李广将军

2024-04-09

李广将军（精选7篇）

篇1：李广将军

飞将军李广初中作文

李广是西汉名将，在汉武帝时是有名的将军。他多次打败侵略军，因为他行动快，忽来忽去，让人摸不着头脑，所以侵略军给他起了个外号“飞将军”。

飞将军有一对浓浓的眉毛，形象像个倒“八”字，长着一对炯炯有神的大眼睛，多年习武让他练就了射箭百发百中的本领。他头带头盔，身穿盔甲，英姿飒爽的骑在战马上，侵略军听到飞将军的名字时，就闻风丧胆，落荒而逃。

李广小时候就立下了长大后保卫祖国的志向，所以他从小开始拜师学武练箭，可是箭术一直没有进步，他就找到了一位高人，拜他为师，他在学习的过程中吃尽了苦头。他闻鸡起舞，不惧寒冬腊月，盛夏酷暑，终于练成了每箭必中，箭无虚发的`本领。

在一个夜黑风高的晚上，李广带军巡逻，路过一片树林，发现草丛中影影绰绰影蹲着一只老虎，他连忙拉弓射箭，“嗖”的一声射了出去，第二天，李广发现的不是老虎，而是一块巨石，大家拔也拔不出来，李广将军真是力大无穷啊！

篇2：李广将军

今天，我读了《李广射虎》这个故事，一天，李将军外出打猎，回来时天色已晚，忽然李广见草丛里卧着一只斑斓猛虎，他一箭射去，正中猛虎，他的手下跑去看，原来猛虎是一块大石头，箭已射入石头中，拔都拔不出来，后来，李广射虎成为一段佳话，因此，李广有了“飞将军”的美誉。

我们长大了要向李广一样报效祖国，不要背叛祖国，就是怀才不遇也不要当卖国贼。

篇3：李广将军

【教学片段】

师:学到这儿, 你们还有什么不理解的地方吗?

生:我不明白唐代诗人卢纶为什么要写这首《塞下曲》。

师:你们知道卢纶的这首《塞下曲》是为谁写的吗?

生: (异口同声) 李广。

师:他为什么不写别人就写李广呢?

生:我知道, 因为李广神勇无比, 让卢纶敬佩。

生:李广力大无穷, 是个“飞将军”, 卢纶要为他写一首赞美诗。

师: (带头鼓掌) 分析得多有道理呀!

生:老师, 我不明白, 为什么“天刚蒙蒙亮, 李广的随从便去射虎的现场寻找猎物”?

生: (迫不及待) 怕猎物被别人捡走呗! (多数学生附和, 有部分学生反对)

师: (微笑) 你们以为李广的随从个个都这么小气吗?如果你是他的手下, 你会怎么想?

生:我迫不及待地想看看将军射的猛虎是什么样子。

生:我想赶紧看到将军射的老虎有多大, 吓人不。

生:我很想看看将军有没有把老虎射死, 是不是名副其实的“飞将军”。

师: (笑) 现在明白为什么天刚蒙蒙亮, 李广的随从便去找猎物了吗?

生:老师, 既然李广射中的是巨石, 那题目为什么是《李广射虎》, 而不是《李广射石》?

师:这个问题问得好, 值得我们思考。 (学生沉默)

师: (板书:李广射石) 放声读读这个题目, 再读读原题, 看看有什么体会。

生:我觉得用《李广射石》作题目, 让人感觉李广好像是神经病。

生:对, 如果他知道是石头, 而不是老虎, 就不会射了。

生:题目叫《李广射虎》, 学了课文后我们才知道射的是巨石, 让人感受到了李广的力大无比。

在这一环节的教学中, 我注意到了以下几点:

1.和谐共处, 健康生成。民主和谐的师生关系是尊重生命, 展示生命活力的前提, 是人性化教学的体现。在课堂上, 教师以微笑面对学生, 以幽默点化学生, 以掌声激励学生, 与学生和谐共处, 利于新目标的生成和实现。

2.主动探究, 质疑问难。作为新时期的课堂教学, 教会学生思考比教学生学习知识更重要。在课堂上, 我们应多培养几个爱动脑筋的“瓦特”, 而不是克隆一批又一批装知识的容器。所以, 在这节课接近尾声时, 我设计了质疑全文这一环节, 也就出现了一些看上去还比较稚嫩的和一些值得思考的问题。

3.设身处地, 提高境界。面对学生“怕猎物被别人捡走”的感悟, 教师不作评价, 而是以一句“你们以为李广的随从个个都这么小气吗”, 将学生一军, 然后又以“如果你是他的手下, 你会怎么想”一问, 让学生设身处地想想, 进行此时无声胜有声的教育, 从而进一步提高学生的思想认识。

篇4：飞将军李广

2.李广调任上郡太守。北方少数民族匈奴大举入侵上郡，景帝派来一名宦官跟随李广训练士兵，抗击匈奴。

3.一次，宦官带着几十名骑兵纵马驰骋，遇到了三个徒步行走的匈奴人。仗着人多，宦官赶忙带兵追击，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。

4.宦官仓皇地逃回大营。李广说：“这一定是匈奴的射雕能手。”于是，他就带上一百名骑兵前去追击那三个匈奴人。

5.走了几十里，李广发现了三个匈奴人，于是，他命令骑兵左右散开，两路包抄。李广亲自去射杀那三个人，结果射死了两个，活捉了一个，一问，果然是匈奴的射雕能手。

6.就在此时，远远地，几千名匈奴骑兵黑压压地向这边涌来。他们看到汉朝骑兵，以为是诱敌的人马，都很吃惊，赶忙摆好了阵势。

7.汉朝的百余骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离大军几十里，只要一跑，匈奴一定会追击。如果我们停留不走，匈奴一定以为我们是来诱敌的，必定不敢攻击我们。”

8.李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，他又下令说：“全体下马，解下马鞍！”骑兵们都照做了，就地休息。

9.这下，匈奴骑兵更加相信这一队汉兵是诱敌之军，不敢前来攻击。一名匈奴将领刚出阵列，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射死了那名匈奴将领，然后又回到自己的骑兵队里继续休息。

10.这时正是黄昏，匈奴军队满腹狐疑，一直不敢进攻。到了半夜，匈奴兵以为附近必定有汉朝的伏兵，想趁夜偷袭他们，便连夜撤离了。

11.李广领兵打仗没有严格的队列和阵势，常常在靠近水丰草茂的地方驻扎军队，停宿的地方人人都感到便利，晚上也不打更自卫，但他会远远地布置哨兵，所以不曾遭到过危险。

12.遇到缺粮断水时，即使发现水源和食物，如果士兵没有全部喝到水，李广决不靠近水边；士兵没有全部吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚而不苛刻，士兵都很爱戴他。

13.李广不善言辞，平时就在地上画军阵，与别人比射箭。李广射击敌人时，估计射不中，就不发射；只要一发射，敌人立即随弓弦之声倒地。

14.几年后，李广出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，李广被匈奴兵俘虏。单于听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”当时李广受伤生病，匈奴兵就把李广放在两匹马中间，装进网兜里。

15.走了十多里，李广斜眼看到旁边一个匈奴少年骑着一匹好马经过，于是突然纵身跳上那匹马，趁势把少年推了下去，夺下弓，打马飞驰数十里。几百名匈奴骑兵来追赶，李广一边逃跑一边拿弓射杀，竟逃了出来。

16.后来，李广率领四千骑兵从右北平出塞，博望侯张骞率领一万骑兵与他一同出征，分两路前进。行军约几百里，匈奴左贤王率领四万骑兵包围了李广部众。

17.汉兵都很害怕，李广派儿子李敢杀入敌阵探明虚实。李敢率领几十名骑兵飞奔入匈奴骑兵阵，又从其左右两翼突出，回来向李广报告说：“匈奴敌兵很容易对付啊！”士兵们这才安心。

18.李广布成面向外的圆形兵阵，匈奴兵猛烈攻击，箭如雨下。汉兵死了一半多，箭也快用光了。李广就命令士兵拉满弓，不要放箭，而他则亲自用大黄弩弓射中匈奴的副将，匈奴军这才渐渐散开。

19.这时天色已晚，军吏士兵都面无人色，可是李广却神态自然。第二天，李广又组织汉兵奋力作战，匈奴兵久攻不下。不久，博望侯的军队赶到了，匈奴军才解围退去。

20.又过了两年，大将军卫青、骠骑将军霍去病率军大举出征匈奴，李广几次请求随军出战。汉武帝认为他年事已高，没有答应，经不住他再三请求，才同意让他任前将军。

21.出塞后，卫青打听到单于住的地方，立功心切，就故意调开李广，自己带领精兵去追逐单于。他命令李广和右将军的队伍合并，从东路迂回绕路出击。

22.军队没有向导，迷失了道路，李广落在卫青之后。卫青与单于交战，单于逃脱，卫青没有战果，只好收兵。

23.卫青派人向李广询问迷失道路的情况，李广不愿回答。卫青派长史责令李广幕府的人员前去受审对质。李广说：“校尉们没有罪，是我自己迷失道路，我亲自去受审对质。”

24.到了卫青幕府，李广对他的部下说：“我从少年起，与匈奴打过大小七十多仗，如今有幸跟随大将军出征，可是大将军又调我的部队去走迂回绕远的路，偏又迷失道路，难道不是天意吗！”于是就拔刀自刎了。

篇5：飞将军李广读后感

第一日，宋江派花荣、秦明等将领攻打盖郡。敌将方琼出战，花荣派孙立出马迎敌，斗了二十回合，敌将张翔见方琼赢不了孙立，就偷偷一箭射中孙立的战马，孙立只得下马步战。小李广花荣在一旁气得咬牙切齿，迅速抽出一支箭，张弓搭箭，嗖的一声，方琼被射于马下。接着花荣又放一箭射死张翔。我读到这，就对花荣产生几分敬意，对他的箭术更是敬佩，感叹道：“这真是弓开如满月，箭去似流星呀!”

次日，贼将杨端见花荣来探城，向花荣射来一支冷箭。花荣听到弓弦声响，身子一仰，头一偏，接住敌箭，拿起背后的弓，搭上那支箭，往杨端射去。正中杨端的咽喉，杨端扑通倒地。紧接着，小李广花荣又张弓搭箭，往城上士兵射去，只听“嗖、嗖……”城上几十个士兵便应声倒地。可以说箭无虚发、百发百中。读到这，我不禁大声喝彩道：“箭法真准呀!不愧是小李广，你真是我的偶像!”

篇6：李广田：井

今夜，我忽然变成了一个老人。

我有着老年人的忧虑，而少年人的悲哀还限随着我，虽然我一点也不知道，两颗不同滋味的果子为什么会同结在一棵中年的树上。

夜是寂静而带着嫩草气息的，这个让我立刻忆起了白色的日光，湿润的土壤，和一片遥碧的细草，然而我几乎又要说出：微笑的熟知的面孔，和温暖而柔滑的手臂来了。─一啊!我是多么无力呀!我不是已经丝毫不能自制地供了出来吗?我不愿再想到这些了。于是，当我立定念头不再想到这些时，夜乃如用了急剧的魔术，把一切都淋在黑色的雨里，我仿佛已听到了雨声的丁当。

夜，暗得极森严。使我不能抬头，不能转动我的眼睛，然而我又影绰绰地看见：带着旧岁的枯黄根叶，从枯黄中又吐出了鲜嫩的绿芽的春前草。

我乃轻轻地移动着()，慢慢地在院子里逡巡着。啊!丁当，怎么的?梦中的雨会滴出这样清脆的声晌吗?我乃更学一个老人行路的姿势，我拄着一支想象的拐杖，以蹑蹀细步踱到了井台畔。

丁当，又一粒珍珠坠入玉盘。

我不知道我在那儿立了多久，我被那种慑服着夜间一切精灵的珠落声给石化了，我觉得周身清冷，我觉得我与那直立在井畔的七尺石柱同其作用：在负着一架古老的辘轳和悬在辘轳上的破水斗的重量，并静待着，谛听破水斗把一颗剔亮精圆的水滴掷向井底。

泉啊，人们天天从你这儿汲取生命的浆液，曾有谁听到过你这寂寞的歌唱呢?─一当如是想时，我乃喜欢于独自在静夜里发掘了秘密，却又感到一种寂寞的侵蚀。