舞蹈学生社团的活动总结

舞蹈学生社团的活动总结（精选16篇）

篇1：舞蹈学生社团的活动总结

一、主要成绩

1、积极发动学员，组建了一支20人的校园舞蹈队伍。

2、通过舞蹈基础训练，激发学员学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。

3、引导学员进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学员通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

4、培养学员良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。

5、通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学员对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学员健康的情趣和良好的品德情操;培养学员的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;提高了学员的艺术修养。

6、通过社团的共同努力，第四届校园风采大赛中我们社团获得了优秀团体奖。同时也得到了学校领导、老师的赞扬，为学校争得了荣誉，舞蹈队同学们的素质也得到了锻炼与提高。

二、存在问题

1.、大部分学员的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。

2、学员参与舞蹈训练的积极性还不够高。

3、学校在舞蹈训练上的投入还不够大。

4、训练时间上因为种种原因没有保障。

三、采取措施

1、发动学员，积极报名。

首先，向学员说明舞蹈能开发智力、锻炼身体、培养气质等优点，关键是能培养他们的特长。其次，以自己的实力和良好的工作作风向学员保证让学员能真正学导知识。经过努力，最后学员报名人数达到了20人。

2、加强学习，不断充实，做到有的放矢。

教育的`飞速发展要求社长不断的充实新血液新能量，这样才能保证让学员受到更好的学习。我与社长一起切磋舞蹈教学经验，使自己的舞蹈教学水平有很大的提高，我还自己到外面参加培训，向学员教授专业系统的舞蹈知识。

3、定时间、定人员、定地点、定内容，确保工作的有效实施。

首先组织小组成员开会，提高思想认识，加强时间、纪律观念，确保了活动的正常进行。活动中，我特别注重学员的基本功训练，以优带差，以老带新，个别辅导，全面提高。在活动训练中过程中，为了激励学员展示自己的才华，我采取了加强交流，拓展思路的方式，训练学员的独立表演能力，自我表现的能力，团结协作的能力。并让他们相互谈感受，取长补短，共同进步。

4、无私奉献，以身示范。

为了成功的参与校以上各级各类比赛，我充分利用业余时间，加班加点，全身心的投入到排练活动中。

5、认真仔细体验学员的生活，洞察学员的内心世界，并广泛征求意见，编创出易于让学员所接受、风格高雅、适应舞蹈类型的学员的舞蹈。

篇2：舞蹈学生社团的活动总结

20xx年12月10日在徐汇校区大礼堂举办了“庆余年，迎新春”20xx年工会舞协工作总结及会员联欢会，广大教工舞蹈爱好者齐聚一堂，辞旧迎新共迎新春!

本次活动有幸邀请到校工会副主席陈涛老师参加并致辞。工会肯定了舞蹈协会这一年来的工作和成效，鼓励更多的教工参与到舞蹈中来，特别是希望更多的男老师加入进来，这也是今后舞蹈协会工作的主要方向之一。

舞协会长万永菁老师总结了本年度的主要工作，并现场带领大家起舞，同时，也有幸邀请到体育学院访问学者杨薇教授为活动即兴表演，受到大家热烈欢迎。

工会舞协排舞分会，东方舞分会和古典舞分会都带来了精彩的`节目，老师们放下繁重的工作，穿上美丽的演出服，用身姿展现舞蹈的魅力。我们因舞而聚，因舞而美，通过舞蹈为工作减压为生活加油!

篇3：谈群众舞蹈活动的“三性”

一、开展群众舞蹈活动重要视民族性

群众舞蹈活动,决不应遗忘艺术的继承性,对民族传统和地方特色的追求,各民族的群众舞蹈活动要保持各民族文化的鲜明特色,是一个及其重要的问题。民族性是一个民族共同历史生活演进的结果,这是由民族的社会结构、经济状况、生活习惯、自然环境、风土人情、 文化传统以及不同心理素质和审美观点等形成的。所以, 如果背离了民族性,就必然失去了民族的文化特征。因而群众活动要保持鲜明的民族特色和民族风格,这是群众舞蹈活动的生命力之所在。无论是“龙灯舞”、“狮子舞”、蚪舞、高跷、跑驴、地秧歌、还是瑶族“长鼓舞”、朝鲜族“农乐舞”、蒙族“安代舞”、苗族“芦笙舞”等等,都凝聚着高强度的民族审美意识,是长久不衰,世代相传的群众喜闻乐见的舞蹈,理应发扬光大, 这是宝贵的遗产,恰恰是我们开展群众舞蹈活动基础。

二、开展群众舞蹈活动要注意思想性

也许,由于历史的原因,一谈到群众舞蹈活动的教育功能,人们似乎就不大爱听,老实地讲,这是回避不了的问题。过去,由于左的路线干扰,过分强调开展活动中的“思想性”,实际上是抹杀了群众舞蹈活动的娱乐性、民族性、群众性。其实,群众舞蹈活动中的审美特性及审美教育这是不可分割的两方面,概言之,就是寓教于乐,积极的健康的群众舞蹈活动,无不体现参与者的昂扬、奋发、崇高精神的自觉追求,凝聚着那个时代的群众审美理想,如北京市大兴县黄村春节花会的龙舞,曾代表八亿农民参加建国三十五周年庆祝活动,巨龙从天安门扬腾而过,其思想性表现在张扬民族精神振兴中华的气概,所以,群众舞蹈活动是通过娱乐的方式, 对群众进行爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义思想的教育。

三、开展群众舞蹈活动要讲究灵活性

(一)因地制宜,讲究实效。

群众舞蹈活动应做到因地制宜,因时制宜,尤其是在农村,一般宜采用业余时间,农闲时间开展活动,这样既不影响生活,又使农民群众在劳动一天后,能尽快消除疲劳。因地制宜,要求我们量力而行,不能贪大求洋, 最实际的也是群众喜爱的,就是利用民族间的“土特产品” 组织群众自娱,是比较现实的。

(二)灵活多样,丰富多彩。

开展群众舞蹈活动,要采取灵活多样的办法,使活动搞的丰富多彩。

1. 节日大办。按照人们群众的习惯,国庆节、元宵节都要热闹一番,我们应该利用这些节日,搞较大型的舞蹈活动,如在广场是跳集体舞、扭大秧歌等。

2. 平日简办。平日的群众舞蹈活动,要坚持业余、 自愿、小型多样和节约的原则,如以各个活动点为单位组织活动,让更多的群众参加业余舞蹈活动。

3. 培养骨干、提高素质。当前开展群众舞蹈活动需要重视的问题是骨干力量的培养,骨干队伍的建设,直接影响着群众活动的开展。文化馆、站的舞蹈辅导员和骨干要不断提高自身素质,总卖“老本”最后只能是群众不买账。所以,开展群众舞蹈活动,必须把骨干培养组织起来,形成队伍,才会促进舞蹈活动的发展。

篇4：舞蹈学生社团的活动总结

关键词： 现代信息技术 中职生 舞蹈社团

一、运用现代信息技术开展舞蹈社团活动势在必行

学生社团是由兴趣爱好自愿组成的，按照章程自主开展活动的学生组织。中青联发[2005]5号文件《关于加强和改进大学生社团工作的意见》明确要求包括职业学校在内的学校要重视学生社团的改进工作。以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术被广泛运用到教学与实践中，尤其在舞蹈社团教学与实践中，得到广泛运用。学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，也是培养创新型人才的重要阵地，所以运用现代信息技术开展社团活动势在必行。

二、中职校学生舞蹈社团活动资源的应用

（一）现代信息技术对传统教学的冲击

舞蹈是一种人体形象艺术，以艺人的身体为主要表现手段，并综合音乐等艺术形式，以直观的动态舞蹈形象，表现人的情感和思想。直观形象性是舞蹈教学的重要特点。

传统教学模式以教师为中心，知识的传递主要靠教师对学生的灌输，作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态，其主动性和积极性难以发挥，不利于创造性人才的培养。

以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术因具有形象直观显现人体形象、舞蹈动作的优势，被引入舞蹈教学，起到丰富教学内容，开阔知识领域，提高教学效率，优化教学质量的作用。

（二）中职校学生舞蹈社团活动资源的运用

舞蹈社团中主要运用的现代信息技术有手机或摄像机的摄影技术，会声会影的网络上传技术，QQ群，微信的有关功能，PPT等。

舞蹈的学习过程就是通过视听感知技术动作进行学习，然后不断改进和提高的过程。根据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量的94%，三天以后记得70%。社团活动一般每周一次或两次，教学时间紧张，需要学生课后消化的内容较多。中职生社团成员，一般是从前练过舞蹈的爱好者，舞蹈基础相对薄弱，需要在课外花更多时间自学。以往教师的指导止于课堂上，课堂外的指导相对较少，传统舞蹈社团教学不能解决学生想更好地理解动作和追求艺术水准的要求，但现代信息技术可以解决这个问题，现代信息技术可以提高信息传播与利用率。

例如我社团在学习全国街舞啦啦操第一套推广套路时，我就将光盘的内容下载下来，然后传到我们舞蹈社团的QQ群中，大家可以根据自己的进度自主学习。所以，现代教育技术可将老师的指导延伸至课外，跨越时空限制。学生在练习中遇到的问题，随时可通过信息技术得到及时解决

随着现代信息技术的发展，网络资源非常丰富，学生可以不受时间、地域的限制，主动学习。一些视频与音乐网站，如56网、土豆网、优酷网、中国舞蹈网等，网站有大量舞蹈视频，教师可提供所学舞蹈，给学生提供有关舞蹈网络资源，如有关高端舞蹈表演、行业交流等，与学生共享，让学生在课外自学。学生之间可借助现代教育技术搭建的沟通平台互相学习，形成宽松自由的学习氛围。很多学生借助沟通平台，将自己获得的资源与学生共享。

例如，我们社团在排练舞蹈茉莉花的过程中，学生就查看了网络中的资源，不但学习技术动作难点，提高动作质量，还查阅与该音乐与舞蹈有关的理论知识，对提高大家的表演水平都很有帮助。

三、中职校学生舞蹈社团活动资源的评价

（一）传统课堂评价方式

传统舞蹈教学评价一般通过学生表演给教师看，教师发现问题，进行点评、纠正。由于学生的表演转瞬即逝，教师注意力有限，无法及时发现全部问题，因此往往对学生的评价不够全面和具体。另外，学生不能看到自己的表演，只能凭感觉体会教师的点评，不能准确把握自己的不足之处。

（二）运用现代信息技术的评价方式

1.老师评价，生生评价，自我评价。

现代信息技术中的摄影技术可解决传统评价的不足，教师或学生可以将学生表演现场录下来，然后播放给同学看，还可以上传到网络，这样大家可以重复观看几遍，调动全班同学互相点评，学生自己也会清晰地看到自身表演的不足之处，并加以改进，同时教师可以随时随地地看到学生主要失误之处，与学生共同寻找原因，从而改进动作。事实证明，很多学生通过录影发现自身表演中存在的一些问题，并主动有意识地加以纠正，远比教师反复指出哪里有问题，学生自己想象再纠正效果好。

例如，我们社团在排练舞蹈《茉莉花》时，就用手机或录像机将教学内容录下来，反复进行学习和琢磨。社团之中的同学来自不同班级，社团舞蹈课结束之后，相互学习的机会就很少，但利用建立的舞蹈社团成员的QQ群或微信群，就可以解决这个局限性。大家可以在一个公共交流平台交流，相互学习，老师也可以利用这个平台进行教学与评价，同学与同学之间相互评价，自己针对自己的视频动作进行自我评价与改进。所以说现代信息技术改变了传统评价方式的单一性和不全面性。

2.开放性网络大众评价。

另外，我们还将现场表演的录像进行格式转化，然后用会声会影技术上传至网络媒体，如56网、土豆网等，接受社团师生以外大众的评价，这样更能激发大家的学习欲望。

四、结语

虽然社团舞蹈教学与表演中，教师的言传身教仍具有不可替代的作用，但这并不与现代教育技术相排斥。舞蹈教师本身要主动跟上时代发展的变化，开放思维，学习相应的现代信息技术，避免与学生、时代脱节。社团舞蹈教育应丰富教学模式，多种学习方式交替，让学生占有的资源不断扩大，获得的专业指导更多，从而完成自主学习。

参考文献：

[1]隆荫培，徐尔充，著.舞蹈艺术概论.上海音乐出版社，2011，36.

[2]郑传敏.试论以信息技术促进素质教育[J].贵州教育学院学报，2008，24（05）：20-22.

篇5：舞蹈社团活动总结

由于刚加入社团的新生基础不同，对于新生的训练就更要严格，而且要抓基础，强调基本功训练。主要有腿部训练、舞蹈组合训练、技巧训练、民族舞基本动作训练。为了参加市里一年一度的艺术节舞蹈比赛，在训练过程中，每个表演动作、每个情节、细节都高标准严要求。

我对舞蹈社团的每一个成员都满怀信，相信他们一定能够做到，不能在自己心理上降低了训练标准，不要迁就她们，从而达到理想的效果。和孩子们交朋友，不能一味的板着一副冷面孔痛斥学生。否则训练强度再大也不会有提高。孩子会出现叛逆的心理。在训练中要把自己融入舞蹈音乐的情绪之中，尤其是关键时刻要耐心，不要给孩子造成心理压力。训练休息时间也可以和学生开玩笑、谈心，总之，要让学生舞得尽兴、开心。

由于孩子大多数是一年级的学生，年龄较小，人数也多，基础还不牢固，说实话开始我真的没有信心，我也知道我的难度非常的大。但是没办法，我心理想就当是锻炼吧。没别的办法了。只有付出别人十倍的努力，才会有收获。我坚信！我是一个对生活充满了热情的人。

四年里，我与学校舞蹈社团风雨同舟，其中滋味有喜也有悠。喜的是：在我带的第一批队员的共同努力下，我们一举夺的了xx艺术节群舞奖的好成绩，并代表学校去xx参赛并拿奖。忧的是我们的成绩之后没有更好的突破。这里面的因素很多：有学苗的素质问题，也有我作为指导师在选材、训练等方面的责任问题。

今年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在下学期里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

舞蹈社团活动总结2

为提高我校的学生综合素质，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验的基础上。我xx舞蹈社团在校领导的备至关怀下，进一步得到了完善，特别是这学期xx舞蹈社团，有了长足的发展，并取得了优异成绩。真正做到了，使学生受益使家长满意。以下是这学期的舞蹈社团活动总结。

这学期，xx舞蹈社团人数，比往年增加了很多，在我跟授课老师的协调下，研究出了部分方法，如以高年级带低年级、以老生带新生等方式，充分调动了学生的学习积极性，达到了人多不乱的学习效果。并且在一定课时结束之后，我们会组织学生以分组的形式进行比赛，这种方式不但可以使学生更好的掌握动作，还可以达到团结协作精神的培养。

在社团开始之前，我对xx舞蹈社团的授课老师进行了请教，了解到少儿xx舞蹈的教学除了让学生学会动作外，主要还是培养他们的协作能力，xx舞蹈是一个需要相互配合的舞蹈，所以，这学期，我们更多的是培养孩子的相互协作能力。我在认真准确的了解了xx舞蹈的特性之后，结合我校领导提出的教学精神，大胆的在社团中发展小组制度和团队比赛淘汰制度，这两个制度的实行，重分的调动了孩子的学习积极性和团结协作精神，我这一学期结束时我发现，社团里的学生更加团结互助，并且有时在没有老师的情况下，他们也可以不慌不乱，在老生和组长的带领下认真去练习所学习的内容。我觉得这是本学期学生们最大的收获。

除此之外，我社团学生在不耽误文化课学习的基础上，积极参加比赛，并为我校取得了优异成绩。在xx舞蹈比赛的初赛中，经过了两个月磨合的她们一举夺魁，为学校获得xx舞蹈奖。并且在接下来的复赛中再次有出色的表现，又一次获奖，在这期间学生们主动放弃周末休息时间，努力训练，在她们的眼中她们不是为了自己而战，而是为了集体，为了学校的荣誉。这也正是我校德育工作教育、和xx舞蹈的协作精神深入学生心中最好表现。

这学期我校xx舞蹈社团培训虽然将要告一段落，但是我相信xx舞蹈社团的团结协作精神，将会在我校领导的精心指导下，随着我校的德育工作的进一步发展，更加深入学生心中！使她们真正成为德、智、体全面发展的学生。

舞蹈社团活动总结3

xx中学舞蹈社团秉承“快乐音乐，魅力舞台，有你有我”的宗旨大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己对舞蹈的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新和实现人的全面发展的目的。学生社团给学生一片展示自己音乐才华的天空。以下是这次舞蹈社团活动的总结。

一、活动概况

社团活动从学生实际出发进行循序渐进式安排。丰富的社团活动打造了舞蹈社团在同学心目中的地位，在一个多月的形体练习活动中社员们能积极的完成各自的任务和计划，同时也培养了自己的能力。在社团的才艺秀展示中也衬托出了实力。在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，吸收音乐形象积极向上的精神状态，陶冶了情操。

二、社团活动中遇到的问题与不足

通过开展这一系列的活动，发现社团的活动组织还不是很完备，还不是很协调，在组织活动时，有时会产生一定的延时。由于社团是由两个年级的同学组成的，在方方面面差别很大，要针对不同学生特别是个别学生的特点，扬长避短。在开展社团内部活动中，社员的热情被完全调动起来，经常收不住。这是今后重点需要克服与突破的。

三、社团活动所取得的效果

1、增进了同学们对音乐的交流。同学们通过积极参与社团活动，增强了自己的才艺，再者通过学习舞蹈，对音乐有了更多的了解，也使我社建设得到更深层次的发展。

2、增进了我们社内社员之间的友情和凝聚力。经过我社开展的一系列音乐类活动，在丰富同学们的课余生活的同时，结识了很多新朋友，并良好发展友情，也使我们社团的凝聚力得到加强，促进了我社以后组织其他活动的协调力。

3、锻炼了社团干事们的工作能力。我社的骨干同学们通过在这一个多月开展的活动，锻炼了自己的组织能力，交流和实干能力，基本解决了其中所遇到的问题，使自己的各方面综合能力都得到了提高，增加了团队工作经验，也对以后开展其他活动拥有了更多的信心。

四、今后的打算和展望

增加活动的多样性，过去的一个多月我社团主要以基本功为主，今后将向其他不同方面发展。增强社团成员间的交流，计划在未来时间里增加社团活动内容和个人展示，并且更大程度地利用网络资源，以加强会员间交流，使社团更加活跃。

舞蹈社团活动总结4

时间过得很快，只是转眼，一个学期就要过去了。在校领导的带领下，我圆满的完成了学校舞蹈、艺术教育教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。下面是我这一学期以来的工作活动总结，请予以点评。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

学习是不间断的，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学一直是我们教师工作的首要任务。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各个学生的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我利用课外活动编排舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务和大型的演出活动，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

对于舞蹈的学习还不够深入，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教。

在这一年里，取得了不少的成绩，但不能为此骄傲。在今后的工作中，我会继续努力，不断充实自己，把舞蹈专业推向一个新的高度。

舞蹈社团活动总结5

舞蹈作为一门艺术，以它优美的舞姿诠释着本身的灵魂。院舞蹈协会作为舞蹈爱好者的乐园，其中的每个成员都本着“舞动青春，芳菲自我的理念”在校园内外开展各类舞蹈交流和艺术展示活动。力图让每个舞蹈爱好者都能够与舞蹈零距离接触，去体验轻舞飞扬的无穷魅力！xx年下学期，我院舞蹈协会本着“以舞会友，共建河蟹校园”的宗旨，在校园内外开展了如下活动：

一、八月下旬师大交谊舞进修活动

为了加深协会成员的舞蹈功底，丰富协会的舞蹈文化、舞种类型，以及回校后对xx级新生所要进行的教舞活动。我院舞蹈协会于本暑假——xx年8月15日，到师大艺语舞蹈培训中心进行为期半个月的交谊舞进修。

交谊舞进修各项情况总结如下：

1、在院舞蹈协会校外指导老师彭书敬的精心指导下，我们将交谊舞中的慢华尔兹、快华尔兹、伦巴、恰恰、吉特巴、布鲁斯、探戈、慢四等舞种学成完毕。并加深了我们交谊舞基本功，将我们的动作标准化，花样丰富、复杂化了。同时，一并学习了牛仔、俄罗斯等欢快集体舞，学习收获颇多。

2、此次进修活动也使我们真正领略到了交谊舞的无穷魅力和优雅的气质，以另一种独特的方式增强了我们对交谊舞的热爱，增加了我们对交谊舞的兴趣。同时，在进修的过程中，我们协会内部成员进行了进一步的沟通、交流。使彼此增强了默契，在快乐中一起学习、一起进步。

总之，交谊舞进修活动不仅加深我们的舞蹈功底，更重要的是使协会的每个成员都有了进一步的沟通，为协会以后的发展做了坚强的后盾，为培养下一批舞蹈爱好者奠定了基石！

二、迎新舞会之20XX俱乐部

为了迎接20XX级新生的到来，感受大学的文化氛围，促进新生与上一届师兄师姐的交流，展现当代大学生的青春活力。我院舞蹈协会于20XX年X月X日举行了一场主题为“快乐迎新之20XX俱乐部”的迎新舞会。

舞会情况如下：

1、为成功举办本次舞会，我协会按组织形式分工细致地布置了舞会场地，以求舞会进程中达到更好的效果。

2、本次舞会内容丰富，新颖、独特，并穿插了猜灯谜等游戏，为舞会增添了色彩。

3、本次舞会每个成员都能各司其职，充当了不可或缺的角色，也为协会各成员交流提供了另一个平台。

当然，本次舞会也有不足之处，比如说一些成员在跳舞时放不开、宣传力度不够等等。但通过协会所有成员的努力，使本次舞会打破了传统的格局，更加新颖，更加有特色。

三、交谊舞培训班教舞活动

为丰富我院校园文化，纷繁我院校园文化艺术舞台，同时也旨在推广校园社交文化，增强我院学生社交文化礼仪能力。我院舞蹈协会于本学期10月下旬予10级新学员正式开班授课。群体性、正对性地教授交谊舞培训课程。

教舞活动总体情况如下：

（1）教舞过程中的细节总结：

1、教课方式独特，采取因材施教的原则。

2、在规定课时将预计课程量及教授完毕后限度地让新学员跟着节拍实际运用所学舞步。

3、制定一定的规章制度，加强组织性和纪律性。

（2）教舞过程中发现的问题：

1、学员到位情况一般，有些班次不能全到。

2、由于学校运动会及元旦节目彩排，有些学生未能及时赶到学舞。

3、教舞量稍大，学员接受、融汇有待加强。

篇6：舞蹈社团活动总结

许艺榕

石榴中心学校

本学期我担任学校的舞蹈社团的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，它通过感人肺腑的音乐，富有诗意的构思，优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野，增长知识，陶冶情操，活跃身心，锻炼意志，增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：

课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校安排每周一节课进行训练。

一、丰富了学生认知愿望，激发学习愿望

兴趣是学习的动力，在舞蹈训练中。首先，结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识；其次，带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，许嵩往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。

二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生地创造性

舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈形体地训练。如：基本站姿、身体各部位活动、基本舞步等。其次，我们共同排演乐舞蹈成品《三个和尚》、《大家跳起来》等。

篇7：秧歌舞蹈社团活动总结

忙碌充实的一学期结束了，在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期舞蹈社的活动安排，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：

舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术，因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，按照本学期初制定的计划我做到以下几点：

一、主要成绩

1.积极发动学员，组建了一支21人的校园秧歌舞蹈队伍。

2.通过秧歌舞蹈基础训练，激发学员学习秧歌舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。3.引导学员进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学员通过秧歌舞蹈表现音乐情感的欲望。

4.培养学员良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。5.通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学员对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学员健康的情趣和良好的品德情操；培养学员的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学员的艺术修养。

6.通过社团的共同努力，在上半年的天元区精品社团活动展示中获得特等奖。同时也得到了学校领导、老师的赞扬，为学校争得了荣誉，秧歌舞蹈队同学们的素质也得到了锻炼与提高。

二、存在问题

1.大部分学员的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度

2.学员参与舞蹈训练的积极性还不够高。3.学校在舞蹈训练上的投入还不够大。4.训练时间上因为种种原因没有保障。

三、采取措施

1.发动学员，积极报名。

首先，向学员说明舞蹈能开发智力、锻炼身体、培养气质等优点，关键是能培养他们的特长。其次，以自己的实力和良好的工作作风向学员保证让学员能真正学导知识。经过努力，最后学员报名人数达到了20人。2.加强学习，不断充实，做到有的放矢。

教育的飞速发展要求社长不断的充实新血液新能量，这样才能保证让学员受到更好的学习。我与社长一起切磋舞蹈教学经验，使自己的舞蹈教学水平有很大的提高，我还自己到外面参加培训，向学员教授专业系统的舞蹈知识。3.定时间、定人员、定地点、定内容，确保工作的有效实施。

首先组织小组成员开会，提高思想认识，加强时间、纪律观念，确保了活动的正常进行。活动中，我特别注重学员的基本功训练，以优带差，以老带新，个别辅导，全面提高。在活动训练中过程中，为了激励学员展示自己的才华，我采取了加强交流，拓展思路的方式，训练学员的独立表演能力，自我表现的能力，团结协作的能力。并让他们相互谈感受，取长补短，共同进步。4.无私奉献，以身示范。

为了成功的参与校以上各级各类比赛，我充分利用业余时间，加班加点，全身心的投入到排练活动中。

篇8：中老年舞蹈活动的组织与辅导

1开展中老年舞蹈活动应注意到中老年人的生理特点和心理特点

中老年人与青年人, 在生理和心理上市有一定差别的, 青年人在体魄上适合激烈、快捷的舞蹈节奏, 而中老年人多以稳、慢、悠闲的动作为宜。青年人在心理上多以蓬勃向上, 拼搏进取为主导, 而中老年人则以持重、成熟见长。在开展中老年舞蹈活动时, 需充分考虑到这些差别和特点。一般情况, 中老年适合如下几种类型的舞蹈。

(1) 交谊舞。交谊舞动作简单易学, 如果有音乐, 室内、室外、场地大小皆宜。只要有兴趣, 均可在一起活动。活动中自找舞伴, 相互默契配合, 达到雅俗共享。这些活动条件正适合中老年朋友的特点。有些中老年人离开长期工作的岗位难免产生孤独、寂寞, 通过参加交谊舞会, 与众人相识、相聚, 思想感情得到交流, 身心得到调节, 更焕发了青春。

(2) 秧歌舞。秧歌舞我们通常指的是地秧歌而非高跷秧歌。此物在辽南地区最为盛行。每逢年节, 街头巷尾, 锣鼓阵阵, 唢呐声声, 人们穿着艳丽的服装, 涌向广场, 载歌载舞。参与之众, 影响之大是其它任何舞蹈所难以比拟的。由于秧歌舞的随意性, 它也颇受中老年朋友的欢迎和喜爱。他们不拘泥于熟人的观看, 在活动中奔放热情, 抒发着自己内心的愉悦。

(3) 集体舞。集体舞在一般情况下以动作统一整齐见多, 而且编导的内容不繁杂, 可以满足中老年人喜于欢聚的心理。随着社会的进步, 生活质量的提高, 中老年朋友不再满足单一、枯燥的体操动作, 而是通过群众性的舞蹈活动让被压抑的爱美之心得到释放与表现。如旅顺九九老人节的“夕阳红”大会, 一些中老年朋友集体表演具有民间特色的“筷子舞”, 效果极佳。

2加强对中老年舞蹈活动的组织和辅导

中老年舞蹈活动, 是开展群众文化活动的重要组成部分。如何组织好这项活动, 是检验群众文化活动深入程度和活动质量的重要内容。而对中老年舞蹈给以适时地、经常性的指导和辅导, 是活动健康、持久开展的有效途径。

(1) 开展中老年舞蹈活动应坚持启发群众自愿参与的原则。

对于群众性的文化活动, 首先应考虑启发群众的自愿性, 群众的自愿参与, 是一切业余文化活动的基础。我们开展中老年舞蹈活动, 决不能违背这一原则, 同时还必须进行有效地引导, 使中老年人对舞蹈活动产生浓厚的兴趣, 与他们的日常生活发生紧密联系以致保持着强烈参与的欲望, 活动才能深入持久。如旅顺口区交谊舞活动, 已深得中老年朋友的喜爱, 一位年过七十的退休干部, 身体多病, 平时生活邋遢, 可到了舞场上精神抖擞, 而且着装服饰也十分讲究。另一位年近六十的在职工人, 工作加班到晚上8点多钟, 还乘车20多分钟从水师营到旅顺世达广场跳舞。这些现象充分说明, 现在的中老年人已不满足于你演我看, 而希望能试试自己的才能, 挖掘潜能, 改变自我, 重塑自我。如硬性要求群众去参加他们无兴趣、甚至反感的活动, 必然事与愿违, 脱离群众。

(2) 开展中老年舞蹈活动要利用好各种文化娱乐阵地。

近年来旅顺口区城市规划的公益事业修建了很多花园广场和露天舞池, 这些场地给中老年舞蹈活动带来了极大的方便。一些乡镇、街道也建起了花园式的文化娱乐广场。如水师营街道的“回归园”;三涧堡街道的街心花园以及大王家村、姜家村的路边花园等。每当夜幕降临时, 人们便成群结队来到广场开展各种文化娱乐活动。广场内灯火辉煌, 群众自发性组织的舞会吸引人最多, 而这些群众中尤以中老年朋友为众。

(3) 通过辅导和比赛不断提高中老年舞蹈活动水平。

经常利用办辅导班和骨干培训班的方法, 提高中老年舞蹈活动的质量和水平。在辅导中, 笔者尝试性的吧江南民间采茶舞曲改变成具有健身操特点的中老年健康舞蹈, 对城区街道、乡镇街道的中老年舞蹈骨干进行培训, 并通过他们在中老年群众中普及、推广, 以检验尝试的效果。

组织中老年人进行舞蹈比赛是进一步推动中老年人舞蹈活动发展, 提高舞蹈水平的有效手段。通过比赛即可培养和发现人才, 又可使中老年人互相学习, 取长补短, 交流经验。同时也可以更有效的激发他们参与舞蹈活动的热情。近两年来, 我们多次举办中老年舞蹈比赛活动, 搜到明显成效。这些赛事既丰富了中老年人业余文化生活, 又为全区精神文明建设增添了新的色彩。同过赛事, 我们可以及时发现问题, 总结经验, 使我区中老年文化活动更加蓬勃向上。

篇9：舞蹈学生社团的活动总结

中图分类号：G623.71    文献标识码：B

文章编号：1009-010X（2015）02-0080-01

伴着悠扬的音乐，我跟舞蹈社团的学生们翩翩起舞，学生们在我身边神采飞扬地转着。舞蹈给人的美感不仅仅是节奏、表情、动作的组合，更多的时候，舞蹈让人感受到的是整个参与的过程中的身心愉悦，舞者与舞者之间的相互影响，舞者与观众的相互影响，都给人带来了美的享受。

一、以舞蹈演出形式带动参与热情

每个学生都希望自己站在灯光闪闪的舞台上载歌载舞，那种被人认可的才华使她们无比的喜悦。那是一次元旦联欢会的节目，我们舞蹈社团为全校师生带来了一段《闪闪红星》的舞蹈。三十二位小演员身穿小八路的演出服，伴着激昂的进行曲穿插在舞台上。英姿飒爽的舞步，配上红缨枪的刺杀动作，让这些跳舞的小女孩们在可爱中透着坚强。

这时候台上台下忽然间掀起了一阵高潮，台上的学生用舞蹈演绎“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀”，台下的学生和着音乐的节拍齐声颂唱“红星红星放光彩，我是红星一颗星。”小观众的互动又激发了台上小演员的演出激情，每一个小演员仿佛都蝶变成一颗闪闪发光的小星星，这不只是一个小小的舞蹈，它分明为全校师生带来了一次美的享受，带来了一段奋发向上的誓师前奏。

二、设日常生活情景渗透德育

舞蹈能如此打动学生们的心，我们何不在舞蹈教学中渗透德育，让舞台上的艺术展演变成生活中的一次排练。于是，我特意为舞蹈社团排演了舞蹈《我们爱劳动》，舞蹈中编排了扫地、擦玻璃等细节动作。这些来源于日常学习生活的动作，用美化了的舞蹈动作表现出来，别有一番情趣。细致的情节描述，夸张的劳动动作，夸大了的舞台冲突，是生活的再现，让学生在演绎舞蹈中体验“劳动最光荣”的不争事实，表现舞蹈的过程就是一堂不教之教的德育课。

三、舞动金色童年谱写爱国之心曲

在我们生活中，总有一段旋律深入人心，总有一段舞蹈感人至深，总有一次体验让人受益终身。为了庆祝祖国的六十华诞，我特意为学生们排演了《五星红旗你是我的骄傲》。在省会的大舞台——艺术中心演出，催人奋进的音乐响起时，民族自豪感的自然流露，与舞台上激昂的舞蹈动作组合完美地结合在一起，与和谐的校园生活对比，给人一种向上的、奋进的力量，爱国的热情流淌在心田。

篇10：校园舞蹈社团活动总结

一、辅导内容：

本学期的舞蹈训练主要是基训，基训小组的训练主要是基本功训练，地面组合以及新疆舞组合。我觉得基训进行得并不好，学生的基本功还有待提高，而且节奏感和协调感也不行，在下学期的训练中还要抓紧。

二、出勤情况：

每次周五二节课后我都能按时到达舞蹈房，提前做好准备工作，以提高训练效率。除个别学生外，其它学生也做到了按时到、按时走，有病有事能请假。

三、管理情况：

由于队员基础不同，新老队员同时训练，所以我尽量让老队员带动新队员。为了取得更好的管理效果，我安排一位六年级舞蹈基础较好的负责任的老队员作为舞蹈队的组长，协助我进行舞蹈训练。这样不仅便于管理，而且这位老队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时，我采取集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。

四、学习成效：

通过社团的训练，队员的舞蹈水平有了一定的提高，队员学习舞蹈的兴趣也强了。基训小组的基本功也有了提高。

五、存在的问题及下学期打算：

目前舞蹈组存在的一些问题：这一批学生的舞蹈基础比较薄弱，因此，训练起来比较吃力，而且效果不是很明显，所以在下个学期的训练中还是要加强舞蹈基本素质的培养。

★ 舞蹈社团活动计划

★ 舞蹈社团活动策划方案

★ 社团活动年度总结

★ 社团活动总结

★ 社团活动总结格式

★ 心理咨询社团活动总结

★ 大学生社团活动总结

★ 魔方社团活动总结

★ 剪纸社团活动总结

篇11：舞蹈学生社团的活动总结

2010--2011学年第一学期11月份活动总结

11月份迎来了一个寒冷的季节，在这寒冷的天气中，我们开展了一场激情四射，热血澎湃的舞蹈大赛，给同学们带来了不一样的冬季，像是夏季火辣的延续。

11月22日晚七点，我们迎来了由我院女生部主办的舞蹈大赛的晚会，这次比赛我们院09级和10级全体学生集体出动，集体协作，共同努力，最终迎来了一个让人满意的结果。比赛现场——音乐厅坐无虚席，气氛十分活跃，加上舞台、灯光、音响的完美配合，让演员的精彩表演如虎添翼。这次舞蹈大赛以一支柔中带刚的舞蹈《浏阳河》作为开场舞，“炫舞派对”舞蹈大赛正式拉开帷幕。参赛舞蹈形式多元化，内容丰富，有可爱、有动感、也有热辣、搞笑„„一支支舞蹈把晚会一次又一次推向高潮，使整场晚会掌声不断。主持人与台下同学的互动游戏，更加推动了整场晚会的气氛。最后随着一阵动感火辣的音乐的结束，本次“炫舞派对”舞蹈大赛也落下了帷幕，同时也给本次舞蹈比赛晚会画上一个完美的句号。

比赛结束后，表现优秀的班集体也都获得了优秀的成绩，09级音乐（1）班和09级（2）班荣获第一名，10级音

乐（4）班荣获第二名，09级音乐（3）班和10级音乐（2）班荣获第三名。同学们的积极参与，辛苦的排练获得了回报。

这次舞蹈大赛圆满结束了，我们女生部的工作更加井井有条，新一级的女生部干事们也渐渐融入到工作之中，在大家的努力下女生部一定会越来越好，在以后的日子里我们将会用实际行动来证明，把学生工作做。

音乐舞蹈学院学生分会

篇12：舞蹈社团的活动计划

培训内容及课次安排：

培训目的主要是以培养学生的兴趣、增强学生身体协调能力、审美能力，陶冶学生情操。在训练内容中，每节课都会穿插基本功训练，之后会选择成品舞蹈进行学习(舞蹈暂定《女兵》)。具体安排如下：

第一周：地面前压旁压腿、肩的开度训练

第二周：胸腰和腹肌的训练、后腿和背肌的训练

第三周：踢腿和力量的练习、勾绷脚练习

第四周：半蹲、全蹲训练

第五周：擦地练习

第六周：脚位训练

第七周：小踢腿训练

第八周：腰组合训练

第九周：踢腿训练

第十周：小跳练习

第十一周：中跳练习

第十二周：呼吸的训练

第十三周：大跳训练

第十四周：平转训练

第十五周：总体训练第十六周：总结

每节课都会教授《女兵》的动作进行学习，在学期末保证舞蹈成型。

活动时间：

每周三下午第四节课

活动地点：校舞蹈房

篇13：舞蹈学生社团的活动总结

一﹑热爱学生是舞蹈教学成功培养学生舞蹈素质的基础。

教师热爱教育事业, 应当具体体现在热爱学生上。爱生是教师的美德, 是教师心灵美的表现, 也是教师的天职。教师成功的经验千差万别, 但有一条是共同的, 就是热爱学生。热爱学生是做好教育工作的基础。有了这个基础, 教师对学生才有真挚的感情, 才会产生强烈的责任感, 同时学生也才有更强烈的求知欲望。没有爱, 教育就失去了力量。在艺术教育尤其是舞蹈教学中, 热爱学生显得尤为重要。

舞蹈教学的对象一般具有年龄小、意志品质较为薄弱的特点, 而学习舞蹈是一件既需要付出脑力更需要付出体力的“苦差事”。试想, 当家长满怀希望地把一个个孩子送到学校交给老师的时候, 如果我们毫无爱心, 又怎么能够完成肩负的责任, 怎么能引导他们理解舞蹈的内涵, 直至热爱艺术, 成长为合格的舞蹈人才呢?

“精诚所至, 金石为开”。只要教师热爱学生, 久而久之, 学生就能够感觉到教师对他的关怀和爱护, 从而信任教师, 愉快地接受教师的要求和帮助。因此, 热爱学生能为学生接受教育创造有利条件, 能在师生之间架起感情的桥梁, 能打开学生心灵的窗户。

教师热爱学生, 意味着教师不仅要关心学生的学业进步, 而且要关心学生的生活、思想、身体等各个方面。有时候, 生活中的点滴小事, 就可能造成学生的思想波动, 进而影响到学生的健康成长。学习舞蹈的学生年龄小、阅历浅、生活自理能力差, 需要老师无微不至的关怀与爱护。

二﹑舞蹈教学应体现以学生为主体的教育理念。

长期以来, 舞蹈教学都采用老师教学生学、老师怎么教学生就怎么学的教学模式。在这样的模式下, 我们培养了众多符合学校规范、符合教师要求的舞者。然而, 如何在教学中体现以学生为主体的教育理念, 如何真正地为培养人才服务, 却是我们缺少研究的。如果说, 中专阶段是以模仿学习为主、以掌握技术技能为主, 那么大学本科阶段的学习就应该在中专的基础上, 以理性学习为主, 以方法的学习为主, 以培养学生独立学习的能力为主, 以提高学生的实践能力和创新能力为主。但在教学过程中, 我们常常看到, 一些教师一味地讲述训练的要求, 周而复始地纠正学生的错误, 而学生对训练的要求是否理解、内心存在什么疑问、还有什么问题没有得到解决等, 却很少去了解, 很少给学生提出问题的机会。在这种缺少互动的学习中, 学生缺少思考的空间和质疑的空间, 使得他们的大脑习惯于接受外来的信息, 缺乏处理这些信息的能力, 更谈不上以这些信息为知识储备提出新问题、解决新问题。我曾经观摩并亲自参加了一位在舞蹈界颇负盛名的教师的舞蹈课。这位教师对动作的方法、要领和细节都讲得很到位, 也很精彩, 但学生并不都能很快地理解和掌握, 在练习的过程中还存在疑惑和难点, 但不敢问老师, 因为这位教师非常“严厉”, 很少与学生交流。这样的课堂缺少互动交流, 教师所教的知识与学生的学习愿望之间没能架起有效的桥梁, 学生的主体地位得不到体现。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“智育工作要转变教育观念, 改革人才培养模式, 积极实行启发式和讨论式教学, 激发学生独立思考和创新的意识……要让学生感受、理解知识产生和发展的过程, 培养学生的科学精神和创新思维习惯, 重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力……”由此可见, 如何在教的过程中体现以学生为主体的教育原则, 如何让学生真正参与到整个学习过程中, 成为学习的主人, 是舞蹈教学中值得研究的问题。

三﹑在舞蹈教学中要善于将舞蹈表演与学生的情感融合起来

舞蹈艺术是美的艺术, 是善于抒情的艺术, 是人们内心情感世界最动荡不安的时刻出现的一种形体活动, 是以抒发内心情感为主的艺术样式, 是情感世界到达“极致”的表现。舞蹈艺术是通过寻求和抓住人的思想感情最集中、最凝练、最动人、最优美之处, 进行加工、创造, 从而提炼出来舞蹈形象。也就是说, 在精美的舞蹈艺术构思中, 把深厚的感情、生动的形象、丰富的想象统一和融合起来, 促使塑造的形象舞蹈化, 以唤起观众的心灵美感。舞蹈表演的最终目的都落在人类感情表现的“极致”二字上, 有了情感世界的“极致”才有可能创造“精美的舞蹈”。怎样才能把情感世界的“极致”在舞蹈中淋漓尽致地表现出来呢?舞蹈是以人体动作、造型表达人们思想情感的艺术, 它的意境创造和形象塑造, 都是以一定的思想情感内容为基础, 而不是堆砌一些无机的、单一的动作。舞蹈动作、姿态是由一定的情感线、视像线穿织而成的有机整体。情感离开动作无以体现, 动作离开情感毫无意义。动作是构成舞蹈的外部因素, 是看得见的、外在的运动;而表演是内部的, 是渗透、融化并贯穿在一切动作之中的一种内心情感流露。前者是舞蹈表演的载体, 后者是舞蹈表演的灵魂, 动作承载情感, 情感使动作更具光彩。舞蹈中的情感属于内在非视觉的心理内容, 只有通过相应形体技能, 进行物态化体现, 创造出完整的艺术形象, 才能成为可视的舞蹈艺术。这时候心理与形体二者是相互联系、相互依存、相互表现、不可分离的统一整体。只有通过表演这种形式把肢体与情感、外部与内容相结合, 产生生动、真实、鲜明的艺术形象, 才能将情感的“极致”推向高潮, 达到宣泄情感、传达思想的目的, 这样的舞蹈才具有深刻的艺术感染力和生命力。

参考文献

篇14：幼儿园音乐舞蹈教育活动的探究

音乐舞蹈是幼儿喜爱的一种艺术表现形式，它是幼儿通过肢体语言来表达对音乐的理解，抒发他们的情感，展现他们的内心世界。孩子们从婴儿期就表现出对音乐舞蹈的兴趣。生活中我们经常看到这样一幕，当一个的婴儿听到一段节奏强，动感十足的音乐时，他（她）会情不自禁的撅着小屁股抖动他（她）的小腿，以表达自己快乐的情绪。教师如何在音乐舞蹈活动中正确地引导幼儿用心灵去感受、发现音乐的美，用自己喜欢的方式和肢体语言去表现和创造音乐的美呢？

一、从节奏入手培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣

兴趣是最好的老师，也是顺利开展活动的前提条件。激发幼儿对音乐舞蹈的兴趣，首先要培养幼儿的节奏感。我们都知道，孩了们在没有经过训练前，就会拍手、走、跑和跳，而这些自然性的动作会产生一种自然的节奏，我们可以充分利用这些自然节奏结合音乐训练让幼儿对一些基本节奏产生感性认识。如活动前先以游戏的形式让幼儿认识自己的身体部位，然后配上节奏鲜明的音乐，随音乐节奏怕打自己的身体部位，拍手、跺脚、拍肚子、拍屁股、拍肩膀，甚至打响嘴等，通过这些富有情趣的律动让幼儿在游戏中学习，从而培养幼儿的节奏感。幼儿对音乐节奏有了一定的感知后，然后从启发联想入手，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣。如：我在教大班幼儿摘果子律动前，先请幼儿听音乐用自己喜欢的方式拍打节奏，然后启发幼儿展开想像：听了音乐你想到了什么？到果园后怎么摘果子？摘满果子后心情怎样？从而启发幼儿创编律动，激发了幼儿对舞蹈的兴趣。

引导幼儿用自己的方式感受表达音乐。幼儿对自然界的事物、现象以及社会生活有其独特的感受和理解方式，每个幼儿又都是独立不同的个体。作为教师在组织活动时，就不能用统一的方式去要求和训练，以免扼杀幼儿丰富的想象力和创造力。如：我在组织幼儿学习歌表演《拉拉钩》时，当幼儿欣赏完歌曲后，我就以故事的形式引导幼儿去感受理解歌曲的内容以及表达的情感，为后面的动作创编打下基础。在创编第一段“你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘。”时，我有意识地鼓励每个孩子根据自己的生活经验用表情和动作以不同的方式表现生气的样子。结果孩子们各具形态的动作和夸张的表情让你忍俊不住地笑。通过让幼儿感知、创编，幼儿不但理解了歌曲，还用自己独特的方式表达了情感，陶冶了幼儿的情操，还培养了幼儿的创造力。

二、丰富幼儿的生活经验，从模仿开始培养幼儿对音乐舞蹈的表现力和创造力

“艺术来源于生活”，丰富的生活经验是艺术创造的源泉，而艺术的最初表现就是从模仿开始。幼儿最初的舞蹈就是模仿律动，如：“我爱我的小动物”，幼儿会根据自己日常对小动物的认识，随着简单的音乐节奏模仿各种小动物叫或走路。试想，如果幼儿没有对小动物的生活经验，就没有后来的模仿。所以，我在组织活动中，就有意识地引导幼儿观察身边的事和物，发现生活中的美，激发幼儿对生活的热爱，丰富幼儿的生活经验。幼儿通过音乐舞蹈这种艺术手段表现生活中的美，表达美的情感。如：我在引导大班幼儿学习“游泳“律动时，活动前先让幼儿看奥运会游泳比赛视频，帮助幼儿认识游泳运动的种类以及动作要领，丰富其生活经验。活动时再让幼儿感知音乐的节奏和情绪，然后启发幼儿根据自己的生活经验进行想像、创编律动。有了前面的经验做铺垫，幼儿在创编律动时，思路活跃，情绪高涨。他们不但知道游泳分仰泳、蝶泳、蛙泳、自由泳，还会根据不同名称模仿相应的动作。幼儿在活动中表现出了极大的兴趣，他们不但能模仿动作还能根据音乐的高低和节奏快慢变化及时的调整动作和速度，仿佛自己真的在水中自由快乐的游泳。幼儿在活动中体验了游泳的快乐，并在活动中形象地再现了游泳的几种姿势，最大程度地满足了幼儿的好奇心，培养了他们的表现力和创造力。

三、创设情景，培养幼儿丰富的想象力和创造力

丰富的想象力是创造的基础。幼儿时期的天马行空、幻象世界，是未来想象力的折射镜，也是人类想象力的发源地，更是人的创造性的始发点。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”音乐可以丰富孩子的头脑，扩大想象的空间。教师在音乐舞蹈活动中如何创造机会和条件，让幼儿插上想象的翅膀，展开丰富的联想呢？陶行知先生曾经说过：“创造力最能发挥的条件是民主”。为幼儿创造一种宽松、民主、自由的气氛，让他们能自由思索、大胆想像、主动实践，才能萌发幼儿的创造力，并使幼儿的创造力发挥到最高峰。例如：音乐游戏《小花猫和小老鼠》由幼儿扮演小猫和小老鼠。音乐起伏和环境的渲染，幼儿被歌曲中小老鼠那种偷吃和贼头贼脑的动作及遇到小小猫是那种惊慌，恐惧的游戏情节所吸引，在老师的鼓励下。纷纷参与到游戏角色的扮演中。随着音乐的变化自由地创编各种动作和表情，使幼儿的创造力得到充分发挥。

篇15：舞蹈活动总结

总体来看，这一届的舞蹈大赛水平较上一届有了明显的提高，无论标准舞还是拉丁舞，都充分显现了当代大学生的青春与朝气。下面，我就此次舞蹈大赛上我们表现出来的优点和不足做一下总结，希望给以后类似活动的进行提供一些借鉴性的意见。

1、舞蹈经验不足

今年我院报了双人拉丁c组和团体舞，体育舞蹈对于我们来说是一个新的舞蹈概念，在舞蹈的编排和训练上都没有经验可以借鉴。最后成绩很不是优秀，很大一部分原因是对舞蹈比赛的经验不够，团队协作能力不强。因此，我们已经开会总结了比赛所遇到的种种问题，为了我们下一次的比赛打好基础。

2、创意编排不新

我院的团体舞表现也非常出色，包括演员的表情、动作的整齐度、肢体的协调性，成绩不够理想的原因很大一部分是整体动作的难度和亮点不够，这主要是舞蹈的选择形成了一定的局限性。滁州学院的舞蹈在选择上一个很成功的例子。希望以后的舞蹈在选择时可以不拘泥于传统形式，能有更多的突破和创新。

3、排练教室的借用

为使同学们有一个更为理想的排练环境，我们申请借用了大学生艺术团的排练教室，每周六和周一是我们的占用时间，大家都很喜欢那里，这使我们的排练有了更好的效果。

4、交舞蹈伴奏时间过于匆忙

要求按时上交舞蹈伴奏，并将其刻成光盘。我们在交盘的当天才开始准备刻录，时间很匆忙，以后要打好提前量。并且，交光盘时，尽量将舞蹈名称、学院、负责人和联系电话打印在一张三四厘米的纸上，贴在光盘套的一角上，不要把字直接写在盘上。

篇16：舞蹈大赛活动总结

想起办这个活动的初衷，那年我还是大二，在学校街舞社也工作了一年多，发现学院里至今没有一个正儿八经的舞蹈活动或者比赛，学院早些年就开始举办的啦啦操比赛我觉得并不能满足所有舞蹈爱好者的需求，所以，一个想法从我心里萌发：我要给同学们搭建一个”舞蹈平台“，让他们发挥出自己的想法，挥洒属于自己的青春梦想;我要用现有的一切资源，在学院办一个舞蹈大赛。

一个活动我认为有这几个步骤：【1】拉赞助;【2】申请场地;【3】活动前后期的过程安排以及活动中的现场布置。这三大点是最主要的，那么这里我主要总结并与大家分享我的经验和方法：

一、拉赞助

举办一个活动最重要的当然就是赞助商，说白了就是你要有资金。拉赞助，拉外联，对于哪里筹集这些资金我自己觉得这个不仅仅需要努力，你还要有懂得运用关系和资源;同时还需要一点点机遇。我能拉到这次活动的赞助商靠的就是这上述几点要素。首先，办一个活动你要找的赞助商是什么类型的这点你必须深思熟虑，你可以拉食品公司赞助，传媒公司赞助等等，这些都可以，重要的是这些商家他们能给予你什么，你又能给他们什么福利。所以你必须提前想好这些内容。我这次找的商家是一家DJ音乐工作室。之所以找到它，这里又要说到机遇，大一那会儿我因为跳舞在校外认识了以为在石狮开街舞工作室的一位老板。从他那我认识了我这次活动的赞助商，子先之风DJ音乐工作室的老板。假如我不认识那个街舞工作室的老板，我也不会遇到如今这位赞助商。后面我跟他阐述了我办这次舞蹈比赛的具体内容，呈上了我的活动策划书。(这里说到策划书我也多说几句，活动策划一定要写具体，并且格式，主办承办，主要内容，活动当天人员安排细则，资金预算，以及特殊情况处理方法。这些一样都不能少，要写具体，正确。这会让你在拉赞助以及后面校内申请场地的过程当中少走非常多的弯路)刚好这位赞助商刚开业不久，也需要宣传，我们一拍即合。当场就谈妥了这次赞助事宜。那么这里要注意的几点就是：你要开门见山跟赞助商说明你要的赞助明细，例如资金，舞台，灯光，音响等等。并且把准备好的资金预算递给赞助商让他考虑，之后你也要询问赞助商我能给予你哪些好处或者福利。(在校方允许范围内)双方都同意，那么这次赞助就算是成功了。当然，后期商家在帮助你之后，你也要及时反馈，做好赞助商要求的工作，也为下次合作打定基础。

二、场地申请

场地申请这一块说实话没那么容易，首先，你要想好你要把活动场地批在哪里，二期食堂门口，或者宝教二教学楼内，或者是体育馆内等等，总之要想清楚你想在哪里办。其次就是申请过程，学院场地申请过程我大致分为两条路，一条是院学生处团委，一条就是后勤处，这两边都同意了，场地自然就批下来了。我个人建议是：先走团委，再走后勤。审批场地之前，你手上必须有这几样材料：活动策划书、赞助商信息表、场地申请报告、资金预算表(可附在策划书里)以及活动主持稿等。拿着这些材料在社团部人员带领下(不要一个人去，找个社团部的副部或者部长带你)先找院团委副书记和学生处处长(宝教一二楼)，拿这些材料给老师过目，在确认之后，得到许可后让两位老师在场地申请报告上签字。而后就是后勤处(宝教一四楼)，后勤处审批基本是按流程走。分别找老师，副处长以及处长。总而言之，申请场地这一块不要急，准备好材料，找好该找的老师或者领导，一步步来。Ps：申请场地建议提前一周申请，以免特殊情况耽误时间。

三、活动前后期的过程安排以及活动中的现场布置

拉好赞助，申请好场地，那么你的活动也差不多成功了一半了。那么最后当然就是对于整个活动的前期与后期过程的安排。一个活动的宣传力度，毋庸置疑是很重要的，这个关系到整个活动的参与人数问题。如今的宣传方式从出不穷，网络微博，海报，横幅，或者是下班宣传等，能宣传的尽量多多宣传。其次是发放邀请函邀请嘉宾。而后安排好彩排时间，对活动行进彩排和调整，在活动前一天，再次确认好活动主持稿，嘉宾信息，评分表，以及参赛选手或队伍信息。最后就是活动当天的现场布置。(我这里拿舞蹈大赛所用的体育馆内的舞台场地为例)时间上提前几个小时进场布置，并向负责老师询问好馆内的各个逃生通道，以及安全出口的位置，并且在活动期间任命同学在各个安全出口站岗，做好突发事件的应急准备。而后就是用电，我们这次比赛的失误就是这里，当天我们未能具体了解馆内的配电装置的具体位置，导致了比赛期间跳闸，严重影响了比赛质量。所以一定要充分了解这些安全设施的位置以及用法。以免在比赛活动期间造成不必要的困扰和安全隐患。这个要谨记!之后就是调试音响以及灯光。并且安排人员排桌椅和红地毯。这些准备就绪可以让参赛队伍先行走台，主持人试音，并且按照参赛人员的意思调试灯光以及音响设备。这些准备妥当，那么我们就可以等候活动开始。

一个活动，从想法到执行到结束，我用了将近一年，这一年对我来说特别不容易，有时候你想做什么事情，只是想想其实很简单，天马行空，怎么想都行。但是你真的投入进去做了，你就知道事情背后的成功是有多么的来之不易。我很欣慰自己能有一段这样的经历，因为它让我成长了很多，懂得了很多，这是一次难得的社会实践。