2023-2024 学年度第二学期期中考试八年级数学分析

2023-2024 学年度第二学期期中考试八年级数学分析（精选5篇）

篇1：2023-2024 学年度第二学期期中考试八年级数学分析

2013-2014 学年度第二学期期中考试

八年级数学试卷分析

八年级（7、8）

百花争艳，万象更新，转眼间开学已经两个多月了，也迎来了本学期的期 中考试，面对学生的成绩，我有喜有忧，喜的是成绩总体有所提高，且增长 幅度较大，忧的一方面是学生中仍有一些不及格，学困生依然存在，二是学 生的学习状态还是不好，还没有全部达到积极学习、积极进取的形势。反映 在试卷上的答题情况并不很乐观，仍是基础差，基本计算能力有所提高提高，但仍有书写不全面、书写潦草的现象，仍存在两极分化。现将本次考试分析 如下：

本次考试只考了第十六章二次根式和十七章勾股定理及逆定理、十八章平行四边形三章，都是比较重要的内容，也是部分知识的终结性学习，试卷 充分体现了教材的地位，突出对基础知识的考查。试卷总体难度系数较小。试卷注重考察学生基础知识的记忆、识图能力的考查，如 1、3、4、6、7、10、12、13、18、20、21、22、24 等，都依题意给出了几何图形供学生参考； 注意数学应用的考查，数学源于生活，又服务于生活，如第 9 题计算旗杆高 度、第 23 题计算土地面积；注重对学生逻辑推理、归纳能力和数学思想方法 的考查，如10、18、20、21、22、24 题等。

二、试卷分析 本次试卷由填空题、选择题、解答题组成。试卷符合新课标要求,试题能 扣紧教材,有梯度,试题设计新颖，渗透计算、分类讨论、数形结合和数学建 模等数学思想方法。试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理 解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力和理解能力，达到了考 查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有 利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。本卷试题设置了适量的开放性、应用性、信息性、试题，如 9、13、23 题，增强书本知识与社会生活的联系，重视考查学生在真实情境中解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创 新精神和实践能力的导向。另外，本试卷把考察重点倾向于平行四边形和勾 股定理符合前三章知识的结构和地位。

三、答题情况分析 下面是学生答题中的情况分析： 第一大题（选择题 1--8 小题）： 选择题这次答卷情况很好，有许多学生得了满分，最低的得了 3 分，回 答错误的原因是对基本概念记忆不清，把文字理论变成数学式子的能力较差，列不出正确的算式就算不出来。第二大题（填空题 9--16 小题）： 填空题这次答卷情况较好，本题多为几何题，学生掌握较好，所以答卷 情况较好。错误多出现在第 11 题概念不清，第 18 题图形复杂，不善于坐辅 助线进行转换导致算错。第三大题：（解答题 19——26）第 19 题二次根式计算题，学生得分率教以前有很大进步，计算过程完整，书写规范。20、22 题考察直角三角 形的性质和特殊直角三角形的边角关系，学生得分率较高。20 题第（3）问 有些学生对定理记忆不清，显得方法不当，但大多数都能算出来，21 题平行 四边形性质的应用和三角

形全等的证明学生完成的很好，22 题因图形不准确 给学生造成误导，好些学生讲边的关系判断错误失了分。23 题为勾股定理应 用题，学生分析题意不准确，好多学生思考问题不全面只想到一种情况还自 得意，白丢了一半的分。24 题探究题证明题完成的很好，少数错误原因是在（1）中证明过程的书写不全面，（2）中把菱形的面积计算公式记错。

四、失分原因分析 １、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例 大，容易题占 70 分左右，从答题情况看，几何推理题失分最多，主要原因是 基础不扎实，缺乏先分析后证明的思想方法法，部分后进生表现尤为突出，出现证明思路不清过程混乱等现象。２、审题不仔细或粗心大意是造成失分的又一主要原因，如第 11、14、18、22、23、24 题，好些学生思考或计算不够全面。３、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。４、整体表现为缺乏良好的思考、分析和解题的习惯。在考试过程中，发 现仍有部分同学解题不会用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的 布局和设计，解题思路混乱，书写潦草涂改现象严重，答题结束不能认真检 查。

5、我的转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学 生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法不灵活。

五、今后努力方向： 通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后教学中，需要作好以下 工作： １、在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基 础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知 识解决问题的能力，发展学生的数学素养。

2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教 师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

3、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死 记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习，教给学生一些更加通俗易记的记忆方法，培养学生阅读课本的良好习惯等。

4、细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，力争做到当堂问 题当堂解决，不留死角。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育 工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪而厌 学现象的产生。

5、精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力改变以往沉闷、呆板的 课堂气氛，让学生做课堂上的主人，教师只做引路者，力争使教学方法灵活 多样，且有较强的教学效益，充分利用多媒体教学来增加课堂容量。

6、加强练习力度和单元检测，练习检查力度，多督查练习的完成情况，在多练中掌握运算技巧。

篇2：2023-2024 学年度第二学期期中考试八年级数学分析

一、单项选择题。（下列各题只有一个正确答案，请将正确答案字母填入括号。和政府重视保护公民的（）每题2分，共40分）A、生命健康权B、财产权C、住宅权D、人格尊严不受侵犯的权利

1、中华人民共和国公民是一个既光荣又神圣的称号。判断一个人是否是中国公民

9、人格尊严权集中体现为（）要看他（）①肖像权②隐私权③姓名权④自由权

A、是否有中国人的血统B、是否长期住在中国 A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

C、是否具有中国国籍D、是否在中国出生

10、“隐私就是丑事”的说法是错误的，这是因为（）

2、下列选项中，不属于我国人民范畴的是（）A、公民的任何私人活动都是正当的A、工人B、农民C、知识分子D、被剥夺政治权利的人 B、每个人都需要拥有一块能够自由放松身心的私人空间

3、“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。这说明（）C、暴露隐私会危及生命安全

A、权利与义务是分开的B、权利与义务是对立的 D、个人隐私直接关系到人的名誉

C、权利与义务是一致的D、权利与义务是矛盾的 “清华大学者奚落李敖反受辱，昨晚羞愧自杀！”从2005年9月末开始，这样一

4、我国公民行使批评、建议权，可以通过人大代表提出方案，通过新闻媒体公开条假消息在网上广为流传。被传自杀身亡者是清华大学副教授王某，他通过法律发表意见，向有关部门写信或电话反映，但不能采用张贴大字报、聚众闹事等非途径向转载这条假消息的几家网站讨说法，终于得到凤凰网的精神赔偿。据此回法方式。这表明（）答15-16题。

A、公民行使权利可以随心所欲B、公民行使权利必须采取合法的方式

11、材料中转载假消息的网站主要侵犯了公民的（）

C、公民享有的权利是难以实现的D、公民享有的权利不需要法律的规范和保障 A、肖像权B、名誉权C、姓名权D、隐私权

5、爱占小便宜的个体户孙某长期拒缴税款。他烧毁税务部门对其下达的《限期缴

12、上题材料中王某的做法（）税通知书》，并威胁、谩骂税务人员，气焰嚣张。对此税务机关及时立案查处，公A、是正确的，因为他依法维护了自身合法权益 安机关将其逮捕，孙某受到了法律的制裁。对此认识不正确的是（）B、是错误的，因为这样会破坏网络秩序

A、孙某拒不履行纳税的义务，理应受到制裁 C、是正确的，因为他自觉履行了法定义务

B、孙某没有按照法律的要求去做，所以应该受到制裁 D、是错误的，因为这是小事一桩，不必炒

C、公民应增强权利义务观念，自觉履行义务

13、“个人的自由，以不侵犯他人之自由为自由”这句话揭示了（）

D、法律鼓励做的，我们应积极去做 A、个人并没有真正的自由B、自由不自由主要取决于他人的许可

6、初三学生韦某怀疑同桌刘某偷了自己的手表，于是在校内逢人就说刘某是小偷，C、必须做法律规定做的事D、公民行驶权利时要尊重他人的权利 以后对他要防着点。后经查实，韦某的手表是校外人员偷的，韦某的行为侵犯了

14、下列行为中属于侵犯公民肖像权的行为是（）刘某的（）A、某像馆为招揽顾客，私自张贴某人照片

A、名誉权B、姓名权C、肖像权D、隐私权 B、在寻人启示上使用被寻找人的肖像

7、下列行为属于正当防卫的是（）C、公安机关在通辑令中使用犯罪嫌疑人的肖像

A、小王抓住小偷后，将小偷痛打一顿 D、电视台在新闻报道中播放了在大街上乱丢果皮的马某的录像

B、两个流氓团伙聚众斗殴，一方将另一方成员打伤-班级----------------------姓名-----------------------考号------------------

15、隐私权是指公民依法享有的权利（）4．公民权利的享受，往往以自己对义务的履行为条件。

A、私人生活安宁、私人信息保密B、私人信息保密、个人人格独立 5．道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉地承担对他人、社会的法律责C、私人生活安宁、私人信息收益D、个人人格独立、私人生活安宁 任。

16、在现实生活中，侮辱或诽谤他人的言行不仅要受到舆论的谴责，严重的还要6．我国是以工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家承担法律责任。这告诉人们（）（）A、公民应正确行使自己的权利B、人身自由不容剥夺或限制 7．公民在行使权利时要尊重他人权利。（）C、公民的名誉权可以侵犯D、名誉权是人格权中的核心 8．虽然我们是未成年人，也享有法律赋予的权利，履行法律义务。（）

17、下列选项中，认识不正确的是（）9.公民的一部分权利可以放弃，一部分义务也可以放弃。（）A、公民的人身不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害10.履行法律义务就是履行道德义务，履行道德义务也就履行法律义务。（）B、与人身自由相联系的身份地位不受侵害

三、简答题

C、公民的住宅不受非法搜查D、公民的通信自由和通信秘密不受法律保护

1、小磊上学期间,多次被评为“三好学生”。高中毕业后，他应征入伍。在部队，18、只想享受权利而不愿履行义务，想多享受权利而少履行义务，这种观点和行

他刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功一次。复员后，他积极参加地方建

为错在（）

设，由于业绩突出，被任命为单位的部门负责人。在区人大选举中，他当选为区

A、没有看到权利对自己的益处B、末认识履行义务要付出艰辛

人大代表。在家里，他孝敬老人，教育孩子，有一个幸福美满的家庭。在生活中

C、割裂了权利与义务的一致性D、不珍惜自己享有的法定权利

他热心助人，关心邻里，曾多次见义勇为，受到大家的称赞。

19、除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃，这是因为（）

（1）小磊享受了哪些权利？（3分）

A、人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任

B、当自身生命健康受到非法侵害时有权请求法律保护。

C、当自身生命健康受到他人非法侵害时有权自卫

（2）小磊履行了哪些义务？（3分）

D、伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己

20、我国的国家性质是（）

A、工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

B、共产党领导的、以各族团结为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（2）上述材料对你有何启示？（4分）

C、工人阶级领导的、以各族团结为基础的人民民主专政的社会主义国家。

D、工人阶级先锋队领导的、以生产资料公有制为基础的人民民主专政的社会主义

国家。

2.温家宝总理在四川汶川发生强烈地震的第一时间，赶到了灾区，亲历现场，指

二、判断题（下列各题，你认为正确的打√，错误的打×，每题2分，共20分）

挥抗震救灾。“只要有一线生还的机会，就要用百倍努力”；“我是温家宝爷爷，孩

1.在我国，公民行使自己的权利，要在法律允许的范围内，不能超越法律范围。子们一定要挺住；一定会得救”„„一句句饱含深情的话语鼓励了灾区的人民。

（1）总理一句句饱含深情的话语表达出了对灾区人民什么权利的珍爱?（1分）所以，公民的言论自由也要受到法律的限制，公民没有真正的言论自由。

2.违背社会主义道德的行为，必然是违反我国法律的行为。

3.积极去做法律鼓励和提倡的事是忠实履行义务的重要表现。（2）今天，你想对灾区的孩子们说些什么？（2分）

3.公民既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。公民在享有权利的同时必须履行义务。请问：

（1）我们应该如何正确行使权利？（4分）

（2）我们应该怎样正确履行义务？（3分）

4.分析说明题：（5分）材料：学校不得让未成年学生在危及人身安全健康的校舍和其他教学设施中活动，学校组织未成年学生参加集体活动，应当有利于他们的健康成长，要防止发生人身安全事故。

（1）请你写出上述内容是哪种法律规定的？（1分）

（2）材料中，维护的是未成年人的什么权利？当这权利遭受非法侵害时，应当怎样做？（4分）

5.各抒己见（10分）

一天，李老师将何伟叫到办公室，拿出一封已经撕开的信问：“何伟，告诉老师，刘娜是谁?她为什么总写信给你?”看到已经撕开的信，何伟十分吃惊：“老师，你怎么拆我的信?”牵老师回答：“我还不是为你好!现在学习这么紧张，你可不能

分心呀!”

(1)李老师为什么要拆何伟的信?（3分）

(2)对李老师的做法加以评价。（4分）

(3)请思考并给故事加一个结局。（3分）

四、辨析题（5分）

篇3：七年级数学第二学期期中检测题

1． 已知－2xny4 ＋ 5x2y － 1是六次三项式，则n ＝ [ ]．

2． 若（a － 2b）2 ＝ （a ＋ 2b）2 ＋ k，则k ＝ [ ]．

3． 一个角的补角和它的余角的比为5∶2，则这个角的度数是[ ]．

4． 有两个1圆的硬币，随机抛在水泥地上，两个硬币正面都朝上的概率记作P（正，正），一个正面朝上一个正面朝下的概率记作P（正，反）， 则P（正，正） [ ]P（正，反）（填“＞” 、“＝”或 “＜”）．

5． 当x ＝ －2时，代数式ax5 － bx3 ＋ cx ＋ 8的值是2 006，则当x ＝ 2时，代数式ax5 － bx3 ＋ cx ＋ 4 004的值是[ ]．

6． 如图1，已知∠3 ＋ ∠4 ＝ 180°，则NM与BC的位置关系是[ ]，请写出你认为正确的一个结论[ ]．

7． 观察下列等式：22 － 12 ＝ 3，32 － 22 ＝ 5，42 － 32 ＝ 7，…则第n个等式为[ ]．

二、选择题（每小3分，共24分）

8． 在代数式a，－，a2 － b2，，中，整式的个数是（）．

A． 2B． 3C． 4D． 5

9．小马虎在做下面4道题时只做对了1道，他做对的是（）．

A． （－1）0 ＝ 0B．（－a3）2 ＝ a5

C． 4m2 － 3m2＝1D． －

x32 ÷ －

x5 ＝ － x

10． 你到过天安门吗？天安门广场雄伟壮观，它的面积有44万m2．算出它的百万分之一的大小接近于（）．

A．篮球场地的面积

B．教室的面积

C．一张报纸的面积

D．一本教科书的面积

11． 如图 2，方砖除颜色外完全相同，小老鼠在方砖上自由走动，最终停留在白色方砖上的概率是（）．

A． 4B． C． D．

12． “已知两个多项式A和B，其中A ＝ 4x2 － 5x ＋ 1，求A ＋ B”．小亮在计算时错误地将“A ＋ B”看成了“A － B”，所得的答案是－2x2 ＋ 9x － 4，你帮助小亮计算出“A ＋ B”的正确答案是（）．

A． 2x2 ＋ 4x － 3B． 6x2 － 14x ＋ 5

C． 10x2 － 19x ＋ 6D． 8x2 － 23x ＋ 9

13． 下列说法正确的是（）．

A．近似数1．60的精确程度与近似数一样

B．近似数1．60与近似数的有效数字一样

C．近似数7．80精确到百分位，有3个有效数字

D．近似数6 000万与近似数千万的精确程度一样

14． 已知4x2 ＋ 2mxy ＋ 9y2是一个完全平方式，则m的值是（）．

A． 6B． ±6C． 12D． ±12

15． 图3的是一探照灯灯碗的纵剖面，从位于O点的灯泡发出两束光线OB、OC经灯碗反射以后平行射出．如果∠ABO ＝ α，∠DCO ＝ β，则∠BOC 的度数为（）．

A． 180° － α － βB． α ＋ β

C． （α ＋ β）D． 90°＋（α － β）

三、解答题（共55分）

16． 计算：（每小题5分，共10分）

（1）（3x ＋ 2）（x － 3） － x（4x － 5） ＋ （x － 1）2；

（2）（x － y）（x2 － y2）（y ＋ x）．

17． （8分）已知a ＋ b ＝ －5，ab ＝ 6，求a2 ＋ ab ＋ b2的值．

18． 作图题：（9分）

已知：∠α、∠β，且∠α ＞ ∠β，如图4；

求作：∠AOB，使∠AOB ＝ ∠α－∠β；

说明：只允许尺规作图，保留作图痕迹，不写作法．

19． （10分）如图5，一块直径为a ＋ b的圆形钢板，从中挖去直径分别为a 与 b的两个圆，求剩下的钢板的面积．

20．（10分）表1是2001年6月13日全国部分城市空气质量报告．

（1）根据表中的数据，制作统计图表示这6个城市空气质量情况，你的统计图能画得形象些吗？

（2）如果要利用面积分别表示这6个城市的空气质量情况，6个城市所占的面积之比大约是多少？（可利用计算器计算）

（3）根据你所知道的知识，你发现这6个城市的空气质量情况与它们的地理位置有联系吗？

21． （8分）看图填空．

（1） 如果∠2＝∠3，那么[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

（2） 如果 ∠3＝∠4．，那么[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

（3） 如果∠1与∠4满足条件[ ]时，m∥n，理由是[ ]．

（4）如果∠1＋∠2＝180°时，[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

篇4：2023-2024 学年度第二学期期中考试八年级数学分析

八年级思想品德试题

一、单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号．共15小题，每小题3分，共45分．）

1、我们是中国公民，这说明我们拥有中国国籍，国籍是一个人属于某个国家的一种（）A.职业上的身份

B.纪律上的身份

C.道德上的身份

D.法律上的身份

2、关于我国公民基本权利的说法，正确的有（）

①它涉及政治、经济、文化等各个领域

②它是公民最主要、最根本的权利

③宪法是其确认书和保证书

④它最重要、最有效的保障是法律保障 A.①②③

B.①②③④

C.②③④

D.①②④

3、某校的午休铃声响后，小刘还在大声朗读英语。同学提醒他不要打扰别人，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小刘的言行错在（）①权利和自由的理解有偏差 ②不知道公民依法享有哪些权利 ③行使权利和自由时，损害了他人的合法权利和自由 ④没有理解权利和义务的一致性 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

4、由于拓宽马路，需要拆迁房屋。吴大爷因拆迁补偿问题与拆迁办工作人员发生争执。吴大爷对拆迁不满，于是将有关情况写了一张大字报贴在拆迁办的墙上。吴大爷的做法是（）

A．正确的，维护自己的合法权益，可以不择手段

B．可以理解的，是维护自己合法权益的有效方式。

C．错误的，应通过合法渠道反映意见，维护自己的合法权益。D．错误的，对侵犯自己合法权益的行为忍了算了

5、下列言行能体现公民自觉履行法定义务的是（）A．“听说你父亲生病住院了？”“这与我无关，我是领养的。” B．“又该缴税了。”“哦，让我想想办法怎样少缴点。” C．“今年征兵工作又开始了。”“太好了，我符合条件，明天就去报名。” D．“这个星期天有什么安排吗？”“我要去教堂做礼拜，我信仰基督教。”

6、在我国，没有无义务的权利，也没有无权利的义务，公民的权利和义务具有一致性。下列选项能体现这一观点的是

（）

①成年子女有赡养扶助父母的责任

②公民有肖像不容侵害的权利，但不得恶意毁损、玷污、丑化他人肖像

③公民有通信自由，但不得泄露国家机密

④公民必须维护国家统一和民族团结

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

7、在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家时，我有心无力。”“法博士”回答道：“没有你的支持，有时我也鞭长莫及。”这段对话表明（）

①法律即道德，道德即法律

②道德与法律互相配合、互相促进、互相补充

③法律体现并维护道德

④道德补充法律的不足，并促进法律的贯彻实施 A.①②③

B.②③④ C.①②④ D.①②③④

8、在公民的权利中，其最基本、最重要的权利是（）

A.人身自由权

B.生命健康权

C.人格尊严权

D.人身权利

9、自2011年5月l日“醉驾入刑”实施以来，各地先后宣判了多例因醉酒驾驶被处以刑罚的案件。同学们对此纷纷发表看法。你认为下面说法正确的是（）A.小明：“醉酒驾驶是个人的事，国家不应该干涉。” B.小杰：“醉酒驾驶只是不道德的行为。” C.小丽：“醉酒驾驶不一定都是违法行为。” D.小红：“‘醉驾人刑’保护了公民的生命健康权。”

10、陈先生在电视剧《古今大战秦俑情》中发现有两张剧照就是自己给妻儿拍摄的照片。而之前，剧组从未就此事和他有过联系。该事件中，剧组侵犯了陈先生一家人的（）①人身自由权

②肖像权

③生命健康权

④著作权 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

11、每个人作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利是（）A.生命健康权

B.人格尊严权

C.人身自由权

D.名誉权

12、“一米线”是银行邮储等窗口服务行业为防止客户的个人帐号、储户密码等信息被泄漏而采取的防范措施。这一措施维护了公民的（）

A.肖像权

B.荣誉权

C.姓名权

D.隐私权

13、下列做法中正确的有（）

A．未经市民王某同意，电视台将其酒后驾车的录像在“并州之剑”栏目中播出 B．小B上学迟到，值班老师登记姓名时，他写上了同学小A的名字 C．小红嫉妒张林考试成绩优异，就散布张林考试作弊的谣言

D．小D和某同学发生口角后，便把该同学和自己说的“悄悄话”告诉了其它同学

14、某同学杨某因嫉妒同寝室的另一名女同学，用有照相功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散步一些诋毁性的语言。杨某侵犯了其同学的（）

①肖像权

②隐私权

③生命健康权

④名誉权 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

15、下列关于公民隐私和隐私权的认识，错误的是（）A.隐私权的真谛是私生活的自由与安宁

B.隐私就是见不得人的事 C.保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的道德意识 D.尊重和维护隐私和隐私权，是现代文明的标志

二、非选择题（共5小题，第16题10分，第17题8分，第18题12分，第19题12分，第20题13分，合计55分）16．（10分）

以下是某校八年级一些学生的表现：

镜头一：一些同学在课间嬉戏打闹时，经常互相骂人取乐，说粗话脏话等不文明言行，有时还侮辱同学，甚至向同学身上泼墨水。

镜头二：某些同学上自习课不遵守纪律。为了取乐，随手写一些纸条，署上别人的名字，在班里传递。

(1)请运用相关法律知识，分别指出以上两个镜头中的同学分别侵犯了他人的什么权利?并简要说明理由。(6分)

（2）为解决上述同学存在的问题，向学校提出一些合理化的建议。(4分)

17．（8分）

某校八年级学生邓嘉与张健同住一寝室。一天早上，邓嘉起床后，找不到自己的手表，便认为是张健偷了。为了找回自己的手表，邓嘉强行搜查了张健的身体和皮包，结果还是没找到。早餐过后，邓嘉在教室向全班同学说张健是小偷，给张健造成了很大的精神压力。当天下午，邓嘉在自己的书桌中找到了自己的手表。

阅读材料，运用所学的有关法律的知识回答下列问题：（1）邓嘉侵犯了张健的哪些权利？（2分）

（2）在现实生活中，假如你遇到类似和张健一样的经历，你将如何处理此事？说出你的理由。（6分）

18．（12分）

孟德斯鸠说过：“自由是在法律的范围内任意行使的权利。”马克思曾说：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”在学习权利和义务的关系时，八年（1）班同学对上述名言进行了讨论，产生了以下观点。

春风说：“权利就像橄榄球，我要抢到手；义务就像足球，我要踢得远远的。” 夏雨说：“在我国，法律赋予我们广泛的权利，因此我就可以随心所欲，任意行使我们享有的权利。”

请你运用所学知识对上述观点分别加以评析。

19．（12分）

由某市法学协会主办的中学生法律服务热线开通近一个多月来，接到最多的电话竟然是关于如何保护隐私权的咨询。有的学生问，“爸爸妈妈未经我的同意就打开我的电子邮件或是QQ聊天记录，怎么办？”有的学生问，“数学教师曾教过我的爸爸，爸爸当年在校时爱惹事生非。现在，我同样顽皮。数学教师在班里批评我时，将爸爸当年的“劣迹”披露了出来，并说“有其父必有其子”，使我好长时间在班里抬不起头。数学老师是不是触犯了法律，我有办法告他吗？”在电话里反映对父母和老师侵犯隐私不满的，以初中生为最多，其中女孩又多于男孩，年龄最小的咨询者还在读小学三年级。从电话中可以听出，他们对父母的这种行为十分不满，有的甚至想用法律手段来解决。该协会辅导老师与学生的班主任老师取得了联系，希望加强对学生的法制教育，于是班主任组织同学们开展了讨论活动，邀请你参与并发表意见。

⑴对于别人的隐私，我们应该不应该打听？为什么？（4分）

⑵有的同学说：“中学生是未成年人，我们的隐私没有必要保护。”你赞成此同学的观点吗？请说明理由。（4分）

⑶你认为怎样做，才能尊重别人的隐私权？（4分）

20.（13分）

材料一：2011年11月16日，甘肃省正宁县发生特大校车安全事故，造成21人死亡（其中幼儿19人）、43人受伤。12月12日，江苏丰县一小学52人的专用校车载着47名学生返家，路上校车发生侧翻滑入路边水深达到60厘米的沟内，造成15名小学生死亡，8人受伤。

材料二：“把校车安全问题真正纳入法制的轨道。这样才能引起人们的重视，并且从根本上解决问题。”温家宝总理在2011年11月27日召开的第五次全国妇女儿童工作会议上针对校车安全问题表示，“我要求法制办在一个月内制订出《校车安全条例》”。

材料三：国务院法制办公室2011年12月12日公布《校车安全条例（草案）》征求意见稿，向全社会征求民意，公众如有修改意见，可在2012年1月11日前进行反馈。这一高效的立法速度足以证明立法解决国内校车安全问题的重要性和紧迫性，也充分证明了民生问题的分量。

（1）校车安全事故频发，严重地损害了青少年的什么权利？（2分）

（2）党和政府为什么高度重视校车安全问题？（5分）

（3）解决校车问题需要社会各方面协调配合，共同努力。请你向当地有关部门就解决本地区校车安全问题提几点建议（不少于3个方面，6分）。

参考答案 16．(1)镜头一：名誉权；镜头二：姓名权。(2分)(2)(3)①加强对学生的道德教育，提高道德素质；②加强法制教育，学习法律知识，依法自律；③教会学生应尊重他人，如何与他人相处。(只要言之有理，任意两点即可，2分)17．（1）邓某侵犯了张某的人身自由权和名誉权。（2分）（2）我要求邓某在全班同学面前向我公开赔礼道歉，消除影响，恢复名誉。因为我国法律禁止对公民的身体进行非法搜查；公民的名誉代表公民的人格尊严，我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。（4分）

18、（1）春风的观点是错误的。因为在我国，公民权利与义务是统一的。每个公民既是权利的享有者，也

19、（1）不应该。议论别人的隐私是侵犯隐私权的行为，公民的隐私权是受法律保护的（3分）

20．（1）生命健康权（2分）

⑵因为生命和健康对于我们每个人来说都是宝贵的。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利。

篇5：2023-2024 学年度第二学期期中考试八年级数学分析

不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，成绩相比七年级时下滑较大，同时也暴露出学生运用数学知识特别是几何知识解决问题时所存在的缺陷：基础知识不够扎实，基本性质、定理定义掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。经过试卷对试卷进行了细致的分析，结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。

一、思想认识不够，过分相信学生的学习自觉性和学习能力。

由于前两个学期都取得不错的成绩，特别是在几何的学习上，普遍掌握得比较好，解题时运用几何性质、定理、定义的能力也不错，因而过分相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

二、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。从本次期中考试成绩来看，数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习能力，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知识点的理解不够透彻，运用知识的能力下降。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

三、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，少数平时数学成绩较好甚至单元测试可以拿到100分以上（总分120分）的学生考试成绩很差，勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。

四、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。

从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出，简单的几何作图和识图能力都很差。