青春路上.让我们同行doc

青春路上.让我们同行doc（共10篇）

篇1：青春路上.让我们同行doc

青春路上，让我们同行

【辅导背景】心理学表明，进入青春期的初中学生，生理、心理发生着急遽变化，他们渴望有人理解他们，更渴望能给他们一个正确、及时的引导，尤其是在对异性的渴慕和交往的问题上。打开心扉，让每一位同学说说知心话，肯定他们积极、正确的交往，是本课预设初衷和目的。【活动目的】

1、认识异性交往的优点和作用。

2、掌握异性交往的原则和方法。

3、了解异性交往的期望和要求。

4、积极交往，收获美好同学情。【活动准备】

1、大卡纸四张，记号笔四支，粘贴带四条。

2、小品排演《一封信》。

3、课件制作，网上ＱＱ虚拟人物征集。【活动过程】

一、热身活动 活动名称：你我面对面

活动规则：学生面对面，听指令，做动作

指令一：面对面，握手，拍肩，问好，说句悄悄话 指令二：与异性同学面对面，握手，拍肩，问好，说句悄悄话

师问：活动时，面对异性同学是何感受？为何感觉不一样？

导入：我们已长大，已有了青春期朦胧的意识——青春期的困惑也如期而至！

面对异性同学，我们该不该交往？如何交往？欢迎进入知心课堂，一起探讨这个话题。

（点击课件，画面出现ＱＱ虚拟人物：亲切美丽的‚知心小姐‛和情境对话）

二、知心课堂

讨论区一：异性交往优点

知心人：中国有句老话：男女授受不亲。我们的老师、家长也常担心我们男女生过度交往会影响学习、生活，有的甚至阻止交往。对此你是怎么看的？ 学生谈看法。

知心人：是啊，老师、家长的心情可以理解，但他们的认识和做法却让人担忧。其实，他们不知道――男女生交往优点可多着呢。同学们，你们知道有哪些优点吗？ 学生谈优点。

知心人：是啊，常言道：男女搭配，干活不累。异性交往是人类交往的重要组成部分，异性交往中，有很多优点是同性交往无法获得的，我们应积极面对异性交往。（课件出示字幕）

自我约束

异性交往优点 相互激励 思维互补

优势互补 性格互补

能力互补

讨论区二：异性交往原则

知心人：据一项调查表明：既有同性朋友，又有异性朋友的比只有同性朋友，没有异性朋友的个性发展更为完善。一份友情，一份快乐。那么在与异性交往时，我们该注意些什么呢？

知心人出示‚情境模拟‛——‚考考课堂小主人‛： 情境一：女同学玲在路上遇到同班男同学小刚，小刚向她打招呼，她很紧张，视而不见。

情境二：全班同学外出郊游，两位男女同学却总是独自在一块！

情境三：班长小明（男）与文娱委员（女）紧坐在一起讨论班会活动。

情境四：男同学王强约女同学小丽晚上看电影去。看完电影，王强又约小丽去他家玩会儿，小丽去了。

学生谈看法。知心人评价。（课件出示字幕）

自然

异性交往原则 适度

适时

知心人请学生继续看同龄人故事：（心理小品剧——《**――一封信》）

情境（画外音）：女同学婷婷早晨到校，整理抽屉时意外发现一封信，她不安地打开信封，抽出信纸，读了起来—— 婷婷：

你好！不知从什么时候起，你已成为我生命的一部分。每天进学校，你的一言一行、一举一动都在我的关注中。上课时，我总是不知不觉地把胳膊放在桌上，头向一边歪，偷偷看你听老师讲课的姿势；课间活动，只要有你的地方，不远处就会有个注视你的身影。每次见到你，我总是心‚怦怦‛跳……

婷婷，本不该给你写这封信，可我实在控制不住，真希望你能给我一个回音，我想聆听你的心声，和你做不一般的朋友……

刘明

小品表演结束。

知心人：看了以上小品，你有何感想？如果你是刘明，你希望婷婷怎样回应？如果你是婷婷，你会怎么办？

（分小组讨论）

教师请‚婷婷‛找几位好朋友到一旁商量这事该怎么办。（表演继续）

（婷婷与好朋友商量结束，回到现场）

1、请婷婷与好朋友交流商量结果。

2、小组发表看法。

3、采访角色扮演者和其他男生：如果你是刘明，对刚才的做法和建议满意吗？

知心人：异性交往是美好的，但处理不当，也会给自己带来遗憾或创伤。所以，无论婷婷怎么做，都应考虑到不能伤害刘明的自尊。友情来之不易，需要精心呵护！

讨论区三：异性交往期待

知心人：异性交往是美好的。青春期正常的异性交往能让我们生活得更自信，更成功，那么我们希望与怎样的异性同学交往呢？让我们进入讨论区三，聆听彼此的心声——（课件出示字幕）‚对话‛言心声—— 女生女生，请听我们说： 我们喜欢这样的女生：

； 不喜欢这样的女生：

；

男生男生，请听我们说： 我们喜欢这样的男生：

； 不喜欢这样的男生：

。方法：

1、男女生分组讨论，把一致的结果写在卡纸上。

2、（现场分成两大组）男、女生‚对话‛。

3、谈感受。

（活动在互吐心声、共勉中走向尾声）

三、结束

教师：有人说，最美的花儿开放在春天，十五六岁的我们就是那最美的花儿。真诚希望同学们能走出青春期的困惑，与异性同学建立真诚的友情，青春路上，让我们同行！知心人发出会心的微笑，祝愿知心课堂的小主人们能扬起风帆，与异性同学快乐相处，开心每一天！歌声响起：《同桌的你》。

【反思】

通过本节课教学，我反思收获了以下几点：

一、青春期教育，刻不容缓

课堂上，热身游戏时，我让学生与异性面对面，握手，拍肩、问好，他们表现得相当不安，男生不知所措，女生红起了脸，这既表明青春期少男少女交往的特点，又反映了一个不容乐观的事实：随着年龄的增长，同学交往已由‚两小无猜‛转至与同性同学交往为主，与异性交往甚少甚至不交往，这是好事还是坏事？心理学研究指出，青春期异性之间自然的社会交往和友谊，有利于青少年个性的全面发展，如果青春少年只在同性圈子里交往，气质、性格、情感等方面的发展往往是狭隘的，而如果增加异性交往，常可使青少年性格开朗，情感体验全面，自制力强，从而使个性发展更完善。提倡异性同学间积极正确地交往，教师学校之职责也。

二、优化教学方式，势在必行

现在的青少年活泼好动，时尚前卫，如果我们总是以一成不变的方式组织心理活动课教学，久而久之，势必会引起学生的厌倦和不满。一个优秀的心理辅导教师还应该是教学手段不断更新的先行者！

准对本节课话题较为严肃等特点，我设计了热身游戏和‚知心课堂‛两个亮点。热身游戏很好地营造了课堂氛围，把学生自然引入异性交往话题：‚面对异性同学，我们该不该交往？如何交往‛，课堂按着预期目标走向正题。

为使课堂轻松活泼，引导学生在最为自然纯真地状态下进入活动讨论区，我还设计邀请了一位和蔼可亲的ＱＱ虚拟人

物‚知心小姐‛作为客串主持，与学生倾心交谈，这更能让学生减少顾虑，畅言其事，而且也是投学生所好，把网络聊天方式引入课堂，学生感觉新鲜，有认同感，与老师也会亲近很多，而这正是上好一堂心理活动课的前提和关键。犹记当时情景：课件点击画面出现经老师精心挑选的‚知心小姐‛形象时，全场惊喜不已，肃然，静看字幕，谁不想与美丽可亲的‚知心小姐‛聊上几句呢。

三、倾情引导，活动课目的

仅管心理活动课反对过分的澄清对错，但作为心理辅导课，必要的明确观点或道理还是不可忽视的。如在本节课中，针对每个话题，课件都会及时出现一些字幕：异性交往优点……异性交往原则……异性交往期待……这些字幕的出现会给学生一个极大的暗示和正向引导，活动最后在‚对话‛吐心声，共勉青春路中结束，这其实也是一种正向引导的方式和途径。

四、青春坦言，课堂生辉

青春健康教育，需要教育者的热切关注。这节课上，学生的坦率、纯真给我和听课老师，留下了深刻的印象。如围绕心理小品剧‚**‛，教师请学生谈‚如果你是婷婷，你会怎么办‛，学生激烈讨论，有的说会告诉老师，请求老师帮助；有的说不必告诉老师，这种事自己可以解决；有的说会告诉父母，父母会很理智地告诉她该怎么做；也

有的说决不能告诉父母，否则可就更‚惨‛了等。再如在最后一环节‚对话‛言心声中，男女生毫无保留地在异性同学面前倾吐自己的心声，表明自己希望与怎样的异性交往，现场气氛达到高潮，台下听课席掌声响起，他们也为学生出奇不意的精彩和坦率感到自豪和欣慰！

体验，参与，共情，沟通，学生的反应更让我坚定了深入探究青春健康教育的信心和勇气！【点评】

在青少年青春健康教育实践中，男女生的人际交往是一个非常重要的课题。

进入青春期的少男少女，由于性功能的迅速发育成熟，其性意识也得到了萌生和发展，而他们对于自身的性生理变化、性别特征、两性交往关系的内心体验也呈阶段性的变化和发展。对于大多数中学生来说，在性心理的发展上，他们已经跨越了当初第二性征初现时的对异性的疏远心理，而开始对异性产生好感与爱慕。年龄稍大一些的中学生，还会在对异性好感的基础上，各自形成一个或几个异性的‚理想模型‛，逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一交往的‚专情‛行动，即恋情萌生，初涉爱河。由于青少年的性冲动胜过理智，如果再没有得到老师、家长的正确引导和掌控，较容易发生性失误行为，甚至做出严重影响双方身心健康的事情来。所以，《青春路上，让我们同行》

这一课的教学主题选得较好，贴近中学生的现实需求，体现了青春期健康教育的具体目的，是一堂比较成功的青春期健康教育观摩课。

本课贯穿了启发、引导的教学理念，采取开放式、探讨式、参与式和体验式教学方法，并注重了教学内容的现时性、可应用性。比如在教学一开始设计了热身活动‚你我面对面‛环节，让学生在课堂上切身体验与异性近距离交往时的内心感受，然后带着这些感受进入教学情境，思考教学内容，接受教学观点，可谓水到渠成。

当代中学生大多是‚骨灰级‛网民一族，如果能够让他们的网络生活在课堂上得到一定程度的再现，有助于增强他们对课堂教学的兴趣，而本课精心设计了一位QQ虚拟人物作为客串主持，无疑达到了这个效果；同时授课人的价值观通过这位美丽亲切的虚拟人物表述出来，也使得学生更乐于接受。

当然，本教学也存在一定的不足之处。如在‚异性交往原则‛一环节，授课人没有及时点明中学生群体异性交往优于个别异性交往；在‚异性交往期待‛环节，当女生和男生分别说出他们对异性的角色期待时，授课人可再深入挖掘一下，如男生说出期望女生具备‚温柔、大方‛性格特点时，授课人可进一步问‚温柔、大方‛的具体行为表现有哪些？请学生思考：当男生提出亲吻、爱抚甚至发生性关系一类的性冲动要求时，女生的拒绝是否就是不够‚温柔、大方‛？并由此引导青少年树立男女平等、相互尊重的性别意识。同时，也可藉由性冲动话题提出下一个教学主题，如‚面对异性交往勇于说‘不’‛。这样，这堂课就不仅完成了既定的教学目标，也体现了青春健康教育本身的连续性、层次性和完整性。

篇2：青春路上.让我们同行doc

让我们同行

导入：展示PPT1 活动：你我面对面

T：上课前老师想请同学做三件事，全体起立！请你随意的找旁边一位同学面对面，听老师指令做相应的事！

请你和他问个好；请你给他拍拍肩；请你和他握握手； T:接下来请你找到一位异性同学和他面对面。

重复刚才的指令：请你和他问个好；请你给她拍拍肩；请你和他握握手。

预设1：学生正常握手。

T：看来我们班男生女生表现的落落大方！

预设2：学生不愿意握手；衣服拉下来握手等情况。T:你来说说感受？

S:不好意思；男女同学授受不清。

T:握手是友好方式，是男女生之间正常的交往。男女生正常的交往是学校生活一个重要内容，我们无需害怕，拘谨，敏感，现在我们在男生女生之间进行扳手腕比赛。展示PPT2 游戏一：扳手腕

游戏规则：请男生和女生扳手腕，一局定胜负。T:请观察员进行监督！后两排的女生为她们加油！游戏结束

T:赢得同学请举手！

T：为什么都是男生赢呢？ S：因为男生力气大；个子高；

T：老师想请女生说说，力气大是男生优势之一，除此之外还有哪些优势？

S:思维活跃，坚强、勇敢，富有责任感，在女孩遇到困难时，帮助女孩子解决她们所不能解决问题。

T: 看来，我们男生的优点多多，如果做起针线活，男生怎么样呢？ 游戏二：穿针引线

道具：每组1根线、6根针。

游戏规则：请组长发给每位成员一根针，请同学们依次穿好，最后打个结，组长将针线挂到黑板上，速度最快的则获胜!T：请观察员进行监督！游戏开始！预设1：男生胜利，T:原来男生可以和女生一样心灵手巧。预设2.女生胜利。

T:为什么这一次都是女生赢呢？我们请男生说说 S:因为女生细心。

T:那么女生除了细心还有哪些优点呢？

S：勤劳、温柔、体贴、细腻，善于关心他人，乐于奉献。

师：男女生各有所长，只要我们优势互补，同舟共济，事情就会事半功倍。我们一起合作完成同舟共济。游戏三：

同舟共济

成员：两男两女，道具：报纸。

游戏规则：报纸先后折叠两次，请同学们想想用什么方法让所有成员都站在报纸上。注意：整个游戏过程中，参与的同学请进行轻声的讨论，观察的同学保持安静。

T:我们来采访这四位同学，你们有什么感受？ S:太难了！太容易了！很好玩。。。。

T：好的，现在问问我们的观察员，这四位同学是运用什么样的策略来（尝试）让所有的成员都能站在报纸上呢？

S：„„（策略：背、拉 „„）

预设1.成功。

T：获得成功的原因是什么呢？

S：相互合作团结„„

预设2：前两次成功，最后一次失败 T：失败的原因是什么呢？

S:背不动；不够团结…….前两次报纸面积大容易一点。.最后一次报纸面积小，难！

T:随着报纸面积越来越小，困难就越来越大！这更需要同学们团结一致，精诚合作！

【预设3：时间够的情况下，让其他同学试一试。T：你们有没有更好的办法？你们来试一试。】

T：在这个过程中，我们感受到团结的力量，也感受到男生女生合作获得成功的乐趣！青春期正常的异性交往能让我们生活得更自信，更成功，我想知道同学们希望与怎样的异性同学交往呢？让我们一起聆听彼此的心声！

结束活动-----“对话”言心声

女生女生，请听我们说：

我们喜欢这样的女生： 男生男生，请听我们说：

我们喜欢这样的男生

活动要求：男女生分组讨论，由组长记录下来。

T:女同学来说说，你们喜欢怎么样的男生？你觉得我们班男生怎么样？你平时如何和他们交往？

男同学来说说，你们喜欢怎么的女生？你觉得我们班女生怎么样？你平时如何和他们交往？

预设1;学生回答不好。

T:老师觉得这节课上男生表现的机智，勇敢，活泼等等。

T:看来我们班的男生女生交往的不错！在交往中，你们肯定了解彼此的优点，老师现在发一张同学优点我知道，大家一起来写一写每位同学的优点。

同学优点我知道

T:因为时间的关系，我们就不在课上展开了，希望课后班长把表格收集起来，制定一本初二十班优点集。

篇3：体育让我与青春同行

我在小学毕业的时候,体育成绩就比较突出。不仅因为我的个子高、协调性好,还因为一直在体育教师李树存的指导下训练,在地区的运动会上,我已经得过手榴弹掷远的第一名,跳高成绩也不错。因此,在我上中学的时候,就被当时大名鼎鼎的庄正茂老师选到他组建并担任班主任的体育班里。20世纪70年代,其他学生只上半天课,而我们体育班是半天上课,半天参加运动训练,项目主要以田径为主,还兼顾篮球,学习非常充实。每年,我们都代表学校参加区田径运动会或篮球比赛,团体总分一直名列前茅;而我在代表朝阳区参加北京市的比赛中,也曾多次获得第一名。庄老师是一位要求很严格的人,不仅在训练中,在班级管理、在教书育人上,用现在的标准看他应当是优秀班主任。我今天的世界观、价值观,无不受到庄老师的教诲和影响。记得有这样一件事情,由于我当时比赛总是第一名,学习成绩在班里也名列前茅,各任课教师都很喜欢我,我就产生了自满情绪。突然有一天,我们换了一位语文教师,她是来自生产队的代课教师,由于只是初中毕业,教我们有一定的难度,而她自己也很为难,但是由于各种原因又不得已走上讲台。对此,一贯遵守纪律、好好学习的我带头在课上和她唱反调。针对这种情况,庄老师把我叫到办公室,从当时的形势分析,讲到语文教师备课的艰辛,并对我的傲慢进行了严厉的批评。今天,每想起这件事情,我都很感激庄老师的教导,换位思考就能理解和宽容别人。

由于我较好的运动和学习成绩,我提前考上了首都体育学院。在这里,我遇到了王瑞生老师,王老师也是一位严谨治学、要求严格的前辈,他对自己的学生在教学、训练上都不放松。记得我当时的中长跑成绩一直不好,经常不及格,这让学习成绩从来都是优秀的我受到很大打击,甚至都想放弃了。王老师尽管只是我的教练,但为了帮助我完成好学业,在课余时间带着我进行中长跑练习,并给予了我极大的鼓励,使我终于以优秀的成绩完成各项考试,并连续三年获得“三好学生”。大学的学习,为我今后的职业生涯打下了坚实的专业基础。

我很幸运,在我的小学、中学、大学时代,都遇上了这么好的教师;我很荣幸,是他们的辛勤付出,培养并让我走上了体育教师的工作岗位;我很感激,他们不仅教给了我知识,锻炼了我的体魄,更塑造了我做人的品格,培养了我坚忍不拔的毅力。

二、体育让我与青春同行

1982年7月,我大学毕业了,并如愿以偿地当上了体育教师,在中学任教12年以后我又被调到教师进修学校,从事体育教师的培训工作。从做体育教师开始,到现在已经30多年。回想起这些年的历程,自己有着许多的感想。

在许多人的观念中,似乎没有把中小学体育教师真正融入到知识分子的行列中,这有多方面的原因,既有人们传统的意识,也有体育教师自身的文化修养问题。就今天而言,能够进入到中小学体育教师队伍中的人起码都是来自体育院校的本科毕业生,甚至还有研究生。学历为每位投身教育事业的人提供了铺路石,为走进教师队伍奠定了基础。但每个人的文化素养不一样,每个人对教育的理解也不一样,在我看来,体育教师应该是文化素养很高的群体,因为体育是一种文化,是一门综合学科,体育教育也是文化的传承。为此,我在体育教学工作特别是体育教师培训工作中,不断加强学习,加强自身的修养。如,为了讲好《学校体育科研方法》这门课,我参加了国家级课题研究,泡图书馆,开调研会,设计问卷,统计资料,设计试验方案,测试数据等,涉及到课题研究的诸多环节。在备课时,查阅大量文献资料,积极准备;课后,不断征求看课教师的反馈意见,改进教学。从“八五”末期到今天的“十三五”长达22年的师训工作,从参加国家级课题的研究开始,到担任子课题组长,再到主持负责北京市级课题的研究和实施培训,从写论文开始到指导青年教师撰写科研论文,从获得区级二等奖到获得全国性奖励,在不断努力中我有了长足的进步,在不断追求中成长为了一个业务精湛的培训教师,1995年被评为北京市特级教师。

做教师培训工作,年复一年、日复一日地办班、上课,开课、结业,容易形成定式。但是我把每一个培训班都设计新的思路,形式常新,成果不断。比如,在每年都要进行的新任教师培训班,每一次都赋予了新的形式和内容。同时,以培训的过程为载体,以实践效果提升为目的,以成果展示为评价手段的大型活动,为广大体育教师提供了参与的机会,为优秀教师的脱颖而出提供了展示的舞台。再如,课间操的组织和带操是体育教师每天都要进行的工作,也是一个学校精神面貌的展示,我以课间操的组织和带操能力为抓手,提升农村体育教师的教学能力,经过培训和展示,全区15个农村学校,有7所学校获得北京市级优秀课间操单位,这些农村学校因课间操而精彩,体育教师因课间操的突出成效而在学校得到肯定。

师训教师的身边时常围绕着很多体育教师,他们有困难,有需求,需要帮助和指导,学校领导也经常打来电话,请求帮助。对此,我始终认为这是师训工作者义不容辞的事情,认真解答问题,一起研究教法,观摩课堂教学,共同研讨交流,这应该是工作的常态。用认真、求实、求真的态度,解决体育教师的问题,将培训送到基层教师们的心里。被评为北京市特级教师后,为了更好地发挥辐射作用,我先后主持了2个特级教师工作室和1个工作坊,主持了2个北京市级规划课题,参与了多项国家级的课题研究,主编了多本关于体育教学的教师用书及教参,指导了多位骨干教师开展课题研究和教学研究,还担任了教育部国培计划的首批讲课专家,足迹遍布全国20多个省市。通过工作室的工作和大家的努力,先后培养了4名特级教师,并使朝阳区体育骨干教师队伍不断地发展壮大。

在完成师训工作的同时,我一直在自己的田径专业上有所要求和发展,对裁判工作情有独钟。我多年担任朝阳区中小学生运动会、全区教工运动会等比赛的总裁判长,参加过自亚运会以来在北京举行的各种国际田径比赛的裁判工作。特别是20世纪末,我通过了田径国家级裁判考试,在2007年的世界青年锦标赛、2008年北京奥运会及2015年世界田径锦标赛等赛事中都担任技术官员,专业水平在国际大赛中得的到了进一步的提升。不仅如此,我还积极组织、培训、带领体育教师参加各项赛事,使他们在实践中获得提高。

由于自己的工作成效,多次应邀回到母校首都体育学院讲课,我愿意分享自己的智慧和对体育教育的理解去帮助更多年轻教师的成长。虽然工作很忙,但是在这些工作中我不断地感悟着体育学科的魅力,不断理解着体育教育的内涵。体育不仅让我与青春同行,还让我的事业充满生机!

三、体育教我感悟人生

回首30多年体育教育工作的经历,我愿把自己的感悟与同行们分享:

1. 既然选择了体育教师职业,就要有文化底蕴。

体育教育是文化的传承,我们要认识到自己是文化传播的使者,责任感和使命感会使自己自觉地加强文化的修养,用真诚的爱心、人格的魅力等从事体育教师工作,让自己的职业生涯充满收获。

2. 教师的专业能力是能胜任教师岗位的重要条件。

已经在职的体育教师,虽然经历了职前教育训练并获得了教师资格证书,但并不意味着就是一个成熟的教育教学专业人员,教师的专业发展空间是无限的,成熟只是相对的,而发展是绝对的。

3. 雷锋同志说过:

对待工作要像夏天般的火热。这说明的是一种工作态度,是一种职业精神。体育教师工作在室外,风吹日晒雨淋,非常艰苦,但是我们凭着对体育教育的热情、热爱,用自己的青春和汗水铸就学生的健康成长,这就是体育带给体育教师的力量。人只有对自己从事的事业充满无限激情,才能不断促使自己的事业发展,富有成效。挫折在所难免,轻易放弃者会与机会擦肩而过。

4. 体育教师工作的目标是学生的健康,来不得半点马虎,需要诚信的对待工作,对待学生。

诚信是一个人的立身之本,坦荡真诚是体育教师的优良品格。而谦虚是一种高尚的修养境界,只有当一个人真正认识到自己的不足,才会谦虚。无论是体育教学还是体育竞赛,当我们取得成绩的时候,却不可忘记谦虚使人进步,骄傲使人落后。

5. 我们如果用盖楼房来比喻我们的职业生涯,需要职业设计、需要上学“打地基”,而地面部分的楼层需要我们不断地添砖加瓦,需要不断地补充材料,体育教师职业也需要不断地补充新的内容。

如,体育专业知识的更新、体育教学能力的锻炼、教学与训练经验的积累等,这就需要不断地学习,在实践中学习,在工作中学习,“用你一生来学习”。

6. 在每个人的成长之中,都有导师的谆谆教诲,朋友的慷慨相助。

在事业的成功之处都有领导的鼎力支持,同事的理解与合作。体育工作特别需要体现团结是力量,合作才能成功的基本理念。所以,给自己一个正确的定位:成功只能说明过去,起点从现在开始。路,永远在脚下延伸!

篇4：青春路上 文学同行

冬去春来，绽放满园锦绣华章。

历时五载，百万学子赛场挥毫；

彩笔圆梦，数名英才尽领风骚。

佳作纷呈，妙趣横生；编辑沟通，亲切热情。

专家点评，高屋建瓴；提问互动，群情昂扬。

再回首，愿你珍惜——

青春路上，我们曾相伴同行，用文字镌刻美丽的记忆；

展眼望，充满希冀——

人生征程，你们便从此起航，驾风帆探寻生命的瑰奇。

勤奋读书，快乐写作，我们和江苏省中学生作文大赛（初中组）同行！（居田，第九届大赛特等奖获得者）

江苏省中学生作文大赛（初中组）为初中孩子走进文学殿堂打开了一扇大门，给他们提供了施展文学才华的舞台，让孩子们在竞争与合作中，放飞文学的梦想！

（殷开林，响水县教育局办公室副主任）

江苏省中学生作文大赛（初中组）为初中学生搭建了展示才华的舞台。在读写赛的过程中，孩子们感受辛苦与挫折，品味成功与喜悦，写作水平不断提高，聪明才智欣然迸发。

（崔炳光，丰县广宇中英文学校初中分校校长）

篇5：青春路上你我同行

你我同行

教学目标 ① 学会欣赏异性的优势，明确男女生交往的重要性 ② 掌握男女生交往的恰当方法 教学重难点

重点：明确男女生交往的重要性 难点：掌握男女生交往的恰当方法 教学准备 报纸、便笺

教学过程

导入

师：上课之前，老师想请同学做三件事：第一件，请和你的同桌微笑问好；第二件，同桌之间点头问好；第三件，与你的同桌握手问好。

师：恩，大家都做得非常好，但是老师发现一个现象，大家在微笑、点头问好的时候都表现的非常自然。但老师请同桌之间彼此握手的时候有些同学就表现的不那么大方了，有的还不愿意和同桌握手。谁能来帮老师解答下这是为什么呢？（为什么有些同学会不愿意和同桌握手问候呢？）请一位代表

师：的确，这位同学的说得很有道理，我们刚才所面对的就是我们男生和女生之间如何相处的一个问题。所以，我们今天就来探讨一下，在青春的道路上，我们男生和女生应该怎样走过。

师：大家都知道，在我们的社会里，有男人和女人之分；我们的家庭中，我们的爸爸妈妈各司其职；而我们的班级也是由男生和女生共同组成的。因此，我们必须要学会和异性同学的相处和交往。

比一比

师：既然我们男生和女生要成为朋友，我们首先就应该了解彼此。那么接下来我们就来找一找我们男生和女生各有什么优势。

师：下面，请大家拿出刚才老师发的便笺纸。老师给大家一分钟时间，请大家思考一下在你的眼中，你认为异性同学有什么优点是你所不具备或值得学习的。男生想想你觉得女生有什么优点，女生想想男生有什么特长。把它们写下来，我们等会看看是男生写的多还是女生写的多，比一比是男生更了解女生，还是女生更了解男生。举例：智力；性格；情感表达；行为方式

生：……（写）

师：男生和女生都从彼此的眼中看到了自身所具备的优点，那么请大家思考一下，既然我们男生和女生都有各自的优势，那么

同舟共济 师：既然我们男生和女生相互合作、成为朋友能为我们的学习生活起到帮助，那么我们应该如何和异性的同学交往呢？在回答这个问题之前啊，老师想通过一个游戏，让大家亲自体验一下男女生合作的作用。

师：这个游戏的名字叫做同舟共济。在游戏开始之前呢，老师首先介绍一下游戏规则。老师会随机抽取五名同学来参与这个游戏，（但是呢，如果现在不认真听游戏规则的同学呢就要被剥夺参加游戏的机会。）……（ppt上规则）其余的同学呢就要作为观察者，和老师一起来看看他们能挑战到多小的报纸。同时也请大家观察这5位同学最后成功和失败原因是什么？游戏结束后，老师就会请同学来谈谈你在参与或者观察中的感受。注意：整个游戏过程中，参与的同学请进行轻声的讨论，观察的同学保持安静，认真的观察。

师：游戏结束了，那么老师首先想问一下这5位水手，随着这张报纸面积的不断减少，你们是运用什么样的策略来（尝试）让我们所有的组员都能站在报纸上呢？ 生：……（策略：背、拉 ……）

师：那你们觉得你们获得成功的原因是什么呢？ 生：相互合作……

师：恩，大家能够相互合作

师：那么你们觉得你们失败的原因是什么呢？

师：好的，现在老师想来问一问我们旁边的观察员。你们认为他们成功（失败）的原因是什么？你有没有更好的办法？ 生：……

师：恩，大家提到的办法都是根据我们小组5个成员的不同特点来进行分工的，每个人发挥各自的优势，最后齐心协力来获得成功。我们可以看到，我们这5位同学也是有各自的优势的，而在这个游戏中，大家把自己的优势进行了互补，取得了最后的成功。那么，我们刚才也发现了我们男生和女生各自的优势，只要我们大家相互合作，我们的班级也像这艘小船一样经历风浪后，最终成功驶向彼岸！

男女生相处的原则

师：好的，通过这个游戏，大家感受到了男生和女生在有些时候相互合作的必要性，也感受到了男女搭配获得成功的乐趣。但是，有时候，男女生在相互合作的时候也会产生一定的尴尬。请看下面这个情景，大家思考是什么原因造成了尴尬？（情境）

师：大家都提到了是因为小刚和小梅单独去隐秘的地方商谈工作，所以让同学们产生了误会。那么大家思考下，我们如何才能避免这样不必要的尴尬呢？

师：恩，就像同学们说的。我们男生和女生在相处的时候最好能集体交往和公开交往，尽量避免秘密地、单独相处。即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外同学见彼此要相互信任、相互理解。不要无端猜疑、误解。那么我们班级同学间的关系才能更和谐。

师：好的，那么，我们还应该注意哪些问题，才能使得我们班级的男生和女生相处得更加和谐呢？下面，我们来欣赏一段短片，看看短片里的男女主人公在相处时有没有需要改正的地方？

（视频）师：这段短片老师用了一点夸张的手法向大家展示了我们男女生在学习中的一个场景。大家觉得，短片里的男生（班长）和女生在相处的时候有没有不恰当的地方？有没有值得我们学习的地方？

生：女生太过害羞，学习上的问题请教男生是正常的，不用顾忌这么多。

男生乐于帮助同学，解答别人学习上的困难是值得我们学习的。

师：的确，我们男女生在相处时，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。同时男女生本身并无性别优劣，在性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。

师：那么男女同学之间的友谊除了应该在集体活动中发展，并做到自然大方，合作互助，还有什么要注意的，才能让我们性格不同的男女生相处的更加融洽呢？

师：交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。

总结

师：这堂课，我们发现了男生和女生各自的优势，也学习了应该如何和异性同学交往以及需要注意的方面。那么下面老师想请一位男生和一位女生来谈一谈，经过这节课的学习，你以后应该怎样和班级里的异性同学相处呢？ 生：……

篇6：异性交往——青春路上 你我同行

【教学理念】

异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青少年之间的异性交往不但可以，而且是正当的、必需的。它应是建立在纯洁友谊的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。

处于青春期的初中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。如何正确交往，选择什么样的异性朋友，便成为我们初中生应该学习和掌握的技能。本活动是的设计就是要让学生明确正常的异性交往的必要性，并掌握男女生交往的恰当方法。

【教学目标】

（一）知识与技能：学会欣赏异性的优势，明确男女生交往的重要性

（二）过程和方法：通过活动和事例，体会男女生交往的必要，但要把握好一个度；掌握异性交往的恰当方法。

（三）情感、态度与价值观：学会正确处理异性之间的关系；正确对待异性间的友谊。

【教学重难点】

（一）重点：明确男女生交往的重要性

（二）难点：掌握男女生交往的恰当方法

【教学准备】多媒体课件 【教学过程】

一、导入

请单数排的同学向后转，老师想请同学做三件事：第一件，请和你对面的同学微笑问好；第二件，同学之间点头问好；第三件，同学之间握手问好。

请几位学生谈谈感受

教师总结：我们刚才所面对的就是我们男生和女生之间如何相处的一个问题。所以，我们今天就来探讨一下，在青春的道路上，我们男生和女生应该怎样走过。

二、异性交往的益处

（一）美国人类学家霍尔博士根据人们在交往中的不同程度，把个体空间划分为四种距离：

1、亲密距离：距离是人际交往的最小距离，可以称为亲密无间。在0—15厘米，属于肌肤亲密接触的距离。常发生在恋人、父母与子女之间；在15—45厘米，是身体不相接触，但可以用手相互摸触到的距离，如挽臂执手，多半用于兄弟姐妹、亲密朋友、同事之间。

2、个人距离：较少直接的身体接触。在45—120厘米之间。适合在较为熟悉的人们之间的空间距离，可以亲切握手、交谈。

3、社交距离：已经超出亲密或熟悉的人际关系。在120---21厘米之间。一般是工作场合与公众场所人们时常处于的一种距离。如接待因公来访的客人、上级向下级布置工作等。如果在210---360厘米之间，则表现为更加正式的交往关系，是会晤、谈判等场合使用的距离。

4、公众距离：在360厘米以上，人际交往和沟通大为减少，很难进行直接交谈。问学生：单从字面上理解你们觉得同学之间或者说异性同学之间应该处于哪一个距离？

（二）优点大比拼

既然我们男生和女生要成为朋友，我们首先就应该了解彼此。那么接下来我们就来找一找我们男生和女生各有什么优势。

请一位男生和一位女生到黑板上写出各自的优势或者优点，写完后，又补充的同学可以对其补充。

教师总结：我们男生和女生身上都各有那么多的优点，有些优点可以达到互补的效果，所以有一句伟大的话就诞生了“男女搭配，干活不累”。

（三）活动：你说我猜

将全班分成三大组或者四大组，每大组选一名男生和一名女生参加活动。一位面对图片描述或者比划图片，由另一位背对着图画的同学来猜。描述者可以说话或者比划，但是不能说答案中的字，或者与名字同音的字。老师在一旁记下每组的时间。

从刚才的活动中，我看到了第X组的两位同学配合的是最好的。有很多事情，都需要我们男生女生相互合作才能完成的更好，而男女之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。但是有些同学不知道怎么交往，下面我们还看一个故事和几个例子，从中学习我们男女生之间应该怎么交往交流。

三、异性交往的方法

（一）讲述《刺猬的故事》，通过刺猬在冬天寻找适当的距离取暖的法则，引导学生了解异性交往应保持一个度

森林中有2只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛又使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。

这个故事告诉我们一个什么道理？男女生交往要保持适当的距离。

（二）呈现并分析案例

案例：班长小刚因为班级的工作活动找学习委员小梅商量，为了保密给同学们一个惊喜，他们把商量的工作地点选在校园的一个小角落里，不料恰巧被班级里一个女生看到了。两个人回到教室后，发现同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何是好。

思考：①为什么小刚和小梅会如此尴尬？

②如何避免此类尴尬的事情？

师：异性同学交往最好能集体交往和公开交往，尽量避免秘密地、单独相处。即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外同学间彼此要相互信任、相互理解。不要无端猜疑、误解。那么我们班级同学间的关系才能更和谐。

（三）下面我们来看一幅漫画，思考一下如果是你，你会怎么做？（漫画）

根据这幅漫画，大家觉得我们男女生在相处的时候在语言等方面还有什么要注意的吗？ 交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。

（四）讨论：除了以上几点，我们异性之间还有哪些需要注意的地方？

四、总结

这堂课，我们发现了男生和女生各自的优势，也学习了应该如何和异性同学交往以及需

要注意的方面。那么下面老师想请一位男生和一位女生来谈一谈，经过这节课的学习，你以后应该怎样和班级里的异性同学相处呢？

篇7：励志作文：英语路上，我们同行

考完试那天下午，我和学霸出去打球，我们一边打球一边聊天，不知不觉的就聊到了“英语”这个话题，一提英语这个词我火气就上来了，它曾让我被老师批评，曾让我连累了同学，曾让我颜面扫地……总之，英语给我带来的只有坏处，没有好处。“学习英语是一种折磨，它只会让我难过，在小学，我不知道有多少次英语都考得很差，”我对学霸说，“我烦死英语了，我希望它消失掉，永远消失掉。”学霸扭过头来对我说：“你怎么会这样想，太荒唐了。

英语只是一种语言，供人类使用的语言，你怎么会去恨一种语言呢？”“不是的，我说的是英语这门学科，”我辩解道。“错！你的想法太不正确了，你英语没考好，是因为你不好好学，你为什么不好好学，这得问你自己。要想学好英语，你要培养自己英语的兴趣，要喜欢英语。”学霸有些生气了。我自暴自弃的说：“让我喜欢英语，得了吧，还不如让我去死！”“我曾经也这么认为，学英语只是为了考试，应付老师，但是当我接触到英语小说时，我就不这么认为了。”学霸耐心的给我解释。“哦？什么小说？”我疑惑的问道。“《A to Z》一整套，二十六本。里面的生词不是太多，你可以尝试着看，你会喜欢上它的。好了，我们去打球吧！”学霸对我笑了笑，话音刚落，学霸就拍着球跑到一边练习去了。

篇8：追梦路上我们同行演讲稿五分钟

追梦路上我们同行演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

清晨，一缕阳光随着春风飘进教室，懒洋洋地洒在每位同学的笑脸上;如梦般的歌声慢慢响起：充满鲜花的世界到底在哪里，如果它真的存在，那么我一定会去，关于理想我从来没选择放弃……

梦是蓝天的一片流云，轻盈的飘着;梦是山野里的一朵小花，努力地绽放着;汹涌澎湃的刚健，也需要清风徐来，水波不兴的轻柔。

追梦，少年强则国强。青少年是祖国的栋梁，是国家的根基，年少的我们更应该拼搏。

追梦，为祖国而奉献。从古至今，有多少有志学子，在国难当头的时候毅然投笔从戎，奔赴疆场，为祖国甘洒热血。只解沙场为国死，何须马革裹尸还，抗日英雄杨靖宇是人民心中的英雄，中华民族的脊梁。他用短短20__年的时间书写了不朽的诗篇，用自己的热血浇铸了一座巍峨的丰碑，永远树立在祖国和人民的心中。

追梦，享受幸福的过程。幸福不是别人给予的，而是源于自己。时光清浅，岁月嫣然，携一抹感悟流年里，那些镌刻在生命平仄韵律中的温暖便是幸福的痕迹。幸福可以很简单，会是一个笑容，会是一个拥抱，会是一句关心的话语。友善、和谐也是中国梦的一员，我们也要朝着这个方向去奋斗。助人为乐的道德楷模孙茂芳曾说：我干不了大事，但是愿意从小事做起，做空巢老人的“小棉袄”，残疾人的“小拐杖”，有困难人的“小油灯”，雷锋精神的“小广播”，青少年成长的“小雨滴”。所谓幸福，不是天天吃的食物，穿的衣服，用最昂贵的化妆品，住像皇宫一样的房子，而是用自己的微薄之力给他人帮助，带给他人温暖。在追梦的过程中，我们会不知不觉体会幸福。帮助他人，快乐自己。

追梦路上我们同行演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

小的时候，我很爱看《新闻联播》这档节目，每当看到电视上天安门广场上国旗班的叔叔们整齐的列着队把五星红旗冉冉升起的时候，我就特别想当一名他们其中的一员。

我怀着这个梦想，上小学四年级的时候，一个突如其来的消息瞬间让我的全身充满了力量，我意外被选中当国旗班的一员了。我把这个好消息告诉妈妈时，妈妈高兴地说：“太好了，你要坚持下去，不能被刷下去，听见了吗?”我斩钉截铁地说：“没问题。”

可想要志为一名真正的国旗班的队员，也不是件容易的事，在暑假的时候，我们开始了艰苦的训练，开始的几天，我觉得挺新鲜，挺好玩，于是便高兴地“玩”了下来，可到了后期，训练就变得艰苦起来了，天天在阳光下站，不能动，那时，我就想：“如果我没有参加，说不定现在还在床上睡大觉呢，哪还用受这种苦啊。可我又冷静下来一想，不行，我小的时候就想成为一名国旗班队员，现在怎么能说放弃就放弃呢?”

想着想着，我便觉得全身又充满了一股力量，腰板顿时又挺的更直了。

当我们训练完之后，我紧张的神经松弛了下来，但腰酸背痛的感觉还是让我很难受，我本以为今天的训练就这么完了，可我没想到，老师居然说要淘汰一些同学，这让我的心里很难受，我并不愿意被“踢了”，可老师就是想刷掉一部分同学，我安慰自己，心想：“反正都这么努力了，就算被刷掉也没有遗憾了，再说，我这几天表现的也不错，应该不会被刷掉吧…。”

老师念了起来，我的心提到了嗓子眼，“某某某，某某某……”突然，老师念到了我的名字，我的心一震，心想完了，可让我没想到的是，老师说：“这些同学留下，其它的可以回家了。我心中大喜，原来这是留下的，我本想大声的“yes!”一下，但忍住了。

当我空上绿色军装的那一刻，我真正尝到了成功的快乐，真是妙不可言，我儿时的梦想成真了。

追梦的过程是曲折的，不会是一帆风顺的，只有有了目标，有了动力，并能坚持下来，不被困难所折服，才到品尝到成功的果实，体会到成功的快乐!

追梦路上我们同行演讲稿3

各位领导、老师、同学们：早上好!

梦想，多么美好的字眼，梦想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。在社会发展浪潮中，梦想被赋予了更深的涵义，梦想是未来的代表，梦想是气魄、胆识和智慧的显现。

同学们!要想成功，首先要有自己的梦想。人生就是对梦想的追求，梦想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生梦想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想，一个阶段的梦想，一年的梦想，一个月的梦想，甚至一天、一小时、一分钟的梦想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的梦想?

同学们!要想放飞自己的梦想，你们就要肩负起自己的责任。青少年是神采飞扬，责任却让人眉宇紧锁;青少年是热情张狂，责任却让人神情严峻;青少年是洒脱奔放，责任却让人身心疲惫。青少年和责任就是这样相对、纠缠、斗争……要想放飞超越你们的梦想，你们就要承担责任，承担责任就需要坚持不懈地奋斗，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言败的精神。

青少年就像是冉冉升起的太阳，朝气蓬勃，充满希望。操场上奔跑的身影，日渐成熟的气息，动感的青少年华，刺激着身体的每个细胞，汗水与笑容把你们青少年的本色塑造。同学们，请你们放飞梦想，用梦想滋养你们的思想与人格，用梦想激荡你们的灵魂与心智，用梦想孕育你们新的精神与智慧，去定位那永恒的成功！

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。实现梦想的道路是艰难的，上面必定布满荆棘。我相信，只要通过你们自己的不懈努力，梦想一定能够变成现实的。

请你们张开翅膀，向着梦想的彼岸飞去。

追梦路上我们同行演讲稿4

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

我的名字叫___，我来自____，__溪畔的一座美丽的小镇，它就是有着君子古镇美誉的__市。我是一名六年级的小学生，今天第一次走出校门，和全区的小伙伴们一起分享自己的梦想，心里别提有多高兴了。我为大家演讲的题目《为梦想插上翅膀》。

自__提出实现中华民族伟大复兴的中国梦以来，全国上下，因为梦想而变得热烈飞扬，我们少年儿童也不例外，老师曾教育我们说：“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想!”都说我们是祖国的花朵，也是祖国的未来和希望。我们能生活在这样一个和平稳定的环境里，是多么的幸福呀!别看现在我们还小，但我们各自的心底，都有一个属于自己的梦。要问我的梦想是什么?告诉你们吧。我梦想着能成为一名医术高明的医生。

要说以前，我对医生可是充满了恐惧，记得小时候，我经常感冒咳嗽，吃几天的药都不见好，最后不得不进医院打针输液，每次看到护士手中那明晃晃的针头，都被吓得哇哇大哭，那些同龄的小孩儿，好多也都是在大人的陪伴下打着吊瓶，真可怜!常听妈妈说，打针输液都会用抗生素，特别是小孩子，用多了对身体不好，但是，很多爸爸妈妈心疼自己的孩子，害怕孩子的病拖得太久，觉得打针输液好得快，难怪每天医院里会有那么多的孩子来打针输液。那时，我就想，要是有一天，人们生病了能不再忍受皮肉之苦该多好啊!

随着我一天天长大，身体的抵抗力也越来越强，不再像以前那样经常进医院了，好几次咳嗽喉咙不舒服的时候，外婆都会给我熬上点冰糖雪梨水或是枇杷叶什么的，连续喝上几天，不打针不吃药居然好了，真是太神奇了，后来，家里人就会经常到郊外，采来苦蒿，桑叶，满天星等熬水喝，清热又解毒，原来，大自然中竟有这么多的宝贝。想想也是啊，古时候的人们，根本没有现在的医学，他们不就是利用大自然赐予我们的财富来造福自身吗?不由得感叹古代人民的智慧和中华传统医学的博大精深。记得以前妈妈尾椎摔伤，一到阴雨天气就隐隐作痛，严重的时候连睡觉都只能侧着身子，最后还是到中医那里用针灸给治好了。至今再也没犯过。

现在，我们一家都是中医的信奉者。随着科学技术的快速发展，越来越多的传统文化正逐渐被遗忘，祖先的智慧和遗产应该得到继承和发扬，所以，我希望自己长大以后，能刻苦钻研祖国的传统医学，不断探索发现，用自己的努力让病人尽快摆脱病痛的折磨。妈妈常告诫我说，自己喜欢的事就一定要坚持，只要我能好好学习，坚持自己的梦想，我相信，将来我一定能成为一名优秀的医生。秋天是收获的季节，今天，我带着梦想来到这里，收获了信心，在这个金色的秋天，让我们为自己的梦想插上美丽的翅膀，带着梦想在广阔的天地尽情翱翔吧!谢谢大家!

追梦路上我们同行演讲稿5

亲爱的同学们:

你们好!我要演讲的题目是《坚定追梦，洒脱前行》。

很高兴来到这里，与你们共同讨论何为经典。谈到经典，很多人脑海中可能就跳出孔子、李白或《诗经》、《离骚》，然后就能注意到，经典就是这样无声无息地陪伴我们生活。可你是只在早读把它过嘴不过脑地背一背，还是在追逐人生梦想的道路上，与经典携手同行呢?

我希理答案是后者。

励志如李白，他那三分剑气，让经典成为追梦路上指引方向的灯塔。太白诗云:“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这恰是我们在追逐梦想时的进退维谷。通往成功的路总是布满坎坷，一如李白迷茫的感叹：“行路难，行路难!”然而难又如何?“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李百仰天长啸，睥睨河山。经典就是这样，只要用心去感受，身骑白鹿访名山的那抹身影即刻便至眼前，为我们解答无所适从的困感，砥砺我们坚定前行的信仰。

潇洒如庄周，他那翩然若蝶，让经典毅然伫立于山重水复的柳暗花明之间。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”这是后人得到的启发。然而轻盈如斯，留下的更多是如何去洒脱释然的达观。作家尤今小时候看看母亲焚烧半辈子的日记，心里十分疑惑。年逾半百后方才明白，世间最美妙的声音是安静，日记中那浮世喧嚣的确不再适于晚年的生话。我想这大概应了那句“定乎内外之分，辩乎荣辱之境。”庄子不是佛系青年，他只是要在去往南冥的路上无所待，这告诉我们，只怀初心。

别让熏心利欲成为前行负累。你看，领悟经典，心就能够飞翔。

古云：半部论语治天下。吾云：细品经典则修身。__所强调:“博大精深的优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳跟的根基。”经典即是经得住世间考验的文化典籍。与经典同行，方可净化浮世灯红酒绿，守住一片净土。

莫愁前路无知己，与经典同行，未来即是北海;拍遍栏杆意谁会，与经典同行，未来即是南冥;天涯追梦赤子心，与经典同行，未来即是桃源。

惟愿你有梦，长伴经典行!

谢谢大家!

篇9：青春我们同行的作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的青春我们同行的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

枝头的花瓣正在怒放着，倔强的生命力，青春的朝气，花开的一瞬间，太阳的光芒闪耀了大地。——题记

十六岁的少年，正值花季。我们都各自怀揣着梦想，奋勇前进。也许，我们会为繁重的.学习而感到苦恼；也许，我们会因情感问题而纠结；也许，我们会为自己一时冲动的决定而感到后悔；也许，·

也许会有太多的也许。

人生匆匆，青春不是易逝的一段，我们正值青春时节，怎么能让悲伤将我们的青春悄悄逝去。假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，春还在。杨柳枯了有再青的时候，百花谢了有再开的时候。人生苦短，为何不在这短暂的生命里，让自己的生活充满幸福。悲伤不过是懦弱者的通行证，幸福才是勇敢者的暮志铭。朋友，我们为什么要悲伤呢？难道我们忘了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”？

青春，每个人只拥有一次，既然青春这么宝贵，为何不珍惜它，把握它？为何不让它在我们的手中放出夺目的光彩？

青春，这个美好的季节里，正是我们播种希望的时候。

在青春这个美好的季节里，我们应充实的度过每一天，每一时，每一刻，每一分，每一秒。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌！

让我们共同谱写出壮丽的青春乐章！

青春，我们同行！

篇10：青春路上.让我们同行doc

刚才看了一些公考经验文章，回首自己的公考经历，大大小小的考试已经有6次了，有得有失，收获很多，我希望把自己的想法心得写出来跟大家交流一下.第一次考试时间：2008年11月30 报考单位：青岛海关

这是我的第一次公考，其实很久以前就打算考公了，考之前咨询了一个考上北京海关的学长，告诉了我很多经验，学长就说你行测上70，申论能上50就可以啦。也就是那个时候开始了QZZN，呵呵。第一国考没有太多的经验，都说海关难考，但是毕竟是应届生，而且也想留在青岛，就报了青岛海关。买了《行测》和《申论》两本教材，平时不断做真题，看半月谈和十七大报告。因为自己当时一直在考研，所以就抱着常识的心理，参加了那次考试，也就复习了有3个月时间吧。考试过程，没有太多技巧，从前面常识开始做，做到最后资料分析都没做，时间也不够了，就随便蒙了几个答案，把试卷交上了。下午的申论，完全是按照坛子里的万能公式去写的，也不知道写了些什么，反正考完后觉得自己的文章好像写跑题了。。考完那个失望啊。。在回去的公交车上就觉得这次肯定没戏了。回去也多想就一门心思考研了。1月9号考试成绩公布，也就是考研的当天，没敢查分数，呵呵，考研结束后，看了一下成绩：行测60.8，申论52。。离面试线还有2分，调剂无果，就这样结束了。没有太多的抱怨，自己也尽力的去考了，考研结束后，开始省考。

第二次考试时间：2009年3月15日 报考单位：潍坊质监局

有了第一次的考试经历了，不知道为什么觉得这次再好好复习一下，应该没问题了，对于3月的考试，自己就是做了一下山东的几年真题，过年后就参加省考了，对于这次省考可能就是信心太足了，或者有些自满了，结果分数出来后自己很失望：行测50多，申论也50多。考完后心情很不好，怎么会越来越低呢。也就是这次公考让我明白了：国考和省考有很多的不同，原来公考这么难把握，自己还有很多的弱项。可是我始终相信，经过自己的努力一定可以考取个好的成绩，别人可以做得我也可以做到的，继续准备下一次考试。

第三次考试时间：2009年4月26日 报考单位：天津塘沽区

对于这次的津考，也是想了很多，其实主要是觉得应届的机会就这么一次，再不考说不定以后都没有机会，现在想想是正确的，看看很多的省都是有这种户籍限制的，你根本就是不能考的。有了省考的教训后，自己对于这次津考还是有针对性的复习了，自己的字不好，然后就天天坚持练字，开始看一些写的比较好的文章，好的语句，有些自己都能背下来，呵呵。看来准备的过程还是有作用的，成绩出来后行测60，申论58。。总分118，但是很可惜的是面试要3个，我就杯具了第四名。。当时那个郁闷。哎，原来运气很重要。。考完后有种感觉，我想是跟很多朋友一样的困惑，是不是自己不适合考公啊，怎么会这样，因为身边的很多同学，他们就考了那一次，人家还就考上了，心理有时很不平衡，考完津考后，自己有种消沉的感觉，又加上快毕业了，赶紧在青岛找了份工作，做化工贸易。心想算了以后再说吧，先开始工作，可是有些事情真的让人很无奈，也是很难想到的，真是什么事情都可呼伦贝尔人事考试信息网：http://hlbe.offcn.com/

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以发生啊。。

第四次考试时间：2009年5月17日 报考：山东省事业单位

对于这次考试，自己真的一点没放心上，同学说事业单位也不错，去考考看看吧，自己也没有多想，反正工作也有着落了，随便玩玩的，不知道是因为运气好心态好，还是自己学习的有结果了，这一次居然在一千多人中考了个第七名，成绩出来自己很意外，最后面试也过了。可能是自己多年的学生干部经历，很顺利，面试第一名。。。考完后还是很开心的，大家都说事业单位是很好的。可是事情好像并不像理想中的那样，这点也是我想跟很多刚毕业同学交流的，外面的很多事情是跟理想中差别很大的，建议以后不管报考什么单位事先一定要了解清楚了，公务员也一样，并不是所有的都很好。就像我们现在的单位是事业单位，但是是那种自收自支的单位，工资低待遇也一般吧，地方很偏僻，哎。。很无奈，可是自己已经过来了。来这后第一想法，还是要继续考，因为事业编是可以考公的。可能很多人会很不理解，但是事实就是这样。于是继续下次的公考。

第五次考试时间：2009年11月29日 报考单位：南京海关

相比起前几次公考，这次是很不同的，因为这次是在职考试了，没有了学校时学习的环境了，相对来说还是比较难的，真的，因为白天要上班，晚上还要复习。。这次的考试应该说是自己准备比较充分的一次了，借鉴了很多坛友的经验，我下载了很多资料，也买了不少公考的书籍，不断的做题，练字，思考。。因为自己数学部分不是很好，所以就重点加强，通过专项训练，锻炼自己的数学思维。有句话说的好，得申论者得天下。所以这段时间不断提高自己的申论能力，因为我发现很多的时候，考试中前面几个题思考时间太长了，有时候不知道怎样下笔，这一方面是因为自己的概括能力不成熟，更多的还是练的太少了。所以平时就坚持看新华社评论，然后自己写一些感悟。当然更重要的就是做很多的真题，提高自己的解题能力。就这样坚持到了考试，或许是因为对于考试期望太高了，太想成功了，成绩出来后反而没有上次国考成绩好了，行测53，申论39。。结果是越来越不好了，我只想说，心态真的很重要，当你非常想要得到一件东西后，反而自己会比较紧张，不自然，结果就杯具了，呵呵。考试后，还是有些抱怨的，可很快就好了，考了那么多次了，或许是淡定了 哈哈 过去了吧，抱怨也没有，就开始准备省考了。

第六次考试时间：2010年4月25日 报考：青岛质监局

对于这次考试，我觉得收获或许是最多的，虽然依然没有过，呵呵。可能会让很多坛友见笑了哈。。这次公考进行了一次有针对性的训练，我下了网上的一些公考视频，嗯 这些老师讲的还是蛮好的，李永新的申论也是不错的，可以借鉴。。当然只看这些事没用的，因为有很多人都看过类似的视频，所以我觉得最重要的就是形成自己的解题方式解题办法，有自己的风格这是最重要的。这次考试行测56，申论70。申论第一次过70了，呵呵。可惜行测太低，不得不说山东牛人太多，行测有太多的70+，80+。

呼伦贝尔人事考试信息网：http://hlbe.offcn.com/

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好了，写了这么多(还是上班偷偷写的)，呵呵，主要是刚才看了一篇咱们论坛的帖子很有感，有些地方可能不是很详细，希望大家多多包含，如果有其他想法可以给我留言，大家一起交流一下，呵呵。。既然选择了公考这条路，就要坚定的走下去，我相信我们一定会取得自己想要的成绩，加油，最后，为了2011年公考，大家一起加油！

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”------------公考路上，我们一路同行。