效率年

效率年（共8篇）

篇1：效率年

研培管结合，提高课堂教学效率

昌邑区桦皮厂镇中心小学

依托区 “课堂教学效率年”活动的开展，学校领导审时度势，对学校实际情况进行了客观、具体的分析，以本着全面提高教师的专业发展，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量为宗旨，学校相继开展了系列教研培训活动。教师自身业务理论水平和专业技能在活动中得以彰显，课堂教学效率和教学质量在活动中得到促进和提高。现将我校在“效率年”活动中的具体做法总结汇报如下：

一、加强学习，提高认识

我校是一所农村中心校，由于近几年没分配毕业生，教师老龄化呈上升趋势，相当一部分教师教法陈旧、观念落后、知识结构老化，满足于目前现状。部分教师嘴上说的、本上写的是课程理念，但实际是穿新鞋，走老路。没有将新的教育教学理念真正地应用在课堂教学中，你说你的，我做我的。对此，学校领导利用此契机，加强对教师的培训，明确校本教研、校本培训对教师专业成长的意义。通过学习，全体教师从排斥到接受最后到喜欢，在思想与行动上有了极大的转变，为改变说教两层皮的现象扫除了障碍。

二、建章立制，保障实施

学校成立了校本教研领导小组，由一把校长任组长，负责工作的整合与监管，教学副校长负责活动的安排与指导，由年段、学科主任具体抓，由学科组长和骨干教师积极带头参与。这样层

层管理与负责，为我校的教研培训活动的开展及顺利实施提供了保障。学校建立了校本教研培训管理与实施制度，制定了教师奖惩制度，及时对教师在教研培训活动情况进行总结，对成绩突出的教师进行表彰和奖励，对不及时参加的教师进行批评教育，并纳入教师月考核。领导小组及制度的建立，有效的调动了教师学习、实践的积极性，保障了活动的有效运行。

三、校本培训，丰厚底蕴

学校注重教师的理论培训，结合新的教育教学理念，本着缺什么补什么并适度超前的原则，学校采取订单式服务，每学期初开展问卷调查，通过不同渠道，满足教师急于需要解决的问题。

在组织教师学习过程中，一是培训内容力求做到全面、丰富、详实、新颖。定期组织新课标的学习、新教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。在学习方式上力求做到形式多样，贴近教师工作实际。通过专题讲座，案例分析、研讨交流、师徒结对、专题研究、课改培训等形式，广泛开展校本教研活动。在培训时间上给予充分的保证。间周的周三为集体学习时间，雷打不动。学校建立电子备课室，即成为课改培训基地，由专人负责，长期向教师开放，提供最新课改理论书籍，介绍课改相关理念，汇编课改经验，收集课改资料，安排专题学习，组织学术交流。通过校本培训，使教师在交流研讨中互相碰撞、共同提高。

四、校本教研----提高效率

在校本教研活动中，学校全员参与，分层推进。结合区文件精神和校活动方案，认真开展系列教研活动。3月末，于靖副校长作了一节教学引路课《多彩的夏天》，精彩、灵动的课堂，引领着教师向新课程理念下的课堂教学不断迈进，同时也鞭策着全体教师努力学习，勇于实践，打造个性魅力课堂。骨干教师示范课，为教师提供了模仿、借鉴、改进课堂教学的样本。教研组长研讨课，在学习、研讨、交流中让全体教师取长补短，为我所用。青年教师汇报课，激励着教师大胆实践，勇于创新。

在开展教研活动的同时，与区“三功一绝”活动整合，教学校长为全镇教师作了《教师如何评课》专题讲座——即评课功的辅导。并结合教研活动，学校创新了研讨课的评课形式，不是一个人来评课，而是以学年组和各学校（村小）为单位，结合课堂教学一同研究、切磋，本组再推选出一名教师代表到台前点评，要求从优点、不足和教学建议等三方面来谈，从课前的说课到课堂教学，再到课后的教学反思，每一个环节，大家都认真斟酌、揣摩、重构、提升。彼此交换思想，在研究与碰撞中得到了升华。此活动的开展，极大地调动了教师教研的工作热情。充分发挥每位教师的聪明才智，使教师真正的在活动中学有所得，学有所获，切实提高活动的实效性。

学校认真开展《提高课堂教学效率之我见》的教学论坛活动，由学年组和村小各选择一名代表来进行，各位教师从不同学科，不同侧面将自己成功的经验和工作设想与大家分享，从理论到经

验，对年轻教师的专业成长、提高课堂教学效率和学生成绩起到了很好的抛砖引玉的作用，为教师的加快成长提供了捷径。

“三计”比赛的成功开展，激发了教师的工作热情，调动了教师工作的积极性。

每学期的总结表彰大会，对学年前50名学生和进步幅度大的学生进行物质表彰和奖励，形成浓郁的赶、学、比、帮、超的竞争氛围。

多层面的校本教研活动，营造了浓厚的教学氛围。教师在活动中迅速成长，课堂教学效率和教学质量在活动中得到提升。活动中，我们清醒的认识到，团队教研在活动中的力量不可忽视，学校要营造教研氛围，为教师搭建平台，提供学习、释放个性、施展才能的空间，教师会表现得更精彩。

五、问题和困惑。

1、在教学资源配备不足，尤其教学硬件设施配备不完善。教师网上教研、论坛受到严重限制。班级没有电脑、投影仪，不能更好的利用现代教育手段辅助教学。

2、班级学额大，学生素质、能力参差不齐。尽管分层练习，40分钟内安排的内容不能时刻兼照顾到各水平的学生。同时，班级管理、班风、学风、行为习惯等形成受到影响。

3、优秀教师的流失。我校近几年来，教师每学期都有调出，学校严重缺编，在职教师的工作量俱增。从村小调入的教师缺乏大班额的管理经验、教育、教学，管理理念低下，严重影响教育

教学质量的提升。

4、三结合教育不能更好的实现。农村学校，家庭不重视教育现象普遍存在，家庭文化、学习熏陶、正面教育欠缺。家庭辅导跟不上，留守儿童、离异儿童与日俱增。得不到家长的充分配合，只由学校和教师的单方面教育，为教育教学带来了一定的难度。

提高课堂教学效率是我们教育工作者追求的永恒主题，我们将在上级教育部门的领导下，桦小全体师生，继往开来，整装待发，育世纪桃李，绽百年芬芳。

篇2：效率年

按照街道“质量效率年”活动实施方案学习培训的要求，我村“质量效率年”活动在加强党员干部的理论学习上狠下功夫，广泛开展以学习改进工作作风，以好的工作作风带动工作的思路，将学习贯穿于整个活动之中，现结合工作实际，特制定本学习计划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，着力强化宗旨意识、责任意识、实干意识、廉政意识，着力改进作风、提高能力、解决问题、健全机制，努力建设善于领导科学发展、奋发有为、堪当重任的领导班子，着力打造“转变工作作风、提升服务质量、提高工作效率”的新时期基层干部队伍。

二、学习内容

加强政治理论学习。一是组织党员和群众代表每月15日利用远程教育集中播放时间认真学xxx省、市的重要文件精神，学习相关政策、法律和法规。二是组织党员干部和两委成员及村民代表认真学习街道党委下发文件精神。

三、学习方式

通过民主生活会、支部学习会、专业知识培训等多种方式，坚持集中学习和自学相结合，以自学为主。

四、学习要求

（一）在各项学习中党员干部要以身作则、联系实际、带头学习。

（二）与会人员积极参加各项学习活动，认真做好读书笔记，撰写心得体会。

（三）要妥善安排好工作，集中人员、集中时间、集中精力，组织好全体人员的学习活动，做到学习工作“两不误、两促进”。

篇3：效率年

1.7 能源消费城乡、地区和贫富差距

我国人均能源消费城乡、地区和贫富差距悬殊。城镇居民人均能耗为农村居民的3.8倍 (农村计入生物质能为2.4倍) , 城镇人均用电量为农村的5.0倍。人均能耗和人均用电量最多的上海分别为最少的海南的4.7倍和西藏的11.1倍。最令人震惊的是, 2007年全国21个省 (区) 新通电地区每户每月最低用电量的平均值只有1.1kWh, 仅为上海平均值的1/155。见表9。

2能源效率

世界能源委员会 (WEC) 把“能源效率”定义为“减少提供同等能源服务的能源投入”。能源服务是通过能源的使用为消费者提供的服务。如交通、照明、空调、冷藏等, 用提供的服务来衡量能源终端利用的水平, 例如照明器具的照度 (流明/m 2) 。之所以用“能源服务”来反映终端能源消费, 是因为同一种服务可以选择多种能源、多种技术来提供, 可以根据经济、技术、社会、环境等因素, 选择成本最低的方案, 还能据以分析能源需求的趋势和节能的潜力, 优化一次能源结构, 取得最大的经济效益。按W E C能源效率的指标设置, 一个国家或地区的能源效率指标是增加单位G D P的能源需求, 即单位产值能耗, 亦称能源强度 (energy intensity) ;部门能源效率分为经济指标和物理指标, 前者为单位产值能耗, 后者工业部门为单位产品能耗, 服务业和建筑物为单位面积能耗和人均能耗。

注:1.*为2005年。2. (870) 为包括生物质能 (秸秆和薪柴) 的人均能耗。3.户均生活用电, 上海每户人数按全国平均值计算;新通电地区包括2 1个省 (区) , 到2007年11月共有97万户受益, 1.1k Wh/月是21省 (区) 最低用电量的平均值。

2.1 单位产值能耗

我国“十一五”规划把单位GDP能耗降低2 0%列为约束性指标。这要求平均每年降低4.4%。2006年比2005年下降1.33%, 2007年比2006年下降3.66%, 2008年1~9月同比下降3.46%。

我国按汇率计算的单位GDP能耗远高于发达国家和世界平均水平。见表10。

注:美元为2 0 0 0年币值。

从表10可见, 2005年, 中国每百万美元GDP能耗790tce, 为日本的7.5倍, 美国的3.7倍, 欧盟的4.0倍, 世界平均值的2.8倍。按购买力平价 (PPP) 计算的单位产值能耗, 则国内外的差距小得多, 2005年中国仅比日本高2 8.2%, 比发达国家 (OECD) 的平均值高4.4%, 甚至比美国低9.9%。可以认为, 中国按汇率计算的单位产值能耗被明显高估, 而按PPP计算的又可能偏低。用汇率法单位产值能耗进行国际比较, 特别是同发达国家比较是不恰当的。用PPP法进行比较, 可信度也不高。世界银行在进行中国单位产能耗的国际比较时, 是把中国与条件比较接近的其他发展中国家的平均值进行比较, 而不是同日本等发达国家比较。这是比较恰当的。2005年中国汇率法单位产值能耗比非OECD国家的平均值高32%。

2.2 物理能源效率

按照联合国欧洲经济委员会的物理能源效率评价和计算方法 (UN, 1976) , 能源系统的总效率由三部分组成;开采效率, 即能源储量的采收率;中间环节效率, 包括加工、转换和储运过程中的损失和能源行业自用能源;终端利用效率, 即终端用户得到的有用能与过程开始时输入的能源量之比。中间环节效率与终端利用效率的乘积称为“能源效率”, 不能把“终端利用效率”混同于“能源效率”。

据此, 2007年我国物理能源效率的计算及结果如下:

2.2.1 开采效率

2007年能源开采效率为33.2。见表11。

2.2.2 加工、转换和贮运效率

先算出中间环节的损失和能源行业自用能源, 再除以一次能源总消费量, 即可得中间环节效率。2007年, 中间环节损失为639.7Mtce, 其中发电损失541.5Mtce;能源行业自用能源198.3Mtce;合计838.0Mtce。

中间环节效率=1- (中间环节损失和自用能源838.0Mtce/一次能源消费量2655.8Mtce) =68.4%。

2.2.3 终端利用效率

2.2.3. 1 农业

根据农机单位油耗推算, 约3 3.0%。

2.2.3. 2 工业

按主要耗能行业估算。2007年为5 3.8%。见表12。

2.2.3. 3 交通运输

按公路、铁路、水运能源效率计算, 2 0 0 7年为26.6%。见表13。

2.2.3. 4 民用、商业和其他 (建筑)

按用于建筑的煤炭、气体燃料 (天然气, 液化石油气, 煤气) 和电力的终端利用效率测算, 2007年为73.3%。见表14。

2.2.3. 5 终端利用效率

2007年为52.9%。见表15。

2.2.4 能源系统的总效率

36.2% (能源效率) ×33.2% (开采效率) =12.0%

2.2.5 计算结果分析

2007年, 我国物理能源效率为36.2%。我国1989~2007年物理能源效率见表16。

需要说明的是, 我国农村居民至今大量使用生物质能烹调、热水和采暖, 2007年消费量达253Mtce, 如果计入这部分消费量, 则民用、商业和其他终端利用效率由73.3%降到50.5%, 终端能源利用效率由52.9%降到47.6%, 能源效率由36.2%降到32.6%, 下降3.6个百分点。

由表16可见, 我国2007年物理能源效率比2000年提高2.8个百分点, 比1989年提高8.2个百分点。与1989年相比, 中间环节效率下降, 主要是由于一次能源转换成电力的比例上升。1989~2007年终端利用效率提高14.2个百分点, 主要归因于高耗能工业推广节能新工艺、新技术, 以及产业集中度提高;铁路牵引动力向内燃机和电力发展;民用和商业部门优质高效能源 (燃气、电力、热力等) 所占比例大幅上升。

总的来说, 1990年代以来, 我国物理能源效率明显提高, 而且增速加快。但能源效率提高幅度低于单位产值能耗下降率 (节能率) 。主要原因是:

(1) 一次能源和终端能源消费结构仍以能效较低的煤炭为主。

(2) 能效低的小企业部分地抵消了大型企业能效的提高。

(3) 产业结构的变化。终端利用效率相对较低的交通运输的比重明显上升, 而终端利用效率较高的工业部门的比重下降。

2.2.6 国际比较

我国2007年能源效率大致相当于欧洲1990年代初的水平, 日本1975年的水平 (3 6.4%, ADB, 1994) 。我国2007年能源效率比代表国际先进水平的日本低8个百分点左右。终端能源消费若包括农村生活用生物质能, 则比国际先进水平低11个百分点左右。

注:本表系作者按国际通行的能源平衡定义和计算方法计算得出。中间环节是能源加工、转换和贮运;工业包括建筑业。

2.3 单位产品能耗

2.3.1 能耗指标计算方法

单位产品能耗包括燃料 (热耗) 和电力 (电耗) 。其中电耗应按等价值 (即发电煤耗) 计算。因为等价值可以真实反映产品生产所消耗的一次能源;而节能量、节能率以及节能的宏观经济效益和环境效益的计算和评价均以一次能源为基础;再则, 在产品生产投入的能源中, 燃料和电力可以相互替代, 这也要求采用等价值。产品电耗按等价值计算是国际通行规则。例如, 国际能源机构 (IEA) 规定, OECD国家一次能源转换为电的换算系数平均为3.1, 即按发电煤耗380gce/kWh计算, 非OECD国家平均为3.5, 即430gce/k Wh。 (IEA, 1995) 日本单位产品综合能耗中的电耗, 1971~1999年按322gce/k Wh (2250kcal/k Wh) 计算。2000年至今按308gce/kW h (2150kcal/k Wh) 计算。

2006年, 国家统计局决定将产品综合能耗中的电耗折标准煤的方法由沿用多年、符合国际通行规则的发电煤耗法 (等价值) 改为电热当量法 (当量值) 。这给单位产品能耗的纵向比较 (如计算2007年产品综合能耗与2005年相比的降幅和下降值) 和横向比较 (如与世界先进水平比较) 带来极大不便。

此外, 单位产品能耗应将热耗 (kgce/t) 和电耗 (kWh/t) 分开, 因为燃料和电力的价值, 以及节煤和节电的投入/产出存在很大差异。

2.3.2 单位产品能耗及国际比较

2000年以来, 技术进步加速, 淘汰落后产能, 使高耗能产品能耗降幅加大, 与国际先进水平的差距缩小, 有的产品如电解铝已接近国际先进水平。2007年, 火电供电煤耗降至356gce/kWh, 钢可比能耗668kgce/t, 水泥综合能耗158kgce/t, 乙烯综合能耗984 kgce/t, 分别比2000年下降9.2%、14.8%、12.7%和12.5%;火电供电煤耗与国际先进水平的差距由+2 4.1%减到+14.1%, 水泥综合能耗由+43.7%减至+24.4%。见表17和表18。但由于化工、石化、建材、造纸等行业产品能耗仍然偏高, 工业部门产品能耗与国际先进水平相比仍有较大差距, 2007年, 煤炭、电力、钢铁、有色金属、建材、石化、化工、造纸等8个行业的14项产品能耗指标, 按产品能源消费量加权平均比国际先进水平高20%。

注:1.国际先进是居世界先进水平的国家的平均值。2.中国产品综合能耗中的电耗按发电煤耗计算, 代表国际先进水平的日本按2150kcal/k Wh计算。

篇4：2010年基金公司管理效率榜

《投资者报》数据研究部对60家基金公司2010年的管理效率展开统计发现，资产规模在300亿元至500亿元的基金公司最具效率。

统计结果显示，“2010年基金公司管理效率榜”前10名中，有7家公司去年末资产规模在300亿元~500亿元间，分别是诺安、交银施罗德、中邮创业、长盛、景顺长城、兴业全球、长城。

管理效率最低的10家中，有9家去年末资产规模小于100亿元，分别是浦银安盛、民生加银、金元比联、天治、金鹰、天弘、诺德、新华和中欧。

管理总效率最高：诺安两年摘冠

在经济学中，存在规模经济效益之说。《投资者报》对基金公司去年的数据研究显示，300亿~500亿元管理资产，是当下基金公司规模经济效益最佳状态。

规模经济效益是指适度的规模所产生的最佳经济效益。对基金公司来说，管理100亿元和30亿元所需部门设置、人员配备无太大差异，且在各项费用支出上也无太大差异，但管理费用收入却相差很大。前者每年能收到超过1亿元的管理费，后者只有几千万元，体现在管理效率上，前者效率会高于后者。

基于这个原理，《投资者报》数据研究部将现有的60家公司（新成立的基金公司暂不列入统计）按4档分类，第一档为管理资产规模在100亿元之下，共13家；第二档在100亿~300亿元，共17家；第三档在300亿~500亿元，共15家；第四档，500亿元以上，共15家。

从排名的相关性分析，管理资产规模的大小与管理效率的高低存在较强的相关性，效率高低的排名与管理资产排名总体相关系数为0.61。

但从具体各阶段的相关系数看，规模小的公司与效率越紧密，如低于100亿和100亿元~300亿元的公司规模与效率的相关性为0.65， 而超过500亿元时公司规模与效率的相关系数为负相关，为-0.31。

具体来说，基金公司的管理效率主要从两个方面进行考察：一是人力资源的效率，即每位员工人均为企业创造的净利润，人均净利润越高，效率就越高，反之则越低；二是管理费用支出的效率，即支出每单位管理费用产生的收益，产生净利润越高，则效率越高，反之，则越低。

管理效率高的公司主要集中在300亿~500亿元区间，原因一是他们的员工较少，二是运营费用支出较低，从而实现了投入相对较低、产出相对较高的局面。

《投资者报》数据研究部统计数据显示，管理总效率最高的10家公司依次是诺安、广发、交银施罗德、中邮创业、长盛、易方达、景顺长城、兴业全球、光大保德信和长城。

继2009年之后，诺安在2010年再次成为管理总效率最高的公司。

在《投资者报》“2009年基金管理效率榜”中，该公司管理每10亿元资产实现682万元净利润，而2009年的行业均值仅为330万元；该公司每管理单位资产消耗费用最低，每亿元花费约440万元，仅为行业的二分之一，行业平均标准是860万元。

2010年，诺安人均净利润和单位运营费用产生的净利润仍位居前列。该公司管理了近500亿元资产，目前共有员工122名，2010年共实现净利润3.6亿元，人均实现净利润293万元，在行业中居第二名。

运营费用的控制，进一步提高了公司的管理效率。统计数据显示，诺安2010年运营费用支出约2.37亿元，与净利润相比，相当于每支出1元运营费用，产生1.5元净利润。

与诺安类似高效率的，还有其他几家同处在400亿元规模的公司，如交银施罗德、中邮创业、长盛、景顺长城、兴业全球，他们的员工多数在100~150人之间，生成的净利润均超过2.5亿元，且总运营费用都不高，均值在3亿元左右。

相比而言，资产规模较小的公司，效率明显偏低。总效率后10名者，有9家资产规模低于100亿元。这10家公司分别是摩根士丹利华鑫、中欧、新华、诺德、天弘、金鹰、天治、金元比联、民生加银和浦银安盛。

他们的平均规模仅有53亿元，各家公司的平均员工人数为72人，人均管理资产规模不到1亿元。如浦银安盛去年末管理的资产规模仅19亿元，员工人数64人；金元比联规模仅12亿元，员工人数53人。

人均净利润远超银行业

据中国证券业协会网站公布，截至今年7月，62家基金公司共有9069人，属于从业人员很少的行业。从业人数最多的基金公司为华夏，共628人；最少的为纽银梅隆西部基金公司，共41人；平均每家公司146人。

虽然该行业人不多，但创造的净利润却高得惊人。

2010年，60家公司共创造净利润113亿元，平均每家公司创造的净利润为1.88亿元。净利润总额最高的是华夏，为10亿元，除华夏外，净利润超过5亿元的还有易方达、广发、嘉实和博时。

如果从人均净利润分析，基金公司也属于高产出行业，人均净利润不仅高于上市公司整体平均水平，且与同处金融行业的银行业相比，也遥遥领先。

2010年上市公司的平均人均净利润为14万元，银行业为56万元。基金公司为125万元，为上市公司的9倍，为银行业的2倍。

基金公司人均净利润最高的前10家依次是广发、诺安、易方达、景顺长城、中邮创业、大成、兴业全球、交银施罗德、博时和长城，除长城外，人均净利润均超过200万元。

广发人均净利润行业最高，为328万元。该公司共有员工202人，管理公募基金资产1036亿元，人均管理资产5亿元。2010年广发共收取管理费13.48亿元，实现营业收入16亿元，净利润6.62亿元。

但也有不少小公司人均净利润为亏损。亏损公司共9家，总额亏损最多的是民生加银，2010年亏损5490万元。

在人均净利润比较中，人均亏损最大的依次是民生加银、浦银安盛、金元比联、金鹰、天治、天弘、诺德、新华和中欧。

民生加银成立于2008年底，2009年3月成立了第一只产品，截至目前，该公司管理了5只产品，总资产规模32亿元，共有员工64人，平均每两人管理一亿元资产。与广发相比，民生加银十个人的效率相当于广发的一个人。2010年，民生加银人均亏损86万元。

人均运营费用最高：融通

除了从人力资源投入效率进行考量外，《投资者报》还进一步考量了基金公司运营费用支出的效率。

基金公司的运营费用主要包括员工的日常工资、奖金和福利，还有办公费用、渠道尾随佣金和广告费用，这些支出的主要目的是扩大资产规模，增加公司的收入和净利润，如果这些支出产生了效率，将反映在净利润上。

《投资者报》数据研究部统计及测算，2010年基金公司的运营费用支出合计约为205亿元，整个行业人均228万元。与人均125万元的人均净利润比较，每支付一元运营费用能为基金公司带来0.55元的净利润。

但高支出一定带来高净利润吗？未必。

统计数据显示，人均运营费用最高的10家公司依次是融通、广发、建信、华夏、景顺长城、易方达、工银瑞信、大成、南方和华宝兴业。他们的人均运营费用支出均超过280万元，最高的是融通，高达370万元。

如果将管理费用支出与净利润收入直接比较，可以表示每支出一元钱为公司带来的净利润。统计数据显示，运营费用使用效率最高的公司依次是诺安、交银施罗德、光大保德信、长盛、中邮创业、广发、长城、兴业全球、博时和易方达。仅易方达和广发的高额费用支出带回来了高额的净利润。

这10家公司每支出一元营运费用，平均能创造1.05元净利润，其中诺安創造的最高值能达到1.51元。

篇5：供电企业效率年个人总结

今年四月份以来，全县开展了“效率年”活动，围绕“转变机关作风，提高工作效率”为主题，我局开展了“效率年”活动。通过召开座谈会、学习讨论会、撰写学习心得体会等形式，认真查找存在的问题，尤其是围绕建设 供电经济、供电文化、和谐供电的目标任务，开展批评与自我批评，自觉查找不足与差距，深刻剖析原因，明确努力方向，取得了明显成效。现将个人学习情况总结如下：

一、主要做法

（一）加强学习教育，进一步提高思想认识。

认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十七大会议精神，学习政治理论和业务知识，学习局领导在机关效率年动员大会上的讲话，把思想和行动统一到讲话精神上来，坚持集中学习与个人自学相结合，重视学风的转变，把学习过程作为解放思想、更新观念的过程，并用于指导实践。通过不断的学习教育，本人思想认识得到进一步提高，切实有效地增强了搞好机关效率年活动的自觉性和主动性，激发了本人昂扬向上的精神状态，保持良好的精神状态和旺盛的斗志，为做好各项工作提供精神动力。

（二）认真查找问题，切实进行整改。

为了深入查找本人在作风建设中存在的问题，做到有的放矢，本人围绕服务我局发展的全局观念、服务态度、廉洁自律、办事效率等方面存在的问题，探讨如何加强机关效率年活动的具体意见和建议；积极参与，发表意见、建议。尤其是对照工作中存在的问题，认真进行整改。目前本人在工作中存在的问题主要是学习不够努力，创新意识、服务质量、工作效率有待进一步提高。以上存在的问题与增强供电发展能力，建设供电强县、加快推进供电现代化的目标很不相适应，很有必要及时加予解决存在问题，切实转变机关作风，提高办事效率，改进服务质量，加强机关自身建设，因此，我们一定要按照县委、县政府的统一部署和要求，扎实开展好“效率年”活动。

二、取得的成效

通过开展“效率年”活动，我个人各方面取得了良好效果，主要表现在：一是通过认真查找存在的主要问题，本人的素质有了明显进步，纪律观念和自律意识明显增强，工作的积极性和主动性明显提高。二是通过认真查找存在的主要问题，个人在工作岗位上具体标准和要求得到进一步提升，树立了供电系统职工的良好形象。三是通过认真查找存在的主要问题，使个人在工作中存在的不足得到认识并予改正。四是通过认真查找存在的主要问题，进一步巩固提高了“效率年”活动时取得的成效。

三、存在的问题

通过自查自纠，目前存在的问题主要是：学习不够努力，创新意识不够强，服务质量、工作效率有待进一步提高等等。这些问题我将在以后工作中认真整改。

四、下一步打算

1、进一步加强学习，提高认识，严格按照我局实施方案扎实开展好机关效率年活动，逐项落实。

篇6：效率年

——多巴中学呈报“教育教学质量提升年，提高课堂效率年”学校总结材料

一、学校基本情况简介

多巴中学创建于1968年。学校占地90余亩，建筑面积为24960平方米，运动场地为17905平方米，绿化面积为7800平方米。现有教学班56个，在校学生3408人，教职工242名，其中有市级骨干教师6名，县级名师2人，县级骨干教师、学科带头人31名，校级名师20名，校级骨干教师73人。

多年来学校先后被授予“国家体育传统项目学校”、“青海省向高一级学校输送人才学校”、“西宁市绿色学校”、“西宁市标准化学校”、“西宁市文明单位”、“西宁市文明单位先进集体”、“青海省三育人先进集体”、“青海省标准化学校”、“青海省绿色学校”、“青海省档案达标一级学校”、“青海省文明单位”、“湟中县平安校园”、“湟中县高考质量贡献奖”、“ 湟中县中考质量优胜奖”、“湟中县教育工作先进单位”等荣誉。

近两年来，学校依据市县教育局“教育教学质量提升年”和“课堂效率提高年”有关安排部署，以解放思想、开拓创新、求真务实、狠抓落实，提高效率为要求，实施“教育教学质量提升工程”和“提高课堂效率工程”，教育教学质量呈现全面可持续发展的势头，课堂面貌发生根本性改观。

现将教学及管理中的一些做法向各位领导做一汇报，不足之处，还望指正。

二、加强领导，健全制度，狠抓管理，强势推进“教育教学质量提升年”和“课堂效率提高年”活动。

1、组织机构健全。

成立以校长（第一责任人）为组长，副校长为副组长，教务主任、政教主任、各年级组长、教研组长为组员的“教育教学质量提升年”

<5>推行“学案导学”制度，从“两提”活动开始，要求教师从备“教案”变成备“学案”，明确要求教师以学案导学，以学定教，正确处理学生主体与教师主导的关系，逐步实现以生为本的生本教育。

<6>教学情调查常规化，教务处定期组织学生代表进行教学情调查，及时了解情况，发现问题及时反馈，限期改进。

<7>定期总结，表彰先进。学校在每学期末进行教育教学改革工作的总结，及时总结在学校管理、教学管理、学生管理等方面的得失，并对在教学改革中成绩突出、成果明显的教师表彰奖励，对他们所提炼的“生本教育”背景下的优秀教学模式加以整理，并在全校推广。同时，对存在问题提出具体整改措施，及时调整学校工作部署，使学校教育教学工作的质量真正得到提高。

<8>做好教学质量检测，把好学习质量提高之脉。每次月考结束后，教务处、年级组、教师、学生都做认真分析总结，找出问题，拿出措施；同时学生填写成绩档案，画出成绩折线图。对考的好、进步大的学生进行照相，在橱窗内张贴表扬；对成绩不理想的教师，学校领导与他们座谈，分析症结所在，并签定目标责任书。通过各种激励督导手段，使教学成绩有了大的提升。

4、流程管理严格

我校实行双向管理模式。即在学校领导下的“教务处——教研组——备课组——教师——学生”的主抓课堂教学的管理线和“德育处——年级组——班主任——教师———学生”的主抓学生教育的管理线，“两线”双管齐下，把最终落脚点放在学生的知识学习和品德养成上，把最终的目标放在育人和提高教学质量上。

在学生教育方面，我校提出“德育就是质量”的理念，德育处、年级组、班主任、教师形成合力，以系列化的主题活动，对学生进行良好习惯的养成教育，心理健康教育，思想品德教育，感恩教育等，强有力地保证了教育教学质量的提升。

在教学管理方面，学校切实加强课堂教学的过程管理，从备课、学改革，许多学科的教学模式己具雏形，如高中生物组的“展示目标——预习交流——互助探究——强化提高——总结归纳——布置作业及预习”的先教后学模式；化学组的“设疑、议疑、练疑、破疑”的模式；历史组的“导学——展教——训练”的教学模式；高中英语组的“三读递进（粗读、细读、精读），听说跟练，作文提升”的模式；语文组的“课前有效预习，课中扎实训练”的阅读教学“五读法”的模式，即“初读课文学字词（检查自学情况），再读课文明大意（重点提炼概括），三读课文理结构（学习写法），深入研读去理解（理解文章主旨），五读课文来拓展（进行能力训练）；理化生实验教学中的“讲——做——展——析——练”模式； 生物组网络教学中的“问题——探究”的模式。这些提炼出的教学模式是对传统的课堂教学模式的一种“革命”，对学生能力的培养和教学质量的提高带来极大的促进作用。

四、以教促研，以研促教，坚持走教研一体化发展道路

1、加大师资培训力度，促进教师业务成长。

每学期规定自修任务，并要求研读教育教学名著或网上研修，教务处考核量化后记入岗位考核。校内培训。为了适应现代教育发展的需求，促进教师快速成长，我校聘请专家对教师进行了“师德、师风”、“教学法规”、“网络资源应用”“如何开展校本研究”、“多媒体使用”等方面的培训，强化了教师师德和教学技能。校外培训。为强化教师业务，我校先后选派了60多位教师赴北京、上海、西安、兰州等教育发达地区进行“班主任工作培训”、“骨干教师业务培训”等，这些教师通过参观培训学习，开拓了眼界，丰富了经验，提升了理念。开展教材培训和过程性教学研修培训。我校依托学校名师、学科带头人、骨干教师的力量，以学科组、教研组为主，运用“专题讲座”、“十年高考”、“课例研究”等方式对教师进行了教材培训和专业研修，提高了教师驾驭教材的能力。结队帮扶，共同成长。学校对青年教师采用“传、帮、带”的方式，师徒间签订合同，鼓励年青教师积极向经验丰富的中老年教师学习，使得年青教师少走弯路，尽快成长。

物上发表，通过这些课题的研究，教师的教学技能和教学研究水平有了较大的提高，对教学质量的提升产生了积极的作用。

五、构建以“人格教育”为核心，以“学生发展为本”的德育新框架，逐步形成我校“人格”教育的特色。

1、将德育新理念贯穿在具体的德育工作中。

2、积极开展德育科研工作，实现班主任工作重心的转移，开创班主任专业化发展的新路子。

3、突出四条主线，（1）爱心教育主线。以孝敬爱家为源头，尊敬师长、热爱学校为教育环节，爱国、爱我中华为归宿。（2）文明礼仪教育主线。从新生入学第一天就开始对学生进行礼仪教育。（3）行为规范教育主线。以“行为规范五项竞赛”、“闪光点”、“曝光台”、班集体建设评估及主题班会等为载体，从自已做起，从身边做起，从小事做起，确保规范内容逐步内化为学生的自觉习惯。（4）公民基础道德教育主线。贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

4、加大班干部培训力度，指导学生参与班级管理，强化学生自主管理。

5、开展学生自我教育，自我管理，促进学生自主发展。坚持推行值周班制度。大力开展学生自主管理活动，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我控制、自我评价、自我塑造的能力，从而促进学生自主发展。全体学生直接参与学校管理和值周工作。

6、加强养成教育，促良好行为习惯。平时抓住德育常规教育主阵地——班队会，做到每月一个主题，有针对性的对各年级学生进行行为习惯的养成教育。此外，我校认真抓好教育——训练——评价三个环节，以教育为基础，评价中有激励，激励中再校正，把对学生的严格管理同增强学生自觉性相结合。

六、重视教育信息化。

注重以多媒体辅助教学为主要形式的现代教学技术的运用，促进

数学联赛优秀教练员奖，赵伟邦老师获全国新课程教学设计一等奖；学生刘敏获全国中学生生物联赛一等奖，陈扬获全国高中数学联赛一等奖（己保送武汉大学），马贵梅、宋蕊获全国中学生英语能力竞赛二等奖，李瑾获第十三届华罗庚数学竞赛二等奖，李文辉、尚玉顺、尤其伟获全国中学生生物联赛省级二等奖，马瑞霞、都伟成获全国高中物理竞赛省级一等奖、常婷获青海省第十四届青少年书法摄影大赛金奖。2009年朱成刚老师获青海省科技创新大赛一等奖，段国生老师的《三角函数图像》课件获全国优秀课件一等奖，李永全老师全国中青年骨干教师优质论文一等奖，山忠香老师获“星星河”全国青少儿童书法摄影大赛辅导二等奖，甄安杰、祁生录、王桂邦老师获全国中学生英语能力竞赛辅导二等奖；学生李延超、李彪获全国高中数学联赛二等奖同，王杰、沈雪婷获全国奥林匹克化学竞赛二等奖，王杰、祁全霞、冯延录等同学获全国中学生英语能力竞赛青海赛区二等奖。这些优异的成绩，正是我校提高课堂效益，提升教学质量的取得的硕果之一。

篇7：效率年

点击数：2 次录入时间：2014/2/14 17:04:00编辑：zhuofuyu [宣传赚点]

2014年中考的脚步是越来越进，很多考生开始觉得有点力不从心，要学习的东西太多，可是时间又有限，那我们应该怎么样提高学习效率，做到劳逸结合呢？提高学习效率，能够在短时间内取得更好的成绩，高效的学习效率要做到劳逸结合。

很多同学用于学习的时间非常多，甚至牺牲了娱乐和休息的时间，但是因为没有明确的目标和针对性的方法，所以收效甚微。临近期末考试阶段，原本每天要学的内容就多，加上需要复习已学过的知识，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，复习也难以达到应有的效果。常常在第一学期的时候暴露出的问题有：进度跟不上、不适应新学校、本来基础就弱，新课更学不好等各类问题。这些问题看似不严重，但若不解决，学生的学习心态也会受到影响，到期末考之后就一发不可收拾了。

专家建议：复习迎考阶段，首先要做的就是制订一个量身打造，灵活多变的学习计划。帮助学生合理安排时间，提高效率，促进目标实现。在此过程中，必须抓住几个要领：依照生物钟安排学习时间

有的同学看到别人早上背单词效果好，便强迫自己早起，结果到了下午上课犯困，课堂内容反而没听到，可谓得不偿失。每个人的生活环境、生活习惯以及生理条件都不尽相同，学生应该学会自我观察，了解自己的最佳学习时段，照此安排自己的学习和休息，才有望收到最好的学习效果。

专家建议，在考试阶段应尽量保持日常的作息和饮食习惯。有研究表明深海鱼类和低脂乳制品可以有效缓解焦虑现象，可适当增加摄入。注意劳逸结合，随意打乱生物钟的做法不可取。处于生长发育期的青少年每天的睡眠不足7-8小时，就会影响记忆力。可见，牺牲睡眠时间不仅无助于成绩的提高，还直接影响身体的健康和日后的学习效果。

用黄金时间来记忆

那么，怎样在有限的时间里，达到最好的学习效果呢？学生应抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。

对大多数的人来说，一般是早上6-7点的时候头脑最清醒。这个时候安排作一些有关记忆的学习，往往有事半功倍的效果。上午下午课程安排通常比较紧张，中午就适合休息以保证下午有充沛的精力。到了傍晚时，人体一般会达到另一个记忆高峰。也可以安排一些记忆方面的学习。

专家建议：每个人记忆峰值出现的时间不同，应根据自己的情况进行调整。考试阶段需要记忆的内容特别多，可以运用交叉、联想、分类等多种方法强化记忆，力求合理分配时间，达到最佳效果。

适当压力有助坚持

制订学习计划的同学不在少数，但能坚持执行下来的往往没有几个。究其原因，主要是因为没有给自己足够的压力。

专家建议：制定学习计划时，适当给予压力是非常有必要的。对每个科目的复习，都应做到限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确的压力可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时每完成一部分，心理上会有轻松，愉悦的感觉，可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。对于那些自我约束能力比较差的同学，在制订好计划后，将之公布也不失为一种自我加压的好方法。向家长、老师、同学公布，一方面起到监督作用，同时起到一个强迫约束的效果，可以在难以坚持的时候产生更大的毅力和动力。同时，专家也提醒家长，考前应重点激励孩子严格完成计划，挑战自身高点，获得切实进步，而不应单一着眼于分数。适当、现实的目标才是有效的压力，过大的压力只能起到相反的作用。

奖惩措施起到激励作用

这其实也是给自己压力的一个补充。计划一旦制定就要雷打不动地去执行。每天花一点时间来反省：今天的计划完成得如何，好则奖励，否则惩罚。奖惩的措施不一定是物质的，可以是听两首喜欢的歌曲，或者是做一项家务，几个俯卧撑„„既有约束力又有可操作性，你每天都会感到自己在进步。

篇8：效率年

1.1 能源平衡的定义和规则

现在流行的说法是工业用能占全国能源消费总量的70%, 建筑占2 7.5%。这是不符合能源平衡规则和实际用能状况的, 是不正确的。而且两者相加等于97.5%, 这意味着农业和交通运输用能只占2.5%, 根本说不通。

这要从我国现行的能源平衡定义、方法和指标设置与国际通行准则的差异说起。根据热力学第一定律, 能源平衡应是能源投入量等于能源产出量和损失量。按照国际通行的能源平衡定义 (IEA, 2007) , 终端能源消费等于一次能源消费量扣除能源工业 (我国分5个行业:煤炭开采和洗选, 石油和天然气开采, 石油加工和炼焦, 电力、热力生产和供应, 燃气生产和供应) 所用的能源和一次能源加工、转换、输送损失 (火力发电损失, 选煤、石油加工、炼焦损失, 输电损失等) 。中国能源平衡表按电力折标准煤方法列出两组数据, 即发电煤耗法和电热当量 (1kWh=0.123kgce) 法。平衡表中按发电煤耗法计算的终端能源消费量未扣除能源工业所用能源和发电损失;按电热当量法计算的终端能源消费量, 扣除了发电损失, 但未扣除能源工业所用能源, 扣除这部分能源, 即为符合国际准则的终端能源消费量。

我国能源消费的统计方法也与国际通行的准则存在很大差异。分行业能源消费统计至今沿用“工厂法”, 而不是按产业活动分类。因此, 公路运输用油只统计交通部门营运车辆用油, 农业、工业、建筑业、服务业和私人汽车用油计入相应行业和居民生活汽油和柴油消费量中。为求得交通运输实际用油量, 可按以下方法测算:除交通运输部门营运车辆用油外, 工业、建筑业、服务业消费的95%的汽油、35%的柴油用于交通工具;居民生活和农业消费的全部汽油、居民生活消费的9 5%柴油用于交通工具。计算结果是:2007年, 农业、工业、建筑业、服务业和私人汽车消耗26.53Mt汽油, 14.61Mt柴油, 合计66.75Mtce, 约占交通运输实际能源消费量的2 5%。能源平衡表中分行业终端能源消费量另一项与实际消费量相差悬殊的是建材工业用能, 由于只统计本行业企业用能, 2007年建材工业用能仅为203Mtce, 而按主要建材产品产量和单位产品能耗估算, 约为384Mtce, 比平衡表中数据多近9 0%。

综上所述, 就不难解释“工业用能占全国能源消费量70%”为什么不正确的原因。主要是: (1) 平衡表中工业部门 (包括建筑业) 消耗的汽油和柴油分别有9 5%和3 5%用于交通工具, 应予扣除。2007年工业部门用于交通工具的汽油为7.35Mt, 柴油7.55Mt, 合计21.82Mt。 (2) 终端能源消费量是扣除能源工业所用能源和加工、转换、输送损失后终端用能设备入口得到的能源量。因此, 在分部门终端能耗消费结构中, 工业部门实际是制造业和建筑业, 不应包括电力等能源行业, 尤其是损失量大的电力行业。因电力生产用能 (主要是厂用电) 以及发电和输电损失已经扣除。电力生产用能和输电损失是为了向电力终端用户供应电力而消耗的。

1.2 分部门和分品种终端能源消费

1.2.1 分部门终端能源消费

笔者按国际通行准则计算的中国分部门终端能源消费量及结构见表1。

2007年, 我国工业部门用能占全国终端能源消费量的比重为53.4%, 比2005年下降5.2个百分点, 民用、商业和其他 (建筑) 上升3.8个百分点。我国工业用能占比远高于世界平均水平和非OECD国家的平均水平, 与日本1970年代年初的占比大致相当。见表1和表2。

本表以中国综合能源平衡表为基础, 按国际通行的能源平衡定义和计算方法计算得出。电力按电热当量折算成标准煤。注:

注:括弧内为占比。

1.2.2 煤炭、电力分部门终端消费

2007年, 煤炭消费量达2586.4Mt, 其中发电用煤1305.5Mt, 占50.5%;电厂供热153.9Mt, 占5.9%;炼焦415.6Mt, 占16.1%;制气14.7Mt, 占0.6%。终端煤炭消费量6 9 6.7 M t, 其中工业占81.6%, 交通运输1.0%, 农业3.4%, 民用11.6%, 商业和其他2.4%。2007年全社会终端用电量 (发电量扣除厂用电量和输电线路损失量) 为28183.3亿k W h, 其中农业占3.1%工业72.8%, 交通运输1.9%, 民用1 2.8%, 商业和其他9.4%。见表3。

1.2.3 分品种终端能源消费

我国分品种终端能源消费结构中, 煤炭占比偏高, 2007年达3 7.1%, 而OECD国家2006年平均仅3.5%;电力占比为20.6%, 已达到发达国家的水平, OECD 2005年平均为20.0%, 世界平均18.8%。

1.3 交通运输能源消费

交通运输部门包括铁路、公路、水运、民用航空和管道5种运输方式, 所用能源包括石油制品、电力、燃气和煤炭。

如前所述, 中国能源平衡表只统计交通部门运营车辆用油量, 未统计其他部门和私人车辆的用油量, 必须修正。经修正后的全国交通运输能源消费量见表4。2007年, 交通运输部门汽油消费量占汽油总消费量的9 2.7%, 柴油占7 1.8%。

注:1通运输用油计算方法:除交通运输部门运营用油外, 工业、建筑业、服务业消费的95%的汽油、35%的柴油用于交通工具;居民生活和农业消费的全部汽油、居民生活消费的95%的柴油用于交通工具。2.三轮汽车和低速货车用油未计在内。2005年, 这类汽车保有量为1149万辆。3.总消费量中, 电力按照热功当量计算。4.交通运输用电中, 2007年电气化铁路248亿kWh, 管道32亿k Wh, 城市公共交通27亿kWh。5.煤炭主要用于铁路车站等建筑采暖和辅助生产供热, 铁路牵引已不用煤。

1.4 居民生活能源消费

1.4.1 城乡居民生活用能

城镇化提速、居民可支配收入增加带动消费结构升级, 住房、汽车、家用电器等进入需求高增长期。

2 000~2007年, 我国城市化率从36.2%上升到44.9%, 城镇人口增加1.3 5亿。城镇居民可支配收入从6280元增至13786元, 增长1.2倍;农村居民家庭人均纯收入从2253元增至4140元, 增长83.8%。城镇居民住房人均建筑面积从2 0.3 m 2增至28.0 m 2 (居住面积为22.6 m 2) , 农村居民人均居住面积从24.9 m2增至3 1.6 m2。2007年, 城镇居民房间空调器、电冰箱、彩色电视机每百户拥有量分别达95.1台、95.0台和137.8台, 农村居民分别为8.5台, 26.1台和94.4台。城镇居民人均生活用电从2000年的217k Wh增至2007年的361k Wh, 增长66.4%;农村居民从84kWh增至202k Wh, 增长140.5%。见表5。

农村居民人均能耗和人均用电远低于城镇居民, 而且仍有740万边远贫困地区的居民没有用上电。

1.4.2 农村居民生活生物质能消费

我国农村居民至今仍大量燃用生物质能 (薪柴和秸秆) 。据农业部统计, 2007年消耗秸秆340.0Mt (159.8Mtce) , 薪柴182.2Mt (92.9Mtce) , 合计252.7 Mtce, 占农村居民生活用能总量 (包括煤炭及其制品、石油制品、气体燃料和电能) 的4 2.2%。农村大量燃用生物质能对居民 (尤其是妇女和儿童) 健康和生态环境造成严重损害。直接燃用柴草产生的室内烟尘污染是导致呼吸系疾病的主因。2005年, 全国农村居民呼吸系疾病死亡人数占前10种疾病死亡总数的23.45%, 是导致死亡的祸首。世界卫生组织 (W H O) 和联合国开发计划署2004年10月14日发表的声明指出, 厨房烟尘已成为威胁人类健康的一大祸患, 全球发展中国家每年约有1 60万人因此丧生。世界银行的调查表明, 中国贫困地区每年约有1 5万5岁以下儿童死于急性下呼吸道感染。薪柴消耗超过合理采伐量, 导致大面积森林植被破坏, 水土流失加剧。大量秸秆不能还田, 是耕地有机质含量下降的重要原因。1950年代初, 东北黑土地有机质含量达7%~8%, 20世纪末降到3%, 全国平均降到1.5%, 原来增施1kg化肥可增产粮食8kg, 现在只能增产3kg。

1.4.3 家用电器用电量

城镇居民家用电器普及率大幅提高。在北京、上海等城市, 家用电器已趋向饱和。2006年, 上海房间空调器、电冰箱和彩色电视机每百户拥有量分别达174.7台、104.2台和178.7台, 北京家用电脑每百户拥有量达9 5.7台, 已达到日本的水平 (2004年为95.8台/百户) 。

2007年, 据不完全统计, 全社会家用电器用电量达4141亿kWh (不包括中央空调) , 占终端总用电量的14.7%。见表6和表7。

1.5 政府机构能源消费

“政府机构” (公共机构) 是指靠政府财政资金运作的机关、事业单位、社会团体和公共事业单位, 包括政府机关、教科文卫、公共服务、国防等。全国财政供养人员超过4500万人 (2004年) 。

我国政府机构是耗能大户, 浪费十分严重。2007年政府机构能源消费量达97.4Mtce, 比1995年增长1 1 5.6%, 其中电力1709亿kWh, 超过全国7.3亿农村居民的生活用电量;国家机关办公建筑和大型公共建筑单位面积用电量是城镇居民住宅的10~20倍, 是欧洲和日本同类建筑的1.5~2.0倍。

1.6 可再生能源利用量

我国可再生能源开发利用量2000年为309.4Mtce, 2007年增至481.0Mtce, 其中生物质能直接燃烧从219.1Mtce增至287.2Mtce, 大中型水电从53.1Mtce增至108.1Mtce, 新可再生能源 (包括小水电、生物质液化、气化和发电、太阳能热利用和光伏发电、风力发电、地热直接利用和发电) 从37.2Mtce增至85.8Mtce。2007年可再生能源开发利用量见表8。

1.居民家庭拥有量根据城镇和农村人口数除以平均每户人数 (城镇2.91人, 农村4.03人) , 得出户数 (城镇20405万户, 农村18052万户) , 再乘以平均每百户拥有量。2.居民家庭拥有量占全社会拥有量比例, 电炊具100%, 房间空调器65%, 电风扇7 0%, 其余电器9 0%。3.每台平均功率和年利用小时:房间空调器1200W, 450h;彩色电视机100W, 1050h;电炊具650W, 150h;电风扇5 5 W, 360h;电淋浴热水器1500W, 190h;抽油烟机100W, 800h;微波炉750W, 150h;洗衣机400W, 100h;电冰箱平均日耗电0.9 kWh。注:

1.生物质能传统利用是指薪柴和秸秆直接燃烧。2.小水电是装机容量小于50MW的水电站, 微水电是0.1~10 k W的微型水电站。3.生物质能发电包括蔗渣、垃圾和垃圾填埋气、农林废弃物和沼气发电。4.太阳热水器、太阳房、太阳灶提供的能源分别为120kgce/m2a、30kgce/m2采暖季和500kgce/台a。5.小、微型风力机是容量为0.1~10kW的离网风力机。表8注:

摘要：按国际通行的能源平衡规则计算了我国分部门、分品种能源消费, 给出了能源效率最新数据, 进行了国际比较和影响因素分析。2007年, 我国物理能源效率为36.2%, 比国际先进水平低8个百分点左右;高耗能产品能耗加权平均比国际先进水平高20%。