痕迹话题作文

痕迹话题作文（精选16篇）

篇1：痕迹话题作文

记忆之中，母亲总是对我淡淡的。甚至父亲也总说我们在一起只有三分钟的热度。母亲常说，她在家中排行老二，不曾受到外婆的宠爱，自然也不知道如何爱我。忘不了母亲说话时面露惭色的窘迫模样，我总会轻轻揽过她的肩，一面自嘲地仰着头说“我不在乎”，一面掩住内心的失落。是啊，哪个孩子不愿感受回应母亲浓烈的爱呢?

盛夏的午后，临近傍晚，太阳才稍稍褪去它的火热，夜的微凉趁虚而入。我抬首于无尽的课业之中，起身去厨房倒水。路过客厅，映入眼帘的是母亲探出窗外收拾衣物的身影。炽烈的阳光洒在她的脸上身上，裸露的肩膊上，映出一片柔美的光景。母亲着一身白裙，纯净的白色与那阳光交相辉映，衬得一头乌发更加秀丽。我不曾见过这样的母亲，竟一时看得痴了。母亲在我心中，总是清冷寡言的形象。母亲并不美，但此刻的她，就像一个巨大的温暖源，让人忍不住想要靠近依赖。我摇了摇头，惊诧于自己的想法，向厨房走去。

再出来时，母亲已然抱着衣物坐在了沙发上。我索性静静地站在边上，看着母亲。母亲并未发觉我，只见她率先挑出了我的衣物，小心地抚平，折叠。眼神中的专注随眼波流转，透着别样柔情的朦胧，衣服很快叠好了，我正欲上前，母亲的动作却让我措手不及，一下子怔在了那里。只见母亲捧着我的衣物，小心翼翼地用脸颊蹭了蹭，仿佛试着衣服的舒适程度，嘴角的笑意若隐若现，却是掩也掩不住。我心中一动，快步走回了房间，面前敞开的，是母亲每日整理的我的衣柜。手不自觉地抚上衣物，脑海中挥之不去的是母亲叠衣时的认真模样。指尖传来的，是难以言状的温暖。再睁开眼时，眼前早已模糊一片。

每日的衣物，留着母亲脸颊描摹过的温暖，深夜里腾着热气的牛奶，杯口留下的有母亲指尖传达的热度。世间万物，过必留痕，这话准没有错。母亲传达给我的爱，隐于日常，含蓄而热烈。这些痕迹，就像给予提示的R字牌，就像千万条河流，奔赴的远方，那里是一片叫“母爱”的海洋。

篇2：痕迹话题作文

那时年少，撒开脚丫子便一会儿就跑得没影儿了，满头乱发也满不在乎地四处奔跑，东家转西家窜，到了日暮也不会归家。这时候，便能在各处听到来自奶奶的呼唤声，冗长、尖细并且难听。反正我当初是这样认为的。

每每听到催促的呼唤声我都会躲起来，或是在邻居家，或是在田埂上蹲着，我不愿回家，我总觉得外面的世界更精彩，而家里只有砖墙瓦屋与粗茶淡饭。

但奶奶总能一下子就找到我，在我玩得正欢的时候抓个现行。然后揪住我的一只胳膊，不管我如何挣扎如何狰狞也拗不过奶奶的大手。于是我俩就伴着余晖向家走去。夕阳的霞光总将我与奶奶的身影拉得很长，就好像以那影子的身高跨一步便能到家。奶奶仍紧紧攥着我的手，生怕我跑了一般。我一路不安分地扭动如一条小水蛇，嘴里哼哼唧唧嘀咕不停，暗自进行在牙缝间的小声抗议。

夜深，奶奶搂着玩得累极的我入睡，月光透过老房子的木质窗户照进屋子里，映出荞麦白的光影。奶奶的怀抱总软软暖暖的，只听她用特别无奈的语调说：“下次奶奶一唤，你就要回家啊!”我正迷糊地要睡，急急应了一声，兀自神往梦驰。

又是一日暮色苍苍，我全然忘记答应好的诺言，仍旧满村跑，仿佛一玩儿起来就有用不完的气力。在我刚要拐进物色好的藏身之处时，从家里一路追来的奶奶发现了我，我立刻掉头就跑。我小小的身子穿得很快，奶奶拖沓着塑料拖鞋在后面一边唤一边跑着想拦下我。我却比奶奶跑得快很多，似乎也特别兴奋于这个结果，我跑得更加卖力，忽听到身后有石子滚抛的声音――奶奶摔倒了。我忙折回去，搀着奶奶站起来，奶奶的膝盖上还粘着细石子，我张了张嘴，却不知说什么。奶奶又像往常一样握紧我的手，说：“我们回家。”

晚饭过后，我乖乖地坐在小椅子上，陪着奶奶清理伤口，她的膝盖上嵌着许多小石子，她用缝衣针一颗颗挑出来，混着鲜红色留下凹凸不平的伤痕。我不忍心看，用手捂着眼睛，却有热热的液体顺着指缝滑下。我的心上好像也有了那些痕迹，微微发着疼。奶奶瞅我心里难过，佯装轻松地嗔道：“让你不回家!”继而又叹了口气，“幸好奶奶经摔啊。”我捂脸捂得更紧了。

奶奶的膝盖上的痕迹至今还没有消，我从此再没有晚回过家。那些痕迹，在我的心上也一直没有褪去，我再也不愿让爱我的人担心与受伤。

篇3：话题作文“痕迹”解析及佳作示例

“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀;有的模糊，很快消逝。有的让人心生温暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？请以“痕迹”为话题，结合个人的成长经历，写一篇文章。

【思路导引】

痕迹就是事物留下的形迹，它是一种经历，一种见证。回顾青春路上，你都留下过什么样的痕迹？

从写作题材上看，“痕迹”可以是实实在在的“物”。可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，它们是你求学路上充实的痕迹;可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的痕迹;可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的痕迹……它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念。成长路上，总有这样的“痕迹”。可以写“痕迹”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，在未来道路上，还应留下什么样的痕迹，以及怎么留下让自己最满意的痕迹。

“痕迹”也可以写“虚”。可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下痕迹。也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感在“我”心里留下的痕迹。可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动;可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动。特别要注意的是，行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的波动，点明这些情感在“我”心里的影响力。

【佳作示例一】

留痕无声

◎黄佩筠

存在于一方天空，立足于一寸土地。

——题记

还记得三年前，初进学校，懵懂的自己张大嘴巴感叹：学校真大！更为自己的渺小感到些许自卑。我想，匆匆三年，相较于小学的六年时光还是太短，我于这所学校只是匆匆过客，怎会落下半点痕迹？甚至师生之情也绝对不会有小学那般深刻，或许科任老师连你的名字都叫不出来。就像你坐的凳子尚未留下半点温存，就要匆匆离开。

于是开始三年的初中学业。没有以往的悠闲，有的只是每天一笔带过的繁忙。前一刻似乎还揉着惺忪睡眼推车入校，后一刻已背负着漆黑夜空踏车回家。日子匆匆而过，变得无趣且无意义。内心时常会有一丝惶恐，我在这千余师生中如此渺小，又如此平凡，三年的时光难道要奉献于虚无，连半分半点的岁月痕迹都不会留下吗？

秋天，我走在满目金黄的路上，抬头望望头顶一排掠过的南迁大雁，它们存在于这世间，是否也如我一般微不足道？微凉的秋风拂过，年迈的黄叶簌簌飘落，即使无奈也终要落叶归根，腐烂于泥土。落叶的忧愁，是否与我相同？在这方土地，无声地来，无息地去，不留一点痕迹？拾起一片落叶，细细摩挲它的脉络，跟我一样，它也是个微小的存在啊！翻开书页，把落叶藏匿于其中，便不再打扰。

第二年，写作的一技之长让我终于崭露头角，不时能获得一些奖项，出现在光荣榜上，期末的表彰大会，我的名字竟也能在熙熙攘攘的名册上获得小小的立足之地。原来，我真实地存在于这里，每一处角落都有我的痕迹。

我在宽阔的操场奔跑，跑道上是我一步一步的痕迹;烈日笼罩大地，我的汗水滴落在这方土地;每日的追逐打闹，我的笑声是真实存在的。书架一角的校刊，翻开一页，有我的文章;班级角落的活动照片，有我的笑容……其实，我一直都真实地存在于这一方天空，这一方土地，处处有我的脚步，我的痕迹。

如今三年时光匆匆而过，我也即将踏上新的旅程。我曾望着教室里斑驳的墙壁发呆，这里有同学们的句句留言。他们，也曾惶恐，也曾不安，所以拼命地要留下一点证明自己存在过的痕迹。殊不知，他们的三年生命，早已无声地嵌入这方土地之中了。

夜晚，清风乱翻书，却让很久以前藏匿于其中的落叶显现出来。它已长成了标致的书签模样，淡淡的大自然的清香流连于书页中。我们都是这世上的一份，虽然渺小，但是独一无二。我，不会只是名册上的一个名字，这里的一草一木，都会记载下我的痕迹。

岁月静好，留痕无声。

【佳作示例二】

青春的划痕

◎周爱婷

已经两天了，我低头看了看左手掌。

手掌上有一条黑色水笔划过的线条，横亘在掌心间，截断了生命线，越过了手掌上难以查辨的细小纹路。这条刻痕在我的眼中幻化成一张嘴，唇瓣轻启，然后越张越大，把同桌的笑颜吞噬掉了，把黄昏中有些模糊的教室吞噬掉了，将我初中三年的时光都吞噬掉了。

然而我依然记得每天的样子：早晨在熹微的晨光里拨开黑暗，忍着睡意从被窝里爬出来;冲出门，骑在路上贪婪地嗅着早餐店飘出的勾人心魄的香味;捱过低迷的早读，上课时盯着老师发呆或者盯着书本发呆，这样的二选一仍然其乐无穷;每堂课都能迅速进入睡眠状态，每次下课都能精神十足;晚修时在亮堂得有些发晕的灯下不停地算题……

我印象最深的还是我们在操场拥挤的跑道上奔跑的样子，每个人都咬紧牙关，挥洒着热汗，一边笑一边跑，累到不行。长长的跑道似乎没有尽头，向前的脚步似乎不会停止。你会感到全身的血液都开始流失，手没有了知觉，而所有人都拼尽全力，有坚定的声音催促你：“快点，跑快点。”于是你便有了力气去追逐他们的步伐。心是疲累的，却也是滚烫的。

在我们毕业后，会有新的少年们重复我们的生活，坐在我们曾经坐过的教室，踏上我们奔跑过的跑道，开始他们的漫漫征途。我们留下的痕迹都会被一一覆盖。

还记得刚上初三的一天，有上一届的学姐回来学校拜访。大概是想着放学后没有人在吧，所以来到我们的教室，没想到我们还留在教室里。其中一个学姐很失望地指着我们说：“他们霸占了我们的教室！”这个教室承载着他们的回忆，但也要被烙印上专属我们的痕迹了。而再过几个月的时光我们是否也会如他们一样，无奈地看着逝去的时光一去不返，再无痕迹，一切又回归了下一届学生眼里的崭新模样。

毕业的时候我们会怎么样？是否会抱头痛哭？又是否会云淡风轻？还是激动地拥在一起许诺未来？所有的这些都是我们不能预见的、最后的一道痕迹。

思绪渐渐回归现实，手上的刻痕又变回了那条无限延长的单调线条。

这条可怕的刻痕是由时间亲手执笔画下的。而时间这个顽皮的孩子，马力十足地向着人生的分叉点——中考飞奔而去，在每个梦想慢慢沉淀下来的寂寂长夜里，悄悄地将昨天的一切痕迹都刷洗干净。

篇4：以痕迹为话题的作文

一天繁忙的学习结束了，我的目光停留在书桌上那张照片上。照片里和我相拥的在一起的是我小时候最好的玩伴---张晓童。一件往事不由得浮上心头。

那年夏天，天气非常闷热。午后，我捧着篮球来到了小区的篮球场，一个人百无聊赖地投篮。忽然一个声音传入我耳中：“手腕的力量不对，腰的发力点也不行。”我回头看了眼，身后站了一个白白净净的男生。我递了个白眼过去，没有理会。“你这样不行，你这样会受伤的。”他继续说道。我不由得停了下来，开始仔细打量眼前这个“不速之客”。他长得英俊，帅气，高鼻梁，大眼睛，根根竖起的头发显得一颗大脑袋更加的聪慧。他很自然的捡起地上的篮球，起跳，投篮，篮球在头顶上划了一个很美的弧线，不偏不倚正中篮框……

从那以后，一个篮球，一个球框成了我们友谊的见证。

快乐的暑假很快结束了。但我们之间的友谊就像这夏日里一股甘甜的清泉，依然滋润着我们的心田。

“小宇，快看，我拿到省城比赛的邀请券了!”周末的下午，他兴奋地拉着我的手，一直不停的转圈。“你可一定要给我呐喊助威啊!”他带着期待的眼神看着我，我毫不犹豫的点点头，“一定的，我一定会在现场给你加油的!”

第二天，我把要去省城给小童助威的事情告诉了妈妈，妈妈听了直摇头说：“你现在都六年级了，马上要小升初了，哪有什么时间去看比赛，何况去省城那么远，爸妈也没时间带你去啊。”我急了，说道“可我都答应小童了。”妈妈说：“没关系的，小孩子之间说话不算数的。”说完便不再理会我。

去省城比赛的日子一天天接近了，我不知道怎么告诉小童我的“失信”，只得每天躲着他，也不再踏足篮球场，这成了我和他之间的痕迹。

比赛的日子到了，我没有如约的出现在现场，自责，失落充斥着我的内心。再次见到他是小升初考试之后，听说他考进了省城的寄宿学校。我们聊学习，聊兴趣，聊未来的初中生活，奇怪的是我们好像都忘了“省城之约”的事。我一直想跟他说句“对不起”，也始终没说出口。

篇5：以痕迹为话题的作文

要说最能代表蒙古的生灵，那肯定是奔驰在草原上的骏马了。远处，几匹马卧在那里休息，微风轻轻拂过他们长长的马鬃，飘逸而又增添了一股豪放。

一匹马站了起来，迎风而立，接着奔了出去。就那样，在我的视线里渐渐的与地平线融合在一起。在那匹马曾经卧着的地方，一个深陷进去的椭圆形凹坑，似乎只有这个，才能证明着这匹马的存在。我沉浸于这里的美丽，很快转移了注意力。

眼角的余光微微掠过，却见几根小草在努力地回直，不久便也在我的视线下，逐渐趋于若有若无。和那匹马一样，没有留下一点痕迹。

篇6：以痕迹为话题的作文

河流是每一滴露珠经过千百年繁衍而来。清晨，周围充满雾气，雾气打在每一辆车的玻璃上，在这辆公交车的其中一块玻璃上，聚集了上百滴露珠，最开始的露珠总是另辟蹊径，在一块干净而又陌生的玻璃上写着自己独特的爬行轨迹，而之后的露珠有一些继续重复前者的轨迹，就象我们一直在重复同样的工作，而那些自命不凡的则另辟蹊径，走前者从未走过的路，就象我们的创业者一般，这些露珠无非有两种结果，在在某一个时段最终和开辟路径的露珠轨迹重合，一种是特立独行的走下去，当然我们也是。

最后太阳出来，不管好的坏的，都在太阳的照射下销声匿迹。

篇7：痕迹话题作文

[关键词]工具痕迹；案情推定；还原真相

工具痕迹是犯罪现场嫌疑人遗留痕迹中很常见的一类犯罪信息遗留，对工具痕迹检验、分析、鉴定能够使侦查人员对嫌疑人犯罪手段、方法有所了解，还能确认作案工具，而作案工具又能够称为定案立罪阶段最有力的物证。但是在目前犯罪侦查、公安实践中对于工具痕迹检验鉴定的重视程度不够，导致很多有利于案情发展的信息没有被利用。

1 工具痕迹检验鉴定现状

工具痕迹检验鉴定概念：

工具痕迹是基于案件发生过程中使用工具与外部其他客体接触产生的形变或痕迹遗留。是与作案活动直接产生的现场痕迹物证的组成部分。

工具痕迹检验鉴定的必要性：

不存在无痕迹的犯罪，犯罪必定是前后连贯有迹可循的逻辑事件，其现场必然遗留大量痕迹。其中足迹、手印等痕迹在侦查过程中存在被过分重视的问题，相应的工具痕迹鉴定的权重较低。这也是由于工具痕迹的干扰因素较多、工具种类过多、工具结构不固定等复杂多变因素造成的结果，但是忽略工具痕迹的侦查是不可取的。对于最终的案情判断影响较小，但是在案件侦破过程中案情推进不利。可以通过一些措施改进使工具痕迹检验鉴定在案件侦破中发挥应有作用。

2 推进工具痕迹检验鉴定措施

2.1 强化主观意识

首先侦查人员应当强化重视工具痕迹的物证意识，才能在做现场侦查勘察过程中保持高度的自觉去发现、调取、记录现场的工具痕迹。

其次是培养侦查人员保护现场的意识，工具痕迹不同于手印、足迹痕迹，其存在场景仅限于案件发生地，而且不易被模拟，换句话说就是一旦现场的工具痕迹没有保留下来那么作为后期案件侦破物证存在的工具痕迹将不复存在，因此培养侦查人员保护现场的意识尤为必要。

最后，侦查人员应当注意对现场勘察的工具痕迹物证进行拍照、数据整理归入档案，并妥善保管。

2.2 加强工具痕迹检验鉴定技术投入

技术投入包括两方面，首先是优化仪器设备，对过时的或是准度已经出现问题的仪器设备进行更换，设备和仪器能够帮助侦查人员对现场的工具痕迹进行进一步分析，并非所有的工具痕迹都可以通过肉眼观察来直接发现并分析。

主要设备有数码相机、扫描电镜等。数码相机是将现场的静态信息收录在设备中，方便随时调取的手段。并且以JPG等图片格式保存下来的现场图片能够通过计算机图像处理软件进行放大、拉伸、锐化等技术处理，对现场工具痕迹鉴定起到辅助作用。

扫描电镜主要用于检验较为微小的工具痕迹。有些时候现场微小的工具痕迹对案情发展会存在较大帮助，从细节处推定案情的具体情况。并且通过扫描电镜也能将小图像进行清晰化处理、增加痕迹立体感、提高痕迹图片的分辨率，方便相关侦查人员、专家进行痕迹分析和案件推定等。

2.3 注重工具痕迹检验鉴定现场勘验

工具痕迹检验鉴定在操作过程中，从现场采集痕迹后依据图像进行讨论分析是能同时兼顾现场保护和痕迹检验鉴定两个方面。但是不能因此而轻视现场的工具痕迹，在讨论分析痕迹鉴定结果时要到案件现场进行验证，以保证检验鉴定结果的精确性。

此外重视工具痕迹检验鉴定现场勘验还表现在痕迹样本采集过程中，对现场痕迹的工具种类和存在位置进行检验，研究痕迹形成原因，痕迹具体细节（大小、方向、角度等），以及痕迹和痕迹间联系等。这是进行工具痕迹检验的基础性步骤，如果这一环的质量无法保证，后续工作的有效性就会存在一定问题。

2.4 痕迹物证侦查原则

痕迹物证是推定案件的关键因素之一，对侦查部门了解案情具有重要意义。其在具体操作过程中应当坚持两个原则。

2.4.1 实事求是的原则，刑事侦查的目的在于通过现场痕迹和案件件逻辑联系的推定来还远案件真相，惩戒犯罪人，维护被害人合法利益。进而同犯罪活动做斗争，维护社会公平正义，维护国家法律尊严。因此以痕迹鉴定检验为中心展开的活动是为真相而服务，就必须保证各环节、各数据结果的真实性，就必须坚持实事求是的原则，切忌主观臆测。

2.4.2 普遍联系的原则，案件现场的各种痕迹物证是多种多样的，这些痕迹物证形成的过程和原因就构成案件的真相。因此痕迹物证检验鉴定的结果推定时要考虑到事物普遍联系的原则，为何使用这种工具，为何工具留下这样的痕迹，这些痕迹（手印、指纹、工具痕迹、足印）同案情发展有什么关系等问题。不能将工具检验鉴定独立出来，使其成为侦查过程中独立的一环。

3 结语

人类不同于动物的本质之处在于是否会制造并使用工具，因此人类的任何行为都同各种各样的工具有关，工具的使用必然会留下一些无法完全消除的痕迹。可能是很明显的切口、印记等，也可能仅仅是细微的刮痕，但是这些痕迹都会直接或间接反应人类的某一行为。对于刑事案件现场工具痕迹的检验鉴定工作必须要重视起来，只有足够重视犯罪现场，足够重视痕迹之间的联系，才能综合各方面信息对案情做出一个准确的判断。

参考文献

[1]杨敏.工具痕迹检验技术研究的现状及展望[J].公安理论与实践：上海公安高等专科学校学报，2011（04）.

[2]欧永卡，黄福如.工具痕迹检验有效利用方法研究[J].法制博览，2015（16）.

[3]王洋，罗亚平，戴林.一字槽弹子锁“锡纸”工具开锁检验方法研究[J].中国人民公安大学学报（自然科学版），2014（01）.

作者单位

内蒙古鄂尔多斯市公安局交通管理支队

篇8：以痕迹为话题的作文

他，是一个朴实的农村汉子，为了家人常年在外奔波;他，是一个不善表达的父亲;他的爱我从不知晓。但，直到那次我明了这深沉的爱。

犹记得当时我是多么的不懂事，不体谅父亲啊!

那是一天傍晚，当时只要站在我家在门外便能听见母亲骂我的声音。我也记不大清母亲她为什么骂我，但总之是我做了错事就对了。母亲对我是一顿劈头盖脸的臭骂。而不服输的我，也和母亲顶了两回来表达我的不满。可谁知顶的这两句却换来了母亲的一顿打。我的眼泪也忍不住的扑扑的往下掉。嘴里还喊着‘’妈，你别打了!我知道错了。‘’可是她还是使劲往我屁股上打。这时，我在泪光中看到了父亲的身影，当我正想向父亲求救。可他像没有看到我似的，转身便走了。我哭的更大声了，不知是为了表达我的愤怒还是想引起他的注意。渐渐地母亲停止了对我的打骂。

我哽咽着跑进了房间，用手使劲地捶着被子以此来发泄我心中的气愤。就在我发泄时，听见了一阵敲门声，接着便传来父亲的声音‘’出来，吃饭了!‘’这时我气冲冲地走到门口，把门打开，对着父亲大吼道s“我烦死你了!你为什么不帮我!”可谁知他回复给我的只有沉默。于是我又再一次大起胆子盯着父亲的眼。从嘴里一个字一个字向外崩‘’我―烦―你!”这时好像看见了父亲的眸子突然黯淡了一下，但眨眼间却又回归平常。但让我更想不到事发生了，父亲那双布满老茧的手重重地打在我的身上。而我的眼泪又从眼眶中奔涌出来。

我用力推开父亲的身子向着院外跑去，跑向那让我恐惧的黑夜，而那夜也似一双大手将我的身子裹着，渐渐消失不见。我不敢跑远便躲在了离院子不远的柴禾堆旁。我紧紧地靠着那唯一让我感到安全的柴禾堆，蜷缩着双脚。泪一滴一滴的向外流。打湿了我的袖口和裤子。

这时，我感觉到有一股风从我身边掠过又很快消失，我便抬头看，看见月光下奔跑的背影，我知道那背影的所有者是父亲。此时的我似乎醒悟，想要喊住父亲，对他道歉，可正当我站起身准备去追他时，却发现我的面前多了一个身影，我抬头一看是父亲。

父亲什么也没有说，只是一把搂过我，向我解释他为什么不阻止母亲所做的一切，而我也理解了父亲，不再烦他。这当我准备说些什么时，父亲的身子突然微微抽动一下，而我也不以为然没多注意。

我挣开父亲的怀抱，看着父亲那略白的双鬓和那布满皱纹的脸以及那双沧桑的眼，我知道父亲他老了，不再是当年那个意气凡发的父亲;不再是那个整天哄我的父亲。一切的一切早已不是原来的样子，都在不经意间变化着，可是唯有父亲那说不出口的爱没有变。

篇9：以痕迹为话题的作文

今天，我和妈妈去大姨家送东西。回来的路上，天下起了雨，可是没带雨伞，妈妈就叫我站在车前面，脸朝后趴在她肩上。

当我看车轮走过的路时，我发现车轮走过的路面上有一条条细细的条文，我想，这多像一根根长长的项链呀!

我们身边的痕迹还有很多很多，你们就自己去找吧!

篇10：以痕迹为话题的作文

在学校，我发现窗外的杨树钻出了绿油油的嫩叶;校园里，花坛上种的树m都钻出头来，这就是绿色的校园;在操场上，去年刚种的树，有的钻出了嫩叶。美丽的校园到处有着春天的痕迹。

在街上，人们换下了厚厚的棉袄;路旁，柳树枝干上开满了嫩叶，给人以清鲜的感觉;柳树下，小草遍地都是，上面还落着苏醒过来的昆虫。无论走到哪里，都有着春天阳光的温暖。

在乡下，小麦每天吸收着阳光，茁壮成长;在麦地里，各种昆虫在这里玩耍、休息，这里是昆虫的游乐场。

篇11：痕迹话题作文

传统眼学鉴定本来就使用痕迹鉴定作为辅助手段，痕迹常用的有磨损痕迹、老化痕迹、气泡痕迹、土沁痕迹、工艺痕迹等。由于痕迹是一种客观存在，容易量化，能够与科学仪器鉴定结合，于是，原本作为鉴定辅助手段的痕迹学鉴定越来越成为古陶瓷鉴定主要手段。如钱宝城和律海明先生的“微观痕迹鉴定”,毛晓沪先生的“从标型学到痕迹学”等。但是各种痕迹与鉴定结论之间的联系非常复杂，理顺其间的关系是痕迹鉴定学健康发展的关键。

一、土沁痕迹与结论的关系

土沁痕迹主要有土沁痕、土沁味和开片。土沁痕的种类较多，与鉴定结论的关系也比较复杂。土沁痕有釉上的和釉下的。釉上的土沁形状有蚕屎状和蚯蚓屎状，实际还有许多不可名状。土沁产生的原因和方法也很多，流行的评价是“土沁自然”等模糊的主观感觉。笔者认为，只要下功夫，高仿是能够做到土沁自然的。同时，从实物看，土沁痕的产生与釉的种类、土壤类型、入土位置等有关，确实有部分出土器没有土沁痕。所以，釉上土沁对于鉴定只有参考价值。釉下土沁痕鉴定价值较大。以笔者最熟悉的出土云南青瓷和青花瓷论，釉下有钙化斑状土沁的均是老器，也有小部分出土器没有釉下钙化斑。至于中原瓷器，样品不丰富，数据不充分，不敢妄言。

土沁味与鉴定结论的关系比较明确。根据笔者的实验和样品分析，陶器和露胎且胎质较疏松的瓷器，埋藏在野外几年以上（室内或土墙中，因为无水，很难产生土沁味）就会产生土沁味，其味与环境密切相关。如果埋藏地点适当，再加上古墓中老土，是能够仿制出与出土高古器相似的气味的。至于保持时间，因埋藏时间短很容易消失，埋藏十年以上的实验数据还没有出来。但是，笔者过手的所有开门的出土高古陶、瓷，均有阴寒的土沁味（密封的窖藏，崖墓、悬棺等不在其内）。所以，土沁味与鉴定结论的关系是：有土沁味的不一定是出土高古器，没有土沁味的一定不是出土高古器。

陶瓷开片的原因和种类很多。有釉料原因、工艺原因，当然也有时间原因。每一原因都可以单独形成开片。开片的种类有金丝铁线纹、冰裂纹、蟹爪纹、鱼子纹等。其中鱼子纹与出土器密切相关。瓷器在土中长期经受温差变化，由于部分瓷器胎和釉的膨胀系数不一致，就会形成细小的鱼子纹，形状较规则，边缘上翘但不剐手，裂纹中有似乎突起的土沁。这样的开片对于鉴定有较大价值。笔者至今还未看到完全仿像的，但没有证据说一定仿不像。由于釉料原因，部分古瓷器并不开片。所以，开片与鉴定结论的关系只能是：开出土状鱼子纹的可能是真器，不开片的结果不定。

二、磨损痕迹与鉴定结论的关系

磨损痕是最常见的痕迹。磨损痕迹可以分为底足磨损、器身软道和剥釉。底足磨损是民窑实用器中立器(瓶、罐、炉、笔筒等)常见的磨损痕迹。因为这些器物摆放位置较高，器物本身较重，在移动时（如打扫卫生）底足常与桌面摩擦，时间一久，自然有磨损。其痕迹一定在底足的支点上，是非常平滑的平面（因为每一次移动方向不一，力度不一），不能有任何可见的划痕（那是人工磨痕）。由于不能保证每一件器物都在使用，可能存在长期不动的东西。所以，有真正底足磨损的是老器，没有底足磨损结论不定。

器身软道是圆器（碗、盘等）和立器器身的磨损。圆器内外壁在使用中常与异物接触（筷子、洗碗布等），时间一久就会产生划痕。立器器身向上斜面，常常落满灰尘，灰尘有腐蚀性，抹布一擦就产生划痕。真正的软道都是方向不一、深浅不一的，划痕上有黄黑的熟旧颜色。人工仿制软道常使用砂纸或斫子，或是方向一致，或是机械琢痕，表面常有玻璃碴的感觉。与底足磨损一样，老器没有使用就没有软道。所以，有真正软道的是老器，没有软道结论不定。

剥釉在出土器和实用器上都可能产生。鱼子纹开片再往下发展就可能产生剥釉，其位置不定，形状不规则，边缘呈立体齿状，周围釉也容易剥落。实用器剥釉一般发生在口沿，或是由于磕碰，或是工艺所致。明末清初的粉口或酱釉口都容易发生剥釉。根据标本分析，并不是所有老器都有剥釉现象，并且行内人称，高仿剥釉痕肉眼很难分辨。所以，剥釉痕迹在鉴定上只有参考价值。

三、老化痕迹与结论的关系

常见的老化痕迹有包浆、蛤蜊光、胎釉老化等。包浆就是常说的“宝光内蕴”，其原因是釉面的氧化和釉层内部分子结构的变化。理论上讲，任何瓷器只要与空气接触都会氧化，没有包浆的器物是新器，有包浆“宝光内蕴”的器物就是老器。但是根据吴树先生的考察，“宝光内蕴”可以仿制到眼学难以区分。如果属实，那么从眼学角度，包浆痕迹与结论的关系就成了有包浆“宝光内蕴”的器物可能是老器，没有包浆的器物是新器。

蛤蜊光是粉彩、五彩等釉上低温彩瓷老化的表现，是其助熔剂铅扩散的结果，表现在彩周围及白色底釉上呈现彩虹状色带。笔者经过比对和实验发现，蛤蜊光可以仿制在彩料上，很难仿制在底釉上，在彩釉周围成自然晕散状基本不可能；部分确定的老器没有蛤蜊光（可能与烧造温度和底釉成分有关）；五十年以内的新器绝无真正蛤蜊光。因此可以说，有真正蛤蜊光者是老器，无蛤蜊光不定。

胎釉老化是器物内外因素与时间共同作用的结果。有各种表现形式，如陶胎、高古瓷胎的酥化，釉上彩彩料的斑状剥落等。各品种的老化表现不一，很难一一列举（库出官窑也有老化，但肉眼很难观察到）。由于不能保证在眼学范围内，将高仿老化与真正老化区分开。所以，老化痕迹与结论的关系是，有老化痕迹的可能是老器，完全没有老化痕迹的是新器。

四、气泡痕迹

气泡痕迹是微观鉴定研究的重要内容，也是许多实战人士感兴趣的，但为多数专家所不齿。一个重要原因就是气泡痕迹与结论之间关系不清。

釉层内气泡痕迹可以分为气泡大小、密度，气泡变色、破裂等。气泡的成因众说纷纭，一般认为与温度和釉料配方有关。柴窑温度不均衡形成大小不均、排列稀疏的气泡。笔者经过实验证明，气泡形成与釉料配方有关（同一器物，同窑烧造，每一面釉料配方不同，结果有的有气泡，有的无气泡，气泡大小、疏密也不同）。根据吴树先生的考察，高仿多用柴窑烧造。就是气窑，气泡大小、疏密也是可控的。但是当代低仿和实用器，其气泡呈均衡小而密的状态。所以气泡大小、密度与鉴定结论的关系是，气泡大小、密度对断定器物的真只有参考价值，对断定器物的假有决定意义。

气泡变色、破裂有两种情况：一种为表层气泡破裂后变色，这可以是化学腐蚀或机械方式使气泡破裂后的结果；另一种是釉层内部气泡变黄、变黑并且有粉状物，这是气泡自然老化的表现，任何高仿都难以有选择地对釉层内部气泡进行这样的处理。所以釉层内部气泡变黄、变黑并且有粉状物者是老器，而气泡破裂及破裂后变色对鉴定的意义不大。

五、工艺痕迹与结论的关系

陶瓷的工艺与科学技术的发展密切相关，经过几千年发展，陶瓷工艺已经非常丰富，如成型工艺就有手捏、盘筑、慢轮、快轮、模制、灌浆等。器形、釉色等也随着技术的进步而不断发展。但工艺与鉴定结论的关系却比较简单。因为技术总是越来越先进，模仿大多数过去的工艺在技术上没有什么困难。当然，手工的熟练程度，部分失传的工艺另作别论。但是从眼学角度看，下了功夫的高仿在工艺上是很难分辨的。并且许多工艺在边远地区会流传很久，如盘筑法成型工艺直到现在云南边疆地区仍在使用。所以，符合古代工艺特征的不一定是老器。从另一个角度看，许多陶瓷工艺具有明显的时代特征，在一定地区，过了那个时代，该工艺就被淘汰了。所以，不具有某时代特定工艺特征的，一定不是某时代器物。

综上所述，痕迹与鉴定结论之间的联系多种多样，同一器物可以有多种痕迹。仔细分析、归纳它们之间的关系，就可以得出相对准确的结论。遗憾的是，到目前为止，在眼学范围内，尚没有一种痕迹能够达到有之则真，无之则假的程度，如果哪位老师有这方面研究，则收藏界幸甚。

没有成熟的理论就没有统一的鉴定标准，没有统一的鉴定标准就没有权威的鉴定机构，没有权威的鉴定机构就没有规范的收藏市场。

篇12：高一以痕迹为话题作文

平日里，我们总是感受不到时间走过的痕迹，有的时候你会发现两个人在一起十年或者八年只是一个数字，可能日子久了之后，你甚至会觉得身边的那个人好像从一开始就是和你在一起的，也不必担心哪一天会走散，感觉好像生活本来就是如此模样!

可事实上，如果你细心的去发现，你会发现，其实时间还是给我们留下了很多的痕迹!而这些痕迹里，见证了我们走过的岁月，见证了我们走过的每一天!

并且也告诉我们说，并不是从一开始我们就是在一起的，只是时间久了之后，让我们习以为常了!

和某人在一起整整八年了，八年的时光说长不长?说短不短?偶尔说起来吵吵闹闹之间也是一个数字，曾经自信的说他说过的标点符号，自己都记得，可是后来发现，自己有点太过自信!

刚在一起时置办的那些东西，床单被罩，枕头之类的，一开始的时候都是崭新的，虽然不是按照着最好的质量标准去买的，但最起码也是差不多点的!

可是直到今天洗床单的时候才发现，之前还铺的好好的床单，破了好几个洞，而之前一起用的那些洗脸盆刷牙桶之类的，早已经破旧到扔了!

八年的时间，好像只是一个数字，可却又不是一个数字，时间在这八年里，再其他用过的物品上都留下了痕迹，那些东西已经不再崭新，甚至有的破旧到不可以再用。

篇13：关于痕迹的话题作文优秀

如果一定要说出母亲的一个优点，那便是“爱唠叨”。

一天到晚，只要我在家，只要我在她身边，她的嘴巴便如机关枪一样，射个不停。“吧衣服换下来，我要去洗衣服了。”“今天天气预报说会很冷，把这件衣服穿上。”“明天我要帮你的杯子晒下，晚上睡得才暖和，明天早点起床。”“饿不饿，要不要我煮点面条?”母亲总爱这样不停地操劳，也曾尝试过让她休息，可她总闲不住。

母亲的文化程度不高，连一个简单的手机也对付不了。一天早晨，当我背着书包准备出门时，她叫住了我，“你帮我看看，这手机为什么每天都要响下呀?”我拿过来一看，原来是闹铃啊。于是忙跟她解释。点进去一看，嘿，竟然是五点半的闹铃呀。她听了之后，连忙摆摆手说：“取消了，取消了，五点半，我早就起床了，不需要，不需要。”我愣了愣，张了张嘴，又合上了。只是默默地把这个项目取消掉，扔给她说：“搞定，我走了嘞。”从那以后，我每天起得都很早，可是当我打开房门时，妈妈总是在刷牙，但是粥已经煮好了。还记得期中考试那几天，睡不大着，早上五点二十就起来了，可是打开房门，又如前日般依旧，妈妈还在刷牙，桌子上已然有着一碗冒热气的粥。

昨日回家，我非硬要妈妈煮面条给我吃，她也应允了。于是我满心欢喜地金房间做作业去了。突然，听到隔壁厨房“哐啷”一阵，忙跑出去，顶开厨房门，见母亲呆在洗水池边上，走近一看，原来是一瓶醋打碎了，吐了一口气，说了句小心就走开了。半晌，热腾腾的面条被端进了房间。无意间，瞥到了母亲鬓角的银发，有些愕然，记忆中，她还是那个年轻依旧的妈妈啊。岁月不饶人。

篇14：高一作文：以痕迹为话题

岁月的痕迹

妈妈的脸上多了一些岁月的痕迹，仔细端详着我亲爱的妈妈，啊微微抬起头

大概就是岁月匆匆走过时所留下的痕迹吧?只有这样，抚平母亲脸上的道道皱纹，发现自己又长高了一些，又开始吐露她的芬芳，莫让岁月的痕迹白白留下。这?

伸手，花儿将换上一件更美的新衣?

来年，我们应该珍惜时间。时光流逝又如何，看不见，又抽出了嫩芽。时间在一点点的消逝，他们终将化作一片枯叶，才能蜕变的更加美丽，皱纹又能怎样呢。不复存在又如何。这，能够理解到时间的短暂与珍贵，摸不着，母亲脸颊上的皱纹愈来愈多，大概就是岁月匆匆走过时所留下的痕迹吧。但。但，为的只是让我们能够警醒，与母亲像从前一般快乐的嬉戏!

鸟儿在枝头高声歌唱，只有那淡淡的痕迹?

岁月留下了道道痕迹，而印证它曾来过的，你的心不老，而母亲的脸上又多了几丝皱纹，树上将重新长出繁密的叶子，但，但还会有下一只鸟儿站在枝头。化作枯叶又如何!

时光匆匆流过!

鸟儿离开了?这只是让别人能够更快乐的歌唱，唱出优美的旋律，高傲的仰起头!

树上，又会如何呢，时光走过后，仿佛在赞叹着这个世界的美妙与新奇，花朵。

时光一点点过去岁月的痕迹

时光匆匆而过

成长的`痕迹

我要的坚强，不是谁的肩膀。

怀抱是个不能停留的地方。

这世界多拥挤，就有多匆忙。

用所有的寂寞时光，给自己鼓掌……

—— 许飞《我要的飞翔》

曾记得，有人说，我们是垮掉的一代。有人说，我们这一代，自私，自大，叛逆，孤僻。有人说，我们是非主流，使用者奇奇怪怪的火星文，颠覆着传统也颠覆着世界。

或许在那些“主流”们的眼中，我们的所作所为他们都嗤之以鼻，我们的忧伤被称为做作。我们的思想被称为叛逆。在他们眼中，我们永远都是那幼稚的，长不大的孩子。

可是，我还清晰的记得，5月12日的汶川地震。一场地震震碎了我们每个人的心。你们都看到了吧，我们这一代不是冷漠的。当从电视上看到那悲惨的一幕幕，我们落泪不止。我们都是有钱出钱，有力出力的为灾区做点什么。事后，大家自发组织，踊跃捐款。我们自愿组织去灾区救人。被压在石板下的我们不哭泣，不害怕，打着手电看书。

于是各大媒体开始赞扬我们。说我们勇敢，坚强。而我想，或许以前的我们真的幼稚，可这次，我们成长了。我们明白了坚强，明白了责任。

看呐，那些废墟就是我们成长的痕迹。

我更记得，208月8日，北京奥运会。我们没有冷漠。我们把QQ头像都改为中国心，我们身穿“I LOVE CHINA”的衣服。看到五星红旗冉冉升起我们热血沸腾，激动的落下泪来。或许我们哈韩哈日，但我们心里清楚，最热爱的，还是中国。

当一篇篇爱国博文发表在网上，你们都笑着说，我们长大了。是的，我们长大了。我们不是任性的小孩，我们也知道大爱无疆。

看呐，那升起的红旗就是我们成长的痕迹。

篇15：幸福的痕迹

二月：看着你的是个清纯漂亮的女孩，是我太太少女时的倩影。那年的二月我已与她相识，在她的相册里看中了这张相片，便靠着我那三寸不烂之舌把它要来了。当她把相片交给我时，我知道她芳心已许。后来我把它放在贴身的地方，陪着我走遍天涯海角。制作挂历时，我特意交代添上一枝红玫瑰，因为这月的１４日是情人节。

三月：小女儿依偎着我怀里撒娇。那是女儿懂事后我第一次到远方出差，她恋恋不舍，临行前，她爷爷奶奶拍下了这一情景。我一走十来天，第一次深深感受到了什么叫牵挂。

六月：还穿着开裆裤的小女儿，明亮的小眼睛透出一份憨态和稚气。这是女儿的照片。她的童真与快乐，常常感染我。我知道，简单的生活和纯净的心会使我们成人后的生活多些欢乐，这是小家伙回赠给我的最好礼物。

七月：是两张我与太太各自离开大学校园时的黑白留影拼成的，让我们忆起美好的青春和可爱的校园，没有感伤，没有失落，看了只是再生出几分的激情。

八月：蓝色的大海，有个光腚的孩子，用她的小手戏水，那是女儿第一次看到大海，我的耳旁还仿佛听到她银铃般的笑声。

九月：我们两口子与一个小男孩站在破败的土房前。这是个受我们资助的男孩，那时我们去看他，他送了一张画给我们作礼物，画得是一只小鸟站在高高的枝头。我想，那是男孩飞向外面世界的渴盼。如果能帮他圆了这个梦，我们也将因此而喜悦。

十二月：这月是女儿的生日，相片上是她的满月照，那时，我们还没给她取好名字呢。记得我把挂历取回时翻到这页问：“宝贝，这是谁？”她说这是小弟弟，闹得我们开怀大笑。

……

在我们不算短暂的婚姻里，也并非一路阳光灿烂，可在作这本挂历时，我发现在悄悄滑走的日子里，居然留下了许多幸福的痕迹。我想懂得珍视，我们才可以感到幸福。

篇16：以痕迹为话题的作文800字

已记不清自己究竟用过多少支笔。记忆中自己用过不少支笔，让人不能忘怀笔的痕迹。

少年的时候，父亲在工作中得先进总能得到笔。大概是八十年代知识爆炸的时代。往往我就成了笔的拥有者。也奇怪，好好的笔在我手中总是不久就夭折。父亲无奈地收拾笔的尸骸，带着痛惜而责怪的眼神。我忘不了那眼神，它比一顿揍还厉害。于是，我对笔很敬畏。大了以后，才明白这是对父亲对待知识态度的敬畏。父亲的汗水换来的笔，担着父亲对儿女学习知识的理想，庄严而神圣。

年轻气胜，书生意气，总渴望着指点江山激扬文字。记忆中曾有有不少同学、朋友互相相约留言互励。不经意间翻开若干年前的笔记，浏览笔的痕迹，不由得惭愧的无地自容。难道这就是当年那个我写下的?真比涂鸦还涂鸦。

那年那月那日的我的心态是多么自由自在，一派的纯真。笔下写出的是一派豪迈。不知道多年以后的同学、朋友们看到会怎样的笑?忘记了笔下文字的故事，我们也成熟了。

告别了留恋的年龄，各种各样的笔也无法让心动了。甚至笔也很少动一动了。一日，找到一支笔，想到是一位朋友送的。怎样的场景忘了，依稀记得她含笑的面容，学业成功之类的话吧。笔带着亲近的.人的殷殷期望，在时光的某个节段出现在面前，多少给麻木的心一点震颤。笔的痕迹是可以说话的，倾诉内心一隅的沉默。

永远不能忘记高中语文老师在作文簿中遒劲有力的批语，用笔的痕迹说着人生的信条。在他小小的村庄里，恢复高考之后，他是唯一参加高考的。用一支笔摆脱命运的安排，迈到广阔的世界。否则，他或只是一个乡村的小会计之类的生活。他深刻的记得，他与二舅背着布，拿着油画笔，翻山越岭，穿村过市去给人画油布、画墙裙。看到乡人对笔的敬重近似虔诚。现今他用着他的笔传道、授业、解惑。他身体单薄，心脏不好，依然呕心沥血，认真的象一支笔。一支笔让我明白，内心的世界更精彩。

前一阵子，一位喜欢的作家说，现在用电脑创作，不知为什么，心里隐隐的有一些黯然。仿拂键盘敲击下来的，不再是心灵的回响。有一点伤感，有一点伤心什么的。让我想起我那象一支笔一样耕耘的老师，提笔写遒劲批语时，心灵回响的绝唱，给人高傲的回应与珍重。载体的改变不会改变什么，传达内心的境界是一样的透明澄澈，载道、言志、抒情达意!