有关漓江的小学优秀作文

有关漓江的小学优秀作文（精选6篇）

篇1：有关漓江的小学优秀作文

国庆放假期间，爸爸、妈妈带我来到“山水甲天下”的桂林。

10月6日清晨，我们乘车来到漓江的磨盘山码头。一登上游船，我就迫不及待地跑到甲板上，欣赏这美丽的漓江山水。

漓江的水很绿，就像一块块碧绿的玉石镶嵌于群山之中，瑰丽而又清爽。漓江的水很清，清得能看见下面浮动的水草、游动的小鱼、江底的石头。江面上，气派的轮船、轻巧的竹筏来往穿梭，好像一幅水墨画。

漓江不仅水美，山更是美妙绝伦。这里的山相互连接又各自独立，错落有致，形态各异。我一边欣赏着山水风光，一边发挥着无穷的想象：乌龟爬山头、青蛙水中游、九马满山跑、猴子在发愁……看!那高耸的两座驼峰，不正像骆驼过江吗?除此之外，还有文笔峰、望夫石、冠帽山、童子拜观音及最著名的九马画山等屹立其中。据说半世纪前，周总理与朱德将军游览漓江路过九马画山时比赛数马，周总理用三分钟数出了九匹马，朱德将军用同样的时间数了七匹马。哈哈!不好意思，我只看出来三匹马。

“群峰倒影山浮水，无山无水不入神。”置身其中，真有一种“船在水上走，人在画中游”的感觉。我爱这大美的漓江!

作者：王怡婷

公众号：雏鹰展翅高飞翔

篇2：有关漓江的小学优秀作文

船是顺水而下的，我们这会到了甲板上，如丝如线的雨亲吻我们的脸颊，十分舒适凉快。“水做青罗带，山如碧玉簪。”极目远眺，远山如黛，近水含烟，云雾腾腾，游船像一只小小的鸭子穿过烟雾，排开细浪，向远方游去。

在这闲情逸致中，我想到了《牡丹亭》的唱词：“朝飞暮卷，雨丝风片，烟波画船……”倒真有良辰美景的意境。我呼吸着这清洁的空气，感到全身都轻松舒畅，真想当一枚小小的树叶，长在树枝上，再落在这荡漾的碧波中，让流水带我四处飘荡。

细看群山，它们都外披一层薄如蝉翼的绸缎，轻盈缥缈，若隐若现。有一座小山像一只玉兔，伏在岸边，高高地翘起小尾巴，正饮着甘甜清冽的漓江水呢。几座群山簇拥在一起，形态各异，峰顶略向前倾，好似人变成的，人们把它们叫做“八仙过海”。

耳畔间突然萦绕着一阵清脆的笛音，四处环顾，却不见吹笛人。只见岸边熙熙攘攘的凤尾竹在随风招摇。它们繁密的枝叶摩挲着，发出自然的清脆动人的乐音，像极了高明的乐师在随风吹笛。

近处，数只白鹭立在滩边的矮树枝上，修长的脖颈，洁白如玉的羽毛，高傲地挺立着胸脯，不问世事，像极了隐者。有的在山中低飞盘旋，很快便不见踪迹，也许它们正是这山中的仙人，一落地，便能化成人。

俗话说，靠山吃山，靠水吃水。那凤尾竹丛中掩着几口人家。房屋都是青瓦白墙的模样，农民们都靠打渔耕种为生。岸边一只小船停靠下来，船上的鱼竿站满了鸬鹚。这种温顺可爱的水鸟此时正把头埋在松软的羽毛中，只要主人一吆喝，它们就会跳下水去，捕肥美的鱼虾。这种古老的捕鱼方式，延续了不知多少年，而一代代的鸬鹚也陪伴了一代代的捕鱼人。

这时，一个黧黑脸蛋的女主人下了船，踩着鹅卵石到浅滩边，打了满满一桶水，倒入船上一口大锅中，锅中有鱼有虾，都是吃漓江水长大的。虽然我未能亲尝，但已能猜到其中的鲜美。

不远处，几只水牛惬意地在水中戏水。它们硕大的脑袋在水中浮上浮下，肆意地晃动着自己的牛角。别看它们个头大，个个都是游泳健将。江边的水草鲜嫩多汁，松软的黑土地是休憩的好场所，对它们来说简直是天堂。

再放目远去，雨帘中，山掩着山，天边有山，山上有天，山边有水。只见山中仍是白云浮动，云烟氤氲，似乎是仙人在出行，不愿让世人看见踪迹……

篇3：有关小学语文作文教学的探讨

【关键词】小学语文 作文教学 能力培养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0055-02

一、现在小学语文作文教学存在的弊端，

有些教师希望学生作文水平能够大幅度提高，就给同学们灌输许多的写作技巧以及大量的练习，往往会忽略了小学生自身的理解和接受能力。小学生的写作培养更多的应该是对写作兴趣的培养，超越学生能力范围的教学肯定不会得到理想的效果。作文讲究的是真情实感，那如果学生本身对所布置的作文题目没有亲身经历，对一件事或者一个动物没有仔细的接触过，除非自己天马行空的想象或则借鉴别人的否则不可能写出作文来。比如说让他们写《我家的宠物》，有些同学家里面根本就没有养过宠物，如果还是让他们写，根本就不会写出什么有真情实感的优秀作文来。

传统的作文教学模式都是老师先出作文题目，同学们按照老师的指导进行写作，然后教师进行批改和讲评，这往往会间隔一个星期，整体的反馈信息很慢，有时候到作文时反而会忘记当初写作时的最初思想，不利于学生的写作能力的提升。还有一点，一篇作文的好坏是老师来衡量的，每个老师的判断标准是不一样的，老师往往对不符合自己标准的作文给予差评。有时有些作文题目是同学们所不感兴趣的，往往会词不达意的凑字数和中心思想不搭边，写不出符合题目主题思想的作文，教师给予作文差评这样会导致学生写作信心更加不足，产生恶性循环。错误的作文教学方式，会使学生的创新性思维得不到发展、写作能力得不到提升，那么怎样正确的提高小学语文作文水平呢？

二、如何提高小学语文作文水平

小学作文的教学主要是培养写作兴趣，对于小学生的写作教学要考虑到小学生这个年龄段的接受能力，给予他们能力范围内的写作指导。不同年级的学生要不同要求，教师在指导作文的同时要采用本年级的写作要求，“小牛拉大车”亦不能“大牛拉小车”，因材施教让同学们得到更适合自己的能力培养。

教师在出写作题目时不要特别限制，给学生留有空间的写作，鼓励同学大胆的运用哲理性语句、丰富作文内容表达出自己的真情实感，使学生敢写敢说实话、想写善于写作。兴趣是最好的老师，有了写作兴趣就不会对作文产生厌倦的心理。在平时的作文指导中，教师也要强调情感对作文的重要作用，培养同学对外界的感知能力，即使是没有经验字数不够也不要胡编乱造，从小认识到真实情感对作文的重要性。同时，教师也要多给同学们输入一些课外的知识，同学们有更多的了解才会有更多的感悟。

小学生比较活泼乐动，在语文作文教学的过程中可以采用探究式教学，既提出问题大家一起讨论。在老师给出并讲解作文题目后，同学们可以展开探讨，讨论结束后各自完成作文后互相评判，最后让老师指导讲评，这样节省了信息的反馈时间，让同学们可以尽快的找到自己在写作上的不足点立刻修正。这样不仅提高了教学质量，而且同学们的这种互相探讨式的学习有助于拓宽同学的思维、作文的相互评判也有助于同学们发现其他同学的写作不足并加以改正，互相学习互相进步，培养同学的团队合作意识。

对于不同的学生，老师要采用不同的评价标准，对于写作基础好的同学要有更高要求，对于写作基础差的同学要降低一点要求适时加以表扬。老师对学生的评价对学生起到非常重要的作用，小学生心理素质还不是那么好，老师的评价往往会影响到学生对于这门课程的学习兴趣，所以良好的、激励的作文评价会使得学生对作文的兴趣得到提高。课堂上的评价必不可少，教师可以采用竞赛、团队化的形式来激励同学们，实现课堂写作教学的持续化。每学期至少也要有一次课堂现场写作，以试卷测评的形式出现，来检查同学的基础知识、阅读能力和写作素养，可以颁发等级证书来激发同学的写作兴趣和竞争意识。

综上所述，小学生的语文写作水平能体现出小学生的需要组织和表达能力和应用语言的能力，小学生的写作培养当以兴趣培养为主，教师应该针对小学生的特点不断的改变调整我们的教学策略，以提高学生的写作能力和语文素质。小学语文作文水平的提高需要我们每一位语文教育工作者对现状不断的分析并展开探讨。

参考文献：

[1]赵华.浅谈如何优化小学作文教学[J].现代阅读（教育版）. 2013（03）

[2]刘宗鹏.浅析小学语文课堂中的作文教学[J].教育教学论坛.2011（15）

篇4：游漓江_小学作文

漓江是著名的旅游胜地，是桂林两江之一。端午节的时候我和家人们一起去游了躺漓江，到现在我还念念不忘呢!

我们乘着“漓江76号”游船去游漓江，那里的水清澈见底，有些山还会流出一些泉，看上去真像一条明如明镜的带子，给美丽的漓江带来更多的美丽。

船开着开着就到了奇特的羊角山，当你放眼去望那些山，一看有个突出来的小角，那正是羊角山的羊角，跟别的山来比，也就数他最奇丽。羊角山前的竹子林的倒影映在了周围的江水上，像一条翠绿的玉带环绕在“老山羊”的羊蹄，真是颇有一番奇特。

接着，我们来到了漓江的“蟠桃迎宾”。在天庭上逍遥自在的正在吃蟠桃，呵呵正好掉了个大蟠桃到桂林，上面尖尖下面圆，带上天宫当个仙。这一奇景，那叫万年难得见啊!

之后我们又继续向前去……

过了一会，我们又到了九马画山，当年毛主席来的时候，一眼就看出了九匹马分别在哪里，如今这座山还是那么雄伟，自古以来都是山像画一般，可是这九马画山却是画是山，马图呈现了九头马，要说世间罕见的`珍贵奇“物”可就数他拉!

一盏茶的功夫才过去，我们就到了宏伟的“神笔峰”，途中正好下了场绵绵细雨，“神笔峰”被烟雨笼罩着，变得更有一分神气，好似马良的那支画天画地的神笔。

我们游啊游，一会儿就到了朝板山。朝板山非常得直，后面还有多好几座山，好似那些朝廷官员拿着朝板在那比手划脚，我又觉得这座山像包青天那样挺直，廉洁公正，让我心里不由得想想包青天那样，做一个挺直、公正的人。这时，爸爸指着那座山，对我说：“这山那么直，你可要以他为榜样，做一个正直的人，知道吗”我点了点头，心里感到惭愧。

篇5：800字小学作文：漓江游记

暑假里,我和爸爸妈妈去了梦寐以求的美丽城市——桂林。

刚踏入这座城市就感觉到这里的空气是那么清新。当那奇峰异岭出现在我的眼前时，我异常兴奋，甭提有多高兴了。导游介绍说桂林是个环保城市，整座城市都被绿色环绕，市区内每条路上都生长着高大的桂花树，桂花四处飘香，“桂林”因此得名。俗话说“桂林山水甲天下”，第二天导游就领着我们游览了这里的山水，真是名副其实，确实美!早上，我们坐上了游玩漓江的轮船，这里游客多，客轮也多，大家都陶醉在这山水之中。刚上客轮，只见湖面水平如镜，清澈的江水两侧是奇峰异岭倒映在水中，相映成趣，别有一番风味。漓江发源于桂林北面兴安县的猫儿山，流经桂林、阳朔、平乐到梧州，汇入西江，全长473公里。从桂林到阳朔约83公里的水程，蜿蜒于万座奇峰之间。不久，客轮开始启动了。“呜——”江面上穿梭来往的船只打破了江面的宁静。一阵微风吹来，只见水面波光粼粼，奇峰异岭的影子被微风摇碎了。我们在船上一边欣赏一边忙着和奇异的山峰拍照留念：草坪风光，奇峰岭立，九马画山等等。我最喜欢九马画山，因为这里还有个故事呢：这座山的正面远看像个大屏幕，上面天然形成大小不一，神态各异的九匹马，但很少有人能看出九匹，看出九匹马的被称马奇于，看出八匹的是状元，看出七匹的是秀才。当年周总理和陈毅元帅游览漓江，陈毅元帅数出了七匹马，而周总理数出了18匹马来。我急忙问：“怎么数的.?”导游笑着说：“江里的九匹马也看出来啦。”我睁大眼睛仔细地数着，好不容易数出了八匹马。在船上看漓江奇峰的时间过得很快，不知不觉中船已到了岸。这时我想起了这句歌词“唱山歌，这边唱来那边合呀”。

漓江桂林的风景犹如美术大家的山水画，更像梦中的仙境，另我陶醉在其中。“不愿做神仙，愿做桂林人”，我终于体会到了这话的深刻感情含义!桂林的山水真的令我流连忘返，我爱桂林，更爱祖国的山山水水!

篇6：漓江旅游心得体会小学

上午8点，我们兴致勃勃地登上豪华游轮，开始了四个小时的漓江之旅。站在游船的甲板上，夹杂着水汽的风，轻轻拂过我的脸颊，带来一丝凉凉的感觉。凝望着漓江的水，发现这水竟是如此的清澈，颜色碧绿碧绿的，像翡翠般晶莹。透过江水，可以清晰地看到水底光滑的鹅卵石和那些游来游去的鱼儿。两岸奇峰的倒影看得清清楚楚。岸边的凤尾竹在微风中轻轻摇曳着，时不时的还会看见隐藏在那片绿色中的一泓清泉，听见鸟儿清脆的鸣叫声。一路的山水像一幅巨大的油画，令人目不暇接，我乐在其中，醉在其中。

不知什么时候已经来到了一处渔村。几位渔民正戴着草帽，挽着裤角在淙淙流水中摸索着，他们大概是在捉鱼吧?一叶轻舟驶过，江面上漾起了一波波涟漪。几匹马在草滩上摇摆着尾巴，悠然自得地啃食着青翠的草儿，颇有一股田园气息。

桂林的山虽不及黄山的高耸人云，却也能与“相看两不厌”的敬亭山媲美。船仍在行驶，群山连绵不断，映入眼帘。我一眼就看见了那对可爱的“羊角”，两只角左右对称，似乎用刻度尺精确测量过一般。导游说，那就是“羊角山”。“哇，观音!”身后不知是谁叫唤了一声，我打量着这座巨大的“观音”像，只见她手拿玉瓶，戴着由绿树织成的头冠，微微低头，顺着她的视线，我的视线也随之下移。哦，在她的下方还跪着一位童子呢!于是这座山就叫“童子拜观音”。在众多奇峰中，最令我难忘的还是“九马画山”。高百米的石壁上，似乎有一支神来之笔在上面画了五匹白马，四匹黑马，匹匹膘肥体壮。画面精美绝伦，九马神态各异。这匹在昂首嘶鸣，那匹仰望天空，还有的在饮水觅食……我想国画大师徐悲鸿的“八骏图”也比不过这大自然的杰作吧!