就业活动规划(暂定)

就业活动规划(暂定)（精选3篇）

篇1：就业活动规划(暂定)

职场礼仪大赛策划书

礼仪是现代生活中重要元素。对于一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。职场礼仪是一个人在职场中应遵循的规则和必需的技能。它是一个人其职业生涯中助推的风帆、赢得人脉的法宝和在职海竞争的利器。为培养广大在校生就业竞争意识，展示其良好礼仪风尚，本协会将在社团文化节期间开办“职场礼仪”，通过一系列丰富多样的活动形式，让每位同学在轻松大赛愉悦的气氛中树立就业意识，做好就业准备。

一、活动名称：职场礼仪大赛

二、活动主题：展现礼仪、扬帆职海

活动目的：1.丰富校园文化生活，树立同学就业竞争意识，展示良好礼仪风尚，促进素质全面发展。

2.宣传就业协会，扩大就业影响力。培养成员办公能力，增进就协凝聚力。

三、活动主办单位：就业指导办、大学生就业协会

四、活动时间：社团文化月期间

五、活动流程及赛制：

流程：策划宣传、组织比赛、评比颁奖、工作总结。

赛制：分预赛、复赛、决赛三个阶段。

（1）预赛：由各系部负责，每班推荐3~

5名同学参赛，也可自由参赛。协会协助进行（具体选取方式另订）。每系评出5~8人进入复赛。（时间：11.9前）

（2）复赛：由就业协会负责，在每系中评出

最优人员2名参加决赛。（时间：11.11前）

（3）决赛：在艺术中心一楼进行比赛。（决

赛流程见后）。评比出奖项，颁发证书。（11.16）

六、参赛对象：全日制大学生

七、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

具体活动内容及注意事项安排如下：

1.宣传：利用海报、广播、通知多种形式，多种渠道进行宣传和相关动态报告，调动广大同学积极参与。

2.预赛：各系组织，协会协助。具体方案自订。主要选出形象良好、反应灵敏人员进入复赛。

3.复赛：协会负责，对参赛人员进一步测评，选出气质佳、有风采、机智灵活的人员经培训后进入决赛。

4.培训：在就业指导办指导下对进入决赛的人员进行培训，进一步规范其行为举止，讲解决赛流程，交代注意事项。

5.决赛：在南院艺术中心一楼举行。比赛分三个环节：

（1）：出场介绍

通过自我介绍、着装礼仪、气质风采等各方面的表现，评比打分。

（2）：模拟职场

给每位参赛队员一个模拟职务（抽签产生。职务有教师、保安、协管等）。通过模拟场景（由几位同学扮演角色给参赛人员创造工作中的常见难题）看参赛人员在其中的表现，评比打分。

（3）：礼仪知识问答

通过礼仪知识问答，看.参赛人员对礼仪知识掌握。评比打分。

6.评委点评：由评委老师对参赛人员的表现进行点评。

7.颁奖：对获奖人员进行颁奖。

8.总结：协会做活动总结，积累经验。

比赛评比方案

评分单位：评委教师（6人）、学生代表（4人）评分标准： 评分细节：

经费预算

活动注意事项

安全：做好安全工作，注意交通、用电安全。秩序：入场秩序、赛场秩序、出场秩序

入场秩序

以系为单位，由协会成员带领依次入场，按照坐次依次入座，不允许有缺席。

赛场秩序

保持良好的观赛纪律，为参赛人员营造良好的参赛氛围。（防止出现大声喧哗、谩骂吼叫、唏嘘哗然、喝倒彩）

出场秩序

比赛完成后，有序离场（前排北院先出，后排有序撤离）。卫生： 保持观看场地良好卫生。禁止带食物进入、不随意丢弃垃圾，比赛结束后协会负责场地打扫。

突发事件应急：专人负责，应对突发事件（例如暴病、打架斗殴等）。

预期效果

通过宣传，广大同学积极参与。比赛各环节有序进行，形式多样、丰富多彩、趣味丛生。在比赛中讲解就业相关信息与职场相关技能，丰富校园文化的同时引导同学们关注就业、关注礼仪，树立从现在做起，积极进取的就业意识。扩大就协影响力让更多同学对就业协会有更多了解。在活动中扩大交流，发现和培养优秀选手及优秀协会成员。

结束语

篇2：就业活动规划(暂定)

（暂定稿）

设想：

1．走语文教学科学化之路。

2．教学不以教材为中心，而以学生语文素养的提升为中心。

3．共建共享！让每个教师上出优质课。

总体建议：

1．课时建议。课文教学、课外阅读、写作教学三分天下。

2．课文教学。整合教材，根据教材选文类型确定教学目标及教学方法。大致分为“定篇”类选文教学、语文知识选文教学（或称为“例文”类选文教学）、经历类选文教学。“定篇”类选文教学、语文知识选文教学建议编写学案，经历类选文教学不用编写学案。

3．课外阅读。读书活动等同于甚至大于课文教学！提倡多读诗歌、小说，少读散文。读整本书，建议集中阅读。共性阅读与个性阅读相结合；要名著阅读与非名著阅读相结合。积极通过读书会的形式促进阅读。建议将名著阅读与电影欣赏结合，更好地落实名著阅读。

4．写作教学。从学段上七年级重在叙事；八年级重在记人；九年级重在综合。从内容上写作内容知识教学、写作技能知识教学、写作策略知识教学并重；写作技能与写作过程相结合。大小作文相结合。写作单项技能不宜多，一学期不超过六项。一学期大作文次数不超过六次，每次都要从构思、提纲、初稿、修改、定稿及分享六个方面关注写作过程指导。建议建立班级博客，进行写作分享交流。1

课文教学

定篇：论语及“论语”主题阅读

语文知识：批注、概括、把握文章思路

经历类选文教学：其他课文

课外阅读

必读Ⅰ：《格列佛游记》、《伊索寓言》、《繁星 春水》

必读Ⅱ：《最美的诗：三月，有人呼唤我的名字》（江苏文艺出版社）、李白主题阅读、王维主题阅读、《青铜葵花》及曹文轩其他作品、选读：《中国新诗（1916-2000）》（张新颖编；复旦大学出版社）、《西顿野生动物故事精选》（西顿）、《小王子》（圣埃克苏佩里）、《狼图腾》（姜戎）、《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）、写作教学

写作内容知识：关注细微感动常在写作单项技能：学会运用思维导图进行文章构思、学会列记叙文提纲、学会修改作文、叙事写作单项技能：描写的奥秘、合理交代记叙的要素、把文章写具体、叙事有详有略、顺叙与倒叙

写作过程指导：构思、提纲、初稿、修改、定稿、分享

课文教学

定篇：伤仲永、孙权劝学

语文知识：衔接、比喻、跟着周杰伦学比拟

经历类选文教学：其他课文

课外阅读

必读Ⅰ：《昆虫记》、《傅雷家书》、《童年》

必读Ⅱ：《汤姆索亚历险记》、《哈克贝利芬历险记》（马克·吐温，上海译文出版社）、《老人与海》（海明威著，余光中译，译林出版社。吴劳译，上海译文出版社）、《城南旧事》、《梵高传》、李清照主题阅读、苏轼主题阅读、李煜主题阅读、陆游主题阅读、选读：《雪国》（川端康成著，高慧勤译；人民文学出版社）、白居易主题阅读、孟子主题阅读、《苏菲的世界》（乔斯坦·贾德，作家出版社）

写作教学

写作内容知识：让笔下多一点儿悲悯、写作单项技能：幽他一默、叙事写作单项技能：叙述一个曲折的故事、插叙、写事要有点波澜、学会在叙述中穿插抒情、学会在叙事中合理运用议论

写作文体知识：学会写读书笔记、学会写游记

写作过程指导：构思、提纲、初稿、修改、定稿、分享

课文教学

定篇：桃花源记、陋室铭、爱莲说、核舟记、大道之行也、杜甫诗三首及“杜甫”主题阅读、三峡、答谢中书书、记承天寺夜游、观潮、湖心亭看雪

语文知识：说明文

经历类选文教学：其他课文

课外阅读

必读Ⅰ：《水浒》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》 必读Ⅱ：《边城》（沈从文）、《呼兰河传》（萧红）、雾都孤儿（狄更斯著，荣如德译，上海译文出版社）、庄子主题阅读、辛弃疾主题阅读、选读：大卫·考坡菲（狄更斯著，张谷若译，上海译文出版社。其他版本推荐《大卫·科波菲尔》（庄绎传译，人民文学出版社）、《巴黎圣母院》（雨果著，陈敬容译，人民文学出版社）、《曾国藩》（唐浩明；湖南文艺出版社）、《无法直面的人生：鲁迅传》（王晓明；上海文艺出版社）

写作教学

写作单项技能：学会联想与想象

写人写作单项技能：写出人物的个性、妙笔绘心理、人物动作描写 写作文体知识：学习写消息、说明文写作指导

写作过程指导：构思、提纲、初稿、修改、定稿、分享

课文教学

定篇：与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记、满井游记

语文知识：小说限知视角

经历类选文教学：其他课文

课外阅读

必读Ⅰ：《简•爱》（夏洛蒂•勃朗特著，祝庆英译；上海译文出版社）、《海底两万里》、《名人传》、《培根随笔》

必读Ⅱ：《围城》（钱钟书）、《活着》《许三观卖血记》（余华）、《乱世佳人》（米切尔著，上海译文出版社）、陶渊明主题阅读、老子主题阅读、选读：《安娜•卡列尼娜》（托尔斯泰著；草婴译；上海文艺出版社）、白痴（陀思妥耶夫斯基著，荣如德译；上海译文出版社）、《城堡》（卡夫卡著，高年生译；人民文学出版社）、《蒋勋讲唐诗》《蒋勋讲宋词》（蒋勋）

写作教学

写作单项技能：学一点“咏物”技巧、学会写景、众星捧月照亮全篇（小标题结构式）、写人写作单项技能：在矛盾冲突中写人、夸张写人

写作过程指导：构思、提纲、初稿、修改、定稿、分享

宝安区九年级语文学期规划

课文教学

定篇：陈涉世家、唐雎不辱使命、隆中对、出师表、公输、《孟子》两章、鱼我所欲也、《庄子》故事两则、曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、愚公移山

语文知识：议论文

经历类选文教学：其他课文

课外阅读

必读Ⅱ：《目送》（龙应台）、《守望的距离——周国平散文集》、《我二十一岁那年》（史铁生）、《遥远的村庄》（刘亮程）、《张晓风经典作品》、《林清玄散文》、《余光中散文》、《毕淑敏散文作品精选集：幸福的七种颜色》、《槭树下的家》（席慕蓉）、《王小妮散文——倾听与诉说》、《灵魂潜入向日葵》（鲍尔吉·原野）、《迟子建散文》、《母心佛心》（琦君）

选读：《生活十讲》（蒋勋）、《寂寞圣哲》（鲍鹏山）、《史铁生散文》、《风雨阴晴：王鼎钧散文精品选》、《千山独行》（卞毓芳）、《流水不回头》（陈染）、《旷代的忧伤》（林贤治）、《成年礼：筱敏散文》（鹭江出版社）

写作教学

写作单项技能：亮出你的感悟、以实写虚、以小见大、写得有文采、换个角度思考——作文升格训练、学会选材组材、学会变通

写作文体知识：学会基本的议论文写作技巧（论点的提出、论据的运用、论证的展开）

篇3：就业规划部活动宣传

1、展板宣传：有两块展板宣传此次活动，其中有一块是介绍创业计划大赛，摆放地点在人流集中的地域如金岸学生公寓、学工部等，时间为3天左右。这一传统的形式在宣传的覆盖面上更广泛，使学生对活动有更进一步的了解。

2、喷绘宣传：在七教悬挂大幅喷绘，时间为5天左右，在活动开始前2-3天悬挂，直到活动正式结束。喷绘的主要内容是介绍此次活动的主题、时间、地点、主办方。就我校的情况而言七教前悬挂大型喷绘可以吸引更多的学生关注活动，对贵公司加深了解。

3、横幅宣传：横幅1-2条，分别在我校人流量多的地域如金岸学生公寓、校门口、研究生公寓等，时间为一周。横幅内容中赞助商的商业内容在一半以内，这将使学生在活动开始之前就对贵公司有一个了解。

4、宣传海报：在全校各处张贴船业计划大赛的宣传海报，在活动开始之前3天张贴，这是宣传比赛的重要渠道，吸引更多的参赛者