高一新生语文第一课

高一新生语文第一课（通用8篇）

篇1：高一新生语文第一课

新生高一开学语文第一课教案

愉快的暑假结束，为了使自己的开学学习的更好，精品学习网特别为大家分享了新生高一开学语文第一课教案排。

教学目的：

1、认识语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。

2、掌握一些学习语文的方法

教学过程：

一、语文的魅力

(1)投影：语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。--朱学坤《语文的魅力》

从各个方面举例来说明语文的魅力。

举例1：

汉字有很多意义联想的组成部分，不仅有趣，也便于记忆，安，屋顶之下，一个“女”。表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。家，屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。女和母在古代的甲骨文中这两个字基本形状是一样的：母字比女字多了两个点。表示乳房，象征着同是女性，不同在于生养和哺育孩子。愁字表示生产力低下的社会，秋天里人们为过冬而发愁。

举例2：

“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢!“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。

“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。

“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽? “兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了!“日”对“曰”说：该减肥了。

“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术? “土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。

“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了? “由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧? “叉”对“又”说：什么时候整的容啊?脸上那颗痣呢? 举例3：

苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑。有关他们的趣闻还真不少呢。有一天，两个人共同乘船欣赏江上晚景，苏东坡抬头一看，忽见岸上有两条狗正在争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说：“我说个对子给你对一下，好不好?”佛印说：“好啊!”苏东坡便吟哦道：“狗啃河上骨。”佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己。正动脑筋准备回敬一下，一不小心，手中持着题有东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动，对东坡说道：“水漂东坡诗。”东坡一下子显得分外尴尬。

还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在?”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。你知道他回答的什么啊?”

答案是“东坡吃草。” 这一次东坡又未能占到便宜，羞愧万分。

举例4：

或者举：

曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。

这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。

你知道是怎样改写的吗? 答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。

屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。

(2)语文的魅力在于读和写。

投影：

当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉?岂不乐哉?秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”!王朔说自己读书：

“我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，很大程度上要靠优美小说保护我的人性，使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。这就是我的阅读趣味，从小说中汲取堕落的勇气和抗拒生活的力量。”

二、热爱语文、学好语文

从以下五个方面谈如何学好语文。

1、兴趣，兴趣是最好的老师。

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

2、习惯，习惯是恒久的保证。

要养成阅读的习惯。多看一些书，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些

看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。

在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。

3、明确自己所要掌握的高考能力要求和知识要点，明确考试的形式和试卷结构，明确相应的对策，平时注意积累，做个学习的有心人。高考语文把语文的能力要求划分为五个层级，即识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评析。五个能力层级均有难易不同的考查。语文知识要求包括五大方面：(1)语言知识及其运用(2)文学常识及文学鉴赏(3)文言文阅读(4)现代文阅读(5)写作。每项知识的具体内容要求更应认真了解。至于试卷形式和结构在练习中就可了解，不必太费心思。了解了这些就好比航船有了目标和航线，那么，如果再有一个好船长就不愁到达不了目的地了。

4、书写

书写的要求是规范和工整。举例向学生说明书写对语文成绩的影响。

5、使用工具书。

做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。

语文有摄人心魄的力量，语文像一眼清澈的泉水，滋润我们的心田，似一场精彩的演出，拓展我们的视野，如一首美妙的歌语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……

语文是论语说文的孔子;是逍遥云游的庄周;是投江求索的屈子啊;是壮心不已的曹孟德;她还是编织梦幻的安徒生!语文是李太白的将进酒;是苏东坡的明月几时有;是关汉卿的窦娥冤;是吴承恩的西游记;是巴尔扎克的人间喜剧!语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是用自己美丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。

语文是眩目的先秦散文、诸子百家;是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤;是小桥流水人家里的杂剧;是谁解其中味里的红楼一梦;是一千人眼中不同的哈姆雷特!语文是滋养生命、净化心灵的营养;是唤起良知、增加善念的召唤;是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝;是高度凝练、充满智慧的表达;是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……

语文是殿堂，巍峨而冷峻;是大厦，文明而庄严;有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香;是你的后花园，丰润而妩媚;有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。语文很重要。它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明;语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。

生活处处有语文

语文在现代，成了每个人生活中必须有可缺的一部分，可见语文之魅力，语文之精彩。

语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。每天人们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的一小部分的语文。语文是上下几千年，纵横千万里的记录者，语文是生活的真实缩影。

有人说，语文是快乐的，这里有活生生的人，有曲折的故事，有诙谐的语言-------有人说，语文是美丽的，这里有美丽的风景如“春天”，有美丽的父爱如“背影”，有美丽的书法如“兰亭”--------有人说，语文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的话语，一腔圆润的朗诵，一手美妙的字迹------都能改变我们的人生。有人说，语文是饱含生命的，它让我们感到生命脉搏的跳动。总之，语文是如此之精彩。

语文无处不在，我们总能不自觉时接触语文。看到繁花满地，就想到“夜来风雨声，花落知多少。”看到骄阳如火，蝉声鸣叫时，就会想起“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”当荷花亭亭玉立，荷叶无边，会想起：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”朋友相聚，又要告别，心中便于工作会念起“海内存知已，天涯若比邻。”语文，真是太精彩了!语文陪伴着代代人，真实地记录了一个又一个脚印。正因为有了语文，我们的智慧火花才会闪现，我们创作的热情才会激昂。语文在生活中，不断地让我们体验，给我们启迪。

精彩的语文，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。让我们在清闲午后，在落日黄昏，用心灵去品尝语文的精彩吧!《语文的魅力》

语文是什么?语文是b-p-m-f?语文是之乎者也?语文是字词句段?语文是听说读写?语文是朗读背诵写作文?语文是阅读思考加练习?啊!是的，都是的，但不仅如此。

同学们啊!语文是你的生活，语文是一个世界!要问语文的世界有多大，你去问生活;要问语文的天地有多宽?你去问天地。哪里有人，哪里就有语文;哪里有生活的海洋，哪里就有语文的浪花!

篇2：高一新生语文第一课

教学目的：

1、认识语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。

2、掌握一些学习语文的方法 教学过程：

语文是什么？

学习语文就是享受生活

很多人都对语文存在这样的误解：学语文应该是学校的事；只有在语文课上才是学语文，只有打开语文书才是学语文。这是一种误解，因为其没有理解语文最本质的东西：语文与生活紧紧相连，是生活给予了语文生命。我们从呱呱而哭，到牙牙学语，到能够说出令人忍俊不禁的成熟话语。其实，当我们悉心倾听一个人的幽幽诉说时，当我们沉醉于慷慨激昂的演讲时，当我们倾听自己心灵的回音时，当我们复述一个幽默的故事时，当我们聚在一起阐述一个观点时，当我们消除了误会相视一笑时，我们就是在学语文吗？生活处处是语文，语文时时是生活。在生活中，在语文学习中，我们每时每刻都能感受到语文和生活并存。

语文的点点滴滴都是生活，哪怕是一个字的书写，一句话的诵读，一个句子的理解，一个意思的表达，一种语气的运用，都与自己的生活息息相关，这就是我们所说的语文素养。语文素养的提高不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取。因此我才说，学习语文就是享受生活。

语文是文化，更是生活，它存在于时时处处，与我们的苦乐悲欢息息相关。因此，学习语文是享受快乐的过程，是享受创造的过程，更是享受生活的过程。

一、语文的魅力

（1）投影：语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。－－朱学坤《语文的魅力》

从各个方面举例来说明语文的魅力。举例1：

汉字有很多意义联想的组成部分，不仅有趣，也便于记忆，安，屋顶之下，一个“女”。表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。

家，屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。女和母在古代的甲骨文中这两个字基本形状是一样的：

母字比女字多了两个点。表示乳房，象征着同是女性，不同在于生养和哺育孩子。愁字表示生产力低下的社会，秋天里人们为过冬而发愁。举例3：

苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑。有关他们的趣闻还真不少呢。有一天，两个人共同乘船欣赏江上晚景，苏东坡抬头一看，忽见岸上有两条狗正在争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说：“我说个对子给你对一下，好不好？”佛印说：“好啊！”苏东坡便吟哦道：“狗啃河上骨。”佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己。正动脑筋准备回敬一下，一不小心，手中持着题有东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动，对东坡说道：“水漂东坡诗。”东坡一下子显得分外尴尬。

还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“东坡吃草”。这一次东坡又未能占到便宜，羞愧万分。举例4： 曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。

这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。

屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。（2）语文的魅力在于读和写。投影：

当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。

写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！

二、热爱语文、学好语文

从以下五个方面谈如何学好语文。

1、兴趣，兴趣是最好的老师。

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去。

2、习惯，习惯是恒久的保证。

要养成阅读的习惯。多看一些书，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看书更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。

在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。

3、明确自己所要掌握的高考能力要求和知识要点，明确考试的形式和试卷结构，明确相应的对策，平时注意积累，做个学习的有心人。高考语文把语文的能力要求划分为五个层级，即识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评析。五个能力层级均有难易不同的考查。语文知识要求包括五大方面：（1）语言知识及其运用（2）文学常识及文学鉴赏（3）文言文阅读（4）现代文阅读（5）写作。每项知识的具体内容要求更应认真了解。至于试卷形式和结构在练习中就可了解，不必太费心思。了解了这些就好比航船有了目标和航线，就不愁到达不了目的地了。

4、书写

书写的要求是规范和工整。举例向学生说明书写对语文成绩的影响。

5、使用工具书。

做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。

语文是论语说文的孔子；是逍遥云游的庄周；是投江求索的屈子啊；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！

语文是李太白的将进酒；是苏东坡的明月几时有；是关汉卿的窦娥冤；是吴承恩的西游记；是巴尔扎克的人间喜剧！

语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是用自己美丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。

语文是眩目的先秦散文、诸子百家；是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤；是小桥流水人家里的杂剧；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不同的哈姆雷特！

语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔„„

语文是殿堂，巍峨而冷峻；是大厦，文明而庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。

语文很重要。它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。

生活处处有语文

语文在现代，成了每个人生活中必须有可缺的一部分，可见语文之魅力，语文之精彩。语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。每天人们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的一小部分的语文。语文是上下几千年，纵横千万里的记录者，语文是生活的真实缩影。

有人说，语文是快乐的，这里有活生生的人，有曲折的故事，有诙谐的语言-------有人说，语文是美丽的，这里有美丽的风景如“春天”，有美丽的父爱如“背影”，有美丽的书法如“兰亭”--------有人说，语文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的话语，一腔圆润的朗诵，一手美妙的字迹------都能改变我们的人生。有人说，语文是饱含生命的，它让我们感到生命脉搏的跳动。总之，语文是如此之精彩。

语文无处不在，我们总能不自觉时接触语文。看到繁花满地，就想到“夜来风雨声，花落知多少。”看到骄阳如火，蝉声鸣叫时，就会想起“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”当荷花亭亭玉立，荷叶无边，会想起：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”朋友相聚，又要告别，心中便于工作会念起“海内存知已，天涯若比邻。”语文，真是太精彩了！语文陪伴着代代人，真实地记录了一个又一个脚印。正因为有了语文，我们的智慧火花才会闪现，我们创作的热情才会激昂。语文在生活中，不断地让我们体验，给我们启迪。

篇3：如何上好新生第一课

开学第一堂课要先了解学生,不妨做一个“课前问 卷调查”并对《问卷》认真分析,从中受益不浅,各种启迪会应运而生;“2典型4期望与策略1提案”的启迪就是其中的一种。

一、“2典型”:古今把握学情的两大范例

古代教育家孔子十分重视学情。他对 学生了解 透彻,往往用两个字就可以概括学生的个性特征。孔子评价他的三个学生仲由、端木赐、冉求的优点是“由也果”、“赐也达”、“求也 艺”,即仲由果 敢善断,端木赐通 情达理,冉求多才多艺。先贤孔子课前把握学生学情是他实现有效教学的第一要素。

当代山东杜郎口中学也非常重视 学情调查。山 东杜郎口中学有一个调查:“该节课所学知识(原题),学生的达标率仅为58.33%,而让人意想不到的是,教师下节备课中的原题,学生达标率竟然高达85%以上。”“反躬自省,有多少学生上课做着重复学习的无用功?而那些复习过的知识怕也是该会的会,不会的仍是不会!”这进一步说明,不掌握学生反馈的信息,不知道学生存在的实际问题,教师贸然上课会收到适得其反的效果。

二、“4期望与策略”:呈现出学情的四种倾向和教师 实施的措施

1.期望教学方法的主要倾向

对政治课教学方法的主要倾向。反对“满堂灌”和“课后作业多”的倾向占总票数的95.6%;要求“理论联系实际”学习的占总票数的93.4%;要求“读记练一体”的达36票,占总票数的80%。

针对这一倾向应该采取两大措施:一是抓住“学生 主体”的教学主 线。教师“满堂灌”是“师 本”思想在作 祟,摒弃“满堂灌”的教学方法,回归“生本”位,以学生的需要、需求为原则,让学生自主学习、互助学习,最终学会学习。二是注重理论联系实际。把书 本理论与 具体实际相结合,这里的实际还包含学生自身实际,在分析问题和解决问题方面下工夫,培养学生理论联系实际的好习惯。

2.期望教师能力的主要倾向

知识能力:82.2%的意见希望“教师知识渊博、分析深透”;亲和力:77.8%的意见希望“教师亲和力强、耐心细致”;创新能力:66.7%的人要求教师“年轻活跃、知识更新”。

学生的这一倾向对教师有两点要求:一是教师需要不断学习新知识、新理论,以充实提高自己。二是 教师转变教学观 念,以学生为 本,就会在教 学思维、教学 方法、教学态度、评价手段等方面适应学生,其亲和力、感 染力就会提升。

3.期望课堂改革的主要倾向

73.3%的意见支持“学生主体的教学方法”,86.7% 的意见认为“互助学习”能够“培养学生互助合作精神”; 77.8%的意见认为能够“培养学生自学能力”。

学生的这一倾向 涉及课堂 改革的方 向———发挥学生的主体性。学生主体是让学生成为课堂的主人,这是学生的心愿,也是课堂改革的目的。学生主体 学习、互助学习,既是新思路,也是新的教法和学法。

4.期望评价手段的主要倾向

73.3%的意见赞成对政治课进行小组捆绑式“集体评价”。

学生的这一倾向表明传统的评价手段单一,不能准确地调动学生的自主学习和互助合作的积极性。“捆绑式”评价是把整个小组成员打捆评价,是整体评价,不是个体评价,这对于小组成员团结学习、互助学习、自主学习,作用巨大、意义深远。

三、“1提案”:创新学情调查的“学生提案式”

实践是最好的教参,学情是最好的依据。学情调查是重要的,但调查的方式没有唯一,方式很多,并可以创新,“学生提案式”就是其中的一种新方式。学生提案式是指由学生针对自己存在的问题写成提案式的字条,随时交给教师,教师在课前阅读完学生的“提案”,自然明白学生的个体需求。

“学生提案式”灵活及时,以单元、课、目、框为单位, 以“课前预习”、“课后复习”、“试卷评析”等为环节,递交提案,这为教师的授课提供了依据,也为抓准重点、突破难点找到了落脚点。所以,做好了学情调查,课堂教学 才会做到有的放矢,教学才会有效甚至高效。

摘要：新生第一课以了解学情为目的开展问卷调查及其分析,受到“2典型:古代孔子重视学情和当代杜郎口中学的学情调查”的启迪,分析新生存在的“4期望:期望教学方法、教师能力、课堂改革、评价手段”等符合学生心愿的倾向,促使教师对应将采取4项相应措施实施课堂改革;学情把握的重要性要求创新学生问卷方式的“提案式”,体现快捷、及时、随便的优点。

篇4：新生第一课

◎军训篇◎

老话说得好，不想当将军的士兵不是好厨子；不想参加军训的童鞋他就不是任人宰割的温柔驯服的高一新生，我们大家应该鄙视他。好了，带上你们的清凉油、防晒霜、蚊不叮和宝宝金水，你们的任务很简单，那就是高烤。站在高高的太阳下面，等着它把你们一个个烤得金黄酥酥直冒油。我们这次军训的地点十分理想，童鞋们会体验到什么叫“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，敬请期待吧。

都到齐了吗？到齐了我点个名，然后咱们就可以去食堂整点饭了。那谁谁，军训回来一路上我看你蔫了吧唧的，怎么一说到吃饭您就生龙活虎了，听姐姐我一劝，理想通常都是很丰满的，但现实往往都是很骨感的。不要形成我一说到饭你就分泌唾液的条件反射，在高中食堂，这有可能是你的错觉幻想，你的玻璃心会碎一地的，好吗？所以拿起你们手中这份《高中食堂使用手册》，仔细地阅读，这才是你们高中三年通往幸福彼岸的一叶扁舟，它吸天地之灵气，集日月之精华，是无数高中同仁和先烈们本着牺牲小我成就大我的大无畏精神，牺牲了他们的味觉和肠胃为我们铺就的一条走出黑暗料理界的羊肠小道。我提议，在我们吃饭前，为他们的无私和奉献，默哀三分钟。

我的军训日记王茜

7月13日 Thursday 晴

終于，终于来到了这个鸡不生蛋鸟不拉屎的地方！房子是潮的，军服是脏的，被子是霉的，床是晃的……这里有一群小学生在夏令营，他们很可爱地站成一排，我们刚下车，他们就“欢迎欢迎，热烈欢迎……”

把我看得脑门上直淌冷汗。

我们开始看教官们，唉，长得帅的全分到别的连了，我们的教官尽是些长得让人“操心”的。

小时候还以为军人是最可爱的人，现在见识了，太～可（kuo）～爱～咧！（用陕西方言读）。这是我用颤抖的声音在说违心的话。

我也不知道我们的固定教官是谁，一会是卷毛，一会是饼脸，一会是板寸，一会又是陕北人……

噩梦的开端啊，让暴风雨来得更猛烈些吧～！

（后记：王金鱼当天提着行李，在门口奶声奶气地撒娇：“我想回家～!”结果她背后一声大喝：“赶紧进去！收拾行李！”吓得她灰溜溜进去了，笑坏我了！哈哈哈哈哈！）

7月15日 Saturday 晴

早上不说了，郁闷！早饭时看见一只苍蝇在我稀饭里蛙泳、仰泳，姿势奇特而丰富，看得人想哭。呆姐便发扬雷锋精神，对同志有如春天般的温暖，把她的稀饭给我喝。（后记：喝完后才反应过来是一口锅里舀出来的！！晕死！）

那群小朋友已经夏令营完毕，都屁颠儿屁颠儿走了。我现在特想梳两个傻妞辫，然后又蹦又跳地混在她们的队伍里跟她们一起上车。

我亲耳听到一个小朋友说“教官再见！我讨厌死这了，我烦死你了！再见！”然后又听见一个小孩说“姐姐们再见，我们熬完了，你们慢慢熬吧！”

我猛然发觉，妈呀，小孩那天站成一排，“欢迎欢迎，热烈欢迎！”是带有多么浓重的幸灾乐祸的色彩呀！

7月16日 Sunday 晴（疯教官！）

我个人认为日记是写给自己看的，可是教官非死乞白赖地让人交日记，也太过于得瑟了！

我知道教官让人交日记的意图在哪，他们想看我们在本子上写：我也当了一回兵……流血流汗不流泪……军人，服从命令听指挥……我们接受了绿色洗礼……这些特别“耸人”的话，虚伪不？又不是小孩，我都不干那么虚伪的事情了！

今天当哨兵站哨时，又被蚊子叮了两个包，我们真是上这个地方来喂蚊子来了，我估计在哪个不知名的小角落中，很多蚊子都吃得肚子翻花，撑死了。

环境是恶劣的，比毛爷爷当年住的窑洞洞还要湿润，不知道他老人家是咋熬的，我们都一天天倒计时。那教官教的军体拳，姿势跟“奥特曼”一样，还嫌我们打得没有力度，骂我们。我心想，我们又没吃菠菜，哪来那么大的劲？！到了吃饭时间他还让我们练，特像马戏团里那小丑拿个鞭子在地上一抽，指着一群狮子、老虎、猩猩、狒狒、海狮、大象……说：“小心点！练不好中午不给你们吃饭！”

我们熬啊熬啊，终于快成阿香婆了……

7月21日 Friday 打雷下雨，回家收衣服……

一场大雨把我们浇得透湿。板寸教官让我们写日记，以感想为主。我冷怂啊～（陕西话念），这雨下得能把地砸成蜂窝煤。我想象着明天早上我们醒来，发现我们住的小平房在水中无助地飘着，我们都跟猴子一样扒着自己的架子床大呼小叫“救我～”，教官都划着船来接人。

我滴亲娘A～（山东话念）这雷打得能打死人！唉，感想，怎么说呢？首先，我感谢部队，把我培养成为一个超级无敌霹雳闪电雷鸣旋风隐身来无影去无踪不生不灭不垢不净色即是空空即是色天马流星飞旋女忍者小霸王！（后记：当初咋这么多形容词呢？可把我打字打得累的！）

在这里，我学会了5分钟洗澡，10分钟吃饭，喝生水，吃有沙子的米饭，睡发霉的床，学会了几分钟洗漱，学会了“情敌拳”，学会了……

反正一句话，学会了当野人！怪不得我同学当完兵回来的，都变成野兮兮的彪悍男。唉，其实那样也好，男人嘛，不能娘兮兮的。教官第一次打“情敌拳”时，大家都在鼓掌，说这才叫男人。（后记：王金鱼分到另一个摸爬滚打更加变态的队伍去了，回来发烧全身活像粉色的香仔肠）。

昨天别的宿舍都被淹了，她们女生吵吵到半夜，才转移了阵地。只见饼脸教官打着伞来“抚慰民心”，夜，又平静了……

（后记：军训结束后大家冒雨返程，当车开到高新，大家看见第一辆公共汽车205时，多么欣喜和激动，全部大叫“啊！！我们进城了！看见公共汽车啦！！”）

篇5：开学第一讲：高一新生教育第一课

怎样做一个成功的高中生

教育目标：

一、做一个道德上合格的自己：感恩、宽容、爱心、正直

二、做一个精神上合格的自己：勤奋、刻苦、执着、勇敢

三、做一个学识上合格的自己：教养、卓识、远见、能力 内容： 同学们：

你们走过了幼儿园、小学、初中的历程，即将开始你们的高中旅程。现在来回想自己走过的路，是不是觉得曾经那么漫长的小学学期、初中学期，居然现在都已经成为了过去？时间真是个奇怪的东西，当它在你眼前时，你不觉得它有多珍贵，可是当它从你面前溜走了，你又觉得太可惜，这是多么令人遗憾啊！那么，我们的高中，我们还要在三年后再次去留下遗憾吗？显然大家都不愿意。

我们该如何不留遗憾地走过这三年呢？我先来给大家讲个我刚刚送走的上一届同学们的故事吧。唐鑫月、刘复之、黄桥……他们有人没有遗憾地走了，也有人遗憾地走了。

怎样才算不留遗憾？怎样才算是一个成功的高中生？

一、做一个道德上合格的自己：感恩、宽容、爱心、正直

到学校来，你们受的应该是人生的全面教育，而不仅仅是学点教材知识，考个大学就叫成功。你们到学校来，首先应该得到的收获是学会怎么做一个人，一个懂得感恩、宽容、爱心、正直的人。

这表现在日常生活中：体谅父母，尊敬师长，团结同学，待人礼貌，理解学校，乐于助人。

视频：怎样做一个子女。

文章：父母，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途

今天，听到一个小故事：古代有个孝子叫韩伯俞。他的母亲在他犯错时，总是严厉地教导他，有时还会打他。

待他长大成人后，当他犯错时，母亲的教训依然如故。有一次母亲打他，他突然放声大哭。

母亲很惊讶，几十年来打他从未哭过。于是就问他：“为什么要哭？”伯俞回答说：“从小到大，母亲打我，我都觉得很痛。我能感受到母亲是为了教育我才这么做。但是今天母亲打我，我已经感觉不到痛了。这说明母亲的身体愈来愈虚弱，我奉养母亲的时间愈来愈短了。想到此我不禁悲从中来。”

这个小故事，让我感动不已。

父母在，人生即有来处；父母去，人生只剩归途。

推荐一篇毕淑敏先生的小短文《孝心无价》，祝天下的父母平安喜乐，儿女的孝心都有着落。

《孝心无价》---毕淑敏

我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子。

求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？

我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。

也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。

也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。

也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……

但在“孝”的天平上，它们等值。

二、做一个精神上合格的自己：勤奋、刻苦、执着、勇敢

一个人出身可以很平凡，智力可以很平庸，这些都是天生的。但我们不能很窝囊，不能因为自己出身很平凡就甘于平凡，不能因为自己智力很平庸就甘于平庸。我们要用后天的努力来改变命运的不公。

改变这种不共命运的条件是精神，是意志品质。我概括为勤奋、刻苦、执着、勇敢。

三、做一个学识上合格的自己：教养、卓识、远见、能力

有道德是对人之为人的基本要求，这是人区别于动物的标志。有了道德，你的其他一切才有存在的意义。

篇6：《高一语文第一课》教案

一、明确语文的重要性

二、语文学习方式方法的指导 教学重点难点： 学习语文的方法 教学过程 导入：

大家读过都德的《最后一课》这篇文章吧，有谁能说说里面讲得是什么内容？（描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。其中的教师韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。）同样，在中国，也有类似的事情发生。抗日战争时期，沦陷区的孩子也不能学汉语，老师只能教日语。日本想从思想上禁锢中国的下一代，以达到完全控制中国的目的。由此可见，语文有多重要，掌握了我们祖国的语言，就是热爱祖国的具体表现。今天我们就来谈谈语文的重要性和怎样学好语文！为什么要学语文？

第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。

英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。所以，在所学课目的排名中，语文通常排在第一位！第二，语文是一个人一生中离不开的工具。

不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。比如人际交往、写文件、定合同，这些都离不开语文。

第三，因为高考要考语文。

虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅要学，而且必须学好它。

第四，学习语文可以陶冶你的情操。

“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。《还珠格格》中小燕子最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻。紫薇表达感情则是：山无陵，天地合，才敢与君绝，这里化用乐府民歌《上邪yé》中的“我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵（“陵”指山峰ling），江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。怎样，语文的档次就出来了。第五，语文是一门很好玩的学科。

语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。怎样学好语文？ 趣。兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。

1、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。在这里，我举一个例子，请大家共同来揣摩。（1）、“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。（《雷雨》）。

2、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。（1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛弹琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！（2）歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。（3）两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。（4）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。（6）字的多义性和模糊性。话说古代有一位算命先生，号称赛神仙，他所卜算的事情那真是灵验无比，可以说是算无遗策。一日，有某同窗好友四人，要去进京赶考，但是对自己并无多大信心，于是相约来到这个算命先生那里来算一卦，只问一个问题：“四人中有几人考上”。赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历，慢悠悠伸出了一个手指。四人想要再问，赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇，说“天机不可泄漏”。于是，四人满怀狐疑地走了。过了不久，只听到赛神仙的门前是鞭炮齐鸣，原来，是四个人来感谢赛神仙了。且不说在这四人中终有几人考上，几人落榜，单说这四个人又送给“赛神仙”一个匾：“神算子”。待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问赛神仙说：“你怎么算得那么准啊？”赛神仙笑道：“我怎么会错呢，要知道我是赛神仙啊！”

请问，赛神仙这一根指头是什么意思？四人中到底考上了几人？是因为赛神仙是赛神仙就不会错了吗？（其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性，最多是“一起考上了”，其次是“一人没考上”，再其次是“一半考上了”，再其次是“一个没考上”。四人在事后，自然会往相对的意义上靠，所以赛神仙就不会错了。）

3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。寥寥两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。

4、篇趣。好文章多了，脍炙人口的有，《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》大家就可见精妙文章的妙处。介绍王勃的《滕王阁序》成篇故事。事

信。指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。一是你们都能学好语文，这不是信口开河。同时，我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐证：“千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成”，说的也是这个道理。方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。补充说明

1、我的课堂风格：民主、开放、个性

要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。

2、我的训练方法

《语文作业本》课后完成。基础知识每周一练。作文训练，单周一篇随笔，写在随笔本上；双周一篇作文，在作文课当堂完成。坚持摘抄。内容比如：名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。

3、其他规范 课堂笔记做在课本上。作业本2本，一本写作文，一本抄写和默写。随笔本一本。读书笔记本一本。（总共四本）黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。（目的：规范要求，养成习惯）课后作业

篇7：高一语文开学第一课教案

目标：

1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别

2、了解——学科的特点和高考的要求

3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求

4、明确——语文学习的意义和应有的态度

讲授要点：

一、开场白和自我介绍

二、理解“语文”

1、语文——语言、文字

(1)听(会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听)

(2)说(大胆说话，大声说话，说得条理明白)

(3)读(表情朗读，理解阅读)

(4)写(会写各种文体的文章，达到表达的目的)

2、初中语文和高中语文的联系与区别

高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高：

(1)初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成;

(2)初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”;

(3)初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读;

(4)高中实行学分式学习。

三、语文学科的特点

1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小;

2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性;

3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性;

4、好作文难写，要灵性;

5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成;

6、高考三桩之一，成绩160——200分。

四、学好语文需要好的学习习惯

语文学习的习惯你养成了吗?

语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。“一切皆从习惯开始”没有良好的习惯，语文教学必无效率;没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和发展?没有良好的习惯，哪来知识的积累和技能的形成?

那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢?

(一)放声朗读的习惯。这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级的升高，习惯越差。高

二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性。探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗读，不必费劲地发出声音。

其实朗读自有好处。古人说：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终身作外行也。”这里说的是文言文的学习，那么现代文呢?现代美学家朱光潜先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣”，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，“才见出声音是否响亮，节奏是否流畅”。这就是说现代文的学习仍离不开朗读。朗读与默看比，更容易让人身心俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。

(二)预习新课的习惯。老师教新课前，学生一定要先预习，做到：

1、能流畅地读出课文;

2、围绕课后练习，做出基本思考;

3、找出难懂的地方，准备质疑;

4、可以根据课文查阅有关参考资料。有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。

(三)记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。其次做好读书的笔记，可以写在书上(自己的书)，也可以写到笔记本上。可以是抄录的词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。俗话说得好“好头脑子，不如懒笔头子”，有时听过、看过，却不如“记过”。笔记可以长自己的记性。

(四)勤用工具书的习惯。《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》，作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工具书。遇到陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。例如高中语文课本《南州六月荔枝丹》一文中有一处：“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。”这里“龟”是个易读字，“龟裂片”一词，结合实物，虽带模糊，好像也能懂。如果放过去，错读产生了!查一下工具书就知道，这里“龟”有两个读音，前读“guī”后读“jūn”，又认识了一个古地名“龟池”的读音。俗话说“平时学习懒一懒，考试分数减一减”，你容易错的，也是考试容易考的，为什么不勤用工具书呢?

(五)思考和说话的习惯。课堂上，有的同学懒于思考，怕回答问题，总是等老师最后“真情告白”。有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。现代社会离不开交际，说话既可以训练自己的表达能力，又可以训练自己的思维能力。一个经常在公众场合说话的人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人，这也是“用进废退”的道理。农村中学的学生多不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是一定要改变的。

五、语文学习的境界

(1)要学——态度问题

(2)会学——方法问题

(3)能学——持衡问题

六、具体要求：

(1)工具书齐全(《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少);

(2)早读天天读，一半时间不能少;

(3)课前先预习，不预习不听课;

(4)课上认真听，身心投入勤用脑;

(5)课堂记笔记，课后看笔记;

(6)作业天天做，不等老师布置自觉做;

七、学好语文的意义

学好语文，高考有门;

学好语文，事业有成;

学好语文，人上之人;

八、总结

语文能力听说读写

语文三性记性悟性灵性

语文境界要学会学能学

语文学习习惯十个

高一语文开学第一课教案

一、教学目的

1.加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。

2.明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。

3.明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。

高一语文开学第一课教案

二、教学设计

1.学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。

2.教法：老师介绍，师生互动。

高一语文开学第一课教案

三、教学建议

1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况酌情取舍;不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。

2、有些材料最好用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。

3、本教案内容较多，可筛选材料上1课时，也可上两课时。

高一语文开学第一课教案

四、教学过程

人们常用“同过窗(同学)、扛过枪(军人)、下过乡(知青)”等话语说明不同形式的缘分。“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。老师作为我们健康成长的引导者，受人尊敬由来已久。古代人们就把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一排位上供众人朝拜。中国第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，成为几千年来人们最崇敬的人物之一。唐代大文豪韩愈“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”的名言，对“师”作了最精辟、最完美的解释，一直被国人奉为经典世代流传。除此而外，人们用充满感情的多种美称表达对人民教师的敬仰和爱戴：称教师是人类灵魂工程师，这是最富有哲理的称谓;称教师是辛勤的园丁，这是最质朴无华的褒称;称教师是慈爱的母亲，这是最真挚感人的爱称;称教师是春蚕，这是最纯真质朴的称谓;称教师是蜡烛，这是最温馨动人的称谓;称教师是孺子牛，这是最具中国特色的喻称;称教师是春雨，这是最生动形象的默称;称教师是人梯，这是最光荣贴切的专称。凡此种种，集中说明了老师在教育教学、启迪智慧、引导成长中无可替代的作用。因此同学们来到学校，要倍加珍惜这不可多得的师生缘和同窗情。要虚心向老师学习，学知识，学做人，“亲其师，信其道”，学好教师教的每一学科，绝不能干出“厌恶和尚，恨及袈裟”的傻事，白白的耽误自己某一科的学习。

篇8：如何上好高一地理的第一课

良好的开端是成功的一半。开学第一课会让学生看到这位教师好不好, 这门功课有没有趣味或吸引力, 如果没有上好第一课, 就会给整个教学带来困难。所以, 笔者课前认真听课, 并从网上搜集了一些别人第一课的精彩案例从中学习。

笔者的一位前辈在开学第一课中尽情地展示自己的才华让学生佩服她, 并且用了将近半个小时的时间强调学生行为习惯的养成以及地理学习的规范要求, 可以看出她在课前做了精心的准备。 兴趣是最好的老师。笔者认为如果能在这四十五分钟的时间里多添加些与生活联系紧密的实例, 吸引学生的兴趣, 分出点时间展示学科的魅力, 让学生有一种期待, 效果肯定会更好。

一、课前准备工作的检查

笔者提前到达班级巡视教室, 检查学生的课前准备情况, 所有的学生把课本都准备好了, 然后上课铃响后, 师生呼礼后就算正式上课了。

二、亮相

首先笔者做了一个开场白, 简要介绍自己的姓名和经历, 帮助学生了解笔者的过去, 促进师生友谊的建立。

三、介绍地理学科

主要从什么是地理、身边与新闻中的地理、为什么学习地理三个方面向学生讲讲对地理学科的认识。

1.什么是地理

说起地理, 相信大家都太熟悉不过了, 在我们生活的周围处处存在着地理, 那什么叫地理呢?

笔者首先请学生自由讨论发言, 来说说他们认为什么是地理, 这样就给他们营造了一种民主轻松的氛围, 学生都很积极地参与回答。有的学生很快想到了地球、人类环境、昼夜变化、天气变化、海洋环境等。对他的回答笔者给予了很大的肯定和鼓励, 并在此基础上继续提问:除了这些还有没有其他的呢?大部分学生答不出来了, 笔者就接着利用“同学们你们认为的地理应该有什么特点”这个问题引导学生去思考, 很快就有不少学生踊跃回答。在学生讨论的基础上因势利导, 带领学生通过几个实例, 通过一些视频, 具体了解地理学科所具有的几个特征, 这样明确了地理学科的范畴才好开展下面的内容。

2.关于我们身边的地理环境

地理环境与我们的生活密切相关, 所以在关于我们身边的地理环境这个环节, 学生讨论了地球上为什么有生命存在, 日出日落现象, 春夏秋冬四季的变化, 以及与我们人类密切相关的大气环境、水圈、岩石圈、地理圈等之间的关系。

3.为什么学习地理

除了刚才讲的学习地理可以揭示了解地球上人类生存的条件外, 还有我们个人生活的衣食住行都离不开地理, 国家建设离不开地理, 工农业生产也离不开地理, 比如农业的区位因素、工业的区位因素、人口的发展、城市的区位布局等都离不开地理学科的相关知识。另外, 当今世界面临的四大难题 (人口、环境、资源、发展) 都与地理知识有关。

当然, 同时应该让学生了解到学习地理也是高考的需要、生活的需要、终身学习的需要、时代的需要, 作为21世纪的中学生如果不知道地理的相关知识就太落伍了, 所以要学习地理。

四、介绍本学期的教学内容、安排以及要求

那么怎样才能学好地理呢?就需要从课前、课上和课后三个方面努力去做好。课前应该将这节课要用的课本、笔记本、听写`本和导学案准备好以备上课时用, 教师会不定期检查;课上应该认真听讲记好笔记, 勤于思考, 做到课堂讨论收发有度, 适可而止;课下认真独立完成作业以及预习, 及时进行笔记与错题的整理。

每节课剩下十分钟, 笔者就让学生预习下节课知识, 完成下节课导学案的填写。可是学生在预习时往往不能将前一级的内容包括进去, 不能做出准确的判断, 因此笔者根据自己的心得来现身说法, 把自己的理解毫无保留地传授给学生, 让学生知道学科之间是有联系的, 要注意学科之间的灵活运用。

上完第一课后笔者看到学生在第一次学习反思中写到地理是一门有趣的学科, 表露了他们对地理学科的期待。学生的兴趣有了, 就意味着第一节课暂时取得了成功, 但这又是远远不够的。调动学生学习的积极性不是一朝一夕就能完成的工作, 更不可能一劳永逸。它还需要教师在接下来的日常教学中不断调整教学方法, 不断积累经验, 不断反思的自己经验与不足, 逐渐带领学生步入地理学习的快乐海洋中。

摘要：良好的开端是成功的一半, 开学第一课会让学生看到这位教师好不好、这门功课有没有趣味或吸引力, 如果没有上好第一课, 就会给整个教学带来困难。教师应在课前认真准备, 给学生介绍什么是地理、身边与新闻中的地理、为什么学习地理等, 吸引学生的兴趣, 展示学科魅力, 为后续教学打好基础。