中班语言课苹果蹲教案

中班语言课苹果蹲教案（精选5篇）

篇1：中班语言课苹果蹲教案

中班语言公开课教案：苹果红了

一、活动目标

通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

根据教师的提示，知道故事要点

学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

二。活动准备

苹果红了的配乐故事录音。故事挂图一幅。苹果卡片若干若干。

三。活动过程与方法：

实物引入

师:小朋友们，早上好！你们看老师手上拿着的是什么（出示苹果图片）师：那小朋友喜欢吃苹果吗？

师：老师也爱吃苹果，因为苹果又香又甜可好吃了。今天老师就给小朋友们讲一个关于苹果的故事。明明家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道明明想了什么办法吃苹果吗？下面老师给小朋友播放这个故事。

2.感知欣赏 播放ppt 3.讲述故事

师：好了，听完故事，小朋友们明明是怎样将青色的苹果变成红色的吗？

师：小朋友们听得可真仔细，真棒。老师今天还把故事中的小伙伴都请到咱们幼儿园，老师边讲故事边请出他们好不好？（出示挂图）

4.玩游戏

老师已经把故事中的小伙伴都请出来了，下面让我们一起玩个游戏。这个游戏叫我问你答，只回答正确，老师就会奖励一张小卡片。

①院子里有一颗什么？ ②谁很想吃苹果？

可是苹果没有熟，妈妈说了什么呀? 最后想了什么办法吃苹果呢？

5.续编故事

师：老师刚刚发出了好多张卡片，看来我们的小朋友很认真地听故事，刚刚的问题没有难倒大家，那老师要增加点小难度，请小朋友们开动你们的小脑袋，想一想，为刚刚的故事增加一段对话。（明明的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？）

5.分析讨论法

你喜欢这个故事吗？为什么

四。各领域渗透：艺术；绘画 师：现在小朋友们手上都拿到了卡片，卡片上是一个没有颜色的苹果，小朋友可以将苹果涂成自己喜欢的颜色，然后送给我们的爸爸妈妈好不好呀？

五。生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。

七。家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

附故事：

苹果红了

院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

明明很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了平时绘画的水彩笔，把苹果涂得通红通红的。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”明明大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了……

妈妈望着明明，明明的手也红红的，明明很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，明明的脸蛋也变成了红苹果啦！

篇2：中班语言课苹果蹲教案

1、通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

2、丰富词汇：通红通红。

3、学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

【活动准备】

1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。

2、故事挂图一幅。

3、表情头饰及苹果树图画若干。

【活动过程】

1、提问引入

小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。

2、感知欣赏

教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？

带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？

3、讲述故事

幼儿集体跟录音机讲故事。

分组讲述故事。

请幼儿戴上头饰表演故事。

4、续编故事

请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

5、分析讨论法

你喜欢这个故事吗？为什么？

各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）

生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。

环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。

家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

附故事：苹果红了

院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

篇3：中班语言课苹果蹲教案

活动目标：

1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。

2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、课件《母鸡和苹果树》。

2、自制一棵苹果树。

活动过程：

1、导入，激发幼儿兴趣。

师：看，画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。

师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。

2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。

(1)师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……

咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿回答)

师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)

那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树)

母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”

那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?

那我们带着问题接着往下看。

(2)师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?

你觉得这是谁的耳朵?

苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?

母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”

哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”

那接下去又会发生什么呢?

(3)师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么?

那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?

它会怎么说?苹果树又怎么说呢?

接下去还会发生什么呢?

(4)师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?

鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?

苹果树怎么回答的?

(5)师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?

那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答)

小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?”(点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?

(6)师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)

小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?

3、完整讲述故事。

师：你们喜欢这个故事吗?

这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

4、表演故事。

师：你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。

教学反思：

整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的，可是还有部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的实施中针对上一次的不足，进行了修改和画面的调整，幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否，当天晚上就布置幼儿回家讲述，家长记录，第二天拿到记录，效果还是比较满意，毕竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是继续以这种方式，时时关注孩子的发展及掌握情况，对自己的教案及时的提出修正。

篇4：语言领域：苹果蹲(听说活动)

活动目标：

1.能按口令玩游戏，练习发准字音。2.感受集体游戏的乐趣。活动准备：

经验准备：幼儿熟悉常见水果的名称、外形特征、味道。物质准备：各种水果的胸卡若干。

材料配套：亲子手册《领域活动·苹果蹲》。指导要点：

1.出示水果胸卡，激发幼儿游戏兴趣。

（1）逐一出示各种水果的胸卡，引导幼儿说出水果的名称。（2）抽卡交流。

（3）引导语：老师请你们来抽卡片，抽到哪张，就要用好听的词句说出水果的外形特点和味道，如：圆圆的、红红的苹果，酸甜酸甜的味道。

2.讲解示范游戏的玩法，强调游戏的规则。

引导语：今天，我们还要用这些水果来玩一个有趣的游戏，名称叫“苹果蹲”。玩法：幼儿戴上胸卡扮各种水果，围成一圈变念儿歌边做下蹲的动作，如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完梨子蹲；梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完葡萄蹲„„”念错或被点到而没下蹲的人就淘汰出局。

规则：要注意听是哪种水果蹲，蹲完的“水果”要大声的念出是哪种水果蹲，念错儿歌或被点到而没下蹲的人就离开游戏的队伍暂时停止游戏。

3.组织一组幼儿玩游戏，帮助全体幼儿熟悉游戏的玩法。

请一组幼儿玩游戏，教师先带幼儿念儿歌中水果名称的顺序，带领幼儿玩游戏。

4.组织全体幼儿玩游戏。

（1）组织幼儿佩戴好胸卡，全体围成一个大圆圈变朗读儿歌边游戏，并请幼儿相互看看谁被点到而没有下蹲。

（2）待幼儿熟悉玩法后，可加快速度进行游戏。5.组织幼儿分组开展游戏，教师巡回指导。（1）将全班幼儿分成4～6组，每组选一名幼儿当组织者，按照游戏玩法开展游戏。教师注意观察，及时指导。

（2）游戏自然结束。活动建议：

温馨贴士：可将水果替换成其他物品完游戏（如替换成蔬菜、动物、交通工具等）。

篇5：中班语言课苹果蹲教案

执教人:宋美晴

活动目标:

1、理解故事情节和线索，学习角色对话，能大胆展开想象和推测。

2、初步掌握分析判断方法，懂得遇事要善于动脑筋，并体验获得成功的快乐。活动过程:

一、设置情境,激发兴趣。

引导语：今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场，农场里有一所美丽的小房子，看看是谁的家？你怎么看出来的。咦，怎么多了一棵苹果树，昨天这还没有呢？ 提问:哪来的苹果树？ 别人送的---谁送的呢? 自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。

二、故事讲述,大胆猜测。

1、一阵风吹来，几片树叶落下来。提问:苹果树上出现了什么?----提问:会是谁的耳朵呢?----提问：生活中，你见过长耳朵的苹果树吗？

真奇怪，母鸡也觉得很奇怪。所以母鸡奇怪的问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”

我们也来问一问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？” 苹果树说（道具录音）:“我们苹果树有时候是这样的。”

苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。---“我们苹果树有时候是这样的。”（趴在我的耳朵上）奥，他说：“我们苹果树有时候是这样的。” 呀，苹果树说话了，确实是一棵奇怪的苹果树。

2、又是一阵风吹来,几片树叶掉下来。

提问:快看看又有什么奇怪的事情发生了?----尾巴 提问:这条尾巴是什么样子的？ 提问：你在哪里见过这样的尾巴？ 这就奇怪了，没有长在苹果树上的尾巴。提问：要不我们问问苹果树？

谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?” 谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?” 苹果树说（录音）:“我们苹果树有时候是这样的。”

3、母鸡决定仔细去看看，刚刚走进忽然———— 好锋利的爪子。

怎么会有爪子，会是谁呢？

这时候聪明的母鸡应该怎么办？---母鸡不动声色的悄悄的离开了，回到了房子里继续观察。

4、秋风起来了，好多树叶落下来。

提问：小朋友你们来看看又多了什么？现在的苹果树是什么样子了？ 真正的苹果树是这样吗？ 母鸡也是这么想的，但是她还是决定问一问：“苹果树呀，你怎么长嘴巴了。”

苹果树（录音）:“我们苹果树有时候是这样的。” 我们可以相信苹果树的话吗？请你来判断一下。他有可能是大灰狼，这可怎么办母鸡还不知道呢？

再告诉她之前，我们得想好办法来让大灰狼现出原形。你们有什么好办法？

前几天宋老师带你们去看了秋天的树木，树上的叶子是什么样的？这棵苹果树叶子是什么样的？所以秋天的树叶是要落光的，这一定是一棵假树！快把这个方法告诉母鸡“苹果树秋天是要落叶的。”

三、分析判断，得出结论。

母鸡也是这么想的，“苹果树，秋天是要落叶的！” “奥，我们苹果树是要落叶的”

(苹果树抖动起来,剧烈抖动-嘭 大灰狼出现)母鸡“嘭”的一声关上门，并且上了锁。吃不到母鸡的大灰狼只能灰溜溜的走了。

小朋友们，这真是一次惊险之旅。幸亏小朋友和母鸡一起识破了大灰狼的诡计，才让母鸡脱离了危险，你们表现的太棒了。

四、活动小结，情感提升。