初一叙事作文讲评

初一叙事作文讲评（通用6篇）

篇1：初一叙事作文讲评

初一年作文讲评（月考一）

幸福，原来就在身边

幸福是在海边，畅听浪花拍打海滩的声音；幸福是仰望天空，看鸟儿在空中自由飞翔；幸福是能坐在餐桌前，望着桌上的美食，大饱口福一顿。幸福还是什么？幸福是无处不在的。我只能说幸福的感觉很甜，是一种油然而生的甜蜜，它让你的心暖暖的，从发尖一直暖到脚跟。

幸福很简单，我可以自豪地说：“我很幸福！”不仅我可以，每个人都能够拥有，因为幸福一直都在传播。我有一个爱我的妈妈和一个爱我的爸爸，我们组成了一个美满之家，这就是幸福。

周六，我和爸爸妈妈到野外游玩。那里有碧蓝的天空和黄金的沙滩，当然少不了大海，远处不时传来几声鸟叫，清脆悦耳，令我们陶醉。我们在临近海岸的空地坐下，把鞋子脱掉，让脚丫在这大海中沐浴一番，沙子把我们的脚蹭得痒痒的，巨大的浪花拍上岸来。没多久，我们便被溅起的水花打得浑身湿透。我和爸爸妈妈牵着手，向大海走去，海水淹没过膝时，我们停下来，看水花翻滚，听鸥声鸣叫。在一声声欢笑中，我们回到岸上，在海边堆城堡，妈妈是“摄影师”，我和爸爸成了“工程师”。天色渐暗，水上城堡也已是竣工之时。我们惬意地在城堡旁用树枝写上自己的名字，用一个巨大的爱心圈起来。这时，月亮已在深蓝的空中“一枝独秀”，映着皎洁的月光，我们回到了家里。晚上，是爸爸下厨，妈妈是助理，我便是端菜小妹。一盘盘美味佳肴端在桌上，香味浓郁，引人迫不及待地想要品尝。饭桌前，妈妈在我盛好的饭里又扒进了一半的饭，我闹着不要，她边说着你要长身体，然后继续扒饭给我。爸爸给我夹了一勺青菜，自己却吃起肥肉。我便生气地说：“爸爸，我们两交换一下怎么样？您吃青菜，我吃肉！”爸爸却顽皮地晃晃头说：“小孩呀！最好别吃肉，肉里蛋白质，哦！不，胆固醇太多，会影响身体健康的。”话音刚落，我扑向爸爸，给他一个“泰山压顶”。“你太重了，该减肥啦！肉不能再吃了！”爸爸冷不及防地被袭击，没想到爸爸还不死心，在声声欢笑抢夺中，爸爸实在拗不过我，只好把肉让给我。我领着“战胜品”哈哈大笑起来。

幸福就是这样，贤惠的妈妈，幽默的爸爸，在加上一个顽皮的我„„

幸福，原来就在身边

幸福是什么？幸福其实就是母亲在我们迷惘时，变成一盏指路灯，为我们指点方向„„

晨光掠影，时光又回转到那年„„

此时灰蒙蒙的天空，也正好映照这我此时不安、焦杂的心情。脑海中交织着考试前晚上妈妈对我的叮嘱与期望，和自己信誓旦旦的回答。我不由得叹了口气，举起藕臂，挥散开那份不安„„

回到家，我先把门开出一条细缝，左右张望张望，“哈哈，老妈不在家！”我拍了拍胸口，心中的不安一下解除，但天有不测风云，我的话音未落，妈妈的声音便从我耳边传来，“回来啦——来来，给老妈看看这次小测几分？”妈妈解下围裙，向我走来。我见了如同老鼠见到猫一样，一惊，刚想脚底抹油——撒腿就跑，妈妈又说了一句让我心惊害怕的话,“跑什么！考砸了？几分？给我看看？”“8„„8„„85”我一边唯唯诺诺地回答着，一边拿出卷子，眼睛盯着脚尖，手不安地攥着衣角。妈妈没有吭声，此时的气氛降到了极点，不一会儿，她拉出一张椅子说：“来，坐着，我先给你讲一个故事。”一步，两步，我小碎步地慢慢地缓缓走去，坐下。

“有一个人，某天肚子饿了买了6个包子，吃光了；第二天，他又饿了，又买了6个包子，这时候，他自作聪明地想到了一个好办法：诶，我为什么不直接吃掉第6个包子呢？这样也不就是吃了6个包子吗？又省钱，也不会饿。然后便照做了，但最后，他还是饿了，没有办法，只好把剩下的包子吃了，才解除了饥饿。”

“这个故事的道理和你考试也是一样的，你只复习了一个晚上就想取高分是不可能的！必须每天都要复习，所谓‘温故而知新’嘛！”

“还有，你是不是认为妈妈见你考低分就会骂你？不会的，因为每个人都会有挫折，没有挫折的人生是不完整的。妈妈只要求你每天进步一点点，终有一天，你也会考高分的，加油！妈妈相信你！”

“现在，让我们一起分析分析你这些错题，看看哪些是不应该错的„„”

„„

听着听着妈妈的一番番话语，我愣住了，心中一股暖流流过，最后，我的泪水像春天的雨水一样哗啦啦下个不停，溢出了眼眶，接着，我一把搂住妈妈，心中默默地感激着：谢谢你，妈妈。谢谢你，在我迷惘的时候给予我温暖，谢谢你，在我困惑不安的时候，为我指路，谢谢你„„

“诶诶，这孩子，怎么我说着说者就哭了，怎么了„„”

幸福，原来就在身边

有很多人问过我，幸福是什么？当时，我脑子里一片空白，幸福是什么、我没有吧？可是，经过那天之后，我终于明白了。幸福，它一直在身边，不曾远去。

那天，妈妈刚好和朋友一起去外旅游，而爸爸则是因为公事出差了。家里只剩下我一个人。当大门关上的那一刻，我欢呼雀跃着：终于没有人来管我了，便马不停蹄的玩起了电脑。

第二天早上，我睡到自然的醒了过来，正疑惑着妈妈怎么没有叫我起床，看了看闹钟。糟糕！已经九点多了，匆匆的起了床，穿好衣服。刚想抱怨妈妈，才发现，他们已经出差了。

没吃早餐，我直接跑到了车库取了一年多没骑的自行车，刚想骑上去，结果自行车的链子掉了。没有办法，我只能自己跑步去学校。

好不容易到了学校，发现已经迟到了很久了，二迟到的代价就是——在教室外面站了一节课。

顶着一头坏心情走路回了家。肚子已经饿得咕咕叫，刚进门，我如同往常一般的跑到厨房：“妈，菜做好了没？”没人回答我。唉，爸爸妈妈都不在家，自己又不会做饭，只能喝牛奶吃面包，而且还要忍受着饥饿自己走到学校。

更悲惨的是下午放学的时候，天空就下起了倾盆大雨，我这种丢三落四的人又忘带了雨伞。要是在平常，都是爸爸妈妈嘱咐我带伞的。果然，我还是不适应这种没有家长“非人类”的生活。

幸福很简单，幸福就是每天早上有人为你热牛奶，喊你起床；幸福就是有人会惦记着你，为你千叮咛万嘱咐；幸福就是有人会为你在下雨天的时候带雨伞。

幸福，其实一直在身边，不曾远去。

幸福，原来就在身边

初一（1）班 陈霖

幸福是什么？也是有许多人会这么问。我觉得呢，幸福就是一家人过得和谐美满，同学之间友好相处，没有吵架，没有纷争。幸福，其实就在你我身边，只要你仔细观察，就会发现，爱无处不在，只是在等待你的出现。

雨，淅沥沥地下着，风扰乱了我的发丝。我一如既往地去老师家里上课，妈妈也来接我放学。这突如其来的大雨，让车子排成一条长龙，动弹不得。我烦燥不已，却又无可奈何，只能默默地在车里听歌，看着车子缓缓前进。

行进到一半时，一股香味扑鼻而来，让我忍不住打开车窗，一探究竟。映入眼帘的是一辆小车子，一位老爷爷正在烤着喷香的爆米花，周围也有几个客人正拿着食物心满意足地离开。我的心庠庠的，央求妈妈也给我买一份。“行是行，可这里车辆太多了，你去买 3

了，我的车子停在这里会影响交通的。”妈妈望了望四周，对我说道。“没事，那算了”。我升起车窗，心想：反正妈妈煮的饭菜比这可口，不能买也没关系。

吃完晚饭后，我依旧去房里写作业，爆米花的事早已被抛到九霄云外，忘得一干二净，只是隐约听见妈妈说她要出去，我也只是习惯性地“哦”了一下，便继续写作业了。

写着写着，就听见开门的声音，厨房也有了动静，应该是妈妈回来了。不出所料，妈妈拎着一袋东西走了进来，神秘兮兮。我早已闻出了爆米花的香味，表面故作淡定，其实内心早已激动不已。“猜猜我给你带了什么？爆米花！”她说着说着突然把东西递了过来，我迫不及待地打开，一边往嘴里送一边说：“谢谢妈妈！”“刚刚没买一直给你惦记着，想去帮你买可已经收摊了，只好去给你买了半成品回来再用微波炉烤烤，怎么样，好吃吗？”“嗯嗯，好吃！”我开心得合不拢嘴，心中却有一股暖流流过，妈妈为了我日夜操劳，生病时不离身地照顾我，失败时也不断地鼓励我，现在居然为了我淋雨去买只是随口一提的爆米花，看着她，真的觉得好傻，脸上也露出了笑容，仔细一看，脸上似乎又长出了皱纹，多了一丝白发，让人心疼。

这一刻，我觉得自己无比幸福，有了一种家的感觉，这种感觉真好，幸福，原来就在你我身边。

幸福，原来就在身边

在日常生活中，幸福其实就在我们的身边，只是我们不善于去观察。每个人都有他自己的幸福，接下来你们来听听我的幸福。

还记得那是一个夏天的晚上。夏夜的星空是那么的美丽，闪闪发光的星星部满了整个星空。我和妈妈一起到公园散步，微风吹拂着我们，凉爽极了。深吸一口气，就能品尝到那夏季雨后微风吹过草坪的甜美味道。池塘里几朵荷花玉立在水面上，微风轻轻一吹便摇摆起来。天空上，又亮又圆的月亮倒映在池塘里，让池塘添加了几分的色彩。我和妈妈在这个美丽的公园了悠闲地走着。

不知不觉，我和妈妈走到了马路边。没有了那雨后的甜美味道，只剩下那川流不息的车辆。我和妈妈继续在马路边行走着。就在这时，马路上逐渐变多了，一辆接着一辆，没间断过。妈妈看见马路上的车多了，便伸出手把我往里拉，让我走内道，妈妈自己走在外道。走了不到一会儿，我感到口渴，就指着马路对面的超市对妈妈说：“妈妈，我口渴了。”妈妈就牵着我的手过斑马线到马路对面去买水。

过了马路，妈妈依然看见我我走在外道，再一次的伸出手，把我往里拉，让我走内道，妈妈却自己走在外道。我从超市里买完水走出来，喝了一口水，心里感到暖洋洋的，好像有一股暖流从我身上穿过。有种说不出的感觉。

妈妈的那个小小的动作，让我感到了温暖，感到了幸福。就像那寒冬里的有杯热开水，温暖着我。虽然那只是个小小的动作，却覆盖着满满的爱。

每当我回想起这件事，心里总是暖暖的。妈妈那个小小的动作总是让我回味无穷。

幸福，原来就在我们的身边。只要大家多留心生活，那么就能体会到一些新的东西。

幸福，原来就在身边

幸福，它在生活中，它在大自然中，它在你的身边„„幸福哪里都存在，只需要你用心地去体会，你就会发现在生活中那些细小，不易被发现的细节。都是幸福的。

有人说：幸福，是生病了母亲的照顾与陪伴；幸福，是寒冷的时候，一杯充满爱的温水；幸福，是父母对你无微不至的关心；幸福，是父母对你无穷无尽的唠叨„„ 这些都是生活中的幸福。

从小到大，我经常与妈妈在外面散步，每次都有一个细节，小时候并没有太在意，并没有留意。而渐渐地，长大了，我突然发现，每次散步时妈妈总会把我拉到里面，而自己却站在靠近车的地点，妈妈是为了我的安全，是为了不让我受到伤害。妈妈的关怀，就是幸福！

小时候，在公园玩耍，总是会坐在爸爸的肩膀上，抱着爸爸的脖子，开心地喊着：“驾！驾！驾！哈哈！快点儿！”妈妈有时会说：“宝贝，这么久了让爸爸休息一会儿吧，爸爸会酸的！”而听到这句话，我会问爸爸：“爸爸，酸吗？”而爸爸只会回答：“爸爸不酸！爸爸不酸！”听到这一句话，我都理直气壮地对妈妈说：“瞧！爸爸不累。”妈妈只会无奈地摇了摇头„„现在回想起来，我想对爸爸说：“爸爸，您真好！”

小时候回老家，爷爷奶奶都是十分开心，脸上都挂满了笑容。炎热时，想吃雪糕，就吵着要吃，爷爷听了，二话不说就骑着自行车出门去买了，因为附近没卖冰棒的，所以爷爷只能跑到很远的地方去买。回来时，只见爷爷面红耳赤，手里提着一个袋子，当我吃起冰棒时，大声叫道:“一点都不好吃，都融化了。”到现在回想起来才体会到爷爷的好，这就是幸福！

其实，只要你用心去体会就一定能发现：幸福就在身边！

幸福，原来就在身边

初一（1）班 王瑶琪

一束阳光，一丝温暖。爸爸对我的关心，我似乎不懂。我一直在思考，幸福在哪儿？

每天起床，爸爸已经坐在沙发上了。我总是自顾自的吃饭，而不搭理他。我吃着饭，手指不停的滑动手机，专心致志。

“天冷，套上外套！”爸爸又开始叨念了，我那颗烦躁的心促使自己大力推开他。自己冲进了房间。爸爸愣在那儿，一动不动，他微笑的神情变得伤心。过了一会，他又进来了，说：“天真的冷，外套带上吧。”放下外套，他便匆匆出去。

我背起书包，将外套扔在一旁，便走出了家门。关上门时，还听见爸爸喊道：“小心点！”

我匆匆踩上自行车，往学校赶去。到了学校，我不耐烦地打电话给爸爸，他接通。我说声“ 到了”，便关机了。

也许，我并不知道，他在电话那头听得茫然。

„„学校的一天，随着云儿飘，太阳走，我又踏上车，回到了家。

“回来了！”我随口喊道，坐在饭桌前的爸爸微笑着。我白了他一眼，端起碗狼吞虎咽地扒饭。我并没瞧见，他眼中的一丝悲伤。

我打开作业本，语文作业竟然是：向父亲说我爱你。最近的课文真的都贴近父爱，我并不打算完成这项作业，可是老师要是询问家长，这不就真相大白了吗？„„在屋里徘徊了许久。还是下定了决心，完成它！

我硬着头皮走进他的书房，他正在看《红岩》。没想到，年轻的爸爸，已经戴上了50度的老花镜。他头上那些白头发，心里有了几分愧疚。

“诶？什么事？”爸爸站起身，摘下眼镜。我支支吾吾，“爸„„”，“怎么？”他疑惑不解，“我„„爱你！”我终于说出了这句话，心里的石头也落了下来。没想到，他却抱住了我。

“好女儿！爸爸等了这句话好久了。每天早上给你做饭，只为你一句“好吃”。每一次看你上学、放学，只为你一声‘回来了’。哈哈，爸爸也爱你。”他竟然流下了泪，我抱紧了他，我才明白，爸爸就是幸福的天使，我的幸福就在我身边！

一朵云儿，一丝轻柔。爸爸，我爱你！原谅我，那些无知的不懂事。我现在觉得，幸福就在我身边！

篇2：初一叙事作文讲评

1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来反映自己的成长。

2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。

二、教学重点：学习作文点评的方法。

三、教学难点：学习围绕要求进行作文点评。

四、教学过程：

（一）温故知新：

1、导言：古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸”。好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们写了一篇话题作文“成长”。这节课，我们将对这篇文章进行点评。

2、复习作文要求

（1）指名说出本次作文要求：请你回味一下自己成长的滋味，以“成长”为话题，写一篇600字以上的作文，要求：选材要以小见大、与众不同，拟题要简明新颖，语句要流畅，内容要具体，感情要真挚。

（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，下面我们就根据这些习作要求进行评价。

（二）、亮点在线

1、拟题体现了同学们的个性。我们说标题是文章的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。“题好一半文”。本次作文，出现了许多好的题目。

江会：成长中的酸甜苦辣 肖雨：我长大了 刘子建：师生情深

谢慧琳：完美的作文起跑线 谢彬康：快乐伴我成长

张圆圆：帮助别人，快乐自己 马嘉莉：蜕变

于佳浩：说声对不起，做个高尚的人

2、选材体现了以生活为本的理念。本次作文，所有同学都能够从自己的生活入手，选取生活中的小事来写，给老师的感觉是似曾相识，却又耳目一新。如： 徐冉选取了特长训练中的酸甜苦辣；

苟江迪选取的是在与老师的交往中学会了沟通； 刘航选取的是在老师的鼓励下作文水平不断提高；

包亚琪选取的是在极不情愿的情况下帮妈妈做家务依然保持乐观的心态； 张圆圆选取的是生日当天连续做好事，虽没有玩成，但依旧很快乐； 钟璐希选取的是换个角度思考问题，就会有个好心情，做什么都不觉得累； 于佳浩选取的是在与同学矛盾的化解中，更加珍惜友谊，心胸更加豁达了； 叶志远选取的是在与老师的交往当中懂得了感恩； 刘佳妮选取的是克服考试恐惧症；

孙顺选取的是一次落选让他学会了真诚地与人交往；

李玉丞选取的是在报考特长班和改制学校的过程中懂得了感恩父母； 扈阳选取的是在老师的鼓励下自己不断朝着新的目标努力； 姜玮选取的是自己在学习当中克服了依赖思想，学会了独立思考； 马静怡选取的是反思自己的言行，由自私到心中有他人的变化； 张润雪选取的是自己学会关心同学的事情；

刘冠南选取的是挣脱父母的怀抱，独立乘车上学的自豪； 费梓恒选取的是在帮助别人的过程中学会了生活的本领；

最终成功的事；

马嘉丽选取的是在妈妈的引导下学会学习的事情；

3、表达体现了我手写我心的思想。

（1）文采斐然，亮点多多——回头一笑百媚生。如：

刘航：有一种爱，比母爱更无私，比博爱更深沉，比友爱更诚挚，这种爱叫师爱。老师的爱点燃了我们的激情，老师的爱唤起了我们的求知欲。在老师的关爱下，我不断成长。

成长的故事很多很多，有欢乐也有忧伤；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。蓦然发现，我已经在老师的关爱下悄然长大！

苟江迪：当然得到了和平解决，我庆幸自己当时没有冲动。是呀，成长的路上虽然有忧伤，但是快乐依然是主旋律。是沟通让我的心胸更豁达，是沟通让我拥有更多的友情，我长大了！

徐然：成长的路上记录着痛苦，也镌刻着快乐。要学会在无人喝彩的时候给自己加油，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切。阳光总在风雨后，生活中的酸甜苦辣让我明白：奋斗伴我成长

马嘉莉：随着年龄的变化，我们成长了；随着思想的变化，我们成长了；随着行为的变化，我们成长了……长大后，我们变得成熟，变得理智，变得又内涵了。对我而言，最大的变化莫过于变得会学习，会思考了。

是呀，成长是一种痛，当我不愿留下伤痕；成长是一种蜕变，经历了磨炼才能破茧而出。虽然这场蜕变演绎得不算完美，但是，只要成功就值得高兴。愿所有人能分享到这蜕变成功后的喜悦。

不是吗？尽管我做的小写小事在别人眼里微不足道，但我依然自豪。因为，我不只是年龄在增长，我的梦想也在成长，我的心情也在成长。长大，真好！

于佳浩：退一步海阔天空，让一步烟消云散。多一份修养，便多一份气质。老师的话时常萦绕在耳边，促使我不断成长。

是的，在成长的过程中，我学会了珍惜，对于心中解不开的小小的结，学会了淡淡一笑，去欣赏他们的缺憾美，因为我知道，只要洒脱地转过身，就能够寻找到新的美丽风景。

（2）细节描写，情动辞发——天光云影共徘徊

刘航：一次，老师让我们写以“生命”为主题的一篇作文，我一听，心想：生命?怎么写呀？我们又没有什么轰轰烈烈的事。老师仿佛看穿了我的心思似的，对我们说：“作文不一定要写大事，要以小见大。”我恍然大悟：原来作文不一定要写大事呀。我的灵感一下子涌了上来，提起笔，开始写了起来。

第二天，老师一进教室，立刻笑吟吟地说：“这次作文写得不错，我们让才子、才女们读读他们的作文吧！好好听。”老师先让徐冉读，我边听，不由得在心里赞叹：泰有才了，他文笔真好。徐冉读完了，接下来估计会是刘佳玥——她才是名副其实的才女嘛！“刘航，你来读读吧！”我不由得一怔，瞪大眼睛望着老师，以为听错了，没想到老师那双不大的眼睛，笑成了一条缝，手里拿着作文本对着我，我心里有些紧张，毕竟我极少在同学面前读作文嘛！老师的眼睛鼓励我，似乎在说：“写得不错！”我心中立刻充满了信心，接过作文本读了起来。

苟江迪：“老师，我想和您谈谈！”我终于鼓足勇气站到了刘老师的面前——别看我个子高，性格可是很内向的。“欢迎，有什么事情尽管说。”刘老师的脸上依然是灿烂的微笑。“我，我......”我的表达虽然不够流畅，但刘老师还是听明白了。“他又让你难看了？”我用力点了点头，泪水夺眶而出。“快坐下，我们好好寥寥。”刘老师心疼地说，“遇到问题，能够首先想到与老师沟通，我很高兴，谢谢你这样信任我；受到委屈，却没有冲动，这说明你在成长......”

徐冉：从那一天起，每个清早一串串美妙的音符都会从我家那间并不起眼的房间里飘出来。伴随着音乐，另一串更加生机勃勃的声音陆续响起——送报叔叔的摩托车声，鸟儿的歌唱声，小孩子早起嬉戏的欢笑声，以及大人们陆续上班的开门声与脚步声。就这样，充实而又五颜六色的一天开始了。

就是这样，我也满怀信心地来弹这首曲子。一串串和谐的音符在我手下响了起来，一缕缕惊讶的目光也逐渐汇集到我的身上。弹完后，我的耳边传来了许多的窃窃私语声，老师也向我头来了赞许的目光。“我胜利了！”我在心里对自己说。从那以后，我终于又可以自信地学习了。

（三）美中不足

1、旨意不明。有的文章的主旨似雾中花，水中月，“两个黄鹂鸣翠柳——不知所云。话题作文虽然选材宽，角度多，但在立意上是要集中的，不能“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪”。古人言：“意在笔先”“ 意胜则文胜”。所以我们在练习中要注意：“意”明再成文。如：

2、审题不准，偏离话题——“朝发白帝城”“ 暮投石壕村”。

3、表意不够明确——其实我不懂你的心。如：有的同学开头写的是自己的成长，结果内容却写的是一个这样的老师。

（四）、范文欣赏：

1、徐冉

刘航

刘佳妮

刘佳玥

美丽的萤光 七（3）刘佳妮

怀着稚嫩的脚步走近你，唱着欢乐的歌声发现你。成长，多么美好的字眼，在人生的路上留下一串串闪光的足迹……

一次，儿童节我问爸爸带我去哪玩。妈妈刮了一下我的鼻子说：“你呀，还儿童，一点长大的标识都没有，这次带你去野营，让你长长见识。”谁说我没有长大我分明个长高了，体重重了嘛！爸爸看了一眼“好！走吧！”

我们一家人上路了，一路上我唱着歌，到了宿营地，爸爸把帐篷支起来，我在一旁看风景，突然我发现在不远处有几棵果树，我大声叫起来：“呀，有果子，快去摘。”妈妈爸爸都闻声赶来，看着那些诱人的果子，仿佛已经馋涎欲滴，拉着我一路小跑到了果园。

天色渐渐暗了下来，妈妈说：“真是贪心不足啊！天黑了，我们快回去吧。不然，会迷路的。”可是我们仍不知足地采摘。果然不出所料，当天色完全黑下来时，我们已经找不到回蓬子的路了。我们只好手拉着手，一点点摸索。当

到。”“哪有那么容易啊！你看，多黑啊！也不知道方向对不对。”夜幕下，我感觉妈妈好像焦急得要哭了。其实我又何尝不是如此，但转念一想，如果我哭了，爸爸妈妈一定都是跟着伤心。于是，我便大声地唱起来：“妈妈不要害怕，来，走吧，妹妹你大胆地往前走”歌声中，大家的心情好了许多。突然间，我发现有两个亮点我身边出现，接着又出现了很多的亮点，呀！是萤火虫，我心中窃喜。有萤火虫和我作伴，我一定不怕了。就这样，我们一路欢歌，一路摸索，终于回到了营地，呼呼大睡起来。

第二天一早，我们要回去了。爸爸高兴地说：“小妮应该表扬。”“为什么？”我不解地问。“你忘了，昨天你在寻路过程中不但没有哭，还懂得安慰妈妈，真是长大了。”对呀，平常我不小心摔倒了，都会哭，可这次我没哭。难道这就是成长？想到这儿，我自豪的挺直了腰板。

看见昨天的莹火虫了吗？也许它们也是迷途的羔羊，但它们仍不断放射光芒，在黑暗困难中寻找欢乐，我会追随萤光走向成长之路。

在感恩中成长 七年级四班

刘冠南

假如父亲是座大山，父爱就是山上伫立的风景，博大而浑厚；假如母亲是条小溪，母爱就是溪里流淌的泉水，细腻而温柔。我从小在爸爸妈妈的关爱下成长，却从来没想到过要为他们做点什么。可是，那次感恩行动，却让我感受到了成长的滋味。

那是我上五年级的一天。爸爸妈妈都上班去了，只有我一个人在家。“当——当——当——”墙上的挂钟敲了五下。呀！爸爸妈妈要下班了，他们工作了一天，一定很辛苦。对了，不如给他们做一顿饭吧。他们吃了我做的饭，一定很开心。想到这，我便立即行动。我打开冰箱门，里面有油菜、土豆、西红柿等等。做什么好呢？哦，就做酸辣土豆丝吧！因为爸爸妈妈平日最爱吃酸辣土豆丝了。

我取出土豆，拿出洗菜的盆子，放满水，将土豆洗干净。然后学着妈妈的样子用刀把土豆皮削去，土豆露出光洁的身子。接着把土豆放在案板上切成片，平常看着在妈妈手中很灵活的菜刀，不知为什么到了我手里变得这么沉重，好不容易我才把土豆切成了粗细不等的土豆丝放在水里，让它们泡一个热水澡。

一切准备好之后把火打开。往锅里倒一些油，让大火把油烧热。当锅里飘出一娄青烟时，我向锅里放了花椒、葱和姜。我赶紧把土豆丝倒进锅里炒，刚开始，我学着妈妈的样子耍酷，像老师傅一样摆动铲子。嘴里还唱着我自己改编的健康歌：“左三铲，右三铲。土豆翻翻，调料翻翻挥挥铲子我们一起来炒土

了一会儿，一盘美味飘香的土豆丝就出锅了。

就在这时，爸爸妈妈回来了。“爸爸妈妈，你们辛苦了！今天请你们品尝我的手艺。”说着，我把土豆丝放在桌上，爸爸妈妈高兴地说：“儿子，你长大了！”听着他们的赞美，看着她们欣慰的笑容，我的心里也美滋滋的。

我想，人都是在生活中不知不觉地成长。也许你现在感觉不到自己的变化，可是你就是在成熟。我在感恩中快乐成长。

克服困难，战胜自己 七年级三班

刘文朗

有一首歌是这样唱的“我们都需要勇气，来面对流言蜚语”。是的，人人都需要勇气。我们需要它来面对一切成功与失败，我们需要它来面对一切是与非，我们需要它来面对一切一切的事物。

说起来真惭愧，我已经读六年级了，可从来没有在上课时举手发过言。其实老师提的问题并不很难，只要动脑筋，我也都会回答，就是怕自己回答错误，让同学笑话。有时明明知道问题的答案，也想举起手来回答，可手一举过桌子又像触电似地缩了回去。慢慢地，我越来越对自己失去了信心，所以干脆不举手了。换来的代价是每学期的报告册上都有相同的评语：上课要积极发言。为这件事我也没少挨爸爸妈妈的数落。

一天，刘老师说第二天我们班要上公开课，希望同学们上课能大胆发言。说完后她还特意望了我一眼，眼神中充满了期待和鼓励。晚上我睡在床上暗下决心：明天我一定要举手发一次言。

第二天我们上的是《琥珀》，课堂上同学们的兴趣都很高，他们把小手举得高高的，生怕老师不叫自己回答。他们的满腔热情很快地感染了我。刘老师问道：“琥珀的形成需要哪些条件？”我一听，觉得这个问题挺容易，于是我不假思索地举起了手，老师马上叫我回答。当我站起来的时候，双脚不停地发抖，手心也冒出了汗，紧张得不知所措。这时我看见刘老师微笑地注视着我，好像在对我说：“文朗，相信你能行！”我一下子变得信心十足，响亮流利地回答了问题。当我坐下时，我的耳边响起了一阵热烈的掌声。

课后，刘老师在班上表扬了我；回家后，爸爸妈妈夸奖了我。没想到，我只是回答了一个简单的问题，却得到这么多的好处，我的心里甜滋滋的。从此以后，我的胆量大了，上课发言也多了。我发现，第一次举手发言的感觉真好！

每当你做一件事时，把你的勇气，把你的胆量，把你的信心拿出来吧！拥有了这些，你已经站在比起跑线远的地方了。

我长大了 七年级四班

孙鹏

母亲最博大，如百川归海；母亲最崇高，如峻岭山脉；母爱最纯洁，如白云蓝天；母爱最无价，如天外霞光……是啊，正如孟郊的《游子吟》——“谁言寸草心，报得三春晖”，对于春天阳光一样深厚的母爱，区区小草似的儿女又怎能报答呢？

记得有一次放学回家，我像往常一样，还差家门口两三步便喊了起来：“妈妈，我回来了。”可是，没有了那熟悉的声音——“孩子，进来吧！”妈妈那亲切的答复。进门一看，妈妈脸色苍白，虚弱地躺在床上，用手一摸，呀，好烫呀！“妈妈，你发烧了？”我着急地问。可是，妈妈没有回答我，他整了整头发，露出一丝笑容关切地问：“孩子，饿了吧？我给你去做点心。”说着，妈妈吃力地想下床，我连忙过去制止，一股莫名其妙的力量使我比平时懂事许多：“妈，您躺着，我长大了，应该由我来做。”看到妈妈会心地笑了笑，我也就放下书包进了厨房。

现在爸爸出远门了，我必须照顾妈妈。第一次端药碗的我很惭愧，都十几岁的人了，却从来没想着为妈妈分担些家务，还经常惹妈妈生气，我真是不懂事。我拿着药碗轻轻地吹了吹，像妈妈照顾我一样地喂妈妈喝药。猛然间，我发现，妈妈的两鬓已是斑斑点点的，岁月无情地在妈妈脸上刻画了好多条皱纹，一天天，一年年，妈妈的黑发褪了色，眼角的鱼尾纹多了又多，想到妈妈从生我养我到谆谆地教导我，将做人的道理融入她的言行中，时时处处作我的榜样，我这时才体会到妈妈的良苦用心，妈妈的辛酸苦辣。我的眼眶润湿了，泪水全滴在了镜面上，这时我发现，妈妈的眼角也早已泪花滚滚了，我再也控制不住内心的激动，一头扑进了妈妈的怀抱……

之后，我细心入微地照顾妈妈，妈妈的身体很快就康复了，那时，我心里真是无比幸福。

虽然是一件小事，却让我懂得了一个母亲的艰辛，也就从那时开始，我感觉到自己长大了许多。“滴水之恩，当以涌泉相报。”在人生的旅途中，每个人都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，你该不会忘记报答吧？知恩图报，是我国的传统美德，那更何况难以忘怀的养育之恩呢？

生活中我学会了乐观 七年级三班

杨安邦

生命不是一张永远旋转的唱片，青春不是一张不老的容颜，在我们短短的人生旅途中，不会一帆风顺，也有坎坷，有荆棘，就看我们用什么态度来对待困难了。如果我们很乐观，那么再大的困难也会被我们一一攻破的。

我们不能主宰自己的生命，但我们可以改变我们的命运。上帝是公平的，她在为你关上一扇门时，也会为你开一扇窗。面对困难我们要笑着面对它。

以前，我不喜欢作文，也不愿一些作文。因为，作文既费时，又费力。可是，自从六年级下学期开始，我渐渐地喜欢上了作文。这种改变还缘于一次作文课。

记得一次语文课，刘老师走进教室，“同学们，这节课我们要写一篇以冲突为主题的作文，请同学们打开记忆的闸门，想一想，你曾经经历过怎样的冲突，又是怎样解决的呢？”“啊？——”我们又像往常一样，心中充满了无奈。刘老师好像看出了我的心思，满脸微笑，语重心长地说：“同学们，作文就是表达内心的真实情感，作文就是把你要说地写下来。你们还没有写就先把它想得太困难了，就先把一座山堵在了自己的面前，就先有了一种抵触的心理。想一想，你愿意写也要写，不愿意写也要写，为什么不能快乐地完成呢？人，一定要保持乐观的心态。换个角度思考问题，将会拥有不同的心境。”

听了老师的话，我觉得很有道理。就静下心来认真地选材，认真地构思。没想到，我记忆的闸门一下子被打开了。对呀，有一次，爸爸妈妈为电视的事情争吵，我发挥了他们情感的纽带的作用，让他们言归于好了。这不是很好的材料吗？于是，我很快完成了作文。

第二天，作文发下来了。打开作文本，你行娟秀的小字映入我的眼帘：“选材新颖、有趣，文章条理清楚，语句通顺，特别是对话描写生动。看来，当父母出现矛盾的时候，孩子也能发挥巨大的作用啊！祝贺你被评为班级四大才子。”看着老师的评语，我的心理美滋滋的。

卡耐基说过：“你的生活是由你的心态造成的,你有什么样的心态就有什么样的生活,你有什么样的选择就有什么样的结果。”

我们的确应该学会换个角度看问题，时刻保持乐观的心态。因为我相信：角度不同，结果不同；角度一变，境界大开。

七年级三班

张润雪

随着年龄的增长，我们的心理也会改变，处事方式、言行举止都会改变，变得越来越成熟。我可以自豪地说：“我长大了。”

以前的我，说话很不负责任。记得有一次，我正在专心致志地做数学题，“小雪，这道题怎么做呀？”同学的话打断了我的思路。我有些生气，就没好气地说：“这么简单的题还用问吗？你不会用大脑思考吗？”我的话把同学气走了。

以后的日子里，再也没有同学问过我题，我也渐渐感觉的身边的朋友越来越少了。我非常苦恼，就把这件事告诉了妈妈。妈妈听了以后，语重心长的对我说：“孩子，帮助别人是一件多么快乐的事情啊！你可以把帮助别人当作一种享受，因为你可以把自己的知识与他人一起分享。同学得到了帮助会感谢你，你帮助了同学会得到同学的认可。这说明你是很有价值的呀！你说对吗？”

我这才意识到自己的思想是错误的。“妈妈，我明白了，我一定会改的，您就放心吧！”从那以后，每当我看到同学有困难，就会主动的伸出热情的双手。久违的阳光慷慨地照在大地上，也暖暖地洒进我的窗子里，空气中弥漫着一层淡淡的桔色，多么惬意啊！我在成长，也在改变。

告别依赖 七年级四班

夏海波

鱼儿如果不能告别依赖，怎么能在大海中抗击惊涛骇浪？鸟儿如果不能告别依赖，怎么能在天空中经受风吹雨打？马儿如果不能告别依赖，怎么能在大地上跨越重难险阻？人，如果不能告别依赖，怎么能在生活中战胜挫折困苦？就像书中所说的：“假如因为这些，我们就退回到爸爸妈妈们温热的怀抱，那我们还能算什么呢？还不如趴下来做一只狗熊，一只供人观赏的狗熊。”

以前，我的依赖心理特别强。每次作业遇到拦路虎，我都会不假思索地大叫：“爸爸，快来帮我解题。”而每次，爸爸也都乐此不疲地帮助我。时间久了，我就不愿意动脑筋了。作业总是全对，可是一道考试就显出了庐山真面目。

有一次，我又遇到了不会的题，就习惯性地请爸爸来帮忙。可是，这一回，却没能如我所愿。“自己做！”爸爸抛给我一句冷冰冰的话。我听了，心里很气恼，心想：不会才问你嘛，回了还用请你帮忙？“以前，您都那么痛快地告诉我，今天怎么……”我气呼呼地问。爸爸看到我气恼的样子，语重心长地对我说：“孩子，学习是自己的事情。遇到难题，要自己动脑筋思考解决，不能总是依赖大人呀！我以前做得也不对，所以要改正。你自己先想一想，实在不会，我们再来一起研究，你说好吗？”

听了爸爸的话，我这才幡然醒悟。对呀，就是因为依赖，自己不动脑筋，才导致今天成绩的下滑。于是，我重新读题，认真思考，不一会就把题目做出来了。其实，那道题没有多难，只是我没有正确对待。

我的成长经历告诉我：鱼儿告别了依赖，征服了海洋；鸟儿告别了依赖，征服了天空；马儿告别了依赖，征服了大地；而我，马上就要成为一名中学生，只有告别依赖，才能创造出更美好的明天。

梳头“历险记” 七年级四班

房雪梦

每个人在自己的成长历程中，都会有不一样的快乐，而这些快乐有一点是相同的：它们都是在成长的过程中“蹦”出来的绚丽火花，是我们成长的印证。俗话说得好：“万事开头难。”那次梳头“历险记”让我记忆犹新。

一天，妈妈出差了。梳头成了我的一个大麻烦——平时都是妈妈给我梳头。我站在精子面前，看着自己乱蓬蓬的头发，心想：总不能披着头发吧，我就不信离开妈妈这头发就扎不起来。

说干就干，我找来梳子、皮扣，一切准备就绪，便开始了这项“伟大的工程”。我先学着妈妈给我梳头的样子，把头梳通，然后把它抓起来，再把头顶梳平，照照镜子，感觉不错，挺整齐，挺清气的，我想：“ 原来这么简单啊！”正得意洋洋地去绑皮扣时，头发从手中散落了下来，无奈，我只好从新再抓，可抓好后，用皮扣一绑，前面竟起了好几个小疙瘩，我忍着性子又试了一次，结果还是一样。我气得扔下梳子，再也不想扎了，可想起妈妈每天辛苦为我扎小辫子，想起了“胜不骄，败不馁”这个道理，我又恢复了信心。对呀，早晚都要自己学会，不能总依赖妈妈呀！于是，我重新振作起精神，再次拿起梳子。虽然又有了多次的失败，但每次失败的同事都换来了许多经验；虽然有已经又酸又麻，但换来的是一颗恒心。这次，我的手和梳子相互配合，双眼紧盯着镜子，真是功夫不负有心人，终于大功告成，跟妈妈梳得没两样，我的心里美滋滋的。

篇3：初一叙事作文讲评

根据上述材料选择一个角度构思作文，自主确定文意，确定文体，确定标题，不要套作。

课后，我按高考作文的评分标准评改，平均才42分。

我深感材料作文教学任重道远。冷静思考后，我根据学生的写作流程，在作文讲评课上对学生这次作文的立意、拟题、开头、选材、构思、语言方面存在的优缺点作详细的分析并及时提出改进的方法。

一、立意情况及改进方法

立意的标准是准确、辩证深刻、创新三个层次，本道题准确的立意角度有：竞赛者：态度明确，只能褒扬，不可贬损。1有明确的奋斗目标;2.为实现目标能顽强拼搏，不懈努力;3.有一颗平常心，能胜不骄败不馁;4.重过程不重结果，贵在参与，无怨无悔。行文中可以自由组合。喝彩者：可以肯定，肯定其真诚地为他人的成功而欢呼雀跃，为他人的失败而呐喊助威;可以否定，否定他虽对生活有热情，有理想，但缺乏把自己置身于生激流中的勇气和毅力，他们只能分享一点胜利者的欢乐，却体验不到胜利者凭艰苦的努力所换取的巨大幸福，这样的人生不精彩。观看者：可以褒扬，褒扬他不以物喜，不以己悲，超然物外，宠辱不惊，淡泊名利，豁达乐观;可以鞭挞，鞭挞其没有理想，没有追求，置身于生活激流之外，无所事事，饱食终日。经商者：可赞其抓住机遇，获取成功;也可以驳其利欲熏心，追财逐利，将人生看成交易场。

然而，在学生的作文中，选择其中一者的就对其它三种角色大加贬斥，观点片面，缺乏辩证性。出人意料的是选择当观看者的学生居多，而且大多数学生不是把淡然人生观理解成为：似陶潜、李白、苏轼他们有反抗黑暗、淡泊名利的同时，仍有对生命的热爱和对理想的执著，而是理解成：没有目标、没有梦想，事不关己高高挂起，文中弥漫一种对人生的虚无感和迷惘感。叫人不禁担忧他们生活的品位和人生的质感。

幸好，学生中也有一两篇思想较有深度，思维较有新意的作文。比如陈婷婷同学的《不做观望者》，许晓东同学的《劳我以生息我以死》，任燕霞同学的《喝彩》。其中任燕霞同学对喝彩提炼了三个分论点：喝彩是宽容和理解;喝彩是前进的动力;喝彩是社会的调和剂，角度新颖又逐层深入，显示出习作者思维的深度。

我对以上三篇的立意大加赞赏，其他学生不禁流露欣羡之意，于是我顺势发问，如何才能炼就准确尤其是辩证深刻、创新的立意?许多学生睁大眼睛，想听个明白，我于是直截了当地告诉他们：1.浏览报纸上对社会生活热点的点评;2.收听新闻(如焦点访谈)中关于重大时事的评论;3.善于从文化经典《论语》、《孟子》、《庄子》中汲取圣贤的思想养分;4.善于运用政治科尤其是哲学课中的哲学观点;5.还可经常与有思想的人交流看法。长此以往，培养自己用政治的、历史的、时代的、哲学的、审美的眼光审视生活中的人事，这样思想会日渐深刻和创新。

二、拟题情况及改进方法

这次学生的拟题大都单调乏味，如：《竞赛者》、《喝彩者》、《观看者》、《经商者》。我着重表扬的是下列题目：何晓东同学的《劳我以生息我以死》，采用文言，运用对偶，工整典雅;郑梦佳同学的《跑吧冲吧跳吧》富有节奏感;贺婷婷同学的《竞争人生的主旋律》、金琼霞同学的《给梦想一个开花的机会》采用比喻，形象生动。

题目是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，要有神，题目就要能点题;眼睛与脸要和谐，题目与文体风格要一致;眼睛要亮丽，题目要有美感，善用修辞。

三、开头情况及改进方法

大概三分之一的学生是套用题目材料，少数开头较有创意。比如陈婷婷同学采用先抑后扬手法，先列数曾经做观望者的我精神有多空虚，然后提出论点“我决不做观望者”，文意曲折;何晓东同学采用比喻兼排比，寓竞争之理于草木、动物等形象之中，既形象又鲜明;王曾豪同学则善于营造优美意境，融哲理于诗境中，情理并茂。

好的开头是成功的一半，我借机补充了“形象刻画”、“名句引入”、“寓言故事”等开头方式。

四、选材情况及改进方法

这次学生写的议论文的论据普遍是陈旧的事例，尤其是论证竞赛人生要目标明确，不懈奋斗，不怕失败时，许多学生不约而同地一篇三例选择的是贝多芬、海伦、爱迪生、霍金、司马迁、张海迪等，没有丝毫的新鲜度和吸引力。而李婷婷同学用英国女作家简·奥斯汀的写作经历和新东方英语创始人的学业创业经历来论证“与自己竞赛，使人生更精彩”，选材新颖。

针对这一缺陷，我为学生提供了几种积累、更新材料的措施：1.善用课文、文学名著、文化经典中作家、作品中的人物材料;2.善于挖掘旧人物的新角度;3.深究一名人名家，掌握此人方方面面的信息，碰到相关话题可着重选用此人鲜为人知的事来写，新人耳目;4.关注现实生活，留心鲜活材料。

五、构思情况及改进方法

题目要求“选择一个角度构思作文”，而部分学生没能以四种角色中的其中一种展开为主，深入挖掘，而是面面俱到，流于肤浅;部分学生抓其一点，对其他角度一概否定，没能体现出作者认识的辩证性和思维的深度;有些学生没能重点围绕“为什么”铺开，而重点论述“怎样做”，可重点又不突出。

我提醒学生除了克服以上不足外，构思时还应考虑思路的流畅性，文脉要清晰。议论文的结构有总分式、并列式、对照式和层进式。行文时可用分论点或小标题连缀。如任燕霞同学的《喝彩》一文，主体部分三个段落，分别以三个分论点(如上面所述)开头，再叙例，然后扣题议论，构成并列式结构。

六、语言情况及改进方法

很多学生的议论文只有单调的叙事和平淡的议论，少有生动描写和形象说理的文字，所以读来比较乏味。

我建议学生在作文时要善于运用比喻、类比、对比、寓言、名言表达观点，灵活运用陈述、感叹、反问、设问句式和多种表达方式以增强语言的表现力。平时可以摘抄、仿写优美句段，诵读内化，以提高语言表达水平。

篇4：初一叙事作文讲评

一开始，孩子们一直记不住句首字母要大写，比如：“Are these your pens?”,他们就这样写“are these your pens？”，像抄单词一样，没有大小写之分，我细心地给他们纠正，告诉他们，就以这个疑问句为例，句首字母“a”要大写为“A”，凡是句首字母和专有名词的第一个字母都要大写。“Understand？”“Yes！”教室里响亮地应和着。

在批改作业时，我惊奇地发现，孩子们在作业本上写道“Are These your pens?”。对，句首字母终于记住大写了，可是……，Yes！这帮可怜的孩子，却把句中的第二个单词“these”中的“t”也大写为“T”了，顿时我眼前一片黑暗，感到无比的伤心，努力地调整好自己的心态。再一次耐心地给他们纠正着，举了一个又一个的实例。一段时间过去了，孩子们仿佛长大了一般，改正过来了。可是有一天，我又发现在批改的作业本中，有孩子这样写着：“Yes, They are.”再一次，在课堂上告诉我那帮粗心的孩子们“Yes, they are.”这是一句话。“Yes”后边我们若用逗号，那么“they”这个单词首字母“t”就要小写，正确写法应为“Yes, they are.”可是下一次的作业，又出现了“Yes, they Are.”的错误，我感到无比地伤心，无比地心痛，就发生了先前责问他们的那一幕。

我沉思，再沉思！我心情无比的沉重！为什么看似简单的事情会变得五花八门呢？孩子们，究竟是怎么想得呢？我一再地责问他们，难道这真的全是他们的错吗?难道责备就能解决问题吗？不能！

第二天，在课堂上，我真诚地说道：“孩子们，对不起！老师在这里诚心诚意地向你们道歉，遇到挫折，老师不应该一味地指责你们，不应该把所有的责任全强加在你们身上，这对你们不公平，世上哪有十全十美的人？知错能改就是最优秀的学生，让我们同心协力，各自找找自己的原因，好吗？Dear guys,现在就大小写字母的写法，老师先对全班同学再作一次讲解。课后，每位同学轮流到我家来，我们七·一班49位同学无论好与坏，每位都必须轮流来我家，老师给你们一个个单独辅导，我坚信，我们只要师生齐心，一定会把这个‘毒瘤’彻底地切除。对吗？”

“对！”

“有没有信心？”

“有！”

教室里沸腾起来了，让人感到了一股暖流，孩子们一个个也露出了笑脸。

大小写字母的风波终于平息了，初一英语的教学终于进入了正轨，通过这件事，我深受启发：教师在传授知识时，要条理清晰，具体问题具体分析。针对七·一班的学生，更需要有耐心和细心，一针见血地进行讲解，把复杂的问题简单化，把简单的问题兴趣化，力争让他们愉快地享受在英语海洋中遨游的乐趣。遇到教学挫折，我们教师应切忌全心思地找学生的问题。首先教师自己得反思，先反问一下自己，找出自己的过失。当然，同时也要从学生的实际出发。比如说：七·一班的学生特别马虎，他们不是不懂大小写字母的写法，写着写着就忘记了，这也是问题之所在。身为人民教师，人类灵魂的工程师，我们不但要有耐心和细心，更重要的还要有一颗爱心。我们要用我们的满腔热血去温暖他们，小心翼翼地呵护他们，用一颗爱心去营造一个学习的好氛围。让学生从小养成好习惯，改变传统的哑巴英语，让他们个个自信满满，敢于开口说英语，改变传统的教学模式，变“要我学”为“我要学”，多关心这些孩子们，多给他们一些温暖，用一颗真心去对待他们，会有异想不到的收获。

篇5：初一叙事作文秋风作文

秋风作文

是谁最先带来了秋爷爷的亲切问候？是谁把庄稼轻轻召唤？又是谁给大地换上一套金黄色的“秋装”？哦！是它，是轻快凉爽的秋风。

秋风，你是一个幼童——顽皮、可爱。清晨，但人们还躺在暖烘烘的炕上熟睡时，你像个顽皮的孩子，从虚掩着的门缝中溜了进来，让撩起的窗帘四处飞舞。你又悄悄的钻进了人们的被窝里，唤醒了正在熟睡的人们。

秋风，你是一位邮递员——不辞劳苦的为伙伴们送来秋爷爷的礼物。翠绿的枝叶“沙沙”作响，伴着念儿的歌唱，你飞进了树林。树木愉快地接受了你带给我们的礼物。霎时间，叶儿们都换上了“金灿灿”的“新装”，一个个你看看我，我望望你。几个淘气的干脆离开了树妈妈，轻歌曼舞的投入了大地阿姨的怀抱中。在这温馨之时，你又掩起笑脸去完成新的使命。你来到山坡上，草地披上了柔和的黄纱衣；奔向花坛里，已然送去了秋的芬芳；你漾进小河中，你一路奔波不停……

秋风，你是一位号手——为大地吹响了“丰收”的号角。你尽情的一路欢歌，来到了初秋最热闹的地方——农家的田野。你在他们翘首盼望之中步履轻盈的走来了。稻谷绽开笑脸，静静地接受你的抚摸，它们愉快的舞动着腰肢，远看似翻滚的波浪；那边的高粱也焦急地呼唤着你，它们红着脸，低着头，仿佛在哀怨秋风的迟缓。胆小的玉米娃娃裹在千层小被里，听见外面闹嚷嚷的，也禁不住好奇地伸出小脑袋……你毫无倦意，你踏进菜地，你走进了果园你将沉甸甸的收获吹进了农民伯伯的心窝里。

秋风，你没有春风温柔，更没有东风的威猛，但我却深深地爱恋着你。让我轻轻的告诉你：当你向我走来时，是我一年中最幸福的时刻。作文评析：

秋风虽会带来“丰收”的景象，但不乏萧条之意。本文小作者却以其独特的视角、细腻的感受，捕捉“秋风”的特点，以儿童的语言展示了秋风的魅力。文章字里行间透露出作者丰富的感情，读后感觉如夏季的风拂过心头，清新而爽快。（戚晓芳）【写景作文指导】

（一）要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

（三）要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

（四）写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

（五）怎样状物

篇6：初一叙事作文：母爱

再凶猛的动物，做了妈妈都是温驯善良的，再软弱的动物，做了妈妈都会坚强起镇定的。老虎妈妈会把迷途的小猫带回家喂养，母鸡妈妈面对强敌会勇敢张开翅膀。也许，是一种血缘的联系和一种亲情的纠结，让她们变得更伟大，更美丽。

《爱心》里的妈妈，一开始就面色苍白走上讲台，而另一边，她的儿子小柯却和一帮狐朋狗友一起，挥霍着本应该捐赠给老人福利院的钱。已经欣开幕布的一角。也可以嗅到一丝不太快乐的味道。又是一个“孺子不可教“的故事呢。但是紫霞仙子说的好，“我猜中了开头，却没有猜中了结局”。故事的发展一往无前，妈妈把小柯赶出了家们，走下上海火车站，小柯开始了艰苦的生活。

为什么呢?我们都在疑惑中看着小柯的背影远去，光明也好，迷糊也罢，为什么妈妈灰那么狠心赶他出去呢?现在有太多的孩子沐浴在母亲慈爱，乃至溺爱的目光中，小柯虽然比上不足，至少也比下有余了。有必要如此极端吗?

不过欣慰的是小柯已经懂事了些，从一个少爷到一个工地上的小工，他没有倒下去，虽然有点别扭，但是在尝试中接受。而且，他还碰到了很多好人，火车上碰到的叔叔，奇迹般出现的双牛，居委会的李阿姨……果然，这是一个最坏的时代，这也是一个最好的时代，虽然有很多的丑恶，世界还是被善良染上温润的色彩。

正在我们为小柯的成长微微放松的时候，妈妈的秘密却被揭开了，躺在病床上，癌症晚期的妈妈平静的看着日历，细数自己还剩下的日子。原来，知道时日无多的妈妈放心不下儿子，生怕她不在身边，小柯不能好好照顾自己，甚至可能走上邪路，无奈之下，只好把儿子赶出家门，逼他独立。

故事的结局，是带着些光明的伤感，小柯没有辜负妈妈的希望，成为一个能自食其力，具有责任感的青年，可是当他赶回去的时候，看见的，已经是铺天盖地的白色了。

当已经什么都了解的时候，却已经来不及了，这之间不是一个后悔就可以说的尽的。那么，我们是不是要早点理解我们的妈妈呢?知道妈妈不只会弯腰檫地板，不是只会絮絮叨叨让你加衣服，不是只会从厨房里端出可口的饭菜。妈妈会的事情很多很多，只是我们看不见罢了。十几年来，妈妈一直陪伴在我们身边，成为我们人生路上最忠实的见证人。因为我们的冥顽不灵，她学会了循循善诱;因为我们的丢三落四，她学会了细心如针……