ILLUSTRATOR课程教学大纲

ILLUSTRATOR课程教学大纲（共8篇）

篇1：ILLUSTRATOR课程教学大纲

《ILLUSTRATOR》课程教学大纲

课程名称：Illustrator 教学目的：学生经过本课程的学习后，要求能独立进行相应地广告设计、封面设计、商标设计等。进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。

教学内容：详细阐述Illustrator的基础知识，重点掌握Illustrator中路径图形的制作与相关处理操作、图形填色及艺术效果处理、文字处理、图表与滤镜，了解文件输入、输出与打印的相关知识。教学模式：利用课余时间，以学生自学为主，教师每周辅导4课时（共5周）学习资料：Illustrator教学光盘+教材+Illustrator经典实例 适用专业：通用

选用教材：选择与最新软件版本相匹配的出版教材

1． 课程标准 1．1内容

a．基础知识

 在AI中常用的相关的术语、概念及主要的功能和优势。包括：贝塞尔曲线、位图、矢量、平滑度、路径、CMYK、印刷色、专色，AI的使用情境等。

 了解色彩的基础常识。包括颜色模式、印刷色和专色、Adobe Illustrator中颜色工具的使用。

 了解设置文档的相关设定和过程。包括使用文档设定和页面设置命令，显示标尺， 使用智能参考线，使用页面工具调整可视区域，改变预置等。 了解观察一个页面和页面中元素的相关设定和操作过程。包括掌形工具、放大镜、导航器、定制页面显示、线稿和预览模式、测量工具和显示信息调板。

 了解使用层和层控制面板的相关设定和操作过程。b．核心部分

 路径图形的制作与相关处理操作  图形填色及艺术效果处理  文字处理  图表与滤镜

 图层控制与动作控制面板 c．文件输入、输出与打印

 文件输入／输出／格式  打印与制作出版物

1．2性质：熟练掌握Illustrator软件的使用。

1．3作业数量、规格：运用Illustrator软件进行绘图设计，制作出视觉效果良好、输出方便的作品。1．4作业质量描述：视觉效果良好，颜色应用准确，输出快速、便捷。1．5课时数：（20学时）2．考核标准与程序

2．1标准

a．基础知识掌握熟练20% b．核心部分70% c．文件输入、输出与打印10% 2．2程序

a．学习结束统一参加考证考试 3． 工具、材料

3．1工具、材料：电脑、投影设备、扫描仪、Illustrator软件、教学光盘 4．参考资料

4．1书目：Adobe Illustrator标准教材

4．2图象、实物：学生的优秀作业、及教师自备范例。

篇2：ILLUSTRATOR课程教学大纲

第一部分 大纲说明

一、课程的性质与地位

课程性质：本课程是针对图形设计的课程，实践性较强，此软件已广泛用于广告、图形设计、编排设计、插画设计等领域，illustrator的基本功能和使用方法的学习，为在今后的广告行业中占有极为重要的地位。

课程地位：通过系统学习，牢固掌握软件应用方面的专业知识，培养学生的图形处理能力，掌握图形处理的基本技术，可以对平面广告设计中的编排、图形、插画作电脑辅助表达，使学生在掌握基础知识的情况下，激发学生的动手动脑的创造和想象空间，为今后在网络技术、广告平面设计等方面的工作打下基础。

二、课程教学的目的和要求

教学要求：通过对illustrator1课程的学习，使学生掌握本课程的一些基本工具及相关图形设计和插画设计的方法，并通过一定的上机实践，加深对本课程的理解，提高对illustrator软件的应用能力。

教学目的：本课程是学生图形处理的入门课程，对今后学生的图形类、编排类、插画类的课程的学习和平面产品认证考证意义重大，学生应注意掌握相关理论知识和实践技能。

三、课程的重点与难点

课程的重点是对illustrator相关操作的命令控制的学习和掌握。课程的难点是在于掌握工具使用的情况下，综合构图和创造能力。

第二部分 教学内容和教学要求

第一章 选取类工具（掌握）学习目的：

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1、认识illustrator的界面风格，其中包括界面的总体布局，工具箱、设置栏以及各种不同的调板。

2、能够熟练地了解illustrator 的各个组成部分。

3、了解illustrator的基本用途，是学生对illustrator的学习产生兴趣。学习内容：

1、缩放工具

2、抓手工具

3、选择工具

4、直接选择工具组

5、魔棒工具

6、套索工具

7、作业：

（1）、指定某一图形进行上述工具的使用练习。（2）、熟记此章节快捷键。教学重点：

在于介绍并且让学员掌握illustrator界面的各个组成部分以及illustrator提供给我们的各个不同的工具和调板以及选取工具。

第二章 路径类工具（掌握）学习目的：

1、掌握路径的基本概念。

2、掌握路径的应用技巧，绘制各种不同的路径及对路径进行调整修改。

3、学会运用各种不同的路径进行描边.填充颜色或图案等效果处理。学习内容：

1、钢笔工具组

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2、直线段工具组

3、铅笔工具组

4、画笔工具

5、作业：

（1）、指定图片图形进行勾勒图形练习。（2）、熟记此章节快捷键。教学重点：

1、使用钢笔工具、直线工具、铅笔工具、画笔工具绘制路径

2、使用填充路径效果处理 教学难点：

1、路径的描边应用技巧。

2、钢笔工具、直线工具、铅笔工具、画笔工具的使用技巧。

3、路径的布尔运算。

第三章 图形与填充颜色类工具（掌握）学习目的：

学会使用矩形工具组、吸管工具组、实时上色工具、实时上色选择工具。学习内容：

1、矩形工具组

2、吸管工具组

3、实时上色工具

4、实时上色选择工具

5、作业：

（1）、用矩形工具组绘制出不同的图形。（2）、用吸管工具组吸图片上的颜色练习。

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（3）、熟记此章节快捷键。教学重点：

填充颜色类工具的使用。教学难点：

填充颜色类工具的使用。

第四章 调整类工具（掌握）学习目的：

掌握将图形或图片进行旋转、比例缩放、变形、自由变换、橡皮擦、剪刀、美工刀的运用。

学习内容：

1、旋转工具组

2、比例缩放工具组

3、变形工具组

4、自由变换工具

5、橡皮擦工具

6、剪刀工具

7、美工刀工具

8、作业：

（1）、指定某个图形进行调整类工具的使用练习。（2）、熟记此章节快捷键。教学重点： 调整类工具的使用。教学难点：

旋转、比例缩放、变形、自由变换、橡皮擦、剪刀、美工刀的参数设置与运用。

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第五章 渐变 网格和混合（掌握）学习目的：

掌握渐变、网格和混合的应用技巧。学习内容：

1、渐变工具

2、网格工具

3、混合工具

4、作业：

（1）、分别对三个工具进行指定内容练习。（2）、熟记此章节快捷键。教学重点：

三个工具的运用技巧。教学难点：

网格工具和混合工具的使用方法。

第六章 符号和文字工具（掌握）学习目的：

1、掌握文字的属性设置。

2、学会文字特效处理。学习内容：

1、符号喷枪工具

2、文字工具

3、裁切区域工具

4、互换填色和描边

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5、作业：

（1）、指定内容编排文字练习（2）、熟记此章节快捷键。教学重点：

符号喷枪工具、裁切区工具、互换填色和描边。教学难点：

裁切区工具、互换填色和描边的使用方法。

第七章 常用面板介绍（掌握）学习目的：

掌握图层、对齐、路径查找器等面板的使用方法与技巧。学习内容：

1、图层面板

2、对齐面板

3、路径查找器面板

4、导航器面板

5、作业：

（1）、指定内容进行图层、对齐、路径查找器等面板的练习。（2）、熟记此章节快捷键。教学重点：

图层、对齐、路径查找器等面板的使用方法与技巧。教学难点：

图层、对齐、路径查找器等面板的使用方法与技巧。

第八章 辅助绘画类面板（掌握）

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学习目的：

掌握色彩、画笔、外观、符号面板的使用方法。学习内容：

1、色板面板

2、画笔面板

3、外观面板

4、符号面板 教学重点：

色彩、画笔、外观、符号面板的使用方法。教学难点：

色彩、画笔、外观、符号面板的使用方法。

第九章 调整类面板（掌握）学习目的：

掌握调整类面板的使用方法与技巧 学习内容：

1、颜色参考面板

2、描边面板

3、透明度面板

4、作业：指定内容进行调整类面板的练习。教学重点：

颜色参考、描边、透明度面板的使用方法。教学难点：

颜色参考、描边、透明度面板的使用方法。

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第十章 对象菜单常用命令（掌握）学习目的：

掌握路径的调整、实时描摹、剪切蒙版的使用方法。学习内容：

1、路径的调整

2、实时描摹

3、剪切蒙版

4、作业：临摹插画 教学重点：

路径的调整、实时描摹、剪切蒙版的使用方法。教学难点：

路径的调整、剪切蒙版的使用方法。

第十一章 滤镜菜单常用命令（掌握）学习目的：

掌握创建滤镜组、扭曲滤镜组、颜色命令组的使用。学习内容：

1、创建滤镜组

2、扭曲滤镜组

3、颜色命令组

4、作业：指定图片、图形进行滤镜组的练习教学重点：

创建滤镜组、扭曲滤镜组、颜色命令组的使用。教学难点：

创建滤镜组、扭曲滤镜组、颜色命令组的使用。

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第十二章 效果菜单常用命令（掌握）学习目的：

掌握效果菜单中的常用命令。学习内容： 1、3D命令组

2、变形命令组

3、风格化命令组

4、模糊命令组

5、作业：指定图片、图形进行滤镜组的练习教学重点：

3D命令组、变形命令组、风格化命令组、模糊命令组的使用。教学难点：

3D命令组、变形命令组、风格化命令组、模糊命令组的使用。

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篇3：ILLUSTRATOR课程教学大纲

《Illustrator平面设计》是五年制高职计算机应用专业的一门重要的专业课程,其教学具有生动、直观、实用性强、艺术创造性强等突出特点,深受学生欢迎。但面对Illustrator知识点的“繁、杂、灵活、多变”等特点,短时间内掌握并非易事。为了方便学生快速理解Illustrator相关知识,掌握解决实际问题的方法和技能,我们在经过长时间教学实践工作中,认真分析教学过程存在的问题,总结出如下几点举措:

一、明确教学目的

五年制高职《Illustrator平面设计》课程的培养目标是以就业为导向,以创新能力和技术应用能力培养为主线,在教学内容的选择上突出基础性、强调实用性、注重先进性,合理组织教学内容。我们应做到两点:

1、在课程教学内容方面应科学地进行整合,从学生实际出发注意基础理论介绍的完整性和系统性;

2、在教学内容的编排上应循序渐进,并将该课程学科前沿内容、最新研究成果引入课堂教学中,加强教学过程中理论与实践的联系,体现实用性和先进性的特点,符合学生的认知规律,充分发挥学生的主观能动性。

二、激发学习兴趣

在上《Illustrator平面设计》第一次课时,我们应以欣赏课开始,会带来比常规方式更好的效果。对教师来说。培养学生对课程的兴趣和学习的主观能动性是非常重要的。一旦有了强烈的学习愿望.学生会从主观上想把课程学好。为了达到这样的目的。学生就会主动查找资料,不断拓展知识,完成对自己的要求。因此,摒弃传统的上课就讲界面,介绍知识点的讲课方法,以欣赏课开课,例如讲解Illustrator的发展历程时,我们可展示一些Illustrator在各行业的优秀作品.让学生对Illustrator先有感性了解,在思想上由被动接受转变为主动求知,在实际教学中的效果就会很好。

三、精心设计教案

Illustrator是一门实践性很强的计算机课程。由于Illustrator工具多,功能强大,如果按照传统的教学方法,即“提出概念—解释概念—举例说明”这一模式进行教学。对于侧重应用的学习者一时很难激发起学习兴趣,甚至学生有时会因为一时掌握不了而感到烦燥。而我们主要采用从实际到理论,从具体到抽象,从个别到一般.从零散到系统的教学方法,即:“提出问题—介绍解决问题的方法—最后归纳出一般规律和概念”这一模式,从而充分调动了学生的积极性。

四、选择教学方法

1、任务驱动教学法

任务驱动教学法是教师把要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容。达到教学目标。它是以学生的学习为中心,强调学生的学习过程必须与学习任务相结合,以完成任务来调动学生的兴趣,使学生能从中体验成功的喜悦,从而激发他们探索新知识的积极性、主动性、创造性。

2、自主学习法

波利亚说过:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”苏霍姆林斯基曾说过:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要”。通过质疑激发学生的学习主动性,为学生提供解决问题的方法.让学生自己去解决问题,这时学生的学习热情很高,他们需要证明自己的能力,于是积极地阅读书上介绍的相关理论知识,结合我给出的实例一遍遍地试验,查看自己的理解应用是否正确。还可以充分利用互联网来学习他人的一些方法、技巧。这种自学的行为使学生由他律变为自律,从而形成了一种良好的探求、领悟、发现、创造的习惯。

3、案例教学法

“案例”教学法是一种运用案例进行教学的方法.在教学过程中.以实际案例作为被剖析的对象,在教师的指导下,教师和学生要共同参与案例的分析、讨论和寻找实现途径等工作。案例的选择多是紧密联系实际,能创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前。让他们设身处地地去思考,去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。实践证明。运用“案例教学法”能使课堂生动有趣,激发学生的学习兴趣,在讨论中便于加深学生对一些抽象概念,术语的理解和内化。

五、强化实践教学

《Illustrator平面设计》是一门既有一定理论性,又具有很强实践性的课程。因此,既要充分肯定理论教学的重要性,又要高度重视实践教育的科学性。在教学活动的全过程,在抓好校内教学活动的同时,使学生能将所学知识自觉运用到实践活动中去,达到实践→认识→再实践→再认识的目的。从而,使学生对所学习的计算机知识有进一步的理解;也使学生将初学到的理论知识和不熟练的实践能力用于分析实际问题、解决实际问题中,最终实现实践能力和运用能力的进一步提高。

六、改革评价体系

针对五年制高职《Illustrator平面术设计》课程的特点,我们应注重实践性、创造性和实际技能培养的要求,以学生综合实践能力评价为主线,不断完善课程评价体系。我们可采用上机考试和项目开发相结合的原则进行:上机考试占30%,考核学生基本知识、动手能力、设计专项技能的掌握情况,应适应平面设计师认证考试等权威考试。项目开发考核占70%,学生应以小组形式参加考核,重点考核学生的创新能力、团队合作能力、综合运用技巧。从而,使课程评价不但是检验学习效果的手段,而且还成为学生再学习与培养训练的课堂。

总之,如果我们在从事《Illustrator平面术设计》课程教学时,能做到以上六点,就一定能使我们的课程教学有一个彻底的改观,教师教的轻松,学生学得愉快,最终实现其实践能力和运用能力的和谐统一。

参考文献

[1]张咏梅.高校艺术设计教育教学思路的改革[J].中国成人教育,2007(19).

[2]叶华.新概念IllustratorCS3教程[M].吉林电子出版社2008.07.

篇4：ILLUSTRATOR课程教学大纲

关键词 Adobe Illustrator 教学方法

中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）08-0046-02

Adobe Illustrator是一个基于矢量的大型绘图软件，在本文中我们简称为AI。它是中职学校计算机专业设计类课程的主要学习软件。使用AI所提供的富于创意的选项和功能强大的工具，能完美地实现自己的设计意图，提供无限的创意空间。但是由于缺乏大量的社会实践环节，对于大多数没有真正参与到平面设计行业中的学生来说，平面设计软件看似简单，却难以很好地应用，更不说创作理想的作品。兴趣是最好的老师。这关键在于如何在学习过程中逐步培养学生浓厚的学习兴趣；如何激发学生的创造力、想象力及培养学生的美感；如何拓宽学生的视野，利用丰富的资源不断充实和提升创作能力。这些都是我们为人师者考虑得最多的问题。为了方便学生快速理解AI相关知识，掌握解决实际问题的方法和技能，我经过长时间教学实践工作，认真分析教学过程中存在的问题，总结出了若干教学方法，经过实际的教学检验，达到了良好的教学效果。

一、分层教学法

俗话说尺有所长，寸有所短，五个手指各不相同，我们的学生更是千差万别。学习AI前，每位学生的平面设计基础不同，美术基础与审美能力也各不相同。教师根据前一学期Photoshop课程的学习情况将学生划分为三个层次。在课堂教学中，对基础好的第一层次学生以“放”为主，在放手让学生自主学习的过程中适当加以指导；对基础一般的第二层次学生以“扶”为主，在带领学生学习的过程中适当放手；对基础较差的第三层次学生则以“扶”为主、以“放”为辅，两者兼而有之，重在手把手传授、师徒传授、生生相助。同时，尽量满足不同层次学生的学习需要，激发他们的学习兴趣，布置不同层次的作业与拓展练习，调动全体学生的积极性。通过这样的区别对待使不同层次的学生尽可能地发挥其潜能并得到操作能力、合作沟通能力、以及创新能力的提高与发展。

二、案例教学法

案例教学法是通过对一个个具体教学情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。这种方法不单单指向于“教”，而且涵盖“学”在内，要求教师与学生有更多的投入和参与。教师通过案例的准备、案例的设计、案例制作等过程，可以因材实教，根据不同学生的特点，运用不同的方法来发挥各种类型学生的优势，挖掘他们的潜能，从而达到教学预期的目标。比如为某购物广场设计开业海报，教师通过案例描述，展示范例并作简单提示性思考建议，让学生自己提出问题，自主讨论、思考，对案例进行分析，由该案例引出剪切蒙版，不透明度蒙版等知识要点。接着组织学生根据海报要完成的设计步骤分组进行讨论，让学生弄清楚制作海报的基本方法和步骤。最后组织学生一起分析方法和步骤并不断进行完善，最终完成海报的制作。

三、项目教学法

项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求，在学习过程中锻炼各种能力。在项目教学中，教师不是教学的主导者，而是引导者、指导者、监督者。

教学项目制定好以后，如何较好的实施成为关键。下面我以设计制作房地产宣传单为例进行阐述。

1.传授工作流程，激发学生创作的积极性。以一张简单的宣传单为例，结合课件细致的演示绘制宣传单的整个流程，在学生掌握宣传单设计的一般工作流程的基础上，提供一些有创意的、画面新颖的宣传单给学生欣赏，激发学生的创作激情。

2.学生分组创作，成为课堂的主人。将学生分成十组，每组三位同学，按学生学号编排，每个组模拟一家设计公司，成员分别为一个项目经理，两个设计人员，教师扮演客户。整个教学设计是这样的：首先由各组的项目经理向小组成员讲述客户需求，组员（含项目经理）开始进行设计，按期完成后，项目经理在组内评选最佳设计，并交客户（教师）审阅，客户（教师）提出修改意见，各组员进行整改后，每组选出一个优秀作品存盘保存，交客户（教师）竞标选评。在这个教学环节中，教师要给学生提供足够的时间和场地，充分发挥学生的主观能动性，使他们成为课堂的主人。

3.教师进行适时指导，引导学生提高解决问题的能力。在学生设计制作项目的过程中，教师采用现场指导的教学方式，从学生作品的布局、色调的搭配、文字的排版、图片素材的处理等方向进行适当指导；着重提高学生分析问题、解决问题的能力，综合开发能力以及团队协作能力。教师只做必要的指导，就能充分发挥学生的主观能动性和创新能力。

AI是一门实践性很强的课程，其应用领域之广已经得到行业的共识，作为培养具有操作技能应用型人才的职业学校，要想快速培养出大批平面设计方面的优秀人才，就需要教师在教学实践中不断研究、探索，合理调整教学内容、改进教学手段和教学方法，使这门课程的教学质量和水平不断提高。

参考文献：

[1]刘涛川.有效教学方法全集[M].北京：北京艺术与科学电子出版社，2004.

[2]李红霞.高等职业院校《Illustrator平面艺术设计》教学改革研究[J].机械管理开发，2009，（04）.

[3]包向辉.计算机平面设计课程教学方法的探讨及改革[J].绥化学院报，2009，（01）.

篇5：ILLUSTRATOR教学设计

第一讲：illustrator cs基础知识

一、学习目标

1． 学生通过第一讲的学习，应了解平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工

作的基础理论知识。2． 学生在教师的引导下，通过illustrator设计实例的鉴赏和分析，了解illustrator 设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。3． 通过老师的演示，学生基本了解illustrator软件的大体的功能以及性能。二．课时

三、教学内容分析 1.教学内容：

本讲内容是图形与界面设计illustrator第一部分--数字媒体商业设计基本理论。2．单元及课时教学内容分析

本部分是基础理念内容，也是第一部分。首先，讲解商业平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。再次，但要illustrator商业设计实例的鉴赏和分析，了解illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。最后，通过老师的演示，学生基本了解illustrator软件的大体的功能以及性能。3．教学重点、难点、关键

本课的教学重点是了解和掌握图形与界面设计的概念；教学难点是矢量图和位图的区别；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生体会了解illustrator软件的大体的功能以及性能。

四、学生分析

学生在学习本门课程之前，已经学习了photoshop、indesign等软件的应用，能够利用这些工具创作一般的数字媒体作品。但对矢量设计软件没有接触过。

五、教学过程 1．教 学 准 备

教师准备：教师机、教学广播软件、课件、illustrator设计案例 学生准备：复习已经学过的数字媒体设计软件 2．教学过程说明

第二讲：illustrator cs3基础操作

一、学习目标

1． 学生通过该讲的学习，应了解文件的新建、保存和打开。2． 文档属性的修改。3． 调板的开启，快捷键的设置。4． 工作区的自定义。二．课时

三、教学内容分析 1.教学内容：

本讲内容为illustrator cs3基础操作。2．单元及课时教学内容分析

本讲内容讲解illustrator cs3基础操作。首先，介绍illustrator cs3中文件的基础操作、快捷键的设置、调板的开启等基础知识。再次，通过老师的演示和学生的上机操作，学生能够熟悉illustrator软件的基本操作。3．教学重点、难点、关键

本课的教学重点是illustrator cs3基础操作；教学难点是illustrator的功能预置 ；关键是学生上机实践时，能够迅速实现所学操作知识。

四、学生分析 1.学生已有知识基础

学生在学习该讲之前，已经学习了关于图形与界面设计的基础知识。学生在之前有着photoshop、indesign等软件的应用基础，学习illustrator应该比较容易，但要注意软件之间的区别。

五、教学过程 1．教 学 准 备

教师准备：教师机、教学广播软件、课件、illustrator设计案例 学生准备：复习上一讲的内容篇二：illustrator教案 illustrator 教学大纲

第一课时 illustrator基础知识

第二课时 基本图形绘制

上机实战一

第三课时 对象的基本设置

第四课时 对象颜色的设置

上机实战二

第五课时 使用和编辑路径

第六课时 路径的高级设置

上机实战三

第七课时 文字处理 第八课时 高级技巧进阶

第九课时 滤镜与效果

第十课时 打印基础设置与实例制作

上机实战四 tel：*** 第一课时 illustrator基础知识 illustrator是美国adobe公司新推出的矢量图形设计软件之一，它具有强大的编辑绘制图像，制作图像特效的功能。在国内平面设计、网页设计、包装装潢、彩色出版与多媒体制作等诸多领域。

一、工作界面：

启动illustrator10之后，与photoshop界面相似，有标题栏、菜单栏、工具箱、工作区、控制面板与状态栏。其中状态栏分成三部分，左边，中间有一个百分数。这个百分数是指所打开的文件视图的缩放率。它最小大约在3.13%，视原图大小而变更，最大可到6400%。我们也可以直接输入数字，以改变视图的缩放率。右边，可显示四个内容，单击右侧的三角，显示一个菜单，菜单内有五个选择：

1、当前工具

2、计时

3、暂存盘大小

4、还原次数

5、文档配置文件

二、主菜单

1、文件

2、编辑

3、对象

4、文字5、滤镜

6、效果

7、视图

8、窗口

9、帮助

三、工具箱

1、选取工具区

选择工具（v）、直接选择工具（a）、组选择工具、魔棒工具（y）、直接套索选择工具（q）、套索工具

2、绘图工具区

钢笔工具（p）、添加节点工具（+）、删除节点工具（—）、转换节点方向工具（shift+c）、文字工具（t）、水平区域文字工具、水平路径文字工具、垂直文字工具、垂直区域文字工具、垂直路径文字工具、直线工具、弧线工具、螺旋工具、矩形网格工具、极坐标网格工具、矩形工具（m）、圆角矩形工具、椭圆工具（l）、多边形工具、星形工具、光耀工具、画笔工具（b）、铅笔工具（n）、平滑工具、清除工具。

3、变形工具区

旋转工具（r）、映射工具（o）、扭转工具、比例缩放工具（s）、倾斜工具、整形工具、自由变换工具（e）、变形工具（shift+r）、扭转工具、折叠工具、膨胀工具、扇形扭曲工具、晶格工具、折皱工具

4、其它工具区 切片工具（shift+k）、切片选择工具、剪刀工具（c）、美工刀工具、抓手工具（h）、页面工具、缩放工具（z）。

5、颜色工具区

填充色---illustrator 缺省的填充色为白色。双击该按钮可弹出颜色拾色器，可自定填充颜色。笔画色---illustrator缺省的笔画色为黑色。双击该按钮可弹出颜色拾色器，可自定笔画颜色。

切换填充和笔画色--该按钮位于工作区的右上角，为带双箭头的一段圆弧。单击该按钮可切换填充和笔画颜色。

按x键可快速切换激活填充、笔画色、按shift + x键可快速切换填充、笔画色。

默认前景和背景色---该按钮位于工作区的左下角，为黑白交叉重叠的小方框。单击该按钮可切换为默认的填充和笔画颜色。按d键可快速设置默认的填充、笔画色。

6、颜色样式区

单色 快速键为 <、渐层 快速键为 >、透明色 快速键为 /。

7、屏幕显示模式

标准屏幕模式、带有菜单的全屏幕模式、全屏幕模式、快速切换键为 f

8、工具选择

在选择隐藏工具时，工具条右侧有一小三角，名叫“速成”。单击它，可使该工具和隐藏工具浮动成为独立的工具条。或按住alt键，再用鼠标单击可以在一组工具的各个选项之间切换。

注：所有工具的快捷键我们可以根据自己情况进行设置，编辑——快捷键，在对话框中设置，快捷键为alt+shift+ctrl+k

四、工作面板

illustrator 的工作面板共有十七块，默认情况下分为七组。它们分别是：

第一组 导航器面板 信息面板 外观面板

第二组 颜色面板 属性面板 透明面板 笔画面板 渐变面板

第三组 色板面板 画笔面板 符号面板 样式面板

第四组 图层面板 动作面板 链接面板

第五组 变换面板 对齐面板 路径寻找器面板

第六组 字符面板 段落面板 mm设计面板

第七组 魔棒面板

如果你的界面没有看到这些面板的话，可从主菜单“窗口”中来显示它们。当然也可以隐藏它们。按 tab 键可快速切换工具箱和工作面板的隐藏和显示。

按 tab + shift 键可快速切换工作面板的隐藏和显示。

五、文档的编辑

1、新建文档：ctrl+n

2、保存文档：ctrl+s、存储为：ctrl+shift+s、存储副本：ctrl+alt+s

3、打开文档：ctrl+o

4、置入文档：

5、输出文档：

存储的格式为：*.ai

六、文档设置

在文件——文档设置对话框中设置。也可在新建文档时设置。

七、显示图像的视图

1、轮廓视图

2、叠印预览视图

3、像素化预览视图，在默认的情况下是预览视图。作 业：

1、理解photoshop和illustrator区别？

2、熟记工具箱和面板的快捷键？

3、新建一个ai图像，练习工具的使用。

第二课时 基本图形绘制

一、基本图形的绘制：

1、绘制直线： 按alt键：可以绘制出以起始点向两边扩展的直线。按空格键：可以在绘制直线的同时移动直线。按~键：可以绘制多条直线 按shift键：可以绘制出成45度倍数角度的直线。

选择直线工具后，直接单击在对话框中设置。

2、绘制圆弧：

按shift键：可绘制圆弧段。

按alt键：可绘制从起始点向两侧扩展的圆弧。

按空格键：可以在绘制圆弧的同时移动圆弧。

按~键：可在绘制多条圆弧。

按x键、按c键、按f键

按上下键方向键：可以增加或减小圆弧的曲率。

选择圆弧工具后，直接单击在对话框中设置。

3、矩形：m 按alt键：从中心开始绘制矩形。

按空格键：可以“冻结”正在绘制的矩形并可以任意移动。

按shift键：可以绘制正方形。

按~键：可在绘制多个矩形。

选择矩形工具后，直接单击在对话框中设置

4、圆角矩形：选定圆角矩形工具后，在页面上单击在对话框中设置圆角半径。

按上下方向键：可以增加或减小圆角矩形的圆角度

5、椭圆：l 按shift键：可以绘制出正圆。

按alt键：可以在绘制从中心出发的椭圆。

6、多边形：

按上、下方向键：可增加或减少多边形的边。

7、星形：

按上、下方向键：可增加或减少星形的角。

按ctrl键在绘制星形时可设置星形角的锐、钝度。

8、螺旋形：选定螺旋工具后，在页面上单击在对话框中设置半径、分段和样式等。

按上下方向键：可增加或减小螺旋线的边数

9、网格：可制作表格。选定网格工具后，在页面上单击在对话框中设置宽、高度、水平和垂直分割等。fvxc 按上下方向键：可增加或减少矩形网格的水平边数;按左右方向键：可增加或减少矩形网格的垂直边数

10、同心放射线：

二、利用铅笔和画笔绘制图形

1、使用铅笔工具：

铅笔、平滑、清除三种

2、使用画笔工具：

使用画笔：书法画笔、点状画笔、艺术画笔、图案画笔四种。

编辑画笔：在原有的画笔基础上编辑一种新的画笔。

自定义画笔：

三、辅助设置

1、标尺

执行视图——显示标尺或ctrl+r，再次执行可隐藏标尺。

2、辅助线

辅助线可从标尺中拖出来。也可拖回到标尺中去。一旦有了辅助线，隐藏标尺后，辅助线还会存在。辅助线可以隐藏或清除。按 delete 键可清除。辅助线可用选取工具移动位置，也可锁定位置。辅助线不会被打印。辅助线可设定任意颜色。辅助线可设置为直线和点两种线型。

图形可通过 “制作辅助线”命令，变为辅助线。凡由图形制作成的辅助线，可通过“释放辅助线”命令复原为图形。隐藏辅助线：ctrl+;锁定辅助线：ctrl+alt+;，制作辅助线：ctrl+5，释放辅助线：ctrl+alt+5

3、网格

网格可以隐藏或显示。网格可以设置贴紧功能。网格可以设置大小和子网格。网格可以设置任意颜色。网格可以设置成直线和点两种线型。背景网格选项是把网格设置在图形的后面。显示/隐藏网格：ctrl＋“，对齐网格：ctrl+shift+”，对齐点：ctrl+alt+”。

4、定界框：ctrl+shift+b。

5、透明网格：ctrl+shift+d。

4、智能辅助线 ：ctrl+u。

作业：篇三：illustrator 教案

课题：illustrator 课题：illustrator 第 1 页

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第 4 页

第 5 页篇四：illustrator教案

第一课：ai基础知识

第一节：illustrator简介

知识点: ? illustrator简介及应用领域 ? illustrator 发展史

? illustrator高手你应该掌握哪些知识 illustrator简介及应用领域 illustrator是美国adobe（奥多比）公司出品的重量级矢量绘图软件，是出版、多媒体和网络图像的工业标准插画软件。adobe(公司):始于1982年，目前是广告，印刷、出版和web领域首屈一指的图形设计，出版和成像软件设计公司，总部在美国加州圣何塞。illustrator 将矢量插图，版面设计、位图编辑、图形编辑及绘图工具等多种元素合为一体，广泛地应用于广告平面设计，ci策划、网页设计、插图创作、产品包装设计、商标设计等多个领域。具不完全统计全球有97%的设计师在使用illustrator软件进行艺术设计。illustrator 发展史 adobe 公司在1987年的时候就推出了illustrator1.1版本。随后一年，又在window平台上推出了2.0版本。illustrator真正起步应该说是在1988年。adobe illustrator6.0 1996年 adobe illustrator7.0日文版 1997年 adobe illustrator8.0 1998年 adobe illustrator 9 2000年 adobe illustrator 10 2001年 adobe illustrator 11 2002 年 adobe illustrator cs2 2003年 adobe illustrator cs3 adobe illustrator cs4 2008年 adobe illustrator cs4 软件是一个完善的矢量图形环境。illustrator高手你应该掌握哪些知识 illustrator工具，面板总结归纳徒手绘制人物，卡漫，角色创意等 illustraotr在装饰绘画中的运用及实例 illustraotr制作产品实体及企业标志创意 illustrator高级排版，海报制作技巧及实例 illustrator各种印刷品制作技巧 illustrator在ci策划中的应用技巧 ai与ps的结合使用及各种网页按钮的制作技巧

第二节：矢量格式和位图格式

知识点: ? 矢量格式与位图格式的区别及特点：

矢量格式与位图格式的区别及特点：

矢量图：

又称为向量图，矢量图形中的图形元素（点和线段）称为对象，每个对象都是一个单独的个体，它具有大小、方向、轮廓、颜色和屏幕位置等属性。

特点：矢量图形能重现清晰的轮廓，线条非常光滑、且具有良好的缩放性，可任意将这些图形缩小、放大、扭曲变形、改变颜色，而不用担心图像会产生锯齿，失量图所占空间及小，易于修改；

缺点：图形不真实生动，颜色不丰富。无法像照片一样真实地再现这个世界的景色。

常用的矢量绘图软件：illustrator、coreldraw、freehand、autocad、flash等。illustrator制作完成的矢量图用photoshop可以直接打开，而且背景是透明的。

位图：

又称为点阵图、像素图或栅格图，图像是由一个个方形的像素（栅格）点排列组成，与图像的分辨率有关,单位面积内像素越多分辨率就越高，图像的效果就越好。位图的单位：像素（pixel）；

特点：位图图像善于重现颜色的细微层次，能够制作出色彩和亮度变化丰富的图像，可逼真地再现这个世界

缺点：文件庞大，不能随意缩放；打印和输出的精度是有限的。

第三节：illustrator界面组成知识点: ? illustrator cs 界面详解及设定 illustrator cs 界面组成 1.标题栏：（bridge浏览器,它功能非常强大可以浏览到普通浏览器预览不了的格式，对图片的管理分类做的很到位。）2.菜单栏：（九个菜单，文件、编辑、对象、文字、选择、视图、效果、窗口、帮助）3.控制栏：（窗口-控制栏）4.工具箱：（窗口-工具）5.控制面板（窗口中可以控制各种面板的显示与隐藏）

注：按tab键可以控制工具箱、控制栏及控制面板的显示或隐藏，按shift+tab键可以显示与隐藏工具箱。

更改屏幕模式：f键（标准显示模式，带菜单的全屏模式，全屏幕式）6.绘图窗口(视图-显示与隐藏画板/ctrl+shift+h 显示与隐藏画板标尺/ctrl+alt+r 显示与隐藏透明度网格/ctrl+shift+d)7.草稿区:图形不被打印的区域 8．状态栏： 9．标尺：（视图-显视或隐藏标尺/ctrl+r）a.坐标原点，刻度上右击可以选择相应的单位 b.按shift键可以将辅助线对齐到刻度 c.按alt键可以切换水平或垂直辅助线 d.删除辅助线，首先要解除锁定，再使用选择工具按del键删除。注：窗口的显示方或及管理

第四节：视图控制和对象着色

图形文件格式

所谓文件格式是指文件最终保存在计算机中的形式，即文件以何种形式保存在文件中再编辑，因此了解各种文件格式对图形进行编辑与绘制，保存及软换有很大的帮助。*.ai格式 ai格式是一种矢量图形文件，适用于adobe公司的illustrator软件输出格式与psd格式文件相同，ai文件也是一种分层文件，每个对象都是独立的，它们具有各自的属性，如：大小、形状、轮廓、颜色、位置等。以这种格式保存的文件便于修改，这种格式文件可在任何尺寸大小下按最高分辨率输出。*.psd psd格式是photoshop软件专用格式，它可以将图像数据的每一个细节进行存储，包含图像所含的每一个图层、通道、路径、参考线、注释和颜色模式等信息都保留不变，不会因为存储后而无法修改的特点。psd格式在保存时会将文件压缩，以减少占用磁 盘空间，但psd格式所包含图像的数据信息较多如（图层、通道、路径、参考线等）因此比其他格式的图像文件要大。*.jpeg jpeg是常见的一种图像格式，它由联合照片组开发并以命名为”iso10918-1” jpeg仅仅是一种俗称而已民，jpeg的扩展名为jpeg或jpg，其压缩技术十分先进它用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，此文件格式仅适用于保存不含文字或文字较多的图像或者将导致图像中的字迹模糊，jpeg格式保存的图像文件多用于网页的素材图像，目前各类浏览器均支持jpeg这种图像格式。

jpeg格式支持cmyk,rgb,等颜色模式。*.eps eps是跨平台的标准格式，专用的打印机描述语言，可以描述矢量信息和位图信息。作为跨平台的标准格式，它类似corel draw的cdr, illustrator的ai等。扩展名在pc平台上是．eps，在macintosh平台上是．epsf，主要用于矢量图像和光栅图像的存储。*.tiff tiff格式也是一种应用性非常广泛的图像文件格式。它支持包括一个alpha通道的rgb、cmyk、灰度模式，以及不包含alpha通道的lab颜色、索引颜色、位图模式、并可设置透明背景。*.swf swf格式是基于矢量的格式，被广泛应用在flash中，illustrator中创建的图形也可以输出为swf的文件，以作为单独的文件或动画的一个单独帧。

第五节：视图控制和对象着色

知识点：

illustrator cs视图控制与对象着色

一、视图控制：

缩放工具（z）、抓手工具（p）1.缩放工具：控制图像的显示百分比 ? 单击放大（ctrl+“+”）? alt+单击缩小（ctrl+“-”）? 双击缩放工具：100%显示图像（ctrl+1）

注：通过导航器调板也可控制图像的显示百分比，在导航器中按ctrl键拖拉可以放大图像任何区域。2.抓手工具：用来平移图像

在使用其它工具时按空格键可临时切换为抓手工具

双击抓手工具：全页显示（ctrl+“0”）

总结：

1．缩放范围3.13%-6400% 2．查看及修改方式 ? 状态栏

? 导航器（ctrl 键）? 视图菜单 ? 放大镜

? 抓手

二、对象着色

双击“填充色”块，改变填充色；

双击“轮廓色”块，改变轮廓色；

利用“吸管”工具可以吸取已有对象的填充色及轮廓色；

按x键，切换填充色和轮廓色的当前位置，用颜色调板设置当前颜色；

按shift+x键交换填充色和轮廓色；

按d键，恢复到系统默认填充和轮廓色（填充为白，轮廓为黑）

注：ctrl+z键，可撤消多次，ctrl+shift+z可以重做恢复。

第六节：ai系统优化的设置

知识点：

illustrator系统优化的设置

对illustrator系统进行一定的优化设置，这样可以减少工作时间，节省操作步骤从而提高illustrator cs4的运行效率 优化常规选项

选择【编辑】｜【首选项】｜【常规】命令，或按ctrl+k组合键，弹出“首选项”对话框。

? 键盘增量：在该文本框中输入数值，可用于控制每次按方向键时被选对象在图形窗口中

移动的距离。? 约束角度：用于设置绘制的图形在末进行旋转操作时，与水平方向有一定夹角。? 圆角半径：用于定义工具箱中圆角矩形工具所绘制出的矩形的圆角半径值。? 使用自动添加/删除：取消选中复选框，即取消钢笔工具所具有的自动改变为添加锚点

工具或删除锚点工具的特点，也就是说钢笔工具在绘制图形时不能随意添加或删除锚点。? 双击以隔离：默认情况下，这个选项会在双击对象后隔离它以便进行编辑。关闭该选项

时，仍可以隔离一个选区，但是必须从图层面板的面板菜单中选择“进入隔离模式”，或者单击控制面板上的“隔离选中的对象”图标。? 使用精确光标：激活“使用精确光标”时，所有光标都被“x”图标所取代，它能清晰

地定位正在单击的点。单击键盘上的capslock键即可切换至这个设置。? 使用日式裁剪标记：选中该复选框，在选择【滤镜】｜【创建】｜【裁剪标记】命令为

图像添加裁剪标记时，将建立日式的裁切标记。? 显示工具提示：选中该复选框，在i llustrator cs4中，当前光标在某工具上停留一秒钟

后，该工具的右下角将自动显示该工具的名称。? 变换图案拼贴：选中该复选框，在变换填充图形时，可以使用填充图案与图形同时变换

反之填充图样将不随图形的变换而变换。? 消除锯齿图像：选中该复选框，在绘制矢量图时，可以得到更为光滑的边缘。这个设置

只影响图像如何显示在屏幕上，而不影响图像的打印。? 缩放描边和效果：选中该复选框，在缩放图形时，图形的外轮廓将与图形进行等比缩放。? 选择相同色调百分比：选中复选框后，可以选择填充色或描边颜色相同的对象。使用这

个特性时，所有填充了该颜色不同色调百分比的对象也都会被选中。? 使用预览边界：选中该复选框，当在图形编辑窗口中选择图形时，图形的边缘界就会显

篇6：Illustrator经典教案

一、界面介绍: 标题栏 菜单栏 工具箱 绘图页面 工作区 控制面板 滚动条

二、工作环境：

1、基本操作

1、新建

2、置入

3、保存

4、输出

2、视图、辅助线、标尺和网格

1、视图放大：视图放大（Ctrl++）

2、视图缩小：视图缩小（Ctrl+-）

3、视图全部显示：视图适应窗口尺寸（Ctrl+0）

4、视图真实显示：视图实际尺寸（Ctrl+1）

5、显示标尺：视图显示标尺（Ctrl+R）

6、辅助线

7、显示网格：视图显示网格

8、注意：编辑预置，其后面各项的设置。

三、工具箱简介

工具箱中工具的分类：选取工具、制作工具、变形工具和其它工具

一、选取工具： 1)选择工具（V）：选择对象，也可框选取。2)直接选择工具（A）：选择对象或节点。3)组选择工具：在群组对象中选择单个对象或复合组。

4)魔棒选择工具（Y）：根据对象的填充或线型属性，选取具的相同填充或线型属性的对象。

5)直接套索选择工具（Q）：直接选择所有通过的对象

6)套索选择工具:选择所有通过的对象

二、制作工具：在基本图形绘制的过程中一般有两种方法：拖拉和单击，注意~、Shift、Ctrl、和Alt键组合利用。1)钢笔工具（P）：绘制直线或曲线路径。2)添加节点工具（+）：在对象路径上添加节点

3)删除节点工具（—）：在对象路径上删除节点

4)转换节点工具（Shift+C）转换直线节点或曲线节点 5)文字工具（T）：输入文字或文字块。6)水平区域文字工具：将文字放在一个确定的路径内

7)水平路径文字工具：文字沿路径排列（按Ctrl临时转换选择工具，放在字的开始可以改变字的位置和排列哪一边）。8)垂直文字工具、垂直区域文字工具、垂直路径文字工具：用法同水平文字相同。9)直线工具：绘制直线 10)圆弧工具：绘制弧线

11)螺旋工具：绘制顺时针或逆时针螺旋图形

12)方形网格工具：绘制方形网格（注意F、V、X、C 和方向键的应用）

13)同心放射线工具：绘制放射线（注意F、V、X、C 和方向键的应用）14)矩形工具（M）：绘制矩形

15)圆角矩形工具：绘制圆角矩形（注意方向键的应用）16)椭圆工具（L）：绘制椭圆

17)多边形工具：绘制多边形（注意方向键的应用）

18)星形工具：绘制星形 19)眩光工具：绘制太阳眩光效果 20)画笔工具（B）：为路径增加特殊效果绘制的图形是路径，有描边，无填充颜色效果的

21)铅笔工具（N）：用来绘制或编辑手绘路径线条。

22)平滑工具：在保持整体形状的前提下删除多余的节点使曲线平滑.23)清除工具：从图形中删除路径或节点。

三、变形工具： 1)旋转工具（R）：让一个对象绕一个点旋转（1、直接旋转(注意Alt键的应用)。

2、对象变换旋转）2)镜像工具（O）：沿固定轴按镜面反射的方式翻转对象（1、直接镜像

2、对象变换镜像）

3)涡形旋转工具：绕固定点涡形旋转。4)比例放缩工具（S）：绕固定点的进行比例放缩。（1、直接放缩

2、对象变换放缩）

5)倾斜工具：绕固定点倾斜（1、直接倾斜

2、对象变换倾斜）6)整形工具：在保持整体形状的前提下，平滑和改变路径。7)自由变换工具（E）：对对象做比例缩放、旋转、倾斜。（1、对象变换进行多种变换

2、变换面板的应用）8)弯曲工具（Ctrl+R）：按手指拖动的方向发生弯曲。

9)旋转变形工具：对象的内部制作漩涡效果。

10)挤压收缩变形工具：使对象向内紧缩并变形

11)膨胀变形工具：使对象向外膨胀

12)皱折变形工具：为对象边缘添加锯齿，出现皱折变形效果

13)尖角变形工具：使对象局部形成尖角 14)碎化变形工具：边缘整体产生碎化。

四、其它工具：

1)喷洒工具(Ctrl+S)：将符号控制面板中选定的符号放在页面中。

2)移动符号工具：移动符号的位置。3)聚集符号工具：将被操作符号向光标点聚集。4)放大符号工具：将被操作符号放大。5)旋转符号工具：旋转被操作符号。6)符号着色工具：用前景色为被操作符号着色。

7)降低符号透明度工具：单击符号，降低透明度。

8)应用样式工具：为被操作的符号赋予样式面板中的样式 9)柱状图表工具（J）、叠加柱状图表工具、折线图表工具、区域图表工具、点状图表工具、饼状图表工具、雷达图表工具：生成各式各样的图表 10)渐变网格工具（U）：创建可以填充多种颜色的网格图形。11)渐变工具（G）：为图象生成渐变填充。12)吸管工具（I）：在操作对象上进行属性采样。

13)油漆桶工具（K）：在一定范围内给图象填充颜色。

14)测量工具（Shift+H）：测量两点间的距离及角度。

15)混合工具：在多个对象之间创建颜色和形状的混合效果。

16)自动描图工具：对位图图形进行自动描边，将位图图形转换为矢量图形

17)切片工具(Shift+K)：对图象进行切片操作。

18)选择切片工具：选择切片。19)剪刀工具（C）：在一个路径中从选定的点分割路径。

20)美工刀工具：切分路径，将一个封闭的区域切分为两个独立的区域。21)抓手工具（H）：移动页面

22)页面工具：调整页面的辅助线。23)缩放工具（Z）：增大或缩小观察倍数。24)填充与描边选择器：同Photoshop相同。25)颜色按钮:为选择的对象单色填充 26)渐变按钮（>）：为选择对象渐变色填充 27)无按钮（/）：内部和边界都无色，变为透明。

28)标准屏幕模式（F）、包含菜单的全屏模式（F）、全屏模式（F）

四、图形对象的编辑与修饰

1、对象的选取（选取工具组的应用）

2、“选择”菜单的应用

3、对象的组合、锁定、隐藏、层次调整。（各项大部分在“对象”菜单中）

4、对象的编辑：

1、移动（1、鼠标移动

2、菜单移动：对象变换移动）

2、复制、剪切和粘贴

3、删除

4、切割（1、分割对象之下：对象路径分割对象之下

2、美工刀工具

5、排列与分布（注意右侧面板的应用）

6、旋转、（1、自由旋转工具、2双击自由旋转工具或对象变换旋转）

7、镜像、（1、自由镜像工具、2双击自由旋转工具或对象变换镜像）

8、涡形旋转对象（涡形旋转工具的应用）

9、缩放、（1、自由缩放工具、2双击自由旋转工具或对象变换缩放）

10、倾斜、（1、倾斜工具、2双击自由旋转工具或对象变换倾斜）

11、自由变换和分别变换（对象变换分别变换）

12、变换面板的应用（窗口变换）

13、各式各样的复杂变形（工具箱变形组工具）

5、对象的填充：

1、颜色面板和色板（注意右侧色板的应用）

2、填充的类型：单色、双色、图案。（自定义图案：绘制图案打开“色板”面板选定图案拖拉到“色板”中双击图案可命名。自定义画笔：

1、原有画笔参数的修改。

2、新画笔的定义：绘制图案打开“色板”面板选定图案拖拉到“色板”中双击图案可命名打开“画笔”面板单击右侧的三角选择“新建画笔”选择“新建图案画笔”打开“图案画笔选项”而后选取图案即可。

五、使用和编辑路径

1、路径、节点、钢笔工具和贝赛尔曲线

2、编辑路径节点

1、添加/删除节点

2、删除游离点：①选择选择游离点

②对象路径清理）（游离点：无意间在页面留下的点）

3、平均节点：对象路径平均节点

3、编辑路径

1、转换方向：①先选取节点②用节点转换工具

2、连接路径端点：①先选取两个节点②对象路径链接

3、平滑路径：①先选取节点②整形工具（鼠标拖动节点或方向键）

4、精简路径：作用：删除多余的点：对象路径简化

5、外框：①绘制有宽度的图形②对象路径画笔轮廓

6、偏移路径：①绘制图形②对象路径偏移路径

4、封套扭曲变形

1、应用封套效果：对象封套扭曲用变形制作

2、自定义封套变形：①置入图象文件②绘制图形在图象文件上方③对象封套扭曲用顶部对象制作。

3、封套网格：对象封套扭曲用网格制作

4、封套的去除和释放：对象封套扭曲释放（扩充）

5、位图和文字封套扭曲变形：①置入图象文件或输入文字②对象栅格化③对象封套扭曲用网格制作

6、复合路径：①选取绘制的对象②对象复合路径创建（偶数个对象重叠镂空奇数个对象重叠不镂空例：做花朵：①选择“旋转工具”，按住Alt键定义中心点，同时弹出旋转对话框设置角度点“复制”后按Ctrl+D②对象复合路径创建③“窗口”“属性”点最后一个。）

5、路径寻找器控制面扳

1、形状类型（并集、差集、交集、挖空）

2、路径寻找器（分割、修剪、合并、裁剪、轮廓、后置对象剪裁）

六、文字处理

1、文字工具的使用

2、格式化文本和段落（注意文字菜单和文字控制面板各项的设置和应用。）

3、分栏：文字行和列

4、图文混排：①选取文字和图象②文本文本绕图制作（注意：图象包括绘制和置入两种）

七、高级技巧

1、蒙版

1、蒙版的创建：①置入图象文件或文字和绘制路径②对象蒙版创建（注意：对象复合路径创建也可以）

2、蒙版的修改和选择

2、图层

1、图层控制面板。

2、同Photoshop基本相同

3、动作

1、动作控制面板。

2、同Photoshop基本相同

4、透明度

1、透明度控制面板

2、透明度设置与叠加模式、1、透明度设置（在透明度控制面板中）

2、透明网格：视图显示透明网格

3、设置叠加模式（在透明度控制面板中）

3、透明蒙版的应用。

5、符号：窗口符号（注意符号工具）

6、外观属性与样式

1、窗口外观

2、窗口样式

7、混合操作。

1、创建混合

1、混合工具

2、设置混合选项：对象混合混合选项

2、混合类型

1、点与线

2、线与线

3、图形与图形

4、多个图形的混合：利用混合工具依次单击图形即可。

5、混合菜单：对象混合子菜单

6、沿路径混合：先用两个对象做好混合和绘好路径，而后选择混合好的图形和沿路，对象混合替换凸起。

八、图表

1、图表工具拖拉

2、对象图表类型而后拖拉

3、输入和编辑数据

1、输入数据

1、直接输入

2、外界导入

3、其它表粘贴

2、编辑数据：对象图表数据 4、调整图表与图表选项

5、定义坐标轴与刻度：对象图表类型

6、为图表添加阴影和图例：对象图表类型

7、图表类型的互换：

1、整体：对象图表类型而后选择新类型

2、局部：使用组选取工具双击一个系列，对象图表类型选取类型即可。

8、自定义图表

1、改变部分显示：使用组选取工具双击一个系列对象(改变成渐变显示或填充显示)

2、自定义图案

①绘制图形②绘制矩形并放置在图形后面而后把填充色和描边设置为无色③同时选中图形和矩形，对象图表设计新建设计，单击“重命名”后输入名字，单击“粘贴设计”后单击“确定”。④选取做好的图表，对象图表柱形图,然后选择刚才定义的图案。（注意各项的设置）

形状生成器：可以将绘制的多个简单图形，合并为一个复杂的图形；还可以分离、删除重叠的形状，快速生成新的图形。是复杂图形的制作更加灵活、快捷。

实时上色选择工具：首先要把所有相互交叉，打算做成实时上色的对象一起选择（不需要上色的不用选），然后用实时上色工具来点击一下，这样就会把这些对象转换成为了“实时上色组”。可以用实时上色工具对每一个封闭区域做着色，也可以用实时上色选择工具选择交叠出的新封闭区域，然后用颜色滑块可色板上色。也就是说只要一成“实时上色组”，那每一个交叉封闭区域都是独立的对象了，但只能用“实时上色选择工具”才能选到。或直接用实时上色工具去填也一样的（选取所有对象：对象实时上色建立）

1.在使用形状工具前，我们要先用工具箱中的选择工具，选中整体。

2.形状生成器，可以使未封闭的图形再被选择后，自动生成一个形状，并且成为一个可以填充颜色的封闭的区域。

3.如果一个图形只有两个相对于的部分组成，我们使用形状工具选中其中的一个部分，那么更它对应的另一个部分，也会自动生成形状。

实时上色选择工具：选择“实时上色组”，中的单个上过色的对象，每一个交叉封闭区域都是独立的对象了，但只能用“实时上色选择工具”才能选到。斑点画笔工具：绘制的整个图形是无描边，有颜色填充的效果，画的是填充色画图。斑点画笔工具的要点

1、使用“斑点画笔”工具绘制的是“填充形状”，可以与其它具有相同颜色的形状进行合并。

2、“斑点画笔”工具使用与书法画笔相同的默认画笔选项。

3、要合并的路径堆栈顺序必须相邻。

4、“斑点画笔”工具创建的是“填充、无描边的路径”。如果希望将“斑点画笔”路径与现有图稿合并，请确保图稿有相同的填充颜色并且没有描边。

透视网格工具:在透视图中做图向用户讲述创建透视网格、调整透视网格、在透视图中绘制网格对象等内容。透视图简介

可以使用依照既有透视绘图规则运作的一套功能，在透视模式中轻松绘制或呈现图稿。

透视网格使您可以在平面上呈现场景，就像肉眼所见的那样自然。例如，道路或铁轨看上去像在视线中相交或消失一般。

以下功能有助于透视绘图：

•在文档中定义或编辑一个、两个和三个消失点透视的实用工具。

•互动控制不同的透视定义参数。•在透视中直接创建对象。•将现有对象置入透视中。

•在透视中变换对象（移动和缩放对象）。•沿垂直平面移动或复制对象（垂直移动）。

•使用真实世界的度量单位，在透视中定义真实的工作对象并绘制对象。关于透视网格

要在文档中查看默认的两点透视网格，您可以执行以下操作之一：

•单击“查看”>“透视网格”>“显示网格”。

•按 Ctrl+Shift+I(Windows)或 Cmd+Shift+I(Mac)显示透视网格。还可使用相同的快捷键来隐藏可见的网格。

•从“工具”面板单击“透视网格”工具。

可以从“工具”面板选择“透视网格”工具或按住 Shift+P。当选择了“透视网格”工具时，会显示：

•调整平面的左右网格控件 •水平高度

•左右垂直平面位置

•可见性和网格单元格长度 •网格单元格大小 •原稿

•左右地平面构件，用于网格移动

此外，在选择“透视网格”时，还将出现“平面切换构件”。您可使用此构件选择活动网格平面。在透视网格中，“活动平面”是指您在其上绘制对象的平面，以投射观察者对于场景中该部分的视野。

可以设置选项，将构件放在屏幕四个角中的任意一角，并选择当“透视网格”可见时是否显示构件。要设置这些选项，请双击“工具”面板中的“透视网格”图标。在“透视网格选项”对话框中，可选择以下选项：

显示现用平面构件此选项默认为已选中。如果取消选中此复选框，则构件将不会与“透视网格”一起显示出来。

构件位置您可以选择在文档窗口的左上方、右上方、左下方或右下方显示构件。在选择“透视选区”工具时，将显示左、右和水平网格控件。您可以通过按住 Shift+V 切换到“透视选区”工具或从“工具”面板中选择。“透视选区”工具使您可以：

•在透视中加入对象、文本和符号 •使用键盘快捷键切换活动平面

•在透视空间中移动、缩放和复制对象 •在透视平面中沿着对象的当前位置垂直移动和复制对象。

使用“透视选区”工具，透视网格中的活动平面由以下指针指示。

在移动、缩放、复制和将对象置入透视时，透视选区工具将使对象与活动面板网格对齐。对象将与单元格 1/4 距离内的网格线对齐。您可以从“视图”>“透视网格”>“对齐网格”启用或禁用对齐。

篇7：Illustrator操作总结

1.组合快捷键：ctrl+G

2.取消组合快捷键：ctrl+shift+G

3.一行行字变成一个个字快捷键：ctrl+shift+O

4.shift键：用于矩形、圆角矩形、椭圆和网格的相等高度和宽度；用于直线段和弧线段的 45°增量；用于多边形、星形和光晕的原方向

5.空格键：绘制时移动形状

6.开始拖移，然后按“向上箭头”键或“向下箭头”键

7.“向上箭头”键或“向下箭头”键：从矩形网格添加或删除水平线或从极坐标网格添加或删除同心圆线；增加或减少多边形的边，星形的点，弧线段的角度，螺旋线的螺旋，或光晕的射线

8.用铅笔绘制闭合路径：开始拖动后，按下 Alt(Windows)，“铅笔”工具，显示一个小圆表示正在创建闭合路径

9.描边转换成轮廓：对象路径轮廓描边化

10.用钢笔绘制闭合路径：请将钢笔指针定位在第一个（空心）锚点上。如果放置的位置正确，“钢笔”工具旁将出现一个小圈，即为。单击可闭合路径。

篇8：ILLUSTRATOR课程教学大纲

关键词：以学生为主体,多媒体技术,Illustrator,任务驱动

教学工作是指在一定的教育思想、理论指导下为完成特定的教学目标而进行的实践活动。这种活动方式应是教师的“教”与学生的“学”共同活动的过程，两者缺一不可。“学”是活动的主体，“教”是活动的主导，两者必须有机地结合起来，才能最大限度的发挥双方的能动性和创造性，才能充分发挥教学活动的最大效应，达到最佳的教学效果。建构主义理论认为，学生的学习再也不是由教师把知识简单地传授给学生，而是在一定的情境下，借助他人或媒体的帮助，通过与学习环境的相互作用，由学习的主体———学生自己去主动地建构知识，主动获取知识;教师所扮演的角色是学生知识建构的帮助者、促进者，教学资源的提供者和设计者。本文探讨的《多媒体技术Illustrator》课程设计方法即致力于实现以学生为主体的教学方式，强调学生的主观能动性发挥作用。

1《多媒体技术Illustrator》课程简介

Illustrator是美国ADOBE公司推出的专业矢量绘图工具。Adobe Illustrator是出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画软件。它功能强大、界面友善、易上手，因而占据了全球矢量编辑软件中的大部分份额，不仅适合矢量绘图的初学者，而且被线稿设计者、专业插画家、多媒体图像艺术家以及网页设计师所广泛使用。

《多媒体技术Illustrator》是中职电脑艺术设计专业必修的一门专业核心课程，该课程是在艺术设计专业课的基础上开设的，与其他课程有着紧密联系。其前置课程为《素描》、《平面构成》、《色彩构成》，后续课程有《包装结构》、《企业形象设计》等，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果，重点培养使用该软件应用于专业创作设计作品的能力，要使学生能对该软件熟练掌握操作方法，灵活应用知识技巧。

2《多媒体技术Illustrator》课程设计方法

有科学研究表明，一场演讲中观众的听觉耐受时间是25分钟左右，超过这个长度就难以继续集中注意力。这解释了“满堂灌”的教学模式教学效率低下和不受学生欢迎的原因。现在的学生从小接触网络世界，思维跳跃性很强，对刺激的反应时间持续很短;而中职学校的学生大多学习基础较差、学习态度散漫、注意力不集中、对理论知识存在排斥情绪，但他们不是拒绝学习知识，只是拒绝学习系统理论。他们头脑灵活、思路开阔、兴趣广泛，对课堂之外的新鲜事物颇有研究。这就需要在开展课程的同时将他们的兴趣巧妙引导到课程相关的知识点上来，比如计算机基础课中讲到网络应用、PHOTOSHOP课中讲到美化照片等。

然而并不是每节课的知识点都这么有趣，应用性再强的课程也有一些理论要讲。何况兴趣的产生只是契机，如果不能持续牵引学生的注意力，兴趣的消散也不需要太长时间。以下是一些具体的课程设计方法：

2.1 以一个问题展开、一个任务驱动。

通俗的说，《多媒体技术Illustrator》这门课就是教学生怎么用电脑绘制矢量图，涉及很多工具、方法、快捷键。每节课结合课程进度准备相应的案例，既有一定的难度、又属于可达成的目标，由易到难、循序渐进、环环紧扣，把学生的注意力始终吸引在课堂之中。

在课程刚开始时，讲矩形、圆形、多边形等基本形状工具，由一个问题引入：生活中的哪些物体是由这些基本形状组成的?并逐一绘制。接下来可设置一个“残障标志——坐轮椅的小人”为任务，其中小人的胳膊和腿均是不规则形状，让学生自行讨论、解决。

作为第一教学环节的问题，它的提出必须是针对一个学生感兴趣的目标，这样学生能够集中注意、投入思考、积极讨论，也更容易碰撞出思想的火花。教学中通过精心设计的问题，激起学生疑惑、惊诧的情感，从而引起知识不够用的感觉，进而产生强烈的探究愿望而集中注意充分吸收、开动脑筋积极思考。因此，在课堂教学中要通过设置问题，巧妙而坚决地将学生“旁门左道”的兴趣引导到计算机学习的正途上，变“为玩而学”为“为解决问题而学”。这就要求教师必须对教材、教学大纲充分揣摩、准确理解，对计算机的概念完全把握并精心备课，设计好每一个问题，前面的问题要为后面的问题做铺垫，后面的问题要对前面的问题进行总结，只有问题之间的相互联系才能使学生了解到知识的内在规律，形成结构完善的知识体系。切不可为了一个有趣的话题而偏离了讨论主旨、弱化了教学目标。

任务驱动式的教学方法则是通过“任务”来诱发、加强和维持学习者的成就动机。这个任务是贴近学生学习和生活经验的，是学生通过努力能够实现的。教师要努力创造条件引导学生完成任务，但不可越俎代庖、过多干涉，否则学生无法真正体验到成功的快乐。还要保护学生的好奇心，提高学生发现问题和提出问题的勇气，鼓励学生自主探究完成任务。在教学中恰当地组织实践活动、布置练习任务，可以提供一种师生互动、生生互动的良好学习环境，打破教师作为唯一知识来源的格局;可以丰富学生的学习方式，培养学生的综合能力;可以充分调动多种感官，使学生在情感认知上更加积极主动地参与教学活动，从而达到优化教学，提高教学质量的目的。

2.2 以一个综合作业为成果、一次相互点评为结束。

传统课堂上，学生普遍存在这样一种心理：上课是老师的事，我来不来没有区别。确实，教师落下一次课有教学任务压着，必须想方设法补上进度;而学生缺课只要抄一份作业补交就可以了。那么应该怎样给学生类似的压力，使他们感觉到一次课也不能缺、缺不起呢?我的方法是：交作业、而且是一份不能抄袭、不能拖延的作业。

在学期之初就明确课程的评分标准：期末考试只占10%;其他90%由平时作业产生。每次上机作业都相当于一次测试，要进行打分、点评，人人过关。每次上机课布置一份综合作业，切合上次课所授内容。作业量要适中，让程度较差的学生也来得及完成;同时布置一到两题附加题，给程度较好的学生思考解决。当堂课交的作业当时查看、立即反馈，普遍存在的问题用教师机广播演示。每节课公布作业较好、进步较大的学生名单，同时了解未交作业的学生情况，可个别辅导。

提交作品后，在接下来的一次课上教师还要组织总结性评比，随机抽取一部分学生上台展示自己的作品，讲述自己的创作意图、表现手法，从作品创意、绘制中对软件的应用和表达能力三个方面综合评价，寻找学生作品中的闪光点并进行表扬，对不够理想的作品隐去作者姓名，提出意见、给予鼓励;对突出作品进行展示、表扬并引导学生发表意见、互相提问，观察学习他人长处。将这些作品通过多媒体校园网、教师博客、班级空间等方式演示给大家看。如是几次，学生的思路就变得更开阔，参与创作的积极性也更强。学生们不仅认识到了动手操作、手脑结合的重要，同时还培养了学生的参与意识，淡化了失败的感觉，体会到了大胆尝试就会成功的道理，不交作业的学生也就越来越少直至没有。通过一次次的作品交流与讨论，在提交作品-讨论评比-构思创作-提交作品的良性循环中，每一个学生的实际动手能力、鉴赏能力、创新能力不断得到提高，自我价值实现的需要得到满足，真正做到了在学习中感受成功，全员参与学习。

以下是本课程的一次综合作业要求：

1)在Illustrator软件中绘制一个以“关爱地球，保护环境”为主题的公益海报;并阐述自己的创作意图、表现手法、对软件中具体工具的使用;

2)海报要求：内容丰富、主题突出、风格统一;

3)绘制时间：60分钟，阐述时间：3分钟/人;

4)文件名：公益海报——XXX(注：XXX的部分可自拟)

5)绘制过程中注意随时保存，完成后保存AI文件并导出同名的JPG文件。

6)评分标准：作品质量最高45分，独创性最高30分，表达能力最高25分。

3 结束语

现阶段课堂教学模式新的探索，不仅要改进以教师为中心，以课堂为中心的“满堂灌”教学方法;还要积极探索以学生为为主体的教学模式，充分探掘学生潜能、调动学生学习的主观能动性。德国教育家第斯多惠曾经说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞”。真正以学生为主体的课堂上，应该是学生积极主动地开展活动，教师只是适时地引导、启发，甚至学生可以感觉不到教师的存在，而全身心地融入学习氛围中去。以学生为为主体的教学的关键在于，教师要把激发学生的学习兴趣放在首位，想方设法调动学生的积极性，使学生产生学习的兴趣，敢于提出自己的见解和疑问，敢于畅所欲言地发表意见。《多媒体技术Illustrator》这门课的优势在于它是培养学生的动手能力，因此容易让学生产生进步、引发成就感、进而维持学习兴趣，实现了学生全员参与、以学生为主体。

参考文献

[1]杨涌.以学生为主体的教学方法浅探[J].中国新技术新产品,2009(10).

[2]史宇宏.零基础学illustrator[M].北京:清华大学出版社,2007.