中职校教务处工作计划

中职校教务处工作计划（精选8篇）

篇1：中职校教务处工作计划

一、指导思想：

以落实科学发展观为方向，全面构建学习型、和谐型学校的工作目标，以学生身心健康发展为中心，继续在德育形式和方法上想办法，在安全管理上花气力，在细节和文化品位上做文章，进一步拓宽拓深政教工作空间，提高政教工作实效，巩固政教工作特色，为学校教育教学质量的提升保驾护航。

二、工作目标：

1、政教工作力争出现新特色。以德育工作为先导，以爱国主义和集体主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道德素质，巩固上学期政教工作成果，结合我校实际，坚持务实求真的工作作风，大抓教育形式的创新，规范约束与心育启导有机结合，抓过程注重落实，抓细节突出重点，抓学风突出中心，抓习惯养成突出道德实践，抓成人成才教育，突出典型效应，形成全员育人的氛围和守纪乐学的校园风气，促进学生身心健康发展，创造德育工作新特色，为我校教育教学质量的提升实现保驾护航。

2、安全卫生工作力争出现新成绩。加强法制教育，强化安全意识，全面实施综合治理，达到“三无”目标，努力优化安全稳定、文明和谐的校园育人环境，创建“安全文明校园”。

3、群团组织功能高效发挥。加学生会、团组织建设，进一步发挥和协团、文学社团、广播站等组织功能作用，提高校园文化品位。

4、加强队伍建设。全面提升包括班主任在内的全体政教队伍工作能力和工作水平，推动更多的政教人员向学习型、民主型、快乐型、合作型、研究型角色的转变，逐步形成个性化、专业化的学校教育专家群体，为学校的发展建立“人才储备库”。

三、工作措施：

(一)、加强政教处自身建设

1、进一步加强政教处全体工作人员的思想作风和业务素质建设，树立务实高效的观念，提高组织、管理和服务能力。

通过加强思想作风建设，力争做到人人讲奉献、讲团结、讲师表、顾大局、识大体，打造一支务实、高效、进取的政教团队，保证政教人员以良好师德形象、饱满的精神状态和正确的思想方向投入工作。

通过加强业务素质建设，加强当前青少年工作理论的研究，克服工作上的盲目性，针对学生身上发生的问题，从环境、心理动机等多方面发现它的成因，用道德、纪律和法律的标准进行多层次、多层度的判断，得出正确的结论，找出科学解决问题的途经和方法，最终化解问题。不断总结经验，努力创新德育工作方法，力促政教工作走上科学化、专业化轨道。

2、加强学生管理制度建设

加强宏观控制，制定和完善学生在校生活各个方面的规章制度，使学生的行为有明确的规范依据，使制度之间相互衔接，形成相互制约的机制，最终达到对学生的有效管理。努力创造严肃、活泼、团结、有序并富有浓郁人文特色的校园环境。加强微观工作制度建设，减少处理学生违纪行为的随意性，从制度上杜绝随便停课、处理不及时、处罚标准不统一、处理结果不公开等问题。继续抓好半封闭管理工作，对重大违纪现象一经发现，严肃处理，以管理促学风、保质量，确保我校今年学生管理目标的实现。

3、加强档案建设

认真做好各项评比、检查的档案记录，做好各种证件办-理的档案记录，认真做好学生公益行为和违纪行为的档案记录等。对各项工作都设专档，为随时掌控学生动态提供依据;为德育科学研究提供材料。

(二)、充分发挥政教处功能，积极对学生进行德育

1、用行动改变“政教处就是处理学生违纪行为的地方”这种普遍存在的错误认识，处理和处罚学生违纪行为是政教处发挥德育功能的消极手段。本期我们将更多地运用积极手段对学生进行教育，完成政教处所担负的职责。为此，本学期我们大力推行感恩教育，并贯串本期政教系列活动的始终，倡导师生换位思考，强化规则教育和合作意识，建立新型的师生关系，促进学生文明素养的形成和提高。我们一方面要抓好国旗下讲话、主题班会等常规德育活动;另一方面，认真做好道德、安全、青春期健康、心理健康、环境保护、法治等专项教育。努力用行动诠释德育的真正，进一步使德育工作走上正确的轨道，焕发出应有的旺盛生命力。

2、完善我校量化考核细则，继续实行班级一日量化考核和一月量化考核，继续开展每月一次的“先进班级体”评选活动，规范教育过程考核，做到客观、公正、公平，并注重对典型的宣传，加强正面引导。

(三)、加强班主任队伍建设

1、班主任素质的提高是德育成功的基础，加强对班主任队伍的聘任、培训、考核、评选工作，为学校的发展建立“人才储备库”，努力提高班主任的积极性和政治地位。

2、班主任工作是第一线的工作，最辛苦，创造性，树立起教育思想端正、教育能力强、深受学生家长欢迎的班主任典型，成为大家学习的榜样，以典型引路，共同提高。

3、每周召开一次班主任工作例会，总结情况，听取反馈，布署工作，组织学习德育工作理论，优秀班主任事迹等，推行经验，以会带训，不断提高班主任工作能力和水平。

4、指导和帮助年轻班主任掌握班级工作的策略和方法，大力加强后进生转化工作。

5、指导和帮助班主任开好主题班会，开展班级活动，搞好班级文化建设，以此增强班级凝聚力，形成有利于学生学习、生活的班级氛围。

6、加强班主任电访和指导工作，推行“了解学生家庭，走进学生心灵”电访活动，建设好家长学校社会，搞好三结合教育。

7、认真做好班风评比和班主任的月考评工作。

(四)、以行为规范为抓手，始终如一地抓学生思想道德建设，增强学生爱自己、爱班级、爱学校的意识，促进学生全面素质的提高

1、注重学生的道德行为习惯的养成训练。继续抓好每月一个主题的黑板报教育活动，加强文明礼仪教育，以学会生存、学会生活、学会学习、学会合作为基础，从教学生怎样做人抓起。从小事抓起，使学生养成守时间、守纪律、守信誉的良好习惯，增强规则意识，使行为规范教育和规则教育落到实处。有中心有重点地确立每月行为规范的训练要求，严格训练。重点抓好学生文明习惯和学习习惯的培养及学校环境卫生的改善，学校将通过规范化主题班会、文明班级、文明寝室检查评比、日常行为文明检查、学风大检查等活动，促进班风、学风、校风建设，建设文明乐学的校园环境。

2、继续关爱贫困生、学困生、德困生，进一步规范和加强德育的培训工作，根据日常学生行为检查发现的突出问题确定专题教育内容，对有不良习惯和违纪学生分类集中教育培养，做好学生思想转化工作。

3、加强网络素养教育，引导学生健康使用网络。互联网已经成为当今社会生活的重要组成部分，对青少年学生的影响越来越大，单纯靠堵的方式已无法在与互联网争夺学生的斗争中取胜，本期我们将加强对学生的网络素养教育，提高他们对信息的判断和处理能力，增强他们的责任意识、自律意识，培养学生的自控能力，让学生成为网络的正确使用者，为他们的学习服务，而不使他们沉迷于网络，成为网络的俘虏。

(五)、大力开展心理咨询辅导活动，在学生思想防范上下功夫，加强心理育德

1、进一步发挥心理卫生协会和心理委员的作用，加强学校心理健康教育，完善心理健康教育课程。加强学生与老师的双向沟通，传播心理知识。

2、加强培训，团体辅导定期化，以各种形式拓展训练尝试，逐步实现心理辅导进课堂，面向全体学生，开展心理咨询与辅导活动，尤其是高三临考心理辅导，积累个案资料，提高心理辅导质量，让学生健康成长。

(六)、进一步强化安全管理，在安全防范上花气力中，完善校园安全体系和卫生管理体系，确保无重大安全事故和学生意外伤害事件发生，创建“安全文明校园”。

1、加强对全校师生员工的法制教育，开展安全知识、卫生知识讲座，提高师生员工的法律意识、安全意识、健康意识和自我保护意识。

2、进一步强化安全责任制，完善安全管理网络，坚持安全检查经常化、制度化，并做到及时发现隐患、及时督导相关部门整改消除。完善信息网络，充分发挥安全信息员的作用，及时预防安全事故的发生，确保本学期校园无重大安全事故发生。

3、落实、门卫、宿舍管理员、卫生管理员工作职责，进一步优化工作流程，完善安全管理制度，明确分工，责任到人，奖罚分明。

(七)、加强校园文化建设和群团组织，进一步发挥活动平台的功能和提升校园文化品位，加强文化育德和生活育德

1、充分利用群团组织，加强对学生会干部的培训，进一步提高学生的自我管理能力和自我教育能力。

2、继续实施主题活动月工程，通过丰富多彩的活动，丰富学生校园生活，达到活动育人的目标。如：“九月尊师、爱国教育月”、“十月文明礼貌月”、“十一月前途理想教育月”、“十二月月安全教育月”，并让感恩教育贯串全学期的始终，通过系列主题活动，营造文明、和谐、乐学的校园氛围。

3、进一步利用黑板报、手抄报、校园网、文学社、和协团等营造浓郁的校园人文氛围，搞好文化传递，巩固学校德育的文化特色。

(八)、加强德育理论研究

为更好地指导政教处工作，适应不断进步的时代和不断变化的学生，本期我们将加强德育理论研究，侧重研究心理教育、道德教育、爱国主义教育等的专题研究及德育实施方法两个方面，力争做出适合我校实际的理论体系和具体的德育实施方案，形成我校德育特色。

篇2：中职校教务处工作计划

2、加强校企合作,拓展校企联合办学力度,建设校外实训基地,努力实现产教融合,培养实用型人才。

3、按序推进项目建设。

(1)、采购食堂设备20万元;

(2)、采购实训设备100万元;

(3)、完善校园内给排水体统,预计投入资金200万元;

(4)、完成校内道路硬化--平方米,预计投入资金200万元;

(5)、完善学校文化氛围建设,预计投入资金20万元;

(6)、完善校内电网、通讯网络设施,预计投入资金10

万元;

(7)、--年计划建设一栋实训楼,计划投资840万元,建筑面积约4200平方米,计划--年下半年完成设计、图纸审核。

4、计划新增“化学工艺”这一适合我区产业发展的专业。

5、启动学生高职单招项目,组建高职班,抓好学生的对口升学和对口单招,用升学拉动招生。

6、积极开展学校内涵建设,培育具有职业教育特色的人文精神和校园文化。

7、内强素质,外树形象,继续强化学校教学常规管理和学生管理工作,着力推进“福莆宁”学生技能比赛。

随着福厦深高铁和向莆铁路的开通,作为湄洲湾港口核心区域的秀屿区,迎来了千载难逢的发展机遇,大力发展职业教育,培养大批的初、中级技术人员是适应当前我区经济发展的当务之急,作为我区的公立职业中专学校,义不容辞地应该担当起培养人才的重任。而做好专业师资储备,加强专业教师队伍建设是学校能否培养出优秀技术人才的先决条件。目前学校专业课教师严重短缺,建立一支高素质双师型专业教师队伍是我区职业教育发展的重要支撑。按目前区核编的18个编制,对一所职业中专来说明显不足。虽然目前学生较少,但师资配备按班级按学科来说明显不足。

特别是专业课教师紧缺,目前有安排一些教师参加省级培训、转岗培训,但也是暂时的;需要外聘一些,但也需要支付外聘资金。协调区教育局、区政府尽快完成莆田东庄职业中专学校教师人事编制和莆田第二十八中学完全剥离。选好配齐中层干部。研究莆田东庄职业中专学校搬迁后可能影响学校发展的教师编制、职称职数、岗位设置、职称转系列等急需协调解决的问题。

在教师队伍中深化师德教育,开展“立足岗位做贡献”师德教育活动,举办师德论坛、论文征集、自查反思、典型培养等活动;进一步增强教师的责任感和危机感,在全校营造“赶、帮、学”的良好氛围,发扬团队精神,提高凝聚力;积极开展有益于教师身心发展的各项活动,全面提升广大教师的职业道德素质,提高教师的职业幸福感。

提升内涵建设是学校发展的源动力,而其内涵建设的重点是学校教育质量的提高、学生培养质量的提高以及科研能力的提高。为此,学校强化四个建设。

1、不断完善办学条件建设。继续加大硬件投入,购置会计电算化、会计沙盘、会计翻打传票、网络综合布线等实训实习设备,继续增加合作企业的医疗器械设备的品类和数量。充分利多媒体设备,提高网络覆盖率,充分利用教学网络资源。

2、继续完善规章制度建设。学校的制度建设体现以人

为本的思想。做到在规范人和教育人的同时充分体现人性化的管理理念,既尊重人、理解人、帮助人,激励人。学校将对一系列的规章制度进行补充和修订,做到有章可循,制度管人,优化教师考评体系。

3、着力日常内部管理。要进一步加强教学管理,强化教学常规,优化过程,关注细节,努力实现规范化、精细化、科学化;加强学生班级管理,增强班集体凝聚力,创新班级特色文化建设,创建文明积极向上的班集体;加强实训课管理,实训实验课一定要规范,要具有科学性和实用性,着重实训操作过程,注意学生动手实习训练的细节,注意安全防范;加强劳动纪律管理,严肃请假制度,严格请、销假手续。

4、深入挖掘校园文化内涵建设。全面加强校风、教风、学风等“三风”建设,进一步搞好学风、校风、教风的讨论征集工作;广泛开展丰富多彩的校园文化活动,校园文化生活突出专业技能、才艺展示、传统文化、文明礼仪、行为养成等内容;高度重视校园自然环境和人文环境建设,公开向全体师生征集校园文化建设方案;积极推动优秀企业文化进校园,宣传和专业相关的先进技术和科技人才事迹,实施榜样激励;充分发挥校园网络的育人作用,发挥好校园广播站、校园标语等作用,营造良好的育人环境。

实施“科研兴校”战略,倡导教科研“来源于教育教学,服务于教育教学”的指导思想,确立“培养典型,示范引领,全员参与,整体提高”的工作思路。

教育科研的实施,首先是教育思想和教学理念的转变,要牢固树立教育以学生为中心,以学生的发展为中心的教学理念;学生是学习的主人,一切教学活动都是围绕学生的学来开展;要转变旧有的学习模式,研究有效的教学方法,打造高效课堂。

1、改变课堂教学模式,大力倡导民主式教学法、演练互动教学法、项目教学法、任务驱动教学法等先进的教学方法;坚持以“做”为中心,在做中教,在做中学,边做边教,边学边做;优化教学过程,大力推广多媒体教学,巧妙运用课件和教具,实现教学方式、教学手段的改革创新,组织学生情景教学、角色扮演、小组竞赛等学生喜闻乐见的教学活动。

篇3：中职校教务处工作计划

就业指导工作是学校思想教育工作的重要组成部分, 是学校按照教育培养目标, 引导学生树立正确的理想职业观, 全面地提升职业素养和能力, 以及综合素质自觉性的教育活动;也是帮助学生依据社会需求及其自身特点顺利就业, 并在适应社会工作、融入社会生活中同时得到发展的过程。在做就业指导前, 要先了解分析, 工作才能有的放矢。

一、中职生就业现状分析

(一) 就业意识较模糊、自我定位不清、缺乏正确的就业观念, 择业的主动性差。主要表现为常常流露出不切实际、好高骛远地追求高薪酬、高福利、高待遇和贪图安逸轻松的想法。

(二) 职业道德素养欠缺, 缺乏奉献精神, 团队意识薄弱, 重视“利益”, 且信誉度不高, 贪图享受, 怕吃苦, 缺乏耐力, 适应环境的能力差, 主要表现为工作怕苦怕累, 在工作半个月或一个月左右就盲目地离开了企业, 缺乏承受能力和责任感。

(三) 自律和沟通能力差, 个人性格孤僻自傲、情绪控制能力差, 不愿接受厂规厂纪的约束, 习惯于自由散漫和各行其是, 缺乏团队精神, 心理脆弱, 抗挫折能力差, 常常以自我为中心。

二、在就业指导工作中强化思想教育的做法

(一) 强化德育工作, 充分发挥思想教育对就业的引

导和促进作用。以学校德育阵地为主, 重视学生的人格培养和良好道德品质的养成, 改变显性教育的模式, 强化职业道德素养的培养, 教育他们正确地衡量得失, 帮助他们准确定位, 树立正确的人生观、价值观、职业观, 从而提高学生就业的市场意识及就业意识。

(二) 构建学校、社会、家庭三位一体的思想教育体

系。家长是孩子的第一位教师, 把就业指导与家庭教育相结合, 充分重视发挥家长的积极作用, 是做好学生思想教育工作的基础。在就业指导工作过程中, 要保持与家长的联系与沟通, 取得家长的理解和支持, 使学校的教育目标和家庭的积极影响形成合力。

同时, 利用社会舆论的宣传教育功能, 发挥导向作用。通过多种途径, 帮助家长了解当前社会的用工需求以及国家对中职生就业的相关政策, 与家长一起帮助学生根据社会发展和自身实际, 做好长远的职业生涯规划。

(三) 加强心理健康教育, 提高思想政治教育的针对性。

健康的心理是奠定学生发展后的基础, 是形成优良的个性品质、健全人格的前提。作为一名教育工作者应该关注学生的知识是显性的, 而对学生从心理上的帮助是隐性的。在就业工作中, 把就业指导与心理健康教育结合, 采取定期与不定期咨询相结合的方式对毕业生进行就业形势和就业政策的教育和指导, 针对学生在就业过程中可能出现的种种心理问题, 提供心理咨询帮助, 教会学生掌握调节心理的策略, 进而帮助学生形成正确的就业意识, 提高就业决策能力和处事能力。

(四) 以综合实践活动课为载体, 丰富学校德育内

涵。一是通过开展新生入学军训教育、爱国教育、发展教育、法制教育、党团教育、心理健康教育、就业教育等一系列的教育活动, 将德育教学贯穿于学生在校的整个过程。二是邀请企业管理人员到校为学生就如何择业就业、企业人才需求标准等方面内容与学生进行互动讲解, 让学生了解企业的用人观、强化学生职业意识、培养学生的职业素养, 对学生就业方向、择业起到一个积极的指导作用。三是邀请优秀毕业生回校做定向报告, 以个人工作上逐渐成熟起来的历程为素材, 现身说法, 帮助毕业生正确分析自己与社会及企业需求之间的差距, 树立合理适度的择业期望值, 增强就业的竞争意识和主动适应社会的能力。四是组织学生参加各种专业技能竞赛、演讲比赛, “创先争优”等系列活动, 不断加强学生的技能训练与思想道德建设。五是组织学生参加勤工俭学社会实践活动, 培养学生良好的劳动纪律、吃苦耐劳的作风、敬岗爱业的精神, 促进学生的就业稳定性。

篇4：中职校教务处工作计划

关键词:德育教育;课改;课程设置;教法改革

中图分类号:C712 文献标识:A文章编号:1007-4244(2010)06-0136-03

德育课课堂教学是中等职业学校德育工作的主渠道,是学校实施素质教育的重要内容,是各专业学生必修的公共基础课,是实施素质教育的重要内容,体现了社会主义教育的的本质和方向。德育课程教学内容在引导中等职业学校学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助中等职业学校学生树立正确的择业观、创业观,培养良好的思想政治素质、心理素质、法律素质和职业道德素质等方面发挥着重要的作用。推进德育课课程改革,增强德育课的针对性、实效性、时代感和吸引力,对于加强和改进中等职业学校德育工作,提高职业教育质量具有重要意义:

一、德育课改方案的主要内容和主要特点

1993年、2001年中等职业学校德育课进行过两轮重大改革。在此之前,中等职业学校没有自己完整的德育课课程体系,1993年第一轮课改,我校根据学制、招生对象、专业类别设置了九门德育课程,这次改革构建了既有别于普通高校,又有别于普通中学的中等职业学校政治课程体系。

第二轮德育课改始于2001年,这一课程改革把“政治课”改称为“德育课”,职业指导列为必修内容,必修课程从原来的9门精简为“职业道德与职业指导”、“哲学基知识”、“经济与政治基础知识”、“法律基础知识”4门。将“中等职业学校政治课”更名为“中等职业学校德育课”,拓展了课程内涵,突出德育育人的特点。设置“职业道德与职业指导”课程,充实了职业道德、职业理想和创新精神的教育内容,注意体现职业教育的特点。

2008年12月,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课课程教学大纲》,这标志着第三轮中等职业学校德育课课程改革方案进入实施阶段。

这次课改德育课的“性质和定位”基本没变。德育课“主要任务”的核心内容没变,规定了中等职业学校德育课的课程设置,由必修课和选修课两部分构成,必修课包括“职业生涯规”、“职业道德与法律”、“经济政治与社会”、“哲学与人生”4门课,选修课明确开设“心理健康”,同时要求根据国家形势发展进行事政策教育,结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习,进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。德育课课程改革方案自2009年秋季入学的中等职业学校一年级新生开始执行。

对于必修课的教学安排和要求,各校可根据具体情况进行适当调整,但必须保证各门课程的教学时数。选修课的教学时间,一般不少于64学时。其他选修课程由各地根据实际况开设,报教育部审批后由地方组织实施。

德育课改新方案有以下三方面的显著特点:

一是充分反映了马克思主义中国化最新成果,时代感更强,将马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观融入4门必修内容之中。

二是进一步体现了“三贴近”的原则,针对性更强,即坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。教学目标由“认知、运用”二维目标变为“认知、情感态度观念、运用”三维目标,增加“情感态度观念”。

三是进一步突出了职业教育的特色,实效性更强,单独设置“职业生涯规划”课程;保留了职业道德教育和法制教育方面的内容,设置职业道德与法律课程;将“心理健康”纳入了德育课程体系。

二、中职校德育课程教学课程设置情况

及教学课时安排

2009年秋季之前,根据大多中职校实际情况德育课课程的开课情况是:一年级新生第一学期进行《中职生心理健康》教育;第二学期进行《法律基础知识》的教育;二年级学生第一学期进行《经济与政治》、《哲学基础知识》的教育;第二学期进行《职业指导与职业道德》的教育。其中《职业指导与职业道德》课程使用我校教师和其他兄弟学校合编的由国家正规出版社出版的校本教材,其他课程使用国家统编教材。学生在校学习的两年时间内,有些专业科在教学安排中保证四个学期每学期36课时的德育授课时间,有些专业科只安排了一年的授课时间。2009年秋季之后,大多中职校认真组织制定德育课改新方案实施规划,停止使用校本教材和旧教材,统一使用中等职业学校课程改革国家规划新教材(除库存的《职业生涯规划》外),严格按照教学大纲实施教学安排,确保德育课改新方案如期全面实施,确保教学目标任务实现。

关于选修课中的时事政策教育和其它内容的教育我们是贯穿在德育必修课课程教学中完成,结合课程内容对学生进行科学发展观、抗震救灾精神、奥林匹克精神、国情教育及行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。例如在《经济政治基础知识》、《法律基础知识》课程中对学生进行党的十七大会议精神、环境教育、廉洁教育等时事政策的学习和教育;在《心理健康教育》课程中进行抗震救灾精神、预防艾滋病的教育、在《职业指导和职业道德》课程中进行奥林匹克精神、国情教育等内容的教育。在授课期间,如果发现问题特别严重的学生,及时向专业科和心理咨询室老师反映,共同实施教育。

根据各专业科的实际需要合理安排课程,合理安排授课时间,例如财贸科因为专业课上《政治经济学》,就把《政治与经济》课程改为《财经职业道德》。这种调整既符合国家教育部对学生德育必修课内容的要求,也符合专业培养目标的需要,从学生成人、成才的要求出发,体现以人为本的思想。

三、探讨和改进德育课教学方法,提高

德育教学的实效性

目前中职校的学生多为中考的失利者,文化知识基础相对薄弱,良好行为习惯养成相对缺乏。受传统观念影响,进入职业学校是他们无奈的选择,对学习缺乏兴趣和动力;人生没有目标和进取心。他们背负着来自家庭、社会鄙薄职业教育的精神压力,部分学生法纪意识比较淡薄,遇事容易冲动,与人沟通能力和情绪自控能力差等问题。学生绝大部分来自农村和城市中低收入家庭,职业教育就业导向的特点决定了他们将更早步入社会,对社会整体道德水平的影响更为直接,中职学生的素质关系到国家劳动大军的素质。因此,探讨和改进德育教学方法和教学效果评估,提高德育教学的实效性势在必行。

经过几年的探讨和经验积累,目前中职校德育课教师课堂教学授课方式发生了很大的转变。

1.教师要注意发挥学生的主体作用,从以往的单纯老师的“知识”传授转向“小故事大道理”“案例分析点评”“情景设置表演”等案例教学和情景教学;

2.从教师“灌输”转向双方“对话、讨论、互换角色”,突出了教学的实践性特点;

3.从知识接受转向心灵“感悟”生活“践行”,从学生“受爱”转向师生“创爱”的共识授课方式,把课堂教学和职业活动、学生活动相结合。增强德育课吸引力。同时利用教研活动时间观摩心理健康咨询活动,带学生参加就业招聘会,同组教师互相听课、互相评课,集体研究授课内容和教学方法等活动,取长补短,择优选择,发挥教师的主动性,创造性加以解决教学中遇到的各种新情况、新问题,提高教学实效性。改变了以往教师授课条块分割,各司其职的教学情况。

德育课评价标准要坚持知、情、意、行相统一,即不仅要求学生对知识的掌握,还要对学生培养情感,端正态度,树立观念,提高能力,学以致用。为此对德育课成绩的评定,德育组老师采用多种方式综合进行评定:课堂纪律要求占一定比例,让学生学会控制情绪,严格自律,养成遵纪守时的良好习惯;加大课堂提问的分数评定,让学生对知识边学边消化,并积极发言,参与课堂活动,及时发现学生思想中存在的问题,给予引导和纠正。既能调动学生的学习积极性,又能锻炼学生的思维能力、口语表达能力。课后作业的布置尽量结合社会实际和学生的思想动态,例如心理健康的测试、法律案例的收集、采访课任老师,给家长写信等等,让学生课后养成看书看报收集材料的习惯,学会走进老师和家长,倾听他们的心声,建立良好的师生同学关系和亲子关系。同时减轻书面知识的考核,侧重能力的培养,使德育内容从课堂授课真正进入学生的头脑。保证每位教师的授课材料和考核试卷做到资源共享,同一门课程制定统一的教学评估体系。

按照国家教育部的有关文件规定,从2009-2010学年开始,德育课程将进行相关的改革,重点是提高德育课质量。德育课程改革将注重加强与其他教育的纵向和横向衔接,努力体现职业教育的特点,完成职业教育的德育目标,我们全体德育工作者将认真学习,不断探索,努力提高教育教学水平。

目前德育课教学急需解决的问题:应打破单纯的课堂灌输、报告宣传的模式,积极采取各种现代的教学方法,充分发挥第二课堂的德育功能,采取“开放式”的教育方法,加大德育的信息注入量,开阔学生的视野,培养其正确区分、辨别、选择和吸收多种社会信息的能力;树立“人人有责” 全方位德育理念,把德育教育同其他学科教学结合起来,让德育渗透到学校管理、服务工作的各个领域,通过教书育人、服务育人、管理育人、环境育人全方位、多渠道开展道德教育。

【参考文献】

篇5：职校教务工作计划精选

坚持以科学发展观和党的--大精神为指导，以办好让人民满意的职业教育为根本出发点，在省市相关文件的指导下，以我校创建国示学校为契机，结合安全工作的实际，坚持“科学发展、安全发展”理念，突出“以人为本、关注安全、关爱生命”主题，广泛宣传“安全第一、预防为主、综合治理”方针，努力营造“关爱生命、关注安全”的校园氛围，构建和谐平安校园。

二、工作要点：

(一)进一步完善责任体系，健全管理机构。

1、成立学校安全工作领导小组。学校校长担任组长，副校长为副组长，各科室负责人为成员。由行办、综安办牵头，负责安全工作计划、总结的撰写和上报，校园安全检查、巡逻。总务、财务科负责安全设施设备的维护和经费保障，学生科、团委负责安全宣传教育，食堂食品卫生安全监督以及学生安全活动、住校生安全管理;各处室分工合作，确保安全工作顺利开展。坚持实行责任追究制和“一岗双责”。

2、建立学校值班小组，义务消防队、应急小分队、治安巡逻队等专项整治队伍。

3、警校共育办公室设在综安办，定期开展安全整治各项工作。

4、“9+3”管理办公室，具体负责藏区学生教育管理工作。

5、建立校、专业部、班级安全信息联系机制和矛盾化解机制。

6、加强安全大检查，消除安全隐患。

①、为了使师生们更进一步明确安全工作的重要性，懂得更多的安全防范知识和自我保护知识，学校准备印发安全知识宣传资料，发放到师生手中，做到人手一份。

②、利用校会对全校师生进行安全法规、安全防护知识的教育。

③、组织学生开展应急疏散演练，使师生掌握逃生技能。

④、以“遵章守法”“关爱生命”“校园安全”为主题召开安全教育主题班会。

⑤、利用校广播站，大力宣传有关安全知识，提高学生的安全意识。

⑥、邀请相关职能部门辅导员到校对师生举办法制、禁毒、消防知识讲座。特别要重视对藏区“9+3”学生进行相关专项知识教育。

(三)进一步加强管理，确保措施落实到位。

1、坚持开展校园及周边安全隐患排查、整治工作，并将有关情况按要求及时上报市教育局。

2、充分发挥校园监控系统的作用，加强校园安全巡视检查工作。

3、学校总务科坚持对学校所有建筑物、教学实训场地、活动场地、设施设备以及危岩、堡坎等校园安全的全面检查，发现问题及时处理，防微杜渐，杜绝安全责任事故发生。并与校园施工单位签订校内施工安全《责任书》。

4、在完善各类安全制度及安全预案的基础上，对重点路段、时段、楼道派专人巡逻并设立明显的警示标志，夜间应急照明设备需进一步完善。

5、进一步加强和改进校园门卫治安管理。加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

6、进一步加强食品饮用水卫生安全管理。严格学校食堂及工作人员的资质审查，严把食堂进货渠道，坚持试尝和留样制度，坚决防止学生食物中毒事件的发生。结合时令特点，加大督查力度，积极开展学校食堂达标活动。

篇6：中职校政教处工作计划

一、指导思想

以学校本学期德育工作计划、《中等职业学校德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》等文件为指引，把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持“稳定为先，学生为本，管理为重，发展为魂”的教育理念，以校园文化建设为载体，激发学生兴趣爱好，致力提高学生的精神面貌；以“德育目标具体化、德育内容系列化、德育活动经常化、德育考核制度化”的“四化”要求为重点，加强德育工作的精细化管理；以促进学生发展为目标，不断深化和细化学生日常行为规范养成教育，重视班集体建设和班主任队伍建设，开展切合学生实际，行之有效的德育工作，充分发挥德育在学校教育中的中心作用。

二、目标与思路

本学期，我们将在原有的管理成效基础上，进一步夯实基础，稳中求进。继续坚持班主任队伍建设，以学生行为规范教育为主线，切实加强学生的文明礼仪教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育等。我们将规划和落实好每次的系列专题教育活动和文体活动，以活动为载体，创设良好的校园德育氛围，努力建设平安校园，和谐校园和人文校园。

三、具体措施

（一）加强德育队伍建设

1．严格队伍管理，形成一支以身作则、率先垂范的管理队伍。

规范自己的言行，保持良好的工作作风，甘担“急难险重”任务；积极开展德育理论学习活动，学习先进的学生工作管理经验。

2．严格班主任队伍管理，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。

①严格执行落实《班主任工作条例》，继续推行班主任例会制度。强化班主任四个意识：即责任意识、目标意识、大局意识、服务意识。要求班主任做到“四勤”：勤思考、勤学习、勤调研、勤奉献。

②进一步完善落实《班主任工作考核方案》，严格班主任常规工作，定期检查班主任工作手册和班级各项簿册等。

③开展好班主任培训，充分发挥省、市、校三级优秀班主任及德育先进个人的示范作用，培养班主任名师梯队。

3．重点落实国防教育、环保教育、心理健康教育、安全教育、爱国主义教育、职业道德教育、集体主义教育、法制教育等系列教育活动，有针对性地培训德育工作人员，提高育人水平。

4.进一步健全社会参与机制，充分发挥家长会、社会教育基地和社会实践活动的作用，形成育人合力。

5．严格班团干部队伍管理，培训一支“自我管理、自我服务、能够起到榜样和示范作用的”学生干部队伍。

①充分发挥学生干部参与班级管理的作用，激发和培养学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的能力，让学生成为学习的主人、活动的主人、管理的主人。

②每学期将评选出各级各类优秀学生干部，给予相应奖励。

③严格实行学生干部监督机制，让每个学生干部都在全体学生的监督下为同学们服务，防止各类循私舞弊、假公济私等违纪违规事件的发生，真正起到榜样和示范作用。

（二）抓好六大教育 1.加强养成教育。

继续开展多种形式的主题教育，每周一重点，周周抓不同；每月一主题，月月有亮点。本学期，要认真扎实地做好学生养成教育。

①深入开展文明礼仪教育。引导学生自觉遵守中学生日常行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。做到坐要正、站要直、衣要整、嘴要甜，自觉养成珍惜自己、尊重他人的良好礼仪习惯。

②关爱学生，充分尊重学生、信任学生，对有过错的学生要耐心引导，给予更多的关心和宽容，鼓励学生说真话、讲实话，培养学生的诚信习惯。

③培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱；提倡衣着整洁、朴实；大力倡导“三比三不比”（不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步）；培养学生的勤俭习惯。

④坚持一日三扫、每周一大扫的卫生制度，抓实住宿生内务整理的落实情况，完善教室、宿舍、包干区卫生责任制度，从个人卫生着手，培养学生的良好卫生习惯。

⑤经常开展对学生服饰、发式、佩带物（特别是佩戴学生证）的检查、教育。在日常行为规范的教育中要重点强化对学生的爱校教育、道德教育、诚信感恩教育。

2.强化纪律教育。

纪律教育要依据“八禁八要”的规定，以预防为主，从小事做起。“八禁”是指：①禁不服管理；②禁打架斗殴；③禁“早恋”；④禁烟酒；⑤禁翻墙；⑥禁偷窃；⑦禁赌博；⑧禁黄毒。“八要”是指：①要注重仪容仪表；②要维护校容校貌；③要爱惜公私财物；④要遵守规章制度；⑤要尊重师长客人；⑥要友爱同学朋友；⑦要端正学风考纪；⑧要服从安排指挥。

本学期将用更多精力，从小事抓起，如佩带学生卡、男生长发、染发、怪发等。

A．针对学生使用手机现象，教育学生正确使用手机，禁止在教室内使用手机。

B．针对学生爱上网的问题，教育学生文明上网、安全上网，禁止利用网络攻击或诋毁他人，不做有损他人的事。

C．通过常规教育、专项教育、突击检查、随机检查等形式，督促学生规范自身言行，弘扬真善美、抵制假恶丑，努力形成学校健康向上的良好风气。

D．严格要求班主任，对于违反校规校纪且构成处分的学生，要在第一时间上报政教处分管领导；要坚持将迟到、旷操的学生名单以及严重违纪事件每天及时上报政教处。

3.弘扬和培育民族精神教育。

根据中宣部、教育部颁发的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》有关精神，继续开展弘扬和培养民族精神教育活动，进一步增强我校青少年学生对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，不断增强我校青少年学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感。

①利用相关节日，对学生进行孝心教育、革命传统教育和爱国主义教育，组织学生开展学雷锋系列活动，让学生打一个亲情电话、写一封感恩信等活动，教育学生感谢父母的养育之恩。

②充分发挥家长会的桥梁纽带作用，增强学校和家庭教育的一致性、统一性，形成教育合力。通过家校通、告家长书等等形式，全面了解家长对学生表现的满

意程度，有针对性的对学生进行亲情教育。

③通过每周的班会等形式对学生进行尊敬领导、师长、热爱学校、艰苦奋斗、勤俭节约、爱护公物的教育，要求学生见到领导教师要问好，主动让路，帮助老师做一些力所能及的事。

4.配合学校有关部门抓好安全教育。

安全责任重于泰山，要时刻绷紧学生安全这根弦。要教育学生自觉遵守法律法规、校纪校规，要教育学生关注安全，关爱生命，要强化学生安全防范意识，增强自我保护能力和“自救、互救”能力，并利用三月二十八日“中小学生安全教育日”开展安全教育活动，重点防范校园伤害事故，注重交通安全、食品安全等。

5.做好学生心理健康教育。

本学期将规范使用心理咨询室，开通心理咨询热线，并在校板报上辟出“心理一角”栏目，有的放矢做好学生心理疏导工作。邀请心理教育专家来校作讲座，指导科研工作，提高全体教师的心理健康教育理论水平，选派科研骨干和优秀班主任外出进修学习，提高工作水平。

6.抓实法制教育。

（1）依托学生社会实践活动、国旗下讲话、警示教育、警校共建等有效形式，利用校园广播、电视、网络等载体，开展形式多样的法制教育专题活动，努力增强学生的遵纪守法观念。

（2）落实好法制副校长的上课时间和内容，请法制辅导员定期来校，充分发挥他们在学生法制教育中的重要作用。

（3）对问题学生建立教育档案，做好跟踪调查，有效预防学生违法犯罪现象的发生。

（三）抓好德育载体建设

1．高度重视校园文化建设，为学生健康成长营造良好的校园环境。通过制度建设、环境建设和形式多样的文体活动，体现职业特色、学校办学理念和精神，创设有利于学生思想道德教育的氛围。引导学生确立正确的职业目标，形成正确的核心价值观，将共性的理念教育与学生个性教育有机结合起来，让每个学生的个性都得到张扬。

①进一步加强教室、橱窗等墙面文化建设，提高品位，努力营造文明、健康、积极、向上的文化氛围。

②围绕“培养优秀职业人”这一中心主题，开展每月一主题的校园文化活动。培养学生良好的社会公德、文明行为习惯和诚实守信、敬业爱岗、团结协作、服务社会的职业道德素养。具体而言：

九月份：“告别陋习、文明修身”行为规范养成教育月，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，引导学生做到“语言文明，行为规范，形象得体”，为创建文明和谐校园打造良好氛围。

十月份：“送中秋、迎国庆”爱国教育月，培养学生的爱国意识、责任观念、集体主义精神。

十一月份：“珍爱亲情，感恩生活”孝文化专题教育月，引导和帮助学生增强生存能力和适应社会的能力，珍惜生命、感恩生命、关爱生命，增强学生保护生命的能力，实现生命的价值。

十二月份：“禁毒环保 争做文明人”主题教育月，培养学生法制、环保观念，增强守法意识、环保意识。

一月份：“爱我专业，展我风采”技能文化节活动月，锤炼学生技能，展示学生风采，拓展学生素质，提升学生能力，培养学生合作共赢观念。

2.加强日常管理、日常巡视

进一步加强学生密集时间、管理盲区的校园秩序、课间的楼层秩序、食堂秩序管理、宿舍管理，确保学生安全。

3.创新班集体建设举措。

①把创建“先进班集体”、“文明宿舍”评选活动作为班级建设的重要措施。切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，加强学生自我教育、自主管理，并做好对后进学生的帮教工作。鼓励各班积极开展形式多样的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面发展的一个理想的“家”，形成良好的班风。

②创建“文明、守纪、团结、和谐、奋进”的班集体，树立先进集体典型。引导各班级以“校园十佳阳光学生”评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长，加速成才。

③班主任要加强对学生学习态度的引领和学习习惯的培养，规范学生的学习行为，营造良好的学习氛围，加强与任课教师的沟通，共同抓好班级的学风建设

4.深入开展“三访三送”、“做一个有道德的人”主题教育。本学期将配合教务处、就业中心、总务处、团委等部门进一步加大“三访三送”、“做一个有道德的人”主题教育。做到有计划，有措施，勤总结，重落实。

二0一五年八月

附：具体工作安排

九月份：“告别陋习、文明修身”行为规范养成教育月。

1．部门例会，研究工作计划 2．完成政教处工作计划 3．召开班主任会议布置开学工作 4．学生流失情况汇总分析

5．“学规范、用规范”系列活动：学习我校《日常管理规定》，学生行为规范养成教育

6．开学典礼：表彰先进集体和先进个人 7.常规检查

8.指导班主任制定班务工作计划、完善各项班级管理记载簿 十月份：“送中秋、迎国庆”爱国主义教育月。

1.开组织工作会议，落实工作部署 2.监督、检查各班工作落实情况 3.活动彩排 4.主题活动开展

5.班主任月度考勤汇总、班级月度考核

十一月份：“珍爱亲情，感恩生活”孝文化专题教育月。

1．常规管理期中回头看

2．开展专题教育活动——“以感恩为主题的演讲比赛” 3．班主任月度考勤汇总、班级月度考核 4．班主任例会、培训 5．优秀主题班会评比

6.“学规范、用规范”系列活动：主题班会（珍爱生命、感恩生活教育）、班容班貌评比

十二月份：“禁毒环保 争做文明人”主题教育月 1.开展主题教育（2）——法制教育讲座 2.围绕防治教育讲座各班组织一次主题班会 3.每班上交优秀的讲稿，存档

4.班主任月度考勤汇总、班级月度考核

一月份“爱我专业，展我风采”技能文化节活动月。

1.开展专题教育活动（3）——职业道德教育 2.德育工作领导小组例会 3.开展技能文化节

篇7：中职校教务处工作计划

本学期教务处工作以提高我校教育教学质量为宗旨，以加强师资队伍建设为目的，以学校2012年工作要点为指导，坚持以创建“高标准、规范化、现代化城市寄宿制示范学校”为努力的方向，全面开展教务工作。吸取上学期工作中的教训，总结了上个学期的工作经验，为实现教育公平，打造高效课堂，切实提高教师的教学力和学生的学习力，营造书香校园，本学期特制定工作计划如下：

一、落实常规，提升教学质量

教务处管理的中心工作是常规工作，它最能体现学校的教学秩序、教学水平。本学期教务处将以学校制度建设为契机，以各项规章为标准，努力规范教育教学行为，切实抓好备课、上课、辅导、检测等环节切实提高教学质量。

1、在提高备课实效性上下功夫。备课是教师根据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操作性较强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。语文：加强对学生的读写能力的指导和语文基础知识的积累，扩大学生的阅读面；数学：把握学科所蕴含的数学思想，设计探索性和开放性切合学生实际的问题，发展学生的数理逻辑能力。综合学科要注重过程的规范，抓好综合能力提高。

备课时采取课本备课与书本备课相结合、详案与简案相结合、集体备课与个体备课相结合、传统型备课与创新型备课相结合等多种形式备课。学校将采取定期检查与不定期检查相结合的方法，检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决。

2、抓课堂教学。实行教师候课制，每位任课教师必须提前1分钟进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听课的力度，加强沟通，及时总结，促进提高。

3、布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。小学一二年级作业当堂完成，不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。对学生的评价采用阶段性评价、终结性评价、即时评价与动手操作等多种方式相结合，重在激发兴趣，正面引导。

4、重教学调研。实行质量监控制，严格规范教学行为。继续实行蹲年级领导负责制，蹲年级领导、教研组长要深入班级了解学生的作业负担，了解教师备课、上课、批改作业情况，了解教师执行教学计划的情况，指导教师改进教育教学方法，优化课堂教学结构，提高教育教学实效。继续实行随堂听课制度，教务处平时深入一线，多进课堂，多听随堂课，有重点地调研并反馈给有关教研组、教师。

二、浓缩教研活动，打造高效课堂

一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，学校本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点，继续加强教师队伍建设。

1、着力青年教师培养，促师资均衡发展。本学期加大师资队伍的培养力度，尤其是青年教师的培养力度，努力造就一支适合学校发展、个体需求、家长要求的优秀教师队伍，以科研、校本教研为抓手，促进教师成为学习型、学问型、学者型名师。充分发挥骨干教师在教育教学中的指导、示范作用，帮助青年教师尽快成长。

2、继续加强对青年教师备课——上课——说课——案例撰写的技能训练。本学期三月份学校开展“中青年教师赛教”活动我们把观课、议课活动初步定为61节课。语文，数学，各23节课，英语7节、体、音、美等术科8节，共61节。分为3个组同时开展活动。通过青年教师说课、上课、评课活动的开展，切实促进青年教师能力的提高与发展，并在实际锻炼中提高。

3、着力高效课堂构筑，促教师专业成长。本学期以各学科优质课、观摩课活动为契机，不断推进课程改革的实施。教师要主动参与系列教学活动，踊跃报名，主动接受挑战。提倡开展新课程、新课堂教学的行为跟进式研讨，通过好课多磨、集体备课，同题做课、主题研讨等形式让每个教师参与进浓厚的教学研讨氛围中。

教务处将大力创造机会，不断搭建舞台，积极组织教师外出听课、观摩培训等，努力争取在市、区各级教学展示活动中亮相的机会。各教研组要早做准备，群策群力，借好东风来推进教学研究，进一步展示我校教师风采。

三、抓实艺体卫，强健体与魄

艺术教育和体育卫生工作是小学教育教学的重要组成部分，它关系到学生终身发展的需要。我们要根据学生的发展需要，制定有效的活动计划，研究切实可行的活动方案，成立兴趣小组。让每一个学生都找到适合自己生长的土地。真正地培养“有后劲儿”的学生。

1、音乐课要针对传统节日，结合学生兴趣，根据年龄特点，开展好课外兴趣小组。做到所教年组的学生，对音乐及乐器的喜爱程度有所不同。不同年级的学生掌握一定的音乐文化;

2、体育组要认真开展大课间活动，对所教年组的学生及班主任认真指导，做到班级有特点，学生有绝活，年组有特色，课间有活力。让每一个学生都快乐地参与到大课间活动中，增强学生的体质，丰富学生的课间生活；不同年级的学生对体育文化有不同的了解；

3、美术课要培养每个学生对美术作品的欣赏能力。每个年级组的作品都有自己的特色。定期举行不同年级不同类型的作品展。

4、本学期在5月份继续举办“中石油小学第二届阳光体育活动”全面推进素质教育的深入开展，深化我区“一校两亮”、“一人两项”的工作要求，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。

四、以读书为快乐，营造书香校园

本学期将继续深入开展“写好字、读好书”活动，在发扬上学期优良传统的基础上，要抓好学生积累和教师指导两条主线。不断培养学生的语文学习习惯和语文素养。在抓学生积累的工作中，要体现年级组读书特色；在完成读书计划的基础上，查班级学生图书借阅次数，考核学生读书质量，评选读书指导优秀教师。月份活动安排: 二月

1、收缴各类计划，装订成册；

2、召开毕业班备考工作会

3、召开术科教师会；

4、教案、作业普查；

5、开学典礼。三月

1、教研组长会议；

2、中青年教师赛课；

3、抽查教案、作业；

4、转学生补建学籍；

四月

1、作业检查，规范学生作业格式；

2、学生小发明、小制作展览；

3、开展教研活动，按着子课题进行研究。

4、举行美术作品展。

五月

1、期中测试；

2、试卷分析；

3、年级组长会议；

4、召开家长会；

5、阳光体育节。六月

1、骨干教师、学科带头人示范课及专题讲座；

2、优秀教案、作业展评；

3、综合学科优质课评选活动；

4、教案、作业常规检查； 七月

1、制定复习计划，期末复习迎考；

2、体、音、美等术科考核；

3、组织期末学生学业测试、汇总、上报工作；

4、总结教务工作、做好资料归档工作。

注：具体活动可视学校实际情况进行调整。中石油小学教务处 2012年2月10日

中石油小学教务处工作计划（2011-2011学第二学期）

教

务

处

篇8：中职校教务处工作计划

一、依恋效应———让孩子在生活中感受到爱

通过对中职生家庭状况的调查发现,相当一部分中职生家庭存在着问题,如父母离异,跟父母一方生活;或父母在外打工, 跟爷爷奶奶一起生活;或是被领养的,从小没有得到良好教育; 或是从小一直跟着父母漂泊等,他们虽然生理上接近成人,心理上对大人还有许多依赖。与父母交流的缺失,让他们把注意力集中到电视或网络等虚拟媒体中去;小学、中学时学业上的落后, 让他们受表扬受肯定的机会少之又少。他们更加渴望爱和尊重。 为了得到关注,刷“存在感”,有些学生甚至不惜故意违纪。老师在很多情况下,或多或少在学生的心目中扮演着父母的角色。

因此,班主任在班级管理中需要抓住机会,给予学生温暖, 具体表现为:某天发现黑板擦得很干净,班主任可以大声询问值日生的名字,然后响亮地称赞一下;某学生一次单元测试意外地及格了,班主任轻轻拍拍学生的肩膀,真心地祝贺一下;自习课班主任经常转到默默无闻的中等生面前,询问学习近况;当看到某学生脸露不适状,上前关心问候一下;天气转冷,班主任去宿舍检查一下垫被的薄厚,尽早提醒学生做好防寒措施,甚至让字迹端正但成绩一般的学生誊写成绩,并称赞他,也是一种爱的表达方式。虽是举手之劳,给中职生带来的心理触动却是巨大的, 也许就是这些点点滴滴改变着学生的一生。

二、晕轮效应———不让偏见遮住眼睛

在学校里,大多数人会以学生成绩的优劣作为评价学生的唯一标准,班主任往往让成绩好的学生担任班干部。这样做将会在学生中间造成不良的影响:被重视者恃宠而骄、目中无人,一旦受到老师批评就承受不了,甚至导致师生关系紧张;受冷淡或歧视者,以消极的态度对待班主任,不理会或拒绝合理要求,甚至“破罐破摔”,不思进取。这种现象在中职生当中表现相当突出。

作为中职校的班主任,应全面掌握学生的信息,深入了解学生的心理行为特点,避免未弄清情况就武断做出与事实不符的评价,防止晕轮效应带来的不良后果。如课堂上第一次看到某学生在打瞌睡,班主任不要一上去就兴师问罪:“你怎么上课还打瞌睡啊?”这样可能一下子就伤了学生的自尊,让事态恶化。也许是该生今天生病了呢?作为聪明的班主任,不如轻轻关心下:“某某同学,今天是不是哪里不舒服啊?”即使这个学生真的打瞌睡, 也会感到不好意思,同时也会对班主任产生感激之情,尽量避免以后打瞌睡。

与此同时,班主任公正、乐观、认真、严谨的工作作风和积极的榜样光环,成为学生效仿的对象和成长的动力。

三、蝴蝶效应——小细节推动大成就

学校无小事,处处小事即教育。在教育过程中,老师的一个笑脸、一声称赞、一种习惯动作,都有可能在学生的心中产生巨大的“蝴蝶效应”。某一成绩平平的女生,个子高,坐教室的最后一排,因为性格内向,任课老师很少关注她。她似乎已经习惯被“忽略”。不知从哪天开始,她忽然发现,每次只要轮到班主任看班的早读课,班主任必定要转到她位置跟前,停住脚步,看着她读的内容。有时班主任还会轻轻说一声:“普通话挺标准的。”一年后,她的成绩名列前茅,并通过单招考试顺利进入大学本科深造。临毕业时,女生送给班主任一盒糖果,盒里还有一张精美的贺卡,上面写着:“谢谢老师一年来的默默陪伴。每当您走近时,我感觉这个世界特别美好。”

相反,老师一个鄙夷的眼神、一次错误的斥责、一种冷漠的态度,可能会成为学生生命中“致命的毒药”。因此,班主任一定要对每一个偶然事件保持冷静,努力寻找教育契机,充分发挥蝴蝶正面效应。

四、暗示效应———让班级充满积极的力量

人在积极的暗示下会变得乐观向上,充满朝气和活力;人在消极的暗示下会变得悲观颓废,显得死气沉沉。成绩欠佳的中职生考试不及格会认为:“我生来就笨,因为天生不是读书的料。” 一个操作步骤连续尝试了三次都没成功,就开始泄气:“我的动手能力差,不适合做这个。”消极的自我暗示必然得到消极的结果。

作为中职校的班主任可以从环境布置和主观指导两方面来帮助学生作出积极的暗示。如,教室里安排专门学生管理卫生, 让教室保持干净、整洁;在教室墙面上、黑板上贴上激人奋进的标语,并时常带领大家高声朗读;制定响亮的班级口号、具体的班规,在集体场合对积极的行为及时表扬和鼓励等。只要学生能感受到班主任的期待和关注,他们一定会沿着积极的方面大步流星地走下去。

摘要：中职生是特殊的群体,虽在学业水平上比不上普通高中生,但从智力的多元化角度看,有自身的优势和特点。作为中职校的班主任,可以借助心理学规律和效应,充分发挥自己的聪明才智,为中职生的终身发展奠定基础。

关键词：中职生,依恋效应,晕轮效应,蝴蝶效应,暗示效应

参考文献

[1]班华,高谦民.今天,我们怎样做班主任(中等职业学校卷)[M].华东师范大学出版社,2006.