初中作文坚持700左右

2024-05-22

初中作文坚持700左右（通用15篇）

篇1：初中作文坚持700左右

初中作文坚持700左右

x坚持就是胜利

“坚持就是胜利”我很认同这句话。因为我感同身受

四岁那年，妈妈带我下楼学骑车。我坐在车座上，一脚放在脚踏板上，一脚蹬地，一使劲车子飞快地向前冲去。正当我得意时，猛然发现前面有一块石头，把车把向左一转，虽然躲过了那块石头，车子却把我压在了下面，我边哭边踢着车子：“什么破车啊!不学了，反正再怎么学都学不会!”妈妈跑过来扶起我，安慰道：“别伤心，坚持多练习就学会了。”我有些犹豫，不敢再上车。“要不这样，我先扶着车，你慢慢地骑，找找窍门儿。”“这样还行。”我连声回答。

我坐车上，一脚蹬在脚踏板上，一脚踩地上，双手握紧车把，心里默数着：“一二三，开始!”“注意平衡，平视前方”妈妈叮嘱着，我全神贯注，车子平稳地前进。车子向左偏了，我就往右拐。终于，我顺利骑完了一圈。“儿子，你学会了。”“不是您一直扶着我骑的吗?”“不，我中途松手了，后来是你自己骑的`。”我有些不相信。于是，我又试着骑了一圈，虽然晃悠悠的，但没有妈妈的帮助

那天我高兴得连觉都睡不着。

篇2：初中作文坚持700左右

大家好!

我的名字叫___，我来自____，__溪畔的一座美丽的小镇，它就是有着君子古镇美誉的__市。我是一名六年级的小学生，今天第一次走出校门，和全区的小伙伴们一起分享自己的梦想，心里别提有多高兴了。我为大家演讲的题目《为梦想插上翅膀》。

自_提出实现中华民族伟大复兴的中国梦以来，全国上下，因为梦想而变得热烈飞扬，我们少年儿童也不例外，老师曾教育我们说：“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想!”都说我们是祖国的花朵，也是祖国的未来和希望。我们能生活在这样一个和平稳定的环境里，是多么的幸福呀!别看现在我们还小，但我们各自的心底，都有一个属于自己的梦。要问我的梦想是什么?告诉你们吧。我梦想着能成为一名医术高明的医生。

要说以前，我对医生可是充满了恐惧，记得小时候，我经常感冒咳嗽，吃几天的药都不见好，最后不得不进医院打针输液，每次看到护士手中那明晃晃的针头，都被吓得哇哇大哭，那些同龄的小孩儿，好多也都是在大人的陪伴下打着吊瓶，真可怜!常听妈妈说，打针输液都会用抗生素，特别是小孩子，用多了对身体不好，但是，很多爸爸妈妈心疼自己的孩子，害怕孩子的病拖得太久，觉得打针输液好得快，难怪每天医院里会有那么多的孩子来打针输液。那时，我就想，要是有一天，人们生病了能不再忍受皮肉之苦该多好啊!

随着我一天天长大，身体的抵抗力也越来越强，不再像以前那样经常进医院了，好几次咳嗽喉咙不舒服的时候，外婆都会给我熬上点冰糖雪梨水或是枇杷叶什么的，连续喝上几天，不打针不吃药居然好了，真是太神奇了，后来，家里人就会经常到郊外，采来苦蒿，桑叶，满天星等熬水喝，清热又解毒，原来，大自然中竟有这么多的宝贝。想想也是啊，古时候的人们，根本没有现在的医学，他们不就是利用大自然赐予我们的财富来造福自身吗?不由得感叹古代人民的智慧和中华传统医学的博大精深。记得以前妈妈尾椎摔伤，一到阴雨天气就隐隐作痛，严重的时候连睡觉都只能侧着身子，最后还是到中医那里用针灸给治好了。至今再也没犯过。

篇3：初中作文坚持700左右

一、坚持循序渐进的原则

最先从仿写句子和运用词语造句开始,初一第一学期,作文教学的重点应该是仿写句子和运用词语造句。因为仿写句子和运用词语造句,既是升中考试的考点,又是学生打基础和提高学生作文水平的最有效的途径之一。仿写句子和运用词语造句,主要是提高学生的语言表达能力,语言表达能力强,文章就有妙笔生花之感。仿写句子最好是仿写比喻句、拟人句、排比句和反问句。例如:仿写“宽容,是我们自己一幅健康的心电图”,要求仿写的两个句子与原句构成排比句;有个学生写出美妙的句子:“宽容,是这个世界一张美好的通行证;宽容,是我们社会一派和谐的平安符。”我把他的句子写在黑板上,让全班的学生来读。老师坚持这么做,学生的语言表达能力就会得到提高。

训练学生用自己的语言叙述故事情节的能力。我在初一第二学期重点是要学生叙述故事情节。我最先找一些简短的故事给学生读,然后让他们用自己的语言叙述故事情节。过一段时间后,我又找篇幅长些的故事给学生看,再让他们用自己的语言简述故事情节。学生在用自己的语言简述故事情节的过程中,他们的语言表达能力就会提高。我遵循循序渐进的原则训练学生的语言表达能力,取得了很好的效果。

仿写文章的结构。自古以来的美文佳篇,都有其巧妙的结构,例如《岳阳楼记》,它把叙述、描写、议论、抒情紧密连在一起,“览物之情,得无异乎?”这个过渡句运用得十分奇效。我在初二第一学期的作文教学重点就是仿写文章的结构。仿写文章的结构是学生最容易学习到的写作技巧。关键是老师要找到各种不同结构的范文,供学生学习、训练;其次,老师落实学生的训练,千万不得马虎,否则效果不大。

最后是训练学生创作阶段,教师要求学生根据自己的所见所闻和所感,独立写文章。我的教学安排在初二第二学期与初三阶段。

二、坚持读写结合的原则

学生要提高自己的写作水平,就应该广泛地阅读书籍,农村初中学生的写作基础差,就是因为阅读书籍的量太少,缺乏看书的习惯,另外农村的学生太缺乏有好书可看,这就造成了他们“无米为炊”,写作水平提不高的主要原因。因此,每学期向他们推荐一些好书给他们看,例如初一推荐《山海经》、《西游记》、《安徒生童话》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》和一些短小的记叙文。书的来源分为几种方式:一是老师拿出自己的书给学生看,二是动员学生自己买书和征订书籍,三是学生之间的书互相传阅,四是动员学生去借书。我班教室里的书籍多得像一座小山,这样就为学生写作提供了源泉。其次,老师要按序规定学生去阅读书籍,学生看完书,老师一定要根据作文教学的进度,让学生作文,例如初一就叫他们写故事情节,初二就仿写文章的结构。最后,老师要有检查、批改、讲评。因为只读不写,学生收获不大;只写不读,学生的作文水平提高不了;只有读与写紧密结合,学生的写作水平才会迅速地提高。

三、坚持以趣为主的原则

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,老师激发学生学习兴趣的重要性。如果学生学习的兴趣浓厚,老师所讲的,学生都能接受,教学的效果就高,否则就低。因此,我在教学作文课时,就十分注重激发学生的学习兴趣。例如我教学生仿写句子时,学生能写出恰当的仿写句子,我都会在课堂上表扬他,学生受到表扬,就会激发学习的兴趣;又如我找简短的故事给学生阅读,然后让他们用自己的语言简述故事情节,只要能用自己的语言写故事情节的,我都鼓励他。所以,我们不能用初中的知识要求他们,只要他们按老师的要求去完成了,我们就要激励他们,这样就能激发他们的学习兴趣。他们有了浓厚兴趣,写作水平就一定能提高。

四、坚持持之以恒的原则

作文教学,是一场持久的战争。我从初一开始,就要求学生写日记,每周至少写2篇,一直坚持到初三;我都坚持批改他们的日记,有时还讲评,遇到好的语句或文章,我会把这些语句或文章复印出来,张贴在教室里,让所有的学生阅读。这样,既能激发学生兴趣,又能提高学生的写作水平。

篇4：初中作文700字左右

为什么我的人生充满了苦呢?为什么他人可以快活的过一生?男孩呜呜的哭道。

星星，为什么人们可以向你许愿?你可以一一实现，为什么你不可以和我说话，哪怕一次和我一起玩，为我的人生添加一份色彩呢。男孩郁郁不欢，眼神空洞，也许他早已习惯了星星对他的沉默。

这时，一只精灵黑夜中逃走，像流星一样，在银河中流过，留下一瞬的灿烂，最后落到男孩黑蒙蒙的帽子，像一个活泼可爱的孩子。

男孩看着这不可相信的事实，他擦了擦眼睛，黑乎乎的眼睛，转看着这个活泼可爱的精灵，瞬间，他的眼眸在精灵的光芒下显得特别光亮，他才缓过神来。

啊，星星，你听到了我多年的心愿吗?星星，你真的可以和我一起玩了吗?啊，我是有朋友的人了吗?男孩露出灿烂的微笑，那就像一抹阳光，像清风拂绿青草那般透彻，那般明亮。他顿时觉得自己就像一个被保护的天使，因为他有一个星星做朋友。

是的，我听到了你的对话，我想和你成为朋友，我想照亮你的人生，我想同你一同去看看世界，星星娇柔的说道。

男孩开心极了，简直不敢相信，我终于有朋友了，以后我不会是一个人孤独的活在这个世界上了。

我愿一直陪伴着你走过人生的坎坷，跨过山和大海，越过人山人海，走过冬天，迎来春天的日子，把你打扮成一个自信的人。

篇5：初中教训700字左右作文

在我的脑海中，那件事仿佛一颗最亮的星星，熠熠生辉，挥之不去，翻开记忆的画面，那件事真让我后悔。

三年级上学期的一个星期天，我和同学约好了一起骑自行车，可妈妈却不同意，在我的软磨硬泡下她终于同意了：“记得一定要穿上护甲呀!”“哎呀!知道了!”我随口答应了。我穿好鞋就立马跑下楼，哪里还会记得妈妈的话。下到楼下时朋友都等我好半天了，他说：“怎么来得这么慢啊，走吧，我知道一个好地方，那里很适合骑自行车。”他把我带到一个大坡上说：“让你看看我的绝技——降龙摆尾!”说完他就从坡上冲下去了，就在前车轮碰到地平线的一刹那，他突然掉头一按刹闸，车身一下子就来了个180°的漂移，顿时周围就扬起了一阵阵红尘，像从沙场上归来的英雄，看起来帅气极了。我的嘴巴都成了“O”形。他在下面喊：“你能吗?”我心里一惊，亲娘啊，怎么一下子就命中我的“靶心”了呢?这可让我怎么办呐?去吧，又怕摔伤了;不去吧，又怕同学嘲笑我。哎呀，好烦啊……算了，看来不得不硬着头皮去了。“当然能啊!”说完我也滑了下去。我本来骑得就不好，再加上现在是下坡，果不出我所料，在我捏闸的时候没有捏到后闸，所以车身一下子就飞了起来。这时我才想起妈妈说过的话，可一切都晚了，我的头重重的摔在了地上，幸好没有摔成多大的事。霎时，我仿佛看到同学正在哈哈大笑，仿佛听到自行车骂道：“真是的，自己不行就不要耍酷嘛，摔得我都快痛死了!”可同学感到事情不对后，赶紧把我送回家里。妈妈知道后立即为我忙里忙外，一会儿用煮熟的鸡蛋帮我敷头，一会儿又用湿毛巾帮我洗头，一会儿又用铁打万花油帮我按摩，看到妈妈那害怕着急的面孔，我真想狠捶自己的胸口，早知道我就听妈妈的话好了，现在我不但自己摔伤了，妈妈还要为我操心。

这件事虽然过去了很久，但是现在闭上眼睛，那件事还能浮现在眼前，它像一座灯塔，提醒我不要逞能做错。

篇6：初中亲情叙事作文700字左右

春天，一个万物复苏的季节，也是妈妈最忙的季节。可能是妈妈长得不高吧，她也怕我也长不高。每天晚上就跑到我的房间，临睡前总是说一句“来，把腿伸直，这样可以长高个。把被子盖好，当心着凉。”春天，都会看见，一张柔软的床单和一对母子。母亲每天和你在一起，我很幸福。

夏天，天气炎热。我不得不一有时间就去游泳池游泳，这样才可以凉快会儿。我每次临出门时，妈妈都会让我给她买一根雪糕。“好”我答应到。每次回家都在下午的5到6点间，所以母亲已经在忙着晚餐了。买回来的雪糕，她只是说了句：“你吃吧，我腾不开手。”于是，我就信以为真的吃下了。现在想想，母亲是多么伟大呀!以各种理由来照顾我。所以在夏天会看见母亲用各种理由来让她的孩子吃上一根雪糕。每天和你在一起，真的我很幸福。

秋天，那突如其来的大雨让我厌烦，因为我没有看天气预报的习惯，所以每次下雨都没带伞。不过，不用着急，我不会淋湿的，母亲总会来给我送伞，而且每次回家，都会看到母亲的一侧已经湿透。哦!原来伞都是朝我这边倾斜的。秋天，都会看见，一把倾斜的伞和一对母子。母亲，和你在一起，我很幸福。

冬天，每次一家人在一起看电视的时候，母亲虽然穿得很温暖，但看看我这边，一直在发抖，二话不说把我抱起，让我坐在她的大腿上，虽然这很幼稚，但是我却感觉母亲其实一点儿也不觉得奇怪。冬天，都会看见，一件厚厚的外套和一对报在一起的母子。母亲，和你在一起，我很幸福。

篇7：初中作文坚持700左右

[关键词]初中作文教学以人为本

“以人为本”的作文教学顾名思义就是要实现教育的个性化、学生的主体化。在教学过程当中，应让学生敢于说真话，敢于大胆想象，敢于探究，独立作文，充分发挥学生的主体作用。教师少一些无谓的引导，多一些让学生自主的实践、积累、探索。

一、当前作文教学存在的问题分析

中小学生本应该充满朝气、富有活力，有丰富的情感世界和强烈的好奇心，对生活充满幻想。然而我们现在学生的生活仍然是在题海中守望孤岛。学生们的阅读面狭小，生活面单调，与社会隔离，与自然疏远，听不到江涛海浪，看不到峻岭山花，感受不到知识精英们对历史和现实的透辟解析。他们接触的仍是陈旧的课文、传统的教法以及一考定终身的告诫。在这样的桎梏中，他们的作文不可能是灵动的，各具特色的。

初中作文教学实际上已成为中考的考前训练。以考题为基础，以评卷为情境，以上档为目标，这样的作文已经不再是学生自主地真实地表达，而是有计划、有步骤、有策略地应付作文试题。这也就难免不出现假话、空话，也就谈不上有个性和创造性了。少数有天赋的学生，还陷入“伪圣化”、“伪诗化”的写作游戏中，以至出现学生情感和心理的裂变，形成双重人格：笔下一套，心里一套。

写作原本是人类“美丽情感”的“美好宣泄”，“美好宣泄”当然不是违心地编造虚情假意，而是诚挚地流露真情实感；不是扭曲人格，压抑个性，以政治性、思想性为首要标准，去麻木地空喊“钝化的‘成人情感’、正统的‘公共思想’和唯一的‘群性话语’”。如果把各种鲜活的思想和内容转化为“代圣人立言”，这必然带来思想的僵化、天性的压抑、个性的湮没，这实在是不应有的悲哀。

二、初中作文教学坚持“以人为本”的原则

1.形成和谐的师生关系。和谐的师生关系体现在两个方面。一方面，教师和学生在人格上是平等的，在作文教学过程中，教师必须尊重、重视学生的个性，爱护、鼓励体现写作个性的言语。德国古典哲学家黑格尔指出：“社会和国家的目的在于使人类的潜能以及一切个人的能力在一切方面和一切方向都可以得到发展和表现。”因为“每个学生都存在着可以开发的写作潜能，但人主体性的发展是有层次、有差别的，它受制于主体的人本身及影响他的外界条件，学生不是被动的受教育者，而是积极地获得自身发展的学习活动的主体。”所以，“在作文过程中，具有主体地位的始终是学生，教师要按照以学生发展为本位的理念去实施教学。”

另一方面，“在作文教学中，教师的作用不可忽视。教师应充分发挥主导作用。充分调动写作主体的内在动力，才能使学生沿着正确的轨道，有系统有成效地学会写作。”教师要做到充分发挥主导作用，就必须终身不懈地博览群书，具备雄厚的知识底蕴和广博的文化积淀。“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”也只有在这种前提下，教师才能充分发挥主导作用。

2.树立师生对话意识。“过去的作文教学，往往是教师的一厢情愿，教师与学生沟通不够。如果教师能与学生平等地交换写作心得，引导学生吐露心声，以平等对话与交流互动作为组织教学的基本方式，会有利于学生的自主写作，也有利于培养学生的写作自信。”因此，教师的指导不是居高临下，不要像警察一样，而要把自己变成学生中的一员，平等地与他们对话和交流。

教师应该指导学生把观察、体验到的事物，联想、思索到的情理，以适合自己思维特点的语言诉诸笔端，指点学生吐露心声，直抒胸臆，展示个性，道出创见。在教学过程中一定要认真倾听学生的发言，尊重学生的言行，呵护学生的人格。鼓励学生积极参与，敞开心扉，坦白观点。我们只有引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人、追求真知、吐露真言、抒发真情，才能让作文教学充满人文的灿烂的阳光，才能使作文成为一种真正提高人素质的活动。

3.自由写作。由写作是学生在绝无应试压力的前提下，心情轻松地完成的作文，是一种以人本主义为核心的写作思路。

自由写作的第一个特点就是自由。这是一种“独抒心灵”的“自由”心情。它可以是与他人的沟通，也可以是自我心灵的对话，言应试作文所不能言，言一些特定场合所不能言。因此，下笔时无拘无束，完篇后自由轻松。心情的自由，并不排除特定的喜怒哀乐的感情冲动，即便是怒，是哀，也可以尽言其怒，尽诉其哀，作者是自由的。自由写作的第二个特点就是本色。自由写作是在课外无压力情况下完成的作文，学生绝无违心矫情、刻意编造的必要。学生写的文章多以可爱、可亲的面目出现，即使有的文章不免有泪痕，不免色彩暗淡了一些，但还是能反映作者的“本色”。自由写作的文章，之所以感人，可读性强，最根本的还是作者有真情，有真实的生活素材，舍此，再高明的技巧也不能编造出真正的佳作。

4.捕捉写作时机，唤起学生写作的兴趣。要真正实现学生的自主写作，就必须让学生用眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵感受周围的世界。引导学生在学习、生活中捕捉写作时机，唤起学生习作的兴趣。学生的写作兴趣一旦被激发起来，他们的写作热情就会迸发出来，不可遏止，滔滔不绝地将自己的观察所得形成语言文字。

有一次，上课铃一响，师生互相问好时，突然，从第二组传来“哎呦”的声音。我觉得这孩子不是故意发出怪声，一定有什么蹊跷。我快步向前一看，发现他是被铅笔盒里的蜜蜂蛰了一下，才大惊失色地叫唤。我帮他把蜂刺拔出，让同学带他找卫生员上药。这时，同学也议论纷纷，情绪十分激动。我因势利导：同学们，大家都看到刚才的一幕吧。你们有什么感受，先小组讨论一下，再派代表发言。即时，小组之间展开热烈的交流。之后，各组代表纷纷举手，争着发表自己的看法。有的说：“××同学上课玩蜜蜂影响课堂纪律。”有的说：“蜜蜂是益虫。我们不应该伤害他小小的生命。”还有的说：“××同学自作自受，既伤害了自己，又戕害了小生灵，实在不应该。”我灵机一动，说：“既然大家都有一肚子的话要说，那么请大家写下来，爱怎么写就怎么写。”同学们二话没说，拿起纸和笔开始自拟题目，有《我眼中的小生灵》《他真不应该》《上课铃响后》《班上的惊叫声》《师爱》等。由于减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，想不到一件事可以引起学生不同的凡响，而且能表达出自己的真情实感。特别是那位被蜜蜂蛰到的同学，感受最深：“我在玩蜜蜂时，突然它蛰了一下我的手指，顿时就像针刺进我的心头，疼痛无比。老师一个箭步跨了过来，捏住我的指头，拔出那该死的刺。我明白了蜜蜂在把蜂刺戳向我的手指头时，它也结束了自己的生命。我真后悔！我还懂得了自救的办法，原来被蜜蜂蛰后，可用花瓣或花叶捣烂敷在伤处。这是学校卫生员告诉我的。”这些话写得多么真实可信啊！我看完学生的文章，在课上表扬了学生说：“我看了这些作文，觉得你们写得很逼真、很有感情。”然后反问他们：“你们为什么能写出这样好的作文呢？”学生想了想：“因为这是我们亲眼所见的、亲身所感的，写起来有话可说。”我点点头：对，作文的内容源于生活实践，没有对生活细致观察，用心体会，就不会有真情实感的作文。你们一定要留心观察周围的人与事，还要有自己的想法。从此，“知识来源于实践”“作文来源于生活”等观念在学生头脑里无形中扎下了根。有句话说得好，“语文学习的外延与生活的外延相等”我们要指导学生处处留心，抓住机会，自觉历练自己的写作能力。

参考文献

[1]杨泉良．写作教学如何处理立意与生活的关系[J]．语文教学之友，2006(11).

篇8：你总在我左右初中作文700字

春天又到了，花儿又开了，燕子又来了，可是陪我看燕子的人已经走了，他还会回来......吗？

你还记得吗？你答应过要一直一直陪我看燕子的，可你怎么就走了呢？从小到大你都没有骗过我，这次也一样不会骗我的，对吧？

你知道吗？你刚走的那一年中，我曾幻想过你没走，你在和我玩捉迷藏，那时我到处找你，可是找不到。我期盼着，期盼着你突然跳到我的面前对着我做个鬼脸。可是你没有。我又幻想着，幻想着你太好奇外面的世界了，你偷偷溜了出去，我甚至给你写过信。一只只纸船上载着我对你的思念，它们被溪水浸湿，被狂风吹飞，不知是否有只纸船将我对你的思念带到你面前。不知你是否留意过那废纸般的小船。

三年了，这三年来，我对你的思念一直鼓舞着我，督促着我。我希望你回来时能看见一个更优秀的我。如今，我放弃了。你不回来一定是因为我太听话了。你认为我不需要你了。我开始自暴自弃。迟到成了家常便饭，办公室成了我的课堂。直到那一天，“小英子，我就要生气了。这声音是多么的熟悉，你终于回来看我了。我看了看四周，寻找着拿到熟悉的身影。又幻听了吗？“傻孩子，我答应过你，要一直一直陪着你，我从来都不会骗的。”不是幻听！你真的回来了。“傻孩子，我从来都没有离开。”“妈妈，太奶奶回来了。我听见他说话的.声音了。”“哦！你听错了，那只是你太奶奶留下的录音而已。"怎么会这样。“小英子，我不会离开的，我一直在你身边。”录音机继续播放着。对呀，或许你一直在我身边只是我看不到你而已。我的表现让你很失望吧，你心心念念的外孙女竟这样自暴自弃。对不起。我会回去的。

春到了，花开了，燕来了，陪我看燕子的你与我坐在一起，就像儿时一样。虽然，我看不见你，但我明白，你总在我左右，从未离去。

★ 阳光总在风雨作文

★ 阳光总在风雨后作文

★ 延续的反义词

★ 延续的反义词是什么

★ 优秀作文：将奉献延续

篇9：初中作文坚持700左右

这时教练走过来说：“怎么了?有点儿怕?来我和你一起下去。”说完教练就把我拉下的水池，我们先到了浅水区，水刚刚淹没我的胸，我吓得连忙握住栏杆，慢慢的向前走，走着走着我脚下一空。差点被水淹了，幸好我手紧紧抓的栏杆，用力一拉一下子就站了起来。

慢慢适应一会，自己找到点感觉。觉得游泳并不可怕，水的浮力顶着自己往上漂很好玩。这时教练走过来说：“在水里的感觉怎么样，我教你憋气吧。”我点点头。先深吸一口气，然后把头没在水中不要张开嘴也不要用鼻子吸气，只能吐气。说完给我做了一个示范让我来试一次。我深吸了一口气没入水中，过了没一会儿我感觉快没气了，就张开了嘴，水进了我的嘴，连忙站起来一个劲儿的咳嗽，教练拍拍我说没事儿，再来一次，我又反复练了一次，两次，三次……终于我没入水中，睁开眼睛看见了最美的景色，水青蓝青蓝的，还可以看见正方形的砖。这次我憋气憋了好长时间，终于达到了教练的要求。

接下来教练教我漂，我问怎么做呢?教练说你先用手握住栏杆让身体浮起来，脸要没入水中，然后慢慢把手放开就浮起来了，说完教练又做了一次示范，我跟着学了起来，第一次我身体怎么也漂不起来，经过一次又一次的练习，我终于可以把身体浮起来了。

篇10：初中读后感700字左右

作者简介：徐志摩(1897—1931)，浙江海宁人，现代著名诗人、散文家。19开始新诗创作。1923年参与发起新月杜，成为新月社诗派的代表诗人。著有诗集《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》等。其中，《再别康桥》、《翡冷翠的一夜》、《我所知道的康桥》、《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。

读《我所知道的康桥》后有感700字

“悄悄地我走了，正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这是著名诗人徐志摩《再别康桥》中的名句。康桥，英国一条名叫康河上的桥，取名康桥。

关于康桥，徐志摩不仅仅写了《再别康桥》，还写了一篇鲜有人知的文章《我所知道的康桥》，读了这篇文章，我深刻体会到了徐志摩对康桥的思念，喜爱。

康桥的灵性全在于一条河——康河，徐志摩认为这是全世界最秀丽的一条河。康河的精华是在它的中流——著名的“baeks”，这两岸几个最蜚声的学院的建筑。最令人流连的一节是克莱亚与王家学院的连接处，两处风景相交辉映，再没有比这一群建筑更协调的了。

为了逻辑上的完善，作者简要的介绍了不得不写康桥的原因，随后便用浓墨重彩对康桥做了一番描绘。那是三幅神情兼备的画，无论是宁静悠远的康河坝城图，还是富丽堂皇的皇家学院，或是充满道骨仙风的三环洞桥，都是康桥上不可或缺的一部分。

三个不同的地点和视角给了康桥“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情趣。观看河身两岸的风光，感康桥夏秋之意味，品康桥四时之异景，种种情感都溢于言语之间。

或许有人会惊讶，为何作者要写一座英国的桥。我认为，这不仅因为康桥旁美丽的风光，还因为它的恬静安详，没有城市的喧嚣，没有嘈杂的噪音，它显得高贵、典雅又不失活力，这就是康桥的风景特色。作者在文中说，凝视着水面，会发现许多平时没有发现的人生哲理。康桥因此显得魅力十足。

由此看来，康桥的确有着神秘面纱，给人亲切之感，启人心智，所以才会让作者流连忘返。

作品简介：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre 1823-1915)的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

《昆虫世界》、《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，英文名称是《The Records about Insects》，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔被誉为“昆虫世界的荷马”,还被誉为“昆虫世界的维吉尔”。不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会，人生，

《昆虫记》誉满全球，在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔被法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”。

《昆虫记》读后感700字

这个假期我读了《昆虫记》。这本书的作者是法国杰出昆虫学家法布尔。世人说它是一部不朽的着作。它不仅是一部文学巨着，也是一部科学百科。

那我就先介绍一下着本书的作者吧。法布尔于1823年12月22日出生于法国普罗旺斯的圣雷恩村一户农家。先后当过铁路工，卖过柠檬。在十九岁时，开始了他的教师生涯，而所教的科目自然科学史。

《昆虫记》主要讲了昆虫们的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争。昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡。透过昆虫世界折射出社会，折折射出了人生。

是它告诉我人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”等，在内，都在同一个紧密联系的`系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。有人说《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民DD昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。

昆虫记共有10卷，220余篇。当然，因为我不可能3天就读完了这么多，所以我选择了精华版。精华版节选了其中的27篇翻译出版，每篇都是妙趣横生的昆虫故事。

我特别喜欢“当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着;有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进;在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中——这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。”这段文字。

人人都有自己的才能和自己的性格。有的时候这种性格看起来好像是从我们的祖先那里遗传下来的，然而要想再追究这些性格是来源于何处，却又是一件非常非常困难的事情。例如，有一天看到一个牧童，他正低声地数着一颗颗小石子，计算这些小石子的总数，把这当做一种消遣，于是他长大后竟然成了十分着名的教授，最后，他也许可以成为数学家。另外又有一个孩子，他的年龄比起别的小孩子们也大不了多少，别的孩子们只注意玩闹的事情，然而他却不和别的小孩子们在一起玩儿，而是整日幻想一种乐器的声音，于是当他独自一人的时候，竟听到一种神秘的合奏曲子了。可见这个小孩是很有音乐天才的。第三个小孩，长得又小又瘦，年龄也很小，也许他吃面包和果酱时，还会不小心涂到脸上，但他竟然有他独自的爱好——喜欢雕塑粘土，制成各种各样的小模型，这些小模型被他雕塑得各具形态。如果这个小孩子运气好的话，他将来总有一天会成为一名着名的雕刻家的。我知道，在背后议论别人的私事，是十分让人讨厌的一种行为，但是我想也许大家能允许我来讲一番，并借这个机会来介绍我自己和我的研究。”更是《昆虫记》第一篇《论祖传》中令人啧啧称赞的优美段落。

篇11：初中作文坚持700左右

关键词：初中数学；科学发展观；素质教育

胡锦涛总书记在十七大报告中指出：科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

树立并落实科学发展观，促进教育全面、协调、可持续发展，也是教育研究的重要课题。教育的目的是为社会培养高素质人才，而传统的应试教育已经不适应社会对高素质人才的需求，严重滞后于科学发展观的要求，因此，素质教育应运而生，其教育的核心就是坚持教育的全面、协调和持续发展，培养全面适应社会需求的高素质人才。

自从学习科学发展观以来，自觉与本职工作（初中数学教学）结合起来，极其有力地指导了工作的开展，特别是在学生的培养方面，真正明确素质教育的方向和目标，就是把素质教育贯穿于数学教学之中，最大限度地发挥每一个学生的潜能，让学生在自主学习中学会思维、学会学习、学会做人，使数学教学为提高学生的整体素质服务。

一、因材施教，“教”“学”相辅，树立以人为本的教育发展观

数学的认识活动是理性活动，数学思维来自人的心理运算和对运算的抽象理解，无法靠传授知识和传授方法来代替。在教学中，要时常以发展的眼光看待问题，固守陈规只能得不偿失，课堂像个小舞台，教师是导演而不是全职演员，如果定错了位，艰辛的付出只能得到心酸的回报。因此，教师要发挥导演的作用，学生与教师之间的主配角地位要视情形不断转变。

坚持发展地看待问题，一是要发展而又客观地看待每一个学生，做到“因材施教”。每个学生的成长经历、生活环境、受教育程度不尽相同，表现在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长就会参差不齐，这种存在于学生之间的个体差异，教师就要坚持以人为本，创设条件，因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展和提高。二是要坚持全面协调地教学，实现“教”“学”相辅。笔者在多次问卷调查中发现，学生对于教师“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法感到不满意，教师口干舌燥、挥汗如雨，而学生往往昏昏欲睡、神情疲惫，教学效果可想而知。因此，在教学实践中，教师要学会当好“导演”，使整个教学活动在“教”与“学”的过程中实现协调统一。教师要成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者，要积极鼓励学生参与教学活动，与教师实现互动，让学生摆脱原来的“耳听”、“手记”，实现“脑、耳、眼、手”的全面协调，这样才能完善和发展其认知结构，同时发展认知能力。

二、按纲施教，内外结合，确定全面发展的素质教育途径

古往今来,一切优秀的思想家、哲学家、教育家, 都特别注重人的发展。席勒认为“教育的目的在于培养我们感性力量和精神力量的整体达到尽可能和谐”的人。当前，我们推进的素质教育，其目的就是造就德、智、体、美全面发展的人才。

具体到数学教学中如何实施素质教育时，教师要根据数学本身所具有的“四性”即抽象性、广泛性、严谨性和明确性，积极探讨数学知识与推进学生全面发展的最佳结合点，促进学生素质的全面提高。

一是按纲施教，做到教而有据。初中数学教学大纲随着时代的发展，几经修改，形成了适应当前新形势、新阶段的数学教学指导性纲目，其中凝结了几代教书人的思想精华，所以教师要吃透大纲，要透过现象看到本质，深刻领会教学大纲中所包含的素质教育内涵。在具体教学实践中，对待每一章节内容，不能停留在“教”的方面，不能仅仅是老师懂大纲，还要在“引”上下功夫，只有让学生了解和掌握大纲，弄懂和弄通所要学的内容，才是“按纲施教”的目标和落脚点。

二是内外结合，做到教而有趣。所谓“内外结合”是指书内和书外、课上和课下、校内和校外紧密结合，使数学本身的抽象性、广泛性、严谨性和明确性具体而生动，使学生能利用辩证的眼光看待数学本身所蕴含的对立统一、量变质变、运动变化、相互联系、相互制约等辩证唯物主义因素。实现数学教学中的内外结合，就要求教师全面发展地看待教学过程，从一个公式、一个定理开始，首先弄明白公式、定理以及真理的来龙去脉；其次走出去，让学生从身边大量点、线、面的实物出发，使之明白书上的定理和公式不是死的，不仅仅是为了算对习题和答对试卷，而是来源于生活实践，最终归之于生活实践。

采取大量行之有效的活动，不断激发学生的兴趣，变抽象为具体，才能从根本上真正弄清“怎么来”、“怎么用”、“干什么”这几个问题，从而实现学生全面素质的提高。

三、培养思维，激发兴趣，确定可持续的素质教育内容

思维是认识过程的高级阶段，是人脑对事物本质和事物之间规律性关系的反映，而思维能力是培养学生各种能力的核心。当前各行各业大力提倡培养创新型人才，而“创新”是思维的结果。数学丰富的逻辑性和推理性非常有利于培养学生分析、综合、抽象和概括的能力。

思维的过程也是兴趣积累的过程，试想没有兴趣的铺垫，只有痛苦和被动的思维，其结果可想而知。从古到今，那些名垂青史的大家，在追求创新思维的过程中总是有浓厚的兴趣相伴。在当前数学教学中，要着眼长远，以可持续的发展观看待教学中思维与兴趣的关系。

一是培养思维的方法，养成“勤思”、“善想”的习惯。古人说“授之鱼不如授之渔”，培养学生良好思维习惯，是实现素质教育的前提和必要条件，孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，恰如其分地表明了学与思的关系。思维贯穿于数学这一学科的全部，学习数学就是一种锻炼思维的途径。

在数学教学中教师要时常使学生的思维点兴奋起来，将课本内容与生活实践融会贯通，不断教会学生发现、分析和解决问题的方法，这样有利于培养学生的正确思维方式。

首先，注重例题讲解。讲解例题的过程就是一个发现问题和解决问题的过程，要让学生“知其然还要知其所以然”。

其次，要注重观察。培养学生能够“透过现象看本质”，掌握挖掘隐含条件的能力，学会从条件到结论或从结论到条件的正逆两种分析方法。

二是激发兴趣爱好，产生“求知”“问知”的动力。兴趣是一种无形的动力，会对感兴趣的事物往往给予优先注意并去积极地探索。人们常说“兴趣是最好的老师”。学习的兴趣是学生学习中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。因此，激发学生对数学的兴趣，调动学习的积极性，有着十分重要的意义。

如何让学生在数学学习中产生兴趣，进而激发学习的动力，是许多教育工作者一直在探讨的问题。今天我们以科学发展观指导教学工作，非常清楚地看到学生兴趣与可持续发展观密不可分。

首先，激发学生学习数学的兴趣，就要真正懂得数学的重要性。因此，教师在教学活动中要有意识地将生活与教材相结合，使学生明白数学不是枯燥的定理和公式，而是学习和研究现代科学和掌握生产生活技术必不可少的基本工具，使其认识到数学与他们未来从事的事业密切相关。

其次，激发学生学习数学的兴趣，就要积极维护学生的好奇心。好奇是人的天性，是人自发认识客观事物的一种意向。学生的好奇心往往表现在对一些新鲜事物总爱问个为什么，教师要保护学生的好奇心，从而激发求知欲。教师要充分利用学生的好奇心，化繁为简，把抽象、复杂的数学内容转化为有趣的问题，吸引学生注意力，从而激发他们的求知欲。

以科学发展观指导教学实践，是当前乃至以后要不断探求的重要课题。在实施和推动素质教育的过程中，只有坚持不懈地以科学发展观为指导积极探索，努力实践，实现数学教学的全面、协调和可持续发展，才能把素质教育推行下去，才能培养出中华民族伟大复兴所需要的高素质人才。

参考文章

1.《科学发展观与中国教育改革》.

2.《科学发展观与教育发展》.中国英语课程网.

篇12：初中作文坚持700左右

大家好，今天我要演讲的主题是《自信创造成功》

首先我来给大家讲一个故事。

有一个牧羊人，带着两个儿子去牧羊，一群大雁从天上飞过，孩

篇13：坚持话题中考作文600字左右

坚持话题中考作文600字左右1

我总说面向太阳就会是希望，我总说勇敢成长就是一种锋芒。我相信梦想就是的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可当。每个人都天下无双，有梦想就不怕张狂。跟我来迎接费那个狼就当时冲浪，跟我来展翅翱翔逆风也飞翔，我相信我只要坚持自己的主张，我能让世界改变模样，拥有梦想能让奇迹从天而降。行动激荡无限能量，梦想就是的奖赏。

每个少男少女都拥有自己的梦想。梦想的实现源自内心的动力。而追逐梦想的过程，便是漫漫人生的本质。唯有不懈追求，排除万难，梦想才会奔向你，和你拥抱。有的人，在这个过程中，脆弱的放弃梦想，因而淹没在芸芸众生灰色的背影里。有的人，艰辛的支撑着自己的梦想，因而在汩汩流血的伤口愈合之后，迎来新生。

我想到曾经看过的一部美国式励志电影——《风雨哈佛路》。这是一部根据真实故事改编的影片。女主角利兹15岁失去双亲，无家可归，16岁才开始真正上学，用两年的时间读完高中并获得了全额奖学金进入哈佛读书。她住过收容所，睡过地铁站，从来没有一个像样的家，她身边的人，多半是遭遇不幸的人，毒品、同性暴力、性虐待和精神疾病，可以说他活在一个没有希望和梦想的世界里。但她要开始全新的生活。她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。一个贫穷苦难的女孩用她执着的信念和顽强的毅力改变了自己的人生。

主人公利兹有很多的内心独白和台词发人深省：“我为什么觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停的努力向前走。”

“我可以找出各种理由向生活低头，也可以迫使自己生活得更好。人们总是在抱怨自己的遭遇，却从不睁大眼睛寻找那些造成现状的细节。”

拥抱梦想吧，风雨人生，我们展开翅膀，心中的梦想，就是前进的方向。不怕汗水流淌，不怕身心受伤，向前，向前!心中充满了无穷的力量。

拥抱梦想吧，峥嵘岁月，我们扬帆起航。心中的梦想，就是前进的方向。不怕寂寞忧伤，不怕孤独绝望，向前，向前!胜利的歌声分外嘹亮。

让我们拥抱梦想，迎接灿烂的阳光，携手写下人生的坚强;让我们拥抱梦想，燃烧永恒的希望，携手翻开新一页的辉煌!

坚持话题中考作文600字左右2

人生的路很长很长，自然遇到的事也会更多。在经历人生磨炼后的你，还会坚持最初的梦吗?

梦自然很美好，但实现需要努力与奋斗的维持，最重要的是什么呢?想一想?也许有千百个答案。但我认为是坚持。黎明前最黑暗，胜利前最绝望，成功前最渺茫。坚持，就可能迎来黎明，迎来胜利，迎来成功。答案如此，可问题是你坚持到最后了吗?

有些人总是说有困难，有问题，而真正的问题，是自己啊。是啊，没有过不去的坎，只有愿放弃的心。就好像‘’困‘’字一样，不是有多难，而是心麻木了，才不愿从中挣脱。如此，在学习上，有的人选择坚持，有的人选择放弃。当你陷入困难时，就证明没有能力吗，当你听不明白时，就该不听吗?其实换个心态，谁又没有困难呢?但为什么他们都成功了，也许是他们坚持了，努力了，奋斗了。成功的花儿绽放时，谁又知其背后的辛酸与付出。

成功不是一日而成，冰冻三尺也绝非一日之寒。谁也无法保证你一定会成功，但如果没有坚持，没有辛苦，又何来的认可与鲜花。坚持了不一定会成功，但不坚持绝不可能成功。朋友，也许你疲倦了，失败了很多次，到处寻求成功的方法。你也会痛苦，徘徊，迷茫，悲伤。可如果你笑一下，想想，哪一个成功者不曾有过相识的经历。一切要你自己面对，也只能自己面对啊。

前几次，我被很多困难困住了，我开始怀疑我的坚持，怀疑自己的能力。可是当我想放弃时，我又不甘心，于是我开始反省自己。其实问题没有那么严重，严重的是自己的心态。如果我当初遇难而退，恐怕自己连毕业都是问题。但生活中，学习上，你所认为的没有希望，也许是你未尝试，没有坚持，或是你未正视这个问题。我喜欢太阳，它总会层层乌云中透出万丈光芒。我以为阳光不会在透过乌云照射大地。万万没想到，它做到了。我们是否和太阳一样，面对困难，自己，有没有足够的信息和勇气。

想获得成功当然不容易，成功固然可喜，但追求的同时提高了自己，这才值得庆幸。爱迪生失败多次，居里夫人失败多次，华罗庚也有许多困难，他们坚持了，最后成功了。有人会对此抱怨，有人会对此向往，甚至有人会对此不屑。用好的心态看待它吧。待到你成功时自会领悟别人体会不到的东西。无论此时你成功或失败，都不重要。重要的是坚持了自己方向，自己获得了意外的惊喜，坚持了最初的梦想。胜不骄，败不馁，坚持到最后，就像跑马拉松一样，谁也说不准，坚持到最后的才是赢家。

此作献给我自己与那些坚持梦想的人。

坚持话题中考作文600字左右3

啄木鸟每天坚持给树木医病，为的是给大自然带来了福音;雏鹰每天坚持不懈地练习，为的是在天空中自由的翱翔;一滴小水珠每天穿梭在江河当中，为的是能融入宽阔无边的大海。坚持去做一件事情，那么这就是胜利。

静谧的夜，窗外游丝般的细雨勾起我无限的遐思，一丝丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。霎那间，我回忆起那心酸而又欢乐的历程。

我呆呆的站在舞蹈室外面，透过窗户看到一个个美丽优雅的身影，十分羡慕。我从小就爱跳舞，总想象着我有一天可以登上舞台，为大家表演。我想跳舞的想法被母亲断然的拒绝了，她认为这样一定会影响我的学习，但我那颗炽热的心并没有被她冰冷的话语熄灭。我还是报名了，因为我有梦。在舞蹈室中，我跳起了一个个优美的舞蹈，但在背后的煎熬不是谁都能读懂的。

每天练习基本功时，都感觉身体被别人拉扯，非常地疼痛。曾经的我一度想过要放弃，但又回过头来想了想，都经历了那么多了，还害怕这一点点伤痛吗?心中想到了一句话“坚持就是胜利”，只要我坚持下来，就离成功不远了。所以，每当在很疼痛时，我都会咬咬牙，虽然汗水拼命地往外冒，但心中一直不停的警示自己要坚持，每能坚持一次，我就离成功更近一步了。

终于等到上台表演那天了，我依然和队友们在舞蹈室中做最后的拼搏，希望迎接我们的是胜利。在迈向舞台那一刻起，我知道我所有的辛苦都没有白费，汗水的挥洒给我带来的是热烈的掌声;坚持不懈的练习，给我带来的是胜利的光环;疼痛的伤痕，练就了我坚强的意志。我享受这个舞台，热爱这个舞台。就算再苦再累，我也会坚持到底，因为我想拥有属于自己的一片天空。

雨点透过窗户，洒在我的脸上，一阵微风吹散了我的思绪。眼睛不禁泪光闪闪，回忆起坚持跳舞这段路程，心中感触很深，要是要我再选择，我还是会选择坚持下来，我不愿做一个逃兵，因为我有我自己的梦。人总要给自己定一个目标，这样才不会迷失方向。做什么事情都应该选择坚持，因为坚持就是胜利。坚持时的风景很美，当你最终走向胜利的彼岸时，再回过头来思考这一路坚持下来的艰辛与快乐，感触颇多!

坚持话题中考作文600字左右4

从小，我就是个懒人，懒得吃饭，懒得走路，更别说运动了。运动算什么?除了一身臭汗，还能有什么好事!那是一件多么令人倒胃口的事呀!

我的懒，那可是出了名的，街坊邻居都知道，因此没有一个小朋友愿意找我玩，因为他们知道，我根本就不可能挪动我那尊贵的双脚。直到有一天，爸爸实在是忍无可忍了，他拼了命地要我去户外做运动。我自然是不愿意配合了。最终他发火了，一气之下，将我扔进车里。车子呼啸着开走了，任凭我怎么求饶，爸爸硬是不停车。我从没有见过爸爸这番摸样，只好怯怯地不做声了。

车子在一座不知名的山脚下停住了。车门终于可以打开了，重见天日的感觉真好!一询问，原来爸爸是打算带我爬山呀!爬山有什么了不起的，只要向上走就行了。我在心里不停地嘀咕着。爸爸见我一脸不在乎的样子，什么话也没有说，掉头向山上走去。我以为爬山并非什么难事，可万万没想到，才几步路，就遇到了难题。

路上的荆棘实在是太多了，它们都挡住了去路。要是妈妈在就好了，她一定会来帮忙的。可是爸爸就没那么好心肠了，他只顾自己一个劲地走，根本没有把我这个儿子放在心上。我好冤呀，跟了这么一个爸爸!我好想，就此罢手，一气之下，就走回了家。但又一想不可以，毕竟自己已经不是小孩子了，就少做点幼稚的事喽!要不，就在山下等爸爸，汽车在，就不怕他不下来。但是一个人呆在山脚，也太可怕了，会不会……

我简直不敢想下去。赶快，赶快，还是上山吧!我就不信这个邪，这么大个人了，还会怕这么些荆棘，也太不像男子汉了。就这样，我硬是逞能上了山。爸爸早已在那儿等候了。他见我上来，冲我笑了笑。我没有理会他，径直去看山下的风景。

别说，从山顶往下望，还真是另有一番美景：万物尽在眼底，一切变得渺小。这时，我不由地想起了大诗人李白在《独坐敬亭山》中的诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲……恐怕只有身临其境，才能有所感悟呀!但我并非诗人那样孤独与寂寞，我有的是惬意与快乐!原来登山这么好玩呀!我好像明白了爸爸的用心，转身抱住了爸爸，甜甜地说：“爸爸，我明天还想来!”爸爸摸着我的头，微笑着答应了。

登山真好，不仅收获了父爱，抽了我的懒筋，学会了坚持，而且还让我体验到了快乐!从此我迷上了登山。

坚持话题中考作文600字左右5

在漫漫的人生路途中，每个人都会遇到各种困难，遇到困难并不可怕，可怕的是对待困难的态度，我们要学会在困难中奋起，做一个坚强的人。

我是千千万普通男孩儿中比较内向，不敢在众人面前讲话的，但是有这么一件事却改变了我。那是刚上小学二年级的时候，在某天的阅读课上，老师脑洞大开，让每一名同学都在讲台上读一首诗，我的心在下面砰砰直跳，我正紧张的要命的时候，天有不测风云，老师却点到了我的名字。

瞬间我感觉大脑一片空白，甚至连正常思维都没有了，两条腿哆哆嗦嗦得不听使唤啦，迈不动步，也说不出话来。这时同学们的目光都聚集到我一个人身上，我艰难的站起来，只觉得我的脸好烫，我真的好害怕。

这时一个熟悉的声音在我的耳边响起“不要怕，去吧!只要你走上讲台你就是最棒的。”这是我的同桌给予我最真诚的鼓励，老师也向我投来信任的目光。我缓缓的走上讲台，终于站在讲台上了。我的心仍然像小鹿乱撞，不敢直视同学们的眼睛，在我刚要读诗的时候时间好像瞬间的静止，整个教室只有我一个人的声音和心跳，静得好吓人。

我感觉心都快跳到嗓子眼儿了。我在心里暗暗对自己说∶“加油!相信自己最棒的。你从不敢上台到敢上台，这样就足够了。”我的手里出了一阵冷汗，同桌和老师在此投来信任的目光。我终于开口了，声音是那么响亮，那么坚定，那么流畅，在我即将读完的时候，同学们给予我最热烈的掌声，我长长松了一口气，我战胜了自己。

现在回想起来还是别有一番滋味在心头，这还真应了那句话，困难像弹簧，你强它就弱，你弱他就强，所以遇到事情我们一定要坚持，正所谓“不经历风雨，怎能见彩虹?”