班级趣事的作文300字

班级趣事的作文300字（精选6篇）

篇1：班级趣事的作文300字

上个星期五我们班的王亚鹏同学发生了一些有趣的事。当时我们班正在上电脑课（这节课自由玩游戏，不过没链接网线没有办法玩小游戏）我们班的某些男生想让赵劲铎连接上网线，不过赵劲铎不干。因为他知道如果老师问的话有些讨厌的男生会把赵劲铎招出来。

正在男生们快要绝望的时候王亚鹏站了出来，男生们都很高兴，因为终于有一个傻瓜站出来了。他们特别高兴。不过王亚鹏不知道摁哪个按钮，赵劲铎就告诉他是＊＊＊＊个键。他一按悲剧发生了！前三排的电脑全黑屏了了。啊！这时老师正好出来了。老师问：“是谁干的？‘有些男生把他招了出来。哎！可怜的王亚鹏啊。记得上次他好像也犯过这样的错误，不过老师不知道。我觉得这些按钮好像和他是冤家，不然为什么他总是按错键呢？哎！

篇2：班级趣事的作文300字

我们班的星期五是热闹非凡的日子，每周都会有同学上来交流优秀的习作。最近我们班出了三个大名鼎鼎的`小作家，分别是韩沅序、朱顾宇和黄鑫淼。她们三个都开始写小说，写的很棒呢！说不定会有某个出版社来录取呢。顾老师给他们在班级博客上创了一个属于他们自己的小说天地，每天都会有同学来欣赏和评论，他们真幸福呀。栩栩如生的故事让我身临其境，好像就有这么一个真实的故事。

还有呢上个星期我们班臭气熏天，那是因为吴泽华那么多年不换的鞋子发出臭味。每当上课的时候，一股味就会扑鼻而来。同学们有的捂住鼻子，有的忍无可忍。吴泽华的鞋子从一年级传到四年级，脚能不成为闻名于世的“香港脚”吗？离他进的同学最倒霉了呀，不过每个人都有过臭的一次经历，千万不能取笑他。

我们班的趣事天天在发生，我们是快乐的集体。

篇3：班级趣事的作文300字

按照教学计划, 那周我们应该写作“写人叙事类”作文, 这样的文章题目大, 把题目一下抛给学生, 学生未必有灵感, 写的也未必理想, 于是我要求学生在30分钟之内写一篇“记班级奇人趣事”的作文, 要求开篇新颖, 结尾扣题, 中间选择4个个性鲜明的同学进行描述, 而且要做到详略得当。具体要求如下:

1.把班级当中学习标兵、体育健将、卫生大使、棋类冠军等形象刻画得比较鲜明;2.作文当中能够充分体现出人物性格;3.反映出少年向上的整体风貌的同时, 恰当地体现出少年身上有待雕琢的问题甚至错误;4.尝试着使用一个精练的小题记, 并设置几个小标题。

按照快速作文的要求, 我将参考题目和基本要求讲述清楚之后, 即要求学生快速选材、快速构思、快速行文。出乎我意料, 全班32名学生, 有24人在25分钟之内就将作文写完了, 剩下的8名学生也都写完了三四百字。

作文收集上来, 我大致浏览了一下, 效果并没有我想象得明显, 有的学生刻画的人物没有明显特色, 给人的感觉是这张脸放到谁的头上似乎都可以;有的缺少必要的描写, 包括神态、动作、心理、环境等, 尤其缺少必要的细节描写;最为严重的是, 文章没有按照要求写出当代中学生的精神风貌, 而是着力描写一些不痛不痒的情感;题记设置缺少必要的提炼, 无法高度概括文章的主旨, 小标题的使用好于题记的使用。

最后, 我把小爽的作文作为本次提升润色的范本, 原因是她的作文水平比较高, 而且很有灵性, 但是, 本次作文的完成情况和作文要求之间有明显的距离。小爽的作文原稿如下:

男生们永远也无法了解女生们为什么连上厕所都要手拉手。教露梦, 这一篇送给你。

──题记

饱满的逗号和醒目的叹号

逗号, 或许是我和她在一起开心的事, 那么, 我的这篇文章应该有许多逗号。

她总是说“我只是希望我身边的人都开心罢了”。她总是很开心, 或许应该说是没心没肺, 又或许是不拘小节, 总之, 我相信, 她胖胖的身体里藏着一颗善良的心。她很淘气, 有些男孩子的性格, 有些人或许很讨厌她, 但其实, 这些都是她能带给你欢声笑语的关键, 每个逗号里都藏着笑声。

叹号, 是她走了, 也是和她的结尾。我不想用句号, 因为我不希望这就是最终的结局。

她走时, 我送给她一块儿橡皮, 并开玩笑地告诉她这块儿橡皮是偷来的, 可不容易了。其实这块儿橡皮也是一件让人开心的小礼物。因为我从来没有想到她会走, 很匆忙, 一眨眼的时间, 从此中间隔上了宽阔的银河。我在纸上写了一句话:“教哥, 一路走好!”最后, 我用的叹号, 虽然这只是一句玩笑话, 但我知道, 其实我们都懂。

我努力地回想着和她的故事, 可惜, 没有, 不知道为什么, 我想我已经忘记了, 但也只是浅浅的忘记, 其实她早已经烙印在了我的心里。

初四的生活, 除去要面对这么多让人想吐血的课程, 还要面对提前毕业的同学, 或许他们的结尾, 也是一个个醒目的叹号。

越长大, 越怀念, 怀念那些逝去的逗号和叹号。青春是明媚的忧伤, 明媚那些逝去的欢乐, 我忧伤那些不得已的离别。在友情的笔下, 我们将饱满的逗号, 惊叹成醒目的叹号。自己留一份欢愉, 给未来藏一份回味。

这篇小作文的优点是:

1.能够反映孩子的纯洁情感;2.将一块儿小橡皮作为礼物, 不乏孩子的童趣;3.通篇叙述比较完整, 整个故事相对是完整的。

这篇小作文的缺点是:

1.题记不精练;2.没有按照教师的要求写出几个个性鲜明的积极进取的同学的形象, 只是写了教露梦同学要走了, 作者与她之间的友谊;3.没有尝试使用几个小标题。

一上课我们就先琢磨起这篇文章的题记, 这似乎并不合常理, 不过这是本次训练的一个重点, 即“如何巧妙使用和设计题记”。而且小爽同学的题记存在很大的问题。我让学生思考:我们本文的主题是在刻画个性鲜明的几名同学形象的同时, 体现向上的精神和昂扬的风貌, 那这篇文章有什么问题?一会儿小多同学写出了一则题记:“一花独放不是春, 百花齐放春满园。”紧跟着小宝把泰戈尔的诗句反过来用作了题记:“让睁眼看到花刺的人也都看到玫瑰吧!”

这时, 我能清楚地感受到, 学生开始体会此次作文的初衷, 他们的思维也被充分地调动起来了。紧接着, 我又要求学生用5分钟时间设计一个新颖的开头。

5分钟过去后, 学生写出了风格不同的开头, 现选取几则:

1.一排小逗号, 站着是新奇, 立着是新颖, 走着是新鲜, 跑着是新篇, 哼着是新曲, 唱着是新歌。

2.饱满的小逗号, 眼中有新奇, 耳中有新歌, 口里有小曲, 前面夜色用粗壮的头颅去冲破;脚下的热土用犁铧去耕耘。

3.逗号, 不是停顿, 而是准备;逗号, 不是驻足, 而是积聚;逗号, 不是停滞, 而是思索。

4.黑而胖的小逗号, 是书海中的浪花, 海鸥用一双劲翅, 卷起一片生动的喧哗。

刻画身边形象, 学生并不陌生, 关键是用什么形式把这群生动的形象表现出来。我和学生设计了一个行文的几个小标题:

a.书虫在甜甜地爬;b.健将在美美地飞;c.天使在款款的走;d.棋王在深深地思;e.烟鬼在狠狠的吸。

基本框架出来了, 再将身边活生生的形象流淌在笔下, 让他们变得鲜活, 对中学生来说, 并不是太艰难的事情。

经过全班的思考, 我们给小爽同学提供了几个小题记供她参考:1.听, 我的心啊, 听那世界的呢喃, 这是它对你爱的召唤。2.不要因为峭壁的高耸, 而让你的友爱坐在上面。3.友情在日子的早晨稍停片刻, 向我点点头, 便走了。4.流淌的是时间的脚步, 凝固的是友情的彩虹, 品味的是青春的旋律。

对于小爽文章的小标题, 我们给出如下建议:

1.“教哥”即将成为天边那片云;2.橡皮顷刻成为珍贵的礼物;3.友情飘逸成为真诚的祝愿。

通过本次的作文修改课, 我也看到了学生在作文方面存在的一些问题, 如:

1.学生对作文的要求阅读不是十分到位, 更没有透彻理解本次写作训练的目的;2.肤浅理解之后, 没有深入细致地选择材料, 更没有把已经占有的资料精心取舍, 用来恰当地反映文章的中心;3.受手头阅读书籍的影响, 在好多中学生的笔下, 积极向上的主题不能很好地体现, 而情感朦胧的东西倒是比比皆是。这不能不引起教育工作者的重视。

篇4：“半字先生”的趣事

小时候，我对识字很感兴趣，遇到不懂的字却不愿意问别人，而是按照我自己识字的方法——“有边读边，没边自编”读了出来，经常是“有边读边，没边自己编”。如把“奔驰”读作“奔马”，把“波浪”读成“皮浪”，以致隔三差五就闹出笑话，得了“半字先生”的“雅号”。

记得有一次，我在客厅里看《幼儿画报》，外婆和妈妈要我讲故事给她们听。于是，我像个知识渊博的教师，抑扬顿挫地朗读起来，惹得外婆和妈妈开心地笑了起来。突然，我语塞了，因为那一行有几个字我不会读，怎么办?停下来就会被取笑了，我故作镇静，照着平时“有边读边，没边自编”的方法读了出来，妈妈和外婆听得一头雾水，拿过我的书一看，不禁大笑起来。原来我把“都怪你调皮，闯了祸吧”读成了“都怪你‘周’皮，‘马’了‘锅’吧”。从此以后，这件事就成了我们家茶余饭后的笑料，“马了锅”成了我的又一个“雅号”。

还有一次，爸爸妈妈带我出去兜风。一路上，妈妈让我将路标上的字读出来，我像老夫子一样摇头晃脑地卖弄起来。当我们路过一个加油站时，我突然大叫起来：“爸妈快看，中几石油!”妈妈一听笑翻了，爸爸无奈地纠正道：“是中凯石油。我的‘半字先生’，拜托你，以后不懂的字问问周围的人好不好?不然在外人面前闹出笑话，会很没面子的哦!”我一听，羞得面红耳赤的，暗下决心要改掉这个坏毛病。后来，爸爸还特意给我讲了孔子不耻下问的故事，让我受益匪浅。

一路成长一路收获!许多的趣事、傻事结成七彩的、欢乐的、令人留恋的果子，满满地挂在我童年的苹果园里。虽然那满树的果子有的早已离我远去。但它的香甜和快乐，却留在了我的记忆里。

篇5：班级趣事300字日记

他们这种吃苦耐劳的精神值得我们学习，还有许多爱帮助别人的人。

例如，有一次，下课的时候，同学们都出来玩，只有王沐阳没有出来玩她在看书，就算有人在旁边玩耍她也不会被干扰，她上课的时候坐的也非常端正，她做什么事情都很认真，我要向她学习。

还有一次，老师让我们扫地，每次都是那几个爱劳动的人先出来打扫卫生，而且还把教室打扫的一干二净、一尘不染，我要向他们学习做一个爱劳动的人。

篇6：班级趣事的作文300字

我班吵闹起来那可是全校有名。一下课，老师不在的话，我班人声鼎沸。同学们三五成群的扎成一堆，眉飞色舞的说笑起来，说着说着声音越来越大。班长就大声地喊：“安静——”同学们照旧说笑着。就算校领导来了也不停。在课堂上，同学们争着回答老师提出的问题。思维很活跃，一个问题有许多种答案，同学七嘴八舌的，你一言我一语，停都停不下来，有些同学还拓展开来讲。有些同学就算说的离题了也滔滔不绝。老师只好叫停。

我班同学不仅爱吵闹，而且都想当管理者。人人都想管班，可是人人都不听。但是同学们想管别人的热情依旧不减。我班有对双胞胎，他们做事很热情，对人很热心。老大爱管班，老二做事很认真。有一次，数学课上，老师有急事出去了。老师刚出教室门，几个同学向门口偷看几眼，班里就开始闹开了。“老大”立刻走上讲台，双手叉腰，严肃的说：“安静!安静!”全班同学楞了一下，继续说话。“老大”大吼一声：“安静——”还是不管用。一个女生说话声最大。“老大”就想把她的名字写在黑板上，还想写大一点。可是他够不着，高个子班长就上去帮他写，班长拿上粉笔写起来，把那位女生的名字写的大大的，几乎占满了整个黑板。同学们哄堂大笑起来。直到老师来了才安静下来。

我班的同学们的确很牛。人才辈出，能文能武，爱好广泛。有的同学会跳舞，跳的很专业;有的同学会好几门乐器，样样拿手;有的同学会唱歌，唱得悦耳动听;有的同学会下象棋，杀的对手落荒而逃;还有些同学爱看课外书，课外知识很丰富......同学们的学习也不赖。

我班的趣事还很多，几天几夜也讲不完。我们班确实很特殊，同学们确实很牛。我爱我们班。

杨晓露(四年级)

指导老师：徐老师