初中英语入学考试题

初中英语入学考试题（通用8篇）

篇1：初中英语入学考试题

为了进一步学习，我上周在一所高中参加了入学考试。我还记得参加考试的有300多人，第一天上午，语文很简单，我们要写一篇250字的作文，关于“我的家庭生活”，并解释20个短语。下午，我们考英语，有听力，造句，分析口语。口语考试时，我被问道我的生活，中学经历以及未来的希望。

第二天，我们早上考历史、地理，下午考物理、化学。

篇2：初中英语入学考试题

My Entrance Examination

For going on with my further studies， I took the entrance examination in a Senior Middle School last week。 I still remember there were more than three hundred candidates taking part in this examination。 For the first day， in the morning， Chinese was easy。 We were required to write a composition of 250 words on “My Home Life”， and give definitions and illustrations to twenty phrases。 In the afterno on， we took an English examination。 There were dictation， sentence formation， and analysis for oral English。 In the oral examination， I was questioned about my home life， my experience in the junior middle school and my future prospects。

On the second day， we were examined on history and geography in the morning and physics and chemistry in the afternoon。

篇3：浅谈研究生入学考试英语写作教学

大学生的写作水准差, 是目前大学英语教学中普遍存在的问题。如何培养和提高大学生写作能力是大学英语教学中的一个重要环节, 而怎样让一批优秀的并且想继续深造的学生顺利通过研究生入学英语考试写作关是摆在我们英语老师面前的一个问题, 引导他们是势在必行的任务。本文旨在探索提高大学生参加研究生入学考试英语写作能力的教学方法。

1. 背诵优美经典短文

写作是学生综合能力的体现, 而背诵优美经典短文可以提高语言的整体能力。想要出口成章, 文思泉涌, 如果没有丰富的知识储备, 英语学习也就成了无源之水, 而背诵则是集中强化知识储备的有效手段。俗语云:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”

首先, 背诵外国名家的佳作有助于增加词汇量。因为当你背诵一篇美文时, 就背下了其间的字词及句型。如果我们背下几百篇几千篇不同题材的美文, 很多词汇反复出现记忆, 印象就会很深刻。此外, 通过背诵, 学生可以学会文章中还有很多地道的习语。其次, 通过背诵美文可以积累大量写作材料。我们的课本和阅读材料覆盖自然科学, 还包括人文社科, 或纵论梦想, 或感悟人生。再次, 背诵美文还可以增强语感, 消除汉化现象。在写作过程中只有用英语思维, 才能写出地道的英语。背诵美文可以帮助学生从汉语过渡到英语思维。背诵优美经典短文既然丰富学生的知识面, 也能令学生在背诵乐趣的同时, 情操得到陶冶, 心灵受到启迪。

2. 利用阅读提高写作水平

英语写作是一个涉及第二语言写作能力、第二语言能力和第一语言的写作能力等诸多因素的复杂过程。总而言之, 写作是一项“输出工程”。Esterhold (1990) 认为“第二语言阅读写作能力获得的整个过程似乎是得益于第二语言的输入, 而且也得益于第一语言读写能力的迁移。”由此可见, 第二语言的阅读和写作也可以成为一种迁移。因此, 阅读是培养英语语言能力, 发展写作能力增强语感的一条重要途径。读和写是密切相关的。“读书破万卷, 下笔如有神”同样揭示了阅读对写作的重要性。

精读课是大学英语课程设置占用时间最多的课程, 也是教师与学生花费精力最多的课程, 因此利用精读课培养学生的写作技能是重要的切实可行的途径。教师通过讲解段落结构的扩展、课文主题的如何展开, 分析文章的层次结构以及各部分之间的如何衔接、过渡, 可使学生掌握段落及篇章的写法, 让学生有意识地注意文章的写作构架, 从而使学生在阅读课时建立起写作意识。此外, 教师还可结合课文进行多种形式的写作练习, 如就课文内容进行问答练习, 让学生自己归纳段落大意, 写出文章的中心思想或者课文缩写等等。通过这些形式的写作, 既提高了学生的写作水平, 又加深了对课文的理解及语言点的掌握。作为外语教师, 应督促学生加大阅读量, 只有让学生接受足够的语言输入才有可能有较好的语言输出。把泛读教材以课后阅读作业的形式进行阅读也是提高写作能力的一种好方法。

3. 利用翻译提高写作水平

翻译从狭义上讲是一种语言活动, 是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。在写作教学中我们最需要强调的是要求学生熟练掌握各种英语句型, 从而利用汉译英的逆向思维方式来强化和提高大学生的英语句子写作水准。通过翻译学习和训练, 学生可以对比英汉之间的差异, 对两种语言的结构有深层次的理解, 有了这样的基础, 写作自然就很容易上手。尤其是翻译需要的是对整个思想的把握和传达。翻译时除了重视句子外, 还需注意语篇分析, 语篇分析包括语篇衔接和语篇连贯。语篇衔接是指使用一定语言手段, 句与句之间在词汇、句法上联系起来, 可分为词汇衔接和结构衔接;语篇连贯指语言片段以语篇意向为主线, 所形成语义、逻辑上的连贯性, 这种连贯性有时通过连接词语来衔接, 有时按一定时空逻辑关系来贯通。因此, 根据层次结构, 翻译应该注意将各个翻译层次 (词、句、段落、篇章) 结合起来, 把对句子的翻译同时上升到对段落翻译的把握, 最终上升到对整个篇章翻译的把握。因此, 翻译是联系基础和应用的桥。想要真正意义上提高大学生的写作水平, 利用翻译的特点, 可以加快学生写作的英汉转换速度和理解的准确程度。

4. 加强实践练习, 提高写作技能

多年以来, 我国的外语教学由于受传统的教学理论的影响, 普遍存在只注重语言形式, 而忽视对学生运用语言进行有效交流的训练。强调以人为本, 使学生积极参与到课堂活动中来, 主动自觉地参与教学活动。教师可采取表达式教学, 鼓励学生勇于表达、善于表达, 给学生提供更多语言运用机会。开展丰富多彩的课堂活动, 如对话、讨论、自由发言、专题演讲等, 促使学生活学活用, 用英语表达思想。还可以创办班级或校园英语月报, 发表学生优秀习作, 选登英语文摘, 或进行书信交流, 或问题解答等形式。

从这十多年全国硕士研究生入学考试英语短文写作中反馈的信息来看, 学生作文质量不高, 在内容上无法把握。所以培养写作技能是提高大学生写作能力的有效策略。在动笔写作之前首先完成两项任务:一是审题目、二是拟定提纲。认真审题, 才能明确写作范围;拟好提纲, 才能够确保写出中心突出的文章。全国硕士研究生入学考试英语短文写作成功的关键就是主题的正确理解以及语言的准确表达。所以, 审题和拟订提纲被视为写好文章的前提。在这个环节中, 要注意抓住关键词语, 问题讨论集中, 逻辑性要强。

学生对每一段落的主题句处理的成败和好坏, 直接影响他们能否较好地发展段落以至于整篇文章。一个段落是一群与段落中心思想密切相关的句子组成的篇章, 其中心思想往往是由一个句子来表达, 这个句子就是主题句, 其它的句子称为扩展句。一个好的主题句需具备两个条件, 首先它所表述的内容会告诉读者段落的中心思想是什么;其次它所表述的内容要受到段落的限制, 其信息容量只能在一个段落中被其它的扩展句来扩展, 扩展句的篇幅要受主题句的内容所制约和限制。而扩展句是一些信息单一和具体的句子, 这些句子是不能被扩展的。因此, 对主题句的写作训练应给予充分的重视。信息量过宽或过窄的句子作主题句是无法或不可能在一个段落中被扩展开来的。当学生弄清楚了标题与主题句之间的关系之后, 就开始训练段落写作。当学生能较熟练地在限定的时间内完成段落写作后, 便开始三段式作文训练。三段式作文教学是学生写作技能最基本的训练, 学生一旦掌握了这种基本技能, 其写作能力就可以在此基础上拓展。学生在领会写作要领的同时又参与了写作实践, 从主题句到段落, 再过渡到整篇文章, 一步一个脚印地前进, 在心理上他们会有一种成就感, 有利于激发学生的主观能动性, 使作文训练顺利进行。

5. 运用计算机、网络辅助写作教学

计算机和网络的发展对英语也产生了巨大的影响。作为一种教学手段, 计算机和网络辅助教学已经显示出其独特优势。网络教育环境下写作教学具有信息量大、针对性强、灵活性大、反馈性强的特点。改革教学模式, 借助多媒体及网络教学手段, 将学生推向课堂的中心。教师可以根据学生的特点和要求设计各种活动, 通过多媒体, 生动地向学生呈现写作内容, 讲授写作方法, 对学生进行各种写作训练。教师在网上布置写作任务, 并给出足够的时间, 让学生收集素材, 写一篇不少于500字、内容充实、表达详尽且富有新意的作文。学生课外完成后, 通过电子邮件发送给老师。教师将学生中具有代表性的作文张贴在网上, 学生在网上可获知教师的评改意见。任何学生都可通过网络发表自己的评议意见。同时学生将写作中遇到的各种问题放在网上, 教师和同学都可以参与回答。教师既可以在网上进行简单的点评, 也可以将学生的意见集中起来在课堂多媒体投影教学中组织学生讨论。运用计算机、网络辅助写作教学不仅激发了学生的写作积极性, 而且扩大了学生的知识面, 提高了学生的写作能力。

结束语

英语写作教学是大学外语教学中的薄弱环节。在写作教学中, 我们应加大语言输入的力度, 探讨研究生入学考试的大学英语本科写作教学方法, 同时教师采用生动多样的形式激发学生写作兴趣, 切实提高大学生英语写作的能力和水平, 从而帮助大学本科生顺利通过研究生入学英语考试写作关。

摘要：英语写作是英语听、说、读、写教学中的最高阶段。全国硕士研究生入学考试英语短文写作归根结底是一项运用语言工具进行思想输出的表达能力测验。本文探讨了适应研究生入学考试的大学英语本科写作教学方法, 从而帮助大学本科生顺利通过研究生入学英语考试写作关。

关键词：大学英语写作,研究生入学考试,对策,写作能力

参考文献

[1]曹梅.网络学习中学习评价的要求及实施[J].外语界.2001 (3)

[2]龚英君.浅谈大学英语写作教学[J].河南广播电视大学学报.2009年1月

[3]刘虹, 赵林平.利用翻译提高研究生的英语阅读和写作水准[J].临沧师范高等专科学校学报.2007年3月

[4]周丽敏.大学生英语写作中存在的问题及对策[J].时代教育.2008 (9)

篇4：慎对“入学考试”前的考试

不知该怎么改变，只知道不想再过这样的生活了。于是，有人创业、有人辞职、有人上学、有人周游世界。而为日后长远打算，上学可谓上选。而全职上学更成为不少经理人的选择，其中也不乏远赴海外留学之士。

那么，当一个有着自己的事业、社会地位、资源优势、大好前途的经理人，要中断这一切时，需要做哪些准备才算“十足”呢？这远远要比读在职学位需要考虑更多。

在入学考试前，先来仔细地给自己的心理来个“考试”吧。审视一下，你是否陷入了误区，现在上学，对于你来说，是否是最佳选择。

给个上学的理由

比如：工作的需求、跳槽的资本、涨薪水的砝码、职业转换的准备、休养身心的机会等等。那么，你的这些诉求是只有通过全职上学才能实现吗？尤其需要审视自己，想上学是否是因为急于逃避现状？

调查显示：身处职场5—10年的职场人士最容易产生职业倦怠。而且较容易产生职业倦怠的易感人群主要是工作狂、逃避问题者、神经质型的人。但事实上，当你感觉目前的职业并非你想像的时候，逃避绝对不是办法，因为急于改变现状而做出的决策，通常是弊大于利的。

对现状感觉很无奈的时候，不妨先拿出笔纸，列出你目前面临的困境，比如：“收入微薄”、“不喜欢现在的职业”、“ 遭遇职业天花板”、“知识水平不够用”、“想转行”、“想换换生活方式”等等。看看，如果重新上学，你确信能解决其中的哪几点？哪些问题是你重返职场后，依然要面临的问题？

选择适当的上学时机

正像提高自身能力的方式有很多种一样，上学的时机也有很多，而如何选择就大有奥妙。人们常说：“读书要趁小，出名要趁早”。你越是一个成功的经理人，越是在职业的高潮期，要付出的代价就越大，获得的回报也可能相对越小。尤其对于还要重返同一个职场平台的人来说，产生的落差感可能会更强。

因为，你的成功说明你目前的思维和成长轨迹很适合目前的职业环境，“激流勇退”固然可敬，然而想通过上学来超越自己过去的职业平台，却未必一定能如愿。没有任何一个人可以幸运到每次都成功。

重返校园意味着你要放弃之前所有的光坏，甚至是你所拥有的资源优势，比如：人际关系网、客户群，同时你的工作经验也会在上学这几年中相对贬值。而对于想通过上学而转型的经理人，还会面临着需要重新进行职业定位的压力和风险。

这些问题，对于你来说是不是都已“不是问题”？

家人和物质支持不可少

两年的学生生涯，至少意味着要做好3年的物质准备。和那些上学的孩子不同，早已经成年的经理人已经习惯了充当“产出者”，再回复到纯粹的“消费者”状态，首先心理便会有不适感。而且，你很可能已经有家有孩子，负担会更重。

所以，先检视一下自己目前的生存状态吧！仔细盘点一下你的存款、全家的健康、你生活必须品的保障等等，以及你上学后将发生哪些费用。“贫贱夫妻百事哀”的局面并不是被贫穷打垮的，而是被看不到希望的“危机感”给打垮的。

选择最适合自己的专业

这里指的不仅是符合自己的兴趣爱好和优势，还包括是否符合自己的目标。比如：想通过读书获得提升，就要看自己缺乏哪些能力？而如果想读书后改行，那自然选择你希望从事行业需要的专业，当然更要做好行业、产业趋势的预估。不是随便读点什么就能提高身价的。

重返职场更要心态平和

一旦决定读书，就不要认为读完一定会怎样怎样，不要怀念过去的辉煌，也大可不必感慨事态炎凉。时过境迁后，就要接受自己选择的一切，接受自己的现状，热爱全新的生活。管理

篇5：初中英语入学考试题

时间:90分钟 总分:100 姓名: 考号

一、不定项选择，请将答案写在题目前的括号里(20×1′=20)()1.观看体育比赛的礼仪要求是： A、尽量提前入场，对号入座；

B、对胜利者精彩表现报以热烈掌声，予以赞赏鼓励，对失败的一方不做任何表示；

C、各项比赛升国旗、奏国歌时，观众应肃立致敬。对于各国的国旗、国歌，都应同样尊重；

D、观赛时不随意走动，不吸烟，不吃带响声的食物，不乱抛垃圾杂物；不说脏话，不喝倒彩，不嘲讽侮辱运动员、教练员、裁判员及其他观众；不损坏公共设施，理智对待输赢。

()2.双方通电话，应由谁挂断电话？ A、主叫先挂电话； B、被叫先挂电话； C、尊者先挂电话；

D、不做要求，谁先讲完谁先挂，最好同时挂。()3.介绍的次序正确的答案是： A、应把身份低的先介绍给身份高的； B、应把年纪大的先介绍给年纪轻的； C、把男子先介绍给女士；

D、介绍时，除女士和年长者外，一般应起立，但在会谈桌上、宴会桌上可不必起立，被介绍者只要微笑点头示意即可。()4.关于握手的礼仪，描述正确的有： A、客人到来之时，应该主人先伸手，客人离开时，客人先握手； B、忌用左手，握手时不能戴墨镜；

C、男士与女士握手，男士应该在女士伸手之后再伸手； D、不要戴帽子，不要戴手套握手；

E、下级与上级握手，应该在下级伸手之后再伸手。()5.关于拥抱礼的正确说法是： A、两人正面站立，各自举起手臂； B、将右手搭在对方的左肩后面，左臂下垂； C、左手扶住对方的右后腰；

D、首先向左侧拥抱，然后向右侧拥抱，最后再向左侧拥抱。()6.在我国，由专职司机驾驶的专车（小轿车），其贵宾专座是： A．副驾驶座； B．后排右座； C．后排左座； D、后排中座。

()7.观看交响音乐会时，什么时候鼓掌是有礼貌的表现？ A．只要乐曲有停顿即可鼓掌； B．演奏完一支完整的乐曲后方可鼓掌； C．演到精彩之处，随时都可以鼓掌。

()8.服务人员与服务对象所保持的最常规的服务距离是： A、0.5—1.5米;B、1—3米;C、3米以外;D、2米左右。()9.西餐宴会上女主人的行为表述正确的有： A.在西餐宴会上女主人是第一次序；

B.女主人就座其它人才能就座，女主人打开餐巾表示宴会开始； C.女主人拿起刀叉其它人才可以吃； D.女主人把餐巾放在桌子上表示宴会结束。

2()10.西餐中表示这一道菜不用了，应该将刀、叉放在： A.餐桌上；

B.餐巾上；

C.菜单上；

D.食盘上。()11.餐馆服务人员的礼仪要求是：

A.尊重顾客的宗教、民族习惯，对于第一次来就餐的顾客，主动询问是否有忌口或其他的用餐习惯；

B.当顾客对菜肴、酒水不甚了解时，应及时给予详细的解释，并适当地给出合理的点餐建议；

C.尊重客人选择。顾客点餐时，不反复推荐客人不点的菜肴、酒水等； D.服务热情细致。

()12.当男士给女士让座时，女士应该： A.不要过于谦让；

B.不能把座位再让给其他男士，避免尴尬； C.不要去坐。

()13.进入无人操控电梯，陪同人员应该： A．请客人先进入并操控电梯； B．自己先进入并操控电梯 ； C．谁方便谁先进入电梯。

()14.在没有标出“一米线”的地方排队，以下哪种做法是正确的？ A．排在最前排的几个人可以并列集中在柜台处； B．排队的人与人前后距离也应该保持在一米之外； C．给最前排的人留出足够的操作空间。

()15.以下关于西装的说法中，哪种是错误的？ A．西装袖口上的商标应在拆除后才可以穿着； B．西服上衣的袖子要比里面的衬衫袖子长一些 ； C．西装的外袋不宜存放物品。

（）16.教学评估的指导方针有：

A.以评促建、以评促改； B.评建结合、重在建设； C.改革为先、建设为本； D.以评促管。

（）17.本科教学评估主要是对学校办学的以下方面进行评估： A.办学指导思想； B.师资队伍；

C.教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理； D.学风； E．教学效果； F．办学特色。

（）18.下面关于教学评估说法正确的有：

A.教学工作水平评估是对我校本科教学工作、师生员工精神风貌、改革意识、工作水平和校风、学风的一次全面检阅和全方位评价； B.对进一步明确学校办学定位，强化教学工作的中心地位，促进教学基本建设和教学改革，提高教育教学质量，将是一次难得的机遇； C.教学评估对学生将来的发展意义不大；

D.教学评估有利于促进我校进一步明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，提高教学管理水平，提高教育教学质量。（）19.我校现有博士学位授权点多少个？ A.16个；

B.17个；

C.19个；

D.20个。

（）20.我校创办于哪一年？国务院哪一年批准我校为综合性全国重点大学？

A.1958，1974；

B.1958，1975；

C.1959，1981；

D.1958，1978。

二、填空题，每空1分(20×1′=20)1.回答老师问题时，站姿、表情必须要大方，不要 或故意做出滑稽的举止。

2.用餐前或用餐过程当中，将筷子长短不齐的放在桌子上。这种做法是大不吉利的，通常我们管它叫

。其意思是代表。

3.鼓掌：是表示喜悦、欢迎、的礼节。双手要有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

4.在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠 行进。5.原则是国际社会公认的“第一礼俗”。

6.在观看篮球比赛过程中，可以采取多种形式为运动员加油呐喊、助威喝彩，但不得发出与裁判员相同或相似的 和。7.升国旗、奏国歌仪式开始后，应 并面向国旗行注目礼，并跟着乐曲用正常音量唱国歌。

8.举行双边商务洽谈时，应使用 桌子。

9.男士正式场合穿着的上衣：衣长刚好到臀部下缘或差不多到手自然下垂后的大拇指尖端的位置，肩宽以探出肩角 厘米左右为宜。10.宴请时应该将次主宾安排在主人的。

11.主人为客人倒酒时，客人 表示恭敬和致谢。

12.对君主制的国家，按习惯对其王子、公主或亲王可称为。13.跳舞时，应保持身姿端正，双方胸部应相距 厘米左右。14． 年，我校开始招收硕士研究生。

15．1998年，江泽民同志为我校题词：。16．目前，我校共有文学、历史学、哲学、法学、经济学、、理学、工学和 等九大学科门类。

17． 为帮助学生解决学习生活中遇到的各种困难和问题，学校深入开展了 活动和“一帮一、一带一、一对一”活动。

三、判断题，在括号内打√或打×(10×2′=20)（）1.一般情况下，父亲可以带女幼童一起上男厕，母亲不可以带男幼童上女厕。

（）2.在喝酒、水等时，中国人习惯举杯仰头痛饮，一口喝光。而在西方这却恰恰相反。最文明的方式在西方是头保持平直、一口口啜饮。喝到底时，杯中总还是留一点酒。

（）3.涉外交往时，既要回避涉及他人隐私话题，也要避免与人谈及自己的隐私话题。

（）4.观看体育比赛不能带打火机、凳子等硬件物品入场。（）5.西装的纽扣。西装有单排扣和双排扣之分。双排扣西装，一般要求将扣全部扣好；单排扣西装，若是三粒扣子的只系中间一粒，两粒扣子的只系上面的一粒，或者全部不扣。

（）6.递笔、刀、剪之类尖利的物品时，需将尖端朝向自己握在手中，而不要指向对方。

（）7.与老师交往时行为举止要恭敬，见到老师要鞠躬敬礼让路，同行时要让老师先行。

（）8.在社交场合，名片是自我介绍的简便方式。交换名片的顺序一般是“先客后主，先低后高”。当与多人交换名片时，应依照职位高低的顺序，或是由近及远，依次进行.（）9．我国摇头表示不赞同，在尼泊尔则正相反，表示很高兴、很赞同。

（）10.合影一般由客人居中，按礼宾次序，以主客右手为上，主客双方间隔排列。第一排人员既要考虑人员身份，也要考虑场地大小，即能否都摄入镜头。一般来说，两端均由主方人员把边。

四、简答题(5×8′=40)

1、学生仪容、仪表、仪态的常规礼仪包括那些？

2、陪同外国人道路行进的时候要注意什么礼仪？

3、社会生活礼仪应体现的基本要求是怎样的？

4.观众入场、退场有哪些礼仪要求?

5、学生在评估专家组进校考察期间应注意哪些事项？初中新生入学考试礼仪知识试题答案

一、不定项选择(20×1′=20)1.（ACD）2.（AC）3.(ACD)4.（ABCD）5.（ABCD）6.（B）7.（B）8.（A）9.（ABC）10.(D)11.(ABCD)12.(AB)13.(B)14.（C）15.（B）16.（ABD）17.（ABCDEF）18.（ABD）19.（B）20.（D）

二、填空题(20×1′=20)1.挠首弄姿或左右摇动 2.“三长两短” “死亡” 3.感激 4.右侧 5.“女士优先” 6.笛声 哨声 7.肃立 8.长桌子或椭圆形 9.2 10.左侧 11．以手扶杯 12.殿下 13.30 14.1978 15．办好湘潭大学，为培养和造就高素质人才作出新贡献 16.管理学 医学 17．师生恳谈或勤工助学活动

三、判断题(10×2′=20)1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5 √ 6.√ 7.√ 8.√ 9．√ 10.×

四、简答题(5×8′=40)

1、学生仪容、仪表、仪态的常规礼仪包括那些？

1、衣着得体：（1分）日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。（1分）

2、参加集会、听讲时坐正立直。（1分）坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。（1分）

3、行走稳健：（1分）行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。（1分）

4、谈吐举止文明：（1分）是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。（1分）

2、陪同外国人道路行进的时候要注意什么礼仪？

在路上行进时，礼仪上的位次排列可分做两种：一是并排行进。它讲究“以右为上”，或“居中为上”。（2分）由此可见，陪同人员应当主动在并排行走时走在外侧或两侧，陪同对象走在内侧或中央。（2分）二是单行行进。它讲究“居前为上”，即请陪同对象行进在前。（2分）但若陪同对象不认识道路，或道路状态不佳，则由陪同人员在左前方引导。引导者在引路时应侧身面向被引导者，在必要时提醒对方“脚下留神”。（2分）

3、社会生活礼仪应体现的基本要求是怎样的？

1、相互尊重、真诚相待。（1分）既要通过良好的礼仪修养，展现自尊自信；也要常怀敬人之心，给他人充分礼遇，不伤他人尊严，不侮辱他人人格。要诚实守信，表里如一，以真诚为纽带，促进人与人之间信息传递、情感交流、思想沟通。（1分）

2、宽容大度、严于律己。（1分）要心胸豁达，宽以待人，多为他人着想，多做助人之事，容人之短，谅人之过。要按照礼仪规范待人处世，注意自己该做什么，不该做什么，己所不欲，勿施于人。（1分）

3、把握分寸、尊重差异。（1分）要以平等态度对待交往对象，一视同仁，大方得体，把握好度。要了解不同的国情、民族、文化背景，尊重对方的风俗、习惯、禁忌。（1分）

4、身体力行、注重养成。（1分）行是知之始，知是行之成。要在实践中体验和养成礼仪规范，从日常做起，从点滴做起，日积月累，形成习惯。（1分）

4、观众入场、退场有哪些礼仪要求? 1.观众入场前应根据场地要求着装,不可光膀子。有些场地、场馆对观众穿鞋有特殊要求,应提前了解,做好相应准备。不带易燃易爆等危险物品及打火机、酒瓶、凳子、刀具等硬件物品入场;不带易拉罐等罐装物品入场;不带宠物入场。尽量提前或准时入场;如有安全检查规定,应积极配合;如开车前往,按规定路线行驶、停车。有序入场,注意礼让老、弱、妇女、儿童及外国朋友入场,如有需要,为其引路指座。（4分）

2.比赛中,若要提前退场,在不打扰他人的情况下尽快离开。比赛结束时,向双方运动员鼓掌致意。退场时,按座位顺序退场,向最近的出口缓行或顺着人流行进。应将饮料、矿泉水瓶、果皮果核杂物带出场外。（4分）

5、学生在专家组成员进校考察期间应注意哪些事项？

（以下5点中答对任何一点的主要内容给2分，但总分不超过8分。）（1）要切实增强“校兴我荣，校衰我耻”的高度责任感，树立强烈的主人翁意识，从学校建设发展的大局出发，积极参与学校的评建创优工作，自觉服从学校和学院的统一调配和指挥，做到个人服从集体、小事服从大事、局部利益服从整体利益，着力维护学校良好的形象和声誉。

（2）严格遵守各项规章制度，遵守课堂纪律、自习纪律和作息时间，佩带校徽，携带教材、笔记本提前到课堂，上课要有起立、问候等程序，授课过程中紧跟教师思路，配合教师上好每一堂课；坚决做到不缺课、不迟到、不早退，课间不打瞌睡。

（3）努力做到早起床、早锻炼，认真做好早晚自习，积极参加学校和学院开展的各种学术讲座和课外科技文化活动，大力营造浓郁的学习氛围，充分展示我校大学生尊师爱校，勤奋学习，严谨务实，好学求知，积极向上的良好精神风貌。

（4）在日常行为举止中，特别要注重个人品德修养，严格遵守学生行为规范，做到举止文明，服饰整洁；说话和气，待人有礼；男女交往，大 方得体；尊敬师长，尊重他人；敬老爱幼，乐于助人；文明用餐，勤俭节约；注意维护好校园环境卫生和个人卫生；维护公共秩序，遵守社会公德。

篇6：博士研究生入学考试英语试题摘抄

一、本次考试由七个部分组成，分别为：

I. Listening Comprehension ( 20 minutes; 15 points )

II. Reading Comprehension (50 minutes; 25 points )

III. Vocabulary and Structure ( 15 minutes; 10 points )

IV. Short Answer Questions ( 15 minutes; 10 points )

V. Error Correction ( 10 minutes; 10 points )

VI. Translation from Chinese into English ( 35 minutes; 15 points )

VII. Composition ( 35 minutes; 15 points )

二、本考题满分为100分,全部考试时间为180分钟。

三、听力部分、阅读理解部分、词汇与结构部分为选择题，请将所选答案标明题号，涂在答题卡上。改错、简答题、翻译和写作答案写在答题纸上，所有答案写在草稿纸上或试题册上无效。

I. Listening Comprehension ( 20 minutes, 15 points )

Section A

Directions: In this section, you’ll hear 10 short conversations. At the end of the conversation, a question will be asked about what was said. Both the conversation and the question will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C) and D), and decide which is the best answer.

Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.???????????

1. A ) The lecture for next Monday is cancelled.

B ) The lecture wasn’t as successful as expected.

C ) The woman doesn’t want to attend the lecture.

D ) The woman may attend next Monday’s lecture.

2. A ) The woman has a very tight budget.

B ) He does not think the fur coat is worth buying.

C ) He’s willing to lend the woman money for the fur coat.

D ) The woman is not careful enough in planning her spending.

3. A ) Clean the kitchen.

B ) Ask someone to fix the sink.

C ) Find a bigger apartment for the lady.

D ) Check the work done by the maintenance man.

4. A ) The lens. B ) The price. C ) The flash. D ) The leather case.

5. A ) She needs another haircut soon.

B ) She thinks it worthwhile to try Santerbale’s.

C ) She knows a less expensive place for a haircut.

D ) She would like to make an appointment for the man.

6. A ) The woman doesn’t want to cook a meal.

B ) The woman wants to have a picnic.

C ) The woman has a poor memory.

D ) The woman likes Mexican food.

7. A ) Everyone enjoyed himself at John’s parties.

B ) The woman didn’t enjoy John’s parties at all.

C ) It will be the first time for the man to attend John’s party.

D ) The woman is glad to be invited to John’s house-warming party.

8. A ) She lacks confidence in herself.

B ) She is not interested in computer programming.

C ) She has never signed up for any competition before.

D ) She is sure to win the programming contest.

9. A ) The man has an enormous amount of work to do.

B ) The man has made plans for his vacation.

C ) The man’ll take work with him on his vacation.

D ) Work stacked up during the man’s last vacation.

10. A ) She likes the job of feeding fish.

B ) She finds her new job interesting.

C ) She feels unfit for her new job.

D ) She’s not in good health.

Section B

Directions: In this section, you will hear 3 short passages. At the end of

each passage, you will hear some questions. Both the passage and the question will be spoken only once. After you hear a question you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

Passage 1

Questions 11 to 13 are based on the passage you have just heard.

11. A ) Rally support for their movement.

B ) Liberate women from tedious housework.

C ) Claim their rights to equal job opportunities.

D ) Express their anger against sex discrimination.

12. A ) It will bring a lot of trouble to the local people.

B ) It is a popular form of art.

C ) It will spoil the natural beauty of their surroundings.

D ) It is popular among rock stars.

13. A ) To show that mindless graffiti can provoke violence.

篇7：初中英语入学考试题

语文

(满分120分，考试时间120分钟)

一、积累与运用。(共45分)

1．下列每个词语中均有错别字，你能改正过来吗?(共2分)

理曲词穷()众志成诚()自立更生()震古铄今()

2．请按音序重新排列下面作家的姓名，并写一篇(或一部)他们的作品名。(共6分，1分+5分)

鲁迅高尔基朱自清司马迁安徒生

排序：____________________________________

鲁迅：____________高尔基：____________

朱自清：____________司马迁：____________

安徒生：____________

3．请在下面句子中填上适当的字。(2分)

这布料不()不()，适合妈妈做件上衣。

爸爸做的菜不()不()，口味很好。

4．你能按要求写出表声音的词语吗?(2分)

枪声()鼓声()炮声()鸟声()

5．试一试，写出这些表颜色的词在组成新词后的意思。(3分)

白字先生：_________________红人：_________________ ．．

6．请补充带“然”字的成语，不可重复填写。(2分)

()然泪下()然若失()然大物()然起敬

7．你能照样子，在括号里写出一个恰当的成语吗?(4分)

例：技术好——技术(百里挑一)

口才好——说话()文章好——文笔()

态度好——对人()天气好——天空()

8．根据所给的情境，按要求填写词句。(每空1分，共15分)

(1)面对在车厢里持刀抢劫的歹徒，戴伟等大学生与他们展开了搏斗，你想用这样的成语赞扬

大学生们的英勇行为：____________、____________。

(2)海啸过后，看到灾难所在地出现的情景，会使你想到这样的成语：____________、____________。

(3)每当遇到不同的天气，“谚语通”奶奶就会念叨起一些天气谚语：如：______________。

(4)我热心地帮小伟指出错误，他却一点不领情，反而讥笑我说：“___________________”，我也很生气地说：“________________________________”。(在对话里分别用上一句歇后语)

(5)春天是什么?她是杜甫笔下的“随风潜入夜，____________”；也是白居易记忆中的“日出江花红胜火，____________”的红花绿波。

(6)大自然是一本无字的书，用心研读，会有许多收获。怒放的梅花会让你吟诵：“_________，__________”；挺拔的竹子会让你高歌：“________________，________________”；滔滔的江水会让你感叹：“________________，________________”。(句中引用对联、古诗词句均可)

9．请根据要求写句。(3分)

(1)注意带点的字，把句子补充完整。

这里的野花真是多，不管你走到哪里，____________________________________________。．．

(2)京九铁路修到麻城，它就像____________________________________________________极大地促进了家乡经济的发展。

10．语言实践。(1．5分+4．5分)

(1)北京2008奥运会牵动着我们每个人的心。为迎接盛会，有位同学写了一副对联的上联，你能接写出下联吗?上联是：叹昔日，东亚病夫，竞技场里，无缘参赛。下联是___________ ___________________________________________________________________________。

(2)请仔细读下面的对话，然后用“首先„„其次„„总之„„”的句式，针对话题发表你的看法。语言要有说服力，注意分寸。

妈妈：儿子，你们学校还在开展“阳光体育运动”吗?

儿子：是的。下午第三节课，我们都要到操场上进行体育活动，大家可高兴啦!

妈妈：是啊，你们当然高兴，可我们家长担心哪!这样下去，要浪费多少学习时间!

儿子：妈妈，“阳光体育运动”并不是浪费时间。首先______________，其次____________。总之__________________________________________。

二、阅读与思考。(7分+18分)

(一)最早的镜子是水面，后来人们发明了青铜镜。中国古代的青铜镜是十分著名的。估计已

有一千八百多年的历史了。不仅在国内普遍使用，而且还销往日本、朝鲜等国。唐太宗李世民有句名言：“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失矣。”这里的“以铜为镜”指的便是青铜镜。

在埃及，也很早就有青铜镜了。此外，欧洲人曾造过银镜。俄国人制造过钢镜。然而青铜镜毕竟太过晦暗，银镜太贵，钢镜又太容易生锈。现在人们使用的这镜子，都是又亮又大的玻璃镜。

1．给短文拟个合适的标题：______________(1分)

2．请用文中的词语概括几个镜子的特点。(2分)

青铜镜：______________银镜：______________

钢镜：________________玻璃镜：______________

3．介绍几种镜子时，短文的主要说明方法是________________________；详细说明的内容是_______________________________________________________。(2分)

4．用自己的话说说“以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失矣。”的意思。(2分)_______________________________________________________________________________

(二)这就是生活

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，__________________；生活是一首歌，__________________；生活是一道彩虹，__________________。

走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。

要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在顿号的小客栈里沾沾自喜，不要在()的途中躺下来，千万别被()的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的()，等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上()。

生活的字典里找不出“淡薄名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇的闷雷”，生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理?我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴跟着蹉跎岁月的“玩看”者。应懂得，生活的真谛是奋斗，是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。

这就是生活，酸甜苦辣，喜怒哀乐都是它。和着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追

赶!生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔!这才是生活。

1．观察第一自然段的句式特点，将横线上的句子照样子补写出来。(4．5分)

2．给下面加点的字注音，并联系上下文说说词语的意思。(5．5分)

沟壑()：___________________________________________________________________ ．

蹉跎()()：_________________________________________________________________ ．．

3．请根据句意，在第3自然段的括号里填上恰当的标点符号的名称。(2分)

4．指出下面句中“这”所指代的内容。(2分)

这就是生活，酸甜苦辣，喜怒哀乐都是它。．

_______________________________________________________________________________ 这才是生活。．

_______________________________________________________________________________

5．根据文中画线的句子，写出一句你由此联想到的有关惜时的名言警句。(1分)

_______________________________________________________________________________

6．简要分析下面句子的含义。(3分)

(1)没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

(2)生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

三、妙笔生花练习作。(共30分)

题目：有句话常在耳边

要求：事例真实，情感真切，内容具体，语言流畅。不少于450字。

参考答案

一、1答案：曲(屈)诚(城)立(力)铄(烁)

2答案：安徒生高尔基鲁迅司马迁朱自清《少年闰土》《海燕》《匆匆》《将 相和》《卖火柴的小女孩》

3答案：大小咸淡

4答案：砰砰咚咚轰隆啾啾

5答案：写错或读错受宠

6答案：潸怅庞肃

7答案：出口成章洋洋洒洒和蔼可亲万里无云

8答案：(1)临危不惧大义凛然

(2)破烂不堪乱七八糟

(3)蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到

(4)狗拿耗子——多管闲事

狗咬吕洞宾——不识好人心

(5)润物细无声春来江水绿如蓝

(6)已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏

咬定青山不放松，立根原在破岩中

天门中断楚江开，碧水东流至此回

9答案：(1)到处都是金灿灿的，漫山遍野随处可见

(2)一条沟通文化、促进往来的友谊之路

10答案：(1)喜如今，中国健儿，奥运会里，勇夺金牌

(2)可以强身健体

让我们更有充沛的精力学习

阳光体育运动可以使学习锻炼两不误

二、(一)答案：1．镜子的演变

2．太过晦暗太贵容易生锈又亮又大

3．作比较青铜镜

4．以历史为镜子可以得知国家的繁荣与衰亡，以人为镜可以知道自己的得到与失去

(二)答案：1．蕴含着深刻的哲理奏出美妙的乐章流动着赤橙黄绿青蓝紫

2．hè隔阂cuō tuó光阴白白地过去

3．逗号感叹号问号句号

4．略

5．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

6．(1)无论做什么，都要脚踏实地，扎实前进，否则幻想就会破灭。

(2)不能虚度时光，到老了白白叹息，一定要有追求，要努力奋斗，有所作为。

篇8：初中英语入学考试题

随着外语学习理论研究的不断发展和逐渐完善，外语教学研究的重点从研究教师如何“教”转向研究学生如何“学”，即研究学习者外语学习过程的普遍规律，以及学习者个别特征对外语学习过程和学习效果的影响。这种研究很快发展为外语学习策略的研究。学习是有目的的，为了达到目的就要采取一定的学习策略，而策略相对于特定的学习任务而言又有正确与错误(或适当与不适当)之分。有研究表明，学习的效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商。可见，学习策略在很大程度上决定了学习效果。J.Rubin是早期语言学习策略最有影响的研究者之一。她主要是对成功外语学习者(good language learners)的学习行为进行观察，以及通过问卷和访谈等手段调查成功学习者在外语学习中使用学习策略的情况。Krashen (1981, 1982)的监控理论、Anderson的认知学习理论学说以及其他对学习者本体研究的成果都为诸多学习策略研究者提供了丰富的理论基础。此外，学习策略逐渐从宏观转向微观，从研究宏观笼统的学习策略转为研究某一方面研究的策略，如阅读策略、听力策略等。与此同时，研究者逐渐开始关注策略研究的方法。只有研究方法正确才能得出正确的结论。在这一时期，学习策略研究更注重实践。被证明有效的学习策略，可以用于培训学习者使用这些策略，从而增强学习效果。

全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。英语是考研的重头戏，也是通常情况下导师最看重的能力。当你踏上科研道路的时候，首先就要面对大量的英文参考文献。英语的能力已经成为当前研究生最重要的素质之一。另外，学生能讲一口流利的英语也非常有助于与国外的合作者进行交流与沟通。然而以我院的两届毕业生为例，有相当一部分的学生因为考研英语成绩未能上线，失去继续深造的机会。因此，在大学英语学习过程中渗透学习策略的训练，提高学生应对考试的能力，并从根本上提高学生的英语语言学习能力成为目前急待研究的重要课题。

二、研究对象

经过为期3个月的考研英语策略训练课程辅导，本研究以参加2010年考研英语初试的两名学生为调查对象。董阮健，2006级工业设计专业学生，前测成绩24.5分，考研英语成绩43分。丁艺妍，2006级通信工程系学生，前测成绩22分，考研英语成绩40分。两人都参加课程辅导。

三、研究过程及结果分析

为保证调查的客观性，两个活动在不同时间段进行。被调查者对调查的目的，要求比较清楚，每项活动都很配合。

1. 回忆叙述

回忆叙述环节时间为一周，要求被调查者回忆叙述考研动机、计划，并描述参加课程之前对英语学习的体会及上课情况，被调查者按时将信息用E-mail方式记录，以下为整理的相关信息。

董阮健，2006级工业设计专业学生，前测成绩24.5分，考研英语成绩43分。A.考研计划在大学三年级下学期已初步制定。B.在参加课程培训之前已经背诵考研词汇，已做过一些考研英语阅读题，作文没有写过，计划去背些范文。C.词汇量小，没有很多语法知识，做题基本靠感觉。D.辅导课坚持去上，老师的课后作业尽量花时间做，有时候觉得老师讲的不是很懂。

丁艺妍，2006级通信工程系学生，前测成绩22分，考研英语成绩40分。A.想考研，觉得可以提高自己，大三的暑假开始计划。B.参加课程培训之前买了历年考研真题准备做，单词看了一些。作文基本没有练习。C.词汇水平大概四级水平，语法知识不多，做题基本靠猜。D.有时间会去上辅导课，老师的作业有的会做。

由以上描述可以看出两位被调查者都有主观考研意愿，英语基础知识和能力较弱，对备考没有制定较详细学习计划，但都能主动坚持参加辅导课，能起到一定督促和学习引导作用。

2. 面谈

本调查采用半结构性访谈，访谈内容主要包括：英语学习观念、词汇、阅读及写作学习策略使用及其变化等内容。

(1)英语学习观念，两位受访者都认同考研目标坚定和明确能不断激励自己的备考学习，要在使用的过程中学习，学英语要花功夫的说法。

(2)词汇学习策略及变化。两位受访者最初认为词汇是英语学习的全部，一般只采用背单词书的方法学习单词，但考研单词难度大，单一的学习策略使得学习效果不好，未能达到自己预期的目标。受试者认为构词法、上下文及同类词猜测等方式是很有效的单词学习策略，可以较快地猜测词义进而理解句义。另外，注意词汇使用的语境，考研英语的词汇考查着重词汇的深度。

(3)阅读学习策略。考研阅读文章一般直接转自外刊，文章有一定专业性和深度，根据不同文章类型采用对比原则、段落原则、主题原则等阅读方法和策略，并将常见略读和查读技巧融合，可以比较有效地提高阅读准确性。考研阅读文章里面的长难句的句子结构比较复杂，阅读时容易产生障碍，语法知识的补充学习有助于理清逻辑关系，帮助理解。

(4)写作学习策略。两位受访者最初都认为写作只需要背诵一些经典范文就能解决问题，所以一直不愿多花时间和精力准备。通过写作课程的策略培训及练习，坚持每天进行写作练习，以仿写、改写、借鉴等，由仿写到创造的序列为训练体系，并且按照说明文和议论文等不同文体训练，感觉写作不再如以前无从下笔，在考试中的写作部分的得分有显著提高。

四、思考

从以上的记录分析发现，英语学习效果改善，考研英语成绩的提高有以下因素：

1. 明确的学习目标促进英语学习。

任何行为都源于一定的目的，学习者学习目标越明确，其对学习的促进作用越明显，在学习过程中克服困难坚持的动力就越强。

2. 学习观念的转变调整学习行为。

学习观念代表学生学习语言时所持的基本态度，只有学习者的学习观念发生变化，其语言学习的行为才会有调整。两位受访者对写作的观念是“只要背一些范文”就行，其直接影响的学习行为就是准备在备考后期机械地背范文备考。随着其观念的改变，包括写作策略的相关训练，学习者自觉地在备考过程中提高写作的技能。

3. 分项的学习策略增强了学习效果。

在为期3个月的辅导培训课程中，各项学习策略的训练和使用给学习者提供了有效的学习方法，增强学习效果，为学习节约了宝贵的备考时间，增强了应考信心。

4. 大学英语课程中听、说、读、写等基本技能的学习和培养应渗透策略学习的内容，以增强英语学习效果。

大学英语课堂中应帮助学生培养和树立积极正确的英语学习观念。

摘要：本文以定性描述性分析展开, 采用回忆叙述和面谈的形式对我院两位参加基于研究生英语入学考试学习策略训练课程的学生进行个案研究, 研究调查结果表明学习策略的训练和使用给学习者提供了有效的学习方法, 提高学习效果, 为学习节约了宝贵的备考时间, 增强了应考信心, 同时也表明大学英语课程中听、说、读、写等基本技能的学习和培养应渗透策略学习的内容, 以增强英语学习效果。

关键词：学习策略,研究生入学英语考试,个案研究

参考文献

[1]文秋芳.英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社, 1995:178.

[2]秦晓晴.第二语言学习策略研究的理论和实践意义[J].国外外语教学, 1996, (4) .

[3]Andrew D.Cohen Strategiesin Learning and Using a Sec-ond Language[M].13eijing:Foreign Language Teaching and Re-searchPress, 2000:7-8.

[4]教育部考试中心2002年全国研究生入学统一考试英语考试大纲 (非英语专业) [M].北京:高等教育出版社, 2008.