富兰克林传阅读训练及答案

富兰克林传阅读训练及答案（精选12篇）

篇1：富兰克林传阅读训练及答案

富兰克林传阅读及答案

著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”有些人不能说他不热爱自己的生命，但不珍爱组成生命的“材料”。例如：有的人一杯茶，一支烟，办公室里穷聊天;有的人下棋、打扑克，可以通宵达旦;也有的人为买一件时髦的衣服，从东城跑到西城，耗费上几个半天;还有的年轻人，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中……

②诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，都是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在这些事情中，毕竟令人浩叹。任何一个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年多做一点有益于人民的事情，取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间，勤奋不息。一分时间，一分成果。历来，那些能为社会做出贡献而名播于世的人，无不是寸阴必珍，寸阴必夺。我国著名数学家华罗庚曾经作过这样的经验之谈：“时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来。”瑞典化学家阿累尼乌斯说过：“我是属于那些没有留下一天时间干私事的人们中间的.一个。”工夫不负有心人，谁能赢得时间，谁就能获得成功。试看今天，那些在建设社会主义物质文明和精神文明中出类拔萃的人物，哪一个不是废寝忘食，日夜兼程呢?

③晋人陶侃说过：“大禹圣者，乃惜寸阴;至于众人，当惜分阴。”这话有道理。任何人，不论是伟大人物还是平凡的人，荒废时间则一事无成，珍惜时间就获得了成功的希望。光阴永远追随着勤奋者的脚步。记住岳武穆的话吧：莫等闲白了少年头，空悲切!

1、本文的中心论点是什么?

2、本文运用了三种论证方法，请你指出来并从文中各举一例。

3、读一读第②段中画线的句子，你是否同意作者这个观点?请说一说理由。

4、关于珍惜时间的名言很多，请你补充一句。

5、请根据文章第③段的内容概括出一句有哲理的话，作为自己今后学习、生活的座右铭。

1、只有珍惜时间，才能获得事业上的成功。

2、举例论证 许多人将宝贵的光阴淹没在谈天、玩乐等事情中;道理论证 陶侃、岳武穆、富兰克林、华罗庚、阿累尼乌斯等人的话;对比论证 以生活中有些人浪费时间与出类拔萃的人物珍惜时间做对比

3、同意：许多成功者的事例证明了这一点;不同意：成功的因素很多，除了赢得时间之外，还要有意志、天赋、机遇等

4、紧扣珍惜时间即可

篇2：富兰克林传阅读训练及答案

这说的就是富兰克林。他为了对电进行探索，曾经作过著名的“风筝实验”，在电学上成就显著;为了深入探讨电运动规律，创造的许多专用名词如正电、负电、导电体、电池、充电、放电等，成为世界通用的词汇。他最先提出了避雷针的设想，由此而制造的避雷针，避免了雷击灾难，破除了迷信。

大约从1733年起，富兰克林开始有目的的道德自觉。他希望自己活在世上的任何时候都不犯任何错误。他要避免让个人爱好、社会风俗或盲从的习惯，把自我引入歧途。他很快发现，自我道德修养如逆水行舟，不进则退。因此，他设计了独具特色的道德修养方法，罗列了13种当时他认为必要或值得追求的美德，并在每一条下面附一简要说明，诠释它所指的这些美德的含义。这些美德是：节制、缄默、条理、果断、俭朴、勤奋、公正、适度、整洁、宁静、高雅和谦逊。这张表当时只有12种美德，一个朋友告诉他说，人们常觉得他高傲，于是，他决心努力根治这一愚蠢的恶习。他自书座右铭以自勉“最难抑制的情感是骄傲，尽管你设法掩饰，竭力与之斗争，它仍然存在。即使我敢相信已将它完全克服，我很可能又因自己的谦逊而感到骄傲。”从富兰克林的这些传世名言中，我们可窥见他在和谐自我主权意志要素过程中，付出的巨大努力。

富兰克林是精明能干的商人，同时又是极度慷慨的科学家。他在发明高效取暖炉后，拒绝申请专利，并且声称发明应该为公众利益服务。富兰克林的乐善好施的美德，出于人类自主意志平等和谐的天性，而贪婪是帝王率先垂范、以身教化的结果。

1736 年，富兰克林被选为殖民地议会的秘书。第二年，他接受了费城邮政局长的任命。他改革了城防，成立了消防组织。1751年，他襄助创办宾西法尼亚大学。独立战争时期，参加反英斗争，当选为第二届大陆会议代表，并参加起草《独立宣言》。全世界人民将铭记他启迪人类自我主权意志的警句“站着的农夫比跪着的绅士高贵。” 富兰克林于1776—1785年出使法国，缔结法美同盟，以精湛的邦交艺术，为美国独立做出卓越贡献。

在1787年夏天的制宪会议上，各州代表争论激烈。虽然富兰克林个人的力量微乎其微，但他还是设法使激烈辩论的双方达成了某种妥协。在新宪法拟定的最后一天，他发表了一份声明：“对宪法中的部分条款，我并不完全赞成，但我不能肯定我永远不会赞同，因为许多我过去以为是正确的观点现在发现却是个错误。”所以他要求参加会议的代表们审视一下自以为一贯正确的立场，像他一样在文件上签写自己的名字。他的政见与坦诚，使世界级的政客相形见绌。

美国总统乔治·华盛顿这样评价他：“因为善行而受景仰，因为才华而获崇拜，因为爱国而受尊敬，因为仁慈而得到爱戴，这一切将唤起人们对你的亲切爱戴。你可以得到最大的欣慰，就是知道自己没有虚度一生。”

(1)下列对文章的分析和概括，最恰当的两项是( )(5分)

A.富兰克林做过“风筝实验”，创造了许多电学方面的专用名词，提出并制造了避雷针，这一切都使得他成为反迷信的斗士。

B.在富兰克林看来，个人爱好、社会风俗就像盲从的习惯一样，有不好的地方，会令我们犯下许多错误。

C.作者所写的第4自然段画线的句子，主要是为了表达富兰克林具有多方面的才能，具有多方面的`贡献。

D.本文多处引用了富兰克林和其他人的原话，不仅从正反两方面刻画了富兰克林的形象，而且使文章内容具体详实。

E.作者借文末美国总统乔治华盛顿的评价，不仅总结了全文，全面概括了富兰克林的一生，而且也表达了自己的心声。

(2)文章开头引用杜尔哥的话，用意是什么?(6分)

(3)根据全文内容，概括说明富兰克林受人景仰爱戴的美德。(6分)

(4)富兰克林发表声明，表明自己并不完全赞成同宪法文件但却签字表示同意，并要求别的代表们也像他自己一样签字表示同意，对这一行为，谈谈你的看法和理由。(8分)

参考答案：

13.(1)(5分)E给3分，B给2分，C给1分，A、D不得分。(E分析恰当，A“提出并制造了避雷针，这一切都使得他成为反迷信的斗士”错。B“个人爱好、社会风俗就像盲从的习惯一样”与原文比有点差别，C加线句子表明“多方面贡献”说法不妥，D应“正侧两面”。

(2)(6分，共3小点，每小点2分)

①形象地概括了富兰克林一生中最突出的两大贡献;

②引出主人公富兰克林这一人物，引起读者注意，增加文章的吸引力;

③侧面表达了作者对富兰克林的赞美之情。

(3)(6分，共4小点，答出三点即可，每小点2分)

①用自书座右铭及列举美德 表来自律，有目的进行道德自觉，克服缺点;

②乐善好施，拒绝申请专利;

③用警句启迪人类的自我主权意志;

④用坦诚的人格感化别的代表，使制宪会议达成统一。

篇3：富兰克林传阅读训练及答案

一、快速有效阅读的意义

快速阅读,简称快读或速读,顾名思义就是用比平常人快几倍,甚至几十倍的速度进行阅读,用一个成语形容就是“一目十行”。

快速阅读强调的是阅读速度尽可能加快,但绝不应是泛泛地浏览或不求甚解地走马观花。快速阅读不仅仅要求阅读速度快,而且要求理解率高,记忆效果好,这样才能在尽可能少的时间内获得尽可能多的有用信息。所以,快速阅读应该是在注意力高度集中的状态下,以获取有价值信息为目的的一种积极的、创造性的理解记忆过程,简单说, 它是一种“去粗取精”式的阅读,也是人称为“扫描式”或“跳跃式”的阅读,虽然不太准确,但比较形象。正如爱因斯坦所说,快速阅读就是“在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,也就是抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切”。这就是说,读者可以把书中那些无关紧要的引文、图标、推理过程等“省略”或者“跳跃”过去,而使目光像雷达搜索和追踪目标一样, 敏锐地抓住书中的重点、要点和脉络来阅读。所以说,培养学生快速阅读的真正意义不在于阅读的速度有多快,而在于在快速阅读过程中获得快速理解和快速记忆,也就是说比较牢固地记住所看到的内容。因此,培养学生快速阅读的重要作用是通过提高对知识和信息的鉴别能力、吸收能力和存储能力,进而提高学习的效率。

二、快速阅读的训练策略

1.默读是一个起点

阅读分为有声阅读和无声阅读。学生往往习惯于有声阅读。有声阅读是 眼、脑、口、耳四个器官的共同活动。文字符号反映到眼睛,经过视觉神经传到大脑,大脑控制嘴巴发出声音,声音通过耳朵经听觉神经再传给大脑,达到监听的作用,这样的结合虽有加深理解和促进记忆的作用,但速度慢。

默读是大脑对文字的思维反映,只运用眼睛和大脑两个器官,从而理解文字的意义。整个活动在大脑内部默默进行, 省去了口的发声和耳朵的监听,因而速度快得多。

阅读时出声虽然是一般人常犯的毛病,但是经过自我约束,多数人是能够做到无声阅读的。不过,出声阅读还会以其他不同形式表现出来,一是唇读, 即嘴唇微动的读法;二是心读,就是在内心深处始终自言自语,清晰地发着并听着每个字的字音。

2.丢弃逐字阅读的习惯

我们平时阅读习惯逐行逐字地从左到右或从上到下地看过去,在学习快速阅读的时候,这种拣豆式的阅读方式必须改变。事实上,我们一眼能看清的远不止是一个点,而是一个面。当我们看一张熟悉的脸,只需要一瞥,就能认出是谁。当我们将视线投向身边的报纸,一瞥之下也能轻而易举地看到三五个字,甚至更多。

人在阅读时,眼睛只能处于两种状态,即固定状态和移动状态。人的眼睛一天所固定的次数大约可达10万次。孩子在看书时,眼睛每小时停留在书本上的时间大约为57分钟。因此,提高阅读速度的实质,就是提高眼睛在停顿的单位时间里接收的信息量和减少眼停的次数。在阅读时,我们不妨将眼睛的注视停顿放在几个字的中间,争取一瞥之下能同时理解停顿点左右两边的几个字, 吸收一个字群或有意义的字群, 这样只需要三四个注视停顿就可以阅读完一行字。眼睛移动的时间减少了, 在单位时间内的阅读字数增加了,阅读速度就显著提高了。只要我们坚持训练,我们的阅读速度和效率将会突飞猛进。

3.让阅读在轻松快乐中进行

有些人在阅读时心情之所以不能保持轻松,主要的原因是压力已成为现代人的通病,特别是那些为生活奔忙的上班族、从事商业工作的生意人,就连学生也不例外。有时候适度的压力能提高学习效果, 强迫自己不断地接收、再接收,但是,如果长时间置身于压力中, 不仅心理上会出现郁郁寡欢,对周围事物提不起精神,连身体也会生病。

阅读时能否保持一种轻松自在的好心情极为重要,怀着一种轻松的好心情阅读可以缩短学习时间,让信息更快速而有效地被吸收。当我们在阅读过程中, 可以适当地站起来深深地吸一口气 ,呼———吸———呼———吸 ,直到感觉 心跳平稳、呼吸顺畅为止,然后再回到书桌前继续奋斗。

轮换读书也能提高阅读效率。马克思每天要读大量的书报文件,轮换读书是他消除疲劳、提高阅读效率的好办法。 他非常喜欢阅读名家的小说,他往往两三本小说同时开始,轮换阅读。或者有时快速阅读一会儿小说,而后又大声朗读或背诵一会儿诗歌。

篇4：阅读训练十二：《缪昌期传》

《指南录后序》、《五人墓碑记》二文都堪称痛快淋漓之作，而《五人墓碑记》更是从小处着笔，大胆地道出了“匹夫之有重于社稷”。其实，“匹夫”固然有重于“社稷”，但对国家而言还是更需要那些忠毅两全的士人。在记载周顺昌的《明史·列传第一百三十三》中，和周顺昌同列于“后七君子”的缪昌期亦有传文，笔者节录了其中的文字，供同学赏读。

【原文阅读】

缪昌期，字当时，江阴人。为诸生有盛名，举万历四十一年进士，改庶吉士，年五十有二矣。有同年生忌之，扬言为于玉立所荐，自是有东林之目。

张差梃击事，刘廷元倡言疯癫，刘光复和之，疏诋发讦者，谓不当诧之为奇货，居之为元功。昌期愤，语朝士曰：“奸徒狙击青宫，此何等事，乃以‘疯癫’二字庇天下乱臣贼子，以‘奇货元功’四字没天下忠臣义士哉！”廷元辈闻其语，深疾之。给事中刘文炳劾大学士吴道南，遂阴诋昌期。时方授检讨，文炳再疏显攻，昌期即移疾去。既而京察，廷元辈复思中之，学士刘一燝力持乃免。

天启元年还朝。一燝以次辅当国。其冬，首辅叶向高至。小人间一燝于向高，谓欲沮其来，向高不悦。会给事中孙杰承魏忠贤指，劾一燝及周嘉谟，忠贤遽传旨允放。昌期急诣向高，力言二人顾命重臣，不可轻逐，内传不可奉。向高怫然曰：“上所传，何敢不奉？”昌期曰：“公，三朝老臣。始至之日，以去就力争，必可得也。若一传而放两大臣，异日天子手滑，不复可止矣。”向高默然。昌期因备言一燝质直无他肠，向高意少解。会顾大章亦为向高言之，一燝乃得善去。两人故向高门下士也。

昌期寻迁左赞善，进谕德。杨涟劾忠贤疏上，昌期适过向高。向高曰：“杨君此疏太率易。其人于上前时有匡正。鸟飞入宫，上乘梯手攫之，其人挽衣不得上。有小珰赐绯者，叱曰：‘此非汝分，虽赐不得衣也。’其强直如此。是疏行，安得此小心谨慎之人在上左右？”昌期愕然曰：“谁为此言以误公？可斩也。”向高色变，昌期徐起去。语闻于涟，涟怒。向高亦内惭，密具揭，请帝允忠贤辞，忠贤大愠。会有言涟疏乃昌期代草者，忠贤遂深怒不可解。及向高去，韩爌秉政，忠贤逐赵南星、高攀龙、魏大中及涟、光斗，爌皆具揭恳留。忠贤及其党谓昌期实左右之。而昌期于诸人去国，率送之郊外，执手太息，由是忠贤益恨。昌期知势不可留，具疏乞假，遂落职闲住。

五年春，以汪文言狱词连及，削职提问。忠贤恨不置。明年二月复于他疏责昌期已削籍犹冠盖延宾，令缇骑逮问。逾月，复入之李实疏中，下诏狱。昌期慷慨对簿，词气不挠，竟坐赃三千，五毒备至。四月晦，毙于狱。

【命题思路】

文言文的考查离不开字词句的检查和文意的理解，所以笔者在命题的时候首先注意到体现高考的考点。基于本文的主人公与周顺昌的生平有相似之处，笔者又设计了两道探究性质的题目，供同学们训练思辨能力。

【基础过关】

1. 下列句中加点的词的解释不正确的一项是（ ）

A． 遂阴诋昌期阴：暗中，暗地里

B． 小人间一燝于向高间：间断

C． 有小珰赐绯者绯：红色官服

D． 请帝允忠贤辞，忠贤大愠愠：怨恨

2. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）

A． 廷元辈闻其语，深疾之欲加之罪，其无辞乎

B． 以汪文言狱词连及以旌其所为

C． 上所传，何敢不奉独五人之皦皦，何也

D． 学士刘一燝力持乃免必以长安君为质，兵乃出

3． 以下六句话分别编为四组，全都正面表现缪昌期刚毅果敢的一组是（）

① 奸徒狙击青宫，此何等事

② 廷元辈闻其语，深疾之

③ 昌期急诣向高，力言……轻逐

④ 昌期知势不可留，具疏乞假

⑤ 谁为此言以误公？可斩也

⑥ 昌期慷慨对簿，词气不挠

A． ①③⑤ B． ①③④ C． ②④⑥ D． ②⑤⑥

4． 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A． 张差梃击事件后，缪昌期因不满刘廷元等人的言论而仗义执言，结果遭到了刘廷元、刘文炳等的排挤。

B． 听说魏忠贤传旨放归刘一燝的消息后，缪昌期急忙拜见叶向高，终于凭借三寸不烂之舌说动了首辅叶向高。

C． 叶向高在和缪昌期的谈话中提到魏忠贤是皇帝身边不可或缺的人物，缪昌期的一句“可斩”惹得叶向高变了脸色。缪昌期的敢说敢言由此可见一斑。

D． 魏忠贤一直对缪昌期怀恨在心，先是利用汪文言案件将他牵连审讯，既而捏造罪名逮捕审问，后来又把他列入李实疏中，投下钦犯牢狱，最终迫害致死。

5． 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1） 有同年生忌之，扬言为于玉立所荐，自是有东林之目。

译文：_________________________

（2） 昌期因备言一燝质直无他肠，向高意少解。

译文：_________________________

（3） 而昌期于诸人去国，率送之郊外，执手太息，由是忠贤益恨。

译文：________________________

【创新探究】

6． 试从表达方式和人物形象两个方面比较本文与《五人墓碑记》的不同之处。

答：_________________________

7． 文中缪昌期的言语共有三处，短短三处言语已然塑造了一个光艳鲜活的形象。请任选其中的两处话语，说说在不同的时期缪昌期的言语中所反映出来的性格侧面，并体会其中关键词语的魅力。

答：_________________________

参考答案

1． B（间：离间）

2． D（D两个都解释为“才”；A他的/副词，表反问；B因为/来；C怎么/为什么）

3． A（② 从侧面表现；④ 说他想暂时退隐）

4． B（不全是因为缪昌期，还因为有顾大章的进言）

5． （1） 有同年考中的生员忌恨他，扬言他是于玉立举荐的，自此有东林的名目。

（2） 缪昌期于是详细陈说刘一燝质朴正直没有其他企图，叶向高怒意稍稍缓解。

（3） 而缪昌期在众人离开京城的时候，都送到郊外，拉着手叹息，因此魏忠贤更加仇恨他。

6． ① 表达方式：本文以记叙为主，介绍了缪昌期生平的主要事迹；《五人墓碑记》则是综合运用了记叙、抒情和议论等表达方式，既有对五人事迹的介绍，也有对义举的评价，前面的记叙是为后面的议论和抒情作准备之用。

② 缪昌期和周顺昌都是东林党人，作为饱学之士，他们为了国家敢于和阉党斗争，即使牺牲生命也不顾惜；五人出身编伍，不闻诗书，却被“义”所激励而捍卫正义，足以感动世人。

7． ① 第一处主要表现了缪昌期仗义执言的性格，一个“乃”字将其愤怒之色表现无遗。

② 第二处言语则表现了他救人之心切，情势虽急而思绪不乱，一个“若”又可看出缪昌期善于从对方立场考虑的语言艺术。

篇5：李谔传阅读训练及答案

李谔，字士恢，赵郡人也。好学，解属文。谔以属文之家，体尚轻薄，递相师效，流宕忘反，于是上书曰：

“臣闻古先哲王之化民也，必变其视听，防其嗜欲，塞其邪放之心，示以淳和之路。故能家复孝慈，人知礼让，正俗调风，莫大于此。江左齐、梁，竞骋文华之弊甚，贵贱贤愚，唯务吟咏。连篇累牍，不出月露之形，积案盈箱，唯是风云之状。世俗以此相高，朝廷据兹擢士。禄利之路既开，爱尚之情愈笃。于是闾里童昏，贵游总角，未窥六甲①，先制五言。以傲诞为清虚，以缘情为勋绩，以儒素为古拙，以词赋为君子。故文笔日繁，其政日乱，良由弃大圣之轨模，视无用以为用也。损本逐末，流遍华壤，递相师祖，久而愈扇。

及大隋受命，圣道聿兴，屏黜轻浮，遏止华伪。自非怀经抱质，志道依仁，不得引预搢绅。开皇四年，普诏天下，公私之翰，并宜实录。其年九月，泗州刺史文表华艳，付所司治罪。自是公卿大臣咸知正路，莫不钻仰坟集，弃绝华绮，择先王之令典，行大道于兹世。

闻外州远县，仍钟敝风，选吏举人，未遵典则。至有宗党称孝，乡曲归仁，学必典谟②，交不苟合，则摈落私门，不加收齿;其学不稽古，逐俗随时，作轻薄之篇章，结朋党而求誉，则选充吏职，举送天朝。盖由县令、刺史未行风教，犹挟私情，不存公道。臣既忝宪司，职当纠察。若闻风即劾，恐挂网者多，请勒诸司，普加搜访，有如此者，具状送台。”

上以谔所奏颁示天下，四海靡然向风，深革其弊。谔在职数年，务存大体，不尚严猛，由是无刚謇之誉，而潜有匡正多矣。以年老，出拜通州刺史，甚有惠政，民夷悦服。后三岁，卒官。

(取材于《隋书卷六十六·李谔传》)

注释：①六甲：这里指古代儿童入学首先要学习的内容。②典谟：经典。

5.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是(3分)

A.贵贱贤愚，唯务吟咏 务：致力

B.自非怀经抱质 质：质疑

C.则摈落私门 则：却

D.以年老，出拜通州刺史 以：因为

6.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是(3分)

A.臣闻古先哲王之化民也，必变其视听

我听说古代圣王教化百姓，一定改变他们的听闻

B.良由弃大圣之轨模，视无用以为用也

确实是由于放弃了圣人的法则，把无用的东西看作有用的东西

C.择先王之令典，行大道于兹世

选择先王的完美典籍，在当今之世倡行大道

D.上以谔所奏颁示天下，四海靡然向风

皇上把李谔的`奏章颁布传示天下，四海之内一起响应

7.下列的理解和分析，不符合文意的一项是(3分)

A.李谔认为江左齐、梁时期，竞相追逐丽文华章之风造成了严重的危害。

B.公文奏表写得浮华艳丽的刺史被有关部门问罪，引起官员极大的震动。

C.边远的州县因为县令、刺史没有推行风俗教化，依然沿袭着不良之风。

D.李谔在职数年，不崇尚严厉威猛，很少有刚强正直的美誉和匡正之功。

8. 隋朝统治者具体做了哪些改变文风的事情?请用自己的话分条概括。(3分)

9.李谔认为崇尚堆砌辞藻、浮华艳丽的文风，是“损本逐末”的行为，会形成不良的社会

风气。你认同他的观点吗?请结合阅读积累或生活现象谈谈自己的看法。(不少于150字)(12分)

5.(3分)B 6.(3分)A 7.(3分)D

8.(3分)

要点一：主张屏退贬黜轻浮的文风(或主张阻止控制华丽虚伪的文风)。

要点二：推荐并任用心怀经典，怀抱朴质，志存于道，心依于仁的人为官。

要点三：诏示天下，官府的、私人的文章书信，都应该是符合实际的记载。

要点四：惩办了写华美艳丽公文的官员。

要点五：皇上接受了李谔改变文风的建议，并传示天下以实施。

(答对一点得1分;答对两点得2分;答对三点得3分)

篇6：李文耕传阅读训练及答案

李文耕，字心田，云南昆阳人。家贫，事亲孝，服膺宋儒之学。嘉庆七年进士，以知县发山东，假归养母。母丧，服阕，补邹平。到官四阅月，不得行其志，引疾去。以官累，不得归。十九年，大吏闻其干略，起复补原官。

在邹平五年，治尚教化。民妇陈诉其子忤逆，文耕引咎自责，其子叩头流血，母感动请释，卒改行。听讼无株累，久之，讼者日稀。善捕盗，养捕役，使足自赡，无豢贼，数亲巡，穷诘窝顿①。尝曰：“治盗必真心卫民，身虽不能及者，精神及之，声名及之。”终任，盗风屏息。课诸生，亲为指授，勉以为己之学，民呼李教官，又呼为李青天。调冠县，迁胶州，浚云、墨二河。道光二年，擢济宁直隶州，未之任，巡抚琦善特荐之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。

调沂州，立属吏程课，谓：“官不勤则事废，民受其害。教化本于身，能对百姓，后然可以教百姓。”属吏皆化之。沂郡产檞树，劝民兴蚕，建义仓备荒，捕盗如为令时。

五年，迁浙江盐运使，未几，调山东。时盐业疲累，充商者多无籍游民。文耕知其弊，请分别徵缓，以纾商力。责富商领运，不得因引滞贱价私卖，课渐裕。七年，擢湖北按察使，复调山东。严治胥役，诈赃犯辄置重典。断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，积牍一空。谓：“山东民气粗而性直，易犯法，亦易为善，故教化不可不先。”

居三岁，调贵州。州县瘠苦，希更调，不事事。适权布政使，请以殿最②为调剂，俾久任专责成。贫民艰生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇。十三年，休致归。

文耕平生以崇正学、挽浇风为己任，在山东久，民感之尤深，殁祀名宦。

(选自《清史稿·李文耕传》)

【注】 ①窝顿：盗匪多的地方。②殿最：古代官吏每三年一次的考绩，“殿”指政绩差，“最”指政绩好。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分)

A. 以知县发山东 发：出发

B. 穷诘窝顿 诘：查问

C. 责属吏清滞狱 狱：案件

D. 重利而薄伦常 薄：轻视

5.以下各组句子中，全都属于李文耕“崇正学、挽浇风”的一组是( )(3分)

①服膺宋儒之学 ②治盗必真心卫民 ③故教化不可不先 ④劝民兴蚕，建义仓备荒 ⑤断狱宽平⑥撰文劝导，曰家喻户晓篇

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.李文耕母亲去世后，守孝期满，被任邹平知县。但他觉得不能施展自己的抱负，称病离职。因为辞官牵累，又不能回家。巡抚大吏听说他有才干重新起用他补任邹平知县。

B.李文耕治理注重教育感化。有个妇女控告儿子忤逆不孝，李文耕把错误归到自己身上，责备自己，妇女的儿子叩头直到流血，他母亲深受感动，请求释放儿子，最终撤销了案子。

C.李文耕善于搜捕盗贼。他供养善于捉拿盗贼的差役，让他们生活富足，不受盗贼的引诱利用，并多次亲自巡查。结束任职时，邹平地区的盗贼踪迹消失。

D.李文耕调任浙江盐运使，当时浙江盐业不振，充任盐商的多半是无业游民。他就责令富商领盐到家，不准以积压为借口贱价私卖，盐税才渐渐充裕。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

⑴听讼无株累，久之，讼者日稀。

⑵课诸生，亲为指授，勉以为己之学。

4、A(发：派遣)

5、C(②句是说李文耕善于治理盗贼。④句是说李文耕鼓励百姓养蚕，建造义仓防备荒年。⑤句是说李文耕断案宽容平和。)

6、D(当时盐业不振的不是浙江，而是山东。)

7、⑴李文耕审案不搞株连，时间长了，打官司的人日渐减少。

(讼，案件，1分;株累，株连，1分;日，日渐，一天比一天，1分;句意符合文意2分。)

⑵李文耕教儒生们读书，亲自给他们指导讲授，用“为自己读书”劝导他们。

(课，教授，1分;勉，劝导，1分;“勉以为己之学”状语后置句，1分;句义符合文意2分。)

【文言文翻译】

李文耕，字心田，云南昆阳人。家庭贫困，对父母有孝心，衷心信奉程朱理学。嘉庆七年考中进士，凭借知县的身份被派遣到山东，请假回家奉养母亲。母亲去世后，守孝期满，被任邹平知县。到官任过了四个月，由于不能施展自己的抱负，称病离任。因为辞官牵累，不能回家。嘉庆十九年，巡抚大吏听说他的才干和谋略，起用他重新补任邹平知县。

在邹平五年，李文耕治理注重教育感化。有个妇女控告儿子忤逆不孝，李文耕把错误归到自己身上，责备自己，妇女的儿子叩头直到流血，他母亲深受感动，请求释放儿子，最终撤销了案子。李文耕审案不搞株连，时间长了，打官司的人日渐减少。李文耕善于搜捕盗贼，他供养善于捉拿盗贼的差役，让他们生活富足，不受盗贼的引诱利用，多次亲自巡查，到贼多的地方去查问追究。他曾经说：“治理盗贼一定要真心保护百姓，自己即使不能亲自做到，精神方面要达到，声望影响要达到。”结束任职时，邹平地区的盗贼踪迹消失。李文耕教儒生们读书，亲自给他们指导讲授，用“为自己读书”劝导他们，百姓都尊称他为“李教官”，又称他为“李青天”。调任冠县知县，不久升迁到胶州，疏浚了云河和墨河。道光二年，李文耕又升任济宁直隶州，还没有到任，巡抚琦善特向朝廷推荐他，宣宗早就听说李文耕的名声，就提拔他出任泰安知府。

调任沂州，李文耕订立下属官吏的学业课程，说：“官员不勤奋，政事就会荒废，百姓受伤害。政教风化应该从自身做起，然后才能认真对待百姓。”下属官吏都得到教化。沂郡产檞树，李文耕鼓励百姓养蚕，建造义仓防备荒年，搜捕盗贼跟做县令时一样。

道光五年，李文耕调升浙江盐运使，不久，调回山东。当时山东盐业不振，充任盐商的多半是无业游民。李文耕查知其中弊病，请求朝廷准许缓征盐税，来缓解盐商的.压力。他责令富商领盐到家，不准因为借口积压而贱价私卖，盐税渐渐充裕。道光七年，他升任湖北按察使，不久又调回山东。他严肃整治官吏差役，对讹诈贪赃的人犯就用严厉的法典进行处置。李文耕断案宽容平和，他责令属官清理积压的案子，几个月后，积压的卷宗就清理得干干净净。

过了三年，李文耕调任贵州。州县官吏由于地方瘠苦，都希望调换职位，不积极做事。恰好李文耕暂且代理布政使，请求朝廷用官员考绩作为调剂官员的标准，使他们能长时间地专心于自己的职责。贫苦百姓生计艰难，看重利益却轻视伦理纲常，他就写文章规劝开导，文章的名字叫《家喻户晓篇》。道光十三年，李文耕退休回到故乡。

篇7：刘文静传阅读训练及答案

刘文静,字肇仁，自言系出彭城，世居京兆武功。倜傥有器略。大业末，为晋阳令，与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽，叱曰：“天下方乱，吾将安舍?”文静笑曰：“如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎?”

高祖为唐公，镇太原，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂曰：“唐公子，非常人也，豁达神武，汉高祖、魏太祖之徒欤!殆天启之也。”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱，秦王顾它无可与计者，私入视之。文静喜，曰：“上南幸，兵填河、洛，盗贼蜉结，大连州县，小阻山泽，以万数，须真主取而用之。诚能投天会机，奋臂大呼，则四海不足定也。今汾、晋避盗者皆在，文静素知其豪杰，一朝号召，十万众可得也。加公府兵数万，一下令，谁不愿从?鼓而入关，以震天下，王业成矣。”王笑曰：“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。

唐公践天子位，擢纳言。时多引贵臣共榻，文静谏曰：“今率土莫不臣，而延见群下，言尚称名。帝坐严尊屈与臣子均席此王导所谓太阳俯同万物者也帝曰我虽应天受命宿昔之好何可忘?公其无嫌。”

文静自以材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用故旧恩居其上，意不平。每论政多戾驳，遂有隙。尝与弟散骑常侍文起饮酣，有怨言，拔刀击柱曰：“当斩寂!”文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。帝遣裴寂、萧瑀讯状，对曰：“昔在大将军府，司马与长史略等。今寂已仆射，居甲第，宠赉不赀。臣官赏等众人，家无赢，诚不能无少望。”帝曰：“文静此言，反明甚。”李纲、萧瑀明其不反，帝素疏忌之，寂又言：“文静多权诡，而性猜险，忿不顾难，丑言怪节已暴验，今天下未靖，恐为后忧。”帝遂杀之，年五十二。

4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)

A.倜傥有器略 器：才能，才干 B.唐公践天子位 践：登上

C.寂独用故旧恩居其上 用：使用 D.今天下未靖 靖：安定

5 .对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.帝坐严尊屈/与臣子均席/此王导所谓太阳俯/同万物者也/帝曰/我虽应天受命宿昔之/好何可忘

B.帝坐严尊/屈与臣子均席/此王导所谓太阳俯/同万物者也/帝曰/我虽应天受命/宿昔之好何可忘

C.帝坐严尊/屈与臣子均席/此王导所谓太阳俯同万物者也/帝曰/我虽应天受命/宿昔之好何可忘

D.帝坐严尊屈/与臣子均席/此王导所谓太阳俯同万物者也/帝曰/我虽应天受命宿昔之/好何可忘

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.刘文静才干卓异，有识人之明。早在李渊还是唐公镇守太原时，刘文静就察知他胸怀大志，与李氏父子深相交结。

B.刘文静深受李世民器重。刘文静认为李世民能成大业，李世民也认为刘文静是可以共谋大事之人，不惜屈尊探狱。

C.刘文静居功自傲，目中无人。刘文静自恃才高，鄙视裴寂，更不满自己位居其下，多次与裴寂争执，结下仇怨。

D.刘文静结交裴寂，交友不慎。刘文静因心怀怨愤被李渊认为有反叛之心，裴寂趁机落井下石，刘文静最终被冤杀。

7.把文中画横线的.句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)文静俄坐李密姻属系狱，秦王顾它无可与计者，私入视之。(5分)

(2)今率土莫不臣，而延见群下，言尚称名。(5分)

答案：

4.C(用：因为)

5C(帝坐严尊，屈与臣子均席，此王导所谓太阳俯同万物者也。”帝曰：“我虽应天受命，宿昔之好何可忘?)

6. C(原文中，刘文静虽自恃才高，但没有居功自傲，目中无人，更没有鄙视裴寂)

7.(10分)(1)文静不久因与李密是姻属受牵连获罪，被关进了监狱，秦王看身边没有能够商讨大计的人，私下里入狱探望。(5分。译出大意2分;“坐”“系”“顾”各1分。)(2)现在天下没有谁不臣服，但是(您)召见群臣，言谈之中还称呼名字。(5分。译出大意2分;“率土”“臣”“尚”各1分。)

《刘文静传》翻译：

刘文静，字肇仁，自称祖籍彭城，世代居住在京兆武功。豪爽洒脱有才能谋略。大业末年，任晋阳令，和晋阳宫监裴寂交好。裴寂夜晚见巡逻兵在城垛上传递烽火，叹道：“天下正乱，我将在哪安居?”文静笑着回答说：“如你所说。现在正是英雄用武之时。我们二人岂能始终漂泊贫贱呢?”

高祖为唐公镇守太原时，文静观察到他胸怀大志，加深交往。见过秦王后。对裴寂说：“唐公之子，不是平凡人，豁达神武，是汉高祖、魏太祖一类的人啊!大概是上天要让他兴起了。”裴寂不以为然。不久刘文静因与李密是姻亲获罪下狱，秦王见没有其他可以商议的人，就私下去探视他。刘文静大喜，对亲王说：“皇上到南方巡游，军队拥堵在河、洛一带，盗贼如蜉蚁一样集结在一起，大的链接州县，小的占据山泽为险阻，数以万计，有待于真正的君主收编并任用他们。如果您确实能顺应天命抓住机遇，振臂高呼，那么天下就平定了。如今晋躲避盗贼的人全都聚集在此，我刘文静向来了解其中的豪杰，一旦号召，即刻就可得到十万军队。击鼓入关，威震天下，帝王大业就成功了。”秦王笑着说：“你得话正与我的心意想合。”于是暗中部署宾客。

唐公登上天子之位后，刘文静升迁为纳言。当时唐公时常招引贵臣同榻而坐，刘文静劝谏说：“现在天下没有不臣服的，但接见臣下，说话还称姓名。皇帝的座位庄严尊贵，屈尊与臣子同席而坐，这正是王导所说的太阳附着万物啊。”皇帝说：“我虽然顺应天命，过去的好友又怎么能忘记?你还是不要介意。”

篇8：阅读训练十七：《杜甫传》选文

冯 至

到了755年的10月，除去中间回了几趟洛阳，他在长安已经整整9年，也许是他上左丞相韦见素的诗发生了作用，被任河西县尉。当时的县尉，可以说是使一个有良心的诗人最难忍受的职位。高适任封丘尉时，有几句诗写县尉的生活非常沉痛：

只言小邑无所为，公门百事皆有期；

拜迎官长心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。

——高适《封丘作》

杜甫在长安与高适重逢，也曾经为他欣幸，因为他脱身县尉，再也用不着鞭打人民了。如今他绝不愿蹈高适的覆辙，去过逢迎官长、鞭打人民的生活，他虽然贫困，虽然44岁了还没有一个官职，他却不加考虑便拒绝了这个任命。他辞却河西尉，改就右卫率府胄曹参军，任务是看守兵甲器杖，管理门禁锁钥，职位是正八品下。

他决定接受这个职务后，又到奉先去探视一次妻子。这正是唐朝成立以来统治集团的奢侈生活与人民所受的剥削都达到前所未有的高点的时刻，随着频年的水旱成灾，人民的生活比起开元时代好像翻了一个大筋斗，贫富的悬殊一天比一天尖锐。杜甫在11月里一天的夜半从长安出发，当时百草凋零，寒风凛冽，手指冻僵，连衣带断了都不能结上。他如今有了这么一个小小的官职，可以说是长安9年内不断地献赋呈诗所得到的结果，他一路上便把这些年的生活总括起来检讨了一遍。他想起在长安内心里常常发生的冲突，他本来可以像李白那样，遨游江海，潇洒送日月，但他关心人民，希望有一个爱护人民的政府，他把这希望完全寄托在皇帝身上，所以他舍不得离开长安，他觉得自己好像倾向太阳的葵藿，本性不能改变。如今头发白了，身体衰弱了，当年以稷契自命，如今获得的职务不过是在率府里看管兵器。至于他所倾向的“太阳”呢?——他走过骊山下，天已破晓，他知道，玄宗正在山上的华清宫里避寒，在歌舞声中尽情欢乐，把从民间搜刮来的财物，任意赐予，他追究这些财物的来源是——

彤庭所分帛，本自寒女出。

鞭挞其夫家，聚敛贡城阙。

——《自京赴奉先县咏怀五百字》

而杨贵妃与杨氏姊妹饮馔的丰美，使他不禁想起长安街头的饿殍，心头涌出来这千古的名句：

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

——《自京赴奉先县咏怀五百字》

门内门外。咫尺之间竟有这么大的不同，想到这里，他或许会感到这个局面再也不能继续下去了，但他当时并不知道，安禄山已经起兵范阳，而唐代的社会从此便结束了它的盛世，迈入了坎坷多难的时期。他转北渡过渭水，到了奉先，一进家门便听见一片号啕的声音，原来他未满周岁的幼儿刚刚饿死。邻居都觉得可怜，做父亲的哪能不悲哀呢?但是杜甫的悲哀并不停滞在这上边，他想，他自己还享有特权，既不纳租税，也不服兵役，如今世界上不知有多少穷苦无归与长年远戍的人，他们身受的痛苦不知比自己的要多多少倍!想到这里，他的忧愁已经漫过终南山，弥漫天下了。

他把从长安出发到奉先这段路程的经历和感想写成《自京赴奉先县咏怀五百字》。这是一篇杜甫划时代的杰作，里边反映出安史之乱前社会的实况，反映出杜甫内心的矛盾与他伟大的人格；这也是杜甫长安10年生活的总结，从这里我们知道。杜甫无论在思想的进步上或艺术的纯熟上都超越了他同时代的任何一个诗人。

(选自《杜甫传》，有删节)

1、下列对文章的分析和概括，不正确的两项是()

A、杜甫拒绝了河西县尉的任命，是因为他不愿意去过逢迎官长、鞭打人民的生活。这么看来，杜甫虽然希望有官可做，但不做什么样的官，还是有原则的。

B、本文记述了风云多变忧患重重的现实处境如何造成杜甫一生无穷的灾难，而诗人又如何和人民患难与共、用诗歌记载苦难的历史。

C、本文所展现的杜甫形象生动，性格心理发掘很深入；达到了学术性与文学性完美的结合，是一部传记文学的佳作。

D、诗人杜甫无论是“慨世”还是“慨身”，他的感情心志总是和国家危机、民生痛苦胶漆般地结合在一起，所有的诗篇都充溢着个人的与时代的血泪。

E、本文创作讲求忠于史实，所有描写都有史实作为根据，但又不作烦琐的考据。正因为这样，本文才脍炙人口，赢得了广大读者的好评。

2、说说下面画线词语、句子的含义。

(1)他想起在长安内心里常常发生的冲突。

答：

(2)他觉得自己好像倾向太阳葵藿，本性不能改变。

答：

3、杜甫不是十全十美的人，他也有缺点。请结合本文谈一谈。

答：

4、我们都知道，杜甫被称为“诗圣”，这是为什么呢?请结合本文作一说明。

答：

参考答案

1、D(错在“所有的诗篇”)E(原因不充分)

2、(1)一方面，他向往自由，希望能够有一天遨游江海，潇洒一生；另一方面，他关心人民，把希望寄托在政府身上，期待着有一天能够有个一官半职造福百姓，所以不能离开长安。这里的“冲突”是指这两种思想的冲突。

(2)这里是用了一个比喻，说皇帝是太阳，自己就是葵藿，忠于皇帝是自己的本性，永远不会改变。

3、献赋呈诗干谒权贵，以求得到一官半职。在唐朝虽然是较为普遍的现象，但现在看来，也是不可取的。

篇9：子贡传阅读训练及答案附译文

端木赐，卫人，字子贡。利口巧辞。

田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：夫鲁，父母之国，国危如此，二三子何为莫出?子贡请行，孔子许之。

至齐，说田常曰：臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。鲁弱吴强，不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。田常曰：吾兵业已加鲁矣，奈何?子贡曰：臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。

子贡南见吴王，说曰：今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。吴王曰：吾尝与越战，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。子贡曰：越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐，非勇也。夫勇者不避难，智者不失时。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。吴王大说，乃使子贡之越。

越王除道郊迎。子贡曰：今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰待我伐越乃可。如此，破越必矣。且有报人之志，使人知之，殆也。勾践顿首再拜，遂问子贡。子贡曰：吴王为人猛暴，子胥以谏死，太宰嚭用事，顺君之过安其私：是残国之治也。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，此灭吴必矣。越王大说，许诺。

子贡还报吴王，吴王大说，遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋，说晋君修兵休卒以待吴，晋君许诺。

子贡去而之鲁。吴王果与齐人战于艾陵大破齐师获七将军之兵而不归果以兵临晋与晋人相遇黄池之上吴晋争强晋人击之大败吴师越王闻之涉江袭吴杀夫差而戮其相破吴三年东向而霸。

(节选自《史记?仲尼弟子列传》有删改)

【注释】①高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。

1.对下列加点词语解释不正确的一项是(3分)

A.王置齐而伐越 置：安排

B.越王除道郊迎 除：清除

C.今王诚发士卒佐之以徼其志 诚：果真

D.说晋君修兵休卒以待吴 兵：兵器

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是(3分)

A.①二三子何为莫出 ②窃为王危之

B.①子胥以谏死 ②重宝以说其心

C.①夫伐小越而畏强齐 ②其志欲之而畏越

D.①吴王大说，乃使子贡之越 ②待我伐越乃可

3.子贡在游说各国君主时，总在赤裸裸的利益之上，加上一层冠冕堂皇的道理外衣。下面都属于道理外衣的一组是(3分)

①忧在内者攻强，忧在外者攻弱 ②臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐

③夫勇者不避难，智者不失时 ④今者吾说吴王以救鲁伐齐

⑤且有报人之志，使人知之，殆也 ⑥说晋君修兵休卒以待吴

A.①④⑥ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A.齐国阴谋家田常想谋反，但又担心高、国、鲍、晏四大权臣反对，于是准备发动对鲁国的战争以壮大自己的实力。子贡临危出使，辗转于各国，利用他们之间的矛盾，成功分化瓦解他们，保存了鲁国。

B.子贡凭着能言善辩，纵横捭阖，奔走于众多诸侯国中，最终使这些诸侯国的形势发生了变化，其中变化最大的是吴国和越国，原先强大的吴国灭亡了，原先濒临灭国的越国则崛起。

C.吴国以救鲁的名义入侵齐国，打败齐国后，与晋国争霸，但最终未能如愿。吴军被晋军大败的消息传出后，越国趁机突袭吴国，吴国形势急转直下，曾经不可一世的吴王夫差也最终身死。

D.越王勾践为了让吴王夫差放心前去攻打齐国，以使自己得到再次崛起的`机会，除了派人给吴王送上贵重的宝物，他还在吴王面前表示，自己愿意带上越国兵马助吴王一臂之力。

5.断句和翻译(10分)

(1)用/给下面的文段断句。(4分)

吴 王 果与 齐 人 战 于 艾 陵 大 破 齐师获 七 将 军 之 兵 而 不 归 果 以兵 临 晋 与 晋 人 相遇黄池之 上 吴晋 争 强 晋 人 击 之 大败 吴 师 越 王闻 之 涉江 袭 吴 杀 夫 差 而 戮 其 相 破 吴 三年东向 而霸。

(2)翻译下面的句子。(6分)

①是君上无强臣之敌，下无民人之过。

②令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。

参考答案：

1.A(置：放弃。)

2.C(而：连词，都表转折。A.为：介词，因/介词，替。B.以：介词，因/连词，

表目的。D.乃：副词，于是/副词，才。)

3.C(②这不是道理，而是应对已加鲁的方法。④这是子贡叙述自己先前的做法。

⑥这只是叙事，而非道理。 ①③⑤均为子贡游说各国君出兵的大道理。)

4.D(他还在吴王面前表示无中生有)

5(1)吴王果与齐人战于艾陵/大破齐师/获七将军之兵而不归/果以兵临晋/与晋人相遇黄池之上/吴晋争强/晋人击之/大败吴师/越王闻之/涉江袭吴/杀夫差而戮其相/破吴三年/东向而霸。(4分。每错断、漏断三处扣1分。)

(2)①这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓责难。(3分。是1分，过1分，大意对1分。)

②让(越王)出兵相随，这实际上是使越国国内空虚，名义上是追随诸侯去讨伐(齐国)。

(或：名义上是让诸侯追随您讨伐齐国)(3分。空1分，补出省略成分越王1分，名从诸侯以伐也大意对1分。)

【参考译文】

端木赐，卫国人，字子贡，口齿伶俐，能言善辩。

田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下的弟子说：鲁国是父母之邦，祖国如此危难，你们几个为何不挺身而出呢?子贡请求前去救鲁国，孔子答应了。

子贡到了齐国，劝说田常说：我听说，忧患在国内的攻打强国，忧患在国外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱小，吴国强大，不如攻打吴国。攻打吴国如不胜，百姓死在外国，朝廷内大臣势力空虚，这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓谴责，孤立君王制约齐国的就只有您了。田常说：我的军队已经开赴鲁国了，怎么办?子贡说：请让我前去见吴王，请他援救鲁国攻打齐国, 您就率兵迎击他们。

子贡南下去见吴王，劝吴王说：如今，拥有万辆兵车的齐国独自占领千辆兵车的鲁国, 与吴国争强弱，我私自为大王的危险担心。况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。吴王说：我曾经与越国交战，越王苦炼自身，优养名士，有报复我的打算。您等我攻打了越国后再听从您的意见。子贡说：越国的实力没有超过鲁国，吴国的强大没有超过齐国，大王放下齐国而去攻打越国，那么齐国早已平定鲁国了。况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，就不是勇敢了。勇敢的人不避危难，明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义，援救鲁国攻打齐国，给晋国施加威力，诸侯一定会竞相朝见吴国，称霸天下的大业就成了。大王如果确实厌恶越国，我请求东去会见越王, 让他出兵追随您，这实际上是使越国国内空虚，名义上追随诸侯来攻打齐国。吴王大喜，就派子贡出使越国。

越王清除道路，到郊外迎接。子贡说：现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他的本意想去却又怕越国。说等我攻破越国才行。像这样, 攻破越国是肯定的了。况且有报复人的志向而让人知道, 这是不安全的。勾践听完叩头拜了两拜，于是就问子贡该怎么办才好, 子贡说:吴王为人凶猛残暴, 子胥因直言进谏而被赐死, 太宰伯嚭当权, 只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的治理方法呀。现在大王若果真出兵辅助吴王来迎合他的心意, 用贵重的宝物来博得他的欢心，用谦卑的语言以表示对他的尊重, 那么他就一定会攻打齐国了。如果这场战争败了, 就是大王的福气了。如果战胜了,必然兵临晋国, 我请求北上去见晋王, 让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。越王大喜, 同意按他的意见行动。

子贡回来向吴王汇报了情况，吴王大喜, 就发动九郡的人马攻打齐国。子贡于是就离开吴国到晋国去, 劝说晋君整治兵器、休养士兵来等待吴军的到来，晋君同意了他的意见。

篇10：汉书董仲舒传阅读训练及答案

阅读下面的文言文，完成1-4题。

董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。

对既毕，天子以仲舒为江都相，事易王。易王，帝兄，素骄，好勇。仲舒以礼谊匡正，王敬重焉。久之，王问仲舒曰：越王勾践与大夫泄庸、种、蠡①谋伐吴，遂灭之。孔子称殷有三仁，寡人亦以为越有三仁。桓公决疑于管仲，寡人决疑于君。仲舒对曰：臣愚，不足以奉大对。闻昔者鲁君问柳下惠：吾欲伐齐，何如?柳下惠曰：不可。归而有忧色，曰：吾闻伐国不问仁人，此言何为至于我哉!徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎?由此言之，越本无一仁。夫仁人者，正其谊不谋其利，明其道不计其功。是以仲尼之门，五尺之童羞称五伯②，为其先诈力而后仁谊也。苟为诈而已，故不足称于大君子之门也。五伯比于他诸侯为贤，其比三王③，犹武夫④之与美玉也。王曰：善。

仲舒治国，以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨，闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是;行之一国，未尝不得所欲。先是，辽东高庙、长陵高园殿灾，仲舒居家推说其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私见，嫉之，窃其书而奏焉。上召视诸儒，仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为大愚。于是下仲舒吏，当死，诏赦之。仲舒遂不敢复言灾异。

仲舒为人廉直。公孙弘治《春秋》不如仲舒，而弘希⑤世用事，位至公卿。仲舒以弘为从谀，弘嫉之。胶西王亦上兄也，尤纵恣，数害吏二千石。弘乃言于上曰：独董仲舒可使相胶西王。胶西王闻仲舒大儒，善待之。仲舒恐久获罪，病免。凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治。及去位归居，终不问家产业，以修学著书为事。

仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对册，推明孔氏，抑黜百家。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官。

(选自《汉书董仲舒传》，有删改)

【注释】①泄庸、种、蠡：均是勾践的臣子。 ②五伯：指春秋时期的五位霸主。 ③三王：指古代的贤王。 ④武夫：即珷玞，似玉的石头。 ⑤希：观望，看。

1.对下列句子中加点词的`解释，不正确的一项是(3分)

A.少治《春秋》，孝景时为博士 治：研究

B.天子以仲舒为江都相，事易王 事：奉事

C.于是下仲舒吏，当死 当：应当

D.魏其、武安侯为相而隆儒矣 隆：尊崇

2.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是(3分)

A.归而有忧色

童子莫对，垂头而睡

B.以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行

则无望民之多于邻国也

C.仲舒以礼谊匡正

丹不忍以己之私伤长者之意

D.故不足称于大君子之门也

使得毕使于前

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.易王向董仲舒求教，董仲舒在回答时提到了柳下惠、五伯等人，目的是告诫易王，遵循仁义，不可施行诡诈之术。

B.主父偃嫉妒董仲舒，偷出了他的草稿交给皇帝，又因为董仲舒学生的失误，结果导致了董仲舒险些丢掉性命。

C.公孙弘为了打击报复董仲舒，故意向皇帝推荐董仲舒去相胶西王。董仲舒害怕惹祸上身，就借生病没有接受朝廷的任命。

D.董仲舒罢黜百家，独尊儒术。朝廷也非常重视董仲舒，经常派人请教于他。董仲舒死后，他的子孙都做了大官。

4.将下列句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎?(3分)

(2)仲舒以弘为从谀，弘嫉之。(3分)

(3)余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。(3分)

参考答案：

1.C(应为判罪)

2.D(D项均为介词，在。A项第一个而是连词，表顺接关系;第二个连词，表修饰关系。B项第一个之是结构助词，的;第二个是结构助词，取消句子独立性。C项第一个以是介词，用;第二个是介词，因为。)

3.C(董仲舒是接受了任命，因为惧祸，不久就辞职了。从下文凡相两国也可看出他是做了胶西王的相。)

4.(1)柳下惠只不过被询问罢了，尚且还对此感到羞愧，更何况是设诡诈计策去攻打吴国呢?(主语补充1分，见羞设诈各1分)

(2)董仲舒认为公孙弘顺从谄媚，公孙弘就嫉恨他。(以为从谀嫉各1分)

篇11：北史王轨传阅读训练及参考答案

文言文，完成1-4题。

王轨，太原祁人也，汉司徒允之后，世为州郡冠族。父光，少雄武，有将帅才略。频有战功，周文帝遇之甚厚。

轨性质直，起家事辅城公。及武帝即位，累迁内史下大夫，遂处腹心之任。军国之政，皆参预焉。从平并、邺，以功进位上大将军，进爵郯国公。

及陈将吴明彻入寇吕梁，徐州总管梁士彦频与战不利，乃退保州城。明彻遂堰清水以灌之，列船舰于城下，以图攻取。诏以轨为行军总管，率诸军赴救。轨潜于清水入淮口，多竖大木，以铁锁贯车轮，横截水流，以断其船路，欲密决其堰以毙之。唯有骑将萧摩诃以二十骑先走，得免。明彻及将士三万余人并器械辎重并就俘获。陈之锐卒，于是歼焉。进位柱国，仍拜徐州总管。轨性严重，善谋略，兼有吕梁之捷，威振敌境，陈人甚惮之。

宣帝之征吐谷浑也，武帝令轨与宇文孝伯并从，军中进趣，皆委轨等。时宫尹郑译、王端并得幸于宣帝。宣帝军中颇有失德，译等皆预焉。军还，轨等言之于武帝。武帝大怒，乃挞宣帝，除译等名，仍加捶楚，宣帝遂大衔之。及宣帝即位，追郑译等复为近侍。轨自知必及于祸，谓所亲曰：“吾昔在先朝，实申社稷至计。今日之事，断可知矣。此州控带淮南，邻接强寇，欲为身计，易同反掌。但忠义之节不可亏违况荷先帝厚恩每思以死自效岂以获罪于嗣主便欲背德于先帝止可于此待死义不为他计冀千载之后知吾此心。”

大象元年，帝使内史杜虔信就徐州杀轨。御正中大夫颜之仪切谏，帝不纳，遂诛之。轨立朝忠恕，兼有大功，忽以无罪被戮，天下知与不知皆伤惜。

(选自《北史·列传第五十》，有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) ( )

A.但忠义之节/不可亏/违况荷先帝厚恩/每思以死自效/岂以获罪于嗣主/便欲背德于先帝/止可于此待死/义不为他计冀/千载之后/知吾此心/

B.但忠义之节/不可亏/违况荷先帝厚恩/每思以死自效/岂以获罪于嗣主/便欲背德/于先帝止可于此待死义/不为他计/冀千载之后/知吾此心/

C.但忠义之节/不可亏违/况荷先帝厚恩/每思以死自效/岂以获罪于嗣主/便欲背德于先帝/止可于此待死/义不为他计/冀千载之后/知吾此心/

D.但忠义之节/不可亏违/况荷先帝厚恩/每思以死自效/岂以获罪于嗣主/便欲背德/于先帝止可于此待死义/不为他计冀/千载之后/知吾此心/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( )

A.冠族指的是当地最有势力，人口最多的豪门世族。

B.大夫是古代官职名称，各朝代大夫的职能和级别多有不同。

C.辎重是指行军时由运输部队携带的军械、粮草、被服等物资。

D.社稷原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ( )

A.王轨的父亲王光年少就英雄威武，有将帅的才干谋略，多次立有战功，周文帝对他很好。

B.王轨善于谋略，在吕梁之战时，他暗施妙计，横截河流，断绝陈朝军船的退路，最终全歼敌军，大获全胜。

C.出征吐谷浑时，武帝把军队的进止攻取都交给了王轨等人，而出于国家社稷的考虑，王轨回来后还向武帝奏报了宣帝在军中失德的事情。

D.宣帝出于个人仇怨而执意杀害王轨，即使御正中大夫颜之仪恳切进谏劝阻也没有用处，天下人都替王轨悲伤惋惜。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)轨性严重，善谋略，兼有吕梁之捷，威振敌境，陈人甚惮之。(2分)

(2)武帝大怒，乃挞宣帝，除译等名，仍加捶楚，宣帝遂大衔之。(2分)

答案

1.C(但忠义之节，不可亏违。况荷先帝厚恩，每思以死自效，岂以获罪于嗣主，便欲背德于先帝?止可于此待死，义不为他计。冀千载之后，知吾此心。)

2.A(冠族指的是当地显贵的豪门世族，有一定的名望和影响。)

3.B(“全歼敌军”错误，原文是“唯有骑将萧摩诃以二十骑先走，得免”。)

4.(1)王轨性情严肃庄重，擅长计谋，加上吕梁大捷，他的威望震慑敌境，陈朝人都很害怕他。(“严重”、“善”、“振”、“惮”各1分，句意1分。)

(2)武帝大为恼怒，于是鞭打宣帝，免去郑译等人的官职，并加以痛打，宣帝于是非常怨恨王轨。(“挞”、“捶楚”、“遂”、“衔”各1分，句意1分。)

【参考译文】

王轨，太原祁地人，汉代司徒王允的后代，世代都是州郡的.大族。父亲王光，少小就英雄威武，有将帅的才干谋略。多次立有战功，周文帝宇文泰对他很好。

王轨秉性正直，初入仕时事奉辅城公。等到武帝即位，多次升迁至内史下大夫，于是就处于心腹的地位。军务国政，他都参与决策。随从平定并州、邺城，因功进位上大将军，进爵位为郯国公。

当南陈将领吴明彻入侵吕梁时，徐州总管梁士彦多次与陈军作战都失利，于是退守州城。吴明彻便堵截清水河的水用来灌城，排列船舰于城下，用来攻取城池。朝廷任用王轨为行军总管，率领军队前去救援。王轨暗中派人在清水河的入淮口，竖立许多大木椿，用铁链连结车轮，横截河流，断绝陈军船只的退路，想偷偷掘开堤堰放水而将他们困毙。只有骑兵将领萧摩诃率二十名骑兵率先逃跑，才免于一死。吴明彻和三万多将士，连同器械辎重全部被俘获。陈朝的精锐部队，这次被歼灭殆尽。进位柱国，随即授徐州总管。王轨性情严肃庄重，擅长计谋，加上吕梁大捷，他的威望震慑敌境，陈朝人都很害怕他。

宣帝征讨吐谷浑时，武帝命灵王轨与宇文孝伯一起跟从，军中的进止攻取，都委托给他们。当时宫尹郑译、王端都受宣帝宠幸。宣帝在军中颇有些失德的事情，郑译等人都参与其事。军队回来后，王轨等人向武帝奏报了这事。武帝大为恼怒，于是鞭打宣帝，免去郑译等人的官职，并加以痛打，宣帝于是非常怨恨王轨。等到宣帝继位，重新恢复郑译等人的职务，作为自己的近侍。王轨知道自己必有灾祸，对亲近的人说：“我过去在先帝在世时，实在是为了国家的大计。今天事情的后果，很容易判断。我所管辖的徐州紧靠淮南，与敌国相邻。要想为自己打算，易如反掌。但忠臣的节义，不可损辱。更何况蒙受先帝的厚恩，常想着以死报效，怎么能因为获罪于宣帝，便去背叛先帝呢?我只能够在这里等死，决不作其他打算，希望千载之后人们能了解我的忠心。”

篇12：王艮传文言文阅读训练及答案

文言文

王艮，字敬止，吉水人。建文二年进士。燕兵薄京城。艮与妻子诀曰：“食人之禄者死人之事吾不可复生矣。”解缙、吴溥与艮、胡靖比舍居。城陷前一夕，皆集溥舍。缙陈说大义，靖亦奋激慷慨，艮独流涕不言。三人去，溥子与弼尚幼，叹曰：“胡叔能死，是大佳事。”溥曰：“不然，独王叔死耳。”语未毕，隔墙闻靖呼：“外喧甚，谨视豚。”溥顾与弼曰：“豚尚不能舍，肯舍生乎？”须臾艮舍哭，饮鸩死矣。 （节选自《明史王艮传》）

17．用“／”给文中画线句子划分朗读节奏（划两处）。（2分）

食 人 之 禄 者 死 人 之 事 吾 不 可 复 生 矣。

18．解释文中加点词语。（2分）

（1）燕兵薄京城 ▲ （2）溥顾与弼曰 ▲

19．你如何看待王艮的.行为，请结合选段内容简要说明理由。（4分）

▲

答案解析：

17．（2分） 食 人 之 禄 者 /死 人 之 事 /吾 不 可 复 生 矣。

18．解释文中加点词语。（2分）

（1）燕兵薄京城 逼近、迫近（2）溥顾与弼曰 回头看

19．（4分）例：我认为他的这种行为是正义的、可取的。理由：这表现了他忠心耿耿、大义凛然的品质等角度回答。

例： 我认为他的这种行为是不可取的。理由：留得青山在，不怕没柴烧等角度去回答。