佳木斯大学学报编辑部

佳木斯大学学报编辑部（精选10篇）

篇1：佳木斯大学学报编辑部

《佳木斯职业学院学报》教育类期刊

主管单位：黑龙江省教育厅 主办单位：佳木斯职业学院学报 影响因子：0.214 审稿时间： 1个月内

国际刊号：ISSN 1000-9795 国内刊号：CN 23-1130/G4 起订时间：2018年11月 创刊：1984年

曾用名：佳木斯教育学院学报 周期：月刊

出版社：佳木斯职业学院学报 发行：黑龙江 语言：中文 主编：曹铁 邮发：14-215 库存：200 邮编：154002 佳木斯职业学院学报杂志简介 编辑扣扣：1 9 6 6 7 1 5 4 4 0 《佳木斯职业学院学报》（原《佳木斯教育学院学报》），1984年创刊，本刊由黑龙江省教育厅主管，佳木斯职业学院主办，国家新闻出版总署批准的公开出版发行的综合性学术期刊。本刊旨在反映最新研究成果、活跃学术气氛、承载科技信息、服务于高职教育教学改革和行业的科技进步，刊载具有一定学术水平和有新意的学术论文。《佳木斯职业学院学报》创刊以来，不断更新和拓宽学术视野，努力把握学术理论发展脉搏，深入探讨学术理论发展规律，广泛传播学术理论研究成果，形成了突出学术性、理论性的办刊特色，以其特有的学术品位受到广大学者的普遍好评。《中国期刊网》入网期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》和《万方数据—数字化期刊群》来源期刊。佳木斯职业学院学报栏目设置

职业教育、哲学文史研究、思想政治与法律研究、教学教法探讨与实践、数理化研究、语言艺术与体育研究、生物技术与计算机科学研究、经济与社会科学研究、图书馆与档案工作管理、工程设计研究

佳木斯职业学院学报杂志收录/荣誉 万方收录(中)上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊

佳木斯职业学院学报社简介 1.文章结构：文章题目、作者（文章作者数目不超过四个）、作者单位（一个作者只能对应一个单位）、单位地址、邮编、中英文摘要、中英文关键词、参考文献、作者简介（姓名、性别、出生年、籍贯、研究方向）上述内容缺一不可。

2.文章要求：内容新颖、论点明确、力求文字精炼、准确、通顺，问题简明扼要，文稿应资料可靠、数据准确、标点符号规范，文责自负。我刊有中国知网专业检测系统，针对文章查重复率，重复率30%以内视为合格，方可录用。

3.论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻项目，应注明于文章结尾。4.严禁一稿多投、剽窃或抄袭行为，否则一切后果由作者本人负责。5.本刊编辑部有权对所投稿件进行修改。佳木斯职业学院学报范例

高职《锅炉设备运行》课程整体设计与改革

技能大赛赛题风险问题分析及建议——以BG赛项为例 基于职业生涯规划的高职院校辅导员职业发展研究 职业教育中、高职人才培养衔接的实践与思考 高职院校校企合作动力及长效机制的构建 高职学生人文素质养成的途径与实践

TRIZ理论在职教培养模式中的研究与实践

高效课堂引领下的高职语文课堂教学的预设与生成 基于精益化管理理念的高职后勤管理改革研究

基于理实一体化教学模式的高职院校维修电工实训课程教学改革初探 浅析提升高职学生礼仪素养的措施

我国地方高等职业院校发展存在的问题及解决对策 实训教学中维修电工职业素质的培养策略探讨 职业技能培训与仿真企业岗位的教学研究

浅析新形势下高职院校学生综合素质提升的策略研究 关于高职院校学生工作的精细化管理 高职药学生职业人格培养的途径和方法 我国高职教育的现状分析

新疆高职院校学前双语教育师资职前培养课程设置的研究——以乌鲁木齐职业大学为例 从经济学角度分析高职毕业生结构性失业的原因及对策 高职学前教育专业课程体系改革的方法和途径

高职高专类非统计专业统计教材分析——以湖南师范大学出版社《新编统计学》教材为例 高职应用文写作教学中互联网技术的应用 高职院校管理学基础理论教学要点与实践分析 基于职业标准的高职院校课程优化实践

音乐欣赏在高职公共艺术教育中的优化与发展的研究 大学语文在高职人才培养中不能缺失

以素质教育拓展学分为载体的高职学生综合素质评价体系探索与实践 从《拯救溺水之鱼》与《长河》的空间表征看中国意象

篇2：佳木斯大学学报编辑部

学校占地1965 亩(131万平方米)，建筑面积57.6万平方米，设有25个学院和66个研究所(室)。学校学科专业设置涵盖文学、理学、工学、医学、经济学、教育学、法学、历史学、管理学、农学、艺术学等十一大学科门类，现有2个博士学位授权一级学科，10个硕士学位授权一级学科，7个硕士学位授权二级学科，6个硕士专业学位授权点、1个博士后科研流动站和3个博士后科研工作站，76个本科专业;国家级特色专业3个、省级重点专业11个、省级重点学科7个、省高校重点实验室3个、省级示范性实验中心4个、省级精品视频公开课程2门;获批国家级专业综合改革试点项目1个，省级专业综合改革试点项目4个;学校成为全国高等医学教育学会综合性大学医学教育研究会理事长单位，加入中俄医科大学联盟、东西部课程联盟、全国地方高校UOOC联盟和中国医学教育慕课平台及联盟。教育部金属耐磨材料与表面技术工程研究中心、卫生部康复医学人才培训基地、教育部赴俄留学培训基地、黑龙江省全科医学培训中心、黑龙江医院住院医师规范化培训基地、黑龙江省佳木斯中俄科技合作中心、黑龙江省高校校企共建耐磨材料研发中心、黑龙江省三江区域文化研究学术交流基地设在我校;《佳木斯大学社会科学学报》、《佳木斯大学自然科学学报》、《黑龙江医药科学》三个学报在国内外公开发行。学校下设3个附属医院和1个附属中小学。

学校师资力量雄厚，现有教职工5126人(含3个附属医院)，其中高级职称1573人，省级教学名师5人，省级优秀研究生导师团队2个，省科技创新团队2个;拥有共享“两院”院士、龙江学者等一批特聘教授和客座教授;现有来自全国31个省、市、自治区的全日制本科在校生23117人，博、硕研究生1379人，留学生938人，继续教育生11327人;固定资产总值13.48亿元，其中教学仪器设备总值2.68亿元，图书馆藏书252.7万册。

佳木斯大学音乐学院 始建于1971年，40多年来，学院秉承“明德砺学，崇尚实践”的校训办学理念，紧紧围绕坚持“稳定规模、提高质量、办出特色、服务地方”的办学指导思想，创新人才培养模式，提高人才培养质量，在研究生教育和本科生教育方面形成了鲜明的办学特色。

学院现有教职工124人，其中专任教师105人，高级职称38人，硕士研究生以上学历64人。来自全国10个省、市、自治区的全日制本科生1096人，在读研究生59人。学院拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士点，下设八个研究方向。学院有声乐系、键盘系、管弦系、理论教研部四个系部, 院办、教学科研办、学工办、琴房办等机构。有音乐学、音乐表演、舞蹈编导三个本科专业。其中，音乐表演专业含指挥、声乐、器乐、键盘、流行歌舞等方向。学院有赫哲族音乐舞蹈研究室、音乐艺术研究室、区域音乐文化研究室;还有交响乐团、民族管弦乐团、合唱团、军乐团、舞蹈团、剧社等实践教学演出团队。学院拥有现代化的音乐厅、电钢琴教室、电子琴教室、电脑音乐制作室、资料室和5000平方米现代化琴房。教学仪器设备总值达1000余万元，包括价值120万元的施坦威钢琴在内的168台钢琴等先进的设施保证了教学质量的提高。

学院是中国音乐家协会、中国教育学会艺术教育专业委员会、中国音协声乐学会、中国音协竹笛学会、中国音协二胡学会、中国音协合唱学会会员单位，全国高校音乐联盟理事单位。学院教师担任中国音协二胡学会理事、古筝学会理事，黑龙江省音乐家协会理事、黑龙江省合唱协会副会长、黑龙江省钢琴协会副会长、黑龙江省高等师范院校艺术教育委员会副理事长、黑龙江省声乐协会理事、黑龙江省手风琴学会副会长、黑龙江省二胡学会副会长、黑龙江省竹笛专业委员会副会长等职务。

学院非常重视学生的创新创业能力的培养，在教学、艺术实践、对外交流、各类比赛等活动中均取得令人瞩目的成绩。近年来，学院师生获各级比赛奖项200多项。在第一届、第三届、第四届全国大学生艺术展演中，“佳音妮”民声组合、舞蹈《军训》、舞蹈《捍卫》均获得国家级二等奖。舞蹈《捍卫》还在20xx年第二届东北地区电视舞蹈大赛荣获金奖，并获得20xx年国家艺术基金项目。20xx年，我院声乐系教师在金钟奖黑龙江赛区选拔赛中获得特等奖的好成绩。

一、报考条件：凡符合国家高考报名规定的山东省考生均可报考

二、培养层次：本科

三、招生专业、考试科目、招生计划

备注：音乐表演专业器乐方向专业课成绩按照西洋管弦和民族管弦两类排序。

四、报名方法及考试相关说明

报考我校音乐类专业的考生全部采用网上报名、缴费。

1、报名时间：20xx年1月18日-2月16日(20xx年1月30日-2月13日春节期间网报系统关闭)

2、报名网址：

3、考试地点：山东省潍坊市(详见准考证)

4、考试时间：20xx年2月20日

5、准考证打印时间：20xx年2月18、19日

6、现场考试要求：考生本人持二代身份证、艺术类准考证、学校准考证，按规定时间考试。

五、学费：9000元/年(20xx年学费以黑龙江省物价局最后批复为准)。

六、成绩查询及合格证

专业课考试结束，学校会在20xx年3月中旬左右发布专业课考试成绩，考生可到佳木斯大学招生网站进行成绩查询，并根据需要在网站上自行打印合格证书，学校不再向考生邮寄专业课合格通知书。

七、录取规则

1、考生的健康状况须符合教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

2、考生文化课成绩达到山东省艺术类专业最低录取分数线后，按专业课成绩从高到低录取。

3、新生入学后进行专业测试及新生入学资格审查，如发现学生专业水平与考试成绩不符，将按照有关规定处理。

八、联系方式

佳木斯大学网址：

佳木斯大学招生信息网网址：zs.jmsu.cn

佳木斯大学招生咨询电话：0454-8796220(FAX)，8618158

佳木斯大学音乐学院咨询电话：0454-8603871

篇3：佳木斯大学核心景观设计

关键词：佳木斯,文化,大学校园,人性化

大学不仅是传授知识、追求真理、培养情操的场所,还承载着创造文化、研究文化、融合文化和传承文化的使命,而大学景观环境设计则是校园文化的着力体现。目前,校园景观建设取得了突飞猛进的发展,规划设计手法也日趋成熟[1,2,3,4,5]。然而,随着城市化与全球化进程的不断加快,众多大学校园的文化特色也在慢慢地消逝[6,7,8]。如何在“文化危机”“生态危机”“景观趋同”的大环境下,创造出具有地域文化特色的、充满人文关怀与自然归属感的景观文化氛围,已成为当前校园景观设计的重要课题。该项目以“踏·韵”(即“脚踏实地,余韵无限”)的设计主题出发,力求将文化性、地域性以及人性化有机地融合在一起,创造出体现地域文化传承延续,追求具有人性关怀与自然归属感,充满文化魅力与艺术品位的校园景观。

1 项目环境概况

佳木斯位于华夏东极美丽富饶的三江平原腹地(N45°56'～48°28',E129°29'～135°05'),国境线全长449 km,隔乌苏里江、黑龙江与俄罗斯哈巴罗夫斯克、比罗比詹相望,是中国最早迎接太阳升起的地方,被誉为“东方第一城”。佳木斯地处东北亚经济圈中心,是对俄经贸合作的桥头堡。

北疆有佳木,鸾鸟宿于斯。佳木斯大学地处风光旖旎、景色宜人的最佳生态环境魅力城市黑龙江省佳木斯市。学校始建于1947年,现已成为融研究生教育、普通高等教育、留学生教育和继续教育于一体的黑龙江省省属重点建设的高水平大学之一。

项目位于佳木斯大学第一学区A院,东西长575 m,南北长330 m,占地面积约19 hm2,西北部与佳木斯市体育中心相邻。规划用地地势西高东低,繁花似锦,绿意盎然,但仍存在不足之处:①交通网较为混乱;②缺少读书、游憩空间;③主题景观不突出;④文化气息较弱。

2 景观设计目标

校园环境不仅要为广大师生提供学习、交流的场所,也应体现大学文化与历史积淀。项目以解决现状存在问题为切入点,在调查、分析、论证原有校园环境的基础上,运用中国自然式园林与日本枯山水园林的景观要素,结合当地的历史文化特征,创造出独具风格的北疆校园环境景观。从人的环境心理和行为心理出发,最大限度地满足校园内师生员工的多方面需求。设计集文化、生态、地域于一体,运用传统与现代相结合的造园手法,将人工景观与自然景观有机融合,创造出文化气息浓郁、学术氛围深厚的校园人文环境。

3 总体布局与分区设计

3.1 总体布局

项目力求在有限的空间内创造出连续的、自由的,集学习、交流、观赏和休憩等功能于一体的校园景观。整体景观由“二轴”“一带”和若干景观节点共同构成,功能分区合理,道路系统流畅(见图1)。通过简洁大方的汀步、旱桥和小径等,将各功能分区有机地联系在一起。“二轴”即为南北向和东西向两条主要景观轴线。“一带”即为具有枯山水景观意向的小溪,小溪内散置自然式景石。由于地处北疆,冬季将溪内水体排干,营造出“由真而假,由具象而抽象”的枯山水景观效果。沿该景观带依次为勤能补拙景石、跌水、四季栈桥、与自然同在、观风亭、踏望广场、求学之路、无尽的希望和别有洞天等景观节点。景观布局连续而统一,每个景观节点各具特色,园林建筑、小品穿插其间,充分体现了佳木斯大学的文化底蕴与历史风貌(见图2)。

3.2 道路系统设计

道路系统设计能够满足人的行为心理,充分体现人性化的理念。整体道路分为三级:主干道(车行主干道、人行主干道)、次干道和小路(见图3)。车行主干道形成环路,有效地进行了人、车分流,避免上、下课人流高峰期造成的人、车混杂现象,杜绝安全隐患。人行主干道包括相互垂直的南北向和东西向道路,方便师生到达校园内的主要建筑。

从整体结构来看,小路既像一双张开的手,托起了学校未来的希望;又像一朵永不凋零的杏花,踏望广场为花心,勤能补拙、海纳百川、道法自然3处景石为花蕊,寓意校园处处充满生机与活力。

3.3 分区设计

3.3.1 集散区

集散区包括主楼广场、回眸广场、踏望广场和蜗牛广场,有效地起到了集散和分流的作用。实验楼前的蜗牛广场将求学之路与求知大道衔接起来。取名蜗牛,是为了诠释做学问要一步一个脚印,学习要扎实,不可好高骛远。广场中央设置一处小型喷泉,形状似蜗牛,为小溪的源头。回眸广场顺应地形高差,形成具有纪念意义的景墙,其上篆刻对学校有突出贡献的校友的名字,以资纪念。踏望广场是由多个单柱环抱而成的小型广场,名字取自温家宝总理在北京大学考察时写下的“脚踏实地”以及女大学生写下的“仰望星空”之寓意。主楼广场位于主要出入口附近,考虑到人流、车流频繁,整体布局庄重、大气,并预留大量停车位,以满足师生和来宾的需求。

3.3.2 休憩游赏区

休憩游赏区是校园景观的重要功能分区,涉及范围较广,包括校园东南角砺石风景、 二办北侧的休憩园地以及实验楼西侧绿

地。它们或私密,或开敞,为师生员工提供理想的休憩、游赏空间。其中,二办北侧的休憩园地即为无尽的希望景区(见图4),与周围的花灌木、求学之路(见图5)紧密融合,形成半开敞的空间,为师生提供了一方休憩游赏的天地。临近的小溪由若干个酷似眼睛的梭形彼此相连,象征着学子的无限希望。设计的求学之路弯弯曲曲,或宽或窄、或高或低的框形构筑物象征着莘莘学子求学道路上的艰辛与曲折,让他们时刻铭记脚踏实地、实干兴邦的人生哲理。

3.3.3 学习交流区

户外的学习场所往往带给学生轻松畅快的学习感受。学习交流区包括机械楼前的两处松林、机械楼后的与自然同在、图书馆前的片刻清幽绿地以及校园北部的学子林。其中,与自然同在集观赏和使用功能于一体,是该项目的亮点之一(见图6)。它由底部走廊和顶部平台组成。顶部平台设置若干桌椅,供学生学习交流之用。两侧掩映杏树(Prunus armeniaca)、榆树(Ulmus pumila),郁郁葱葱的树冠将顶部平台围合成私密空间,产生幽深、宁静之感。底部设有走廊,内壁设有观赏性的主题浮雕、石刻。让学生感受自然风光的同时,享受优雅的学习氛围。校园北部的学子林开发成校友园,学生毕业前可植红豆杉于此,久而久之,形成一处清幽、静谧的校园文化景观。

3.3.4 运动区

健康的体魄离不开适量的运动,且体育运动的娱乐性也能在一定程度上缓解学习生活带来的压力。运动区的安排一方面考虑使用的方便性,另一方面还避免其扰乱正常的教学与休憩环境。靠近A院入口处的运动区,邻近居住区,离教学区相对较远。既方便师生使用,又不会影响到正常的教学秩序。由于邻近的学区设有大学的体育中心和运动场等场所,故A院仅设置篮球场和排球场。

3.4 种植设计

在植物配植上,力争在创造最大生态效益的基础上,充分体现地域特色。采用丛植、群植、行列式种植等植物配植方式,形成乔、灌、草复层植物群落。遵循适地适树原则,以旱柳(Salix matsudana)、榆树、樟子松(Pinus sylvestnis var. mongolica)等乡土树种为主,辅以红王子锦带(Weigela florida ‘Red Prince’)、紫丁香(Syringa oblata)、榆叶梅(Amygdalus triloba)、黄刺玫(Rosa xanthina)、天目琼花(Viburnum sargentii)等花灌木,使校园景观融入到城市的大环境之中。通过植物的形体变化、色彩变换、季相变化,增添场所的意境与特色。此外,保留了校园中具有悠久历史的植物杏树,展现着校园的独特文化底蕴和历史积淀。

4 结论

校园景观不仅应该以当地自然生态环境为基础,创造更高的环境生态效益,还应融合文化、地域以及人性化的需求[9,10]。项目将当地的自然生态环境、独具特色的地域文化有机融合,创造出体现佳木斯地域文化传承延续,追求具有自然归属感与人性关怀,且充满文化底蕴与审美品位的北疆大学校园景观。该项目的顺利实施,对于当代大学校园规划具有重要的理论意义与现实的指导意义。

参考文献

[1]勾希杰,李大林,梁宝富.匠心独运精品校园——郑州大学新校区核心景观营造艺术与技术[J].中国园林,2010(2):89-92.

[2]沈逢源,田国行,张玉书.许昌学院东区校园景观环境规划设计[J].中国园林,2003(5):79-81.

[3]朱莉,李延成,史正勇.山东大学校前区广场改造[J].中国园林,2002(5):43-44.

[4]许健宇.自然与理性的对话——西安电子科技大学新校园环境设计[J].中国园林,2008(2):47-53.

[5]王丽方,谭朝霞.清华大学北院景园设计随笔[J].中国园林,2001(2):18-21.

[6]李锦.东北地区高校校园绿地景观设计研究[D].哈尔滨:东北农业大学,2009:2-13.

[7]梅芸.浅谈大学校园景观规划与建设[J].湖北农业科学,2010,49(8):2031-2033.

[8]杨雪,葛佩琳,段渊古.基于地域特色的大学校园景观营造研究——以西北农林科技大学南校区中心广场为例[J].湖北农业科学,2012,51(6):1174-1177.

[9]王玥,邢菲.天津师范大学新校区校园景观设计的文化特色与分析[J].现代园林,2011(9):18-21.

篇4：佳木斯大学学报编辑部

关键词 佳木斯大学 女大学生 篮球课 调查分析

一、研究对象

随机抽取文学院、外国语学院、音乐学院、化学系等女大学生400名作为调查对象, 03级、04级、05级、06级各100名。

二、研究方法

(一)文献资料法。

在佳木斯大学图书馆查阅了大量关于大学生篮球课学习的文献资料,为完成本研究积累了理论参考基础。

(二)问卷调查法。

根据研究目的和要求,对调查对象共发放调查问卷400份,收回问卷395份,有效问卷385份,有效回收率96.2%。

信度检验:采用再测法,用同样的问卷分别进行2次测试,再测时间与前测时间间隔2周,以2次测得的结果求相关系数,其重测信度为r=0.87 P<0.01。

效度检验:对体育学院的15名教授、副教授发出调查表15份,有效回收14份,回收率为93.3%,对问卷内容进行效度检验,指标认定率在75%以上。

(三)访谈法。

根据研究目的和调查要求,对佳木斯大学体育学院部分篮球教师和部分研究对象进行了访谈调查。

(四)数理统计法。

对调查问卷所涉及的问题以及结果进行统计分析并对调查所得数据进行常规统计处理。

三、结果与分析

(一)女大学生篮球课参与程度的现状。

调查结果表明,“积极参与”篮球课学习的女大学生占10.91%,“较积极参与”的占17.92%,“消极参与”的占65.19%,“借故不参与”的占5.97%。可以看出,女大学生篮球课的参与程度总体不高,大部分女大学生对篮球课学习持消极态度。造成这一状况的原因是,绝大多数女大学生在中学阶段篮球运动较少、篮球基础较差、身体素质水平不高、体育活动能力差,对篮球运动兴趣不高。访谈调查显示,有些女大学生害怕篮球运动的激烈对抗性,认为篮球运动不适合女生,还有的女生怕脏怕累,不愿意参与篮球课学习。少数女生认为在运动中能够获得乐趣,对篮球课学习有较大兴趣,能够积极参与篮球课学习。总体来看女大学生篮球课学习的积极性不高,积极参加的人数不多。a

(二)女大学生篮球课学习兴趣的现状。

兴趣是一种从事某种活动时的爱好倾向,是学生主观能动性的一种表现,也是学生上好体育课的内在动力。良好的运动兴趣能鼓励学生努力学习和训练,提高他们学习和训练积极性。培养和激发学生的兴趣,是提高体育教学质量,顺利完成体育教学任务重要的一环。根据表2调查数据显示,在女大学生对篮球课的学习兴趣中,“很感兴趣”的占9.61%,“较感兴趣”的占28.31%,“一般兴趣”的占40.26%,“无兴趣”的则达到了21.82%。造成这一结果的原因是,女大学生在中学学习阶段体育运动参与较少,篮球基础较差,身体素质水平不高,大多数女生没参加过篮球运动,所以,对篮球运动的体验较差,导致对篮球运动的兴趣不大。另外,由于篮球场地器材不足,学生人数较多,难以满足女大学生的运动需求,也在很大程度上影响了女大学生篮球课学习的积极性和教学质量的提高。

四.结论与建议

(一)结论。

1.我校女大学生篮球课的参与程度和篮球课学习的积极性总体还不高,积极参加的人数不多,有待进一步加强。

2.我校大学生对篮球课学习的兴趣总体不高,这在很大程度上影响了女大学生篮球课学习质量的提高。

3.影响我校女大学生篮球课学习积极性的主观因素是,怕脏怕累、怕受伤和因篮球技术和身体素质差而感到难堪心理。

(二)建议。

1.加强女大学生的思想教育,使她们增强参与体育锻炼的意识和兴趣,提高自我锻炼的能力,养成锻炼的习惯,培养其终身体育观念。

2.进一步加大投入,加强体育教学条件建设,为搞好体育教学打下坚实的物质基础。继续努力抓好教师队伍的建设,增强、拓宽教师的执教能力和专业素质,不断提高教学质量。

参考文献:

[1]邓世忠.非体育专业女子篮球学习态度的调查分析[J].武汉体育学院学报,2000(4)114-115.

[2]李鹏程.非体育专业女子篮球运动技能教学经验研究[J].辽宁体育科技,2000,(6).

[3]李小英.《高校女生的体育意识与态度》.上海体育学院报,1995,2.

[4]李秀娟.〈试述普通高校女生篮球教学与对策〉1994.

[5]王乔军.〈提高普通高校女生篮球课教学质量的实践研究〉上海体育学院学报,1997.

[6]孙民治主编.球类运动等[M].高等教育出版社,2001(7)

[7]袁吉.大学体育教学职能的研究.体育文史,2001,(2)39.

[8]邢庆和、毛坤.<关于高校女生体育教学的研究>体育科技,1999.

[9]何斌.安徽省篮球运动现状与发展对策的研究[J].安徽师范大学学报(自然科学版)2004.27(3)353-356.

篇5：佳木斯大学药学院简介

佳木斯大学药学院简介

佳木斯大学药学院始建于1976年，前身为原佳木斯医学院药学系，是黑龙江省最早设置的高级药学人才培养基地。经过36年的建设与发展，拥有药学和化学两个一级学科，其中药学学科为省级重点学科、黑龙江省高水平大学建设特色优势学科、佳木斯大学申博立项建设学科、一级硕士学位授权学科，有药物化学、药剂学、生药学、药物分析学、微生物与生化药学和药理学6个硕士点。学院有药学、制药工程、化学、化学工程与工艺4个专业。其中制药工程为国家级特色专业，药学专业为省级重点专业。有药剂学、天然药物化学、药用植物学3门省级精品课程。学院拥有黑龙江省药学研究所、药学学科博士后科研工作站、黑龙江省高校生物药制剂重点实验室、黑龙江省药学化学实验教学示范中心，黑龙江省制药研究生培养创新基地。学院现有教职工95人，其中专任教师63人，教授16人，副教授24人，博士26人，硕士以上教师80%。36年来，共培养了6000多名药学、化学人才，其中硕士研究生360名，目前在校生1180人，其中研究生159人。

学院建有理化测试和药物研发2个实验平台，总面积10000m2，66个功能齐全实验室，有核磁共振波谱仪、液质联用仪等10万元以上大型仪器设备30余台件。目前共承担科研项目200余项，其中主持和参与“863”、“973”、国家自然基金等国家级课题20余项，获国家级科技进步二等奖1项、省厅级科技进步奖30余项，近五年发表论文542篇，其中SCI检索126篇。主持教学研究项目87项，其中省级20余项，获省级教学成果奖6项、校教学成果奖10余项。学院广泛开展学术交流，与国内外28所高校和科研院所建立友好往来。坚持以服务地方经济建设为己任，先后与20多家制药企业和医院开展横向课题研究，研制开发了50余种新产品和医药中间体，为企业创造经济效益6000多万元。学院坚持“厚德博物、笃学求索”的院训，立足龙江、面向全国，力争建成国内前列、省内一流的教学研究型学院。

篇6：佳木斯大学 社团成立申请书

尊敬的佳木斯大学团委社团部：

佳木斯大学 社团筹委会申请成立佳木斯大学百度百科俱乐部 社团。

百度百科是全球最大的搜索引擎，对词条的修正和编辑的任务量很重，我们希望同更多的人去共享我们的知识，将自己的知识发布到网上，与全球的人共享，同时我们也能学到很多的知识。

如果我们社团在百度的建设任务中有突出的贡献，百度会用相应的物资及资金支持，目前几百所高校都陆续的成立了百度百科俱乐部。

我们希望能够得到学校的认可和支持。

在此，我们特向佳木斯大学团委申请成立佳木斯大学百度百科 社团，请您批准。此致

篇7：佳木斯大学学报编辑部

第一章 总 则

第一条为进一步落实高校招生“阳光工程”，确保2013年招生工作顺利进行以及招生计划的圆满完成，全面提高服务考生和家长的水平，维护考生合法权益，规范招生行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校招生工作规定》和黑龙江省教育厅的相关文件精神，遵循“公平竞争、公正选拔、公开透明”的原则，结合佳木斯大学招生工作的具体情况，特制定本章程。

第二条学校全称是佳木斯大学，国标代码为10222，校址设在黑龙江省佳木斯市学府街148号。

第三条学校是公办、全日制普通高等学校，是黑龙江省属重点综合型大学，学校上级主管部门是黑龙江省教育厅。

第四条 学校始建于1947年，经过60多年的发展建设，现已成为融研究生教育、普通高等教育、继续教育和留学生教育于一体的黑龙江省重点建设的高水平大学之一，2009年成为博士学位立项建设单位，现已通过验收。

第五条本章程适用于佳木斯大学全日制普通本科招生工作。

第二章 组织机构及职责

第六条学校成立招生工作领导小组，全面贯彻落实国家招生工作的有关政策，负责制定学校招生政策，讨论决定学校招生的重大事宜。

第七条招生办公室是学校负责招生工作的职能部门，具体负责开展学校本科专业的招生录取工作。

第八条学校成立招生工作监察办公室，负责学校的招生监察工作，监察办公室设在纪检委监察处。

第三章 录取规则

第九条按照教育部要求,实行学校负责、省招生办监督体制,按考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。

第十条文史、理工类专业录取办法：

1、按照“志愿清”原则将同一志愿的考生（含平行志愿同一投档次序的考生）按“分数优先”原则进行专业录取。考生所报专业志愿不能满足时，如服从调剂，将其调剂到尚未完成招生计划的专业，对不服从调剂的考生予以退档。

2、对享有加分照顾政策的考生，按各省级招生主管部门的有关规定执行。但在专业录取时照顾政策加分不计入总分，以实际高考成绩作为专业录取依据。

3、实际高考成绩相同分数的同一志愿的多个考生（含平行志愿的同一投档次序的考生）待录入到同一专业，且该专业剩余计划少于考生数时，优先录取享有照顾政策的考生（江苏省先等级后照顾政策）；对其他同一专业志愿次序相同分数的考生，参考相关高考科目成绩进行专业录取。

第十一条艺术类、体育类、学前教育专业录取办法：我校按“志愿清”、“专业清”的原则录取。艺术类、体育类专业录取办法为文化课达到省最低控制线后，按专业课成绩从高到低录取；学前教育专业录取办法为专业课达到省划定的合格线后，按文化课成绩从高到低录取。

第十二条学校按大类录取的学生，大类专业基础教育阶段结束前，在学生自愿申请的基础上，依据综合成绩，进行专业分流。

第十三条外语语种说明：英语、英语（S）、汉语国际教育专业授课以英语为主，俄语专业授课以英语、俄语为主，日语专业授课以英语、日语为主。第十四条对单科成绩不作要求。

第十五条各专业录取没有男女比例限制。

第十六条考生的健康状况须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的相关要求。

第四章 附 则

第十七条学费标准：我校根据黑龙江省教育厅、黑龙江省物价局、黑龙江省财政厅下发的有关文件规定，收取学费。

第十八条学校制定完善的奖助学贷政策。学校奖助学金和助学贷款的评定与发放，按教育部、黑龙江省教育厅的有关规定执行。学校设有国家奖学金、学校综合奖学金、学校单项奖学金，对贫困学生设有国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等形式的奖贷助学金。

第十九条佳木斯大学招生工作本着公开、公平、公正的原则，全面考核、综合评价、择优录取，接受上级主管部门、纪检监察部门、新闻媒体、考生和家长及社会各界的监督。

第二十条招生办公室网址，邮编154007，联系电话（兼传真）0454-8796220/8618158，电子邮箱jmsdxzsbgs@163.com。

第二十一条学生按学校规定修完教育教学计划规定内容后，达到毕业要求者，由学校颁发佳木斯大学毕业证书，符合学士学位授予规定的，授予相应学士学位。第二十二条本章程由佳木斯大学招生办公室负责解释。

第二十三条本章程自发布之日起生效。学校以往有关招生工作的要求、政策如与本章程冲突者，以本章程为准。

篇8：佳木斯大学校园药用植物资源调查

我校座落在美丽的三江平原佳木斯市, 每当我们漫步在校园时, 就会感到特别的幸福。但是经初步调查, 大多数师生对校园内的植物了解的甚少, 特别是药用植物知道的更少。面对校园如此丰富的、方便的课程资源, 我们应该充分的利用这一资源, 让同学们去了解一下校园内的药用植物, 乃至药用植物的分布、特点和功效, 尤其是作为药学专业的学生来说, 更应该注意这些资源, 了解和掌握校园内的植物, 为此在指导教师刘娟教授的带领下, 由药学院09级药学专业的8名同学组成了一个课外科研小组, 申报了大学的大学生科技创新项目“佳木斯大学校园药用植物名录”于2011年5月被批准立项并开始了调查工作。

2 调查范围、内容和方法

2.1 调查范围

佳木斯大学占地面积150万平方米, 校园内绿化面积约占30%左右, 绿化植物以地方植物为特色, 草本-灌木-乔木搭配错落有致、和谐统一。我们课题组对大学第一学区的A、B、C、D四院以及周边的植物尤其是药用植物进行了摸底调查。

2.2 调查内容

(1) 调查、采集校园内植物标本后编号, 并制作植物腊叶标本。 (2) 根据已经学习的植物学知识, 解剖并观察植物标本, 记录植物的主要特征并鉴别出哪些是药用植物。 (3) 根据植物的主要特征, 对照中国高等植物图鉴进行检索, 并根据检索结果, 记录该植物的中文名、拉丁学名及主要特征和生活习性等。 (4) 对所调查植物进行拍摄和录制影像资料。 (5) 将已经确定的药用植物编写“佳木斯大学校园药用植物名录”。

2.3 调查方法

实地调查, 标本收集、数码拍照, 查阅资料, 访谈及向专家请教。

3 调查时间

2011—05～2012—04。

4 调查过程

4.1 实地调查:

由指导教师带领课题小组全体学生参观并初步认识校园内的药用植物。熟悉这些植物的分布情况, 生长环境, 植物形态与特征, 并做好记录。绘制植物分布图, 为不熟悉的植物作好标记。

4.2 采集标本:

利用课余时间, 将不熟悉以及暂时不能确定的植物采集回来并制成标本, 以备查找和进一步准确确定其植物学名。

4.3 数码拍照:

为每一种植物进行拍照, 为日后环境规划, 相关专业的学生学习, 以及科研提供依据。

4.4 查阅资料:

经过以上活动, 我们已经对校园的植物有了初步的认识。为了深入了解每一种植物, 我们查阅了《中国植物志》《东北药用植物》《中国高等植物图鉴》并结合所学的《药用植物学》和《生药学》等知识, 掌握各科特征、植物形态、药材基源、性状, 药用价值。

4.5 访谈向专家请教:

集中收集小组所有成员的资料, 对其进行全面的整理、筛选、分类。并将难以确定科属的植物向指导教师请教, 以求结果的准确性。

5 研究成果

我们通过对我校校园内药用植物的调查, 资料的整理、分类与总结, 最后将所查明的药用植物, 按其科拉丁名的首字母的顺序排序, 编写《佳木斯大学校园药用植物名录》。

目前, 我们课题组经过一年的时间, 对大学校园内四个区的调查现已查明:药用植物33科74种, 他们分别来源于:菊科、蔷薇科、豆科、槭树科、紫茉莉科、杨柳科、大戟科、忍冬科、木犀科、 牛儿苗科、山茱萸科、唇形科、十字花科、茄科、旋花科、堇菜科、禾本科、蓼科、萝 科、鸭跖草科、鸢尾科、榆科、罂粟科、紫草科、柏科、松科、车前草科、猕猴桃科、柳叶菜科、紫崴科、芸香科、毛茛科、虎耳草科。

6 结论

通过参加大学生科技创新活动, 加强了我们的实践能力和观察能力, 又锻炼了分析问题的能力和思维能力, 同时也培养了自学能力。在这一过程中, 我们所学习的知识得到了比较充分的应用, 同时又学到了许多书本上没有的知识。在增长知识的同时, 加深了同学之间互相帮助、互相学习、共同进取的感情, 经过这段时间相处, 使我们懂得了团结协作的重要性。相信在今后的学习中我们将会继续努力, 发挥团队精神, 为我们祖国的医药学事业做出更大的贡献。

摘要：目的:为了配合我校药学专业学生药用植物分类学实习及理论知识的拓展, 培养大学生科技创新精神, 有必要对我校丰富的药用植物资源进行调查以及校园常见药用植物名录的编制。方法:通过实地调查, 标本收集、数码拍照, 查阅资料, 访谈及向专家请教等方法对大学校园内的植物尤其是药用植物进行摸底调查。结果:现已调查校园内药用植物33科74种, 并已拍摄照片。

篇9：佳木斯大学学报编辑部

基金项目：本文系佳木斯大学科技项目资助，课题编号：WQ2012008，课题名称：《佳木斯大学美术展览馆的功能拓展研究》；佳木斯大学教育科研重点课题，课题编号：JKA2012-078，课题名称：《美术学专业色彩静物课程“参与式”教学模式研究》摘要：佳木斯大学的基础设施建设非常完备。作为基础设施重要的一份子，对美术展览馆的建设也十分重视。美术展览馆是以展示、研究、交流为主要功能的综合性校级美术馆。在教学中有很高的利用率，对美术学院师生的专业实践活动有着举足轻重的意义。本文试从几个方面对佳木斯大学美术展览馆的功能拓展进行研究。

关键词：美术；展览馆；功能拓展展览馆是作为展出临时陈列品之用的建筑。按照展览馆展出的内容分综合性展览馆和专业性展览馆两大类。美术展览馆属于专业性展览馆，基础功能一般分为几类，一是公开陈列绘画作品、艺术设计作品、摄影作品的原件或者复制件.二是举办学术性画展，以供美术业界交流。佳木斯大学的基础设施建设非常完备。作为基础设施重要的一份子，对美术展览馆的建设也十分重视。佳木斯大学美术展览馆是以展示作品、艺术研究、学术交流为主要功能的综合性校级美术馆。展览馆面向全校师生，全力支持美术学院师生的艺术领域相关研究，鼓励艺术创作活动和专业学术对话。大学展览馆经常定期或者不定期举办一系列的作品展示、学术交流活动、艺术讲座等。在教学中有很高的利用率，对美术学院师生的专业实践活动有着举足轻重的意义。本文试从以下几个方面对佳木斯大学美术展览馆的功能拓展进行研究。

1佳木斯大学美术展览馆的基本职能

（1）佳木斯大学美术展馆的首要职能是展示本校美术专业师生的作品。美术学院会定期或者不定期举办校级美术展览。定期的展览有教师教学范画展、师生写生汇报展、毕业创作、毕业设计作品展等。不定期的校内展览有获奖作品汇报展、教师和学生作品联展、教师和学生个展等。这些常规展览的举办，向全校师生展示了佳木斯大学美术学院的艺术水平和创作风貌，提升美术学生的专业认知度和荣誉感，客观上提高了美术学院师生的创作积极性。

（2）承担校际学术交流的职能。美术馆展览模式是重要的艺术交流途径，它既是展示艺术作品的平台，同时也是吸纳优秀艺术人才的最好方式。本校会不定期邀请艺术名家讲学、兄弟院校美术教师进行学术性画展、各院校优秀学生作品联展等。这项职能可以使得本校学生能够拓宽视野，促进校际交流与合作，提升佳木斯大学美术学院的学术影响力，进而推动本校的美术专业建设。我们可以看到，以上都是国内高校美术展馆的常规职能，美术展馆的美术展示平台意义也在于此。但是，在信息化时代，这些基础功能并不能完全满足佳木斯大学专业学术研究的需要，这就需要我们转变思路，拓宽视野，深入探讨美术展览馆的特殊功能如何拓展。

2佳木斯大学美术展览馆的特殊功能的拓展

（1）探讨佳木斯大学美术展览馆的特殊功能的必要性。首先，从佳木斯市所处的地理位置而言，佳木斯大学是东部地区的文化艺术中心。佳木斯市的地理位置十分优越，佳木斯处于东北亚经济圈的中心位置，是黑龙江省东部地区的政治、经济商贸、医疗、交通、文化教育的中心。对内来讲，佳木斯下辖桦南县、桦川县、汤原县、抚远县、同江市、富锦市。据2008年末的统计數据显示，本市共有42个少数民族，其中赫哲族是佳木斯的特有民族。对外来讲，佳木斯与俄罗斯、日本、蒙古、韩国、朝鲜和东南亚各国，形成东北亚经济圈与东南亚的经济大循环。从这个角度讲，作为华夏东极佳木斯市的高校文化中心，佳木斯大学的东部地区文化中心的地位也不容忽视，经过60多年的发展，佳木斯大学已经成为黑龙江省东部地区规模最大、综合实力最强的省属重点综合性高校。那么，在提倡素质教育的新时代，佳木斯大学美术展览馆有责任有义务，为本地区民众的艺术素质培养体系贡献自己的一份力量。其次，从深入推进素质教育的当代教育任务来讲，美育是素质教育的重要部分，而美术展览馆是对公众进行素质教育的最好场所之一。我们应该致力于建设开放的大学美术馆，助推黑龙江省东部地区城市艺术文化的快速发展。使得大学美术馆真正成为市民文化的一部分，成为市民业余学习、休闲的好去处。

（2）浅议佳木斯大学美术展览馆功能拓展的具体方向。1）佳木斯大学美术展览馆的艺术作品展对市民进行免费开放。美术馆作为艺术文化作品的载体，要通过展览教育人、鼓舞人，充分发挥美术作品进行精神文明教育的作用。在展览之前，要进行广泛宣传，以期使有强烈观瞻意愿的市民群众不致错过展期，这对美术展览馆的宣传部门也是一个考验。这样做的目的，一方面提升大学的学术影响力，另一方面对市民进行文化艺术熏陶，促进全民素质教育的推进。2）可以不定期为广大市民举办文化艺术交流活动。开放办展览，邀请市民和社会团体提出展览提案，报请佳木斯大学管理部门审批。可以优先安排时代感强，有针对性的展览，如国庆节美术作品展、家居装饰作品展、手工艺作品展、少数民族饰物展等。可以尝试聘请学生作为工作人员，既能为市民之间的艺术交流提供场地，又能为高校学生提供接触社会、锻炼自己的机会。3）为顺应信息时代发展的需要，提倡建设佳木斯大学美术展览馆网络部。在信息媒体时代，网络的即时传播力量不容小觑，借由网络，我们可以更便捷、更广泛地传播艺术文化。打破区域壁垒、城乡限制。由于佳木斯下辖很多不同城区，以及城乡之间的区域性限制，美术馆的文化辐射范围受限，不能广泛地传播先进艺术文化。我们提倡建设美术展览馆的网络展览模式，以佳木斯大学的学术资源为依托，引导市民文化和大学馆藏文化进行互动。市民可以欣赏馆藏资源，也可以上传个人收藏的民间艺术品，以供市民和师生进行交流。在这个过程中，由美术学院专业人士，对资源进行收集和整合，尤其是民间的艺术文化应该去伪存精，不能一概而论。扩大展览馆的内涵和外延，有效的促进各地区文化艺术资源共享。使边远区域的市民也能做到不出家门就能看到专业的美术展览。4）大学美术展览馆也应该遵循“走出去、请进来”的办馆模式。我们应该与社会资源寻求更好的合作方式，促进美术馆的建设。“走出去”，指馆藏文化要大胆地走出去；“请进来”，指社会各界的资源可以请进来。一方面，社会的民间文化可以请进来，丰富馆藏文化。另一方面，社会资本也可以请进来。可以聘请社会精英人士、民间资金和高校共同管理大学美术馆，将美术馆的运营引入社会化管理模式，促进美术展览馆和社会的接轨，使美术展览馆使用价值最大化，更好地为大众服务。

当然，要进行高校美术馆的改革不是一蹴而就的，需要进行深入探索。尤其是社会资本的引入模式更需要结合实际情况，审慎研讨。本文仅作抛砖引玉之用。参考文献：

[1] 王璜生.大学与美术馆：美术馆的公共性与知识性[M].上海：同济大学出版社，2011.

篇10：佳木斯大学学报编辑部

2012年7月17日是我校建校65周年纪念日。为了隆重庆祝65周年校庆，做好校庆系列活动的筹备工作，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，以提升学校教学、科研、学科水平为主线，突出佳木斯大学的办学特色。通过回顾建校65年来的发展历程，展示近年来取得的丰硕成果，进一步总结办学经验，弘扬佳木斯大学精神，激励师生、校友开拓创新，为创建有特色、高水平、现代化的地方综合性大学而努力奋斗。

二、校庆主题

传承与发展

三、校庆原则

热爱母校、人人参与、隆重热烈、务实节俭。

四、校庆筹备重点工作

（一）庆典活动安排 1、7月16日上午，成立佳木斯大学校友总会和佳木斯大学教育发展基金会 地 点：学术报告厅 2、7月16日，学术会议（包括国际、国内学术交流，有关学术讲座、校友讲座等）具体安排待定 3、7月16日下午，校友联谊会（各学院安排）4、7月17日上午，65周年庆典大会

地 点:佳大第二运动场(暂定)5、7月17日晚,校庆文艺晚会 地 点:主楼广场 6、7月17日晚,燃放焰火 地 点:主楼广场

（二）宣传工作安排：

1、编辑佳大65周年纪念画册；

2、重修、续写校史；

3、校史馆、生物标本馆、美术展馆等重新布展及征集校史实物资料；

4、开通校庆65周年校园网站；

5、在有关媒体发布校庆公告；

6、在佳木斯日报、省报等有关新闻媒体设立校庆专栏；

7、统计并在校园网发布此前校友捐赠名单；

8、其它营造校庆氛围的宣传工作。

（三）校园及周边整治与美化

确定各校区校园环境综合整治工作方案，创建整洁、优美、文明、和谐的校园文化环境（由后勤管理处负责提供方案）。

五、成立校庆筹备工作领导小组 组 长：孟祥才 邱洪斌 副组长：刘 强 唐 力（常务）宋远航 刘景顺 王树卿

王伟理 白建明 赵培举

成 员：各学院、直属单位、机关各部门党政主要领导

领导小组下设校庆办公室： 主 任：唐 力（兼）副主任：肖仲杰 王 宏

成 员：各职能小组组长、副组长

工作职责：在校庆筹备工作领导小组领导下，负责协调各工作组工作；制定校庆筹备方案以及相应的应急预案；制订校庆经费预算；负责筹备阶段的日常工作；研究校庆筹备工作中的重大事项，并向筹备工作领导小组提出意见和建议；完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

校庆办公室下设各职能小组：

1、宣传工作组 负责领导：刘 强 组 长：张海波

副 组 长：田国忠 王永宏 潘崎峰 王云龙 孟庆新

王琳琳 金 成

工作职责：

1、研究制订本组工作方案；

2、负责校歌、校训宣传和校庆专题片制作；

3、在佳木斯日报、省级有关新闻媒体设立校庆专栏，校报出版校庆专刊；

4、联系新闻媒体；

5、筹建校庆专题网站、校友会网站，制定校庆系列活动宣传方案；

6、组织设计校庆标语、宣传口号等；

7、负责庆典大会等现场摄像、照相工作；

8、其它营造校庆氛围的宣传活动；

9、完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

2、校友联络组 负责领导：刘 强 组 长：王云龙 副 组 长：杨振宇

工作职责：

1、研究制订本组工作方案；

2、校友总会筹备工作；

3、统计参会各学院校友（各学院负责）；

4、负责重点校友的走访、联络和邀请工作;

5、征集校友资料（诸如历届毕业照、荣誉证书、个人简历、校徽等）及校友对校庆的意见和建议；

6、策划校友联谊活动方案；

7、参与协调校友接待等相关事宜；

8、编制并发布《校友名录》、《校友风采录》等；

9、完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

3、综合工作组（会务组）负责领导：唐 力 组 长：肖仲杰 副 组 长：潘崎峰

工作职责：

1、研究制订本组工作方案；

2、制订庆典大会筹备方案；

3、起草、发送校庆公告、邀请函（包括邀请函及信封制作）；

4、统计参会领导及来宾名单；

5、编辑并制作校庆65周年画册；

6、制作领导及来宾纪念品、胸花等；

7、起草校长及其他领导讲话；

8、制订校庆活动指南（会序、日程安排、接待指南等）；

9、接收统计贺信贺电；

10、设计制作校庆专用礼品袋等；

11、负责各工作组文件材料的收集、归档工作；

12、联系有关领导为校庆题词及词条准备工作；

13、组织设计校庆标志图案、徽章；

14、完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

4、学术活动组 负责领导：宋远航 组 长：田国忠 副 组 长：胡 明 刘继光

工作职责：

1、研究制订本组工作方案；

2、制订有关学术活动方案；

3、筹备组织校庆期间的有关学术会议；

4、负责专家、学者、校友系列学术报告会的邀请、组织与协调，制作学校教学、科研成果展板；

5、指导、协调二级学院、学科、协会开展的校庆学术交流活动等；

6、提出产学研结合项目或合作办学项目，提出校友捐赠项目目录（诸如实验室建设类等）；

7、协调教学进程；

8、完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

5、系列活动组 负责领导：刘景顺 组 长：潘崎峰

副 组 长：王少青 高文祥 李秀霞 杨子勋 王琳琳 工作职责：

1、研究制订本组工作方案

2、重修、续写校史（时间截止至2012年5月31日）；

3、校史馆、生物标本馆、美术展馆等重新布展及做好参观六个实验中心准备工作；

4、安排校庆系列活动启动仪式；

5、研究制订校庆系列活动方案（诸如知校情爱佳大知识竞赛、校友征文等），并组织实施；

6、完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

6、接待组 负责领导：王树卿 组 长：肖仲杰

副 组 长：王少青 单 猛 王琳琳

工作职责：

1、研究制订本组工作方案；

2、筹备来宾及校友招待宴会；

3、安排领导及来宾食宿；

4、领导及来宾签到统计；

5、纪念品发放；

6、培训及安排学生校庆接待志愿者；

7、安排礼仪迎宾；

8、协调领导、来宾车辆，安排领导、来宾车辆的停放和校内交通的疏导；

9、负责安排机（车）票、接送站等；

10、完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

7、安全保卫组 负责领导：王树卿 组 长：付贵彬 张 超

工作职责：

1、研究制订本组工作方案；

2、制订校庆期间安全保卫工作预案及校园环境综合整治方案，做好系列活动期间安全保卫工作，确保安全；

3、完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

8、校园建设与后勤保障组 负责领导：王伟理 组

长：安洪新

副 组 长：单 猛 付贵彬 何志国 李春江 杨 蕾

工作职责：

1、研究制订本组工作方案；

2、为领导及来宾食宿提供条件；

3、确保庆典期间水电供应；

4、负责校庆期间的医疗保健服务；

5、制作校园引导标牌；

6、负责燃放焰火期间相关备品准备及燃放工作；

7、提出校友捐赠项目目录（后勤方面）；

8、校园环境建设及校园美化、亮化工作等；

9、完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

9、文艺活动组 负责领导：白建明 组

长：方友军 高振歧

副 组 长：张海波 孟春玲 孟庆新 王琳琳

工作职责：

1、研究制订本组工作方案；

2、组织筹备校庆文艺晚会；

3、完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

10、基金会筹备及捐赠组 负责领导：赵培举 组 长：王 宏

副 组 长：杨振宇 王云龙

工作职责：

1、研究制订本组工作方案；

2、制订校友捐赠办法；

3、筹备成立教育发展基金会；

4、协调组织校友捐赠有关事宜；

5、收集捐赠礼品礼金；

5、完成校庆筹备工作领导小组交办的其他工作等。

六、各学院主要任务

1、制定本单位校庆筹备工作方案，报校庆筹备工作委员会办公室备案。

2、负责校庆期间本院（系、部）校友的接待和有关活动的组织；

3、做好所属校友的信息收集、信息整理和对外联系工作，建立校友长效联系机制和工作平台。

4、负责健立健全本学院校友会，发动教师广泛联络校友，并将有关情况汇总报送校友联络组；

5、结合教学、科研、医疗和学生实际，扎实深入地开展学术交流活动；

6、密切配合学校校庆工作办公室及各专项工作组做好学校校庆期间的主要工作；

7、做好校庆期间本单位、本部门的校庆氛围营造和文化宣传活动；

8、展示各学科的队伍、科研、教学成果及特色。

9、美化本单位的环境，营造喜迎校庆氛围。

10、组织师生为校庆做贡献、添光彩活动。

11、负责编印本学院校友通讯录；

12、负责组织校友开展捐赠活动；

13、完成学校校庆筹备工作委员会及办公室交办的其它各项工作。

七、有关要求：

1、加强领导、高度重视。各级领导要进一步统一思想、提高认识、主动谋划、靠前指挥，扎扎实实地抓好每一项工作的落实，确保筹备期间各项工作稳步推进。此外，各学院也要相应成立以党委书记、院长为组长的庆典筹备工作领导小组，并结合学科、专业特色以及本单位实际认真安排好庆典期间的各项活动，切实做到活动安排有计划、有组织、有特色。

2、明确责任、加强协调。各职能小组、各学院要结合学校总体筹备方案的有关要求，进一步细化、分解和落实好各自的工作任务，明确责任人和完成时限，在此基础上，形成本组（本单位）的筹备工作方案和工作日程。各组（各单位）工作方案和工作日程，要于3月8日前报送学校校庆筹备工作领导小组办公室备案。

筹备阶段及系列庆典活动开始期间，各工作组间、各工作组与各学院间要加强沟通、协调和配合，确保各环节工作紧密衔接，切实做到各职能组间、各职能组与各学院间即能独立开展工作，又能整体推进、协调有序。

3、广泛宣传、深入动员。校党委宣传部、学生工作部（处）、团委、网络管理中心、各学院要充分利用校园网络、广播、板报、宣传栏、报纸等宣传媒体和班会、团活、学生社团活动等形式，积极营造良好的舆论宣传氛围，确保庆典系列活动深入人心。全校师生员工也要牢牢树立“我是佳大人”的主人翁意识和责任感，在全员参与系列庆典活动的同时，积极宣传好我校建校65年来的发展历程和取得的丰硕成果，广泛联系和动员广大校友参与校庆系列活动，积极为学校的发展建设贡献力量。