写春天的英语作文80词

写春天的英语作文80词（精选16篇）

篇1：写春天的英语作文80词

Hi!My name is Yang Yang,and my English teacher is Li.

I have big eyes and long hairs.I am an active,lovely and clever girl.My face but also round and I love smile very much so that my smile also is sweet very much.

Maybe you know me,I am good at Chinese and Math,and especially English.So Miss Li likes me very much.I get on well with my teachers and classmates.

I am in class 3,Grade 4.I have many good friends,such as Zhang Na,You Si Qi and Zhou Chu Han and so on.

And do you love to make friends with me?

篇2：写春天的英语作文80词

Hello, My mame is Ada. I am 11 years old. I am a quiet girl. I study in Lin Pu No.1 Primary School. My favourite food is ice cream. It’s sour. My favourite teacher is art teacher. My favourite class is art class. My favourite animal is squirrels. My favourite drink is juice. My favourite fruit is strawberries, because it’s sour.I am helpful at home. I can sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash, set the table, make the bed, do the dishes, wash the clothes and put away the clothes.

Can you be my friend ?

你好,我的曼恩是艾达。我11岁。我是一个安静的.女孩。我在林研究聚氨酯第一小学。我最喜欢的食物是冰淇淋。它是酸的。我最喜欢的老师是美术老师。我最喜欢的课是美术课。我最喜欢的动物是松鼠。我最喜欢的饮料是果汁。我最喜欢的水果是草莓,因为它是酸的。我是有用的在家里。我能扫地,做饭,打扫卧室,浇花,倒垃圾,设置表,整理床铺,洗碗,洗衣服,收拾衣服。

篇3：写春天的英语作文80词

一、如何写好英语作文的开头

“万事开头难”。对于英语作文来说，写好开头尤为重要。如何巧妙地开头，使阅卷老师满意?好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果，也就是我们常说的“龙头凤尾”。考场写作时一定要写好开头句，紧紧吸引住阅卷老师的目光，让阅卷老师不由自主地随着你的思路走。精妙开头，先发制人。俗话说：“题好一半文。”与题目一样，精彩而巧妙的开头常常给阅卷老师留下深刻的印象。阅卷还没有正式开始，你就有了一个高于别人的印象分。所以多用一些时间设计开头是书面表达中非常重要的一个环节。无论写哪一篇文章，它的开头都是引起话题或提出问题，使读者明了文章要谈何人何事，所以要以简短为易。反之则会使全文各部分比例失调，淡化重点，影响全文效果。开头的方式很多，常见的有以下几种：

1. 设计悬念，吸引读者。

文章的开头设计悬念，读者会不由地被文章吸引住，自然而然地把目光带到下文，迫不及待想知道下文。这种开头方法，符合人们阅读时的好奇心理。精心设计开头，吸引读者阅读，效果很好。如作文“My Uncle”是这样开头的：

My uncle is lying on the bed.He is going to die.

2. 开门见山，亮明观点。

写作时开门见山，摆明态度，是一种普通而又实用的方法。作文开头首先点出主题句，交代文章的主题是什么，使读者了解你要谈什么，以便引起读者的兴趣。如“My Chemistry Teacher”的开头：

Mr Li is my chemistry teacher.He is a good-looking little man with thick glasses.

3. 点明要点，完整叙述。

如果是记叙文，就既可以先交代要写的人物、事件、时间、地点、环境，又可以先描述天气情况。如“My Weekend”可以这样开头：

Yesterday was Sunday.It was a fine day.My friend and I went to the zoo by bus.

4. 叙述环境，渲染气氛。

这种开头一般用于记叙文，开头交代自然景物或自然环境，以引起要叙述的事。在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如“An Accident”的开头：

It was a snowy and windy day yesterday.I came home after work, suddenly, a motor car came round the corner.

5. 交代目的，表明观点。

文章的开头就要交代写作目的，表明自己的观点，如通过文章要表扬谁、批评谁或说明一个什么问题等。如“The Population”的开头：

Today we will talk about the population in the world.It’s very serious.

6. 模拟开头，简明扼要。

这种开头使用于应用文，如书信、日记、通知、留言、广告、启事等。这些应用文都有自己固定的格式，不能随意创造。但所有的应用文开头都要遵循一个原则，那就是要简明扼要，切忌“下笔千言，离题万里”。

7. 回忆性的开头。

开门见山式的开头虽然简单明了，但阅卷老师看惯了这样的开头，就会觉得你没有创造力。所以，我们还可以用回忆的方法开头。如“A Trip to Huashan Mountain”:

I remember my first trip to the Huashan Mountain.It was July30th, 2004.It was very interesting.

总之，好的开头是写好作文至关重要的第一步，考生必须在这方面下大功夫，从而在中考作文中取得满意的成绩。

二、如何写好英语作文的结尾

英语作文占总分的比重较大，如何在考试中作文拿高分?要取得阅卷老师的好感，结尾非常重要。作文结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定全文的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，在许多人的写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。一篇好的作文要想让人回味无穷，就要有一个非常巧妙的结尾。英语常见的结尾有下面几种：

1. 首尾呼应，画龙点睛。

首尾呼应是考场作文常使用的方法之一，一般情况是作者在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心更加鲜明突出，使文章的意思表达得更深刻，起到画龙点睛的作用。如“I Love My Mother”的结尾是：

“I love my mother.She is a kind-hearted woman.She is a great mother.”

2. 顺势结尾，水到渠成，自然收束式。

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，都自然而然地收束全文，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在作文考试中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率。如“My Busy day”的结尾：

After I finished my homework at ten o’clock, I had a wash Then I went to bed.

3. 含蓄结尾，另人回味。

用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考，使人回味无穷。如“A Harvest Day”的结尾：

How time flies!Evening was coming.We stood there an looked at each other.Our clothes were all wet.But everyone had smile on each face.

4. 反问结尾，引入深思。

运用反问，启人深思。反问即无疑而问，一般用来加强语气，起着强调思想内容、催人警醒的作用。如“A Survey abou Homework”的结尾：

What do you think about homework?Everyone should learn to do homework.Don’t you agree, boys and girls?

这样的反问虽然形式是问句，但意义是肯定的，并具有特别强调的作用，从而进一步强化了主题。

5. 号召结尾，激励读者。

文章的结尾可以用口号式。表示对将来的愿望，或期待读者投入行动。如作文“Do Good Deeds”的结尾是：

This is my friend Li lei.I hope everyone should try his best to do good deeds like him.

文章结尾的处理：或铿锵有力，让读者为之一震，击节叫好;或读完后引人沉思，耐人寻味;或留下悬念，给读者留下巨大的想象空间。忌太突然、不和谐，应与整篇文章衔接起来，不要有突兀的感觉。

篇4：我的梦想英语作文80词

When my friends heard this,they were surprised.

They often said to me,“you want to be a farmer,are you crazy?”

篇5：九年级的英语作文80词

Summer holiday is from July to August . It "s a long time for me to do all kinds of things . I like visiting some places of interest . And I like travelling by train . It takes me too much time , but it saves money . Sometimes I stay at home and do my homework , sometimes I help my parents do some house work . When my parents are free , we often go to the park or the zoo , and we have a good time there . I have a good summer holiday .

暑假是从七月到八月。这很长的一段时间我做各种各样的事情。我喜欢参观一些名胜古迹。我喜欢乘火车旅行。虽然我花了太多的时间,但它节省很多钱。有时我呆在家里做我的功课,有时我帮助我的父母做一些家务。当我的父母有空时,我们经常去公园或动物园,我们玩得很开心。我有一个很好的暑假。

篇6：保护树木的初一英语作文80词

The problem is very seriou,so we must do our best to protect trees.Here are some ways:

1.Use both sides of the papers.

篇7：写春天的英语作文80词

一、写作习惯方面

1. 段落要分明。

段落分明的好处就是让文章看起来条理更清楚，脉络更分明。很多学生的文章大部分书写平平，甚至有一些的书写，看着头都疼：不清楚，不规范，要靠猜。阅卷老师猜一两篇还可以，多了，恐怕就一带而过了，阅卷老师都看不懂你写的什么，再加上条理又不清晰，可以想见，得分也就不可能乐观了。

现在的高考文章题材多是议论文，或是夹叙夹议的类型，所以我们可以发现一些规律：第一段可以简单说明事情起因，接着就是正方观点，第二段可以是反方观点，第三段可以是自己的观点。这样你的思绪就很清晰，文章自然就很有条理。

2. 书写。

好的书写让人赏心悦目，在此基础上得分高就不奇怪了。有的学生作文看上去就像是有很多鸟巢一样，一团团因为写错而乱涂改的黑圈，甚至是划个箭头，写上：“答案见上方”，实在是让人哭笑不得。

3. 每一段的开头第一句很重要。

第一句给阅卷老师的是第一印象，自然重要。试想，如果你第一段第一句一来就是He have之类的语法错误;或者nowdays之类的单词拼写错误，甚至忘记首字母大写，恐怕给人的印象就是此考生性格马虎，以后做事难值得信赖。

如果你的第一句是引用得当的英美习语或者谚语，如：“Practice makes perfect.”等，加上书写又干净工整，给人的感觉自然是好极了。

4. 标点符号。

标点符号比一般人想象得要重要。有的考生可能会以为小小标点不值得注意，那就错了。标点符号能传达很多文字所传达不了的信息，至少让读者阅读的时候知道在什么地方停顿。一篇学生英语写作，如果从头到尾没有标点，那阅卷老师可能会看得很累;如果一篇学生写作从头到尾按有的学生的习惯，每个字后面都有一个习惯性的圆点，阅卷老师看着恐怕也会极不耐烦。得分会高吗?

5. 连接词的使用。

一篇文章一般要求字书在100至120左右。这就要求考生大约写出10—12句话。这个不算太难，但要使文章自然，就得使用一些连接词。这些词不仅是把句子间关系表达得很清楚，还能使段落间条理更分明。比如在一段之中叙述递进关系时可以使用what is more;in addition;and等。若第一段叙述一种观点，要在第二段表达不同的观点，可以用however;a coin has two sides等，使文章顺畅、更地道，也更易让读者看懂。英语作文的起承转合会用上一些特定的词语，熟记这些有用的词语还是很有必要的，如：

(1)常用在引言段开头的词语：generally speaking, a proverb says, first of all, at present。

(2) 常用在第一个扩展段开头的词语:to take...for example, now that we know that..., what is more important is that..., that can be expressed as follows:..., in other words。

(3) 常用在第二扩展段开头的词语:but it is a pity that..., but the problem is not so simple, on the other hand, on the contrary, however。

(4) 常用在结论段开头的词语:in a word, on account of this, we can find that..., in conclusion, in short, as has been noted..., therefore, at last。

二、地道英语文章的教学训练

1. 首先过单词关。

巧妇难为无米之炊, 好的构思, 地道的英语表达离不开好的词汇。词汇量不足或掌握得不好, 肯定会给写作带来困难。因而, 在进行词汇教学时, 教师不仅要教足词汇量, 还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系。每天听写单词和相关词组, 没什么新意, 但是很有效果。对于听写不出来的, 重复听写。过一段时间再循环过来, 学生的词汇量自然会增加, 同时尽量避免重复使用同一单词或词组。如:I like discovery, and I think it’s the chance to broaden your horizon.当中用了discovery, broaden和horizon就使得文章很地道, 表达的意思自然也就相应准确多了。

2. 句式多样化。

学会套用一些较好的句式，防止句式单一，可以进行多样化的训练，如对倒装句和从句的使用：Traveling is to me wha sea is to fish.I like traveling, I would like to go somewhere I have never been to, just watch and listen, I really enjoy the feeling abou knowing an unacquainted place.句中“Traveling is to me what sea is to fish.”的使用就很灵活、生动。又如下面的例子：There is a stream in front of the house, and there is a wooden bridge over the stream.我们可将句子改为：In front of the house runs a smal stream, on which there is a wooden bridge.新的句子紧凑，一气呵成，令人印象深刻。

3. 克服英语写作中的母语干扰。

在平时的教学过程中，我们常会发现，学生往往将英语中的词语和汉语中的词语一一相对应地进行翻译。在写英语作文时，不少学生往往会用汉语思维来构思文章，然后再按照汉语的意思逐词逐句译成汉语。这样做常常妨碍了英语写作。我们可引导学生用简单的英语表达来克服母语的干扰，可向学生讲解如何将上述句子转化为地道的英语表达，如：“世界上没有后悔药”，不可以翻译成：The world has no regretting medicine.而可以说成：It is no use regretting it.我们也可以给学生提供一个与此相关的谚语，如：It’s no use crying over spilmilk.

4. 写作时要有草稿，确定好文章用第几人称写、基本时态是什么。

不动手写，光靠想象也就是在大脑里构思还是很难发现一些具体的小的错误，而直接写在答题卷上则容易出错，影响得分。这就需要打草稿。草稿不可太过详细，那样太花费时间。写草稿有助于提高学生使用语言的准确性。语言的准确性直接或间接地影响到信息的准确传输。只要动手写一个句子，就应注意正确使用语法和词汇。大到句子结构，小到冠词用法和名词的数，还要注意到选词、拼法、大写、标点等问题。

5. 写好一段文章。

我们知道，一篇文章是由若干个段落组成的，当然现在高考的形式适合将一篇文章分为三段或者四段。把段落写好了，写作文就有了良好的基础，对一段文章的组织要注意其单一性和连贯性。如果一段文章不注意内容的单一性和意思的连贯性，它容易变得杂乱无章。一段文章应该只说明一个问题，或一个问题的某一方面;应该只叙述一件事情，或一件事情的某一个阶段。为了写好段落，通常的写法是：在一段的开头用一句话点出本段的中心意思，即“主题句”。然后，用几句来证明、解释、或发挥这个中心意思，最后，再用一句把本段的意思小结一下。

6. 写作与阅读教学相结合。

在阅读教学中，以课文为基础，引导学生复述和改写课文。步骤如下：(1)找出课文各段的主题句、关键词。(2)把复杂的主题进行分解，并用常用词来代替关键的不大常用的词语。(3)把分解后的主题用适当的连接词连起来，形成课文概要。

学生复述课文不是一件容易的事，既要把握课文中的重点、逻辑关系，又要用自己的语言把主要内容表达出来。这样既锻炼了他们组织篇章结构、句子与句子之间逻辑关系的能力，又提高了语言的精炼度，使写作能力有了很好的提高。更何况阅读与写作的关系本来就是相辅相成的，大量地阅读有助于写作能力的提高，而写作能力的提高反过来又可以促进阅读。

最后，要知道写什么及如何写。首先得对要写的东西有充分的认识。教师上课在训练的时候可以先让学生对要写的东西进行分组讨论，有了充分认识后，再说明学生本课写作的基本要求与技巧及好作文的标准。学生知道了好作文的标准后再去写，学生自然会尽量向好作文靠拢。

当然平时多读写，多背范文，日积月累也很重要，注意以上几点，则可以事半功倍，离写好作文也就不远了。

摘要：本文通过高中学生英语写作中常出现的几种不规范的实例, 指出平时养成良好的写作习惯是写好作文的前提, 同时就这一现象提出了一些相应的训练, 以提高学生的习作水平。

篇8：80词英语作文初一

watermelon is many people‘s favorite.it is sweet and it has a lot of water.watermelon has two colors,green outside and red inside.people usually have watermelons in summer.but nowadays we can eat watermelon every season in the year.

篇9：春节英语作文80词

Spring Festival

Spring festival is the most important festival to Chinese people.It always lasts for 15 days.Before this day,all the family members eat dinner together.Last spring festival,my parents and I had a wonderful time. We had the most delicious dinner. After dinner, my parents watched the Spring Festival Gala on CCTV together.But my cousins and I went outside and set off fireworks. They were so beautiful. The next day, we got the lucky money from the elders.We are looking forward to the next spring festival.

篇10：初三80词英语作文

In the past,many people were poor.Even through,they couldnt get enough food.People have lived in a low house.They had no money to buy farm machines,so they plant crops with the help of farm animals.Children study in an old school.

But now,with the development of China,the living conditions have improved a lot.People live in a tall building and they plant crops with the help of farm machines.And children in a modern school.

篇11：如何写好中考英语作文

一般来说, 不同的写作题材, 它的人物、时间、写作的重点也是不尽相同的。下面介绍一下写作的五大注意事项以及写作的三大写作技巧。

一、五大注意事项

1. 清晰的结构

深圳中考最流行的结构就是三段式结构, 这种结构深受中考英语写作阅卷老师的喜爱。原因是这种结构十分清晰。“观点———论述———总结”让人一目了然。三段式的第一段:开门见山, 直击主题, 不超过三句话, 如, 我们想表达我的英语老师, 第一段直接说My English teacher is Sunny.She is beautiful and she is a good teacher.观点明确, 这两句足矣。第二段:分2~3点说为什么她是一个好老师。

(1) She is friendly to us.

(2) She is very strict with us.

(3) She always encourages us to read and recite more English in class and out of the class.详举英语老师的优点。第三段:经过第二段的论证, 可以得出结论。但请注意, 不能完全照抄第一段, 要有升华。可以发表自己的观点, 也可以提出希望和建议等。如, I like my English teacher very much.How happy I am in her class!

2. 全面的要点

近年中考英语写作几乎都有要点提示, 确切地说就是给了写作提纲, 一般来说都是3~5个提示点, 但切记不能逐字翻译, 但要求提示点必须在文章中有所体现。文章写得再好, 只要缺少要点就会扣分。所以要点, 也就是文章的第二段内容, 要做到提示点全面, 然后围绕提示点充分发挥所写内容。

3. 正确的时态

如果说其他几点都不是硬性的要求的话, 那么语法却是刚性的。阅卷老师最敏感的是时态的使用, 为了保证文章层次分明、条理清楚, 要把时间固定下来, 如:记叙一件事要用过去时;写经常发生的事或对人物的描写, 要用一般现在时;对于未来的憧憬要用将来时;过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。其次, 整个文章中的人称要一致, 数要一致, 首尾呼应, 不要随意改动, 以免造成误解。

4. 恰当的表达

不要为了追求“深度”“优美”, 而去找一些生冷的词汇或没有把握的从句, 对这些一知半解的词你不会用, 不知道如何搭配, 结果可能会适得其反, 使文章显得生硬、不协调, 甚至错误百出, 所以要使用有把握的词, 避免不必要的失分。如果对你学过的宾语从句、定语从句、状语从句在你的文章中不那么得心应手, 那么尽量使用简单句, 简单句看似平凡, 但只要你使用正确, 没有一个改卷老师会因为你的句子不深奥优美而去扣分。当然, 定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型, 关键时用上一两个, 可以使你的文章不同凡响, 更有文采, 特别是对关联词的使用, 如“so that”“in order that”“not...but”“not only...but also”, 还有逻辑词的使用, 比如, 表示简单的递进的词first, second, third, finally等, 还可以使用高级点的, 如first of all (首先) , in addition, what’s more, moreover (都是另外的意思) , in a word, all in all (表示总结的) 。转折:but, yet, however等, 都会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚, 更能显示出你的英文功底, 真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词, 因为这些词体现了这个文章的思路。但如果你想使用这些, 你必须有绝对把握才行, 因为做到这些并非一日之功, 要靠平时的不断训练和积累。

5. 认真的书写

给阅卷老师留下最深刻印象的就是你的书写, 最简单的增分点也是认真的书写。工整漂亮的书写会给评卷老师留下美好的第一印象, 在扣分时自然会“手下留情”, 而且几乎每年的改卷标准都在写作上有1分的书写分。因此不要因你的书法为你的中考留下遗憾。

二、三大写作技巧

中考英语作文不论考查哪种类型, 一般来说, 要想写出成功的高分作文都需要特别注意下面的三大作文写作技巧。

1. 构思

(1) 审题。动笔前, 要认真揣摩把握文章的写作意图, 确定文章的主题, 弄清要选用什么体裁和题材, 明确写作要点是什么。理顺要点, 在所给提示或图上标出要点, 然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序, 分出层次。如果是看图作文, 则要按图构思, 这样做既可避免要点遗漏, 又可使表达内容条理清楚。另外, 还要注意文章的格式与内容, 在中考英语作文中, 如果所写内容不符合所给的情景即“跑题”, 要扣掉分值的一半。

(2) 准备。审题完毕之后, 确定了文章的主题与要素, 就要正式写了。但在正式写作之前还要确定这篇文章你将按什么逻辑顺序去写, 分哪几个语段, 每个语段都将写些什么, 主题句是什么, 最好花几分钟时间用英语简单地列个提纲, 构成框架将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯, 构成写作的整体框架, 进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后, 写作就有了把握, 经过这样细致入微的准备之后, 即可进入正式作文阶段。

2. 作文

经过前期的充分准备, 要想写出一篇切题、流畅的文章还需要在写作中注意以下几个方面的问题。

(1) 无论考查哪一类型的文章, 切记要围绕主题, 紧扣要点, 充分利用所给提示或其他要求, 按照先前的准备去写, 不要随意发挥, 文章不要超过规定字数。否则, 很可能言多必失。文章要求主题鲜明, 条理清晰。

(2) 写作时, 一定要克服母语思维定式, 不能按母语逐词逐句翻译, 要用英语进行思维, 按英语的语法规则组织语言, 否则势必会漏洞百出, 语句不通, 不伦不类。

(3) 注意文中使用的语法知识要正确, 可适当多使用些短句和简单句。语言要流畅, 过渡要自然, 注意关联词的正确使用, 最后还得注意单词拼写要正确, 正确使用字母大小写, 标点符号, 书写要注意工整规范。

3. 检查

文章写完之后, 最后别忘了检查, 如何检查才是最有效的呢?

(1) 检查文章内容是否切题, 要点是否齐全, 条理是否清晰, 格式是否正确, 语言是否连贯。

(2) 检查是否有时态、语态、主谓不一致, 句子成分缺失, 名词的单复数, 固定搭配, 人称代词的格, 形容词或副词的级, 复合句中引导词的错用等方面的问题。

(3) 检查有无单词拼写, 字母大小写, 标点符号等方面的错误。

篇12：80词英语作文初一

inside the russian embassy in london a kgb colonel puffed a cigarette as he read the handwritten note for the third time.there was no need for the writer to express regret,he though.correcting this problem would be easy.he would do that in a moment.the thought of it caused a grim smile to appear and joy to his heart.but he pushed away those thoughts and turned his attention to a framed photograph on his desk.his wife was beautiful,he told himself as he remembered the day they were married.that was forty-three years ago,and it had been the proudest and happiest day of his life.

篇13：初三80词英语作文

there are 4 members in my warm family, my father, my mother my grendmother and i. My father is a worker, he works hard every day and makes the decision of the family. My mother is a teacher, she has many students which a lot of them have great achievement. My grendmother only stays at home every day , And I am a student reading in XX school, I worked hard on my study, and I have many friends.

In my family, we love each other. We are living in a happy life.

篇14：我的假期小学英语作文80词

This winter holiday I had a good time .This years winter was warmer than last year ,the weather was so good ,so I went to many places .Today is Monday ,I went go fishing with my friends ,we took many tools to go to a samll lake .At first a small fish was fished by me ,so I am very happy !After a while ,one of my friends also have a fish .We were fishing all the day .We all were very intersted in fishing ,so today we all had a good time!

篇15：指导学生写好英语作文的三点尝试

一、从微观上指导学生运用英语思维, 学会地道的英语表达

初三学生在语法和词上有了一定的积累, 其英语作文, 从意思表达上看大多还是对的, 但总给人一种不大地道的感觉。究其原因, 我认为, 他们是因为没有真正地学会正确地运用英语去表达自己的思想。

试想, 他们从幼儿园开始到初三有近十二年的时间在一直学习母语——汉语, 因此, 在写作的过程中, 极易受到汉语思维的影响——即首先想的是汉语的句子, 然后再将其逐字逐句地翻译成英语的句子, 这样, 不用英语思维和英语表达方式写出来的文章, 质量肯定不高。马克思曾说过这样一句话:“一个学外语的人总是在心里把外语先译成本族语, 只有当他不用在心里译成本族语时才算掌握新语言的精神实质。”这句话确切地说明了运用英语思维进行表达在英语作文中的重要性。所以, 我们要培养学生的英语思维和英语表达的能力, 首先要模仿英美人士的表达习惯, 以增强学生对英语的语感。

比如, 多听一些发音标准的光碟、磁带或广播, 多读一些文字浅显而内容优美的文章, 多利用所学的五种基本句型变化句式结构写些地道的英语句子, 多使用一些定语从句、状语从句和非谓语动词等进行一些造句练习, 这样就能增强我们的语感, 我们的说或者写也就具有了“英语”的味道。学生还可以套用一些样板句, 就是说, 在学习课文或者在课外阅读的过程中, 最好把一些较为实用或者文质兼美的句子抄写下来, 套用在自己的实际写作中, 这样的做法, 也能使自己所写文章的句子更加符合英语表达的习惯。长此以往, 学生就能达到熟练运用, 进而写出地道的英语句子。

二、从宏观上指导学生运用英语思维, 把握规范的作文结构

在英语作文教学中, 通常的做法是先从字、词、句着手, 而我认为应该将文章的结构放在优先考虑的位置。因为, 我们如果把英语作文看作是建造一座大厦, 那么英语中的词汇、语法肯定是建筑中的砖瓦, 而文章的结构就是那大厦的框架。没有框架, 空有砖瓦往哪儿填?即使垒起来, 也会轰然倒塌。所以, 我们说框架有了, 填砖瓦就容易得多。

在初中阶段, 英语作文的篇幅一般不会太长, 往往是一篇文章充其量也就是一个段落。而从英语作文的思维方式上看, 其段落的安排还是有章可循的, 它的典型的结构为:“主题句”—→“扩展句:辅助句1、辅助句2、辅助句……N”—→“结尾句”。我们不妨用“汉堡包”来形容它, 如果上面的面包是主题句, 那么中间的菜和肉就是扩展句中的辅助句1、2、3……N, 这些辅助句是用来说明、拓展和支持主题句的, 而下面的那块面包就是文章的概括句即结尾句。

在对学生分析讲授了文章的段落之后, 我们可以将主题句与扩展句之间的关系分析给学生, 从逻辑的角度来看, 它们之间的关系是: (1) 从概括到具体; (2) 从命题到原因; (3) 从命题到例证。

这样的讲解, 就能使学生特别容易地掌握英语作文典型段落的写作方法。教师再通过大量的看题目写主题句或者写结尾句的方法进行训练。教师在写作训练过种中, 还要时刻不忘扩展句的练习, 调动学生的积极思维, 让学生自己分析, 也可让自己的同桌或其他同学帮助自己分析, 看自己的扩展句的每一辅助句是否表现主题句, 是否能为主题句服务, 是否合乎主题。久而久之, 学生就能将此种模式固定下来并为己所有。

三、从辩证角度摆正输入与输出关系, 置写作于听力与阅读之中

在英语写作中, “无米下锅”, 即无话可写是学生最为头痛的事情。我们知道, 在英语的“听”“说”“读”“写”四项基本技能之中, “听”“读”是信息输入的过程, 而“说”“写”是信息输出的过程。有道是:“厚积薄发。”只有足够的输入, 才能有效的输出。

我们知道, 英语课本中每单元的开头部分是“听说”内容, 在听力中均有大量的信息输入, 根据听力完成任务, 再根据任务设置一个report环节, 让学生利用听到的信息, 围绕任务写几句话, 做一个report练习。这是一个很不错的写作机会, 学生因为有信息的输入便会觉得有话可写。所以, 我们每一位英语教师要很好地抓住并利用好这个机会。

“听”的输入十分重要, “读”的输入同样重要。“读”的输入量也直接决定或影响着写的输出质量。课本中每个单元Section A与Section B的两个3a都是精读部分, 我们在教学时, 要引导学生先进行反复阅“读”理解课文, 之后, 再设计一些问题让学生进行回答, 让学生通过问答挖出其中的重点句和难点句, 让他们进行英语和汉语互译, 最后再出示一些关键词, 以引导学生复述课文。总的说来, 我们在教学时, 一定要根据信息的输入, 先引导学生尽量打开自己的口, 先进行说, 然后再写, 这样先说后写, 以说促写, 学生的写作能力就能得到很快的提高。大家都知晓口语是先于书面语的, 书面语又是以口语为源泉和基础的, 但是, 书面语与口语相较, 却更加合乎逻辑和语法, 所以, 在表达思想方面, 书面语比口语的要求现高, 也更难。因此, 学生在口语练习之后, 再进行书面表达就更加容易了。我们在具体的教学中, 不仿在完成以上这些说的训练之后, 再设计一些写作方面的活动进行练习, 譬如, 缩写课文、仿写课文、改写课文、续写课文等, 这样, 由于输入的“读”也为学生输出的“写”提供了素材, 所以, 学生的写作难度也就大大降低了。

篇16：叙事英语作文：难忘的一天80词

We went shopping together.We bought many things,such as lollipops,ice creams,cornflakes,oranges,milk and bread.Besides,my mother bought many toys for me.I liked them very much.

After that we went to the zoo.I saw many animals.The monkeys were very interesting,the lions were very fearful,and the hamsters were very cute.

We had our lunch under a big tree.My father told us some jokes.They were very funny.

We had a wonderful and unforgettable day.

翻译：

今天是周日.我们全家一起度过了难忘的.一天.

我们一起去购物.我们买了好多东西,比如棒棒糖,冰激凌,爆米花,橘子,牛奶和面包.另外,我妈妈给我买了好多玩具.我非常喜欢.

之后我们一起去了动物园.我看到好多的动物.猴子很有趣,狮子很可怕,仓鼠很可爱.

我们在一棵大树下吃了午饭.我爸爸给我们讲了好多笑话.非常有意思.