十二五中继教总结

十二五中继教总结（精选9篇）

篇1：十二五中继教总结

十二五中继教学习总结

上关中学 喻波

通过以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容的中小学教师全员培训，并学习了《新时期师德修养》等教材，同时进行了各种学习、培训，我有很大收获。

我的收获有以下几方面：

1、增加了新的教育理念；

2、对教育教学的理解上了一个新的台阶；

3、学会了许多与教育教学有关的理论知识和网络知识；

4、充实了自己，对以往所学的教育理论知识进行了及时补充；

5、通过与同事交流与沟通，增加了对教育教学理论的理解和运用。

篇2：十二五中继教总结

天文中学教师：牟方腊

在十二五中继教学习和培训中，我认真努力学习。参加集中培训和个人学习。使自己的业务能力得到提高。提高了教育教学质量，增强教学能力，把所学习的教学理论转化到自己的教学实践中，能围绕教学目标开展教学活动，促进学生的学习，并能做好自己的本职工作。并能按时保质完成本轮的中学教师继教《教师如何上好课》的学习，取得较好的学习效果。

一、学习内容：

《教师如何上好课》的所有章节的内容。

二、学习中达到了的要求

通过培训使自己熟悉培训教材，了解围绕教学目标组织教学活动的特点，能有序地展开教学进程，运用恰当的教学方法，处理好课堂教学中的各种突发事件，真正让理论知识转化为教学实践。

通过培训和学习，提高教学传媒的运用能力，掌握学生学习的组织形式并能在教学中加以运用，调控课堂教学生成及随机应变，增强学生的学习自信心，成为胜任自己本职工作的称职教师。

树立“终身学习”观念，在学习过程中要认真做好学习笔记，遇到疑惑常与同组教师商量解决，按时完成规定的作业，真正提高学习效果。

在学习过程中认真总结，认真体会，认真反思，积极撰写学习心得体会并按时上交。

三、本轮的中继教学习，达到了以下标准：

1、掌握“教师如何上好课”的理论知识，在教学工作中能运用理论知识 解决具体问题。

2、在工作中能针对学生的学习动机和兴趣激发启动教学，教学中能围绕各种教学目标开展教学活动，掌握教学传媒和现代信息技术的运用特点及策略，教学中能及时反思，形成有效的教学机智，从而提高教学效果。

四、学习中的形式及要求

1、采用集中培训与自学相结合的方式进行。

2、按时参加县局及学校组织的集中培训，力争做到不迟到、早退和缺旷等；充分利用课余时间进行自学，自学过程中要认真做学习笔记。

篇3：十二五中继教总结

课题申报流程

填写《实验课题申请·评审书》 (一式四份) →交相关部门审核、盖章→快递或邮寄至课题管理办公室 (同时email一份电子版) →课题管理办公室交总课题组审核盖章→课题管理办公室向申报单位返回《实验课题申请·评审书》二份及相关批复文件一份→申报单位交书面《实验课题开题报告》一份 (同时email一份电子版) 、组织开题。

1. 申报单位需逐项填写总课题组发布的《实验课题申请·评审书》, 注意学校填写“实验基地”版;教研室酌情选择“实验区”版。一式四份原件, 必须是电脑打印, 以免出现成员姓名错误。课题负责人签章为本人手写, 打印无效。

表格可在翼课网 (www.ekwing.com) 、新课程英语教育网 (www.ncneedu.cn) 下载;或通过Email向课题办公室 (ktbgsh@126.com) 索取。

注:实验基地 (实验校) 需附上《实验课题申报单位基本信息登记表》一份。

2. 实验基地 (实验校) 必须在单位盖章之后, 再报当地教育局或教研室审核并签章;实验区报上级教研主管部门签章。

3.《实验课题申请·评审书》各项内容要逐项认真填写, 论证要严谨、充分, 表达要明白、准确。

4. 每个实验课题组研究人员不得超过16人, 负责人 (组长、副组长) 不得超过2人。

5. 课题管理办公室收到《实验课题申请·评审书》后交总课题组审核批复。立项后课题管理办公室留存两份申报材料, 其余材料寄回申报单位和主管单位存档。

6. 申报单位收到课题管理办公室返还的《实验课题申请·评审书》及相关批复文件后, 方可开展研究工作。课题批复之后两个月内, 递交书面《实验课题开题报告》一份 (同时email一份电子版) , 并组织开题。

7. 为避免重要文件遗失, 课题证书及通知等相关重要文件一律采用快递方式寄达课题实验单位, 相关成本费用由课题单位承担。

翼课网、学生双语报社课题管理办公室联络方式:

地址:北京市北京经济技术开发区西环南路26号院30号楼A座805

邮编:100176 电话:010-87163329 传真:010-87163269

联系人:董老师

网址:www.ekwing.com (翼课网) www.ncneedu.cn (新课程英语教育网)

篇4：总结“十二五”开启新征程

中国纺织工业联合会副会长、流通分会会长夏令敏，中国畜产品流通协会会长潘种树、中华全国供销合作总社社团管理部部长孔培聪、《纺织服装周刊》杂志社社长钱晋、北京大学中国信用研究中心常务副主任胡晟盛、中国畜产品流通协会常务副会长倪静等领导和嘉宾以及国内百余家绒毛行业龙头企业代表参加了本次会议。与会代表共同总结行业“十二五”的经验，探讨“十三五”行业持续稳定的发展之路。

中国畜产品流通协会会长潘种树首先进行了开幕致辞。他指出，中国是绒毛生产、加工、消费大国，是世界羊绒中心，“十二五”期间，中国绒毛产业发展稳中有进，整体趋于稳定。全球每年的羊绒原绒产量大约有2.1万～2.3万吨，中国年产原绒1.5万～1.6万吨，其中优质山羊绒占全球总量的95%以上。

由于羊绒生产的资源优势，目前除中国生产的羊绒大部分在国内加工外，每年还从国外进口6500吨原绒在国内加工，集中了世界95%以上的羊绒原料，加工产品主要出口40多个国家和地区，占世界出口量的80%。2015年世界羊绒总折合无毛绒产量在1.2万～1.3万吨，国内产量仍然占世界总产量的70%左右。绒毛产业已经成为很多地区，特别是少数民族西部牧区发展农业经济、助农增收的支柱产业，成为发展现代农业，推进一、二、三产业融合发展的新亮点。

会议举行首日，全国绒毛产业信用共建联盟成立，并召开了“共论新经济、共谋新发展”行业峰会。中国畜产品流通协会联合相关协会和媒体对“十二五”期间中国羊绒、羊毛行业优秀人物以及五十强企业进行了评荐和公布，同时还总结和展示了“十二五”期间绒毛行业取得的优秀成果。

此外，中国畜产品流通协会还授予河北南宫市段芦头镇“中国绒毛分梳基地”称号，同时还与京东商城、Intertek-天祥集团签订战略合作协议。

会议期间，中国畜产品流通协会还与中国纺织摄影协会联合举办了“融合一中国畜产品行业‘十二五’摄影图片展”、与中国服装设计师协会联合举办了“宁夏灵武精品羊绒联合品牌发布活动”等，这是畜产品流通协会联手行业同业协会贯彻落实新发展理念的具体举措，是推进一、二、三产业融合发展的实际行动，也是顺应供给侧结构性改革和消费升级需求的新起点，促进行业健康持续发展的新动力。

亮点：信用共建联盟促行业发展

全国绒毛产业信用共建联盟的成立无疑是本次会议的亮点，维信（内蒙古）羊绒集团有限公司董事长郝续宽担任本届信用联盟的轮值主席。

联盟顾问、北京大学信用研究中心副主任胡晟盛在发言中谈到，信用联盟平台的建立，将助推行业在产业链各环节信用体系的建立，同时也将为企业发展带来新的机遇。他说，企业要在信用平台搭建的同时做好信用管理，让企业利用诚信经营之道，更好地发展起来。

倪静介绍说：“中国在从畜产品大国向畜产品强国迈进的进程中，也出现了企业不守信用等问题。从原料的掺假，到加工企业的不正当竞争，到产品标识欺诈，再到故意拖欠金融机构贷款等，信用缺失行为困扰着整个产业的发展，甚至使有的企业出现生存危机。协会应行业龙头企业要求成立全国绒毛产业信用共建联盟，其意义是在‘十三五’开局之年，由协会携手行业同仁、龙头企业及相关单位共同发力‘产业信用共建’，必将为加强行业自律、注重培育行业讲信用的商业道德，努力引导行业诚信经营维护羊绒价值、促进行业健康持续发展发挥重要作用。”

热点：行业峰会“共论新经济、共谋新发展

2016年是“十三五”的开局之年，行业发展和市场建设日趋重要，消费需求升级对绒毛原料及制品的供给质量提出了更高更新的要求。对企业而言，唯有做出精品才能适应消费需求升级的新常态，也才能实现行业的健康可持续发展。为此，中国畜产品流通协会组织了“共论新经济、共谋新发展”行业峰会。

峰会上，国家统计局相关人士就供给侧改革与当前经济形势进行了主题演讲，他谈到，虽然当前经济形势较为复杂，但随着消费结构的升级，消费正在步入活跃期，因此，生产企业要通过技术创新和产业结构调整来赢得市场份额和机遇。

峰会期间，业内人士还围绕供给侧改革等主题进行了全面而深刻的探讨。

关注点：图片展呈现“十二五”成果

为进一步宣传中国畜产品流通协会在“十二五”期间取得的成果，实现跨发展，中国畜产品流通协会首度与中国纺织摄影协会联合举办“融合一中国畜产品行业‘十二五’摄影图片展”。在本次图片展上，汇集了中国畜产品流通协会会员所创作的50幅作品，从多角度回顾了“十二五”期间畜产品行业发展的精彩瞬间，串联了众畜牧到时尚的完整链条。

图片从羊角互顶到T台走秀，从羊儿上树到享誉海内外的羊绒“软黄金”，跨越的镜头令人印象深刻，也不禁感叹：如果没有这样的镜头，当享受羊绒温暖的时候，你可曾想起背后多少产业人士的痴情投入？

此次图片展作为“畜产品行业+时尚文化产业”融合的一次有益尝试，也助推了我国绒毛、皮草行业的健康发展。

篇5：“十二五”中继教实施方案

为推动我县“十二五”期间中小学教师继续教育工程顺利实施，提高我校教师实施素质教育的实际能力和水平,随着我校基础设施的不断改善,我们教师也面临着新的发展机遇和挑战,教师继续教育工程的实施是提高我们教师整体素质的重要途径,根据省、州、县关于“十二五”期间教师继续教育工程实施意见要求，制定我校“十二五”期间教师继续教育工程实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，继续以“五以两提升”（以师德铸造为灵魂，以课堂改革为中心，以校本培训为平台，以校本教研为机制，以优化课堂教学为突破口，全面提升教师整体素质，全面提升教育教学水平）为机制，促进教师不继学习和专业发展。

二、目标要求

以提高我校教师整体素质为重点，以渗透“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新技术、新技能）的学科培训为主要内容。以“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为的总体目标，以“教师国家级培训计划”“中小学教师省级培训计划”和州级培训为抓手，以师德塑造为核心，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强校本培训和校本教研。全面提高我校教师的整体素质和专业化水平。

三、基本原则

认真执行《实施意见》，灵活、创新务实地运用创新性原则，集成性原则，开放性原则，实效性原则，构建我校继续教育机制。

四、培训对象

全体教职员工

五、主要任务

（一）全员培训：以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德四新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进我校教师师德水平，学识水平，业务素质显著提高。每位教师五年参加各级以“一德四新”为主要内容的集中培训累计不少于360学时。每学年不低于72学时。其中

师德教育：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。五年参加各级集中培训不少于60学时，（县级培训60学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。

新理念：树立先进的教育思想和理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为学生每个学生提供适合的教育。五年参加各级集中培训不少于50学时。（县级培训50学时，校级培训30学时），每年不低于12学时。

新知识：树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训使我校教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。五年参加各级集中培训不少于50学时。（县级培训50学时，校级培训30学时）每学年不低于10学时。

新方法：在新的教学理论下，努力探索、创新课堂教育 教学模式和方法。通过培训，能采 用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性和创造性。（县级培训40学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。

新技能：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等等基本技能；提高教学指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。五年参加各级集中培训不少于50学时。（县级培训40学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。

（二）专项培训

1、管理者培训

派校长、主任参加县召开的各种继教会议或派校长、主任外出学习考察，了解当前教育发展趋势，新时期教师队伍建设要求，全县继教工作总体规划，任务及具体的安排部署。加强我校继续教育管理能力，提高业务指导水平和服务水平。

2、培训者培训

努力组建一支数量足够，学科齐全，相对稳定的培训者队伍，由学校管理层人员，教研组长，2 学科骨干教师组成，通过选派，选举的方式参加上级举办的各项培训，自主学习提高培训者的组织能力，业务水平综合素质，使他们能有效地组织和指导校本培训的开展。

3、骨干教师培训

根据瓮安县教师评选办法制定我校骨干教师评选制度，推出骨干教师参加县级以上培训，力争我校老师在县骨干教师队伍中有一席之地，发挥骨干老师的引领示范作用。

4、新任教师岗前培训

新聘任的零工龄老师在试用期必接受县级培训和校本培训各120学时，校本培训由学校指定一名资历较深业务较强的教师作指导，并同时参加全员培训。

5、班主任远程培训

通过远程培训和集中培训相结合的方式，对我校教师不少于30学时的培训，不继提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

6.教育技术远程培训

在普及教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用教育技术的能力和水平，并使我校的参培率和合格达到100%。

7、教师培训团队培训

通过省、地、县各级开展教师培训团队提升培训，使管理者准确把握省、州继教工程的总体规划、目标任务和工作要求。增强培训组织策划能力和管理能力；使他们掌握基础教育课程改革对教师教学能力的要求，改进教师教学方式和指导校本研修的能力。

8.心理健康培训

“十二 五期间，我校教师开展县级和校级培训不少于10次。培训人次为50人以上。

（三）学历提高培训

鼓励支持我校教师通过成人高考、自学考试形式提升学历层次，坚持在职为主，脱产为辅，学以致用的原则，使我校专职教师本科学历在2015年合格率达98%。

六、措施保障

（一）加强管理，分级负责

成立2011—2015期间教师继续教育领导小组，好人员分工，层层落实，由教务处组织实施校本培训，学校、年级组、教研组落实校本培训的内容和开展培训，建立各项制度确保校本 3 培训的实效，保障教师接受继续教育的权利，规范填写和管理学校及教师资料，确保工作的真实性。

（二）加强制度建设，提供条件支持与保障

建立和完善各种制度，使教师继续教育与教师考核、聘任、教师职称评聘相结合，完善骨干教师选拔、管理、使用制度，更好的发挥骨干教师带头作用，充分调动教师积极性，建立激励与约束机制，奖励成绩突出的，惩罚工作不积极的，对不愿参加培训或擅自中断学习造成考试考核不合者，当年考核为合格。

（三）建立继续教育经费保障机制

每年学校按学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，设立教师培训专项经费并列入预算。使整个培训经费形成学校、个人共同分担的机制。

七、实施步骤及做法

按县继教工程实施意见，我校将“十二五”期间继教工程划分为宣传启动，全面训练，评估验收三个阶段。

（一）宣传启动阶段（2011年12月—2012年2月）利用各种会议组织学习有关文件，广泛做好宣传工作，让该工程深入人心。

（二）全面训练阶段（2012年—2014年）

按县实施意见，认真组织老师参加上级培训和搞好校本培训，其中校本培训以学校组织，年级组组织，教研组组织等形式开展集中培训，5年期间不少于360学时，每年安排20学时的校级培训，10学时年级组培训，35学时教研组培训，培训内容为师德教育、新理念、新知识、新方法和新技能，其中新技术校本培训安排为信息技术基础知识与操作的复习巩固，选派骨干老师接受上级培训，辐射全校老师或按上级安排执行，此项由学校统一安排。

校级培训主要为师德教育，新理念。利用每周例会（根据实际而定）或学期开学前，期末考试后的时间集中培训，届时聘请部分工作突出师德突出的教师为辅导教师。

年级组级培训主要是涉及师德，特别是新时期班主任工作新理念方面的内容，由年级组长安排辅导教师，自定培训时间。

教研组培训主要是学科新理念和具体落实“决战课堂，新教材大练兵”这一富有特色的培训内容，涉及新理念，新知识学科业务，通过集体培训、集体备课、上公开课、评课、优质课竞赛等等灵活的方式开展培训和学习。

参培教师的学分获得，根据《学习笔记本》上级关于学分折算的文件精神，自己积极主动获取学分，并提供相应佐证材料。学校可根据实际情况提供获取学分的活动平台。

各级培训过程中要注重实效，切忌搞形式主义。各级培训中，组织者做好参培教师的考勤记录。根据需要，督促参培教师做好相关记录。每年三月份上交中继教办公室备查。

（三）自查评估阶段

2015年5月底前完成此项工作自查自纠，对未符合要求的培训及资料进行整改等待上级的验收。

八、补充要求

1、每年认真填写各种应证册，并装订佐证材料，其中学校文档资料及校级集中培训记录由教务处收集整理；年级组、教研组集中培训记录由年级组组长、教研组组长负责整理；老师个人笔记、佐证材料（无原件的可用复印件）由教师个人负责整理。

2、执行州实施意见和县实施意见关于集中培训与累计学分的规定，教师要认真撰写笔记、心得、教学反思、论文、个人专业现状分析和个人专业化成长设想、2011年至2015年师德自评报告、阶段总结等。

本方案自2011年3月1日起实施。

瓮安第三中学中继教办公室

篇6：十二五中继教总结

教师继续教育工程实施方案

根据《紫云自治县教育和科技局“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程实施方案》文件精神，在认真总结我校2006-2010年实施“教师继续教育工程”经验的基础上，结合我校教师现状，特制定紫云民族中学“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程规划。

一、指导思想

“十二五”期间，我校教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实教师教育优先发展的重要地位，以“国培计划”为抓手，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育、促进区域教育优质均衡发展，为加快新课程改革进程，加大素质教育实施力度提供强有力的师资保障。

二、组织领导

为了使我校“十二五”教师继续教育工程得以顺利实施，我校特成立领导小组： 组

长：周植明（校长）

副组长：罗锦平（副校长）焦

辙（副校长）

廖国胜（副校长）

成员：唐

华（办公室主任）艾明辉（教务主任）

班国鹏（政教主任）

刘正国（总务主任）

赵朝坤（教务副主任）

张天洪（政教副主任）

李桂林（工会副主席）何光华（团委书记）

各教研组组长、年级组长、班主任

办公室主任：廖国胜

成员：王国成 杨发君

王国才

杨

祥

杨义富

三、主要目标

本周期，进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。“十二五”继续工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全体教师进行每人不少于240学时的继续教育培训。

四、培训对象

培训对象为我校全体教师，其中：1955年12月31日以前出身的男教师，1960年12月31日以前出身的女教师，只参加培训和考核，原则上不列为统一考试对象。

五、“十二五”时期教师继续教育工程的任务

1、提升师德建设水平

坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年确定一个主题，使全体教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，教师普遍具有良好的师德风范和师德形象。健全师德建设工作机制。营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”；把师德建设作为对学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容，考核将重点听取学生、家长和社区的意见。继续开展“优秀班主任”、“优质课”、“德育先进工作者”等评选活动，促进班主任的专业化发展。形成师德建设工作合力。学校一把手亲自抓，集中培训时数不少于240学时（平均每年不少于48学时）。学校对教师的考核以及对中青年骨干教师的培养和选拔要突出师德和教书育人的实绩，考核重点是教师的思想品德素质、教学态度、育人效果等，对师德考核不合格者在教师职务评聘等方面实行“一票否决”制。

2、优化教师队伍结构 继续提升教师学历层次。到2015年，我校教师本科学历达96%以上、硕士学历人数进一步增加。

3、创新师资队伍建设保障 “十二五”期间，必须采取多渠道、多形式加强教师队伍建设，为教育改革和发展提供师资保障。我校将组建教师教育师资队伍，上下协调统筹，形成科学的师资网络，加强校级培训基地建设、推进我校教师继续教育工程。

4、健全教师管理制度 根据学校实际情况，强化编制管理，规范岗位设置，完善教师岗位聘任制，发挥学校在用人方面的主体作用；将教师的创新实践和成效纳入教师职务晋升、绩效考核指标体系，逐步形成以师德为核心、绩效贡献和能力水平为导向的教师评价机制；完善学校教师统一管理机制。

5、教育技术能力培训 根据上级主管部门的统一部署和要求，结合我校实际，在普及教师教育技术能力初级培训（2010年省教育厅组织的教育技术能力培训）的基础上，稳步推进中继教培训，提高我校教师现代教育技术能力和水平。到2015年，力争100%的教师接受省规定的教育技术能力培训并取得培训合格证。计算机专业教师培训：对我校计算机专业的教师进行全员培训（集中培训不少于70学时，每年培训学时数不少于14学时）。通过培训，使其能够胜任计算机教育课程的教学工作；能帮助其他教师更新与发展计算机辅助教学的知识；能够开发计算机辅助教学软件；能协调校内外计算机教学信息系统；能排除常见故障；能运用至少一种编程语言。

6、加大骨干培养力度 培养地、县级骨干教师，地、县级名师后备人选、县学科带头人和专家型教师构成的多层次骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例。努力实施教师队伍建设和素质提升工程。到2015年，力争我校省、市、县、级骨干教师达到60人以上，使骨干教师、拔尖人才占教师总数的30%以上。

7、提升培训者队伍水平学校教研员、校本培训者整体素质得到进一步提升，初步实现向“推进课程教学改革的研究员”转型的目标。培训者要求达到县级及以上骨干教师水平，成为县学科带头人，并在县同学科中具有较大的影响。培训者结合课程教学改革实际完成的教育科研成果获县级获以上奖励比例达到全县平均水平，培训者在地、县级或以上专业刊物发表论文的数量明显增加。

8、创新教师教育工作模式 开展“培训者素质提升工程”，努力实现教师教育制度、模式、内容、管理等方面的全方位变革，满足区域发展和课程改革背景下教师专业发展的实际需求。加强镇、校培训机构师资队伍建设，建设一支专兼职结合的培训者队伍。实行培训者入职资格、在职提高和骨干培训制度。对新入职的培训者要严格任职资格条件，并进行入职培训。每年举办高质量的培训者培训活动，对优秀的培训者选送外出培训，提高培训者设计策划、组织实施和管理培训工作的能力。

六、“十二五”教师继续教育工程重点工作

1、青年教师成长实施计划

（1）培训对象是我校教龄0-5年，年龄30岁以下的青年教师。

（2）0-1年教龄的新教师通过培训，使其巩固专业思想，熟悉有关教育法规，具备教师职业道德和行为规范，初步掌握学科课程标准、教材和教学常规，尽快适应教育教学工作。（3）1-5年教龄的青年教师通过培训，形成先进的教学理念，掌握教育教学基本技能，加深对本学科教学规律的认识，胜任教育教学工作，并使一批青年教师成长为教师队伍职个股干力量。青年教师的培训，按照初级教师职务的要求、有针对性地选择教师职业道德修养、现代教育思想、现代教育思想、现代教育技术应用、学科教学基本技能训练等内容进行培训。培训时间为120学士（其中校本培训不少于60学时，集中培训不少于60学时）。

2、骨干教师培养，进一步引领教师专业发展 将骨干教师培养与教师队伍的整体发展有机结合，形成促进教师专业发展的“培养链”，促进不同层次教师的共同发展。完善名师、骨干教师选拔培养机制。继续以地、县级、校级骨干教师、学科带头人，地、县级名师培养及评选为平台，拓宽各个年龄段教师的专业发展通道。学校确定骨干教师培养对象、制订培养计划、实行动态管理。促进培养对象的专业成长，加强学前教育、义务教育阶段的名师、骨干教师培养力度。实行骨干教师目标管理。建立名师、骨干教师信息库和电子档案。制订骨干教师培养计划，明确培养目标、承担的职责和任务；鼓励骨干教师自主设计发展规划，镇、校两级创造条件促进骨干教师自身的提升和发展，如参加高层次的培训进修、学历提升、学术交流等。完善镇、校两级骨干教师评价考核制度。加强骨干教师培训基地、名师工作室建设。实行区域性资源共享原则，建立以特级教师、名师和学科带头人为主体的项目指导团队，承担骨干教师培训、学科建设、课题研究等任务。名师工作室由特高级教师、拔尖人才、省、地名师及其他在县内外具有较高知名度的专家型教师领衔，吸纳一批高素质、有培养潜力的相关学科骨干教师和其他优秀教师参与，承担区域教育发展相关课题和学科教学方面的研究。创新名师工作室的运行机制，把工作室建在基层学校，规范工作室管理，探索基于网络的“名师在线工作室，进一步拓宽名师发挥示范辐射作用的渠道，实现“出成果、出人才”的目标。

3、抓教师培训基地建设，进一步提升服务引领水平加强教师培训基地建设。要按照新的思路，大力推进教师培训机构的改革和建设。优化资源配置，形成合力，构建“多功能、大服务”的教师学习和资源中心。按照国家和省级示范性县级教师培训机构建设标准，进一步加快其信息化建设，形成与县、地、省远程教师培训与管理平台相互衔接、优质资源共享的卫星电视接收和计算机网络系统。加强其师资队伍建设，提高服务能力和水平，为教师就近学习创造良好的条件。加大经费投入力度；推进学校各项标准化建设。

4、抓全员继续教育，进一步满足不同层次教师需求 “十二五”期间，继续执行《中小教师继续教育规定》，以可持续发展教育为指导，加强以师德教育和“新理念、新知识、新方法、新技能”为重点的教师继续教育，要以教师发展为本，以教师需求为导向，实施分层、分类、满足教师不同需求的培训计划，在课堂开发、培训方式、内容要求和考核评价等方面紧密结合课程改革和教学实践。教师全员继续教育的实施重心在学校，按规定完成240学时培训，鼓励学校开展基于本校实际的校本培训。建立健全教师培训质量监控、检查评估、考核激励制度，加强对校本培训的管理、研究与服务，确保教师培训的规范有序。校长是学校教师队伍建设的第一责任人，学校要健全培训管理组织和相关制度，确保教师参加县和学校的各类培训，实施有学校特色的培训课程，注重培训与校本教研。教育科研等工作的紧密结合，切实提高培训的针对性和实效性。

七、“十二五”期间教师队伍建设的保障措施

“十二五”期间，进一步完善教师队伍建设工作机制，加强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完善监督保障体系，为我校教师队伍建设提供强有力的保障。

1、组织保障 我校成立“紫云民族中学教师继续教育工程领导小组和办公室，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。对“十二五”教师继续教育各阶段的工作进行指导、检查、考核和评估。

2、经费保障 进一步完善教师队伍建设经费投入机制，财政教育经费向教师队伍建设倾斜，确保规划确定的各项目标和行动计划配套经费落实到位。设立教师培训专项经费，确保学校公用经费的5%以上用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长；多渠道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励；支持教师开展课题研究，资助优秀教师参加省内外高层次培训进修和教育学术交流活动。建立健全项目实效与经费拨付挂钩的制度，规范经费使用，提高经费的使用效益。

3、“十二五”教师继续教育实行五年为一个周期的管理制度和继续教育培训登记制度。我校全体教师每五年须接受不低于240学时的培训。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法》（另发文件）的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。五年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。学校是教师继续教育的主要阵地，根据教师继续教育工程的目标和任务，制定或完善相关制度和工作机制，明确政策导向，规范和推进各项重点工作的实施。要将学校教师队伍建设工作列入绩效考核项目，对高级教师职务比例、教师教育教学规范、教研组建设和课堂教学质量、师德建设和绩效工资实施等相关指标作为学校工作的基础性要求予以考核，对培养骨干教师在校内外发挥辐射引领作用等作为发展性要求予以奖励，要根据我校的要求和实际情况，完善相关制度和工作机制，建立对教师师德、教育教学工作和专业发展的科学评价体系，确保教师队伍建设各项措施的有效落实，实现每一位教师专业的可持续发展。建立教师继续教育管理及评价制度，逐步形成促进教师积极参加继续教育、终身学习和专业发展的激励机制。要将教师继续教育制度与教师人事制度改革、教师资格再认证相结合，将教师参加继续教育的情况作为教师考核、评先选优、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、名师和特级教师评审等的依据。对继续教育工作中成绩突出的学校和个人要给予表彰或奖励；对不参加继续教育学习、擅自中断培训和考核不合格者，当年考核定位不合格。

4、将教师队伍建设列为学校办学水平综合督导评估的重要内容，督导结果作为表彰奖励或责任追究的重要依据，确保教师队伍建设的各项措施落到实处。县教育局、县人民政府教育督导室定期调查、了解本规划各项行动计划的组织实施、机构建议、经费投入和使用效益等情况，并通过自查自评，并于2013年对本实施方案的实施进行中期评估，2015年进行总结性评估。我校每年年终将对各位教师继续教育工作进行督查，不能按照要求完成工作任务的老师评先选优实行一票否决制。

紫云民族中学

篇7：十二五中继教个人五年达标计划

一、基本情况

做什么事都得有个合理的计划。我作为初到教育工作的一名普通教师，虽然过去的中继教学习我没有参与，但是我知道振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。现在我作为一名教师，我必须对自己的业务水平有一定的追求，对各种知识有一定的理解。所以会坚强的面对不同程度的具体问题和困难。坚持以“活到老，学到老”的原则。为此，特制定此中继教12·5个人学习计划，具体如下：

二、指导思想

以胡总书记“7。1”讲话精神为主要内容，将学习、贯彻和实践“科学发展观”与教书育人相结合，进一步增强“办人民满意教育”的责任感与使命感。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以“一德四新”为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

三、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业、乐于奉献、教育书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，不断加强自我改造与学习，以提高自身修养，让学生满意、家长满意、社会满意。适应现代教育改革与发展的需要。努力探索与创新，为新课程的顺利实施打下基础。努力提高自己的师德修养，美工把它贯彻于教育教学中。

提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展、创新型人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自我，把自己培养成师德高尚，教育技巧精湛的人民教师

四、学习内容

1、时事政治教育：以党的十六届六中全会精神，“三个代表”重要思想为主要内容，将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。

2、以《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》等教材为主要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新

教育观念。

3、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。

4、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。

5、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。

6、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习。

五、学习形式

以集中学习、校本学习为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、问题研讨、案例剖析，社会实践、写反思体会文章，写心得等开式进行。

六、具体措施

1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业

技能。

2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。

3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗！

哈喇河中学 中 十 二 五 中 继 教 个 人

学习

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划

篇8：十二五中继教总结

课题申报流程

填写《实验课题申请·评审书》 (一式四份) →交相关部门审核、盖章→快递或邮寄至课题管理办公室 (同时用Email发一份电子版) →课题管理办公室交总课题组审核盖章→课题管理办公室向申报单位返回《实验课题申请·评审书》二份及相关批复文件一份→申报单位交书面《实验课题开题报告》一份 (同时email一份电子版) 、组织开题。

1.申报单位需逐项填写总课题组发布的《实验课题申请·评审书》, 注意学校填写“实验基地”版;教研室酌情选择“实验区”版。一式四份原件, 必须是电脑打印, 以免出现成员姓名错误。课题负责人签章为本人手写, 打印无效。

表格可在翼课网 (www.ekwing.com) 、新课程英语教育网 (www.ncneedu.cn) 下载;或通过Email向课题办公室 (ktbgsh@126.com) 索取。

注:实验基地 (实验校) 需附上《实验课题申报单位基本信息登记表》一份。

2.实验基地 (实验校) 必须在单位盖章之后, 再报当地教育局或教研室审核并签章;实验区报上级教研主管部门签章。

3.《实验课题申请·评审书》各项内容要逐项认真填写, 论证要严谨、充分, 表达要明白、准确。

4.每个实验课题组研究人员不得超过16人, 负责人 (组长、副组长) 不得超过2人。

5.课题管理办公室收到《实验课题申请·评审书》后交总课题组审核批复。立项后课题管理办公室留存两份申报材料, 其余材料寄回申报单位和主管单位存档。

6.申报单位收到课题管理办公室返还的《实验课题申请·评审书》及相关批复文件后, 方可开展研究工作。课题批复之后两个月内, 递交书面《实验课题开题报告》一份 (同时email一份电子版) , 并组织开题。

7.为避免重要文件遗失, 课题证书及通知等相关重要文件一律采用快递方式寄达课题实验单位, 相关成本费用由课题单位承担。

翼课网、学生双语报社课题管理办公室联络方式:

地址:北京市北京经济技术开发区西环南路26号院30号楼A座805

邮编:100176 电话:010-87163329 传真:010-87163269

联系人:董老师

网址:www.ekwing.com (翼课网) www.ncneedu.cn (新课程英语教育网)

篇9：十二五中继教总结

一、“十二五”时期民营书业实力显著增长

“十二五”时期，是中国民营书业发展的关键时期，这五年，民营书业有忧伤，也有欢乐，经历过风雨，也见到了彩虹。总体来看，可以说宏观政策不断优化，微观环境不断改善，整体规模不断扩大，个体的实力显著增强。

1.民营书业政策环境明显优化

“十二五”以来，特别是党的十八大以来，党和政府对非公经济，包括非公文化发展给予前所未有的重视，推出了一大批扩大非公有制企业市场准入、平等发展的改革举措，形成了鼓励、支持、引导非公有制经济发展的政策体系，包括《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》《关于进一步支持文化企业发展的规定》《关于推进文化创意和设计服务和相关产业融合发展的意见》《关于加快对外文化贸易的意见》《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》等等。非公有制经济发展面临前所未有的良好政策环境和社会氛围。这些决定、政策、措施，一是对非公有制经济的地位、作用的认识，前所未有。中央提出两个“毫不动摇”：必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。二是支持非公有制经济的决心前所未有。包括制定非公有制企业进入特许经营领域具体办法，鼓励非公有制企业参与国有企业改革，鼓励发展非公有资本控股的混合所有制企业，鼓励有条件的私营企业建立现代企业制度等。三是对非公有制文化企业参与文化体制改革，特别是参与出版改革发展的政策，前所未有。包括降低社会资本进入门槛，允许参与对外出版、网络出版。在坚持出版权、播出权特许经营前提下，允许制作和出版、制作和播出分开。建立多层次文化产品和要素市场，鼓励金融资本、社会资本、文化资源相结合。

财政部、国家新闻出版广电总局（包括原新闻出版总署）等政府部门，“十二五”期间出台了一系列支持民营书业的政策措施。

在财税政策方面，逐渐同等待遇。2011年12月，财政部、国税总局发布《关于继续执行宣传文化增值税和营业税优惠政策的通知》，对出版物在出版环节继续执行先征后退的优惠政策。2013年12月，财政部、国家税务总局联合发布《关于延续宣传文化增值税和营业税优惠政策的通知》指出，“自2013年1月1日起至2017年12月31日，免征图书批发、零售环节增值税”。这两项政策使民营书业真正得到了实惠。在资金扶持方面，财政部、总局2013年启动实体书店扶持试点工作，目前奖励资金范围已扩大到了16个省市，奖励资金总计超过3个亿，并带动各地政府纷纷出台扶持政策，在全国支持了一批重点实体书店实现转型升级。

在出版政策方面，从发行到逐渐授予专门出版权，参与出版环节。2012年6月，原新闻出版总署根据2010年5月国务院办公厅发布的《关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》，制定了《关于支持民间资本参与出版经营活动的实施细则》，支持民营资本继续从事印刷复制、出版物发行、数字出版等领域，支持民间资本投资设立的文化企业，以选题策划、内容提供、项目合作、作为国有出版企业一个部门等方式，参与科技、财经、教辅、音乐艺术、少儿读物等专业图书出版经营活动。允许民间资本设立的文化企业申请国家文化产业发展专项资金，在出版产业园区和产业基地建设中给予一定的国民待遇等。

2014年10月，新闻出版广电总局发布《非公有制文化企业参与对外专项出版业务试点办法》。允许非公文化企业与国有出版单位共同投资设立有限责任公司，允许非公有制文化企业绝对控股，给予新设立公司从事对外出版的专项出版权。目前北京华语联合出版有限责任公司已获得此权限，预计2016年还会有更多民营书企申报。

在推动数字出版方面，总局2014年印发《关于推动网络文学健康发展的指导意见》，提出推动设立“网络文学精品工程”，加大对网络文学企业在选题立项、评奖、推广等方面的扶持力度，提出要对导向正确、核心竞争力强的民营文化企业授予网络文学出版资质，完善相关出版基金和专项资金的支持方式等等。

可以说，在“十二五”期间，民营企业获得了前所未有的身份认同和社会关注，民营书企的身影也越来越多地出现在出版行业的舞台上。

2.民营书业整体实力显著增强

“十二五”时期，民营书业通过转型升级、多元经营、并购重组等，企业数量、经营规模、产值利润等都有大幅度攀升。

根据总局发布的2010年至2014年5年的新闻出版产业分析报告显示，“十二五”期间民营书业在新闻出版产业中继续占据较大份额，并保持增长势头。2014年在全国14.88万家新闻出版企业法人单位中，民营企业12.24万家，与2010年相比，民营企业数量增长22%，在全国的比重超过80%，比2010年提高7.1个百分点。这说明民营书企队伍越来越壮大，且在全国的地位也越来越重要。

民营印刷复制企业蓬勃发展，增势显著。2014年民营印刷复制企业营业收入超过1万亿元，与2010年相比，增幅超过50%；占全国的87.5%，较2010年提高1.3个百分点。利润总额715亿元，增幅超过46%；占全国的87.8%，较2010年提高3.2个百分点。纳税总额540亿元，与2010年相比，增幅超过40%；占全国的88.1%，较2010年提高4个百分点。可以看出，“十二五”期间民营印刷复制企业在全国继续占主导地位，纳税贡献十分可观。

受社会形势影响，“十二五”期间，整个出版发行业都不是太景气。随着最近两年全民阅读深入开展和实体书店回暖，民营发行企业有了较大的发展。2014年民营发行企业营业收入1975亿元，较2010年增长68%；占全国比例为65.3%，较2010年提高3.5个百分点。利润总额175.6亿元，较2010年增长28.7%；占全国的66.1%，较2010年提高0.1个百分点。纳税总额65.18亿元，较2010年增长23.13%；占全国的78.5%，较2010年提高4.7个百分点。