播音主持自我介绍细节处理

播音主持自我介绍细节处理（精选6篇）

篇1：播音主持自我介绍细节处理

播音主持自我介绍细节处理

简洁细节 自我介绍，就是要对过简短的语句表达，让别人牢牢的记住你，要写出与众不同的特点，自我介绍一定要特点鲜明，语言简洁，让考官耳目一新，从而留下深刻的印象，提高对你的关注度。 介绍要素 一要介绍自己的姓名，二要介绍自己来自何方。这两大要素可以以不同的`方式介绍，对姓名的介绍一般有有开门见山式和有借题导出式两种，对来处哪 里，可以先介绍大家熟知的地物风貌或名胜，比如五岳之首泰山、祖国的心脏北京、孔孟之乡济宁等等，用这些耳熟能详的具有代表性的地或特点介绍自己能增加评 委的印象，特别是一些来自偏远地区的学生，生活的地方由于多种原因在全国不是很出名，就要多多思量自己的特色。 称呼考官真诚大方 同考官打招呼，要简洁，准确。“各位评委，各位评委老师或尊敬的评委老师”,后面可加“大家好!”表达称呼时要面对考官，目光直视，真诚、大方、有勇气地表达。 承上启下 你所写的自我介绍一定要涉及你与专业的关系，主要是表达你对这门专业的热爱，这需要艺术的表达，让人感到你对这门艺术的热爱。 谦恭结尾 结尾一般要表达对此次考试的愿望，比如愿通过此次考试实现我的人生梦想等等，或一句话“自我介绍完毕!”，或说一些谦恭的话，如：谢谢名位评委等等。 语言流畅 要清晰、流畅、重点突出，切记不要过快，不要过慢。心理上要自信，语气真诚。目光要平和，直视评委，不要游移。上体要保持正直，不要晃动，可用适当手势加以配合。 注意事项 忌主题不明，要不累不赘，洁明扼要。忌方言土语，忌书面语过多。 时间把握 大约120到200字即可，1分半钟以内。

 

篇2：播音主持自我介绍细节处理

尊敬的各位评委老师，你们好！

我叫……，来自汽车城长春，那个宽容大气，自强不息的城市养育了我这个性格开朗，爱好广泛的女孩。笑，是我人生一大特色，我笑看人生，笑看一切，对生活充满了希望。从小我就有一个愿望，长大以后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种欲望却愈加坚定，她就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念一样，而我将用我的声音去传递我对播音主持的热爱。我喜欢主持人用字正腔圆的有声语言与观众传递信息，交流情感；我喜欢主持人用睿智犀利的语言去评论世间的善恶美丑；我更加喜欢主持人那种带有着舆论和公信力的形象，深入到每一位观众的心里。假如有一天，能够面对着麦克风那个我最亲密的朋友，将我心中最美的感受和最多的感动，通过声音和画面传递给更多人。这就是我最大的梦想和孜孜以求的目标。除此之外，有着运动细胞的我，从小就在爸爸的培养下，开始了花样滑冰的训练，并取得了青年组第二名的优异成绩。我是幸运的，我不但可以在有声语言的世界里载着梦想自由的飞翔，我也可以在镜子般的冰面上高傲的滑翔，享受着每一次跳跃和旋转带来的梦幻般的感觉，体会着速度与肢体语言的美妙结合。

然而我也知道，成功的道路上，并不是一帆风顺，虽然布满荆棘，但是我也不会放弃。我不怕失败，因为我懂越王勾践卧薪尝胆的坚持，我不怕重来，因为我有万丈高楼一砖一瓦的积累，我踏步向前，从一点一滴的模仿，到一字一句的学习，就是为了今天我能够站在这里而准备的。从这一刻起，我才真正的向我的理想迈出了第一步，我深深地知道，我的目标不是现在，而是未来和更遥远的未来。

篇3：播音主持自我介绍细节处理

关键词：播音主持,口语传播,“自我沟通”,解放天性,播音风格

“自我沟通”作为口语传播学中所有传播类型的层次基础, 也是各种口语传播行为的基础。播音主持业务所呈现的传播样态则完全被包含在口语传播学的研究范围之中。所以, “自我沟通”是播音员主持人口语形态的层次基础和行为基础。播音主持是一项与人交流的工作, 能否完成高质高效的沟通, 是检验主持人业务能力的重要标准。要想和他人沟通得好, 首先要学会与自己沟通。在口语传播学广阔的视野下, 我们看到:良好的自我沟通可以帮助我们控制情绪和调节心态, 从而带来良性的行为和有效的行动。通过自我沟通, 能够不断地认清自我, 使自己的思想和行为得到更明确的指引。这样的理论投射到播音主持专业领域则更为具象:“自我沟通”训练帮助播音主持从业者和学习者摆脱负面情绪和紧张心态的干扰, 使其能够更为自然和谐地向大众展现口语传播技艺。主持人应该通过“自我沟通”训练纠正和补充对自我的认识, 准确发现自身的人格魅力、能力所在以及话语风格。

一、“自我暗示”是制约天性的重要因素

人们对自我的认识很大程度上来自生活中与自己有密切关系以及对自己产生较大影响力的人的评价。在成长的过程中, 我们被贴上了一个又一个“标签”, 如“你是一个文静内向的人”, “你表情非常丰富”, “你具有表演天赋”, “你不爱说话”, “你讲话很有意思”等。这些“标签”有正面的也有负面的。正面的“标签”给人以积极的暗示, 使我们更有自信;负面的“标签”带来负面的影响, 它有时甚至会成为我们的心理障碍, 是我们把自己禁锢在某个范围内的主要因素。播音员主持人的工作是要在当众状态下完成的, 人处在当众状态下难免会无法真正放松, 很容易被环境和场景干扰, 从而产生较大的心理压力, 会比较在意他人对自己的看法和评价。这一连串的心理反应如果再遇到内心的负面暗示, 就会产生不自然的行为表现和不完善的言语表达。所以, 播音主持专业教学要达到的目标之一就是“解放天性”, 让学生克服紧张心理, 跨越心理障碍, 合理分配注意力, 使学生在当众状态下可以适当地回归到一种孩提时期就有的自然直接的、更为舒适和从容的所谓“天性”。“解放天性”的训练方式和内容通过借鉴表演艺术的训练方法已经十分丰富和多样, 如无实物练习, 动物模仿, 话剧表演等。但是, 我们更应该发现制约天性的关键因素, 从根本上认清抑制天性发挥的理论归因, 这样才能做到有的放矢。在教学实践中, 有的学生不能很好地配合和融入“解放天性”的训练, 这正是因为内心当中有障碍, 是训练的思想理念或者行为方式与“自我暗示”的既定内容以及长久以来贴在身上的“标签”发生了冲突和抵触。这时候教师要做的不是一味强迫加大训练内容, 而是引导学生认识到自己的这种抵触, 并进一步发掘和分析相抵触的内容。

二、解放天性从“自我坦露”开始

自我袒露是“解放天性”的关键一步。正如上文所述, 阻碍教学中天性解放的重要因素是“自我暗示”的消极内容。所以, 调整“自我暗示”的内容是解决训练难题的关键。“自我暗示”随着成长过程中个人经历的愈发丰富和所受教育的日渐深入, 已经发生了改变。这种改变如果是积极的、乐观的, 将对我们的教学有促进作用。另一方面则需要通过教师的引导和主观能动性的发挥来实现, 具体来说就是要通过学生的“自我袒露”来实现。

约哈瑞窗口是美国学者约瑟夫·拉夫特和哈瑞·印哥翰发明的一个自我认识与自我袒露的模式, 把每个人分成四个自我:

第一个是公开的自我, 是自己知道, 别人也同样知道的部分。

第二个是隐蔽的自我, 即别人看到的, 自己却没有发觉的一部分自我。

第三个是潜藏的自我, 是自己知道, 却没有让别人知道的部分。

第四个是未知的自我, 则是自己不知道, 别人也不知道的, 尚未被挖掘和培养的一部分自我。

我们认为的对解放天性有利的“自我袒露”是学生主动向别人传递和展示“潜藏的自我”, 使他人更加了解自己, 从而将更为丰富的“隐蔽的自我”回馈给自己, 以获得更为全面的自我认识。同时, “潜藏的自我”在主动向别人袒露的过程中, 自己也会有更清晰和全面的自我认知。这种与他人的有策略、有思考的沟通行为本身也是更深刻地认清“潜藏的自我”的过程。这种“自我袒露”使学生获得了更为全面的自我认识。他们也可以重新调整和校正“自我暗示”的内容, 来影响和改变自己的思想和行动。

由此可见, 教师要鼓励和引导学生大胆地袒露自我, 并做好一个倾听者, 关键是要回馈给学生更多正向、积极、乐观的信息, 并给予他们调整消极自我认知的勇气。只有这样, 才能打开学生的心结, 让积极的“自我暗示”指引他们完成天性的解放。

三、用“社会比较”扩充自我认识

社会比较是自我沟通理论的概念之一。我们对自我价值的认识往往通过与他人的比较而产生。例如, “我长得不漂亮” (是因为我周围有比我漂亮的人) , “我即兴语言表达的能力差” (是因为别人的即兴口语能力比我强) , “我擅长新闻播音” (是因为别人播新闻没我播得好) , “我文化知识底蕴丰厚” (是因为别人知道的文化知识没我多) , 我们正是通过这样的社会比较来加深对自己的认识。通过社会比较, 我们可以发现自己的长处和短处, 进而对自己的行为进行调整。在播音主持领域, 每一位从业者或学习者都是通过面试或比赛以及与他人的比较明确了自己具备该专业领域的基本素质, 于是才有了学习钻研播音主持专业知识的动力和信心。在此基础上, 播音主持专业的教学在相对规范统一的基础方向和领域对学生进行打磨和塑造, 但是, 播音主持专业的教学并不是要培养“千人一面”的标准化播音员和主持人, 更要培养出具有个性魅力的播音主持人才, 所以教学中定不能压抑和消磨掉学生的个性特征, 而是要因材施教, 适度地保护和引导其个性的发挥和发展。从学生的角度讲, 要通过社会比较更加清醒地认识自己, 懂得在自己的短处努力上进, 弥补短板, 同时善于发挥和利用自己的优势, 在自己擅长的领域不断精进, 使之成为自己在就业和工作中的核心竞争力。此外, 社会比较的结果, 应该是明确了自己的性格特征、语言特色之后, 对自己的个性特征有了更坚定的认识, 知道自己更适合做什么类型的节目, 更应该在节目中发挥哪些特质。

四、在“自我交谈”中完成风格确认

自我沟通是自己与自己对话。个人的自我交谈除了具有文化认同和促进思维的作用, 也具有自我说服的作用。自我说服经历了自我论证, 自我矛盾, 最后产生结论, 导致行动几个阶段。这一反思的过程是个人成长和变化的必要条件。在播音主持教学当中, 学生在教师的鼓励下, 通过自我坦露、自我暗示、社会比较可以获得平和理智、充满自信的自我认知, 在明确了自己的个性化优势的基础上, 再进一步通过自我交谈使个性化自我和社会化自我相互碰撞和协商。如果学生的个人意志是要在专业领域发挥自身思维和语言能力强的优势, 而社会化的自我则需进一步要求自己通过应聘或参加比赛的方式, 展示个人优势, 一步步成为一个优秀的谈话类节目主持人。或者这个学生的个性是温和的善解人意型, 那么社会化的自我则需进一步明确他需要通过自己的一步步学习和积累成为一个话语风格温暖平和的谈话节目主持人。在教学过程中, 教师就是要不断地帮助学生明确自身特点及优势, 在其有潜力或是擅长的领域着力培养, 提供更多的实践机会, 使他们越发认识到自己在何种领域可以得到赞赏, 在哪个领域努力钻研更易获得成功。此外, 进一步帮助学生充分发挥其个性优势, 使他们对自身言语风格有逐渐清晰的认识。

综上所述, 将口语传播学理论体系中的重要组成部分“自我沟通”相关内容运用到播音主持专业教学当中, 将给播音主持专业的学生带来深远有益的影响。长久以来, 播音主持专业的人才培养模式以及教学思路更偏向于语音面貌等显性能力的培养, 而在言语思维等隐性能力的培养方面稍显薄弱。有了“自我沟通”这把钥匙, 学生可以开启自我认知的大门, 促进思维发生变化。重视“自我沟通”在播音主持专业教学中的应用, 学生将不再是被动地学习既定的教学内容, 而是有了一个清晰的自我意识, 有了明确的目标方向, 充分地发挥出主观能动性的主体。在这样的教学思路影响下, 我们才更容易培养出具有人格魅力的优秀播音员和节目主持人。

参考文献

[1]吕行.言语沟通学概论[M].北京:清华大学出版社, 2009:22-28.

[2]张颂.中国播音学[M].北京:北京广播学院出版社, 1994:310-313.

[3]李亚铭.口语传播视野下的播音与主持艺术专业人才培养模式改革[D].陕西师范大学, 2012.

篇4：播音主持自我介绍细节处理

有些考生的自我介绍不是说出来而是唱出来的。有位考生的开场白就是一首歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑！大家好，我是来自内蒙古的考生×××。”这样的开场显得比较特别，当然也比较冒险，因为并不是所有的考官都喜欢这种带有表演成分的开场白。

你要练习自己的表达能力，如果以前没有在众人面前说话的习惯，那就首先从课堂发言开始练习。每当课上老师要求朗诵课文的时候，你要勇敢地举起手，抓住每一次锻炼的机会，因为在高考前老师不可能再拿出大量的时间来进行专门的练习。

强调自身特点

每个人都有自己的特点或特性，而这些特点或特性就是你区别于他人的重要标志。例如，笔者见过的一个辽宁籍学生，他的自我介绍就很有特点，他的开场白是这样的：“大家好，我是×××，我的家乡在辽宁省抚顺市新宾满族自治县，这里是努尔哈赤起兵的地方，我的祖先是镶黄旗，我的身体里流淌着贵族的血液。”这个考生的介绍显得比较新颖，我们且不去管他是否真的是贵族，仅凭他抛出的“努尔哈赤”、“镶黄旗”、“起兵”这几个词，就已经让他与其他考生区分开来了。这个开场白无疑是比较成功的，考生利用自己是少数民族这一特点，结合当地特有的历史，使自己与历史中的著名帝王联系起来，让考官立刻记住了这个满族小伙子。还有一位来自广州的考生，他在自我介绍的时候先说的是粤语，然后再用普通话解释，这种具有浓郁地方特色的语言，很容易引起考官的注意。这里，笔者也要提醒同学们，方言虽然很有特色，但切不可多用，毕竟普通话才是我们日常交流的标准用语。

巧用名字

自我介绍的一个主要目的就是为了让考官认识并记住你，我们在上面提到类似名字这样的基础信息是一定要传递给考官的，同时为了加深他们对你名字的印象，我们可以采用以下几种方法。首先是用名字组词，如你的名字是李安，你就可以这样说：各位老师好！我叫李安，李是李世民的李，安是安邦定国的安，父母给我起这样的名字就是希望我能像李世民一样有安邦定国的气魄。当然，接下来你还可以说：有一位著名导演的名字和我一样，我也非常喜欢他的电影。这里，当提到这些专业知识的时候，考生应做好心理准备，因为老师很可能在下一阶段就你提到的导演向你发问。如果此时你只知道《卧虎藏龙》《色·戒》，知识面会显得有些狭窄，而且和你自己提到非常喜欢李安的电影也是自相矛盾的。所以，同学们在自我介绍时，如果要提到某个导演或是某个演员，最好对他们有一些相对深入的了解和个人见解，因为面试时考官有百分之八十的可能会继续发问。其次是解释自己的名字，如果你的名字有其他含义，此时可以解释一下加深考官对你名字的印象。例如，一个学生名叫杜蘅，她是这样介绍的：“各位老师，也许我的名字听起来像一个男孩的名字，但是我父母给我起这样的名字是别有一番含义的。据《山海经》记载，杜蘅是一种香草，花被筒钟状，暗紫色，全草入药，可提取芳香油。父母希望我能够具备杜蘅的品格，清新淡雅，洁身自好。”还有一个男生叫吴阿蒙，他的解释也很有意思：“我的名字取自“吴下阿蒙”这个词，一般用来比喻人学识尚浅。父母给我取这样的名字就是警示我不要做吴下阿蒙，要做一个有学识、有见地的人。”相信世间所有的父母在给孩子起名字时都是经过深思熟虑的，也都意义深远，可以说名字是父母送给我们的宝贵财富，所以在自我介绍时，我们应该好好利用这笔财富。

（悠 悠）

篇5：播音主持自我介绍

当来到一个新环境时，需要我们进行自我介绍，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。如何编写一段个性的自我介绍？下面是小编帮大家整理的播音主持自我介绍，欢迎大家分享。

播音主持自我介绍1

1、要强调自己的目的目的要明确，要展示自己、推销自己，让对方了解你。设计自己，让对方知道自己好的一方面。

2、语言流畅

运用停连等技巧。要庄重大方、稳重。不能过于张扬。

3、繁间得当

什么应该强调，什么不要多说一定要掌握住。除了姓名、考号等，还要注重所考专业：播音、表演还是编导，一定要生动。

4、语言凝练

简洁明了、鲜明生动。

5、注重对象

根据老师是哪个专业的、年纪如何，从而、来设计。

6、注重分寸

谦逊态度，拒绝“最棒最强”等限定性词语。老师在进门都看气质等方面，可以姑略人的水平怎样。显得落落大方、有内涵。分寸把握非常重要。

7、注意仪表

发型、着装、言谈举止等。进入复试后要录象上镜，一个人在画面其实的好坏与发型着装十分有联系。

8、状态自如

形式模仿在初期很重要，后期吐字归音等方面完善，要达到一种自然的状态。进入考场注重心态的把握。在考场门外深吸口气，调整自己，松弛放松。

9、注重交流

言语就是说话。交流要有对象，无对象无交流、语言苍白无力是错误的。与考官交流是十分必要的。

10、自信

自信，并非指言语，而是你考试时的整体状态。

播音主持自我介绍2

大家好！

我叫李玲，来自郴州市一中。我非常享受舞蹈给我带来的美感，也非常感激唱歌对我声音的锻造，而我却钟情于播音主持艺术，钟情于每一次比赛与主持经历给我带来的新的认识和提高。期望我能在播音主持艺术的殿堂里创造精彩，还请各位老师多给予我指点。谢谢！

播音主持自我介绍3

各位老师好!

我是张莉，来自景色神秘的湘西，宋祖英的故乡——古丈，家乡的水孕育了我温柔善良的本性，家乡的山教会了我百折不挠的精神。在嘹亮的山歌里出生，在铿锵的鼓声中成长，作为一名土生土长的土家女孩，我热爱自己的家乡，但我更渴望看到外面的世界，我愿用我的勤劳来圆我的播音主持人梦。(古丈县一中学生，20xx年考入中国传媒大学南广学院播音主持人专业)

播音主持自我介绍4

尊敬的各位评委、各位老师

大家好。才智双全自信满怀这就是我———xx。我是个对生活充满憧憬且能从任何平淡中找出新奇的女孩认真、踏实、热爱生活喜欢交朋友是我的性格我坚信无论做什么事只要付出就一定能够得到成倍的果实我不相信命运命运运总是掌握在自信的人手中一切都可以改变出于对播音主持的热爱我选择了这个专业从xx年到现在7年的追求、7年的梦想、今天向各位老师汇报我的学习成绩是我一生中最大的荣兴

我愿听到前辈的批评和指正我知道这样我将会不断进步只要不断进步才有成功的希望。自我介绍完毕谢谢各位老师。

播音主持自我介绍5

领导好，我叫张雨薇，来自湖南长沙，今年l8岁，我向上天祈祷了很久，神终于被我感动了，神问我愿望是什么，我说我要和话筒做一生的朋友。神说行，但只能七天，我说好，那就从星期一到星期七吧；神说不行，只能四天，我说好，春天、夏天、秋天、冬天；神又说不行，只能三天，我说好，那就昨天、今天、明天；神说不行，只能两天，我说好，白天、黑天；神还是说不行，只能一天，我说好，那就在我生命里的每一天!最后，神哭了，我笑了，天冷了，下雪了，祝领导身体健康，新年快乐!(长沙市同升湖实验学校学生，20xx年考入湖南师范大学播音主持专业)

播音主持自我介绍6

敬爱的领导：

早上好！很荣幸能有这样的一个机会，让我能站在这里向各位领导介绍一下我自己，女播音主持自我介绍。在这里表示感谢！

我是来自xx学院xx级广播学专业的学生小明。大学四年生活，即将结束，新的开始，等待我的是新的挑战。

我是一个性格开朗，爱好广泛的女孩。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其锄一样，对播音主持这一工作愈加的痴爱，自我介绍《女播音主持自我介绍》。在求学的12年中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。

在大学里，我还担任过学生干部，有良好的管理能力、组织能力、协调能力和强烈的集体主义精神，注重团队的合作。在这些活动和工作中，我培养了自己快速高效的做事能力。也养成了良好的思想品格，热情大方，乐于助人，平时喜爱读书、写作、摄影、音乐等。我真诚希望贵团队能够给我一个机会。

播音主持自我介绍7

大家好！我叫***来自**。在我来面试之前一直在考虑一个问题就是怎样才能让在座的各位老师在较短的时间内对我有一个清楚而又全面的解于是我带来八朵鲜花我出生在花季六月喜欢梅花三弄讨厌花言巧语讲究妙笔生花害怕老眼昏花特长锦上添花追求百花齐放我的座右铭是：花自己的时间为大家生产快乐！我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是伟岸的大山那么留给世界的就只能是认真塌实的足迹。我不去想未来的道路是平坦还是泥泞只要心中充满执着和热爱一切都在意料之中！记得阿基米德曾经说过一句话：给我一个支点我会翘起整个地球！当然我的口气没有那么大我想要说的是给我一个舞台我会让广大的听众和观众体会到前所未有的精彩！谢谢大家！

播音主持自我介绍8

尊敬的各位委老师们，您好！我是xx号考生xxx，来自xxx。

首先，非常感各位委老，了我，一个展示自我的机会和平台，来我的理想。我是一个性格开朗，好广泛的女孩。

从小我就有一个愿望，大后一定要做一名秀的播音主持人，随着月的流逝，花开花落，我也慢慢的大了，而种愿望却愈加烈，就像者与其一，播音主持一工作愈加的痴。在求学的12年中，我在学好文化的同时，又不断的从知的海洋中广泛汲取养，去充自己，增自己的.能力，提高自己的，以更好的把握自己的未来，自己的理想。

就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用盈的舞步去自己的信念，而我将用我的声音去我播音主持的。

我知道，成功的道路上，并不是一帆，布棘，但是我也会：不畏，勇往直前，握着自己的梦想不放，固的守侯，真的期待。，我希望能我一次机会，在更高、更神圣的知殿堂里深造，破成蝶，化蝶成舞，无限接近播音主持那份光与荣耀。以我所学，通我声音，去达中原人开放的情，世界去聆听新世中国的声音和呼声！

播音主持自我介绍9

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

我叫，来自儒家文化的发祥地山东济宁。

非常高兴能站在这里向各位老师汇报学习播音主持人的成果。我的性格阳光撒脱，爱文学和演讲，更渴望能成为一名家喻户晓的播音员主持人，平时我喜欢朗诵一些文学作品给同学们听，有时也用MP3记录下来自己欣赏。每当从电视机上看到播音员主持人出口成章，严谨有序、互动自然的演讲，我都十分羡慕，于是，我暗下决心通过多种渠道提高自身素质，在学习中我不断的向当地的老师请教有关播音主持人的知识和技巧，并自己尝试着自己录音锻炼。

我是一个有目标的人，我不会为挫折打倒，我对未来充满了向往，并且一直在努力追求着自己的成功和梦想！我要满怀激情的实现自己的人生价值。

我的人生格言是“严于律己，宽以待人”，我坚信，我会拥有成功。

自我介绍完毕，谢谢各位老师。

播音主持自我介绍10

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，我叫XX。

来自儒家文化的发祥地山东济宁古老的京杭大运河从我家门前经过。博大精深的儒家学说让我深深的感受到“学而实习之不易乐乎”的道理古老的大运河文化让我懂得“人当以奋发而为之”的深刻涵义。从初中开始我就立志做一名文化的传播者通过广播电视用我优美的声音把最美最新的信息传递给千家万户。从一盘小小的录音带到一张张播音主持专业学习的影碟再到面对面的向老师学习我经历了从无知到有所了解的转变。我坚信只要有敢于踏平人生障碍的决心一切都有可能一切梦想都会实现。

愿这次考试能成为我实现人生梦想的阶梯。

播音主持自我介绍11

尊敬的各位评委、各位领导：

大家好！

我叫，来自儒家文化的发祥地山东济宁。

非常高兴能站在这里向各位领导汇报学习播音主持的成果。我的性格阳光撒脱，爱文学和演讲，更渴望能成为一名家喻户晓的播音员主持人，平时我喜欢朗诵一些文学作品给同学们听，有时也用MP3记录下来自己欣赏。每当从电视机上看到播音员主持人出口成章，严谨有序、互动自然的演讲，我都十分羡慕，于是，我暗下决心通过多种渠道提高自身素质，在学习中我不断的向当地的领导请教有关播音主持的知识和技巧，并自己尝试着自己录音锻炼。

我是一个有目标的人，我不会为挫折打倒，我对未来充满了向往，并且一直在努力追求着自己的成功和梦想！我要满怀激情的实现自己的人生价值。

我的人生格言是“严于律己，宽以待人”，我坚信，我会拥有成功。

自我介绍完毕，谢谢各位领导。

播音主持自我介绍12

各位老师你们好。我的名字叫薛寒，虽然寒是寒冷的寒，但是我却有一颗火热的心。我是一名高三学生，今年18岁。

我是一个活泼开朗，充满梦想，对播音主持艺术、朗诵、解说、配音充满追求的女学生。我来自克拉玛依第六中学，在班级需要出节目时，我也会积极的伸出手，在老师和同学面前表现自己——我觉得这才是我真正想要做的。我的爱好是写作，唱歌，画画。我现在学文科，喜欢文学、政治、历史。平时没事时自己很爱写一些小文章，曾于初中二年纪时在全国金苗杯作文大赛中获得二等奖。同年又有另一作品《二十年后的我》发表于克拉玛依报中。高中一年级时参加克拉玛依电台举办的“我的FM最流行网络歌手大赛”获得第三名。学校的生活一点一滴的充实我，给我的梦的翅膀充实着羽毛，也为我在今后的工作中积累着经验。

等我能真正的面对播音主持镜头露出我的微笑时，我想我就有资格报答父母对我的理想的支持，和老师对我的培养。虽然目前我还没有经过专业的训练，但是我相信自己，我爱自己所选择的。所以我就会尽力将它做到最好，于自己，也没有一点遗憾。

今天，你们给我这个机会站在这里，这也是我自己的愿望，我希望到贵校继续深造，为我的梦想增加一个台阶。到时候，我会以我真正的水平来迎接我的观众的检验。谢谢！

播音主持自我介绍13

尊敬的各位评委老师：你们好!(鞠躬)我叫xxx，真的希望这次的考试结果，可以像我的名字那样逢事可以凯旋而归。因为，的确从我决定报考播音主持专业开始到现在，自己付出了太多太多。我始终相信，只要有付出就会有收获。无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自终会迎来一片最美的曙光!20xx年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在山东烟台。那片有海和蓝天的土地，也同时埋下了我的梦想。就这样，一晃20xx年就这么在我的记忆里成为了过去。我是一个喜欢运动的男生，喜欢篮球，喜欢男子汉的激情，喜欢那种在阳光下奔跑流汗的感觉。当然，我最喜欢的就是播音主持，也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。

播音主持自我介绍14

尊敬的各位评委：上午好！（鞠躬）首先，谢谢你们能在年味还未消尽时，抽身来这里为我们点评，谢谢！（再次鞠躬）

又是一年冰水溶动的季节，它的柔情携带着我年少的希望，我的梦想就像葱翠小河里的冰水，终于要流动。在这个孕育生命与活力的时节，我终于可以为自己的梦想奋斗！

我叫XXX，出生在XX地的一条小河边，8X年（春：同样的也是这样一个满眼灿烂的季节；夏：满是阳光的季节；秋：承载着希望与收获的季节；冬：雪花飘飞，满目霏白的季节）随着一声婴啼我来到这个世界。父母的笑声温暖家，也寄托我的希望。所以，在我心里我是给父母带来幸福和快乐的天使。

小的时候，我经常陪在父母身边收看电视节目，尤其是新闻类的，父亲尤其喜欢。那时，父亲常说，如果以后看见女儿能像主持人那样主持节目该多好呀。我也是渐渐的喜欢上播音主持。后来，上高中我离开故乡四处求学，学习播音主持专业。只希望有一天我可以圆自己的梦，让父母开心。因为，我一出生就注定是父母的天使！

就在今天，就在这个时刻，考验我的时候到，圆梦的时刻到。我必须奋斗，用我的嗓音去为自己的将来呼喊！希望评委们能给我一次机会！一次让我获得自身价值，圆我梦想的机会！谢谢！（鞠躬）

播音主持自我介绍15

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

篇6：播音主持自我介绍

尊敬的各位领导你们好：

大家好！我叫李玲，来自郴州市一中。我很享受舞蹈给我带来的美感，也很感激唱歌对我声音的锻造，而我却钟情于播音主持人艺术，钟情于每一次比赛与主持经历给我带来的新的认识和提高。希望我能在播音主持人艺术的殿堂里创造精彩，还请各位老师多给予我指点。谓}谢！