走进秋天初一作文

走进秋天初一作文（共15篇）

篇1：走进秋天初一作文

秋天近了，大地露出它的广阔和辽远。这是一个让人哲思的季节。我喜欢在漫卷落叶的街道上蝺蝺独行，在凋零与收获间感受灵魂深处的悸动。

我走进这个秋天的深处，静思与默想。任阳光照耀着我的头顶，柔腻的细风轻抚过我的脸颊。吐出一口久闷于心的浊气，闭上眼睛用心感受这块土地的厚重和它带给我心灵深处的宁静。

这样平静的日子，是难得的。摇摆进青山碧野，徜徉于潺流细溪，掬一捧山泉、沏一壶清茶、依一株老树、静听清风过岗的天籁，亦或卧于南窗，在纯正的古典音乐中拜赏圣贤的墨香，感悟生命的美丽。

走进秋天，生命需要大安静。让我保持感悟生命的鲜活的跃动的力量。不仅是谛听自然的音响，获取悟性，而且是在进行内心的修养。秋天需要人细细触摸。令我处于生命的感动，对内心事物的怀旧。夜晚独坐，倾听自己心灵的低语。我从夜晚获取宁静与神圣的启示。使我更加幽深，从容，更加坦荡的面对喧嚣纷乱的人生。

在秋天，我走向旷野。在一株独立的树下，眺望洁白柔软的云悠闲的、漫漫的漂游。在秋天，这样的云朵越来越远。它在蓝天上舒卷自如。我在阳光中久久伫立。我在感受着它渗透我的肌肤。我的内心充满了快乐。

在秋天，我走向山涧，靠坐于溪畔的顽石，凝视清凉的山溪潺潺流过，静静的、轻轻的滑过我的脚背。我能感受到它的轻柔，使我烦躁的心绪趋于平淡。

秋天一天天的尽了。它使我感到了生命的短暂，我能感觉到它的流失，如那归于尘土的落叶。生命是美好的。它使世界焕发了动人的光彩。有谁不去赞美生命呢?生命属于我们的只有一次。我们应该好好的爱它。以爱心、以真情，拥抱生命，探寻美的真谛。也许，生命中会有污浊侵袭，玷污它美丽的品性。我们应该予以鞭怠，予以抨击，予以消灭。因为它曾践踏我们内心的花园，我们应该看到荒芜的心地上，开着些许花儿，零乱，细碎的。那么柔韧的生命在阳光下显得多么富有活力。真性情的人是不惧怕邪恶的。他能焕发生命原始的激情，与之斗争。

在秋天，我感到生命又添了更深一层的寂静。

在夜晚，我透过夜之窗，仰望星空，秋夜是美丽的，它富于哲学意味。在星辰与花朵中安睡的婴儿，还有戴着花冠、脚踝系着银铃铛的天使都使我们感到了天国的神性的光芒笼罩。它庇护着我们，在人间呵护着一草一木，那是生命对爱的呼唤，秋天，它挽着我们的手臂向前走去，带着一份真诚，带着一颗爱心，带着一种生命的原始憧憬。

在秋天，让我们抛弃心灵的负担，融进自然的怀抱，涤荡干净心灵已被蒙上的尘埃，细细咀嚼生活的滋味，让生命在感悟中沉淀、升华。

篇2：走进秋天初一作文

我靠在窗台上极目望去，湛蓝的天空没有一丝云却很明亮，泛着的光把远处的大楼镀上了一层和熙的金色。风里夹杂着许些冬的寒意，却忽然生出要去走一走的念头，于是我披上一件外衣，缩了缩身子出去了。

秋就像天上的那些缭绕久久的彩霞那般绚丽。红的太阳，蓝色微微透黄的天空，金的叶，空气中带着成熟，似乎也是淡黄色的。草地上，夏意还未褪尽，北风却已呼啸着赶来。

鹅卵石路上尽是散步的人们我找了块相当平缓的草地躺下去，眯着眼仰望天空，蓝得很干净，就像一块没有一丝皱裂的天籁的画布，偶尔几群大雁掠过，还伴随着风筝。我就在这样的诗情画意中惬意享受。

天空像一盏乏了油的灯，红光渐渐减弱，人群也随之而稀疏，我也坐起来拍拍身上的草尖，向家走去。身后，是缭绕耳边的喷泉声。

或许是因为天空显得那么空旷的缘故，今夜的月亮很亮，就像悬挂在天上一盏温柔的灯，很细心地放下一地朦胧。倒是周围的云飘来晃去，不时地挡住微弱的星光。

正准备关窗，外面忽然飘进一片伶仃的落叶，还没完全发脆，叶脉清晰地书写着秋天的歌。弯下腰捡起来轻轻压平，我没有夹进笔记本，而是让它随风飘去。

篇3：让学生走进生活,让生活走进作文

师：同学们，今天我给大家带来了一则谜语，猜猜是什么?生(踊跃举手争着回答)：耳朵!!!

师：是的，我们都有一双聪慧的耳朵。靠耳朵，我们聆听到了这世间万物发出的各种声音;靠耳朵，我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。下面呀，老师要来考考谁的耳朵最灵敏，请同学们闭上眼睛静静地听，这些都是什么声音?你能模仿这些声音吗?

(课件播放小鸟的叽啾鸣叫，溪水潺潺流淌的声音，北风吹的声音，汽车喇叭声。)

生:有小鸟的叫声。

生:有流水的声音。

生：我听到了刮风的声音。

生：还有汽车按喇叭时发出的声音。

师：同学们听得真仔细，那谁愿意来为我们再现那些声音吗?(生举手到讲台前表演。)

师：真有趣!在日常生活中，你还听到过什么声音呢，能模仿一下吗?让我们大家来听一听，猜一猜。

(生模仿了小狗的叫声，模仿了敲门声，还模仿了鸭子的叫声……)

师：“唧唧”、“哗哗”、“呼呼”“滴滴”等表示声音的词叫作象声词。

(板书:象声词)

(多媒体出示:

(1) 这时，一群鸭子“嘎嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳入水中。

(2) 脚步声、自行车的“丁零”声、摩托车的“突突”声，交织成欢快和谐的交响乐……

(3) 他使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。)

师:现在, 请同学们有感情地读读这些句子中的象声词。

(生大声地有感情地朗读。)

师：说说读了这些词你有何感受?

生：感觉我的耳朵里正传来一阵阵鸭子“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”的叫声。

生:感觉我已经听到那些各种各样的声音了。

生:读着这些词让我有如闻其声的感觉。

(师板书：如闻其声)

师：因为象声词是表示声音的词，所以象声词写在句子里的时候，一般都要加上引号。(师板书：加引号)

师：请大家再一次闭上眼睛，静静地听，这是什么声音?听着这些声音，你的脑海里出现了怎样的画面?(课件播放“滴答滴答”的水声)

生：深秋的早晨，树叶上晶莹的露珠正在“滴答滴答“地滴着，可爱极了!

生：小雨“滴答滴答”地打在树叶上，又落在田野里。

生：水“滴答滴答”地滴着，哎呀，是谁没有把水龙头关好?让水白白地浪费掉了，多可惜呀!我要赶紧把它关上。

……

师：同学们不仅听得仔细，而且想象力丰富，真了不起!老师再播放一种声音，此时此刻，你又联想到了什么?(课件播放爸爸在厨房正“嚓嚓”炒菜的声音)

生：肯定火太旺，把锅里的油都烧得滚烫滚烫了，所以有不绝于耳的“嚓嚓”声。

生：爸爸真勤劳，一下班就回家做晚饭了。

生：水龙头“哗哗哗”唱起了歌，爸爸先给嫩绿的小白菜们洗了个澡。

生：“当当当”铲子和锅底亲热地打着招呼。

生：放上作料后，爸爸从橱柜里“砰砰砰”拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜。

生：爸爸的厨艺可真高，一进门就闻到扑鼻的菜香了。

师：同学们太厉害了!你们不但用耳朵仔细听，而且用大脑认真想。你们从自己的生活经验出发，凭着想象，捕捉到了爸爸炒菜时瞬间的精彩。你们都是善于观察生活的有心人!

课堂上老师先从猜谜导入，激发学生的学习兴趣，然后引导学生认识象声词的作用，再指导学生学习怎样恰当使用象声词。动画课件恰到好处，让作文教学融入学生的生活，建立一个开放的、发展的作文教学课例，使学生走出课堂，走进生活，参与生活，体验生活，产生“不吐不快”的欲望，让写作成为学生生活的需要。这堂课有两个明显的特征。

1. 创设情境，激发学生写作兴趣

为了丰富学生的感性知识和写作素材，老师在习作课上要创设各种能使学生置身其中的具体、生动可感的实践活动情境，如：播放水滴的声音、爸爸厨房炒菜的声音、夏天的雷雨，等等。教师通过创设各种富有情趣的情境，调动学生的各种感官，引起学生情感的共鸣，丰富学生的想像，让学生在过程经历中体验。这样，学生写出来的文章才有生活气息，才有真情实感。如：课件播放小鸟的叽啾鸣叫，溪水潺潺流淌的声音，北风吹的声音，汽车喇叭声，等等。这里的几种声音，有的粗犷，有的清脆，有的低微，让学生体会到恰当地运用象声词，更能显示大自然的勃勃生机，也为后面的习作练习作了很好的铺垫。

2. 联系生活，丰富学生的感性认识

这节课老师配上声音的画面———有声有色，从带象声词的片断入手，品味、模仿，自读自悟，感受象声词在文中的作用;再通过有声与无声两种画面效果的对比，把书上的象声词引导到生活中来，帮助学生“拉长了会倾听的耳朵”;最后通过出示几组象声词和书上的四幅图，为学生布下了一朵又一朵“会下雨的云”，使他们有声可听，有事可写，有景可摹，很快写成各具特色、有声有色的生活小景。这样的习作指导，是扎实有效的，也是优质高效的。对于象声词的学习，学生很感兴趣，尤其是在模仿各类声音的时候，更是兴趣盎然，发言踊跃。在课堂上，不同的声音此起彼伏，真像是交响乐，学生的激情深深地感染着我。我想有了这样的铺垫，学生再去写作文，就会有话可说，有事可写。课堂实践告诉我们，给孩子一片空间，他们就会给你无限的惊喜。教师要着力对学生进行说话训练，指导学生“我手书我口”，以达到说与写的统一。即教师通过各种形式的练说，锻炼学生的听说能力，在说中开启学生思维，丰富习作题材，学习表达方法;学生从说到听，从听到议，从议到写，将口头语言转化为书面语言，用我心思我事，用我口抒我情，用我手书我口，从而使习作做到言之有物，言之有序。这样从说到写，以口头作文带动书面作文，既能消除学生畏惧作文的心理，又能提高学生的口头与书面表达能力。

篇4：又走进了秋天

去年酷夏，我在一个漆黑的夜晚潜回校园，在空荡荡的办公室收拾自己的东西，只拿钢笔、信件、茶杯等私人物件，还有墙上挂的一小幅我临摹的风景画，其余的都抛弃不要了。再见了，课本；再见了，作业试卷；再见了，我的学生；再见了，我学习和工作过的母校……

就这样，我离开了学校，离开了教育界，而造成的这一切，仅仅是因为我写了一篇小说。对我而言，我只不过是描写了生活，而领导却从另外的角度来看，于是，不准我参评高级职称，接着就下了岗。

无地彷徨。

一夜之间，我成了离群索居的人，同事们把我视为异类，躲我如避瘟疫；街坊邻居，纷纷议论，以为我犯了什么不赦之罪；亲戚朋友扼腕而叹，讲我不识时务。连父母都整天整夜埋怨，怪我不争气。

然而，还是有一个人在为我奔走呼号。

我本是师范人，最大的兴趣，便是提笔写几篇文章。师范一转轨，职工作鸟兽散。那时，我慌慌张张地离开县城，跑到州府去应聘，十个人抢夺三个位置。试卷发下来，我发觉很陌生，毕竟14年没有接触到高考试卷了，面目全非，一切变了样。但我自信基本功还是过硬，认真做下来，还有感觉。一出教室，就猛地醒悟一个细节：默写毛泽东的《卜算子·咏梅》之中，我填反了一个句子，丢了一分，真是罪该万死。

隔天得了结果，我名列第四，比第三名少0.5分。天啊，我好恨，立即扇了自己一耳光，算是自我惩罚。

正在我恼怒和忧愁之时，突然接到了一连串的电话，全是母校彭晓萍校长打来的，她热切地邀请我回去，说家乡需要你，母校欢迎你。

喜出望外，我忧愁顿消，不想再在异地他乡消磨，便搭车回道。

和我一起被彭校长邀请的，还有我的哥们儿森，也是一个豪情万丈能教书能喝酒的师范同事，在师范10年，我们情同手足，惺惺相惜，不料师范转轨，天下没有不散的筵席，只好各奔前程。谁想风云变幻，此刻又同时被彭校长招致麾下，又成连璧，不禁又悲又喜。

后来，因工作需要，彭校长改去教育局任职，后又竟选要职，最后在政协办事，仍旧风尘仆仆劳劳碌碌，完全没有功成身退的意思，在外人看来，这是难以理解的，在我县教育界，她的荣誉已至极限，一人独揽全国三八红旗手、全国五一劳动奖章，还不晓得卸磨歇气?

这个时候，我正在家里待岗煎熬，忍受各种飞短流长。彭校长寻上门来，好言安慰，船到桥头自然直。

等到绝望，我灰了心，彻底断了教书育人的念头，便进深山老林去找树蔸做根艺，下清江大河捡奇石怪石，四处游走，想卖点工艺品维持生计，打算从此做个自由职业人。然而，条条蛇咬人，生意并不好做，忙了一年，还填不饱肚子。无望之际，我收捡行李，打算逃奔深圳，那里有个大芬村，是艺人的栖息之地，或许还有我的一条活路。

正在捆绑行李之际，电话响起了急促的铃声，一接，竟然又是彭校长打来，她平静地邀我去她那教书，说我这个文人改行太可惜了。原来，她弃了政协副主席那个闲职，自告奋勇地又上州府振华中学来做本行，她还是丢不下教育事业。

我这个人不好管啊，一向不讨领导“喜欢”。我很激动，突然想起了成语“雪中送炭”。

我不怕，我自信还管得了你。彭校长回答得很自信。“你不要担心，你的问题我亲自疏通。你这个才子，不用太可惜。”

还有什么可说的呢，盛情之下，我只能接受。

马上，我用刀子把捆行李的绳子割了，望着面前张开的《中国地图》发呆，一夜睡不着觉。

篇5：走进秋天的校园优秀初一作文

走进校园，看!秋姑姑给叶子们换上了绿中带黄的旗袍。叶子们大概太高兴了，陆续离开了树妈妈的怀抱，来到大地上。瞧，叶子们正跟着风姐姐玩耍呢，风姐姐走到哪里，叶子们就跟到哪里……

穿过校园的操场和教学楼，来到最里面一角，只见围墙上，“老一辈”的爬山虎已经变成褐色，褐色的脚牢牢地粘在墙上，要用好大的劲才能拔出来。“新一辈”的爬山虎已张楚了粉中带绿的嫩脚，嫩嫩的爬山虎的脚即使粘在墙上也很容易拔下来。爬山虎迎着金风，不停地摆动手，摇着头，真像一个穿着绿裙子的小姑娘在欢快地跳舞

校园的花圃里再也没有争芳斗艳的花儿，但菊花在这个季节“积极”表演着各种。有的菊花含苞欲放，像是一个害羞的小姑娘，久久不肯开放;有的绽开灿烂的笑脸，迎接着凉爽的风，扭动着细长的身姿，摆动着绿色的手，跳起了“迪斯科”;有的“出生”过早，现在花瓣已经枯萎，脑袋也随之耷拉了下来。红的、黄的、白的菊花把校园的秋天装扮得格外美丽。

篇6：走进秋天的校园优秀初一作文

秋天，正是桂花绽开的季节，校园草地靠墙的那一边，桂花正开得烂漫，整片草地甚至整个校园都洋溢着桂花的香味。

走进校园，你就能闻到一股沁人心脾的桂花香。再走向草地，朵朵桂花就想你飘来。你会不由自主的走向那一排桂花树。树叶之间，那小米粒般的黄色花瓣，一簇簇，一团团的挂在枝头。每一片叶子都显得晶莹剔透。一只只小精灵似的白蝴蝶在桂花树上上下下翻飞，显得格外美丽。

再回过头来看看草地。呀!草地也毫不逊色呢!小草的顶端已经开始慢慢的变黄，像戴上了一顶小黄帽;远远的看去，又像镀了一层金。许多小朋友爬到榕树上玩儿，欢声笑语传到了很远很远的地方。

操场上激荡着青春的朝气，这朝气丝毫不被秋的微寒所影响。啊，看那几个在打篮球的同学，是多么矫健。犹如一只只小燕子凌空飞翔。哇，瞧那几个在赛跑的同学，又是多么的迅速，犹如那一只只猎豹。那银铃般的笑声回荡在操场上。

篇7：歌颂秋天的作文:走进秋天

作者：全南县实验小学五年级 谭钥容

有人喜欢花红柳绿的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，有人喜欢大雪纷飞的冬天，而我却偏爱硕果累累的秋天。

秋姑娘来到公园，打开她的化妆盒，为花儿涂上胭脂：一串红吐出一串鲜红的火苗;鸡冠花更红更艳了;菊花正迎着灿烂的阳光争先恐后地盛开着，黄的、白的、紫的，在微风中亭亭玉立，多姿多彩，五彩缤纷。

秋姑娘悄悄来到了田野里，来到小溪边，来到山上，给大地换上了迷人的秋装。我走进公园，阵阵秋风一吹，满地是枫叶，好像朝霞洒满了一地，美极了!

秋姑娘来到了果园，果园的水果大的诱人：柿子如一个个红灯笼挂在树上;草莓如小姑娘的红脸蛋;葡萄如紫色的珍珠，成群的挂在树上，真诱人!

秋姑娘又来到了花园里，花园里的花儿好像都在向我们点头呢，在花园里有很多的花儿，有牵牛花、鸡冠花、桂花、菊花……

人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的瓜果飘香，爱它的景色宜人。

教师点评：秋天是收获、多彩的季节，小作者字里行间表达出了对秋天的喜爱和赞美之情，让读者也感受到了一个美丽而充满诗情的秋天!棒!

篇8：认识四季走进秋天

《夏日的一天》

【日】秦好史郎 文/图 周龙梅 彭懿 译

新星出版社 2014年版

作者秦好史郎说，这本书是从我头脑和身体里，使尽全力拧出来的一滴精华，一个埋藏在我心里的夏天印象。这是我寄给夏天的“情书”。这是一个发生在炎热夏日里的故事：一个小男孩自己跑到外面去玩。为了捉到大大的锹甲，他跑过田野、跑过牛棚，想尽了各种办法，终于成功了。男孩度过了一个快乐的下午。绘本文字充满了简单的快乐，图画用色浓重饱满，洋溢着夏天的气息。非常适合亲子共读，用以回望刚刚逝去的那个夏天。

《14只老鼠的秋天进行曲》

【日】岩村和朗 文/图 彭懿 译

接力出版社 2010年版

生活在森林里的小老鼠眼里的秋天是什么样子的呢？他们眼里的秋天有火红的树叶，有风，有会飞的蘑菇，有各种好吃的果子，他们感恩秋天的赐予。你是否感谢过自然的馈赠呢？亲子共读，捕捉细节，细细品赏秋天，孩子们就会学会感恩季节，感恩自然。

《落叶跳舞》

【韩】伊东宽 文/图 二十一世纪出版社 2007年版

对于孩子来说，这是一首秋天的歌谣，是一场季节的舞蹈，舒缓的节奏，可爱的形象，神奇的想象，都使这本书成为孩子的最爱。他们会情不自禁地和落叶共舞起来。亲子共读这本图画书可以让孩子们在父母的引领下走进秋天，学会欣赏大自然，欣赏一片落叶，一茎枯草，在小小的心灵中种下热爱自然的种子。

《松鼠先生知道幸福的秘诀》

【德】塞巴斯蒂安·麦什莫 文/图 （台）青林出版

首先让我们回味一下春天。有关春天的绘本中，这是我必推的一本，虽然题目和内容都没有提到春天什么事，但春天最美好的东西几乎都在这本书里面了。春水初生，春林初盛，春风十里，氤氲的绿色，万物复苏时懵懂的表情以及刺猬先生内心萌生的对刺猬小姐的渴望。在作者塞巴斯蒂安·麦什莫泽的笔下，这个春天的一切都开始骚动不安起来了，这才是真正的春天啊！故事本身非常幽默，结局令人脑洞大开，但在亲子共读时一定不要忘了细细品味图画，关注生动的细节。

《陌生人》

【美】范奥尔伯格 文/图 宋珮 译

河北教育出版社 2009年版谁带领我们走进秋天？秋天是一个漫长的变幻着的季节，它有满山红叶，也有萧瑟秋风；它有金色的稻田，也有凋零的万物。是谁带领我们走进秋天？如果我说，是清晨的那层薄霜，你信吗？秋晨的薄霜，象征季节转换。在这本书中，他化身为一个眼神迷茫的青年，因为一场意外而丧失了记忆，但他的来临，使农场出现了反常的现象。一幕幕秋景呈现在大家面前。作者克里斯·范奥尔伯格运用文字和图画叙述了这个神秘、惊异又悬疑的故事，大大满足了读者的好奇心和想象力。跟孩子一起走进《陌生人》，探索秋天吧！

《松鼠先生和第一场雪 》

【德】塞巴斯蒂安·麦什莫泽 文/图 刘海颖 译

湖北少儿出版社 2009年版

麦什莫泽先生真是一位非常热爱自然的绘本作者，他笔下的四季是生动的。松鼠先生、刺猬先生和熊先生都要冬眠，所以他们从来没有见过冬天，他们老听人说到美丽的雪，于是这一年他们决定忍住瞌睡，一直等到看到第一场雪为止。一场悄无声息的大雪终于让整个森林安静了下来，这就是冬天，可惜松鼠先生还是没有看到。这本书同样延续松鼠先生系列让人脑洞大开的特点，读来让人莞尔。亲子共读有益于营造轻松和谐的家庭氛围。

《秋天的星星》

【日】加古里千 绘

北京科学技术出版社 2015版

我们总说秋天是秋高气爽，月朗星稀，因为秋季的星空银河横跨天空，但亮星较少，其实星星一个都没少。星空出现了天琴、天鹅、仙女、飞马、仙后、天鹰、天蝎、人马、南鱼等星座。这本书从月亮的盈缺开始，介绍了秋天的代表性星座和关于星星的传说。另外，对150亿年大宇宙的情况进行了详细解说。孩子们从此遨游浩瀚太空。

篇9：走进秋天初一作文

因为是新学期的第一天，所以校园内人很多。突然，我看见小学同学赵长旭，他问我：“你分到几班了?”我说：“我很幸运，分到了八班，那你呢?”他有些沮丧：“我分到九班，咱们真是擦肩而过呀!”他悄悄对我说：“听说你们班班主任可严厉了!”听了他的话，我不禁打了个寒战，“我们班主任到底会是怎样的人呢?”我心里想着，不知不觉已到了班级门口。

一进班级才知道，我是全班最后一个来的。我见最后一排邻近门口有个座位，便悄悄地走过去坐了下来。刚刚坐稳老师便进来了，我看见老师有着慈祥的面庞，虽然已是五十多岁的人了，但还像一个年轻人那样充满朝气。我想有这样一个班主任，我们四年的初中生活一定会丰富多采的。

放学了，我在学校的操场走了一圈，才想起来帽子放在班级了，我急忙向班级跑去，幸好班级还没有锁门，这时我才仔细看了看班级的样子，老师还在黑板上画了一根青藤和四只蝴蝶。旁边白板上写着“一年八班欢迎你”几个醒目的大字。进入初中后，我觉得学习比以前更紧了，而且学科也增多了，老师也增加了许多。一天要上八九节课，每一节课都有新的面孔，每一个老师讲课方式也迥然不同，总之，我感觉初中生活和以前大有不同。

篇10：走进秋天初一作文

我来到了一望无边的田野里，只见稻田里铺上了一层金黄色的地毯，沉甸甸的稻穗把稻禾的腰压弯了，一阵微风吹过，稻浪笑着，闹着，翻滚着。高粱黑红黑红的，像是在乐呵呵地演唱。玉米穿着一身黄绿色的衣服，一根玉米杆子上结着很多根玉米棒，有的还结出了双胞胎。有的玉米笑得咧开了嘴，露出了金灿灿的牙齿，迫不及待地向人们招手。

果园里果实累累，有红彤彤的苹果，像一张张可爱的脸蛋。那黄澄澄的梨，中间还带着小黑点，这是它们成熟的信号。晶莹透亮的葡萄，有的红得发紫，有的黄绿相间。山坡上还有一棵棵柿子树，一只只成熟的柿子像一盏盏小红灯笼挂在枝头上，向人们报告着成熟的喜讯。

公园里，菊花开了，有红的，有黄的，有紫的，还有绿的，五颜六色，争奇斗艳。枫树叶子火红火红的，一片一片地飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。这优美的景色不禁让我想起唐代大诗人杜牧的名句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。读着这诗句，我觉得眼前的枫叶更美丽了。

篇11：走进秋天初一作文

秋姑娘是个花家。她用衣袖轻轻地拂过银杏树，银杏树的叶子就变黄了;她用轻盈的脚步慢慢地走过田地时，田地里的高粱就变红了;她用自己精湛的画艺把一朵朵菊花染得姹紫嫣红……

秋姑娘是个美食家。她让一个个石榴绽开笑脸，让人们闻闻石榴的清香;她让鸭梨打起黄澄澄的“小灯笼”，让人看了口水直流;她还让原本青乎乎的葡萄变得紫莹莹的，散发着淡淡的香味……

秋姑娘还是亲切的仙女，她和小兔子一起准备过冬的粮食，“嗨咻，嗨咻”真吃力;她和秋游的小朋友一起玩耍，“呵呵，嘻嘻”，玩得真开心……

篇12：走进秋天之作文

秋天，凉爽的秋天。秋姑娘安安静静的走来，而夏姐姐则静悄悄的向我们告别……

自从秋姑娘来了以后，变化有好多，秋姑娘轻轻的吹一阵风，一大片一大片的黄树叶、红树叶便纷纷从高高的树枝上飘落下来，正如翩翩起舞的“黄蝴蝶”、“红蝴蝶”又犹如舞蹈演员在空中轻盈地旋转。不管怎样都那么美丽……

公园里的菊花开了，有黄色，有红色，当然还有白色，还有的红里透白，白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美丽——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的千朵成群，有的孤苏自赏……个个都是那么迷人。

秋天的.果园是五彩缤纷的，像小灯笼一样的红苹果挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说：“想不想尝尝我那晶莹的葡萄呀？”石榴子儿也出来热闹一下，他们把“屋子”挤破落到地上，正在游玩整个“世界”。在树上粉红色的小石榴子儿嫉妒地说：“有什么好的，长大了我也能。”果园里的果子真快活！

田野里更美丽，秋姑娘经过田野，田野里的小麦立刻成熟了，渐渐的变成了金黄色，真像“金色海洋”。秋姑娘再吹一阵风，小麦马上扭动腰肢笑盈盈的欢迎秋天的到来。

篇13：走进秋天作文

当秋天来临时，在秋风中佛陀的吹拂下，果园就像换上了秋装。太美了。你一进入果园，各种水果的香味就会扑鼻而来。看看这个充满深红色、紫色、浅绿色等的葡萄。五颜六色真的很像一串彩色珍珠。看那棵石榴树，上面长满了红色的石榴。有些人微微笑着，有些人已经张开嘴露出了牙齿。

秋天是收获的季节。田地里种了许多玉米。玉米的头上有红色的胡须，就像它的头发一样。高粱有一张红色的脸和微笑。一首酒歌在我心里唱道:“秋天，金色的菊花开得很美!你看，绿色的叶子，衬托着金色的花瓣，多么像一个美丽的仙女。

秋风就像一把灵活的梳子，将田野梳理得井井有条。当你进入秋天，阳光普照，你捡起一片树叶，静静地储存起来。秋天向我们微笑。

篇14：走进秋天作文

对于我来说，秋天可是个好季节，因为她不仅赶走了夏天的酷热，还为我带来了一顿丰盛的大餐，有黄澄澄的梨，有红通通的苹果，咧开嘴巴对我笑的石榴……真是数不胜数啊！ 饱了口福的我们再去饱饱眼福吧!秋天的田野可是最好看的地方了。

因为如果你从高空往下看的话，那么你会觉得田野就像一块漂亮的手帕，上面有红色、黄色、白色……你或许会很奇怪，为什么会有这么多颜色呢？这是因为农民伯伯把水稻、小麦、高粱棉花等农作物分开来种，到了秋天成熟就变样啦！ 你瞧那儿，高粱的脸红通通的，仿佛一个喝醉酒的人正东倒西歪的走着呢!稻谷全部变得金黄金黄的，就像一大片金色的海洋。如果你从高处往下看会觉得下雪了，田野中央白茫茫的。

哈哈，那你就上了芦花的当了！这时，夏天的蝉也不叫了，好像就是被这壮观的景象给震住了，蝈蝈还在叫，似乎说：“啊！这秋天的景色真美呀！” 现在，你喜欢上秋天了吗？

篇15：走进秋天作文

你看过秋天的颜色吗？你尝过秋天的味道吗？你听过秋天的声音吗？让我们一起走进秋天吧！秋天，是五彩缤纷的。看，红通通的苹果像一张张小孩子的笑脸，金黄色的田野犹如金色的海洋。啊！我看到了秋天的颜色。秋天的味道有很多种：甜的、苦的、酸的、辣的。甜的是柿子；苦的是苦瓜；酸的是橘子，辣的是辣椒。秋天的味道真丰富。秋天的声音有很多，有沙沙的树叶，有呼呼呼的风声，有沙沙的秋雨，有孩子的欢笑。秋天的声音，真是变幻莫测啊！秋天来了，我们闻到了她，我们听到了她，我们看到了她，她在田野里奔跑，在枫叶上写信....秋天真是一个快乐的季节。