感恩教育班会的教师心得

2024-06-21

感恩教育班会的教师心得（共12篇）

篇1：感恩教育班会的教师心得

感恩教育主题班会听课心得

*月10日到**小学听了一次感恩主题班会，接受了一次爱的洗礼。

母亲节来临之际，友谊路小学抓住机会对师生及家长进行了一次爱的交流，促进了师生之间，家长与孩子之间，家长与学校之间的融洽。

首先是师生之间的节日诵诗。一首首感人的有关父爱、母爱的诗歌，不要过多的言语，足以表达孩子们最纯的爱。在一声声的诵读中，个个孩子表情严肃，眼里噙满了泪水。那些感情敏感的孩子则失声痛哭起来。那是被伟大的父爱、母爱所感动的。相信那一刻，他们的心灵受到爱的震撼了。

在座的家长，听着自己孩子饱含深情的朗诵，想想这些年对孩子的付出，也都感动的留下了幸福的泪水。眼前这些可爱的孩子们都已长大，此刻显得格外成熟，分外懂事。这些都令家长满意，放心。那一刻，他们也感受到了老师们为这些所付出的心血。是那么多那么多老师和家长共同的努力才使孩子们这样健康快乐的成长，此时，他们又是多么懂事。

第二个环节是学生为自己的父母诵诗，并献上自己亲手制作的礼物。在那一瞬，家长们结果那世上最珍贵的礼物时，仅仅的拥抱表达出了他们所有的爱。好多孩子哭着说：“妈妈，您辛苦了。以后我再也不让您生气了。”

最后，老师同学们齐诵师爱、母爱、父爱的诗歌，老师用一首诗做了主题活动的总结。

所有在座的家长，所有在座的听课老师，所有上课的学生，再一次感受到了爱的力量。爱是世界上最美的语言，也是我们新教育课堂的追求。

篇2：感恩教育班会的教师心得

生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过此次主题班会活动，我再一次深刻的休会到：懂得感恩是一种美德。体会感恩是一种幸福。学会感恩是一种文明。懂得感恩，才会懂得付出。通过感恩教育，使学生感悟到了：父母养育了我们，老师教育了我们，同学朋友关心我们，他们在某一瞬间给了我们感动，让我们感受到了世界的美好;通过感恩教育，使学生感悟到了：思想和心灵受到了一次洗礼。许多学生学会了发现爱、感受爱、懂得爱、播种爱、传播爱;通过感恩教育，学生体谅父母的多了，浪费的少了;学习的热情高了，逃课的少了;遵纪意识强了，违纪的少了;同学关系更融洽了，矛盾冲突少了;师生关系更和谐了，相互不理解的事少了;通过感恩教育，达到了培养人、教育人、提高学生综合素质的目的。

然而感恩教育不能流于表面，给父母洗脚固然一个重要的活动，但能不能从内心感激父母的辛劳和奉献，自觉主动地寻机回报，那才是感恩教育有了成效。

“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”，这样的诗词俗语传承着中华民族的感恩情结。然而，处在社会转型期，一些人的感恩意识在逐渐淡化，金钱和利益代替了人与人之间的真情相助和亲情关爱。因此，开展感恩教育是当代大学生思想教育和身心健康成长不可或缺的一课。

由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!

篇3：“感恩的心”主题班会活动设计

在感恩节来临之际, 让学生学会感恩、懂得回报。

二、目标

1. 体验感恩, 让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2. 联系实际, 让学生深刻体会到父母对自己的爱, 引导学生关心父母、热爱父母、理解父母。

3. 通过活动增强学生的合作意识。

三、过程

甲:在这个春暖花开的日子里, 让我们彼此敞开心扉, 彼此聆听心声。

乙:对父母心存感恩, 因为他们给予我生命, 让我健康成长, 他们的一次次殷勤嘱咐, 为我前进的道路指明方向。

甲:对师长心存感恩, 因为他们给了我教诲, 让我抛却愚昧, 懂得思考, 在学习的历程中实现自我。

乙:对朋友心存感恩, 因为他们给了我友爱, 让我在孤寂无助时倾诉、依赖, 看到希望和阳光。

甲:感谢曾帮助过我们的人, 他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

乙:感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

甲:然而其中, 最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙:不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱, 最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

1. 知识抢答

美国感恩节、母亲节、父亲节是什么时间?母亲之花是什么花?

2. 诗歌朗诵

甲:唐朝有首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中, 透露出母亲的无限慈爱。

乙:我想我们对这首诗都非常熟悉, 这首诗就是《游子吟》, 那就让我们一起来朗诵这首诗。

3. 感人故事

甲:母爱是伟大的, 母亲是一艘大船, 载着我们驶向大海, 去追寻生命的奥秘, 去探索世界的神奇。

乙:母亲是一座高山, 蕴藏着万物, 哺育我们成长, 强壮我们的身心。

甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:亲爱的宝贝, 如果你能活着, 一定记得我爱你。

乙:这就是母爱的无私, 这就是母爱的伟大。母亲用柔弱的肉体为自己的孩子在废墟下顶起爱的空间。

甲:我想当这个孩子长大以后他会感谢自己的母亲, 他会感谢伟大的母亲给了他第二次生命。

乙:是的, 我们应该感谢母亲, 母亲不希望长大了我们给她多少金钱, 不希望给她多少好看的衣服、好吃的东西。

甲:母亲希望的是让我们健康成长, 快乐的成长, 让我们回报社会, 让我们回报祖国, 而她们别无所求。

4. 音乐欣赏:《父亲》

乙:这首歌不禁使我们回忆起, 在我们成长的这十几年中, 父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享父母关爱的故事呢?

5. 分享感动

甲:亲爱的爸爸妈妈, 你们的关爱我们能体会。

乙:我们感谢妈妈的爱, 感谢妈妈无私和伟大的爱。

甲:我们对爸爸妈妈的爱一定要用我们的言行表现出来。那么我们应该怎么回报爱我们的父母呢?

6. 感恩行动

甲:下面请大家看看感动中国人物孟佩杰, 一个恪守孝道的平凡女孩的做法 (观看视频) 。

乙:在艰难里, 孟佩杰无怨无悔, 坚守清贫, 让传统的孝道充满每个细节。

7. 真情行动 (配乐:父子情深)

甲:观看了视频, 我们才感觉我们平时做得很不够, 借今天的机会, 对你想感恩的人, 说说你平时想用什么行动回报他们。 (学生发言)

乙:大家都说得很好, 那就让我们用实际行动来表示吧。 (送真情卡等礼物)

甲:父母的点点滴滴都是情, 都是爱啊!

乙:只要我们有一颗细腻的心, 仔细去体会, 慢慢地感受, 我们就会发现:我们生活在爱的海洋里, 拥有的爱比天上的星星还要多。

甲:我提议, 回去大家都为父母做一些力所能及的事, 减轻父母的负担, 最重要的是我们在学校好好学习, 用成绩回报父母的爱。

8. 真情倡议

乙:下面请全体同学起立, 让我们一起宣读我们的倡议书。

9. 家长心声

1 0. 老师发言

1 1. 歌曲合唱

甲:我们这节课的主题是感恩的心, 《感恩的心》———这首我们大家都已熟悉不过的歌曾经感动了我们无数的中国人, 下面就让我们全班怀着感激之情一起唱这首《感恩的心》。

篇4：班会上的感恩教育

关键词：课本；微课；生活

班会常开，但方式常新。特别是像感恩这样入情入理的题材，更让我绞尽脑汁，怎样才能于别开生面中达到教育的目的呢？

首先，作为一名班主任，我向语文老师征求了建议。语文老师提到语文课本中常常会出现表达感恩这个主题的文章。所以在班会上，我给同学们足够的时间来回顾课本中出现的感恩事例。班会一下子不再那么单调压抑，同学们纷纷讲述自己熟知的事例。例如：艾青因为怀着一颗感恩之心，才会在狱中怀念保姆大堰河；徐志摩因为怀着一颗感恩之心，才会回到剑桥与母校依依惜别。荆轲因为怀着一颗感恩之心，才会义无反顾地替太子丹刺杀秦王……从古至今，应有尽有，由此激发了学生感恩的热情。

其次，我制作了微课来营造学生感恩的氛围。我截取了央视公益广告里的《老爸的谎言》和《饺子》及《Family》，网上很流行的一组成长漫画，还有就是歌曲《再叫一声爸妈》，用超强超暖的视听效果感染同学们，让他们意识到感恩是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举，对父母多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。

在这次班会活动中，我还借助生活照展示了同学们的日常表现，请同学们边看边思索：如果你心存感恩，在你因没有履行学生的职责而受到老师的批评时，就会放下所谓的面子，不再一意孤行，因为你知道，老师是真心帮助你。

最后我号召大家要常怀感恩心。只有这样，我们才会达到人淡如菊的境界，才会拥有“宠辱不惊，笑看庭前花开花落；物利两忘，漫望天上云卷云舒”的恬淡与从容，才会带着阳光、带着幽默、带着愉悦的心情对待身边的每一个人、每一件事。

参考文献：

[1]梅洪建.做一个不再瞎忙的班主任.福建教育出版社，2014-01.

[2]魏书生.班主任工作漫谈.译林出版社，2013-05.

篇5：感恩教育主题班会心得体会

伴随着感恩教育主题班会的结束，心中的确宽敞了许多也想到了很多。每当看到学生发自肺腑的文章，听到他们饱含深情地表达对父母、老师、同学的感激之情时，尤其是当家长留下真诚的眼泪、学生能自省得伤心，同学们相处得更加融洽和谐时……内心一次又一次的受到触动，自己心中便有了些宽慰。我们还抱怨什么，再累再忙，当看到这些时，就足够了。

在回家的路上，我高兴着呐！不禁在想：如果让我们感谢，我们应感谢谁呢？感谢家长、感谢同学、感谢自己。是家长对我们的信任，把孩子交给了我，是家长给我提供了与孩子交流沟通的机会。大家的努力让彼此多了一次了解沟通的机会，是我们自己感动了自己，让心灵再一次得到洗礼。于是，我拿起笔写下了自己的感受……

作为教师在教育教学过程中，也要怀有一颗感恩之心。无论是对待工作的态度，同事之间的相处，还是面对学生，我们不应抱怨，而应感谢。是他们让我们在呕心沥血地从事着平凡的工作，并在平凡中收获诸多的感受和快乐。我们要学会感恩我们的亲人，感恩与我擦肩而过的陌生人。我们的亲人，在生活中给与我们默默无闻的支持；在精神上给予我们最大的鼓励。感谢那些与我萍水相逢的人，是他们的一个微笑、一个眼神，让我疲倦的身心得到了放松，让我更有勇气、更有信心去面对今后的日日夜夜。

感谢生活中的每一次成功、每一次失败，每一次兴奋、每一次失落。是这些生活中琐事，才使我的生活更丰富、更精彩。让我悟出了更多生活的真谛。

让我们满怀感恩之心，伸开双手去拥抱每个清晨的第一缕阳光，用心去发现生活中的美好。我相信，我们会快乐一生。

篇6：大学生感恩教育班会心得体会

此次主题班会采用了（宣传活动的意义，举行感恩活动，以“感恩”为主题布置宣传板，悬挂条幅，创设校园感恩氛围，班级制订感恩活动方案以及召开感恩主题班会等新颖的方式。主要针对大学生的如下现状：如今大部分人都是独生子女，对家长的关怀以为是理所当然的事情，很多时候表现得比较自私。因此，我们可以看到开展“大学生感恩教育”主题班会的重要性。

感恩，是发自内心的一种情感。肯定是感有心生，表现于外。很多人不懂得感恩，是因为他没有对比，没有感受，没有苦与甜的比照。我们进行相关的教育，开展相应的活动，进行有效的宣传和灌输，需要营造一个相对的环境。大家注意否，在先进人物事迹报告会上，很多人感动的热泪盈眶，听过报告后往往表态，要学习那些先进人物，而且这样的感动能够维持一段时间。另外的例子，从教堂做完了弥撒或者观礼，人们往往心境平和，面带笑容和感动，为什么呢？因为刚刚经历了一次心灵的洗礼和感动，人们都能够得到一些精神的升华。

大学生开展感恩教育，主要是通过是多组织活动，让学生们在社会活动中感受别人的辛苦付出，感受生活的艰辛与丰富，逐步发现自己的一份努力，换来心灵的净化，在灵魂的升华上可以得到更多的精神享受。这样这种感恩教育才能够发乎情，止乎礼。恰到好处地完成精神文明建设的重要步骤。

生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过此次主题班会活动，我再一次深刻的休会到：懂得感恩是一种美德。体会感恩是一种幸福。学会感恩是一种文明。懂得感恩，才会懂得付出。通过感恩教育，使学生感悟到了：父母养育了我们，老师教育了我们，同学朋友关心我们，他们在某一瞬间给了我们感动，让我们感受到了世界的美好；通过感恩教育，使学生感悟到了：思想和心灵受到了一次洗礼。许多学生学会了发现爱、感受爱、懂得爱、播种爱、传播爱；通过感恩教育，学生体谅父母的多了，浪费的少了；学习的热情高了，逃课的少了；遵纪意识强了，违纪的少了；同学关系更融洽了，矛盾冲突少了；师生关系更和谐了，相互不理解的事少了；通过感恩教育，达到了培养人、教育人、提高学生综合素质的目的。

开展感恩活动，使我们大学生体会到：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母、去尊敬师长、去关心帮助他人、去勤奋学习，去学会包容；开展感恩活动，对大学生起到了提示、启发、引导、教育的作用。他是思想教育新的载体、切入点和着力点；开展感恩活动，对于今天的大学生来说，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的培养；开展感恩活动，使大学生懂得了这个道理，在这个世界上，没有人必须为我们做什么，我们的收获并不都是自己的成就；开展感恩活动，在重要的纪念日、节日进行的效果更好，我们注意了活动的多样性、参与性和实效性。

由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！

篇7：教师感恩教育心得体会

前天去女儿学校听x感恩协会张青老师的感恩报告会。家长和学生互动，接受感恩教育。

张青老师的演讲抑扬顿挫，感人肺腑，讲到动情处，全场所有的人都会流下感动的眼泪，这是一场既动人心弦，又让人深思的感恩演讲会。尤其对孩子可以说是一堂非常有意义的感恩教育课。

现在的孩子多数都是独生子女，一切以我为中心，自私，狭隘，经不起一点挫折和风浪，他们认为别人为他所做的一切都是理所应当，是不需要感激的。只知道一味的索取，从没想过要回报。甚至对含辛茹苦养育他们的父母指鼻子瞪眼，横加指责，顶撞他们，蔑视他们的存在。有多少孩子懂得回报自己的父母呢?

在张青老师的引导下，孩子们尽管发出了“妈妈我爱您，妈妈您辛苦啦，妈妈我以后要好好学习，将来报答您！”的感人之言，可那是发自肺腑的语言吗?单凭老师骟情的演讲，就能从骨子里感动他们，让他们的灵魂得到净化吗?我看只是逢场作戏而已，几句感人的话也只能感动他们一时，而感动不了他们一世。也许少数人从中能受到教益，但多数人是不会真正体会其内在含义的。

我看到一位刚才还泪流满面、发誓不再顶撞母亲、惹母亲生气的学生，因为母亲无心的一句话，向母亲瞪起了眼，一副不耐烦的样子。这就是刚刚受完感恩教育的学生的表现，让人多么的寒心。

感恩是让你去行动，不是听听、说说而已。

感恩你的父母吧，是他们给了你生命，赋予你长大。感恩你可敬的老师吧，是他们给你打开了知识宝库的钥匙，照亮了你人生的道路。感恩你的同学和朋友吧，是他们给了你友谊，让你不再感到孤独。感恩世界上一切善待你的事物吧，正是有了感恩的心，你才会拥有真正的快乐。

感恩是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。他来自对生活的爱和希望。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。

教师感恩教育心得体会精选模板【二】

有一句话是这样说的：“滴水之恩，当以涌泉相报”，这句话，说得一点都没错，3月11日，我们学校就举行感恩教育活动。这天下午，天气很阴，老师们有秩序的组织同学们进入会场，每个班坐成一排，各班老师在自己班的旁边，从三楼往下一看，黑鸦鸦的一片，人太多了，很多家长都来观看。

开始，是彭老师先上场，一开始，讲了一些笑话，都把我们逗笑了。后来，他介绍了俞老师，他说：“俞老师的感恩教育曾经震撼了很多同学的心灵。”接着，他说了一句有请俞老师上台，俞老师一上台就说：同学们，感恩，要每个人都会的接着过来一会儿，他又讲了自己的经历，他三岁的时候母亲去世了，他说母亲是因为劳累过度而去世的。

他说，他还没有来得及报答母亲，母亲就去世了，他说了一句话让我永远记在心里，他说：“报答母亲不一定要有钱，有房子，有车子才能报答，平时一句关心的话语，爸爸妈妈劳累时送上一杯茶”。关心父母，孝顺父母，感恩父母，可以从生活中的小事做起，俞老师的演讲很精彩，也很感人，几乎在场的所有人都哭了。

他鼓励学生上台去，用最大的声音向父母说一句心理最想说的话，六（x）班有个学生上台去，泪流满面大声对着说话筒说：“爸爸、妈妈你们辛苦了！”我们听了，一个感动得情不自禁地流下泪。那一刻，好我们学校所有学生一下子长大了，一下子懂事了好多！真是“听君一席话，胜读十年书”！

确实，感恩都可以从小事做起，从点点滴滴做起，我们要学会感恩，感恩父母、生活中的亲人、老师。

教师感恩教育心得体会精选模板【三】

不是我选择了最好的，是那最好的选择了我。

遥望着，母亲节就要到了。在这个远离母亲身边的母亲节，我该如何度过呢?不，或许更该说“母亲又该如何走过?”是彻夜难眠，倚窗而思，还是……我没有想下去的勇气，因为我怕我的感情会刹那决堤。

在此，谨以此篇送给辛劳多年的母亲，愿她能在字里行间里感受心头宝贝儿子的这份心情。与此同时，也祝天下的所有母亲母亲节快乐！

对于母爱，我不习惯用“伟大”这个词来修饰她，因为它遮盖了母爱的那份细腻与体贴。在我眼中，母亲的爱就是我生活的细节部分，一句安慰的话语，一个鼓励的眼神，或者一个抚慰的动作，看似微不足道，却以足以诠释一切。

平平淡淡二十二年，坎坎坷坷二十二年，或许是因为你，又或许是因为那份“血爱”，所以，我才乐观而又坚强地走到现在。那种感觉是用心品味Beyond的那首《真的爱你》时的感动与亲切。“无法修饰的一双手，是你多温馨的目光，教我应该望着前路，叮嘱我跌倒了不应放弃……”

曾记得小时候调皮捣蛋的我打伤同学，回家被你严厉家教，可不懂事的我还给你唱反调，之后，你哭了。那是我第一次看到你流下“打在儿子身痛在你心和教子无方之痛”的豆颗粒大流泪。儿时，不懂那泪水中浸透了你的伤心与痛心，只是认为受委屈的永远是自己，而作为母亲的你，却不懂得关心我，疼爱我。但如今看来，你当时一定也有着与我一般的心里，只是你不会像懵懂的我一样去责怪你的儿子，却只是在哭泣与思考之中埋怨自己，竟会是这样一个母亲，一个无法给儿子微笑的母亲。

母亲，其实你做的已经很好了，只是我一时之间还不能完全读懂罢了。

还记得在高二第一学期开家长，我在心里默默地说“今天，开家长会，来得竟然是母亲（以往这种事全是父亲一个人包揽的），看完成绩单，我无法用一个恰当的词来形容你脸上的表情……比上不足，比下有余，这样的人永远没有出息。若要做（坐）着什么也不干，除非比做（坐）地很高很高。”这是你在会上说的唯一一句话，没有豪言壮语，没有文辞优美，却让我享用至今。让我明白了自己追求的价值，也为我点亮了前方的指路灯。现在，以后，我都将沿着这条路一直追求下去。

这，就是母亲你的给予，不加任何修饰，却天籁般地贴切。

认为你不善言辞，却总喜欢唠唠叨叨；以为自己已经长大，但在你眼里却永远只是母亲的宝贝儿子；以为自己可以独自一个人坚强地面对生活，但生活告诉我我并不只是形单影只，因为还有你，我的母亲。

打开记忆的闸门，所有的欢笑都只记录着我一个人，而在悲伤之时却又都只会想起你一个人。于情于理，也难怪诗中

感恩教育的心得体会（2）常将家比作儿子的避风港（其实书中的好多话语，我们初读是并不感觉它的美丽，只有当我们亲身经历之后，才会体会到那种独特的韵味）。当我全力以赴高考时，当我每次在那长长的成绩单中“梦里寻它千百度，蓦然回首，却在倒数红灯处”时，我开始对未来充满怀疑，那一刻，我不知道谁还可以帮我共同撑起这个梦来。就当我在绝望的边缘徘徊之际，电话中响起了你那显得苍老地声音“……注意身体，只要你竭尽全力就行了……”于是，高考出3A成绩，可惜错报志愿，不想回头再次奋斗的我。

就这样，我就选择读技校学技能。那时你无话可说，只能支持我选择。

既然我选择这条路，我会努力创造一条关明出路。

走了十几年的路，却显得格外漫长。我无法回头，只有把所有的祝福与祈祷留在这条路上，让你时刻感受儿子的气息。母亲，珍重千万！

期待着，期待着母亲节的到来。

母亲，这篇文章送给你，作为母亲节的礼物，如果非要在这份礼物上写上赠语的话，那么，我想说：

“母亲，在他乡，你心头宝贝过得很好，你可以舒心地笑一笑了。”

我感激上苍，不是我选择了最好的，而是那最好的选择了我。

最后，母亲节快乐！祝愿天下所有的母亲健康、幸福、快乐！

教师感恩教育心得体会精选模板【四】

人间万物皆有感恩之心。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。

人生一世，不能不有一种感恩的心。在这个世界上，谁都需要有一种感恩的心，随时需要一颗感恩的心。伟大的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”。而我们教师做的是叶的事业，每个教师都象是一片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。让我们怀揣着一颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交给我们吧！我要把我的爱，我的智慧，我的整个生命全部都献给教育事业。

这个世界上，让自己感激的事情还有很多很多。一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣，学会感恩也就是学会了生活。人的一生走过来，有太多需要感谢的人和事。我应该对生活抱着一颗感恩之心，虽然自己的生活没有别人过的精彩，虽然自己的人生没有别人走的幸福，但我依然应该感恩我周围的一切，感恩我所遇到的一切。我要让自己在自己的感恩中，让那人间的温暖和快乐充实在自己的心间，让自己体会到生活原来是那么的美好，值得自己去珍惜和拥有。引用一句《感恩的心》歌中的话，就是：感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……在尊师重教的今天，党和人民政府对人民教师关怀备至，称教师为“人类灵魂的工程师”：教师在社会上也受到人们的尊重，得到各种荣誉...为了表彰优秀教师和优秀教育者的功绩，提高教师的社会地位，鼓励教师终身从事社会主义基础教育事业，给教师发放岗位补贴和课时工资，让每位教师感到政府对教师的人文关怀.感受到自己身负的重任.让我们把更多的精力投入到教育教学中.每当看到一批批学生升入高等学府，我们心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最满足的是选择了教师这个职业.也由衷地感谢党和政府给予我们一份神圣事业，受到社会的尊重。

教师感恩教育心得体会精选模板【五】

今天是国际“感恩节”，感恩教育与忠诚教育、爱国教育一脉相承，目前正在中华大地上迅速崛起，可望成为中国社会的主流文化，潜移默化，悄悄地去改变人们的生活习惯，促进社会不断向文明和谐的方向迈进。然而，令人担忧的是这种文化在传播过程中，被人们有意、无意地曲解、误导、修饰、变形，颠倒“感恩主体”，使之沦为个别人实现利益目标的“工具”，甚至会成为套在人们头上的一副“精神枷锁”。

主要存在的问题有：一是把感恩教育看成是下级对上级的行为。上级认为：“我提拔的你，你就的听我的。”，要唯命是从，否则，就是“有恩不报”；下级认为：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，“人家在台上为你办过事，有恩于你；人家落难了，你要救他。”上级腐败也不愿反对，“投桃报李”充当贪官的“保护伞”。有的贪官就是把握了这一点，抱定：“傍着大河好洗舟”的宗旨，拿公家的钱、物、位“施恩、施惠、大方”，树立个人威信，编织个人“关系网”，建造个人“利益链”；二是把感恩教育看成是穷人对富人的行为。有的黑心老板把自己当成是“救世主”，“我给你的工作，你要报恩。”、“没有我开工厂，就没有你们的饭吃。”，让无薪求职成为可能，使用廉价的劳动力，甚至把员工当成了“奴隶”，富士康公司连续发生“21跳”，诠释了这种思想；穷人要感恩富人，那么，试问：如果没有穷人的劳动，何来富人之富?穷人帮富人富了，富人该如何感恩穷人呢?三是把感恩教育看成是百姓对政府的行为。“政府做了好事、善事，百姓就得感恩。”，即使是做了错事也不能说，不能持不同的见解，否则，就是“忘恩负义”。以此想掩盖个别政府官员的丑行。政府是公共的权力机构，拿的是上税人的薪水，支配的是上税人的钱，你不为上税人办事，要为谁办事?拿上税人的钱为上税人办事，还需要感恩吗?真正需要感恩的是政府官员，改掉他们的衙门习气，对人民俯首“称臣”，养成自觉为人民服务的习惯。而不仅仅是百姓。

那么，如何真正走向感恩教育呢?在民主政治的大背景下，“感恩教育”应是一种责任，一种制度。一是要坚决排除两千余年封建思想、“官本位”等传统流毒的干扰，因为传统的“感恩教育”是一种“愚昧教育”，使我国倒退了若干年，让外国人拿着我们发明的火药来打我们；二是要从个人利益的小圈中解脱出来，树立“大局意识”；三是走出“以钱论英雄”的误区，把做善事、好事当成一种美德；四是模仿是人类的基本“属性”，“感恩教育”不能从娃娃抓起，要从“大人”抓起、从领导抓起。大人都没有做好，怎么能叫娃娃做好呢?莫非要来娃娃教育大人，岂不荒唐！古人云：“上不正，下不行。”、“己不正，焉能正人。”领导干部要树立“权是民所授”的思想而知恩图报，正确使用人民赋予的权力，尽职尽责，回报人民，给人民群众做好榜样；五是树立换位思考的理念，“上级感恩下级，下级感恩上级；富人感恩穷人，穷人感恩富人；政府为百姓着想，百姓替政府着想。”从而建立鱼水关系、血肉联系，增强凝聚力、核心力，推动社会的和谐发展；六是感恩教育要讲原则。感恩教育不是任人宰割，要讲民主，在法律、道德范围内的活动，不是要谁服从谁，共同遵守共同制定的共同原则；七是要建立“感恩制度”，打击不感恩的行为，“倒逼”不自觉人感恩，为“感恩教育”保驾护航！

篇8：感恩教育班会的教师心得

【关键词】感恩父母教育主题班会活动有效策略

班主任工作中，笔者常碰到“初二现象”的育人难题：班里有些孩子自我意识膨胀，容易与父母发生顶撞、冲突，甚至离家出走等，不知感恩父母。同时部分家长常向我感慨：孩子不懂事，不懂得体谅父母的辛劳，不理解为人父母的良苦用心。鉴于此，笔者立足青少年学生成长规律，根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征等，最大限度地调动孩子们的积极性，让他们有效地参与到主题班会活动来，使他们乐于用自己擅长的方法去进行心灵对话，引导学生从感恩父母开始，学会关心自己的父母，让学生始终保持一颗感恩父母的心，并回归现实生活，从点滴小事做起，从自我做起，在生活中实践感恩。

一、主题班会活动前进行精心准备，营造“感恩父母教育”之氛围

1.个别心理疏导

为了有效地开展“感恩父母教育”，笔者在开展活动前，先对特殊孩子进行心理疏导。例如班里一女生因为家庭离异的原因，长期缺少与父母沟通的机会，是个很敏感、很脆弱、很孤独的女生，与父亲的关系很紧张，互不理睬。笔者鼓励她发挥自己写作特长，敞开心扉，吐露自己真实的心声，她一口气写下《我好希望爸爸疼我一回》。在文中，她的压抑、她的渴求都得到了尽情的宣泄。此举为“感恩父母教育”主题班会活动顺利开展排除了一些阻碍，同时，无形中营造了“感恩父母教育”之氛围。

2.点燃活动热情

鉴于初中生较为活泼好动，求新求异心理较强，主题班会活动内容丰富多彩，能激起他们浓厚的活动兴趣，让有形的活动去吸引学生，让无形的教育去启发学生，使学生兴趣盎然去参加，不知不觉地受到感染。

（1）学生参与准备——修改歌词和搜索资料

在开展主题班会活动“献给母亲的歌”之前，喜爱音乐的同学及文学爱好者发挥自身特长，尝试着创作歌曲，把自己对母亲的爱全部融入其中，写出不俗的母爱之曲。事后自创歌曲的那些学生异常兴奋地告诉我，他们从未想过自己也能写歌曲给自己的母亲。此次创作体验让他们终生难忘母亲的养育恩情。还有小组分工合作搜索相关资料，展现刻画母亲形象的绘画、电影、广告等作品和媒体中的有关母亲的感人事迹，学生的这些参与准备都充分地营造了感恩教育氛围，学会了用一颗感恩的心于日常生活中感受无比温暖的亲情。

（2）师生共同准备——指导剧本创作及彩排

在活动“我爱我家”前，我参与了学生的话剧《永远的家》创作，在尽量尊重学生创作的基础上，我们一起商量怎样把剧本改得更有戏剧性，更完美些。师生的共同准备无形中促使大家感激有恩于我们却不言回报的父母。

（3）家长友情参与——书写真情文章来助阵

在活动“特别的爱给特别的你”前，在孩子编排节目困难重重时，在孩子为找不到资料而犯愁时，一擅长写作的家长干脆书写真情文章《爱就在我的身边》，助大家一臂之力。

应该说，家长的付出极大地激发了孩子的热情，孩子们忙得更起劲，自己编剧本、写台词、准备道具等。感恩教育氛围便在家长的友情参与中弥漫开来。

3.巧借传统节日

“感恩教育”三维模式指出：教育者开展“感恩教育”活动可通过时间、对象、平台这三个维度来展开。其理想状态是：在恰当的时间节点对需要感恩的对象，通过搭建合适的实践平台来开展富有实效的“感恩教育”活动，将社会所推崇的感恩这一品质转化为受教育者个体品质，从而影响受教育者，同时内化为个体品质的教育。“感恩父母教育”倡导学生要心有父母，对父母心存感激，为父母着想，感念父母恩情。

鉴于班里部分孩子常漠视母亲的关爱，很难体会到无私的母爱，所以笔者在“三八”节前夕，让孩子给自己的母亲写一封感谢信，意在弹拨学生的心弦，调动他们的生活经验，唤醒他们沉睡的对母爱的感觉，去体会那至高无上的、无可取代的母爱；让学生学会尊重母亲的爱，学会感激身边最亲近的人——母亲，进而培养孝敬母亲的情感。

二、主题班会活动中融入真情厚意，培养“感恩父母教育”之意识

爱父母本是一种美好的思想感情，而我们以前的思想情感价值观教育总是流于形式，空洞说教，泛泛而谈。主题班会活动中围绕“我爱父母”展开，散文、相声、小品共登台，朗诵、歌唱、作文齐上阵，形式丰富，内容鲜活，将孩子们对父母的热爱之情以有声的语言形式形象化、动态化、情感化，有效地于表演中培养孩子们的感恩意识。

1.拨亮主题班会活动形式之明灯

（1）表演式

开展活动“我爱我家”时，形式有：朗诵《爱就在我身边》，小品《瞧，我们这家子》、快板《父子PK》等，形式多姿多彩，内容无比丰富，让学生真正认识到学会感恩父母是多么愉悦的一件事。

（2）创作型

开展活动“特别的爱给特别的你”时，形式有：自编歌曲《燃烧的爱》，片段真情小作文《致最爱的妈妈》，学生把自己对父母的感恩之情完全融入其中。

（3）展示类

开展活动“献给母亲的歌”时，展示书法和绘画《我爱我家》，手工《爱心枕》等，充分展示学生的各种特殊才能，充分感悟亲情、尊重亲人，表达自己对家庭的由衷热爱之情。

理想的“感恩父母教育”追求一种无痕的教育，让学生在活动中受到潜移默化的影响。活动中，笔者通过让孩子们展示各类自创作品，真实地感受、体验感恩生活，从而有机地把感恩父母教育融入其中。

2.绽放学生小组合作展示之花朵

“感恩父母教育”不能仅仅是知识化、认知化，也应该重视情感体验和情感发展。活动中，笔者结合青少年学生好表现、好胜心强的心理特点，通过学生小组合作的方式展示各类作品，充分调动学生的情感体验，使学生在一种轻松、愉悦的心理状态下接受它，被熏陶，被教育；让孩子在活动中体验感悟，使学生思想上受启迪，情感上得以陶冶，升华青少年的道德情感，从而培养感恩父母的意识。在活动“我爱我家”活动中，在表演话剧《永远的家》时，平时的“淘气王”们的不凡表现给大家留下了很深的印象。

3.收获特约嘉宾智慧评点之果实

开展活动“与父母面对面”中，作为特邀嘉宾的任课教师，以德育导师的特殊身份鼓励学生积极学习父母身上的优秀品质，做勇于担当、志存高远的优秀中学生。如赵老师的智慧评点《而今迈步从头越》较大地触动孩子们的内心。

育人工作中，开展“感恩父母教育”，目的是让学生经常站在父母的角度，设身处地去想父母之所想，积极学会体验父母的内心世界和内心情感，只有这样才能使我们培养的学生形成良好的道德感。

三、主题班会活动后布置弹性作业，实践“感恩教育”之行动

开展“感恩父母教育”主题班会活动，以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。活动后，结合主题班会活动布置一些弹性作业，使得学生能够在实践的过程中塑造自己的感恩品质。

1.书面作业

（1）书写真情作文

开展活动“献给母亲的歌”“特别的爱给特别的你”后，分别布置了两篇周记：依次是《妈妈，我想对您说》《我拿什么来爱你》，要求融入真情实感。

（2）撰写书面报告

开展活动“我爱我家”后，小组合作分别撰写有关父母工作、生活经历的报告。

（3）书写倡议书信

如开展活动“特别的爱给特别的你”后，为社区书写一封倡议书《珍惜无言的爱》

布置书面作业，实践感恩行动是注重引导孩子感受生活，实践生活，引导孩子学会感恩，让他们在实践中体验、感悟、震撼。

2.口头作业

（1）朗读自创习作。开展活动“献给母亲的歌”后，要求把写好的《妈妈，我想对您说》读给妈妈听。

（2）歌唱自编歌曲。《燃烧的母爱》《爱在心间》。

（3）拨通感恩热线。开展活动“我爱我家”后，要求学生定期为在外打拼的父母拨打电话，暄寒问暖，并向父母汇报自己的学习近况。

布置口头作业，实践感恩行动：“读”自行书写的真情文章，“唱”自编歌曲，“说”家常，能把自己对父母的关心通过语言表达出来。让孩子们明白，对父母的点滴孝行正是报恩的表现。

3.行动作业

（1）小棉袄送温情。开展活动“献给母亲的歌”后，布置了行动作业，为母亲做一些小事，如捶捶背、做做家务等。

（2）小伢儿送温暖。开展活动“我爱我家”后，同学们周末主动承担照顾家里老人的生活，为父母分担些责任。

（3）学子报父母恩。开展活动“与父母面对面”后，学生们纷纷表示努力学习父母的吃苦耐劳精神，为自我、家人乃至社会付出自己切实的行动，从现在做起，从自我做起。

布置行动作业，实践感恩行动是让孩子学会用实际的行动“做”自己力所能及的事，同时结合自身实践努力，早日成才，以实际行动来感谢来自父母的帮助和关心。

四、结语

事实证明，“感恩父母教育”主题班会活动作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育、以人性唤起人性的人性教育，它对于提升孩子的精神境界有着极为重要的意义。心怀感恩，滋养生命，让感恩父母之花在孩子心中绽放，净化熏陶孩子的心灵世界，让我们的孩子成为感恩父母的实践者，争做一个知恩、感恩、报恩、施恩的大写的人。

【参考文献】

[1]项福库，祝国超.感恩教育理论研究[M].西南交通大学出版社，2011.

[2]蒋学平.感恩教育三维模式的理论与实践[M].中央广播电视大学出版社，2010.

[3]夏午.学会感恩[M].中国民航出版社，2005.

[4]王志艳.学会感恩懂得爱[M].中国纺织出版社，2008.

[5]周成平.外国优秀教师的教育特色[M].南京大学出版社，2009.

[6]于漪.传承·撒播·弘扬[M].上海教育出版社，2009.

篇9：感恩教育班会的教师心得

在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今天，如何对学生进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名小学语文教师，如何在教学工作中加强感恩教育，也成为我们教学工作的重点。所以，教师要结合学习的内容选择和设计问题，引导学生在获得知识的同时，让思想也能受到教育和启迪，进一步实施感恩教育。下面就感恩教育在小学语文教学中的影响谈谈自己的一些看法：

一、备课，备“感恩”

语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，决定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不可少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和学生积极性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的注意力，使他们精神饱满、轻松愉快地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发现身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。

二、利用语文教材让学生感知“恩”

1.父母之恩。

写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期待，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们安全地停泊。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该承担怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力量是巨大的，这样的父爱催人泪下。

2.自然之恩。

多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉，沉浸在如诗如画的美景中，感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深入意境，激起我们热爱自然的万丈豪情。

3.祖国之恩。

我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博；从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴；从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象顿时在脑海中鲜活起来。

三、在有效课堂教学中让学生学会感恩

适宜感恩教育的文章大多文质优美，所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感激之情，教师在此时应注意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品味人物形象的高大；在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感；在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培养学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。

为了提高学生口头表达能力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。只有感觉到别人对自己欣赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有感恩，才能明白幸福的含义；只有感恩，才能笑对人生的风雨；也只有感恩，才能承担起自己的一份责任”。

为了提高学生地写作能力，我在平时布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。通过感恩教育的活动强化感恩意识，让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平，应更加努力做好教师的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作能力。

总而言之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对学生进行感恩教育，不能简单地依靠课堂教学，各学科教师应充分挖掘教学内容中有关“感恩”的素材，对学生进行思想教育，这既是时代的需要，也是塑造人灵魂的需要。《小学生感恩励志教育心得体会（教师）》

一、备课，备“感恩”

二、利用语文教材让学生感知“恩”

1.父母之恩。

2.自然之恩。

3.祖国之恩。

三、在有效课堂教学中让学生学会感恩

篇10：感恩教师班会教案

1.赞美老师的作文，语、数、外各十篇(或根据需要灵活掌握数量的使用多少)

2.音乐《长大后我就成了你》

3.歌曲《每当我走近老师窗前》

班会程序安排：

一、导语

自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永;引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题;他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云……他可能是和蔼可亲，也可能是严厉无比;他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。无论他具有怎样的个性，他们永远是我们最可亲近的人——老师。

二、过程设计

1、播放音乐《长大后我就成了你》，音量小，设置为背景音乐

2、在音乐中，主持人上场

(一)感谢师恩

甲：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，他们是谁?

乙：是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

甲：有诗人云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。正是老师崇高奉献精神的最佳写照。

乙：老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游;

甲：老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事;

甲、乙：下面请让我们听几位同学吐露自己的心声，来表达对我们老师的由衷的赞美：

(安排学生朗读自己的作文，内容与上面两句话相关文章，需准备好)

甲：听完×××几位同学的发言的感受(自己根据实际情况做总结，并注意给乙留下可用来过度的一个结束语)

乙：老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松;

甲：老师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，使我们受益终生;

甲、乙：在求实，我们这种感觉更加强烈，谈心本，是我们展露我们心灵的舞台，是我们师生接近心灵的桥梁，它的使用，让我们与班主任实行的零距离的沟通。每当谈起这些，同学们都有很多的话要说，要讲，下面请几位同学上来抒发他们内心对我们班主任的感情：

(安排学生事先准备好，班主任利用谈心本解决学生思想问题的成功案例，让学生进行发言)

乙：任课老师对我们的学习关爱有加，班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。朋友们，我们的老师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重;在学校面对五十八位他最亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。

(二)确立正确的师生关系

甲：当我们刚踏进初中大门的时候，我们也曾经迷惘过，困惑过，也可能不理解过，可能会误解我们的老师没有我们小学的老师对我们那样的事事过问，事必躬亲，可是，朋友，你可知道，这正是锻炼我们成长的新的历程。

乙：进入初中，我们长大了，老师对我们的要求也提高了——

甲、乙：在学习中，老师更多的要求我们自觉、自主的学习、对自己负责。我们同样不会忘记，订错之后，老师的细心批改，俯耳叮咛：

(安排学生讲解老师在订错时，对他的严格要求，苦口婆心的教育，一定让其讲出，老师这样做的目的及对老师的感激之情)

甲：还有，在班级活动中，老师让我们锻炼自我管理，学习做活动的组织者;

乙：还有，在思想交流中，老师经常让我们说出自己的想法，自我反思，自我严格要求……等等。

甲、乙：我们长大了，对老师的要求也有所不同：

甲：我们希望老师更多的听取我们的意见;

乙：我们想获得发挥想像力的更在的空间;

甲：我们喜欢我们现在这种平等和谐的师生关系;

乙：我们更希望通过尊重老师的劳动从老师那里获取更多的尊重、信任、帮助、谅解……

甲、乙：同学们，朋友们，让我们走近我们最可爱的人，我们最尊敬的师长，我们最亲密的朋友，与他们不断地进行心灵的沟通，增进与我们老师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。那么我们该如何做起呢?

(让学生各抒己见，注意倾听并总结)

(三)如何对待老师(该内容作为主持人总结用语，或者根据班级情况灵活掌握)

1、尊重老师、理解老师，和老师分享快乐与烦恼;

2、积极协助、配合老师的工作;

3、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持与帮助;

4、正确对待老师的表扬与批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨;

5、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。

篇11：感恩教师主题班会

三堡寄宿制小学

六（1）班

活动目的：

1.通过本次班会让学生让学生懂得老师工作的辛苦，进一步理解老师，尊重老师。

2.通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

活动难点：

让学生珍惜受教育权利履行受教育的义务落实到日常生活的实际行动中去。

活动重点：

教育学生尊敬老师，建立良好的师生关系，促进同学们尽快全面健康发展。

活动地点：六（1）教室

活动过程：

一、播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》。

音乐结束后?导入班会主题，宣布班会开始。

二、主持者引导学生回忆教过自己的老师。

请同学们登台向大家讲述关于老师的故事，最好讲自己经历的事情。师生鼓掌。

二至三人讲后，主持者倡议全体起立，向教过自己的老师齐声说：“谢谢你，老师!”

三、主持者过度话题，由教过自己的老师到现在的老师，扩充到全国所有的老师，引导大家对教师的理解与尊重。

四、主持者推进活动，由歌颂老师到在节日里送给老师一句话。

所有同学按次序依次起立送给老师一句话。

五、主持者总结发言。

要求大家在今后的日子里把对老师的感激和祝福化作实际行动，见了老师问声好，课堂注意听讲，勤学好问，尊重老师的劳动，让十三中雄厚的教师资源为同学们实现自己远大的理想插上翅膀。

六、请任课教师发言，对同学们提出希望。

七、班主任发言。(作为机动内容安排)

八、班会结束。

篇12：感恩教育班会的教师心得

【关键词】感恩父母主题班会设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0093-02

一、活动背景

“滴水之恩，涌泉相报”、“乌鸦反哺、羔羊跪乳”、“知恩图报”等都是中华民族的古老文化，曾经为培养中华民族的高尚道德情操发挥了很重要的作用。可如今的孩子大多为独生子女，习惯了家人对其的溺爱和娇生惯养，逐渐形成了“自我为中心”的自私、冷漠的习惯，个别学生还认为父母等对自己的关心、养育是理所当然的。在家嫌弃父母啰嗦，在校不尊重老师和同学等，这些都不利于学生的心理健康。而人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。因此，本次班会以“感恩父母，爱常相伴”为主题，希望能唤起学生的感恩意识。

二、活动目的

通过“感恩父母，爱常相伴”的主题班会活动，启迪学生去体会父母对自己的付出，并养成孝敬父母的好习惯，并以此为契机，引导学生学会感恩，理解老师对自己的教育和同学对自己的关心、帮助等，学会做人做事，刻苦学习，以此来回报父母、老师和社会。

三、活动准备

1.召开一次班干部会议，了解学生家庭情况，确定诗歌朗诵的同学。

2.准备歌曲《时间都去哪儿了》《感恩的心》《假如爱有天意》。

3.准备视频《那一年的我们》《跑出一片天》、采访家长的VCR。

4.准备诗歌《心怀感恩，爱常相伴》。

5.准备感恩调查问卷。

四、活动过程

活动步骤如下：

（一）环节一：激趣抢答，营造气氛

设计说明：这个环节从名人诗句着手，调动学生的积累，激起学生感恩的情感，为下面的“亲情回顾”做铺垫。

过渡：请学生抢答下列问题，看谁答得又快又准。请填出名句中缺少的部分：

1.谁言寸草心，。 —— 唐·孟郊《游子吟》

2.少年不识双亲意，。 —— 日本谚语

3. ，羊知跪乳之恩。 —— 明代《增广贤文》

4.投之以桃，。 —— 《诗经》

答案：1.报得三春晖 2.养儿方知父母恩 3. 鸦有反哺之义 4.报之以李

班主任小结：

同学们，从上面的题目可以看出，古今中外的诗词和谚语中有许多铭记感恩的名句，感人至深，叫人难忘，时刻激励着我们要做一个感恩的人。

（二）环节二：亲情回顾

设计说明：在学生了解“感恩”概念的基础上，把焦点转移到学生身上。通过对学生熟知父母相关情况的调查，引起下一环节的“亲情反思”。

1.走进亲情，现场调查。

过渡：感恩的对象有许多，接下来我们首先来了解下大家对父母的感恩情况如何。请大家看大屏幕，并选择题号回答，7个大题，每个答题由下列问题中的3个小题组成。

问题：

（1）你父亲/母亲的生日？

（2）你给父亲/母亲买过或者亲手制作过生日礼物吗？

（3）你帮父亲/母亲洗过脚吗？

（4）你父亲喜欢吃的菜是？

（5）你母亲喜欢的颜色是什么？

（6）你父母最大的期望是什么？

（7）你父母给你留下深刻印象的一件事是什么？

（8）你工作后最想给父母买什么礼物？

（9）你体谅过父母吗？举例说明。

老师点拨：请各位同学如实回答。

过渡（10分钟）：在调查之前，或许很多同学都觉得自己很了解父母，事实是否如此呢？想必很多同学现在心中都已有了自己的答案。同样的问题，反过来如果被问的是父母，他们对我们的一切记忆肯定都很深刻！不用调查也会知道结果，希望每个同学多了解自己的父母，多理解父母对你的期望。在日常生活中，我们要学会更多地说一声“谢谢”“我爱你们”之类的话语送给自己最亲爱的爸爸妈妈。

2.体验亲情，学生反思。

设计说明：通过视觉和听觉的刺激，更能帮助学生更好地理解父母无言的爱，从而去反思自己的所作所为，促进学生感恩情感的养成。

过渡：这就是不求回报的爱，这就是无怨无悔的爱，它无声无息却又温柔细腻，如此坚定不移，这就是我们父母对孩子的爱。而我们又都做了些什么来回报他们呢？接下来请欣赏视频。

（1）播放家长们辛勤工作的影像资料（背景音乐《时间都去哪儿了》）。

（2）播放网络视频《那一年的我们》：抽烟、喝酒，买名牌……

（3）播放网络视频《跑出一片天》：视频上的父亲表达着孩子对自己的不理解，但是自己对孩子唯一的希望就是：希望孩子能过得好。

（4）播放剪辑好的本班家长采访VCR，问题包括：①他（她）在你心目中是个怎样的孩子；②他（她）做过的让你最高兴的事；③你计算过在他（她）身上的花费吗；④希望他（她）将来成为什么样的人。

老师：组织学生上台分享父母最让自己感动的一件事。

学生：反思自己都给父母做了哪件事并且自我感觉很满意？

（三）环节三：感悟亲情，学会感恩

设计说明：利用音乐独有的韵律把整个班会推向高潮。

过渡：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”儿女就像一棵棵小草，父母的关爱就像春天的阳光一样温暖着我们，让我们一起用诗歌来表达对他们的爱。

1.让6个学生朗诵（提前分配了朗诵部分）诗歌：《学会感恩，有爱相伴》，背景音乐为《假如爱有天意》。

过渡：古人说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”百善孝为先！孝顺父母是我们中华民族的传统美德。从歌声中我们领悟到：我们一点一滴的成长都离不开父母无私的爱，老师辛勤的教诲，同学热心的帮助。因此，我们要学会心怀感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，感谢每一位帮助我们的同学，甚至其他我们不认识的人，善待每一位给我们爱的人。

接下来请全体同学合唱《感恩的心》，用我们最真诚的歌声来表达我们的感恩之心吧！

2.集体合唱《感恩的心》，学会感恩。

设计说明：让全班同学唱响《感恩的心》，在浓浓的感恩氛围中，感悟感恩的重要性。

（四）环节四：感恩在于行动，行动中感恩

设计说明：在学生了解完感恩的含义、拥有感恩的激情之后，老师适当给予指导，能更好地帮助学生感恩行动的达成和习惯的养成。

过渡：今天的班会让我们懂得了感恩的意义；知道了感恩是一种美德，是一种责任，是一种智慧！那么，我们该怎样感恩呢？做好以下的家庭作业，有意识的培养自己的感恩的习惯。

1.请每个同学给自己的父母写一封信（然后密封并给班主任保管，五天后的家长会班主任会交给相应的家长），以表达对父母的感恩之情。

2.每个同学放假在家的时候，每天至少做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间、为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等，化感恩为行动。

3.记住：每年5月份的第二个星期天是母亲节；6月份的第三个星期天是父亲节；每年的9月10日是教师节。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”、“辛苦了”，在教师节时向老师说一声“祝老师节日快乐！”。送上一句温馨的祝福，传递感恩之情！

4.希望大家见到老师的时候，能主动问好，或者在平常的学习当中能帮助老师分发或者收作业等力所能及的事，以表达对老师的辛勤付出的尊重和回报。

（五）环节五：总结

滴水之恩，当涌泉相报！亲爱的同学们，其实感恩并不难，有时候感恩只需要一个微笑、一句问候、一杯热水、一次拥抱，让我们学会感恩，学会做一个懂得感激与回报的人，感谢父母、感谢老师、感谢同学，感谢每一位曾经给予我们帮助的人，感激我们的社会。心怀感恩，爱常相伴，路才能走得更开心，更顺畅！