托福听力历史类话题如何听重点

托福听力历史类话题如何听重点（共6篇）

篇1：托福听力历史类话题如何听重点

如何听懂听准托福听力材料中的重点?这些要点需牢记

托福听力重点信息获取技巧：强调材料中词的含义

当考生们在听托福听力时，要注意一些在词义本身就有震撼及触动类的词或短语结构。“震撼及触动类的词汇”是指一些本身含义就带有某些解释说明或进一步阐述的单词，例如：especially(尤其是，用来进一步的解释说明)、new theory(新理论，用来引出主题)。并且托福听力中还会出现一些比较明确提醒类的词汇，例如:special feature、more important、the real truth等，带有明显提醒短语后所接的关键句，考生们一定要紧紧抓住这些重点词汇或短语。

托福听力重点信息获取技巧：强调材料中词的级别

在材料的播放过程中，考生们对带有级别比较词性的句子要格外的注意，一般这一类的句子都是有观点的句子，而也是考题当中需要的讯息，例如：much bigger than、the highest buliding...等。这一类比较级、最高级通常是考生们容易忽视的内容信息，除了短语之外，还有单词中各种比较级及最高级的变形，例如单词“-er”和“-est”变形对于单词发音的变化，考生们一定要在练习的时候多多注意。

托福听力重点信息获取技巧：强调材料中结论的词

当你忽略了材料中的分论点时，要如何抓取到结论所在的位置呢?所以考生们要格外的注意一些带有结论或总结性意味的词或短语，例如“summing up”、“summarize”“ conclude”等词语。结论性的内容不管是在日常英语对话当中，还是在托福听力考试当中都是非常重要的言论，所以这一类能够引出最终结论内容的词语，考生们一定要格外注意，一定能为后面的考题提供判断性的内容。

托福听力重点信息获取技巧：强调材料中对比的词

当文章中出现一些比较有对比性的词或短语时，考生们也需要格外的注意。例如比较常见的“compare to(与...相比)”、“similar to(与...类似)”、“in contrast to(与...对照)”，一般这种带有对比性质的短语周围一定会有考点出现，当然还有一些对比性质的单词出现，同样也有相同的信息出现，例如：differently、resemble、instead等。

如果以上重点大家都能抓住，想要在托福听力中获取关键信息应对难题想必也会轻松不少，最后小编预祝各位考生顺利备考托福听力，并在考试中拿到听力高分。

托福听力该如何高效做笔记?

一、记笔记的重要性

01 防止分心走神

PERSONALLY speaking, 张老师觉得记笔记最大的目的就是可以防止走神，为什么?第一，托福听力考试如果算上加试会持续一个半小时左右，在这期间考生要连续听3个section的题，总共会遇到6篇讲座(就算是改革后算上加试也会持续一小时);众所周知，每篇讲座的时长大概在5分钟左右，并且在听的时候是不可以边看题目边听的，因此如果不记笔记生听一个多小时，相信大多数考生都会出现走神现象。上过张老师的课的童鞋们应该都知道听力最怕的就是走神，一旦走神基本这场考试就可以拜拜了;因此，锻炼笔记能力也是防止在考场上走神的重要环节。

02 把握听力出题点和文章结构

虽然说本质上托福听力考察的是考生的语言能力，并且随着ETS对考试研究的不断精进，托福听力在难度上要比张老师刚开始教课那会儿要难很多。BUT!一篇讲座时长五六分钟不可能每一句话都是考点，而且每篇讲座在结构上都有自己的特点，加上题目的设置仍然有规律可循;因此，记笔记同时也锻炼了考生把握文章结构分层和出题考点特征的能力!举一个例子，大家都知道在听力文章中转折逻辑是高频考点，但是如果不记笔记的话，可能在练习中就不会对这些考点词有较高的敏感度。

03 锻炼辨音能力和反应速度

在听力能力提高的周期当中，让学生最头疼的就是词汇的辨音和反应速度了;张老师见过太多词汇量非常大的学生但是在听每个单词发音的时候却迟迟反应不出来中文意思，从而导致在听力放音的时候会出现很多词汇障碍并且手速不够快导致听漏信息点;因此，锻炼记笔记的同时还可以提高对单词的辨音准确度和反应速度。

二、记笔记的三大误区

01 机械式记笔记，没有在理解的前提下记

记笔记的前提是在理解的过程中记到核心信息辅助定位题目和排除选项;如果只是一味地机械化听到什么记什么而忽略理解的话，那么还不如不记笔记。

02 每句话都记，每个单词都记

记笔记不等于做听抄和听写，而是需要考生在每一个段落中提取关键信息也就是潜在出题点比如转折、举例等等;考生需要按照正确的方式培养自己在听力理解过程中提取核心信息的能力。

03 笔记不分结构和层次

众所周知一篇讲座6道题目，除去重听题其他细节题基本都是按照文章结构分层来设置的;因此记笔记还需要关注文章的段落分层，提取每个段落分层中的重要细节信息;从而帮助我们精准定位题目出题位置，在一些较难的细节推断题中也可以根据文章结构分层位置来进行合理排除。

三、听力笔记法三大原则

简单来讲就是：缩写、中文、符号;当然每个人的笔记习惯是不同的，因此考生需要在平时的练习中养成适合自己的笔记风格以及锻炼自己听出文章结构和考点的能力。

TIPS

1.笔记一定要划分层次结构

2.缩写+符号+中文结合运用

3.个性化

托福听力为什么听不懂?

【考生吐槽1】

语速快得飞起，听的过程中完全不知所云!

【症状分析】

1. 反应速度跟不上语速，托福听力单词会认不会听。在想一个词的意思的时候，一大片信息已经飞过去好远了。

2. 短句子能理解，但是长句子完全无法处理，全程猜。

【深挖原因】

背单词的方法不太对，通过看拼写来自查是不够的，应该用听音识词的方式来识别。

很少读英语长句或者说出英语长句。自己无法表达的内容也就不能听出来重点。

【来个解药】

用听音识词的方式来自查单词。如果不能3秒之内想起这个单词的含义，这个单词在考场上就会拦住你的脚步!

坚持跟读，坚持复述。语言是需要浸泡练习的，从语音语调到语速，全面模仿起来。一边练习一边在脑子里梳理整句话的含义。

【考生吐槽2】

托福听力听完之后觉得基本上能听懂大概，但是一看题目就觉得自己像完全没有听过这篇材料一样，在选项之间无法抉择……

【症状分析】

只能理解语篇的主旨大意以及其下展开的分论点，但是展开的举例等具体分析听不懂或者记不下来。

【深挖原因】

词汇量不足，可能只有四级词汇量就匆匆上了考场，没有认真背过托福词汇，特别是学术分类词汇。

对于考点的设置不熟悉，记了一堆不考的，考了一堆没记的。

【来个解药】

认真背诵托福词汇。毕竟依靠高考的基础是可以不背单词直接裸考考过四级，但是依靠四级的水平是无法裸考过托福的!

做完题目之后仔细精听出题点附近的语言，并对整篇文章的逻辑进行梳理。要提高对考点信息的敏感度。

总而言之，托福考试完全没有想象中难，也没有想象中简单!我们需要做的，就是重视对待起来，从熟悉考试套路着手，认真背托福词汇和分析出题套路，才能在考场上笑对所有题目，一战到底!

篇2：托福听力历史类话题如何听重点

The first guitars were wooden. This is the Spanish guitar and the strings were made from animal products. Then came steel strings. And that led to the lap guitar,which is also called the steel guitar because the player slides a steel rod up and down the neck. And those are all acoustic guitars. OK?

But then eventually we have electric guitars. Over the years,many inventors and musicians contributed to the design of these instruments. And each design was intended to alter the sound in some way,at first at least with the electric guitar,to make it louder.

篇3：托福听力学术话题词汇听不懂

什么是托福听力的背景词汇?

一般来说，托福听力中有两类背景词汇需要考生关注，一类是听力对话conversation中的场景词汇，因为托福听力对话大多发生在几个相对固定而特定的场景，比如office hour学生去办公室咨询教授，或是图书馆借书等等，所以考生需要对这些特定场景中可能会出现的词汇有所了解。当然这类词汇一般难度都是比较低的，数量也不算多，考生只需稍作了解即可，本文不做进一步讨论。

另一类背景词汇就是小编需要为大家重点展开介绍的词汇，这类词汇出现在托福听力讲座类lecture当中，根据讲座涉及到的不同主题学科，都会有各自不同的学科相关的学术类专业词汇需要大家去认识了解。而由于托福讲座的话题种类科目实在太多，因此这些学术词汇的数量也相应的比较多。再加上托福听力考试中讲座的数量本来就要比对话更多一些，因此这类词汇和学术话题相关的背景知识，大家也需要更为重视并尽量补充起来。

篇4：托福听力重点信息你能听得出来吗

托福听力重点信息获取技巧：强调材料中词的含义

当考生们在听托福听力时，要注意一些在词义本身就有震撼及触动类的词或短语结构。“震撼及触动类的词汇”是指一些本身含义就带有某些解释说明或进一步阐述的单词，例如：especially(尤其是，用来进一步的解释说明)、new theory(新理论，用来引出主题)。并且托福听力中还会出现一些比较明确提醒类的词汇，例如:special feature、more important、the real truth等，带有明显提醒短语后所接的关键句，考生们一定要紧紧抓住这些重点词汇或短语。

托福听力重点信息获取技巧：强调材料中词的级别

在材料的播放过程中，考生们对带有级别比较词性的句子要格外的注意，一般这一类的句子都是有观点的句子，而也是考题当中需要的讯息，例如：much bigger than、the highest buliding...等。这一类比较级、最高级通常是考生们容易忽视的内容信息，除了短语之外，还有单词中各种比较级及最高级的变形，例如单词“-er”和“-est”变形对于单词发音的变化，考生们一定要在练习的时候多多注意。

托福听力重点信息获取技巧：强调材料中结论的词

当你忽略了材料中的分论点时，要如何抓取到结论所在的位置呢?所以考生们要格外的注意一些带有结论或总结性意味的词或短语，例如“summing up”、“summarize”“ conclude”等词语。结论性的内容不管是在日常英语对话当中，还是在托福听力考试当中都是非常重要的言论，所以这一类能够引出最终结论内容的词语，考生们一定要格外注意，一定能为后面的考题提供判断性的内容。

托福听力重点信息获取技巧：强调材料中对比的词

当文章中出现一些比较有对比性的词或短语时，考生们也需要格外的注意。例如比较常见的“compare to(与...相比)”、“similar to(与...类似)”、“in contrast to(与...对照)”，一般这种带有对比性质的短语周围一定会有考点出现，当然还有一些对比性质的单词出现，同样也有相同的信息出现，例如：differently、resemble、instead等。

如果以上重点大家都能抓住，想要在托福听力中获取关键信息应对难题想必也会轻松不少，最后小编预祝各位考生顺利备考托福听力，并在考试中拿到听力高分。

托福听力之考古学背景知识解密

Categories：

1. Prehistoric archaeology 史前考古学

2. Historical archaeology 历史考古学

3. Field archaeology 田野考古学

4. Aerial archaeology 航空考古学

5. Underwater archaeology 水下考古学

6. Art archaeology 美术考古学

7. Religious archaeology 宗教考古学

8. Ancient coins archaeology 古钱币考古学

9. Paleography and epigraphy 古文字学和铭刻学

考古学与建筑类相交叉

比如TPO1 lecture3 Catalhoyuk这个遗址。从这个城市是怎么建成的、房屋的艺术还有这个地方的墓葬等三个方面介绍。但这些介绍都只是猜测而已，需要进一步挖掘坟墓获得线索。

TPO33 lecture 1金字塔是如何建造的。教授提出了最古老的理论，某人认为是用木头起重机建造的，教授驳斥了该理论。接着又说到斜坡理论，但是驳斥了。再后来提到另一个人改进了斜坡理论，认为金字塔底部可以在外面建造斜坡，剩余部分可以在金字塔内部建造环绕型的斜坡。教授用现代的微重力测量来说明测量结果与这个人预测的一致，表示这个人的理论是很靠谱的。

考古话题往往和其他分支学科产生联系，具体可以从以下几个方面来考察：

历史年代，如不同地理地质时期的化石，遗迹等。

人类学，如某个历史阶段人类生活工具和遗址的发掘，故而推测出当时人们的生活状态。

艺术类，例如古代壁画，陶瓷的发现及其艺术价值。

其他话题，商业容易和其他学科产生交叉，如古生物学和文化等。

所谓话题的交叉性，考古学中这一特点得到了升华。考古学很难独立成段子，一般会涉及其他方面，在这里考生应该多积累历史、地质、人文方面的知识。

自然科学 Nature science

在自然科学方面，自然地理学、地质学、气象学和生态学等学科，主要是协助研究遗址所在地区的地史和天然资源，从各个方面复原当时的自然环境。生物学(动物学和植物学)和体质人类学，主要是用以鉴定发掘出土的植物遗存、动物和人类的骨骸，并判定它们的年代。物理学和化学则应用于对遗迹的勘探，对遗物成份和性质的分析，并测定它们的年代。

工程技术 Engineering tech

在工程技术科学方面，建筑学和土木工程学应用于对遗址的发掘、测量、制图，对发掘出来的遗迹进行复原或在现场加以保存等。采矿冶金学、陶瓷学和染织学应用于对工场址、矿址、窑址等遗迹的考察，对铜器、铁器、陶瓷器、玻璃器、纺织品等遗物的分析和研究。造船学则专门应用于对发掘出来的造船工场遗址和船舶的遗物进行考察和研究。

人文社会 Humanity and social science

在人文、社会科学方面，民族学、民俗学、语言学、人文地理学、社会学、宗教学、经济学、政治学和法学等，都是分别就遗迹和遗物所提供的有关各该学科的资料，进行研究和解释。美术史学和建筑史学主要是研究发掘出来的美术品和各种建筑物遗存，就其样式、风格、年代、建筑技术以及保存方面的问题，作出判断和说明。历史学除了为发掘出来的种.种遗迹和遗物提供文献上的解释并帮助判断它们的年代以外，还广泛地就古代的政治组织、社会结构、经济制度以及涉及精神文化方面的各种问题提供文献上的资料，作出详细的说明，以补考古学在这些方面的欠缺和不足。

考古学与心理学相交叉

比如TPO28，lecture 4考古学家在梦里找到古代文明，很多人觉得这是不可能发生的事情，但是确实发现了，接下来就说的发现的这个古文明并且如何用证据证明他是古文明的。

考古学与社会学相交叉

比如TPO23 lecture 1自动回转式天球仪的发现。这个装置可以用来表示月相和更多的信息，是一个十分精确的日历，这证明了日历对古代的人十分重要。

TPO14 lecture 4新石器时代的对坟墓的设计。设计坟墓不仅是为了埋在那里人的纪念碑，也是为了人们的居所。

考古学与生物类相交叉

比如TPO24 lecture 3北美大型动物消失的原因—气候变化理论。由于气候的变化，导致植物的分布变化，导致植物的种类多样性降低，动物的生存依赖于这些植物;又因为生物的繁殖速度十分缓慢，大型动物就慢慢消失了。

托福备考资料之选择适合自己的听力资料

1、托福听力资料要与自己的水平相适应。

有些考生在选择托福听力备考资料时不免陷入误区。不少考生在准备听力的初期就开始使用TPO，这毫无疑问是走了弯路。也有一些考生一直都在使用Longman以及Delta来备考托福听力，这样也不免事倍功半。大家选择托福听力备考资料可以参考以下资料选择建议：

如果对于托福听力内容完全听不懂，那么慢速VOA绝对是第一个要练习听写的材料，然后接下来是标准速度VOA，接下来是老托福的Part C，最后是TPO;

如果托福听力答题正确率能达到40%，那么建议从标准速度VOA或者老托福的Part C开始，然后慢慢过渡到TPO;

如果托福听力答题正确率已经达到60-80%甚至更高，那么仍然和前面一样，需要以TPO为主加强听写能力，克服托福听力中小的障碍。比如笔记速度慢、一些习语不熟悉等等。

2、托福听力资料有哪些类型?

OG和TPO是托福考试备考最权威的资料，这两种资料适合考生用来熟悉考试出题形式、了解考点;在托福听力备考中，考生需要通过精听来不断提升自己的托福听力能力，所以VOA慢速、老托福的听力Part C因为相对简单适合用来精听练习;为了熟悉托福听力中常出现的背景知识，考生还需要找到一些泛听材料，这类资料包括标准速度VOA、Discovery和National Geographic等;托福听力备考中需要大量做题，TPO、《高分新托福听力120》、蓝色Delta则是考生需要选择的练习资料。

3、托福听力资料要怎么用才高效呢?

以TPO练习资料为例，考生对资料的使用一般有以下步骤：首先对比托福听力原文，看看是否有听错的地方，为什么没有听出来;接下来看错题，分析自己为什么错;最后再横向对比看自己哪些题常错，然后突击分析一下这类题的做题方法，只有经过这个过程之后，做题才有效果，否则做了也是白做。

托福考试复习攻略之注意事项

托福考试复习攻略注意事项一：

千万不要再练习过程中因为听不懂文章就继续硬听，听完三四遍如果还是听不懂就应该马上看原文。看完原文之后再反复听，知道听到关键词都能够大脑条件反射，既不用想也能知道。在托福听力中，反复听已经听懂的要远比反复听自己听不懂的重要。

托福考试复习攻略注意事项二：

无论是哪种类型的听力，都要带着问题去听，而不必要的可以不听，特别是长文章。这样听力听完答案也就出来了。做托福听力的顺序应该是先看文章题目，再看答案，先了解文章的内容和重点，并且要对答案以及文章的问题提法有所猜测，将自己的猜测和实际听力去对比，你会发现听力讲的都是你有所了解的事情，并且是有过思考的事情，化被动为主动。但是，要能够让猜测准确只有靠平时的多听、多练、多想，别无他法。

托福考试复习攻略注意事项三：

要将精听与泛听相结合。精听是基础，所谓精听就是指把录音材料上的内容完全听透彻。首先听其大意。第一遍时把我主旨大意，第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍在精听基础上，写下自己听到的信息。这样就可以查漏补缺，发现自身听力的薄弱环节。泛听是保障，要选取合适的材料，例如《新概念》第二第三册，VOA的慢速英语新闻，电影原声录音等。

托福考试复习攻略注意事项四：

严把语音关。许多人碰到托福听力会出现这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。有以下几个语音问题的方面需要注意：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。

托福考试复习攻略注意事项五：

背单词的时候，注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基础。

托福考试复习攻略注意事项六：

考前一周不要太集中的听听力了。每天要保证一个量的问题，既不要让自己的耳朵在考前过度疲劳，也不要只听一遍，让自己的耳朵到考前失了状态。推荐每天真正做两篇听力，自己锻炼用1-2篇。

托福考试复习攻略注意事项七：

篇5：托福听力听不懂该如何提升

一.不要被听不懂的点卡住

托福听力讲座部分多是长篇听力，而长篇听力中会有更多扰乱注意力的信息。如有听不懂之处，千万不要执着的想把每个细节都听懂，因为在托福听力中，重点内容会多次重复提到!

二.猜题有技巧

备考时，必须了解各种考试的宗旨所在，譬如说TOEIC、TOFEL，对象仅为母语非英语人士;而GRE、GMAT、SAT、LSAT，则不然。所以在解TOEIC、TOFEL时尽量记住这个出题的心态，若是有似是而非的情况时，可以往简单的方向思考即可。

三.题型归纳总结有帮助

譬如说当听到：“Interestingenough”“Surprisingly”“However”接下来讲的内容就必为重点。或是听到”某某事物有三种不同功能，第一种是…。第二种是…。第三种是…”其后就很可能就会考：“以下何者非为所提到某某事物的功能之一?”又譬如说，听到有非凡希奇听不懂的单词，而又一直不停的重复及被解释时，就必须留神，因为之后就很可能会考该听不懂的单词为何解。此外，当听到以非凡例子来说明另一个现象时，很可能就会考“说话的人用这个例子是想要说明什么?”等等。

四.不懂的单词听解释

托福听力出题范围虽然很大，但其实TOFEL考试并不会刁难大家。精要的技巧是，听到不懂的单词，完全不需慌张也不需费时费神去思考，停滞，因为其后必有同位语或是修饰语作进一步解释，这样的小技巧乍听之下，虽然无足轻重，但考试时分秒必争，若能辨孰轻孰重，高下立判，成败即分。

托福口语中表达拒绝的句子

1.Stop complaining! 别发牢骚!

2. You make me sick! 你真让我恶心!

3. What’s wrong with you?你怎么回事?

4. You shouldn’t have done that!你真不应该那样做!

5. You’re a jerk! 你是个废物/混球!

6. Don’t talk to me like that!别那样和我说话!

7. Who do you think you are?你以为你是谁?

8. What’s your problem?你怎么回事啊?

9. I hate you! 我讨厌你!

10. I don’t want to see yourface!我不愿再见到你!

11. You’re crazy! 你疯了!

12. Are you insane/crazy/out of yourmind?你疯了吗?(美国人常用!)

13. Don’t bother me. 别烦我。

14. Knock it off. 少来这一套。

15. Get out of my face.从我面前消失!

16. Leave me alone. 走开。

17. Get lost.滚开!想学习更多英语知识，

18. Take a hike! 哪儿凉快哪儿歇着去吧。

19. You piss me off. 你气死我了。

20. It’s none of your business.关你屁事!

21. What’s the meaning of this?这是什么意思?

22. How dare you! 你敢!

23. Cut it out. 省省吧。

24. You stupid jerk! 你这蠢猪!

25. You have a lot of nerve.脸皮真厚。

26. I’m fed up. 我厌倦了。

27. I can’t take it anymore.我受不了了!

托福听力怎么打好基础内容

1. 主题：

只提到文章一部分的是错误选项

2. 主题目的：

出现在对话中，注意听主要问题是什么

3. 细节题：

有可能和主题有关，elaboration, examples等。

2) 也有可能和主题无关，比较长的digression也要注意。

3) 只记major details, minor points不考。注意黄金原则(邱正正版)。

4) 不正确的选项常常含有听到的单词。注意。

5) 注意一些new words & concepts，如果说话者给了一定的介绍，那么很可能是考点。

4. Function题：

过分直接的选项往往是错的。

一般会replay

5. 态度题：

1) 注意结合说话者的语调来理解。

2) 注意陷阱，说话者长篇大论抱怨或赞扬的可能不是问题问的那个东西。

6. 结构题：

1) 有可能是整体结构，也有可能是部分的结构。注意每一部分、每一个人的结构，包括同学的回答。

2) 某一个意群或句子的功能：解释/连接/开头/结论/举例/偏题/玩笑等。

3) 通常不会一开始就给出他是怎么organize的。注意听。

4) 注意一些comparisons，出现一些貌似离题的东西时要注意，思考这些东西出现的目的，常考。注意各小部分的对比，point to point。

7. Connection题：

1) 分类：记下example的头文字，记下主要特征

2) 过程要简单记笔记，可以只记动词!

3) 关系：注意笔记，因果用箭头表示，等等。

8. 推断题：

答案常常用一些没有听到的词汇。

篇6：托福听力讲座哪类话题难懂易错

托福官方真题 02 Behaviorism

托福官方真题 10 Childhood Amnesia

托福官方真题 14 Cognition

托福官方真题 15 Distraction

托福官方真题 30 Metacognition

文学语言学Literature/Linguistics

根据托福官方真题的统计，心理学、文学以及艺术类等文章本身考到的比较少，另外艺术和心理的常考到相似话题，建议大家在备考前能够把自己的弱项话题统一精听，至少做到背景知识上的查缺补漏。

另外一个需要注意的就是文章结构。来看一下托福官方真题14 L1 Cognition这一篇，心理学的文章：总分结构。总：cognition, 分：perception, remembering和imagination。这些词在辨别起来有些模糊，尤其是总的观点cognition和分论点perception, 但是题目却是根据总分结构来出的，除了开头的主旨题，和结尾的重听题，中间的三个题目都是针对三个分论点来的，所以只要把三个分论点地下相对应的例子记下了，至少中间三个题就没问题了。

托福官方真题 04 Emerson

托福官方真题 05 Folktales and Fairy Tales

托福官方真题 06 Creative Writing(Character Sketch)

托福官方真题 13 Medieval Poetry

托福官方真题 20 Norwegian Folktales

托福官方真题 09 Features of Human Language

托福官方真题 19 Family Tree Model

托福官方真题 20 Gricean Maxims

托福备考经验:攻克托福听力的三大技巧

托福备考经验一：听写法

听不懂不是理由，而是你的努力还不够!每天一篇精听的听写练习，效果会远远超出你的想象~~历年托福听力的真题和模拟不止可以用来做选择题，如果拿来做听写练习，可是会事半功倍!如果觉得真题有点难，VOA听写应用也超棒的，是很适合托福水平的美音听写素材!

听写前的准备工作很简单：戴好耳机，打开一个空白文档，然后就可以准备运动你的大脑和手指了。当然如果更喜欢用纸笔做听写，也完全可以按照自己的习惯来做，不过如果练听力的时候还能顺便练练键盘打字的速度，对准备托福上机考试、尤其是写作文时的打字速度也是非常有帮助的，可谓一举两得!听写的过程不是一步到位的。我们的目标是把每句话每个字都完整正确地写下来，因此需要反复的听和修正：

A. 完整地听一到两遍

千万不要一上来就急着动笔，心急做不好听写。第一遍听的任务是要把内容完整听过，抓住内容大意。除了对话之外，托福的听力素材往往是有点学术的讲座，综合口语和综合写作中的也是如此，不仅仅是日常生活那么简单，所以光记住那只言片语是不够的，领会全篇的大意、理清逻辑结构才是做好听力理解的第一步。

B. 逐句听写

第二步，要开始听写了。一般来说可以听一句写一句，如果听力基础比较好，也可以边听边写。当然，边听边写对听力理解的能力要求是比较高的，“输入”和“输出”同时进行可是非常有挑战性的!对大多数同学来说，还是建议听完一句后暂停录音，写完后再听下一句。遇到听不懂、或者不确定的地方，可以倒回去重听。

C. 核对原文

终于把一段文字逐字逐句听写下来了，耳朵、脑袋和手指都有点疲倦了吧?不过核对答案的过程也非常重要!考生可以对照原文，用红色改正出错的地方，找出自己的弱点所在：是辨音困难?是理解错误?还是单词拼写有疏漏?总之，哪里不会补哪里，对症下药才是关键!

托福备考经验二：笔记

在考试过程中，无论是听力题，还是综合题中的听力部分，除非是过耳不忘的天才，否则永远都要更相信笔记上记录的内容。不过，在此要提醒大家特别注意的是，好的听者绝不等于笔记狂人!积极地听(active listening)才是最好的方法。所谓“积极”听，就是主动地理解并记住听到的信息，搞清各个信息点之间的关系，用分析的头脑来听。练习到一定程度后，甚至还可以预测后面即将听到的内容!这样的听法可以大大增加头脑中记忆的信息量，因为信息都已经按一定的逻辑摆在你的脑袋里了，而需要记笔记的地方也就仅限于一些关键词，或者名词、数字之类的了。

托福备考经验三：泛听法

平时做练习时，除了精听之外，一定的泛听也是很有好处的，可以帮你在比较放松的状态下“磨耳朵”。当然，这个“放松”指的是不以做题为目的，心态上比较轻松，但也不是说完全不过耳朵，或者过耳就丢掉的那种。泛听的材料也需要我们积极地去理解。

其实说得简单一点，比如在闲暇时认真地听些新闻或影视材料，不要求精细到字句，只理解大意的那种，就算作“泛听”。泛听可以帮助我们提高语感，在不知不觉中就会对英文语音产生亲近和熟悉感。这样的提高是不知不觉的，但一段时间下来也能看到明显的进步!

托福听力题目:学生网上注册学科

托福听力考试日期：

12月17日

回忆一：学生想在网上注册一个学科，但是选择不了，但是刚开始注册中心的人以为她不会注册就告诉她注册流程，学生表示知道怎样注册但是网上不能再选课了;工作人员建议选择下个学期的，因为课满了;但是学生表示自己要毕业了，没有时间，另外还要实习不能等。工作人员建议先把问题尽量反馈，会尽力帮助学生但是不一定能帮上，他有一个认识的朋友就是这么解决的。

回忆二：学生想在网上选择一个学科，但是选择不了，但是当开始注册中心的人以为她不会注册就告诉她注册流程，学生表示知道如何注册但是网上已经不能再选课了;工作人员建议选下个学期的，因为课程已满;但是学生表示自己即将毕业，没有时间，另外还要实习经历也没有时间再等了。工作人员建议去找一个那个课程的教授，但是学生说教授在加拿大做研究;工作人员建议先把问题尽量发聩出来，他会尽全力去帮忙但是不知道是否可以帮的上，他有一个认识的朋友就是这么解决的。

托福听力题目:鳗鱼的研究

托福听力考试日期：月17日

生物：对eel这种鱼的migration的研究，发现它们白天在水面晚上潜到水里来prevent mature。

一种鳗鱼(eel)，会从欧洲到一个某海。这个海是唯一一个被海流包围的海，研究者从来没发现过确切的路线.一个新研究在鳗鱼身上放了标记，但在它们到某海之前就失效，有两个发现：

a.它们不走最短的路，而是跟着洋流走最efficient的路线

b.鳗鱼白天在海上部，晚上会游到下面冷的海水，是因为他们出发前还没有足够成熟，通过低温降低代谢效率减缓生长。

1. What is the purpose of the lecture?

To illustrate the difficulty of determining whether a certain species needs protection under the Endangered Species Act

2. Why do some experts think the American eel should not be considered endangered?

They can survive a wide range of environmental conditions.

3. What did several government agencies conclude about the size of the American eel population based on their survey?

It will increase and decrease periodically.

4. What problem does the professor emphasize about the population surveys of the American eel?

They have not provided an adequate estimate of the overall population.

5. Why does the professor mention that the American eel is a catadromous species?

To help explain the difficulty in determining the true size of the American eel population

6. What does the professor imply about the physical transformation of the American eel when she says this:

“Then during the course of their lives, they go through a series of physical transformations which are interesting in themselves. I think there are something about that in one of your readings.”