六一活动细则

2024-07-24

六一活动细则（精选15篇）

篇1：六一活动细则

庆六一儿童节游艺活动方案细则教案适用于儿童节主题教学活动当中，快来看看幼儿园庆六一儿童节游艺活动方案细则教案吧。

益智类游戏:

游戏目标：发展幼儿观察思维能力，养成幼儿动手动脑的良好习惯。

1、拼图游戏

游戏准备：拼图6份，样图、桌子两张、椅子6把

游戏玩法：幼儿6人一组，在3分钟内完成拼图即闯关成功。

游戏组长：何溢

游戏组员：郭敏陈梦迪倪玉瑶

2、种豆豆

游戏准备：学具盒6个，数字卡，豆豆若干、桌子一张椅子6把

游戏玩法：幼儿6人一组，在3分钟内按照数字提示在盒内放相应豆数即闯关成功。

游戏组长：赵灵亚

游戏组员：李慧高媛杨俊敏

3、垒高楼

游戏准备：易拉罐若干

游戏玩法：幼儿6人一组，依次将10个易拉罐垒高，3分钟内垒完不倒即闯关成功。(在垒的过程中易拉罐出现倒的现象，则游戏结束。)

游戏组长：丁立娟

游戏组员：姚丽叶倩胡梦蝶

三、竞技类：

游戏目标：让幼儿各项技能得到锻炼，养成良好的规则、竞争意识。

4、套圈

游戏准备：大雪碧瓶5个、圈5个，线一根。

游戏规则：幼儿发5个圈，站在规定线上，向目标进行套圈，3分钟内套中三个目标即闯关成功。

游戏距离：1米

游戏组长：宋娜

游戏组员：汤春霞杨丽金晨

四、亲子游戏：

游戏目标：锻炼幼儿技能，培养家园合作的能力，促进亲子感情。

5、吹乒乓球接力

游戏准备：乒乓球4个、一次性杯子12个、勺子4把，装满水的水桶一只、抹布一个桌子两张

游戏玩法：准备好12个等高的杯子。每个杯子都要装满水，分别放四竖排。幼儿从起点用勺子舀起乒乓球走到家长身边，家长将乒乓球放在第一个水杯里，再将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，幼儿捡起交给家长继续吹，直至乒乓就吹至最后一个水杯即闯关成功，每次参赛4人。

游戏组长：操敏

游戏组员：程瑶程霖金亮晴

6、走小路

游戏准备：地垫9块，线一根

游戏玩法：每位家长拿三块地垫，把地垫按接力的形式铺在地上当小路让幼儿走到终点即闯关成功，四家庭同时进行。

游戏距离：10米

游戏组长：雷霞

篇2：六一活动细则

比赛活动方案

为庆祝“六一”国际儿童节，为丰富学生践行“四有新人”的精神内涵，为更好地丰富我校师生文化生活，展示我校师生精神风采，特举办“六一节”师生演讲朗诵大赛。

一、活动主题

主题不限，要求思想内容健康，积极向上。

二、参加对象

全校教师（10人）、各班学生代表（1—3年级每班两人，4—6年级每班三人）

三、比赛时间、地点

比赛时间：六月一日下午1：:00 比赛地点：田径场

四、演讲内容及要求

1、题目自定，主题鲜明，要求思想内容健康，积极向上。

2、脱稿演讲，教师演讲时间控制在5分钟内，学生演讲时间控制在3-5分钟内（超时酌情扣分），需配乐.。

3、朗诵体裁不限，需配乐朗诵。

五、奖励办法本次演讲比赛评出教师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

学生组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名

学生组：1—3年级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名

4—6年级：设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名

牛栏江镇腰站小学

2011年5月20日

附评分细则：

教师演讲比赛评分细则

一．评分标准

主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。1.演讲内容（3分）

主题鲜明、突出、标题醒目（1分）

观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强（1分）

2.演讲技巧（4分）

普通话标准，口齿清晰，语音纯正（1分）

语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。（2分）

动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情（1分）

3.演讲效果（2分）

演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。

注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。

4.演讲时间（1分）

超时或少时扣0.2分（时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣0.2分，扣完1分为止）。

二．评分方法

评分采取10分制，由评委集中评议后亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。

四至六年级诗歌朗诵比赛评分标准

一、悬赏分（总10分）

1、仪表形象：（1分）

服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

2、语言表达：（3分）

普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

3、态势神情：（2分）

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

4、朗诵效果：（3分）

朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5、时间要求：（1分）

时间为3——5分钟内

二、提高分（1分）

朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。

三、评分原则：

比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。

一至三年级诗歌朗诵比赛评分标准

一、朗诵内容：

自选篇目（文章或诗歌），内容思想健康，朗诵时间控制在3分钟以内。

二、评分标准：（总计10分）

正确（2分）：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分；流利（2分）：朗诵语句流畅，不断断续续，不回读；

有感情（2分）：能根据文章（或诗歌）内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作；

篇3：“怎样过‘六一’”研讨活动实录

编者的话:一年一度的“六一”儿童节快要到了, 怎样过一个让孩子快乐、教师轻松、家长满意的儿童节, 是园长和教师们都在思考和关注的。本期的一组文章, 对如何开展“六一”活动, 或从理念层面谈自己的所思, 或从实践的层面介绍自己的所做, 但愿能对读者有所启发。

主持人:一年一度的“六一”儿童节, 是孩子们最为期待的一个节日。怎样让孩子们过一个愉快而有意义的节日, 是教师和家长都纠结的一个问题。为了了解幼儿、家长、教师的心声, 我们开展了问卷调查, 调查表明:52%的幼儿希望和父母外出游玩, 24%的幼儿希望在幼儿园和同伴一起联欢, 24%的幼儿选择了其他;37%的家长希望开展亲子游艺活动, 20%的家长希望有亲子运动会, 10%的家长希望开展爱心义卖活动, 33%的家长选择了其他活动;47%的教师选择了游艺活动, 53%的教师选择了其他活动形式。怎样过一个让孩子快乐、教师轻松、家长满意的儿童节呢?请大家谈谈自己的看法。

陈来花:我觉得同时满足这三方面的需求比较困难, “六一”是属于孩子的节日, 应以幼儿为本。

杨萌娟:我也赞成这样的观点, 遵循教育规律和幼儿身心发展特点开展“六一”活动, 让全体幼儿成为节日的主人, 快乐度过属于自己的节日!

颜锡英:是的, 我们应该想孩子所想, 做孩子想做, 让孩子和教师一起动手打扮教室, 一起为“六一”活动出谋划策。

沈莉:我们班的孩子最喜欢的就是班级游艺活动。我们可以让孩子和教师一起来确定班级游艺活动的内容, 收集材料, 确定规则。在这个过程中让孩子的自主能力得到发展, 心理需求得到满足。

唐秋红:我们可以请孩子观看精彩的木偶剧, 还可以观看具有教育意义的儿童电影。

周惠英:不管开展怎样的活动, 我们都要尊重孩子的想法, 允许孩子选择自己喜欢的方式。尤其是艺术活动要突出原生态, 减少教师、家长指导的痕迹, 让活动真正成为孩子展示自我、体验成功的舞台。

主持人:“六一”活动必须“以儿童为本, 关注快乐”。也就是说, “六一”活动必须是源于孩子的, 从孩子的兴趣、需要和能力水平出发, 突出孩子的主动参与性, 让孩子体验做节日小主人的幸福感。

王剑虹:快乐虽然很重要, 但我认为应该让孩子过得更有意义和价值。

陈才妹:“六一”应该是爱的教育, 我们可以开展“爱心奉献日”这样的活动, 引导孩子在接受爱的同时也学会付出自己的爱。

张琼:可以把福利院的小朋友邀请到幼儿园进行联欢活动, 让每个孩子都感受到节日的快乐。

颜锡英:我想在感恩的同时学会分享也很重要, 我们可以举办类似“宝贝大交换”的活动, 让孩子们分享食物、图书、玩具、礼物等, 体验分享的快乐。

何芸:我认为“六一”活动可以结合我们身边重大的活动和时事来开展。例如2012年的夏天将在伦敦举办第30届奥林匹克运动会。结合这一盛事, 我们可以在“六一”举办户外亲子运动游艺会, 利用幼儿园的设施, 开展跑、跳、钻、爬、骑小车、打水仗、筑沙堡、放风筝等亲子运动游艺活动, 让孩子体验“更快、更高、更强”的奥运精神以及“理解、友谊、团结、拼搏”的体育精神。

主持人:老师们的建议非常好, 让孩子关注时事、融入社会、学会感恩、学会分享非常重要。

张燕玲:我觉得亲子远足也是一个不错的选择, 既满足家长和孩子一起出游的愿望, 又可以增强幼儿的体质。

吴燕洪:我觉得可以开展以制作美食为主题的亲子自助餐活动, 体验做食物的乐趣, 增进亲子之间的感情, 在自助品尝活动中让孩子体验到儿童节还有比收到礼物更快乐的事。

徐一飞:我们发现平时大多数孩子都是爷爷奶奶来接送, 因此我们要动员爸爸妈妈安排好工作, 尽可能抽出时间和孩子一起过“六一”。

杨萌娟:我们还可以发挥家委会的作用, 邀请他们参与策划、组织“六一”活动。

主持人:家长是我们重要的合作伙伴, 应该充分调动家长参与“六一”活动的积极性和主动性, 以开放的心态邀请家长参与, 形成全方位的合作教育。

吴燕红:我觉得传统的文艺表演也是不可或缺的, 让孩子有机会在集体面前表现自己是一种不可多得的体验, 对于孩子的成长具有纪念意义。

张琼:我觉得表演的形式、排练的过程比较枯燥, 轻松的游艺活动应该受孩子们欢迎。我们可以利用现有的资源, 比如各类专用室, 开展多样的活动, 让孩子开心、教师轻松。

何芸:我非常赞同这一观点。教师平时工作量大、压力重, 已经非常辛苦, 不应该再让“六一”庆祝活动成为教师的负担。

陈才妹:减负的关键是要学会整合, 其实六月份在幼儿园还有很多的活动。比如说毕业典礼, 我们可以把这两个活动整合起来, 这样可以减少教师的负担。

陈来花:我补充一点, 我觉得在节目排练的过程中教师应面向全体, 做到人人参与;关注幼儿的情感而非只是技能的习得, 让每个孩子轻松体验“六一”的快乐。

戴雪芳:节目内容也可以整合教学中的艺术活动, 如诗歌、律动、打击乐等, 减轻幼儿和教师的负担。

主持人:有效整合非常重要, 我们要做一名智慧的老师。

篇4：欢乐“六一”系列活动

本次“六一”儿童节活动以“歌舞比赛”、“巧手儿比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1.歌舞比赛《爱我你就抱抱我》

（1）目的：通过举行歌舞比赛，渲染节日气氛，增强儿童主人翁地位，使他们感受到节日的快乐和老师、家长对他们的关爱。

（2）比赛形式：以班为单位进行比赛。

（3）评奖：根据儿童的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

A.班级奖：评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个

B.最佳作品奖：评出最佳表演者10人给予奖励。

2.巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）

（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养儿童的动手制作能力及创新意识；进一步培养儿童的环保意识。

（2）内容与要求：要求儿童人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求儿童的制作在1小时内完成。

（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和任课老师组织指导儿童制作活动，备课教师到其他班检查、评比。

（4）评奖：根据儿童的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

A.班级奖：根据儿童制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个

B.最佳作品奖：根据儿童的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品30件给予奖励。

3.巧嘴儿比赛

（1）目的：通过开展比赛，促进我校儿童的语言表达能力的进一步提高，即儿童爱说、会说、敢说；培养儿童大胆展现自我的精神面貌。

（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A.环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演，随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）

B.智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分

C.让留守儿童大声喊出或者写下对父母家人想说的话，并且力争让社区与其父母联系，努力让孩子和父母可以进行一次电话联系，让他们体会到来自父母的关爱。

（3）比赛形式：男女生比赛；小组比赛。

（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名。

4.结对子游园

（1）活动目的：使儿童通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养儿童与不同年龄的同学合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

（2）活动要求：要求儿童能积极、大胆地与不同年龄的同学结成对子参加“六一”游园活动。

（3）游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

（4）活动形式：儿童结成对子后，到各个礼品发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

将此次活动中的照片制作一期黑板报，并发给没来观看节目的留守儿童的父母，相信远方的父母看到孩子的表演一定非常开心吧。

篇5：六一活动细则

(1)主题内容：10分主题鲜明，内容健康向上。

(2)表演形式：30分节目的选择编排富有创新和个性。

(3)表演艺术：40分表演娴熟自如，动作规范，队形整齐多样。表情自然，动作大方、有技巧不矫揉造作。

(4)服装化妆：10分服饰整齐大方，化妆自然得体。

篇6：表演活动评分细则

本次汇演评分采取彩排与正式汇演累计计算,评委不给本单位节目打分，组织奖由领队依据彩排和汇演情况投票选出,创作奖由演出评委在彩排时评出。

计分办法：本次汇演采用10分制，现场打分，去掉一个最高分和一个最低分取平均分数，在平均分数的基础上，原创节目加0.3分，领导参加演出的节目加0.2分;自演节目(没有外请演员)加0.2分。

篇7：课间活动检查细则

以下扣分为班级分（每周100分）

说明：（1）每周二上午7:30公示扣分情况。检查员：各班少先队代表，检查时记录违纪学生姓名及扣分情况，每天下午17:00交给负责该检查的老师汇总存档备查。

（2）此检查将作为评选优秀班集体、优秀班主任等奖项的重要依据。

扣分项目、课间不得在教室内打乒乓球、篮球、排球；不得在教室内追跑打闹；不站在板凳上，坐在课桌上。违者每人次扣2分。

2、无事不进别班教室。违者每人次扣1分。

3、爱护学校公共设施，不损坏班级桌凳、门窗、玻璃、电器等，不破坏花坛花草树木及标牌保管好学校财物。违者每人次扣2分，并按价赔偿。

4、不乱涂墙壁、黑板报、标语牌，不乱敲墙壁墙角，保护学校、班级环境布置。违者每人次扣1分。

5、保持学校环境卫生整洁、干净。不随地吐痰，不乱扔纸屑、石块、瓜皮、果壳；凡在校园内乱扔废纸、食品袋等不文明行为，违者每人次扣1分。

6、节约用水，保护用水设施，违者每人次扣1分。

6、学生课间活动时言行要文明，不在校园内剧烈追逐打闹、不打架骂人，不摔跤。违者每人次扣2分。

7、不拿、不买、不玩危险性玩具，例如玩具枪、弹弓、小刀等。违者没人扣2分。

8、不做危险性游戏，严禁爬花坛，严禁在楼梯上玩游戏，严禁拿石头乱扔、扒土乱扬，违者每人次扣2分。

9、对检查人员打击报复及辱骂、殴打等阻挠检查工作的恶劣行为，每人次扣5分。加分项目

1、在班级板报、班级墙报的评比中，积极参加的每班加1分，低、高年级组评比中一二三名分别加3分、2分、1分。

2、一周课间检查中没被1分的班级分别加2分。

篇8：六一活动细则

活动目标:自主选择合作同伴,学会小组商量并根据小组的实际情况选择节目进行表演。体验合作带来的快乐。

1会正确评价自己与他人,大胆表达自己的想法。2在活动中感受“六一”儿童节的快乐,体验我的节日我做主的乐趣。3能在同伴面前大胆展现自己,增强自信心。

活动一:海选主持人

活动过程:1每天5名幼儿,利用每天午睡整理的时间每人讲一个故事。2幼儿首轮评选,每人评选出3名认为讲故事比较好的同伴。3说出自己所推选的同伴的理由,并共同讨论评选标准。4通过对评选结果的记录,从幼儿推选出的同伴中评选出10名幼儿进行决赛。5最终评选出2名幼儿担任主持人。

活动二:繁忙的排练

活动过程:1选择同伴。孩子们自由选择,每4人为一组。2确定节目。孩子们分小组商量要表演的节目。3确定节目单。孩子们将确定的节目名报给老师,遇到重复的、后来申报的小组再次商议,重新确定节目。4排练节目。每天10∶00以后的游戏时间,孩子们自己在教室和走廊内选择地点排练节目,遇到困难小组商议解决,不能解决的咨询教师寻求帮助。

活动三:精彩的演出

活动过程:1表演前准备。活动前幼儿将表演需要的道具准备好。2教师和幼儿共同确定节目表演顺序。主要让幼儿自己决定,教师根据节目的形式适当调整。3活动表演。在“六一”当天幼儿按照事先定好的节目顺序进行表演。4最佳节目评选。

活动后感想:

(1)给孩子们平等的机会,他们会有最佳的表现。从孩子们积极参与的劲头,我看出他们每个人都很想成为主持人,不管是平时大方爱表现的孩子,还是平时不善言语的孩子,面对机会都会尽力争取。每个人在讲述时都那么绘声绘色,每一个孩子都那么专心地聆听。这一群6岁的孩子,当机会展现在他们面前时,他们共同选择了紧紧抓住,不管成功与否,每个人都在努力。

(2)在评选中学会评价。要进行“主持人”的评选工作了,首先是确定评选标准。孩子们经过简单商议确定评选标准为“口齿清楚,讲述生动,配上动作,声音响亮”。这个标准是孩子们第一次自己确立的标准,他们是经过了每一个人的讲述后确立的共同标准,在评选中他们也自觉根据标准进行了首次完全自主的评选。孩子们用他们单纯的眼睛审视周围的一切,通过两轮的评选他们对同伴与自己在集体中的位置有着极为准确的判断。评选工作很顺利,最终2名孩子被大家推选为主持人。我尊重孩子们的选择,相信他们的判断,也期待着2位主持人能有出色的表现。

(3)做静静地守候者,让孩子自主支配自己的活动。孩子们4人为一个表演小组,在各自的空间排练,我所做的事就是用我的眼睛去看,用我的心去感受。每一组的孩子都全身心投入,我惊叹于他们的分工合作,他们能根据自己的特长分配自己在节目中的角色。他们有的根据歌词在编舞蹈动作,有的在练习唱歌,有的在练习儿歌……每张小脸上都洋溢着幸福的笑容,每个人都在全身心的投入。而那时的我只要静静地守候在一旁就够了。

(4)善用挫折,让孩子们学会解决问题。孩子们在活动中并不是都很顺利,有的小组表演节目久久不能确定,影响了排练进度;有的小组需要的道具不知道该怎么准备;还有的小组合作的还不是太好。面对这些问题我采取尽量不介入,让他们自己寻找解决问题的办法。所有这些问题我看到了,孩子们感觉到了,但是没有一个人提出要老师帮助解决。他们在磨合中学会合作,在失败中学会前进。虽然他们遇到了一些挫折,当他们很好地解决了,我认为这比表演节目更为重要。

(5)孩子的需要使家长甘愿付出,家园合作水到渠成。从这个活动中我看到了家长工作的另一种局面,只要教师所设计的活动能让幼儿发自内心的自觉参与,让他们觉得参加活动是自己的需要,那么,在孩子们需要的背后家长会给予全力支持,此时的家园合作就会水到渠成。这样的合作也体现在孩子们的活动准备上。因为对于每个家长来说,孩子的需要就是家长的动力,而这个动力可以使我们的家园合作向着全新的方向前进。

篇9：“六一”活动花絮

6月1日上午,桂林资源县城关完小的胡张俊､赵蕾等266名小朋友戴上了红领巾,光荣地加入了中国少年先锋(fēng)队｡老师勉励(miǎn lì)全体少先队员要努力学习,团结同学,锻炼(duàn liàn)自己的各种能力,长大后为祖国做贡献｡

晚上,同学们在资源民族会议中心表演了自己精心编排的精彩节目｡天真烂漫(làn màn)的舞蹈､机智幽默(yōu mò)的相声､寓意(yù yì)深刻的课本剧赢得了观众阵阵热烈的掌声｡资源武警中队为小朋友们准备的武术表演把晚会推向了高潮,同学们无不为之惊叹,掌声一浪高过一浪!

我们在游园,美食一条街过大瘾!

5月31日,柳州市长塘中心校举行了庆“六一”游园､美食一条街活动｡

“美食一条街”上的东西可多了:有香喷(pēn)喷的烧饼､甜滋(zī)滋的西瓜､热腾(téng)腾的玉米棒…… 摊(tān)位上的“小老板”们忙得不亦(yì)乐乎,不仅要向顾客介绍自己的美味,还要使出浑(hún)身解(xiè)数招揽(lǎn)生意,如消费三元可免费抽奖一次等｡“美食一条街”上锅碗瓢(piáo)盆声､叫卖声响成一片｡“逛街”的同学们大包小包地拿着自己的战利品,兴高采烈地向同伴炫耀(xuàn yào);摊主们则美滋滋地数着手里赚来的钞票,喜笑颜开｡

多么难忘的一天呀!

我的“六一”我做主!

5月31日,广西师范学院附属实验学校“小鬼当家•‘六一’体验活动”在全校各班轰轰烈烈地展开啦!“我的六一我做主”“开心逛超市”“小鬼当家,快乐童年我做主”等主题活动均是同学们自己设计的,他们在活动中不仅展示自我,张扬个性,还体验了合作与交往的快乐｡

▲瞧,一(1)班来了四位“美猴王”,时而眺(tiào)望远方,时而若(ruò)有所思,时而巧摘仙桃,活灵活现,好一场精彩的模仿秀!

篇10：征文活动细则要求

您好！

欢迎贵校参与“书香校园阅读工程”。（活动详情介绍参见“文明中国”全民阅读活动“书欢迎贵校师生积极投稿，参与“书香校园阅读工程”的“文明中国”全民阅读活动2012学校可以在本校举办“爱上阅读、书写梦想”征文活动，参赛作品（没有发表、出版过香校园阅读工程”合作邀请函和《书香校园·特刊》）年主题活动系列之一“爱上阅读、书写梦想”阅读创作征文活动。的原创创作作品）可以由同学们自定主题，也可由学校统一确定主题，并由学校统一进行初评，将评选后的入围作品统一向此次征文活动主办单位选送。【注意】每人限一篇作品

欢迎学校老师推荐学生的优质稿件（不超过参赛作品的5%）。如学校提交的参赛作品数量超过100篇，由主办单位免费出版本校《“爱上阅读、书写梦想”阅读创作征文活动本校入围作品集》，邀请校长任《作品集》主编，撰写序言，介绍本校开展阅读活动的做法与经验。

我们将对“书香校园”建设参与学校优秀校长和教师进行评选。对于书香校园建设优秀主办单位将向每个学校赠送三本作品集样书，并向每位参赛同学赠送作品集电子书一

全部稿件（提交截止日期为2013年2月28日）请提交以下四种格式（即贵校需提交四校长和教师，将由主办单位聘为“书香校园阅读推广大使”、“书香校园阅读推广人”。本，为此，学校须向主办单位提供每位参赛同学的详细联系信息。

个文件夹）：

1.第一个是文件夹：其中每个学生的征文稿件为一个单独的word文档。

格式如下——

文章标题（居中，字体：黑体，字号：二号）姓名：指导老师：学校：QQ：

通讯地址：

联系电话：

（以上联系方式均为楷体，四号字。）

正文（字体：宋体，字号：四号字）

2.第二个是word文档（将所有学生作品整合成一整个word文档，格式同上）

3.第三个是文件夹：其中每个学生的征文稿件为一个单独的word文档（格式见上），内含一个文件夹——经学校初评推荐的优质稿件，数量限参赛作品的5%以内，单独列为一个文件夹。

4.第四个是excel表格，内为参赛学生信息统计表（参附件）

（如有长篇稿件，请学校单独列出并标示。我们将在《“爱上阅读、书写梦想”阅读创作征文活动本校入围作品集》中摘录长篇稿件的部分节选内容。）

感谢赖老师对全民阅读工作的支持和辛勤付出！

龚伟珍 ***

篇11：英语节活动细则

一、观看英语励志原声电影：

1、播放时间：10月13日周日晚，8：00—10：00，各科任老师在课室播放《当幸福来敲门》，（从ftpyingyu2王宇文件夹中下载）布置学生写影评或观后感。不少于200字。

2、初赛：各班科任进行班级评比，可组织学生参与打分。如教师先评出优秀作品若干，再由全班同学投票评出奖项若干。（第7周内10月18日周五前完成，科任可到教务室领取奖状，并盖教学处印章。）

3、复赛：各班推荐优秀作品到年级参加评比，实验班每班推荐10篇，平行班每班推荐5篇。备课组全体科任对所交作品进行评定，设特等奖10名，一等奖20名，二等奖30名，三等奖40名。（第8周周二即10月22日前完成）

4、备课组将获奖作品展出。（10月24日周四前完成）

二、开幕式：

1、第7周10月14日周一升旗礼，科组长、学生代表宣读倡议书。

2、科组网页新闻报道（系列跟踪）。

三、专家高三同课异构： 1、10月16日周三，第4、5节上课。地点：4号楼一层高一（4）课室。

2、第3、6节听专家高三推门课。

3、第7、8节专家评课。

四、英语书法比赛：

1、初赛：各备课组统一时间（如早读）、统一内容、统一纸张（如作业本纸），各班科任自己评卷，评出奖项若干。（第7周内10月18日周五前完成，科任可到教务室领取奖状，并盖教学处印章。）

2、复赛：每班推荐5人参加年级决赛。备课组统一时间、统一地点、统一规格、统一内容，组织复赛。并评出特等奖10名，一等奖20名，二等奖30名，三等奖40名。（第8周周二即10月22日前完成）

3、备课组将获奖作品展出。（10月23日周三前完成）

五、英语激情朗诵比赛：

1、初赛：各班自行组织，不统一时间（可利用英语早读、班会课、英语课、自修课进行）。表演形式不限（可个人、可小组，但要求全班同学参加）。各班评出奖项若干（可邀请班任参加）。（第7周内10月18日周五前完成，科任可到教务室领取奖状，并盖教学处印章。）

2、复赛：各班推荐一个作品/节目参加年级决赛。具体要求：形式不限，内容健康，鼓励脱稿，多人参加。时限3分钟。

复赛时间：高一年级第8周周日10月27日晚。地点：会议中心。

高二年级第9周周日11月3日晚。地点：会议中心。

六、英语综合能力比赛：

1、高一年级：第7周周日10月20日晚。由备课组长组织命题。

2、高二年级：11月17日周日，参加全国中学生英语能力竞赛。

七、闭幕式：

第10周11月4日周一升旗礼。

三水中学教学处

篇12：创意大赛活动细则

——我爱中华人文素质创意大赛系列活动

国学是经过几千年的历史沉淀积累起来的精粹，大学是传承文明，创造文明的沃土。校园文化以“大人文、大思政”为指导，要用国学这种主流文化来铸造大学精神，使广大师生能够深刻体悟国学精粹，弘扬民族精神，丰富业余文化生活，从而全面提升其人文素质和道德修养。为此，文法学院党总支、文法学院人文素质部联合校团委学生团体联合会，共同推出“国学教育系列活动”。

1.活动主题： “读万卷书行万里路”

——我爱中华人文素质创意大赛

2.活动目的：以国学教育为根本，全面提升师生人文素质修养

3.活动时间：2010年4月——2010年12月末

4.活动时间具体安排：

动员准备阶段2010年4月1日——4月30日

第一阶段：读万卷书工程2010年4月——12月末

第二阶段：行万里路工程2010年5月——12月末

第三阶段：我爱中华创意大赛2010年10月——12月末

5.活动内容具体安排：

动员准备阶段2010年4月1日——4月20日

（1）制定活动指导思想、活动主题、活动方案。

（2）动员学联各协会提交活动策划书。

（3）依托“汪江在线”网络平台，向全社会宣传此次活动成果。

第一阶段：

读万卷书工程2010年4月——12月末

1.开展图书漂流

动员全校广大师生献爱心，将自己读过的、有教育意义的好书捐献出来，同时在图书的扉页上留下读书心得和联系方式，以便交流切磋，与大家共同分享读书的快乐。

在中央校区每周三下午17：00——18:00点，由“图书漂流活动自愿者”在C座教学楼门前，将您的爱书登记在册。

在教学楼C座设置“图书漂流角”，安置5-10个书架。在书架旁设立图书漂流簿和书籍感言簿，由“图书漂流活动自愿者”维护和保护。

这种以不记名的方式开展的图书漂流活动，旨在贯彻实施国学中的“五常”和“八德”，重点培养现代人的诚信意识。

2.开设国学讲堂

每周进行一次面向全校师生的国学讲座。由人文素质部进行整体策划，并聘请在国学研究方面有较深造诣的校内外专家及学者讲学，欢迎全校师生踊跃参加，具体时间及内容详见校内海报。

第二阶段：

行万里路工程2010年5月——12月末

利用双休日及节假日，依托各个协会，开展形式多样、内容丰富的“行万里路”活动，旨在学以致用，理论联系实际，使学生在实践中真正地读懂国学的精髓。

第三阶段：

我爱中华创意大赛2010年10月——12月末

结合建国六十一周年和社团节，在全校范围内开展我爱中华创意大赛，内容涉及演讲、摄影、书画、征文、书评等方面，各项目设一等奖三名，二等奖五名，三等奖八名，同时评选出此次活动的最佳协会、先进个人、特殊贡献奖若干。

6.附件内容：

（1）倡议书

（2）图书漂流活动目的（3）图书漂流盟约

（4）图书漂流捐书流程

（5）辽宁省图书馆借阅规则

（6）图书漂流光荣榜

附件1：

倡议书

老师们、同学们：

在这个春暖如花的时节，在“世界读书日”即将到来的时刻，我校2010年“读万卷书，行万里路”——我爱中华人文素质创意大赛系列活动隆重拉开帷幕。此次活动以“读万卷书，行万里路”为主题，以“大人文、大思政”为指导，以提升工大师生的人文素质和道德修养为目标。通过“国学教育系列活动”，使广大师生能够深刻体悟国学精粹，弘扬民族精神，丰富业余文化生活。

古人云：读万卷书，行万里路。培根说：“读书使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”

中华民族历来就是一个热爱读书的民族。读书可以让我们了解缤纷的世界，开阔我们的视野，丰富我们的知识；读书可以让我们摆脱平庸，从幼稚走向成熟，逐步完善、提升自我；读书还可以让我们懂得诚信、谦让等中华美德。面对未来社会的机遇和挑战，我们只有刻苦读书、勤奋学习，学以致用，不断的更新自己的知识，与时俱进，才能在残酷的竞争中脱颖而出。

为此，我们向全校师生发出倡议：读一本好书，做一件有意义的事，交一份合格的人生答卷。

老师们，同学们，积极参与到此次活动中来吧！从课堂中走出来，从象牙塔中走出来，投身到社会实践中去，感受读书的快乐，体味多彩的人生！

文法学院

人文素质部

二零一零年四月十九日

附件2

图书漂流活动目的•

一、激发同学们读书热情，培养良好的读书习惯。• 图书是你一生不离不弃的忠实朋友，读伟人的书就是和伟人对话。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”掌握更多的知识，才能更好的投身社会，服务大众。

二、仁爱之心。

• 《论语》曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”。献出你的爱心，让你的好书参加图书漂流吧，让我们资源共享，让我们共同分享读书的快乐。在茫茫学海中，有志同道合者，不亦乐乎。•

三、培养同学们的诚信意识。

• 诚信乃为人之本、立事之基。“人无信不立”，君子更要“言必信，行必果”。让我们大家共同遵守诚信盟约，共同建设工大诚信天地。

附件3:

图书漂流盟约

• 1.每次只拿一本书。

• 由于我们的图书数量有限，欢迎大家在“图书漂流角”翻阅。如您发现了心爱的图书需要带回阅读，请每次拿一本书，以便让更多的同学享受读书的快乐。

• 2.自觉登记。

• 请将您的信息登记在“图书漂流登记簿”上，以便我们的自愿者进行图书管理，使我们的图书漂流活动能实现可持续发展。• 3.爱护图书。

• 请象爱护自己的眼睛一样爱护好图书，以便使它更“安康”。• 4.撰写读书心得。（自愿）

• 将您的个人信息及读书心得写到图书附页上，以便大家交流、切磋。

• 5.定期归还。

• 请在半个月内将漂流的图书放回书架原处，将信息登记到“图书漂流归还登记簿”上，以便志同道合者更方便的找到图书，进行下一站的漂流。

附件4：

图书漂流捐书流程

• 1.登记在册。

• 每周三下午17：00——18:00点，由“图书漂流活动自愿者” 在C座教学楼门前，将您的爱书登记在册。

• 2.图书分类。

• 按照您捐书的类别，上架分类，以便志同道合者更便捷的发现你的好书。

• 3.信息公布。

• 每月将对捐书者进行统计，您将在“图书漂流捐书光荣榜”上找到自己的名字及所捐书的册数，以便弘扬仁爱美德，共建诚信天地。

附件5：

辽宁省图书馆借阅细则

• 鉴于条件所限，有很多好书我们图书漂流角还没有筹集到，为满足同学们读书需求，现将辽宁省图书馆借阅细则介绍如下：

• 1.办理手续。

• 持有效身份证，交60元人民币，其中50元为押金（当退证时可退还给您），10元为证的工本费。

• 2.借阅期限。

• 每次借阅6本，期限30天，可免费电话续借一次。如超期没有及时归还，每天收罚金每本0.2元。

• 3.乘车路线。

篇13：六一活动细则

为了让孩子们度过一个快乐而有意义的节日。天津市河西区第一幼儿园以“多彩童年欢乐无限”为主题, 开展了丰富多彩的“六一”庆祝活动。老师们为孩子们营造了热烈的节日环境氛围, 并充分利用幼儿园、家长和社会多方资源。在活动内容的选择上, 老师们力求源于孩子的兴趣与需要, 活动的形式上力求幼儿喜闻乐见与主动参与。院落里缤纷醒目的主题板, 头顶上五颜六色的小风车, 丰富多彩的活动内容, 都使孩子们在玩玩乐乐中度过一个欢乐的六一, 彰显了河西一幼“多彩发展”课程的文化理念。

结合不同年龄班幼儿的活动需要和特点, 老师带领着各年龄班幼儿开展了丰富多彩的“六一“活动周主题系列活动。结合小班幼儿年龄特点, 分别以童话剧表演、智慧宝宝拼图、玩具总动员等不同方式, 引领孩子们感受六一儿童节快乐的氛围。伴随着老师们精彩的童话剧表演《乌鸦与狐狸》和《王杰与胖羊羊》, 孩子们时而发出欢乐的笑声, 时而与台上的角色积极互动, 用自己的小手使劲地为老师们鼓掌;在寻宝拼图活动中, 孩子们感受了团队的力量和节日游戏的乐趣。也凸显了小班幼儿“趣味乐多多, 快乐你我他”的活动主题。中班孩子是角色发展的黄金时期, 敢于大胆尝试、乐于探索发现。精彩的课间操表演, 孩子们在活泼、明快的音乐声中, 乐在其中、乐在运动!“多彩DIY, 创意我做主”亲子同乐游园会活动中, 孩子们在亲自参与科学实验、亲身体验合作分享、亲手制作趣味玩具、亲近色彩感知的过程中, 感受了动手动脑游戏的乐趣, 体验了六一活动快乐的节日氛围。对于每个大班幼儿来说, 今年的“六一”显得更加珍贵。因为, 它是大班小朋友在幼儿园度过的最后一个六一儿童节了。结合大班幼儿毕业典礼和快乐六一的活动宗旨, 以“六一七天乐, 运动我快乐”健康运动周和“多彩童年, 快乐起航”两条线索展开了活动。跳绳、跳跳球、乒乓球、足球的决赛现场, 再一次舞动了孩子们参与体育锻炼的热情;快乐蹦跳球、平衡板拍球、跆拳道表演等特色活动展示, 展现了孩子们完美的动作协调能力、平衡能力和良好的运动习惯, 精彩的《啦啦舞》又一次将活动推向高潮, 孩子们自己制作、编舞的《欢乐中国龙》不但舞动了孩子们的热情, 同时向大家传递了一种中国的美。

在活动周期间, 食堂老师还为孩子们准备了丰富美味的节日自助餐。充满童趣的系列图书, 新颖独特的文具, 具有纪念意义的毕业册, 都成了孩子们爱不释手的六一礼物。

活动进行中, 幼儿园还得到了各级领导的关注与支持, 他们也在百忙之中前来参加幼儿园的活动。正值“六一”儿童节这一天, 河西区人大副主任王秀琴、河西区教育局局长胡英江以及学前科、资料室的负责同志深入河西一幼进行了关爱儿童送温暖的慰问活动。王秀琴主任代表河西区区委、区政府、区人大、区政协四套班子作了重要讲话, 她向小朋友表达了节日的问候和祝福, 向辛勤工作的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢。王主任和胡局长为小朋友们送上了节日礼物, 并和孩子们一起观看了“多彩童年, 欢乐无限”“六一”活动周专题片, 以及老师们亲自创编表演的童话剧《王杰和胖羊羊》, 得到了区局领导的高度认可。

篇14：“怎样过‘六一’”研讨活动实录

陈来花：我觉得同时满足这三方面的需求比较困难，“六一”是属于孩子的节日，应以幼儿为本。

杨萌娟：我也赞成这样的观点，遵循教育规律和幼儿身心发展特点开展“六一”活动，让全体幼儿成为节日的主人，快乐度过属于自己的节日!

颜锡英：是的，我们应该想孩子所想，做孩子想做，让孩子和教师一起动手打扮教室，一起为“六一”活动出谋划策。

沈莉：我们班的孩子最喜欢的就是班级游藝活动。我们可以让孩子和教师一起来确定班级游藝活动的内容，收集材料，确定规则。在这个过程中让孩子的自主能力得到发展，心理需求得到满足。

唐秋红：我们可以请孩子观看精彩的木偶剧，还可以观看具有教育意义的儿童电影。

周惠英：不管开展怎样的活动，我们都要尊重孩子的想法，允许孩子选择自己喜欢的方式。尤其是藝术活动要突出原生态，减少教师、家长指导的痕迹，让活动真正成为孩子展示自我、体验成功的舞台。

主持人：“六一”活动必须“以儿童为本，关注快乐”。也就是说，“六一”活动必须是源于孩子的，从孩子的兴趣、需要和能力水平出发，突出孩子的主动参与性，让孩子体验做节日小主人的幸福感。

王剑虹：快乐虽然很重要，但我认为应该让孩子过得更有意义和价值。

陈才妹：“六一”应该是爱的教育，我们可以开展“爱心奉献日”这样的活动。引导孩子在接受爱的同时也学会付出自己的爱。

张琼：可以把福利院的小朋友邀请到幼儿园进行联欢活动，让每个孩子都感受到节日的快乐。

颜锡英：我想在感恩的同时学会分享也很重要，我们可以举办类似“宝贝大交换”的活动，让孩子们分享食物、图书、玩具、礼物等，体验分享的快乐。

何芸：我认为“六一”活动可以结合我们身边重大的活动和时事来开展。例如2012年的夏天将在伦敦举办第30届奥林匹克运动会。结合这一盛事，我们可以在“六一”举办户外亲子运动游藝会，利用幼儿园的设施。开展跑、跳、钻、爬、骑小车、打水仗、筑沙堡、放风筝等亲子运动游藝活动，让孩子体验“更快、更高、更强”的奥运精神以及“理解、友谊、团结、拼搏”的体育精神。

主持人：老师们的建议非常好，让孩子关注时事、融入社会、学会感恩、学会分享非常重要。

张燕玲：我觉得亲子远足也是一个不错的选择，既满足家长和孩子一起出游的愿望，又可以增强幼儿的体质。

吴燕洪：我觉得可以开展以制作美食为主题的亲子自助餐活动，体验做食物的乐趣，增进亲子之间的感情，在自助品尝活动中让孩子体验到儿童节还有比收到礼物更快乐的事。

徐一飞：我们发现平时大多数孩子都是爷爷奶奶来接送，因此我们要动员爸爸妈妈安排好工作，尽可能抽出时间和孩子一起过“六一”。

杨萌娟：我们还可以发挥家委会的作用，邀请他们参与策划、组织“六一”活动。

主持人：家长是我们重要的合作伙伴。应该充分调动家长参与“六一”活动的积极性和主动性，以开放的心态邀请家长参与，形成全方位的合作教育。

吴燕红：我觉得传统的文藝表演也是不可或缺的，让孩子有机会在集体面前表现自己是一种不可多得的体验，对于孩子的成长具有纪念意义。

张琼：我觉得表演的形式、排练的过程比较枯燥，轻松的游藝活动应该受孩子们欢迎。我们可以利用现有的资源，比如各类专用室，开展多样的活动，让孩子开心、教师轻松。

何芸：我非常赞同这一观点。教师平时工作量大、压力重。已经非常辛苦，不应该再让“六一”庆祝活动成为教师的负担。

陈才妹：减负的关键是要学会整合，其实六月份在幼儿园还有很多的活动。比如说毕业典礼，我们可以把这两个活动整合起来，这样可以减少教师的负担。

陈来花：我补充一点，我觉得在节目排练的过程中教师应面向全体，做到人人参与：关注幼儿的情感而非只是技能的习得，让每个孩子轻松体验“六一”的快乐。

戴雪芳：节目内容也可以整合教学中的藝术活动，如诗歌、律动、打击乐等。减轻幼儿和教师的负担。