我的榜样小学生五年级作文600字

我的榜样小学生五年级作文600字（通用13篇）

篇1：我的榜样小学生五年级作文600字

中国有句古语：“百善孝为先。”孝，是中华民族的传统美德，每一个中华儿女都应该学习孝，做一个孝敬长辈的人。我的妈妈，就是一个孝顺的人，她是我学习的榜样。

我的外婆家住在较偏远的地方，那里较冷清，一般情况下，没有什么人去拜访。虽然外公外婆他们两个人生活在一起，但他们每天看到的也只是彼此，只能用“相依为命”来形容。虽然他们从来不说什么，但连我都知道，他们的生活十分枯燥无味。

我的妈妈，想让他们二老的生活添上新的色彩，便决定每天去看望他们一次。起初，我以为妈妈是说着玩的，想不到，妈妈这一坚持，就是三年。

每天吃完饭，洗完碗后，妈妈就骑着电瓶车，风风火火地来到外婆家，陪他们聊天。妈妈总是绘声绘色地向二老讲述有趣的事情，还不时地做出搞怪的动作，让外公外婆乐不可支。这时，二老也会把这天所发生的事说给妈妈听。他们会有什么新鲜的事情呢?这个秘密直到我亲耳听到才解开。记得那一次双休，我跟着妈妈一起去，当妈妈说完后，外公外婆就开始讲他们的事——从凌晨起床讲起，一直讲到傍晚烧晚饭为止。讲的都是零零碎碎的事情，他们在讲，仿佛在向妈妈作报告，讲得那么认真，讲起来眼睛都是亮亮的，显得特别有神，一下子仿佛年轻了许多。那一刹那，我觉得妈妈的坚持似乎真的起了神奇的作用。

为了让外公外婆见识到现代科技的发达，妈妈还特意给他们一人买了一个手机，并教他们使用。不仅如此，妈妈还会定期地为外公外婆购置图书，让他们畅游在书的海洋里。有时，妈妈还会用买来的剪头发的工具，为二老剪头发。那时，我从外公外婆浑浊的眼里，看到了满满的幸福。

有一次，我问妈妈：“是什么动力使你坚持每天去拜访外公外婆?”妈妈笑着说：“做儿女的，孝敬父母是理所应当的。在自己有能力让父母快乐时，就竭尽全力。这是一种责任，更是自古以来的传统。”是呀!世上最悲伤的事情就是：子欲养而亲不待。在我们可以为父母付出时，就努力付出，不要给自己留下遗憾。孝，不能用金钱买来，也不能用礼品换来。但是，有时你细小的一个举动，亲切的一声问候，甚至每天听听她们的唠叨，就能给她们带来温暖。我为妈妈感到骄傲，她成了我今后学习的目标、榜样。

篇2：我的榜样小学生五年级作文600字

溪流以浩瀚的大海为榜样，于是它拼命的跑，它在向它的榜样靠齐;小苗以参天的大树为榜样，于是它奋力的跳，它在向她的榜样致敬;星星自知自己能力有限，可它依旧在简直不懈的.学着月亮发光发亮，那是因为它有一个好榜样。我的榜样就是我国杰出的爱国工程师——詹天佑。

詹天佑不怕帝国主义的嘲笑与要挟，毅然接受了修筑京张铁路的任务。他白天攀山越岭，勘测线路，晚上绘图、计算，创造性地开凿隧道、设计人字形线路，最终成功修筑京张铁路。表现了詹天佑对工作认真负责、不怕艰难险阻、任劳任怨和强烈的爱国主义精神。

是他，面对讥讽与嘲笑，依然接受了看似不可能完成的任务;是他，克服重重困难，修筑了第一条由中国人自己设计的铁路;是他，用血汗洗刷了中国的屈辱，用智慧扞卫了祖国的尊严。窗户上，还映着他伏案设计的身影，八达岭还留着他深深的脚印。他就是我的榜样，让我们深情地呼唤他——詹天佑!

我虽然身为一班之长，但我对班级体不是很负责。有时看见几个同学再打打闹闹，说一两句就转身离开;有时看到几个同学没戴红领巾，就问一句，也不帮他们向其他同学借一条。当我懂得了詹天佑对他的工作是多么负责的时候，我羞愧地低下了头。我以詹天佑为榜样，开始对我的职位负责，对同学们负责。渐渐地，我恢复了原有的威信，我的班级也渐渐地强大起来。

篇3：我的榜样小学生五年级作文600字

关键词：对外汉语,汉字书写,笔画字卡法,实证研究

本人在多年的汉语教学过程中发现, 学生很难掌握汉字写法, 特别是汉字书写的笔顺规则, 学生掌握起来尤为困难。听说读写是学习语言的必备条件, 因此书写是学习语言不可缺少的基本条件。由于泰国教育体系中普遍忽视学生书写能力的培养, 导致书写能力差。即使是小学五年级的学生, 书写礽处于很低的水平。而且泰国教育部出台的教育文件中明确规定教师不能体罚学生, 不能给学生造成很大的学习压力, 因此, 泰国没有像中国推行的“手把手”教学汉字的实施环境。为解决泰国学生汉字书写方面的困难, 笔者针对汉字教学中学生存在的问题, 在多年教学经验的基础上, 发明了一套“笔画字卡法”, 并在教学实践中引入该法, 帮助小学生学习汉字。实践结果表明, “笔画字卡法”对提高泰国学生汉字书写能力有较好的效果, 故值得在对泰汉语教学中进一步推广使用。

一、“笔画字卡法”教学步骤

“笔画字卡法”教学步骤主要由以下几个部分:第一, 讲解基本笔顺。第二, 讲解汉字笔画规则。第三, 因此针对设计“汉字窗框练习格”⿳ (以下简称窗字格, 即把正方形平分为两列, 再平分为三行。宽两格, 长三格, 每小格宽三寸, 长两寸, 以此逐步改进泰国学生书写习惯。第四, 拆分字体。把拟教的生词用电脑软件拆成一个个笔画后打印, 再用剪刀拆剪笔画并按照笔画顺序标顺序码, 之后用刀在顺序码处切缝, 便于笔画插入及循环使用部件。第五, 用笔画字卡法演示笔画顺序后让学生按照笔画步骤将该笔画擦在窗字格里。此外, 每学习一周, 对学生进行一次测试, 以考察笔画字卡法的教学效果和稳定性。

二、“笔画字卡法”的测试实验

为了测试笔画字卡教学法的实际效果, 笔者对越巴吞小学五年级六十名学生中成绩最差的十五名学生采用笔画字卡法进行教学, 通过前后测试对比评估其记忆稳定性。本次实验教学时间为四周 (2011年11月7~28日) , 每周一课时 (六十分钟) , 步骤如下:第一周:第一步, 实验前测试教材《体验汉语》 (小学第一册) 上的“十、王、八、人、木、本、六、下”八个汉字, 测试时间为八分钟, 测试学生掌握汉字书写笔画规则的情况。第二步, 教师用笔画字卡法教教学, 用时四十四分钟, 实施期安排在周二 (下同) 。第三步, 考察学生学习情况, 测试时间为八分钟。对比前后测试结果以考察使用笔画字卡法的效果。第二周:第一步, 课前测试旧知识“十、王、八、人、木、本、六、下”八个汉字。第二步, 选取教材《体验汉语》 (第二册) 中的四个新单词“大、太、小、丁”作为新课学习的内容。第三步, 课后测试学生掌握新单词笔画规则情况。测试时长为四分钟。课前对旧知识的测试主要考察学生使用笔画字卡法的稳定性, 课后对新知识的测试主要考察学生对新知识的掌握情况, 以便考察笔画字卡法对学生产生的作用和效果。第三周:第一步, 课前测试学生掌握旧知识“十、王、八、人、木、本、六、下、大、太、小、丁”十二个汉字的情况。第二步, 从教材《体验汉语》 (第二册) 中所存在要学习的四个新单词“火、父、不、手”作为新课学习的内容。第三步, 同上。第四周:总体测试, 用时二十分钟。考察学生使用笔画字卡法的稳定性。

三、测试结果分析

十五名学生在使用笔画字卡法之前的测验成绩为零, 八个字连一个字都不会写, 书写能力很低。通过运用笔画字卡法作为教学辅助工具教学后, 一些智力晚熟、书写汉字有困难的学生, 都相应地提高了汉字的习得能力, 教学效果较为理想 (如下表所示) 。

测试实验发现, 学生使用“笔画字卡法”学习汉字前, 书写出来的汉字, 存在较多书写错误。在“笔画字卡法”之后, 类似的错误现象明显下降, 学生认识到笔画书写的正确顺序, 并且能够从汉字的“整体”把握到汉字各细小部分之间的差异, 按照正确的笔画顺序书写出汉字。“笔画字卡法”还活跃了枯燥的汉字教学气氛, 消除了学生认为汉语难记、难认、难读的恐惧心理, 使学生在不知不觉的“寓教于乐”气氛中自然而然地掌握汉语, 重新树立起学习汉语的自信心;让学生感觉到学习汉字的重要性, 自发学习汉语的积极性被调动起来, 自我监控意识得到提高。学生掌握汉字的能力逐步增多, “笔画字卡法”有利地避免了泰国学生由于母语对第二语言产生的负迁移影响, 是汉字教学得以提高和教学总体效果良好的推动因素, 同时也是增强学生对汉字记忆力的“兴奋剂”。简而言之, 笔画字卡法是专门针对泰国小学生学习汉字设计的教学方法, 简单易行, 行之有效, 具有一定的推广意义。

为了保证教学质量, 提高汉字教学效率, 在使用笔画字卡法的同时, 对遇到的以下四个教学问题提出建议:建议在使用笔画字卡为教学辅导工具的同时, 以临摹笔画顺序为辅助方式做练习, 便于学生有充足的时间书写完整汉字;建议在使用笔画字卡为教学辅导工具的同时, 设计与课堂内容相关的课堂活动, 活跃课堂气氛, 减少课堂纪律失控情况;建议先教学生书写笔画少的字或常用语中的字词, 待学生掌握后再循序渐进, 逐步增加难度, 减少学生对笔画较多的汉字的烦躁情绪;建议采用多媒体技术作为提高笔画字卡法的教学辅助工具, 辅助学生加强对汉字的理解, 消除其阅读障碍。

参考文献

[1]赵金铭.汉语作为第二语言的学习者语言系统研究[M].商务印书馆, 2006.

[2]朱志平.汉语第二语言教学理论概要[M].北京:北京大学出版社, 2008.

篇4：我的榜样七年级作文600字

没错他就是坐在我旁边的“大白胖子”——田劲扬。别看他在体育场上那么“狼狈”，学习上就不一样了。数学是我最不擅长的科目，可以说“一窍不通”。而小田就不一样了，每当数学老师把那一堆“花里胡哨”的思考题搬出来时，我总是一脸不情愿的躲在一边。当大家全都皱起眉头苦苦沉思时，他早就有了思路，开始“刷刷”奋笔疾书，我还没有反映过来，田劲扬就高高举起手来，大声的报出了答案：“这题是28。5平方厘米!”，老师笑咪咪地拍着手 “好!很好!”。我傻愣愣地望着他，他骄傲地推了推鼻梁上架着的眼镜。“真厉害啊!” 顿时，我觉得他像一位经验丰富的“老教授”。

不止这样，他学习还十分积极。一个安静的自习课上，我认真的预习课文。“你在干什么呢?”，“我在预习课文”，他望了望我琳琅满目的语文书，兴奋的一把夺过去，把《课课通》丢在桌上，“你先看看吧，书借我一下!” 我一头雾水，拿着《课课通》坐在一边。过了十几分钟的样子，他把书又还给了我：“你怎么做到写那么多笔记的?”我摇了摇头：“没有，不多不多!” 我看他高兴得要跳起来了，便写了一些预习的好方法，我把小纸条递给了他。他一本正经的读了起来。又过了一会，他拿出一个本子，把纸条塞了进去。起初我有点注意到，最后又不放在心上了。

放学时，小田费力地跑过来，一蹦一跳地对我说：“太好了，太好了!我终于把那张纸条背下来了!”

篇5：我的妈妈小学五年级作文600字

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，我是一个幸福的孩子，因为我有一个亲爱的妈妈。

妈妈今年30岁了，她的名字叫陈建荣，是一位家庭主妇，仔细观察一下妈妈，她的脸上又多了几丝皱纹，我知道是妈妈为我们几个孩子操劳的缘故，妈妈的眼睛炯炯有神，长长的`头发，她身材均匀，喜欢穿黑黑的衣服。是一个可爱可亲的妈妈。

我的妈妈非常节约，有一次，我把一个没有用完的本给扔到箱子里了，妈妈发现了以后对我说：“这个本都还没有用完呢！你怎么能这样丢弃呢？把这个本捡起来再用，每个人像你这样浪费国家每年要砍伐多少树木”。听了妈妈的话，我感到很内疚，是呀！我这样做不仅浪费妈妈的血汗钱，又浪费国家资源，真不应该。从那以后我把正面写完背面写，用铅笔写完再用钢笔写一遍，养成了节约的好习惯。

妈妈每天都接送我，当我考试考好了，妈妈对我说：“你真棒，你想要什么妈妈都给你买，”吃饭的时候，妈妈问我好吃吗？还经常给我夹菜，我说不吃的时候妈妈还问我真吃饱了吗？哎！我的好妈妈。

当我考试考的不好的时候，妈妈很着急，仔细检查我的试卷，把错了的再给讲一边，等她发现我的试卷上作文不好时，妈妈就给我报了一个作文班。让我在作文上，不要再扣分了。

当我生病的时候，妈妈着急的把我带到医院。一会儿帮我倒水，一会儿帮我冲药，不辞辛苦，她日日夜夜的陪伴着我。

冬天到了的时候，妈妈就带着我到卖衣服的地方，给我挑一些暖和的衣服。

篇6：我的榜样小学生五年级作文600字

我的同桌小学生作文五年级600字1

文静的女孩子才是真正意义上的女孩子。也许是自己性情上的`凌厉，也许是习惯了学男孩子装酷，也许是被其他男生观赏女孩的类型的角度的熏陶。我总会特殊关注文静的女孩。

我经常提示自己要学会感谢，感谢认识你这样一种奇缘。同班的第一年，我们各自在自己的圈子里转着，偶尔的交谈平庸到可以疏忽。我很明白自己的观赏可以明目张胆，因为像你这么宁静的女孩确定会感到自己有多不起眼，所以我的关注你不会知道。

是从什么时候起，我悄悄地在意，至今早已忘记，只明白地记得很静很静的夜晚，我爱好在忙中偷闲里，用手轻托着腮，看你写作业时宁静的侧脸，淡淡的，散发着一种气味，与静谧的夜色融会在一起，夜凉如水，心亦静如水。那时候的我，很爱好看你笑。

似乎他人的笑我只需用耳朵听，如此豪放，我却不愿居心铭刻，那些毫不保存的欢喜里，总感到缺了些什么，直到看到你的笑，很宁静他的那种，轻扬着嘴角，很婉约的，我忽然就想到了西子湖畔西沙的西施，她的笑也应当如你这般，静静的开放，却让人舍不得移开眼光，就像徐志摩写的“如一朵莲花不胜凉风的娇羞”。

后来的后来，我们成了同桌，才终于发明你笑起来还有两颗很好看的牙齿，衬着的脸庞越产活泼。此刻，才记起啦啦说我不够文静时，总拿你当正面教材，“你看人家罗秋多像个女孩子”“你看罗秋说话的样子多高雅”……被比拟，尤其是自己处于下风，心里难免会感到不好受，可是他也没有说错。如果他以另外一个女孩为典例，也许我不会意平气和的接收，但是对象是你，不得不承认，男孩子都比拟爱好文静的女孩子，也许投放的眼光也会。很爱好你慷慨的谅解我的过错的样子，带着善解人意地笑，很体谅的表情，驱散了我心中愧疚的阴云。

还记得吗?我说毕业后会唱《萍聚》给你听，也许，我真的自私，你记住了我的许诺，当然也就会记住了我，也许你懂，我在寻求所谓的公正，怎么可能我记得你而你却忘了我。

我的同桌小学生作文五年级600字2

对于我来说我的大部分友情都是从同桌开始的。因为我现在的好朋友原来都是我的同桌。同桌之间的情谊其实是和朋友一样的，互相帮助一起成长。我现在的同桌便是我的好朋友。有时候觉得友情就像是一条清澈而透明的小溪，即便是变浑浊了也会立即变得清澈起来。友情又像是一缕时时刻刻都温暖我的阳光，像一首让我心情愉悦的歌。而这些我都是从我的同桌那里感受到的。

有一次，下课了，我玩游戏时突然膝盖划伤了，这时康俊博领我到学校医务室去做检察，医生说我的腿并无大碍，他的脸上露出了微微地笑容。

还有一次，考试中我忘记带格尺，露出了焦急的神态，他看出了我的心思，主动地将他的格尺借给了我。窗外狂风像怒吼的狮子般咆哮着，袭卷着大地。鹅毛般的雪花像银白色的蝴蝶在天空中上下舞动着。

路上的行人稀稀疏疏的。裹着衣服，缩着头，在雪中坚难地行走着。我在温暖的小屋里做着寒假作业。这时遇到了一道难题，于是就打了康俊博的电话对他说：“我有一道题不会你能教教我吗?”他说：“好的我现在给你讲解。”他在电话那头一遍又一遍的讲解。可我仍然还是没有听懂。他说：“我有一点急事，要离开一下。”他挂断了电话。我想，他一定是不耐烦了给我讲题，于是就找借口离开，对他很失望和生气。

不一会儿，一阵急促的脚步声，我家门铃响了，我推开门看见了康俊博，裹着衣服，缩着头，帽子上积了一些积雪，眉毛上还有薄薄的一层霜，身子哆哆嗦嗦地站在那里，还喘着粗气。气喘吁吁地对我说：在电话那头你听不懂我给你讲解的题，我来到你家为你讲题。

这时我感觉到了友情的纯洁。我红着脸对康俊博说：“快进屋。”他帮我讲题，一遍又一遍，终于我弄懂了。康俊博还出了几道类似的题让我做，我把这些题做对之后，他带着笑意默默地离开了。

友情在你困难时，会向你伸出援助之手。友情在你遇到难题时，他可以顶风冒雪为你讲题。友情还是朋友与朋友之间的互相关爱。他让我懂得了友情的可贵!

这就是我的好同桌。

我的同桌小学生作文五年级600字3

她有着一双水灵灵的小眼睛，一个高高的鼻梁，红红的小脸上整天挂着开心的笑容。她是谁呢?她就是我的同桌。说起我的同桌，我可感受颇深呢，请听我娓娓道来。

一、脾气暴

有一次，她的红笔没有水了，她就要借我的红笔用。我说不借，她一听，顿时火冒三丈，使用了她的独门绝学狮吼功，对着我耳朵就是一阵吼。不过我也不是吃素的，老早就塞住了我的耳朵。她见一计不成，又心生一计，转手抓住我的耳朵一顿猛捏。我痛的哇哇大叫，最后我没有办法，只好把我仅有的那一支红笔借给了她。你们说，她脾气暴吗?

二、很温柔

有一次，我正在操场上走着，忽然，有一个小妹妹摔倒了。那个小妹妹的手出血了，她“哗”地一声哭了起来。这时，我的同桌飞奔过去，熟练地拿出了医疗箱，一边安慰小妹妹，一边开始给小妹妹清洗那出血的伤口。她首先用消毒水把伤口清洗干净，然后拿出一块干净的创可贴，小心翼翼地贴在小妹妹的伤口上，还细心地安抚她，并把她送回了教室。咦!温柔起来还是不错的嘛!

三、她对学习一丝不苟

她的学习总是很好，对待老师所布置的家作总是认认真真，没有一丝马虎地完成。在课堂上，她总是积极地举手回答问题，面对那些很难的题目，她总是迎难而上，丝毫不畏惧困难的题目。每一次答题都细致到极限，让人无可挑出毛病。对于老师所提出要预习，她也完成的很好，她书上的每一页都是满满的笔。当然对于书，她也很爱护的，一个学期下来，她的书基本还是新的.，没有一丝破旧。

怎么样?我的同桌不错吧，虽然有脾气，但更有实力，既不欺负人，学习也不错。你们愿意和她做朋友吗?反正我愿意。

我的同桌小学生作文五年级600字4

同桌，是指使用同一张课桌或者在相邻座位上课的两个人之间的一种人际关系。看似简单，却包含着非常复杂的情感。

曾经看到这样一段话：上课不认真听是你的错，但如果回答不出老师的问题就是你同桌的错了。所有曾受过同桌“帮助”的人一定会懂得其中的“奥妙”，但同桌的“好”还远不止这些。

最记忆犹新的是小学同桌C，他很调皮，喜欢恶作剧，但他很聪明，数学很好。我和他有许多相似之处，时间久了，我和他一个动作一个眼神便能明白对方的想法，许多秘密与他分享，也更了解更理解对方。我偶尔会踩他一下，踹他一脚或打他一拳用来发泄，而他也会时不时地来捉弄我。

一次，我站起来与前排同学讨论问题，而他趁我不注意，偷偷把我的椅子抽了出来，然后幸灾乐祸的等着看热闹。看到他的坏笑与同学们因努力憋笑而颤抖的肩膀，我便明白他又出了什么坏主意，于是拿着课本在他头上敲了一下，威逼利诱道：“老实交待，你干了什么?”“啊哈，没，没什么。”见他左瞅瞅右瞧瞧，一副做贼心虚的样子，我刚想坐下和他理论，突然发现凳子没了。“好啊你!居然想让我当众出丑!”可他已逃到了教室外。还记得那天我们绕着操场足足跑了6、7圈。

还有一次，我和他比做数学题，他已经全部做完，但我还差一道怎么都做不出。他看着我“还没想出这道题的做法?”“哼，你都做得出我还做不出?马上就做出来了!”我因要面子而不承认。但他看到我嘴硬的样子便明白我根本没有思路，竟主动提醒我，帮我讲解起来。

很感谢我的同桌，可能他不是我进入新学校后认识的第一个人，但一定是我在学校里接触最多的人，是知道我秘密最多的`人，是可以随意吐槽不用担心后果的人，亦可以是我生病时的“仆人”，是我郁闷时的倾诉者，也是我认为最可恨却又深深爱着的人。

同桌一定能在与你同窗时教会你很多道理，带给你很多快乐，也带给你一段最真挚的同桌情。

我的同桌小学生作文五年级600字5

同桌的你，乍一看，相貌平平，但你总在笑，是那种阳光的笑，使你看起来很可爱。每看到你的眼睛我就想笑，求你别和我玩对视了，输的肯定是我。你有一头很短的头发，有时想换发型，却弄成了中分，若是这头发长在一位美人头上，肯定很有女王范，但可惜了。我觉得你其实长得还不错，可我偏不说你帅，我要说你“美丽”。这也是你外号的由来。

同桌的你很聪明，但是不把聪明用在学习上。总是把聪明用在玩游戏上，学习你比我差一些，可是玩游戏我就自愧不如了。

同桌的你，是一个善良，且善解人意的人。我是一个容易情绪化、脾气善变的人。每一次，你都可以让我转怒为喜。有时你会哼上一小段小曲，但大多都是变调的，我叫你不要唱了，你紧接着会假装严肃，对我说：“你不听就得了嘛!”要不然就故作委屈地趴下学习，但紧跟着两人会一起笑起来;有时我生气，会拿你当“出气筒”，使劲掐你一下，你会“嗷”的一声惨叫，往往这时我就解气了，“不疼掐你干啥?”说着笑着，但笑完后，还是会郁闷，你就会故作深沉地坐在一边陪我郁闷，但不一会儿就又活蹦乱跳了。

同桌的你，是一个很乖、但又极其“张狂”的人。老师讲课时，你稍微有些听不懂，就开始说老师的坏话，逗得周围的小伙伴们笑得前俯后合。但在更多时间，你会乖乖地学习。

同桌的你

同桌的你好像没这么好，上课偶尔也会捣乱，下课也会打闹，学习也不好，可偏偏你是个开心快乐的人，总是在呵呵笑，让人觉得你是个乖孩子。你偶尔会犯错误，但又是知错能改的人。

同桌的你，看了会有什么感想?我不知道，但我相信，你看后会笑，笑我们之间曾经的快乐。

篇7：我的烦恼五年级学生作文600字

烦恼这个词语大家应该熟悉得不能再熟了，每个人多多少少都有些烦恼，大多数人都在烦作业多、上课老师太罗嗦之类的，而我的烦恼与众不同，不是烦作业多不是嫌老师太罗嗦，而是我家的小“播音机”——妹妹。

瞧，我正在书桌前做作业，可是妹妹总喜欢跑过来问我：“姐姐，姐姐，27加36等于多少？”我不耐烦地回答：“63。”等她回去做作业时，我才能安生。

过了一会儿，她又来了，她把作业做完了，要来找我玩，可我还没做完我便把她安排在客厅看电视，谁知道她看了一会儿跑进来大声的唱出她的`原创作品。

正巧赶上我写作文，我听了她那歌词，心烦意乱，不知道在什么时候，我竟然糊里糊涂的把她的歌词给写下去。

终于，我好不容易才把作文写完了，从头把作文检查了一遍，天哪，我的作文竟然有四分之一是她的原创歌词，我快崩溃了，简直一个头两个大，没办法，我只能卷土重来。

这次，我找件事情让她去做，把她打发走。然后，立马锁上房门，我这可怜的耳根这才清静下来。

之后，我把作文重新写完后，便去告“玉状”。我等妈妈坐下来，找准时机把第一次写的那篇作文递给妈妈看，妈妈的脸从“晴天”渐渐转为“暴雨”，她越看越生气。可是，妹妹却理直气壮地说没有，妹妹小妈妈当然偏袒她些，这事就这样过去了，我现在是哑巴吃黄莲，有苦说不出啊！

篇8：小学五年级作文我的爸爸600字

你看!我的爸爸一幅精英样儿的出门了，走的很潇洒的呢!然后，过了一会儿，我和妈妈正在吃早餐，就看到爸爸匆匆忙忙地又冲回了家，开口就问：“老婆，看到我的车钥匙了吗?”妈妈就无奈的站起身帮爸爸去找钥匙了，是的，我的爸爸，总是丢三落四的，迷糊了很!你以为他只会忘记钥匙?不是的，他还忘记过文件，忘记打领带，穿了两只不一样的袜子，穿出门的鞋子是脏的……所以，爸爸总是会提前一点时间出门，毕竟，谁都不知道，今天的爸爸又会忘记什么。

迷糊的爸爸当然不只是会忘记带东西，还有很多呢。比如，有一天，爸爸正在休息，那天，妈妈去看她的朋友了，让爸爸带我去外面吃午饭，为什么不自己做呢?你以为迷糊的爸爸能搞定厨房里的瓶瓶罐罐吗?快中午的时候爸爸的闹钟响了，为什么要定闹钟，因为爸爸怕忘了给我午饭吃，他就是这么迷糊的。爸爸不愿意出门，我也要在家里写作业，所以爸爸决定定外卖吃，终于顺利的订好了午饭，我放心的去写作业了，接下来，等着吃饭就行了。

但是，等了好久，午饭也不来，我都饿坏了。爸爸也觉得很奇怪，一看外卖平台，却显示已经送达了。这是怎么回事呢?我们都很疑惑，爸爸打电话询问，外卖员说放在前台了，让爸爸自己去拿。前台?哪来的前台啊?原来啊，我的迷糊爸爸选地址的时候选错了，把外卖送到他们公司去了!我的迷糊爸爸啊，真是拿他没办法!

篇9：我的榜样作文小学600字

姥爷现在每天画画，画山画水、写毛笔字，多年的坚持所以他的艺术造诣也是很高的。最重要的是他有一颗恒心，一直坚持着些活动。有天我不解地问姥爷：“爷爷，你为什么肯一直坚持学习，丝毫不放松呢?”他说：“因为这就是我最大的快乐。”我更加不解：“这不很枯燥吗?”他听后笑了笑，然后语重心长地对我说：“既然把这个当做作自己的乐趣，又有什么乏味的?我知道，你们眼中最大的乐趣就是玩手机，但是我认为，学习比玩手机有趣的多。”我又问：“那你不累吗?”他说：“累啊，可是你们玩手机玩累了，还不是继续玩吗?一个道理，进行自己最快乐的事情，身体会累，大脑会累，但累了还要继续干，因为自己喜欢啊!”我恍然大悟，这是针对兴趣的含义，同时我又想起姥爷的前半辈子的经历。

他出生的那个年代，饭吃不饱，衣穿不暖，衣服破了还得打补丁，艰苦可想而知。当时的人们都穷，同姥爷一起上学的几个孩子都因为受不了苦而退学，只有姥爷依旧忍着严寒，克服困难，进行着自己感兴趣的事情―学习。最终，姥爷坚持了下来，此后一直都很顺利，最后干上了自己最感兴趣的事情―画画、写字。可见，只要是做自己所爱之事，再苦再累都只是浮云，而忍受后便能看见彩虹。

想到这，我不禁对姥爷又多了一层敬佩，便再问：“爷爷你画画这么好，不收弟子吗?”他笑了：“教外人，我没那精力了;教自家人，咱们家除了我就没有喜欢美术的了，让别人去做他不喜欢做的事，再努力也没用吧。”我说：“你们不是说努力成就一切吗?”“兴趣是最好的老师，努力要为自己感兴趣的事情努力，那样才有成就，而不是在错误的方向上努力。”姥爷说。我又一次恍然大悟，这次是针对努力的真谛。我笑了，姥爷也笑了，他会心地笑了。

篇10：我的榜样小学生五年级作文600字

记得读小学的时候，非常讨厌读书，看到书我就头晕脑胀，无论如何都没有办法静下来看书，时间久了，养成了“厌学症”，成绩成了随着直线往下下降的状态，这时，老师骂，家长急，怎么办?爸爸在无奈之下说：“这样吧，你自己订一个目标，这样学习就会有积极性了。”“订目标有什么难的呀，订就订吧!”我不以为然地说。

于是，躺在床上，想：什么目标好呢?老师、家长都喜欢考第一的学生，那就写个考第一的目标吧!于是，那张“考全班第一”的标语贴在了家里最显眼的地方，每次看书的时候，我都会看到它，可是，一个学期下来，我的成绩还是没有得到第一，回到家里看了看贴在墙上的标语，好象那几个字也在无情地嘲笑我。后来，爸爸语重心长地对我说：“

你订的目标大大的超出了你现实的水平。”不知不觉我也犯了与渔夫一样的错误。

篇11：我的榜样小学生五年级作文600字

鱼儿离不开水，鸟儿离不开树林，孩子离不开妈妈的关爱，我们在成长的道路上自然也离不开老师的陪伴。我们就像是花园里那一颗颗娇嫩的幼苗。如果没有老师的辛勤哺育，我们怎样快乐地成长呢?老师就像花园里的园丁一样，用他们的心血哺育着我们，让我们从幼苗茁壮成长为参天大树。

在我成长的这几年里，我遇到了很多优秀的老师，而我喜欢的就是我的语文老师----赵玉兰老师。她有着一头乌黑亮丽的头发，眉毛弯弯的，一双炯炯有神的眼睛好像会说话似的。在课堂上如果有同学做小动作，赵老师会用犀利的眼神盯着那个同学看，直到那个同学的小脸蛋红得像苹果一样低下头去，这时，赵老师就会走过去轻轻地拍拍他的肩，示意他要遵守课堂纪律。我们的赵老师就是有这样一双会说话的`眼睛。她的眼睛能让同学自觉认识错误，也能给人带来温暖。

赵老师还有一颗童心，下课时，她会和我们一起踢毽子，跳大绳。和我们一起沉浸在活动的欢声笑语中。当我们遇到困难的时候，她总是循循善诱，耐心讲解，与我们一起并肩作战，解决困难。当我们取得胜利的时候，她又会用微笑的眼神鼓励我们“真了不起!可不能骄傲呀!”

其实，老师是最辛苦的，您每天要操心我们的学习，生怕有一个同学学习掉队跟不上。还要批改哪繁重的作业，可能在夜深的时候，我们早已进入了甜美的梦乡了，而您还在为我们不辞辛劳地批改作业，备课。我由衷地想对您说一声：“谢谢您，老师。”

篇12：我的榜样小学生五年级作文600字

我相信每个人的心中都有属于自己的“秘密花园”。这个美丽的“秘密花园”可以是温馨、幸福的，也可以是到处弥漫着快乐气息的等等。可我的“秘密花园”是什么呢?那是一个充满着爱的地方。

我的“秘密花园”四季常青，不管是酷暑的夏天还是寒冷的冬天，碧绿碧绿的草地上总是开满五颜六色、婀娜多姿的花儿。它们争奇斗艳，散发出阵阵芳香。

父母、老师、亲朋好友经常悄悄地来参观我这美丽的“秘密花园”，又悄悄地在这肥沃的土壤里播种下“爱”的种子。种子一天一天长大，发芽、开花、结果，茁壮成长。

看!那里有一朵盛放的“师爱”花。它是语文老师对我的希望;数学老师对我的教导;英语老师对我的关心······这株“师爱”花芳香四溢，一直在学习生涯中默默地陪伴着我。

在我的“秘密花园”里，同学们栽培的那株花叫“友谊”花。它甜蜜芬芳，枝叶繁茂，终年常绿。想想，在我漫长的求学生涯中，若没有同学们的笑脸和相伴，那么生活将会是怎样的冰冷与无趣。我离不开我爱的和爱我的同学们。每当我遇见难题，百思不得其解的时候，同学们会热心地帮我解决;每当我闷闷不乐的时候，同学们便会凑上前来讲那些好笑的故事，逗我开心;我因考试失利而默默哭泣的时候，同学们便会友好地前来安慰。是同学间的爱丰富了我的成长，催开了我的笑颜。

而我最喜欢的`花是父母种下的——“亲情”花。这朵花也是最先种下的，也许在我一岁时;不，可能更早，也许在我刚出生时，这颗种子便已经深深地埋在了我的“秘密花园”。爸爸妈妈无私奉献，奉献出他们全部的爱;奉献出他们所能为我做的一切——早晨一份热腾腾的美味;中午回家后关切的慰问;晚睡前一个慈祥的微笑······这份爱，我会永远地铭记在心里。当然，“亲情”花也会在我的“秘密花园”里永远茁壮成长!

篇13：我的榜样小学生五年级作文600字

推开阅览室的玻璃门，首先映入眼帘的是梯田式的木质阶梯，高得快到天花板。每一层阶梯都有很多圆形的坐垫，或黄或蓝，充满童趣，为整个阅览室增添了一抹亮色。你可以在上面或坐或靠，说不出的悠闲惬意。每一层阶梯底下都有两个长方形的深深的洞，这洞像极了兔子的家，不过里面放满了各种有趣的图书，你可以随意抽取。往右走几步，通过一个放了绿植的书架，那里又是另一种风格。那儿有个纯白的小茶几，绕着小茶几的是两大两小的绿沙发，大的正好可以坐四个人，小的只可以坐两个人。从远处看，像绿色的湖水绕着白色的小岛，看着十分清爽。再不远处就是墙，墙边粘上了桌子，桌子又长又窄。高高的木桌配上高高的木椅，正好坐下来面对玻璃窗。坐在那儿看书，阳光时不时地就会穿过窗子，暖暖地照在人身上，轻轻拂着我的手，温馨美好。就是你面对着阳光，你也不觉得刺眼。

每当阅览课时，我总会选一处惬意地坐下来，拿起一本有关动物的百科全书，渐渐地，我的眼前出现了辽阔的非洲大草原。突然从远处传来了轰隆声，我一抬头，数百万匹角马飞奔而来，尘土飞扬，队伍浩浩荡荡，原来它们正在进行一年一度声势浩大的大迁徙。那场面真是气势磅礴、声势辉宏。突然间，我的眼前又出现了一只惊慌失措的小鹿，跌跌撞撞地向前奋力奔跑，后面一只大狮子紧追不舍，它张着血盆大口咆哮着。夕阳西下，血红的晚霞铺满了天空。长颈鹿悠闲地踱着步，时不时抬着头吃着树叶，草原一片宁静祥和。接着，我又翻开了一本童话书。看着看着，我的眼前出现了被恶毒的皇后迫害的白雪公主，七个善良的小矮人围在她身边。这时，我多么希望自己就是那个白马王子，能早点把公主解救出来