高考英语作文精品课件

高考英语作文精品课件（精选5篇）

篇1：高考英语作文精品课件

课时28 │ 要点探究 【思维拓展】 ①事物发展的总趋势是前进的。这是指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的。②事物发展的道路是迂回曲折的。事物发展中各个具体阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，这说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。③一切新事物发展的途径是，在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进。课时28 │ 要点探究 2 [[]2010??广东卷] 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。课时28 │ 要点探究 材料二 在中西文化交流中，“咖啡”“芭蕾”“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK 拜拜”“雷人”“粉丝”“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。课时28 │ 要点探究 [[]解析] 本题涉及唯物辩证法发展观的内容，必须明确发展的观点包括：发展的普遍性、发展的实质、发展的状态(量变与质变的关系)、发展的趋势(前进性和曲折性的统一)四个方面内容，结合材料从以上四个方面进行分析即可，注意要做到观点和材料的有机统一。另外可加上“矛盾是事物发展的动力，中西文化的差异与碰撞促进中华文化的发展与创新”。课时28 │ 要点探究 [[]答案] ①发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。②发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。③事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。④事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议表明对新生事物也有一个认识过程。⑤做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。课时28 │ 要点探究 [[]2011??武汉模拟] 随着矿石能源的日渐枯竭，传统汽车将逐步被淘汰，新能源汽车开发是大势所趋，这将决定汽车企业在未来市场的地位。当前，在新能源汽车领域，美国、德国、日本等国汽车企业均投入巨大的研发力量，并辅之以国家层面的政策支持，取得了重大技术突破。我国如果不及时采取有效对策，在汽车产业转型中将会再次落入产业链的低端。请运用唯物辩证法关于发展的基本观点，谈谈你对材料的认识。

课时28 │ 要点探究 [[]解析] 本题指向“唯物辩证法关于发展的基本观点”，因此应考虑发展的普遍性、发展的原因、发展的状态、发展的途径等，将材料与内容结合起来进行筛选。“传统汽车将逐步被淘汰，新能源汽车开发是大势所趋”体现的是发展的实质。“国家层面的政策支持”是新能源汽车发展的外因，体现了联系与发展之间的内在关系。“不及时采取有效对策，在汽车产业转型中将会再次落入产业链的低端”提醒我们要抓住时机促成汽车产业成功转型。课时28 │ 要点探究 [[]答案] ①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，事物的发展有其自身客观规律。传统汽车将逐步被淘汰，新能源汽车的开发是大势所趋。②事物的普遍联系和相互作用，推动着事物的发展。新能源汽车的发展离不开汽车企业巨大的研发投入和国家的政策支持。③内因是事物变化发展的根据。要避免落入产业链的低端，我国必须采取有效的对策，增强自主创新能力。④事物的发展是通过质变实现的。我国只有抓住机遇寻求突破，才能实现汽车产业的转型升级。课时28 │ 要点探究 [[]2011??泸州模拟] 2010年12月26日，重庆当选2010中国最具幸福感城市。组委会给予重庆的评价是“热辣之都，民生之城”。厚民生，聚民心；顺民意，保民安。两年多来，“五个重庆”(宜居重庆、畅通重庆、森林重庆、平安重庆和健康重庆)发展战略硕果累累。“宜居为民、畅通为民、森林为民、平安为民和健康为民”，虽各有侧重，但都体现了“以人为本”这一科学发展观的核心理念，推动城市风貌的整体提升。“五个重庆”目标实施两年多来，历经扫黑除恶的惊心动魄，历经全市人民的艰辛努力，百折不回，成效显著。重庆的发展模式，为我国经济社会的发展提供了一个成功的范例。联系材料，说明“五个重庆”发展战略的提出及实施所体现的唯物辩证法原理。课时28 │ 要点探究 [[]解析] 解答本题，要善于从材料中提取有效信息并转换成哲学语言。由于本题指定是唯物辩证法原理，因此应从联系、发展、矛盾的角度进行分析。课时28 │ 要点探究 [[]答案] ①事物是普遍联系的，整体与部分的辩证统一要求搞好局部，确保整体功能最大化。“五个重庆”发展战略有机衔接，推动城市风貌的整体提升。②事物是变化发展的，发展是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的。“五个重庆”目标历经艰辛历程，成效显著。③事物的普遍联系和相互作用推动发展。“五个重庆”相互联系、共同作用，促进了发展。④事物是充满矛盾的，矛盾的普遍性与特殊性辩证统一、相互联结。“五个重庆”各具个性，又贯穿“以人为本”这一共性，其发展模式成为一个成功范例。课时28 │ 教师备用习题

[[]教师备用习题]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。1．漫画《打“气”》意在告诉考生()课时28 │ 教师备用习题 ①事物发展是量变与质变的统一，要重视量的积累 ②事物发展是前进性与曲折性的统一，要相信前途是光明的 ③规律是不可抗拒的，要尊重规律 ④精神的力量是巨大的，应该树立信心 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ [[]解析] C 漫画主旨是“如何面对挫折”，②④符合这一主题，因而入选。课时28 │ 教师备用习题 2．近年来，我国几乎各个省区都将文化产业建设成地区的支柱产业作为规划目标，随着各个省区这些规划的全面实施，区域文化产业发展速度迅猛，文化产业作为我国文化创意国家战略的重要组成部分，已经成为北京等许多发达地区的支柱产业。文化产业正在成为我国国家创新发展的一个机会，但未来的挑战不可低估。2010年10月召开的党的十七届五中全会提出，“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”。这是文化产业第一次被放到国民经济支柱性产业的重要位置，预示着文化产业将被作为国家“十二五”规划的重点产业来推动。结合材料，运用唯物辩证法的发展观谈谈你对发展文化产业的认识。课时28 │ 教师备用习题 [[]解析] 本题的指向性是“运用唯物辩证法的发展观”，因此应考虑发展的普遍性、实质、状态、趋势等。课时28 │ 教师备用习题 [[]答案] ①事物的发展是普遍的、客观的，要求我们要用发展的观点看问题。文化逐渐成为世界和我国的支柱产业，是经济社会发展的必然要求和结果。②发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。文化作为一个新兴的产业，正是在传统产业的基础上发展的起来。③事物的发展是前进性与曲折性的统一。文化产业正在成为我国国家创新发展的一个机会，但未来的挑战不可低估，困难和问题必然很多，但是前景是激动人心的。④事物的发展是量变与质变的统一，要求我们要重视量的积累，同时要抓住机遇，促成发展。文化产业正在成为我国国家创新发展的一个机会，文化产业作为我国文化创意国家战略的重要组成部分，已经成为北京等许多发达地区的支柱产业，这必将对增强文化软实力起着重要的作用。课时29 │ 坚持唯物辩证法，反对形而上学 课时29 坚持唯物辩证法，反对形而上学 知识梳理 考点 唯物辩证法与形而上学 1．唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。2．形而上学的根本观点是否认矛盾，主张用[_][_][_][_][_][_]的、[_][_][_][_][_][_]的、[_][_][_][_][_][_]的观点看问题。3．二者的根本分歧，就在于是否承认[_][_][_][_][_][_]，是否承认[_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_]是事物发展的源泉。课时29│ 知识梳理 孤立 静止 片面 矛盾 事物的内部矛盾 要点探究 ? 探究点一 辩证法和形而上学的对立 课时29│ 要点探究 1 “穷则变，变则通，通则久”“终日乾乾，与时偕行”的观点与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了()A．唯物论与唯心论的对立 B．唯物论与辩证法的统一 C．辩证法与形而上学的分歧 D．唯心论与形而上学的联系 课时29 │ 要点探究 课时29 │ 要点探究 [[]解析] “穷则变，变则通，通则久”“终日乾乾，与时偕行”的观点，体现了辩证法的发展观点；“道之大原出于天，天不变，道亦不变”则体现了形而上学的静止观点。因而前后两句反映了辩证法与形而上学的分歧。故应选C项。[[]答案] C 课时29 │ 要点探究 ? 探究点二 正确理解唯物主义与唯心主义 同辩证法与形而上学“两个对子”的关系 课时29 │ 要点探究 课时27 │ 要点探究 [[]答案] B [[]解析] “进食过多”引起“荔枝病”的原因，体现了适度的原则。正确答案为B。课时27 │ 要点探究 [[]点评] 有考生可能会误选A。认为“营养丰富，清甜可口”与“荔枝病”并存，体现了一分为二的观点。这是没有认真阅读并深入理解材料的结果。材料的主题不是要求对荔枝进行分析，其侧重点在于“荔枝病”的引起。量变达到一定程度，会引起事物的质变。但“一定程度”是不可少的条件。没有量变，就一定不会产生质变；有了量变，也不一定产生质变，关键取决于是否具备必需的条件。课时27 │ 要点探究 [[]2009??北京卷] 医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如图所示。课时27 │ 要点探究 从健康与非健康角度看，下列判断正确的是()A．Pmax.book118.com任何变动均属于量变 B．Pmax.book118.com何变动均属于量变 C．Pmax.book118.com任何变动均属于质变 D．Pmax.book118.com何变动均属于质变 课时27 │ 要点探究 答案 A [[]解析] 根据图表的内容，实际上它将人的健康分为几种性质不同的状态，分别是健康、非健康、死亡三种，然后PH的值在这些状态内的变化都是量变，因为事物的性质没有变。而从健康到非健康、从非健康到死亡这些变化才是事物的质变，所以A正确。课时27 │ 要点探究 2010年10月4日，环保组织“绿色江河”会长杨欣在第四次联合国气候谈判会上介绍说，根据不同历史时期航空图片、遥感图片和卫星图片的对比分析，长江源最大冰川――岗加曲巴冰川在1969年至2007年间最大表面冰体退缩距离超过4000米，最小退缩距离超过1600米，平均退缩距离超过2800米；任其发展，会给人类带来毁灭性的灾难。岗加曲巴冰川的退缩给我们的哲学启示是()A．必须用正确的价值观指导人类认识和改造世界的活动 B．必须遵循客观规律，绝对服从自然，与自然和谐相处 C．必须自觉认识客观规律，改造客观规律，按规律办事 D．要充分发挥人的自觉能动性，促成质变，实现事物的发展 课时27 │ 要点探究 答案 A [[]解析] B否定了人们能认识和利用自然，C否定了规律的客观性，故排除B、C。材料反映的是要重视量变，坚持适度原则，做到防微杜渐，故D排除。课时27 │ 要点探究 ? 探究点三 如何用量变和质变原理来分析一件事

篇2：高考英语作文精品课件

一、课程性质与任务 课程性质（英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具）英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课 课程任务 使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础 新大纲的内容

二、课程教学目标 中等职业学校英语课程要在九年制义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，使学生初步形成职场英语的应用能力； 激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力； 引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观 新旧大纲对比：课程结构 原大纲将中等职业学校英语课程分为基础英语和专门用途英语（ESP）两个阶段 原大纲在基础英语阶段，基本要求的教学时数为220学时，较高要求的教学时数为260学时；专门用途英语阶段的教学时数不少于60学时 新旧大纲对比：教学内容与要求 原大纲将教学内容与教学要求分为两部分 原大纲对基础英语阶段提出了基本和较高两个级别的要求 新旧大纲对比：教学内容与要求 教学建议 1.教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。2．英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。3．教师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。4．职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。5．教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。现代教育技术应用建议 学校要为英语教学配备必要的音像视听设备和资料以及计算机、互联网等设施。教师要利用、开发教学资源，丰富教学内容、教学途径和手段；利用现有的广播电视、英语报刊、图书馆、视听室或电子阅览室等，为学生创造学习条件，拓宽学生学习和运用英语的渠道 教材编写建议 教材编写要以本教学大纲为依据。教材内容应体现中等职业学校英语课程教学目标，落实各个模块的内容与要求。选材应积极向上，有利于提高学生的人文素养，帮助学生形成正确的价值观，培养良好的职业道德；语言材料要有真实性、时代性，注重实用性，贴近学生生活和未来职业，能激发学习兴趣。教学内容安排应具有一定的灵活性。教材设计要符合中等职业学校学生语言学习规律，应设置生活和职业活动场景，设计有意义的交际活动，重要语言现象要有足够的复现率。教材编写形式应符合中等职业学校学生的学习心理与学习习惯；努力提供多介质、多媒体、满足不同层次教学需求的教材及数字化教学资源，为教师与学生提供比较全面的教学支持。英语教学评价的目的是，通过对学生学习过程和学习成效的评价，及时向教师和学生提供反馈信息，帮助教师改进教学，促进学生发展。评价要注重诊断与指导功能，突出激励作用。评价要坚持终结性评价和形成性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、教师评价与学生自评、互评相结合。形成性评价可采用作业、测验、课内外活动等形式。终结性评价可采用听力测试、口试和笔试等形式，也可采用真实性任务。考核要考虑职业教育的特点和英语课程的教学目标，注重考察学生实际运用语言的能力，兼顾策略、情感和学习态度等。形成性评价和终结性评价应在考核中分别占相应的比例。新大纲的实施 新大纲是规范中等职业学校文化基础课程教学的指导性文件，是学校组织教学活动、评价教学质量的依据，也是高等职业院校对口招收中等职业学校学生进行文化基础课程考试的依据。在实施新大纲的内容和要求同时，各省市要根据具体情况进行适当的调整。要正确处理英语的学科性、基础性与职业性的关系，坚持以能力为本位，体现职教特点，着眼于为学生提高综合素养以及今后学习专业知识、继续学习打好基础和提供工具。

* LOGO * LOGO max.book118.com 哈尔滨 max.book118.com 哈尔滨 中等职业学校英语大纲修订组长 首都师范大学外国语学院英语教育系 林立 1 2 3 大纲修订背景 新旧大纲对比 4 新大纲的特点 新大纲的实施 Contents 新大纲 原大纲 新大纲强调“培养学生在生活和职业场景中的英语应用能力”，突出了生活与职业场景，使任务更加清晰、明确，更具有职业特色 新大纲在总目标中提出“使学生初步形成职场英语的应用能力”，并从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略与文化意识等几个维度来进行目标描述，突出了能力型英语教学大纲的定位 新大纲的内容 新大纲 原大纲 新大纲将课程教学内容分为基础模块（必修）、拓展模块（任选）和职业模块（限选）三个部分。基础模块培养学生初步的英语应用能力；职业模块为学生就业和未来职业发展服务；拓展模块满足不同学生继续学习和个性化发展等多元需求 新大纲基础模块的教学时数为128～144学时，职业模块的教学时数为54～72学时，拓展模块的教学时数不做具体规定

三、课程结构 新大纲的内容 学时： 128（周4学时，2学期）～ 144（周3学时，3学期）学时： 54（3学时*18周*1学期）～ 72（2学时*18周*2学期）不做统一学时规定 新大纲 原大纲 由于知识传授和技能培养不可分割，因此新大纲将两部分合二为一 新大纲的拓展模块在基础模块的基础上，要求进一步提高语言综合运用能力 新大纲对听说读写的技能要求采用“能做什么”的行为目标描述方式，从而使得目标的描述具有明晰性、可观察性与可测量性；同时，适当渗透了学习策略 新大纲 原大纲 原大纲的教学内容包括日常交际用语、话题、语法和词汇 新大纲增加了语音项目 新大纲对 知识内容做了精简与调整 语法只列出语法项目大类，不做细化；同时精简了语法内容，时态从原来的8种减为5种 在词汇方面：词汇表总量从2300减为2200，只提出要求学习的数量，不提出要求掌握的数量，增加了灵活性，体现了职业英语的教学特点 更高要求 行业要求 基本要求、较高要求 听、说、读

篇3：高考英语作文精品课件

考情分析:

1)高考英语书面表达能测试出学生综合运用英语的能力,是高考必考内容且有加大测试力度的趋势。研究近年高考试题分析如下:

①选材贴近考生实际生活。所写内容皆为学生熟悉内容,让学生有话可说,利于学生表达。

②文体类型丰富。近年高考主要考查了记叙文、说明文、议论文和应用文四种文体。尤其是自分省命题以来打破了应用文一统天下的局面,加重了对议论文和说明文的考查。

③命题形式多样,但相对稳定。题型主要为提供中文或英文提示的控制性作文,如:看图作文,图表作文(表格作文),以及提纲作文,但近三年还出现了以北京卷和上海卷为代表的开放性作文。

2)高考英语书面表达的考查要点:

①准确运用语法、词汇、拼写、标点。

②使用某些句型、词组,清楚地表达自己的意思。

③写出易懂的短文。

3)书面表达的评分原则:

从四个角度,按5个档次给分,先选定档次,然后再作微调。词数是一个方面,不在这个范围内要扣分。评分时主要从以下几个方面考虑:

①内容要点(content points)。

②运用词汇和语法结构的数量——看潜能有多大。

③词汇和结构的准确性(Accuracy of vocabulary and structures)

④上下文的连贯性(coherence)。

拼写和标点符号是语言准确性的一个方面,评分时应视其对交际的影响程度来予以考虑。书写较差,以致影响交际时,先降个档次。各档次都有一个给分范围。

这样让考生能高则高,好的东西尽量多写,敢写,不象过去那样拿保险分。

方法技巧点拨

一、写作前:

1.看题目,审体裁

作文体裁有记叙文、说明文、故事、应用文(如书信、日记、便条、通知)等,仔细阅读题目要求,确定体裁。

2.定时态,审人称

(1)记叙文、日记:过去时

说明文、书信:现在时、过去时、将来时等

通知:将来时

(2)有“假如你是……”用第一人称,看图作文如果没有“I”,用第三人称。

3.审格式

注意日记、书信、通知、便条的格式。

二、写作中:

4.写出关键词或句

高考评分分为内容和语言两项,目前基本两项结合。语言分错写、影响表达,有错但不影响意义的表达等几个方面评分,内容漏一点扣一分。所以,写出关键词,就不会漏内容,更不会离题。

5.确定句型,扩展句子

(1)虽然对初学写作的同学不提倡用结构较复杂的句子进行表达,但我们应该理顺思路:“什么时间、在哪里、谁(与谁)进行什么活动”,而英语顺序刚好相反。

(2)恰当正确地运用“单词+介词短语”或“单句+非谓语结构”来表达多层意思,从而避免相同主语的单句重叠和堆砌,以及选用谓语动词而出现的时态和语态方面的错误,能收到很好的表达效果。

(3)写句子时先找出主干,确立框架,补出支干成份。首先,写出句子的主干,在脑海中形成一个基本框架;然后,依据这一框架,补出支干成份。这就好比美术中进行素描一样,首先勾勒,然后细描。举例如下:

“他不久就意识到饥饿只是他所访问的非洲国家的问题之一。”先找出主句的主干:他不久就意识到……

He soon realized that…

并确立宾语从句的基本框架:饥饿只是……问题之一。

Hunger was only one of the problems…

然后补出支干成份:He soon realized that hunger was only one of the problems in the African countries which he visited.

6.巧用连接词,平滑过渡

根据其内在联系或谈论的先后顺序将内容要点进行适当调整,使体裁的格式同题目要求一致。为了使句与句之间过渡自然,适当加一些表示并列、递进、因果、转折等的过渡词。

7.灵活处理难句,避难就易

碰到难句要学会转弯,用另一种方式,简单明了,正确、宁精勿杂。

8.按部就班,全面即可

不要“添枝加叶”,不要随意发挥延伸。

9.把握字数,书写规范,注意标点符号,不用缩写词(如sth., sb.等)。

三、写作后:

10.反复认真检查,修改错误。

(1)要紧扣主题,看要点、内容是否遗漏。

(2)体裁、格式是否符合要求。

(3)字数。

(4)拼写、时态、语态、语气、主谓一致、非谓语动词、冠词等运用是否准确。

四、建议:

(1)每个句子之间不要长于两行。用你感到舒适的句子。如果你不知道你用的句子结构是否合适,最好别用,把它变成简单句。

(2)选用自己比较熟悉的词和句型。用你懂得的单词,不要自以为是,似是而非的词不要用。

(3)时间安排:审题3分钟;打草稿、修改15分钟;誊写5分钟;检查2分钟。

(4)解题注意点

无论高考书面表达题属于何种体裁,提供什么样的试题说明,把握如下几个方面,是获得书面表达试题高分的有效措施。

1)紧扣主题,慎重发挥

高考书面表达试题的评分标准是按照要点给分,按大错的数量来确定档次的。所以在写作时一定要紧扣主题,不要随意地去发挥,不要写与主题无关的句子。只要围绕文章的主题,把要求的所有要点概括到文章中去就行了,这样就可以减少不必要的失分。

2)选用常用词汇、短语

写作中,有时某个词、某个句型记不起来了、生疏了或是混淆了,这时就要尽量回避,改用自己熟悉的、有把握的词、短语或句型,尤其要选用积极的动词。一般来说,高考书面表达首先要选择、朴素、准确的大众化词语,避免使用冗长、故弄玄虚的词语。因为高考书面表达的首要标准是看文章能否达意,不出错误。同时不要重复使用词汇、句式。

3)多用短句,慎用长句

高考书面表达只要求写出100字左右的短文,所以在写作时,尽量多用短句来表达,因为长句要求语言技能较高,很容易出现非限定性动词的时态、语态、逻辑主语与句子的主语不一致等错误。既不要选复杂的句子,也不要没把握地使用省略。

4)巧用转折词和总括词

准确使用承接手段才能使意思顺接流畅,否则就难以构成语篇。有转折词语,能帮助读者理清文章的思路。如看到therefore和so 这样的词语,就知道是因果关系;看到but和 however 这样的词,就知道是转折关系;看到later和then就知道是事情发展的先后顺序。写作中只有注意巧妙地使用这些转折接连词,才能更有效地承接上下文,才能更有效地保持文章的连贯性。

5)要点齐全

有些书面表达需写标题,不少考生因审题粗心而漏写。不少应用文需要正确的格式,如通知开头常需交待通知对象;日记开头常需交待时间和天气;信件左上角必须注明写信人的地址和写信的时间,下一行要顶格写上称呼,正文结束后,要有结束语,并签名。正文要点要一一落实,不能遗漏。考虑书面表达时应把握不多不少的原则,即不该写的坚决不写。因为言多必失,写对了不加分,但写错了却要扣分。

6)熟练运用书写技巧

参加考试的学生一般书写已经定型,临场提高的可能性不大。但临场应注意以下几点:①注意字母规格大小一致,不要为了赶时间,龙飞凤舞,大小写不分,高低不一;②力求做到书写斜率一致;③保持左右两端上下行对齐,段落开头缩进明显;遇到写错的词,不必抹擦,只要画两条横线就可以,既不影响老师阅卷,也不影响美观。

7)为了在书面表达题材中多得分、少扣分,考生应清楚得分失分的原因:

①扣分原因

写一篇(事先背好的)与之不相关的短文,一分不给。

句子构架搭不起来,意思表达不出来。如:He went family.

行文不连贯。如:人称使用前后矛盾,词出现频度过高,不会用连接词语等。

缺少谓语动词。如:He very happy very much.

拼写错误,书写潦草到无法看清、看懂。

语言不得体:不看对象,不看场景,用语不当。

标点混乱,人称代词及时态、语态乱用。

内容要点不全,缺项,整体结构不完整。

文段多于或少于规定的字数(100词左右)。

格式不规范,如书信体中漏缺开首词和结尾语等。

②得分条件

行文连贯流畅——人称、时间、地点、情节交代有层次。

篇4：07湖北高考英语精品解析

黄石二中高级教师 龙继英

２００７年湖北英语高考试卷本着稳中求变的原则，继续突出对语法运用能力的考查，整体比较平稳，难易程度与去年差不多，但通过题型的调整体现了变化。新题型——完成句子填空是全卷区分度的焦点。

一、听力。语速平缓，但比去年稍快，难度与去年基本一致。用时约２０分钟，无偏、难、怪题。但有考生认为，女声带有一种神秘而朦胧的色彩，所以有些信息难以听清楚，从而增加了听力考核的难度。

二、单选题。主要考查词汇，重在词义的辨析。难度适中，未超出考纲范围。选项之间干扰性较小，从而降低了该部分的难度。

三、完形和阅读。选材贴近生活，文章篇幅适中，３００字左右，生词量少，对文意的理解无障碍。完形填空选项的设置，无太大的干扰性，通过区别词性或搭配使选项的可比较性明显。五篇阅读理解中，两篇稍长，但一般考生均可读懂。选项涉及的面广，从段落大意、细节信息到猜词义等，考查了学生运用所给信息进行加工，推理判断的能力。但少数题的选项有极强的干扰性，使该部分具有较好的区分度。

四、作文部分。属于应用文类型，邀请函的格式和要点均已给出，是考生熟悉且很适用的类型。学生有一定的发挥空间。

五、与去年的题型相比，新题型——完成句子填空题是全卷的焦点。该部分是考生最没把握的一部分，考查面广，其实均为常见的语法点，源于课本。如倍数的表达，ｗｉｔｈ结构等都是课文中反复出现的。其中至少有一道题是出自课文中的句子，如关于巨石阵。很显然，命题人在这一部分是慎重的，基本保持了答案的惟一性。但一个答案里包含了几个点，所以该部分的评分标准将是决定该部分区分度乃至整卷区分度的关键。据推测，按点给分较合理，否则答该题完全体现不出考生的差距。

篇5：高考英语作文精品课件

初中人教版新目标英语九年级精品课件Unit15-Selfcheck&Reading

Unit 15 Self Check & Review Period 4 Self Check & Review Period 4 Self Check Self Check support endangered recycle wear pull down 1.Why are you ________ a coat? It’s not very suitable / or this hot weather． 2.Our school football team needs more _______．They aren’t doing very well． 3.Pandas are ___________ animals.They aren’t doing very well． 4.It’s important to _______ paper to save the trees． 5.That apartment block is old and dangerous.It should be _____________． Fill in the blanks.wearing support endangered recycle pulled down Review of units 11-15 Review of units 11-15 1aRead the clues and complete the crossword.DOWN 1.I can look out of the _______ in my apartment.2.The past tense of buy.3.My friend __ a volunteer at the hospital.5.A very big animal.6.The opposite of right.7.Before you travel, pack your _______.8.The school gave Betty a(n)______ for her good work.windows bought is elephant wrong suitcase award 12.The past tense of make.15.Something to put around your neck.16.I want to work but there are few _____.18.Not polite.19.Goodbye.I hope we ______ again soon.20.You can’t have both.You can have this ____ that.made scarf jobs rude meet or ACROSS 1.There are high ____around the Forbidden City.4.A favorite food in China.7.You need to exercise to be ________.8.He is a teacher and we _____ students.9.The opposite of yes.10.It’s sometimes called recycled material.11.Here is a chair.Please __ down.13.The past tense of have.14.You told me to do it.Now it is _____.17.Someone who buys things in a store.walls noodles strong are no trash sit had done customer 21.Do you _____ go to English movies? 22.The opposite of slow.23.The fastest furry cat living in Africa and southeast Asia.ever fast cheetah A: This is a place where we can go to see animals.B: Is it a zoo? A: Yes, it is.Choose words from UNITS11-15 and write a clue for each word.Read the clues to your partner.He or she guesses the words.A: Would you like to help save the environment? B: I don’t know.What can I do? A: … Pairwork A: What are you supposed to do when you meet a new person in the USA? B: You’re supposed to shake hands.A: In China, you’re supposed to … A: How do you feel when you see the national flag of China? B: It makes me feel proud.How about you? A: It makes me proud, too.I think of famous Chinese men and women.A: I have to do my history project this week.B: Really? I’ve already done my history project.A: What kind of museums do you like? B: I like history museums.They’re interesting.A: Really? I prefer science museums.A: Excuse me.Can I help you? B: Yes, certainly.How can I help you? A: Can you tell me if there are any good museums in the city? B: There are many good museums.Do you like art? A: … A: I think that cats are the most important animal in China because many people have them as pets.B: I disagree.I feel that pandas are the most important animal because there aren’t very many of them.A: Yes, but… HOMEWORK HOMEWORK This weekend I visited Beijing Zoo.There are many wild animals there.Many visitors enjoyed themselves.They gave food to monkeys and played with tigers.Animals and people get on well with each other.We should be friendly towards them.It is important to protect environment.We mustn’t litter about the zoo.Now everyone knows the importance of protecting the wildlife because protecting animals is protecting ourselves.