土木工程专业职业分析

土木工程专业职业分析（精选6篇）

篇1：土木工程专业职业分析

电子信息工程专业职业环境分析报告

电子信息工程092班

组长：

组员：

王洪亮 张含玉 石开符益鹏 李海兵222123242

5电子信息工程专业职业环境分析报告

电子信息工程专业是电子信息产业、装备制造业中对本科需求位列前 10 位的专业，也是 2009届本科毕业生半年后月收入最高的前 20 个职业之一。据统计，2009 届从事该职业的本科毕业生半年后平均月收入为 2770元，比全国同届平均水平高出17%。同时，该专业毕业生就业对专业性要求较高，2009届本科生从事该职业的专业对口率为 81%，高于全国同届平均水平14个百分点。对应的本科专业为电子信息工程。该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。

由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业 ；新兴通信业务如数据通信、多媒体、网络、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、和软件工程方面的需求量也非常大。

1、从业者的工作要求

一，主要任务

1，为适应商业工业和医疗军事和科研的需要而开发元件和软件以及产品和系统。部分毕业生进入军事科研领域，进行导弹部件研究，以及军事信息对抗。此领域对人才的知识能力要求较高。

2，为顾客和员工提供关于设备标准和解决工程技术难题的支持和建议。部分就业的本专业的毕业生，从事技术支持，此职业对知识的要求偏低，对能力要求较高，并且要求再学习能力较高。

3，运行计算机辅助设计软件并针对设计任务而设计软件和设备。4，为确定工程的可行性和开发系统计划而分析系统的要求能力消耗和客户

需要。

5，与工程师及顾客等商讨现有和潜在的设计项目和产品。

6，为解决复杂的工程问题而对组织内外的工作效率技术含量和兼容性进行检查和评估。

7.确定设备和材料的需求并要求供应。

8.为保证符合说明书和安全标准和规定而对电子设备，产品和系统进行检查。9.通过对操作系统及原型等的评估，基于环境服务消耗和系统能力等要素开展修复。

10，制作涉及说明软硬件机密和专利文件，并根据成本，说明和系统弱点进行改造。

11.指导并协调电子设备产品和系统的制造建设安装维护和操作行为。

12.对电子产品，元件设备的维护和测试修改及改进。

13.为设备实施产品和系统的建造移动和安装制作施工说明。

14.计划并完成电子理论应用与工程项目的方法和流程。

二、工作要求的主要技能

1，基本技能----理解性阅读。例如阅读相关资料，阅读说明书，阅读填表说明。2，技术能力---疑难排解。例如从外在故障，判断问题的根源。

3、技术能力--设备选择。例如选择合适的工具来检测维修。

4，解决复杂问题的能力----解决复杂问题，例如设计详细全面方案来完成工作。5，基础技能---积极学习。例如根据新的职业需求来学习职业需求的对口知识技能。

三，工作需要的知识和具体的知识结构

1，工程与技术。关于工程科技的实际应用知识。这包括应用原理技术程序和设备来设计和生产多种产品和服务。

2，计算机与电子学。关于线路板、处理器芯片、电子设备和电脑软硬件知识，包括软件和应用程序的编写。

3，设计。关于在精确的技术规划、蓝图、绘图和模型中所涉及的设计技术、工具和原则的知识。

4，数学。关于算术、代数、几何、微积分、统计及应用知识。

5，物理学。关于自然原则定理、相互关系和通过实验了解，物质和大气运动、机械、电子、原子和次原子结构和过程的知识和预测。

四，工作要求的任职资格

五，工作方式和环境调查

2、从业者追求的工作满足

1)职业兴趣描述实务性实务性职业通常需要工作者在工作中动手解决实际问题。一般要与植物和动物打交道，并处理现实物质如木材、工具与机械等实物。其中的许多职业要求在户外工作，并且不必做大量文书工作，也无需经常与他人协作。

篇2：土木工程专业职业分析

我名叫吴桐，出生于1986年4月。从记事起算起直至今天，我已经在不同的学校度过了十七个春秋，2004年毕业于武大附中，2008年毕业于武汉大学。经过十七年的学习，我已经基本上完成了自己的基础性学习过程，现在又进入了研究生阶段的学习，为了使后阶段的学习和工作能够得到有的放矢的进行，为以后的工作打下良好的基础，做好充分的准备，我特为自己进行了一次详细的职业规划。

一、自我分析

1.自身现状：我是一名在读环境工程研究生，英语水平为6级，但口语较差；环境专业基础扎实，但实践经验缺乏，实际动手能力差；喜欢思考，逻辑推理能力强；思维敏捷，善于言辞，有较好的沟通表达能力；本科期间一直担任学生干部，具有较强的团队合作能力；热心公益。

2.个人兴趣：小运动量的体育运动，表演，朗诵，音乐，交友，旅游

3.整体评价结果：

通过卡特尔十六项人格测验的测试，并结合老师、同学以及朋友们的意见，我的优缺点总结如下：

优点：

a.外向、开朗大方

b.诚实，真诚

c.富有同情心，感恩之心，乐于助人

d.有敬业精神，有热情和责任心

e.有较强的创新意识，独立思考能力

f.环境适应能力强

g.有不错的语言能力和人为素养

h.谦虚谨慎

i.乐于听取他人意见，善于自我改进等

j.积极进取

缺点：

a.遇事不够沉稳，急于求成，过于浮躁

b.缺乏恒心，虎头蛇尾

c.不够自信，容易紧张

d.做事效率不够高，容易拖拖拉拉

e.处世不够老成，不够成熟

f.自制力不够

二、我喜欢的职业：环保工程师

职业概要

随着我国经济的飞速发展，环境问题也日渐凸显。在环保行业的迅速发展过程中，对环保人才的需求量也日趋增大。而在这个行业，环保工程师起着很重要的作用，同时成为一个合格的环保工程师的要求也是很高的。环保工程师的主要职责如下：

1.废气处理项目系统的方案设计、初步设计、施工图设计；

2.污水废气处理设备的设计、制造、运行管理工作；

3.为用户提供技术支持，与相关施工单位进行技术交底；

4.全面负责工程项目施工质量、进度、安全文明施工、投资等相关目

标的控制管理；

5.负责与参建单位的工作接洽、协调、组织；

6.现场组织项目实施、设备安装管理；

7.协调新产品的开发，产品的优化与规范；

一名合格的环保工程师的要求如下：

1.具有水、气、声、渣等各种主要污染物的相关基本知识，并精通于其

中一种或几种污染物的治理；

2.熟悉各种废气治理技术，了解污水厂各种处理工艺及构筑物，具有招

投标工作经验；

3.熟练使用AUTOCAD等设计软件，熟悉环境类各种规范、标准、图集；

4.具有2年以上环境治理项目设计、施工、管理经验，有一定的工程组

织、管理、协调能力，能够独立运作系统工程项目；

5.具有独立承担和组织环境治理工程的设计能力及解决工程中实际技术问题；

6.为人踏实、认真、负责，身体健康，能承受较强的工作压力，具有较

强的合作精神、团队意识和沟通能力；

7.能翻译、阅读专业英文材料。

三、个人优劣势与该职业的匹配程度分析

个人技能优势

1.业务基础知识扎实，知识面广泛，对各方面的污染治理均有一定程度的学习。

2.会主动的学习，能很快的接受新的方法理论和新的思维方式，并具有较强的学习能力。

3.科学的思维方式，严谨的逻辑思维能力，周详的分析问题能力。

4.能熟练使用常用制图软件，计算机操作能力较强。

5.有责任心，能很好的担任复杂量大的工程项目。

6.具有一定能力，能进行基本的翻译和阅读英文材料的能力。

个人技能劣势

1.缺乏实践经验，只是从理论上理解了一些基本理论，动手能力差；

2.独立分析问题解决问题差，不具备独立运行大项目的能力；

3.对相关专业的规范，标准和图集不够熟；

4.统筹规划能力不强；

5.英文和计算机水平还有待提高。

四、提升计划

根据我现在的条件，距环保工程师的目标还有很大一段距离，我只有通过不断的提高自己的能力，才能提升自身的竞争力。为此我特为自己提出一下几方面的措施：

1.认真细致完成导师交予自己的研究任务，并学会举一反三，从现有的研究中获得新的认识，新的结论。

2.大量阅读专业的科技文献，增加自己的专业素养。

3.学习写专业论文，在写论文的过程中学会分析问题，解决问题。

4.进行规律的体育锻炼，锻炼身体的同时也达到锻炼意志目的，增强自己的意志品质和受挫能力。

5.进一步加强自己的英语和计算机的学习，提高口语能力。

五、目标阶段性规划

2008年11月—2010年6月

a.大力提高自己的英文表达能力并通过托福考试；

b.争取发表两篇论文，并大致做完自己的毕业设计；

c.提高自己的实际动手能力，独立设计试验能力，科技文献阅读和写作能力。

2010年7月—2011年7月

a.进入一些环保企业进行实地实习，熟悉常见的工艺流程，弄清所有常用的工艺原理，熟悉常用的标准和规则。

b.尽量争取出国读博的机会，如条件不许可就在国内找工作，积累实际工作经验，并在工作之余继续学习专业知识。

2011年8月—2013年8月

a.从技术员或者操作员做起，在生产第一线学习经验

篇3：土木工程专业职业分析

随着2013年福建省教育厅中青年教师教育科研项目 (社科A类) 《高职市政工程技术专业培养方案和课程标准的研究》的批准立项, 结合2013和2014年两届毕业生顶岗实习指导和检查, 组织对企业界进行调研工作, 对调研资料加以细化, 形成了2014年度市政工程技术专业职业定位和技能需求调研报告。

2调研表格设计思路

2.1调研目的

(1) 为改进市政工程技术专业培养方案, 创新人才培养模式提供依据;

(2) 为贴近工程实践, 经济合理配置校内实验实训条件建设提供依据;

(3) 为校外实训基地建设, 选择合适有实力的共建企业提供依据;

(4) 为建设专业教学团队, 合理配置师资队伍规划提供依据;

(5) 为“工学结合”教材编写提供依据。

2.2调研表格设计思路

根据基于行动能力的人才素质要求, 按可持续性发展人才培养规律, 将调查表格设计为综合素质部分和职业能力二部分, 如图1所示。由此形成市政工程技术专业毕业生职业技能调查表, 如表1所示, 来评价原有毕业生在工作岗位上实际工作情况。

2.3调研的技术路线

2013年度、2014年度分别对福建省九地市市政工程技术专业毕业生顶岗实习的用人单位发放调查表格, 按图2市政工程技术专业职业能力调研技术路线图所示, 对调研资料进行统计分析, 每年结合毕业顶岗实习所作的调查成果, 对基于工学结合培养模式下的市政工程技术专业培养方案及课程标准作出优化调整。

3调查样本的构成情况

3.1被调查人员从业年限

如图3所示, 样本中从业年限超过10年的占76%, 对市政工程建设行业的发展历史和现状相当了解。

3.2被调查人员目前职务

如图4所示, 调查样本目前大多担任较重要的领导工作 (其中领导26%、技术骨干70%) , 对市场的需求和毕业生的现状十分熟悉。

3.3被调查人员学历与职称情况

如图5及图6所示, 调查样本中具有本科以上学历者占总样本的76%, 从事市政工程类的中级、高级职称者占总样本的94% 。

3.4被调查单位情况

(1) 单位类别:市政工程建设的主体有建设单位 (业主) 、 勘察设计单位、施工企业和工程建设监理公司。另外金融部门、政府质量监督部门也参与基本建设。如图7所示, 在本次抽样样本中可以看出, 施工企业占到了58%。

(2) 单位性质:样本分折时将所调查单位分为国有企业和民营企业二类, 分别进行统计, 如图8所示, 其中民营有限责任公司的样本比例达62%, 证明用人单位已由过去的国有企业转向民营企业为主。

4调查结论

4.1职业岗位定位

根据工作过程中各环节对工程技术人员技能和职业资格要求, 拟定施工员、造价员、监理员、试验员、测量员、质检员和资料员等岗位作为调查的预选项。样本调查表明, 事业性的岗位需求很少, 施工企业的施工员、测量员、试验员、造价员和质检员是本专业用人单位提供的最多岗位。见图9。

4.2基本评价结论

由于人才流动原因, 目前能留在企业的往届毕业生均是企业骨干, 如图10所示。调查资料表明用人单位对船政交通职业学院市政工程技术专业毕业生的基本评价, 满意和比较满意达91%。

4.3基本素质要求调研结论

根据调查的资料分析, 按需要的程度进行的划分可知:

(1) 极其重要-- 自我提高 (责任心和适应能力) 。调查表明, 用人单位对学生的责任心和对艰苦工作环境的适应能力寄以极大希望。其原因为, 高等教育进入大众化阶段, 高职院校招生生源素质下降, 人民生活水平及生源中独生子女比例提高, 部分学生对艰苦的工地生活环境不适应, 国家经济改革和企业用工制度改革, 对毕业生的人事管理力度不足, 引起学生频繁变换工作单位而给用人单位造成经济损失。应对的措施为, 加强学生对专业性质认识、学生政治思想及学生艰苦奋斗精神教育。

(2) 非常重要———数字运算、自我提高、与人合作、交流表达能力。调查表明, 用人单位对毕业生的与人合作、自我提高能力上有所要求。实质上是要求毕业生不是只知干活的劳动力, 而应能与人合作, 与人良好沟通, 能向下属及上司表达工作思路和安排, 发挥自己的专长, 为团队做贡献。应对的措施为, 加强学生在校期间的自治管理培养, 组织社团活动, 组织各种班级、系部主题班会和演讲比赛;作为办学机构来讲, 为使毕业生能有继续提高和深造的前提, 应当在学校内给以一定的训练。用人单位对学生的数字运算也有要求, 应对的措施为, 加强实验数据采集、运算及处理准确性训练, 加强计算机专业软件使用训练。

(3) 重要-- 解决问题、信息管理能力。调查表明, 对依靠高职学生解决问题、信息管理和革新创新, 用人单位并不寄于较高期望, 这一结论也符合当前用人单位学历层次的分布规律。但作为办学机构来讲, 为使毕业生能有继续提高和深造的前提, 应当在学校内给以一定的训练。

(4) 偶尔需要—外语应用、革新创新能力。调查表明, 对于外语应用, 革新创新工作, 用人单位能实事求是地结合工程实践加以评价。因为市政工程技术毕业生主要面向于施工、监理、管理、养护单位, 并基本在国内就业, 接触外语方面极其稀少, 应用外语及外语资料的情况很少, 并且此行业已有完善的标准、规范、规程供依据使用, 所能遇见的革新创新机会并不是很多。作为办学机构来讲, 可以关注, 但不应作为主要的教学目标。

4.4职业能力调研部分

根据调查的资料分析, 按重要的程度进行的划分可知:

(1) 非常重要———制图和识图、施工测量、构件验算、材料应用、施工组织、施工质量控制与安全管理、造价文件编制及成本管理。此项分析表明, 高职市政工程技术毕业生主要从事的是工地现场的测量放样、实验检测、工程施工和现场管理工作, 体现重点在具体专业能力的应用方面, 就业岗位符合高职市政工程技术专业的高技能型人才的目标要求。

(2) 需要——计算机操作、资料管理。此项分析表明, 高职市政工程技术毕业生进入设计单位和施工资料的收集与施工档案管理方面管理工作人数不多, 从事非市政工程施工的也较少, 说明了就业面尚较窄, 需要进一步拓宽就业渠道。

5对专业培养目标、教学标准和教学组织方式的建议

5.1依据市场需求适时调整专业培养目标

十八大报告中, 城镇化成为全面建设小康社会的载体之一, 是实现经济发展方式转变的重点。可以看出城镇化在实现全面建设小康社会的实践中占据越来越重要的地位, 随着新型城镇化建设必然有大批的市政基础设施工程启动与建设, 由此市政工程类企事业单位急需大批的市政工程建设第一线岗位人员需求。其需掌握市政工程设计与施工知识, 具备市政工程现场技术与管理技能, 具有实践能力、创新能力和创业能力的德、智、体、美全面发展的高等技术技能型人才, 因此, 市政工程技术专业的发展前景广阔。

调查资料表明, 85%以上市政工程技术专业毕业生从事市政工程施工管理工作, 其职业岗位有现场施工员、试验员、 测量员、造价员和质检员, 而且60%以上用人单位的性质属于民营企业, 需要能为企业创造剩余价值的技术人员。市政工程技术专业的设置应以市政工程建设行业需求为依托, 以就业质量为导向。应适应市场需求和用人单位性质改变现状, 结合学校自身条件充分发挥高职已有的办学优势和特点, 合理设置市政工程技术专业, 及时调整专业方向, 以确保教学质量的提高。

高等职业教育是职业技术教育类别中的高层次, 是高等教育的一部分, 以培养技术应用型人才为目标, 实质上是高等技术教育。它培养的是在生产、服务第一线从事管理和直接操作的实用人才。因而, 要转变传统的重学历、轻技能, 重理论、轻实践的观念。在培养目标中, 应该具有较扎实的基础理论知识, 有较强的动手能力、技术能力和独立工作能力。

5.2课程体系建设

课程体系的构建应当从职业能力分析着手, 从市政工程技术专业培养目标定位的五个职业岗位:施工员、测量员、试验员、造价员和质检员的职业能力出发, 将原有课程体系给以解构, 结合国家对职业资格认证标准和本次调研中主流用人单位对市政工程人才的能力要求进行重构, 以形成新一轮的课程体系。

重点形成以市政工程施工员、测量员、试验员、造价员和质检员五个岗位的职业能力分析表。

5.3教学标准研制

为规范教师授课教学行为, 需要编制各课程的教学大纲, 以明确各课程应当教什么, 怎样教, 教到什么程度。为规范学生学习行为, 需要编制各课程标准, 明确学生学什么, 怎么学, 学到什么程度。结合课程大纲和课程标准二方面内涵, 完成研究市政工程技术专业各课程的教学标准, 从典型工作任务中抽提典型学习任务, 以构成课程学习内容, 作为教学组织的指导性文件。

5.4教学组织设计

根据职业教育理论, 素质养成和技能培养应当具有适当的工作 (学习) 任务为载体;根据高职院校学生生源条件, 绝大部分高职学生属于形象思维能力较强而抽象思维能力较差的人才, 只有通过不断重复的工作 (学习) 过程, 才能让学生具备职业能力。

根据以上分析, 建议市政工程技术专业课程教学以工作 (学习) 过程为载体, 通过设计学习情景, 按任务驱动或项目导向来组织教学。

5.5评价方法改革

按工作过程组织教学, 强调学生自主学习, 教师作为引路人参与学生的学习活动。由此将引起学习成绩评价方法的革命。新的评价目标应当为鼓励学生学习积极性的评价, 强调学习过程, 强调团队合作和工作态度, 而不是一次性的考试。由此建议学习成绩的评定由过程成绩和期终成绩二者构成, 以过程成绩为主, 终期考试为辅进行。

对于公共基础课的学习评价, 尽管没有具体的工作任务为载体, 但为促进学生自主学习, 评价方法仍应结合过程评价, 以过程评价为辅, 期未考试为主进行。

6结束语

在全国城镇化建设提速的背景下, 市政行业的发展, 市政行业企业的需求及人才的紧缺, 对于市政工程技术专业技术人才职业能力和技能需求, 笔者认为要从以下几点抓起:

(1) 市政工程技术专业依据市场需求适时调整专业培养目标。它培养的是在生产、服务第一线从事管理和直接操作的实用人才。在培养目标中, 应该具有较扎实的基础理论知识, 有较强的动手能力、技术能力和独立工作能力。

(2) 根据调研材料统计, 市政类施工企业的施工员、测量员、试验员、预算员、监理员和质检员是本专业用人单位提供的最多岗位, 市政类事业性的岗位需求很少。市政工程技术专业培养职业岗位定位推荐为:施工员、测量员、试验员、造价员、质检员。

(3) 根据调研材料统计分析, 市政工程技术专业对于基本素质要求最重要的为责任心和适应能力, 其次为数字运算、自我提高、与人合作、交流表达能力, 再次之为解决问题、 信息管理, 对于外语应用、革新创新能力仅为偶尔需要。

(4) 根据调研材料统计分析, 市政工程技术专业对于职业能力要求最重要的为制图和识图、施工测量、构件验算、材料应用、施工组织、施工质量控制与安全管理、造价文件编制及成本管理职业能力, 体现重点在具体专业能力的应用方面, 就业岗位符合高职学生在施工现场的高技能型人才的目标要求。其次为计算机操作、资料管理, 数字运算, 体现为从事非市政类施工的也较少, 说明了就业面尚较窄, 需要进一步拓宽就业渠道。

摘要：在我国城镇化建设高速发展过程中, 市政工程技术人才在市政类工程项目的规划、设计、施工、监理和运营整个过程中发挥着重要的作用, 促进了高职市政工程技术专业的发展。通过市政类企事业单位对市政工程技术专业职业能力和技能需求的调研, 分析了市政工程技术专业人才培养中应以施工员、试验员、测量员、造价员、及质检员的岗位和技能需求为培养目标, 为高质量地完成市政工程技术专业人才培养模式的制定, 探索市政工程技术专业的工学结合人才培养模式之路。

关键词：市政工程技术,职业能力,技能需求,分析

参考文献

[1]周永.基于职业能力培养的建筑施工技术课程整体设计与实施[J].教育与职业, 2014 (2) .

[2]薛红, 刘得平.素质拓展与职业素养培养研究[J].教育与职业, 2014 (20) .

[3]王中.关于福建高职院校市政工程技术专业定位论证[J].湖北函授大学学报, 2009 (4) .

篇4：土木工程专业职业分析

关键词：高职院校 工程监理 职业能力 课程体系 设计

中图分类号：G421文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0201-01

1 工程监理专业工作职责与职业能力分析

工程监理专业是培养适应我国发展建设需要的，并具有较高职业素质和良好职业道德的高素质技能型专门人才。

本专业学生应具备的核心能力是：从事建设工程监理工作的基本能力，从事建筑工程施工工作和解决施工中常见技术问题的能力，从事监理文件的编制能力。

1.1 工作任务与职业能力分析

（1）建筑设计：熟悉建筑绘图规范，准确画出各种立体建筑的三维空间关系图；建筑荷载分析能力，建筑材料性能分析能力，常用工程材料选用能力识读建筑结构图、多层及高层钢筋混凝土结构的设计能力；地基土类分析能力，基础类型及其结构施工图识读图能力。

（2）处理建筑工程主要施工技术问题：具有从事建筑工程的施工管理和解决施工中常见技术问题的能力。

（3）工程项目招标、投标文件的编制：具有从事建筑工程招投标文件的编制能力。

（4）工程建设监理文件的编制：具有从事建筑工程投资控制、质量控制、进度控制工作的基本能力。

（5）使用建筑工程预算软件编制工程预算：具有编制一般建筑工程造价的能力，能够使用建筑工程造价软件的能力。

1.2 专业职业能力分析与课程对应关系

（1）相关课程：建筑工程制图与CAD、计算机文化基础、力学与结构、建筑构造、地基与基础。

绘制工程图：熟悉国家制图统一标准，掌握建筑制图的各种表达方法。

结构分析计算：结构简化与计算、细部结构设计、荷载分析计算。

地基处理：地基处理的一般方法。

（2）相关课程：建筑工程制图与CAD、建筑材料、建筑设备、建筑工程测量、建筑施工技术、建筑构造、地基与基础、建设工程进度控制、建筑工程技术资料整理应用基础知识：正确选择与使用建筑材料、进行建筑材料质量控制、土工试验的能力识读工程图：阅读建筑施工图、阅读结构施工图、阅读设备施工图。施工测量：常用测量仪器操作、施工放样。施工技术应用：处理施工技术的问题、合理选择施工方法和施工机械。施工组织与管理：编制与审核施工组织设计、进行施工技术管理。

（3）相关课程：建设工程监理概论、建设工程质量控制、建筑工程技术资料管理、建设工程监理实务。质量监控：施工现场质量控制、进行工程质量评定。质量管理：质量事故原因分析、质量事故处理。

（4）相关课程：建筑工程计价与计量、工程经济、建设工程投资控制、建筑工程招投标与合同管理。撰写合同文件：撰写一般经济合同、书写合同文件、招投标管理。编制工程造价：工程计量、编制与审核工程计价文件。编制招投标文件：编制招投标文件、编制招标标底、编制投标报价文件。

（5）相关课程：建设工程投资控制项目，经济分析评价：工程经济分析、建设项目经济评价、经济预决策。

2 工程监理课程体系设计

2.1 课程体系构建的总体思路

从职业能力角度出发，围绕培养目标对人才的知识结构、能力结构和专业技能素质结构的要求，按专业岗位的需要，工程监理专业课程体系分为公共基础学习领域、专业学习领域和专业拓展学习领域等三大领域。

2.2 顶岗实习与就业相结合的人才培养模式

前4个学期在校的理论与实践教学，使学生掌握够用的理论知识和较强的实践动手能力，在第5～6学期把学生分散到建筑企事业单位在监理、预算、施工、测量等实际工作岗位参加顶岗实习。通过顶岗实习，既能检验学生的理论知识，进一步强化实践技能，又能让学生展示综合素质和专业技能，使学生与企业之间充分相互认识、了解，为学生就业创造更多的机会。

2.3 教学模式

工程监理专业以职业能力培养为主线、以实践教学为主体、以产学结合为基础的课程体系和教学内容，构建体现项目引导和案例教学相结合特色课程体系。通过情景教学，导入理论知识、实际操作和专业技能训练等教学内容，并将其进行深度融合，实现教、学、做合一。

2.4 课程设置

根据培养目标，本专业共开设必修课和选修课，其中必修课占58%，选修课占42%。

公共基础课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、体育、计算机文化基础、职业生涯与发展规划、就业指导、形势与政策。

專业课包括：建筑制图与CAD、建筑工程测量、力学与结构、建筑材料、建筑设备、建筑构造、建筑施工技术、地基与基础、建设工程项目管理、建筑工程施工组织与进度控制、建设工程监理实务、建设法规、建筑工程质量控制、建设工程投资控制、建筑工程计量与计价、建设工程监理概论、建筑工程技术资料整理、建筑工程招投标与合同管理。

专业拓展课包括：演讲与口才、公共关系学、管理学、大学生健康教育、美术鉴赏、摄影技术、应用文写作、数学文化、普通话基础、文学鉴赏、工程经济、城市规划原理、建筑节能技术、钢结构、建筑结构抗震、专业英语、建筑工程信息管理、房地产开发概论、建筑工程质量事故分析、数学建模、建筑工程质量检验、建筑企业管理、建筑机械。

2.5 课程考核主要方式

公共基础课主要通过考勤、学习态度、调查报告、实践操作、期末考试来检验学生学习情况。专业课需要考勤、作业、模拟训练、现场考核、学习态度与期末考试等结合进行考核。专业拓展课以考勤、作业、学习态度与期末考试等结合进行考核。

篇5：土木工程专业职业规划

土木工程专业职业规划1

一、前言

莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?水无点滴量的积累，难成大江河。 人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。

二、自我分析

古语云：“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的优点和缺点，世上并不存在尽善尽美的人。要想做好职业生涯规划，首先要认清自己，包括性格、爱好、言行等等。这样才能扬其长，避其短，才能更好的面对人生。

经过霍兰德职业兴趣测试结果，我属于r(实用型)型，disc行为方式测试结果为d(支配型)，行为方式可用如下词汇描述：好胜、大胆、进取、创新、独立、敏捷、直接、强硬、爱冒险、敢于竞争。职业价值观测试结果为j型(经济报酬型)，工作的目的和价值，在于获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。职业锚测试结果为c型(创造/创业型)。

有适应性，空间判断能力和数学能力较强，服务和奉献意识不足，书写能力和语言表达能力较差。

三、职业分析

(1)个人的职业选项

我学的是土木工程专业，并且侧重于工程技术方向，理想的职位有：建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。毕业后打算向技术经理或项目经理的职务奋斗。

(2)选择理由

随着中国房地产业的发展，土木建筑业对工程技术人才的需求也随之不断增长。在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造，城市基础建设工作不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。因此，土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

土木工程技术人员要求有严谨的工作作风，认真负责的工作态度，还要有很强的适应性，能够适应在各种条件和场合下工作，应具备正确的决策能力。这些要求也比较符合我的性格特征，因此我选择工程技术方向。

(3)与职业选择目标的差距

我们现在还没有开专业课，对专业理解不够深刻，只是大体了解。另外，工作经验是一名好的工程人员所必备的素质，要想成为项目经理还要具备很强的人际交往能力，这些对我都是不小的挑战。

四、专业就业方向及前景分析

土木工程专业就业方向很多，大体可分为四种。(1)工程技术方向(2)设计、规划及预算方向(3)质量监督及工程监理方向(4)公务员、教学及科研方向

就拿我选择的工程技术方向来说，就业面广，选择的机会多。专家分析：随着我们执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师，全国注册土木工程师，全国一、二级注册结构工程师等。需要注意的是这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也需要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生，在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土木及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。

另外，质量监督与工程监理方向也是不错的就业方向。工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

五、实际职业目标的具体行动计划

(1)大学一年级：试探期

阶段目标：职业生涯认知和规划

实施方案：完成从高中到大学的转变，适应大学的学习生活，重新确立新的目标。对自己的专业进行深入了解，巩固和扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养。大一期间完成公共基础课程，不能挂科，课程重点放在高数，英语和画法几何上。在导师的指导下进行选课，选择方向放在建筑工程和工程管理方向。在时间允许的情况下多参加集体活动，培养交际与表达能力。另外要多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。在大一尽快做好大学的规划，并付诸行动。作为班级组织委员的我，要认真负责的组织好班级内的各项活动，要充实大家的课余生活。组织活动不但能锻炼我的组织能力，并且能够提高我的语言表达和交际能力，这些对于我以后的学习和工作都有很重要的意义。

(2)大学二年级：定向期

阶段目标：初步确定毕业方向以及能力与素质的培养

实施方案：通过大学英语和计算机的相关证书考试，尤其是大学英语四级考试，尽量一次性过关。参加学生会或社团，培养领导与组织能力，增强团队协作精神。在暑假或课余时间能到施工单位参加工作，尽可能多的积累经验。其次有选择性的辅修其他专业的课程，丰富知识来充实自己。课程重点放在专业课上，要把专业课学扎实、学透。选修cad电脑辅助制图这门课，应为现在土木工程专业早应经不用手工绘制图纸了，cad制图不仅能加快绘图速度，还能减少出错率。掌握了cad制图能为以后工作打好技术基础，跟上专业进步的步伐，话说技多不压身，多一项技能或多或少的能够占点优势。在作息时间上一定要有规律，不能有课就早起，没课就睡懒觉。早晨尽量早起，读英语课文，背单词，最大限度的提高英语水平，为四级考试做好准备。在没有特殊情况下，上课不能迟到、早退，以及缺课。

(3)大学三、四年级：发展期

阶段目标：掌握求职技能，为择业做好准备

实施方案：加强专业知识学习，根据自己的实际情况看看有没有能力考英语六级，根据情况决定是否考研，做好复习准备。依然把专业课放在重点，在校期间尽量考取与目标职业有关的职业资格证书或通过职业技能鉴定，不能再校考的证书要尽量了解其考试的流程及内容，为以后考证或职称做准备。参加与专业有关的暑期工作，经常到施工单位汲取经验，做一些力所能及的工作，为大四的专业实习以及毕业设计，毕业论文做准备。和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，掌握面试技巧等等。

(4)大学四年级下学期：实现期

阶段目标：进行工作申请及就业

实施方案：尽快完成毕业设计和实习工作，但是毕业设计不能草率，要认真对待。重视实习的过程，在实习的过程中要虚心请教他人，掌握基础施工办法，能够及时发现工程的误区，为以后工作打好基础。然后总结前三年的准备工作，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外要明确个人在岗位上的职责要求及规范，成功就业。

(5)毕业后

阶段目标：考证、晋职称

实施方案：毕业后一年升助理工程师，评为助理工程师后四年评工程师，尽可能在六年后评高级工程师。即XX年毕业，XX年晋助理工程师，20xx年晋工程师，20xx年晋高级工程师。在工作过程中提高自己的综合素质，如果不能再短期内评上高级工程师可以把这一职称放一放，不能急于一时，毕竟高级工程师要在省级以上刊物上发表1-2篇文章，这并不是一项简单的任务。

(6)近期目标

这个学期即将结束，在复习这段时间内要认真学习，要做好全面复习不能挂科。本学期结束后要做好总结，回望这个学期看看哪些事情做得好，哪些做得还不够好。为下个学期的学习生活做好准备，毕竟大一是一个试探期，所有的东西都有时间挽救，不能急于一时。

六、结束语

计划固然好，但是若不付出努力，再好的规划也只是一纸空谈。在规划实施过程中，要不畏艰难，不怕吃苦，面对挫折不放弃，面对成功不傲气，成功只青睐于那些有准备的人，放手去拼搏，成功并不遥远。

土木工程专业职业规划2

前言

当今社会充满竞争和挑战，提前给自己规划一下未来的方向，为我们能更好的适应社会打下基础，身为现代社会的大学生，对自己所处的社会应该有一个清醒周全的认识，对现在的就业形势、社会的政治环境、经济环境等都应该有所认识，对自己自身的特色、情况要有一个周全、清晰的认识。这样，当我们走上社会才能更好的适应社会，才能在这个社会上立足，继而才能为社会做出自己应有的贡献，更好的实现自己的价值。

因此给自己的将来做一个合乎实际的规划，给自己竖立一个航标，为自己的职业生涯勾勒出轮廓，把命运牢牢地掌握在自己手中。那样才能对得起我们的美丽的人生，实现人生的意义。

一、自我认知

1、动力测试结果及分析

经过朗途职业生涯规划测评得到下面图示，其中数字是我的动力人群指数。表明我在人群中的站位。

影响愿望：（77、6%）

主要特征：

愿意主动影响、控制或引导他人

愿意干预他人的情绪、做事方式、进度，期望结果可控

希望处于那些能够表现个人影响力的职位上

非常在意自己行为的影响力和在他人心目中的位置

成功愿望：（85%）

主要特征：

做事主动、意志坚强，不达目的不罢休

对自己有较高的期望，重大局，不贪小利，较少感情用事

有较强的责任心

做事有较强的目标方向性

挫折承受：（55、2%）

主要特征：

意志顽强，在逆境中不失斗志

在新的或不确定的情境下敢于探索，不惧怕失败

对情绪能进行很好的自我调节

人际交往：（76、6%）

主要特征：

愿意在人际关系上投入时间和精力

能够获得广泛的人际支持

具有良好的人际交往技巧

动力类型：（主宰型、坚守型）

自我分析小结：在现实生活中我很希望影响、控制他人的行为、情绪的倾向，愿意引导或说服他人走同一条路，或按照自己的想法行事；面对工作，我一直以积极主动的心态，做事的持久性、意志力、自信心、追求卓越的程度较强；能够正视在现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败；在生活和工作中加强对人际关系的关注程度、具有与他人建立并保持良好关系的愿望。这些动力测试的结果分析与我完全符合，因此我适合做工程项目的管理层职业。

人格测试结果及分析

经过朗途职业生涯规划测评得到下面图示，即我的人格人群指数，人群指数的数值范围为1100%。

外向型人的比例占44%内向型人的比例占56%

感觉型人的比例占46%直觉型人的比例占54%

思考型人的比例占54%情感型人的比例占46%

判断型人的比例占49%知觉型人的比例占51%

我的类型：外向直觉思考判断

自我分析小结：在日常生活中，我是一个性格开朗外向，关注自己外部世界，愿意与他人交往；善于关注事情的整体和发展变化趋势，有整体的预测，重视推理；喜欢做计划和决定，

愿意进行管理和控制，希望生活井然有序；完成任务时按部就班、有条理、不浪时间、追求实效；这些特点让我对自己的职业有所定位，即成为项目的领导者。

适合的岗位特质

朗途职业生涯规划测评报告显示我适合的岗位特质：有组织、有条理的工作环境，在清晰而明确的指导原则下与他人一起工作；充满挑战和竞争的氛围，创造性处理复杂而且难度较大的

问题，提出合乎逻辑的解决办法；领导、管理、组织和完善一个机构的运行体系，确保有效运转并达到计划目标；能够提高并展示个人能力，能够不断得到提升，有机会接触到各种各样有能力而且有权力的人；成果能够得到他人肯定，并得到合理的回报。

【自我分析小结】工作的岗位特质与我非常匹配，我相信在从事这项工作时会更加如鱼得水，挥洒自如，更加顺利。

2、霍兰德职业兴趣分析

霍兰德职业兴趣分析给我的`发展建议：

选择类型性格特点典型职业

企业型：（E）善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

常规型：（C）

有责任心、依赖性强、稳重踏实、细致、有耐心，缺乏创造性。

秘书、办公室人员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

社会型：（S）

为人友好、热情、善解人意、乐于助人。

教育工作者、社会工作者（咨询人员、信访接待人员、福利人员）、服务行业人员、医护人员等。

【自我分析小结】：通过霍兰德职业测评，我了解到自己属于ECS型，我直率、果断，能够妥善解决组织的问题，逻辑性强，善于分析，能很快地在头脑里形成概念和理论，并能把可能性变成计划；我看重智力和能力，讨厌低效率，如果形势需要，可以非常强硬；我善于系统、全局地分析和解决各种错综复杂的问题，为了达到目的，我会采取积极行动，制定全盘计划和制度并安排好人和物的来源，推动变革和创新。因此我对未来的土木工程项目管理充满信心。

二、外部环境评估

中国正处于一个飞速建设的时期，而且建设的强劲势头将会持续很长的一个时期，土木这一行人才缺口还非常大，从事工程建设将是一个十分具有前景的职业取向。土木工程专业具备从

事土木工程结构设计、地下工程设计与施工、建筑工程项目管理、建设监理和项目规划及开发的能力；能够在房屋和道路与桥梁领域中设计、施工、管理、房地产、建筑监理、科学研究、软件开发、教育、投资等部门从事技术或管理工作。

1工程技术方向

代表职位：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。

代表行业：建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。

典型职业通路：施工员/技术员工程师/工长、标段负责人技术经理项目经理/总工程师。

年薪参考：施工员/技术员：1、5万～2、5万元；工长：2、5万～4万元；技术质量管理经理：4、5万～7万元；项目经理：5万～10万元；土木工程技术人员一直有着不错的就业前景

2设计、规划及预算方向

年薪参考：预算员：1、5万～3万元；预算工程师：2、5万～6万元；城市规划师：4万～7万元

代表职位：项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。

代表行业：工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类机关职能部门、工程造价咨询机构等。

典型职业通路：预算员预算工程师高级咨询师。

3建筑设计师：4万～10万元；总建筑设计师：25万元以上。

4质量监督及工程监理方向

代表职位：监理工程师

代表行业：建筑、路桥监理公司、工程质量检测监督部门。

5公务员、教学及科研方向

代表职位：公务员、教师

代表行业：交通、市政管理部门、大中专院校、科研及设计单位。

年薪参考：高校教师：2、5万～4、5万元；中等专业学校教师：1、8万～3万元；普通公务员：2万～3、5万元。

三、职业规划

1、：

成果目标；通过实践学习，总结出适合当代中国国情的土木工程的行情。

职业目标：试验检测员

经济目标：毕业12年：年收入4万左右。

2、

职业目标：二级建造师

能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。

经济目标：年薪10万

3、以后

职业目标：一级工程师

能力目标：进入公司上层，最后达到自己的目标。

成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在30岁之前一定要有自己的家庭。

职业生涯规划实施方案

四、差距分析

存在差距：

1、和已就业同行的工作经验差距；

2、建设人员所必备的技能、创新能力；

3、快速适应能力欠缺；

4、身体适应能力有差距。

5、社交圈太窄。

缩小差距的方法：

1、教育培训方法

（1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。

（2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期

2、讨论交流方法

（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

（2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。

3、实践锻炼方法

（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠68小时，每周锻炼三次以上。

（3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往。

五、自我总结

总之专业规划肯定要有，但是我觉得专业规划不可能一成不变，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。但是，虽然可能没有成型的专业规划，但我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。作为一个大学生，我会听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

篇6：土木工程专业职业规划书

一、前言

莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。

二、自我分析

古语云：“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的优点和缺点，世上并不存在尽善尽美的人。要想做好职业生涯规划，首先要认清自己，包括性格、爱好、言行等等。这样才能扬其长，避其短，才能更好的面对人生。

经过霍兰德职业兴趣测试结果，我属于R（实用型）型，DISC行为方式测试结果为D（支配型），行为方式可用如下词汇描述：好胜、大胆、进取、创新、独立、敏捷、直接、强硬、爱冒险、敢于竞争。职业价值观测试结果为J型（经济报酬型），工作的目的和价值，在于获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。职业锚测试结果为C型（创造/创业型）。有适应

性，空间判断能力和数学能力较强，服务和奉献意识不足，书写能力和语言表达能力较差。

三、职业分析

（1）个人的职业选项

我学的是土木工程专业，并且侧重于工程技术方向，理想的职位有：建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。毕业后打算向技术经理或项目经理的职务奋斗。

（2）选择理由

随着中国房地产业的发展，土木建筑业对工程技术人才的需求也随之不断增长。在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造，城市基础建设工作不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。因此，土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。土木工程技术人员要求有严谨的工作作风，认真负责的工作态度，还要有很强的适应性，能够适应在各种条件和场合下工作，应具备正确的决策能力。这些要求也比较符合我的性格特征，因此我选择工程技术方向。

（3）与职业选择目标的差距

我们现在还没有开专业课，对专业理解不够深刻，只是大体了解。另外，工作经验是一名好的工程人员所必备的素质，要想成为项目经理还要具备很强的人际交往能力，这些对我都是不小的挑战。

四、专业就业方向及前景分析

土木工程专业就业方向很多，大体可分为四种。（1）工程技术方向（2）设计、规划及预算方向（3）质量监督及工程监理方向（4）公务员、教学及科研方向

就拿我选择的工程技术方向来说，就业面广，选择的机会多。专家分析：随着我们执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师，全国注册土木工程师，全国一、二级注册结构工程师等。需要注意的是这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也需要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生，在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土木及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。

另外，质量监督与工程监理方向也是不错的就业方向。工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

五、实际职业目标的具体行动计划

（1）大学一年级：试探期

阶段目标：职业生涯认知和规划

实施方案：完成从高中到大学的转变，适应大学的学习生活，重新确立新的目标。对自己的专业进行深入了解，巩固和扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养。大一期间完成公共基础课程，不能挂科，课程重点放在高数，英语和画法几何上。在导师的指导下进行选课，选择方向放在建筑工程和工程管理方向。在时间允许的情况下多参加集体活动，培养交际与表达能力。另外要多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。在大一尽快做好大学的规划，并付诸行动。作为班级组织委员的我，要认真负责的组织好班级内的各项活动，要充实大家的课余生活。组织活动不但能锻炼我的组织能力，并且能够提高我的语言表达和交际能力，这些对于我以后的学习和工作都有很重要的意义。

（2）大学二年级：定向期

阶段目标：初步确定毕业方向以及能力与素质的培养

实施方案：通过大学英语和计算机的相关证书考试，尤其是大学英语四级考试，尽量一次性过关。参加学生会或社团，培养领导与组织能力，增强团队协作精神。在暑假或课余时间能到施工单位参加工作，尽可能多的积累经验。其次有选择性的辅修其他专业的课程，丰富知识来充实自己。课程重点放在专业课上，要把专业课学扎实、学透。选修CAD电脑辅助制图这门课，应为现在土木工程专业早应经不用手工绘制图纸了，CAD制图不仅能加快绘图速度，还能减少出错率。掌握了CAD制图能为以后工作打好技术基础，跟上专业进步的步伐，话

说技多不压身，多一项技能或多或少的能够占点优势。在作息时间上一定要有规律，不能有课就早起，没课就睡懒觉。早晨尽量早起，读英语课文，背单词，最大限度的提高英语水平，为四级考试做好准备。在没有特殊情况下，上课不能迟到、早退，以及缺课。

（3）大学三、四年级：发展期

阶段目标：掌握求职技能，为择业做好准备

实施方案：加强专业知识学习，根据自己的实际情况看看有没有能力考英语六级，根据情况决定是否考研，做好复习准备。依然把专业课放在重点，在校期间尽量考取与目标职业有关的职业资格证书或通过职业技能鉴定，不能再校考的证书要尽量了解其考试的流程及内容，为以后考证或职称做准备。参加与专业有关的暑期工作，经常到施工单位汲取经验，做一些力所能及的工作，为大四的专业实习以及毕业设计，毕业论文做准备。和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，掌握面试技巧等等。

（4）大学四年级下学期：实现期

阶段目标：进行工作申请及就业

实施方案：尽快完成毕业设计和实习工作，但是毕业设计不能草率，要认真对待。重视实习的过程，在实习的过程中要虚心请教他人，掌握基础施工办法，能够及时发现工程的误区，为以后工作打好基础。然后总结前三年的准备工作，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，锻炼自己独立解决问题的能

力和创造性。另外要明确个人在岗位上的职责要求及规范，成功就业。

（5）毕业后

阶段目标：考证、晋职称

实施方案：毕业后一年升助理工程师，评为助理工程师后四年评工程师，尽可能在六年后评高级工程师。即2014年毕业，2015年晋助理工程师，2019年晋工程师，2026年晋高级工程师。在工作过程中提高自己的综合素质，如果不能再短期内评上高级工程师可以把这一职称放一放，不能急于一时，毕竟高级工程师要在省级以上刊物上发表1-2篇文章，这并不是一项简单的任务。

（6）近期目标

这个学期即将结束，在复习这段时间内要认真学习，要做好全面复习不能挂科。本学期结束后要做好总结，回望这个学期看看哪些事情做得好，哪些做得还不够好。为下个学期的学习生活做好准备，毕竟大一是一个试探期，所有的东西都有时间挽救，不能急于一时。

六、结束语