校长教代会上的学校工作报告

校长教代会上的学校工作报告（通用5篇）

篇1：校长教代会上的学校工作报告

在教职工暨工会会员代表会议上的工作报告

各位代表、同志们：

现在，我代表学校向大会报告

20··

年工作，并对今年工作提出建议，请各位代表审议，请参会同志们提出意见。

第一部分

20··

年主要工作回顾

20··

年，是我校在新时代改革大潮中实现新发展、新作为的一年。一年来，按照省委省政府的统一部署，在省委高校工委、省教育厅和学校党委的领导下，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实全国教育大会精神、省委十届六次全会会议精神，牢牢把握培养社会主义建设者和接班人根本任务，以“精准施策年”为工作主题，在思想保障上精准对标，在立德树人上精准涵育，在深化内涵上精准定位，在基础保障上精准规划，在扩大规模上精准发力，奋勇争先、迎难而上、求真务实、开拓进取，学校工作开创新局面，教职工干事创业热情高涨，校风校貌取得可喜进步，谋划推进的一批打基础、利长远、顺民意、暖人心的大事要事难事逐步落地，干成了许多过去不敢想、没去想、难做成的大事要事。顺利召开第一届党代会和职代会，规划学校发展蓝图；实施新建改建绿化亮化工程，打造精品校园；稳步扩大办学规模，招录

··名新生；竞赛续创佳绩，获得国家级省级奖项

··

项；深化产教融合，与·市·区政府和·市·区政府开展校区合作；推进民生工程，为学生宿舍安装空调

·

台。学校人才培养质量不断提高，综合实力和核心竞争力不断增强，事业发展充满生机活力。

一、精准导航，坚持党对学校工作的全面领导

持续加强党的建设

。大力加强党的政治建设。组织开展专题学习引导党员干部牢固树立“四个意识”。组织开展中央巡视反馈意见整改工作，推动各项措施落实到位、见底见效。持续推进党的思想建设。开展以上率下的多种学习形式，确保理论学习“零时差”“全方位”“精准有效”；组织召开思想政治工作会议，实施思想政治工作质量提升工程；组织签订《意识形态工作责任书》，守稳意识形态阵地。全面完善党的组织建设。健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制；完善干部选拔任用工作机制，优化干部队伍结构。深化基层组织建设。基层党组织工作持续发力，有力提升党建工作的科学化水平，以高质量党建推动学校事业高质量发展。

坚持走社会主义办学道路

。学校更加紧扣立德树人，提高质量这一主题，更加突出服务社会主义办学这一导向，坚持扎根华夏土壤和齐鲁大地办教育，在人才培养、科学研究、社会服务、队伍建设、文化传承等方面，始终旗帜鲜明、立场坚定，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人上下功夫，进一步把“四个自信”转化为办好高水平职业院校的自信，努力为服务中原经济建设、为让中原更加出彩的历史使命贡献力量。

着力推进廉政建设

。持续深化“两个责任”落实，重点关注关键时间、关健节点、关键岗位、关键人物，防微杜渐开展党风廉政建设和反腐败斗争；积极巩固拓展落实中央八项规定精神成果，狠抓八项规定精神和实施细则的落实，持之以恒整治“四风”；加强反腐倡廉教育和廉洁文化建设，以文化人；推进以案促改制度化常态化，以惩促治，坚强标本兼治的决心。

二、精准发力，落实立德树人根本任务

思想政治教育深入推进。坚持为学生补“精神之钙”，筑“政治之魂”，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作，深入抓好思政课、团课、主题班会、校园广播、宣传栏、“两微一网”等思政教育主渠道主阵地建设，在全省思政教师教学技能大赛中获得一等奖·项，二等奖·

项。不断拓展教育形式，积极利用微信公众平台，定期发布思政教育内容，组织学生观看爱国题材纪录片，开展线下大型教育活动，举办才艺展示、主旋律诵读等大赛，学生政治素养、思想素质、道德水平、文化素养显著提高，立德树人成效显著。20··

年，获评省级三好学生··

人、省级优秀学生干部··

人、省级先进班集体··个、省级优秀毕业

··

人。

师德师风建设继续夯实

。把贯彻习总书记关于师德师风作为评价教师队伍素质的“第一标准”，落实在人员招聘、职称评聘、推优评先、表彰奖励等一切工作环节之中，突出师德把关；积极组织教师学习李芳、张玉滚等优秀事迹，开展师德主题征文和优秀案例评选、“礼敬中华优秀传统文化”活动，获省级二等奖

··

个，三等奖

·

个，督促教师以德立学；举办师生读书月、“说家风、传家训、晒家规”征集活动，广大师生共建经典学习氛围、共树高尚理想道德、共促和谐师生关系，引导教师以德施教。

学生管理工作持续深化。召开学生工作会议，强化纪律、安全教育，严格执行销假制度，坚持学生离返校的“三关一收”、“两见面两签到”，严抓到课率，学风建设成效显著。改造·

栋学生公寓，加装安全监控系统，为全部学生宿舍安装空调，推进文明宿舍创新，为构建安全文明和谐的公寓环境奠定基础。开通“一站式”学生办事服务大厅，深受广大师生好评。加强信息化管理，开通了资助、宿舍管理微信公众号，管理和服务再增速提效。

学生资助水平不断提升

。实施精准扶贫，精准资助，严格落实家庭经济困难学生资助政策。20··

年共有

·人获得国家奖学金、·人获得国家励志奖学金、·人获得国家助学金、··

人获得学校奖学金、··

人获得企业奖学金，··人办理助学贷款（含生源地贷款），共计发放各类奖助贷资金

··万元，确保了学生“经济有保障，生活有尊严，发展有空间”。丰富学生资助工作内涵，开展了大学生励志、诚信、感恩教育，帮助贫困生实现经济和精神的“双脱贫”,提升了资助育人实效。

校园文化建设连创佳绩

。团组织工作释放新动能，艺术团建设成果喜人，在我省第五届大学生艺术展演及十六届大学生科技文化艺术节中分别荣获二等奖。学生志愿服务创造新成绩，·名优秀毕业生入选20··年大学生志愿服务西部（贫困县）计划；校团委荣获

“省直五四红旗团委”“省直院校暑期社会实践先进集体”“优秀无偿献血团队”等称号。文体卫艺工作再上新台阶，开展了校园文明礼貌月、“青年红色筑梦之旅”大学生暑期社会实践、“高雅艺术进校园”等活动，以校园文化建设涵育核心价值。心理健康教育、体育教育均有新气象，创新开展心理拓展游戏比赛等活动，引入校园阳光健康跑软件，以信息化建设助推学生综合素质稳步提升。

精神文明建设巩固成果

。以营造文明、和谐、美好的校园环境为目标，以丰富校园文化内涵为重点，启动省级精神文明单位届满复审工作。按照新的《文明单位测评体系》要求，创新工作思路，完善规章制度，做好精神文明成果创建、档案整理等工作；加强制度建设，完善精神文明建设长效机制；完成“道德讲堂”建设，规范“道德讲堂”建设标准、活动内容和队伍建设；开展形式多样的“文明出行”宣传教育活动；推动我校精神文明建设再上新台阶。

三、精准涵育，稳步提升人才培养质量

人才培养成果凸现亮点

。分层次教学继续推广，20··

级共建立

·

个专业杰出人才班，进一步适应了高等教育人才培养的供给侧改革要求。实践模式培养取得优秀成绩，在全国高职院校技能大赛省赛中获一等奖

·

项、二等奖

·项、三等奖·

项，国赛获二等奖·

项、三等奖·

项，“应用型”人才培养成果充分展现。专升本培养搭建起网上辅导平台，20··年共有

·人顺利进入本科院校继续深造，同比增加

·%。继续教育工作进一步夯实，·所学校·个班级的教学工作安排有序推进。

教学质量工程成效突出

。专业调整更加科学，20··

年我校申报设置备案专科专业及方向

·

个，本科专业

·个，停招专业·

个，增设新专业·

个，深层次契合区域经济发展。深度开展教学质量工程项目建设，第二批现代职业教育质量提升项目论证立项

·项，资金投入达·万元；大力推动素质教育课程的开发建设，全校共立项建设素质教育课程

·门，加快在线开放课程建设，20··

年自建课程·

门；增设教学质量奖，充分调动积极性，标志性教学成果取得重大突破，成功立项国家级在线开放课程

·

门，取得零的突破，实现省级教学成果立项大丰收，获得优秀基础教学组织

·个，立体化教材结项·

门，省级青年骨干教师立项

·

人，结项·人，省级教学能力大赛一等奖

·

人，二等奖·人，三等奖·人。教师技能竞赛硕果累累，共收获省级一等奖

·项，二等奖

·

项。

教学管理布局深度优化

。人才培养中心地位凸显，成功召开首次教学工作会议，教风学风常规管理持续提升，学生到课率和手机入袋率始终维持在98%以上，全校全年无教学事故发生。继续在管理质量提升上想办法、用新招，出台《教学质量奖评选办法》《教学工程项目管理办法（试行）》《教学改革项目管理办法（试行）》等政策性文件，不断增强内生动力。内涵式发展体系化日益显现，目前，以争创教学质量奖、申报素质教育课、主持省级立项教材和建设国家级精品开放课程为贯穿线，级别逐级递增，已经形成从校级到国家级、从个人到团队、从力争优秀到追求卓越的导向，教师发展对标高质量、跃上新台阶的趋势更为明确，脉络更为清晰。

产教融合模式继续深化

。共建双赢之路再拓宽，与·建立密切合作关系，为地方经济建设和产业转型提供强有力的人才支撑和智力资源。与·财务管理公司合作成立注册会计师工作室，积极探索现代学徒制人才培养模式。与·教育科技（北京）有限责任公司、苏州·网络技术有限公司、浙江东·教育科技有限公司、苏州·科技有限公司等

家企业共育行业人才，增强了创新务实效能。校企合作科研攻关深度实施，与

·

家公司合作，申报浙江省科技厅科技攻关项目

项，获得发明专利授权

项，与多家行业企业共建技术工艺和产品研发中心、公共实训平台、技能大师工作室，开展企业职工培训和社区教育，校企合作领域和深度均有效拓展。

师资队伍素质不断提高

。专业教师素质提升工作全面展开，开展了教师网络培训，选送

位教师参加省级、国家级教师素质提升系列培训，推出

名骨干教师、11

名教研室主任参与教育教学类高级研修班，邀请

位国家级知名专家来校开展教学诊改和信息化专题讲座，引导教师推动教学模式变革。辅导员队伍培训迈开新步伐，组织

名优秀辅导员到全国辅导员培训基地大连理工大学进行培训，有效提升队伍素养，20··

年有

名辅导员在第七届浙江省高校辅导员素质与能力大赛中荣获二等奖，1

名辅导员荣获第五届全省高校辅导员人物入围奖。

学术科研水平持续攀升

。科研成果喜人，学校全年立项课题

项，其中省级

项，教师撰写论文

394

篇，其中核心级以上

篇，编写著作和教材

部，获奖励成果

项、专利

项(其中发明

项），20··

年下拨科研经费

38.75

万，其中获批省级财政资金

7.5

万，学校配套（课题

项）经费

31.25

万，全年支出

32.8

万，覆盖

项课题，科研配套经费实现了较大突破；获政府专利奖励资金

2.2

万；学报定期出刊，准印证核发仍在积极申请，全力推进。

四、精准宣传，招生就业质量规模并进

打好招生工作攻坚战

。严格执行招生政策，规范招生管理行为，实施招生工作“阳光工程”；招生宣传有效接驳“互联网+”手段，破解时间和空间限制，确保招生工作时刻行驶在“宽车道、快车道”。继续坚持发挥专兼职招生人员的主渠道作用，坚持稳中求新、精准宣传的总基调，注重生源数量和质量的同步发展，招生工作再上新台阶，共计录取普通本专科新生··人，其中本科··1人，最终报到率达95.4%，再创历史新高。继续教育招生有突破性进展，录取本专科函授

··5

人，本科人数与

201·

年持平，专科人数增加

人。建设就业创业新高地。就业创业服务再度深化，与

45家优质企业签订校企共建实习实训基地、就业创业基地、人才培养基地协议，组织多种形式的招聘会，为学生提供近8000

个就业岗位，为

3000

名学生开展创业意识培训

期，为

140

人开展网络创业培训

期，面向

930

人举办创业实践培训

场，扶持创业项目

项，项目资金达

万元。充分利用“互联网+就业”新模式，不断加强创新创业工作信息化建设，创新创业大赛再创新成绩，“发明杯”获一等奖

11项，二等奖

··

项，三等奖

项，“挑战杯-彩虹人生”获国家级三等奖

项、省级二等奖

项，学校获优秀组织奖。以人为本，大力帮扶困难学生，为

164

名特殊困难毕业生发放求职创业补贴

24.6

万元，多措并举搞好就业指导工作，年终就业率达

97.21%。

五、精准筑基，提高师生获得感幸福感

信息化管理脉络已形成。加快信息化建设，投资

389

万元完成西校区综合布线系统升级改造、数字安防系统、智能停车场等建设项目，投资·万元建设学校移动端微门户系统，通过

App

发布平台，实现与无线移动智能终端数据共享。目前学校已搭建信息门户平台、统一身份认证平台、数据交换平台三大平台，建成站群系统、办公系统、教务系统、科研系统、学工系统和后勤服务系统，畅通教学、管理和服务的网络立交桥。

后勤多项建设迈开步伐

。基础建设层层推进，新建停车场、洗浴中心，改造升级学校南大门，改建校园主干道、运动场、图书办公楼、餐厅、学生公寓楼、教学楼、学生服务大厅，实施校园绿化亮化工程，西校区精品校区建设效果日益凸显。东校区以汽车专业实训楼建设为导引，优化功能建设开始起步。加快推进民生工程建设，为教室、实训室、学生宿舍安装空调共计

20··

台，稳步推进智慧化、信息化后勤建设，提升服务效率和服务质量，“科院之家”关爱环境再升格。教师人文关怀下大力气，教工餐厅升级为自助餐形式，提升职工工作、生活幸福感，工会、老干部处扎实推进优质服务和各类人群慰问工作，民生工作暖人心。

管理体制得到有力深化

。制度建设为管理打基础，完善内控制度体系，修订了职称评审、资产采购、财务管理等重大事项制度，在原有的制度基础上，找到了差距、立下了措施。改革深化为管理添活力，深度推行二级管理体制运行，适度放权、重心下移后，各基层主动想办法、出奇招，努力提高教学质量、管理水平和综合实力，极大地增强了办学活力。创新举动为管理赢得生机，以“三个确保”为基础，落实预算执行方案，开展第一次内部审计，提高了资金使用效益，实现有限资源的合理优化配置，提升了财务风险防控能力。

安全稳定工作全面升级

。引入新的保安公司，安装车辆识别和校内监控系统，改造校园消防水路，持续加强日常安全排查，安保质量明显提升。安全教育齐抓共管意识增强，加强家庭互联、校地互动，不间断开展学生防火灾、防溺水、防诈骗和传销、禁毒等主题教育，营造安全育人氛围。平安校园创建深度推进，全面落实了安全责任制、值班制度，严格执行食品安全方面的规章制度，进一步夯实了学校治安综合治理的基础。

各位代表，同志们！

过去的一年，是改革求进的一年。党的十九大对职业院校人才培养提出更高要求，我们聚焦内涵，精准发力，步伐坚定，足音铿锵。我们时刻保持战略定力和政治定力，加强了党对教育工作的全面领导，始终牢牢抓住了立德树人的根本任务，持续将就业创业的效果作为学子成才的根本落脚点，不断深化教育教学改革，深度加强人文关爱，在全方位、多领域取得了优异的成绩。这一年来成就来之不易，这是习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果，是学校党委准确聚焦服务中原经济区建设、坚强领导的结果，是科院广大教职员工将思想统一到为中原更加出彩的目标上凝心聚力、不懈奋斗的结果。在此，我代表学校领导班子，向兢兢业业、无私奉献的老师们、同志们，表示崇高的敬意和衷心的感谢！

同时，我们也要清醒地看到，在新时期科院发展的征程上，一些问题不容懈怠，需要我们全力应对。我们要明确，师德师风建设的系统工程开展得还不够深入，对“第一标准”的刚性约束应进一步狠抓落实；我们要明确，以质量为中心的内涵式发展在我校推进还不够强劲，与同类型学校个别指标的差距有增大趋势，学校的发展还有很长的路要走；我们要明确，学校基础条件的“卡脖子”问题仍旧存在，需要我们将现有两校区功能完善优化和新校区建设有机结合，接续推进东西两校区均衡和谐发展。这些问题都需要我们继续深化改革，迎难而进，以更加饱满的工作热情，进行新一轮攻坚和冲锋。

第二部分

20··

年主要工作安排

各位代表，同志们！

20··

年是中华人民共和国成立

周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，是狠抓落实的重要一年。20··

年，我们将工作主题定为

“

师德师风建设年”。总体思路是：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，按照

“

五位一体

”

总体布局和“

四个全面

”战略布局，增强“

四个意识”，坚定

“

四个自信”，坚决做到“

两个维护”，坚持和加强党对教育工作的全面领导，坚持高质量发展，落实教育现代化2035

和五年实施方案，围绕培养社会主义建设者和接班人根本任务，以改革创新为动力，以提升质量为根基，深化内涵建设，优化办学条件，继续为将学校建成“

办学理念先进、体制机制创新、规模结构合理、人才培养一流、服务能力显著

”的新时期高质量高等职业院校努力奋斗，以优异成绩庆祝中华人民共和国建国70周年！

面对宏伟的目标，我们任重道远，必须落实，落实，再落实

。天上不会掉馅饼，科院今天取得的成就，都是科院人撸起袖子奋斗得来的。喊一些口号、说一些空话，都不能让追梦变成现实，我们必须让双脚牢牢站在地上，不驰于空想、不骛于虚声，把真抓实干和久久为功有机结合起来，以钉钉子精神做实做细做好各项工作。只有通过狠抓落实，我们才能为学校新发展新征程开好局、起好步、奠好基。

面对艰巨的目标，我们必须解放思想

。思想解放、大胆探索是一切事业的活力来源。在新时代的征程中，我们要勇于探索事业的未竟之地、敢于触摸时代潮头的浪花，多想办法、多做尝试，努力攻克限制学校发展的瓶颈。只有通过思想的大解放，才会有改革的大突破、机制的大深化、力量的大凝聚、成果的大丰收。

面对长期的目标，我们必须艰苦奋斗。在科院发展的道路上，我们遇到过坡，也经历过坎，但正是依靠艰苦奋斗的作风，我们才能连续滚石过山、爬坡过坎。当前，在院校、专业、课程、人才等诸多要素激烈竞争下，实现新时代办人民满意教育的目标，决不会一帆风顺，因此更需要我们牢记“两个务必”，继续弘扬艰苦奋斗的精神。只有戒骄戒躁、艰苦奋斗，才能走好科院发展壮大的新长征路。

20··

年，我们要重点在以下几个方面狠抓落实：

---

要在思想保障上狠抓落实

。教育是立德树人的事业，是为党和国家培养社会主义建设者和接班人的事业，因此发展的航向不能错、旗帜不能动。要继续深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，始终坚持党委对学校工作的全面领导，坚持党管办学方向、管改革发展、管事业大局，努力开创我校办学事业发展新局面。

---

要在质量发展上狠抓落实。十九大提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”“弘扬劳模精神和工匠精神”的纲领,不仅向职业教育要人才数量，更要人才质量。我们要积极顺应社会结构调整，优化学科构建、专业设置，坚持提高教学水平和人才培养质量，提升学生综合实力，让学生不仅能通过专业技术所长谋求生存，又能赢得体面而有尊严的生活，更能承担起社会责任，为国家发展作出应有贡献，实现我校职业教育的“蓝金领”转向。

---

要在素质教育上狠抓落实。紧扣教育培养人才的“德智体美劳”的总体要求，遵循马克思主义人的全面发展理论，尊重教育规律和人才成长规律，在突出我校职业技能培养的基础上，抓住当前这一重要历史节点，对素质教育的诸多问题进行再认识、再实践，着力构建适合我校的德智体美劳全面培养的教育体系，使素质教育具体化，培养全面发展的时代新人。

---

要在队伍建设上狠抓落实。教育大计，教师为本。今年，师德师风建设是我们的重头戏。我们要按照习近平总书记多次对教师提出的殷切希望，强化立德垂范，以优秀的人格魅力、创新的精神追求育化学生，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任;要继续开展队伍综合素质提升工作，培养造就党和人民满意的、业精善学、敬业爱生的教师队伍。

---

要在师生满意上狠抓落实。我们办学所做的一切工作，都要依靠我们的教师，都是为了我们的学生。因此，我们要坚持以师生为中心的发展思想，把师生最关心最紧迫的事一件一件解决好，营造更为良好的学习、工作和生活环境，使师生在科院感觉一年比一年好，办成让人民满意的教育。

20··年，我们要实现的主要目标是：

增强德育教育的针对性实效性，思政课程、课程思政有效推进，充实内容，改进办法，在习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”上取得更大成果。师德师风建设要抓出切实成效，形成体系化可操作的考核、评价机制。深化教师管理，促进专业化发展，推行辅导员下的班主任制，确保辅导员、班主任与在校学生比例稳定在1200

以内。聚焦素质教育，深化教学供给侧改革，提供素质教育课程

门，评选线上线下金课

门，突出素质教育和质量发展内涵，培养德智体美劳全面发展人才。不断丰富教育教学产品与服务，推进质量发展，力求服务质量、教学质量、管理质量综合满意度达

93%-95%。高等职业教育创新发展行动计划收官验收，力争达到国家标准。稳步扩大规模，招生就业平衡发展，招收

··

名高职高专新生，在校生规模达·人，平均就业率突破·%。统筹推进“一校两地三校区”和谐发展，20··

年底西校区投资

·万元，完成教学楼、双创中心改造和绿化亮化提升工程，东校区投资

··

万，建设

栋综合实训楼和

栋学生宿舍楼，新校区投资··

亿，建设

栋教学楼和

栋综合实验实训楼，完成部分学生宿舍、食堂和道路建设。整合东西校区教学资源，投资新建实训室

·

个。加快标准化公寓、标准化食堂创建工作，全力争创省级文明校园。继续提升职工获得感，争取职工综合收入人均增长

10%。为实现上述目标，20··年，我们要重点做好以下几项工作：

一、落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向

毫不动摇抓好政治理论学习。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是全党的重大政治任务，一定要深入学、持久学、及时跟进学。统筹“学习强国”APP

等线上载体和理论宣讲、校园训讲、专家讲座等线下载体，有步骤、有声势、有深度、有特色地开展大学习、大讨论、大宣传，点亮再出发的理论灯塔，为“四个意识”强基，为“四个自信”培元，为“两个维护”固本，努力营造良好政治生态。

筑牢新时代思想政治生命线

。贯彻落实全国教育大会精神，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，顺应当前党和国家对人才的需求发展趋势，推动“三全育人”综合改革；培养一支善做思想政治工作的政工队伍，打造以团干部、辅导员队伍、思政课教师为基础，以党支部书记为骨干的思政教育团队，着力提高基层组织对学生做思想政治工作的能力，把思政工作做在点滴、做在日常、做到个人。围绕体制机制、育人手段、队伍建设，查盲区、找短板，击破薄弱环节，让思政工作活起来，让思政成效显出来，为学校各项事业全面健康发展提供坚强的思想保障。

二、落实立德树人任务，培育全面发展的有用人才

打好大学生德育教育的持久战

。要从我们走社会主义道路办学的方向出发，从科院历年来发展的宝贵经验中出发，继续引导学生客观看待世界、深度感知中国，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才；要加强理想信念教育，厚植爱国主义情怀，引导学生自觉把激昂的青春梦融入伟大的中国梦，把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，用理想之光、信念之辉激励学生以青春之我创青春之国家、青春之民族。

打好思政课质量的攻坚战

。持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”。课堂教学要因势而动、因事而化，着力提升吸引力、亲和力。课程建设要加快步伐，思政类课程创优争先要优先部署、率先推动，建设一批习近平新时代中国特色社会主义思想精品课、优质课，让水不断活起来，让渠更加清起来。其他课程都要守好田种好地，凸显思政理论的导向，和思政课同向同行，形成协同效应，最大程度提升课程思政攻坚效果。创新工作载体，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，以微课、微视频、微电影、动漫等现代传播手段增强时代感和吸引力，丰富“三进”工作。思政教师队伍要通过培训、交流不断加强壮大，力争师生比例达到

·。

打好文明校园创建的重点战

。深化浙江省教育厅精神文明建设要求，继续开展文明校园创建活动，把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。要继续开展“礼敬中华优秀传统文化”“高雅艺术进校园”等形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。要加强大学生廉政教育，让廉洁教育和廉洁文化进校园。创建省级文明校园是

20··

年全校的重点工作，全体教职工必须统一思想认识，形成共创合力，扎实有效推进创建工作，全力争取创建目标圆满实现。

打好学生管理工作的常规战。要周密部署，统筹安排，召开

20··

学生工作会议，系统性针对性抓好政策解读，深入贯彻落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，推动理论和实践相结合，制定切实可行、操作性强的配套制度和实施办法，重点要在今年的学生工作中形成一批拿得出手、有深度、有分量、有影响、能发挥作用的成果。加强宿舍安全卫生管理水平，创建标准化学生公寓，全面提升我校学生公寓的建设档次和服务水平，为落实立德树人提供坚强保障。完善资助育人体系，构建更为精准的帮扶体系，对家庭有困难学生，要“摸准、摸细、摸实”，更要开拓创新资助育人形式，不仅在经济上帮扶，还要“扶贫、扶志、扶德”相结合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。

打好体美劳教育的协同战

。立足改善学生身体素质短板，培养学生兴趣。要增强一些刚性要求，继续开展学生体质健康测试，将成绩纳入学生综合评价，开展阳光体育运动、“最美大课间”、“一校一品”等活动，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。心理健康指导与咨询服务要加强，主题活动、心理剧、心理教育宣传月等常规工作继续做深做细，争创心理健康示范单位。美育工作要紧密结合校园文明建设，坚持以文化人，丰富社团文化，加快大学生艺术团发展，引领学生树立正确审美观念，陶冶学生高尚道德情操，推动第二课堂成绩单信息化管理试范工作，引导学生提升人文素养，塑造美丽心灵。劳动教育要有效开展，加大力度推进各类社会实践、志愿者服务工作，尝试在日常家务、手工制作等方面找好载体，将劳动融入学生日常学习和生活，引导学生理解劳动最崇高、最光荣。

三、落实师德师风建设，打造高素质的教师队伍

加强师德师风建设。今年的主题就是“师德师风建设年”，要下苦功、出真招。要继续把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，突出师德的至高地位，同时要列出师德准则“负面清单”，严格执行师德“一票否决”。要继续深入学习宣传李芳、张玉滚精神，弘扬高尚师德师风，开展校内师德标兵评选活动，营造重德养德的浓厚氛围，引导全校教师争做出彩的科院教育人。要健全师德师风建设长效机制，实施师德工程建设，出台加强师德师风建设的实施方案，制定师德考核评价办法，确保教师职业行为“十项准则”得到全面落实，突出全方位、全过程师德养成。要深化师德师风综合整治,建立学校、同行、学生、家长、社会多方参与的师德建设体系，对师德师风问题随时掌握、及时纠正，严肃查处学术不端等违反十项准则的行为，力争打造一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛的科院教师队伍。

深化教师管理改革

。召开第二次教学工作会议，深入贯彻落实《中共中央

国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，安排部署深化教师管理和教师教育各环节改革，深化教学和人才培养模式改革，强化人才培养中心地位，促进教师专业化发展。抓住思想政治素质这个“龙头”，引导教师增强价值判断、选择、塑造能力，牢牢把握课堂教学规律，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点，筑牢意识形态防线，以此成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。完善教师培养、培训机制和素质提高计划，进一步完善学校“双师型”教师认定评价制度，建立校内专业教师测试、专业技能评价制度和教师技能大赛、教学能力大赛制度，推进青年技能名师建设计划，组建技术技能大师库。

提升教师信息化素养

。加快推进教育信息化

2.0

行动计划下的教学信息化的转段升级，以教师信息化素质与能力提升为基础，以课程资源建设和应用为核心，继续开展教师信息化教学能力提升培训，全面提升教师信息化素养，推动从课堂应用向课程、学科、专业应用压茬推进，推动教育观念更新、模式变革、体系重构、角色重塑。信息化竞赛持续开展，遴选优秀、加强激励，引导教师在教学方面利用信息化技术举起新旗帜、使用新办法、解决新问题，加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用。

提高辅导员能力素质

。加大辅导员培训和研修活动，采取请进来、送出去，集中培训与自主学习结合的方式，不断提升辅导员的工作经验、理论水平、职业能力和心理素质，打造素质硬、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。继续举办校内辅导员职业能力比赛，为辅导员搭建展示的舞台和交流的平台，以赛促建，切实充分调动辅导员学习和工作的主动性、积极性和创造性。在体制机制、培养培训、科研提升等方面采取措施，支持和鼓励广大辅导员认真研究学生工作特点，创新工作方法措施，建立

至

个辅导员品牌工作室，推动辅导员事业发展的专业化和职业化。

传承重振师道尊严

。以《新时代高校教师职业行为十项准侧》为指导，强化师德教育，力行师德规范，引导教育广大教师铸师魂、守师道、得尊严。加大对一线教师、优秀教师表彰力度，继续修订完善评优评先、教学质量奖、教学成果奖励办法、教学竞赛奖励办法、科研奖励办法，维护教师的合法权益和职业尊严，关心教师身心健康和日常生活，帮助教师克服职业倦怠，激发工作热情。推动学校教师考核、职称评审、薪酬制度改革，突出师德和教学成绩，保障教职工福利待遇，给他们实现自身价值的机会，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让学校教师以职业为荣，以科院为荣。开展尊师活动，让尊师重教在学校内蔚然成风。

四、落实素质教育工作，推进内涵建设高质量发展

深入实施素质教育。立足职教校情，突出素质教育目标，精心设计课程，注重素质教育实效，将课程开发与建设作为学校素质教育工作的重要载体，拓展素质类课程种类和数量，提升质量，依照高阶性、创新性、挑战度的“两性一度”标准，采取线上线下融合的新模式，打造“金课”，着力凝练特色，塑造品牌。构建全方位的素质教育体系和课程体系，以素质教育课、文化课、体育课、实训课、第二课堂活动为平台，丰富素质教育内涵，培养学生综合素质、创新思维、专业技能、审美和人文素养、体育和劳动精神，促进学生德智体美劳全面发展，让素质教育成果开花落地，力争使素质教育成为我校育人的大品牌、新亮点。

抓教育质量工程建设

。教学质量工程建设要“下一盘大棋”。针对性制定《学校质量发展规划》，编写高等职业教育质量报告，探索质量管理运行机制，向教学和职业的匹配度、人才培养和社会需求的配合度要质量，要效益。统筹推进精品资源共享课、教学资源库、优质教材、教改立项、教学成果、实训基地等一系列职业教育质量工程项目建设的力度和进度，建立健全教材选用、开发建设制度，和课堂质量建设形成协同效应，扩大教育质量改革的广度和深度。积极开展省级优质高职院校建设工程，做好高等职业教育创新发展行动计划验收，以提升质量推进教育事业全面发展。

人才培养聚焦教学改革

。推进优秀产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，培育精益求精、追求卓越、探索创新的工匠精神和职业人才。完善专业动态调整机制，推动学科、专业设置与招生计划、人才培养、学生就业有效联动，争创省级高职品牌专业群。开放人才培养视野，尝试借鉴《悉尼协议》国际范式，开展专业认证探索与实践。推进基层教学组织达标创优建设，打通落实教学工作的“最后一公里”。做好人才培养质量诊断与改进专项工作，加强对人才培养质量的监控和保障。努力探索实施“学历证书+若干专业能力证书（1+X）”证书制度，培养高水平技能人才，让技能人才不断“升级”。

深化招生就业工作

。提高招生生源质量，招生宣传工作既要要注重生源规模，也要提高生源质量，逐步由原来“量多”往“量稳质更优”方向突破。强化就业指导课程建设，扩大学校影响力。召开创业就业工作会议，再度为学校招生就业创业工作把脉，强化招生、就业及双创教师队伍的内涵建设，促进今年招生和就业创业工作上新台阶。继续开拓就业渠道，以创业带动就业，继续加大师生创业项目扶持力度，继续参加各级各类双创大赛，以赛促学，以赛促教，凝练特色做法加以巩固，全面实现招生就业数量与质量双提高。

深挖产教融合模式内涵。校地合作项目要积极开展，20··

年与·区政府的合作项目已签订框架协议，今年要抓牢落实，要进一步探索该类“行政搭建平台、校企深化合作、校校联合发展、融合促进发展”的合作模式，深化产教融合。力争引进行业知名企业建立校内生产性实训基地，办好“大课堂”，促进“工”与“学”紧密结合，进一步实现教学服务企业，企业带动教学的双赢局面。继续推进现代学徒制的实践，筹划国家开放大学·工程学院浙江教学中心合作事项，加快与·区政府共建“·大学”进程，积极寻求“一带一路”倡议下对外合作办学的可能性，争取引进用活优质教育资源。

提升科研服务社会水平

。优化科研管理，制订并细化学校所有专业技术职务人员的科研工作量，切实提升科研绩效，对科研工作加大支持力度，出台《浙江科技职业学院科研经费管理办法》《浙江科技职业学院科研奖励办法》，砥砺科研热情。协调各类要素，实现科技成果转化，促进产学研深度融合，力争高层次高水平科研成果实现明显突破。

五、落实和谐发展理念，夯实办学保障基础

深化管理方式改革

。落实和扩大二级管理自主权，不断改进完善财务预算制度，赋予二级单位更大的财务支配权和管理决定权，推动完善高校内部治理结构，进一步激发整个学校的办学活力。修订完善考核和分配方案，确保行动有标准、标准有量化、量化有考核，考核有奖罚。修订职称评审方案，做到制度先行，程序规范。建立健全内审、内控制度，强化对各项制度、计划的贯彻情况和经济运行的监督，找到管理运转中的薄弱环节和漏洞，向经费科学运转要质量。提高工作的主动性和前瞻性，确保管理改革方向不动摇。

维护校园安全稳定

。安全是一票否决问题，必须有效加强。落实安全工作责任制，完善校园及周边治安防控体系，加强学校消防、校舍、校车、食品卫生、危险化学品安全管理，做好防溺水、防欺凌、防诈骗、防传销等专项治理，扎实推进平安校园创建活动。关口前移，扎实推进教育系统安全双重预防体系建设，实现源头治理。深化全面落实信访工作责任制，防范化解校园重大风险问题。积极做好重要节点和重要敏感时期反恐维稳工作，有效预防和管控各类风险隐患，强化应急预警处突能力。加强防范和抵御校园传教，收好政治安全底线，把校园建成最阳光、最安全的地方。

持续优化办学条件

。深化西校区精品校园建设，完善东西校区硬件设置，优化校园环境，改进教工食堂就餐环境和就餐质量，为教师提供优美舒适的工作和生活体验。对教室、实训室、阅览室数量和规模扩容，深入实施高等学校标准化食堂和标准化宿舍创建工作，为学生提供优质的学习和后勤保障。校区建设要运用新理念，争取通过产教融合项目资金、发行政府教育债券和采取混合所有制办学等多元投资模式加快新校区建设，不断破解建设进度和具体实施上的困难，增速推进。信息化建设要用力推、往深里推，全面推进“互联网+”教育概念，在教育教学平台化构建、后勤服务网络、科研云平台模块开拓、智慧化校园建设等方面，推进信息技术和管理体制的深度融合，实现数字化教育和管理资源的“供给侧”改革，搭建全方位数据互联互通信息化管理平台。

六、落实共享发展理念，提升师生幸福指数和满意度

让各类关爱举措得到更好落实

。要满腔热情地抓好教师在基本待遇、福利保障、评先评优、职称评审方面的举措落实，建立健全各类制度，不断提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、校园里有归属感。在政策和制度上更加凸显制度的刚性要求和人性的温度，关注教师身体和心理健康，帮助教师克服职业倦怠，不断提升科院人性化办学的感召力和塑造力，让我们的教师心甘情愿追随科院发展壮大的脚步。

营造学生满意的校园氛围

。要在学生食堂、宿舍和配套设施、学校环境、学校文化等建设上抓好落实，让学生权益得到保障、安全感得到提升、心愿得到满足。倡导和谐、平等、健康的师生关系，让教师和学生亦师亦友、庄谐有度，拓宽教师事业满足感、生活幸福感等正能量传播渠道，让学生体会教师“为学生立心、为教育立命”的心态和气概，景仰有品格的老师、有品质的教育，认可有品味的科院。

各位代表，同志们！

东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好！站在20··

年的起点，时代呼唤我们奋发作为，事业要求我们负重前行。我们要牢记，辉煌是等不来的，必须迈开脚步，追梦不止，狠抓落实。让我们在学校党委的正确领导下，汇聚全体师生的智慧和力量，凝心聚力、锐意改革，在万里征程里感受好风正劲，于千钧重任下再展奋进之蹄，始终保持不畏艰难的闯劲、持之以恒的韧度和决胜千里的气魄，坚定信心、真抓实干、同心同德、砥砺奋进，描绘出学校深化改革的宏伟蓝图，书写好科院事业发展的华美之章，开创浙江科技职业学院更加美好的明天！

篇2：校长教代会上的学校工作报告

各位代表：

在我校第三届教代会上，我代表学校党总支、校委会作学校工作报告，总结学校三年来各方面工作，反思学校在发展中存在的不足，构建学校今后三年的发展思路，提请各位代表讨论。

一、总结回顾学校三年的工作

过去的三年是**三中取得长足发展的三年。三年来，我校在县委、县政府、县教育局的正确领导下，在大河镇党委政府的关心支持下，在全县广大人民的热切期望中，立足现实基础，放眼新世纪的基础教育发展，开掘学校教育资源，依靠全校教工的团结奋斗，取得了显着的办学实绩。学校规模稳步扩大，教学质量高位走强，办学条件明显改善，学校声誉日渐变好：**三中已经成为享誉**市县的普通高级中学。

1、德育工作成效显着

三年来，我校始终坚持“德育为首，育人为本，成人成才并重”的德育思想，结合新时代社会对人才的要求，结合普高学生的思想、心理实际，不断探索基础教育阶段的德育工作，逐步形成了具有三中特色的德育工作思路。

①重视建立德育队伍。学校慎重选配政教、团委中层干部，精选班主任，认真选拔学校团委、学生会的学生干部，各班精选班级学生干部，形成了学校、年级、班级，领导、教师、学生不同层次相互联系的德育队伍。

②健全德育管理制度。学校政教、团委系统修订了原有的德育管理制度，涵盖学生学习生活的各个方面，为学校的德育工作评价提供了充分的依据。

③加强了德育常规管理。大处着眼，小处着手，考察中学生学习生活的各个方面，尤其是加强学校门卫的管理，控制走读生，培养学生的自强自立意识。在大河镇有关部门的协助下，加强了学校周边环境的治理，净化了育人环境。

④坚持德育阵地。坚持开设团日活动课，政教团委定期拟出德育讨论话题供各班团日课采用。坚持晚读报，发挥班主任和学生干部的德育引导作用。利用校园闭路电视和校园宽带网，精心组织健康向上的节目供学生收看。坚持周一国旗下讲话，开拓中学生的德育视野，通报一周各班德育情况。

⑤开展丰富的德育活动。学校坚持开设业余党课，培养青年学生追求政治进步。高一新生开展军训活动，培养中学生国防意识、纪律观念和意志品质。团委开展学生干部竞选活动，培养学生的进取精神。学校政教开展文明竞赛活动，培养学生的集体主义精神。学校还开展了思想辨论会，“四远离”演讲签名活动，三优表彰大会，捐款献爱心，黄梅革命史讲座，未成年人普法讲座，高三考前心理辅导等不同主旨的德育活动，有助于培养学生德育素质，锻炼学生能力，为一大批优秀学生的成长进步提供交流活动的平台。

⑥创设校园德育文化环境。学校在友好人士的捐助下建起了第一尊雕塑，教学楼廊张挂名人画像，坚持课余开通校园广播台，学校食堂及校园各处室张贴育人的名言警句。这些人文环境，对学生的德育品质起到潜移默化的启示作用。

学校的德育工作，促进了校风、班风、学风的良好转化，增进了学校的安全文明，减少了学校的违纪事件。我校德育工作受到广大家长的肯定，也受到了各级领导的高度评价。2011年5月，我校团委被授予湖北省“三四红旗团委”称号；2012年3月，我校被**市评为“中小学德育工作先进单位”。

2、教学质量高位走强

近三年里，我校突出教学中心工作，把提高教学质量作为学校生存发展的中心工作。适应素质教育的形势，面向全体学生，让学生全面发展，全面贯彻党的教育方针，深化年级负责制、班级负责制、学科负责制，在教育竞争中保持了优胜的地位。

①高考成绩稳居市县普高前列地位

2012年高考，我校考生734人，过重点65人，过本科311人，过省线606人。2004年高考，我校考生1047人，过重点87人，过本科689人，过省线843人，其中过600分人数达18人。2011年高考，我校考生1433人，过重点线85人，过本科859人，过省线1425人。我校高考，总体成绩一直位居我县普高第一，连续4年，居**市普高第四。在我县的高考总结中我校语文学科一直名列普高第一，获学科优胜奖，数学、文综、理综学科也分别获得过我县高考学科优胜奖。

②教学研究具有新突破

我校坚持重视教研工作，树立了“教研兴教，教研强校”的进取思想，把教研作为提升办学品位的重要途径。在市县教研室的指导下，发挥学校教研处、教研组、备课组的组织引导作用，坚持了集中办公制度，突出课堂教学研究。近三年里，在市县优质课竞赛中，语文教师柯加瑜同志获市县一等奖，王志刚获县级二等奖，张静、陈玲分别获市级说科竞赛一等奖和二等奖。在学科竞赛中，我校学生也获得良好的成绩，获省级奖励75人，获市级奖励201人。教学论文也有新成果，在省级报刊上发表5篇，在市级报刊上发表15篇，县级发表交流40篇。2011年，我校有5人获市级教研教改先进奖。另外，我校政治教研组承担两轮**市政治课题研究，受到与会专家的好评。我校是**市研究学习试点学校，2012年被评为**市教研教改百佳学校。

3、办学条件明显改善

近三年来，我校办学规模稳步扩大，2011年，我校教工193人，在校生4008人。2011年，我校教工208人，在校生4697人。2012年，我校教工217人，在校生5106人，开设61个教学班。

适应学校发展的需要，我校一直在进行校园基本建设。2010年，我校征地兴建了女生公寓楼，兴建了第三栋教学楼，第三栋教师单元楼。2011年，我校兴建了第二栋师生食堂，学校浴室，近三年总建筑面积12227平方米，共投入800多万元。2010年，学校平稳过渡结束菜房对外承包经营，2012年2月，学校结束了商店对外承包经营，为师生提供良好的服务，也为学校创造了更多的收入。2011年2月，学校结束了校园个体医疗室，由大河镇医院在校园开设医疗门诊部。2011年12月，学校动工引接城关自来水，预计投资40多万元。20011年12月，学校成立了学校后勤服务中心，形成了采购、经营、监督的民主管理运行机制。

4、党建、工会发挥了应有的作用

我校坚持党组织与校委会总体决策学校工作的体制，充分发挥了学校党组织的领导作用和学校党员的先进表率作用。2010年6月，大河镇党委批准我校挂牌成立党总支，下设文科、理科、后勤三个支部，全校现有党员58名。三年来，学校党总支、各支部坚持加强党员的政治学习，适时开展党员学习活动，重视培养推荐优秀教工加入党组织。2011年7月至12月，在局党组和大河镇党委的部署下，我校扎实开展第二批保持党员先进性教育活动，受到了镇党委的充分肯定。2010年7月，我校组织学校党员赴韶山考察学习，2011年10月，学校组织党员赴井冈山的考察学习。近三年里，我校发展教工党员8人，学生党员12人。

学校工会和教工代表参与了学校的议政、基建、决算等方面的过程监督，及时反映教工的心声，为推进校务公开做了许多有益的工作。按照学校有关制度，学校工会及时把学校的温暖送到教职工的心坎，适时开展了一些有意义的活动。

二、反思学校发展中存在的不足

我们学校仍是一所发展中的学校，我们在总结成绩的同时，也要反思存在的问题。与基础教育改革的要求，与全县人民的期望要求相比，我们仍有许多要改进的地方。其表现有：一是一些领导的工作作风还不过硬，工作中还存在被动、浮浅的现象，在教职工中产生了一些不良的影响。二是教工队伍素质参差不齐，一些教师思想观念、教学方法陈旧，不适应现代教育要求，一些青年教师教学能力亟待提升，不能令学生及家长满意。三是学校的教研仍很薄弱，教研学术氛围不浓，许多教师只满足于上好课，无兴趣参与教学研究，教研成果不多。四是德育工作尚未达到细化、内化的境界，还是处在硬管理的层面上，有些教师甚至出现简单粗暴的教育行为，引起了一些家长的意见。三是办学条件与现代教育仍有差距，学校条件和生源数量的比重仍较低，实验、电化教学还不能达到普级程度。

这些问题是我校教育发展中存在的问题，在某种程度上影响了学校的发展，影响了学校上品位上档次。我校必须正视问题，坚持用发展的办法解决发展中出现的新情况、新问题。

三、学校工作规划

同志们，经过多年的奋斗，我校已具备良好的发展基础，但是距离优质学校还有很大差距，我们三中人要牢固树立和全面落实科学的发展观，不断深化学校的教育改革，与时俱进开拓创新，为高校输送更多的优秀学子，为建设社会主义新农村培养更多的有良好文化素质的劳动者。不断提高办学品位，在教育的激烈竞争中勇于接受各种挑战，把**三中的教育事业推向一个新的台阶。

1、进一步转变更新教育观念

随着我国综合国力的不断强大，教育改革加快了步伐，基础义务教育渐趋免费就学阶段，我国高校已跨入大众化阶段，高中教育的发展仍具有良好的机遇。随着全社会法制建设、民主政治建设的深入，依法从教已经成为教育者的基本规范。科教兴国，以人为本的发展观，要求教育者必须重视人的发展。新课标的颁发和实施，已向全体教师提出了全新的课题，终身学习已成为教育者必备的素质。从近几年市县的教育评估和全社会对教育的评价看，本科上线率、重点率、人均分已成为衡量学校教学质量的主要指标。从我县民办高中的勃起和兄弟普高的强劲发展势态看，我校近几年是处在盛衰与否的考验期。评价一个学校已经不单纯看升学人数，而是全方位的立体性评价。学校要生存发展，必须适应社会形式的变化，因此，必须更新教育观念。

2、德育工作向人文化、主体化方向发展

①要坚持成人与成才并重的教育观，学校政教处、团委要有高中三年不同层次的德育计划，发扬过去德育工作的成功经验，摒弃一些过时的内容，增强德育工作的系统性、时代性。要把爱国主义、集体主义、公民道德、传统美德、团结协作、生态环境、自强自立、珍视生命、善对挫折作为德育内容。

②切实加强中学生管理制度和学生管理队伍的建设，加强学生的日常管理，加强校舍的综合治理，加强学生干部的建设，把硬性管理与人文引导结合起来。

③建立充满活力的德育队伍，精选班主任，聘用责任心强的女生辅导员和环卫人员、门卫人员，成立家长委员会，协助学校搞好德育工作。

④创设浓郁的德育文化环境，利用好校园电视和网络，加强校歌、校训、校徽的宣传，办好学校广播台，适当搞一些人文建设（如雕塑、宣传画廊等）。

⑤发挥党团的德育引导作用，定期召开学校团代会，宣传引导学生申请入党，追求政治进步，上好党课，坚持高一引导宣传，高二发现培养，高三推优发展的原则，培养青年学生入党，每年推荐3-4名优秀学生加入党组织。

⑥继续开展校园文明创建活动，继我校2010年获市级最佳文明单位后，学校要努力争创省级文明单位，进一步优化学校形象。

⑦在全校加强师德教育，依法依规整治教育活动中的违法和丧失师德行为，以良好的师德塑造学生健康的品格。

⑧强化校园安全意识，及时消除和化解安全隐患，确保校园内无安全责任事故。

3、教学质量再上新台阶

①树立明确的目标意识，我校近10年一直位居全市普高十强，今后三年里，我校教学质量目标是：保住全市普高前5位，力争进入前三强，持续位居我县普高领先水平。逐届负责，同心合力，群策群力，不允许出现较大的下滑。

②增强教研风气，学校坚持加大力度考勤，把集体办公落到实处。发挥教研处的主导作用和教师的主体作用，加强课堂教学研究，提高学校整体教学水平。鼓励教师勇于承担教研课题，把一批教学考绩好、教研能力强的教师向市县推介，扩大学校的知名度，激励教师撰写教学论文，按照奖励制度及时奖励，可以考虑在评优、晋级中适当增加教研学术分。

③进一步加强教师队伍建设，招聘教师，严格把握入口关，不再从基层学校招聘教师。发挥骨干教师的引导作用，加强青年教师的培养过关工作。坚持教学常规检查，发现问题及时通报，督促改进。尽力争取省市县各种形式的教改研讨学习机会，以点带面，全面辐射，学校舍得出钱选送教师参加业务培训学习。重视县教研室的教学视导作用，发现问题及时改进，促进青年教师的教学成才。对于教学工作态度差、教学考绩差的教师，若限期改进不见成效，则实行调岗或者辞退。

④重视基础年级教学与高三复习备考教学的研究工作，基础年级重在夯实基础，高三年级注重应试能力的培养，不能本木倒置。在师资条件较大改善后，逐步实施高中教学大循环，逐步取消跨年级教学，适当减轻教师工作负担。

4、进一步改善办学条件

我校已是全市规模较大的普通高中，今后三年里，将适当控制招生规模，尽力提高生源素质，提升高考升学层次，每年招生控制在1400人左右，缩小自费生招生人数，学校在校生控制在4000-5000之间，通过控制办学规模来突现办学条件优越。

适当控制学校基本建设，今后三年里，学校不再进行大规模的校舍建设，只是进行一些维修改造型的建设。目前构想要做的几件事是：2006年春季接通城关自来水，启用师生浴室。积极谋划协调，修好校门前的一条路。以适当的价钱收购旧浴室，翻修教师单人宿舍。在原办公楼上加层，进一步改善办公、实验条件。对原有学生宿舍楼进行适当的改造，为将来学校清理“房读生”创造条件。对建设定位的区域进行一定的绿化、美化建设，美化校园形象。加强学校的财务管理，依规收费，加强财务的过程管理。管理好后勤服务中心，提高服务质量，为学校创造一定的收入。开源节流，还清近几年建设债务，在政策框架里适当提高教职工经济待遇，缩小城乡学校教职工收入差距，以利教工安心扎根三中干事业。

5、加强学校党建工作，发挥工会的民主监督作用。

在教育局党组和大河镇党委的领导下，抓好学校的党建工作。各支部要坚持开展党员政治学习活动，学校党总支适当组织党员外出考察学习，重视培养优秀教工加入党组织，每年1-2名。学校党总支、政教、团委、年级、班级共同做好培养青少年入党的工作，每年推荐3-4名优秀学生加入党组织。

学校工会要发挥好民主管理和民主监督作用，继续做好推进校务公开的工作，依法依规做好常规性的送温暖工作，维护教职工的合法权益，适时开展一些有益于教工身心的活动，热情地参与化解教职工矛盾和管理教职工在校家属的工作，为创建和谐校园多做一些有益的工作。通过教代会进一步完善学校的制度建设，优化学校的教育秩序，实施阳光工程，以顺应民意民心。

篇3：校长教代会上的学校工作报告

关键词：学校文化；品牌建设；校长；认知差异

中图分类号：G757文献标识码：A文章编号：2095－1183(2011)08－0009－04

学校文化建设和德育工作密不可分。德育与文化应该是一种相互促进、相辅相成的关系。一方面，文化赋予德育意义、目的及内容。另一方面，学校德育行使着文化的使命与旨意。学校文化成就了德育，并作为德育的载体使德育具有文化品味和审美观照。而学校德育实践凝练、形成着学校不同层面的文化。因此中小学校长经常会从学校文化建设入手实施德育。学校文化是养人的空气，不但滋养着学生，也滋养着教师，还滋养着学校。

学校发展的一般路径是从规范建设到特色建设再到品牌塑造。学校发展离不开学校文化建设，而学校品牌打造是学校文化建设的高级形式。基于此，2010年广东省中小学校长高级研修班(华南师大)特意安排了一个主题为“学校文化建设与学校品牌打造”的校长论坛，旨在通过此次论坛，对比分析小学校长和高中校长在学校文化建设和学校品牌打造上是否存在不同的策略和手段，以及这些差异的决定因素。研修对象都来自广东省，虽然有城乡差异，但是名额由教育厅分配，地域分布基本均衡；参加高级研修班学习的校长需要持有参加提高班证书，总体素质优秀、均衡。论坛的具体方法是通过预先设计的问题，分高中组和小学组选择(图形中的统计有个别选择缺失，但不影响总体趋势)。因受答题选择器30个所限，分两组选择。假定同一组校长在水平上相同，两组校长在地区差异性上基本趋同，对问题的选择结果主要取决于学段的不同。通过选择问题和现场讨论，可以对小学段和高中段校长在学校文化建设和品牌打造上的认识作一个比较，由此来辨别小学和高中不同办学目标和任务导向对校长办学行为和认知上所产生的差异。

一、在认同提高教学质量的前提下，学校品牌打造的侧重点不同。高中趋向于特色教育和课程建设方面。小学侧重于校园文化和特色教育方面

问题一：学校品牌创建要以什么作为“抓手”?

(1)教学质量；(2)校园文化；(3)教师发展；(4)管理制度；(5)特色教育；(6)课程设置；(7)其他。

从图1－1和图1－2选择的结果看，高中校长看重教学质量，小学校长除了看重教学质量之外，还比较注重通过校园文化和特色教育来创建学校品牌。这反映了高中和小学在办学目标上的不同倾向：高考的压力指挥着高中校长的办学方向，离开高考，想创建学校品牌是难以做到的事；小学由于没有考试的压力，更能在校园文化建设和特色教育方面创建品牌。

创建品牌学校，以上任何一点都可以当作切入点，关键是看学校的基础、环境，同时与学校所处发展阶段也有关系，处于发展初期、中期、成熟期的学校的关注点不一样。出现这种结果可能是因为在场校长所在学校正处于不同发展阶段；此外，不同学校的办学目标也决定了“抓手”的不同。目前大多数高中的目标还是以学生考上大学为主。但是也有例外，比如越秀区外国语学校，生源以职中生为主，拼升学率比不上其他学校，于是通过强化外语教学而形成了品牌。

二、学校文化建设对于学校品牌建设的价值，双方认识有差异。高中校长更多认为学校文化建设是学校品牌建设的策略和手段之一，小学校长更多认为学校文化建设是学校品牌建设的基础而不只是策略和手段之一

问题二：如何认识学校品牌建设与学校文化建设之间的关系?

(1)学校文化建设是学校品牌建设的策略和手段之一；(2)学校文化建设是学校品牌建设的基础；(3)学校文化建设是学校品牌建设的核心。

从图2－1和图2－2选择结果看，有超过一半的高中校长认为学校文化建设是学校品牌建设的策略和手段之一，小学校长中有三分之一认同这一观点，但是超过三分之一的校长认为学校文化建设是学校品牌建设的基础而不仅仅只是策略和手段之一。通过辩论我们发现，高中校长更多认为学校品牌主要还是由高考来决定，没有高考的升学率，其他都是空谈。

高中班孙煜认为这道题和第一题是有联系的。以前南京市搞素质教育就有过教训。高考制度不改，素质教育无法真正实现。在教学质量面前，所有东西都是手段、策略。作为高中校长，除了教学质量，其他部是“之一”。不抓考试成绩，对学生不负责；只抓考试成绩，又显得没品位。

高中班廖翠华认为校园文化建设是学校品牌建设的核心发展力，她认为校园文化具有三个特性：统领性——学校课程、制度都有文化内涵；可持续性；关键性。学校发展中有很多发展力，而文化是最核心的发展力。校长头上悬着安全、质量两把剑，想要平静、安详地办学，应该在文化上下功夫。

小学班张丕发认为学校文化起着引领的作用。学校文化包括：理念文化、制度文化、环境文化、活动文化等。如何看待学校文化建设其实是一种价值取向，通过这个切入点可以体现社会、公众追求的价值。

三、在高度强调精神文化建设重要性的前提下，对物质文化的重视程度不同，高中校长更强调制度建设，小学校长更强调物质文化建设

问题三：学校文化建设中，物质、制度、精神三个层面，哪个最重要?

(1)物质文化；(2)制度文化；(3)精神文化。

从图3－1和图3－2可以看出，无论是高中校长还是小学校长，都认为精神文化在学校文化建设中最重要；但是不同时期，学校文化建设的重点是有所侧重的。

小学陈玉玲认为，精神文化最重要，一所学校可以什么都没有，但就是不能没有精神文化。

小学何福炬认为，在学校发展的不同时期，文化建设的重点不同。以他自己为例，最初在一所只有八百多名学生、六十多名老师的学校工作，老师评优、出勤考核方面的管理相对混乱，因此他重视制度文化的建设；2006年，他来到一所拥有两千多名学生、一百二十多名老师的老牌学校。这所学校制度完善，但是教师的待遇差，因此他把工作重点放在改善教师待遇方面。而现在，他所在的学校有三千多名学生，两百多名老师，看重的是精神文化建设。因此，他认为哪个层面的文化最重要，关键还是要看学校、老师的需要。

小学张丕发以吃饭为例说明学校在不同时期对不同

层面文化的需要。三年自然灾害的时候，我们用肚子吃饭，目的是填饱肚子；后来是用嘴巴吃饭，注重的是口味儿；到现在，我们是用脑子吃，考虑吃的东西对我们有什么营养。可见，物质是阶段性目标，精神才是最终目标。但是现在有些学校连物质问题都没解决，生均费用拨到学校才六十多元，连填饱肚子都成问题，当然物质文化是第一位的了。

小学叶小红认为，物质、制度文化都只是一个手段、一个过程，精神文化才是最终目标。

小学张晨从她的母校谈起。她的母校建校一百三十多年，前身是江南四大名院之一，民国时期校长是蒋经国。校友们回到母校时，不是寻找学校的口号，而是寻找书院的风雨长廊、状元桥。所以她觉得无论理想、信念有多崇高，都应该具体化，在物质文化中体现精神文化，即在物质文化当中融入精神文化，或者说精神文化以物质文化为载体。

高中张建义认为，精神文化只有作用在物质基础上，才能产生巨大而持久的力量。

高中邓伟源认为，制度文化最重要，制度文化能保证学校文化的推广，学生、教师认同学校文化，需要制度来保证实施。

高中王满英认为，最重要的是精神文化。首先，根据马斯洛需要层次理论，人最高层次需求是精神需求；其次，学校的职能是培养人；再次，学校是传承社会文化的场所，制度会变，物质也不能永存，而精神是可以传承的。

四、高度认同学校品牌是校长办学理念的载体和集中体现

问题四：下面哪一句话最能概括校长与学校品牌的关系?

(1)学校品牌是校长办学理念的载体和集中体现；(2)校长形象代表着学校品牌形象；(3)校长形象与学校品牌形象有高度的一致性；(4)其它。

高中谷连飞认为，校长形象与学校品牌形象具有高度的一致性。品牌学校有两种，一种是政府扶植型的名校，一种是传统意义上的名校，无论哪种，都必须做到校长形象与学校品牌形象的一致性。

高中谢慧平认为，学校品牌的三个度：知名度、美誉度和忠诚度，三者有可传承性和可持续发展性。校长形象就代表着学校品牌形象，假如校长变了，那么学校品牌也就随之而变化。

高中刘文清认为，学校品牌是校长办学理念的载体和集中体现，校长的办学理念并非只是个人的，它结合了学校方方面面的特点，综合所有人的价值取向，因此不会因为校长的离开而改变。

小学叶小红认为，应该先在原有基础上传承好的，再推新。她因工作需要到了一所新的学校任职。由于学校太小，发展受限制。她传承了老校长一些好的理念，同时通过课程设置、课外活动来实现自己原来的想法。目前，学校获得了省红旗大队的称号，教学质量也提高了，她的个人理念也慢慢渗透到学校品牌建设中。

五、在强调学生是学校品牌的同时，小学校长更倾向于自己代表学校品牌。成为学校品牌的代言人

问题五：下列哪个角色能代表学校的品牌，成为学校的品牌代言人?

(1)校长；(2)教师；(3)学生；(4)家长；(5)其它。

从图5－1和5－2中可以看出，高中校长有二分之一(20人)选择学生，这与学生的升学率体现学校品牌一脉相承。小学校长除有一半选择学生之外，还有三分之一的校长选择自己代表学校品牌。

高中校长班和小学校长班的意见都集中在学生上。

小学曹维财认为，学校的培养对象是学生，教学效果要看学生的长进程度。

小学张丕发认为，教育的终极目的是人的发展。产品是学生，无论是教师品牌或者什么品牌，最终都以产品方式体现品牌特征。随着教育服务功能的提升，越来越多的私人老板经营教育，为的是追求利润。他觉得教育应当体现民族、国家的意志，不应该只体现服务功能，国家应当承担义务。

作为班主任，笔者认为，学校教育产品是教育服务没有错，从教师角度看提供的是教育服务，服务不一定要收费，可以有免费的服务，如国家的国防，这叫公共服务，是公共产品。从学生的角度看，享受服务得到的是人力资本提升，即我们新课程中的三维目标——学生知识和能力的提高，过程方法的增强，情感和价值观的形成与升华。学生从进学校到出学校，数量没有增加，但是人力资本增加了。

小学钟喜彬认为，一个好校长能成就一所好学校，比如汕头金山中学的前校长黄晖阳。

六、在学校改革与传承的关系中，高中校长更愿意传承优良传统，小学校长更愿意多创新

情境题：在学校文化建设过程中，往往有这样一种现象：换一个校长就换一个理念、换一个口号，似乎不换口号和理念就意味着“不创新，不进取”。为此，很多校长上任的第一件事就是“换墙皮”——铲去原有墙上的口号，换上自己的口号，此举被讽刺为“新文化运动”。有一位校长为此感到甚为困惑，当他调到另外一间学校去任校长时，遇到了一个困境：一方面，他真的不喜欢原有的校训，另一方面，如果他因为不喜欢而换掉这个校训，也就落入俗套，成为了“新文化运动”中的一员。请问如果你是他，该怎么办?

这题的本意是要揭示校长对学校制度文化的传承与创新关系的把握。高中校长更多地认为，升学率是第一位的，校园文化更多要继承。小学校长表现出了更多的个人爱好和创新意味。高中校长更多强调，学校稳定是为了一心一意抓升学；小学校长则有更多的时间和精力来展现个人办学思想和管理理念。小学校长认为文化有品质的优劣，如果符合时代特征，有前瞻性，就应该继承；反之就该换掉，学校应当有充分自主权。学校的发展不能只靠校长，还应靠专家规划，专家的规划力是学校的发展力。

篇4：校长教代会上的学校工作报告

——唐乔中学第八届教代会第三次会议工作报告 李明

各位领导、各位同志：

今天，我们隆重召开第八届教代会第三次会议。首先，我代表学校向本次教代会的召开表示热烈的祝贺！向莅临我校指导工作的领导表示衷心的感谢！向与会的各位同志表示崇高的敬意！

这次会议的主要任务是：总结回顾一年来学校各项工作取得的成绩和存在的问题；指导制定学校章程和新一年的各项工作计划；讨论通过学校教职工绩效分配方案等规章制度；加快学校建设步伐，全面做好2016年的各项工作。下面，我向大会作学校工作报告，请各位审议。2015年工作回顾

2015年，我们认真贯彻党的教育方针，深入实践科学发展观，“以落实课堂改革为着眼点，以发展素质教育为立足点，以提升教育教学质量为归宿点，以逐项规范管理为闪光点”，转变观念，深化改革，依法治校，创建平安校园，和谐校园，着力打造校园文化建设，绿化、美化、亮化校园，有力地推动了学校各项工作协调发展——教学质量蒸蒸日上，教学秩序井井有条。

一、依法治校，做好德育工作 德育为首，师德为先。在“学校无闲人，人人育人；学校无小事，事事育人”的育人理念下，我们积极拓展德育内容，努力创新德育机制。

1、加强师德师风建设，营造爱生敬业、严谨善教的氛围。结合学校实际，开展“争做四有好老师”师德主题实践活动、“万名教师师德承诺宣誓活动”等师德主题实践活动，通过“制度规范、行为规范、榜样规范”的力量，春风化雨，滋润感染，提高师德修养，构筑人格长城，塑造出一支师德高尚、爱生如子的教师队伍。

在实施德育工作的过程中，着力编织“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，“学校、家庭、社会”三方一致的教育格局，我们老师通过家访、家长会、网络家长交流工作群等形式，搭建一座座心灵“立交桥”，千方百计寻求资源整合力，统筹协调力，组织动员力，合力推进良好学习风气、教育风气、尊师重教社会风气建设，获取教育资源，聚集教育力量。

2、重视班主任队伍建设。班主任是学校最重要的基层领导之一，班级是学校最重要的管理单元。2014年以来，我们试行了《班级量化考核制度》，让班主任在工作中全面的、系统的、规范的、科学的管理，又在管理过程感悟、积累、创新、成长。

3、强化学生的思想教育、行为习惯养成教育。我们始终坚持把德育放在首位，重视中学生心理健康教育，关注学生的心理问题，在给予他们生活上、学习上关心帮助的同时，努力引导他们培养良好的心理品质。通过开展学生春季军事拉练活动、秋季学生入学军事训练活动、法制教育会、班主任工作论坛、主题班会等活动，狠抓学生的养成教育，将养成教育纳入德育工作的重点，从学生养成良好的卫生习惯入手，尤其是在寝室、学校卫生、班级财产等方面效果显著，扩展到学生日常学习、生活中的言行举止、爱护公共财物、尊师爱友、礼貌待人等方面，培养了学生良好的行为习惯。

4、搞好校务公开工作，保障职工的知情权，参与权，表达权和监督权。坚持依法治校，逐步建立校长全面负责、党组织发挥政治核心和保证监督作用、教职工民主管理的领导体制。推行校务公开，深化民主监督，提高管理透明度。重大事项由校务会议集体研究，部门实施，并及时向全校师生公开，如安全卫生情况、收费政策、评优评先、职称评聘等。

二、质量立校，做好教学工作

质量是学校的生命线，我们应做到“一切为了教学，一切围绕教学，一切服务于教学”。

1、健全制度，规范行为，有效教学。我们制定制度，利用分数、公式、计算等管理构件，采取“斤斤计较”的办法，逐步形成以刚性管理为主，多元管理为辅的学校管理模式。循序渐进实施制度化、规范化管理，且效果明显。

实施岗位“优化组合”及层级管理，激活师资，广泛调动领导和老师的积极性、主动性和创造性。引领大家“用心”工作——这是爱岗敬业的最高境界，这是把工作当作事业的集中体现，这是教育成功的前提条件。

立足常规教学，把握课堂主阵地。我们认为，素质教育的主阵地永远是课堂。任何形式主义的做法，都违背了素质教育的初衷。我们开齐课程，开足课时。“备好课，上好课，评好课，布置好作业，批改好作业，检测好教学，反思好教学”已成为我们老师的自觉行为。

将班级管理中出勤、纪律、活动、成绩等归根于考核评估，涵盖学校方方面面，辐射学校里里外外，这就是班级量化考核制度。“班级量化考核制度”的运行一定是学校管理和班主任利益的最佳“契合点”，最好“公赢区”。“功崇惟志，业广惟勤”。我们在大家用心、尽力、高效教学的基础上，适当加大考试的力度、频度和效度，分年级进行月考，采集测试中的“平均分”、“总分尖子生数”、“单科尖子生数”，科学合理量化积分，打造教学尺度，测量教学效果，形成教学积分制度。力求改变“教与不教一个样，教好教坏一个样”的弊端。关注教学，尊重教学，激励教学，崇尚教学。

2、定期开展教研活动，努力提高教学水平。2015年，学校安排多名教师参加教研会。各位老师在教研会上展才艺、展水平、展风采。我校坚持“走出去”与“引进来”相结合，2015年派出100多人次外出培训学习，积极参与新课改工作，学校还对全体教师进行体验式培训，在思南“五全”教育联盟组织下开展了学科“新课改展示”活动，使教师的教学理念得到升华。

事实证明：学生的成绩是我们老师用汗水“教”出来的，是我们老师用心血“育”出来的！

3、经过努力，初见成效。

经过努力，2015年学校曾荣获思南县中小学“艺术展演比赛”中获初中组二等奖。5月份参加全县中小学生“祖国好家乡美”主题系列活动“中华经典.优秀童谣”诵读传唱大赛中获初中组集体三等奖；6月份参加思南县中小学“明礼知耻.崇德向善”演讲比赛中学组二等奖；7月份被中共塘头镇党委表彰为“先进基层党组织”;被中共思南县党委表彰为“五好”基层党组织”。11月份学校在全县中小学生运动会中荣获一等奖等。

三、安全护校，做好综治工作

安全是学校的保障线。健全安全组织，明确安全责任。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，办公室、教导处、总务处、团委、班主任等共同参与的安全工作领导小组。进一步完善《安全工作管理细则》及《课间看护制度》等相关工作制度，按时间管，不留空档；按空间管，不留盲点。安排专人对学生在校期间进行全天候看护，——查“看”隐患，爱“护”学生，将安全隐患消除在当下，消除在萌芽状态。

加强安全教育，强化安全意识。定期开展安全教育宣传活动，利用黑板报、广播、告家长书等形式对学生进行安全教育；组织学生进行消防逃生演练等活动，让学生掌握一定的安全逃生和规避风险技能；层层签订安全责任书，提高全体师生的安全防范意识，最大限度地避免发生安全责任事故。

四、文化润校，做好育人环境工作 环境是学校的育人线。学校文化建设，当是学校的魂兮所系。因为文化的意义，就是以文“化”人，优质的学校文化，不但可以很好地“化”人，也给学校输入生命的力量。学校高度重视“竹”文化为主题的校园文化建设，积极创建高品位的班级文化和校园文化，引导学生开展健康的课外活动，使校园文化建设蓬勃发展。

各班级也非常重视黑板报建设，在班主任的宏观指导下，放手让班干、学生自己办黑板报，他们从知识性、趣味性、艺术性入手，结合重大节日出专题板报，板面设计新颖，内容丰富，书写工整，图文并茂，对教育教学工作起到了良好的促进效果。

2015年学校成功地召开了“五四”爱国歌曲大合唱艺术展演活动、纪念抗战胜利七十周年活动、第八届运动会及第一届田径运动会等，还组织了学生篮球赛、拔河等一系列活动，丰富了学生的课余文化生活，提高了全体师生参与学校管理工作的积极性。

学校总务处对学校围墙，校园电线、电缆、照明电路、消防器材等都进行了定期安全检查、维修，及时排除安全隐患，确保师生安全；学校新建了田径运动场；篮球场、学生游泳池、第二教学楼、校园“竹”文化工程等正在建设过程中。校园硬环境，软环境得到较好的优化升级。

2016学年主要工作思路

2016年在我校发展史上应是具有划时代意义的一年，我们要接“地气”，连“草根”，播种春天，播种理想，播种智慧，播种力量，在上级的正确领导下，以“人本理校，质量立校，科教兴校，特色强校”为理念，追求“三维目标”——“教育平安·校园和谐．人民满意”，培育“三种风气”——学风，教风，校风，狠抓“三条线”——“安全保障线·质量生命线·环境育人线”，以教学为中心，大力开展校本实践，扎实推进校园文化建设，着实抓好安全管理，教学管理，班级管理，学生管理，力争在去年的基础上取得更好的成绩。

一、提高安全意识，加强安全措施。继续沿着时空两条线，按照《安全管理细则》的要求，抓好时间“无缝对接”管理和空间“单元管理”，死看硬守，确保教育平安，校园和谐，秩序井然。

二、师资是学校最宝贵的资源，是学校之本。我们一方面扎实开展好“立德树人，争当优秀教师”师德主题实践活动；另一方面以“德才兼备”，“德艺双馨”为目标，坚持引进与培养并举，本内力争让每一位老师都有更多机会“走出去”学习，逐步建设一支高素质，适应现代教育要求的师资队伍。

三、曹雪芹说,“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这“洞明”、“练达”是思考的结果。逐步完善领导机构，建立一支会用心，会用脑，能吃苦，能吃亏，“精干、协力、高效”的领导班子，进一步实施层级管理，放手“权力”，强化“责任”。

四、牢牢把握教学这个主旋律，牢牢牵住教学这个“牛鼻子”，“咬定青山不放松”，努力形成“人人讲教学，事事为教学，时时想教学，处处抓教学”的校园风气，以教为尊，以学为荣，保障生源质量，提高升学质量，精心打造“2016质量升级版”，以质量求生存，以质量求福利，以质量求发展。

五、提高班主任待遇，提升班主任素质，加强班级管理，把安全、学业、纪律、卫生体现在班级，落实在班级。依靠事业、感情、待遇产生磁力和引力，招徕、留任、培养优秀班主任，防止出现班主任“饥荒”和“青黄不接”。

六、依法治校，人文关怀，民主管理，阳光行政。问政于师，问需于师，问计于师，拓宽言路，从善如流。最大限度调动教职工的积极性和创造性。

七、规范财经行为，勤俭节约办教育，建立“风正、气顺、廉洁、节俭”型校园。已经完成了校校通、班班通工程，为和进一步教育信息技术化，计划在2016年内完成每师一机的配置工作。

八、始终重视学生管理。狠抓行为规范，在禁止学生打架斗殴、心理健康教育上狠下功夫，消除安全顽疾，防患于未然；丰富课外活动，实施文化浸润。确保升旗仪式，“大课间”和“体艺2+1”活动正常开展；崇尚学生评价多元化，为学生未来发展创设多样性空间走向；继续保持好卫生和学生寝室管理的良好势头，探讨自主管理，实施自主管理，让学生做好自己的事，管好自己的人。九、一花一草有益身心，一树一石关乎情操，让小树与学生相伴成长，鲜花与学生一起开放。努力做好学校游泳池、校园文化工程，不断实现校园绿化、文化、亮化。坚持不懈地做好环境卫生，教学卫生工作。充分发挥文化涵养和环境育人作用。

篇5：学校教代会校长工作报告

（2011年3月 9 日）

左淑芬

各位代表、同志们：

今天，我们隆重召开我校第四届第四次教职工代表大会。这次会议的主要任务是：以党的十七届五中全会精神为指导，总结学校一年来各项工作取得的成绩和存在的差距，研究制定学校的“十二五”发展规划和新的一年各项工作计划，加快我校的建设步伐，全面做好2011年各项工作，以优异的成绩迎接建党90周年和我校建校30周年。下面，我代表学校做工作报告。

一、2010工作回顾

在过去的一年，我校在省教育厅和中共开封市委的正确领导下,认真贯彻党的十七届五中全会精神，深入实践科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高教育教学质量为重点，以新校区建设为契机，继续转变观念，深化改革，依法治校，创建平安和谐校园,有力地推动了学校各项工作的协调发展。工作完成情况如下：

（一）加强学习，统一认识，做好思想政治工作

全校党员干部深入学习贯彻了十七届五中全会精神，增强了党性，转变了作风；加强了党组织和党员队伍建设，严格落实“三会一课”制度；顺利通过了省级文明单位的复评；积极做好 1

定点帮扶工作，由于工作突出，我校被评为“开封市参与和平社区建设先进单位”；利用多种形式，加强对学生的爱国主义、集体主义教育；举办了业余团校和业余党校，发展新团员402人；推荐党员培养对象21名，发展学生党员11名，教职工党员3名，壮大了组织队伍。

认真落实党风廉政建设责任制，深入抓好反腐倡廉教育和领导干部廉洁自律工作。通过强化教育、完善制度、严格监督，着力构建学校惩治和预防腐败体系。同时，强化专项治理工作，为学校科学发展创造良好环境。

（二）抓机遇促发展，基础建设稳步推进

我校立足自身，抓住机遇，适时提出了置换老校区建设新校区的发展思路，并采取多种渠道筹集建设资金，全面启动了新校区建设工作。目前，办公综合楼和1号教学楼已结顶，1号宿舍楼已建至五层，2号学生宿舍楼、3号宿舍楼、实验楼、学生食堂的桩基部分已基本完成，新校区建设工作正在有条不紊地展开。

（三）教学改革不断深化，教育教学成果喜人，社会服务能力进一步提高

开展了“第一届教师操作技能竞赛”、举办了“项目教学法”讲座、组织全体教师观看了“行动导向课程开发和学习情境设计”等录像，帮助教师转变职教理念，提升教学能力；研讨制订了“教师实践技能量化考核标准”，强化教师实践操作动手能力；安排两个班的学生到辅仁药业、郑州环科药业和郑州天方药业进行工学

交替、教学实践，努力探索新的教学模式。

2010，学校教师发表CN级论文52篇、主编教材2部、编写校内教材1部、参编教材5部；获得教学成果国家级一等奖1项、二等奖8项、三等奖8项，省级一等奖20项、二等奖15项、三等奖15项，其它奖励10项；教师获国家级优秀辅导奖8项，省级优秀辅导奖3项；还有1名教师被评为“河南省教育厅学术技术带头人”。

为了提高学生的综合素质，学校组织了高级营销员、营养师、计算机、普通话的等级考试；组织了药物制剂工等6个工种的中高级工技能鉴定，通过率达98%以上；执业药师继续教育培训人员1400多人，执业药师考前培训人员180人；“中职教师教育技术能力培训”两期四个班共培训学员301人，充分发挥了我校作为医药人才培育基地的社会服务功能。

（四）扶优济困，国家资助金及时发放

2010年，学校加强了国家资助金的常规管理，办理专用银行卡1700多张；为4537名学生发放国家助学金和大专奖助学金300.01万元；积极争取到河南中医学院大专部学生奖、助学金，共208名学生受到资助，累计发放金额31.3万元。

（五）加强校园文化建设，丰富师生课余生活

2010年，先后组队参加了省教育厅第四届职工运动会，郑汴洛中职学校“校长杯”和“职教杯”游泳比赛、乒乓球比赛，开封市广播操比赛等，荣获团体奖3项、组织奖1项、个人奖38项。

对学生，学校组织参加开封市第二届学生辩论赛，我校获中职组冠军；组织参加全国第七届暨省第五届“文明风采”竞赛活动，我校学生获全国三等奖3项、省级一等奖4项、二等奖5项、三等奖12项，学校还获优秀组织奖。由于工作突出，我校团委被命名为“开封市五四红旗团委”、3名教师分别荣获“河南省模范团干部”、“河南省优秀团委书记”、“开封市新长征突击手”荣誉称号。

平时，通过开展工艺制作、演讲、毕业生设计大赛、艺术节等丰富多彩的文体活动，营造了良好的校园文化氛围；组织学生开展跳绳、乒乓球、羽毛球、篮球比赛，营造了良好的校园体育文化氛围；通过开展“世界读书日”售书和“读一本好书” 等活动，充分发挥了图书馆的文化阵地作用。

（六）招生就业、成教工作顺利开展

学校高度重视招生工作，成立了专兼职招生宣传小组，并广泛发动学生骨干，开展多角度、全方位、立体化的招生宣传，宣传范围涉及全省9个地市46个县的529所中学；分别与多家企业签署了联合办学协议，扩大了办学途径；在全体教职工的共同努力下，超额完成学年招生计划。

4月，我校成功举办2010年毕业生供需洽谈会，提供岗位4589个，一次性就业率高达99%，且就业质量显著提高；进一步加强对学生实习的检查和管理，确保了实习生的安全和稳定。

继续强化成人教育教学和考试改革，较好地完成了对各类成

教生的授课及考试工作；加大招生宣传力度，积极组织人员到各市县进行宣传，取得了较好的效果。

（七）全面提高管理和服务质量，为学校发展提供有力保障 一是教学管理。继续把强化师德教育，着力提升教师综合素质作为师资队伍建设的首要任务；“做中学，做中教”的职教理念已深入人心，强调教师对课堂的有效管理，保证了上课质量；对69名学习标兵和123名学习进步生进行了表彰，为学生树立了榜样。

二是学生管理。抓好班主任和学生会干部队伍建设，使学生管理水平得到不断提高；强化学生养成教育、纪律教育和心理健康教育，促进学生养成良好的行为习惯。

三是行政管理。完成了考核、职称推荐和岗位设置工作；我校的河南省示范性中等职业学校建设项目已获批准；成功申报了“数字化校园示范工程”项目；加强民主管理制度，提高校务工作公开力度，召开了四届二、三次教代会；严格落实安全检查制度，聘请公安和司法干警为学生做法制报告，加强普法教育，进行消防知识教育和消防器材使用培训，及时消除隐患，确保了校园的安全稳定。

四是财务、后勤管理。严格执行财务制度，开源节流，积极筹备资金，保证了学校的正常财务运作和新校区建设；继续推行专职巡查制度，有效制止各种浪费现象，将建设节约型校园落到了实处；严格管理，稳定饭菜价格，狠抓饮食卫生，保证了全校

师生的就餐安全。

二、2011工作目标

同志们，2011年是实施“十二五”发展规划的开头之年，也是我校建设和发展的关键之年。在这个重要时期学校将面临着更加激烈的竞争和严峻挑战：生源的减少，生源质量的下降，管理难度的增大，新校区建设资金的短缺等困难都摆在我们面前。我们唯有迎难而上，在不断继承和发扬优良办学传统的过程中，坚持以育人为中心，以特色求发展，努力破解学校改革发展中的难题，办好人民满意的职业教育。为此，我们将紧紧围绕创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”的目标，做好以下几方面工作：

（一）全力以赴，迎接省教育厅教学质量评估

按照《河南省人民政府关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》（豫政[2010]1号）和《河南省教育厅关于在全省中等职业学校开展教学质量评估工作的通知》（教职研„2010‟738号）等文件精神，本，省教育厅将对我省中职学校进行教学质量评估。评估内容涉及教学、实验实训、学生发展水平、办学绩效、校园文化建设等多个方面。教学质量评估不仅是对教学质量的综合评价，也是学校以评估促提高的绝好机会，我校将全力以赴、精心准备，认真迎接此次评估。我们要以评估作为契机，继续深化教学改革，更新教学理念，规范教学过程管理。大力推行“工学结合、教学实践”的人才培养模式；推动教学保障条件的建设

步伐，重点加快“双师型”教师队伍建设和校内实训基地的建设步伐；加强精品专业、课程体系建设，形成较完善的教材体系；促进教学质量的全面提高。

（二）稳步推进新校区建设

一是继续广开渠道筹措建设资金。积极和开封宋城复建公司协商落实2500万元的老校区置换剩余款项，争取河南省示范学校建设的省财政奖补资金493万元，国家基础能力建设财政专款1000万元，以及申请银行贷款2000万元等。二是加大建设力度，确保建设质量。采取多种措施，严把工程建设质量关，争创优质工程；力争今年8月底完成一期工程全部建设任务；不断完善新校区功能，加强配套设施建设。如果外部环境许可，今年年底完成校区搬迁工作。

（三）申报国家级中等职业教育改革发展示范学校 国家级示范校申报工作，是对我校办学实力、管理水平、改革创新等各方面的考核和检验，也是我校做大做强，实现跨越发展的难得机遇。本，我校要按照国家中等职业教育改革发展示范校的基本条件及标准，进行自查自检，以提高人才培养质量为目标，以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心，强化各项管理，加强内涵建设，全面开展国家中等职业教育改革发展示范学校创建申报工作。全体教职工要齐心协力，同舟共济，心往一处想，劲往一处使，团结拼搏，逐步提高我校办学的规范化、科学化和现代化水平，积极做好各项准备工作，争取申报成功。

（四）齐心协力，完成招生就业任务

一方面，加大招生宣传力度，创新招生模式，进一步加强学校与中学、地方招办之间的合作，采取多种措施，开辟新的招生途径。以河南省医药职业教育集团为平台，进一步深化校企合作，继续采取订单培养、联合办学等多种合作方式，齐心协力，完成今年的招生任务。

另一方面，加强学生就业指导、就业信息化建设等工作，拓展与企业的联系，进一步做好校内大型学生就业招聘会的组织工作，着力提高就业质量，使学生就业率继续保持在98%以上。

（五）文明创建有序开展

加强对创建工作的领导，大力推进精神文明创建活动。采取多种形式，做好宣传工作，营造蓬勃向上、文明和谐的校园氛围；深入开展未成年人思想道德建设和青年志愿者活动；以“文明宿舍”、“文明班级”、“文明科室”、“文明教职工”、“文明学生标兵”的评比为载体，推动群众性文明创建活动的开展；继续做好定点帮扶等工作；认真落实各项安全措施，消除安全隐患，确保校园平安和谐；进一步健全激励机制，提高创建质量。努力保持“省级文明单位”荣誉称号，认真准备，积极迎接市文明办的验收，为争创 “国家级文明单位创建单位”创造条件。

（六）加强制度建设，提高管理水平

规范和完善学校各项管理制度，切实把学校的发展建立在制

度保障的基础上、建立在机制创新的基础上、建立在严格管理的基础上；加强党风廉政建设，自觉贯彻落实党风廉政建设责任制，进一步完善教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，维护校园的和谐稳定；坚持依法治校，推进校务公开，进一步完善教职工代表大会制度，充分发挥教职工代表的民主管理和民主监督作用；加强财务管理，严格财经纪律，科学调度资金，杜绝铺张浪费，为学校发展提供充足的经费支持；进一步深化后勤社会化改革，完善后勤管理与服务信息反馈机制，注重提高人员素质、服务意识和服务质量，进一步落实巡查制度，创建节约型校园，为学校发展提供有力的后勤保障；加强监督力度，稳定饭菜价格，提高饭菜质量，狠抓食品卫生，确保师生安全就餐。

（七）开展新一轮全员聘任工作，完善聘后管理

暑假期间将进行新一轮的全员聘任，依据中层干部选拔任用制度，把德才兼备的年轻人才充实到中层干部队伍之中，加强思想和业务培训，不断提高中层干部队伍的政策理论水平、管理水平和分析、解决问题的能力。继续深化人事分配制度改革，不断优化学校的政策环境和激励机制。

进一步加强考核工作力度，完善聘后管理机制，提高行政管理、后勤服务等工作的效能。本，拟安装指纹考勤机，严格落实考勤制度，使考核工作制度化、规范化、科学化。

（八）深化教学改革，拓展专业设置

学校要以“质量工程”为重点，以“创新教育”为理念，全

面推进教育教学改革，构建结构优化、质量优异的技术型人才培养体系；加强校企合作力度，聘请一线专家来校授课，派出专业教师到生产一线学习，促使他们能够把握医药生产实践的核心技能，增强教学的针对性和创新能力；开展技能大赛，将实践动手能力作为师生素质考核的重要指标；认真做好教学管理、教学研究、实验实训、师资队伍建设等各项工作的同时，在拓展新专业，建设特色专业、示范课程和精品课程方面进行规划和重点建设。根据医药行业市场用人需求，我校今年拟增设中专护理专业，在条件成熟的情况下，申报“3+2”分段制专科层次的高级护理专业。

（九）加强素质教育，促进学风转变

坚持以培养高素质人才为目标，以加强学生养成教育，理想纪律教育，文明安全教育，法制教育和心理健康教育为主线，坚持把德育教育工作放在首位，以开展形式多样的活动为载体，以重大节日纪念活动为契机，突出加强“三双教育”和“四有教育”，切实把党的教育方针贯穿于学生教育的全过程，运用好学生综合素质量化考核等手段，不断规范学生言行和行为习惯，努力提高学生素质，逐步转变校风和学风。

（十）统一思想，形成合力，迎接建校三十周年校庆 今年是我校建校三十周年，是学校发展史上的一个重要里程碑。我们要认真总结办学经验，全力做好各项工作，以优异成绩迎接三十周年校庆。并以校庆为契机，在广大师生中继续弘扬“团结、勤奋、求实、创新”的药校精神，广泛开展丰富多彩的校园

文化活动和隆重的庆典活动，进一步增强学校的向心力与凝聚力，激发师生的创造力与竞争力。要大力加强舆论宣传，充分利用媒体的力量，进一步提升学校的知名度和社会影响力。要通过校庆平台，增进与企业的联系，加强校企合作，在科技创新、人才培养等方面争取得到更多的社会支持。要把校友作为宝贵的办学资源，以校庆为纽带广泛联络校友，进一步做好校友会工作，争取校友的广泛支持，拓展办学资源，为学校的发展营造更加良好的环境。校庆事关学校发展大局和学校声誉，我们要精心筹备，周密安排，齐心协力，集中精力办好校庆。

各位代表，回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，前景催人奋进。让我们更加紧密地团结起来，全力以赴，真抓实干，不动摇，不懈怠，进一步聚精会神抓内涵，改革创新谋发展，重点突破上水平，以更加奋发有为的精神状态，创造更加扎实的工作业绩，不断提高学校的综合实力和办学水平，为使学校早日步入高等职业技术学院的行列而努力奋斗！