物理电子工程学院2016年工作总结

物理电子工程学院2016年工作总结（精选8篇）

篇1：物理电子工程学院2016年工作总结

物理电子工程学院2016年工作总结

2016年是“十三五”的开局之年，也是全面深化改革和推进教育领域综合改革的关键之年。通过全体教职员工的努力,顺利完成了各项任务。

一、人才培养

1.定期召开教指委会议，落实听课制度和教学检查制度。进一步细化明确了学院期末考试管理工作规定。

2.大学物理理论教学获一项教育部教改项目。3.选派5名本科生赴瑞典于默奥大学交流学习。

4.承办了首届河北省大学生物理学术竞赛；由我院本科生组成的代表队荣获特等奖、一等奖、最佳表现奖各一项，捧得“优胜杯”。参加大学生电子设计大赛，获得省级一等奖1项，二等奖3项、三等奖等7项。

5.物理学专业被评为河北省高等学校优势专业。

6.依托物理学优势学科，发挥国家重点实验室的高水平科学研究优势,启动了以“本硕博一贯制”为核心的“河北大学物理学优秀人才培养计划”。第一期共选拔16名优秀本科生进入该计划。

7.研究生培养质量进一步提高。5名博士研究生、9名硕士研究生获得国家奖学金；5名博士、3名硕士研究生论文获省优秀学位论文推荐资格。

二、学科建设与科学研究

科学研究围绕优势特色研究方向开展，从国家战略规划出发，通过承担重大项目解决国家发展重大需求问题。加强对青年教师开展科研工作的引导和扶持，努力营造良好的科研氛围。完成了全年的科研任务。

1.顺利完成了物理学学科参加教育部第四轮学科评估工作。

2.到账科研经费8660万元，其中国家自然科学基金资助20项（含重点项目、优秀青年基金项目各1项），共获得资助直接经费1266万元；获得的项目数占全校27%，经费占40%。王教授教授主持的国家重大科学研究计划顺利结题并被评为“优秀”。在首次启动的国家重点研发计划中，新增两项国家重点研发项目，经费6826万元，实现了我院主持国家重大科研项目的新突破。

3.发表学术论文262篇，同比2015年增加39.4%。其中SCI收录论文183篇，同比2015年增加36.6%。在发表高水平论文方面再次取得佳绩，发表Nature Phys.一篇、Light一篇、PNAS一篇和PRL三篇。获准国家发明专利26项，同比2015年增加30%。

4.以我校物理学科为主牵头组建的“极端光学协同创新中心”是河北省面向学科前沿的协同创新中心，今年发表SCI论文240余篇，新增国家级研究项目63项，经费到账1.3亿元。

5.与高科技投资公司开展的校企合作继续深化，MOCVD于11月完成调试，正式运行，开启了我院在凝聚态物理实验方向的新征程。

6.开展了形式多样的学术活动，先后有80余位专家学者来院交流访问。教职工参加学术会议185人次。组织学术报告共95场，校外邀请报告38场。成功承办了多场国内学术会议。

三、学生管理工作

1.学生管理工作坚持以学风、学纪建设为重点，以安全稳定为底线，以培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才为目标，实现“零欠费、零投诉、零事故”。

2.进一步完善了学生工作评奖、评优、入党制度，做到公开、公平、公正。3.成功举办“物理文化节”、“学生党员及优秀本科生深入新手宿舍”、“宿舍文化节”、河北大学大学生物理学术竞赛等活动。受到学工部、校团委的好评。

4.2016年毕业生综合工作得分全校排名第一，受到学校表彰。

四、行政工作

1.投入40余万元对物理楼进行维修改造，保证了教学、科研的正常开展。

2.对学院9个教室的多媒体设备进行更新。3.加大安全隐患排查力度，未发生安全事故。4.根据学校的要求，完成国有资产清查工作。

5.完成了各类常规性工作，如绩效分配上报、网站维护更新、教学科研后勤保障等。

回顾2016年，有成绩也有不足；展望2017年，鼓足干劲、锐意进取，为一流学科建设而努力奋斗！。

篇2：物理电子工程学院2016年工作总结

学

生

工

作

总

结

2016年12月

河南大学物理与电子学院2016学生工作总结

2016年，物理与电子学院学生工作在学校党委及学院党委的领导下以及学院团委的配合下，围绕学院中心工作,认真贯彻落实习近平系列重要讲话精神，谨遵敬业、励学、求是、创新的院风，将培养和造就青年人才作为着力点，注重大学生的思想政治教育和团组织建设相结合的工作方式，努力提高工作实效，以改革创新精神积极开展了各项学生工作，营造积极向上的学院文化氛围，圆满完成了制定的各项工作任务。现将具体工作总结如下：

一、加强大学生思想政治教育，不断提高学生思想政治素质

（一）政治理论教育

我院坚持加强和改进大学生思想政治教育工作，重视教育、引导大学生坚定理想信念，注重加强对学生进行理想信念教育及思想道德教育。针对我院学生的思想状况，我院紧密联系实际，有针对性地开展符合青年学生特点的富有实效性，吸引力，感染力的活动，充分利用板报、橱窗、微信、微博等宣传阵地，宣传党的各项路线、方针、政策。

1．4月29日，我院举行了助学贷款政策宣传及诚信教育专题会议。本次诚信教育就是通过普及信用知识，教育助学贷款的同学们诚实守信，诚信还款，以此促进我校信用助学贷款工作可持续的健康发展，同时也是对我校“感恩、诚信”主题推进式教育的响应。

2.为了庆祝中国共产党建党95周年，推进“两学一做”学习教育深入开展，7月1日，我院研究生党支部举行了以“讲理想，跟党走；明责任，勇担当”为主题的座谈会。此次座谈会增进了党员之间的交流和联系,使大家受到了党性教育,让“两学一做”学习教育更加深入到每一位党员心中。

3.11月12日，我院承办了第十九期道德讲堂“弘扬道德，传递爱心”。我校外语学院张晓晖老师，以“公益并不遥远，善良从未走远”为主题，为物理与电子学院400多名师生作了一场精彩的报告。此次道德讲堂，让在场师生品悟了道德的魅力，升华了思想的境界，净化了心灵的天空。

（二）日常思想教育

学生的日常思想教育是思想政治教育工作的重要组成部分。我院采取了以下几项切实有效的措施：

1.积极利用微博、微信、qq等新媒体创新话语表达，把抽象的道理讲具体、讲生动。例如，在我院微信公众号上推送的“道德讲堂”系列很受学生关注，学生从生动的语言和图画中接受到了思想政治的教育。通过该微信公众号，学生和老师可以进行交流，学生工作老师们可以及时了解学生的思想动态，有效地开展正面思想引领，更好地履行团委的思想引导职责，加快反馈和反应速度，防止出现各类安全事故和不正确思想的滋生蔓延。

2．学生工作的老师们深入学生生活，了解学生生活。我院16级辅导员姚星宇老师在新生入学之际，通过微信向同学们开展了一场了理想信念、遵纪守法、传统美德、良好生活习惯的教育活动，帮助新入学的大学生排除迷茫，合理规划自己的大学生活。姚星宇老师提出科学规划职业生涯等方面的要求和建议，使我院新生增强了爱校、爱院情感，明确了奋斗目标，激发了学习、锻炼的积极性和遵纪守法的自觉性，对新生来说受益匪浅。

（三）心理健康教育

加强辅导员心理健康教育知识学习，从剖析个案中增强发现问题的能力以及寻求解决问题的方法；加强日常大学生心理咨询工作，通过微信和微博的建立与推广，拓宽了学生心理咨询的渠道；要求学院团支部开展心理健康主题班会，用真实的事例、团体的温情感化大学生。

二、规范管理，强化服务，加强学生工作队伍建设

（一）认真贯彻学生工作例会与汇报制度

学生工作队伍定期和不定期开会，布置任务，交流经验等。团委学生会每周周五中午举行部长层会议、各部门每周不定期举办部门会议、学生干部不定期向学院团委和党委汇报工作等。

（二）制定行之有效的考勤制度和措施

团委学生会今年新成立纪检部，负责院里学生关于专业课的考勤学习情况和考勤情况，配合院领导和学生工作的老师查课，改变了传统的“课前点名—班委登记—上报辅导员”三位一体式的考勤制度。纪检部的成立，加强了课堂出勤检查的力度，也加强了对学生上课状态的检查。同时，我们制定了详细的查课制度和惩罚措施，并且严格实施，做好记录，上报辅导员或院领导。自实施以上措施以来，我院学生旷课、迟到、早退，上课睡觉等不良现象大有改善，促进了良好学风的形成，为课堂教育教学的顺利进行提供了有力保障。

（三）建立了畅通的学生信息反馈机制

通过建立学生信息反馈系统，依托党员、积极分子、学生干部和寝室长等及时反馈学生当中存在的各种问题，使辅导员能在第一时间得到信息并将问题解决在萌芽状态。

（四）强化服务意识

服务学生是学生工作始终贯彻的主题思想，我院学生工作以学生为主体，切实把学生素质的提高放在首位，将服务学生的理念植根于学生工作的始末。

三、坚持学风建设为中心，鼓励学生健康成长成才

以“提高自信心、增强责任感”为核心，以学风建设为基础，通过开展各种提高学生素质的活动，使学生逐步实现“自我管理、自我设计、自主学习、自主发展”，为其走向社会奠定基础，不断将学院优良学风建设推向新高度。

（一）学风建设制度措施得力

建立健全的规章制度是学风建设的基本保障。我院根据实际情况和人才培养目标，先后制定了一系列的学风建设制度和措施，实施了从学院到班级再到宿舍的各级管理制度，进一步明确了学生党员、学生干部的工作职责，充分调动了每一位学生党员、学生干部的工作积极性和创造性，发挥了他们的先锋模范作用。

（二）以活动为载体，推动我院学风建设 1、10月13日，为了帮助大一新生更快地了解学校、学院，更好地了解和适应大学的学习与生活，我院团委学生会举办了学习生活经验交流会。此次交流会旨在让2016级新同学更正确处理好学习、生活、工作之间的关系，提高效率，明确目标，推动我院学风建设。

（三）严格考试纪律，培养学生诚信学习态度

考试要充分体现其严肃性和公平精神，以达到检验、鞭策学生学习的目的。一是在学生中加强诚信教育，期末考试前，各年级组织全体学生进行诚信考试动员大会。二是要求监考教师严格监考，对违纪学生严格按照学校有关规定做出处理。

（四）重视对各类特殊学生的教育、引导和帮扶

坚持从学生的思想、学习、生活实际出发，做到讲求实效和解决实际问题。既针对全体学生存在的普遍性问题开展思想教育工作，又特别重视对具有个别性、特殊性等典型情况学生的思想教育工作。做到重点引导问题学生，关心贫困学生。

四、加强学生党建工作，严把发展党员质量关

注重加强学生党支部自身建设和对学生党员的教育工作，使学生党支部真正起到战斗堡垒作用，学生党员真正发挥先锋模范作用。认真考察，严格把关，确保发展党员的数量与质量。

（一）定期召开团支部书记座谈会 为了进一步做好团员的推优入党工作，我院学生工作组将各团支部申请入党学生的平时表现作为考核该支部工作的重要指标。进一步落实“团员推优入党”制，加大党员发展的透明度，提高群众推优的重要性。

（二）不断深化理论学习

积极支持党员参加上级组织安排的培训学习，重视抓好党员的理论教育工作，鼓励党员积极参加各项活动，抓住一切机会加强理论学习。加强对入党积极分子的教育培训，采取集中与分散，辅导与自学，理论与实践相结合的方式学习毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观和党的基本知识等。组织入党积极分子开展丰富多彩的教育活动，并结合各自岗位开展创优活动，积极争做新时期的先锋战士，在群众中起好表率作用。

（三）做好入党积极分子的推荐、考察、培养工作

学校发展学生党员的比例逐步压缩，我院各支部对发展学生党员的要求比着以往更加严格。对于积极向组织靠拢的积极分子，我院要求：必须立足自身专业知识的学习，明确目标，端正态度，刻苦勤奋，争取成绩在本专业同学排名居于前列，并能学以致用，不断提高实践操作能力。在此基础上能够努力学习非专业知识，拓宽知识面。学生党支部充分引导和培养学习刻苦，思想上进，工作成绩突出的入党积极分子，并把学习成绩、组织能力和个人生活作风等作为标准，确定发展目标。本顺利发展了两批学生党员。

（四）开办业余党校，对入党积极分子进行系统的培训 5月5日至12日，物理与电子学院举办第十八期入党积极分子党课培训。院党委书记王宏华作了《从党的性质、指导思想谈端正入党动机》的辅导报告，使全体学员对中国共产党有了一个更加清楚的认识，进一步坚定了同学们要以正确的动机加入中国共产党决心。本次党课除集中培训之外，还辅助于个人自学、召开座谈会、观看爱国电影等形式。通过培训，促使入党积极分子进一步端正入党动机，提高自身的思想觉悟和理论素养。

五、奖助补贷鼓励先进，帮扶困难学生

（一）做好家庭经济困难学生的认定工作

我院把经济困难学生的认定工作作为资困助学工作的重要任务，并积极做好助学贷款工作。积极做好国家助学金及学校、社会各类助学金的评定工作。积极推选成绩优异的经济困难学生申请国家励志奖学金和助学金。对于国家助学贷款工作，一方面我院认真做好国家助学贷款政策的宣传、咨询服务工作；另一方面我院积极配合银行做好到期助学贷款的还款催缴工作，将贷款毕业生信息及时、准确地报送至相关部门。同时也督促学生按时还贷，号召贷款学生积极向上、自强不息、诚信做人。

（二）做好国家奖学金、河南大学奖学金和各类社会资助奖学金的评定工作

坚持公平公开公正原则，奖励先进，调动了学生学习的积极性。

六、积极开展科技创新的宣传、组织和指导工作

为了贯彻总书记重要讲话精神，振奋我院学生刻苦钻研、勇于创新的精神，培养我院学生的科技创新意识和实践能力，活跃我院学术氛围，营造浓厚的科技创新环境，我院举办了第二届大学生课外学术科技作品竞赛全国性的大学生课外学术实践竞赛全国大学生“挑战杯”。12月8日下午，我院第二届大学生课外学术科技作品竞赛作品评审大会在我校金明校区锥形报告厅隆重举行。本次评审会的举办使我院发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才，推选其成果代表我院参加学校、省内甚至全国竞赛，激发了大学生的创新热情，提升了大学生的创新实践能力，同时也进一步推动了我院学术科技创新工作，为营造浓厚的以学术科技创新为龙头的校园文化氛围打下了坚实的基础。

七、丰富学生课外文化生活，推动校园文化建设

良好的校园文化对学生的成长成才起着潜移默化的作用，我院从各项文体活动的开展等方面着手，营造出健康向上的校园文化，为同学们提高综合素质搭建起广阔舞台，锻炼了学生的综合能力，丰富了校园生活。

（一）“辩以明智，论而行之”辩论赛

为打造积极向上的校园文化氛围，构筑良好和谐的育人环境，切实加强我院大学生在德育、文化等方面的培养与发展，展现我院团员青年的青春风采，物理与电子学院团委于2015年3月举办了“辩以明智，论而行之”辩论赛。对于本次辩论赛，学生们积极热情，参加人数再创新高。辩论赛丰富了同学课余生活，活跃了校园气氛，促进了班级之间的友好关系，开拓了同学思路，体现了学生风华正茂的精神状态，提高了学生辩论水平。以“辩以明智，论而行之”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高了其语言组织表达能力和逻辑思维能力。

（二）英语演讲比赛

作为新时代的大学生，有一口流利的英语是顺应社会发展所必备的要素。为了响应学校英语文化节的号召，同时激发同学们学习英语的热情，锻炼同学们的口语水平及演讲表达能力，我院团委于2016年3月举办了语演讲比赛，同时邀请了英语协会中口语十分优秀的成员到现场进行提问并指导，让参赛者们和观众受益匪浅。此次活动英语演讲比赛，不仅提高了我院学生的口语能力，而且提高了大家说英语口语的自信心，打破了不敢说英语、不敢大声说英语的现状。

（三）“最美物院”图片比赛

“最美物院”图片比赛是以物理与电子学院人物风光为主题的图片征集赛，自举办以来受到了我院师生的高度关注，大家积极投稿，晒出了自己眼中的物院美景。这些作品展示了我院建筑、人物、教学、科研、师生生活、文体活动等景象，体现了我院师生积极向上、团结进取的精神风貌，传播了学院正能量，增强了师生凝聚力，展示了学院风貌，有效地推进了我院文化建设。

（四）新生联谊赛

10月16日，为增进16级新生之间的友谊，促进大学生积极参与体育活动，我院团委举行了“团结合作，学习娱乐”为主题的新生联谊活动，此次活动，为新生提供一个相互交流，结交友好的平台，同时弘扬了团队合作的精神，展现了青年人的风采。

（五）2016年迎新晚会

10月29日，我院团委在计算机大楼报告厅举办了以“石榴花开 物盼你来”为主题的2016年迎新晚会。晚会形式多样、精彩纷呈，舞蹈、歌曲、小品、相声、太极拳等表演形式应有尽有。本次晚会展现了我院独特的风采和师生们的青春活力，彰显了师生团结一心、和谐共进的精神面貌，增进了师生间的情谊。通过迎新晚会，丰富了同学们的大学生活，锻炼同学的组织应变能力，让新生能够真切的感受到物理与电子学院的活力与和谐，从而激发了新生对学校和学院的自豪感。

（六）“创文明公寓，建和谐宿舍，展学子风采”宿舍文化节

为了丰富大学生活，增进同学们的友谊和凝聚力，发挥宿舍集体的想象力与创作力，2016年10月9日—20日，我院团委举办了以“创文明公寓，建和谐宿舍，展学子风采”为主题的宿舍文化节。此次活动给同学们创造了打扮自己宿舍的良好契机，美丽的宿舍也让同学们更加感觉到了寝室的温馨，感觉到了像家一般的温暖，使2016级新生尽快的融入到了宿舍的大家庭中。

（七）2016年秋季运动会 我院于10月23日举行了2016年秋季运动会，天气虽然寒冷，还下着淅沥的小雨，但依旧抵挡不住我院师生的参赛热情。大家不惧恶劣天气，奋勇拼搏，在操场留下了一幕幕动人的画面。这次运动会体现了我院师生积极参与、团结一致的优秀品质，发扬了我院师生热爱运动、奋勇争先的精神，向全院师生传达了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福快乐一辈子”的健康理念，鼓励同学们走出教室、走向操场，在体育锻炼中强身健体、磨砺品格，发扬河大学子奋勇拼搏、积极进取的精神。

八、以传递爱心为宗旨，积极开展志愿服务活动

（一）我院行政支部与学生四支部联手“助力贫困村 共筑中国梦”系列活动

6月17日上午，我院行政支部与学生四支部联合开展的“助力贫困村 共筑中国梦”捐助活动在兰考县仪封乡老君营村小学举行。本次活动旨在引导教工党员爱岗敬业，教育扶贫，履行社会责任；教育学生党员回报社会，扶贫济困，共筑中国梦。师生党员代表和仪封乡相关领导出席了捐助仪式，老君营村小学部分师生参加了捐助仪式。

（二）陪老人游龙亭

在2016年10月下旬的重阳节，天气开始转凉，在这个中国的传统节日里，院团委青协与校青协配合陪孤独老人去龙亭赏玩。志愿者们陪着老人们在龙亭参观，欣赏菊花。一些老人身体强健，与志愿者们大步向前，一些老人走路慢一点，志愿者们陪着他们细细观赏景物。本次活动不仅让老人们过了一个美好的重阳节，也让广大青年学生体会到了关心老人的重要性，让青年志愿者们学会了关心老人，帮助这个社会上需要帮助的人。同时丰富了青年志愿者们大学生活，为奉献社会做出了自己的贡献。

（三）社区创卫活动

为响应创卫活动的号召，创建美丽开封，2016年12月13日，我院团委青协联合河南大学青年志愿者协会，举办了社区创卫活动。志愿者们来到开封周边各个社区，为创建文明城市贡献着自己的一部分力量。我院青协深入新西门社区，帮助社区居民清扫卫生，发放环保袋，陪老人读书看报谈心，为社区居民讲解创卫知识等。活动中，青年学生受到了社区居民的热情接待，得到了他们对于创卫活动的大力支持。通过本次活动，进一步提升了青年志愿者的服务热情。

九、存在问题与不足

在过去的一年里，虽然我们取得了一定的成绩，但由于各种主观和客观的原因，学生工作中还存在很多不足，还有很多值得思考和改进的地方：

（一）没有充分调动学生的积极性

没有充分调动学生活动的积极性，我们今后将开阔思路，求实创新，提高能力，培育精品工程，让我们组织的各项活动上层次，取得德育教育的真正目标。

（二）工作方式不够大胆、创新

受到传统工作思路的影响，有时在工作方法上还不够大胆创新，总是用老的经验和方法办事。在今后的工作中应当加强和兄弟院校间的交流和学习，把一些好的方法和思路运用到工作中去。

一年来，虽然取得了一些成绩，但是我们也认识到，目前，我院学生工作还有很大的进步空间。在未来的工作中，我们将进一步探索学生工作的新思路、新方法、新理念，认真学习、借鉴其他院系学生工作的经验，我们将会再接再厉，用我们的信念和汗水，做好学生工作。

篇3：物理电子工程学院2016年工作总结

1.如图1所示, 在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体。现对甲施加水平向右的拉力F, 通过传感器可测得甲的加速度a随拉力F变化的关系如图1 所示。 已知重力加速度g=10m/s2, 由图线可得下列说法错误的是 ( )

A.乙的质量是2kg

B.甲的质量是6kg

C.甲、乙之间的动摩擦因数是0.2

D.甲、乙之间的动摩擦因数是0.6

2.一卫星绕某一行星表面附近做匀速圆周运动, 其线速度大小为v。假设宇航员在该行星表面上用弹簧测力计测量一质量为m的物体重力, 物体静止时, 弹簧测力计的示数为N, 已知引力常量为G, 则这颗行星的质量为 ( )

3.如图2所示, 一物体以一定的初速度沿水平面从A点滑到B点, 摩擦力做功为W1, 若该物体从M点沿两斜面滑到N点 (物体始终没有离开斜面) , 摩擦力做功为W2, 已知物体与各接触面的动摩擦因数均相同, 则 ( )

4.宇航员在探测某星球时发现: (1) 该星球带均匀负电; (2) 星球表面没有大气; (3) 在一次实验中, 宇航员将一个带电小球 (其电荷量远远小于星球电荷量) 置于离星球表面某一高度处无初速释放, 恰好处于悬浮状态。如果选距离星球表面无穷远处的电势为零, 则根据以上信息可以推断 ( )

A.小球一定带正电

B.小球的电势能一定小于零

C.改变小球距离星球表面的高度并无初速释放后, 小球仍然处于悬浮状态

D.改变小球的电荷量后再在原高度处无初速释放, 小球仍然处于悬浮状态

5.如图3所示, 某理想变压器的原、副线圈的匝数均可调节, 原线圈两端电压为一峰值不变的正弦交变电压, 副线圈接一可变电阻R。在其他条件不变的情况下, 为使变压器输入功率增大, 下面的措施正确的是 ( )

A.仅增加原线圈匝数n1

B.仅减小副线圈匝数n2

C.仅减小电阻R的阻值

D.仅增大电阻R的阻值

7.磁流体发电是一项新兴技术。如图4所示, 平行金属板之间有一个很强的磁场, 将一束含有大量正、负带电粒子的等离子体, 沿图4中所示方向喷入磁场。图中虚线框部分相当于发电机。把两个极板与用电器相连, 则 ( )

A.用电器中的电流方向从A到B

B.用电器中的电流方向从B到A

C.若只增强磁场, 发电机的电动势增大

D.若只增大喷入粒子的速度, 发电机的电动势增大

8.如图5 所示, 相距均为d的三条水平虚线L1与L2、L2与L3之间分别有垂直纸面向外、向里的匀强磁场, 磁感应强度大小均为B, 一个边长也是d的正方形导线框, 从L1上方一定高处由静止开始自由下落, 当ab边刚越过L1进入磁场时, 恰好以速度v1做匀速直线运动;当ab边在越过L2运动到线框完全离开磁场之前的某个时刻, 线框又开始以速度v2做匀速直线运动, 在线框从进入磁场到速度变为v2的过程中, 设线框的动能变化量大小为 ΔEK, 重力对线框做功为W1, 安培力对线框做功为W2, 下列说法中正确的有 ( )

A.在导体框下落过程中, 由于重力做正功, 所以有v2>v1

B.从ab边进入磁场到速度变为v2的过程中, 线框动能的变化量大小为 ΔEK=W2-W1

C.从ab边进入磁场到速度变为v2的过程中, 线框动能的变化量大小为 ΔEK= -W2-W1

D.从ab边进入磁场到速度变为v2的过程中, 机械能减少了 ΔEK+W1

二、实验题 (本大题共2小题, 共15分。把答案填在题中的横线上或按题目要求作答)

9. (5 分) 在 “验证机械能守恒定律”实验中, 某研究小组采用了如图6甲所示的实验装置, 实验的主要步骤是:在一根不可伸长的细线一端系一金属小球, 另一端固定于O点, 记下小球静止时球心的位置O′, 在O′处放置一个光电门, 现将小球拉至球心距O′高度为h处由静止释放, 记下小球通过光电门时的挡光时间 Δt。

(1) 如图乙所示, 用游标卡尺测得小球的直径d=____cm。

(2) 该同学测出一组数据如下:

高度h=0.2m, 挡光时间 Δt=0.0052s, 设小球质量为m, g=9.8m/s2。计算小球重力势能的减小量 ΔEP=____, 动能的增加量ΔEK=____, 得出的结论:____, 分析误差产生的原因是__________。

10. (10 分) 在物理课外活动中, 刘聪同学制作了一个简单的多用电表, 图7甲为该电表的电路原理图。其中选用的电流表满偏电流Ig=10mA, 当选择开关接3 时为量程250V的电压表。该多用电表表盘如图7乙所示, 下排刻度均匀, 上排刻度不均匀且对应数据没有标出, C为中间刻度。

(1) 若指针在图7乙所示位置, 选择开关接1时, 其读数为____;选择开关接3 时, 其读数为____。

(2) 为了测选择开关接2时欧姆表的内阻和表内电源的电动势, 刘聪同学在实验室找到了一个电阻箱, 设计了如下实验:

(1) 将选择开关接2, 红黑表笔短接, 调节R1的阻值使电表指针满偏;

(2) 将电表红黑表笔与电阻箱相连, 调节电阻箱使电表指针指中间刻度位置C处, 此时电阻箱的示数如图7丙, 则C处刻度应为____Ω。

(3) 计算得到表内电池的电动势为____V。 (保留两位有效数字)

(3) 调零后将电表红黑表笔与某一待测电阻相连, 若指针指在图7乙所示位置, 则待测电阻的阻值为____Ω。 (保留两位有效数字)

三、计算题 (本大题共2小题, 共32分。计算题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤, 只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题, 答案中必须明确写出数值和单位)

11. (14分) 电荷量为q=1×10-4C的带正电小物块置于绝缘水平面上, 所在空间存在方向沿水平向右的电场 (如图8甲所示) 。电场强度E的大小与时间t的关系、物块运动速度v与时间t的关系分别如图8乙、丙所示, 取重力加速度g=10m/s2。求:

(1) 物块质量m;

(2) 物块与水平面之间的动摩擦因数μ。

12. (18 分) 如图9 甲所示, 两根足够长的平行光滑金属导轨MN、PQ被固定在水平面上, 导轨间距l=0.6 m, 两导轨的左端用导线连接电阻R1及理想电压表, 电阻r=2Ω的金属棒垂直于导轨静止在AB处;右端用导线连接电阻R2, 已知R1=2Ω, R2=1Ω, 导轨及导线电阻均不计。在矩形区域CDEF内有竖直向上的磁场, CE=0.2m, 磁感应强度随时间的变化如图9乙所示。开始时电压表有示数, 当电压表示数变为零后, 对金属棒施加一水平向右的恒力F, 使金属棒刚进入磁场区域时电压表的示数又变为原来的值, 金属棒在磁场运动过程中电压表的示数始终保持不变。求:

(1) t=0.1s时电压表的示数;

(2) 恒力F的大小;

(3) 从t=0时刻到金属棒运动出磁场过程中整个电路产生的热量。

四、选考题 (共15分。请考生从给出的三道物理题中任选一题作答)

13.[选修3-3] (15分)

(1) (5分) 一定质量的理想气体, 状态变化过程如V-t图中直线ab所示 (直线ab通过坐标原点) , 根据图10可以判定 ()

(2) (10分) 一定质量的理想气体被活塞封闭在圆筒形的金属气缸内, 如图11所示。活塞的质量为30kg, 横截面积S=100cm2, 活塞与气缸底之间用一轻弹簧连接, 活塞可沿气缸壁无摩擦滑动但不漏气, 开始使气缸水平放置, 连接活塞和气缸底的弹簧处于自然长度l0=50cm。经测量, 外界气温为t=27 ℃, 大气压强为p0=1.0×105Pa, 将气缸从水平位置缓慢地竖直立起, 稳定后活塞下降了10cm;再对气缸内气体逐渐加热, 若活塞上升30cm (g=10m/s2) , 求:

(1) 弹簧的劲度系数;

(2) 气缸内气体达到的温度。

14.[选修3-4] (15分)

(1) (5分) 图12所示为一列简谐波的波源O振动1.5s时沿波的传播方向上的波形图, 已知波源O在t=0时开始沿y轴负方向振动, t=1.5s时正好第二次到达波谷, 则该波的振幅为____cm, x=5.4m的质点第一次到达波峰的时间为 ____s, 从t=0开始至x=5.4m的质点第一次到达波峰这段时间内, 波源O通过的路程是____m。

(1) 做出光的折射光路图, 并求出光射出棱镜时光的偏向角;

(2) 求出光在棱镜中传播的时间。

15.[选修3-5] (15分)

(1) (5分) 图14所示为氢原子的能级, 已知可见光的光子能量范围为1.62 eV ~3.11eV, 那么对氢原子在能级跃迁过程中发射或吸收光子的特征认识正确的是____。 (填入正确选项前的字母。选对1个给2分, 选对2个给4分, 选对3个给5分;每选错1个扣3分, 最低得0分) 。

A.用氢原子从高能级向基态跃迁时发射的光照射锌板一定不能产生光电效应现象

B.用能量为11.0eV的自由电子轰击, 可使处于基态的氢原子跃迁到激发态

C.处于n=2能级的氢原子能吸收任意频率的紫外线

D.处于n=3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线, 并且使氢原子电离

E.用波长为60nm的伦琴射线照射, 可使处于基态的氢原子电离出自由电子

(2) (10 分) 如图15 所示, A、B两球质量均为m, 其间有压缩的轻短弹簧处于锁定状态 (A、B两球与弹簧两端接触但不连接) 。弹簧的长度、两球的大小均忽略, 整体视为质点, 该装置从半径为R的竖直光滑圆轨道左侧与圆心等高处由静止下滑, 滑至最低点时, 解除对弹簧的锁定状态之后, B球恰好能到达轨道最高点, 求:

(1) 小球B解除锁定后的速度;

(2) 弹簧处于锁定状态时的弹性势能。

篇4：2016年高考物理考前辅导

[关键词]高考物理 考前辅导 审题 考商

[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2016）02-0051

高考来临，高考复习的“临门一脚”玄机无限，学生需要“射门与进球”。此时，教师需从战略战术上，对学生作全面的指导，让学生把自己的知识与能力转化成有效的分数。笔者结合自己多年的高三复习教学经验，从力学的角度谈谈高考考前辅导。

一、高考物理答题过程中，有时审题方向比努力更加重要

审题时要做到：“眼看”、“嘴读”、“手画”、“脑思”。

在审题时要注意括号中的文字，如“保留三位有效数字”，“重力不计”，“摩擦不计”、“g取10m/s?”等等。在这里要特别强调一下受力分析，学生需提高“政治”觉悟，实实在在地进行受力分析。按场力（重力、电场力、磁场力）、弹力、摩擦力、其他力的顺序进行分析，在受力分析时特别要注意摩擦力的大小与方向的动态分析。注意分清合外力、向心力、回复力、牵引力、平均作用力、拉力……汽车的功率仅指牵引力的功率。

力学问题解答的两条基本路径（力法与能法），学生在具体解题过程中常感觉难以熟练运用。在分析解答物理综合题时，应注意通过审题，把握好解题的“政治”方向，也就是要选择合适的方法解题。在分析物理过程中，展开你的程序性思维，一步一步地操作，养成规范解题的习惯，这样才能把自己应得的分数得回来。

力学解题的二条路径——力法与能法。

①力法：就是运用牛顿运动定律与运动学公式相结合分析解答问题的方法。

②能法：就是运用动能定理、机械能守恒定律、能量守恒综合分析解答问题的方法。

当然这两种方法不是相互独立的，在解题时，应注意这两种解题方法的穿插运用！

二、高考物理题型分析——点评“723部队”

高考物理也就是“7道选择题、2道实验题和3道计算题”，简称“723”部队，总分120分。

1.“7”——选择题

（1）选择题失分的原因

理科综合考试中，物理选择题有7题，共42分，分数非常可观，拉分也很大。每一次考试成败的关键在于选择题，这个问题应该引起高度重视。选择题失分比较多，关键是处理题目的时候过于草率，这和平时的练习有直接联系。不论是单选题，还是多选题，在分析解答选择题时，建议把它当作稍大些的题来分析处理。在处理大题的时候，会白觉地面图、审题、亓清物理情景中出现的状态、过程与系统，挖出其中的隐含条件，这些因素考生一般是格外重视的，也做得比较到位。但是，在处理选择题的过程中，画图、审题往往被忽略，这样就埋下了隐患，导致丢分。所以选择题失分不要总是归结为马虎、粗心！一定要找到失分的原因和对策，注重审题的程序.不能凭一种单纯的物理感觉解题。

（2）选择题的解答技巧分析

物理多选题是每年高考物理中的一个亮点，我们可以从题干出发，发现许多所谓的“多选题”其实可以利用单选题的解题方法进行求解，大大提高解题的效率。在审题时要充分利用题日本身所提供的信息，通过求解对照，并运用相关的物理规律进行推理，做出正确的选择。在解答过程中要充分考虑选择题本身的特点，以最佳、最有效的方法快速解答选择题，用最少的时间解答小而灵活的物理多选题。

解物理选择题时，也应从最基本的方法人手，熟练运用受力分析与运动分析方法，进行解答。受力分析和运动分析是物理学中的两大“基础T程”，教师在平时的教学中，要一手抓受力分析，一手抓运动分析，两手都要过硬，不能松懈。要从“讲政治”的高度切切实实做好受力分析与运动分析，不要认为简单就可以跳过。在高考答题过程中，不能仅凭经验，经验只能用作类比，不能作为结论。除概念型选择题外，其他选择题，应多列方程推导结果，不要想当然凭感觉解题。对于物理多选题，首先，应该看清题日，审好题；其次，是把四个选项都细审一遍，找到合适的就选。做多选题不要优柔寡断，看准了就上。多选与单选的区别就是解多选题不能像单选一样用排除法，得一个个仔细地分析推敲。当然，考生还应树立正确的心态，不必害怕，不要自己给自己找思想负担，要有自信心，要像平时一样，相信自己能做好。要解答好高考题，当然，仔细是关键！

不管是哪种类型的选择题，解题的原则：一是提高解题的准确度；二是提高解题速度，即在提高正确率的前提下提高解题的速度。为此必须掌握适当的方法和技巧.加强专项训练。解选择题时审题要清晰，不要解得太快，要运用各种选择题的特殊解法，如逐步淘汰法、直接判断法、特殊值代入法、作图分析法、极限分析法、量纲判断法、类比分析法、整体分析法、等效思维法等等。不能确定多个选项时不能太贪心，还要注意是选错误的，还是选正确的。

2.“2”——物理实验题

实验题关注学生的基本素养及实验的情感体验，特别注重对实验结果的分析与解释能力的考查。每年全国高考理综卷中的实验题是我们关注的焦点，其中的物理实验题，更是常考常新，非常精彩。因此，物理实验题的得分甚少。这些实验题均突出考查了学生的科学实验素养，考查了基本实验的基本操作，考查了学生对物理实验原理、实验方法的迁移创新能力。其中的第一个小题一般是考查学生的基本操作问题，而另一小题则突出考查了学生设计并表述实验过程的能力。

游标卡尺、螺旋测微器的读数，要注意有效数字（估读一位）和单位。要用实验原理分析实验，要注意实验器材的灵活运用，比如打点计时器的运用，要特别注意分析纸带。要注意用打点计时器进行实验和用气垫轨道进行实验的区别和联系。要能用图像法分析处理实验数据。

纵观近几年的高考物理实验题，虽然试题面日年年新，但都源于课本例习题的加工和深化，这些试题有利于指导中学物理实验教学。教师要重视对学生基本实验操作能力的培养，重视学生对实验日的、原理和方法的理解，进而达到灵活运用所学实验原理和实验方法解决问题的日的。

3.“3”——物理计算题

当学生拿到考题时，不仅仅需要驾驭解题过程，更重要的是要想象，自己对面坐着阅卷教师，甚至专家，自己要做的就是：告诉他们，经过高中三年的艰苦学习.自己掌握了哪些物理规律和物理知识。物理计算题最核心的内容是：（1）物理建模；（2）数学建模。两者完美结合，是最高境界！

在解答计算题时，切忌不假思索地跟着感觉走，而应该在认真、快速读题的基础上，首先确定这个题日所涉及的范围，用到哪些知识和规律，处理这类问题的一般思路是怎样的，等等。在对问题进行快速诊断，大致把握解题方向的前提下，再动笔答题。但不要待这个题日的方方面面都考虑得清清楚楚后再着手答题。否则，非考砸不可！不要忘记考试还受时间的制约！

物理计算题的解题过程就是把“冷冰冰的表述”转化为“活生生”的物理情景，最后形成诗歌式的表述——呈现给阅卷教师！一次规范化的解题，给人以美的艺术享受。因此要求在平时的计算训练时，一定要注意规范化解题，按照自己的思维程序表达，抓住物理情景中出现的状态、过程与系统。一般来说，物理计算题评分时，有列式分和求解分，具体可按照“三步曲”来规范计算题的解题过程。

（1）系统——确定研究的物理对象

拿到题日，首先确定研究对象的实体模型是谁？涉及多个研究对象的综合问题，可以将其拆成局部研究与整体研究，即通常所说的整体法与隔离法，考生必须选择恰当的研究对象！伴随着题日研究对象实体模型的建立，习题的性质就被确定了，有什么样的物理概念，就要运用什么样的物理规律和公式。如果不能正确建立研究对象的实体模型，那么这道题的“政治”方向就判断错了，如果在没有建立研究对象的实体模型前，就毫无把握地乱套公式，则会像盲人骑瞎马一样，难以正确解题。

（2）状态——确定研究对象的情景状态

通常对物体受力分析、运动情况分析，指的就是分析状态模型，分析清楚物理场景中的初态与末态。根据已知条件确定哪些量是描述状态参量的，给出状态参量的集合。状态模型的建立，确定了解决这个问题所需知识的范畴。

（3）过程——确定研究对象的物理过程

所谓物理过程分析，就是要分析状态的变化过程，确定状态参量中哪些是变量，哪些是不变的量，列出过程模型的物理表达式。以实体模型和状态模型为依据与已学的物理知识联系起来，分析状态参量的变化，得出状态参量变化的物理过程模型。

（4）规范解题三步曲

在审题的基础上进行受力分析、运动分析、过程分析，把握好解题的“政治”方向，然后运用具体的物理规律解题，如牛顿运动定律与运动学公式；功与能（动能定理、机械能守恒、能量守恒）。形成规范的三步曲表达，特别要注意列式分与求解答案分。具体要注意以下三点：

①必要的文说明；

②列出具体的物理规律公式；

③代人数据解出答案。

如果是字母题，最后一定要检查一个答案中字母是不是全部都是已知的。具体列式时要抓住物理情景中出现的状态、过程与系统，你是对谁列方程，哪一物理过程，这一物理过程的初态与末态是什么，有时要画出几何关系图和位置图。

涉及多个物体、多个物理过程的综合题，可采用拆的方法解题。在拆解问题时，要能够恰当地选取研究对象（整体研究与局部研究），按照过去、现在和将来的时间顺序进行程序化解题。

（5）案例赏析

【例题】（20分）如图1所示，在粗糙水平台阶上静止放置一质量m=0.5kg的小物块，它与水平台阶表面的动摩擦因数μ=0.5，且与台阶边缘O点的距离s=5m。在台阶有侧固定了一个1/4网弧挡板，网弧半径R=lm，今以O点为原点建立平面直角坐标系。现用F=5N的水平恒力拉动小物块，一段时间后撤去拉力，小物块最终水平抛出并击中挡板。（已知g一10m/S?）

（l）若小物块恰能击中档板上的P点（OP与水平方向夹角为37。，已知sln37°=0.6，cos37°=0.8），求其离开O点时的速度大小；

（2）为使小物块击中档板，求拉力F作用的最短时间；

（3）改变拉力F的作用时间，使小物块击中挡板的不同位置。求击中挡板时小物块动能的最小值。

【情景剖析】本题的物理情景涉及了最基本的状态、过程与系统。

系统——小物块。

状态——初态为起始位置，中间态是在O点，末态是在圆周上的某点。

过程——匀变速度直线运动与平抛运动过程。

【评分标准】（1）小物块从O到P，做平抛运动，

（2）为使小物块击中档板，小物块必须能运动到O点，由动能定理得：Fx-μms=△EK=O（2分）解得：X=2.5m（1分）由牛顿第二定律得：F-μmg=ma （1分）解得：a=5m/s?（1分）

（3）设小物块击中挡板的任意点坐标为（x，y），则

三、“考商”是影响高考成败的重要因素

智商代表了一个人的智力水准，在情场上还有情商，那么在考场上的“考商”则是影响高考成败的重要因素，这个“考商”也就是平常所说的应试技巧与心理的动态调节能力。每年高考，都有一些超常发挥的考生，也有发挥失常的考生，那么，怎样才能使自己在高考中拿出真实水平？如何使自己可能有超水平的发挥呢？

1.给自己创造一份好心情

高考不仅是知识、技能的较量，更是心理素质和应变能力的较量。以良好的心情面对高考，是高考中取得好成绩的根本保证。好心情不会凭空产生，需要自己去创造。创造好心情，要有一种主动意识。我们要努力克制自己，不要去想不愉快的事，多想想日常生活中使自己感到快乐的事、高兴的事。相信自己的能力和水平，相信自己能够运用已有的知识和技能顺利解决试卷中的问题，既使碰到从未见过的新情境、新模式、新问题，凭自己的智慧和力量也不在话下。凡是白己不会的东西，人家也未必会；我感到难的题日人家也未必轻松。从而使自己的情绪较快地稳定下来，在最佳的思维状态中，发挥应有的水平。

2.整体把握

有些学生一拿到试卷就按照题号顺序一一解答起来，即使遇到难题也寸步不让、盯住不放，这种做法是很不科学的。应考时，首先通观全卷、整体把握，合理安排考试时间和解答顺序，留有余地。先用一点时间把试卷从头到尾浏览一遍，对试卷各题的难易程度有个全面的、初步的了解，以便安排答题顺序。然后集中大量时间用于审题、解答。最后还要留出一点时间用于检验、复查。采用这样的整体把握策略.就会避免出现前松后紧、虎头蛇尾的现象。

3.先易后难

刚进入考场，心情一般比较紧张，记忆、思维未达到最佳状态。采用先易后难的策略，先做容易的题日，不仅有利于顺利地拿到基本分，而且因为“顺利”还会给自己增添信心、稳定情绪，使智力活动恢复正常，从而使自己的水平得到充分的发挥。如果不顾自己的实际情况，先从难题人手，往往会出现思维“卡壳”现象，使自己有“开局不利”之感，从而加剧自己的情绪冲动，还会白白挤掉做容易题的时间。

4.自信从容

高考是一种要调动多种积极因素的复杂劳动，也是对学生的思想、作风、毅力的考查，更需要在情绪稳定的前提下有条不紊地进行。遇到生题要从容、镇定、不急躁，要想到：“我感到生疏的，别人也会感到生疏。”自信自己的水平不会比别人差多少。有些学生“上场昏”，见到生题紧张、害怕，有时一道题做不出，越想越紧张，影响一门学科的考试，有的甚至因一门学科考砸了而影响整个高考；而另一些学生见到熟题却因掉以轻心，粗枝大叶，不假思索地解题，而铸成大错。

5.合理取舍

篇5：物理电子工程学院2016年工作总结

竣工验收纪要

宁波市奉化区交通运输局于2017年9月6日组织了2016年公路治超电子检测系统工程的竣工验收，参加竣工验收的有宁波市公路管理局、奉化区交警大队、区运管所、区港航处、区公路段以及设计、施工、监理等单位的代表。会议成立了竣工验收委员会。竣工验收委员会在听取参建单位汇报后，去现场进行了勘察，并查阅了有关工程资料。经过讨论，达成竣工验收意见。现将有关情况纪要如下：

一、工程概况 1.建设依据

该项目经奉化市政府采购中心批准建设，项目中标编号为KXZJ-NB2016-097。

2.项目投资

该项目总投资约420万元，采购中标价为389.1917万元。

3.建设规模

该项目对江拔线2车道、横张线2车道、沿海中线6车道实施公路治超电子检测系统布局与建设。

4.参建单位

该工程由宁波市奉化区公路管理段负责建设，宁波市交通规划设计研究院有限公司、浙江省机电设计研究院有限公司、北京国研信息工程监理咨询有限公司分别负责设计、施工及监理。

5.开竣工日期

工程于2017年2月24日开工，至2017年6月26日完工。

二、竣工验收情况

根据现场检查、结合查阅有关竣工资料，该项目前端基础制作及设备安装较好，符合设计要求。经宁波市计量测试研究院检定，可检测车辆行驶速度≦80km/h。各项系统运行正常，功能基本达到建设目标要求。经综合评定，评为合格工程。

三、存在问题及处理意见

1.摄像机位需微调，确保所过车辆拍摄全景，符合存档要求；

2.超限超载数据与未超限超载数据都需要保存上传； 3.完善竣工资料（各方审批及报申文档意需补齐、竣工文档需页码注明等）；

4.做好后续运营保障工作，如软件定期升级、硬件定期维护等。

宁波市奉化区交通运输局办公室

篇6：物理电子工程学院2016年工作总结

经过残酷的高考，我们终于从填鸭式教育中解脱，迎来了真正学习知识开启人生之门的阶段。站在大学门口，我们满怀壮志，可是，过了几天大学生活，我们又开始偏离目标，迷茫，无所事事，甚至盲目生活到毕业。看着别人个个有自己的目标面带自信的微笑踌躇满志意气风发而自己为工作为生活为家人苦闷不已。大学之前我们听别人的经验建议我们知道许多，可是接着也就更迷茫。

为什么同一个专业年级学习，有的人毕业时可以拿到几个知名公司的offer，有的人却连一次面试复试都没有？为什么有的人毕业时可以拿到两个学位，还考上研究生，有的却连一个毕业证都混不到？原因也许很多，但有一点是肯定的，凡是毕业时取得丰硕成果的，都有一个有目标、有准备的大学生涯规划。

我曾听人说过：个人的水平代表不了大学的水平，任何一所大学，上至清华北大，下至高职三本甚至民本高校，即使你能学到所在大学的百分之一，甚至千分之一万分之一，你照样可以横行天下，所向披靡！一个人能否成功，与大学无关，与专业无关，与老师无关，与周围的环境无关，起决定性作用的是自己的心态，自己的努力。

所以，我必须明白三点： 第一，即使身在名牌大学重点大学，也没有什么了不起，它只代表你会考试。第二，即使你感到自己所在的环境中高手如云，也不要气馁，大家能聚在一起，必定表明大家某个方面是一样的，你在高估或低估别人的时候，别人也同样在高估或者低估你。

第三，无论我是否喜欢我的专业，无论我的专业是热门还是冷门，都不要太在意，因为大学里学的专业基本都用不到，专业与工作对口的很少！它需要更多的是我的综合素质以及不断学习的能力。

那么，在为期不短的求学黄金时期，我作了以下规划。试探中的大一

目标：

1、初步了解职业，打好学习基础。

2、努力提高人际沟通能力，做好人际基础。所谓“工欲善其事必先利其器”“适莽苍者，三餐而反，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮”。首先，脚踏实地地学习基础课程是必须的，大一的学习是大学四年的基础，要有坚实的基础，才能使得大学的学习变得相对轻松。大一又是一段人生的开始，在这里，我讲为我的未来铺好基础，努力学好专业课，勤奋探出人生路。

同时要和前辈交流，询问就业情况，大学不同于中学，只知闷头苦读显然行不通，你要学会交流，当然积极参加学校活动，增加交流技巧也是必须的，大一应当有最充裕的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时段，所以不要再空闲的时候无所事事，去尝试，去探索。

每天必须自习至少3小时，首先将课上老师讲的搞懂。2小时英语时间，看词汇看真题练口语，找机会与外国人交流。剩下的时间做自己想做的事，看看感兴趣的书籍，或者开始准备选修，多培养一些技能。有选择的交朋友，待人温和，说话绝不带刺绝不为难。

定向中的大二

目标：

1、提高各项素质，包括专业素养，人际交流技巧，应变能力，以及各种需要用到的能力，比如化妆，礼仪。

2、英语过四级。计算机二级准备充分，能拿到证书。

在这一年里，既要稳抓基础，又要做好有基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程主义浏览，以便向大三平稳过渡，大二里有两次重要的考试，在这段时期，我们要做的就是通过获取这两张证书来充实和丰富自己的生活，在这个时期，我们也应该弄清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的只是技能，可以开始尝试兼职，社会实践活动，并要有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事于自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。大二时充足的（如果我们能安排妥当），然而，有一点是很值得注意的，那就是在适当的时刻学会放弃一些次要的东西。“如果你企图无所不知，那你将一无所知。”一位哲人如是说。大二我们基本已经定了发展方向，所以大二是非常重要的。

如果大一做得好，大二基本上已经养成了良好的习惯，总是充实自我，努力练习融入社会，如果够出色，就可以考虑直接就业。

冲刺中的大三

目标：

1、提高求职技能，搜索公司信息，目前看来不排除考研的可能。

2、英语6级，日语至少6级。

目标虽然如此，但是专业课程还是不能丢的，只要执着于我的选择，我的人生将会与众不同，在大三这一年，在巩固学习的基础上，我们需要的不仅仅是课本知识，走向市场已经成为一个迫切需要解决的问题，这关系到大四时的求职之路，当然想要提高自己的竞争力，我想可以近路去尝试提前学习大四的相关课程。另外，英语6级一定要过。我相信，当我能说一口流利的英语；当我能写一手漂亮的文章时，我也必然能够战胜自卑和怯懦。大三，是不断完善自己的阶段，是进一步提高的过程，努力发掘自我潜力。

给自己一个信念：我是专业的！处处体现出一个专业人士的自信，专业的知识，专业的职场准备，专业的社会人。

扬帆中的大四

目标：工作申请，成功就业/专心考研。大四似乎预示着大学生活接近尾声了，此时的我在前三年的生活也已掌握了许多，也许未必首屈一指，但也应当有所作为吧，是找工作还是考研？困惑一直缠绕着我，就目前的就业形势，就在知识成为社会主宰的那一刻，我明白：考研成为热点，研究生成为真正的人才，本科生竞争力是在不强，所以考研转眼间是必须从大一就一直记在心中我想我用三年积累的知识，十几年不懈的努力成功地成为研究生（当然可能也有命运机遇的可能）大四了，改准备毕业论文了，这是对大学四年学习的一个检验，一句各方经验，这个时候是千万不能马虎的，这关系到我们能够否成功毕业的问题。接着，我得对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分，然后，开始毕业后工作的申请，积极参加找平活动，在实践中减压自己的积累和准备，最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心偷工的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试。大四了，也没什么可犹豫的了，不成功，便成仁。

规划这么多，总结起来也就简单几点：

1、学好知识，这在任何时候都是最重要最关键的。

2、搞好人际关系，一个良好的人际圈决定了人品与性格以及以后的整个人生。

3、拿得出能够证明自己的东西，能力，证书，口才等等等等。

4、多掌握一些感兴趣的技能，一为兴趣，二为职业。

篇7：2016年中招物理试卷阅卷总结

试卷在三门峡市一高批阅，共631本，时间是六月二十七号到六月三十号，参加阅卷老师共53人，在市教研室刘老师及各级领导的指导及严格要求下圆满完成阅卷任务。本试卷总体难度偏大，知识点考查的较深，下面把各题的答题情况总结如下：

填空题：难度中等偏易，学生计算出错，答案表达不准确，知识点弄混等问题较多。

选择题：平均分约9.6分，难度适中，多选题易出错，个别学生书写字母看不清。

第十五题：很多学生只做出一条光路图，与题目要求的范围不符，图线虚实不分，本题得分率很低。

第十六题：本题难度中等，力的作用点和方向搞错，力的表示符各式各样。

第十七题：满分4分，平均2.7分。偏简单，主要考察刻度尺的读数及如何减小误差，还考了温度计的读数及最小刻度，建议让学生多实际练习。

第十八题：满分6分，平均3分左右，本实验学生不易理解题意，建议提问更直接一点，学生的语言表达能力欠缺。

第十九题：实验题，共四问，其中包括电路连接和简单的电路设计，对学生来说是比较难的知识点，主要出现的问题有：电路中电流流向学生看不清楚；线路连接存在问题较多，甚至出现短路的问题；语言表述不够规范；电路设计存在问题很多，大部分设计电路只能测部分电流，思维存在漏洞。总之，电学实验是比较难的知识点，在教学中应引导学生梳理知识点，搞清电流含义及方向，培养学生严谨的理性思维。

第二十题：第一问成功率较高，错误集中在计算；第二问学生在利用公式时，不能从图中准确找出最小力对应的最长臂；第三问错误率高，主要集中在学生不能结合图形正确找出重心高度变化，从而导致克服重力做功计算错误，部分学生利用P=FV计算，对题意理解错误。

第二十一题：第一、二小问得分率较高，第三、四问得分率较低。失分原因：电动机和发电机原理搞混，计算错误较多说明学生计算分析能力差，分析能耗不同原因时，很多学生电功效率达到百分之百，这是原则性错误。还有部分学生把简单问题复杂化。

以上是综合各题改卷小组成员得出的试卷分析，有不准确地方有待大家商榷！

三门峡市一高张顺峰老师

篇8：物理电子工程学院2016年工作总结

在校领导的关心和支持下，在物理组全体同仁的共同努力下，在增强全面育人观念，关注学生的终生发展和以教学为中心发展学生身心素质为重心，切实落实“减负”精神为指导思想和总目标指导下，在更新、更好、更高的教学教研氛围中，我组老师按照学校安排,团结协作，踏实工作，开拓创新，爱岗敬业，积极参与校本教研制度的建设，教师的工作积极性、创造性、奉献意识和争先创优意识强，并从自身的工作特点出发，以内练素质，开拓创新；外树形象，争创一流成绩为主旨。无论是在教育,教学,还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……。现将一学期的工作小结如下：

一、加强学习，夯实基础，打铁还要自身硬

本学期伊始，组织教研组全体教师认真学习了《高效课堂教学》的有关理论，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。组内多次认真学习课改理论。为了使大家能够真正理解课改的思想，我们多次学了新的物理课程标准，积极讨论，教师们不但理解了课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。

二、狠抓教学的常规管理，提高教学质量

1.我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求进行集中备课，原则上使用集体备课教案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长。

2.为了发挥老教师的领头作用，组内的新老教师结成了“一对一”的对子，老教师指导了教学、教法上的经验，同时也从新教师体会了干劲。3.为了提高教学的质量，要求组内的老师之间互相听课。

4.重点对两位大学生（刘柏云、王珊珊）的教学进行了培养，使他们的教学水平从零到独当一面。

5.每周进行一个专题的讨论，老师们都能积极准备和做好发言。每周备课组活动都有中心发言人，围绕相关发言主题展开。从中，都能学到一些对自已有用的经验，很好地提高了组内老师的教学水平。

三、积极参加教研主题化、课题实践化的校本研训活动

教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。教研组不应当是“教务组”，全称应当是教学研究小组，根本任务是学校与教师的研发机构。要提高课堂教学质量、教学效率，就要回归课堂教学研究。利用学校的网络资源，提高课堂效率。我们的具体作法如下： 1.集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。教案力求符合下列要求：（1）教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定教学思想及学习方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

（2）教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点。

（3）重组教教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。2.认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，充分利用学校媒体的优势，优化教学手段、提高教学效果，开展常态课、引领课、高效现代化课堂教学的研究，取得良好效果。

3.课后辅导及作业

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。教学质量三部测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和定位生建立个人档案，及时记载后进生和定位生的成长进步记录，教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计，取得了很好的成效。4.在教学研究中注重反思

校本教学研究常用行动研究的方法研究课程与教学的问题，是结合教学中的实际问题，在教学设计──教学行动──教学反思的过程中开展研究的。反思是对教学实践的积极回顾与思考，是确定研究的方向、研究的问题的依据，也是探索和解决教学过程中存在问题的必要条件，具有明确的研究性质。反思能够对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，是物理校本教研中最经常、最普遍的活动形式。主动反思是积极的研究。在校本教学研究中，我组教师主动地、持续不断地反思，有利于在教学实践中总结经验，探索规律。教学“反思”，包括教学前、教学中、教学后的反思。对于物理校本教研中教师的学习，我们提倡反思性的研究学习，也就是带着问题学习，在学习过程中反思自己实践活动的成功与不足，从而提升自己的理论水平，探索解决问题的新思路和新策略。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

1．织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。特别是两位实习大学生担任物理课教学，教学水平有很大的提高。