医务室主任职责（精选6篇）
篇1：医务室主任职责
1.根据后勤管理处工作计划和处长的要求，制定本室工作计划，并负责组织实施和总结汇报工作。
2.主持医务室会议，及时传达、贯彻、落实上级文件、会议、指示精神。
3.负责组织制定本室业务工作管理制度，并严格执行。参与医务室的日常门诊工作。
4.负责本室人员的政治思想教育工作。
5.负责本室人员的治安保卫、交通安全、防火安全等工作。
6.负责本室人员的考核、业务培训等管理工作。
7.负责全院的公费医疗管理工作。
8.如院内发生传染病，负责组织消毒、隔离和转院就医工作，并负责向上级报告疫情。
9.负责教职工、学生定期体检的组织实施工作。
10.负责学院献血的联系组织工作。
11.负责医务室的计划生育工作。
12.负责领导交办的临时工作。
篇2：医务室主任职责
2.负责重大活动的医务保障服务工作；
3.负责组织教职工的健康体检，建立教职工健康状况档案；
4.负责组织新生体检和协助解决毕业生就业体检的需求；
5.负责审查教职工医疗费报销
6.负责合理组织药品、器材的采购与保管；
篇3：医务室主任职责
事实上, 记者很早就认识李建民教授, 但一直不敢动笔写他, 因为他的“身份太复杂”。在外人眼中, 他是中西医结合临床肾病糖尿病领域的专家学者、北京中医药大学教授、博士研究生导师, 且身兼医院医务处主任、肾内科主任两大要职;但他也是一位摄影大师, 在很多摄影展上获过奖;他能玩儿转微博、微信等所有流行、时尚的新鲜玩意儿;而且, 他还是一位“美文大家”, 时常在微博、微信上发表感悟人生的精彩之语。
黑黝黝的脸膛, 嗡声大气的话语, 不拘小节的穿戴, 匆匆忙忙的步履———猛一看, 你无法把这位外表粗犷的中原汉子和一位医学专家“统一”起来;他性格豪爽豁达, 待人热忱坦诚, 但在学术研究和临床工作上, 他又心细如发, 一丝不苟。
李建民教授身上, 有着太多的“谜”, 让每一个认识他的人都感到好奇。他为什么能够把这么多“无法调和”的因素, 奇迹般地集于一身, 而且还能把哪一样都能做好?
———这一切, 都缘于他丰富的人生经历。很多年之后, 记者才得出了这个结论。
底气, 来自于中原厚土
比起很多专家学者来, 李建民教授的学术起点并不高。改革开放之初那个“向科学进军”的年代, 李建民考取了河南省安阳卫校中医大专班, 但“起点低”并不意味着不能成为学术大家。那时, 李建民便敏锐地意识到了专业英语的重要性, 这对从“不学ABC, 能当接班人”的年代走过来的人, 是一种极具前瞻性的认识, 为他以后的中西医结合临床肾病学术研究奠定了坚实的基础。李建民教授后来说, 他十分庆幸当时的努力———4年后, 他考取了陕西中医学院“伤寒病杂论”专业的硕士研究生, 把“中医学经方诊治慢性肾脏病”选为自己的研究方向, 师从于我国中医肾病名家杜雨茂教授。
硕士期间的学习, 开启了他在中西医结合临床诊治慢性肾脏病领域的科研大门。“低起点”的李建民刮起了一场场“头脑风暴”, 一项项与专业相关的前沿知识, 密集地充实着他的大脑, 终于, 这些努力有了结果:1998年, 他接到了北京中医药大学中西医结合免疫学博士学位录取通知书。
博士学习期间, 李建民师从于我国著名中西医结合免疫学家周勇教授, 把当时中医免疫学研究前沿领域的“中药分子免疫调节作用机制”作为自己的研究方向, 并在在周勇先生和他的夫人———我国著名中药药理学家徐秋萍教授的共同指导下, 系统学习了中医肾病免疫学分子药理作用机制研究方法学, 并全面掌握了现代医学的实验技巧。这期间, 他还得到了我国著名病理学家、北京中医药大学黄启福教授的悉心指导。临床工作期间, 又拜国医大师张大宁教授、著名中医肾病学家聂莉芳教授为师。诸多名师的栽培, 为他此后在中西医结合临床肾病学领域的学术建树, 奠定了坚实的基础。
2001年, 学有所成的李建民教授选择了北京市中西医结合医院。事实上, 当时他得到了北京诸多大医院肾病科室领导的青睐, 希望他能够加盟。这样的“待遇”, 对于一位当初从卫校大专班走出的医学生而言, 恍惚是一种“今夕何夕”的人生大梦。对此, 李建民教授坦言:“是中原文化的滋养, 让我在漫长而又艰辛的求学之路上, 阳光青灯, 夙夜向前, 不敢懈怠。”这, 也许就是他之所以能够走到今天的底气所在吧!
学科, 起于瓦砾的高楼
“初到我们科室时, 我一直为科里当时的30多名同事的温饱问题发愁。”这是李建民教授谈到他当初加盟北京市中西医结合医院肾内科时的感慨。那个时候的肾内科, 连很多最基本的学术研究项目都无法开展;而李建民之所以最终选择这里, 潜意识中彰显了中原文化和中医文化赋予他理性的“辨证”思维———越是基础薄弱的科室, 越有发展的空间;荒野瓦砾之上, 才好建设高楼大厦。
十多年之后, 这个当初几乎是一穷二白的科室, 在李建民教授的“统帅”下, 已经发展成了国家中医药管理局“十二五”中西医结合肾病重点专科建设单位, 形成了中西医结合肾病学临床应用基础研究博士后、博士、硕士研究生招生导师梯队基础, 完成了中西医结合临床肾病学科学术带头人、学术继承人、学科骨干培养模式建设。科室的诊治范围已经拓展到了肾病科的多个专业领域。而且, 他们以中西医结合诊治慢性肾衰竭、糖尿病肾病、尿酸性肾病、Ig A肾病等疾病的中医学特色突出、疗效独特。目前, 科室拥有床位36张, 20台血液透析设备, 每年整体流水收入增加率平均15%至18%, 占医院整体流水的1/8至1/10。
在此基础上, 李建民教授还领衔肾内科于2008年11月, 与中日友好医院联合举办了国家级继续教育项目———2008年中华中医药学会肾病年会;2011年1月, 李建民教授联手京津冀陕四个学会承办了北京市中西医结合学会继续教育项目———“中西医结合糖尿病肾病高峰论坛”。这次由该科室独立承办的学术盛会获得了巨大成功;2013年, 他们举办了北京中医药学会肾病专业委员会年会-聂莉芳教授学术传承;记者采访时, 他们正在筹备其承办的、将于2014年12月14日开幕的北京中西医结合学会肾病专业委员会年会与海淀医学学术论坛, 届时, 这一高峰论坛将云集国内肾病名家……
科室的学科建设依照他的规划, 有条不紊地向前发展着;而统领一个科室, 无疑会耗费李建民教授大量的时间和精力, 但这并没有影响到他个人的学术研究。
在临床上, 李建民教授主要选择了中西医结合治疗和延缓慢性肾功能衰竭进展速率研究、中医中药治疗肾小球疾病药效物质基础研究、中医中药治疗肾小球疾病辨证规律研究、血液净化技术临床应用研究如维持性血液透析治疗研究, 抢救严重心衰、药物中毒、有机磷中毒、顽固性腹水回输等。他应用中西医结合治疗和延缓慢性肾功能衰竭进入透析阶段、中西医结合治疗肾病综合征、Ig A肾病分级的中西医结合治疗、慢性肾炎、狼疮肾、过敏性紫癜肾和糖尿病并发症等, 并在长期的学术积淀中, 将此形成了自己的专业特长。这些年来, 他经过对270余例慢性肾衰竭尿毒症期的病人治疗研究发现:经验方通络保肾复方具有肯定疗效, 大多数病人服用通络保肾复方, 再结合现代医学综合治疗, 病情能够稳定2年以上, 未进入透析治疗者能超过半数。同时, 他还一直进行糖尿病肾病中西医结合临床应用基础体系构建研究, 并将主要精力集中于中西医结合防治糖尿病肾病临床应用基础研究, 诊治糖尿病肾病消除减少蛋白尿、延缓肾衰竭中医学疗效独特, 以中医共性病机研究为主体, 中医学疗效评估紧跟国际肾脏病前沿理念。
李建民教授作为课题主要完成人, 还参加了国家科委新药基金资助课题“山茱萸总甙抗类风湿性关节炎Ⅱ类新药”的项目研究和国家中医药管理局中医药科研基金资助课题“气阴双虚型干燥综合征模型制作和病因病机研究”。作为课题负责人, 他主持了北京市中医药科技发展基金资助课题“肾络瘀痹 (肾纤维化) 分子机制及中药干预作用研究”、北京市海淀区科委重大基础专项“中西医结合糖尿病肾病临床管理体系数据库平台”建设和国家自然基金“基于肾络瘀痹理论干预高血糖诱导足细胞ERS分子作用机制研究”;参与了国家“十五”攻关课题“Ig A肾病病理变化与中医学辨证论治规律研究”;领衔北京市科委重大专项“利用个体化诊疗平台评价中医药延缓糖尿病血管并发症疗效的研究”及“CKD治疗指南在北京地区的应用推广及改良”……
更令国外内肾病学界瞩目的是, 李建民教授集多年学术经验, 在国内率先提出“肾络瘀痹”是慢性肾脏病进展的关键病机这一观点, 并对此坚持不懈地进行了十余年的临床和应用基础研究, 系统构建了“肾络瘀痹”中医学理论框架。
去年端午节期间, 李建民教授在微信上晒出了一张比较“狼狈”的照片。附在那张白大褂上污迹斑斑的照片旁边的是一段话:“别人都在过节, 俺还在喂老鼠。老了, 手脚不利索了, 一不小心洒了, 脏了一身……”这段颇有自嘲意味的话, 实际上是他假期里一个人猫在实验室做实验时的“纪念”。
———这条不经意的微信, 也许恰好从一个侧面, 揭开了李建民教授为什么能够在科室建设、个人学术多方面齐头并进, 并终于荣获首届“中医药科技推广工作先进个人”的“奥秘”之所在……
生活, 恬淡地活在每一个当下
3年前, 记者第一次去采访李建民教授时, 刚和他聊了没几句, 他一眼便注意到了到记者的相机, 接着便马上转移了话题, 从相机说起, 滔滔不绝地侃起了摄影;这一聊, 一下午的时间没了, 天至薄暮时, 他还意犹未尽。
那天下午, 采访虽然失败了, 记者却认识了一位摄影大家———他的电脑里, 储存着度假时拍摄的几十幅风光摄影作品:云雾缭绕间的蒙古包、碧绿草原上的朵朵白云、朝霞满天时的密林光影、暮色苍茫中奔驰的骏马……李建民教授兴致勃勃地阐释着每一幅作品的用光、构图, 镜头选择、创作理念等等, 令记者获益匪浅。印象最深的是一幅照片布满了枯树枝叶, 极不显眼地点缀着几点淡黄色的小花, 这幅作品在不久前的一次摄影展中获了奖!“这些小花, 昭示了生命的本质啊。”听了这话, 记者顿时觉得原本死寂的画面充满了活力……
———一位临床医学学者的生活, 并不是刻板单调的, 完全可以多姿多彩。李建民教授开玩笑说, 他节衣缩食, 把“私房钱”全部拿去购买了摄影器材和胶卷;并自嘲说:“要想败家, 就玩儿摄影。”
除了对摄影“发烧”, 博客上线时, 他写博客;微博兴起时, 他玩儿微博, 而且一不小心修炼成了“大V”, 粉丝有15000多个;微信刚一流行, 他又赶了时髦, 时不时发几张“卖萌”的照片, 自娱、娱人;转载与原创, 最多时一天发过30多条。记者分析了他的微博和微信所发的内容, 大致归为五类:一是自己原创的人生感悟, 二是与医学相关的临床经验, 三是摄影、书法等五花八门的个人爱好, 四是各类互通有无的医学会议、讲座、政策信息;最重要的是第五类, 他天天在微博上解答着患者对于肾脏疾病、糖尿病等的问题。
2014年春, 李建民教授的肩上又多了一个担子———医院医务处主任。我们都知道, 任何一家医院的医务管理机构, 都是医院重要的职能部门。作为该部门领导, 这与他此前仅管理肾内科这一个专业科室的工作, 要付出不知道多少倍的时间和精力。然而, 浏览他的微博和微信, 你会发现这似乎并没有影响他的“业余爱好”。“没有影响那是假的, 这大半年来, 我外出休闲摄影的机会不多了”, 李建民教授有些遗憾地说。记者也注意到, 他的微博、微信发出的时间, 大多集中在两个时间段:凌晨或者深夜。
“中秋回老家探亲, 又见到1991年我开始治疗的一位尿酸性肾病血肌酐为190ummol/L患者。20多年过去, 他的血肌酐为224ummol/L。当年我硕士毕业回到故乡他找我看病, 开始服用我开的中药, 坚持至今。我考博士到北京中医药大学后, 他有几年没有见到我, 依然坚持服用我当年的中医处方, 令人感动。”这是今年中秋节后李建民教授发出来的一条微博, 一天不到, 就被粉丝们点击了3万多次, 转发了几十次, 赞叹他的医术的, 感慨患者对他恒久信任的, 咨询相关疾病问题的等等, 他均不厌其烦地一一作答, 对于他不方便回复的医学问题, “我私信你, 给你介绍当地的专家”。
粗略统计, 在李建民教授迄今发出的近3万条微博中, 为患者释疑解惑的内容占了很大的比重。他把这个方便、快捷的平台, 当成了“诊所”。在微信上, 他还开了一个“晨语”专栏, 随手记录着他的人生感悟, 其诸多睿智之语, 丝毫不逊色于很多美文大家的“心灵鸡汤”。
“无论我们走到生命的哪一个阶段, 都该喜欢那一段的时光, 完成那一阶段该完成的职责。顺生而行, 不沉迷过去, 不狂热地期待着未来, 生命这样就好。将生活中点滴的往事细细回味, 怀平和之心, 恬淡地活在每一个当下。”
———这是记者随手摘录的他近期一则“晨语”。尽管李建民教授刚刚荣获了全国首届“中医药科技推广工作先进个人”称号, 但从这些“晨语”中, 我们却可以悟出他在走过半个多世纪的沧桑人生路后, 所历练出的恬淡充实、荣辱不惊的人生智慧……
专家简介
篇4：浅谈班主任职责
一、深入了解学生，做好学生的思想工作
深入了解学生是班主任工作的基础和前提。只有全面地了解学生的情况，如，学生的生理、心理特点、学生的思想品德、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、家庭环境，身体健康等，才能克服主观片面的思想，从实际出发有的放矢地工作，因势利导地教育学生。做好学生的思想工作是班主任进行班级管理的首要任务。班主任做学生的思想工作进行品德教育，要根据当前学校德育教育的目标和内容，把握学生的思想脉搏，再以满腔的热情，以极其负责的精神，遵循德育的规律，按照德育原则，晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行，进行细致入微的工作，把学生培养成具有共产主义道德品质和高尚情操的社会主义新人。
二、教育学生完成学习任务
学生的主要任务是学习。教育学生学习是班主任的经常性工作，更是中心工作。班主任通过经常性教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习科学文化知识的兴趣，养成良好的学习习惯。帮助学生树立正确的科学世界观，树立克服困难、完成学习任务的信心，建立一定的学习制度。班主任还要经常深入课堂，了解学生的学习情况和他们在学习中遇到的困难，针对不同类型的学生，采取不同的措施给予有效的帮助。班主任也要密切配合任课教师和家长，督促检查学生的作业，使学生能顺利地完成学习任务。
三、创建优秀的班集体
班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生成长和生活的重要园地。一个优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。搞好班集体的建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时还能逐步培养学生自我教育和自我管理能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪合格人才。一个优秀的班集体必须有共同的奋斗目标和为实现这一目标而进行的共同活动；有团结一致的领导核心和积极分子队伍；有正确的集体舆论和优良的班风；有严格的组织纪律等。而这些要靠班主任的不懈努力和深入细致地工作来完成。
四、发挥班主任的桥梁、纽带作用
班主任是学校和家长联系的纽带。班主任进行家长工作的主要目的：一是为了更好地了解和帮助学生；二是为了宣传教育方针政策，向家长提出教育要求，帮助家长提高教育素养，以取得一致意见，统一教育力量，最大限度地发挥家校教育的主导作用。班主任和家长取得联系的方法有三种：（1）召开家长会。班主任通过开家长会，向家长汇报学生在校的生活情况并与家长一起研究学校教育的共性，在教育学生方面取得协调统一。（2）家访，以此来研究家校教育的个性。班主任有针对性地进行家访了解学生的生活环境和家庭教育情况，有的放矢地对学生进行教育。（3）建立学生家长QQ群或开通家校短信平台。班主任可以通过网络更为方便快捷地和学生家长取得联系。
除此之外，指导学生课外活动、组织学生参加社会实践活动、做好学生的操行评定等也是班主任的职责。
参考文献：
张迎新，林君华.谈小学班主任工作[J].大连教育学院学报， 2010（01）.
篇5：医务科主任职责
岗位要求:
1、熟悉医务科及医保工作要求和工作任务。具有副高以上职称，业务水平在其专业领域处于领先地位。有胜任行政办公领导工作所要求的全局观念和宏观思维。
2、有强烈的事业心和责任感，敢于担当。有较强的组织、协调、处理应急事件的管理能力。
3、有较强的沟通能力和决策能力。服务意识强，有奉献精神。
4、坚持原则，公道正派，清正廉洁。民主作风好，善于团结同志一道工作。
5、在岗期间和离岗以后均不得私自将患者个人信息、医院内部管理制度、医疗文书档案及相关诊疗信息外泄。工作内容:
1、在院长领导下，全面负责医务科的管理工作。廉洁奉公、以身作则、科学管理、不断创新，带领全科人员与时俱进地开展工作。
2、认真执行国家法律、法规和上级有关方针政策，认真执行医院的各项规章制度，配合医院做好劳动人事和分配制度改革及聘任工作。严格执行考勤制度，保证各种会议的出勤率，确保政令畅通。对科内人员岗位制定具体要求和工作目标，并有考核标准。
3、制定全院质量管理方案（包括医疗、护理、医技），经分管院长批准后，组织、实施、监督、检查总结，分析并指导各科制定科室质量管理方案，采取切实可行的措施组织方案的实施，不断提高医疗护理质量，严防医疗事故发生。
4、组织重大抢救和院外会诊，积极参加科室交班查房及各种病例讨论。
5、深入临床工作，督促检查医疗制度、病历处方质量、医护常规和技术操作规程的执行情况，将检查情况每月一次上报分管院长。
6、对医疗差错事故进行调查，组织讨论，提出处理意见，报告分管院长。
7、负责医疗纠纷处理及群众来信来访接待工作，定期了解病房和门诊病人对医院工作的意见，及时向分管院长汇报，不断改进医疗工作作风，改善服务态度，做到优质服务。
8、在分管院长的指导下，制定全院继续教育计划（包括进修和专题讲座、举办学习班等），不断提高全院业务技术水平。
9、负责社区卫生服务工作的协调、人员调度、临时院外医疗任务安排及日常管理工作。
10、负责病案统计、图书资料管理工作，定期分析医疗指标，针对问题提出对策，向院长报告。采取措施，提高全院医疗质量和效率。
11、组织本科人员的政治学习和业务学习，不断提高思想水平、政策水平和管理 水平。科室人员继续教育达标率达100%，80%以上科室人员业务考试成绩优良。
12、做好本部门各级人员的考试考核，合同期到期聘任考核，年终综合考核等考核聘任工作。
13、负责管理医保工作，积极帮助协调师生转院就医事宜，完成院长及分管院长交派的其他工作。
14、上述所有管理指标，均与干部绩效考核挂钩。
本人签字:
篇6：医务部及护理部主任职责
1、组织全院各专业科室正常进行医疗业务工作,保证各科室问工作紧密联系,协同有序,对病人实施完善的医疗和护理,2、组织制定医疗建设规划及工作计划,并认真实施、检查、总结。
3、组织全院医疗人员认真贯彻各项规章制度和技术操作常规,检查、分析医疗质量,加强各环节质量控制,预防医疗事故。
4、抓好医院重点专科的技术规划和业务建设。根据重点专科发展需要，适时调整充实人员,增加床位和设备。
5、配合做好医学专家、专业技术骨干和其他人才的引进工作。
6、加强医德医风教育,查处违反医德规范的人和事,妥善处理发生的医患纠纷。
7、组织医务人员在职训练,安排外出学习和参加学术交流活动,并组织考核。
8、组织落实全院药品和器材的使用、管理、维修和质量控制工作。
9、负责全院的病案管理和卫生统计工作,按时上报各种统计报表,并做出统计分析,提出改进工作的建议。
10、参与医院管理系统的应用管理,及时获取医疗信息,指导工作。
11、协同财务部做好医疗服务价格管理工作,确保按政策规定合理收取费用。
12、负责全院医疗工作的内、外联络,承办日常医疗行政工作。
医务部主任职责
1、在总经理和院长领导下,具体组织医院的医疗、护理、教学、科研工作。
2、制定医院医疗工作计划,经院领导批准后组织实施。定期分析医疗工作形势,进行总结讲评。
3、组织全院员工认真学习和执行各项卫生法规、规章制度,并严格检查、监督,保证医疗工作正常有序地进行,防范医疗事故,减少医疗纠纷。
4、深入临床一线、及时掌握各科室工作情况,协调科室问工作。组织重危病人抢救、院内外会诊和突发卫生事件的处置。
5、组织医疗技术人员的岗位培训,不断提高专业技术水平,以适应医院业务发展的需要。
6、负责医院管理系统的涉及医疗管理部分的应用管理,确保系统运行正常,不断提高管理效能。
7、协同财务部做好全院医疗服务价格管理,对各项收费标准的确定、调整提出初步方案，报院领导或物价管理部门审查同意后实行。加强物价监督检查, 防止不合理收费。
8、负责安排进修、短期学习人员的具体事务。
9、负责医疗纠纷、医疗事故的调查处理,及时报告主管院长和总经理。
10、负责医疗工作的内外联络,办理日常医疗行政工作。
11、对医务部员工的工作定期进行部署、指导、检查并进行全面考核,提出奖惩、调配的使用建议。
12、完成院领导交办的临时性工作。
护理主任职责
1、在医务部主任领导下，负责组织实施全院护理、院感工作。
2、负责组织全院护理、院感工作规划,工作计划和质量监测控制方案的制定、实施、检查和总结。
2、深入科室,指导护理工作;参加重大手术、急危重症、疑难病例的会诊和 抢救,并组织其护理;定期进行护理查房,检查指导临床护理、护理文书书写、消毒隔离、病区管理和物资保管等工作。
4、定期召开护士长会议,分析护理质量,总结经验,发现问题,提出改进措施。
5、掌握各科室护理人员的流动情况,根据科室任务,负责护理人员的临时调配。
6、负责组织护理人员的业务训练、人才培养和技术考核;安排护理教学和进修、实习人员的培训。
7、运用国内外护理先进技术,组织开展新技术、新业务和护理科研。
8、检查督促全院护理人员履行职责,认真执行各项规章制度和技术操作常规,严防事故、差错和医院感染。