如何养成良好的职业道德

如何养成良好的职业道德（精选8篇）

篇1：如何养成良好的职业道德

如何让学生养成 良好道德品质和文明行为 花都区梯面镇梯面小学 黄长妹

培养孩子种种良好习惯是健全人格的基础,孩子没有良好的 生活卫生习惯,就没有强壮的体魄;没有良好的品德行为习惯, 就没有高尚的道德品质;没有良好的学习、活动习惯,就不可能 有高度发展的智力和高效的工作成果。因此,有意识地培养孩子 的良好习惯,是培养孩子成才的起点。

一、做好宣传和认识,使学生树立养成良好习惯的思想 由于同学们的思想水平和自觉性的不同,他们在学校中就有 不同的行为表现。这些行为中,有许多是不好的,甚至是不合规 定的。比如,见到长辈不打招呼,与他人闹矛盾,粗言秽语,东 西乱放、乱扔、随地吐痰,乱画乱涂,乱叫乱嚷等等。这些不良 的习惯不利于自己身心健康的发展,也会影响到他人的健康。要 使学生去掉这些不好习惯,养成良好的习惯,就必须大力做好宣 传教育工作。

宣传,可以是口头宣传,也可以是书面宣传。可以利用班会 课、课余时间做好口头宣传,利用黑板报做好书面宣传。宣传内 容是介绍不好的习惯对学习、生活及今后工作会产生消极的影响, 而良好的习惯对学习、生活、工作会产生积极的促进作用。通过 宣传,提高同学们的思想认识。有言是“思想是行动的先导。”

统一认识是规范学生行为的一个步骤。它是一个思想上的内化过 程,其重要性是不言而喻的。

二、努力培养学生的思想品德习惯

要培养学生养成良好的思想品德习惯,班主任要制订具体的 培养目标。比如,尊敬国旗、关心国事的习惯;尊敬师长、礼貌 待人的习惯;团结同学、互相帮助的习惯;遵纪守法、爱校爱班 的习惯;诚实守信、关心他人的习惯等等。再次,班主任平时要 注意善于观察学生的日常行为, 发现哪些学生的行为不合规定的, 要及时进行教育。

教育的方式可以是个别教育,也可以是集体教 育,这应看情况而定。例如有个学生,在家骄横惯了,在校不懂 的尊重他人,平时见到别人有什么好玩的东西,他不管对方许可 与否,硬要把那东西拿来玩或归为己有,面对有这样不良行为的 学生,我们班几位老师不急躁,不训斥,用真诚的爱心去感化他 那幼稚的童心,经过一个学期的帮助,这位小同学的行为习惯慢 慢好起来了。

三、重点培养学生良好的学习习惯

因为学生的主要任务是学习,所以,班主任培养学生良好的 学习习惯是非常重要的。为了培养学生养成以上这些良好的习惯, 我从以下几个方面做好工作:一是抓好课堂纪律。从学生的坐势、书本笔记本的放臵,到专心听讲都做了详细的说明,提出明确的 要求,使学生心中有数。如上学期,我带的那个班上有那么几个 淘气包,听课或写作业总爱伏在桌子上,我们班级的几位老师达

成共识,除了课上多给他们做提醒,每天还有意安排几分钟时间 让几个特别需要训练的同学学习坐姿,什么时候坐姿好了,就给 予 “毕业”。对一些改了又犯, 说过了又忘的小家伙, 我们不厌弃, 而是通过多种形式,既严格,又耐心地指导他反复练习。二是针 对上课不专心听讲,作业马虎的学生,耐心细致做好思想教育。如上学期我班有一个学生上课不专心,做作业马虎草率、随便浪 费学习时间、不专心思考问题、不记忆知识,结果他慢慢成为不 动脑筋、不刻苦、怕困难的孩子,并且比同龄人学得少,面对这 种情况,我采用多种方法,如上课时经常用眼睛看着他,多提问 他,多让他参加课文的表演等。调动起孩子的注意力,尽量排除 那些足以分散孩子注意的因素,培养孩子的有意注意,经常对他 进行学习目的性的教育。现在,这个孩子上课认真多了,作业也 整齐端正,成绩也提高了。三是培养孩子不管在课堂或在家都要 注意听讲的习惯,要他们细心、耐心地听,听清楚、听明白。切 不能让孩子听不完、听头不听尾,自认明白了就转移注意的不良习惯形成。我要求孩子凡别人问话、答话都注意听,分清正确与 否,这对培养孩子的判断分析能力十分重要。

四、重视培养学生良好的生活习惯

学生要成才,也必须爱劳动、讲卫生,要重视培养学生良好 的生活习惯。那么,怎样培养学生良好的生活习惯呢?我们主要 是抓好日常事务工作,重点抓好每周一次劳动和全校大清洁。例 如,督促学生每天收拾好自己的学习、生活用品;教导学生自觉

打扫课室,而且要注意保持课室通风;教育学生不能随地吐痰、不能随地乱扔垃圾;此外,家庭教育和学校教育对于人的成长影 响巨大。儿童时代是模仿力最强的时期。因此,教师的以身作则, 正面诱导就十分重要。如新学期的第一天,我帮助他们把心从宽 松、快活的假期生活中收回到充实、愉快的学校生活中来,让他 们牢记“千里之行,始于足下”的古训,并谆谆诱导他们去实践 和体验。有些小淘气经过一个假期后回校,穿戴和生活用具摆设 随便,针对这些学生的表现,我除了重申校园一日规范外,还耐 心给予指导,通过手把手地教和让他们观摩自己身边的榜样,辩 美丑,找差距,让他们从中发现美,学习美,创造美。另外,我 还用无声的语言对学生进潜移默化的教育:看到班上卫生角的扫 把倒了,我不经意地走过去把它轻轻地扶正,学生的学习用具乱 摆乱放,我轻轻走过去帮他们摆整齐。这虽只是一些微不足道的 小事,但它对学生来说起到了良好的示范作用。在后来的日子里 我微妙地发现他们的一些行为更规范了。

在培养学生良好的习惯教育中,可以说,班主任起着重要的 作用,但单靠班主任一个人还不行,还必须与各科任老师的密切 配合。只要大家一起努力,坚持不懈做好这方面的教育,就能够 使学生养成良好的习惯,从而使学生健康地成才。

篇2：如何养成良好的职业道德

人的生涯可以说就是职业生涯，人的一生，人的生命价值，根本而言就是在于他的职业生涯方面的成就。孔子曾说过：“五十有五有志于学，三十则立，四十不或，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”这段话反映了孔子的生涯。即他的人生成长过程。热爱职业，等于热爱自己的生命，这是人类最伟大的情操之一。在我们的一生中，无论我们是富有，还是贫穷，我们可能无法选择，但我们却能够选择去履行在我们职业生涯中的职责。

一、何谓职业：

职业是人们维持生计，承担社会分工角色，发挥个性才能的一种持续进行的社会活动。职业也可以理解为人们参与社会分工，利用专门知识，技能为社会创造物质财富、精神财富、获取合理报酬，做为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

职业具有多方面的功能：

1.维持生计：人们有各种个样的需求，其中对金钱的需求在现代社会是相当强烈的。在市场经济中，金钱就是代表着物质的享受。人们只有通过一种职业的劳动而获得收入，以满足更加富裕生活的需求，因此，维持生计是职业的第一需求。

2.承担社会分工角色：职业必须要担当一种社会角色。因为职业是为社会需要而产生的，是人们参与社会分工过程中形成的。在现代社会中，职业不仅仅是具有个人的意义，而且具有社会性的意义。社会性意义之一就是职业的社会评价，另一个意义就是社会分工。一个人所从事的职业，就决定了对社会的评价，乃至决定了他的社会地位，既职业的地位，是展示个人能力的一种社会评价。

3.发挥个性：最大限度地发挥自己的个性和才能的职业是必要的，这样才能满足自己的职业需要，使自己能够成长。职业没有高低之分，任何职业都具有同等的社会价值。人们通过从事能充分发挥个人才能的职业，对社会做出贡献，并获得满足。今后人们越来越对有意义的生活抱有强烈的愿望，越来越倾向追求能发挥自己个性的职业。只有具备了维持生计、承担社会角色、发挥个性这三个方面的职能，才能够称其为职业。每个人都应该认真考虑今生的职业定位，有一个长远的职业规划，为自己设定一个终身的职业理想，这个理想对社会，对个人都有用。

一个人要在社会上立足，必须要设计自己的职业生涯，人生缺少一个总的规划和目标，人心就没有一个稳固的宁静的安顿处。如果一生都在为无数个分散的目标而奋斗，人心就无法依托。因此我们一定要规划自己的人生，制定自己职业生涯的目的和计划。要得到良好的职业归宿，必须事先就要有筹划，根据职业环境、个人的素质条件，设计、规划自己的职业生涯，明确长期的目标是什么，中期的阶梯在那里，短期的路径是什么？设计职业生涯时要知己知彼，清醒的认识自我，认清自我的长处和短处是什么，自己职业的适应性是什么，自己的才能是什么，自己可能在那方面发展才能有成就等。

职业生涯规划带给我们启发是多方面的，最主要的有二点：

1.生命的价值在与职业，所以要对工作充满热忱。

人生只有孜孜不倦地尽自己的天职，才能使生命真正富有意义。所以一定要对工作充满热忱，把工作中的奋斗、拼搏看成是人生的快乐和荣耀，热忱、认真是战胜困难的强大力量。生命中最大的奖励并不是来自财富的积累，而是由热忱带来的精神上的满足。你的言行中的热情是一种神奇的因素，它足以吸引你的老板、同事、客户和任何具有影响力的人，他是你工作成功的基石。如果你不能使自己全身心地投入到工作中去，你无论做什么工作，都可能沦为平庸之辈。

2.珍惜时间，工作上决不拖沓

人生短促，这短暂的人生无限宝贵。时间就是生命，浪费时间就是在浪费生命。时间也是工作中计算的单位，在工作中浪费时间，敷衍拖沓，消磨时光，要使干的事情越积越多，最后导致什么事情也干不了，所以，在企业工作，一定要在规定的时间里完成布置的任务。从当前企业所面临的经营环境看，至少以下六种职业理念应该被强调{一}敬业的理念 在现实中,任何一家公司要想在竞争中取胜必须设法使每个员工敬业,对职业有种敬畏的态度,他就已经具有敬业精神．但是他的敬畏心态，如果没有上升到视自己的职业为天职的高度，那么他的敬业理念就还不彻底．

只有将自己的职业视为自己的生命信仰，那才是真正掌握了敬业的本质．象热爱生命一样热爱工作，把工作做为人的使命，正当的获取财富，实现自我职业发展的人，才可以称得上掌握了敬业理念的人．

今天，任何一个想让公司保持竞争优势的企业都会对员工提出敬业的要求，做为员工就应顺应这种趋势，不断深化自身的敬业理念．体现在工作中，首先要做到自信，面对艰苦的工作，面对难题的挑战，坚信自己，一定能挑战难题，获得成功．其次，要主动工作，从终于职守到＂我能为企业做点什么＂，给自己装上一个发动机，不断的获取工作的成功．在则，要在工作中充满友爱，与工作中的团队紧密合作，以友爱＼理解和亲和力，去体现自身的价值． 任何一项事业背后，必须存在着无形的精神力量．敬业精神本质上是一种信仰，他需要不断是充实，也需要人们不断的付之于行动．

二、具有积极的心态

在人的一生中，没有一个人是一帆风顺的，没有人没有遇到过挫折和失败的，但是，如何在职业生涯中面对失败和挫折而不断进取，需要拥有一种职业理念，这就是积极的心态，也就是积极、奋发、乐观、进取的心态。

同样的一件事情，你对它的态度是积极的还是消极的，它所造成的后果是不同的．对于企业管理中的问题，如果你是用积极的心态去发现问题，解决问题，企业才会不断的进步。相反、只会抱怨，只会挑刺，也许什么都不会改变。最好的办法就是用行动来证明，如同足球场上，也许你会碰到来自裁判的不公正，但抱怨和申诉都没有用，最好的办法是进攻，把球踢到对方的大门中去。

那怎样才能建立一个积极的心态那？

首先，要具备自我创造的精神。必须有一种坚强的信念，付之与行动，如果在行动中碰到了困难，要下定决心去改进，去提高，在行动中去实现自我价值。其次，要心存感激，学会感恩。在日常生活中，我们很多人有这种经验，常常听到许多抱怨的话。在工作中，也常常出现领导埋怨下级工作不得力，而下级埋怨上级不理解，反正对生活永远是一种抱怨，而不是一种感激，这样的一种工作和状态，实在是太不幸了。在工作和生活中，不能疏忽了感激，如果你在内心中存在一种感激的心情，就会珍惜工作和生活中的许多东西，你也会尽可能地利用这些条件做的更好。还有，那就是培养积极的心态要学会去称赞别人。在人与人的交往中，适当的赞美对方，会增强和谐，会提高工作绩效，个人的价值也会得到人家的肯定。在生活和工作中，有的人象一个发动机，随着工作和生活运转，那么他就有动力，可是有的人只装了一个电池，遇到挫折和不如意的事就没有电了，我们每一个人都要尽量去训练自己，建立起良好的职业心态，使自己成为一个发动机。战胜自己的自卑，战胜自己的恐惧，战胜自己的懒散，那么才会有精神，也才会体现自己的价值。

三、理解企业的理念

首先应该明确，企业是对社会做出贡献的组织，因此，要珍惜到企业工作的机会，争取为企业做贡献，要善待为社会做出贡献的企业家，不能只用一种目光去看待企业家，{老板只是为了赚钱，要知道他们主观为自己的同时，也为社会做出了贡献}

其次，不能把企业看成是什么都完美的组织。如果因为这种认识存在，而当企业不能满足你的要求时，你就会抱怨企业，那就不应该了。企业是不断完善的，即使是名声在外的知名企业，它也会有种种不足，也会不断的出现问题，重要的是做为企业的一员，有义务不断的发现企业的问题，不断的去解决问题，做为企业的员工有责任去你祢补企业的缺陷，与企业工成长，共享成长的喜悦，也共担成长的烦恼。

再次，不能把企业当成慈善组织，对企业提出无理要求。企业是靠盈利获得生存和发展的。在企业的生存环境中，社会是不同情弱者的，企业只有做强者。所以企业会有一套套的制度，会有严格的管理，会不断的提升技术含量，会要求员工不断的培训和提升素质。现代的企业都是在这样一种奋斗状态中生存的。在你向企业提出索取的同时，首先要想一想，你为企业做了什么？

四、树立市场导向的理念

现代企业都处在激烈竞争的市场环境里中，企业要生存和发展，一定要以市场为导向。

1.营销的最终目标是“满足需求和欲望”

2.营销的核心是“交换”所谓，客户满意，企业赢利

3.营销讲究的是整体过程，是一种社会和管理过程。

在企业中，处在不同价值链环节上的员工往往因为与市场的距离关系而存在在不同市场理念。尤其对生产线上的员工而言，虽然你不是直接面对市场，但你在工作中必须牢记，你的产品会流向市场，你的最终成果要由市场来检验。通常，我们说，要将心比心，假如你做为一个客户购买了你企业生产的东西，你会提出什么样的要求。因而你同时也必须把这种要求也带到工作中去，要始终具备下一到工序是客户的意识。

五、学习的理念

现代企业要成长，必须重视学习与创新，公司超额利润的实现，在许多情况下是因为创新而获得的，所以，学习型的公司最能得到发展的机会。

学习型组织在今天已经成为各家企业的一致的发展目标。企业的成长是一个持续的学习过程，在今天企业的每一项进步和发展都是通过学习实现的。比如，开发一个新产品，改造企业的组织机构，推行新的管理制度等等，都需要企业更新原有知识，吸引和创造出新知识，这些都是一个个学习过程。

那么学习力取决于人的学习愿望，处在这样一个竞争高度激烈市场环境中的企业员工，应当高度重视学习理念的树立。

要重视学习而带来的机会，在企业中工作，要学的东西实在太多，企业的历史、企业的制度、企业的技术、企业市场、企业内部关系、企业产品生产过程等等。充满了学习的机会，关键看你有没有学习的愿望。

要重视企业给予的培训，从种意义上讲，培训是企业给予员工最好的福利，它让你增长见识，了解过程，掌握技术，从而也在丰富你个人的价值。提高你本身的素养，乃至竞争。要重视学习能力的培养，读书、听课、-拜师、考察、讨论、研究等等都是获得学习能力的重要途径。要重视学习过程中的产出。学习的过程、也是一个产出的过程，只有你抱有良好的学习动机，掌握良好的学习方法，提高自己的学习能力。

总之：学习改变人生，学习改变人的命运。学习的理念也是一个现代企业员工所必备的理念。历史上，企业从来没有象今天这样重视知识，关注学习，学习创造着我们的未来。

六、做遵守职业道德的模范

做一个优秀的员工，在他的内心深处，还必须具备良好的职业道德意识。

1.职业道德的含义

2.职业道德的作用

3.职业道德的基本内容

职业道德是道德在职业实践中的具体体现，企业员工职业道德的基本内容是：

（1）爱岗敬业。是职业道德的基础。爱岗就是热爱自己的本职工作，忠于职守，对本职工作尽心尽力。

（2）诚实守信。这是做人的基本原则、要讲信用、重信用、信守若言。

（3）遵纪守法。这是一个公民的基本道德要求，要遵守国家的法规，同时也要遵守企业的规章制度。

（4）奉献社会。这是职业道德的出发点和归宿。奉献社会就是履行对社会、企业、家庭、个人的责任和义务。

良好的职业道德意识将会使一个员工因此而受到社会的普遍欢迎。

职业道德建设，随着社会主义和谐社会的构建，越来越得到全社会的重视。那么，如何树立和发扬社会主义职业道德风尚，养成良好的职业道德行为习惯呢？我认为，在新的历史条件下，职业道德判断是前提，职业道德教育是手段，职业道德信念的修养是主导，社会成员明确准则、规范，认识特性、体系，受到舆论、制度约束，从而养成良好的职业道德风尚。

道德作为社会意识形态的重要组成部分，是经济基础的反映。职业道德是指职业范围内的一种特殊的道德要求，是一般道德原则在社会生活各个领域的具体体现。

对于职业行为言论的道德判断，仅有一般原则是不够的，应当把一般道德原则具体体现在职业道德范围之中，制定职业道德规范是职业道德建设的前提条件。在职业道德规范制订中，由于行业不同，要求也不尽相同，表现形式也不完全一致，表述方法也各有所异。所有职业道德规范都应体现一切对社会负责，一切为人民服务的思想道德要求。

在职业道德包含的内容上可大体划分为六个方面。内容是：

1、社会职业分工所造成的对于特定对象的，或对于一般对象特定方向的社会职责；

2、热爱本职工作，以自己所从事的事业为乐趣；

3、时时事事维护职业的尊严；

4、诚挚勤奋的劳动态度；

5、创造精神的发扬，使本企业得到发展；

6、职业区段内业余精神生活的文明健康。具体内容，行业不同，也有所区别，如有的学校对学生的道德要求从政治思想、文化学习、文体活动、劳动态度、同学关系、课堂礼仪、谦虚诚实、寝室文明、校风校纪等九方面提出道德规范。

按照系统的观点，职业道德可以是一个系统，我们称之为职业道德系统，它是由职业系统性决定的。职业道德系统不是一个封闭式的系统，而是一个开放式的系统，要受到社会道德、社会公德以及各种外部因素，如经济状态、文化水平、科学水平、政治思想、社会制度及传统习俗的影响。在职业道德具体化时，各种服务公约、劳动规程、工作守则、岗位责任、行动须知、生活公约等规范要求要互相连结和引导，就是在共产主义道德、社会主义道德和社会公德方面也要互相连结和引导，使系统的水平不断提高。

职业道德风尚的养成，有必要依赖于在一定的道德情境中进行外在的督促，有的学者把这一点概括为 “他律”，也就是外在约束。道德情境是指在特定的行业、单位内体现道德的制度、言论、风尚习俗的环境。外在督促指的是运用各种不同的措施和手段，有组织有计划地施加的系统影响。

职业道德教育成果的巩固，还有赖于职工的道德的修养。职业道德风尚的形成和道德境界的提高，仅有外在的环境督促和影响还是很不够的。高尚职业道德的养成，还必须加强职工的职业道德修养，坚定内心道德信念，逐步达到自我监督的境界。

典型惩处，制度责罚，舆论谴责，良心责备，这对于有道德的人来说，无疑也是一种制裁。但对于不道德的人来讲，却似乎起不到多大作用。这种人只关心自己的眼前利益，至于道德不道德是无关紧要的，甚至对自己的不道德行为还暗自乐道，暗自庆幸。事实上，人只有在他已经是一个有道德的人的时候，才会赞成好事，指责坏事，对自己的善行感到衷心的满意，而不道德的行为则引起良心的责备。

“在我们社会里，人人都是服务对象，人人又都被他人服务。”这就提出了个人在职业道德修养上的核心内容是 “全心全意为人民服务”。我们要把“为人民服务，对人民负责”的口号贯彻到个人道德修养中去。

进行职业道德修养，从实践的角度来说，主要应经历这样三个阶段。

1、自我陶冶阶段。这是在职业生活的道德情境中，接受职业道德准则、规范的熏陶锻炼阶段。职工的职业行为，不仅为他人所评判，而且被自己所认识的职业道德准则、规范所衡量和监督。经过职业道德的陶冶，行为者对他人和自己的善行引以为荣，对他人和自己的不道德行为引以为耻。

2、自我改造阶段。这是职工在职业生活中，经过职业道德的陶冶，在对待事业、劳动、工作、学习、生活和处理人际关系方面，按照道德准则和规范的要求，主动去实践的过程。这是在职业生活中正确处理国家、集体和个人利益，正确对待公私、苦累等等的思想磨炼过程。经过不断的自我改造，职工在建立人际之间的平等、团结、友爱、互助关系上，在发扬集体主义、顾全大局、诚实守信、扶贫济困的精神上，在反对损人利己、损公肥私、金钱至上、欺诈勒索的思想和行为上，在发扬社会主义人道主义的公共道德上，都有了一定的自觉性。

篇3：医护人员良好职业素养养成研究

一、医护人员的职业素养

职业素养是指与职业要求相应的素质。在职业活动中, 医护人员不仅在医疗技术上要逐渐达到精良, 而且面对每一个个的患者, 还需要有礼貌、亲切的语言, 热情、和蔼、一视同仁的态度, 救死扶伤的高度责任感和救死扶伤、廉洁奉公、严谨求实的医学道德情操, 只有这样, 才能使自己成为德才兼备的医学人才和担负起治病救人的光荣使命, 也才能成为一个受人民群众爱戴的医护人员。

二、医护人员职业素养养成的重要意义

(一) 医护人员自身职业长远发展的需要

一个人事业的成功是需要多个因素的支持, 天时地利人和, 都将会对个人成功产生极大促进作用, 职业素养是一个人综合素质的体现, 是决定个人职业发展的基本要素。职业素养高的医护人员, 对自己将会是严格要求, 积极进取;对病人将会尽心尽责, 努力帮他们摆脱病痛的折磨;对同事将会团结友爱, 维护好多方面的人际关系。这样的医护人员, 自己不仅会持续提升, 而且会赢得病人的认可、尊敬, 获得同事的喜爱、帮助, 久而久之, 自我价值就会凸显, 取得自身职业的长远发展。

(二) 切实改善医患关系的关键因素

近几年来, 医患关系有些紧张, 医患矛盾较为突出。造成这种状况的原因是多方面的, 既有病人对医疗效果期望值过高、个别病人及其家属无理取闹等原因, 又有医学本身存在的不足、局限和无奈和有个别医护人员医术不高、责任心不强、服务态度不好, 以及医院行业存在的经济利益至上等不正之风问题和老百姓看病难、看病贵和导致某些病人及其家属对医护人员的猜疑、不信任等原因。

在改善医患关系的过程中, 作为医护人员, 提高自己的职业素养尤为重要, 高明的医术、亲切的态度、设身处地地为病人着想, 一般的病人就能够理解和接受, 就能拉近医患之间的距离, 从而建立起平等、互助、合作的良好关系。

(三) 形成优良医院企业文化的重要部分

医院属于服务性行业, 是服务于患者的医院, 医院的服务理念应以患者为主, 尊重人性, 以人为本。每一名医护人员都是医院全面提升服务质量活动中的重要组成部分。一位接诊医生的疏忽, 会给患者留下这家医院医疗草率的深刻印象;一个护士的态度冷漠, 会给患者留下这家医院服务恶劣的记忆。再好的广告, 再好的公关, 与患者这种印象和记忆相比, 会显得多么的苍白和空洞。医院要想形成优良的企业文化, 就必须让每一位医护人员都意识到自身对于构成企业文化的重要性, 从自身做起, 从点滴的行为中表现出“医者仁心”, 营造医院和谐优良的文化氛围, 让病人无时无刻不感受到真诚与友善。

万事以人为, 要让医院快速发展, 首先应该重视从基层到高层所有医护人员的素质和心态培训, 为他们创造一个充满爱的大家庭, 只有大家团结一致、殚精竭虑地为医院出谋划策、贡献力量, 医院才能长治久安。

三、医护人员职业素养养成途径

(一) 努力提高自己的医术, 用精湛的技术帮助病患解除病痛

作为医护人员, 努力提高自己的医术水平是最基本的。首先, 应该加强专业知识学习, 只有掌握扎实的理论知识, 才能开阔你的思维, 才能有利于掌握各种疾病诊断, 鉴别判断治疗或护理方案的正确与否。其次, 要加强基本功训练, 杜绝过分依赖辅助诊断措施, 对于一些疑难病症临床无法做出准确诊断时, 必要的仪器检查是必须的, 但是如果是技术不过关, 对于一些小病或常见病也无法果断开列处方, 动不动就要求患者进行各种大型检查, 结果只能招致病人的埋怨甚至是痛恨。最后, 要注意经验的积累, 遇到一些常见、疑难或新型病种, 要及时记录这些病种的成因、症状、治疗方法、效果等, 滴水成河, 粒米成箩, 只有这样经验才能慢慢积累起来。

(二) 注重自身外部形象的塑造

外部形象是一个人容貌、衣着、行为举止、语言的统一, 是一个人内在素养的自然流露, 它最能体现本人的精神面貌。

在工作岗位上, 医护人员应该穿工作服, 佩戴工作牌, 医院特殊的工作性质, 决定医护人员的着装要超乎寻常的讲究卫生, 做到干净整洁, 一个邋遢、衣服满是污渍的医护人员很容易让人对他产生质疑。另外医护人员在整理、修饰仪容时要遵照美观、整洁、得体、大方的基本原则。不留奇怪发型, 不染发, 原则上不佩戴饰物, 不留长指甲, 身上无异味, 女性医护人员不能浓妆艳抹。

医护人员还应该注意自己的行为举止, 做到文明礼貌服务。工作场所, 医护人员应该做到不吸烟、不披衣、敞怀、挽袖、挽裤腿儿、赤脚穿鞋等。对待病人, 医护人员要举止端庄、态度和蔼, 尽量消除医患隔阂, 以利于疾病的诊断和救治。

古希腊著名医生希波克拉底说过:“医生的法宝有三样:语言、药物和手术刀。”医护人员的语言像一把双刃剑, 可以帮助患者树立治疗信心, 也可以让患者感到无助、绝望乃至最后走向死亡之境。医患交往始于诊室的交谈, 在此时, 医护人员就应该用真诚、热情的语言打消病人的顾虑, 帮助病人树立自信, 增强战胜疾病的意志。

(三) 以高度的责任心、耐心、细心对待病人及其家属

一切以患者为中心, 保持高度的责任心、耐心、细心, 以实际言行赢得患者满意的亲情服务, 不仅是医护人员应具备的职业素养, 也是对患者健康权利的保障。

做一名合格的医护人员, 责任心永远是第一位的。医护人员要有极强的责任心, 严格自律, 全心全意为病人着想, 尽心尽力为病人治病, 以维护医院和自身的良好形象。

耐心是作出正确诊断的前提。没有耐心的询问就没有具体详细的了解, 没有了解就得不到正确的诊断。中医讲究望闻问切, 其中“问”是重要的一环。在诊疗过程中, 对于病人提出的疑问要认真倾听, 及时作出正面解答;对于一些不配合态度, 要保持冷静, 不急不躁, 找准病人抵触的原因, 对症下药, 积极有效地解决问题。

很多时候, 医护人员的严谨和敬业精神是通过工作的小细节折射出来的, 通过细心医护人员会发现很多意想不到的细节, 密切观察患病人的病情变化, 不仅要看检查仪器上面的各项指数, 更要通过望、触、听多重临床观察方式, 观察病人的临床表现, 综合、系统地进行临床观察, 以密切观察病情进展, 了解患者的真实情况。细心是一种心理素质, 需要在实践中逐渐培养, 只有努力培养细心的素质, 医护人员才有真正的效率, 病人才会有可靠的安全。

当然, 作为医院, 不能一味考虑创收, 把追求利益最大化作为考核医护人员的重要手段, 要制定合理的绩效管理制度;规范诊断和治疗流程, 提高诊断、检查、化验的准确性, 引导医务人员靠高超的技术和优质的服务来取得较高的报酬, 因病施治、合理用药让病人得到方便、快捷的服务。

摘要：医护人员职业素养对于其自身职业长远发展、切实改善医患关系、形成优良医院企业文化具有重要意义。作为医护人员, 要努力提高自己的医术, 用精湛的技术帮助病患解除病痛, 注重自身外部形象的塑造, 以高度的责任心、耐心, 细心对待病人及其家属, 从而养成良好的职业素养。

关键词：医护人员,职业素养,养成研究

参考文献

[1]朱小刚, 邓弋雁, 丁沁, 张前德.我国医护人员职业倦怠研究近况[J].南京医科大学学报:社会科学版, 2010, (3) .

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[3]翁晓丽.医护人员岗前培训的必要性探析[J].实用中医内科杂志, 2008, (4) .

篇4：如何养成良好的职业道德

关键词：道德；职业道德；职业习惯的养成

职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的職业道德境界。一切美德都蕴含在平凡小事之中，高尚道德品格的养成是一个循序提高的过程，在道德学习和修养中，必须从工作中的点点滴滴开始做起，从身边的每一件小事做起，从细节做起，积善成德。

一、塑造自己的良好形象

良好的形象不仅能够使一个人拥有较好的道德修养，而且还有助于事业的成功，重要的是内在美，外在美只是一个表现形式。内心好了，外在形象自然也好了。

注意自己的言行举止，言行举止对人的造型是不可等闲视之，我们应该重视。首先要自信，对自己要有自信，相信自己，你一定行。其次保持仪表整洁，不必一味讲求华丽、追求时髦，但也应适当地打扮自己。最后说话得体、大方，最好带点幽默。平时一定要注意睡眠，比如少熬夜，保持良好的精神。从生理学角度来说，言行举止就是包括脸部在内的身体各部位做出的动作，这些动作可以是有意识的，也可以是无意识的。人们的抬手举足，一颦一笑，都会给人持久的印象，并产生意想不到的效果。

二、良好的人格教育离不开道德情操的培养，而道德情操的培养依赖于良好职业习惯的养成

现在的很多学生由于处在特殊的成长年龄阶段，受家庭环境影响，连基本的良好生活习惯和学习习惯都没有养成，良好的职业行为习惯对于他们来讲距离更为遥远。因此要养成良好的职业道德和职业行为习惯，就需要从自身开始做起，要有正确的理想信念、要学会诚信、要学会敬业。

1.有正确的理想信念

树立了正确的理想信念，就能在复杂的社会现象中准确判断是非曲直，就有了逆水行舟的动力和精神支柱，不为金钱所惑，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。就会勇敢地面对现实，主动克服来自各方面的困难和干扰，不断改变自我，战胜自我，完善自我。

2.学会诚信

诚实守信不仅是做人的准则，也是做事的原则，更是树立行业形象的根本。在生活中我们不能总喊“狼来了”，人无信不立，业无信不兴，社会无信则失序。诚实守信要求我们做到诚信无欺，不采用欺骗手段，讲究质量，严把质量关，说到做到。一个人的成功，一个企业的成功，乃至一个社会的进步与繁荣，“诚信”对其都有着深远的意义。所以，每个人都要讲“诚信”作为生活和事业的基本原则。

3.学会敬业

敬业是职业精神的首要内涵，是职业道德的集中体现。敬业就是对自己所从事的职业怀着一份热爱、珍惜和敬重，不惜为之付出和承担风险，从而获得一种荣誉感和成就感；敬业是一种优秀的职业品质，是职场人士的基本价值观念和信条。在经济社会中，每个人要想获得成功，获得到他人的尊敬，就必须对自己所从事的职业，对自己的工作保持敬仰之心，视职业、工作为天职。如果社会各个行业的人们都具有敬业精神，我们的社会就会更加文明进步，更加充满生机和活力。

三、把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，注重培养他们的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，为将来就业、创业打下良好的基础

良好的职业道德和职业行为并不是一朝一夕就能够形成的，需要从小事开始做起，要经过长期的实践锻炼。我们应从以下几方面培养良好的职业道德和职业行为：

1.从日常生活做起

日常生活中的点滴对任何人的习惯养成都是至关重要的。我认为让中职生在日常生活中养良好的职业道德行为是十分重要也是十分必要的。要让学生明白职业道德行为是十分关键的。要想养成良好的职业道德，必须从自我约束做起，认真对待自身的言行举止，在日常生活的各个方面都严格要求自己，持之以恒，从而养成良好的职业道德习惯。

2.从身边小事做起

我们应让学生们明白“冰冻三尺，非一日之寒”的简单道理，从自己身边的日常小事做起，严格自律，以积极的态度对待、处理并妥善解决身边的日常小事，认认真真地做好每一件事情，认认真真地养成我们良好的习惯。让我们一起行动起来吧，从身边小事做起，创造我们美好的人生！

3.在学习中培养职业素养

教师在学生的行为习惯养成中扮演着十分重要的角色。首先作为教师，在课堂内外，我们得时时刻刻严格要求自己，为学生做到表率作用，树立起好的榜样，榜样的力量是无穷的，可以向先进人物学习，激励和鞭策自己，加强道德修养，努力提高职业道德素质。其次对每位同学都要重视技能训练，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。

4.在社会实践中培养职业道德

社会是培养学生的最好舞台，任何知识的获得都得在社会上得以实践。实习是学生从校园向社会转化的关键阶段，好好利用这个阶段性学习。每个学生都应珍惜并好好利用这短短的一年的实习期，积极参与社会实践，不怕苦不怕累，好好地了解社会，适应社会，把在校园里学到的专业知识真正的转化到自己今后将要从事的工作实践中去。

总之，职业道德行为养成对个人的职业生涯至关重要，在学习生活中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯。要加强职业道德修养，提高职业道德素质，要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。

参考文献：

[1]张伟.职业道德与法律教学.高等教育出版社，2009（8）.

[2]张平.道德教育与内部控制[J].会计之友：下，2006（1）.

[3]艾云.职业道德与职业指导[M].济南：山东科学技术出版社，2009.

篇5：如何养成良好的职业道德

教学过程

首先，提出案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。

案例1：小王和小李是一个村长大的好朋友，毕业于同一所中职学校，又在同一家公司上班，做同样的工作，但他们对职业道德的认识与训练不同。

小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守公司的各项规章制度，身体力行岗位职业道德规范，工作扎扎实实，业务日益纯熟，业绩连年创优，很快就成为业务骨干，3年后被提升为车间副主任。

小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥，认为规矩太多，扼杀了自己的个性，约束了自己的自由。参加工作后又总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事们对他意见很大，公司领导多次批评无效，只好将他辞退。

【引思明理】在案例的基础上，提出思考和讨论的问题：

①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？

②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？

③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。

学生讨论。

案例分析提示：对此案例，可以采取“倒推法”，即从二人的不同结果往前推，一步一步推出职业道德重在养成的结论。

学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成。

板书：

一在职业道德修养中提升职业境界

1.职业道德重在养成进一步探究：职业道德养成的意义何在？

职业道德养成有助于提高职业人的全面素质，对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义；有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯，有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人生价值。

利用教材提供的互动栏目：

有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培养训练。

也有人说：我们还没有工作，现在进行职业道德养成训练为时尚早。

再进一步发动学生探讨，通过讨论，形成一个共识：良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的、艰苦的养成训练，而且需要从现在开始。

案例2：病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时，一不小心，手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她还是决定更换一只新的注射器。

案例3：锅炉工大赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发现，罚款100元，并做出书面检讨。事后，大赵非但不认真反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨车间主任不近人情。提出探究的问题：①道德修养靠自律，还是靠他律？②哪个更重要？

通过争论，使学生认识到：道德修养既要靠自律，又离不开他律；而自律更重要。

在此基础上，介绍“慎独”的内涵。慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就是高度重视自律的作用。

板书：

2.慎独

（1）慎独的内涵

案例4：某中职学校拟在期末考试时推出“新政”——设立无人监考的“诚信考场”。消息传出，赞成者有之，反对者有之。

案例5：某公司拟在车间和办公室安装监控器，引起了员工的议论，有同意的，也有不同意的。探究问题①：慎独强调在“隐微”之处下功夫。什么是“隐微”之处？为什么要这样强调？

探究提示：慎独强调在隐微之处下功夫。最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的地方最能显示人的灵魂。要达到慎独的道德境界，必须在隐蔽和微小之处下功夫，在别人看不见、听不着、管不到的情况下自觉自愿地遵守职业道德规范。

探究问题②：慎独的人“暗室不欺心，独处守法度”，这靠的是什么？

探究提示：“暗室不欺心，独处守法度”，靠的是坚定的道德信念。坚定的道德信念是慎独的灵魂。只有在坚定的道德信念支配下，才能自觉地用职业道德规范扼杀来自内心的诸种杂念，不让坏的、恶的、邪的等念头自由发展而成气候，达到心灵纯净的境界；只有在坚定的道德信念支配下，才能自觉地用职业道德规范抵制不正当名、利、情等私欲之诱惑，达到孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神境界；只有在坚定的道德信念支配下，才能把职业道德规范由“必然之则”内化为主体自身的“当然之则”，自觉、自愿、自由地遵守之，而不是消极地将其视为外在的、异己的东西而强制自己遵循，达到孔子所说的“从心所欲不逾矩”的理想境界。

探究问题③：为什么说“慎独”有助于提升人们的道德境界？

探究提示：如上所述，慎独能使人们排除杂念，达到心灵纯净的境界；拒绝诱惑，达到“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的境界；能够化“尽然之则”为“当然之则”，变他律为自律，达到“从心所欲不逾矩”的境界。坚持做到“慎独”的人，就会不断地激发内驱力，不断升华个人的道德品质，逐步达到道德上的至善境界。

慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。能够做到慎独的人，其自律能力、道德修为和人格素养都达到了较高的境界，是受尊重、值得信赖和受欢迎的人。无论是政府机关，还是工商企业，在选人用人上，都十分注重考察员工的慎独功夫如何。

探究问题④：从社会层面上看，慎独有什么重要意义？

探究提示：慎独要求人们言行一致，真实无伪，自觉遵守职业道德规范。当慎独成为全体社会成员都奉行的道德准则，当大家的道德境界都达到一定程度，整体社会诚信风尚就能得到张扬，道德水平就能得到提高，有利于社会的和谐与进步。

探究问题⑤：从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经历（说一说当时的情形，谈一谈当时的感受）？慎独对个人成长有什么意义？

探究提示：部分中职学生自律意识和能力相对较差，当着老师的面一个样子，离开老师的视线又是另一个样子，特别是在一个人独处的时候更是放松了对自己的要求，这不利于学生形成健康的心理和完善的人格，不利于培养良好的道德品质。

板书：（2）慎独的意义

探究小结：慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在隐微之处下功夫，方法切实可行。慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。

慎独有助于提高全社会道德水平，有利于推进社会的和谐与进步。

慎独有助于完善个人的道德人格，提升个人的道德境界。

案例：20分钟的冷静反思，胜过一堆豪言壮语

童杰从走进公司的第一天起，就牢牢记住老师的那句话：“每天多做一点点，便是成功的开始；每天改进一点点，便是卓越的开始。”他养成了一个习惯，每天晚上都要问自己三个问题：1）今天我多做了什么？

2）今天我改进了什么？3）明天还有什么可改进的？

十几年后，他成了公司研发部首席工程师。当人们问他成功的秘诀时，他轻松一笑：“每天20分钟的冷静反思，胜过一堆豪言壮语。”

案例：富兰克林的《美德分类表》

著名的科学家富兰克林为了培养自己节制、恬淡、守秩序、果断、俭约、勤勉、真诚、公平、稳健、整洁、宁静、坚贞、谦虚的美德，特为自己制定了一张《美德分类表》，并且每星期预备一本册子，把这十三种美德记录在册，随后画出七行空格。每到晚上，都要做一番自省，如果日间犯了某一过失，就在相应的空格子里记上一个黑点。过了一个星期，再换一本册子。他希望通过常年累月的自我反省，能够消灭这些代表缺点的黑点。

案例6：某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题，并交流心得：

（1）今天我对自己最满意的表现是什么？

（2）今天我的工作有失误吗？

（3）我的失误给公司、顾客以及给自己带来了什么影响？

（4）明天我会在哪些地方有所改进？

探究问题：①什么是内省？②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？

所谓内省，就是通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方法，也是中华民族优良道德传统的重要组成部分。

板书：3.内省

（1）内省的内涵

（2）内省的意义

内省是正确认识自己的重要途径。通过内省，自我观察、自我体验、自我分析，可以全面地了解自己的优缺点、得与失，从而形成一个较为真切的认识。

内省是自我提升和完善的内在动力。内省是发自内心的、自觉自愿自动的，只有通过自觉的内省，才能真诚地接受别人的批评，认真地进行自我批评，从而促进自己不断地进步。

是自我调节和控制的有效方法。知道了自己存在什么毛病，知道了自己在什么情况下会犯什么错误，就可以预测和控制自己的言行，从而避免犯大错误。

互动在线（引导性沉思）：

现在，让我们闭上眼睛，放松身体，排除杂念，认真地进行一次内省：

首先，让我们反思一下自己最近的思想、语言和行为，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？

（稍候„„）

想一想，因为自己的错误给哪些人带来了伤害？带来怎样的伤害？

现在，你有没有勇气向那些受你伤害的人说一声“对不起”？（若是同学，当面说出来；若是家人，可打电话致歉。）

针对自己存在的问题，你会提出哪些改进意见？

内省结束，引导学生描述自己在内省过程中心理和情感方面的感受，目的在于激发和调动学生的情感和情绪。

运用内省的方法，首先需要选择和确立道德评价标准。

板书：（3）内省的方法

①运用内省的方法，首先需要确立道德评价标准。

探究问题：作为中职学生，你的道德评价标准有哪些？

探究提示：对中职学生而言，既要严格按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度去做，又要把职业道德规范和行业道德规范作为自己言行得失的评价标准。离开这些标准和依据，内省就会失去方向和原则。

追问：为什么要按照这些标准去做？违背了这些标准，会带来什么后果？

可以引导学生反省自己的经历，有无遵守或违背这些标准的事例，分别带来什么结果或后果，注意引导学

生体验其中的道德情感，只有引导情感的共鸣，才能促使学生真正认同这些标准。

运用内省的方法，还要做到严于解剖自己，全面客观地看待自己。

板书：

②运用内省的方法，还要做到严于解剖自己，全面客观地看待自己。

互动在线：《为我画像》

六至八人一个小组，每个小组找出一个同学，小组内其他人都要为这个同学找出优点，同时由衷地赞美他，还要诚恳地指出他存在的缺点，并激励他改正缺点。（课下再对其他同学“画像”）

活动结束，请被“画像”的同学谈一谈自己的感受，老师要注意激发学生内心的情感体验。通过互动，使学生学会全面、客观地认识自己，特别培养自尊、自爱的情感，真正激发发扬优点、改正缺点、自我完善的力量。

运用内省的方法，必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于天天坚持。

板书：

③运用内省的方法，必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于坚持不懈。

内省不是纯粹的个人心理活动，内省必须和岗位实践相结合，内省的道德评价标准必须依据职业道德规范，内省活动必须指向自己所从事的岗位实践活动，内省中发现的问题也必须在未来的岗位实践中加以解决。内省不是一时即兴所为，它是一个长期的、经年累月不断积累的过程，必须天天坚持，时日既久，方见实效。内省必须成为一种习惯，成为一种生存方式。

互动在线：《每天我们该反省什么？》

以小组为单位，合作开发一套内省问题列表。这些问题或者指向自己目前在校学习生活，或者涵盖家庭生活、社会生活，也可以面向未来的职业生活、设立旨在培养职业素质的问题。

小组之间可以交流。

活动结束，各组谈一谈如何把这种内省常规化、制度化、习惯化。

【体验导行】

（1）课堂评价

学生总结本课学到的内容，然后每个小组推荐一名代表，对本课的学习情况进行评价。

总结、评价可以采取以下句式：

今天我学习了第„„课第„„框，通过学习，我学习了„„知识，明白了„„道理；认同和接受了„„观点，澄清过去在„„问题上错误认识；我为自己的„„而感到由衷的高兴和自豪，为„„而感到内疚和不安；学会了„„方法，今后，我会如何去做。

然后，同学们对各组在课堂上的表现进行评价，评价分A、B、C、D四个等级，包括课前准备、课堂纪律、课堂参与、合作精神等方面。

最后，老师进行综合评价，并对表现好的小组和同学提出表扬。

（2）学以致用

某药店奉行“修合无人见，存心有天知”的信条，坚持货真价实，童叟无欺，诚信经营。

①“修合无人见，存心有天知”体现了职业道德修养中的什么观点？

②有一次，营销经理意外发现一盒“天王补心丹”中混装了一丸“地榆槐角丸”，马上告诉了老总。如果你是药店老总，你会怎么做？

③老总得知情况后，立即下令将已经发售出去的4万盒“天王补心丹”全部追回。请你从职业道德养成的角度评价一下老总的做法？

④有人认为，老总此举小题大做，有作秀之嫌。请你驳斥这种观点。

⑤如果你是老总，为了避免类似事故重演，你将如何指导员工中运用内省的方法，强化职业道德意识？

二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯

见贤思齐：学习职业道德榜样案例：邮递员王顺友事迹

积善成德：从小事做起涵养职业道德

案例：习惯

1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行研讨。

在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西呢？” 这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”

提问者楞住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”

科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。

本课总结

设置情境，比如：某某同学在定岗实习仅两个月，便因------原因被企业辞退。经过老师教育，他决定加强职业道德修养，养成良好的行为习惯。请你为他提出一些建议。

由学生提出建议。建议可涵盖整个第五课，可以包括内省、慎独、榜样、小事、实践等各项内容。通过这个活动，对全课进行了一次系统的梳理和总结。

六、教学反思

本教案对大纲、教材的把握准确，教学方法符合新课程、新理念的要求，课堂结构清晰。

1．三维目标落实到位，特别是采取有效措施，切实落实情感、态度、信念目标。知、信、行三维目标的确立是对以往知识、运用二维目标的突破，是新大纲、新教材的特色和亮点。但情感目标如何实现？过去没有做过，本案在这方面做了一些有益的探索和尝试。

如，理解慎独的意义，单纯从理论上讲解并不难，难的是让学生真正认同、接受。本案在明确了理论意义之后，设置了一个探究问题⑤：要求学生说一说自己慎独的经历，并谈一谈当时的感受。这样，学生从切身经历出发，体验由于做到了慎独而得到的尊严和自豪，体验到道德成长的愉悦，从而实现了情感目标。再如，学会运用内省的方法，先引入了一个引导性沉思，老师通过语言、音乐等多种手段创设一个宁静、郑重的氛围，把学生带进体验、感悟和思考的情境之中，通过设身处地地体会因为自己的错误而给他人带来的伤害，从而产生一种心灵上的震撼，通过道歉等互动，把学生的情感引向高潮。通过这个活动，学生实际上已经完整地进行了一次内省，后面再讲内省的方法也就是理论上的概括了。

在引导学生认同道德评价标准时，也从“违背了这些标准，会带来什么后果”的角度让学生去感悟，并把情感的体验置于其中。在讲严于解剖自己的时候，引入《为我画像》的互动，在这里，不仅仅是找出优缺点，而且通过赞美、激励等方法，激发学生的情感，调动学生情绪体验。

２．切实转变老师角色，充分发挥学生主体作用。课堂是学生活动的舞台，老师只是一个导演。本案几乎所有的结论都是学生通过自主感悟、合作探究得到的，学生主体地位得以突破和保障，学生的学习积极性得到调动和保护。老师的作用只有三个，一是设计剧情，通过案例及设问为学生搭建起一个架子；二是控制课堂进程和节奏，确保教学重点突出，课堂结构合理，确保完成教学任务；三是点拨释疑，概括提升，确保德育课堂要坚持正确的价值导向，落实基本的知识观点。

３．采用分组教学法。分组教学在倡导学生个体自主学习的同时，鼓励小组合作，生生互动，有利于调动学生的表现欲望，培养团队精神，是有效的教学组织形式，是新课程所倡导的新理念、新方法。本案采取分组教学法，以小组为单位组织教学，有利于成员合作，组内互动，组间交流；以小组为单位进行课堂评价，有利于培养成员的团队精神。

篇6：如何养成良好的卫生习惯

老师们、同学们，大家早上好：

今天我演讲的题目是《如何养成良好的卫生习惯》。

每年的4月7日是世界卫生日，世界卫生组织号召每个会员通过全力合作，因地制宜采取措施，使少年儿童在生活、学习和游戏的环境中更加健康成长。作为一名中小学生，我们更要严格要求自己，养成良好的卫生习惯。因为良好的卫生习惯不是某个人的私事，他关系到我们整个校园环境卫生。而学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们还存在许多不良的卫生习惯，经常给校园文明带来不良的影响。如乱扔乱丢，乱涂乱画，随地吐痰等不卫生行为，即影响了学校文明整洁的形象，更重要的是影响了同学们的健康成长。因此，我们有责任也有义务在了解卫生知识的同时，养成良好的卫生习惯，预防疾病，保证和促进我们身心的正常发育，保护和增进我们的身体健康。

那么，如何养成良好的个人卫生习惯，建议大家做到以下几点：

一、保持良好的个人卫生习惯。注意饮食卫生，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，不随便使用别人的生活用品，如毛巾、衣服、拖鞋、餐具等。遵守作息时间，生活有规律。

二、均衡饮食。随气候变化而增减衣服，定期运动，定时、定量用餐，早晨起床后坚持早锻炼。要懂得照顾自己，真正学会生活、学会学习，只有有了良好的身体，才能更认真地学习，才能真正感受到幸福生活，才能真正幸福生活一辈子。

三、要自我减轻心理压力。在紧张的学习、生活过程中，做到紧张而活泼，保持愉快的心情，遇到困难和不愉快的事，学会自我调节，特别是碰到同学之间矛盾、家庭父母发生纠纷，考试成绩不理想等等不愉快的事情时千万不能闷闷不乐。要科学、合理，尽快解脱出来。

四、教室、宿舍、寝室保持空气流通。随着天气逐渐转热，教室、宿舍保持通风状态，空气流畅，有利健康。

五、用眼卫生。

同学们，良好的卫生一双眼睛一对宝，从小就要保护好。读写坚持三个“一”：即眼离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。走路、躺着、乘车、过强过亮灯光下不看书。常做眼保健操。

同学们，习惯是自己在学习和生活中慢慢养成的，美好的生存环境是靠大家共同创造的。今天的青少年是明天的社会栋梁，让我们携起手来，共同创造一个美丽的校园环境，健康的生存环境。让健康伴随我们愉快的一生吧！

篇7：如何养成幼儿良好的习惯

目前，不少的家长对知识信息的渴求和掌握，越发显得迫切与重要，一味地重视对孩子进行智力开发，知识积累，然而却忽略了品德行为及好习惯的培养，许多孩子卫生习惯差、自理能力差、待人接物不礼貌、以自我为中心，没有交往合作的能力，自己的生活都靠别人安排。因此，我们要努力通过各种渠道，循序渐进地对幼儿进行良好习惯的培养。

一、家园配合，共同培养幼儿的良好习惯

父母作为幼儿的第一任老师，对幼儿好习惯的养成起着尤为重要的作用。我利用家长会和家长接送幼儿的时候，向家长介绍良好习惯对幼儿的帮助、让家长知道习惯培养的重要性。使家长明白，良好习惯对幼儿今后的学习、生活有着极其重要的关系。平时我会根据幼儿的个别情况和家长做交流，告诉家长们在家首先要营造良好的家庭环境，让家长了解家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。不要“5+2=0”，即幼儿在幼儿园有良好的习惯，回到家里似乎就“忘”了，完全形成了“两面派”。家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。

另外，由于孩子的可塑性、模仿性强，父母的言行举止，对他们的成长起着潜移默化的作用。因此，家长要充分重视耳濡目染的作用，采用恰当的教育方法，忌一味地批评指责。在对幼儿提出要求时，要注意循序渐进。如孩子学穿衣服扣错了纽扣，学拿筷子吃饭把米粒掉到了地上，家长

不能因卫生脏了中止他们去干，而是要用赞赏的目光去肯定他们活动中的积极因素。慢慢地等孩子有一些最基本的生活自理能力后，再对他们提出进一步的要求，如吃饭不要把饭粒撒一地等。可以对孩子说：“宝宝吃饭时如果不讲话，我会更喜欢你”、“你真能干”等来激励孩子，增强孩子的自信心。不仅要告诉孩子应该做什么、不应该做什么，还必须告诉他们为什么要这样做，如何才能做的更好。

二、教师积极的指导促进幼儿好习惯的养成幼儿良好习惯的养成与一日活动中教师的指导是息息相关的。幼儿在活动中，会常因排队发生推挤，出现不遵守纪律、打闹、告状或争抢玩具、独占玩具，或室内的小椅子倒了，小桌子歪了没人理睬。对此，教师采取的口头说教收效甚微，且幼儿易旧病重犯，教师可通过各种活动的开展，引导幼儿养成良好习惯。如：幼儿喜爱的故事《我最爱的小朋友》、《孔融让梨》、《三只小鸡》、《小花狗真能干》等，让故事里爱护桌椅的小朋友，关心爱护别人的孔融，团结友爱的三只小鸡，活泼可爱的小花狗等鲜明的形象和生动的故事情景深深地刻在孩子们的心上，并在大脑中留下我也要象小朋友、小鸡、小花狗、孔融那样关心别人、帮助别人、友爱谦让的印记，从而使其在自觉不自觉中纠正自己的不良行为习惯，从中受到教育。并知道在集体活动中养成讲文明、懂礼貌，与同伴友好相处的良好行为习惯。让幼儿在朗朗上口、易读易记的儿歌《漱口歌》中进行良好行为习惯的熏陶，培养幼儿饭后漱口的良好习惯。以情境表演“娃娃家”，让幼儿感受玩具凌乱的场面，然后让幼儿将玩具收拾好，体验环境整洁的好

处，从而使幼儿懂得整理玩具的重要性。还可以用值日生的形式，指导幼儿每天坚持收拾整理玩具。

三、在环境教育中形成良好的行为习惯。

“环境污染”“浪费资源”在我们的生活中到处可见。我园地处城区内，在我们的周围：马路边、农贸市场、公园、广场等公共场所，环境被污染的现象到处可见，人们在马路上乱扔果皮、乱吐口香糖、随地吐痰，居民随意往街道扔垃圾，电线杆、墙壁、路旁都有广告纸，街上餐饮店的垃圾筐丢满了一次性筷子，家长经常用长流水洗菜、洗衣服等等，幼儿可塑性模仿性强，大人的随意行为引发到了孩子的身上，意识与行为的不统一，孩子们一方面似乎很关注环保的问题，另一方面乱扔废纸、随地吐痰现象也较为严重，时常将餐巾纸、纸团、手工纸扔在地上，浪费水、大喊大叫的现象也经常发生。我们把这些“污染环境”“浪费资源”的现象拍成生活片段，让幼儿观看，老师也带领幼儿参观小区的垃圾场，同时，带领幼儿来到绿化小区周围参观、游戏、玩耍，享受绿树、青草带来的清新空气。让幼儿谈谈哪里的环境美，让孩子交流与讨论环境污染、资源浪费会给我们人类带来那些危害？我们应该养成哪些良好的行为习惯呢？在环境教育中让孩子学习环境科学知识，参加环保实践，从而促使环境意识和良好习惯的形成。

四、同伴的相互交往中发展幼儿的良好行为

幼儿与同伴交往对幼儿心理发展起着成人无法替代的作用。因此，我们须充分利用幼儿园这个大集体，让孩子在老师的表扬声中知道怎样做才是正确的，并激发他们乐意向同伴学习的愿望，让他们感受到“我行”、“我能做到”、“我是最棒的”，如“当当饭前小手洗得真干净，真讲卫生”、“小鹏主动为小妹妹让路，真会关心人”„„让幼儿模仿，从无意到有意，从自发到自觉地去学习典型的行为，久而久之，就会养成与典型一致的行为习惯。同时，为孩子们开展“找好朋友”等互帮互助的小组游戏活动，让他们能逐步地找朋友一起玩，培养活泼开朗的性格，发展交往能力，共同提高。

篇8：如何养成良好的播音主持状态

良好的播音主持状态对于一名播音主持人来说是很重要的。首先,一个播音主持人自身应具备好的职业道德和业务水平。其次,良好的播音主持状态关系到一个节目的成败,主持人是节目的灵魂,其播音状态会直接影响该节目。第三,会影响电视台的收视率甚至影响一些信息的良好传播。可见,一名播音主持具有良好的播音主持状态是很重要的。

2 养成良好的播音主持状态的方法

2.1 明确自身在节目中的地位:

作为播音节目主持人应以良好的播音主持状态给广大的受众传播正确、真实的信息;同时,也要注意节目不是主持人一个人的舞台,不能一味的卖弄自己的“才华”,或在录制节目时把自己的情绪带入节目中。播音主持人在完成节目的制作播音工作的同时,不能忽视了为广大受众提供正确资讯和良好视、听觉享受的职责。一名优秀的播音主持人要确立好自身在节目中的地位,才能统筹整个节目,时刻提醒自己保持良好的播音主持状态。

2.2 做好节目前的准备工作:

2.2.1 自身口腔管理和嗓音、音调的控制:

播音主持人要想在节目中有一个良好的播音主持状态,每次节目前都要做好自身的口腔管理工作。这是因为播音主持人的工作主要是以语言表达为主,口腔管理是让主持人的嗓音、音调调节到适合节目的需要。一些播音主持人有时一个人会做几档节目,每个节目都各有特色。这就需要主持人不断地调节好自己的情绪和嗓音、音调。例如:央视主持人撒贝宁,在主持《今日说法》时,用一种严肃的状态,平稳的声音为大众讲述法律故事,而他在主持《梦想合唱团》时,以一种激情的状态,欢快的声音为大众展现节目的娱乐性与公益性。

2.2.2 服装、造型的管理:

作为节目主持人,不仅要管理好自己的声音,还要选择适合自己和节目的服装、造型。电视主持人要以良好的形象面对受众,这就要根据不同的节目类型选择适合的形象,良好的播音主持状态离不开对自身服装、造型的管理。

2.2.3 节目稿件、流程的熟悉和理解:

播音主持人作为节目的灵魂人物,要很好地了解节目宗旨、节目稿和节目流程,这样才能更好地保证节目的质量。

2.3 节目过程中良好的应变能力:

对于一些有现场嘉宾和场外观众参与的现场直播类节目,往往会有很多难以预料的情况发生,此时需要播音主持人有良好的应变能力,在使节目顺利进行的同时,又不会偏离节目的主题,更好地掌控全局,统筹整个节目。

2.4 节目结束后的总结和回顾:

经验是慢慢积累起来的,播音主持要有节目结束后总结和回顾的好习惯。这样才能让自己不断进步,为下一次更好的主持节目做准备。要虚心接受别人的批评,审视自己的不足,只有勇于正视自己的人才会变得更优秀。

3 我国播音主持的发展方向

播音主持面对这个日益变化的媒体时代,必须要有创新精神,墨守成规、一成不变将会导致节目和主持人被时代和受众所遗弃,创新是任何节目都应注意的问题,节目要关注自己面对的受众群体,并针对不同的受众群体,找到适合的主持风格。播音主持人要注意在全方位发展中体现自己的个性化,播音节目主持人应有丰富的功底、像记者一样的敏锐感觉、艺术家的语言表达、像演讲者一样的口才等。播音主持人要有良好的播音主持状态,并且对自身的定位要高,明确节目和自身的发展方向。

4 结论

良好的播音主持状态不是一时就可以养成的,需要长期的积累和磨砺。当然,一旦养成了良好的播音主持状态将会让主持人受益终生。

摘要：播音主持人是信息的传递者和沟通政府与人民的桥梁,在社会生活中扮演着重要的角色,起着至关重要的作用。一名优秀的播音主持人一定要有良好的播音主持状态,好的工作状态和习惯会使工作事半功倍。

关键词：播音主持,播音技巧,工作状态

参考文献

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