以坚强为话题的作文怎么写

以坚强为话题的作文怎么写（共17篇）

篇1：以坚强为话题的作文怎么写

我所认为的奉献之桥当然是默默无闻的老师了，为什么?那我给你讲讲吧!

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。每一次听到这一句话，我的心里就涌起一波一波的浪花，也就是和老师在一起的美好时光。啊!老师是多么伟大，教育了我们多少个春夏秋冬。当然，老师也不是每一天，每一年，都可以受到同学们的爱戴，而咱们班的老师每一天，每一年都可以受到同学们的喜爱，看吧：会变魔术的毛老师，会变脸色的熊老师～～那就说说毛老师吧。

一天，上体育课我们跑步，由于我跑的太急，一不小心被跘倒了，不料头正好撞到篮球架下面，顿时我头，手和膝盖都划出了血印，那才叫个疼。大家看着我，我不知所措吓得大哭了起来～～毛老师知道后，冲下楼来到操场，看到老师来了同学们快速让开通道，毛老师抱起我就往医务室跑，看着满头大汗的老师，他洁白的衬衣已被我的伤口弄脏了。但，老师毫不在意只想着让我伤口止血，止痛。

还有一次考试，我只考了79分，我愁眉苦脸地坐在那儿，看着同桌人分数整整比我高10多分，眼泪不禁意间掉了下来，这时，毛老师已经来到我身边，他俯身下来问：怎么了?高振文，这次没考好不要伤心，气馁，找找是什么原因，老师相信你，你也要相信自己!

我听了这话，心里的不悦一下子消失了说：那么，我下次会考好的老师!毛老师对我笑了笑走了。

长大我也想当一名老师，撑起一座有奉献之桥，默默无闻为大家奉献。

篇2：以坚强为话题的作文怎么写

我很久不曾看见那位老清洁工了，但他那高大的背影却常常浮现在我的那海里。一年前的一个冬晨，天还没亮，我就起床跑步了。玻璃窗上蒙着一层白霜，松树上挂着一层银粉，杨树的枝杈上也结满了霜。我跑了一会儿，浑身都发热了，慢走的时候，我发现昏暗的路灯下有一个人的背影在晃动。走近一看，原来是一位老清洁工，在路灯的照耀下他显得愈来愈苍老。他穿着新裤子和洗的发白的松紧布鞋，没戴口罩。他身旁不远处停着一辆夹层板车。老清洁工双手提起装满垃圾的袋子，朝车子径直走去。倒车旁氏，他把双手提着的袋子放下，高瘦的身子微微弯下去，双手一提，用膝盖向上一顶，定住了，顿了顿，用手顶着袋子吃力的往上托，咬着牙，脖子上的青筋暴了出来。“伯伯，让我来!”我不由自主地喊了一声，赶紧跑过去帮他。我和他一起把袋子拖到车沿上顶住，在慢慢推进去。他用一双深陷的眼睛望着我这个“不速之客”，笑了笑，马上去打扫了。

我望着车上满满的垃圾，不解的问：“伯伯，您今天的地方怎么比先前扫的都宽了?”“今天我把在这条街道的打扫任务包了。”老清洁工放慢了速度说。“为什么?”“我要走了。”他尽量压低声音说。“哦，退休吗?”“唔”他说完，紧紧地握住了扫帚，把余下的垃圾扫进垃圾斗里。最后，他把所有垃圾倒进垃圾车里。地扫完了，老清洁工背着双手，在街道上“巡视”。突然，他停下脚步，蹲下身子，把一块翘出地面的青砖用力按下去。手按不动，就用脚踩。然后，他站起来，出神地望着漫长的街道，仿佛在这条街道上工作了几十年还没看够似的。天空发白了，老清洁工回到车前，深深的望了一眼背后的街道，拉起班车走了。街道像流水一般在他的背影下缓缓退去。他越走越远，身后是漫长的街道。我茫然若失的望着他的背影，呆呆的站在那里。冷风吹来，我不由得打了个寒颤。从他远去的背影里，我仿佛看到了无数的人快乐的在街上来来往往，川流不息;又仿佛看到了许许多多热爱本职工作的人用平凡的劳动建设现代城市，还看到了祖国欣欣向荣的未来!从此，我在也没见过那位老清洁工，然而他的背影去深深的印在了我的心上。

篇3：以坚强为话题的作文怎么写

关键词：行业环境,坚强量贩,零售业,赣州

20世纪90年代以来, 我国零售业经历了一次次深刻的变革, 如今零售业是我国经济发展的热点行业, 对整个国民经济的运作有重大影响。中部城市零售市场容量迅速壮大, 而在发展中也存在诸多不足, 提升中部地区零售业竞争力势在必行。

一、坚强量贩赣州营角分店的行业环境分析

坚强量贩有限公司是赣州市著名零售企业, 发展势头强劲, 有全国各地几百家生产厂家和供应商的支持, 独自建立了完整的配送中心, 全方位形成了采购、配送、销售一条龙作业体系, 建立了稳固的低成本多渠道的宽带采供网络。目前, 坚强企业在赣州市、县的企业拥有近3000名员工, 近30家大、中型连锁超市, 建立了庞大的连锁经营体系, 企业处于快速发展阶段。

(一) 新进入者威胁分析

1. 普遍存在规模经济效益。

在赣州市开设新门店的启动成本较低, 而且禁止性的要求并不多, 零售行业的进入门槛较低。但是, 零售业是一个利润不高的行业, 要想立足本行业, 必须形成规模化的经营, 尽管前期的启动成本低, 但是后期需要不断投入大量资金才能保持正常发展。

2. 产品差异性小, 服务差异大。

赣州市区已有的大、小型销售企业非常多, 提供的产品或服务都差不多, 均主营食品、日常用品等, 以中低档商品为主, 产品差异性小。赣州现有的几家大型购物场所, 提供的服务差别明显, 停车车位、店铺装修、员工服务意识等因素差距较大。

3. 独立于规模之外的成本优势明显。

零售行业竞争激烈, 行业现有企业具备资本、供应链、管理经验方面的优势, 新进入者不敢轻易地进入。这种进入壁垒的存在, 使行业的发展趋向现有企业规模的扩张。

总体而言, 坚强量贩赣州营角分店的行业新进入者威胁程度较低。

(二) 现有竞争者威胁分析

1. 行业中的竞争者实力相当。

目前, 赣州市的大型超市除了坚强量贩开了两家分店, 还有大润发、永安南城、百大超市和国光超市, 这些竞争者的差距不大, 竞争实力大体相当。

2. 整个行业增长速度迅速。

赣州市政府统计数据表明, 进入2005年以来, 赣州零售业增长速度较快, 数据显示赣州市限额以上零售额年增长百分比连续5年保持50%以上。

3. 产品缺乏差异。

由于经营业态和目标消费者基本相同, 商品结构和营销方式相互模仿, 造成赣州市零售行业产品缺乏差异, 难以凸显各自的经营特色。

4. 退出壁垒高。

大型零售企业退出行业时面临着较高的经济壁垒, 包括库存商品折价销售或者转让、人员遣散费以及租金等方面的高额损失, 加之沉淀成本等经济因素, 致使退出壁垒很高。

(三) 供应商威胁分析

坚强量贩赣州营角分店采用的是总部大批量进货的采购途径, 全国总共30多家分店由总公司统一进货, 这种策略下, 企业在与供应商讨价还价方面享受较大折扣, 有利于降低产品的进货成本, 从而以较低价格销售商品, 提升企业的竞争力。目前, 坚强量贩同国内几家大型的厂家均有合作, 与各大品牌商也建立了长期合作关系, 供应商选择方面自主权比较大, 而且转换成本比较低。一旦供应商不符合企业要求, 如供应商提供的产品价格偏高, 坚强量贩将转向其他的供应商。另外, 坚强量贩向来提倡零售商与供应商共同分享利益共同发展的战略, 与上游几家合作的供应商建立了稳定和谐的伙伴关系, 供应商前向一体化的可能性很小。

(四) 购买者威胁分析

1. 购买者基数大。

自2011年的政府统计表明, 坚强量贩赣州营角分店所处的赣州章贡区市区常驻人口有33.6万人, 流动人口近8万人, 商圈1000米以内居民近10万人, 这些居民均是其消费者。

2. 小型便利店难以满足顾客需求。

赣州经济快速发展, 市民生活水平质量大为提高, 消费者购物已不再是简单的日常生活用品的采购, 更多的是将其当作是休闲、娱乐的一部分, 所以小便利店对消费者的吸引力不大。

3. 在顾客心目中建立了忠诚度。

作为大型的购物中心, 消费者往往对其提供的产品的质量都很放心, 所以消费者愿意去消费, 加之大型超市价格理念往往深得消费者信任, 故培养了大量的忠诚顾客。

(五) 替代品威胁分析

坚强量贩赣州营角分店提供的商品涵盖生鲜、百货、小家电、服装、针织洗涤、鞋类、文化用品等, 品类相当齐全。企业销售多采用薄利多销的策略, 因此相对于小型超市、便利店来讲价格方面便宜不少。替代品方面的威胁主要是来自新兴业态的出现带来的竞争, 特别是网络化购物、品牌折扣店带来的冲击, 但因消费者偏好实体感受以及对于生活必需品的购买频率等因素的影响, 整体上其威胁性还是较小的。

二、提升中部地区零售业竞争力的对策

上文对坚强量贩赣州营角分店进行了行业环境的分析, 可知大多数的中部零售企业所面临的供应商威胁、购买者威胁、替代品威胁是比较小的, 次要的是新进入者威胁, 主要威胁存在于现有的竞争者。据此提出以下关于零售企业提升竞争力的相关建议。

(一) 通过扩张形成规模优势

国际大型零售连锁企业的经营表明, 大规模运作是零售行业发展的最好选择。对于零售行业, 规模化带来的不仅仅是规模经济, 而且有助于在消费者心中建立企业的信任感, 提升品牌信誉度。例如, 坚强量贩赣州营角分店在资金实力允许的情况下应该进行快速扩张, 实现规模化经营策略, 发展一大批大型连锁商店, 形成集团化经营, 在赣州或周边开设更多的连锁店, 这样可以发挥零售行业经济规模方面的优势。银座、家乐福等超市都是典型的成功案例。

(二) 加强对配送中心的管理

1. 引进现代物流装备。

零售行业激烈的竞争环境要求企业具备快速的市场反应能力, 必须引进现代化的物流装备加强供应链的管理。例如, 信息管理系统和自动化集成系统等, 加强对配送中心的管理, 提升配送能力。

2. 配备高素质管理人才。

新型的现代化配送中心只有配备高素质的专业人才, 运用先进的管理方法, 才能确保现代化配送中心高效的运作, 发挥管理方面的优势。具体的可以与高校进行合作培养人才, 由企业与员工签订协议, 将员工送至高校进行专项培养, 毕业后直接参与企业的管理, 这样既培养了人才, 又增加了员工对企业的忠诚度。

通过加强对配送中心的管理, 提升配送能力, 加快产品周转率, 从而达到降低库存和物流成本的目标, 进而实现更低价格销售产品。

(三) 寻求多方合作

1. 与供应商合作保持稳定的供应关系。

加强相互合作, 进一步提升供货商与企业的电子信息系统产生的资源共享和市场反应能力, 实现信息化高效管理, 降低供应链上的成本, 实现企业与供应商之间的双赢。

2. 与重要顾客合作稳定销售。

利益相关者中的一些重要顾客对企业经营十分有利, 企业应该积极争取与之联系。例如, 公司可以寻求与商圈附近的大企业集团、学校、医院等组织的合作, 通过特色购物卡、价格券、会员积分、购物班车等有效营销手段扩大商品销售。

(四) 多元化的促销手段

作为零售企业, 一定要让消费者多多获利才是长久生存之本。除了节假日的促销活动外, 零售企业还应制作促销宣传册, 为便于消费者留存可采用便携卡、纸巾、扇子等载体;对于会员卡一定要让其发挥作用, 有专属的会员商品;对于地理区位不好的企业应开设专门的购物班车, 按照规定时间行驶, 不仅方便了消费者, 也间接地起到了广告宣传的作用。

总之, 零售企业应与消费者实现共赢, 这样才能不断提升其竞争力, 获得持续发展。

参考文献

[1]夏春玉, 汪旭辉.中国零售业30年的变迁与成长——基于拓展SCP范式的分析[J].市场营销导刊, 2008 (6) .

[2]董晓霞.企业技术创新的外部环境分析[J].软科学, 2004 (4) .

[3]刘平.企业战略管理[M].北京:清华大学出版社, 2010.

篇4：以坚强为话题的作文怎么写

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以过年为话题的作文要怎么写

初三那天，爸爸妈妈都很忙，所以我自己去了武松公园。我拿够了压岁钱，这是我第一次装最多的钱，怕在路上丢，就不敢放到兜里，用手一路捏着。到了武松公园，那里人山人海，几乎成了人的海洋。各种各样的活动应有尽有，有过山车、登高、大气球等等。首先，我玩了一个过山车名字叫做《空中飞龙》。它很长，像一列火车。开的时候，因为我胆小、害怕，就坐在中间，用手一直拽着前面的栏杆，一刻也不敢放松。飞车从高处开下的时候我的心都快飞出来了，它一共转了两圈，停下来的时候我都不害怕了。

接下来，我见套圈的人比较多，我就到套圈的地方，先看别人套，套的轻松的话，我就去。我发现金鱼比较好套，玩具汽车难套。我还看见一个大人一下子套住了28条金鱼。我就想去试试，用5元买了13个圈，由于我没经验前几个很快都用完了，却什么也没套中，旁边有个阿姨教我蹲下来，身体往前探，离得近一点好套，我一共套到了四条金鱼，它们在水里游来游去，一身红色非常漂亮。

最后我发现登高的地方有很多小朋友，那个气垫有4米多高，比我小的小孩都用绳子拴着。我不害怕把鞋子一拖，先用手抓住绳扣用脚踩着手脚并用，几下子就爬到顶端了。我想着这么高就怕，就不敢往下看，就下来了。往下下比较困难，因为我找不到脚踩的，就用脚探着慢慢下，离地还有一米的时候我就跳了下来。玩了几次，我的脚有点疼。

篇6：以浮躁为话题的作文题目怎么写

那时，即使是在燥热的夏天，人们的心灵都是温和而又宁静的。特别是在外公家，那是一个平房，四周被树木包围着，独留一条被踏出来的、通向大道的泥泞小路。当你踏进那儿，你会感受到来自大树们的友好，让你由衷地惬意。长年生活在那儿的人们似乎也有了些植物性，本色而自然，从不埋怨，从不计较。那时候我并没有现在这么懒，至少没有手机束缚我的肉体和心灵。我随着外公外婆去田间劳作，被外公挑在担子上，担子随着外公的走动像秋千一样摇来摇去。坐在担子里的我笑得欢快，丝毫不怕被摔在地上——当然，田间的小路也是友善的，你会跌进它带着清香的温软的怀中。外公把我安置在树荫底下后，一边整理着草帽一边向田间走去。我在树下有时扒拉几根草作花环，有时也是扒着树试图往上爬，当然相对地面是静止的。有时蹲在西瓜前面边戳西瓜边想外公外婆会不会渴了。当外公外婆回来会毫不惊讶地发现我满身泥土，头上还插着几根所谓的花环。回去时太阳高高地挂在头顶，在大路上偶尔能看到几段阴影迅速地在路面滑过，这时我会松开外公的手去追赶那些阴影。或许是因为跑得过快而小短腿刹不住车，以一个狗啃泥的姿势与大地来了一个零距离接触，身后便传来外公毫不掩饰的大笑。瘪瘪嘴，没来得及挤出点眼泪便看到另一段阴影顺着地面滑过来，便又高兴地朝它奔去了……

都说夏夜的繁星是最美的，而周围的树木把它框成了一幅星空图，似乎独属于那儿的人们。众人坐在一起说着哪个除草剂好用，今年庄稼如何如何，该死的过几天又要下雨，今天在收音机上听到了某则新闻等等。小声跟我讲着故事的外婆有时会被他们的对话所吸引，渐渐放低了声音以至于我完全听不到，任我怎么拽她的袖子也没有，只有那手中的竹叶扇还一下一下地拍在我身上。

现在，我的外公外婆健在，朴素友善的人们还在，围在房屋的树木还在，夏的繁星还在，但是那颗颗宁静平和的心不在了。房子后面的公路越拓越宽，夜晚总有车辆呼啸而过，不知扰乱了人们的梦还是心。

现在，我站在十几层楼高的地方，能够看到万家灯火铺成的另一片“星空”，比我头顶的绚丽。我抬头，看到灰蒙蒙黑压压的天上苍白的残月，如此悲凉的月色，不知是为它逝去的光华，还是为着人们日渐浮躁而宁静不再的心。

以浮躁为话题的作文题目：没想到我如此浮躁

我踏在鲜花上，我走在掌声中，我衡量着骄傲的尺度，却在不知不觉中走到了浮躁的边缘。

一次考试过后，我看着卷子上的分数，得意的笑了，周围的同学更是向我投来羡慕的眼神，这使得我更加沾沾自喜了。于是，我开始在课堂上开小差，对于老师所讲的知识囫囵吞枣，连作业都是敷衍了事，那些辅导资料便更是久久未碰，我似乎已经忘记了上次优异的成绩是付出多少努力得来的了。

终于，在一次大型考试中，我考得出奇的差。想我自信满满地走进考场却换来这样一份答卷，失落顿时涌上心头。好友来询问我的成绩，我只是回答题太难了。好友却一脸不解的看着我“难?这次很多题老师都有讲过啊，而且我们两个都有的那个资料上也有原题啊，我都做到了，你怎么没做到?你做题的速度可是一直比我快啊!”

听了好友的话，我急忙翻开资料，前面几页上满是解题过程，有红笔勾出的重点，有错提的订正。可越往后翻，就算是老师强调要多练习的题目也依旧是一片空白。我果然在资料书和作业本上找到了原题。顿时，我的心里满是后悔。如果我认真完成作业，认真听老师讲课;如果我还是一如既往的多做练习;如果上次考试过后我没有骄傲;那么这次迎接我的，应该不会是这样一个分数吧。

如果不是浮躁，或许我不会栽这样的跟头;如果不是浮躁，或许我不会被一次小小的成功冲昏头脑;如果不是浮躁，或许我还是名列前茅。

我以为自己已将知识牢牢掌握，我以为凭借自己的资质完全可以不那么努力却依然取得好成绩。正正是因为这么多的“我以为”，才换来了那么多“意想不到”。我从没想过自己会栽跟头，也没有想到自己的成绩会如此之差，更没有想到自己的心居然会静不下来。看着试卷，我不禁感慨：没想到我竟如此浮躁。

现在，这刻骨铭心的教训已经让我彻底清醒，我认识到了自己的错误;知道了学习应该静下心来，脚踏实地。

以浮躁为话题的作文题目：漫谈浮躁

我们常常听到老师不断提醒我们,生活比你想像的复杂的多.于是我们的眼光也随之变的复杂起来;我们在写作时为了尽可能地让自己笔下的人物看上去更加狡猾、聪明、老谋深算,于是把很大的精力花费在立意上,怎样表达,故事情节怎样发展,人物形象怎样设计上,而浮躁地忽略了原本可以很出彩的景物和细节描写.我们一直在文章中说着虚假的话,表现着崇高,歌唱着伟大.我们忘了写作的目的.

我发现自己自从换了班好像比以前更浮躁了.觉得在这个班自己的成绩根本不值得一提.心里烦闷是回家坐在椅子上;精神游离到电脑上,信手打开电脑,登上某个网站;某个论坛;某个评说的话题,有的人在网上发表的帖子很有文学功底;有的人则浮躁的来了一句“顶!”就这样不了了事地表示赞同,看到这些真的有些觉得人活在世上真的有些可悲,对于别人的观点只来了一句“顶!”自己的品位、自己的风格浮躁的也被覆盖得荡然无存,就这样电脑前一个个白痴诞生了.面对这样的浮躁我也无奈的浮躁起来

老师让写文章,由于内心的浮躁老想着怎样把一个个华丽的词藻凑到一起来当做老师要求交作业的应付,有时交过后甚至连自己写的什么内容都想不起来了.任凭之前怎样想破了脑袋,怎样天马行空的拼凑一篇甚至文不对题的文章,现在又事不关己了.

大把大把的把时间如流水般哗啦从我身边流过,红了桃花,黄了树叶,岁月的车轮从历史深处滚来,载着我们的人生,滚向时间的尽头.梦里的潮水一次一次涌动,打湿了干涸浮躁的心门.

篇7：以责任为话题的初三作文怎么写

培根说：“责任好比宝石，它在无数光影的照耀下显得更加灿烂。”责任所产生的这种光芒使那些有高度责任感的人格外耀眼。

现代社会，在强调约束、规范等共性要求的同时，更加注重个人的基本修养。责任感就是基本修养的集中体现。我们有了这种意识，在任何时候，不同场合下，能做什么，不能做什么，就会有一个以责任为基准的判断，从而规范自己的行为，自觉地肩负祖国富强的重任，自觉地担负民族复兴的使命。

“两弹一星”，“神舟七号”，玉兔月球车，奥运会，世博会，上合组织，经济总量前茅……这一切，靠的是责任铸就!

大庆铁人王进喜，两弹元勋邓稼先，栽树英雄马永顺;还有，领导干部孔繁森，爱国巨匠钱学森，东方魔稻袁隆平，地质之光李四光。再有，陈氏定理陈景润，扎根戈壁樊锦诗，最美教师张丽莉……这些人，是有强烈责任心的人!

责任，无处不在;做人，要做有责任感的人。

平常生活，责任不是惊天动地，不是轰轰烈烈;而是就在身边，就在每一件小事。比如，自我管理、孝敬长辈、节俭朴素、尊重别人、待人诚信、遵纪守法、保护环境、实践公德……这些，都是责任，做好这些，就是尽到责任。

篇8：以坚强为话题的作文怎么写

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

篇9：以坚强为话题的作文怎么写

星期六上午，我和爸爸去应台山公园爬山。刚到公园时，我看到了几个醒目的大字：“应台公园”。话不多说，我和爸爸便向山顶冲去，太阳对我笑眯眯的，仿佛是在为我加油。我鼓足了劲，开启了“飞龙”模式。

我爬啊爬，看见了许多美景。突然，我发现由于我跑得太快，像一匹脱缰的野马，而爸爸慢得像一只大象，再加上游人太多，导致我们父子俩才刚爬到半山腰，就走散了。太阳在天空中照耀着，阳光非常刺眼，小鸟叽叽喳喳的，好像在说：“余思恒啊，你看你，跑这么快，你确定你爸爸能追上你吗?”商人在这里叫卖，十分吵闹。我只好在人群中找。忽然，我看见了一个熟悉的身影，我定睛一看，原来是爸爸。于是我像一匹野马一样地冲向爸爸。爸爸把我搂在怀里，太阳也露出了欣慰的笑容，大树在风中挥舞着枝条，它们也为我们感到高兴。我们父子俩一起合作，又爬了一会儿。快到终点了，我们能看到胜利的曙光了。但渐渐的我感觉台阶变得又长又宽，太阳照的我有点头晕，小鸟也吵个不停，仿佛在说：“你爬不到终点，就不要再爬了，放弃吧!”

但是我还是在爸爸的鼓励下，爬上去了。看着山下美丽的风景，清风吹干了我的汗水，阳光下的树木更绿了。我不禁想一句话“苦过了，更甜。”经过苦难，尝到的甜，真的是非常甜!

篇10：以坚强为话题的作文怎么写

小时候，我妈想让我早点识字看书，就在其他小朋友还在玩旋转木马一类的玩具时，我已经被我妈强迫着用各种方法，如悟空识字、识字连环画等学习了许多汉字，为我以后的发展夯实基础。我字认识多了，我妈也就完成了前一步骤。不过老妈的最终目的却是要让我多看书，于是，她又再次逼我去看书，无奈之下，我拿起了一本童话书，读了起来。不过令我意想不到的是，一打开书，我就似乎瞬间就被书吸引住了。虽然是举步维艰的靠着插图一个故事一个故事地读，但里面那些印着《灰姑娘》《白雪公主和七个小矮人》故事的小故事，仍旧让我爱不释手。

开头我看这第一本童话书看得有滋有味，但天长地久，就感到没味道了。我的看书进程第一次开始升级。

我的目光开始聚集在橱窗边的堆成小山似的寓言和故事书。这些书的图画比童话书少了许多，使我看得十分吃力。我看得很快，对那些一波三折的故事也只是囫囵吞枣。我首先关注的是故事和各个人物的人生，大有“不知深奥”的味道。不过我常常在老妈的催促下上床发呆时想着人物接下来的遭遇。

慢慢地，故事书这一类较为轻松的书已经不能让我满足了。低年级时，我试着看一些国际大奖小说，很有“轻松有收获”的感触。有时，我也会看一些难嚼的小说，如，《上下五千年》《历史深处的民国》等书。不过我还是以高级文艺小说为主。

自从在上了高年级这两年里，我的阅读水平正像坐火箭一样“嗖嗖”地提高。这不仅得益于史老师读书会的价值，还因为我自己的理解力在增强。在这两年里，我忽然迷上大部头的科幻作品，像《三体》《太空漫游》《流浪地球》等丛书都被我攻克。有时我也会看看别人觉得触不可及的书，《未来简史》就是其中最好的例子(说实话我真没觉得它有多少难啃，反而还觉得它出奇地好看)。

总而言之，在课外书里我的到的是无比的快乐!我还在书里得到了课本里无法得到的智慧和做人处事的大道理。

篇11：以秋游为话题的六年级作文怎么写

第二天，我起得特别早，在老师的带领下，我们顺利地到达目的地。进入园内，我一眼就瞄准了绳索，我飞跑过去，抓住绳索往上爬，我越爬越高，尽管我胆战心惊，但还是鼓起勇气到了终点。这时，我满头大汗，拿起石头去敲钟，敲得叮铛叮铛地响。

我又去爬另一边回去的路，这次，要翻 墙，我跳过了一个又一个关卡，到了浮空关时，浮空的木板坚硬无比，我们小心翼翼地走过去了，可最后一块木板掉了，我也差点掉下去了，呼!太危险了!

中午，我们五十三人在聚在一起，都把自己的食物拿出来分享，大家你吃我的，我吃你的，其乐融融。但也有一些调皮鬼，他们知道六年级的女生带了寿司之后，争先恐后地去“抢”，“抢”到了便直接往嘴里塞，接着又“抢”……六年级的哥哥姐姐们也趁机“抢”我们的食物，中餐就在这欢乐的笑声中结束了。

下午，我们来到了游乐场，我爬上了惊心动魄的A级游乐设施，我感觉心跳加速，有那种不能呼吸的感觉。于是我决定去看魔术，虽然知道这都不是真的，但看到他们的表演后，还是觉得非常神奇：有变脸，变花，变钱，变鸟，变出神笔马良，变出会飞的桌子……

篇12：以坚强为话题的作文怎么写

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

篇13：以自信为话题的演讲稿怎么写

大家好!

在困境中走出来需要勇敢，在走向成功的路上需要勇敢，在战胜自己的畏惧的也需要勇敢，所有的一切都需要勇敢，勇敢需要放手一搏。

一路走来的人生难免会遇到困难，当第一次遇到困难时，很低沉，而不敢面对去逃避。有了亲人的鼓励勇敢的走出来，不再畏惧，不再被困难吓倒，勇敢的存在需要我们放手拼搏，在小学时，因为自己的无知，跟别人一起出去玩，被别人骗到悬崖边去，在自己被景物的迷惑下，别人走了都不知道，当自己发现时，不知所措，我该怎么下去啊!恐高，在急促之下，想到了自己读过一篇文章，也在同样的状况下，他最后也下去，我是否可以也这样啊，慢慢的弯下身子，迈出了最害怕的步踩着了，心中不觉像火一样燃烧，我做到了，小心翼翼的下去了，迈开了第一步，从此我不再害怕，第一步，需要勇敢，迈开了你就成功了。

在成功的路上需要放手一搏，每个成功人士的背后都有坚守，都需要勇气才能成功，[初三的生活，真的很不一样，每天都是紧张的气氛，离中考的日子也越来越近，整天的作业都是铺天盖地，最后会成功吗?我经常在想，作业这么多，还看处得书吗?有一天我在看电视，里面有学生说，只要鼓起勇气，不要害怕作业的多少，只要带着愉快的心情去学，都会成功，听了这句话，我想是真的吗?我开始试着做，没想到，还不错，我不再害怕作业的多少，该做的才做，每天按时看书，不到5天我就养成了习惯，放手去做，不怕艰难，克服心里的害怕5点的钟声，让我开始，成功在前面向我招手，我一定能成功的，因为已经放手去做了。信心给人以勇敢的力量。

在战胜自己所畏惧也需要勇敢，勇敢战胜畏惧，是我最深刻的，它在我成长给了我力量，从小怕冒险的人，一直面对生活都很胆怯，一次我和姐姐们在椅上玩，桥里有很深的水，她们都在那打闹，追追跑跑，只有坐在那里，动也不敢动，姐姐来拉，我腿都软了，站起来直发抖，“你跨过来啊!没事，很容易的。”我挪动小脚，深吸一口气，开始一动，没想到跨过了，当时就呆了，我不知道怎么过来的，心里十分高兴，慢慢的试着，走过去走过来，那第一次跨过，让我失去了心中的害怕，在生活中我不再畏惧，冒险一搏，放手一搏给人以成长的东西。

朋友们，鼓起勇气，放手一搏吧，成功，需要鼓起勇气，放手一搏。

篇14：以坚强为话题的作文

以坚强为话题的作文

（一）万物都是在风雨中学会坚强的！坚强是在挫折中体现的，坚强是困难中的挺立，是失败中的站起！

学会了坚强，我们才能立足于世，所以我们要在风雨中历练，在风雨中学会坚强吧！春天的风雨是温柔的，像母亲的手轻轻的抚摸过一样。万物复苏，小草坚定的从地里钻出来，为大地母亲染上了一头绿发，铺上了一层绿毯。充当春天的使者。小草不畏风雨的袭击，勇敢的接受风雨的考验，用“野火烧不尽，春风吹又生”来诠释它的坚强！在春天的风雨中，小草学会了坚强！

夏天的风雨是疯狂，是肆虐的。无情的厮杀着万物，迫使着它们屈服。只有荷花坚强地挺立在自己的一片小水潭中，接受着风雨的洗礼也仍不屈服，它的枝干笔直的挺立，开着鲜艳的花朵给潭中增添了色彩。在夏天的风雨中，荷花用“意义风荷举”来诠释它的坚强！

在夏天的风雨中，荷花学会了坚强！

秋天的风雨是冷漠的，是萧索的。大树也染上了一头金黄的头发，在风雨的捶打下，瞬然飘落，安静地躺在土地上，等待着重生，去诠释那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的高尚情怀！

在秋天的风雨中，落叶学会了坚强！

冬天的风雨是无情的，是残忍的！它以自己的威力逼迫万物臣服，万物也臣服于它的戏谑下，但只有梅花傲然的挺立！它勇敢地反抗冬天的暴虐——它扎根于雪土下，生长在寒风中，它用曲折坚强的枝干诉说自己的坚强，它用红的夺目的鲜花展现自己的傲骨！它的品质给人们带来了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”的启迪！在在冬天的风雨中，梅花学会了自己的坚强！

面对机遇时，让我们像小草破土一样，意气风发，踌躇满志！

面对世俗时，让我们像荷花自洁一样，不为所动，高洁傲岸！

面对失败时，让我们像落叶归根一样，从容不迫，心怀坦然！

面对困难时，让我们像梅花凌寒一样，无所畏惧，勇往直前！

让我们在风雨中学会坚强！

以坚强为话题的作文

（二）书，就像一位和蔼可亲的老师，引领我通向知识的殿堂。书，是一叶扁舟，承载着我，搏击在浩瀚的知识海洋中，让我领略学习的趣味。

这个暑假，看了一本《勇敢的船长》后，我受益匪浅。这本书主要讲述了这样一个>故事：一个百万富翁的独生子哈维因在豪轮上吸了劣质雪茄而晕船失足落水后，“海上号”救起了他，哈维要“海上号”把他送到纽约去，船长不肯，他就只能留在了船上生活。在惊涛骇浪中的一叶扁舟上，哈维终于体验到了打鱼人的酸甜苦辣，也学会了在汪洋大海上谋生的本领，从一个娇生惯养、脾气暴躁的孩子变成了一个乐于自食其力的少年，也想上学好好读书了。他永远记住了船长的忠告：没有付出，就不能得到任何东西。读完这本书后，我掩卷沉思：到底哪一位才是真正的勇敢的船长呢？带着疑问，我又浏览了一遍全书，才渐渐明白，其实那群双桅船上的船员们，个个都是勇敢的斗士，他们在征服大海的同时，也在被大海征服。勇敢是属于大海的奇迹，也是在大海的磨砺中成长的故事。

读了《勇敢的船长》，想起现实生活，在我们周围，有的小伙伴像原来的哈维特别娇气、骄横无礼，不听爸爸妈妈的话，有的从小吸烟，有的甚至还吸毒，不仅给自己带来了伤害，还给家庭带来了不幸，给社会带来了不安定的因素。由于都是独生子女，家长非常溺爱他们，从小过的是衣来伸手，饭来张口的日子，还有些家长为了提高孩子的学习成绩，束缚了孩子的自由，也失去了一次次孩子们锻炼自己的机会。如果这样下去，必将一事无成。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经历风雨，怎能见彩虹？ 读了《勇敢的船长》这本书后，我懂得了一个道理，只有爱学习，不怕苦，还要有坚定的信心，生活才会更美好。不管成长的道路，多么艰辛，我们都要承受苦难，坚强、勇敢地面对生活。同时，我要更加努力地学习，要勤劳，要树立信心，长大后像屈劳帕船长那样成为一个对社会有用的人。

以坚强为话题的作文

（三）当小草在春风中展现那被野火烧过之后却依然蓬勃的生命力时，我们准备出发，把这一路走来的回忆卷成行李，扛在肩上；当有人在一遍又一遍地低吟那句不朽“野火烧不尽，春风吹又生”时，带着高考落榜的无奈，亲朋好友的同情，我们上路了，苦难与悲伤露出了狰狞的面孔，“谁怕？一蓑烟雨任平生。”坚强，是我们最后的防线，永远不倒的防线??

春天总是如期而至，小草在第一缕春光的照耀下破土而出。我们来到一条大河边上，手捧清清的河水洗走满脸的疲惫，站起身来，猛地发现那绿意从河边蔓延到山脚，越过高山伸向更远处??回头望去，才发觉，原来我们已经穿过凛冽的北风，走过了寒冷而又漫长的冬天。因为心中有爱一直燃烧着，于是我们没有在严寒中麻木。这爱是对生命坚强的诠释，我们追随它来到春天，和小草一同重拾生命力！

不知又走了多久，我们来到一座高高的山上，烈日的炙烤灼痛我们的肌肤，夏天到了！在这难熬的季节，我们放眼望去，看到了旷野的小草。这些生命的精灵走过春天之后似乎更加顽强，拼命绽放生命的颜色，从翠绿到墨绿，在炎热的阳光下，伴着风吹闪着亮光??，因为热爱，所以坚强，原来，小草与我们一样热爱生命，都在追求生命的极致。那浑身被荆棘划破的伤痕算什么呢，凭着对生命的热爱我们穿过了险阻，继续向前??

老树曲斜的枝干，漫天纷飞的落叶提醒我们：秋天到了！我们在原野上看到了小草枯黄的面容，不远处一阵野火过后，留下一块焦黑的土地，突然震撼：原来小草是在这样焦黑、干裂的土地下蛰伏一个寒冷的冬季，才在来年的春天开始一段新的旅程！我们释然了，这就是小草的情怀，这就是生命的本质，也是我们爱的真谛！

篇15：以坚强为话题的作文

坚强是一种支撑生命的力量。霍金，一个只能靠机器说话，生活不能自理的人却震撼了整个世界。但是他靠坚强的力量，客服种种困难和挫折，他的大脑像黑洞一样吸取着知识，他最终创立了许多著名理论。为天文学做出了巨大的贡献。他就是凭借着自己坚强的力量，支撑着自己的生命永远活在了人们的心间。

坚强，是一种不畏生死的勇气。杨靖宇，一个令日本人为之震惊的中国英雄，1928年在东北从事秘密革命曾五次被捕入狱，遭受折磨，但他坚强不屈在冰天雪地里与敌人周旋7年之久，但他屹立不倒，带领队员战斗，最终壮烈牺牲。杨靖宇用坚强筑起了勇往胜利的道路，他用自己的生命为人民铺上了幸福之路。

坚强，是一种百折不挠的毅力。歌德说过：“意志坚强的人能把世界放在手中，像泥块一样任意摇摆。”诺贝尔奖，一个以诺贝尔为名字而命名的国际大奖，但又有谁知道他成功背后的辛酸呢?在诺贝尔30岁时，他为了炸药实验，建立了一个工厂，工厂爆炸，弟弟因此身亡，父亲突发脑溢血，在这巨大的困境中，诺贝尔并没有倒下，坚强的意志使他继续奋斗，终于功夫不负有心人，他赢得了巨大的成功_一生获专利发明权355项。用巨额财富创立了诺贝尔奖。他用坚强的毅力塑造了永恒的辉煌。

海伦凯勒靠坚强写下了巨著《假如给我三天光明》，凯利虽然是一名残疾人，但他坚强不屈，成为了美丽的代言人。天文祥坚强不屈，拒不投降，最终留下了一片丹心……

篇16：孩子以自我为中心怎么办4～5岁

春节后的一个星期天，太阳难得露出了笑脸，把连日的阴霾一扫而空。小叶推门进来，后面跟着小邓，拿着茶壶和茶杯：“喻老师，春节在老家淘到的，九六年的青砖茶！一起喝啊！”说着就手脚麻利地忙开了。不一会儿，咨询室里就充满了陈茶的清香。

小叶却没心思品茶，径直向我诉起了苦：“过了春节，孩子的新学期又开始了。孩子到了幼儿园只有几天，老师便打电话告状：孩子在幼儿园表现不好。喜欢一个人占着玩具，不愿意与小朋友分享；当老师指出他的行为不对时，却大哭大闹；做游戏时也非得让他做主角不可。老师还说，上学期结束时他都没有这些表现啊，现在太自私，太以自我为中心了。”看得出，妈妈很着急，噼哩啪啦地说了一大通后，急切地望着我，想着我给她一个解决问题的灵丹妙药。

小邓倒是冷静一些，给我倒上了茶，也是一脸不解的表情：“只回老家过了一个春节，怎么会有这么大的变化呢？原因在哪里呢？”

我慢慢地品了一口茶：“这茶还真不错。”小邓连忙给我续上茶，小叶在边上可急上了：“喻老师，您倒是说说为什么啊？”

我从书柜里拿出一本《儿童发展心理学》，指着上面一段文字：根据皮亚杰发展心理学理论，3—6岁是儿童的前运算阶段，完全以他自己的身体和动作为中心，从自己的角度看待世界。这种思维方式直接影响了儿童的注意图式，不能从客观的、他人的立场和观点去理解与认识事物：不考虑他人的观点；不重视他人的需要；甚至不乐意听到对别的孩子的赞美。

小叶看完这一段，自言自语地说：“原来是这样啊！那为什么上学期都没事，就只在老家过了一个春节，变化就这么大呢？”

“你们回老家过春节，孩子成了家里的开心果，自然而然地成了焦点与中心，好吃的、好喝的、好玩的，总是首先满足他的需要。”

小邓接着说：“就是就是，在老家过春节啊，他爷爷是把他含在口里怕化了，捧在手里怕摔了，宝贝得不得了，弄得这孩子自我意识空前膨胀。”

小叶白了小邓一眼，说：“你不也一样？什么都惯着他！喻老师，你是说，孩子这样子是自然现象，长大以后就会没事的，对吗？”

我说：“当然不是。这个年龄阶段的自我中心虽然与利己主义不同，但如果不适当地加以引导，孩子长大后就可能变得自私自利、唯我独尊、骄纵任性，不能与同伴友好相处，缺乏合作意识。”

“那该怎么办呢？”小两口异口同声地问。

我给了他们如下的建议：

1 多鼓励孩子和小朋友一起玩，培养孩子的团队与合作意识。

现在独生子女增多，孩子普遍没有兄弟姐妹，总是一个人学习、玩耍，邻里交往也很少，孤独的环境形成自我中心是必然的。家长要多陪孩子交谈、娱乐，更重要的是鼓励孩子与别的孩子沟通互助、发展友谊，多给孩子一些与人交流的机会。比如，出去旅游时，可以几个家庭结伴同行，都带上孩子。孩子们在一起，慢慢学会如何与同伴交往，并逐渐体验到如何与人相处，懂得为他人着想，关心他人，有利于孩子今后建立良好的人际关系。

2 让孩子为父母或其他家庭成员做一些力所能及的事，并及时表扬。

在家庭生活中，不能只是父母围着孩子转，要让孩子知道父母的一些需求，并创造机会适当地让孩子替父母服务，如拿鞋子啊，递茶杯啊，找遥控器啊。孩子一般都非常乐意替父母做一些事。在做这些事的同时，孩子也体会到，自己并不是这个世界的中心，而是互相帮助，从而让孩子体会到为别人付出也是一种快乐。

3 不要满足孩子所有的要求。

让孩子知道，只有合理的要求才能得到满足，而并不是所有的愿望都能满足。或者延迟满足孩子的要求，让他学会等待，引导孩子换位思考，懂得尊重别人的需要。比如我们可以用赚积分的方式，让孩子通过自己的努力得到他想要的玩具。

4 利用亲子故事与游戏，培养孩子的合作与互助意识。

亲子故事：

这是孩子喜欢的亲子活动，父母通过讲述一些故事，如孔融让梨、安徒生童话等，让孩子认识与反思自己的行为，调整自己的行为与习惯。

角色游戏：

让孩子在游戏中扮演某个角色，体验不同人物的内心世界，了解他人的思想感情，从而能脱离自我这一个体，提高自我意识的水平。研究表明，角色游戏能培养儿童换位思考能力，促进儿童向非自我中心过渡。

合作游戏：

贴鼻子游戏。两人合作，一个小朋友蒙上眼睛贴鼻子，另一个小朋友负责指点位置；

夹球赛跑。两个小朋友，每人各夹着一个气球往前跑，谁最先到达且气球不损坏者胜利；

十人九足。几个人站成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。

听完我的讲述，小两口紧锁的眉头松开了。小邓又忙着加开水、冲茶。澄黄清亮的茶散发出淡淡的清香，我却陷入了沉思：孩子天真烂漫，多么可爱啊。他们是一张白纸，洁白无瑕。我们怎么引导，孩子就会画出怎样的图画。但是我们不能等孩子把图画弄糟了才去补救，而是应该和孩子一起，从点滴学起，掌握科学的教育方法，陪伴孩子一起成长。

责编 冯慧婧

篇17：以坚强为话题的作文

例如贝多芬他是有名的音乐家，可是他的人生并不是一帆风顺的，在他很小的时候，因为一次生病导致他双耳失聪，对他来说这次变故是一次非常大的打击，可他并没有因此放弃，颓废，而是更加努力的生活，学习音乐，最后他成功了，创造了奇迹，成为世界上有名的音乐家;海伦凯勒，她双目失明，可是她也没有因此放弃生活，从此一蹶不振，她勇敢的面对生活并写出了一本书，叫做《假如给我三天光明》;居里夫人，她为了研究实验遭受了核辐射，但她也没有放弃，最后成功研究出了金属馏。这些人在遭受巨大打击之后，并没有因此而放弃生存，而是创造出了奇迹，这些奇迹并不是凭空发生的，而是他们坚强的内心让他们创造了奇迹，看见了光明。

在生活中也会有许许多多的坚强，比如：在学习上有些人因为一次考试失败就对学习失去信心，不再努力学习，但有些人则会在失败后认真分析自己的错误，找到适合自己的学习方法，以求下次的提高。在生活中我们会遇到许多的困难，只有拥有坚强的内心和坚定的信念，我们才能成功，才能走出黑暗，创造属于我们自己的奇迹。