大学生党课培训的心得体会

大学生党课培训的心得体会（通用10篇）

篇1：大学生党课培训的心得体会

坚持共产党员理想信念，发挥党员先锋模范作用

-----保持先进性教育心得体会张华

通过一段时间的保持先进性教育学习，感觉到共产党员保持先进性的思想基础，必须从理想信念问题谈起。胡锦涛总书记在专题报告中把“坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗”放在新时期共产党员保持先进性6条基本要求的第一条，指出了坚持理想信念在我们党保持先进性中的重要地位和作用。

一、发挥理想信念的枢纽作用

理想信念是人们行动的精神动力。而共产党员的理想信念更是共产党人的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”“总枢纽”。一旦“总开关”出了问题，整个系统都会随之出现问题。所以，历来我们党都把坚持理想信念问题放在首要地位。

理想信念并非现实；人们决不能只凭理想生活，那样，理想也就成为了幻想。要使理想成为现实，需要付出艰苦的努力。但人决不能没有理想。雨果说过：“人有了物质才能生存；人有了理想才能生活。你要了解生存和生活的不同吗？动物生存，而人则生活。”列夫·托尔斯泰也说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”可以这样说：理想和信念是人类生存发展最基本的动力!

进入新世纪以后，我们面临着高科技的迅猛发展，改革进一步深化，开放进一步扩大，经济成分、就业方式、生活方式、分配方式多样化的趋势。在这种形势下，共产党员如何保持先进性、坚持理想信念，是党中央一直在思考的一个重大问题。现在，我们的党员队伍已经达到6800多万人，党员干部约有1200多万人，其中处级以上干部约50多万人。从总体上看，党员队伍和干部队伍的主流是好的，是具有先进性的。但是，也必须看到，有相当一部分党员和党员干部的素质还不够高，先进性还不能充分发挥和体现；也有一部分人已经不合格或者基本不合格，一些党员的理想信念不坚定，执政意识淡薄；还有一部分人问题相当严重甚至腐败变质。特别是，有的党员“四信”（指马克思主义信仰、共产主义信念、社会主义信心和对共产党的信任）动摇，甚至丧失。这些都是我们不能也不应回避的问题。所以，当前特别强调坚持马克思主义信仰问题，从理论上看，是与马克思主义建党理论的基本原理相一致的；从现实中看，是时代和改革开放对我们党的客观要求和迫切要求。

随着社会主义市场经济的逐步确立、随着社会多元化发展，人们生活水平逐渐提高，一些党员在理想和信念方面却发生了动摇。我们要认识到，市场经济具有二重性———积极性和消极性。首先，是市场经济的积极性，即市场经济能够促进生产力发展、搞活经济、提高生产率、促使人们思想观念更新、合理配置社会资源、获得更多信息等。其次，市场经济也的确具有消极性，它主要体现在，由市场经济产生的自发性会强化金钱观念、享乐观念、利己观念，并把它们推向极端，导致“拜金主义”、“享乐主义”、“利己主义”的滋长。在市场经济条件下，人们的金钱观念得到强化，这是有积极作用的，因为没有基本的金钱观念，经济体系就没法运转，但市场经济的自发性却容易将强化了的金钱观念推向极端，进而使“拜金主义”滋长泛滥，这就发生了本质的变化。同样，在市场经济条件下，人们的享乐观念也得到了强化，享乐观念能够促进生活质量的提高、刺激经济的发展，但是将强化了的享乐观念演变成“享乐主义”就不对了。市场经济也容易将强化了的个人利益观念推向极端，变成“利己主义”，在“利己主义”的驱动下，一些党员逐渐为了谋求私利，不惜损害党、国家和人民的利益，这就容易导致腐败问题。共产党员的信念是为社会主义而奋斗，这是“立党为公”中最大的“公”。而市场经济的消极性对于社会主义事业最大的挑战就是对“公”的挑战，因此，造成了对社会主义的信仰的挑战。所以，在社会主义市场经济条件下，一些党员的理想信念开始动摇、乃至丧失。对此，我们应该发挥市场经济的积极作用，遏制市场经济的消极性，使它更好地为社会主义事业服务。

此外，党员的信念还受到了开放的挑战。改革开放以后，国际上各种思潮涌入，正所谓“既进来了新鲜空气，也进来了蚊子、苍蝇”。应该说，我们的大多数党员是经受得住开放的考验的，但是面对各种思潮、人生价值观、思想观念的蜂拥而入，也有一些党员并没有做好精神准备，被非马克思主义的思潮所影响、甚至俘虏了。

原因之一：这些年来，马克思主义基础理论的研究工作明显滞后于实践发展的脚步。理论上不明了，必然导致实践中的混乱，以至于一些同志面对突然变化了的形势和社会生活中的新情况、新问题、新挑战，乱了方寸，感到无所依循、茫然无措。

原因之二：一些同志不善于用历史的、辩证的眼光观察看待各种事物。一方面，他们不了解任何事务都是作为过程而存在的；共产主义作为人类社会发展的必然阶段，是前进性与曲折性的统一，其发展同样要走一条“螺旋式上升”的道路。事实上，任何一种新的社会制度代替旧的社会制度都不可能是一帆风顺的，社会主义制度是如此，资本主义也是如此。回顾世界历史，英国和法国的资产阶级从爆发革命到最终登上执政的舞台，都经历了几十年的时间，其间，充满了复辟与反复辟的生死较量；另一方面，在思维方式上，把过程中的某个“元素”看做是过程本身，犯了以偏概全的逻辑错误。具体表现：患有“冷热综合症”。在事业发展顺利时，头脑发热、忘乎所以，以至于提出“跑步进入共产主义”的口号；在事业发展出现曲折、陷入低潮时，悲观失望、怨天尤人。在我们党的历史上，这种“综合症”造成的损失是巨大的，带来的教训是十分惨痛的。

原因之三，这些年，我们党内确实存在着一种淡化理想信念的倾向。在党员教育中，理想信念教育搞得少了，甚至有意回避，致使部分党员理想信念缺失，革命意志衰颓，个人主义膨胀，共产党员的先进性丧失殆尽。

二、正确把握理想信念的基点

理想与现实距离太远、要求太高，可能是部分党员信念动摇的一个重要原因。因此，让理想在现实中更好地得到体现、正确理解和处理理想与现实的关系，对于坚定信念有着重要意义。

共产党员的理想信念是崇高的、伟大的，又是分阶段的。只有理解了这一点，才能脚踏实地地为实现理想而奋斗，为中国特色社会主义而奋斗。

我们建设中国特色社会主义，是为未来实现共产主义的伟大理想打基础。而中国特色社会主义建设，又是分阶段的，首先是为社会主义初级阶段而奋斗，接着是中级阶段、高级阶段，然后才能进入共产主义阶段。邓小平同志将毛泽东同志所说的不发达阶段表述为社会主义的初级阶段，并具体指出，不发达包括生产力不发达、商品不发达、民主不发达、文化不发达、科技不发达，以及最主要的市场不发达。

同样，我们的理想也分为两个阶段，第一个阶段是建设社会主义，第二个阶段是实现共产主义，所以，我们为崇高的理想而奋斗，我们的理想就是建设社会主义，实现共产主义。此外，我们还要科学地判断历史方位，我们现在所处的历史方位就是社会主义初级阶段，所以，当前的理想就是建设中国特色社会主义，最近20年，就是为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗。

共产党员的崇高理想信念，就是建设社会主义、实现共产主义。当前，就是坚定不移地建设中国特色社会主义。理想是崇高的、伟大的、高尚的，同时理想又是分阶段的，不分阶段就会变成“左”。所以，在强调为社会主义而奋斗的时候，要强调立足本职、胸怀全国、望眼世界、望眼未来。只有这样，我们才能有比较，才能脚踏实地，从我做起、从现实做起、从每一件具体事做起，才能把崇高的理想、远大的目标，化为具体的实践，和当前时代结合起来。

树立了正确的理想观，共产党人才能够站得高、看得远。但是，仅有端正的态度还是不够的，而应该将崇高的理想信念落实到每一个党员的工作和实践中去。对于党员领导干部而

言，立场就是要站在党的立场上、人民大众的立场上，特别要着眼于大多数人的利益，而不是少数人的利益。在制定方针政策、作决策的时候，党员领导干部一定要考虑大多数人的利益，真正做到“执政为民”，这也是马克思主义最精辟的一点，是共产党员最根本的立场。而观点和方法层面则相对具体并且多样，在现实生活中，要用马克思主义的立场、观点、方法作指导。同样，基层党员也要牢记为人民服务的宗旨。例如，讨论学习工作的动力为何，是为个人挣钱吗？这个动力没有错，但是它不够高尚。共产党员的学习工作动力，应该是为了中国富强、中国人民的幸福，同时还要关心世界人民的疾苦。只要心里装着人民，处处都可以联系，即使是普通党员，思路也可以广阔，精神境界也可以高尚。不立足本职，也没有落脚点。

三、立足本职，发挥党员的先锋模范带头作用

树立了正确的理想观，共产党人不仅能够站得高、看得远，而且更能够踩得实。但是，仅有端正的态度还是不够的，而应该将崇高的理想信念落实到每一个党员的工作和实践中去。

1、坚持理想信念。

要正确地看待和学习马克思主义。学习马克思主义要抓住一根“红线”，就是要学习马克思主义的立场、观点、方法，而不是局限于个别结论。对于党员干部而言，立场就是要站在党的立场上、人民大众的立场上，特别要着眼于大多数人的利益，而不是少数人的利益。

应该始终站在时代前列，在市场经济的大潮中保持政治上的清醒和坚定，必须坚持不懈地学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，用科学的理论武装头脑。解放思想，与时俱进，以适应新世纪的要求，要自觉地实践“三个代表”，坚定信念，开拓创新，努力传播先进文化和培养优秀人才。

2、坚持理论学习与实际工作相结合。紧紧围绕学院中心工作，结合所分管及协管的工作，从制度建设入手，加强科研制度建设，加强人事制度建设，调动广大教师与职工的工作积极性。

3、自觉带头做好表率作用。围绕提高领导水平和科学决策能力，加强廉政自律，带头搞好学习、搞好党性分析、落实整改措施，处处起表率作用。自觉做到政治上坚定，思想上领先，行为上表率，作风上过硬。

4、带头为人师表，教书育人。作为兼课教师，不仅自己要做师德的表率，还要积极对学生进行理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想，高尚的情操，博大的胸襟，要教导学生学会做人，帮助学生用正确的价值观判断是非，学会用自己的头脑进行学习和思考，学会与人共同生活，从而形成健全的人格。

总之，做为一个党员干部要不断学习，坚持共产党员理想信念，发挥党员先锋模范作用，为学院的建设与发展多做贡献！

篇2：大学生党课培训的心得体会

首先，谈谈党课培训第一讲的收获。这次的主讲人是我院党总支书记胡文烽，她围绕“坚持正确导向，做好校园新闻”展开。她强调，“喉舌”、“纽带”、“阵地”、“窗口”是我们了解做好新闻的基础，胡书记还向我们讲述了在教育部本科教育水平评估中，我校收获了较好的口碑，并在《新闻联播》中播出我校创业型人才培养工作。

紧接着，胡书记分别从三方面向我们介绍了如何做好校园新闻。首先，新闻敏感要求我们讲究时效性，这解决的事新闻选题问题;其次，新闻深度、新闻角度要求我们善于总结提炼，找好切入点，这解决的是稿件质量问题。拿破仑曾说过：“四份有敌意的报纸，比一千把刺刀更厉害。”我认为作为一名新时代的大学生，必须拥有属于自己的“新闻鼻”，才能更好地向党组织靠拢。

其次，我还明白了我们每一位入党积极分子都要端正自己的思想。党总支副书记邹春发告诉我们，作为新时代的大学生，我们要端正自己的入党动机，要真正做到从思想上转变树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的理念，并在实际行动中表现出来。我们要多想想自己能为党做些什么，而不是加入共产党后，我们能获得什么利益。从这次的党课中学到，全心全意为人民服务并不是要我们做出惊天动地的大事，而是立足于我们的日常生活工作中，一点一滴的做出我们的贡献。

篇3：大学教师教学技能培训心得体会

一、教学能力

大学是提供给年轻人学习机会的地方, 教师的职责是给学生开启知识的大门, 而不是把知识灌输给他们, 并让他们把学者们的观点倒背如流。如何给学生开启知识的大门呢?这就是高校教学的特点对高校老师的教学能力提出的一个考验。教学能力主要体现在教学效果上, 这就要求各位年轻教师尽快进入教师角色。上课前, 应该要吃透教材、备好课、写好教案, 对教学目标、重难点、学生的整体水平以及教学组织形式应该准确把握, 课堂上要有组织和实施教学的能力和驾驭课堂的能力。教学效能方面, 表达教育教学观点要明确, 采用教学策略要恰当, 对自己的专业知识、教学活动能够很好把握。教学监控能力方面, 要对教学状况准确预测, 正确合理地评价学生, 擅长营造合适的教学情景并进行教学效果的反思。教学行为方面, 课堂规则要明确, 教学时间管理能力要加强, 能够洞察学生的真正意图, 并且对意料外的学生反应能够有效地调控自己的情绪, 从而使教学行为顺畅。在平时, 青年教师要虚心向有经验的教师请教, 力争博采众家之长, 尽快地提高自己的教学能力。我认为, 听有经验教师的课在一定程度上弥补了岗前培训以理论性为主, 实践性、针对性不强的缺点, 能够给予年轻教师一个面对面的学习机会, 它有助于年轻教师在较短时间内掌握大学教育规律, 解决年轻教师在刚走上讲台时可能出现的一些实际问题。但是, 听课的过程中, 年轻老师要做多种准备。要事先设想一下, 假如让我来讲授这部分内容, 准备如何进行, 以便听课时有个对比。在课堂上不仅要听, 还要看, 仔细捕捉讲课者的语言和表情, 记下他每个教学环节和教学方法。要仔细揣摩教者对教材的钻研, 重点的处理, 难点的突破, 教法学法的设计, 教学基本功的展示。还要观察学生的课堂表现, 看学习参与的情绪。听课后要马上进行总结与思考, 准确客观地评价其他教师教学方法的长处和短处, 并结合自己的教学实际, 吸收他人有益的经验, 改进自己的教学。只有每次听课之后, 进行反复琢磨, 逐渐完善自己的教学, 才能起到听课的效果。

另外, 青年教师还应认真学习教育教学的有关理念, 学习学校关于教育教学的有关制度。要利用各种机会不断提高自己的实践能力;要具备一定的开展教学改革和研究的能力, 在教学过程中不断锐化自己的思想, 发现问题, 认真感悟每一个环节, 用于探索, 推陈出新, 因材施教, 提高自身的终生职业能力。另外, 学校组织教师每年进行一定学时的继续教育, 涉及各个行业, 除了有效地丰富了老师们的知识, 教师们还通过不断的自我职能开发, 逐步掌握高超的教书育人技艺。苏霍姆林斯基曾经说过:学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。一位优秀的教师, 与他们有着丰富的知识结构是分不开的。在科学技术发展日新月异的时代, 高校教师在对学生进行基本知识教学的时候, 不能一成不变地照本宣科, 而要与时俱进, 结合目前科研的发展进行讲授。

在这期教学技能培训过程中, 年轻老师们通过对多位教学名师的教学观摩, 亲身体验了各位教学专家们是如何上好一堂课, 深感受益颇多。

二、师德的培养

教师作为人类灵魂的工程师, 不仅要教好书, 还要育好人, 各个方面都要为人师表。作为青年教师, 要树立正确的职业观, 立志成为一名优秀的大学教师。要树立为人师表、教书育人的荣誉感、责任感;既要学会做事, 更要学会做人。法国大文豪雨果说, 世界上最广阔的是海洋, 比海洋更广阔的是天空, 比天空更广阔的是人的灵魂。因此, 青年教师尤其要牢记加强师德建设, 教书不忘育人。

在教育中, 师德培养的前提是要具有高尚的人格。在学生的心目中, 教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。人民教育家陶行知先生留美归国后, 拒绝高官厚禄, 创办乡村师范, 他赤着脚, 穿草鞋, 与学生一起种菜、施肥, 把每一分钱都用在教育事业上, 甚至把文稿的收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来, 不带半根草去”的高尚人格, 在学生的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。我们年轻老师也要能够安贫乐教, 甘于奉献。对学生要以诚相待, 从内心深处尊重学生。要以自己的真情去感动学生, 宽容地对待学生。举止要温文尔雅, 努力促成自己人格的完美。

三、学生的沟通能力

沟通, 是教学活动中不可缺少的环节也是很重要的环节, 如果教师和学生沟通无障碍, 那么教师和学生共同学习将是一件非常愉快的事;如果不与学生进行沟通的话, 将很难取得良好的教学效果。

传统的师生交流, 往往是单向的, 教师一厢情愿地滔滔不绝地说教, 学生被动地无可奈何地接受。这样的交流, 教师虽然煞费苦心, 但多数情况下并不能打动学生的心灵, 因而也就找不到“因材施教”的突破口。在全面实施教学改革的今天, 要建立新型平等民主的师生关系, 发展学生的个性, 教师必须由权威者转变为指导者、参谋者, 积极引导者。

那么, 应该如何与学生沟通交流呢?对学生的尊重和理解是关键, 而理解别人的有效方法是换位思考。因此, 教师要习惯从学生的角度思考问题。要想与学生顺利沟通, 教师首先要学会换位思考, 经常问问自己:如果我是学生, 会希望老师怎么讲授课程?学生出现了问题, 也问问自己:如果我是这个学生, 会发生这种问题吗?我做学生遇到了这种问题会怎么办?也就是说, 要以学生的思维来判断事情的是非, 只有这样, 教师才能理解学生出现的问题。其次, 要端正对学生的态度。在与学生交流的过程中, 教师在内心要真正做到热爱学生、尊重学生、理解学生, 尽量少用指责性、劝诫性的语言和口气, 更不能对学生加以训斥甚至挖苦讽刺等;要学会仔细聆听学生的陈述, 善于抓住学生的思维动向, 多用商讨的口气, 建议性的语言, 引导学生说出自己的见解, 在此基础上, 深入浅出地将学生引入分析问题、解决问题的更高境界, 这样才容易使学生感受到信任和尊重。

四、总结

成为一名合格的大学教师, 必须要经过长时间的磨练。在平时的教学活动中, 我们要牢记以下几点:

1. 正确认识自身的职业价值, 爱岗敬业, 强化责任意

识, 永远保持谦虚谨慎的态度, 认真对待每一节课, 认真准备好授课的每一个环节。

2. 授课的同时, 不能放松自己对科研活动的要求, 只

有不断地进行科研活动, 才能够了解与把握相关行业的最新动态及成果。

3. 将学生放在平等的关系上, 不要生硬地指导、指挥

学生, 对学生的想法要注意倾听, 善于发现, 及时引导, 把主动权还给学生。

篇4：谈小学生篮球培训心得

【关键词】小学生；篮球教学；有效培训

近几年各个层次的教育培训很多，其中小学生篮球培训已经深入到部分有规模的小学，江苏省江阴实验小学就是一例。今年已经是第四年了，每年都有春季、暑期、秋季三季培训阶段，由原来的每期100多名学员扩展到现在的200多名，学生和家长的参与率每年都提高。笔者就培训，发表自己的一些感想。

一、促进学生生理、心理、适应能力和身体素质的协调发展

小学生正好处在生长发育时期，需要进行一些必须的体育锻炼。篮球运动作为一项综合性运动，需要运用跑、跳、投等多种手段来完成。在运动的过程中，人的灵敏度、速度、力量、弹跳等身体素质以及内脏器官和感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力等，都会得到提高。在日常的篮球运动中既放松心情，又提高各项身体素质。学生的心理素质缺少锻炼，在回答问题或考试时很容易紧张，要克服这一性格缺陷，就应多参加像篮球这种竞争激烈的运动项目。因为赛场上形势多变，紧张激烈，只有冷静沉着地应付，才能取得优势。如果这样的学生能经常参加激烈的篮球运动，遇事就不会过于紧张，更不会心慌失措，从而为自己的学习带来好处。

二、教学内容按学生年龄和已有技能设计

篮球教学内容基本分配是：基础课程、 提高课程、实战训练。

首先基础课程主要针对一、二年级和三、四年级的初学者，教学任务也是比较简单的，例如：原地滚球、原地高低运球、各种抛接球、熟悉球性练习、行进间运球和绕障碍运球、行进间滚抛球、原地双手胸前传接球。初学阶段的学生对于篮球还是比较的陌生，所以要把球性练习贯穿到每一节训练课上。一般采用的方法是先原地的熟悉球性练习或者运球练习后再进行基本部分的练习。

其次提高课程是针对有一定的篮球基础或已经培训过的学员，主要集中在四、五、六年级，这部分学生有一定的基础和体能，设计的内容是：篮下原地单手肩上投篮、30秒篮下自投自抢、行进间绕障碍运球、各种变向运球练习、行进间运球急停急起、各种防守步伐、行进间传接球，行进间单手肩上投篮、行进间单手低手上篮等。这个阶段对学生学习技术和掌握技能是至关重要的阶段。

三、教学设计和游戏相结合，乐教乐学

1.训练形式多样，时刻激发兴趣

篮球技术种类较多，基本技术和组合技术。小学生主要学得是基本技术，包括进攻移动、传接球、投篮、运球、持球突破、防守移动、抢打断球等。正是由于篮球技术的多样性，教学手段也要多样。所以我们在训练单个技术动作往往要演变为多种训练形式，并且小学生活泼好动,敏感性较强，喜欢新颖的知识技能和教学方法，这对调动学生的积极性是非常有帮助的。在训练中要不断地采用不同的练习方法和手段，以符合他们的心理特征。例如，在熟悉球性练习中,除采用多样性运球手法。如用篮球来当保龄球做跑滚球练习，来提高手指手腕的压腕拨指动作；用布将眼睛蒙起来原地运球或者用双手同时运两个球(两手动作相同或不同)练习，来提高手感；每人一球抢打或者追逐；几何图形运球追逐跑；限定范围内运球拍打其他人的球等。还可根据队员掌握的情况提出不同的要求外，还可以增加一些难度。如待学生这些练习基本熟悉后要求队员在往返折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让学生感到新奇有趣，而且提高了积极性，提高了训练质量。同一个技术动作有多种训练手段，每一种手段的作用都不尽相同。因此，必须认真总结各种训练手段的优缺，根据训练内容和对象的实际情况，多法结合，灵活运用，才能收到好的效果。

2.教学游戏比赛穿插进行

小学生对练习一种技术反反复复，就算对篮球有一定兴趣，也会失去兴趣。通过游戏和比赛，使学生体会到快乐的同时，逐渐发现自身基本技术的不足，从而进一步提高对篮球学习和练习的兴趣，达到事半功倍的效果。如，在练习各种脚步和运球练习时，为防止学生感到枯躁，兴奋性下降,影响练习效果，都可以采用游戏或比赛方法，来调整练习中产生的抑制心理。

3.篮球教学比赛的运用

根据各个层次阶段的学生，组织的篮球比赛的方式也是不同的，如低年级及一些没什么基础的学生，最好不要经常进行比赛。因为在比赛中小学生会出现很多不规范动作，如果经常比赛，会把他们所学的正确技术扭曲。在这个层次作为提高兴趣的手段的学生难得进行一次。只有在实战训练阶段的学生才能以比赛来提高技术，这部分学生有了一定的基础，个人技术有了较高的水准，比赛对他们来说是必须的，通过比赛才能提高他们的技战术水平。

综上所述是我通过在本校培训小学生篮球的一些心得，自从小学生篮球培训班开展以来，学生和家长积极性都很高，学生踊跃报名参加培训。在培训班中还挑选出了一些篮球苗子，组成了本校的篮球队。之前学校一直没有篮球队参加过比赛，2009年参加了本市的篮球比赛，并一举拿下了第二名的好成绩。之后的几年分别拿下了第一和第二的好成绩，2010年还参加了无锡市级比赛，取得了第一名，成绩非常显著。我相信小学生对篮球的兴趣会更高，篮球技术会更全面，校篮球队也会更强，成绩也会更好。

【参考文献】

[1]戴小青.培养初中女生学习篮球的兴趣[J]. 新课程(上). 2011(06)

[2]龙伟.浅谈中学生篮球兴趣的培养[J]. 中国体卫艺教育. 2011(09)

篇5：大学生党课培训心得体会

近一段时间，我参加了学院的党员骨干培训学习，通过老师的讲解，专家的讲座以及小组讨论，学到了很多知识，认识了很多朋友。我认识到，我们每个对待同一问题都有自己的看法观点，但在重大事情上，我们很容易达到同一观点，这也说明我们这代人也有大局观。作为当代青年，我们也应该看到我们身上的担子也很重。当前，国际局势动荡不断，国内也有一些问题存在，作为祖国的栋梁，我们任重而道远！

当前，在世界多极化和经济全球化的态势下，国际局势不断动荡，国内改革纵深推进，随着多年来经济和社会的发展，国家和人民群众在取得重大社会发展成果的同时，也面临着不同阶级、阶层和利益群体之间日渐突出的问题和矛盾。由于在矛盾处理上的某些失误因素和错综复杂的关系，产生了一些不容忽视的消极现象和社会问题，特别是某些党员干部腐败现象的消极影响，极大地败坏了党的声誉和形象，严重地损害了党和人民群众的密切联系，从而伤害了人民群众建设中国特色社会主义的积极性和创造性。艰巨的任务和严峻的事实都说明，作为一名新时代的进步青年，我们更要自觉抵制剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社主义道德风尚，树立正确的世界观、人生观和价值。

学习是学生的首要任务，学习能力是至关重要的。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬，这就要求我们勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，在学习中起表率作用，有端正的学习态度。然而我们处在一个信息的社会，每天都有大量的信息产生。

因此，如不知怎样在浩如烟海的信息中选择有用的信息，就跟不上社会发展的速度，就不可能成为一个对社会有用的人，就会被社会淘汰，也就根本谈不上“代表中国先进文化的前进方向”。由此可见，获取有效信息，充分利用信息以及高质量生产信息的能力，已成为当代青年学生党员必备素质之一。

其次要有较强的思想政治觉悟与政治敏感性，较强的政治分辨力。加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题，今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时的发生变化，我们要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，以适应千变万化的社会，适应复杂的社会。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。大学生党员应该为人正直，且有坚定的共产主义信念。新的历史条件下，共产党员更应该坚持党性，坚定信念。在经济时代，面对各种诱惑，要不动摇。

再次要有较好的心理素质和人际关系。现代社会，竞争空前激烈，青年学生党员的内心也承受着巨大的压力。面对这种情况，只有拥有一个健康的心理素质，积极乐观的生活态度，才能在这种环境中健康成长。而良好的人际关系则是现代人成功的润滑剂。随着当今世界信息交流速度的加快，世界变得越来越小，人与人的交往越来越频繁。只有在学生时代加强自己的人际交往能力，不断增强自己的自信心、口才等各方面能力，才能在当今社会立足。这是对所有即将进入21世纪的现代人的要求，当然也是青年学生党员的。

另外要具备领导的素质，不断完善自我。青年学生党员是青年学生中的佼佼者，从思想觉悟、学习能力、人际交往等多方面都应有较强的能力，他们也必将成为祖国的栋梁。而随着社会的不断细致分化，越来越多的工作需要多人共同完成，党员就应在其中充分发挥模范带头作用。不仅要冲锋在前，还要合理的组织其他人共同合作，由此领导能力的迫切要求应运而生。

篇6：大学生党课培训心得

我怀着无比激动的心情参加了校开办的党课培训班的学习，对自己能拥有这样难得的机会感到无比高兴与自豪，我下定决心要利用这次机会好好学习党的理论知识、历史、方针、政策等理论基础知识，加强对党的认识，提高自己的党性，进一步端正端正入党动机，切实履行共产党员的权利和义务。

通过这些天的培训和学习，我学到了很多，思想也得到了进一步升华。培训期间，我从另一个高度重新认识了党，深刻地体会到共产党的优越性与先进性，感受到马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想对我国的重大影响。党章中规定：“年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。”共产党员的基本要求是要牢固树立共产主义信念，要全心全意为人民服务，要永远是劳动人民的普通一员。通过这次培训班的党课学习，我深深懂得自己和党的要求有很大的差距，以党员的要求来规范自己的行为和工作，树立正确的入党动机，克服自己身上的各种错误认识，不断加强世界观的改造，努力作到在思想上入党；与此同时，我应自觉地接受党组织的培养，积极靠近党组织，接受党总支的考察。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨。我要胸怀远大理想，坚定入党的决心，努力学习、工作，用自己的实际行动争取早日假如党组织。实现共产主义的远大理想，是无产阶级政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，是共产党人终身所信仰、所向往、所执著追求的最高价值目标，是支配共产党员思想和行动的强大的精神支柱。因此，要成为一名合格的共产党员，首先就要树立共产主义远大理想，坚定共产主义信念，做到任何时候、任何情况下都决不动摇。

在迈向二十一世纪的新时期里，共产党员只有把握时代的脉搏，结合实际，认真学习，时刻不忘党的性质和宗旨，才能永远保持先进性。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。作为新时期的大学生，我们要坚持党的宗旨，全心全意为人民服务。当前，我们应认真学习三个代表，用三个代表指导自己的思想和行动，努力把党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心。我们要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，掌握为人民服务的本领。同时也要在学习、生活的过程中，积极发挥先锋模范作用，尽己所能去帮助同学，做到“想同学所想，急同学所急”，同时，加强党性修养和党性锻炼，争取早日在思想上加入中国共产党，成为一名优秀的共产党员。通过这段时间校党课培训班的学习，我对党的理论知识和党的光荣历史有了非常深刻的认识，对党的宗旨、方针、政策、路线有了进一步地了解，对我提高自己对党的认识有非常大的帮助，有利地提高了我在思想上对党的认识，增强了自己的党性，坚定了我加入中国共产党的决心和信心。我明白，从一个普通的学生，成长为一名中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。我认为，自己今后亟需在着力增强“三个意识”、提高“三种能力”上下功夫，即增强全局意识、参与意识、精品意识，提高创新能力、把握政策能力、锻炼领导能力。这就需要平时严格要求自己平时，要努力做到以下几点：

1）加强自己的政治思想理论学习，不断提高政治理论水平、思想修养，积极参加各种党课学习，时刻以党员的标准要求自己。

2)经常主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题，向身边的党员同志学习，使自己更快的进步。

3）要提高自己的学习能力：大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，这就要求大学生党员勤奋刻苦，端正学习态度，在学习中起表率作用。

4）要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题：今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时地发生变化，但是真理是不变的，大学生党员要学会以不变应万变。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。

5）大学生党员应具备较高的理论水平。必须坚持以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民总书记提出的“三个代表”思想为指导，坚持党和人民的利益高于一切，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一。另外，现代社会的开放性要求大学生党员具有现代意识和创新精神。

篇7：关于大学生党课培训心得体会

社会公平正义是历史的、具体的和相对的

公平正义是人们对社会经济关系种种现象的反映和评判。这种反映和评判是由发展变化着的社会经济关系决定的，因而是历史的、发展变化的。不能脱离具体的社会经济关系抽象地看待公平正义，把它当成某种永恒不变的原则。在不同社会制度下，公平的标准是不一样的。即使在同一种社会制度下，不同的阶级由于阶级利益的差别，对公平正义的理解也是不一样的。在资本主义社会里，资本家认为资本获得利润是天经地义的事，是最公平不过的;但在工人看来，利润是资本家凭借生产资料所有权无偿占有的工人劳动创造的剩余价值，是剥削，是不公平的。

社会主义制度下的公平正义标准同一切剥削制度有原则区别。当前，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展;在分配领域，实行按劳分配为主、多种分配方式相结合的制度。我们的公平正义标准必须反映并适应这样的社会经济关系。不能离开社会主义初级阶段这一国情，抽象地讨论公平正义问题。

公平正义是一个具体的范畴，在经济、政治、社会各个领域，公平正义的具体内涵不尽相同。以分配公平为例，在经济领域，在社会主义市场经济条件下，我们遵循的是价值规律和等价交换原则，实行市场竞争、优胜劣汰，由此必然产生收入差距。如果在竞争起点上，实现了权利、规则、机会面前人人平等，一视同仁，那么这种收入差距应该说是公平的。我们所要反对的是破坏和背离公平竞争的环境、秩序而带来的收入差距。但在社会领域，公平的标准则与此不同。在社会主义社会里，我们必须满足所有社会成员衣食住行的基本需求。社会领域不能照搬等价交换、优胜劣汰的原则，而应当把促进人的全面发展、社会全面进步作为社会公平的尺度。在社会领域，我们必须在再分配方面采取一系列政策措施，对不同阶层的收入进行调控，缓解收入差距带来的社会矛盾，并实行社会保障制度，为社会所有成员提供基本的生活条件。

公平正义是一个相对的范畴，世界上没有绝对的公平，绝对公平只存在于人们的观念、幻想中。现实世界是千差万别的，尽管我们强调权利、规则、机会、分配的平等，但由于客观情况错综复杂，在实际生活中只能求得大致的公平。公平的实现还受到经济、政治、文化发展程度的制约，不能一蹴而就。历史只能提出和解决它能够解决的问题。公平正义的实现程度，并不完全取决于人们的善良意愿，而取决于生产力的发展和社会制度完善的程度。也就是说，社会公平正义不能超越社会历史条件，只能逐步实现。

保障公平正义是构建社会主义和谐社会必不可少的条件

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。维护和保障与社会主义初级阶段社会经济关系相适应的公平正义，是构建社会主义和谐社会的必不可少的条件。遵循公平正义原则，调节各个阶层、各个群体之间的关系和矛盾，才能实现全社会的良性互动与团结协作，最终形成社会全体成员各尽所能、各展所长而又和谐相处的社会。

保障公平正义，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。只有切实维护和保障社会公平正义，各方面的社会关系才能协调，人们的心情才能舒畅，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。我们在各项工作中，必须坚持把最广大人民的根本利益作为制定和贯彻党的方针政策的基本着眼点，正确反映和兼顾不同地区、不同部门、不同方面群众的利益，在促进发展的同时，把维护社会公平放到更加突出的地位，综合运用多种手段，依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系，使全体人民共享改革的成果，使社会朝着共同富裕的方向前进。这是形成人与人之间的和谐关系的基本条件。

保障公平正义，一个决定性的因素是处理好分配领域中的关系和矛盾。在社会主义条件下，人民群众的根本利益是一致的，但不同群体之间的具体利益还存在着差异。保障社会公平正义、促进社会和谐的一项重要任务，是坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，贯彻各种要素按贡献参与分配的原则，在全国人民根本利益一致的基础上，妥善协调各种具体的利益关系和矛盾，正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系。要高度重视收入分配问题。坚持鼓励一部分地区、一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，并推动先富带未富、先富帮后富。要在经济发展的基础上，通过改革税收制度、增加公共支出、加大转移支付等措施，合理调整国民收入分配格局，逐步解决地区之间和部分社会成员之间收入差距过大的问题。要进一步扩大社会保障的覆盖面，切实保障困难群众的基本生活，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。同时，坚决反对和制止违背公平原则、破坏市场经济公平竞争规则的行为，打击各种通过权钱交易、行贿受贿、商业回扣、价格欺诈、坑蒙拐骗、欺行霸市等非法途径和手段牟取暴利与积累财富的行径。采取各种办法维护分配领域的公平正义，可以加强构建社会主义和谐社会的经济基础。

保障公平正义，要切实维护人民群众的民主权利，依法治国。我们必须发扬社会主义民主，保证人民依法管理国家大事，实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，实现人民当家作主，切实保障人民享有广泛的民主权利。必须贯彻依法治国的方针，加强社会主义法制，实现国家政治生活、经济生活、社会生活的法制化、规范化，保障人民群众依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式，参与管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务，并杜绝各种违法乱纪现象，保证公民在法律面前人人平等。保障公平正义，必须不断解决各种不符合公平正义的问题，同各种危害公平正义的行为作斗争。在我国，从总体上说，与社会主义初级阶段的社会经济关系相适应的公平正义占主导地位，我国社会是公正和谐的。但不可否认的是，随着改革的深化，在各个阶层、各个方面利益格局的调整过程中，也不可避免地出现了一些违反公平正义的现象，有的还相当严重，诸如机会不平等(包括接受教育机会的不平等、享受医疗机会的不平等、就业机会的不平等)、收入分配的不公平、司法不公正等。这些现象虽然是局部的，却影响到人与人之间的和谐关系，必须花大力气予以解决。

公平正义必须通过党和人民的不懈努力才能实现。公平正义的实现不是一劳永逸的，而是一个动态的过程。一种违反公平正义的现象消除了，又会出现新的问题，需要去解决。我们只能在克服不断出现的违反公平正义现象的过程中，实现符合社会主义初级阶段要求的公平正义。

加强制度建设，保障社会公平正义

发展经济、增加社会财富，是解决前进中的矛盾、保障公平正义的前提条件。必须大力发展生产力，不断为社会和谐创造雄厚的物质基础。但是这不等于说，只要经济发展了，公平正义就自然而然地实现了。社会的

公平正义，需要有制度作为保证。

制度能营造社会公平正义的环境。建立和健全保障社会公平正义的制度，整个社会就能形成崇尚公平正义、维护公平正义的氛围。制度是社会公平正义从一种美好的理念转化为实践的基本条件。当前，努力实现社会公平正义不仅是人们的良好愿望，而且已经成为一项前所未有的伟大实践。制度，作为全社会成员都必须遵守的规范，为实践公平正义提供了必不可少的保证。制度能够保护和巩固社会公平正义的成果。社会公平正义的实现是逐步推进的，社会公平正义的成果也是逐步积累的。构建社会主义和谐社会，必须以制度形式维护公平正义的成果，把公平正义的成果凝结成为制度，作为全体人民的行为准则。我们必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，形成一个保障社会公平正义的完整的制度体系，保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，引导公民依法行使权利、履行义务。

首先，完善民主权利的保障制度，巩固人民当家作主的政治地位。我国是社会主义国家，人民是国家的主人，民主权利是公民基本权利的重要组成部分。我们必须在坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和民主协商制度、民族区域自治制度这些基本政治制度的前提下，从各个层次扩大公民有序的政治参与，健全民主程序，丰富民主形式，实现社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化，保障人民享有广泛的民主权利。尤其要注意扩大基层民主，完善厂务公开、村务公开等办事公开制度，完善基层民主管理制度，发挥社会自治功能，保证人民依法直接行使民主权利。

其次，完善法律制度，夯实社会和谐的法治基础。加强法制建设，是实现公平正义的基本保障。要坚持公民在法律面前人人平等，尊重和保障人权，依法保证公民的权利和自由。坚持科学立法、民主立法，从全体人民的利益出发制定法律，防止立法“部门利益化”。必须加紧构建与社会主义市场经济相适应的法律法规体系，切实维护市场主体的平等地位，规范市场主体的经济行为，保障市场主体的公平竞争。要完善和发展有关民主政治、保障公民权利、推进社会事业、规范社会组织、加强社会管理等方面的法律法规。全面推进依法行政，严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责，加强对权力运行的制约和监督。

第三，完善司法体制机制，加强社会和谐的司法保障。要以司法公正为目标，从人民群众反映最突出的、制约司法公正的关键环节着手，推进司法体制和工作机制的改革，建设公正、高效、权威的社会主义司法制度。加强司法的民主建设，健全公开审判、人民陪审员、人民监督员等制度，发挥律师、公证、和解、调解、仲裁的积极作用。加强司法救助，对贫困群众减免诉讼费。完善执行工作机制，加强和改进执行工作。维护司法廉洁，严肃追究徇私枉法、失职渎职等行为的法律责任。充分发挥司法维护公平正义的职能作用，是实现社会公平正义的法治保障。

第四，完善公共财政制度，逐步实现基本公共服务均等化。公共财政的基本职能是提供公共产品和公共服务，满足社会公共需要。要调整财政收支结构，加大财政在教育、卫生、文化、就业再就业服务、社会保障、生态环境、公共基础设施、社会治安等方面的投入。逐步增加国家财政投资规模，不断增强公共产品和公共服务的供给能力，调节收入分配，缓解社会矛盾。同时要健全公共财政体制，使财力与事权相匹配。完善中央和地方共享税的分成办法，加大财政转移支付的力度，促进转移支付的规范化、法制化，完善财政奖励补助政策，增强基层政府提供公共服务的能力，保障各级政权建设的需要。

第五，完善收入分配制度，规范收入分配秩序。坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，加强对收入分配的宏观调节，在经济发展的基础上，更加注重社会公平。着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，坚决取缔非法收入。完善劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，健全公务员工资制度，改革事业单位收入分配制度，加强对企业工资分配的调控和指导。实行综合与分类相结合的个人所得税制度，加强征管和调节。努力缓解和遏制地区之间、社会成员之间收入差距扩大的趋势，促进共同富裕。

篇8：大学新生党课教育的意义

关键词：大学新生,党课教育,入党

高校党建工作的重点就是吸纳学生党员, 党课教育对于刚刚步入大学校园的新生十分重要, 作为新生党员为什么要入党, 怎样才能入党, 是想要入党的同学所面临的最想了解的问题, 也是摆在高校党建工作者面前的重要问题。

一、大学生为什么要入党

为什么入党是每一个入党申请人首先遇到的问题, 就是入党动机, 也是党组织要重点考察的问题。在革命战争年代, 入党就意味着吃苦, 甚至要流血牺牲。现在情况有了很大变化, 我们党所处的执政地位, 使入党者不再像战争年代那样随时有牺牲生命的危险, 有的人还可以利用执政党的地位捞取某些好处。在现实生活中, 要求入党的人其入党动机是不尽相同的。那么作为当代的大学生, 为什么要入党, 入党的动机是什么呢?主要有以下三个方面:

首先, 共产主义信仰。从共产党产生那天起, 就把为人类最美好的事业——共产主义而奋斗作为自己的最终目标。而且为了这个目标的实现付出了艰辛的努力和巨大的代价。新生党课要教育、引导新生信仰社会主义、共产主义, 并为之奋斗。作为大学生, 更应当将社会主义、共产主义作为我们的信仰, 并为之奋斗终身。

其次, 社会责任的担当。大学生是接受高等教育的高级人才, 拥有强健的体魄和先进的科学知识, 是祖国的栋梁之才, 也是社会主义建设的中坚力量。进入工作岗位后, 他们当中的大多数人, 将会成为各个部门各个单位的领导, 因此, 他们担当者重要的社会责任, 作为党员, 更能够领会党的路线方针政策, 能够跟着党走, 做出有利于国家和人民的决策, 这就保证了一个单位发展的社会主义和共产主义方向。另外, 学生是国家给予最多投入与最高期望的群体, 应当有担当社会责任的觉悟, 积极主动递加入党组织, 在国家面临大灾大难的时候, 挺身而出, 为国家, 为人民奉献自己的全部力量, 是每个大学生都应主动承担的社会责任。

第三, 个人的追求。入党会对个人的成长和进步有极大的促进作用。因为从提交入党申请书的那天起, 组织就开始帮助和考察申请人, 申请人也应该定期地向组织汇报自己的思想, 以便组织能了解他的思想情况。通过参加党组织的活动, 能够使大学生迅速提高自己, 迅速成长。大学生党员都是大学生中的佼佼者, 无论是学习成绩, 工作能力还是思想觉悟, 都优于其他同学, 因此能够成为一名党员, 是许多大学生个人能力的体现, 许多用人单位在选择人才时, 也更加看重这一点。

二、大学生应怎样才能入党

1、大学生入党的条件

党章第一条规定, 年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子, 承认党的纲领和章程, 愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的, 可以申请加入中国共产党。当代在校大学生, 只要是我国国籍的, 基本都满足党章第一条的规定。大学发展党员的条件, 最关键的是要求申请人能够从本质上, 从思想上入党。那么, 作为志愿加入共产党的大学生, 从思想上入党, 应该从以下几个方面努力, 包括:自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想;树立共产主义远大理想和坚定信念;坚定不移地贯彻执行党的纲领、宗旨和奋斗目标以及基本路线的态度;坚定信念, 以高尚的思想道德要求自己和鞭策自己;从点滴做起, 身体力行, 把为人民服务的信念转化为学习的行为;关心同学的利益, 关心班集体的活动, 关心学校的发展, 关心国内外大事。

2、大学生入党的程序

发展优秀大学生入党, 增强党员队伍的生机与活力, 是高校党建工作的重要内容。党章规定的入党的一般程序包括个人自愿申请, 党组织培养、填写入党志愿书、党支部大会表决通过、上级党组织批准、入党宣誓、预备期考察、转正七个步骤。高校对于学生党员入党, 也有一套详细具体的程序, 可以说, 大学生入党是一个简单而复杂的过程, 说它简单, 是因为, 只要申请人自愿提出申请, 只要有共产主义信念, 只要从思想上入党, 党组织都愿意接纳, 没有人数的限制;说它复杂, 是因为大学生入党不仅有条件的限制, 还必须严格履行入党程序手续, 最终才能成为中国共产党的一员。

三、大学新生党课教育的重要意义

经过高考的洗礼, 新生们步入了向往已久的大学殿堂, 升学的愿望已实现, 但是新的目标尚未找到, 容易陷入迷茫。从新生入学到基本适应大学生活这一段时间, 称为大学新生适应期。在这段时间里, 要完成从中学生到大学生的角色转变, 适应大学的学习、生活, 在新生入学阶段, 及时开展党课教育, 对于大学新生寻找和确立新的理想和目标, 有着十分重要的意义。

首先, 党课教育能够让大学新生了解党的基本理论知识。大学以前没有专门的党课教育, 对于党的理论知识仅限于政治课, 于党的一些基本理论认识并没有深入地了解, 通过大学党课教育, 可以使得新生更加系统地学习到党的理论知识。

其次, 中学里, 能够入党的学生凤毛菱角, 许多同学根本不知道为什么要入党和怎样才能入党, 而在大学里, 支部吸纳的学生党员人数相对较多, 党课教育的首要任务就是要使得大学生对大学入党的条件和程序有一个清楚地认知, 并使得新生认识到, 在大学里, 能够入党的都是品学兼优的学生, 能够成为学生党员是非常光荣和值得骄傲的事情, 从而激发他们积极向党组织靠拢, 不断提高自身素养的动力。

第三, 通过党课教育, 可以更好地向大学新生宣传党的政策方针, 并针对时政热点问题, 对大学生进行正面引导和教育, 让大学生作为我党的宣传力量, 正确传播我党的方针与政策, 并教育新生党员, 在新时代, 在不断凸现得各种新问题, 新形势下, 发挥党员先进性, 时时处处起到先锋模范作用。

参考文献

[1]李萌, 郑峰.构建新型高校党课教育模式[J].科技信息, 2009, (36) .

[2]张晓云.创新教学方法增强高校党课吸引力[J].商丘职业技术学院学报, 2005, (03) .

篇9：大学生党课培训的心得体会

【关键词】美育 大学生 党课教育

【中图分类号】D267.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0197-01

在党课教育中，一味的“填鸭式”教育不利于提高学生的学习兴趣，促进其主动、自觉领会党的精神、并在生活中以所学到的党的知识约束个人行为，为此，党课教师应当改进其教学手段、教学内容，优化教学质量。本文认为，若将美育与党课教育进行融合，可有效促进学生综合素质的提高。

一、在大学生党课教育中融入美育的可行性

首先，党课教育和美育均属于教育科学，二者具有一样的基本范畴；其次，加强培养大学生的健全人格、思想政治素质为党课教学和美育的共同教学目标，党课教学关注培养学生优良党性修养、较高的思想觉悟，美育强调以审美、感性的方式，培养完整人格、促进对理想、人生的自觉领悟，二者均致力让学生学会追求、探寻人生境界、个人价值的方式；最后，二者均关注学生个性发展、潜能激发，并要求教学具一定的审美趣味、文化品位，其过程具有相融性。

二、大学生党课教育与美育有机融合的途径

（一）将核心目标设为共产主义理想信念之美

讲解党的基本理论和知识、弘扬党的精神思想，促进大学生共产主义理想信念的树立是大学生党课教育的任务。在党课教学中融入美育，需要对教学形式内容以美育实践、美学思想加以重构，同时，应将教学核心任务设为传播党理论的科学之美、共产主义信念之美。为此，应在致力学生内在智慧、需求中将党理论、知识有机融入，并促进其积极追求真理，敢于思考、发觉真理，勇于探寻及坚持真理。通过美育，可让学生的精神境界更为纯洁、高尚，并塑造其完整的人格。在审美教育下，学生的道德素质得到提升，变得勇于追求真、善、美，美化、也纯化了其理智情感、道德情感[1]。

通过转化情感，学生党员的观念力量得到了升华，并对党的道德要求、理想信息、理论知识主动接受和认同，乐于追求人生最高价值。若理智情感、道德情感、审美情感得到融合，学生党员将自觉遵守党的要求，让坚定的道德观点、理想信念形成。

（二）突出理论的人文美、科学美

在大学生党课教学中，除了介绍最新中国马克思主义的应用成果，还应当全面分析、解答建设美丽中国的构想、党内生活关键问题、重要文化思想领域动态、经济政治社会现状，并从审美角度观照马克思主义体系。

在党课教育内容中融入美育，可让社会美育、人文美、科学美的有机结合。第一，马克思主义理论之美可得到教学双方的感受与欣赏。通过教学引导，可促使学生党员对丰富的党课知识的接受和欣赏，对共产党员理想与追求的深刻认同和领会，这样，接受教育的学生将获得美好、丰富的感受和体验，进而愿意持续、深入的钻研、学习党课知识；第二，在教学中融入美育，可让党章教学、党政策理论教学、党发展历史教学均洋溢着真理美，并在社会美育中纳入党的传统美德、历史事件、英雄事迹，形成党课教育的审美理念[2]。

（三）教学中充分利用美育的愉悦性、形象性

党课教师应当创设生动情境，激发学生的兴趣，主动参与到政治理论的学习中，并对教师教学产生观点共识和精神共鸣，顺利实现党课知识的内化，在平时自觉遵守党的要求，并在面对实际问题时主动运用学到的党的知识、理论加以思考、解决。因此，可将美育融入党课教育，创设有趣情境，让学生感知党课之美，认同党的教育，并将党的教育化为行动。通过美育教育，可有效化解传统教学中的灌输性、强迫性，通过激发学生情感共鸣，教学过程更富于吸引力、感染力。在理论讲解时，教师可进行引导启发、组织讨论座谈，并迎合学生追求美好的心理，结合多种实践、情境模拟，将艺术美、现实美融入，让学生在欣赏感性、直观美的过程中，陶冶了情操，并理解党教育的内涵，乐于自觉接受党的教育，在平时以所学知识规范自身行为。

（四）在教学评价中纳入审美情感评价

党课教育评价不应仅仅考查学生的认知，还应当充分考虑学生的行为及精神体验，但因教学效果延迟性、学生行为、思想成因比较多样，使得教育评价更为困难和复杂了。在党课教学引入审美情感评价，关注的是学生的情感体验、价值追求。学生在接受党课教育后，可帮助其形成更坚定的信仰追求，道德约束、文化鉴别、政治判断潜力也得到了激活，这样才可以让学生形成自觉行动。推崇、肯定、欣赏学生的信念理想选择、充分尊重学生个性体验是审美情感评价的特点。学生会通过学习主动创造美、追求真理美，懂得了追求高尚人生理想的乐趣[3]。

因党课教学需要在师生互动、合作中完成，教师应当以饱满热情、高尚情感进行教学，积极分子和学生党员也应保持纯正党的信仰，自觉参与，并从中审美、体验、美化自身，在师生共同的配合下，党课教育质量可得到有效提高。

三、结束语

大学生的党课教育及美育教育具有教学目标的一致性、教学过程的相融性，因此，将二者进行有机融合具有较高的可行性，为此，党课教师可在教学中充分应用美育的教学手段，通过激发学生的情感共鸣，促进学生对党知识内涵的领悟及欣赏，并积极主动的接受党的教育，培养其高尚的人生理想及追求。

参考文献：

[1]布赫.新时期高校大学生党员党课教育创新探析[J].科学中国人，2015（2）：211-212.

[2]胡献林.高校思想政治教育与艺术美育相互渗透的探索与实践[J].梧州学院学报，2014（2）：101-104.

篇10：大学生党课培训心得精选

为了使入党积极分子坚定入党的决心，端正入党的动机与态度，提高其为党为国家建设的动力，软件学院学生党支部于3月30日开展以“壮丽70年，奋斗新时代”为主题的专题党课。全体入党积极分子均参加了本次党课。

本次党课通过讲述中国七十年的光辉历程、七十年的历史启示、新中国五大圆梦工程三方面来提高入党积极分子的认知。让他们了解到虽然经历了战争创伤的中华大地满目疮痍、百废待兴，但是在中国共产党的坚强领导下，中国特色社会主义制度仍然发挥更强大的优势，坚持中国共产党的领导是办好中国一切事务的重要保障，也是行稳致远的根本政治前提与保证。最后，向大家展示了新中国五大圆梦工程，让入党积极分子感受到新中国在共产党的领导下正在快速向前发展，坚定了他们的入党的决心，也提高了他们的自信心，让他们的思想政治觉悟得到了有效的提高。

本次党课的开展，使入党积极分子真正认识到中国历史的辉煌，意识到中国共产党是一支强大的队伍，在关于中国建设上，更加坚定了他们的决心。入党积极分子也纷纷表示，将努力追随党的步伐，学习党的先进理论与历史经验教训，不断完善自我，让自己能够从行动与实际迈入党的大门。