一年级德育目标

一年级德育目标（精选8篇）

篇1：一年级德育目标

文明礼仪教育活动实施方案

九隆三小 一年级 2018、3 为了弘扬中华民族的礼仪传统，认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，大力推进我校文明礼仪教育工作，培养学生良好的文明行为习惯，提升我校全体师生文明素养，构建文明和谐的校园，结合我校一年级学生实际情况，特制定一年级学会礼仪教育活动实施方案。

一、指导思想

切实加强教师师德师风建设，规范教师文明举止。贯彻执行《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，以《小学生守则》为标准，培养学生养成良好的文明习惯，从而提升我校全体师生文明素养，构建文明和谐的校园。

二、组织机构

为加强领导，明确职责，使我校的文明礼仪教育活动有条不紊地开展，特成立一年级监督小组，组成人员如下： 组 长： 王丽

负责教师：武世荣 周雯 李德英

三、工作目标

通过日常各种活动的开展，让学生掌握基本的礼貌用语，礼节规范，能与老师、学生正常地交流；在学习、生活中初步养成爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯；规范学生的文明礼仪行为，培养学生良好地文明礼仪习惯，提高学生的文明素养。

四、主要内容

结合《小学生的日常行为规范》的培养，学校的“七项评比”工作，将文明礼仪的学习、文明礼仪的实践、文明礼仪的展示贯穿文明礼仪教育的全过程。把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

根据《中小学生文明礼仪教育指导纲要》确定不同学段、不同年龄阶段学习的内容和重点。

一年级文明礼仪教育的主要内容： 1、8点按时到校上课，不迟到。

2、认真佩戴红领巾，干净，整洁。

3、每天排队有序领餐，不拥挤，不喧哗，不挑食，不掉饭。

4、学会收拾自己的书包，课桌，东西摆放有序。

5、学会扫地，擦桌椅，擦黑板，打扫卫生。

6、自觉课堂纪律，不讲小话，不玩东西。

7、按时完成作业，做错的作业要认真改错。

8、大声唱国歌、校歌，升旗时肃静行队礼。

9、学会使用“您”“请”“谢谢”“对不起”等文明用语。

10、上下楼梯轻声慢步靠右行，不拥挤，不推搡。

11、集队做到“静、齐、快”，路队整齐、精神。

12、不攀爬窗台、栏杆，不玩危险的游戏，保护好自己和同学的人身安全。

13、懂得自己是小组的一员，能用实际行动为小组争光。

14、认真做好“课间操”和“眼保健操”，积极参加体育锻炼。

15、饭前便后勤洗手，讲究卫生。

16、上课、读书、写字，姿势端正。

五、活动内容安排

第一阶段（2018年3月1日——2018年4月1日）：做好学习宣传工作，启动文明礼仪教育活动，实施文明礼仪教育工作。

1、举行启动仪式，宣布活动的目的、组织、时间、任务，结合《小学生的日常行为规范》，学校的“七项评比”，提出具体的要求。制定并上报活动开展的计划、组织和实施方案。

2、加强文明礼仪教育活动的宣传。利用好手抄报、宣传栏、红领巾广播站等宣传工具，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及教育的目的、意义和知识。

第二阶段（2018年4月1日——2018年5月1日）：

（一）个人礼仪（4月1日——5月1日）

知道常用的礼貌用语。掌握读书、写字姿势，养成良好的坐、立、行的习惯。认真佩戴红领巾，保持服装的整洁，爱清洁，讲卫生。

（二）交往礼仪（5月1日——6月1日）

能尊敬师长，团结同学，与人正常交流，和睦相处。

（三）基本礼仪（6月1日——7月1日）

知道待客、做客的基本礼节。在公共场所，遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。自觉遵守公共交通规则，不闯红灯。知道升旗的基本礼节。遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

以上礼仪我们一年级将遵照执行，认真学习文明礼仪知识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。

篇2：一年级德育目标

“五育并重，德育为先”，“十年树木，百年树人”，加强德育工作是各级各类学校的重心工作。历年来，国家相继颁布了《中小学德育建设实施纲要》、《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列重要文件，在遵循学生身心发展和思想品德形成规律，结合我校的实际情况，根据不同年级、不同学生的特点，分阶段、分层次确定德育目标，增强德育工作针对性和实效性，使德育成为贴近学生的、具体的、可操作的实体，从而推进德育一体化建设。

一、总体目标

用南峰“在校是好学生、在家是好孩子、在社会是好公民”的新三好学生标准来要求学生，培养学生成为为人处事好、学习能力强、对社会有用的人。

二、工作重点

强化养成教育，培养学生良好的品德行为和文明习惯。

三、各阶段德育目标

（一）一、二年级德育目标

1、思想政治教育目标

① 升国旗集合要迅速，队列要整齐。要严格遵守升国旗规定，奏国歌、升国旗时不得喧哗吵闹，应面向国旗，脱帽肃立，行注目礼（少先队员行队礼）。知道国旗是祖国的象征，明确祖国是世界的一个部分。② 知道自己所属的集体，喜欢参加集体活动，和同学团结友爱。树立为班级争光的意识，明确自己的成长离不开集体。

③ 知道我国是社会主义国家，树立爱社会主义的情感。④ 结合品德语文课进行“我长大了干什么”理想教育活动。初步树立为人民服务的理想。

⑤ 认识党旗图案的构成，知道目前党的总书记的名字，知道党领导着全国各族人民，党是光荣、伟大、正确的组织。

2、品德教育目标

① 诚实，和同学团结友爱，能用日常生活用语，能正确使用礼貌用语，不说脏话，不打架、不骂人。学会谦让，有错就改，诚实勇敢，团结友爱。

② 不任性，不灰心，不固执，在师长指导下，克服困难，能把开了头的事做完，有始有终。能按照师长的分析与指导努力克服困难，能初步表达自己的决心。

③ 在师长带领下，有秩序地参加公益活动。校内外一致，在公共场所维护集体利益，爱护环境卫生和公共设施。

④ 不挑吃穿、待人真诚。艰苦朴素，热情帮助别人，答应别人的事，能努力去做。

3、纪律教育目标

① 会认并要求做到《小学生守则》一至十条。

② 会认并要求做到《南峰学校学生一日常规》一至十八条。

4、法制教育目标 ① 戴好红领巾，会行队礼，树立好学生观念。知道校规校纪的内容。

② 知道什么是法律法规，遵守法律。通过看电视等，了解什么是政策规定。

5、心理健康教育目标

① 不任性，在师长指导下努力克服困难，能说出自己的进步。能根据师长的评价说出自己的优点和不 足与进步，能初步表达自己努力的决心。

② 在师长的督促下能把开了头的事做完，不半途而废。不灰心，不固执，能按师长的分析与指导努力克服困难。

③ 肯动脑，能按教师的要求独立按时完成学习任务，发现错题就改。知道主要任务是学习，能根据师长的安排独立

按时完成学习任务。

④ 能同学团结友爱，喜欢参加同学举行的各种活动。合群，知道活动不能只顾自己，愿和同学共同活动。

篇3：一年级德育目标

一年级小学语文教材富有时代气息、体现了人文色彩和情感因素。课文所涉及的德育教育内容很多, 但每篇课文都有侧重面。教师要找准每篇课文的思想品德教育重点。如《我多想去看看》、《王二小》《画家乡》表现了少年儿童对祖国的热爱, 对家乡的热爱, 对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育;《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的期盼, 对学生进行热爱劳动、愿意主动实践的教育;《借生日》、《平平搭积木》、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》等赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵, 教育学生关爱他人、尊敬长辈、敬爱父母, 乐于助人的教育;《爷爷和小树》、《小熊住山洞》、《两只鸟蛋》、《松鼠和松果》、《美丽的小路》等蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素, 让学生从小树立环保意识, 爱护环境、保护环境;……这样有了重点, 就能在备课、讲课、作业布置等一系列教学环节中进行有的放矢的教育, 在教学中就能避免盲目性和随意性, 就能提高思想品德教育渗透的效率。我在教学实践中常用的三步曲, 效果很好, 在此与大家共同探讨。

第一步:导入新课时的思想品德教育

俗话说:“好的开始是成功的一半。”在课堂教学中, 好的导入会使学生迅速理解老师的意图, 激发学生强烈的求知欲, 使师生双方都很愉快。兴趣是“最好的老师”, 是学生学习的内在驱动力。作为山区的小学生, 他们的知识面狭窄、见识少。特别是才入学不久的小学一年级学生就更不用说了。所以, 在教学新课, 学习新知的时候, 一定要用好资源, 创设情景激发学生的学习兴趣, 为学习新课作好准备。如, 我在教学《王二小》这一课时, 先运用远教资源播放《歌唱二小放牛郎》这首歌曲, 同时将三幅图以投影的形式出现, 让学生感受、了解王二小是个什么样的人。当时为什么要那样做?这样, 激发了学生的学习兴趣, 为后面理解课文内容作好了铺垫, 同时也让学生知道我们今天的幸福生活来之不易, 应该珍惜今天的幸福生活, 努力学习, 将来长大后为祖国作出自己应有的贡献。对学生进行爱国主义教育很有帮助。

第二步:教学过程中的思想品德教育

《语文课程标准》指出:“朗读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来接替学生的朗读实践。应让学生在互动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美情趣。要珍视学生独立的感受、体验和理解。”通过探索研究发现, 在学生独立感受体验的同时, 辅以图片、声音、影视等媒体, 能产生不同凡响的感染力和号召力, 激发学生朗读的兴趣。如, 我在教学《两只鸟蛋》这篇课文, 在理解文中“两只鸟蛋就是两只小鸟, 鸟妈妈这会儿一定焦急不安。”时, 当学生读到这儿, 不理解为什么说“两只鸟蛋”就是“两只小鸟”?鸟妈妈为什么会焦急不安?这时, 我就播放远教资源中的动画课件《两只小鸟》破壳而出的部分, 让学生认真观察动画课件, 从而知道两只鸟蛋就是两只小鸟, 就是两个小生命, 其实两只鸟蛋就是鸟妈妈未出世的两个孩子, 所以鸟妈妈看见自己的两个孩子丢了心里非常着急。这样, 这个难题就迎刃而解。同时, 学生的幼小的心灵里就萌生出对生命的珍爱, 对小鸟的关爱, 对大自然的热爱, 我们不要随意去捣鸟窝、取鸟蛋, 小鸟是人类的朋友, 应爱护小鸟、保护小鸟, 为小鸟提供自由生存的空间, 人与自然应和谐相处。这样, 对学生进行环保意识的思想品德教育就顺理成章的渗透在语文教学之中。

第三步:拓展延伸中的思想品德教育

教师在总结归纳所学知识的同时, 与其他学科或以后将要学到的内容及生活联系起来, 把知识向其他方面扩展或延伸, 以拓宽学生的知识面, 激发学生学习、探究新知识的兴趣。同时, 也对学生进行思想品德教育。如, 我在教学《我多想去看看》这篇课文时, 除在理解课文内容时运用远教资源中的课件“天安门广场上的升旗仪式”以外, 还在课堂教学即将结束时, 运用远教资源中的图片, 给学生展示了有关北京风光的图片:天安门、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园等。这样, 既扩大了学生的知识面, 又让学生就感受到我国首都北京城的美丽风光, 更加激发孩子对北京城的向往之情, 培养学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

篇4：新目标七年级下期中测试（一）

1. There is some ____ on the plate.

A. cakesB. meatC. potatoD. pears

2. Uncle Wang wants ____ the machine like a bike.

A. rideB. ridingC. ridesD. to ride

3. Tom usually goes to bed ____ ten o’clock in the evening.

A. atB. inC. onD. of

4. ____ picture books in class, please.

A. Not readB. No readC. Not readingD. Don’t read

5. The box is too heavy. Let ____ help you to carry it.

A. weB. usC. oursD. our

6. Hurry up, ____ we’ll be late for the meeting.

A. andB. butC. thenD. or

7. People usually ____ “hello” to each other when they make a phone call.

A. sayB. speakC. tellD. talk

8. Look!She ____ a kite for her son.

A. makesB. is makingC. makeD. making

9. These shoes are yours. Please ____.

A. put on them B. put on itC. put them on D. put it on

10. ——What ____ the number of the girls in your class?

——About twenty.

A. isB. amC. areD. be

11. I think the shop is closed ____ this time of day.

A. inB. onC. atD. for

12. I want ____ of meat, please.

A. half kilo B. a half kiloC. half a kiloD. a kilo half

13. ——Is this black ruler ____?

——No. It’s ____.

A. yours, hisB. your, hisC. yours, himD. you, he

14. ____ book on the desk is a useful（重要的） one.

A. AB. AnC. TheD. /

15. Grandma is ill. We have to take her to the ____.

A. farmB. post officeC. hotelD. hospital

16. Liu Mei often helps her mother ____ housework.

A. doesB. doC. doingD. to doing

17. We watch evening news on ____ at 7:00 in the evening.

A. CCTVB. CAACC. WTOD. MTV

18. There ____ a box of apples on the desk.

A. areB. isC. hasD. have

19. Would you like ____ with me?

A. goB. to goC. goingD. goes

20. Sometimes his brother ____ TV after supper.

A. watch B. sees C. watches D. is watching

Ⅱ.句子填空

（A）根据句义和首字母提示写出所缺的单词

1. Kate’s glass is empty. She wants a f____ one.

2. I think my father can help you m____ your broken bike.

3. I have two pencils. One is short, the other is l____.

4. Please open the w____. It’s getting hot here.

5. Something is w____ with my bike. May I borrow yours?

（B）根据句意，用括号中所给词的适当形式填空

1. There are some ____ there, talking loudly. (woman)

2. This blouse isn’t hers. It’s ____. (my)

3. The people on the farm are very ____. (friend)

4. Do you know ____? (he)

5. Tom’s uncle can drive cars. He is a good ____. (drive)

（C）选词并用其适当形式填空

work, close, look, have, teacher, pen, eat, China, play, climb

1. This is our ____ desk. Ours are over there.

2. Bill has three ____. One is new and the other two are old.

3. His uncle ____ very young but he is over forty.

4. Let’s ____ basketball after class.

5. Look!The cats are ____ up the trees.

6. The shop isn’t open. It’s ____.

7. My brother ____ some new picture books.

8. In our classroom there is a large map of ____.

9. Mum, please give me something to ____. I’m very hungry.

10. Does Mr Green like ____ in this Chinese school?

Ⅲ.完形填空

Summer in Toronto is really great! The __1__is sunny and __2__. There are lots of people __3__ on vacation every __4__. It is __5__ in Toronto now. In the sea, some people are __6__ and __7__ are surfing (冲浪). On the __8__, many people are __9__ and laughing (笑). Everyone is having a good __10__.

1. A. weatherB. whether C. dayD. days

2. A. cold B. warm C. snowy D. rainy

3. A. here B. where C. nearD. there

4. A. one year B. years

C. year after yearD. year

5. A. winter B. summerC. weatherD. cold

6. A. swimming B. swimsC. to swimD. swam

7. A. the otherB. others C. another D. other

8. A. beach B. parkC. gardenD. home

9. A. runningB. runC. to runD. runs

10. A. vacationsB. time C. times D. fun

Ⅳ.阅读理解

(A)

Mrs White is a Canadian teacher. She teaches English in a middle school in Changchun． She has a son and a daughter． They go to school in Changchun， too， but they are in different schools． It is Sunday today． She goes to a shop in the morning． There she buys a nice skirt for her daughter． She puts it in her bag and at about eleven she gets home． She wants to let her daughter put on the skirt． But she can’t find it.

So she phones the shop assistant(助手) at a quarter to twelve. “Hello!Mr Read. This is Mrs White. Can you help me find my bag? Is it in your shop?”

“Sure, I can. We find four bags here. But which one is yours?” says the assistant.

“I’m coming soon, and I can tell you which one is mine,” Mrs White says.

根据短文内容判断下列句子的正（T）误（F）。

1.Mrs White is in China now.

2.There are four people in her family.

3.Her children are in Canada.

4.She leaves her bag in the shop.

5.Mrs White has four bags.

6. Mrs White is very clever.

(B)

根据表格内容选择最佳答案。

1. On ____, Paula usually gets up at 7:10 am.

A. ThursdaysB. WednesdaysC. weekdaysD. weekends

2. Pizza is a kind of ____.

A. drinkB. fruitC. toyD. food

3. Paula’s favourite sport is ____.

A. volleyballB. table-tennisC. yo-yoD. football

4. On Wednesday evening Paula usually ____.

A. watches TVB. does her homework

C. washes her clothes D. goes to see her friends

5. Which is wrong? ____.

A. Paula goes to school from Monday to Friday

B. Paula goes to bed after ten o’clock

C. Paula has sports in the afternoon

D. Paula usually has pizza for lunch

Ⅴ.书面表达

根据中文提示和英文词语提示，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段：（所有英文提示语必须用上）。

这位老人来自悉尼。他很热爱中国。他现在在北京教英语。他喜欢在北京工作。

1.this, man, come, Sydney

2.he, China, very much

3.now, teach, in Beijing

4.he, say, Beijing, big, beautiful, like, work, here

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篇5：各年级德育目标及德育内容

（2010年3月修订）

七年级

德育工作重点：做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；

⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；

⑷了解我镇改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；

⑸相信科学，拒绝迷信。

㈡道德行为目标

⑴培养自觉遵守社会公德的意识；

⑵培养遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识；

⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念； ⑷勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；

⑸初步懂得责任和义务的内涵；

㈢个性心理品质和能力目标

⑴认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；

⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；

⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；

⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；

⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴加强和巩固“五爱”教育；

⑵正确的学习目的教育；

⑶热爱和关心班集体的教育；

⑷关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育；

⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育。

㈡道德行为方面

⑴校规校纪教育，自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》教育；

⑵爱护花草树木、爱护校园的一草一木、爱护公物教育； ⑶安全意识教育；

⑷良好的文明礼貌规范教育；

⑸敬老爱幼，遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹热爱劳动，爱惜劳动成果教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；

⑵正确认识心理咨询，了解心理学中有关对元认知的认识和自我控制能力的培养的内容；

⑶与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养；

⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育；

⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。

实施途径

入学前德育工作实施要点

㈠政教处、年段工作

⒈根据《中学德育大纲》和上级主管部门当年的德育工作具体要求和指示，根据学生和社会具体情况制订德育工作计划，做相应的安排；

⒉做好新生入学的迎接准备和教育工作，进行为期一周新生入学适应训练； ⒊介绍校情校况和校史，带领学生参观校园；

⒋调查和了解学生入学前的情况；

⒌组织班主任进行学习培训。

㈡班主任工作

⒈研读新生入学档案，进行家访，走访学生原来所在学校了解学生情况，初步建立班集体；

⒉组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⒊组织班干部召开班干部培训会议，组织班干部一起布置和美化教室；

㈢共青团、少先队、学生会

⒈迎新会；

⒉物色新一届少先队、学生会干部人选。

第一学期德育工作实施要点

㈠政教处、年段工作

⒈开展常规工作的考核、评比与检查；

⒉教师节活动的指导与检查

⒊学生行为规范遵守情况的督促、检查；

⒋先进个人与集体的评比与表彰 ⒌体育节、校运会；

⒍元旦“文艺汇演”；

7、主题班会检查评比；

8．班主任德育工作经验、论文交流；

9．发寒假“给家长的一封信”（安全教育等）；

10．成立家长委员会和家长学校；

11．班主任工作考核。

㈡班主任工作

⒈发现和培养班干部苗子，初步成立班委会，进行班干部辅导培训，实行班干部例会制度，值日班长制度，健全班级管理；

⒉主题班会（有关《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育、关心集体教育、关心他人教育、传统教育等）；

⒊提出具体的班风、学风目标要求；

⒋开展“集体以我为荣”活动；

⒌半期考小结与表彰，召开家长会，汇报和交流学生学习情况；

⒍学习方法指导；

⒎文明礼仪、日常行为规范检查与督促；

⒏组织学生积极参加体育节、校运会的训练与比赛。

⒐确定班委人选；

⒑学期工作总结表彰； ⒒寒假安排。

㈢共青团、少先队学生会、⒈共青团委派少先队辅导员，建立少先队大队、中队；

⒉组织参加少先队“雏鹰行动”；

⒊成立少先队礼仪督导队；

⒋配合搞好体育节、运动会、元旦文艺汇演；

⒌组织少先队员参加“少年团校”学习。

㈣思想政治课

第二学期德育工作实施要点

㈠政教处、年段工作

⒈利用“3·5”“向雷锋同志学习”题词发表纪念日，对学生进行全心全意“为人民服务”的高尚道德情操的教育，组织学生观看《雷锋》及《离开雷锋的日子》录像，并组织好学生开展“学雷锋，做好事”活动；

⒉“慰问母亲”活动（3·8）；

⒊“植绿护绿”行动（3·12）；

⒋以互帮互助互学为内容的“手拉手前进”系列主题活动；

⒌清明祭扫烈士墓活动；

⒍“红五月校园文化艺术节”活动； ⒎评选先进班级；

⒏评选德育工作先进个人；

⒐德育论文交流；

⒑安排和组织学生暑假生活，参加夏令营、社会实践，强调各项安全要求；

⒒班主任考核。

㈡班主任工作

⒈进行学习状态与心态调整动员，重申和强调强调校规校纪、文明礼仪规范、卫生习惯等各项常规，选举班干部；

⒉按政教处的统一部署开展活动；

⒊开展学习经验交流；

⒋主题班会：“为中华之崛起而读书”；

⒌召开学生家长会，进行家校双向交流；

⒍期末学生自我鉴定，小组评议，班主任写鉴定；

⒎评选三好生、优秀学生干部；

⒏班风工作总结；

⒐暑假社会实践组织与安排；

⒑暑期安全教育。

㈢共青团、少先队、学生会

⒈继续组织少先队员进行“少年团校”学习与培训； ⒉组织好一年一度的桂平市“万人献爱心”活动；

⒊少先队组织“校园小歌手大赛”，书法、美术创作比赛；

⒋庆祝“六·一”；

⒌评选优秀少先队员，优秀中队，进行表彰。

㈣思想政治课

八年级

德育工作重点：巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；

⑶树立爱校、爱家乡、的思想感情，树立为壮乡的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；

⑷相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识； ⑸政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。

㈡道德行为目标

⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯，继续养成文明的行为规范意识；

⑵具有自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的意识；

⑶关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣，能正确处理人际关系中的较为复杂的问题；

⑷珍惜时间和学习机会，努力学习，有正确的学习态度和较为科学的学习方法；

⑸积极参与公益事业，做到心中有他人，学会养成先人后己的好品质。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴养成与巩固良好的个性心理品质；

⑵能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力；

⑶能够正确处理交友与学习的关系；

⑷对异性交往有较为正确的态度；

⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴继续加强“五爱”教育；

⑵正确的学习态度教育；

⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育；

⑷树立远大理想的教育，为人民服务思想的教育；

⑸社会发展基本规律的学习与基本国情教育。

㈡道德行为方面

⑴针对存在的问题，进一步进行遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵从“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，到尊重，关心，爱护，帮助他人的教育；

⑶保护环境意识与参与环保行动的教育；

⑷具有良好的文明行为规范的教育；

⑸能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育；

⑹爱惜粮食的习惯养成教育；

⑺对劳动人民的思想感情的培养教育；

⑻艰苦奋斗传统教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理健康教育；

⑵关心心理成长历程，自觉塑造良好个性心理品质的教育；

⑶进一步了解“元认知”，并把它运用到塑造良好个性心理品质的自我监控和自我教育中；

⑷在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中，正确理解父母亲的关爱，消除家庭教育中的逆反心理；

⑸为人正直，诚实谦虚，发奋进取，戒骄戒躁，意志坚定等优良品质的养成教育。

九年级

德育工作重点：巩固前两年的德育成果，根据初三学生的生理心理特点，以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导，开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。

一、德育目标

㈠思想品德目标

⑴了解我国基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识；

⑵热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策；

⑶具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法；

⑷由爱校、爱家乡、的思想感情出发，进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感，立志“报效祖国”；

⑸积极要求上进，争取加入团组织，做一名合格的共青团员的意识。

㈡道德行为目标

⑴继续培养与巩固自觉遵守社会公德与行为习惯的意识，培养文明的行为规范，“做一个社会的人”；

⑵能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；

⑶心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；

⑷有正确的学习态度、学习方法，努力学习，立志成材；

⑸有自觉的较正确的人生观和世界观。

㈢个性心理品质和能力目标

⑴进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质；

⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；

⑶基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子，正确处理同异性之间的交往和友谊；

⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力；

二、德育内容

㈠思想品德方面

⑴我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育；

⑵党史和党的基本路线、方针政策的教育；

⑶法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育；

⑷国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；

⑸共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育。

㈡道德行为方面

⑴进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；

⑵“五爱”与“五心”教育；

⑶社会主义职业道德规范教育；

⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育；

⑸谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育。

㈢个性心理品质和能力方面

⑴青春期心理卫生教育；

⑵良好的个性心理品质的教育；

⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；

⑷进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育；

⑸正确判断是非能力的培养与教育。

㈣毕业教育

⑴“我为人人，人人为我”的思想教育；

⑵“为人民服务”的思想教育；

⑶爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想教育和亲情、友情教育；

⑷“做合格的初中毕业生”教育；

⑸“一颗红心，多种准备”思想教育。

篇6：高三年级学生的德育目标

第一章高三学生的特点

1、高三学生的生理特点：

2、高三学生的心理特点：

3、高三学生的思想特点：

第二章高三学生的做人教育目标

1、政治思想做人教育目标：

（1）确立拥护四项基本原则和跟着党走社会主义的政治态度。

（2）正确认识我国现在社会主义建设事业和改革开放的形势，有与祖国休戚与共的思想情感，有振兴中华、建设祖国的责任感与事业心，能把个人前途与社会主义事业结合起来。

（3）初步形成正确的社会观和道德观，并能用正确的观点指导自己的行动。

（4）具有为人民服务的思想，能够正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。

（5）具有热爱社会主义祖国的思想情感和民族自尊心、自豪感和民族气节。

（6）能够正确认识和拥护党的各项方针政策。

（7）方向性目标：逐步树立起共产主义思想和辩证唯物主义世界观和革命人生观。能够运用马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、观点和方法观察社会现象，能够在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。

2、道德品质德育目标：

（1）懂得社会主义好公民的伦理道德观念体系，初步形成共产主义道德观，并忝相应的道德行为规范。

（2）遵守公民道德，懂得现代健康文明生活方式和交往礼节，并能实践之。

（3）形成热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感，养成勤营俭朴妈艰苦奋斗和爱惜劳动成果的思想品德，具有较强的自理生活能力。

（4）能够正确地进行人际交往、初步形成良好的人际关系。

（5）形成良好的学习习惯和严肃认真的学习态度，具有较强的自我学习能力。

（6）方向性目标：能够做到严以律已、宽以待人，自觉将个人利益服从集体与国家利益。

3、个性心理素质德育目标：

（1）逐步形成健康、自尊、自爱、自信、自强心理品质。

（2）逐步形成健康正确的情感、意志、兴趣、性格心理品质。

（3）完成由经验型思维向理论型思维的过渡，初步具有辩证思维能力。

（4）初步形成既能全面客观认识社会现象，又能全面客观认识评价自己与他人的能力。

（5）初步形成健康个性的心理品质。

（6）具有一定的分辨是非和抵制错误思想作风影响的能力。

（7）具有自我教育、自我管理能力。

第三章高三学生的做人教育内容

1、政治思想教育内容。

①党在社会主义初级阶段基本路线，方针政策和改革开放环境的教育。②祖国发展前景、家乡发展前途教育。

③“振兴中华，实现四化”的革命志向教育。

④雷锋精神教育。

⑤社会主交物质文明，精神文明关系，精神文明建设的基本任务和内容的教育。

⑥做“四有”新人，做无产阶级革命事业的接班人教育。

⑦正确处理个人理想与祖国需要、升学与就业关系的教育。

2、道德品质教育内容：

①热爱劳动，热爱劳动人民，尊重劳动人民勤劳俭朴品德教育。

②社会主义的文明礼貌和道德行为规范教育。

③社会主义的社会公道和人际关系伦理道德观念教育。

④初步的社会性主义职业道德教育，即主人翁态度，忠于职守，对工作责任感；全心全意为人民服务；干一行，爱一行，不断提高业务能力，对技术精益求精；对职业献身精神等教育。

⑤继续对学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的培养与教育。

3、个性心理品质的教育内容。

①自我认识、评价、调节、教育、管理能力的培养教育。

②健康的自尊、自爱、自信、自强收理品质的培养教育。

③健康的意志、兴趣爱好、性格等心理品质的培养。

④理智感、成人感、独立意向的正确引导教育。

⑤诚实守信、尊重友谊、严于律己、宽于待人品质的教育。

⑥健康的交往能力和择友、交友能力培养教育。

⑦正确的判断好坏、是非和抵制良影响能力的培养教育。

⑧做合格的高中毕业生和良好学习态度与习惯的整体教育。

高三年级学生德育工作序列和实施途径

一、德育活动：做合格毕业生

德育目标：立志成才，端正态度，解决学生思想实际问题，做合格毕业生 德育内容：时政国情教育讲座（针对学生思想调查中的问题进行讲座）学科渗透：

1、研究教材，制定“贯彻德育大纲教书育人”计划，并填写登记表。

2、学习各地“教书育人”寓德育于教学过程中经验材料。

班会体验主题：

1、《珍惜黄金时代的分分秒秒》或《做合格毕业生》。

2、填写《现实、目标、理想》表，（学生自我教育互相教育活动）。

3、《昨天、今天、明天》《十年后同学相会》班会（理想畅想曲）。

4、《献给老师的话》教师节慰师班会设计，（学生自己设计）。

5、《路在自己脚下》（差生思想、学习帮座谈会，谈心会）。

6、《人生的价值在于奉献》（学习雷锋精神讨论）、（明确人生意义）

7、《母校的留念》（用自己双手为母校添春色，植毕业树等义务劳动）。

8、《一颗红心献祖国》（家长寄语介绍）。

9、《伸出友谊之手》一帮一教育活动，不让同学掉队。

10、《美好的怀念》——（三年级中生活回顾）。

德育体验系列：

1、“树信心、鼓志气，以实际行动做合格毕业生”动员会。

2、差生恳谈会《有志者事竞成》及上届《成功者现身说支教会》（欢迎家长参加）。

3、“案例分析会”（法制教育活动）。

4、“不让一个同学掉队”（差生补课，一帮一教育活动）。

5、“秋委田径运动会”，十佳运动员评选。

6、《祖国在我心中》或《我与中华》讲演比赛会。

7、《美的青春乐章》或《愉快的周末》（我最喜欢的一首歌录音带欣赏）。

8、“真善美、假恶丑”辨析会或《我看社会上的现象》（即兴答辨会）。

9、法制教育——“法律知识竞赛”。

10、《烈士墓前的深思》祭扫烈士墓、明确人生的意义。

11、同学毕业留念、谈心鼓志气会，（游园活动）。

12、国情讲座——为什么必须坚持四项基本原则。

党团、学生会活动：

1、共青团组织正常活动。

2、青春期系列教育问卷调查（教育效果考查及意见建议收集）

③《我给母校的献计》——毕业生对母校的建议座谈会。

二、德育活动：母校永在我心中

德育目标：认识人生意义，正确对待升学就业，做到一颗经心，多种准备，立志成才。

学科德育：

1、“教书育人”经验总结及经验交流会。

2、按各科教材的德育内容进行教育。

班主任工作：

1、“温故知新”——怎样复习功课师生座谈会。

2、“三好学生”及各项单项奖评选活动。

3、学生毕业鉴定。

4、“毕业前的临别赠言”（留影、留念、同学录）。

政教处：

1、“怎样填写志装”。

2、学生填写“班主任工作问卷”表，“科任教师教书育人问卷”表。

3、三好生及积压项单项奖励同学评选。

4、优秀班主任评选。

5、全校“贯彻德育大钢”经验交流会。

共青团、学生会：

1、优秀共青团员、团干部、优秀团支部评选。

篇7：一年级德育目标

重庆市江北中学 课题组

根据中央教育科学研究所德育研究中心虞万生教授在2002年4月20日至25日在湖南省株洲市就全国教育科研“十五”规划国家重点课题《整体构建学校德育体系，深化研究与推广实验》所作的开题报告的主要思想、内容、原理、方法，结合子课题课题组制定的实施方案和《重庆市北碚区中小学德育目标、内容和方法递进层次序指导意见》，特制定该课题的三级子课题《分年级德育目标内容体系的深化研究》的实施方案。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“以德治国”重要方略和《公民道德建设实施纲要》为指导，坚持解放思想、实事求是的思想路线，坚持系统科学的理论原则，把中学德育作为一个系统加以统筹规划，整体构建学校德育体系，为建立科学化、系统化、规范化、现代化的具有江北中学特色的社会主义的代表先进文化前进方向的，贯彻“以德治国”方略的，适应素质教育要求的学校德育体系提供理论管理和实践模式。

二、实验研究目标

通过实验研究和推广应用，从德育目标、德育内容、德育管理、德育评价等方面来整体构建具有21世纪时代特点的、代表先进文化方向的、适应素质教育要求的具有江北中学寄宿制特色的中学德育新体系，为增强学校德育工作的科学性、系统性、针对性和实效性提供理论参照和实践操作的模式，为推进实施素质教育，为提高国民素质，培养学生的创新精神和实践能力奠定基础。

具体目标：依据学生年龄特征，根据不同年级学生的实际情况，研究各个年级德育目标、内容和内容的深度，以及相应的德育管理、评价体系。

三、实验研究的内容和方法

依据各年龄阶段学生特点，品德形成发展规律，各个阶段德育工作的特点，其实验内容及要求如下：

（一）构建和完善德育目标体系

1.初中一年级德育目标：迈好中学第一步，做一名光荣的中学生。通过行为习惯的培养和训练，使学生初步学会用《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求自己，做一个热爱集体、遵纪守法的初中生。

2.初中二年级德育目标：迈好青春第一步，做一个热爱祖国、遵纪守法、品学优异的初中生。

3.初中三年级德育目标：听从祖国的召唤，做一个合格的初中毕业生。教育学生做一个初步具有社会责任感，有法制观念，学法、懂法、守法的合格初中毕业生，在品德、智力、体质等方面奠定做合格公民的素质基础。

4.高中一年级目标：迈好人生的脚步，珍惜人生的价值，选择正确的人生道路，在思想、道德、情操等方面有所提高，为做一个合格的高中生打好基础。

5.高中二年级目标：学习科学的世界观和方法论，提高观察、认识世界的能力。教育学生初步运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和认识问题，把个人理想与社会需要结合起来，努力奋斗，为实现理想而创建条件，使之成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

6.高中三年级目标：以“立志成才”为中心进行思想政治教育。培养学生坚定正确的政治方向，听从祖国召唤，好儿女志在四方，教育学生具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神，为朝气蓬勃走向社会，迎接新生活作好准备。

（二）构建和完善德育内容体系

根据各年级德育目标构建相应的德育内容。

1.初中一年级德育内容：一年级思想政治教育的重点以培养、训练学生的行为习惯为主，辅以各种趣味的教育活动。主要包括①入学教育序列；②遵规守纪教育序列；③集体主义教育序列；④勤俭、劳动教育序列；⑤民主与法制教育序列；⑥意志品格教育序列。

2.初中二年级德育内容：以爱国主义教育为核心，以英雄模范为榜样，开展具体形象的班级教育活动，激发学生的民族自尊心、自豪感和热爱社会主义祖国的思想感情。要注意学生青春期思想教育工作，做好团队衔接工作，培养良好的学习习惯和文明礼貌、奋发向上的品质，防止“两极”分化的现象。主要包括①爱国主义教育序列；②道德教育序列；③勤奋学习、热爱科学教育序列；④青春期教育序列；⑤法制与民主教育序列；⑥意志品格教育序列。

3.初中三年级德育内容：以“听从祖国的召唤，做合格的初中毕业生”为中心，向学生进行前途教育、法纪教育、竞争意识教育。使之增强公民意识，具有独立生活的能力，为将来走向生活、走向未来做好准备，立志做一个有理想、有道德、有文化、有纪律和心理健康的合格公民。主要包括①毕业教育序列；②社会主义思想教育序列；③形势前途教育序列；④金钱观教育序列；⑤法律知识与职业纪委教育序列；⑥品德教育序列。

4.高中一年级德育内容：以革命人生观教育为中心，帮助学生实现从少年向青年的过渡，尽快适应高中阶段学习要求。通过教育使学生认识个人与社会的关系，初步懂得人生价值在于为人类奉献，而不是向社会索取，进一步懂得共产主义献身是人生最高价值。主要包括①革命人生观教育序列；②热爱科学，立志成长教育序列；③集体主义教育序列；④劳动教育序列；⑤法制教育序列；⑥群团教育序列。

5.高中二年级德育内容：以理想教育为中心，对学生进行辩证唯物主义世界观和方法论基础的教育，引导学生树立为祖国富强、人民富裕而艰苦奋斗的崇高理想，为学生全面发展打下良好的素质基础。主要包括①唯物观、唯物史观教育序列；②理想前途教育序列；③正常交往与建立友谊教育序列；④消费观教育序列；⑤党课教育序列；⑥德育和人格教育序列。

6.高中三年级德育内容：①立志成长教育序列；②民主与法制教育序列；③人生观、世界观教育序列；④心理健康和意志性格教育序列；⑤“十八岁成年人”教育序列；⑥党团知识教育序列；⑦职高生教育序列。

（三）实施方法

选用贴近学生生活，接近学生思想，能激发学生兴趣的新颖的内容，通过生动活泼、灵活多样的形式（如主题班队会、团会活动、个别谈心、专题讲座、报告、参观、讨论会、辩证赛等）进行研究工作的实施。

四、课题研究的原则

1.针对性原则。在实验过程中，始终针对对“分年级德育目标内容体系的深化研究”开展实验，努力构建和完善中学阶段德育目标和内容体系。

2.实效性原则。在实验过程中，实验教师一定讲求实效，重点通过构建和完善德育目标内容体系，达到对学生德育教育的目的，使学生具有健全人格、健康心理、正确人生观、世界观、价值观。

3.整体性原则。在实验过程中，实验教师应注重教育是一个系统的整体工作，应充分利用德育的目标、内容的整体性的有力资源，促进学生生理、学业、思想等的健康成长。

4.发展性原则。在实验过程中，实验教师依据客观现实构建德育目标内容体系之时，应注重德育工作的前瞻性、预见性，使实验成果能符合21世纪新形式下的教育工作。

五、实验对象、周期与预期成果

1.实验对象，江北中学高2005级各班，初2005级各班。

2.实验周期：从2002年9月至2006年5月。按学年对各年级德育目标内容进行修改、完善。

3.预期成果：根据研究实验撰写研究报告《全日制寄宿学校德育递进目标内容》，呈报北碚区总课题组。

六、课题组组织机构：

课题组顾问：陈忙耕、周建国、符明秋、杨平、姚志玉

课题组组长：陈居奎

课题组副组长：潘 松、田 容

篇8：选准目标基点增强德育实效

1. 创设和谐环境, 培养学生良好品德

胡锦涛总书记在加强和改进未成年人思想道德建设会议上强调, 要积极营造有利于青少年健康成长的校园文化环境, 以增强文化环境在学生成长中的德育功能。校园环境对学生的道德发展具有重要的导向作用, 尤其在陶冶学生情操、塑造美好心灵、弘扬民族精神等方面, 都有着其他教育方式不可替代的作用。校园环境的德育功能, 主要隐含在它所创造的良好精神氛围和与之相适应的和谐的物质文化环境中, 使学生能在耳濡目染、潜移默化的教育中感受到德育蕴含的伟大力量。比如, 当一个学生生活在十分洁净美丽的校园时, 随地吐痰、乱扔废弃物等不良行为就会受到潜在的抑制, 并逐渐把爱护环境、举止有修养变成自然而然的习惯。所以说, 要培养学生养成良好道德品质, 无论作为学校、还是作为德育工作者, 我们都有义务为学生营造一个和谐共处、催人向上的精神氛围和环境氛围。

2. 改革德育课程, 深化德育主渠道

当前学校德育工作实效性不足的一个重要原因和突出表现之一就是德育课的实效性和针对性比较薄弱。一些德育课程的内容针对性不强, 有的空洞枯燥、脱离实际, 学生或背教条、或不感兴趣。德育课不能被单纯当成一门课程, 应当着重考察学生的道德行为能力, 考察学生的思想品德实际。德育课应重其实效性, 应多告诉学生实际生活中该怎么办, 突出引导学生如何做人, 并让学生通过喜闻乐见的方式了解这些知识, 使这些知识对学生实际行为产生影响。

3. 确立社会需求与学生个体需求相结合的目标基点

从人的社会属性来看, 人是社会的人, 社会是人的社会, 社会与个人既相互促进又相互制约。因此, 我们道德教育的出发点既要考虑社会的需要, 也要设身处地地考虑学生个体的需要, 并找到两者有机的结合点。如讲尊重他人与自尊自爱结合起来, 讲爱护环境卫生与学生自身的健康文明结合起来等等。总之, 对学生进行道德教育时“为了你……”、“帮助你……”应成为经常性的导语和活动指导思想。

4. 努力发掘道德教育的个人发展性功能和享用性功能

过去, 我们主要强调的是道德教育的社会发展性功能, 尤其是它的政治性功能, 而否定或忽略了道德教育的个体发展性功能, 这是十分片面的。事实上, 每个学生的道德追求是有层次的, 是不断进步与发展的。发掘道德教育的个体发展功能, 可以帮助不同层次、不同道德水准的学生都向更高层次发展, 这与社会进步总趋势是一致的。当代学生处于我国社会转型期, 面对社会普遍遵循的行为规范, 他们有时会感觉到不适应。这些行为规范对人的个性发展会不同程度地产生抑制作用, 学生有权对此作出自主选择;学校和老师应引导其顺应时代发展, 更好地实现自我发展。随着道德教育的个人发展性功能的强化, 学生个体获得自我实现的满足, 得到精神上的愉快和享受, 从而也使他们的主体意识得到充分发挥。