实习周记第九周（精选7篇）
篇1：实习周记第九周
作业问题
如何正确看待段考成绩，段考的意义与价值，段考自评表
班级管理周记 第九周一转眼就要段考，换种理科生的说法，这些孩子的高中时光已经过去了十二分之一。半个学期的工作，会在段考做一个小结，同时，也是检验各位老师手气的时候，毕竟平行分班的基本规则下，半个学期，更多的还是看学生原有的基础。但我相信，到了高一期末，成绩会有分化，这也是体现有经验的班主任实力与水平的过程，我还是需要继续学习与反思自己的带班经历。
本周主要是两个事情，作业问题与段考心态调整。先谈谈作业。我对于作业事实上纵使抱着一种自觉为起点，个人态度为意愿的想法去看待。因为坦白讲，我们总能发现一些作业与成绩不相关的特例学生，同学们也喜欢拿那些同学作为所谓的“榜样”；另一方面，“按时完成作业”这个观念早在小学初中就应该养成作为高中老师，我更多地是在学法上面作指导，而不应该是去催作业，特别是二中。所以在这些理念的指导下，我给学生的要求是做作业靠自觉，科代表统计缺交情况，却不算入班级管理条例的评分里面。半个学期下来，让我发现实在高估了这帮学生，不止一科老师跟我反映过了作业缺交现象。接下来的半个学期，狠抓作业质量，每天早上没交作业的在办公室写完作业再去上课。不过这招也不能常用，影响教学秩序，而且还要分清楚不完成作业的原因。有些人晚上为了写作业加班到很晚，这种也就罢了，态度摆在那里。有的人是懒散与学习态度不端正，能力有，但是就是不完成作业，而且成绩还不好！那就没的说了，抓的就是这种。另一方面，下半学期怎么着也该给我流动红旗开胡一次吧„„上周就差1.5分，很是可惜，本周是没指望了，被打三国杀的宿舍直接坑了12分，当天就严肃处理了，指望接下来的几周吧，有希望！
段考要来了。段考是给学生提供一个在二中的定位参考，但绝不是一个定义你自己的框。二中高手如云，很多学生都希望自己能够取的好成绩。可是这种好成绩不是坐在那里想想就能获得的，只有不懈的努力、平和的心态与有效的学习方法可以帮你。段考是对半个学期的高中学习方法与效果的总结，是一次阶段性评价，这才是段考的意义。所以段考后我设计了一份段考自评表给同学们填写，其中包括这样一些问题：
本次段考你的预期排名是，实际排名是，你认为自己预期目标合理吗？为什么？对本次考试的成绩你是否满意？
你感到最满意的科目是哪科？为什么你能在这科取得自己满意的成绩？
你感到最不满意的科目是哪科？为什么你不能在这科取得自己满意的成绩？这次考试，有没有“场外因素”干扰了你的发挥？如果有，有哪些？
通过这次考试，总结开学两个月的学习，你对自己哪方面的努力最满意？
如果要改进，你会调整自己学习的哪些方面？
对期末考，你的期望名次是？
希望这些问题能够帮助大家更好地反思与总结自己的学习，积极地看待段考成绩。
篇2：实习周记第九周
—第九周本周我们继续进行桩基础施工。由于我们工程所在地为海边，我们采取了液态压力静入桩。基础工程采取外包形式。将工程分包给专业的桩基工程施工公司。桩基础是建筑施工特别是高层建筑施工中最为常见的基础形式。桩的种类及其施工方法因上部建筑物或载荷情况不同而多种多样。其中，将预制桩完全依靠静载平稳、安静地压入软弱地基，是一种新型的桩基础施工方法--静压桩工法。与锤击式打桩相比，静压桩工法由于具有非常明显的环保性，十几年来从广东珠江三角洲开始由南向北得到了迅速推广。液压静力压桩机就是实施静压桩工法的关键施工设备。与锤击式打桩机相比，这种设备施工时具有无震动、无噪声、无油污飞溅等环境污染的特点，施工质量好、使用费用低，同时，静力压桩机也是具有中国特色的环保型桩工机械。
液压静力压桩机分为“抱压式液压静力压桩机”和“顶压式液压静力压桩机”两种。抱压式液压静力压桩机压桩过程是通过夹持机构抱住桩身侧面，由此产生摩擦传力来实现的；而顶压式液压静力压桩机则是从预制桩的顶端施压，将其压入地基的。由于施压传力方式不同，这两种桩机结构形式、性能特点、适用范围也有显著不同。其核心是液压系统的设计方法及其配置，它直接影响整机的技术性能及节能效果。而压桩机构是桩机的主要工作装置，是这种压桩机的关键技术，直接影响桩机的压桩能力和成桩质量。其中，抱压式桩机主要由压桩系统和夹桩机构组成，而顶压式桩机主要由压桩系统和桩帽组成。顶压式桩机除压桩机构中没有夹桩机构外，一般不带起重机，但增加了一套卷扬吊桩系统。
常规的顶压式压桩机由于其结构及工作特点，使其工作重心较高、安全性较差，并且存在压桩力较小、压入桩的垂直度保障能力差等问题，因而其应用受到限制；而抱压式压桩机结构紧凑、操作简便、工作重心低、移动平稳、转场方便、施工效率高，因此，抱压式压桩机已经占绝对主导地位。本文所述液压静力压桩机主要是指抱压式液压静力压桩机。
随着静压桩施工技术的发展以及人们环保意识的进一步加强，液压静力压桩机的应用将获得更广泛的推广。同时，液压静力压桩机技术及产品将由粗放型向功能精细化、操作智能化方向发展。其发展趋势可归纳如下：
(1)进一步多功能化，产品适应能力进一步加强。在较厚硬隔层地质条件下施工时，设计并配置专用的螺旋钻，提高压桩机的穿透能力和对地质的适应能力；对大吨位桩机开发相应的夯实装置，实现以静压替代强夯压桩管径可从目前的最大600mm增大到800mm以上。
(2)智能化操作与施工的压桩机开发。开发机身液压自动调平系统，压桩过程计算机自动记录及承载力在线测试，夹持力自动均衡控制，实现产品的智能化操作。
(3)异型桩夹持装置的刀发。特别是与钢板桩、工字钢桩、锥形桩等相适应的夹桩机构的开发。
(4)压桩力大、质量轻机型产品的开发。特别是对于钢板桩连续墙施工产品的开发将是今后静力压桩机发月的新领域。
(5)适应于北方寒冷地区气温低、冻土层较厚的桩机产品的开发。
(6)产品向高档次、高可靠性方向发展。
篇3：实习周记第九周
关键词：高校,旅游专业,顶岗实习,实习周记
顶岗实习是高校旅游类专业学生在真实的行业背景下培养职业意识、职业能力和职业素养的重要平台。旅游业逐渐成为经济增长的新动力,我国高校旅游教育不断发展进步,学校积极开展学生顶岗实习的同时也遇到了瓶颈。本文摘录了旅游专业部分学生顶岗实习初期、中期、后阶段的周记,通过周记反映的问题,对当前旅游类学生的顶岗实习现状进行分析思考。
一、实习初期
(一)实习单位选择
(1)小A:学校课程安排我们实习,可我想自己找实习单位,于是我在网上投了几份简历,可是没有回音。打电话问一个征招助理的工作,对方说我的专业不符合他们的需要。无奈之下去几个酒店面试,给我提供的岗位都是西餐厅服务员工作。刚刚下决定留下的时候,学校通知一家酒店急需实习生,待遇不错,包吃包住。和之前那家酒店相比,反正都是酒店,干脆半推半就干吧。可是这个匆忙下的决定让我之后后悔不已……
(2)分析:旅游专业学生找实习单位存在困难,除了社会行业对学生专业的限制,更多原因在于学生缺乏自我价值评估和职业规划。不明确自己的职业方向,不能在发现自己的兴趣之前弥补自己的不足。在找寻实习单位的时候容易被推着走,实习前的准备工作往往被忽略,不熟悉实习单位的背景,不了解即将担任的工作,直接上岗,从而在被“杀得措手不及”时追悔不已。
(二)职场适应期
(1)小B:这段时间我们都特别紧张,不敢随意进行操作,就怕自己出错。有一次,只有我们实习生在,客人催得比较急,我第一个上去操作,其实没有想象的难。收获挺大,做事情总得有个人带头开始放手尝试。前台收银这种活真的要很认真做,不然收钱很容易出错,出错的话是要自己补的,刚开始的时候连POS机都不会用,真够笨的,幸亏有老员工的指导帮忙,我才能这么快就适应这个岗位。
(2)小C:结束了两个礼拜的熟悉客房培训,我们终于接触了前台的工作,具体的工作内容经理和领班都会教我们,我很怕到时候操作起来会弄错,所以听得很仔细。希望未来几个月的实习生涯少犯错才好,慢慢适应吧。
(3)分析。这两位学生在同一家旅游企业实习,在实习初期适应阶段,学生非常认真、诚恳、小心,学习适应新的环境之外,能与企业领导、老员工和睦相处,同时能不断鼓励自己,心理调试能力较强。但是,学生也对未来半年多的实习表现出焦虑与担心。这一阶段,学生刚刚接触新的生活和工作环境,学校与企业应重点关注学生基本需求的满足,多与学生沟通交流,关心学生,帮助“职场新人”平稳过渡。
二、实习中期
(一)转岗想法强烈
(1)小D:我在一家酒店餐饮部实习,在餐饮部呆到将近3个月的时候,想起经理3个月前告诉我,满3个月就可以换岗,于是我提了换到前厅的想法,可是经理告诉我,其他岗位已基本饱和,而且我的实习期是6个月,熟悉前厅部工作需要较长时间,酒店不可能培养一个出师就走人的新人,何况酒店餐饮部的确缺人。于是思想问题出现了,我认为自己是天之骄子的大学生,在餐饮部当廉价劳动力3个月,不仅劳动量超负荷,领班同事也欺负新人,连厨房大叔都觉得大学生跑来端菜太可惜了。可是其他人干得没比我多,工资领得多就算了,现在竟然答应的事情都可以不算,太坑人了,我不想干了。
(2)分析:这种心理确实存在,案例中的学生不是个例。现在顶岗实习的内容往往与专业培养目标脱节。往往重服务,对学生的基本管理技能、管理能力的培养不够,或者理论大于实践,这种现状制约了教学质量、效果的提高和实习前专业技能的培养,影响了旅游高等教育质量的提高。一方面,学生想在轻松、“体面”的岗位实习,另一方面部分企业将学生等同于旅游旺季时的临时工、廉价劳动力,将之派往比较辛苦的部门或岗位;学生想在多个岗位熟悉工作,但企业往往要求学生“一个萝卜一个坑”,不能轻易离开;学生想获得更多经验和技能,企业总希望实习生尽快成为一个做实务的“熟练工”。
(二)职场冲突日显
(1)小C:这个礼拜也没什么特别的事情发生,只是感觉在这边真的很累,身体不累,心累,每天都要看脸色,明明不是我的错还要被骂,有时候超想哭,挺委屈的。还记得我们几个刚接触前台那会儿,我跟的那个打扫阿姨因为房间的热水壶不干净被客人投诉,但是那个热水壶是本身就洗不干净的,那个阿姨被罚了钱还被经理毫不留情地开除了,想想挺不舍的,虽然她不善言辞,但是人真的很好。还有一次,我们去听执行董事的培训,她顺便提了一下度假村之前把电风扇给弄没了,说要我们部门经理赔。之后有一个打扫阿姨回来就开玩笑地跟经理说了一句:“你要赔电风扇了。”之后经理就和阿姨吵起来,吵得很厉害,阿姨就说:“我不干了。”于是,一名员工又流失了。
(2)分析:实习中期,学生基本掌握了业务内容并能比较熟练完成工作任务,但是同时情绪波动明显。较易出现认知偏差,认为自己什么都学会了;或者对职场人事、职场环境的厌倦感滋生,情绪倦怠浮躁明显,职场冲突日增。本案例中,小C的不满、抱怨、委屈情绪一方面来自于学生自身,一方面来自于部门经理。
旅游行业的职业特征决定了旅游行业人员必须具有吃苦耐劳的精神和严谨细致的工作态度,学生从学校环境过渡到工作环境,面对枯燥、繁杂的工作,容易产生疲倦感,是职业意识与职业素养尚且不足的表现。在人际交往中,尤其是与领导、同事的交往中,容易冲动,难以应付职场上复杂的人际关系,沟通协调不畅。面对领导的指责,或产生消极、悲观心理,或产生心理抵触情绪。在本案例中,小C能够容忍部门经理的刁难与职责,同情弱者,与老员工建立友谊,但同时也表达了对该企业部门经理的不满与抵触。
本案例中还反映出一个现象,领导的好坏直接影响员工的工作积极性与状态。小C所在岗位的部门经理带来了负面效果。实习企业作为校企合作的重要一方,同时也是学生感受企业文化、接触旅游行业最直观的实践基地,其参与育人的作用不可忽视。诚然,企业追求效益,但是单单只站在“买方”市场,而不长远地考虑为企业留住有潜力的员工,不关心、维护实习生的合法权益,长此以往,实习学生的工作激情减退,服务质量下降,客人不满,将直接影响企业效益。
三、实习后期阶段
(1)小E:实习至第二十九周,生活依旧如此,每天干着同样的事,淡季,客人也不多,老员工时不时也会提起我们实习结束的话题,问我们会不会留在这里,我们都说不会留,要回家去过年,她们也就不问了。其实当初在实习前我有想过,实习期结束后就留在所选的公司转正,毕竟现在工作也是挺难找的,可是,呆了七个月的xx让我喘不过气,大公司员工之间的勾心斗角我实在不适合。
(2)分析:造成上述情绪的原因在于实习生对理想中的职业期望值过高,心理落差较大,产生动摇或逃避思想。实习后期,会出现两种现象,部分学生积极向上努力工作,而部分学生在较长时间的岗位接触与企业文化接触后,产生了比较成熟且不易动摇的想法,就是尽早离开企业,尽早完成实习,在这种情绪带动下,实习就是为了完成任务,对于实习的兴趣、动机、价值评估降低,学生的工作积极性下降。这个阶段需要指导教师积极引导学生进行自我职业生涯管理,了解自身的性格、兴趣、优缺点,综合考虑自身因素与实习企业条件,明确职业方向,为职业生涯发展奠定基础。
四、结语
从学生顶岗实习周记中,我们发现学生在顶岗实习的过程中居于主动地位,但总体而言,学校与学生在维护学生相关利益上处于弱势。同时也暴露了学校、学生、企业这三角链之间的平衡已经打破。学生在今后的顶岗实习中,会遇到更多实际问题,需要培养与加强自我职业意识、职业能力与职业素养,学校以及用人单位也需要不断改进思路与方法。
参考文献
[1]刘颖,谷云香.高职生职业适应能力培养问题研究[J].职教论坛,2015(08):25-28.
[2]宁博.高职生顶岗实习的制约因素与路径选择[J].职业技术教育,2011,32(35):76-78.
篇4：10.28实习支教第九周
我的学生，每一位都很可爱，但他们也有那种孩子般的调皮，但至少在我眼中他们都是可爱的。他们也有让人感觉烦躁、感觉累的时候，看到他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，那种累的感觉就不知不觉中消失了。学生们各有各的特色，各有各的顽皮。有时候让我恨的咬牙切齿，想打人的冲动时不时的就冒出来了，有时候看见他们对我的笑脸，那么灿烂；听见他们的问候，那么诚挚。心里面满满的全是感动。
不由得感慨起实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。
篇5：第九周教案
10、31）活动安排
10月27日
星期一
07：30—08：30晨间接待及体能活动
陈老师
1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
08：30—08：50
体能活动
陈老师
林老师
08：50—09：20常规教学活动
主题
陈老师 活动内容:《看不见的洞洞》
活动目标: 1知道蛀牙产生的原因。2懂得怎样爱护自己的牙齿。活动准备：
1故事：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 2牙齿图片，镜子。
活动过程：
1教师以讲故事方式引入，激发幼儿兴趣。--------教师讲述故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 2教师请幼儿交流看牙医的有关经验..----------你牙疼过吗？---------为什么会牙疼呢？---------牙齿理会有洞吗？--------牙蛀了你会怎么办呢？
3、教师请幼儿拿出事先准备好的镜子，来照一照、找一找：我的牙齿上有蛀牙吗？
4、师幼一起讨论为什么会有黑黑的牙齿？牙齿上如果有洞，会发生什么事？要怎么样才能让黑洞不见呢？
5教师以练习刷牙的方式结束课堂 6活动结束。
09：20—09：50体操及早点。
陈老师
林老师
生活老师
1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。
4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。
09：50—10：20常规教学活动
安全
陈老师 活动内容：《我的重要电话号码》
活动目标： 知道自己家里的电话号码
了解记住自己家里电话号码的重要性 活动准备：请幼儿收集各种各样的电话号码
记录笔，纸张
活动过程：请幼儿说说自己家里的电话号码及自己收集来的电话号码---协助幼儿记录家庭电话，父母手机走失电话，火警电话急救电话。报警电话 讨论那些电话号码对自己很重要？为什么？ 什么情况下会用到这些号码？
小测验：教师将一位幼儿的号码遮住，请这名幼儿试着背下来 小游戏：猜猜我家的电话号码
-----幼儿两两结伴，玩一玩猜号码的游戏
-----玩法：幼儿A用身体，手势，拍手、点头的方式。表示自己家里的电话号码或其他号码 幼儿B猜幼儿A表示的数字。然后记录在纸张上 幼儿A检查有没有正确，互换角色 活动结束
10：20—10：50常规教学活动
户外活动
陈老师 10：50—11：00餐前准备
陈老师
林老师 10：50—11：00餐前准备
组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使 用毛巾的方法。
11：00—11：20餐前活动：《弟子规》
陈老师
11：20—11：40午餐
陈老师
林老师 生活老师
1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。
2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。
3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：40—12：00餐后组织户外散步活动组织幼儿午睡前入厕。12：00—14：00
午睡
陈老师
林老师
生活老师
1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。
2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。
3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。
4、在幼儿午睡期间不离开寝室。
5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。
14：00—14：30起床。
陈老师
林老师
生活老师
1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。
2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。
3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。14：30-15：00
阅读活动
林老师
15：00-15：20
分发午点
林老师
生活老师 15：20-15：50常规教学
创游
林老师 活动内容：《传帽游戏舞》
活动目标： 感受乐曲的欢快与活泼。会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。
活动准备：
1音乐 帽子若干 2 手鼓
活动过程：
（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。1 向老师问好。玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。
导语： 今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3 引导 幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
导语： 都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？ 听音乐找好朋友跳舞。
导语： 现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？ 5 学习玩传帽游戏
导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。7
完整的做传帽游戏。
15：50-16：20整理时间
陈老师
林老师
生活老师
在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。
16：20-17：00离园
1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。
2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。
3、准备第二天的教学所需教具。
4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。
10月28日
星期二
07：30—08：30晨间接待及体能活动
陈老师
林老师
1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
08：30—08：50
体能活动
陈老师
林老师
08：50—09：20常规教学活动
礼仪弟子规
陈老师
09：20—09：50体操及早点。
陈老师
林老师
生活老师
1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。
4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。
09：50—10：20常规教学活动
主题活动
陈老师 活动内容：《千里眼》
活动目标：
1、积极探索玩具洞里的秘密。
2、体验发现秘密的惊喜与块乐。
活动准备：
1、“儿歌”《神秘洞》（幼儿用书）
2、挂图《神秘洞》
3、有洞的玩具、望眼镜、活动过程：
1教师以游戏“猜猜我是神秘玩具”引入课题
----教师出示与洞的玩具：望眼镜等师幼共同玩“猜猜我是神秘玩具”的游戏。2集体阅读儿歌《神秘洞》
---------集体阅读儿歌《神秘洞》理解儿歌内容。-------尝试用肢体动作表现儿歌《神秘洞》
3、教师带领幼儿去户外用望眼镜看景物，体验发现的乐趣。4活动结束
10：20—10：50常规教学活动
创造性游戏
陈老师 活动内容：《踩高跷》 活动目标：
1、初步掌握踩高跷的技术，发展学生平衡和协调的能力。
2、培养克服困难，和战胜自我的精神。
活动准备：
1、音乐。
2、高跷若干。
3、障碍。活动过程：
1、师播放音乐，引导幼儿入场。
师；瞧我们的小勇士们正骑着骏马在草原上奔跑呢，快让我们来瞧一瞧，你们骑得是什么呀？
师：哦，原来小勇士们骑的是高跷啊。小勇士们，请问什么样的节日里我们会看见踩高跷这样的表演呢？ 师：告诉大家，踩高跷是欢庆元宵节的一种习俗，深受群众喜爱，小勇士们，你们喜欢吗？
2师引导幼儿利用高跷“划船”“开火车”
今天老师要带领小朋友们开展踩高跷比赛，可是比赛的路途很遥远，要经过各种考验哦，小朋友们，你们害怕吗？
师：小朋友们，我们要开始过河喽，你们能想象一下怎么过这条河呢？ 引导幼儿利用高跷做船桨。过完了河又来到了铁轨。
师：小朋友们，我们现在要上铁轨咯，请大家做好开火车的准备。师播放音乐《火车开了》并引导幼儿列队开火车。3.参加“踩高跷”比赛。
教师讲游戏规则，小朋友们要绕过重重障碍，而且不能掉下来，如果掉下来的要在原地重新开始。返回的时候骑马回去拍下一个小朋友的手，一次往后，最后谁第一个到达，谁就获胜。活动结束
10：50—11：00餐前准备
陈老师
10：50—11：00餐前准备
陈老师
林老师
生活老师
组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使 用毛巾的方法。
11：00—11：20餐前活动：《弟子规》
陈老师
11：20—11：40午餐
陈老师
生活老师
1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。
2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。
3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：40—12：00餐后组织户外散步活动组织幼儿午睡前入厕。陈婷 12：00—14：00
午睡
陈老师
林老师
1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。
2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。
3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。
4、在幼儿午睡期间不离开寝室。
5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。
14：00—14：30起床。
陈老师
林老师
生活老师
1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。
2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。
3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。14：30-15：00
阅读活动
林老师
15：00-15：20
分发午点
林老师
生活老师
15：20-15：50常规教学
体能活动
林老师 活动内容;《钻洞洞游戏》 活动目标：
1、喜欢和老师同伴一起做游戏，并且体会到集体的活动乐趣性。2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
活动准备：
1.身体操。
配合儿歌，做各种身体动作。
活动过程：
1.做个小洞洞
（1）鼓励幼儿用手臂做洞洞，做成各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。（2）用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2.做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。3.结束活动。
身体操，结合音乐做各种手脚放松动作。活动结束
15：50-16：20整理时间
林老师
陈老师
在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。
16：20-17：00离园
1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。
2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。
3、准备第二天的教学所需教具。
4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。
10月29日
星期三
07：30—08：30晨间接待及体能活动
陈老师
林老师
1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
08：30—08：50
体能活动
陈老师
林老师
08：50—09：20常规教学活动
礼仪弟子规
陈老师
09：20—09：50体操及早点。
陈老师
林老师
生活老师
1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。
4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。
09：50—10：20常规教学活动
主题活动
陈老师 活动内容：《唱唱“神秘洞”》 活动目标：
1学唱歌曲并感受乐曲的欢快气氛。2尝试扩展想象仿编《神秘洞》的歌词。活动准备： 1挂图《神秘洞》
2、CD、录音机。
3、儿歌《神秘洞》 活动过程：
1教师请幼儿聆听歌曲《神秘洞》并提出问题：这段歌曲里有谁？它在干什么？ 2第二次聆听歌曲《神秘洞》引导幼儿随着歌曲的旋律，用“啦”哼唱歌曲。------你听到歌里唱了些什么呢？（教师反复唱幼儿听到的乐句）------你可以用什么动作来表演呢？
3师幼共同阅读挂图《神秘洞》边模仿书中孩子的动作边唱歌。4 幼儿尝试集体表演唱 5结束课堂游戏。
10：20—10：50常规教学活动
音乐活动
陈老师 活动内容：《旅游列车波尔卡》 活动目标： 1.学习火车舞，能跟着音乐协调的做各种动作。
2.让幼儿体会到邀请同伴的乐趣，使幼儿明白团结协作的重要性。活动过程：
1.由美术作品导入，引起幼儿对火车舞的兴趣。
2、引导幼儿认真听乐曲的旋律，节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。3.鼓励幼儿跟着音乐节奏学着做双手环绕及小跑步动作。
4、引导幼儿学跳邀请舞“火车舞”
（1）教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。（2）引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。
（3）教师带领幼儿跳邀请舞“火车舞”，帮助幼儿掌握邀请及变更火车头的方法。
5、鼓励幼儿积极参与“火车舞”，体验与同伴合作跳舞的快乐。6.带领幼儿完整的听乐曲《旅游列车波尔卡》玩开火车游戏。活动结束
10：50—11：00餐前准备
陈老师
10：50—11：00餐前准备
陈老师
林老师
生活老师
组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使 用毛巾的方法。
11：00—11：20餐前活动：《弟子规》
陈老师
11：20—11：40午餐
陈老师
生活老师
1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。
2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。
3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：40—12：00餐后组织户外散步活动组织幼儿午睡前入厕。陈婷 12：00—14：00
午睡
陈老师
林老师
1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。
2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。
3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。
4、在幼儿午睡期间不离开寝室。
5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。
14：00—14：30起床。
陈老师
林老师
生活老师
1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。
2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。
3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。14：30-15：00
常规教学
林老师 活动内容：《测量》 活动目标：
1能用多种自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。2体验不同的测量工具和使用方法。增强幼儿的自我动手能力。
活动准备：
1教具准备：“直尺”
2学具准备：“直尺”；长条纸，彩笔，记录纸等若干；测量用的绳，木棍等若干。
3《操作册》第五册第5页—第6页。活动过程：
1.预备活动。师幼相互问好。
开始线上游戏：幼儿听着音乐脚尖脚跟相互挨着走线，并且要求幼儿边走边数步。2.集体活动。
教师创设情境，以户外植物王国的植物比高矮进行引导，要求幼儿想出最好的办法进行高矮的评判。
教师引导幼儿进行自然测量方法。
在测量过程中教导幼儿正确的使用测量工具。3.分组活动。将幼儿分为三组；
第一组：用手来测量桌子，门窗的宽度长度，并记录结果。第二组：用绳子，脚步来测量教室和黑板的宽度长度，并记录结果。第三组；用直尺，木棍等来测量桌子椅子的长宽高，并记录结果。4.探索活动。
教幼儿利用长方形纸条自制量尺，并进行测量游戏。5．交流小结，引导幼儿正确的收拾学具。活动结束
15：00-15：20
分发午点
林老师
生活老师
15：20-15：50
社团活动
林老师
15：50-16：20整理时间
林老师
陈老师
在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。
16：20-17：00离园
1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。
2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。
3、准备第二天的教学所需教具。
4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。
10月30日
星期四
07：30—08：30晨间接待及体能活动
陈老师
林老师
1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
08：30—08：50
体能活动
陈老师
林老师
08：50—09：20常规教学活动
礼仪弟子规
陈老师
09：20—09：50体操及早点。
陈老师
林老师
生活老师
1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。
4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。
09：50—10：20常规教学活动
主题活动
陈老师 活动内容：《洞洞里的动物》 活动目标：
1了解一些住在洞里的动物。2知道洞中动物的生活习性及特征。活动准备：
1“名画欣赏”《地下舞会》（幼儿用书）2录音机、放大镜。活动过程：
1教师请幼儿演唱歌曲“神秘洞”。
-----问问幼儿：毛毛虫喜欢住在什么样的洞里？还有什么动物喜欢住在洞里？ 2教师请幼儿阅读“名画欣赏”《地下舞会》的画面，了解动物在洞中的活动。-----音乐响起，咦，地下舞会开始了!快走！快跑！----走进长长的、黑黑的隧道你看见什么啦？
------哪些昆虫在唱歌？哪些昆虫在跳舞？哪些昆虫在弹奏。3教师设计情境请幼儿分组表演“蚂蚁王国” 4游戏结束。
10：20—10：50常规教学活动
阅读活动
陈老师 10：50—11：00餐前准备
陈老师
10：50—11：00餐前准备
陈老师
林老师
生活老师
组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使 用毛巾的方法。
11：00—11：20餐前活动：《弟子规》
陈老师
11：20—11：40午餐
陈老师
生活老师
1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。
2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。
3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：40—12：00餐后组织户外散步活动组织幼儿午睡前入厕。陈婷 12：00—14：00
午睡
陈老师
林老师
1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。
2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。
3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。
4、在幼儿午睡期间不离开寝室。
5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。
14：00—14：30起床。
陈老师
林老师
生活老师
1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。
2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。
3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。14：30-15：00
区域活动
林老师
15：00-15：20
分发午点
林老师
生活老师
15：20-15：50常规教学
绘画活动
林老师 活动内容：《春天盛开的花》 活动目标：
1.通过观察，比较，认识春天盛开的花。2.培养学生热爱大自然，真爱生命的情感。活动准备：
1.教具准备：教师示范画春天的花朵的各种图。
2.物质准备：花朵图片若干张，彩笔、画纸等材料。活动过程：
1.教师以提问的方式让学生回答，由此引入出本期的课题。
师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？你最喜欢哪个季节？为什么？
师：那么春天到了，你首先会想到什么呢？教师板书画花一朵。
2.认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天。
师：春天来了，在你生活的地方那些花会开？把它们简单介绍给大家。
师；今天老师带来了几幅图，请小朋友们来看看它们分别是什么花？在什么时候会有。（教师出示图片，请小朋友们来回答）
师：刚才那些老师给大家欣赏的那些花，小朋友们觉得怎样呢？ 幼：很漂亮，很美。
师：小朋友们，这么喜欢这些花，那么我们就来学着自己去寻找一些花仙子吧，请小朋友们动手把它们画下来。3.交代要求，幼儿绘画。
幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。鼓励幼儿想出各种花。4.讲评、结束
请幼儿讲一讲：“谁画的花很特别、很美丽！为什么？将优秀的作品放入展览区。活动结束
15：50-16：20整理时间
林老师
陈老师
在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。
16：20-17：00离园
1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。
2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。
3、准备第二天的教学所需教具。
4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。
10月31日
星期五
07：30—08：30晨间接待及体能活动
陈老师
林老师
1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
08：30—08：50
体能活动
陈老师
林老师 08：50—09：20常规教学活动
礼仪弟子规
陈老师
09：20—09：50体操及早点。
陈老师
林老师
生活老师
1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。
4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。
09：50—10：20常规教学活动
主题活动
陈老师 活动内容：《蚂蚁小实验》 活动目标：
1了解蚂蚁的觅食特征。2学习观察记录的方法。活动准备：
纸、糖果、饼干等食物 活动过程：
1教师请幼儿到户外找一个蚂蚁常常会出现的地方，吧糖果、饼干等东西放在附近。过段时间就去观察一下，比比哪一种东西引来最多的蚂蚁、仔细观察蚂蚁是怎么搬走这些东西的，搬到哪里去的。
2、在看蚂蚁的路线是怎么样走的？
3、蚂蚁会排队走吗？
---教师请幼儿在纸上用糖果画出简单的图形，到户外吧这张纸放在蚂蚁常常走过的地方，过一会看看蚂蚁会做什么，它们是否会绕着糖果排出图形。4幼儿做小实验，并在实验中找到问题的答案。---分享实验的成果。5游戏结束。
10：20—10：50常规教学活动
体能活动
陈老师 活动内容：《踩高跷》 活动目标：
1、初步掌握踩高跷的技术，发展学生平衡和协调的能力。
2、培养克服困难，和战胜自我的精神。
活动准备：
1、音乐。
2、高跷若干。
3、障碍。活动过程：
1、师播放音乐，引导幼儿入场。
师；瞧我们的小勇士们正骑着骏马在草原上奔跑呢，快让我们来瞧一瞧，你们骑得是什么呀？ 师：哦，原来小勇士们骑的是高跷啊。小勇士们，请问什么样的节日里我们会看见踩高跷这样的表演呢？
师：告诉大家，踩高跷是欢庆元宵节的一种习俗，深受群众喜爱，小勇士们，你们喜欢吗？ 2师引导幼儿利用高跷“划船”“开火车”
今天老师要带领小朋友们开展踩高跷比赛，可是比赛的路途很遥远，要经过各种考验哦，小朋友们，你们害怕吗？
师：小朋友们，我们要开始过河喽，你们能想象一下怎么过这条河呢？ 引导幼儿利用高跷做船桨。过完了河又来到了铁轨。
师：小朋友们，我们现在要上铁轨咯，请大家做好开火车的准备。师播放音乐《火车开了》并引导幼儿列队开火车。3.参加“踩高跷”比赛。
教师讲游戏规则，小朋友们要绕过重重障碍，而且不能掉下来，如果掉下来的要在原地重新开始。返回的时候骑马回去拍下一个小朋友的手，一次往后，最后谁第一个到达，谁就获胜。活动结束
10：50—11：00餐前准备
陈老师
10：50—11：00餐前准备
陈老师
林老师
生活老师
组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使 用毛巾的方法。
11：00—11：20餐前活动：《弟子规》
陈老师
11：20—11：40午餐
陈老师
生活老师
1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。
2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。
3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：40—12：00餐后组织户外散步活动组织幼儿午睡前入厕。陈婷 12：00—14：00
午睡
陈老师
林老师
1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。
2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。
3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。
4、在幼儿午睡期间不离开寝室。
5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。14：00—14：30起床。
陈老师
林老师
生活老师
1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。
2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。
3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。14：30-15：00
区域活动
林老师
15：00-15：20
分发午点
林老师
生活老师
15：20-15：50常规教学
复习
林老师 15：50-16：20整理时间
林老师
陈老师
在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。
16：20-17：00离园
1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。
2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。
3、准备第二天的教学所需教具。
篇6：第九周作业
http://wk.baidu.com/view/d00ba682ec3a87c24028c40b#page/1/***192、毛概专题一、二的课堂讨论已经结束，请负责这两个专题的组长负责收齐本组组员的纸质稿并交给我,另外请后面几组的组长及时通知组员做好专题讨论资料，下周专题是第三组负责
3、旅游公关
请大家设计一份关于旅游的游客满意度的问卷，只需要设计，不需要实地问卷调查，在第十周周二之前发给自己的组长（由班干组成的小组组长），组长督促组员及时发送邮件，在第十周周二之前收齐后发到我的邮箱
4、旅游景区管理
P83T1T2这个是要写到作业本上的，没有具体要求，大家尽量详细阐述，请大家在第十周周五旅游景区管理课之前将作业交给我5、饭店管理
本学期将还有两次教材和笔记的检查，具体时间暂定，整本书看完，大家平时多看看书，按照老师的要求，多字，多线条，请一定认真对待
6、节事旅游
篇7：第九周photoshop教案
教学课时:6课时(上机实作+理论)教学方法: 讲授、演示法
第1课时
教学内容：选区工具应用
教学目标：了解选区工具应用 重、难点：羽化 教学过程：
一、【快速选择】
【快速选择】工具
是一种非常直观、灵活和快捷的选取图像中面积较大的单色颜色区域的工具。其使用方法是，在需要添加选区的图像位置按下鼠标左键然后移动鼠标，即像利用【画笔】工具绘画一样，将鼠标光标经过的区域及与其颜色相近的区域都添加上选区。
二、【魔棒】工具
【魔棒】工具主要用于选择图像中大块的单色区域或相近的颜色区域。其使用方法非常简单，只需在要选择的颜色范围内单击鼠标，即可将图像中与鼠标落点相同或相近的颜色区域全部选择，如图所示。
利用快速选择工具选取人物的衣服后调整颜色，如书上图所示。【案例解析】
具体操作步骤请参考教材。【补充知识】
本案例主要学习了快速选择和魔棒工具的使用方法，利用这两个工具可以快速地选取图像中颜色较单纯的区域，以便来快速地编辑图像。下面分别来介绍一下这两个工具的属性栏以及【选择】/【修改】菜单命令下几个常用编辑选区的命令。
【画笔】选项：用于设置所选范围区域的大小。
【对所有图层取样】选项：勾选此选项，在绘制选区时，将应用到所有可见图层中。【自动增强】选项：设置此选项，添加的选区边缘会减少锯齿效果的粗糙度，且自动将选区向图像边缘进一扩展并应用一些边缘调整。
按钮：图像中添加选区后单击此按钮，将弹出【调整边缘】对话框，通过此对话框可以直观地给选区手动设置【半径】、【对比度】、【平滑】、【羽化】、【收缩/扩展】以及选取图像范围的预览方式等。
【容差】选项：决定创建选区的范围大小。数值越大，选择范围越大。
【连续】选项：当勾选此选项后，在图像中只能选择与鼠标单击处颜色相近且相连的部分。当不勾选此选项时，在图像中则可以选择所有与鼠标单击处颜色相近的部分。
【对所有图层取样】选项：勾选此选项，在图像文件中可选择所有图层可见部分中颜色相近的部分；不勾选此选项，将只选择当前图层可见部分中颜色相近的部分。
在菜单栏中的【选择】/【修改】子菜单命令中，包括【边界】、【平滑】、【扩展】、【收缩】和【羽化】等命令，其含义分别介绍如下。
【边界】命令：通过设置【边界选区】对话框中的【宽度】值，可以将当前选区向内和向外扩展。
【平滑】命令：通过设置【平滑选区】对话框中的【取样半径】值，可以将当前选区进行平滑处理。
【扩展】命令：通过设置【扩展选区】对话框中的【扩展量】值，可以将当前选区进行扩展。
【收缩】命令：通过设置【收缩选区】对话框中的【收缩量】值，可以将当前选区缩小。
【羽化】命令：通过设置【羽化选区】对话框中的【羽化半径】值，可以给选区设置不同大小的羽化属性。
三、课堂小结。
第2课时
教学内容：选区工具应用
教学目标：了解选区工具应用 重、难点：磁性套索 教学过程：
一、【多边形套索】工具应用
利用多边形套索工具选取油桶后生成图层，并制作背景，然后添加上标贴，如图所示。
【案例解析】
具体操作步骤请参考教材。【案例小结】
本案例主要介绍了
工具的使用方法，利用这个工具可以选取图像轮廓边缘为直线的图像，其使用方法也非常简单，希望读者能够将其掌握。
二、【磁性套索】工具的应用
利用磁性套索工具选取图像后复制，制作出如图所示的画面效果。
【案例解析】
具体操作步骤请参考教材。【补充知识】
磁性套索工具的使用方法非常简单，只要读者多加练习，就可很容易地灵活使用此工具的。【套索】工具、【多边形套索】工具和【磁性套索】工具的属性栏与前面学习的选框工具的属性栏基本相同，只是磁性套索工具的属性栏增加了几个新的选项，如图所示。
【宽度】选项：决定使用【磁性套索】工具时的探测宽度，数值越大探测范围越大。
【边对比度】选项：决定【磁性套索】工具探测图形边界的灵敏度，该数值过大时，将只能对颜色分界明显的边缘进行探测。
【频率】选项：在利用【磁性套索】工具绘制选区时，会有很多的小矩形对图像的选区进行固定，以确保选区不被移动。此选项决定这些小矩形出现的次数，数值越大，在拖曳鼠标过程中出现的小矩形越多。【钢笔压力】选项：当安装了绘图板和驱动程序后此选项才可用，它主要是用来设置绘图板的笔刷压力。当设置此选项时，钢笔的压力增加时会使套索的宽度变细。
三、反向和羽化
【选择】／【反向】命令：可以将创建的选区设置为反向选择状态，快捷键为Shift+Ctrl+ I键。
【选择】／【羽化】命令：对创建的选区进行羽化性质设置，产生选区填充颜色后，边缘具有模糊的效果，快捷键为Alt+Ctrl+ D键。
利用【选择】菜单下的【反向】和【羽化】命令，完成图所示的图像合成效果。
【案例解析】
具体操作步骤请参考教材。【案例小结】
本节主要介绍了运用【反向】和【羽化】命令将两幅图像进行了合成，并巩固了矩形工具、魔棒工具和套索工具及添加与减小选区的基本操作。这些命令在实际工作过程中经常用到，希望读者能够将这些基本操作熟练掌握。
第3课时
教学内容：选区工具应用
教学目标：了解选区工具应用 重、难点：移动工具 教学过程：
一、色彩范围
【色彩范围】命令与【魔棒】工具相似，也可以根据容差值与选择的颜色样本来创建选区。使用【色彩范围】命令创建选区的优势在于，它可以根据图像中色彩的变化情况设定选择程度的变化，从而使选择操作更加灵活准确。
利用【选择】菜单下的【色彩范围】命令，选择指定的图像并为其修改颜色，调整颜色前后的图像效果对比如图所示。
【案例解析】
具体操作步骤请参考教材。【案例小结】
本节主要介绍了利用【色彩范围】命令创建选区的方法，此命令在特殊选区的创建中非常实用，希望读者能将其熟练掌握。
二、移动工具
利用【移动】工具可以在当前文件中移动或复制图像，也可以将图像由一个文件移动复制到另一个文件中，还可以对选择的图像进行变换、排列和对齐分布等操作。
1、利用移动工具移动图像在当前画面中的位置。
【案例解析】
具体操作步骤请参考教材。【案例小结】
利用【移动】工具在当前图像文件中移动图像分两种情况：一种是移动“背景”层选区内的图像，移动此类图像时，图像被移动位置后，原图像位置需要用颜色补充出来，因为背景层是不透明的图层，而此处所补充显示的颜色为工具箱中的背景颜色；另一种情况是移动“图层”中的图像，当移动此类图像时，可以不需要添加选区就可以移动图像的位置，但移动“图层”中图像的局部位置时，也是需要添加选区才能够移动的。
2、利用移动工具将图像移动复制到另一个文件中来合成如图所示的画面效果。【案例解析】
具体操作步骤请参考教材。【案例小结】
本案例主要介绍了利用移动工具在两个图像文件之间移动复制图像的操作，以及图像的大小缩放和添加外发光效果，望读者能够熟练掌握。
3、利用移动工具通过移动复制操作来制作如图所示的图案效果。【案例解析】
具体操作步骤请参考教材。【案例小结】
本节主要介绍了利用移动工具结合制独立图层中的图像时又分两种情况：是在当前的图层中；另一种是不添加选区直接复制图像，面板中会生成独立的新图层。
三、作业。
这些都是图像处理中最基本的操作，Alt希Alt动复【图层】
键复制图像的方法。在按住一种是添加选区后复制，复制出的图像还复制出的图像在第4课时
教学内容：图像的变形应用 教学目标：了解图像的变形应用 重、难点：扭曲 教学过程：
将打开的图片组合，然后利用【移动】工具属性栏中的【显示变换控件】选项给图像制作变形，制作出图所示的包装盒立体效果。【案例解析】
具体操作步骤请参考教材。【补充知识】
本节主要介绍了利用【移动】工具属性栏中的【显示变换控件】选项制作包装立体效果图的操作。图像的变形在图像处理过程中是很重要的，习，希望读者能够将其熟练掌握。
1、属性栏
当给图片设置【显示变换控件】选项后，对图片进行变形时，其属性栏如图所示。此选项与执行【编辑】图标：中间的黑点表示调节中心在变换框中的位置，可以将调节中心移动至相应的位置。中心上，待光标显示为 符号时按下鼠标左键拖曳，可以在图像文件中任意移动调节中心的位置。
【X】/【Y】选项：用于精确定位调节中心的坐标。【W】、【H】选项：分别控制变换框中的图像在水平方向和垂直方向缩放的百分比。激活【保持长宽比】按钮，可以设置变换框等比例缩放图像的比例。【H】、【V】选项：分别控制变换图像的倾斜角度，示垂直方向。
2、【变换 】命令
在Photoshop 的【编辑】／【变换】菜单中，主要包括图像的【缩放】【斜切】、【扭曲】、【透视】、【旋转度（逆时针）】、【水平翻转】、/【自由变换】命令的属性栏是相同的。另外，将鼠标光标移动至变换框中间的调节180度】、【旋转
H90 V】表、90
通过本例练
在任意白色小点上单击鼠标，【】表示水平方向，【、【旋转】度（顺时针）】、【旋转【垂直翻转】等命令。读者可以根据不同的需要选择不同的命令，对图像或图形进行变换调整。
（1）缩放图像。将鼠标光标放置到变换框各边中间的调节点上，待光标显示为或形态时，按下鼠标左键左右或上下拖曳，可以水平或垂直缩放图像。将鼠标光标放置到变换框4个角的调节点上，待光标显示为或形态时，按下鼠标左键拖曳，可以任意缩放图像。此时，按住Shift键可以等比例缩放图像；按住Alt+Shift键可以以变换框的调节中心为基准等比例缩放图像。
（2）旋转图像。将鼠标光标移动到变换框的外部，待光标显示为态的弧形双向箭头时按下鼠标左键拖曳，若按住Shift
在【编辑】／【变换】的子菜单中选取【旋转时针）】、【旋转像旋转180°、顺时针旋转（3）【斜切】命令。执行【编辑】／【变换】／【斜切】命令或按住键调整变换框的调节点，可以将图像斜切变换；按住以对图像进行对称的斜切变换，如图所示。
（4）【扭曲】命令。执行【编辑】／【变换】／【扭曲】命令或按住键调整变换框的调节点，可以对图像进行扭曲变形。
（5）【透视】键调整变换框的调节点，可以使图像产生透视变形效果，如图所示。
课堂小结。
作业：把我们前面讲的内容全部实作一下，加深理解。
90度（逆时针）】、【水平翻转】或【垂直翻转】命令，可以将图90°、逆时针旋转命令。执行【编辑】／ 角的倍数旋转。90°、水平翻转或垂直翻转。
／【透视】 180度】Ctrl+Alt
命令或按住
或
形如图所示。90度（顺
Ctrl+ShiftCtrlCtrl+Alt+Shift