教科版八年级上册物理知识点

教科版八年级上册物理知识点（共10篇）

篇1：教科版八年级上册物理知识点

教科版八年级物理上册基础知识

班级：组号：姓名：

1、长度测量常的测量工具是__________，其主单位是__________。长度单位间换算关系有：.2、进行单位换算的方法： 大单位化小单位：用倍数乘以进率（要带单位）。如：1.6m=1.6×100cm=160cm 小单位化大单位：用倍数除以进率（或乘以进率的倒数）（要带单位）。如：74mm=74×1/1000 m=0.074m3、使用刻度尺前应观察①③。

4、测量时，物体的一端与对齐。读数时，视线要与刻度尺的尺面，测量结果要估读到____________________的下一位。

5、测量结果正确记录包括_________和_________两部分

6、______________和__________之间存在的差异，叫误差；用______________的方法可以减小误差。

7、在设计或进行物理实验时，如果有几个因素对研究的问题都有影响，我们常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫___________________。

8、物质世界是个的世界。自然界的一切物体都在9、物理学的基本任务是：探索物质世界的的规律。

10、物理学中，把物体的变化叫做机械运动。如：人的走动、马的奔跑、车的行驶、卫星绕地球旋转等，都在不断改变。

11、物质有、、三种状态。物质所处的不同状态与分子的情况有关。

12、物质是由组成的，而且组成物质的13、科学研究发现，分子是由 组成的。原子还具有复杂结构：原子的中心有，核外有一定数目的在绕着 运动，就像太阳系中的行星绕着太阳运动。

14、原子核由组成。

15、物理学中，用物体_____________的变化来描写物体的运动。

16、判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做____________。

17、研究地面上物体的运动，通常把和 作为参照物。

18、判断一个物体是运动还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的。这就是运动和静止的相对性。

19、两个以同样运动方向、速度运动的物体以它们中任何一个为参照物时，则另一个物体相对。

20、判断物体运动的快慢必须考虑 两个因素。

21、一个物体沿着直线运动，在 内通过的 始终相等，这样的运动叫做。

22、速度是表示 物理量，用符号表示。在物理学中，做匀速直线运动的物体内通过的叫做为匀速直线运动的速度。物体运动的速度越大，则运动得越。

篇2：教科版八年级上册物理知识点

【课时】1 课时

【课型】新授课

【教学目标】

1、知识与技能

知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等组成。初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。认识到测量是实验探究的重要环节。知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。

2、过程与方法

观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

3、情感、态度与价值观

对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理现象。

【教学重点】 让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。

【教学难点】 培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。

【教学器材】音叉、光具座、天平、电流表、电压表、弹簧测力计、量筒、量杯、温度计、刻度尺、玻璃杯、水、纸片、盖和底钻小孔的塑料瓶。

【教学过程】

一、引入新课

从现在开始，我们就要学习一门新的学科：物理学。什么是物理学？物理学有怎样的作用？学习物理为什么要进行控究？怎样才能学好物理？下面我们就来了解这些问题。

二、新课教学

（一）认识物理学

1、学生阅读课文，了解物理学的重要性：

物理学是：认识世界的科学，是改变世界的科学，是产生科学思想、科学方法和

科学精神的科学。（基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等组成）

2、学习物理不但要学习知识、技能，还要学习科学探究方法和科学精神。

学习物理还对提高科学素质有特殊作用。（强调物理学的重要性，一定要学好物理。）

（二）怎样才能学好物理？

1、重视实验和探究性学习。要学会观察思考，提出问题，解决问题，动手动脑的自主学习。

2、注重知识的理解。

（三）、参观实验室

1、要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。

2、在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。

（四）、认识科学探究的基本要素

教师讲故事：

某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。

后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。

然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。

伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？

（通过观察到的现象发现问题，提出问题，猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、得出结论„„）

（五）、建立家庭实验室。

简单地介绍如何利用周围的事物建立实验室

使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手；物理学不仅有用，而且还能提高我们的科学素质。

（六）、教育学生遵守实验室守则

三、小结：

通过本课的学习，我们知道了物理学是怎样的一门科学，知道了物理学是很有用的，也很有趣的一门科学，知道了学习物理要学什么和怎样学习，初步了解了科学探究的主要环节。

四、布置作业:

1.回家与爸爸妈妈一起看物理书，讨论什么是物理学？讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。

2．写一篇对物理学的初步认识的小论文。

3.做一些小实验

静电小实验、三原色陀螺

【板书设计】

认识物理

一、基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等组成。

物理学：认识世界，改变世界，产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。

二、学习物理：学习知识、技能和科学探究方法、科学精神。（提高科学素质）

三、怎样才能学好物理：

1、重视实验和探究式学习。

2、注重知识的理解。

第一章 走进实验室第一节：学习科学探究

一、观察奇妙的物理现象

观察是科学发现的重要环节。

二、认识常用的测量工具

三、科学探究的主要环节：

篇3：教科版八年级上册物理知识点

1. 封面“江苏教育出版社”中“苏”字是繁体字。

尽管“江苏教育出版社”七个字是书法作品, 书法作品中可以保留繁体字或者不规范的汉字, 但用于教材就不太好了。况且书法作品中“社”字是错别字, “社”字的右边是“土”而不是“士”。

2.《致同学》第二段有这样的文字:

课本固然是你语文学习的一块园地, 而如果你仅仅守住一册或一套课本是远远不够的, 语文学习更广阔的园地在课外。自然风光、文物古迹、风俗民情、报刊视屏信息、家事国事天下事, 以及生活中的其他种种话题, 无不是语文学习的资源。这种资源可以说无处不有、无时不在。

这段话有几处不妥。 (1) “而”应改为“但”; (2) “如果”冗余, 应去掉; (3) “资源”前有必要加上“重要”一词。 (4) “无处不有、无时不在”如改成“无处不在、无时不在”则更为顺畅, 其实, 愚以为最后一句删去更好。

3. 王愿坚的小说《草》表现了周总理的高尚人格和伟大情操。

其中有周总理尝草的情节, 非常感人。

杨光担心地看着周副主席, 他弄不明白:首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息, 周副主席又问了:“这野菜, 多半是长在什么地方呢?”

杨光想了想:“在背阴靠水的地方。”

“味道呢?还记得吗?”

杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的, 没有尝过。

周副主席又举起那棵野菜看了看, 慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来, 野菜已经被咬下了一点。

阅读这段文字, 我们明白:周总理是在了解有毒野菜生长的地方及有毒生野菜的味道, 以便通报部队, 避免更多的红军战士误食中毒。“味道呢?还记得吗?”这句话是总理向杨光询问有毒生野菜的味道。杨光显然听明白了, 所以他“摇了摇头”, “因为是煮熟了吃的, 没有尝过”。问题就出在“因为是煮熟了吃的, 没有尝过”这句话上。明明是“煮熟了吃的”, 又怎会“没有尝过”?岂不自相矛盾?所以, 应在“没有尝过”后面加上“生野菜的味道”。

4. 课本第85页节录了吴伯箫的《我还没有见过长城》, 文中的“段落”与“联络”用得令人费解。

原文如下:

读中国古代史, 知道战国时候, 魏惠王、燕昭王、胡服变俗的赵武灵王, 都曾段落地筑过长城, 来卫国御胡;秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后, 又因地形, 制险塞, 从临洮至辽东将长城来了个联络的修筑, 延袤万余里。

“段落”的含义为: (文章、事情) 根据内容划分成的部分。从这个意思来看, “段落”用在文中似乎不太妥当, 可改为“陆续”。另外, “段落”的语法功能为名词, 不可修饰动词“筑”。

“联络”的含义是:彼此交接;接上关系。用在文中语境不太贴切, 可改为“联结”或“联接”。

另外, “我还没有到过长城!但是, 长城我是终于要见见的!”这句话中的“终于”用得不太妥帖, 可改为“终究”或“终归”。

5. 第139页, 课文《美丽的西

双版纳》课后“探究·练习”部分第二大题有这样一句话:“课文介绍西双版纳的自然和人文景观, 主要描写了树、竹、谷、水、庙等景物, 并列出五个标题。”这个概括不准确, 应该是“主要描写了树、楼、谷、水、庙等景物”, 这从第二个小标题“竹楼映蓝天”就能很清楚地看出来。

6. 第141页倒数第六行:

“入夜, 灯光映着碧水, 明月照亮大海, 泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般, 真是人间奇景。”“泛舟”:坐船游玩。“海滨”:海边;沿海地带。严格说来, 在“海滨”是无法“泛舟”的。可将“泛舟”改为“漫步”。

7.

第161页12行, “托卡列夫非常生气地从听筒里对他喊”这句话有语病, 可改为“托卡列夫非常生气地对着听筒喊”。

8. 第26课《从小就要爱科学》里, 苏步青先生这样写道:

“科学是第一生产力”, 我们要牢记邓小平爷爷的教导, 从我做起, 从现在做起, 从小就要做一个爱科学的好孩子。

研究这一段, 可以得出一个信息, 即“科学是第一生产力”是“邓小平爷爷的教导”。但邓小平同志是这样说的吗?

请看下面一段资料:

1978年3月18日, 在全国科学大会上, 邓小平所做的开幕词指出, 四个现代化的关键是科学技术现代化, 要大力发展我国的科技教育事业。他着重阐述了科学技术是生产力这一马克思主义的观点。1985年3月7日, 他在全国科技工作会议上, 又进一步肯定了“科学技术是生产力”的论述。1988年9月, 他说:“马克思说过, 科学技术是生产力, 事实证明这话讲得对。依我看, 科学技术是第一生产力。”1992年春, 他在视察南方的谈话中又说:“经济发展得快一点, 必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。”“科学技术是第一生产力”是邓小平从历史唯物主义认识论的高度出发, 从当代世界科技发展的状况出发, 得出的科学结论。

(人民网)

可见, 课文中“科学是第一生产力”应改为“科学技术是第一生产力”。在课文中把一位伟人的著名论断搞错, 实在不该。

9. 第217页倒数第9行:

“我见过其他宇航员在睡觉时到处漂浮———他们在晚上绕着飞船漂浮。”“他们在晚上绕着飞船漂浮”有歧义, 易给人以“宇航员睡觉时是在飞船外面”“绕着飞船漂浮”的误解, 属表达不当,

篇4：教科版八年级上册物理知识点

摘 要：随着《义务教育地理课程标准》的颁布，初中地理新教材已在全国范围内使用，并且取得一定成果。以人教版八年级上册地理教材为研究对象，对新旧地理教材中的图像系统及活动系统分别进行比较，分析新教材的优点与不足，并对此提出教学建议，对教师明确新教材侧重点并转变教学方式有一定帮助。

关键词：地理教材；改革；比较分析

随着《义务教育地理课程标准（2011年版）》的颁布，地理学科进行了新一轮教材改革，并取得一定成果。但如何把握教材改革的优点与不足，教师的教学方法怎样转变仍值得人们关注。为探讨以上问题，本文将对人教版八年级上册地理“九年制义务教育教科书”（后文称旧教材）与“义务教育课程标准实验教科书”（后文称新教材）进行比较，分析二者在图像系统、活动系统两大系统上的差异，探索新教材的侧重点。

一、地理图像系统分析

彭晓风对图像系统作了界定：地理图像是指地理教材中所插入的视觉化呈现。本文将图像系统定义为：地理教材中以视觉的形式呈现，直观形象地表述地理信息的各图画的集合。图像在地理教学中具有重要作用。教师可将抽象的内容直观化、形象化，通过直观的方式让学生理解知识，起到语言文字难以表述的作用。根据杨向东对图像系统的分类方法及本文所研究的教材内容将图像系统分为地图、景观图、示意图、统计图、表格、漫画、话框，对新旧教材图像系统进行比较分析，详见表1。

1.图像数量多，类型丰富

经统计，旧教材中图片数量为224幅，新教材图片数量为217幅，二者图片数量相差不大且数量多，对图像的运用都很重视。同时，地图、景观图、统计图、示意图、漫画等多种多样的图像形式都在两套教材中使用，只是所占比例不同。丰富多样的图像的直观形象呈现更能激发学生兴趣，而且新教材中还出现了充满人文风格的艺术绘画等，丰富了教材，体现了教材图像的美育功能。

2.新旧教材各类型图像比重存在的差异

新旧教材中地图、地理景观图、示意图比重均較大。与旧教材相比，新教材景观图数量显著增多，由表1可知，在旧教材中地图、景观图、示意图分别占图像总量的22%、37%及17%，在新教材中分别占19%、48%及10%。景观图直观生动、真实性强，对于不能亲眼感知真实地理景观的学生来说，其功能作用和表达效果更强。

（1）新旧教材中漫画比重均最小

但新教材的漫画比重增加，在旧教材中漫画占图像总量的1%，在新教材中增加到了3%。漫画能够吸引学生的注意力，使学生对地理的学习产生更加浓厚的兴趣。话框的数量由25幅减少到12幅，减少了一半。旧教材中话框的内容文字表述较为呆板生硬，实际上是对课文知识的补充，没有增强趣味性，不利于激发学生积极性。新教材减少了话框数量，虽然话框的内容得到简化，但趣味性仍然不强。

（2）统计图数量少，比例低

新旧教材中统计图所占比例均不高，在旧教材中统计图占图像总量的9%，在新教材中占10%。统计图反映地理事物明确具体，科学性与实践性强，使学生能较容易地从中得出所需的信息，能训练学生分析图表及提取信息的能力，统计图的数量过少则影响学生能力的提高。

（3）图文结合，图像、课文及活动三大系统整体性增强

多图结合，随图设问，引导学生按步骤读图，引导学生揭示图片的内在含义，学会寻找不同图像之间的联系，在过程中逐步让学生学会读图、析图的方法，以达到教学目的。图像与文字叙述并重，采用图文互补的方式来阐述地理知识，地理问题因有图像而变得形象直观，从而使学生更容易理解所学知识。图像系统与其他两大系统相互联系配合，共同完成教学任务并实现教学目标，使三大系统的整体性增强。

二、地理活动系统分析

根据彭晓风对地理活动的分类方法及所研究的地理教材内容，将活动分为认知性活动、体验性活动、操作性活动三个类型，对活动数量的统计得到表，详见表2。

1.新教材活动化繁为简，注重创造力、综合性与兴趣的培养

新教材中活动数量比旧教材少，新教材共有83题而旧教材设置了94题。但新教材简化了活动系统，更注重活动效果。

第一章第一节“地理位置”所设置的活动，新教材活动数量比旧教材少，新教材将旧教材的前两题合并成了一题，活动的目的是读图并比较我国与图示几个国家的地理位置。新教材采用一幅整体的世界地图，而旧教材用的是割裂的国家简图，新教材更利于学生对各国的地理位置的把握且容易对世界形成整体概念。旧教材第3题要求学生根据前面活动的分析填表说明我国地理位置的优越性，与其相对应的新教材第2题要求学生写介绍我国地理位置的小短文。写小短文的综合性远远强于填表，由此可见，新教材更注重学生的自主创造及综合能力。

第一章第一节“行政区划”所设置的活动，新教材活动题量比旧教材题量少，但新教材对学生学习产生的效果更好。旧教材用严肃的语言让学生通过“找”来熟悉省级行政区的简称及分布，而新教材更注重图文结合，提供给学生简单易学地记住省级行政区简称及分布的方法。例如“找邻居，沿线路，按方位，顺口溜”这样的活动，更易激发学生学习的兴趣与主动性。

2.问题层层递进，注重学生思维的过渡与深入

第二章第三节“长江的开发与治理”部分（旧教材为第二章第三节“长江的开发”部分）所设置的活动，旧教材用到大量的文字描述，最后让学生根据描述发表自己的观点，看似在启发学生运用材料分析问题，培养学生综合分析问题的能力，实际上这种方式对于八年级学生而言难度过大，问题没有层次性和梯度性，在实际教学中较难实施。新教材则简化了活动的难度，文字部分简短并附有长江干流各河段示意图，直观简洁。活动先让学生填入长江经过的省级行政区，再根据示意图分析长江上游与中下游面临的环境问题之间是否有联系性，最后针对长江不同河段的问题谈谈看法。问题由易到难、层层递进，注重学生思维的过渡与深入，此为新教材的进步。

3.新旧教材均注重培养认知能力，新教材侧重于培养读图及阅读能力

旧教材认知性活动占总活动的60%，新教材占68%，均超过了活动总数的一半，说明新旧教材均注重培养认知能力。新教材中读图思考类与阅读思考类活动比例都增加，而问题思考类活动比例减少，旧教材中读图思考类活动、阅读思考类活动及问题思考类活动分别占活动总数的24%、9%及28%，新教材中三者分别占37%、14%及17%，说明新教材侧重于培养读图及阅读能力。旧教材中问题分析类活动所占比例最大，而此年龄段的学生抽象思维及综合概括能力较弱，让学生运用抽象思维进行问题分析，难度过大，活动实施效果并不理想。而新教材在课文系统采用图像能增强教材直观性，在活动系统采用图像能培养学生的用图能力，因此较多地采用图像和阅读材料则避免了旧教材出现的问题。

4.新教材对学生动手能力培养以及情感培养仍然不够重视

目前，我国基础教育的一个弊病就是过于重视学生认知和理论知识，而轻视学生的实际动手能力，并且轻视学生情感态度与价值观的培养。操作性活动有利于培养学生的动手能力，将所学到的地理知识运用于实际，体验性活动能让学生在直接感知过程中培养自身情感。旧教材中操作性活动占活动总量的24%，新教材中操作性活动占活动总量的占20%，比例略有下降；老教材中体验性活动占活动总量的16%，新教材中体验性活动占活动总量的占12%，比例略有下降。由此可见，八年级地理新教材在对学生动手能力培养以及情感培养方面所做的努力还不够。

三、结论及建议

1.结论

图像系统设置方面，旧教材的优点在于图文结合，随图设问，图像各具特色且与其他系统相互配合；图像系统数量丰富，类型多样，地图、景观图、示意图比重较大。但统计图比例过低，画框设计仍较传统。新教材传承了旧教材优点，并且增加了景观图比例，从而增加了教材的现实性与直观性。

活动系统设置方面，新教材的优点在于读图思考类活动增加，问题设置简洁化，具有层次性和梯度性，对学生的启发性增强。缺点在于与旧教材一样过于重视认知能力发展，而轻视学生操作能力的培养及情感态度与价值观的培养。

2.建议

教材编制时，图像系统中应适当增加统计图的数量和比例，画框设计的语言应增强生动性及趣味性。活动系统中应该多设置操作性与体验性活动，问题的设置不要过于严肃与学术化，而应多考虑学生的生活经历与感性认知。

地理教學中，教师应善于用学生感兴趣的问题来启发学生，激发学生好奇心。充分运用教材图文结合以及景观图数量多的特点，并利用多媒体向学生直观呈现图像，指导学生学会看图，避免干瘪的讲述，通过景观图了解不熟知的地理现象与地理环境，通过示意图学习抽象的地理规律及原理，通过统计图学会提取地理信息及分析地理问题。及时指导学生在活动中运用所学知识，让学生自主思考、小组合作、相互探讨。在授课过程中，尤其是进行综合性活动时，充分挖掘其中的德育价值，培养学生正确的情感态度与价值观。

参考文献：

[1]彭晓风.中学地理教材图像系统设计研究[D].武汉：华中师范大学，2004.

[2]杨向东.中学地理新教材图像系统分类与实践应用研究：人教版初中地理为例[D].山西师范大学，2006.

[3]张逢成.人教版高中地理教材若干问题商榷[J].教学与管理，2009（19）.

[4]刘宏光.浅析人教版高中地理教材中人文教育功能的体现[J].中小学教材教学，2006（10）.

[5]李永治.评人教版义务教育地理教材的新特点[J].许昌师专学报，1996（4）.

篇5：教科版八年级上册物理知识点

姓名：

班级：

总分：

一．选择题（3分×15＝45分）

1.下列数据最符合实际的是[ ]

A．一颗葡萄的重量约5kg

B．甲型HINI流感病毒的长度约l cm C．人的正常体温约37℃

D．光在空气中的传播速度约3×l08 km/s 2.一位同学做“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验，她认为蒸发的快慢与液体的温度有关，于是她在两块相同的玻璃上分别滴上一滴水进行实验探究。她认为“蒸发快慢与液体的温度有关”这一环节而言，属于科学探究中的[ ]

A、提出问题

B、猜想与假设

C、进行实验

D、分析论证 3.对于光速的大小，下面叙述正确的是（）A.v水＞v空气＞v玻璃

B.v空气＞v水＞v玻璃 C.v玻璃＞v水＞v空气

D.v空气＞v水＜v玻璃 4.下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是[ ]

A．分子

夸克

质子

电子

B．分子

原子核

质子

夸克 C．原子核

电子

质子

分子

D．分子

原子

质子

原子核 5.从匀速直线运动的速度公式v＝

s可知[ ] tA．速度与路程成正比

B．速度与时间成反比

C．路程与时间成正比

D．速度决定于通过的路程和时间 6.关于声现象的下列说法中，正确的是[ ] A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失 B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音 C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小 D．物体振动得越快，声音的传播速度越大

7.甲乙两物体速度之比2：1，运动时间之比3：4，则它们通过的路程之比是[

] A．1：2

B.4：3

C.2：3

D.3：2 8.某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为9.20cm、9.21cm、9.20cm，则下列说法中错误的是[ ] A．测量结果最后应记作9.20cm B．此刻度尺的最小刻度是1mm

C．9.21cm这个记录结果是错误的 D．9.20中最末一位数字“0”是有意义的 9.关于光的反射，下列叙述正确的是 [

]

A．月夜迎着月光走，水是暗的；背着月光走，水是亮的

B．发生镜面反射时，每条光线都遵循光的反射定律，而发生漫反射时，只有部分光线遵循光的反射定律

C．反射面粗糙不平时，光照上去不遵循反射定律

D．有的黑板不能使教室里的每个学生都看清楚上课的老师写的粉笔字，这是因为黑板发生漫反射的缘故．

第1页 10.下列过程中，将内能转化为机械能的是[ ]

A．汽油机的压缩冲程

B．水蒸气顶起水壶盖的过程 C．小孩沿滑梯下滑的过程

D．流星在大气层中穿行的过程

11.甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，下图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是[ ]

12.如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了[ ] A．声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃罩中发生了反射

D．声波在传播过程中能量逐渐减少 13.用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因 [ ]

A．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

B．刻度尺没有跟课本的长边平行

C．读数时，最小刻度值的下一位数值估读不准确 D．刻度尺的刻度线没有紧贴课本 14.下列哪些现象不属于扩散现象[ ] A．卫生球放在箱子中，过几天箱子中充满了樟脑气味 B．一杯水中放入一白糖，过了一会儿水变甜了 C．洒水车将水喷洒在地面上

D．长期堆在墙角边的煤，把墙内也染上了黑色 15.试判断下列哪一组都是光源（）

A.电池和萤火虫

B.电池和烛焰 C.萤火虫和月亮

D.萤火虫和烛焰 二．填空题（2分×10＝20分）16.单位换算：

（1）25.2cm= __________ nm（2）5 m/s=__________ km/h 17.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，音调从高到低依次是 ______ ；如果敲击瓶子，音调从高到低依次是 ______。

18.如图；将铁丝紧密的缠绕在铅笔上，共缠30圈，读出30圈铁丝的宽度 cm，铁丝的直径是 cm；如果测量时缠绕的不紧密将会使测量结果。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

第2页 19.如图所示的是月球影区的分布图，当人随着地球运动到________区时，会看到日全食，运动到________区时会看到日偏食，运动到________区时，会看到日环食．

20.一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过5m，第2s内通过20m，第3s内通过20m，第4s内通过 5m.则此汽车在最初 2s内的平均速度是______m/s，中间 2s内的平均速度是______m/s，全部时间内的平均速度是______m/s.三．实验探究题（2分×11=22分）

21.将一根胡琴弦(或尼龙丝)的一端绕结在桌子一端的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，并用A、B两个小木块将弦支起，用一把塑料三角尺弹所拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。

研究弦发出的声音的音调跟哪些因素有关? ①保持弦的粗细和发音部分弦的长度相同，注意弦越紧，音调越。②保持弦的粗细和松紧程度相同，注意发音部分的弦越长，音调越。③保持弦发音部分的长度和松紧程度相同，注意弦越细，音调越。实验结论：弦乐器的音调取决于弦的、和。

四.作图题

22.如图所示，根据题中给出的条件，画出反射光线、入射光线镜面的位置．

23.一点光源发出的光线经平面镜反射后的两条光线如图所示，请画图确定光源的位置。

第3页 五．计算题（7分+6分=13分）

24．某街区的道路如下图所示，一歹徒在A处作案后沿AB以5m/s的速度逃跑，到达B处时停留1 s，接着沿BC以6m/s的速度逃跑，AB与BC垂直。在歹徒经过AB中点时，被警察发现，警察并立即从A出发沿AC拦截，结果在C处恰好将歹徒抓获．求：

（1）歹徒从被发现到被抓捕归案共经历了多少时间?

（2）警察追捕歹徒的平均速度是多少?

25．.一列长150米的火车正在匀速行驶，一名观察者站在路基旁的一个安全位置测量出整列火车通过他共用时7.5秒求：（1）这列火车的速度为多少？

（2）如果这列火车从威海到济南的平均速度正好等于这个速度，威海到济南的距离约为550千米，则火车从威海到济南需用多少小时？

（3）如果火车以这个速度穿越一条长为850米的隧道，则需要多少时间？

篇6：苏科版八年级上册物理知识点

1.声音是由物体振动产生的。

2.把正在发声的物体叫声源（固体、液体、气体都可以是声源）。

3.不同物体的传声效果不同，声音在固体中传播速度大于在液体中传播的速度大于在气体中的传播的速度（固>液>气）。

5.声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）。

6.声音是一种波（科学上用类比法研究声波），即声音是以波的形式传播的。

7.声波是具有能量的（声波是能量传播的一种）。

8.声音每秒传播的距离叫声速。

由表格知，影响声速的因素：介质和温度。同种介质，温度越高，声速越快。

声音的特性

1.声音的强弱叫做响度（单位是分贝，用字母表示为dB）

2.物体振动的幅度叫振幅。

3.影响人听到响度的因素：○1声源振幅的大小 ○2距离声源远近

4.声音的高低叫做音调。

5.音调的影响因素：振动的频率。

6.物体每秒振动的次数叫频率（单位是赫兹，用字母表示为Hz）。

7.一般情况下，声源质量越大，发出的音调越低。

8.声音的品质叫做音品（音色）。

9.音色的影响因素：声源本身的材料、结构、发生方式等。

本节注意点：○1响度小，声源振幅不一定小，还可能与距离声源远近有关;

○2声音在传播过程中，响度变，音调不变；

○3听音调可以判断机器是否损坏，瓷器是否完好、瓜果是否成熟；

○4一部分乐器是空气柱振动而发声，空气柱越短，音调越高。乐音与噪音

1.从生活角度来说，动听的、令人愉快的声音叫做乐音；难听的、令人厌烦的声音叫做噪音。

2.从物理学角度来说：波形有规律的声音叫做乐音；波形杂乱无章的声音叫做噪音。

3.噪声来源：○1工业噪声 ○2交通噪声 ○3生活噪声

4.噪声的危害：噪声影响人的睡眠、休息、学习和工作，还会损害人的听力，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状；噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。

5.控制噪声的途径：○1声源处 ○2传播途中 ○3人耳处

6.控制噪声的方法：○1消声 ○2吸声 ○3隔声

人耳听不到的声音

1.频率在20Hz——20000Hz之间的声音叫做可听声（即人耳的听觉范围为20Hz——20000Hz）。

2.频率高于20000Hz的声音叫做超声波，频率低于20Hz的声音叫次声波。

3.超声波特点：○1定向性好 ○2穿透力强 ○3易于集中能量

4.次声波特点：○1传得很远 ○2容易绕过障碍物 ○3无孔不入

5.超声波应用：○1声纳系统 ○2B超 ○3超声波速度测定器 ○4超声波清洗仪

6.次声波应用：○1预测地震、台风、海啸等自然灾害 ○2核爆炸、火箭发射等 ○3次声武器

第二章 物态变化

物质的三态 温度的测量

1.物质有三态：固态、液态和气态。

2.物体的冷热程度叫做温度。

3.温度计的构造：①装酒精、没有或水银的玻璃泡②玻璃外壳③毛细管④刻度

4.温度计是利用液体热胀冷缩的原理工作的。

5.摄氏温标是摄尔西斯制定，单位是摄氏度（℃）

6.量程：测量范围。

7.分度值：最小刻度所代表的数值。

8.摄氏温标的分度方法：在一标准大气压下，纯冰水混合物的温度规定为0℃，纯水沸腾时的温度规定为100℃。在0℃和100℃之间分成100份。每份为1℃。

9.测量方法：

（1）会选：使用前估计被测物体的温度，观察量程和分度值，选择合适的温度计。

（2）会放：将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触。

（3）会读：待液面稳定后；立即读数，且不能离开被测物体读数，实现应与被测物体持平。

（4）会记：记录数值且带上单位。

10.体温计

(1)构造特点：①有一个细的弯曲的缩口 ②外表呈三棱柱状具有放大作用

(2)①量程：35℃——42℃ ②分度值：0.1℃

(3)使用:使用前应该甩几下，且可以离开被测物体读数。汽化和液化

1.物质由液态变成气态的过程叫做汽化。

2.汽化有蒸发和沸腾两种方式。

3.蒸发在任何温度下都能发生，且只能在液体表面发生。液体蒸发需要吸热，是缓慢的汽化现象。

4.蒸发速度的影响因素：①液体温度（越高越快）②液体表面积（越大越快）③液体表面空气流速（越快蒸发越快）

5.在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象叫做沸腾。

6.液体沸腾时的温度叫液体的沸点。

7.液体沸腾需要吸热，且要达到沸点，继续吸热。

8.物质由气态变成液态叫做液化，液化时气体放热。

（1）器材：烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、秒表

（2）节省时间的方案：①用温度较高的水做实验 ②加大气压（如：加盖子）③少放水

（3）实验现象：①沸腾前温度不断上升，声音较大，气泡很少，气泡上升过程中由大到小;②沸腾时温度不变，声音较小，气泡变多，气泡上升过程中由小到大，直至破裂。

（4）气压高，沸点就高，反之，气压低，沸点就低。

（5）改变气压的方法：①密封口部（加大气压）②抽气（减小气压）

（6）物质由气态变成液态叫做液化，液化过程中放热。

（7）液化方法：①降低温度 ②压缩体积 熔化和凝固

1.物质从固态变成液态叫做熔化，物质从液态变为固态叫凝固。；

2.有固定的熔化温度的固体叫晶体（冰、食用盐、石墨、水晶）。

3.晶体熔化时的温度叫做熔点。

4.晶体熔化特点：①温度不变 ②不断吸热

5.晶体熔化条件：①达到熔点 ②继续吸热

6.没有固定的熔化温度的固体叫做非晶体（松香、石蜡、玻璃、橡胶、塑料、沥青）。

7.非晶体熔化特点：熔化过程不断吸热，温度不断上升。

8.物质由液态变为固态叫做凝固，凝固放热。

9.晶体溶液凝固特点：凝固时不断放热，温度不变。

10.晶体溶液凝固时的温度叫凝固点。

11.晶体溶液凝固条件：达到凝固点，继续放热。

12.同种晶体的熔点和凝固点相同。

13.非晶体溶液凝固特点：没有固定的凝固温度，凝固过程中不断放热，温度不断下降。升华和凝华

1.物质由固态直接变成气态的过程叫做升华，物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。

2.物质升华吸热，凝华放热。

第三章 光现象

光的色彩 颜色

1.自身发光的物体叫做光源.2.光源分为天然光源（太阳、萤火虫、闪电、发光的水母）和人造光源（打开的电灯、燃烧的光源）；月亮、行星、卫星、珍珠宝石、镜子都不是光源。

3.白光是由赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。

4.透明物体只能透过与其自身颜色相同的色光，其他颜色的光都被吸收了；不透明物体颜色由其反射色光决定（黑色物体吸收任何色光，白色物体反射所有色光）。

5.红、绿、蓝是光的三原色。

人眼看不见的光

1.红光以外的能量辐射叫做红外线。

2.红外线能使被照物体发热，具有热效应。

3.紫光以外的能量辐射叫做紫外线。

4.紫外线能使荧光物质发光，且能够消毒杀菌。

5.地球上的热主要就是以红外线的形式传到地球上的。

6.红外线应用：拍片诊断、红外线探测器、红外线望远镜、红外线照相机、红外线夜视仪、红外线摄像仪、电视遥控器、响尾蛇导弹

7.紫外线应用：消毒碗柜、验钞机 光的直线传播

1.光在同种均匀的介质中是沿直线传播的。

2.用一根带箭头的线表示光的传播方向和路径，这条直线叫做光线(光线只是一种假想)。

3.光直线传播的应用：手影戏、日食、月食、射击瞄准、激光准直、小孔成像（成倒立的像，且所成像与小孔形状无关）。

4.光在真空中传播的速度是3×108m/s，每秒通过的路程相当于7.5个赤道。

1.表面是平的、光滑的镜子叫做平面镜。

2.能看到但不能用光屏接收的像叫做虚像；相反，能看见且能用光屏接收的像叫做实像。

3.平面镜成像特点：像和实物大小相等、像和实物到平面镜的距离相等、像和实物左右相反、平面镜所成像是虚像。

4.平面镜成像应用：利用平面镜成像（梳妆、舞蹈演员用平面镜纠正姿态）、利用平面镜扩大视野、利用平面镜改变光路（潜望镜）。

5.平面镜危害：玻璃幕墙造成了光污染、夜间行使的车辆内部景物在挡风玻璃上成像干扰司机视线。

6.凹面镜对光线有会聚作用；凸面镜对光线有发散作用。

7.凹面镜应用：点燃圣火的装臵、太阳灶、车灯的反光罩、探照灯、人造小月亮。

8.凸面镜应用：街头的反光镜、汽车的观后镜。

光的反射

1.光射到两种介质的分界面上又返回原来介质中的现象叫做光的反射。

2.过入射点且垂直与反射面的直线叫做法线，入射光线和法线的夹角叫入射角，反射光线和法线的夹角叫反射角。

3.光的反射定律：反射光线、入射光线和发现在同一平面内，且反射光线和入射光线位于法线两侧；反射角等于入射角；反射角随入射角的改变而改变。

4.在所有光现象中，光路都是可逆的。

5.光的反射分为镜面反射（一束平行光射到表面平滑的物体上，反射光仍是平行的）和漫反射（一束光射到表面凹凸不平的物体上，反射光射向四面八方）。

6.无论什么反射都遵循光的反射定律。

7.光反射的应用：角反射器、反射式望远镜、光导纤维、潜望镜。

8.光的作用：看见物体、传递信息、传递能量。

第四章 光的折射 透镜

光的折射

1.光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

2.光的折射定律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；当光从空气斜射如水中时，折射光线偏向发现，折射角小于入射角；当光从水斜射如空气中时，折射光线偏离法线，折射角大于入射角；当光垂直入射时，传播方向不变；折射角随入射角的改变而改变。

3.光折射时速度发生改变。

4.折射时看到的像是虚像，且虚像总是在实像的正上方。透镜

1.透镜分凸透镜（中间厚，边缘薄）和凹透镜（中间薄，边缘厚）。

2.凸透镜对光线有会聚作用，又叫会聚透镜；凹透镜对光线有发散作用，又叫发散透镜。

3.凸透镜的中心叫光心，穿过光心且垂直于透镜平面的直线叫做主光轴，平行于主光轴的平行光线经凸透镜折射后会聚的点叫做焦点，焦点到光心的距离叫焦距，凸透镜有两个焦点。

4.凹透镜

5.的中心叫光心，穿过光心且垂直于透镜平面的直线叫做主光轴，平行于主光轴的平行光线经凹透镜折射后发散光线的反向延长线会聚的点叫焦点，凹透镜有两个焦点。

6.经过凸透镜光心的光线方向不发生改变；平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于焦点；过焦点或自焦点发出的光线经凸透镜折射后平行于主光轴。

7.经过凹透镜光心的光线不发生改变；若入射光线和焦点在同一条直线上，那么经凹透镜折射后的光线平行于主光轴；平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，它们的反向延长线经过焦点。探究凸透镜成像的规律

1． 物体到透镜光心的距离叫物距(u)，像到透镜光心的距离叫做相距(V)。

① 像的移动方向和物体的移动方向相反

② 像的移动方向和凸透镜的移动方向一致。

③ 遮住凸透镜的部分，像大小不变，亮度变暗。

④ 成像时实像总是倒立的，而虚像总是正立的。

⑤ u＞f时，物距增大，相距减小，像变小；物距减小，相距增大，像变大，u＜f时，物距增大，像变大；物距减小，像变小。

⑥ 当物距大于像距时，成的像一定是倒立、缩小的实像；如果物距小于像距，成的像一定是倒立放大的实像；如果物距等于像距，成的像一定是倒立等大的实像。

⑦ f2f时，物体的移动速度大于像的移动速度。照相机与眼睛 视力的矫正

1.照相机的基本结构：镜头、光圈、快门、暗盒。

2.照相机工作原理：u>2f时，凸透镜成倒立、缩小的实像。

3.眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于底片。

4.晶状体上的睫状肌收缩，使晶状体焦距改变，从而改变焦距，进而看到远近不同的物体。

5.成实像时，f增大,则V随之增大，像也变大，f减小，则V随之减小，像也变小；成虚像时，f增大，像变小；f减小，像变大。

望远镜与显微镜

1.靠近眼睛的透镜叫目镜，靠近被观察物体的透镜叫物镜。

2.望远镜分为伽利略望远镜（目镜是凹透镜，物镜是凸透镜，可看到正立、缩小的虚像）和开普勒望远镜（目镜是焦距较短的凸透镜，物镜是焦距较长的凸透镜，可看到倒立、缩小的虚像）。

3.显微镜是由两个凸透镜组成，目镜焦距较长，物镜焦距较短，可看到倒立、放大的虚像。

4.望远镜和显微镜工作原理：

2F目镜 F 物 物

2FFF 物 物 目

目镜F

目

F2F 2FF

物 物物 物

第五章 物体的运动

速度

1．比较物体运动快慢的方法：相同路程比较时间；相同时间比较路程。

2．速度是描述物体运动快慢的物理量，定义是物体在单位时间内通过的路程（v:速度 s：路程 t：时间）。

3．在国际单位中，速度单位是米/秒（m/s）,读作：“米每秒”，常用单位还有千米/小时（km/h）。

直线运动

1．直线运动（方向不变）分为匀速直线运动（速度恒定不变）和变速直 线运动（速度变化）。

2．匀速直线运动的特点：在任何相等的时间内物体通过的路程相等。

3．做匀速直线运动的物体，速度是定值，和路程无关。

4．物体运动而具有的能量叫做动能（动能和物体的速度和质量有关）。

世界是运动的1．用来判断一个物体是否运动的另一个物体或假定不动的物体叫参照物。

2．物理学中把一个物体相对于参照物位臵的改变叫机械运动，简称运动，若一个物体相对于参照物的位臵不变，那么这个物体就是静止的。

3．选取参照物是可以选取除物体本身的任何物体。

4．参照物的选取不同，我们可以说它是运动的，也可以说它是精致的，机械运动的这种性质叫做运动的相对性。

篇7：教科版八年级上册物理知识点

第一节

1.一切物质都由肉眼看不到的微粒——分子组成。分子是化学性质不变的最小粒子。分子直径：10-10米＝1埃。一切物质的分子都在永不信息地做无规则运动。

2.不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。扩散现象表明分子在永不停息地做无规则运动，还表明分子间有间隙。

3.分子间存在相互作用力，即分子引力和分子斥力，它们同时存在。当分子间距离等于平衡距离时，分子间引力等于斥力，作用力为零；当分子间距离小于平衡距离时，分子间引力小于斥力，作用力表现为斥力；当分子间距离大于平衡距离时，分子间引力大于斥力，作用力表现为引力；当分子间距离大于分子直径的十倍时，相互作用力可以忽略不计。固体和液体很难压缩、固体较难被拉伸，都是由于分子间存在相互作用力的缘故。第二节

1.物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体都具有内能。（任何情况下都具有）

2.温度越高，分子的无规则运动越剧烈，物体内能就越大。内能还与分子数目和种类等有关。

3.物体内部大量分子做无规则运动称为热运动。内能也常称为热能。

4.内能与机械能的区别：内能是物体内部分子所具有的能量，而机械能与物体的机械运动有关，是整个物体的情况。

5.外界对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减小。

6.热传递发生的条件是物体间存在温度差，等温物体间不会发生热传递。热传递现象的实质是内能从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。7.热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳，符号是J。由于热传递过程中，内能总是从高温物体传向低温物体，所以高温物体的内能减少，叫做放出了热量；低温物体的内能增加，叫做吸收了热量。在热传递过程中，总是存在着放热物体和吸热物体，物体放出或吸收的热量越多，它的内能的改变越大。8.做功和热传递对改变物体的内能是等效的。

9.通过做功改变物体内能时，可以用功来量度内能的改变；用热传递改变物体内能时，可用物体放出热量和吸收热量的多少来量度。热量和功都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位也应该相同，都是焦耳。

10.热量是在热传递过程中才会体现出来的。没有热传递就没有热量，不能说成“物体含有多少热量”。即“温度不能传，热量不能含”。

11.单位质量的某种燃料完全燃烧所放出的热量叫这种物质的热值。热值只与物质的种类有关，用q表示，单位是J/Kg和J/m3，它的计算公式为Q=mq和Q=vq。第三节

1.单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。比热容是物质的一种性质，它只与物质的种类有关，与物质的体积和质量等因素无关。

2.比热容的单位是焦／（千克·℃)，符号是J/(kg·℃)，读作焦耳每千克摄氏度。3.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)。它表示1千克的水的温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。常见物质中，水的比热容最大。

篇8：教科版八年级物理液体压强教案

1、如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是

A.将压强计的金属盒向下移动一段距离

B.将压强计的金属盒向上移动一段距离

C.将压强计的金属盒在原位置转动180°

D.将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中

2、如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后

A.水对杯底的压强增大 B.水对杯底的压强不变

C.水对杯底的压力增大 D.水对杯底的压力减小

3酒精(ρ水>ρ酒精)，可能使水和酒精对容器底部的压强相等的方法是 ( )

A.倒入相同质量的水和酒精 B.倒入相同体积的水和酒精

C.抽出相同质量的水和酒精 D.抽出相同体积的水和酒精

4、如图所示.在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精(ρ水>ρ酒精)，试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是( )

A.P甲>P乙 B.P甲=P乙 C.P甲

5、如图3所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4：1，此时水对容器底部的压力为F，压强为p。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为

A.F，P B.4F，P C.1/4F，P D.F，4p

6、如图所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中

正确的是( )

A.鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大

B.鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小

C.鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小

D.鱼缸乙对桌面的压力大.缸中鱼受到水的压强大

7、将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则

( )

A. pA>pB FA>FB B. pA

C. pA=pB FAFB

8、如图5所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水，三个容器底部所受水的压力( )

篇9：教科版八年级下册物理功教案

课外小实验：测出自己上楼时所做的功及所用的时间。

要求：

1 .测出：

( 1 )体重 G ;

( 2 )楼层高 h ;

( 3 )上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间 t 1 ，快速跑上去所需时间 t 2 。

2 .计算：

( 1 )上楼所做的功;

( 2 )两次登楼过程的功率。

【 板书 】

第一节 功

1 .功的定义：

如果物体受力且沿受力方向移动了一定的距离，就说力对物体做了功。 2 .功的计算：

功=力×距离

公式： W = Fs

单位：焦耳 符号： J

3 .功率：单位时间里完成的功，用 P 表示。

公式： P = W /t

单位： W

篇10：教科版八年级思想品德下册知识点

第一单元

一、知识要点

1、人类的生活每时每刻都离不开自然资源。土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。各种生物也是人类的生存和发展的重要资源。

2、自然资源包括可再生资源和不可再生资源两类。

3、生物多样性是自然界的主要特征。

4、人类也生存于自然环境中。环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。

5、人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。环境中有各种生态系统，并通过食物链保持整个生态系统的平衡。

6、土地是万物之母。水、土壤、空气是生命之源。

7、沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。

8、为了子子孙孙都能够生存和发展，我们对资源的开发和利用就得留有余地，不能竭泽而渔。这是可持续发展思想的要义之一。

二、问题归纳

1、自然环境包括那些因素？人类与大自然是怎样的关系？

因素：地质环境、水环境、生态环境、大气环境、空间环境等。关系：①人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。②人类是大自然的产物，是大自然的一部分。③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起，因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。

2、生物多样性的重要性(作用)：①生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是：它是大自然造就的基因资源库；②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础；③生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。

3、资源在枯竭、环境被破坏表现

由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日益恶化。资源在枯竭表现 为物种减少，土地荒漠化，水资源短缺，能源匮乏。环境被破坏表现为人类在耗 费更多的资源的同时，也严重污染了水、土壤和空气，破坏了自然环境。

4、物种减少的原因及严重后果

原因：①由于人类的乱砍滥伐乱捕和环境污染，全世界的物种正在每天几十 种的速度消失。②因为一个物种灭绝之后，就永不再生，而由于食物链的作用，地球上每消失一个物种，往往就有10—30种依附于这个物种的其他物种也随之 消失。

后果：生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的 机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。

5、土地荒漠化的原因及严重后果

原因：由于各种因素的影响，特别是人类活动的影响，如对森林的过度砍伐、对草原的过度放牧、过度开垦等，土地荒漠化越来越严重。后果：土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难就是沙尘暴。

6、水资源短缺的原因及严重后果

原因：人类的过度消耗和环境污染。

后果：淡水资源危机可能使人类以后面临的最大的生存危机。

7、能源匮乏的原因及严重后果

原因：不合理开发和利用，过度消耗。

后果：阻碍经济和社会的发展，影响可持续发展。

8、水污染的原因及严重后果

原因：由于人类的生产和生活活动，水资源遭到了严重的污染。后果：影响生物生长和人体健康。

9、土壤污染的原因及严重后果

原因：人类大量使用化肥、农药，日常生活和工业生产产生的废水、废渣和垃圾越来越多。

后果：不仅严重损害农作物的生长，也直接或间接的损害人类和其他生物的健康。

10、大气污染的原因及危害

原因：由于人类生活和生产中使用煤炭、石油等能源的不断增加，工厂、居民区和汽车等将越来越多的废气排放到空气中，大气污染越来越严重。

后果：大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的生存，也严重损害着人类的健康。

11、面对严峻的人口、资源、环境形势，人类唯一的选择是什么？ 实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。

12、可持续发展的含义、原则：p：19

13、青少年应怎样承担保护环境的责任？P21—23

14、植树造林对环境保护的作用：p：26

第二单元

一、知识归纳：

1、身边的公共利益包括：公共场所、公共设施、公共服务（公共卫生事业、公共教育）。

公共服务中的公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证。公共教育对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。

2、全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。

3、建设公共公共设施的主要目的：为了直接造福于人民，为人们的生活提供便利，政府是公共设施的主要提供者和管理者。

4、在冲突面前，我们应该优先考虑公共利益，同时依法保护个人的正当权益。

5、世界各国政府都在通过税收的方式大力发展医疗、教育等公益事业，为人民谋福利。

6、公共利益与个人利益冲突表现：①个体利益与公共利益对立；②一些单位或集团的利益与公共利益冲突。

7、公共利益在公共生活具有优先性，但这不等于无视个人利益的正当性与合理性。

8、税收是一个国家财政收入的主要来源，是支撑国家建设的资金保障，也是提高人民生活质量的重要保证。税收取之了民，用之于民。

9、公共利益的实现需要①道德的约束②法律的调节③制度的保障。

10、学校、企业、军队、政府等都是特定的社会组织，维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥着重要作用。

11、政府是公共利益最大的提供者与守护者。从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。

12、政府维护公共利益有多种方式：法律、行政、经济、教育、道德教化等。

13、依法行政是政府执政为民，履行职责的基本准则。

14、在经济全球化的时代，各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等进行了广泛的合作，共同维护人类的共同利益。

15、在维护公共利益方面，非政府组织也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。

16、非政府组织提供的公共服务已经覆盖了从环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益展览等广阔的领域。

17、在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色，每种社会角色都与一定的责任相对应，如果每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序的运转，对每一个人来说，这就是为维护公共利益尽了一份责任。

18、社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。

二、问题归纳：

1、公共场所的含义：人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或者集团，大家都可以出入，停留和使用。如：博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会、贸易集市、超市等。

2、公共设施的含义：由行政机关或其特许的公务设置或管理以供公众使用的设施。包括：公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。

3、公共场所与基础性公共设施有什么意义？ ①各种公共场所与基础性公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。②建设公共场所与公共设施的主要目的是为了直接造福人民，为人们的生活提供便利。

4、国际安全、国际经济和文化、自然环境资源的作用：①世界的和平与安全为 各国的发展提供了稳定的国际环境，②规定的世界性贸易市场为经济全球化的实 现提供了各种制度性的保障，③丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。③各种自然环境资源是人类生存的基础。环境的可持 续发展与人类的生存和繁衍息息相关。④更广义的自然环境还包括太空。合理开 发和利用太空，能够拓展人类的生存空间，满足人类进—步发展的需要。

5、石油危机对于国际安全的影响：①石油危机会给全球经济的发展带来巨大的困难，②会深刻影响各国的关系，③危害国际安全，给全人类带来深重的灾难。

6、如何理解“我们的生活离不开公共利益”？

①我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；②公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；③义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；④稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐．．公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成长，都是必不可少的。

7、公共利益的特点：共享性、不可分性、层次性、特殊性、多样性。

8、与我们生活息息相关的公共利益包括哪些？公共场所、公共设施、公共卫生事业、公共教育、公共文化体育、[社会福利、社会救助、公共安全保障、农村医疗保险。

9、为什么说我们的生活离不开公共利益？

①我们共享地球上的土地、森林、域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；②公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；③义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；④稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐„„⑤公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成乏，都是必不可少的。

10、公共利益与个人利益的关系：（1）公共利益和个人利益相互依赖，相互包含。①公共利益由个人的利益组成。②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。③公共利益具体体现在每个人的实际利益之中；实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。（2）公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。

11、公共利益与个人利益相互依赖、相互包含的表现：①公共利益由个人的利益组成的。②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。③实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。④公共利益与个人利益相互依存，相互促进。

12、怎样理解公共利益由个人的利益组成?

任何利益都基于人们的需要而产生。而公共利益的产生，则与人们生活范围的扩大、个体需求相似性的增多关系密切。随着人们在公共生活中交往与合作日益频繁，个体的需求有了越来越多的重合。虽然从根本上说，这些重合的需求来自于单个人的利益，但因为在社会关系中，其满足和实现涉及社会中的大部分人或所有人，因而就拥有了相对的独立性和整体性，公共利益由此产生。

13、怎样理解公共利益的实现是个人利益实现的有力保障? 在社会生活中，个人的利益需要是多方面、多层次的。有些需求单靠个人努力很准得到满足，只有借助社会的力量，通过集体的努力才能实现。因此，公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分。

14、公共利益和个人利益有时会发生矛盾和冲突。公共利益与个人利益的冲突不仅表现为个体利益与公共利益对立，也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。

15、面对利益的冲突，我们应该正确处理公共利益与个人利益的关系？

① 优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益群体利益，这不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。②在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。

16、在现代社会，公共利益应该符合哪些标准？

合法合理性、公共受益性、公平补偿性、公开参与性。

17、在维护公共利益方面，政府的职责：①政府是公共利益最大的提供者与守护者。②政府通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。③在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。

18、举例说明我国政府怎样使用法律手段来维护公共利益。(p46)

19、《保护世界文化和自然遗产公约》的主要任务：确定世界范围内的自然与文化遗产，让全人类承担起保护具有突出意义和普遍价值的古迹和自然景观的责任。

20、非政府组织的含义：指那些非政府组织、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事业的社会组织。它的对象主要是社会中的弱势群体，21、社会公德包含三个方面的内容：①规范人与人之间关系的社会公德，如互相尊重、诚实守信；②规范人与社会之间关系的社会公德，如遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公物等；③规范人与自然之间关系的社会公德，如讲究卫生、珍爱生命、保护环境等。

22、在维护公共利益方面每一个人应做些什么？

①履行自己的职业责任 ②维护公共利益不仅是履行自己的职责更重要的是在公共生活中，形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。③我们不仅要履行好自己的工作职责，遵守各种公共规则，更应在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。④带动更多的人自愿、自觉地维护公共利益，投身于公共事业。⑤维护公共利益有时需要个人付出一定的代价。⑥在公共生活中，需要我们养成责任意识和奉献精神。

23、维护公共利益的好处与代价： 好处：①可以赢得自尊和自信 ②容易被他人接受和认可 ③可以获得奖励，赢得荣誉 ④能得到知识和处理问题的经验。

代价：①有时要忍受一时的不便 ②要付出时间、精力还有金钱，③有时要放弃自己感兴趣的事情 ④做不好会受到别人的指责和批评。

24、在维护公共利益方面，中学生应该怎样做？

①要履行自己的职责 ②形成公德意识、遵守社会规范 ③在心灵深处培养关怀他人，心系社会的情怀 ④养成责任意识和奉献意识。

25、在公共生活中，中学生应该怎么做？ ①作为中学生我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感 ②主动承担起对他人、对社会的责任 ③我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力 ④我们可以从我做起，从身边的力所能及的事情做起。

26、如何理解“态度改变，我们 的习惯也会跟着改变；习惯改变，我们的人生也将跟着改变”？

①不论是社会组织还是个人，都应该积极行动起来，维护我们的公共利益。②有句话说得好：态度改变，我们 的习惯也会跟着改变；习惯改变，我们的人生也将跟着改变。③就象我们每个人每天都会喝水、吃饭和休息一样，自觉维护公共利益应该成为我们的一种生活态度和生活习惯。④只有每一个人都自觉地行动起来，我们的公共利益才能真正的得到保护，我们才能真正享受到应有的公共利益，同时，每个人的个人利益才能真正得以实现。

第三单元

一、知识要点

1、我国目前有5个省级民族自治区域：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。这些民族自治区域分别聚居着：维吾尔族、藏族、蒙古族、回旋、壮族等很多兄弟民族。

2、壮族是我国少数民族人口最多的民族达1800万。壮锦是壮族传统的工艺美术品。

3、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

4、大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政。使少数民族在政治上的平等权利得到保障。

5、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结、共同繁荣的原则。6、1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。50多年来党和政府制定了“和平统一，一国两制”的伟大方针，并完成了香港、澳门顺利回归祖国的大业，但台湾问题尚未解决。

7、“一国两制”构想的提出，是从解决台湾问题开始的。8、1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。香港回归是中国人民在完成统一大业的道路上迈出的重要一步，标志“一国两制”构想取得了巨大成功。1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。

9、中国自古以来就是一个统一的多民族国家。

10、有关台湾的全部历史和法律事实都证明，台湾是中国不可分割的一部分，11、祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。

12、解决台湾问题，实现祖国统一，在目前，要大力发展以“三通”（通商、通航、通邮）为中心的两岸交往，增进人民的共识和感情。

13、到21世纪的中叶，也就是新中国成立100周年的时候，我们要基本实现的目标：①实现社会主义现代化，②实现中华民族的伟大复兴，③把我们的国家建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

二、问题归纳：

1、中华民族是由56 个民族组成的大家庭，形成了平等团结的民族关系的原因：（P56上、P60下两段）

2、党和政府高度重视民族问题制定和实施一系列保障各民族平等权利的方针政策、措施： ①实行民族区域自治；②培养和使用少数民族干部③保护和发展少数民族文化。④实施西部大开发战略，大学生志愿服务西部计划；青藏铁路通车；支援贫困地区教育事业等。

3、实行民族区域自治的含义和特点：①在中央政府的统一领导下，②各少数民族聚居的地方实行区域自治③设立自治机关，行使自治权力。

4、尊重各民族文化包括：

①尊重各民族的宗教信仰，②尊重各民族的风俗习惯③尊重各民族的语言文字。

5、中学生在维护民族团结方面，应怎样做？

①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。②心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步，积极参与“手拉手”互助活动。③要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。

6、新中国建立了，我们实现了“56个民族是一家”这其中的原因有哪些？

答：①各民族在长期的交往中，形成了共同的文化和习惯；②党和政府高度重视民族问题，实行民族区域自治制度，保障少数民族当家作主的权利；③国家采取一系列措施，帮助少数民族发展经济；④全体公民自觉维护民族团结，尊重少数民族，与少数民族平等共处。

7、“一国两制”的含义：简单的说就是一个国家，两种制度。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下国家和主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

8、“一国两制”的基本内容及其关系：P70

9、“一国两制”构想的伟大意义：（P73最后两段）

10、用史实说明台湾自古以来就是中国的领土：

①三国时，吴王孙权派卫温、诸葛直率领1万名官兵到达台湾。②12世纪中叶，南宋将澎湖列岛划归福建泉州的晋江县，并派兵驻守。③元明两代在澎湖设有巡检司，管理澎湖列岛和台湾。④1662年，郑成功收复台湾。⑤1885年，清政府正式划台湾为单一行省。⑥抗日战争胜利后，中国政府重新恢复了台湾省的行政管理机构。

11、为什么要反对“台独”？

①世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。②少数台独分子搞台独，妄图分裂祖国，是对国际法和国际社会的公然挑衅。也是对中国人民感情的公然挑衅。③中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对任何形式的“两个中国”“一中一台”“台湾独立”的企图。④祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。

12、我国中国应如何应对台独？

答：①以经济建设为中心，大力发展生产力，不断增强我国的综合国力；②加速科技进步与创新，提高我国的综合国力；③加强两岸的交流以合作，扩大互信，增进了解；④加强国际交流合作，提高我国的国际威望，取得国际社会对我国解决台湾问题的支持；⑤加强国防力量，加强军队现代化建设，给台独分子以巨大的威慑力；⑥不断揭露台独的险恶用心与危害。

13、在实现祖国统一问题上，我们青少年应怎么做？

①从小树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才，增强为国做贡献的本领：②热爱祖国，报效祖国，切实履行公民维护祖国统一的义务，坚决同破坏祖国统一的分裂行为做斗争，③青少年要增强社会责任感，为祖国的完全统一做出应有的贡献。

14、目前，两岸大力发展 “三通”有何意义？

在目前，大力发展以“三通”（通商、通航、通邮）为中心的两岸交往，增进人民的共识和感情。为两岸关系和平发展，促进解决台湾问题，早日实现祖国统一，提供新的更为强劲的动力。促进两岸经济发展，为两岸经济注入新活力，盘活两岸市场，融合两岸资源，创造新的商机，经贸交流必将再度突飞猛进。

教科版思想品德八年级下册期中自测

上传: 刘国胜

更新时间：2012-5-15 10:57:48

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1、在我们生活的地区上，每年每月都有某个物种在灭绝或濒临灭绝，而且灭绝的速度在加快。造成物种灭绝的人为原因是()①人类的乱砍滥伐乱捕 ②环境污染 ③物种的数量少 ④物种失去再生能力a、①② b、①③ c、②③ d、③④

2、当今世界，公共设施的主要提供者和管理者是：（）a、人民群众 b、联合国 c、社会 d、政府

3、一个国家财政收入的主要来源是：（）a、税收 b、经济贸易 c、兴办企业 d、非公有制经济

4、各种生物资源（）①是人类的生存和发展的重要资源 ②是不可再生资源 ③是宝贵的自然资源 ④是可再生资源a、①③④ b、①②③ c、②③④ d、①②④

5、近年来，各地的蛇、猫头鹰被大量捕杀，造成鼠害横行，粮食大量减产。仅以我国消耗野生动物最多的城市之一南方某大城市为例，每年都有约1000吨野生蛇类、50余吨野生蛙类、5万余只鸟类，成为该市酒楼餐馆里的野味“卖点”或市民的盘中美餐。这种行为（）①破坏生态平衡 ②破坏了各种生物之间形成的相互作用、相互依存的食物链关系 ③说明人类置身于食物链之外 ④破坏了自然界的和谐a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④

6、“十一五”期间，海峡两岸政党交流成功开启，全面直接双向“三通”得以实现，《海峡两岸经济合作框架协议》正式生效„„这些都有利于（）①促进两岸的交流与合作 ②加深两岸民众的了解，增进民族情感 ③推动两岸的稳定与发展 ④消除两岸的所有分歧与隔阂a、①③④ b、①②④ c、②③④ d、①②③

7、某市公布了“定额用水”方案,每人每天定额为了210升,对超额的部分收取“累进水费”(比正常的水费高).这种做法有利于()a、提高人们的生活水平b、提 高水资源人均占有量 c、解决水污染问题 d、增强人们的节水意识.8、衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的食物、水、衣服、住房、车船等，都直接或间接地来自于（）a、自然资源 b、可再生资源 c、不可再生资源 d、生物资源

9、美国：学生课本重复利用，一本教科书平均使用5年；韩国：一次性台布、洗刷用品早已绝迹；日本 ；发明了一次性筷子但严禁砍伐本国树木制成筷子。以上材料给我们的启示是 ①必须节约资源 ②必须发展生产力 ③必须实施可持续发展 ④必须发展循环经济，建设节约型社会()a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、① ③④

10、党的十七大报告中指出，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个家庭、每个单位。下列 举措没有体现这一要求的是()a、某热电厂再建设过程中大量采用新技术，实现了低排放b、某社区制定节能规划，给每个家庭下达节能指标c、某磷矿污染环境 当地政府为保护税源，不让其停产d、某中学成立环保宣传队，发动学生上街做“环保宣传员 ”

11、近年来，我国北方地区频频出现沙尘暴天气带给我们的警示是()a、自然界的变化是不受人的活动影响的b、我国生态环境形势严峻，我们必须保护环境，走可持续发展的道路c、不改善环境，就能发展经济 d、我国应先治理环境后发展经济

12、我国有 个民族，其中少数民族有 个（）a、55 54 b、55 56 c、56 55 d、53

5213、广西、新疆、宁夏、西藏，分别是下列哪个民族居住比较集中的地方（）a、壮族、维吾尔族、藏族、回族 b、回族、壮族、维吾尔族、藏族c、壮族、维吾尔族、回族、藏族 d、藏族、回族、壮族、维吾尔族

14、实行一国两制的前提是（）a、坚持一个国家，两个政府 b、保证台湾等地区的高度自治c、坚持民族区域自治 d、坚持一个中国的原则

15、我国少数民族中人口最多的民族是：（）a、藏族 b、维吾尔族 c、蒙古族 d、壮族

二、判断题（你认为正确的用√表示，错误的用×表示，每小题2分，共10分）

16、环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。（）

17、关系全人类的公共利益包括国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。（）

18、公共利益包含个人利益，公共利益是个人利益的简单相加。（）

19、布达拉宫是藏汉民族团结友好的见证。（）20、祖国统一是中华民族复兴的标志。（）

三、简答题（共22分）

21、（10分）材料：星期天，小丽准备去外婆家玩，可是班主任老师却安排她到校办黑板报，小丽犹豫不决，不知怎样选择。（1）当个人利益和公共利益冲突时，应怎样做出正确的选择？（6分）（2）小丽应该做出的正确选择是怎样的？（4分）

22、（12分）中国台湾网11月26日上海消息：由上海台湾研究所、上海市台湾研究会共同主办的第二届两岸关系和平发展研讨会在上海召开，来自海峡两岸高校及研究机构的60余名专家、学者和各界嘉宾应邀与会。本次研讨会以“两岸关系和平发展回顾与展望”为主题，下设两个子议题，分别是“两岸关系和平发展的成果及意义”和“维护两岸关系和平发展大局”。来自两岸的专家学者怀着坦诚与开放的态度，围绕目前复杂的两岸局势下，两岸如何克服干扰和障碍、增进政治互信、推动两岸关系和平发展进行了热烈的研讨和互动。根据材料和所学的知识，请回答下列问题：（1）你希望台湾从祖国分裂出去吗？为什么？(8分)（2）我国对台湾问题一贯坚持的方针是什么？这个方针的核心是什么？（4分）

四、材料分析题（共16分）

23、材料一：歌词：56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话：爱我中华。材料二：《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。根据上述材料，回答下列问题：（1）我们的党和政府为保障各民族的平等权利，制定了哪些方针和政策？（6分）（2）我国各民族间的团结有爱、合作互助有什么意义？（4分）（3）我们每个公民应尊重各民族的哪些民族文化？（6分）

五、实践考查题。（共22分）

24、材料：近日，中国之声对黑龙江鸡西市梨树区上万人因穆棱河水质恶化而遭遇饮水难的问题进行了报道。节目播出后，引起国家环保部高度重视并责令相关部门立即展开调查。

与此同时，记者调查发现：位于上游穆棱市有污染企业将污水直接排入河中；沿河居民因水质问题而买水饮用的还不止鸡西一地。

穆棱河位于黑龙江省东部，由西南向东北流经穆棱、鸡西、鸡东、密山、虎林等县（市），全长834公里，流域面积1万多平方公里。在鸡西梨树区街里社区，居民家里虽然都有自来水却没人敢喝，经济条件好的买水喝，条件不好的只能背水喝。居民们说，全镇共有近3万人不敢喝自来水，而这样的生活已经持续了将近10年。据鸡西市梨树区委书记张行斌介绍，穆棱河流域两岸县（市）共有居民约500万人，其中，以穆棱河为水源的居民近200万人。穆棱河污染从一个侧面说明了人类面临着严峻的环境形势。请仔细阅读材料，根据所学知识，并充分发挥自己的想象力，用最恰当的语言填充下列空格。

（一）患者症状（8分）（1）皮肤病：病人绝大部分皮肤受到侵害，临床表现为 等，最严重的是，由于缺乏植物被保护，这些皮肤正在发生病变。（2）败血症：病人体内血液受到了污染，表现为 等。（3）器官衰竭症：由于各种能源超负荷使用，等能源被过量开采，资源被过度开发，使患者的各器官功能出现衰变。（4）中年综合征：大量生物物种的消失和人类的快速繁衍，导致患者性格孤僻，易发脾气，如闹洪灾、等。(二)治疗方案（根据上述症状，写出相应的治疗方案）（8分）（1）等---修补患者的皮肤。（2）等---治疗败血症。（3）等---遏制器官衰竭症。（4）等---治疗中年综合征。

（三）医师嘱咐（6分）今后决不能再走“以牺牲环境为代价，换取经济一时繁荣”的路子了，否则，后果不堪设想。要根治地球妈妈的病，就必须坚持、、发展观，实现 战略，坚持 及 的基本国策。思想品德八年级下册单元测试卷参考答案期中自测题a卷

一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.a 2.d 3.a 4.a 5.c 6.d 7.d 8.a 9.d 10.c 11.b 12.c 13.c 14.d 15.d

二、判断题（每小题2分，共10分）16.√ 17.√ 18.× 19.√ 20.√

三、简答题（22分）

21、（1）答：优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利利益。同时依法保护个人的正当权益。（6分）（2）先选择到校办黑板报，以后再到外婆家去玩。（4分）

22、（1）不希望。因为台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，每个公民有维护国家统一和民族团结的义务。完成祖国统一大业是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同职责。否则，会直接威胁两岸的和平稳定，损害了中华民族的根本利益。（8分）（2）和平统一，一国两制。前提是坚持一个中国的原实现祖国统一。（4分）

四、材料分析题（共16分）

23、（1）答：实行民族区域自治。大力培养和使用少数民族干部。保护和发展少数民族文化。（6分）（2）有利于国家的稳定与繁荣。有利于各民族的共同进步和发展。（4分）（3）尊重各民族的宗教信仰。尊重各民族的风俗习惯。尊重各民族的语言文字。（6分）

五、实践考查题（共22分）

24、（一）（1）植被被破坏、水土流失、土地沙漠化（2）水污染严重、淡水减少（3）石油、煤炭、天然气（4）沙尘暴、闹旱灾、泥石流、极端气候（表达正确，言之有理皆可给分）（8分）

（二）（1）植树造林、种花种草、不乱砍乱伐（2）治理江河污染、节约用水(3)合理利用能源，多使用环保能源，多开发新能源(4)保护自然资源，维护生态平衡。（表达正确，言之有理皆可给分）（8分）