描写春雨的作文:春风春雨

描写春雨的作文:春风春雨（共12篇）

篇1：描写春雨的作文:春风春雨

描写春风春雨的句子

1、春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。描写春天的雨的句子。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。

2、雨点飘在花瓣上，晶莹透明，在花瓣上滚动着，聚集着，好像许多闪烁着光彩的珍珠。片片花瓣轻盈地在雨中摆动，像美丽的少女在雨中起舞。雨点洒在树叶上，像是给树叶抹上了一层油，更亮了。雨点撞击树叶发出的“沙沙”声，像是春蚕在吞食桑叶。

3、“天街小雨润如酥”细细的春雨总是以听似听无声的脚步款款向你走来。春雨的声音“沙沙沙”的。描写春天的雨的句子。此时我须屏息凝神，那种无声似有声，有声更似无声在你心中奏出一首优柔婉约的，拔动春心的乐曲。它没有夏雨的热烈而粗狂，没有秋雨的端庄而沉思，没有冬雨的自然而平静，春雨是美丽的，娇媚的。

4、春雨犹如一位无私的母亲。丝丝春雨，似乳汁滴滴，哺育着刚刚苏醒的大地。嘀嘀答答，春雨来了，我伸出双手，让春雨滴落在手上，探出脑袋，春雨温柔地拂过我的脸庞。我看着窗外的景色――春雨轻快地打在芭蕉叶上，嘀嘀，答答，春雨弹奏的声音是多么爽朗。远处的杜鹃花在春雨之中，泛出一层水润润的红雾。啊!这就是大地的乳汁呀!

5、我仰起脸，闭着眼睛，感受着春雨的湿柔。春雨轻轻地洒落地脸上，像母亲温暖的手被抚摸着我的脸，还有几颗调皮的春雨，钻进了我的脖子，弄得我痒痒的。

6、春雨好像一个调皮的小泵娘，带着画笔来到了大地上。瞧――桃花被画笔染成了粉红色;油菜花让画笔染成了黄色;小草和绿叶都染成了绿色;春姑娘还用画笔把蝴蝶染成了五颜六色……啊!原来春雨是五彩缤纷的!

7、春雨是一位温柔恬静的少女，踏着那轻盈的步伐，来到等待已久的大地，带来了一片生机与活力，初春的夜晚仍透着凉意，这时春雨降落，那缠缠绵绵的样子把人带入仙境，完全忘却了丝丝凉风，隔窗望去，春雨如同丝绸正密密地斜织着，仿佛是被春风吹斜了的帘子。呵，好一派美景!

8、春雨来到了田里，正浇灌着稻苗儿。稻苗儿好像也收到了消息，都昂首挺胸，列队欢迎呢!想一想据知道这场面有多壮观。他们允吸着春雨甘甜的露汁，在心里默默的感激着。

9、春雨，它是大地生命的源泉，是动物生存的力量。它让大地变得绿树常青;让地球上每一株幼苗茁壮成长;让沙漠变成绿洲，让百花齐放，争芬斗艳。春雨，它总是静悄悄地来，又静悄悄地去，为人们无私春献着。

10、春天的雨是珍贵。因为春雨贵如油，这些神奇的“油”滴到大地母亲身上，小草探出了头，花朵笑红了脸，柳数抽出了柳条，万物都复苏了。

11、雨越下越大，雨珠儿接连不断地从灰蒙蒙的天空落下来。雨滴连成了一串串珠帘。一只只快乐的小燕子穿着一件件黑色的“燕尾服”，在雨帘中快活地穿来穿去，好像想用自己的“剪刀”剪断珠帘。

12、春雨绵绵，小水珠飘在桃花那胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。

13、春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

14、一些小雨点伴着阵阵春风，淅淅沥沥，如丝如缕般地飘落大地。渐渐地，整个天空雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。

15、春雨来到了果园，把果树上的花装饰了一下，个个都露出娇艳的脸蛋。春雨地在花儿的脸上，那声音好像是“把自己养好，到了秋天结出丰硕的果实。

16、春雨娇柔缠绵，像妈妈抚摸孩子一样轻轻的，生怕孩子喊痛。春雨下得是那么的温柔、贴心。这时候让我不禁想起冰心写的<春水>中写下“母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?”

17、春雨嘀嘀答答，我闭上双眼，尽情地享受着这悦耳动听的音乐。我边听边想:“这音乐到底像什么?它不像钢琴，不像古筝，也不像喇叭，这应该是天堂上才能听到的音乐。啊!好美的音乐呀!

18、雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。天上又是几阵闷雷响过，雨水好像被催促似的，大了一阵。可是，不一会儿，又小了下来。

19、春雨，春天的精华，不言回报的默默付出着。春雨明白四月已在梦中呼唤她好多次了，于是她来了，这一来就把春意盎然、勃勃生机留在了四月的大地，这种默默无闻的精神植得我们学习!

20、春雨后，小草挺直了腰，更绿了，绿得直逼你的眼。路边的茶花经过了一番梳洗打扮，亭亭玉立的站立着，小鸟站在电线杆上，就像一个音符，唱着春天的赞歌。雨后的露珠从树叶上滑落下来，映出一道道五彩的霞光。还有许多小朋友，在草地上欢快的奔跑，放着一只只五颜六色的风筝。从他们的嘴中传一阵阵愉快的欢笑声。

21、傍晚，雨下得小了些，我打着伞来到了江边。江面上阴雨蒙蒙，雨丝被风卷着，被烟云笼罩着。这时打着伞在雨中散步，别有一番滋味。雨滴落入这一江春水中，激起了层层涟漪，仿佛是在偌大的一块透明的玉上雕刻出的花。江对面可以看到朦胧的一片青翠，好像是雨丝将云雾编织成了轻纱，遮住了我的眼帘。雨的手笔多么精巧啊!

22、一颗颗绿豆大的雨滴儿，像珍珠一样，洒在鱼塘上、河面上，平静的水面立刻泛起一圈又一圈的涟漪。一条又一条机灵的鱼儿，陆陆续续跃出水面，好像要吮吸那晶莹透亮的“珍珠”。

23、多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝;草是新的，新得娇嫩纤弱;花是新的，新得含苞欲放。

24、清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了入春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。春雨淅淅沥沥地下着，似轻纱，让人捉摸不透;像银针，有秩序的射着。我情不自禁地拿起伞走出了家门，接受雨的洗礼。

25、雨点击在窗户上，噼噼啪啪，在玻璃上，画下了一幅幅优美的春雨图。透过玻璃，你看到的是迷人的景色。

篇2：描写春雨的作文:春风春雨

古诗咏春风

冬去春来，春风习习，给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活。因而，自古以来，诗人们对春风情有独钟，以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下，春风富有春意，又是异彩纷呈的。

——春风是温暖的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（《绝句》），南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意。“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”（《南溪早春》），南宋诗人杨万里的这两句诗也同样写出了徐徐春风的和煦温暖。

——春风是柔和的。南朝齐时的王俭在其《春诗》（二首之一）中借花摇来状写春风之态：“轻风摇杂花”，便恰到好处地写出了春风的轻柔之态。南朝梁诗人何逊《咏春风》中的两句诗“镜前飘落粉，琴上响余声”，前句从视觉角度着墨，写女子对镜用香粉扑脸，落下的粉末给春风一吹，便纷纷升腾飘起；后句从听觉角度下笔，写婉转悠扬的琴声，在春风的轻拂之下传送到远处，纵然只剩余音，也韵声不绝，缕缕可闻。这样，也就将春风的柔和之态状写得惟妙惟肖。

——春风是忙碌的。南宋诗人方岳有一首题为《春思》的诗：“春风多可太忙生，长共花边柳外行；与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。”此诗写春风与花柳一路同行，为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件，又吹来潇潇春雨，且即时放晴。春风的忙碌，从这组传神的动态描写之中可窥见一斑。——春风是通人性的。“春风知别苦，不遣柳条青”（《劳劳亭》），这是唐代大诗人李白的诗句，写春风似乎知道人间的离别之苦，故意不吹柳条使之发青。在李白的笔下，春风多么通人性！“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”（《春兴》），这是唐代诗人武元衡的诗句，写春风善解游子的乡思，为之吹送乡梦，在这里，春风成了多情之人。“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”（《新城道中二首》之一），宋代大诗人苏轼的这两句诗，写春风仿佛知道“我”这羁旅之人要去山里而特意吹断了积雨，化无情为有情，写活了春风。宋代另一位著名诗人王安石的名句“春风取花去，酬我以清阴”（《半山春晚即事》），以写人的动作的词“取”、“酬”来写春风，使之有情感、通人性，与李诗、武诗和王诗异曲同工，各尽其妙。

——春风是神奇的。在诗人们的笔下，春风就像一把奇特的剪刀，可裁出柳叶、杏桃，以及众多的绿叶、红花等：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”（唐〃孟浩然《咏柳》）；“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃”（宋〃梅尧臣《东城送运判马察院》）；“东风便试新刀尺，万叶千花一手裁”（宋〃黄庶《探春》）。春风是不可抗拒的生命力的象征，是给自然物带来新生的使者。唐代大诗人白居易的名句“野火烧不尽，春风吹又生”（《赋得古原草送别》），写“离离原上草”被野火烧了之后，让春风一吹又生长起来，既反映出野草顽强的生命力，又显示了春风的神奇力量。唐代诗人孟郊的诗句“春风朝夕起，吹绿日日深”（《连州吟》），写春风吹得大地绿草越长越盛；宋代著名诗人王安石脍炙人口的诗句“春风自绿江南岸”（《泊船瓜洲》），写春风所到之处，百草萌生，一片新绿，生机盎然，也都是对春风神奇力量的形象写照。

古诗写春风和煦柔和，这是写实；而写春风通人性，似剪刀裁出柳叶、杏桃等，则是文学中的移情现象。移情于春风，更可写活春风。古诗咏春风的技法，值得我们“古为今用”

1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。《诗经〃小雅〃出车》

2、时在中春，阳和方起

阳和：春天的暖气《史记〃秦始皇本纪》

3、阳春布德泽，万物生光辉 汉 乐府古辞《长歌行》

4、阳春白日风在香

晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

5、阳春二三月，草与水同色 晋 乐府古辞《盂珠》

6、春晚绿野秀，岩高白云屯

秀：秀丽。屯：驻，聚集。南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》

7、池塘生春草，园柳变鸣禽

变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。南朝宋 谢灵运《登池上楼》

8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸

覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》

9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人

洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。唐 杜审言《春日京中有怀》

10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹 海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。淑气：春天的和暖气息。转绿苹浪：使水中苹草转绿。四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀 唐 贺知章《咏柳》

12、林花扫更落，径草踏还生 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》

13、二月湖水清，家家春鸟鸣 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》

14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 唐 李白《早春寄王汉阳》

15、寒雪梅中尽，春风柳上归 唐 李白《宫中行乐词八首》

16、东风随春归，发我枝上花 唐 李白《落日忆山中》

17、东风洒雨露，会人天地春 唐 李白《送祁昂滴巴中》

18、咸阳二三月，宫柳黄金枝 唐 李白《古风》

19、春草如有情，山中尚含绿 唐 李白《金门答苏秀才》 20、时有落花至，远随流水香 唐 刘昚虚《阙题》

21、飞雪伴春还，善庭晓自闲 唐 刘昚虚《积雪为小山》

22、道由白云尽，春与青溪长

意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。唐 刘昚虚《阙题》

23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 唐 李华《春行即兴》

24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆 前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》

25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》

26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长

燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐 杜甫《曲江对雨》

27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条

萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。唐 杜甫《腊日》

28、江汉春风起，冰霜昨夜除 唐 杜《远怀舍弟颖观等》

29、春城而色动微寒

唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”

30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船 朝：早晨。唐 杜甫《清明二首》

31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》

32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生 阳和：春天的和暖之气。唐 钱起《春郊》

33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 汀：水岸平地。唐 戴叔伦《苏溪亭》

35、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀

半；多数。未匀：参差不齐。唐 杨巨源《城东早春》

36、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》

37、有时三点两点雨，到处十枝五枝花

此是清明时节的景色描写。唐 李山甫《寒食二首》

38、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。唐 韩愈《春雪》

39、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

40、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲：美盛的花草。唐 韩愈《晚春》

41、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》

42、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝

唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”

43、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》

44、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

杜甫《江畔独步寻花》

45、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》

46、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫《绝句》

47、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》

48、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》

49、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》

50、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和《渔歌子》

51、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

篇3：描写春雨的作文:春风春雨

一、在画面的呈现中走进春天

一年级学生对春天都有记忆, 可引导他们回忆春天, 让春天的画面在脑海中呈现, 引领他们走进春天的怀抱, 感受春天的气息。教师可这样引导:1.小朋友们, 看到“春”字, 你看到了怎样的情景? (引导描述春天:可以是春天的暖风, 春天的细雨;可以是春天的蓝天, 春天的太阳;可以是春天的田野, 春天的河流;可以是春天的花草, 春天的树木等等。) 2.春雨是春天的美景。听, 春雨下起来了, 你耳边听见了哪些美妙的声音? (沙沙沙、滴答滴答, 淅沥淅沥……) 3.你觉得春雨是怎样的呢? (让学生自由表述, 说说自己心中的春雨是怎样的。)

二、在语境的感受中走进春雨

在学生想象并感受春天后, 教师可这样引导:小朋友们, 春天实在是太美了!今天, 我们不去感受春天那又轻又暖的风, 不去感受春天那又香又美的花, 而是去欣赏春天里最为常见的雨, 好吗?

1. 借助课件, 感受春雨。

一年级学生对春雨虽不生疏, 但让他们描述春雨却比较困难。因此, 教学中可运用课件直观展示课文内容, 让学生边看边说, 加深对课文内容的理解, 训练语言表达能力。 (1) (课件展示) 小朋友们, 你看那春雨, 像春姑娘纺出的线, 轻轻地落到地上, 沙沙沙, 沙沙沙……你眼中的春雨是怎样的呢? (引导学生说说春雨:细细的, 长长的, 声音很好听。让学生感受春雨的“细”“长”“动听”等特点, 并尽量使叙述具体一点。如:春雨真轻啊, 落在地上只听见细微的声音;春雨真长啊, 从天上一直挂到地上;春雨真细啊, 就像一根根丝线从天上挂下来;春雨真软啊, 风一吹, 细细的雨丝就在天空飘动……) (2) (课件展示) 你们看:田野里, 一群小鸟正围绕着春雨争论呢, 它们会争论什么呢? (引导学生推测:春雨好不好看, 春雨有什么用, 春雨为什么这么细等等。在学生充分表达后, 教师提示:原来小鸟争论的问题是“春雨到底是什么颜色呢?”你觉得春雨是什么颜色?学生自由表述, 说说春雨的颜色, 并说出自己的理由。) (3) (课件展示春雨让小草和柳树变绿的画面) 再看:小燕子正在说春雨给大地带来的变化呢!它会怎么说呢? (学生自由表述, 可这样说:春雨让小草变绿了, 让柳树也变绿了;也可这样说:在春雨中, 小草变绿了, 柳树也变绿了!) (4) (课件展示春雨让桃花和杜鹃花变红的画面) 小朋友们, 你们看:小小的麻雀也在说春雨带来的变化, 它会说什么呢? (学生自由表述, 可这样说:春雨让桃花变红了, 让杜鹃也变红了;也可这样说:在春雨中, 桃花变红了, 杜鹃也变红了。) (5) (课件展示春雨让油菜花和蒲公英变黄的画面) 小朋友们, 你们看:小黄莺也在说春雨带来的变化, 它会怎么说呢? (学生自由表述, 可这样说:春雨让油菜花变黄了, 让蒲公英也变黄了;也可这样说:在春雨中, 油菜花变黄了, 蒲公英也变黄了。) (6) (课件展示春雨淅淅沥沥的画面) 春雨听了大家的话, 又会怎么样想呢?你们看:春雨也一定在说话呢, 会说什么呢? (鼓励学生大胆想象, 自由表述。)

2. 听读想象, 感受春雨。

教师范读课文, 学生闭着眼睛, 边听边想象课文描述的画面, 通过语言向画面的转换, 促进学生对课文内容的感受。听读后, 让学生说说春雨会给哪些事物带来变化, 带来了怎样的变化, 加深学生对课文的整体印象。

3. 自由朗读, 感受春雨。

学生自由朗读课文, 读准生字, 把课文读正确、读流利, 读出感情。教师巡视, 对学生个别指导, 力求让每个同学都能把课文读通、读好。接着, 指名朗读课文, 教师适当引导, 让学生过好读书这一关。朗读后, 引导说一说:读了课文, 你知道了春雨是怎样的颜色?以促进学生对课文的整体感知。

三、在词语的运用中感受春天

为让学生直观形象地感受课文中的词语, 可借助词语丰富的形象内涵, 让学生去表达, 去感受;同时借助词语让学生感受春天, 描述春天, 训练语言表达能力。在学生读通课文后, 可引导选择下列字或词语, 借助课文内容, 说说看到的和想象到的画面。

1. 线淋洒滴落淅淅沥沥

如:春雨, 淅淅沥沥地下着, 淋在柳树上, 洒在桃树上, 滴在杜鹃上, 落在油菜花上, 给他们染上了色彩。

2. 争论趣题到底颜色

如:春雨在沙沙地下着, 一群小鸟正在争论着:“春雨到底是什么颜色呢?”他们争论的问题真有趣!

在学生充分地感知课文内容后, 可把课文延伸拓展, 让学生选择上面的词语说说春天里的其他事物, 让课文背景丰厚起来, 让训练空间开阔起来, 从而促进词语的积累和运用, 提升学生的语言表达能力。

四、在语言的描述中感受春雨

1. 在朗读想象中亲近春雨。

教师要重视对学生的朗读指导, 让学生在朗读想象中谈所见, 叙所闻, 话所感, 以提升他们的言语能力。

教学第一部分可这样引导:小朋友们, 读了第一句, 你眼前出现了哪些美好的画面, 耳边响起了什么美妙的声音呢? (引导描述后, 让学生借助朗读展示画面, 重点指导“沙沙沙”的朗读, 力求通过朗读能把学生带到那美妙的情境之中去。)

教学第二部分可这样引导:小朋友们, 如果你就是可爱的小鸟, 你参加了小鸟们的争论, 你会怎样借助朗读把春雨的颜色表达出来呢? (让学生自由朗读, 感受形象, 进而分角色朗读, 比比谁读得好, 把同学们带到春雨中去, 让同学们好像看到春雨给自然带来的变化。)

教学第三部分可这样引导:如果你是春雨, 听了小鸟们的争论, 知道自己是五颜六色的, 会给大地带来变化, 你会想些什么, 会说些什么呢? (让学生自由表述, 进而借助朗读, 读出那种“言虽尽, 意未了”的意境, 感受并表达春雨心中的诸多话语。)

2. 在变更描述中亲近春雨。

通过语言与形象的转换, 将形象感受、情感感悟与语言表达融为一体, 借助句式变更引导学生进行描述, 着力提升学生的言语能力。

第一句可这样引导:看到雨丝从天上飘落下来, 你会怎么想?如果你是雨丝, 你沙沙地落下的时候, 想到哪里去呢, 又会去干什么? (让学生想象描述, 叙谈愿望。)

小鸟争论部分可这样引导:知道春雨给大地送去了各种颜色, 如果你就是一丝春雨, 向大地飘洒时, 是怎样想的, 能把想法告诉大家吗? (让学生自由表述, 叙谈想法。)

如果你是小草和柳树, 当春雨让你变绿的时候, 你肯定会向春雨表示感谢, 会怎样感谢呢? (让学生自由表述, 表达真情。)

学生自由而充分地表述后, 可出示下列片段, 让学生自由朗读, 体会春雨的美好愿望与小草的由衷感激。

春雨一边飘着, 一边大声地说着:“我是一丝春雨, 春天来了, 我要用自己的彩笔去描绘大地的色彩, 我要落到草地上, 让草地变绿;我要淋到柳树上, 让柳树也变绿。”

小草看到自己变绿了, 对春雨说;“感谢你, 春雨, 是你给我披上了绿装。你瞧, 转眼之间, 我就变成绿色的了。”

柳树笑着对春雨说。“你们看, 在春雨的帮助下, 我变成了绿色。感谢你啊, 春雨, 你也给我披上了绿色的衣裳。”

朗读上述片段后, 让学生自由选择其他段落, 模仿老师提供的例句说一说, 尽量让言语表达具体一些, 形象一些, 生动一些。

3. 在梳理延伸中感受春雨。

篇4：不行春风，难得春雨

中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存深远，语言简洁精炼，节奏韵律优美，饱含了诗人的真情实感。为帮助学生更好地领悟诗词内容、体验古诗词中的生命情感，提高欣赏品味能力，笔者适时运用信息技术促进学生对古诗词中生命情感的体味。

品诗意

一首诗词就是一幅美丽的图画，借助多媒体手段，调动学生熟悉的知识、场景和生活体验，可以把他们的情感和诗词联系起来，引导学生进行再创造。在教学《念奴娇·赤壁怀古》时，先演示电视剧《三国演义》的片头主题部分，那豪放、浑厚、悠远而又略带苍凉的歌曲与词的风格、意境相近，而那宏大的画面与气氛，更是词开头几句的形象再现。教学《一剪梅》与《水调歌头》时，可让学生跟着音乐演唱流行歌曲《一剪梅》与《水调歌头》。这种安排可有效地刺激学生的生理感官，激发他们积极的心理因素，从而产生强烈的美感效应，为吟诵诗词、渐入诗境奠定基础。

诗词的全部意义远远超出作者创作时所赋予的意义，所以品味诗词意象、意境是古诗鉴赏的重点。由于意象的不确定性，意境的难把握，有必要通过图片等对作品中所描绘的情境进行还原和补充，将诗中的意象罗列组合成一幅色彩鲜明、形象可感的画面。意象色彩的冷暖，画面的优美、恬静、萧瑟传递着诗人不同的情感。把诗歌中表现的意境通过画面呈现出来，有利于学生把握诗歌情感，进而有利于培养学生的鉴赏能力。 又如在《归园田居》（其一）的教学中，首先多媒体演示一些田园风光的画面，然后导入：想必同学们大都熟悉农村的生活，看到眼前的画面，你会联想到哪些田园诗句？很自然地让学生回忆起有关诗句。那么，这节课我们就一起来描绘农村生活的立体图画。接着播放朗读录音，你觉得陶诗中的田园生活是怎样的？（美好的、温馨的、 幸福的、自由的、 辛苦又愉快）你会产生哪些联想？你是不是很想去陶渊明的田园中走一走，看一看？好，让我们一起展开想象的翅膀，去触摸陶渊明那高洁的灵魂。为了拉进学生与陶渊明的距离，教师用形象的语言帮助学生完成身份及情感的转换再引导学生诵读。学生的情感调动起来后，不动声色地将他们引入诗的画境，农村的生活平淡琐碎，艰苦辛劳，可是因为你深深热爱它，于是一切变得波澜起伏，韵味横生，请你把你的的田园之乐描绘出来。要求：①用第一人称；②从“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”每句都扩展成一幅立体的生活图景；③充分利用想象和联想。引导学生明思路，要善于联想，比如由“十余亩地”联想到“地上的庄稼”再想到“培育庄稼，收获庄稼的图景及感情”。要特别注意色彩的渲染，细节的设置，还要加入自己的生活体验。学生讨论、合作、加工，将一句句诗扩展成一幅幅动人的立体图画，再进行展示。

诗词中想象的对象可以是现实生活中已存在的，也可以是现实生活中尚未有过，所以想象具有创新的特征和内涵。在课堂教学中，恰当运用多媒体，结合教材内容，凭借想象因素，让学生展开想象的翅膀，翱翔于想象的王国，对培养学生的创新精神，发展创造力，意义无疑是深远的。正因为如此，爱因斯坦才说“想象力比知识更重要”。

悟人生

还是刚才提到的《归园田居》（其一）的教学，等同学们用文字展示了自己二度创作的立体田园图画后，再引导学生结合“尘网”、“樊笼”、“三十年”、 “羁鸟恋旧林”、“池鱼思故渊”等词句深入想象，继而媒体展示《饮酒》（其八）“吾生梦幻间，何事绁尘羁”中所表现诗人隐居生活的情趣和人生志向。让学生感悟到：陶渊明毅然辞去官职，舍去富贵，得到了身心的自由和精神的解放。他的这一抉择，正体现了一种高尚的人生境界。如果说那洒遍庭院的浓荫是诗人“复得返自然的”之后的恬静心境，那么村落上空缓缓弥漫的炊烟就是诗人对故乡的依恋。老师也借助多媒体显示一句人生格言：“人的一生就是一舍一得的过程，人的区别就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得。有的人却不能，由此人生的境界也就不同。” 通过这样的理解，一方面提高他们鉴赏古诗词的能力，另一方面提升学生对人生的感悟和文化品位，使学生充分感受古诗词的魅力，让古诗词这朵奇葩能在高中语文生命课堂里开出艳丽的花朵。

又如在学习汉魏长诗《孔雀东南飞》时，给学生播放屠洪纲的歌曲《孔雀东南飞》，动听的歌词，再配以优美而略带伤感的旋律，让学生们感受到古典诗歌的魅力，以及其鲜活的生命力。结合歌曲来学习诗歌，看看《孔雀东南飞》究竟演绎着一个怎样的动人故事？进而深入挖掘：像焦刘二人悲剧故事是不是个别现象，结合你的阅读积累，古代还有没有类似的情况？这些情况告诉我们什么？通过讨论分析，让学生畅所欲言，并对他们提及的内容如陆游的钗头凤、觉新的抓阄、朱淑真爱情悲剧、杜十娘怒沉百宝箱等人物或作品，由此深入思考：焦刘二人爱情悲剧可以说不是一种个别现象，而是普遍社会人生现象，无论是才华横溢的诗人，还是名噪一时的歌伎，都很难得到真爱，这些问题根源何在，让学生畅所欲言，谈一己之见。可以从封建家长制，可以从妇女在社会中的不平等地位，可以从封建制度对青年的迫害，还可以从封建婚姻制度的弊端，或是扼杀人性，摧残人性角度探讨。这些看法其实就汇聚成了对封建制度的极为全面的认识，对社会人生思想意义的挖掘亦来得深广。

体情感

绝大多数的诗人，都是在借诗抒情或借诗寄意的。而大多数诗词内容与学生的生活经验、知识水平相差甚远，制约着学生对诗词的理解。因此，在古诗词教学中，我们不妨为学生提供与诗词有关的背景材料，以拓展学生的文化视野，为学生学习诗词作知识、情感的铺垫。

学习柳永《雨霖铃》，先用flash动画营造一个恋人惜别的情境，让学生感受一下词人和心爱的人不忍离别却又不得不分别的心境。这就可以启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人的生活，极大地激发了学生学习古诗词的兴趣，调动了学生学习古诗词的积极性。当然也可配上小虎队演唱的《一路顺风》，启发学生联想自己送朋友时的心情、场景来理解词人送别时的心态、动作，这样，学生就可以打破时空限制，把自己和词人联系在一起，相同的心情让学生很容易就产生了共鸣。又如在《虞美人》一诗教学中，教师可以通过多媒体，播放南唐李煜的电影剪辑《虞美人》，让学生在几分钟的影音播放中，感悟李煜丝毫不加掩饰的故国之思，体会李煜对故国的无比深切的怀念之情。“恰似一江春水向东流”的反复吟诵，更让人感受到李煜作为阶下囚，怀念往昔生活，感受现下悲苦的绵绵不绝的愁思。

“诗歌缘情而发”，每一篇文章都是作者情感的流露。一篇文章就像一个窗口，通过它可以洞察世态万象，因此，把握一篇文章的思想感情是上好一堂课的关键。把这种感情溶进你的言语中，虽然可以感染学生，但是不能激起学生的情感体验，若在课堂上制造一种情感的氛围，以此来感化学生，就可以润物无声似地让学生发现其中掩藏的情感因素。

我一直很欣赏 “不行春风，难得春雨”。诗的感情往往是含蓄深沉的，诗人不直接说出他内心的感受，乃是用“藉物寓意”的手法来表现，这就需要我们通过自己的努力，动用知识储备、借助媒体辅助来揭开这层面纱，以呈现出诗的形象，才会上升为一种更有价值的情感，从而使凝固的课堂场景变成一幅幅鲜活的、生动的画面，流淌出生命的活力。

（作者单位：江西省南丰县第一中学）

篇5：写春风春雨的作文

春天，是一个新的开始。当第一阵温暖的春风从我的耳畔吹过后，顿时觉得自己浑身清脾气爽，舒服极了!

当一年的第一阵丝丝春雨降临了后，大地一下子变了一个模样：花苞笑了，饱含着快乐的泪水;柳条醉了，摇动着纤柔的.腰肢;小溪乐了，漾起了笑的涟漪……一切都变了，世界更可爱了，更迷人了。

路旁的、公园里的、山坡上的花儿都在竞相开放着，它们都在贪婪地吮吸着春天赐给它们的甘露。

……

春雨渐渐地停了，太阳也慢慢地升起来了，照得大地比以前更加美丽。小鸟在春雨后都抖动着漂亮的彩翼，唱着动听的歌;花儿也散发出淡淡地清香，使人陶醉在其中。万物都显得那么生机勃勃，生机盎然。“春雨贵如油”这句话说得真是一点也不错啊!

篇6：春风春雨作文

春风是春姑娘派来的小天使，春风是彩色的，它染红各种花朵，漂白河边的柳絮，描青连绵起伏的山峰，绘绿大片大片的秧畦，春风用它绚丽的色彩，为大自然涂上鲜艳的色彩，使大自然更加美好，更加绚丽多姿。

我不仅喜欢温柔多情的春风，春雨也是我的最爱。因为春雨霏霏雨点细细，落到人们的脸上，仿佛一群群的小蚂蚁从脸上轻轻爬过，有种痒痒的感觉，挺舒服的。

春雨也是春姑娘派来的小天使，这小天使还真不安分，一到大地上，就吵醒冬眠的青蛙，小松鼠和刺猬们，春雨还给花草树木织出美丽的衣裳。红色的是花朵的;碧绿的是树木秧畦的，她的到来使大地变得更加多姿多彩，充满生机。

篇7：春风春雨作文

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的春风春雨作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春风春雨作文1

“滴答，滴答，滴答……”可爱的小雨点从春姑娘的口袋里跳出来了。它们随着微风在阳光下欢快地跳舞，细细的像银丝，密密的像金纱，把整个大地拥抱在怀里。

小草从湿润的泥土里钻出来了，在春雨中沐浴；嫩嫩的芽儿从枝头上冒出来了，在春雨中伸展；迎春花争先恐后，在春雨中绽放美丽的笑容……

淘气的小雨点玩起了游戏，它们唱着、跳着，滴落在小河里，水面泛起了一阵阵涟漪。几只顽皮的小鸭子，不顾雨点打湿它们的羽毛，还在水里欢腾地追逐着。河里的小鱼儿好奇地跳出水面，张开小嘴巴，喝下一颗小雨点，尝尝是什么滋味。

淘气的小雨点都是歌唱家。你听，它们洒在芒果树的叶子上，“沙，沙，沙……”它们落在遮雨棚上，“叮当，叮当，叮当……”它们打在车窗上，“啪啦，啪啦，啪啦……”它们还在田地里开音乐会，为农民伯伯唱起春耕的交响曲……

淘气的小雨点歇下来了，雨后天晴。小鸟们在枝头唱起了对春姑娘的赞歌，好快活呀！花园里，喇叭花、迎春花、杏花、桃花、杜鹃花……一簇黄、一簇蓝、一簇红、一簇粉，真是百花齐放啊！天真活泼的孩子们也跑出来了，他们在嫩绿的草地上跑着、跳着、追逐着，玩起了快乐的游戏。这时，我站在草地上，深呼吸了一口空气，啊，清新极了！

啊，我爱春雨！是你给大地带来了勃勃生机，是你让世界变得绚丽多姿，是你让我对美好的未来充满了无限的希望和憧憬！

春风春雨作文2

每个人都有自己喜欢的风、雨，我喜欢春天的风、雨。

春天的一日，晴空万里、风和日丽，我缓缓地走在大街上，突然一阵轻轻的微风，吹过了我的脸颊，使我感到无比的清凉，在微风里，还带着一鼓淡淡的清香，使人不仅感到清凉还感到了舒适。

在春风里，一阵阵风，都是轻轻的，凉凉的。春风时不时就来和我们玩耍，它经常隐身，但我们随着树叶的摇动找到了它！它一直在玩耍着，有时还会“哈哈哈！”的作出动人的笑声，甚至有时候还和花草树木问好呢，问了后，花草树木，长嫩了，没发芽的，也被春风叫醒，发芽了，春风一直跑，一直跑，我们也跟着一直跑一直跑。

突然，一颗颗晶莹的水珠从天上掉落下来，春雨来了，它滋润着大地，浇灌着花草树木，春雨来了，春风加大了，是不是见到自己的朋友，高兴又欢呼呢？它们似乎很，默契，下雨的下，吹风的吹，两个合作起来简直是最美的搭档，好一阵飘逸柔润的春雨啊，柔柔的、软软的，像一层层明澈洁白的婚纱，一直挡着我们，似乎像是说：“看，看，我一出来花草树木漂亮了许多！”它开心地笑笑，并蹦蹦跳跳的走了回去……

雨过天晴，本以为春雨过了，春风就会继续，谁知，它们两个都不见了，一转眼，就不见了！是不是春风、春雨，玩累了，都回家了，去休息了呢？也许吧！不过，明天，它们一定会再回来玩的。

春风带来我了清香，春雨带来我了飘逸，让我感到春风、春雨的美妙，也让我更爱春风、春雨了。

春风春雨作文3

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

春雨，无声无息地飘落在大街小巷中。随着春雨的飘落，一抹抹的绿意绽放枝头。

细雨绵绵，如丝如缕，漫步在河边的小径。春风拂来，吹散了心中的愁闷、烦恼。沐浴春雨，我如小鸟出笼一般，享受大自然如母亲般的温柔；沐浴春风，静静地享受着湿润的土地散发着的迷人香味，早已与风相合飘飘而去，。

经过春雨的洗礼后，河边那不知名的野花，不知何时像触到了仙气一般，散发出摄人心魄的香味，瞧，它娇羞地低下头。我想，就算牡丹花来也要输给她那一抹低垂的娇羞！

河中的鱼儿早已忍受不了冬日的烦闷，你追我赶。活泼好动的它们时不时地吹几个泡泡，悠闲自在，好像没有依恋似的到处游玩。岸边的柳树也按捺不住了，把自己柔顺的长发落入水中，给小河增添了别样的风情。

春风，更是引人喜爱。瞧，风姑娘正在和肃立挺拔的松树打招呼呢。松树莞尔一笑，舒展身躯抖擞精神。活泼好动的她，怎能只在一席之地转悠呢？它呀，正飞往远处呢！它呀，带着蒲公英一起飞向天空，或许它是让蒲公英去欣赏大自然的美色，让它游览世界的风光，感受中国的雄伟。当然，飘扬的蒲公英也是天空中最美的一道风景线。

春风絮絮，给人一种恬静的感觉，带着春雨过后泥土的芳香，吹到四面八方，仿佛世界都变得安静了。

春雨和春风都给人一种安静，舒适的感觉。它们就如母亲轻轻地抚摸我的脸颊，让我闻到摄人心魄的香味，让我忘掉烦恼，这何尝不是最美的风景呢？

春风春雨作文4

可爱的春雨，在这个春意刚刚开始的时候在大街小巷就无声无息地飘落下来。

随着可爱的春雨的飘落，一抹抹的绿意更加惹人喜爱，在那如烟如絮的蒙蒙细可爱的春雨的笼罩下更显出一番别样美景。“好可爱的春雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

可爱的春雨霏霏，如丝如缕。漫步出解冰冻、随意流淌的河边小径，清风拂面，夹着点点可爱的春雨滴，吹散了心中的烦绪。沐浴可爱的春雨，就如出笼的小鸟，尽情地享受着大自然如母亲般的温柔与呵护；沐浴可爱的春雨，就如久别人间的俗子，尽情地呼吸着从那微微湿润的泥土散发出来的和着花香的、沁人心脾的芳香，早已飘飘欲仙，与可爱的春雨相融。

有了这可爱的春雨的洗礼，河边那不知名的野草野花就如着了仙气一样，拥有了摄人心魄的诱惑；也如那娇羞的少女一般，美得令人移不开目光。我想，此时若牡丹来此，也会惭愧得不敢开放了。

可爱的春雨柔风中，那河边刚刚吐绿的新柳，早已把那白茫茫的、能够将人间打扮得如梦幻如仙境的柳絮早早地放到枝头，经可爱的春雨的柳絮虽然不能飞动，但落入小河随风打转、尽情嬉戏却更具有一番风情，别有一番情趣。

多美啊！在这可爱的春雨柔风于世间万物共同勾画的巨画中，难道你不是其中的一份色彩吗？

春风春雨作文5

春，踏着轻盈的脚步，赶在我起床前，在春风的指引下，在春雨的伴随下，悄悄地、悄悄地敲门了。

清晨，我推开窗。突然，一阵微风扑面而来，与我撞了个满怀。它热情地抱着我，轻轻地抚摸着我，犹如一位慈祥的母亲。啊，这是春风，它来了。这是它——春天给世间万物的一个惊喜。

春天像一个天使，乘着徐徐的清风，游遍了人世间的每一个角落，唤醒了沉醒着的生命。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”读罢，我领悟到了春风的神力。春风，它拂绿了柳树在风中尽展美姿，仿佛一个婀娜多姿的仙女；它染绿了小草，让它拥有旺盛的生命力，仿佛一个强壮的勇士；它唤醒了青蛙，让它舒畅地呼吸着春天的气息，仿佛一个追求美好生活的劳作者。

“随风潜入雨，润物细无声。”春天来了，春雨也是功不可没的。在万籁俱寂之时，这雨飘洒着从天而降，时而轻缓，时而急剧，拍打着屋顶，为春天奏响了一曲曲动听而又欢快的欢迎曲。春雨滋润着大地，让万物拥有了顽强的生命力，充满了与困难作斗争的勇气，在春风中茁壮成长。

“一年之计在于春，一天之计在于晨。”春天的悄然而至，意味着一个新的开端，新的旅程就在眼前，新的挑战即将展开。我背着书包，走在烟雨朦胧的路上，有春风作伴，有鸟儿歌唱，一边欣赏着春天的作品，一边高高兴兴地朝着太阳的方向走去，走向知识的殿堂。

春风春雨作文6

我很喜欢烈日炎炎的夏天，金风送爽的秋天，瑞雪纷飞的冬天，但更很喜欢的还是桃红柳绿的春天。

你瞧，可爱的春姑娘披着轻纱，迈着轻盈的脚步向我们走来了。“呼啦啦”、“呼啦啦”，这时谁在唱歌？哦！原来是风儿在唱歌啊！一阵风吹过，万物都苏醒了。他们露出了小脑袋，探望着这可爱的世界。这柔和的春风吹红了花儿，吹绿了小草，吹来了许许多多可爱的小动物，也吹来了辛勤的农民伯伯，田野里一片生机勃勃的景象。

“滴答”、“滴答”‘这又是谁在作响呢？仔细一瞧，春雨正是可爱的春雨姑娘。可爱的春雨姑娘不像夏天雷叔叔来得轰轰烈烈，而是无声无息来到这个世界上的。可爱的春雨还在淅淅沥沥地下着，春雨滋润着万物。大街上开满了“花朵”，这花不是一般的花，而是那些在外面撑的可爱的春雨伞，这些可爱的花伞五颜六色、五彩缤纷。难道这些可爱的花伞不是一道奇观吗？可爱的春雨后的景象焕然一新，令人心旷神怡。花儿草儿树儿，因此的万物都被这可爱的春雨水洗净了，而我的心情好像也被这可爱的春雨水冲洗过一样，忘记了因此的烦恼，变得愉快起来。

我望着窗外，看到了令人回味无穷的景象：花儿草儿沾了水珠，个个挺起了背，精神抖擞地向着太阳。鸟儿们也不知从哪儿钻了出来，你追我赶，给蔚蓝的天空又增添了几分活力。

这柔和的春风，柔和的可爱的春雨，不正是春天的使者吗？

春风春雨作文7

每个人都有自己喜欢的风、雨，我喜欢春天的风、雨。

春天的一日，晴空万里、风和日丽，我缓缓地走在大街上，忽然一阵轻轻的微风，吹过了我的脸颊，使我感到无比的清凉，在微风里，还带着一鼓淡淡的清香，使人不仅感到清凉还感到了舒适。

在春风里，一阵阵风，都是轻轻的，凉凉的。春风时不时就来和我们玩耍，她经常隐身，但我们随着树叶的.摇动找到了她！她一直在玩耍着，有时还会“哈哈哈！”的作出动人的笑声，甚至有时候还和花草树木问好呢，问了后，花草树木，长嫩了，没发芽的，也被春风叫醒，发芽了，春风一直跑，一直跑，我们也跟着一直跑一直跑。

忽然，一颗颗晶莹的水珠从天上掉落下来，春雨来了，她滋润着大地，浇灌着花草树木，春雨来了，春风加大了，是不是见到自己的朋友，高兴又欢呼呢？她们似乎很，默契，下雨的下，吹风的吹，两个合作起来简直是最美的搭档，好一阵飘逸柔润的春雨啊，柔柔的、软软的，像一层层明澈洁白的婚纱，一直挡着我们，似乎像是说：“看，看，我一出来花草树木漂亮了许多！”她开心地笑笑，并蹦蹦跳跳的走了回去……

雨过天晴，本以为春雨过了，春风就会继续，谁知，她们两个都不见了，一转眼，就不见了！是不是春风、春雨，玩累了，都回家了，去休息了呢？也许吧！不过，明天，她们一定会再回来玩的。

春风带给我了清香，春雨带给我了飘逸，让我感到春风、春雨的美妙，也让我更爱春风、春雨了。

春风春雨作文8

人人都十分喜爱春天，春天为什么能让人们如此喜爱呢？当然是因为春天里各种美景喽！然而，春风与春雨却令我百思不得其解。

我十分喜爱春姑娘。我原以为只要春姑娘来了就不会再冷了；虽然早就感到几阵凉丝丝的，但依然不改变对春的解释；而我被扑面而来的风抚摸时，却感到一阵刀割般的疼痛。突然狂风大作，吹得路边的树“狂舞”起来，我突然觉得大树们也要倒下来了，不由得心惊胆战。哦，原来是大雨作的怪啊！但不是到了春天吗？它们应该很柔顺才对啊？

哦，原来啊，春可是会变化的呢。初春时，冷得跟冬天一样，可到了末春，就会变暖和了。

春雨其实是正所谓“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。”雨丝在天空中飘飘悠悠地飞舞着，无声落了地……它滋润着万物，使一切更年轻，使世界更纯净；它是春的使者，为大地带来生机与活力，听人说“春雨贵如油”，如今想想，还真是哩！

春天的风其实也是那么的可爱。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，春风像个心灵手巧的姑娘，用双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花……瞧，那荡漾的碧波正被风儿抚摸着，瞧，那飘扬的柳枝正被风儿抚摸着，啊，让我也去感受它的轻抚吧！

春，暖人心脾：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春，沁凉润透：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。可是，春天刚到的时候，就像一辆车的磨合期，急不得。

春风春雨作文9

每个人都有自己喜欢的风、雨，我喜欢春天的风、雨。

春天的一日，晴空万里、风和日丽，我缓缓地走在大街上，忽然一阵轻轻的微风，吹过了我的脸颊，使我感到无比的清凉，在微风里，还带着一鼓淡淡的清香，使人不仅感到清凉还感到了舒适。

在春风里，一阵阵风，都是轻轻的，凉凉的。春风时不时就来和我们玩耍，它经常隐身，但我们随着树叶的摇动找到了它!它一直在玩耍着，有时还会“哈哈哈!”的作出动人的笑声，甚至有时候还和花草树木问好呢，问了后，花草树木，长嫩了，没发芽的，也被春风叫醒，发芽了，春风一直跑，一直跑，我们也跟着一直跑一直跑。

忽然，一颗颗晶莹的水珠从天上掉落下来，春雨来了，它滋润着大地，浇灌着花草树木，春雨来了，春风加大了，是不是见到自己的朋友，高兴又欢呼呢?它们似乎很，默契，下雨的下，吹风的吹，两个合作起来简直是最美的搭档，好一阵飘逸柔润的春雨啊，柔柔的、软软的，像一层层明澈洁白的婚纱，一直挡着我们，似乎像是说：“看，看，我一出来花草树木漂亮了许多!”它开心地笑笑，并蹦蹦跳跳的走了回去……

雨过天晴，本以为春雨过了，春风就会继续，谁知，它们两个都不见了，一转眼，就不见了!是不是春风、春雨，玩累了，都回家了，去休息了呢?也许吧!不过，明天，它们一定会再回来玩的。

春风带给我了清香，春雨带给我了飘逸，让我感到春风、春雨的美妙，也让我更爱春风、春雨了。

春风春雨作文10

想到春天，我便想起春、夏、秋、冬，这四个季节。

我喜欢夏天的烈日炎炎，喜欢秋天的月色柔和，喜欢冬天的鹅毛大雪，但我更喜欢五彩缤纷的春天。

当春天到来的时候，小草便会探出头来，看看新的世界；柳条长出了新的头发，使得它更加美丽，更加动人；远处有很多五彩缤纷的东西，咦？它们是什么？哦！原来是一群又一群的花朵们呀！它们在举办一个聚会，在聚会上，许多花和草都开心地跳起一段又一段的美丽的舞蹈。真让人流连忘返，永存心底呀！

哗啦啦！一场绵绵小雨滴落下来，它们欢畅活泼地在树叶上、花朵上、小草上、河流里跳来跳去，滴答~！一滴小水滴在河水上跳来跳去，突然小水滴不见了，云朵姑娘找不到它了。哎呀！它在哪呀？哦！原来，小雨滴在河水上玩累了，便躺在了河妈妈的怀抱中睡着了。

雨停了，天空中搭起了一座美丽的七彩桥——一条美丽的彩虹。花朵、小草、柳条等植物动物们都痛痛快快、舒舒服服地洗了一个澡。每一株植物上都有着那些依依不舍离去的小雨滴，它们就像一颗颗晶莹透亮的小钻石。喔喔喔~！公鸡伯伯的啼叫声响起了，随着叫声，人们从梦中醒了，太阳公公伴随着啼叫也起床了它伸了个懒腰，打了个哈欠，便去值班了。太阳公公身体四周散发出的阳光照射着小雨滴们，将小雨滴们瞬间就变成了一缕缕青烟，它们飘向湛蓝的天空，变成了一朵朵小小的云彩。它们注视着大地，看大地有趣的变化。

一年四季当中，有个种各样的雨，但我唯独喜欢的是那些绵绵地小雨，你们也喜欢吗？

春风春雨作文11

在春夏秋冬四个季节里，我最喜欢春，这个温暖的季节。喜欢春天和煦的春风，喜欢春天那绵绵的细雨，因为这两个喜好，所以我喜欢观察春风和细雨，经过观察我才发现了春风和春雨的特点。

我发现春天的风和冬天里的风比起来，比冬天暖和多了，而且风也没有北风刮的那么大，平常只有2到3级而且一直刮东风的话，那不久就一定会下一场春雨，而且会淅淅沥沥不停的下上好几天，这正应了一句俗语“东南风，雨祖宗”。

在一个雨天我偶然间发现春雨下起来时，细如针尖，轻如牛毛，如烟似雾，下雨时即使你一开始就能看到景物，但很快变成了模模糊糊的一片，大街上的行人和车辆就像是被雾给笼罩住了雾茫茫的一片。

春雨下时随着春风，丝丝雨点无声无息的滋润着天地万物，不发出一丁点的声音。这样我想起了杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声。”

记得有一次，我走在放学的路上，天空下起了小雨，眼前树枝上的嫩芽微微地探出了了爱的小脑袋，静静地望着我微笑，小雨调皮的落在了它们的身上。哈，好一件漂亮的珠纱衣啊。春风也跟着起哄，不住的吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的手中。有时我望着那绵绵的戏如针尖的细雨出神，这到底是一根根闪着光亮的银针，还是天上的雨点呢，真让人陶醉！

我爱春，这个温暖的季节，我也爱温柔的春风，但我更爱春天那情意绵绵的细雨！

春风春雨作文12

我喜欢烈日炎炎的夏天，金风送爽的秋天，瑞雪纷飞的冬天，但更喜欢的还是桃红柳绿的春天。

你瞧，春姑娘披着轻纱，迈着轻盈的脚步向我们走来了。

“呼啦啦”、“呼啦啦”，这时谁在唱歌？哦！原来是风姑娘在唱歌啊！一阵风吹过，万物都苏醒了。他们露出了小脑袋，探望着这美丽的世界。这柔和的春风吹红了花儿，吹绿了小草，吹来了许许多多可爱的小动物，也吹来了辛勤的农民伯伯，田野里一片生机勃勃的景象。

“滴答”、“滴答”‘这又是谁在作响呢？仔细一瞧，她正是雨姑娘。雨姑娘不像夏天雷叔叔来得轰轰烈烈，而是无声无息来到这个世界上的。雨还在淅淅沥沥地下着，她滋润着万物。大街上开满了“花朵”，这花不是一般的花，而是那些在外面撑的雨伞，这些花伞五颜六色、五彩缤纷。难道这些花伞不是一道奇观吗？雨后的景象焕然一新，令人心旷神怡。花儿草儿树儿，所有的万物都被这雨水洗净了。而我的心情好像也被这雨水冲洗过一样，忘记了所有的烦恼，变得愉快起来。

我望着窗外，看到了令人回味无穷的景象：花儿草儿沾了水珠，个个挺起了背。精神抖擞地向着太阳。鸟儿们也不知从哪儿钻了出来，你追我赶，给蔚蓝的天空又增添了几分活力。

这柔和的春风，柔和的春雨，不正是春天的使者吗？

春风春雨作文13

踏春风，赶春雨，赏春景，三生三世，桃花满园，我与你们相伴。

——题记

“好雨知时节，当春乃发生”，春雨淅淅沥沥地下着，我们也如约而至，抵达了象山影视城，传说中的三生三世十里桃花的拍摄地。

在以岩山为大背景，结合着当地的山，岩，洞，水等自然景观中。我们畅谈着，聊着我们提前做好的“功课”，朝着我们将要去的地方前进。

民国城是我较喜欢的一个地方，哪儿的建筑风格很是独特，高而大的别墅，金碧辉煌的大厅，复古怀旧的音乐，及装扮别致的群众。进了民国的区域范围，就仿佛当上了群众演员，路旁小商贩的叫卖声，让你停下了脚步，不禁想去多看几眼，听着古典的音乐，回想起某部剧中的某个情景，无法自拔……

突然，听到一阵水声，我才反映过来，原来我已经来到了这个期盼已久的水帘洞，“飞流直下三千尺”的泉水，把我的梦打醒了，走近点，再走近点，水滴溅到了我的身上，一阵清凉，让人的心里释怀，同时伴着春雨的洗礼，我们也享受到春天美好的气息。

春雨引领着我们，向桃花源前进。这就是传说中桃花盛开的地方。果然不出所望，它给了我们一个巨大的惊喜，盎然的生机配上粉红的气息，加上缤纷的蝴蝶以及多彩的我们，徘徊在这片美丽的桃花林中，如痴如醉，欢快的笑声，充满整个桃林，坐在桃林树下的她们，我已用一秒的时间拍下，而在我这一生一世的时间里，很庆幸，遇见了她们，不知在那片桃林里坐了多久，春雨又让我们清醒了过来，它告诉我们，是时候该起身前行了。

时间一晃而过，坐在大巴上的我，看着窗外的雨滴敲打在窗上，才想起，这是我们初中生涯的最后一次春游，我体会不到三生三世有多长，但我知道一生并不长，感谢所有在我这一生中陪伴我赏过春景的人。

春风春雨作文14

二月，伴着氤氲的雾水。雨滴一点一点地撒落大地。淅淅沥沥，滴滴答答。时而停止，时而倾泻。与大地久违的雨水，在风的舞弄中，纷纷扬扬。

窗外的雨季，在昏暗的世界里，尽情地绽放着。这些天，阴霾笼罩下的春季，虽然天气不是很冷，但潇潇春雨已从空中飘落下来，在刚刚泛起一层柳绿的树上，轻轻披上了薄雾，远远望去，煞是好看。

春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。

春，不似冬来得这般猛烈，一阵北风便把棉袄吹到了人身上，丝毫没有缓冲的机会，更没有还击的余地。春的脚步一定是轻轻浅浅的，从不招摇。“草色遥看近却无”，春踮起脚尖，踏着轻慢的步子缓缓走来。

春，又不似秋来得那般悲凉，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”一定是秋的写照。春，没有如此凄凉，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”才是春的素描。

春，更不似夏般浓墨重彩，像一壶原浆烈酒，浓得叫人窒息，叫人心生畏惧。春，从不涂脂抹粉，却色彩依然，“不施粉黛有颜色，不动胭脂韵自来”。

“春风多可太忙生，长共花边柳外行”。春风，为大地捎来了温暖，送来了生机，带来了希望。她绽开绿意的笑脸，荡漾出春的信息。在这春风徐徐、鸟语花香的季节，捧读诗书，慢慢品味，细细玩赏，却犹如一杯甘醇的美酒，实在是沁人心脾。

春天来了，捎来荡荡春风与潇潇暮雨，灰暗的天空掠过一丝云影，我想，春天也不过如此。淡淡的泛绿通过雨水的洗礼湿润我的眼睛，那么朦胧，却又如此清晰。这个春天，我与大自然作伴，在绵长的细雨与和煦的清风中感悟春的情怀。

春风春雨作文15

我爱春天，我爱春天的烂漫可爱，我爱春天的生机盎然。我爱春天的鸟语花香，我更爱春天的蒙蒙细雨。

俗话说得好，“春雨贵如油”，一场严冬过后，庄稼是多么盼望春雨的到来呀。此时的春雨像滴滴甘露，滋润着大地。瞧，蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，那“沙沙沙，沙沙沙”的声音，像种子发出新芽，如小草抽出嫩叶，又似竹笋冲出地面。

看哪，不远处的桃树上泛起了一朵朵粉红的小花。远远望去，宛如一片红霞。它就像一个在沙漠中行走，干渴难耐，生命垂危的人，一下子发现了生命的源泉，不断地吮吸着甘甜的雨露。

碧绿的草地上，各种各样的花儿在雨中尽情地绽放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……它们几个几个围坐在一起，像是在比美，又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天。

原先沉睡的田野，被春雨唤醒，已经铺上了一层柔软的地毯，绿油油的。走在上面，软软的，舒服极了！辛勤的农民望着在春雨中茁壮成长的幼苗，心里比吃了蜜还甜！

春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……我爱春天，但我更爱春雨。

春风是，是一把把钥匙，它带来温暖和轻柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把春天的大门打开了。

春风，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把绿色给了小草，绿绿的小草露出它那细细的身子，春风一吹，它就在土地上“跳”起那优美的舞蹈。它把红色给了小花，小花像小朋友的小嘴巴，张开了笑脸，真有趣。蓝色是给清澈的小溪，小溪就变成了一面明亮的打镜子。兰花仙子得到的颜色就更多了。有白色的，绿色的，还有很多很多你数都数不完。

春风，藏着非常好闻的味道，梅花香香的，茶花甜甜的，好多好多香甜的气味都躲藏在春风里呢！小朋友的鼻子常被香味勾住。

春风吹起了绿色的小喇叭，它告诉大家，夏天就快要来了。小青蛙从梦中慢慢醒来，小鸟也从南方飞回来了，它们都在迎接春姑娘的带来。

篇8：春风春雨作文

春风一吹，嫩嫩的小草偷偷地从土里钻了出来，漫山遍野;桃花害羞地露出了红红的小脸蛋;柳树抽出了碧绿的枝条;花儿争先恐后地从绿叶间笑微微地探出脑袋，有金灿灿的迎春花、红艳艳的玫瑰、洁白如玉的梨花、婀娜多姿的樱花......

春风轻轻地吹，吹来了南飞的大雁和乖巧的小燕子，吹醒了冬眠的青蛙、小熊和顽皮的小蛇......小动物们伸着懒腰，在茂密的森林里尽情玩耍，热闹极了!

春风一吹，吹融了冰雪，泉水在山间丁丁冬冬唱着欢快地歌儿，细细的春雨绵绵地下着，伴着轰轰的春雷声，又是一个丰收年!

春风轻轻地吹，吹得人们纷纷脱下厚重的冬装，换上了轻便的春装，放飞着各式各样的风筝。人们兴高采烈地忙碌着，心中充满了希望，脸上洋溢着幸福的笑容。

篇9：春风春雨作文

春风抚摸着我的脸，像是妈妈那温暖的手轻抚着我的脸庞，舒服极了。顿时，我入了迷，便在门口玩了起来。春风好像也想跟我玩，它一会儿绕在我的身边，一会儿抚摸我的脸颊，一会儿还亲了我一下……

渐渐地，到了中午，原本好好的太阳在天空中消失了。一片乌云飘了过来，天一下子变黑了。过了一会儿，天上下起细细的春雨。我出去看看，发现春雨中有着一些轻薄的雾气。

我走到河边上，看见小草变绿了，桑树发牙了，它们在雨中摇摇晃晃，似乎要母亲抱一样。我伸手去摸春雨，春雨很听话，轻轻地落在我的手心，可是一落到我手心就变成了水滴。哦！原来雨滴就是水呀，我心想。后来我在门口唱起来了《春天来了》这首歌。

篇10：春风春雨作文

我伏在窗前，享受着这大自然带来的美妙感觉。在徐徐暖风的吹拂下，雨下起来了。干燥的街道，受着春雨的洗淋，恢复些朝气和生机来，湿润起来了；刚出芽的苍松，在这么舒适的春风春雨中，也显出些独有的一丝柔情，露出点点晶莹来；含苞微放的桃花，像个稚嫩的孩子，在清净之下更加可爱、娇媚，淡雅之下又添一层清新优雅。

雨哟，你的美妙哟：亘古大地在你的滋养下变得年轻，裹上层嫩嫩的绿衣；苍劲松树在你的哺育下显得柔情，伸出枝强健的臂膊；淡雅花朵在你的感染下生得生机勃勃，长出些红硕花朵……

探出鼻来，细细闻嗅，那混杂着泥土芳香的气息直入心扉。泥土香、花香、草香，借助着雨的搅拌，发酵凝结，透过春风吹进身体中，飘进心扉中。

雨好像懂得我的小心思，下的更加柔、细了——密密麻麻的细雨丝，将背书声、笑声缝合起来，伴随着雨的滴答声，形成首回味悠长的曲调。随着风的巧手，送进校园每个人心中。

篇11：春风春雨作文

你给了大地新的生机，给了我们新的活力。你如一位美丽的少女，挥一挥衣袖，使冰山融化，万物复苏；你挥一挥衣袖，使动物们从熟睡中醒来，从美梦中本来！啊，大地的变化真大！你虽欢快地吹啊，吹啊，却不带走一丝云彩。心中的风钤在响，你听到了吗？ 绵绵细雨，你用你那甘甜的露水，滋养着世间万物，也滋养着人们的心田。一场及时雨，刮起微风，将滴滴雨水洒进人们的心房。你是那样纯洁，善良，你用行动告诉人们你无私奉献的精神时，也使植物们欢快地洗了一场甘露雨。 人人过往，本无心羁留，却在此刻，希望时光静止。一场花雨，一个美丽的传说。

篇12：春风春雨作文

清晨，我推开窗。突然，一阵微风扑面而来，与我撞了个满怀。它热情地抱着我，轻轻地抚摸着我，犹如一位慈祥的母亲。啊，这是春风，它来了。这是它——春天给世间万物的一个惊喜。

春天像一个天使，乘着徐徐的清风，游遍了人世间的每一个角落，唤醒了沉醒着的生命。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”读罢，我领悟到了春风的神力。春风，它拂绿了柳树在风中尽展美姿，仿佛一个婀娜多姿的仙女；它染绿了小草，让它拥有旺盛的生命力，仿佛一个强壮的勇士；它唤醒了青蛙，让它舒畅地呼吸着春天的气息，仿佛一个追求美好生活的劳作者。

“随风潜入雨，润物细无声。”春天来了，春雨也是功不可没的。在万籁俱寂之时，这雨飘洒着从天而降，时而轻缓，时而急剧，拍打着屋顶，为春天奏响了一曲曲动听而又欢快的欢迎曲。春雨滋润着大地，让万物拥有了顽强的生命力，充满了与困难作斗争的勇气，在春风中茁壮成长。