大学生急救知识培训活动策划书方案

大学生急救知识培训活动策划书方案（共14篇）

篇1：大学生急救知识培训活动策划书方案

海南大学学生会

礼仪队礼仪知识培训策划方案

一、活动主题：

为了帮助海南大学学生会礼仪队成员全面系统的学习礼仪知识，提升礼仪队整体的专业素养，使其能够在今后更好的完成各种礼仪任务，配合学生会各部门举办好学生会的各项活动，展现海南大学学生会的良好风貌，海南大学学生会女生部针对全体礼仪队成员开展一次礼仪知识培训。通过此次培训，为礼仪队成员提供一次交流学习的机会。

二、活动目的1．帮助礼仪队成员学习专业的礼仪知识，提升礼仪队成员的专业素养。

2．给礼仪队成员提供一个面对面交流学习的机会，使成员们能够彼此熟悉，彼此学习，为礼仪队今后的发展营造一个团结向上的氛围。

3．打造一支内外兼修，整体素质较高，能够展现海南大学学生会的良好风貌的优秀礼仪团队。

4．提升礼仪队的自身能力，在今后的工作中更好的配合学生会其他部门举办好学生会的各项活动。

三、活动对象

海南大学学生会礼仪队全体成员

四、活动时间

十一月下旬

五、活动地点

待定

六、指导单位

海南大学学生会

七、主办单位

海南大学学生会女生部

八、活动流程

1．礼仪队成员提前十分钟到达指定教室，在女生部工作人员处签到后落座，等待培训开始。

2．培训时间到，老师进入教室开始向礼仪队成员讲授礼仪知识。

3．基本培训完成后，老师与礼仪队成员进行互动，礼仪队员可向老师进行提问，咨询。

4．老师离场，礼仪队员相互交流，彼此熟悉。

5．讲座结束，工作人员留下收拾会场。

海南大学学生会女生部

二〇〇九年十一月二十七日

附表一：活动经费预算

培训费用：200元

篇2：大学生急救知识培训活动策划书方案

——红十字会2014年初级救护员培训

策

划

书

“关爱生命，敬畏生命,珍惜生命”活动策划书

【活动概况】

活动名称：北京交通大学红十字会初级救护员培训

活动时间：（待定）活动地点：（待定）

参加对象：面向全校师生招募学员（培训免费）200人左右

【活动背景】

中国人口众多，自然灾害频发，突发事件和安全生产形势十分严峻。目前我国应急安全教育的普及率还不高，2010年全国应急救护知识普及率只有1%，对群众开展逃生避险、自救互救等应急安全教育非常迫切和重要。

进行初级卫生救护培训、组织群众参加现场救护是中国红十字会的法定职责。多年来，各级红十字会深入各个行业、社区、乡镇，积极开展救护员和群众救护知识普及与培训，并组织红十字救护员参与汶川地震等自然灾害救援和奥运会、亚运会等重大活动服务，在保障群众健康与安全方面发挥了重要作用。

自2008年，全国红十字系统每年培训救护员超过300万名，每年救护普及人数超过1000万人次，从08-10年，全国共培训救护师资约99831人次,红十字救护员1038万人次，普及卫生防病与救护知识约4800万人次。这些红十字救护员活跃在城市、农村的各行各业，成为人民健康的守护者。

北京交通大学红十字会是我校影响力较大的社团之一，急救培训作为我们协会的传统项目每个学年都要举行，已有多年历史，每一次都在全校学生中赢得好评。同学们学习急救知识和急救技能的积极性都很高。我们培训的对象不仅包括红会的会员，还扩展到全校所有的师生，参训人员队伍十分庞大。另外我们学生分会本次急救培训积极联系海淀区红十字会的专业培训讲师来主持整个培训过程，更具专业性。

【活动目的】

1.让原本不了解急救知识的人成为自救与救人的强者。

2.让不懂得怎样从灾难中逃生的人第一时间关注自己的生命。

3.繁荣医学事业，普及急救知识，提升我校大学生的个人素质，促进文明校园的建设进程。

4.进一步扩大红十字会在同学们心目中的影响，急救知识的普及中也渗透着红十字运动的精神内涵，我们有责任，将红十字的精神传播出去，有责任作科学理念的传播者。

【活动流程】

北京交通大学红十字会 “关爱生命，敬畏生命,珍惜生命”活动策划书

前期准备

11月17~21日：宣传部部负责微信推送（每天）和邮件通知（17号)；

办公室协助统计好报名人数，制作参培人员名单。

11月17~21日：确定培训讲师事宜，并按要求准备相关材料、物品。

急救包 250 签到表（附件）25张

报名信息表（附件）

11月19~20日：确认物资齐全，材料完备。

11月19日：各部门发通知报名急救培训当天能来当志愿者的理事，并确认时间。急救部整理志愿者名单进行人员安排。

11月21日：确定考场安排。培训第一天：

早上6：30组织人员布置培训场地，搬运所需物资。（负责）早上7：30组织志愿者到达培训场地集合。

4名志愿者到培训场地准备参培人员的签到，培训开始后对未按时到场 学员短信提醒。（负责）

2名志愿者负责参培人员的位置区域划分与引导。

2名志愿者负责协助老师活动、帮助老师搬运物品以及物品维护。剩余志愿者做好培训现场的秩序维护工作，尽量协助老师，帮助同学完 成培训，为红十字会树立良好形象。

宣传部：做好现场的照片拍摄工作，可用照片+视频的形式，记录本次培训中的点滴，用于后期宣传与总结。

早上8:00培训正式开始。

培训第二天

早上6：30组织人员布置培训场地，搬运所需物资。（负责）早上7：30组织志愿者到达培训场地集合。

每个培训教室安排两名志愿者负责签到以及协助老师。后期总结与宣传

志愿者负责培训用品的送还工作，做好培训现场的卫生清理。

宣传部：整理活动资料（图件、视频、文字材料等），用海报活动或活动照片剪辑的形式对本次活动进行后期宣传。

急救部：负责后期的初级救护员证的发放工作。办公室：撰写活动总结报告。

【经费预算】

北京交通大学红十字会 “关爱生命，敬畏生命,珍惜生命”活动策划书

活动用水：45元

签到表、登记表：100元 培训相关医疗用品：海淀区红十字会提供（初级急救员培训中会教授学员紧急止血方法等一系列急救方法，培训老师的演示和同学动手演练都需用到纱布等急救用品）

【注意事项】

一、宣传部人员确保活动时间地点准确无误的通知到每个报名人员，办公室签到组成员作好认证工作。

二、尽量让同学们广泛的参与，扩大这一活动的影响。

三、活动形式要具体化，多样化，做到亲身参与，亲自体验。让每个参与的同学亲身感受，都能掌握扎实的初级急救技能。

四、活动当天，志愿者维持好活动秩序，主动参与带领同学们积极参与活动。

五、物品及时回收，尽量做到循环利用，节约以后活动的成本。

北京交通大学红十字会急救部

篇3：大学生急救知识培训活动策划书方案

关键词：养殖,防疫,安全,调查

近年来, 随着会宁县经济发展、交通运输条件的改善、人们的饮食习惯等, 极大地带动了当地畜禽养殖业的快速发展。养殖户为了追求经济效益, 在动物疫病防疫开支上省之又省, 加之农民群众对动物疫病防治的认识不足, 形成许多认识误区, 使动物疫病不能及时得到有效的防治, 在养殖过程中“养而不防, 防而不严, 防而不专”。从而造成疫病的传播、流行、蔓延甚至大面积爆发。动物疫病对当地农村中小养殖场的威胁愈显突出, 直接影响了生产效益和经济效益, 甚至导致养殖场亏损或倒闭。通过本次服务三农活动, 能够提高当地养殖户的防疫意识以及防疫技术水平, 让当地养殖业健康、有序、优质、快速发展, 生产出质优、安全、放心的畜产品。体现农职业中学学生学一技之长, 服务三农的主方向。

1 目标体现

本次活动的主要目标是体现疫病防疫的总方针“养、防、检、治”, 提高全民的防疫意识“群防群治”, 防疫过程注重“防疫技术”。

2 方案的主体及要求

2.1 活动内容

学校组织养殖教研组专业教师牵头、指导。结合当地家畜养殖特点, 养殖户专业水平, 结构层次, 拟定切实可行的具体活动方案, 指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题, 有目的地去调查了解, 观察、记录, 小组综合整理资料, 并能采取措施解决。

首先熟练掌握动物疫病防治相关的理论知识和操作过程;其次组织当地养殖户集中进行养殖技能培训;再次, 发放问卷调查, 收集资料信息;最后, 深入当地养殖厂、场、户进行现场调查走访, 指导正确防疫, 安全养殖。

2.2 活动过程

第一阶段:培训—提高防疫技术准备材料, 做好实践活动启动前期准备工作。发放宣传资料, 在当地进行宣传动员工作。在当地有线电视台播放动物疫病防疫与人类健康宣传片。专门组织人员到当地养殖场进行宣传, 发放资料。

第二阶段:宣传—增强防疫意识邀请养殖专业教师对当地养殖户进行养殖技能培训。重点对疫病发生、发展、蔓延及防控等相关理论知识进行讲解, 打好理论基础, 为以后入村入户开展调查防疫指导做好前期铺垫工作。发放和收集问卷调查表, 收集信息, 总结归纳调查重点和急需解决的问题。正式调查时才能有的放矢。

第三阶段:指导—加强养防检治到当地小养殖场进行家畜疫病防控调查指导。提高养殖户疫病防控效率。针对重点操作环节, 一对一指导, 重点突破。调查回访, 当地小养殖场家畜疫病防疫情况及存在的问题。并认真研究, 及时解决。

第四阶段:反馈—补缺防疫漏洞各调查小组对调查材料进行汇总整理。找出重点, 及时反馈, 补缺漏洞。使防疫不留死角。实践调查汇总整理。活动调查汇报总结。

第五阶段:检查—引导群防群治。后期工作, 通过宣传疫病防疫知识, 让养殖户高度重视疫病防疫在家畜饲养过程中的重要性。定期派小组到周边村、社、户、场进行回访, 发放回访问卷, 采集信息。及时反馈。收集信息, 进行汇总分析, 然后对存在的问题和急需解决的问题进行及时反馈, 解决。以便当地养殖户能够尽快地接受和掌握疫病防疫知识和技术, 服务当地养殖业, 及早的产生经济效益。

2.3 活动对青少年学生的作用

通过科技实践活动, 能有效增强人人重视疫病防控、环境保护的意识, 激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。丰富学校科技创新活动的内容, 促进今后科技活动的良好发展。对学生深入了解当地畜禽养殖及疫病防治情况积淀丰富的专业知识, 激发同学们保护环境, 热爱家乡, 建设家乡的情怀。学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动。在活动中通过搜集资料、实践调查、实验验证、分析汇总, 提高自身的技术能力、探究精神、合作意识。

3 感悟

本次调查活动从2014年3月1日~2015年9月30日, 历时一年零六个月。调查当地周边7个乡镇, 21个村社, 120个中小养殖厂、场、户。实地入村入户调查走访, 发放调查问卷200多份, 集中进行养殖户技能培训4次, 收集反馈信息100多份, 拍摄活动技术照片300多张, 进行小组讨论总结6次, 活动评价报告100多份。

篇4：大学生营销策划培训与方案选优

关键词：营销策划培训沟通能力适应能力

刘煦的研究认为，大学生必须提高自身的就业综合实力，特别是交际沟通能力，才能适应当今的就业环境，高等学校、教师和学生个人可以通过多种途径，提高大学生的交际水平和沟通能力。

李晓东、黄冉冉的调查研究认为，大学生适应是指大学生的心理状态无论是在何种境遇条件下，无论自身条件的优劣，都能客观地加以认识，并从行动上进行积极调整，使自身的心理状态很好地适应环境。他们以《大学生心理适应量表》对大一至大三的学生进行问卷调查，调查结果显示：当前大学生的学习适应问题最为突出，其次是择业适应问题，其后依次为校园适应问题、自我适应问题、人际适应问题。从数值上来看，这几种适应问题的平均值之间的差距很小，但个体之间的差异很大。由于他们的论文中没有对个人的综合适应进行计量和分析，所以很难通过他们的研究分析，来对学生进行分类并制定有效的教学改革方案，帮助大学生提高适应性。

选择与企业联合，对大学生进行营销策划培训，是一种提高大学生沟通能力和适应性的尝试。期望通过培训大学生的营销能力，来提升大学生的交际沟通能力，调整自我适应和人际适应；通过就业前的营销实践使大学生了解企业及企业员工的成长方式，进而提升择业适应和学习适应。

营销策划培训方案的对比选优，是对暑期培训和公司招聘的新员工培训的培训方案和效果进行对比，并根据培训目标和培训效果对培训方案进行分析，以选择更为有效的暑期大学生营销策划培训方案。

1.大学生营销策划培训的校企联合

经往届毕业生牵线，教授《企业管理》的王云霞老师与惠民城电器协商，在暑假期间对河南科技学院的大学生进行暑期营销策划培训。这种培训是《企业管理》教学的延伸，目的是让大学生在实践中了解企业，在锻炼中提升沟通能力和适应能力。

惠民城电器期望通过培训扩大企业的影响力，优先发现和留住企业需要的人才，在未来的发展中占据优势。

2013年5月，惠民城电器在河南科技学院招聘了10名即将毕业的大学生进行了两周的模拟培训验，培训方案以创维公司（惠民城电器是创维公司的子公司）的“黄埔班” 的营销策划培训方案（创维公司的大学生新人入职培训方案，已培训3期）为蓝本进行适当调整。模拟培训后，根据学生的实践情况记录及王老师的建议再次进行修改，最终确定了惠民城电器第一期暑期大学生营销策划培训方案。

2.营销策划培训方案

2.1暑期班营销策划培训方案

培训时间：2013年7月至8月，培训期46天。

学生来源：惠民城在河南科技学院组织招聘，招聘不分院系专业，仅大三（四年制）和大四（五年制）学生允许报名应聘。

团队人数：12人。

培训方案：学生分为两队，各选举队长1名。军训和团队配合训练3天；学习家电基本知识和销售技巧培训4天；营销策划比赛3次，比赛均在周六、周日进行，前两次比赛间隔期为2周，最后一次间隔期为1周，问卷设计与调查、顾客分析与沟通、店面布置、卖点设计等培训内容和营销策划的设计与完善在比赛间隔期进行；4天的小组总结、个人总结和PPT汇报。

2.2黄埔四期营销策划培训方案

培训时间：2013年11至2014年1月，培训期60天。

学生来源：惠民城电器在河南科技学院、新科学院、新乡学院组织招聘，创维公司在郑州多个高校组织招聘。两个公司的新人入职培训自“黄埔一期”开始一直在一起。

团队人数：创维公司招聘33人，惠民城电器招聘34人，共67人。

培训方案：学生分为6队，各选举队长1名。军训和团队配合训练10天；家电基本知识和销售技巧培训4天；营销策划比赛4次，元旦期间销售比赛为3天，其他安排和暑期班相同；3天的小组总结、个人总结和PPT汇报。

3.营销策划培训的共有效果

3.1学生学会了问卷设计与调查，并能根据调查的数据进行市场分析。大学生营销策划培训的第一个环节是顾客回访。通过调查问卷的设计、顾客回访调查与数据分析，大学生了解到当地市场潜力、顾客偏好的宣传方式、顾客类别及购买动机等市场情况，学生在策划营销策划设计时考虑到的问题更为准确、细致。

3.2学生在实践中学会了SWOT分析。大学生到惠民城门店多次考察并收集信息，汇总后形成SWOT分析报告。各队在报告中需提出门店改进建议。公司对建议的可行性和经济性进行评估，评出建议中的“金点子”并将其在门店中试用，提出金点子的学生KPI积分加3分。

3.3学生学会了做汇报用的PPT，并在个人PPT汇报中提出了一些有利于公司改进现有管理的可行性方案。

3.4经过培训的学生，团队合作明显加强。各队队员每晚都要一起学习相关的培训内容，每晚教官和队长都会对学生策划的营销方案提出自己的见解，学生经常在一起讨论营销方案的改进、队员的学习与进步、营销方案在执行中遇到的问题等，大学生必须依托团队去执行本队的营销方案。通过团队合作锻炼，学生的交际沟通能力提升了；参加培训的大学生逐渐感悟到团队的力量和重要性，慢慢理解什么是团队，什么是忠诚，什么是凝聚力。团队之间的互助与交流，使大学生积极主动提升自身的适应能力。培训后，团队合作明显加强。

4.企业的培训目标及与目标相匹配的培训方式与效果

4.1暑期班的培训目标之一：优先发现和留住企业需要的人才

与之相匹配的培训方式：

4.1.1组建公众平台。公司要求每一位参加培训的学生和参与培训的员工加入团队的QQ群。学生可以在QQ群中发布遇到的困难、挫折和他们的观感，学生遇到的困难能及时得到帮助；教官（公司的老员工，本队训练的主要负责人）在群中发布本队的实践情况，强化竞赛的氛围；公司负责人在群中发布训练安排信息，引导大学生培养目标管理的习惯。

公司的培训负责人在长期的关注中，筛选企业需要的人才。

4.1.2 KPI积分、总结汇报和等级划分。每天教官会记录每个学生的KPI分数，当晚会通知学生他们的KPI积分。根据学生的KPI分数和总结汇报情况，对学生进行等级划分。黄埔四期的训练队分为三个等级，暑期班仅有两队，分为两个等级。各队的队员也分为三个等级。

培训效果：适应能力强，学习能力强的学生在多次学习比赛中脱颖而出，KPI积分较高；沟通能力强，团队意识强的部分学生KPI积分排名并不靠前，但队友和对手对他们的评价很高，公司对他们的认可度也较高。公司能有效筛选出它需要的两类人才：学习适应能力强的学生和沟通能力强的学生。

4.2暑期班的培训目标之二：扩大企业的影响力

与之相匹配的培训方式：

4.2.1分享心得。门店店长在每次比赛结束后，会把自己及同事曾经犯过的错误及从错误中学习到的经验、心得，比如一些沟通技巧、心理适应、职业技能等，传授给大学生。

4.2.2配备政委。每队配备一名政委，政委是公司的老员工，

专门帮助参加训练的大学生解决生活中的困难和问题，并负责学生的心理辅导。

培训效果：根据公司提供的KPI积分数据，暑期班和黄埔四期的学生相比较，黄埔四期学生的KPI积分高，营销策划方案做得好。但暑期班的学生对培训内容的认可度高，对公司的认可度高，他们对培训更为感恩。调查结果显示，暑期班培训的学生回到学校后，经常对同学、朋友宣扬企业的培训，有效实现了企业扩大自身影响力的目标。

4.3两套培训方案实施效果的比较和分析

黄埔四期的学生，是公司招聘的新员工，大部分是学生会干部和班委，有多次实践经历，所以KPI积分较高。暑期班的学生，是没有实践经历的大学生，其交际沟通能力和适应能力基础较差，所以KPI积分较低。

公司对暑期班的学生的关心多、关怀多、培训强度低，故而学生对培训内容和公司的认可度更高；而黄埔四期是企业为自己培养人才，所以对学生的要求较为严格，故而对学员的批评多，培训后半年时间，近四分之一的学生离开公司，其原因可能在于学生对公司培训或公司的认可度较低。

5.暑期班培训方案选择和优化

暑期班参与培训的大学生没有收入，吸引的是没有实践经历的大学生，对他们不宜培训强度太大，让他们经历、见识和体验通过团队来做事，在团队的约束下去学习、沟通和适应，改善和提升他们的就业适应，教学改进就向前迈出了一步。

暑期班培训的大学生认为黄埔班的培训更好，可能是因为他们的教官是黄埔班的毕业生，教官的能力让他们仰慕，他们认为自己经过培训后没有达到教官的水平，有些失望。他们忽略了教官在企业中的学习和成长，也是对暑期没有收入的一种心理不平衡的外在表现。下一个课题可以对这些问题进行研究和分析。

参考文献：

[1]刘煦.从就业能力需求看大学生沟通能力的培养.齐鲁师范学院学报，2011，（6）：26-29.

篇5：急救培训的策划书

二、活动主题

学习急救知识，传递爱心火炬

三、活动目的本次活动的目的在于(1)对生活部干事及各班生活委员进行急救培训，使其掌握急救技能，与红会一起共同保障同学们的身体健康;

(2)锻炼红会干事们的学习能力，展现能力，巩固基本的急救技能;

(3)传递爱心火炬，共建和谐美好校园。

四、活动时间

XX年11月27日星期日上午9：00-11：00

五、活动地点

xx楼(暂定)

六、活动开展

(一)前期准备和宣传

1、由副部长联系医院对红会干事进行二次培训

1)由于第一次培训时位置不当而导致许多急救技巧演示没有看清与有遗漏，所以需要进行二次培训，以求能够以最好状态来教授生活部干事。

2)由部长团负责与生活部部长团进行联络沟通，协商活动事宜;并向主席团及学校领导汇报。

2、由经管红会官微发放相关微信推送与微博推送，在QQ空间发文推送，各干事积极转发;

3、与院宣传部协商活动前期宣传，活动期间拍照，活动后期宣传的事宜;

4、干事们对急救用品及相关物品进行及时地采购;

5、提前制作PPT。

(二)活动流程

1、上午八点，红会成员明德楼集合，签到;

2、8：00-8：30布置教室，空出实践操作的区域，并检测投影，打开电脑PPT待用，可提前模拟一次;

3、8：30-9：00负责讲解的干事熟悉台词及流程，做最后准备，其他成员监督签到与现场维护秩序和现场协调，给每个到场的同学发一个棒棒糖，高兴地学习;

4、9：00-9：30理论知识讲解，对急救理论知识进行讲解，可以设置知识竞猜等小游戏以活跃气氛，答的好的同学再奖励棒棒糖一支，抽点几个同学提问他对于急救知识的了解;

5、9：30-10：00实践技巧示范，对常用CPI、包扎技巧等进行人偶及真人示范，期间进行与参与者的互动;

6、10：00-10：30生活部干事亲手实践，对每一项技能都进行亲手操作，以求熟练，红会成员负责指导，纠正不当之处;

7、10：30-11：00案例讲解及活动总结，通过视频与图片展现案例，让大家明白学会急救技能的重要性，并且抽点几位同学讲述自己的经历;

8、活动结束，合影留念，红会干事清理教室，整理道具。

七、部门分工

1、部长团负责总体指挥和和与医院的沟通联络;

2、干事分成六组：第一组：负责与生活部及生活委员的沟通与联络(2人);

第二组：负责与宣传部的协商与沟通(2人);

第三组：负责培训物品的采购(2人);

第四组：负责培训当日的讲解，本组需负责PPT的制作，并且负责提前占明德楼N115(3人);

第五组：负责当日来参与培训干事的签到(2人);

第六组：负责当日的迎宾与现场秩序维护(4人)。

八、经费预算

见附件。

九、注意事项

1、教室占不到N115的话可以占用N215，必须是大教室;

2、红会所有干事都必须到，如必须请假，须提前向部长团请假;

3、采购物品的价格会有所波动，及时调整。

十、活动后期

1、整理新闻稿;

2、返回后各干事每人写一篇活动报告以邮件形式上传至红会指定干部邮箱。

十一、活动意义

篇6：消防知识培训策划书

二、基本情况

1、演习时间：新生入学军训期间、11.9消防宣传日

2、演习地点：东、西校区操场

3、参加单位：保卫处、学生处、宣传部、后勤管理处、校医院

4、组织单位：保卫处、学校办公室、学生处、宣传部、武装部。

5、各学院主管学生领导及辅导员和部分学生

三、任务分工

1、指挥组：

组长：保卫处长×××

成员：×××、×××

2、安全保卫组：

组长：陈建平

成员：保卫处干部及校卫队员

职责：负责现场周围区域道路口警戒，交通疏导

3、救护组：校医院。

职责：负责突发事件的发生并备急救用品待命.

四、消防安全知识以及逃生自救培训

聘请消防专业人员讲解

五、灭火演练

(1)灭火扑救组：

组长：×××，校卫队义务消防队数人。

(2)部分学生进行现场灭火演练。

六、安全注意事项

(1)参加灭火演示的学生，要按照灭火器使用操作步骤，正确使用灭火器和消防水带灭火(由保卫处对学生提前进行灭火器的使用方法培训)。

(2)观看现场灭火演练的教师和学生应距火点保持一定距离，要站在距离火点8米以外。

篇7：“急救员培训”系列活动策划书

生活中随时可能出现突发情况，危险的潜在，需要我们掌握相应自救与他救知识。尽量保障自己与别人的生命安全，将突发情况下的危险，损失降到最低。经过慎重思考讨论，决定继承社团传统的特色项目“急救员培训”，并且我们将加入全新的元素：成果展示。本次活动组要包含两个内容：一：初级急救员培训;二：培训成果展示。活动一：初级急救培训一：活动目的：让同学们掌握初级救护知识，提高遇到危险情况下的急救意识，增强急救能力，使同学们成为一名合格的初级急救员，在遇见危险时能冷静面对，在面对紧急情况时能够及时进行有效处理，挽救自己或他人的生命，或是把伤害减到最小。将损失危险最低化。二：活动方式：由北京理工大学红十字会和世界五百强企业天地华宇公司联合举办，由全球四大快递公司之一tnt的在华全资子公司天地华宇公司赞助，北京理工大学红十字会负责具体活动流程。由北京理工大学红十字会邀请良乡红十字会的相关专业人士对参加培训的同学进行为期一天半专业的辅导，教授心肺复苏术，紧急止血急救等方法，让同学们掌握到精湛的初级救护能力。另外在辅导过后，将于当天下午由辅导老师对学员进行初级急救员资格测试，红十字会将为测试通过的同学颁发正规的初级急救员证书。三：活动事项（1）报名工作：1时间：11月4日2地点：南北区食堂门口（2）培训工作：1时间：待定2地点：（具体待定）（3）活动对象：面向良乡校区和中关村校区全体在校同学（4）前期宣传：1制作海报,张贴在校园和教学楼各个宣传窗和寝室楼宣传栏。2分发传单,在就餐时间等人流量最多的时段、在校园门口和食堂门口向同学发放。3制作条幅宣传（条幅上指明此活动由北京理工大学红十字会和世界五百强企业公司天地华宇合作，由天地华宇公司赞助举办)四：部门分工：（1）外联部：1与天地华宇公司进行沟通和交流，解决资金问题；2联系良乡红十字会相关培训老师，并负责培训老师的接待工作;3联系社联与团委，批取活动场地。（2）宣传部：1制作活动相关海报，传单，条幅；2在校园内张贴海报，分发传单，活动时悬挂条幅；③负责报名期间的内外场宣传工作；④活动中的拍照、摄影等记录工作。（3）实践部：①购买物资，布置活动场地；②负责外场的报名工作；③在活动当天负责组织和参与；④活动后进行场地清理，并负责物资的清点和存放。（4）组织部：①策划此次活动，写出活动策划书；②负责活动前物资、资金的保管统计发放工作，④报名活动结束后名单的整理工作和进行活动通知工作；③在活动过程中参与活动的秩序维持工作；⑤负责对此次活动参加者的认证工作。五：经费预算：（1）海报15张：20×15=300元（校区共八栋宿舍楼，需8张海报，校园内共4处露天宣传栏，需4张海报，主要教学楼4栋，每栋楼中的宣传栏一张海报，需4张，共计20张。）（2）宣传单800张：800×0.1=80元（3）两条条幅：2×50=100元（4）培训老师接待：300元（我社团需负责培训老师的接送和餐饮）

（5）培训相关医疗用品：100~150元（初级急救员培训中会教授学员紧急止血方法等一系列急救方法，培训老师的演示和同学动手演练都需用到纱布等急救用品）小计：880~930元六：注意事项：（1）做好相关问题的解答工作，扩大活动意义的宣传。尽量将活动宣传到每一个人。（2）外联部提前解决好资金场地的问题。（3）组织部统计组人员确保活动时间地点准确无误的通知到每个报名人员，认证组成员作好认证工作。（4）活动当天，实践组维持好活动秩序，主动参与带领同学们积极参与活动。（5）活动过程中加深老师与同学间的交互，实现本次活动的所有目的。活动二：培训成果展示一：活动目的：为了检验同学们的学习效果，巩固急救技能，也为了向广大同学展示急救技能，加深大家对急救的了解，扩大活动的影响使更多的同学参与其中。二：活动方式：将组织比赛的方式，模拟各种危急场景。由工作人员扮演伤员，参训的同学现场展示面对各种突发情况下的初级急救方式，并由专业人员给予评价。并对优秀的同学给予一定的奖励。三：活动事项：（1）报名工作：1时间：待定2方式：联系组织部的各位成员。（2）活动详情：1时间：待定2地点：操场（具体地点待定）（3）活动对象：主体为参加培训的同学，也可以吸收部分未参加培训的同学的参与（4）前期宣传：1分发传单2张贴海报（条幅可以免去）四：展示形式：举办急救技能比赛，可以分书面与实际技能两次两次进行。评委可以请专业人士，也可以由培训过程中的表现优异的同学担任。五：各部门分工：外联部：负责场地的审批，拉赞助，联系专业老师或者优秀的参训同学担任评委。宣传部：负责海报 传单的制作，张贴海报，分发传单，记录活动过程，并对外展示。实践部：购买相应物资，布置活动场地，组织参与展示活动，维持活动的正常秩序，其活动结束后清理活动场地。组织部：统计负责参与人员的登记、统计、通知工作，策划组作好活动策划，并负责比赛方式的设计（具体看报名情况），认证组作好认证工作，物资组作好物资的管理、发放、报销工作。六：注意事项:宣传部的工作一定要做到位，吸引更多的同学观看这场展示，并且对活动的过程进行细致具体的记录。组织部尽量鼓励更多的同学参与这项展示活动，作好参与人员的等级通知工作，并维持好现秩序。实践组维持好现场秩序，积极主动参与。外联部必须确保批取一个大场地，并且确保资金的落实。系列活动的注意事项一：在活动一得宣传中可以附带活动二的宣传，节约成本。二：尽量让同学们广泛的参与，扩大这一活动的影响。三：两个活动应连续进行，增强活动效果。四：展示方式可以多样化，可以分社团人员的展示和参加培训同学的展示五：让同学们主动参与，坚持活动对象的广泛性。尤其是展示活动，也应面对所有同学，给他们多一个学习展示的机会。六：活动形式要具体化，多样化，做到亲身参与，亲自体验。让每个参与的同学亲身感受，都能掌握扎实的初级急救技能。

篇8：大学生急救知识培训活动策划书方案

关键词：急救,知识,教育,对比研究,学生

2003年北京市伤害调查显示:跌伤、交通事故、动物咬伤、锐器伤等是中学生中常见的伤害, 其结果可能导致学生死亡或是残疾[1]。能否进行及时、正确的处理对伤害的严重程度和预后有着重要影响。因此, 从小设置相应的医疗救护课程、普及知识、增强救护意识, 可以最大限度地降低伤害的死亡率[2];掌握心肺复苏使生存机会增加[3,4]。在荷兰, 10岁儿童就开始接受急救知识教育[5]。而目前为止, 北京市还没有适合于中学生的急救技能培训课程。为探索适合我国国情、适宜学生特点的学生急救培训模式, 2007年9月北京市疾病预防控制中心、北京市紧急医疗救援中心共同对549名中学生进行参与式急救培训, 现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

从北京市东城区、海淀区、丰台区、通州区和平谷区选取14所完全中学的549名中学生作为培训对象。培训对象均为未参加过急救培训的12～18岁的非毕业班学生。培训前发放《中学生急救技能培训测试卷》549份, 回收有效问卷549份, 有效回收率为100%。其中初中学生266人, 高中283人;男生271人, 女生278人;城区120人, 近郊191人, 远郊238人。培训后发放《中学生急救技能培训测试卷》549份, 回收有效问卷536份, 有效回收率为97.6%;发放《学生评估问卷》549份, 回收有效问卷536份, 有效回收率为97.6%。

1.2 方法

1.2.1 培训方法

采用参与式培训方式, 完成6学时的培训, 培训内容包括心肺复苏、常见急症处理等。

1.2.2 定量评价

采用项目自行设计的《中学生急救技能培训测试卷》在培训前后对急救知识的掌握情况进行评价, 采用《培训课程评估问卷》对培训课程进行评价。均采用集体匿名自填的方式, 培训对象独立填写, 问卷当场收回。

1.2.3 定性评价

培训结束后对学校教师和急救中心培训教师进行现场访谈。访谈提纲由北京市疾病预防控制中心制定。由专人对访谈内容进行记录和整理。

1.2.4 质量控制

本研究完成了4次预实验以完善培训方案、评估问卷及访谈提纲;采用现场督导的方式控制培训质量;采用教师标准化培训以保证急救培训内容的一致性和正确性;对调查员进行岗前培训, 保证获取信息的准确、完整;数据采取双录入, 保证数据录入的准确性。

1.3 数据管理与统计分析

用EpiData 3.1软件建立数据库并进行数据双录入, 用SPSS 11.5软件进行数据分析。

2 结果

2.1 学生急救培训效果评价

急救培训前培训对象急救知识、技能合格率为40.4%, 急救培训后达到96.1% (P<0.05) ;不同性别、不同学段、不同地区培训对象合格率与培训前相比均有所提高 (P值均<0.05) , 见表1。

注: () 内数字为百分率/%;*P<0.05。

在24个知识点中, 有20个知识点 (83.3%) 的正确率与培训前相比有不同程度的提高 (P值均<0.05) , “溺水的处理方法”的正确率提高幅度最大, 从12.0%提高到了77.6%;“现场急救安全的意义”、“心肺复苏检查呼吸的时间”、“室内煤气泄露现场避险措施”、“火灾时身上着火的处理方法”4个部分知识正确率与培训前相比没有明显变化, 差异无统计学意义。对于初中学生, 除上述4个部分知识外, “有毒气体泄露现场避险措施”和“触电的处理”培训前后正确率也无明显变化。见表2。

2.2 培训对象对急救培训课程评价

参加评估的536名学生中, 对急救培训活动的整体看法, 72.6%的人认为很好, 24.1%的人认为好;对于难易程度, 有13.8%的培训对象认为非常容易, 34.7%的人认为容易, 认为一般的有48.1%;对于喜欢的培训形式, “分小组实习”为72.5%, 其次是“游戏” (54.2%) , 排在第3位的是“竞赛” (53.5%) , “角色扮演”为36.8%, “理论讲解”为27.5%, “小组讨论”为24.9%, 排在最后的是“教师提问学生回答” (12.5%) 。

2.3 培训效果的定性研究

大多数校医认为总体效果不错, 培训规范, 通俗易懂, 理论与实际相结合, 形式新颖, 寓教于乐, 师生互动好, 小组讨论学生参与程度强, 学生认真、积极性高, 内容充实丰富, 实用性强, 教师授课认真示范负责, 适宜初中生。急救中心工作人员均认为总体教学效果好, 按计划完成教学, 活动顺畅。由于学生未接触过急救, 参与热情高, 寓教于乐互动式教学适合中学生, 内容实用生动。

注:*P<0.05。

3 讨论

3.1 培训效果显著

急救培训后学生急救知识技能水平有明显提高, 83.3%的急救知识正确率和培训前相比都有所提高, 接近50%的培训对象认为培训内容难易适中, 表明课程的设置较为合理, 说明学生参与式急救培训效果显著。这与参与式教学符合人类学习过程的心理学规律[6], 让学生在参与中使其身体、认知、情感、思想等方面卷入群体活动[7], 通过表达和交流、合作与探究, 利用自己以往的生活经验理解体会新知识是分不开的[8], 从而提高了培训效果。

3.2 不同学段培训对象急救知识水平不同

培训前高中学生急救知识的合格率为48.4%, 高于初中生 (32.0%) , 部分题目的正确率也高于初中生。这可能与高中生的受教育程度相对较高, 生活经历、社会阅历都较初中生丰富, 通过网络、杂志、媒体等渠道自我获取急救知识的能力更强有关。

3.3 应增加心肺复苏课程的设置

篇9：大学生急救知识培训活动策划书方案

“万千百十工程活动”自2008年7月份启动以来，得到了读者的热烈响应，每天都有很多读者来电、来信咨询和报名，截止到2009年2月2日，已有来自全国各地的3086人报名参加本活动（资料已建档报名者）。鉴于活动发展需要和活动施实过程中出现的种种问题，我们对活动方案作了相应的补充和调整，现说明如下：

一、“万千百十工程活动”主办方

1、主办单位：《创富指南》杂志

2、“万千百十工程活动”特设工作小组

组长：

尧俊清（执行主编）

电话：027-8726274513237194321

副组长：

黄祥福（编辑部主任）

电话：027-8726278013886113800

杨景乐（市场部主任）

电话：027-8726707315071423763

二、活动目的、意义

1、帮助读者创业致富。具体方式：给读者介绍经杂志社考察论证过的、切实可上手操作的赚钱项目，并在经营运作过程中给予帮助和指导，以最大限度保障读者创业成功。

2、扶助有好项目的招商企业（个人）做强做大。具体方式：把杂志社“万千百十工程活动”会员、“创业无忧俱乐部”会员及其他到杂志社找项目的读者介绍给我们考察过的项目单位（个人）并促成、见证双方合作。

3、体现本刊“帮助无业者创业、指导创业者致富”之社会责任。《创富指南》杂志的办刊宗旨即鼓励、帮助、指导老百姓创业，让老百姓通过创业方式实现就业和通过创业走上致富之路。

三、“万千百十工程活动”名词解释（较初始解释有所变动）

“万”：挂名帮助、指导数万名读者创业，年收入五万以上。

“千”：树立一千个通过创业三年内成为百万富翁的创业典型。

“百”：以杂志社的名义重磅推出一百个经杂志社考察、论证过的切实可上手操作的创业项目。

“十”：扶助数十个有发展潜力的招商企业做强做大，三年内资产超千万，并树立十个和《创富指南》杂志一同成长的样板企业。

四、读者如何报名参加本活动

1、哪些人可以报名“万千百十工程活动”？

答：凡年龄在18周岁以上的本刊读者均可参加。

2、报名方式、流程：

①将“个人身份证复印件、两张一寸彩色免冠相片、个人简历及联系方式”用挂号信寄至本刊编辑部。

地址：武汉市武昌丁字桥路51号弘业俊园B座1101室《创富指南》杂志编辑部收邮编：430071（特别说明：请在信封上注明“参与万千百十工程活动”字样）

②交纳98元活动经费。

费用说明：为确保报名者能及时、准确了解“万千百十工程活动”进程和相关信息，要求报名者每人订阅《创富指南》杂志一份，十二期共60元。因寄普通信件杂志有可能在邮递途中遗失，因此我们将以挂号信方式给读者寄杂志，十二期杂志挂号费共计36元；报名者地址变更时请电话（027-87267012）通知杂志社，以便我们按新地址邮寄。所有参与“万千百十工程活动”的读者，每人将发“万千百十工程活动”专用会员卡一张，会员卡成本费2元。

即：98元活动经费＝十二期《创富指南》杂志（定价共计60元）+十二期杂志挂号费共计36元+会员卡成本费2元

交费方式，二者任选其一即可：

A银行汇款：

开户行：中国农业银行

户名：邹红

账号：95599 8005 97982 77113

B邮局汇款：

地址：武汉市武昌丁字桥路51号弘业俊园B座1101室《创富指南》杂志邹红收邮编：430071（特别说明：请注明“参与万千百十工程活动”字样）

③交费后，请电话确认。

确认电话：027-5189643287267012

说明：所有报名者，即自动成为“万千百十工程活动”会员，我们将发会员卡一张，会员凭会员卡可享受“推荐项目”、“指导运营”等相关待遇。

五、项目单位（招商企业）如何报名

1、哪些项目可以参与“万千百十工程活动”？

答：①有一年以上运作经历，并有成功案例；

②项目方同意邀请杂志社记者到现场考察、核实项目真实性及可操作情况；

③读者接产过程中，项目单位同意接受杂志社的监督，或作为第三方见证。

2、报名方式、流程：

①将“单位营业执照复印件、项目负责人身份证复印件、两张一寸彩色免冠相片、个人简历及联系方式”连同“推荐项目的基本情况（项目简介、投资额度、适宜人群、市场分析等资料）”一起用快递的方式寄至本刊编辑部。

地址：武汉市武昌丁字桥路51号弘业俊园B座1703室《创富指南》杂志黄祥福 收邮编：430071

电话：027-8726278013886113800

（特别说明：请注明“参与万千百十工程活动”字样）

②估计杂志社收到快递后，电话027-87262780找黄祥福主任咨询项目是否能入选等具体情况。

③初步确认入选后，杂志社将派记者到项目单位考察项目的真实性及可操作性。

④考察通过后，签订合作协议书，项目入选“万千百十工程活动”成功。

凡入选项目，本刊将优先推荐给“万千百十工程活动”会员、“创业无忧俱乐部”会员和其他电话到杂志社寻找项目的读者。

六、咨询电话

个人报名：027-51896432 87267012

篇10：语言文字知识培训主题班会策划书

一、活动主题：语言文字知识培训

二、活动的时间：2013年5月21日

三、活动的地点： A203

四、活动的对象：10文2班全体同学

五、活动的目标：增强大家对语言文字的深入了解，提升大

家作为老师的基本素质，增强大家“爱母语，爱文字”的意识。

六、活动的经过：

（1）组织大家唱《中国话》这首歌，有歌声导入今天班

会的主题：语言文字知识培训；

（2）组织演讲：《我是中国人》、《我爱母语》等作品演

讲；

（3）自由发言：谈谈大家对语言文字的看法，谈谈大家

对语言文字的认识……；

（4）主持人独白：语言文字的发展历程……

（5）组织诗歌朗诵：《我爱方块字》

（6）班会总结

七、活动反思：通过这次活动，我们增强了对语言文字知识的了解，激发了我们学习语言文字的激情，增强了作为老师的基本素质。

篇11：培训方案策划书

一、积极开展新《环保法》宣传与培训

1、公司内部利用挂设宣传横幅标语进行宣传，并购置新《环保法》宣传资料，发放到各科室和建设工段，使每一位员工能够了解新《环保法》实施的重要性。

2、在公司内部组织开展新《环保法》有奖知识竞赛，提高员工环保意识的积极性。

3、制定环保培训计划，每月月初对在岗和施工人员进行新《环保法》及环保法律法规的培训。

4、对环保知识培训进行考核，成绩合格者方可上岗参加工作，不合格者给予一次补考机会，否则根据公司规章制度进行处理。

二、强化新《环保法》实施落实责任制度

为使我公司新《环保法》能够进一步落实到位，成立了新《环保法》实施领导小组，并明确职责，制定环保管理制度。

总经理负责布置新《环保法》实施的具体措施及所需宣传资料的资金筹划。

副总经理协助总经理对新《环保法》实施具体方案细则进行实施。 各级主管领导负责对员工和各施工人员新《环保法》的宣贯工作，并做

到监督管理工作。

三、加强建设施工期间环境污染管理

xx有限公司《高温煤焦油馏份加氢改质精制项目》于20xx年5月开始施工建设，目前正处于机器设备安装施工阶段。按照新《环保法》的有关要求，公司对项目施工期环境的影响进行了分析，施工期环境空气的污染主要为施工时产生的扬尘、噪声、固废。针对施工期环境污染问题，采取如下措施。

1、对施工期产生的扬尘主要控制措施为：每天定时对施工现场各扬尘点及道路洒水，施工工地四周围挡作业，工地内主要道路实施硬化，建筑材料遮盖存放，减少施工扬尘对周围环境的影响。

2、对施工期产生的噪声主要控制措施为：本项目施工采用低噪施工设备、四周围挡的噪声控制措施，控制施工噪声对周围声环境的不利影响。

3、对施工期产生的固废主要控制措施为：施工期产生的固体废物主要是建筑垃圾，建筑垃圾运送至磁县垃圾填埋场集中处理。废包装袋、木材及时回收，不会对环境造成影响。

四、落实项目环境影响评价执行与“三同时”制度

篇12：大学生急救知识培训活动策划书方案

“2013新生素质拓展培训大会知识竞赛”

策划书

一、活动背景

“大学生素质拓展计划”是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质计划而联合实施的一项系统工程，旨在全国贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新能力和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年，按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生的综合素质培养进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。

如今正值历史文化旅游学院2013级新生入学之际，培养其素质拓展意识，让其了解大学生素质拓展的重要意义，才能更好地引导学生全面成才。

一、活动时间

2013年11月10日19：30

二、活动地点

惟义楼（待申请）

三、活动目的鉴于前几日刚刚开展“2013届新生素质拓展宣传大会”，为加深新生对江西师范大学大学生素质拓展计划的认识，使新生重视江西师范大学大学生素质拓展计划。

四、活动对象

文旅学院13级全体新生

五、活动准备及注意事项

1、通知工作人员及各班级具体的时间及教室。注意通知工作人员提前30分钟到场，各班级提前10分钟到场。（办公室）

2、申请教室，布置教室，安排座位。（素拓部）

3、监考人员安排（素拓部）

4、进行现场拍照记录、宣传等工作。（外宣部）

5、试卷编写及批改（素拓部）

6、在新生素质拓展培训大会上通知各班竞赛的相关消息（主讲人）

7、打印获奖证书（办公室）

六、后期工作

1、竞赛考场须留部分学生会成员清理现场；

2、素拓部各成员及时批改好试卷，并评出一等奖（1名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）、优秀奖（9名）；

3、将名单发至办公室，办公室制作荣誉证书并及时发放。

七、经费预算

篇13：大学生急救知识培训活动策划书方案

多措并举,打造知识产权教研高地

为促进基地良好发展,由郑州大学主管副校长担任组长,牵头成立了“国家知识产权培训(河南)基地建设领导小组”,相关处室和院系等单位负责人为成员。小组负责基地建设有关规划、重大事项和支持政策的制定,校内资源的协调利用等;组建了由国内相关领域知名专家组成的基地学术委员会,为基地发展规划、规范管理、队伍建设、人才培养和学术研究工作提供指导和支持;设置了基地工作机构,下设办公室和教育培训部,具体负责基地的日常管理和培训事宜。

四年来,在郑州大学的大力支持下,基地基础设施得到了明显改善。基地配备了专门的办公场所和办公设备,拥有多媒体会议室和教室;与法学院共享图书馆拥有图书资料10万余册,拥有两个模拟法庭、数百平方米的实验室,两个大型多媒体教室,大型电子阅览室和一个联合国文件收藏图书馆。

基地在师资力量方面的建设也作出了很大努力,目前拥有一支由30人组成的,以专职人员为主、兼职人员为补充的从事知识产权教学研究的高素质师资团队。整个教研团队呈现出职称高、学历高、年龄结构合理、学科全、团队成员学科背景涉及广泛、理论与实务紧密结合、校内外人才凝聚一体等特点。师资队伍涵盖了年龄在50后到80后之间的老中青教师,一半以上拥有博士学位,涉及法学、管理学、信息学、文学等领域。除了庞大的校内师资力量,基地还邀请全省知识产权领域的优秀人才加盟团队,充分发挥协同优势,努力将基地打造成河南省知识产权教研高地。

积极拓展,创设基地特色培训项目

作为河南省唯一的国家知识产权培训机构,基地始终把服务中原经济发展作为工作重点,采取多项措施,积极开拓与河南经济发展相结合的培训项目。

向国家局申报知识产权有关项目。结合河南作为传统农业大省的特点,原产地标志、农产品商标等知识产权在富农强农中发挥着重要作用的现实,基地向国家局申报了《农业知识产权管理实务培训班》项目。

开展专利代理人资格培训,实务技能提升培训班。2012年9月中央编办正式批复在郑州设立国家专利审查协作河南中心。2012年、2013年基地连续举办了两期专利代理人资格考试考前培训班和一期考前冲刺班。2014年、2015年基地连续举办了两届专利代理人实务技能提升培训班、两届河南省律师知识产权业务培训班。

对机关干部、企业管理人员进行培训。随着郑州航空港经济综合实验区的建设,政府管理部门、企业等单位对知识产权知识的需求急剧增加,基地派人为航空港区300余名机关干部和企业管理人员进行了一场关于知识产权知识的培训,收到良好的效果。

结合平台,培养知识产权人才

知识产权人才是基地发展不可或缺的重要部分,为此,基地应从多方面入手,积极培养知识产权专业人才。作为河南省唯一一所省部共建的“211”高水平综合大学,郑州大学具有大量的高素质人才储备和各类优势资源。为充分利用这些优势,基地在人才培养方面有针对性地在以下几个方面开展工作。

普及知识产权教育,培养复合型人才。在全校师生特别是理工科师生中普及知识产权教育。例如,积极配合国家知识产权局中国知识产权培训中心,招收中国知识产权远程教育学员。除从法学本科生中招收研究生外,还重点从其他学科特别是理工科优秀本科生中招收法律硕士研究生,培养高素质的复合型知识产权人才。

在校内多次启动知识产权专项宣传活动。2013年4月24日,联合科研处在材料科学与工程学院启动了郑州大学2013年知识产权宣传周活动;2013年5月13日,国家知识产权局第四届“知识产权进高校”活动启动仪式暨京外高校首场报告会在郑州大学举办;2014年7月-11月,基地联合河南省知识产权事务中心和郑州大学图书馆,开展了专利信息利用及专利素养提升专题培训系列讲座活动。

充分利用平台,着力培养符合社会需求的知识产权专业人才。郑州大学是全国首批卓越法律人才教育培养基地入选高校,着力培养应用型、复合型法律职业人才,这也正好与现阶段高层次知识产权人才的培养目标相契合。例如,作为卓越法律人才培养内容之一,省高院知识产权庭宋旺兴副庭长交流到法学院任教两年,为基地与知识产权司法实务的联系提供了很大的便利。

积极探索理论联系实际的教学方法。2013年12月10日,法学院和基地邀请河南省高级人民法院知识产权审判庭在法学院模拟法庭公开审理了一起专利权权属纠纷二审上诉案,200多位研究生和本科生参加了现场庭审。2014年4月9日,在第十四个世界知识产权日到来之际,省高院知识产权审判庭又在法学院模拟法庭公开审理了涉及“海底捞”商标侵权的二审上诉案件。

推进3+2知识产权人才培养模式改革;建设一批集学科建设、科学研究、人才培养三位一体的校级科研机构;建设河南省知识产权研究院。

目前,基地已经完成了河南省法学会知识产权法研究会的筹办。2015年4月21日河南省法学会知识产权法学研究会成立大会在郑州隆重召开。基地主任田土城教授被聘为研究会顾问,基地常务副主任王锋教授当选为第一届理事会常务副会长。

广辟渠道,开展国内外合作交流

基地自成立以来,积极拓展国外交流渠道,与国外大学和实务机构建立起了合作关系,将优秀教师和学生派到国外大学访问或攻读学位。

基地主任田土城教授、基地成员张德芬教授、王玉辉教授等均应邀到北欧四国、以及美国、德国、日本等进行知识产权方面的学术交流;基地成员吕明瑜教授到韩国首尔国立大学进行了为期一年的访学;基地还选派了两名在读研究生到美国圣.托马斯大学攻读LLM。

基地还积极邀请国外知识产权律师、专家到基地讲学。2013年,基地先后邀请美国奥立夫&白瑞奇专利律师事务所罗钢和彼得•埃瓦德律师,惠普公司前知识产权授权部主任、斯坦福大学物理学博士张涛到基地交流讲学;2014年,基地邀请韩国驻华大使馆知识产权参赞徐东旭先生到基地作了题目为《韩国知识产权与经济发现》主题讲座。

此外,基地与国内学界的交流也十分密切。四年来基地成员积极参加了国内相关的数十次知识产权学术论坛和会议,并发表了具有影响力的学术观点。如:2015年10月13日基地邀请武汉大学法学院宁立志教授就竞争法修改的热点问题作专题报告;14日基地主任在中原工学院举办的“知识产权与科技创新”高峰论坛上也发表了自己对知识产权理论和制度发展的论点。

多方协作,促进社会不断进步

基地成立以来,培训工作始终与社会需求密切结合,一直围绕河南经济社会的发展状况,不断加强基地建设,为河南社会经济发展作出了一定贡献。

四年来,基地共举办了各类培训班11期,培训人数1700余人。基地举办的二期专利代理人资格考试考前培训班和一期考前冲刺班,大大提高了河南省专利代理人资格考试通过率,两年共有149人获得了专利代理人资格证书;基地联合河南省律师协会知识产权专业委员会举办了两期律师知识产权业务培训班,对培训课程进行了精心设计,并结合课程聘请了河南省知识产权法领域的资深律师、法官和学者讲授具体内容。

此外,2015年,基地还与郑州航空港创业园区签订了研究和培训合作协议,与深圳腾讯公司签订了知识产权创意培育合作协议,并设立了相应机构。这一系列的工作进程对促进河南省经济社会发展发挥了不可小估的力量。

不懈努力,产出重大特色理论成果

几年来,基地成员通过不懈努力,为河南经济社会的发展作出了突出贡献,同时也在知识产权的竞争法研究、垄断法研究、专利法研究、版权法研究和商标法研究几等几个方面取得了有目共睹的成绩。

基地成员共获利国家社科基金项目4项,目前3项已结项完成,并有2项为优秀成果;基地成员获立的省部级研究项目10余项,目前大多在研究之中;共发表学术论文50余篇,其中CSSCI论文近20篇;共出版专著10余部,其中大多在国家权威出版社出版。

篇14：结合活动让学生获得知识

例如，在教授“有效获取信息”这一知识点时，笔者进行这样的活动建议：在知道了信息获取的多种渠道后，学生紧密围绕自己确定的主题，制订获取信息的方案，并将方案以附件的形式保存在电子学习档案袋的“我的资料”中。这一过程教师要加强指导和监督，指导学生從信息的需求、可能的信息来源、预期的获取渠道等方面入手制订方案，提醒学生要列举出反映主题内容的若干方面，必要时可以帮助学生完善对内容的设计，以增强资料搜集的针对性，避免盲目获得信息。

在充分规划的基础上，学生根据具体需求，选择合适的信息来源，多渠道获取信息；对获得的信息进行简单的加工整理，完成资料收集情况表的填写，记录学习心得，对于非数字化的信息，尝试将它数字化，参照评价量的规定作自我评价，最后将填好的表格、整理好的资料、学习心得及自我评价结果以“定稿”的形式存入电子学习档案。另外，教师要为学生提供多种形式的相关技术支持和必要的设备，对于学生存在的共性问题作示范讲解。

对于从网上获取信息的策略，笔者建议，以利用网络为获取信息的途径，以解决若干实际问题为切入点，学生要利用因特网提供的多种服务功能继续搜集信息，并将搜集到的信息补充到资料搜集情况表中，同时思考网上获取信息的一般方法，通过让学生搜集信息资料，让每一位学生意识到获取信息的途径和渠道是多元化和多途径的。通过这一案例，让学生寻求解决问题的方法。学生在掌握网上获取信息的初步方法后，教师要帮助学生尝试通过各种网站等更进一步地获取更多的知识和信息。

在网上获取知识和信息的过程中，教师要注意强化学生的自我保护意识，规范学生的网络行为，帮助学生掌握常用的信息安全防护方法，例如，网上交流要注意保护自己的个人隐私，网上获取的信息的同时要注意记录信息的来源，掌握防病毒和防攻击的基本方法，以及注意教会学生分清网上信息的好与坏、优与差，让学生学会取其精华，去其糟粕，真正让互联网成为学生学习，获取信息和知识的来源地。

这是笔者的一点简单的思索，也会不断的完善，使之做到与时俱进，适应不同的学生。