下雪的景色作文300字

下雪的景色作文300字（共13篇）

篇1：下雪的景色作文300字

今天下雪了，下课铃声刚刚响，我们就像刚出笼的小鸟，从教室里飞快地跑到走廊上，伸出小手接雪花，但雪花刚到手上就融化了，真好玩!中午雪越下越大了，天长小学的树白了，地上白了，屋顶上也白了……天长小学的什么东西都变白了。

到了下午，雪更大更大了，汽车上全是雪，像披上了白色的银妆，大树像雪山，小树像雪球，再也找不到绿绿的树叶了。我家的房檐下挂了很多长短不齐的亮晶晶的冰柱，真漂亮!下雪的景色真美啊!

篇2：下雪的景色作文300字

你看路两旁的树，还没有来得及脱掉自己的绿装，就披上了漂亮的银衫。一夜之间，绿色的枝条上开满了白色的花朵，让银装素裹的世界多了一份妩媚。

那傲立在路边的青松，也把自己装饰了一番，裹上了厚厚的雪被，仍不乏它那挺拔的身姿。真是：“大雪压青松，青松挺且直。”

银杏树屹立在风口，经受者狂风的洗礼，风吹落了它身上的雪花，同时也吹落了它渐渐发黄的叶子，一片片叶子落地，散落在雪地，冰封在路面，为单调的路面增添了一份诗意和生机。

院里的那棵老柳树，依然摆动着它柔柔的枝条，绿意盎然的迎接着冬天的来临。

初冬的第一场雪，有多少诗意，有多少欢乐，有多少生气在其中。

篇3：借自然景色一片,走出作文的樊篱

人都是爱美的, 美能引发人无限的思绪, 引发写作的源泉。美有多种不同的形式:喜剧美、悲剧美;崇高美、自然美、人情美……能把对美的不同体验、不同理解写入文章, 必会成为一篇脍炙人口的美文。于是, 我作了以下的尝试, 也收到了一定的效果。

一、感性认识:引导学生感受自然美, 把自然的美用自己的笔描绘出来, 作好素材积累。

感性认识是人们在实践中直接接触客观事物而产生的, 是对于事物的现象、某个片面和外部联系的反映。列宁也曾指出:“从生动的直观到抽象的思维, 并从抽象的思维到实践, 这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。” (《列宁全集》第55卷第142页) “生动的直观”其实就是感性认识。也就是说, 从感性到理性, 再到实践, 这是人们认识事物的一条客观规律。

我们常说:“巧妇难为无米之炊。”这“米”从何而来?它就来自生活, 来自对生活的发现。于是我就要求学生平常多观察天气、观察景物, 然后将自己所观察到的东西描绘出来, 并要做到生动、形象。如果遇到天气的突然变化, 就算正在课堂上, 也可停下来, 让学生仔细观察这突来之景。一天, 正上着课, 突然乌云密布, 暴雨将至, 室外景象突变。我立刻抓住时机, 让学生仔细观察, 然后想想高尔基的《海燕》, 再动笔将眼前之景描绘出来。有学生这样写道:“突然, 刮起一阵狂风, 远处的乌云黑压压的一片, 犹如千军万马, 直向我们奔来, 有不可阻挡之势。这时, 狂风卷集着乌云, 越来越近, 越来越低, 像要吞噬掉眼前的一切。最后, 终于像一口锅似的把我们给罩住了。伴随着电闪雷鸣, 雨哗哗的下来了……”又有一次, 正讲着课, 有两只小鸟在窗外的树叶间上下鸣叫, 我在里面讲着, 它们在外面和着。学生见此情景, 就笑了起来。我于是干脆停下课来, 问学生:“感受到春意了吗?”并让他们把所见所感写下来。其中一个学生写道:“老师正上着课, 忽然, 耳边传来了清脆悦耳的鸟鸣声, 把我们的注意力一下子吸引过去了, 老师也不例外。只见两只鸟儿在嫩绿的树叶丛中忽上忽下、忽左忽右, 互相追逐着, 多么温馨呀!一树的春意, 一树的春情——一片的生机。”这样, 学生一下子就抓住了景物的特点。

但由于平常两点一线的学习生活中所接触的景物并不很多, 所以学生的积累就不广泛, 甚至很有限。这时, 我们可利用先进的教育技术及媒体, 给予学生一个广泛的认知范围。收集一些景物图片及视频, 播放片断, 学生观察写作。由于眼前有形象可感的景物, 所以学生写起来就不再空洞无物、苦思冥想了。学生只需要将眼前所见生动地再现, 这就比让他们凭空作文来得容易, 也易引起学生的兴趣, 因为他们对眼前的东西能够把握了, 在无形中产生了获得成就感的愉悦。有了这些“人工”景的辅助, 学生领略的自然美更广泛了, 其审美范围也会随之扩大, 审美情趣也会随之提高。

二、理性思考:引导学生学会情感投入, 深层次地认知体验。写作时利用自己的积累学会想象和联想。

理性思考依赖于感性认识。理性思考是感性认识的深化和发展。人们在实践中积累大量丰富的感性材料, 然后经过思维的加工, 感性认识便上升为理性认识, 这是认识过程的一次质的飞跃。

不少学生只会看表象, 不懂得如何去发掘表象背后的实质, 所以写出来的东西思想性不高。这时可以教会学生如何抓住景物特点, 展开想象和联想, 写出自己从中获得的感悟, 让自己的思想得到升华。

有一次, 我让学生描绘一下教室窗外的一丛灿烂盛放的紫荆花, 然后问他们:“看着这美丽的花丛你会想到些什么?”回答是五花八门的。有的说想到了花的海洋;有的说想到了我们灿烂的花季像花儿一样美丽;有的说想到了一个与花有关的故事……而我则进一步加以引导:你是否想到了那中考“战场”及战后的灿烂笑容?你是否想到了鲜花背后的汗水?你是否想到了它们因团结而灿烂?或者是否想到了社会的繁荣及原因?……如此一想, 学生就很自然地会抒情、会议论了, 思想层面也就随之提高了。

三、实践提高:将写景、抒情和议论巧妙地融合到作文里。

我们知道, 从感性认识到理性认识, 认识运动并没有完成, 还必须把获得的理性认识再回到实践中去。毛泽东说:“认识的能动作用, 不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃, 更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。” (《毛泽东选集》第1卷第292页) 通过实践, 能够将写景、抒情和议论巧妙地融合到自己的作文里, 也就完成了写作的质的飞跃。

有学生在叙述自己违纪的经过与感悟时, 就是利用环境的变化来衬托“我”思想转变的过程。“今天早上刚想出门的时候, 看看外面, 哗!天怎么暗下来了, 还‘呼’地刮过一阵‘黑旋风’。今天不会有什么倒霉事发生吧?”这样开了头, 然后写了自己回校后的违纪经过, 点了“倒霉”二字, 随着事情的败露, “天越来越暗了, 还起风了, 真是‘山雨欲来风满楼’, 我心里的那块乌云也快压得我透不过气来了。”老师找“我”谈话后, “我”意识到, “错了, 不可以一错再错, 刘备说得对:‘勿以恶小而为之。’酒, 会越酿越醇;错, 会越垒越高。”“这时, 太阳出来了, 乌云散开了, 我的心也随着老师的一席话而豁然开朗了……”

篇4：下雪景色作文400字

雪后的大地到处批上了银装，变成了神奇的童话世界。马路上，一排排树木都自豪地绽开了满树银花，在阳光照耀下闪烁着微紫色地光芒，而那落光了叶的柳树枝头，则垂下了许多玲珑剔透的银条儿。真可谓：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀!一阵寒风吹来，树枝微微颤动，那玉树银枝就发出“叮当”的声响，如同扬琴的美妙奏鸣。那纷纷落下的玉梢儿，映着朝阳，闪耀出缤纷的色彩。枝头的喜鹊竟陶醉于这雪景之中，一动不动地停了许久，才潇洒地飞起来，蹬落一片雪花，然后“叽叽喳喳”欢叫起来;院子里，十几只小鸟蹦蹦跳跳，正在雪中觅食，偶而机警地扭头看看我。

望着这美丽的景色，我的思绪不禁飞到了北国，飞到了那“千里冰封，万里雪瓢，望长城内外，惟余茫茫的地方。

篇5：下雪的景色作文

清晨，我拉开窗帘，发现到处白皑皑一片，仿佛走进了一个童话世界。

雪仿佛一个个白色的仙女，在空中翩翩起舞，又好似一个个顽皮的小精灵，在和我一起玩耍，轻轻地飘在我的手上、脸上……

雪仿佛改变了世界的颜色，为每棵树披上了洁白的婚纱，为房子戴上了一顶白色的大帽子，为大地盖上了一层厚厚的棉被……不禁让我想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

到了下午，天空还是飘着鹅毛大雪，但我忍不住了，戴上帽子、穿上雨靴来到门口开始玩雪，这时爸爸妈妈正好回来，我叫上他们一起和我堆雪人，爸爸用铁锹铲雪，做雪人的身体，我和妈妈用手滚雪球，做雪人的头，不一会儿功夫，一个可爱的雪人就笑眯眯地出现在我们面前了。我们还给雪人打扮了一番，爸爸找来两根管子当雪人的手，我捡来两个小石子当雪人的眼睛，妈妈拿来一个红盖子当雪人的鼻子，把一片树叶做成了雪人的嘴巴，一个雪人就大功告成了。瞧!大大的黑眼睛，红红的鼻子，小小的嘴巴，身子白白胖胖的，脖子上还围着一条红色的围巾，头上戴着一顶草帽，可爱极了!

篇6：下雪景色的作文

到了中午，我们看见天空中飘下来雪子，大家都兴奋极了，难道要下雪了?不一会儿，大片大片的雪花从天上纷纷飘下来，漫天的雪花好像一个个小精灵，美丽极了。

到了放学的时候，我看见路上都是雪，草地和车顶都是白茫茫的一片，大地像是穿上了雪白的婚纱，小草盖上了厚厚的棉被。

篇7：下雪啦 下雪的作文300字

天亮了，我怀着高兴的心情走出家门。天地之间全是白茫茫的，汽车被冬爷爷戴上了一顶白色的帽子，就连树姑娘也穿上了冬爷爷送给她的白色纱裙，可是厚厚的白雪也堵住了我家的路。

雪堵住了路，我要怎么去上学呢?后来我想起家里有一把小铲子，我就拿出来和大家一起铲雪。我们干得火热朝天，路很快就铲通了。舅舅带着我去上学。可是一出院子我才知道路很难走，我们好不容易到了学校，已经是8：20分了，我迟到了，看到还是有一些同学陆陆续续地赶到了学校。

篇8：描写下雪的景色作文

哇!下雪啦!下雪啦!

雪花慢慢地从空中飘落下来，大片小片的雪花在空中飞舞，漂亮极了!调皮的雪花一会儿飘到树上，一会儿又飘到草坪上，白白的雪花飘到了各种各样的地方。好像在捉迷藏。在回家的路上，我看到两边的茶叶也铺满了厚厚的雪，外面白白的，觉得天都比平时亮的多。

下吧!下吧!再下明天就可以堆雪人啦!我喜欢冬天，你们也跟我一样喜欢冬天吗?

篇9：下雪天的景色作文

这几天很冷，有水的地方基本上都冻住了，在我们教室外都冻成像一个“滑冰场”，天天我们都在上面“滑冰”。

老师在讲着故事，我们都在下面听得进迷，忽然坐在窗子边的同学叫了一声“下雪啦”!我们都往外面看着，这雪下得很大，这时我们老师在描述这雪，我们心都想快下课打雪仗，我们越激动这时间就像和我们过不往似的，越慢，等了好一会儿终于下课了，我们马上一窝蜂的冲出教室，现在地下积的`雪很少，我们扫兴的回到教室里，等到了中文放学了，我们一走出教室就像换了一个世界似的，很白，很美，我和同学马上发生了“战争”，我趁他不留意马上把雪捏成雪球扔了过往，他也不看示弱向我扔了过来，我没躲过往，全部打在我身上，我和他都笑了，玩了一会儿，没力气了就躺在雪里，我看到他也躺在雪里，于是我就“复仇”，只听他大喷嚏的声音，我就往家的方向跑，很快的就到了，回到家就脱了外衣马上进客厅里烤火。

到了下午我往上学结果遭到了他的“埋伏”(他用装了一盆的雪，跑到我后面全倒在我身上)，然后他就跑了，幸好我穿得多，我马上叫了5个人，“攻击”他，没想到他也叫了一些人来，我们玩了大约15分钟就要求“停战”，我和他们就堆起了雪人。

篇10：描写下雪的作文300字

开始，雪下的不是很大，像一朵朵小花飘落下来，我觉得就像一群身穿白纱裙的小精灵，正在天空中跳着美轮美奂的芭蕾，美丽极了。

过了一会儿，雪渐渐下大了，像一片片鹅毛洋洋洒洒地掉下来，然后躺在湿润的大地上。

雪越下越大，你瞧!雪花落在树上，好像给大树披上了白披风。雪花落在房顶上，好像给房屋换上了洁白的瓦片，银光闪闪。我跑出去，张开我的手，雪花落在我的手上，昙花一现般地化了。

不一会儿，地面成了“雪毯”，房子上铺满了“棉絮”，树枝上开满了“梨花”，挂满了“雪球”和“银条”，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉琢，美不胜收，好一个冰雪世界。

我跑出去抓了一把，把雪放进我的嘴里，一股淡淡的凉凉的味道在我嘴里洋溢开了。

篇11：下雪的景色作文300字

《例文一：下雪的景色》

今年的冬天似乎来得很早，凛冽的西北风呼呼地刮着，吹走了燕子，吹落了枯叶，同时，也吹来了孩子们的伙伴——雪花。

下雪了!雪花一簇簇、一团团，鹅毛般纷纷扬扬、飘飘悠悠地落下来了，如花屑，如玉片，洁白无瑕。我放开眼帘，极目远眺，树木、房屋、田野、小山全都银装素裹，分外妖烧，变成了粉妆玉砌的世界。

一群群小朋友冒着纷飞大雪，在雪地里玩耍。这边，几个小朋友堆雪人，他们堆了一个大雪娃娃.然后给它安上鼻子、眼睛、嘴，蛟后，再戴上一顶小毡帽。嘿!真逗!那边，几个小伙伴在打雪仗。他们你打我，我打你，雪花灌到脖子里也不在乎，还是蹦呀、跳呀，欢笑着、嬉戏着。

我信步走到村口小树林，雪花在飘舞。这里的雪似乎下得更大些。当脚踏在雪地上时，脚下发出“吱吱，吱吱”的响声，好似一曲催人奋进的乐章!突然，一阵寒风吹来，雪团从树枝上簌簌地落下来，好似天女散花，在空中轻轻地飘着，闪着洁白的光，是那样关丽!

我悠闲地观赏着雪景。雪花还在飘舞，装点着大地，眼前茫茫雪海，见不到一片土层。这里没有小鸟，更没有行人，真是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。雪沙沙地下着，轻轻地抚摸着一望无际的大地。晶莹的雪花像一个个小精灵从天空飘落，落到地上，给大地铺上了厚厚的地毯;落到树枝上，树枝就像是一根根小冰棒、一条条大象才;落到屋顶上，给房子戴上了一顶大绒帽;落到小路上，小路变成一条白色长龙。啊，这一切的一切，真是雪的王国呀!

回家的路上，雪花仍在飘舞。一群天真活泼的小姑娘在欢快地跑着，清脆的喊声、欢笑声在田野上空回荡。我也同她们一起跑着，喊着，一直跑进快乐的`童话世界。

《例文二：下雪的景色》

“千里冰封，万里雪飘”一听到毛泽东这首《沁园春·雪》，心中不禁又生出一丝怀念。我的家乡是九江，几乎年年有雪。但我却跟其他孩子不同，我生在九江，长居福建。我更能理解福建孩子们的心情。看雪对他们来说就是一种奢望，所以我永远忘不了第一次在家乡看到雪景。

那是很小的时候，年林似乎不再记得，但雪花却深深的刻在了我的心中。记得是下午三点的时候，开始下雪了。雪花纷纷扬扬地飘落下来，像冬天特有的“蝴蝶”在空中翩翩起舞，仿佛跳出了美丽的华尔兹。又像月宫中的嫦娥的桂花树凋落了，洒下片片碎玉，缤纷绚丽。还像一个个六角的可爱小精灵，相邀着旋转落下，为人类带来美好与幸福的预言。从未见过雪景的我，手情不自禁地去接住那些“蝴蝶”、“碎玉”、还有“小精灵”。咦?他们突然仿佛一瞬息化成了晶莹透亮的小水珠，仿佛美丽的小钻石，光芒四射，无与伦比。

雪越下越大，转眼间我仿佛掉进了一个银装素裹的世界，整个世界仿佛盖上了一层纯毛地毯，时间仿佛停止了，一切都那么安静，只听到鹅毛雪花簌簌降落的声音，偶尔咯吱一声，那是雪压断了小树的枝干。啊!白雪皑皑，这个被雪覆盖了的世界多像一个害羞的小姑娘呀!

终于雪停了，我迫不及待去融入这个银色世界，心动不如行动，我走在雪地上，不敢出声音，怕吓走了这个“害羞的小姑娘”。来到操场，呀!这儿也是白色的世界。枯黄的树枝没有了以往的丑陋，全部缀上了一团团，一簇簇“白色的梨花”。我飞跑起来，融入了这个雪的世界，这个白色的天堂。没过一会儿，一群孩子们飞奔过来，像一群出笼的小鸟。我想：他们大概是被憋坏了吧!一派生机勃勃的景象展现在我的眼前。打雪仗、堆雪人，他们玩得不亦乐乎。我不忍心去打搅他们，独自走在城市街道，欣赏美丽的雪景。

篇12：下雪作文300字

今年冬天下了雪，我喜欢雪。一出门我就找到了调皮的雪娃娃。当我正在仔细地观察它时，雪娃娃从我手里一点一点地消失了!我又抓了一把雪，往天上一撒，雪娃娃就像是在空中飞舞的一个个洁白的小精灵，然后又一点一点地落在我衣服上消失了。雪娃娃可真好玩呀!我又一次拿起雪娃娃，捧在手里一吹，雪娃娃向四面散开，呀!调皮的雪娃娃在跟我玩捉迷藏呢!

这时妈妈来了，她带我来到小区外。雪娃娃就站在外面，像游戏中的木头人一样，一动不动，给大地保暖，就像一条长长的哈达。它坐在屋顶上给屋子盖被子，又像给屋子穿上了洁白的毛衣。

我高高兴兴地回到家，从窗口可以看见楼下的小朋友们都还玩得不亦乐乎。有雪娃娃在的冬天真的太有趣了!

篇13：下雪作文300字

下雪了，当我们在课间玩耍的时候，忽然听到一个声音，原来是一个同学喊了一声“下雪了”，话音刚落，走廊里，教室里的窗台上趴着好多人，他们在干什么呢?哦，原来是在看雪。这是青岛的第二场雪，比第一场雪壮观多了第一场雪只是下满了操场，而这场雪下得比第一场打多了，草地上有雪，树叶上有雪，就连大街小巷里也有雪，全世界变成了白茫茫的一片，就像披上了一个大大的毛毯，白白的。

我们正看的入迷的时候老师让同学叫我们回班，回到班里老师说了下雪的好处和坏处，老师先说了一下下雪的好处，好处一，下雪可以杀死害虫给庄稼保暖，让他们明年长得更好，丰收更多，这些也可以用一句话来表示，这句话就是瑞雪兆丰年。这句话和意思就是，只要今年下雪了，明年的粮食就会大丰收的。学还有一种好处就是下过雪后植物就不用浇水了，为什么?因为下过雪后太阳出来，学就会融化变成水土地会利用这些谁来教管植物，这样那块下过雪的土地自然也不用浇水了。

当然，下雪也有坏处，那就是下过雪后地面和马路很滑，高速封闭，人们在小路上只呢减速减速慢行，照这样开车想去一个地方别提有多慢了。