这次党的群众路线教育实践活动

这次党的群众路线教育实践活动（共10篇）

篇1：这次党的群众路线教育实践活动

一、个人作风基本情况

作为一名德育工作者，本人在个人作风方面一直比较严谨、务实、坦诚、清廉。具体表现在：

1、认真做好本职工作，努力为人民服务。在日常工作中，本人能够做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上。能够及时且合格地完成各项工作任务。同时注意学习新业务知识，提高自己处理班主任工作的能力。

2、站稳立场，坚持原则。本人在政治上始终与学校要求保持一致，努力执行校管委会的各项重大决策，始终保持端正的思想；在工作中能够做到以学校管理条例为依据，维护学校和广大师生利益利益。

3、待人热情，与人为善，密切联系班主任。本人在工作中能够耐心与同事沟通交流，努力解决各种问题，从不厌烦或敷衍。对于各项集体活动，本人坚决支持，踊跃参加。平常对待朋友和同事，本人态度比较温和、真诚、负责，能够获得他人的信任。

4、生活作风良好。本人始终秉承积极向上的生活态度，始终保持读书、运动等多项积极健康的业余爱好，生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度。不奢靡，不消沉，不堕落。

二、存在的主要问题

经过认真对照本次活动要求，认识到自身目前存在的主要问题有：

1、对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作指导工作主观意志成份多，为一线教师想的少、做的少，缺乏真功夫。

2、对于一些错误思想思潮，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。

3、解决问题的艺术性还有待继续加强，工作关系的协调缺乏深层的智慧。

4、、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

三、原因分析

以上问题的主要成因如下：

1、学无止境，专业知识在任何时候都是需要不断学习的，工作能力在任何时候都有进一步提高的空间。

2、本人对错误思想有时缺乏当面批评的勇气，主要还是在于比较顾及别人的感受，怕伤害人，怕得罪人，这也说明了我的党性在这方面还需要加强。

3、人际交往本就是一门复杂的学问，人与人之间难免存在误会和沟通障碍，所以人际交往能力确实需要继续锻炼提高。

四、努力方向和改进措施

经过以上自我剖析，本人在继续保持严谨、务实、坦诚、清廉的个人作风的同时，接下来还应特别注意在以下几个方面改进和提高：

1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。共 产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一；要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象的情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

4、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

总之，在这次集中开展的党的群众路线教育实践活动中，我要紧紧围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”这些个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题、今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺。今后，我将在党组和广大职工的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为教育事业添砖加瓦。

篇2：这次党的群众路线教育实践活动

学习关于党的群众路线教育实践活动党的群众路线教育实践活动的总要求

学习群众路线教育实践活动自查报告近日，党的群众路线教育实践活动在北京热烈开幕，xx 总书记出席了会议，并在会上做了重要讲话。

他指出，党员 应该要遵循“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的原则，警醒自身，转变作风从自我做起、从点滴做起。

在会上，党员作风问题被着重提出，总书记严厉指出，目前在党内盛行四风——形式主义、奢靡主义、官僚主义与 享乐主义，这严重损害了党的形象和人民的利益，必须进一 步加强对歪风邪气的整治，肃清党内不良风气。

否定 “四风” 是响应人民群众的迫切要求，是对党内存在的“老鼠屎”的 承认与打击，也是坚决、有力行动的号角。

目前，随着时代发展和社会变化，一些党员干部的确慢 慢走了弯路成为了贪婪的奴隶，这不仅是对国家和人民的背 叛，更是对自己良知、对自己自尊的背叛。

回顾我过去的工 作，我深觉自己还有许多毛病需要改正。

我决定做一次自查，检讨自身，以期让自己能够从回忆的细微处重新找到工作思 路，更好地服务人民群众。

我认为自己还存在这样几个问题，必须在今后的工作当 中切实解决好： 一，于思想上，需更加注重洁身自好，保持廉洁清明头 脑：

党要求我们同群众水乳交融，共创和谐盛世。

只有提高 自己的党性修养，保持党员的先进性，才能摒除那些愧对于 国家、愧对于党、愧对于人民群众的不良想法，才能更好更 公正地开展工作，为群众诉心声，为人民谋福利。

群众路线从毛泽东同志那时起就比较鲜明了，他说“在 我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中 来，到群众中去”，这句话依然适用，而且必须得到大力地 推广与执行。

因为，不下基层、不了解百姓需要什么、不能 明白群众厌恶什么，那我们的工作就没有价值，无异于浪费 国家资源。

人民才是国家的根本，“当官不为老百姓，不如 回家卖红薯。

”话糙理不糙，就是这个道理。

而要坚持且走好群众路线，就应该让自己头脑这个司令 部从思想上重视起来，清廉执政，公正执政，依法执政，绝 不因亲属关系和利益关系等而损害老百姓的权益。

二，于学习上，应当提高自身修养与素质，做一个有文 化、讲文明的党员： 担任 xx 一职以来，我就全身心投入到工作当中，但我 发现，这样不行。

如果没有相关的理论知识辅导和宝贵经验 借鉴，只是盲目地工作无异于盲人摸象，要闹出大笑话，甚 至可能会损害到群众的利益。

因此，我深切觉得自己应当预 留出一部分时间来加强自己的理论知识，更加详细地了解本 地区在过去和现在所出现的问题，总结经验教训，力求更快

速、更公平地为群众们解决亟需解决的问题。

同时，在加深工作知识学习的时候，我还应该进一步学习党的基本理论，明确作为一个党员，一名党员干部所要做 的职责是什么，坚决不对百姓说一句具有恐吓性、威胁性和 有失偏颇的话语，坚决维护党员形象，坚决维护人民利益。

三，在工作上，还需防微杜渐，做好廉政建设，带领好 清廉之风：党的作风问题一直是个老调长谈的话题，这说明想要党 内完全廉洁是需要时间的，同时也表明某些党员的确出现了 严重有损于党的形象的情况，我们必须予以

篇3：浅析党的群众路线教育实践活动

1 群众路线教育的重要性

深刻认识并理解人民群众并非历史发展过程中的手段或工具。马克思、恩格斯曾经指出,“‘历史’并不是把人当作达到自己目的的工具来利用的某种特殊人格。历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”在这里我们看到马克思、恩格斯始终坚持“以人为本”,谋求人类的全面发展,而不是把人当成历史发展过程中的工具来利用。既然马克思、恩格斯说历史是关于人的“历史”,那“历史”的发展必然也是全体人类的发展,而在发展中的中坚力量必然是要考人类自身。作为“人的活动”的“历史”,它是人的存在方式,也是人民群众发展的有效途径。人和动物的根本区别,在于人是“历史”的存在。由于“全部人类的第一个前提是有生命的个体人的存在”,从这里也可以看出马克思的出发点是实实在在的,现实中的人。“人,作为人类历史的经常前提,也是人类历史的产物和结果,而人只有作为自己本身的产物和结果才成为前提。”这里可以看出历史中无论怎样变化,始终“剥离”不了同人的关系。因为一旦“剥离”同人的关系,历史马上成为抽象的历史,世界变成抽象的世界。社会生活在本质上是实践的,而“工人群众本身是最好的支点”。但是,人民群众的实践水平是随着理论觉悟而变化的,它经常以批判的方式表达出来,更需要通过社会实践来检验。按照马列主义观点,理论转化为实践的前提是被群众掌握和理解。“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。”群众利益的实现方式和路径,构成每个历史时代的基本色调,当社会发展远离群众利益时,群众对社会进步的渴望会烟消云散。“‘思想’一旦离开‘利益’,就一定会使自己出丑。”因此,对社会发展怀有热情并予以关注,源于现实利益的驱动,如果离开了利益,仅凭空洞的说教蛊惑群众,即使能够成功,也难以持久。利益就像晴雨表,能及时反映群众的思想症候,一旦利益纽带断裂或变形,马上会在群众的行为和观念中表现出来;利益就像试金石,能客观判断群众的价值取向,一旦不能正常表达,社会的结构也会变形。“正是自然必然性、人的本质特性(不管它们是以怎样的异化形式表现出来)、利益把市民社会的成员联合起来。”为了保持党的先进性和纯洁性,提高党的执政能力,夯实党的执政基础,巩固党的执政地位,按照党的十八大部署,中央决定,用一年左右的时间,在全党自上而下分批开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。在开展这一活动中,全党同志学习和重温党的群众路线,深刻认识和把握群众路线的精神实质,并身体力行地去贯彻执行,显得十分重要。

2 群众路线的基本方式

强化教育实践活动的深入问题,可以在党员干部和群众这两个主体要素之间多进行一些有必要的互动,可以自上而下,也可以自下而上,二者之间不是对立的关系,要在有机统一的基础上,深化群众参与互动的进程。对党员来说,在实际工作中,党员干部可以将自己真正的融入到百姓的真实生活之中去,到基层中去感悟群众所想,去品味群众所苦,倾听百姓的声音,关注百姓的生活,只有通过真正的知道群众需要什么、渴望什么,才能切实的在今后的工作中,透彻的了解民之所苦,民之所忧。强化了党员干部和人民群众上下两个级别的深入接触交流以后,党员干部也许才能真正的知道人民群众需要的是什么以及该采用怎样的廉政建设来切实的做到问计于民。与此同时,宣传力度的加大,参与渠道的拓展,都能在很大程度上提高人民群众的积极性和创造性。人民群众可以更好的参与到国家事务的管理中去,这样的国家事务,不仅仅是指经济文化事业,还包括社会管理事务,这样一来,人民群众和党员干部之间才能实现面对面的对话和交流。十八大以后,中国共产党建立和开展的群众路线教育实践活动,其最终的目的,就是为了将实践活动的成果真正的落实到群众工作的整治和效果的提升上,无论是党员干部之间自主的学习马克思主义群众观的行为,还是党员干部与人民群众之间有效的交流互动,或者是建立和健全各项制度的常态化机制,都是为了将工作深入到实际中去。群众的满意就是我党努力的目标,群众的抵触就是我党要坚决改进的标准。要时刻明确,人民群众的实际利益才是我党坚持不懈奋斗的目标,要坚持以人为本,不断与时俱进,开拓创新,坚持全心全意为人民服务的宗旨。党的十八大报告中已经明确指出:无论何时何地,人民群众的眼前利益和长远利益都是我国必须予以高度重视的问题,中国共产党要始终坚持与人民同呼吸、共命运,这也要求我党在实际的工作中必须做到坚持不断的革新和提升,集中力量解决党政文化脱离人民群众的问题,最终实现党群关系的良性运转。中国共产党不仅是先进政党,更重要的一点就是我党还是文化引领的执政党,新形势下强化和改进我党和人民群众之间的关系,是巩固党的基本群众基础和保证党的群众路线鉴于实践活动能够得以进行的坚实根基。为了促使党的群众路线教育实践活动能够得以顺利的开展和进行,以长效机制为核心,建立一套健全的与教育实践活动匹配的配套制度是很有必要的一项重要举措。与此同时,还要不断的建立健全和完善我党深入群众的基本路线在教育实践活动中的常态化机制。

总而言之,实现党的群众路线教育实践活动的长效机制,不是简单的落实了十八大的会议精神就可以的,它需要在以人民利益至上的核心基础上,积极的促进党政干部和人民群众的互动。坚持走有中国特色的社会主义道路,深入党的群众根基,夯实党的群众基础,在充分保持党的先进性和纯洁性的基础上实现党和人民群众的友好互动。在发扬我党优良作风的同时还要顾及到人民群众的实际利益所需,只有这样,才能充分调动起人民群众的积极性和创造力,才能真正的实现中华民族的伟大复兴。

摘要：对于当前我国进行的群众路线教育实践活动来讲,帮助广大党员牢牢树立“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”。其服务宗旨的根本途径是在源头上和本质认清自我。

关键词：群众路线,马克思列宁主义,活动

参考文献

篇4：这次党的群众路线教育实践活动

关键词 群众路线 教育实践活动 实践

中图分类号：G71 文献标识码：A

从2013年下半年开始，全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。活动开展以来，学院坚持用群众路线汇聚起改革和发展的力量，内部管理改革进一步深化，全院师生的力量进一步凝聚，共识进一步增强，有力地促进了学校各项事业。本人在学习过程中反思如下：

搞好党的群众路线教育实践活动，首先应当静下心、沉下身，认真学习党的十八大报告和习总书记的讲话精神。党的报告就是我们共产党人的心声，群众路线是无产阶级政党工作的根本路线，我们作为新时期的教育工作者，应该把党的群众路线的精神实质，深深扎根于教育实践活动，一切从教育需求出发，全心全意为学生，在社会主义建设和发展的征程中不断取得新胜利。

其次，党的群众路线教育实践活动，教育为先，重在实践。教育实践活动，可以通过学原著、学文件、写心得等方式提高思想认识，也可以把理沦学习与实践教育结合起来，在深入群众中提升服务群众工作的能力和水平。

教育为先，首先要学习党的路线方针政策，认真学习中央《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》和习近平总书记等中央领导同志一系列重要讲话精神，准确把握教育实践活动的指导思想、目标任务、方法步骤和重点举措。要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿教育实践活动的全过程、各环节，并随着活动的深入而不断深化。也要学习唯物辩证法，开展学习可通过自学，但不能指望三天五天的集中学习，要制定长期学习计划，做到常学常新，可以由学院或部门组织系统培训，不断强化坚持群众路线的理论基础和意识，落实为民务实清廉要求，以贯彻中央八项规定精神为切入点，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题。要贯彻整风精神，拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，注重建立长效机制，把中央要求、实际需要和新鲜经验相结合，建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的行为。

重在实践，关键在于做到“与实践相结合、与本职工作相结合、与学院长远规划相结合、与党的建设目标相结合”，通过主题党课、集中宣讲、形势报告、理论研讨、专家辅导等方式，运用网络信息技术手段，抓好学习教育，增强思想自觉和行动自觉。

作为教育工作者，重在实践，尤其要求教师在教学过程中要做到教育理论与实践的结合，对于以培养学生技能为主的高职院校而言更为重要。高职院校所要求的教育理论实践化就是指教育理论工作者要深入、回归教育实践，从实践中提炼理论并把理论运用于实践，接受实践的检验。对于教育理论，必须扎根于教育实践的现实土壤，教育者要想做到“春江水暖鸭先知”，除了深层意识上对实践的发展真正尊重外，还必须亲自去关注、深入到中间环节，观察教育实践静悄悄发生的变化，在和教师密切的日常交往中，在与学生的教学授课中，体验到危机的前兆，鉴别着哪些理论已经暗淡无光，哪些理论仍然生机勃勃。

然而，在现实教学中，当一种先进的教育教学理论实践出现时，教师的教学习惯往往率先抵制，因为他们的教学习惯己经使得他们的教学程序化、规范化，对于教学的问题可以按照既定的思维模式解决。而新的教育理论存在许多不确定性，在当前各种评价体制下，教学的失败可能意味着教师各种利益的损失，教师很难愿意冒这样的风险，因此，教育理论再教育实践中的运用可能会出现“新瓶装旧酒”的状况。

因此，要做到教育实践理论化，必须改变两方而的教学习惯：一方面教育实践主体必须充分认识自身的价值，全而正确地认识教育理论，学会选择适合自己的教育理论，学会与教育理论主体对话、交流，并勇于发表自己对教育实践或者教育理论的理解和看法；另一方面，教育实践主体不能习惯于备好课、上好课，把教育实践当作经验性的技术活动，而是应该学会主动学习理论，选择正确的、适合的教学理论，

最后，党的群众路线教育实践活动，不能搞疾风暴雨式的运动。中央有明确的目标要求、方法步骤：围绕中心、服务大局的目标，为民务实清廉的要求，学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制的方法步骤。

参考文献

[1] 李社.认真开展党的群众路线教育实践活动[J].理论与当代，2013（6）.

篇5：党的群众教育路线实践活动

(2014年8月)

党的群众路线教育实践活动开展以来，我认真履行基层党组织书记“第一责任人”职责，紧扣“为民、务实、清廉”主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和好干部标准，带头认真学习总书记系列重要讲话特别是兰考重要讲话精神，学习王东明书记“七一”讲话，学习必读书目和相关文件，广泛征求意见，对照“三严三实”要求和吴仁宝、常德盛、王家元、拐杖书记杨彬等省内外先进典型，认真查摆自身存在的突出问题。现将对照检查情况报告如下：

一、查找出的主要问题

一直以来，我都能自觉遵守党的政治纪律，认真履行基层党组织书记带头人职责，始终与党中央保持高度一致，认真落实上级的各项方针政策，在重大原则问题上头脑是清醒的，在服务群众上行动是自觉的。但对照《党章》、先进先辈及习总书记提出的“好干部”标准，我还存在一些问题。

(一)遵守党的政治纪律方面存在的问题

1.思想认识上不到位，执行政策搞变通。有时候将自己混同于普通党员，认为政治纪律离自己很远，反正村干部又不是国家干部，政治纪律抛于脑后，没有全面、透彻的理解中央精神，“讲政治”的观念不强、执行不认真。比如：(加事例)

2.个人言行上不慎重，使党的形象受影响。个人党性修养不够，有时候自由散漫，不注意个人言行，使党的形象受到影响。比如：(加事例)(参考用：有一次XXXXXX工程要过一个群众的稻田，按照标准也给予了经济补偿，但群众提出额外要求……给群众造成了很不好的印象，殊不知自己虽只是一个小小的村干部，但也是党的形象代表之一，也将让党的形象受到影响。)

(二)抓基层组织建设和党员教育管理方面存在的问题

1.党建责任落实不好。在落实党建责任上，有“虎头蛇尾”现象。比如：今年XX村发展新党员XX名，且全村XXX名党员里面，年龄在XX岁以上的就有XX名，占XXX%，35岁以下的党员XX名，仅占XX%，党员队伍缺乏新鲜血液，老龄化严重。这就是因为我平时过问进展时间太少，也是我党员服务管理责任意识不到位的表现。

2.村组干部管理不严。在干部管理监督上，有“刀子嘴豆腐心”的思想，不敢都硬。比如:有时候拨打村干部电话无人接听，有时候轮班干部不在岗，导致群众办事找不到人，意见大。这表明我在干部管理上还有失之于软、失之于宽的现象，自己履行干部管理的责任意识上还比较欠缺。

(三)带领群众奔康致富方面存在的问题

1.产业发展不平衡。近年来，通过跑项目、干部带头干等形式，XX的XX、XX产业得到了较好的发展，也做出了一些名气，老百姓也得到了实惠。但产业发展规划中，没有能一把尺子量到底，存在倾斜基础条件好的组，而忽略了其他组。比如：在XX种植中，XX组的XX产业很突出，群众收入也很可观，但还有多数组的产业还是以传统农作物为主，特色产业发展明显不均衡。

2.农业信息、技术指导服务跟不上。比如：在平时没有及时做好农业技术推广、病虫害防治的宣传，没能有效地给予农民技术上的指导，导致农业抗风险能力不高，农民实际收入增加少。这表明在这方面自己还没有下深水，在带领群众增收致富方面还做得不够。

(四)为民办事方面存在的问题

1.服务态度不好。比如我自认为工作很多年，为人做事比较直爽仗义，但优势面对群众却耐心不够，脾气也比较急躁，一旦遇上不理解或者不接受的事情，我自认为站在公平的立场上，就会简单粗暴的面对群众以骂人代替“服务”，不能平心气和对待群众，这说明我在党性修养上还有欠缺。

2.服务成效不明显。由以前的管理群众方式转变成现在的服务群众理念，我对于服务缺少应有的创新，久而久之，服务成效明显不足。比如：我村老年人已经占全村总人数的XX%以上，除每年有少数老人进入低保以外，大多数还是要靠自己自力更生干农活糊口，而且老年人身体又多病，虽然这几年我们开展了帮扶行动，但救助范围毕竟有限，如何让我们的老人能安稳养老，也是我做得很不够很不好的地方，也是我服务群众宗旨意识薄弱环节的体现。

(五)敬业奉献精神方面存在的问题

1.急功近利，进取精神减弱。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。比如：前几年提倡搞产业结构调整，XXX种植合作社到本村X组承包土地，为完成引进任务，急于求成，没有对其能力进行正确的评估，导致其在XX组承包的土地因投资资金不足而荒芜，群众的土地流转金没有拿到，给群众造成了经济损失。

2.享乐主义滋生。勤俭节约、艰苦朴素意识不够，甚至有注重享受的倾向，比如出门必须开车，在个人吃穿上边，穿讲究品牌，吃讲究品质，认为只要不贪污受贿，用自己的钱不是什么问题，没有践行好一个党员干部的传统美德。这说明自己吃苦耐劳的品质还需进一步锤炼。

(六)脱离群众方面存在的问题

忽视群众利益，漠视群众诉求。自己作为一名村党支部书记，没有坚持每天上班，上班也就是经常待在办公室，没有深入到群众中去，没有与群众打成一片，一定程度上脱离了群众，没有切实维护群众的利益。这正说明了我的群众观念和群众意识还较弱，“从群众中来，到群众中去”坚持得不好。

需要说明的问题：任期以来，我做到了不以权谋私、不徇私枉法，坚持一颗“公心”为民办事，严格执行村级财务制度，按程序按规定办事，个人未经手和干涉村级各项经费开支，未报销私人开销的一分钱，未将集体资金揣入个人腰包;未收受群众红包礼金，无吃拿卡要情况;未参与工程项目建设、亲戚朋友也未参与低保五保评定。没有违规违纪行为。

二、产生问题的原因分析

从思想深处剖析自己产生问题的根本原因，主要是世界观、人生观和价值观“总开关”产生了一定偏差，理想信念、宗旨意识、党性修养等出现了一定问题，具体表现在以下“四个弱化”上。

(一)理想信念弱化。我出身农村，靠着自己的踏实肯干，和党的好政策与公平的竞争环境，取得了一定的成功，在朋友场合上也经常看到社会上一些不公平现象，受到社会上一些消极言论的影响，自己内心对理想信念感到迷茫，因此进取意识有所减弱，工作激情有所下降，从思想深处来分析，还是自己理想信念不够坚定造成的。

(二)宗旨意识弱化。我是一名“生在农村、长在农村”的党员干部，从参加工作之日起，一直自认为对群众感情深，服务宗旨意识强，但通过此次教育实践活动，自己才发现，在推动XX村经济发展的过程中，一味注重经济，片面追求上大项目，做大工程，却忽视了利民惠民的小事实事，在不知不觉中离群众远了,全心全意为人民服务的宗旨意识逐渐减弱。

(三)党性修养弱化。我于XXX年XX月加入中国共产党，现已有近XX年党龄。从任职以来一直扎根基层，自认为有基层工作经验，自我感觉党性修养“比上不足比下有余”，内心深处慢慢滋生了自我满足的思想，懈怠了品行修养、党性锻炼，弱化了责任意识、斗争意识，放松了“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，丢掉了谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。反思起来，这都是自己党性修养不够的表现，作为基层党支部书记，必须要做到在党言党、在党爱党、在党忧党、在党为党。

(四)纪律约束弱化。个人认为自己仅仅是个村干部，是草鞋干部、泥腿子干部，不是公务员，也称不上国家干部，没有条件也“犯不上”纪律错误，于是在日常的工作、生活中，对自身纪律要求不严，在言行举止中有时将自己等同于普通党员甚至是一般群众，有时对党员、群众的一些造谣诋毁言论，未能及时制止和加以纠正，总以“人上一百，形形色色”、“老百姓总是要吊二话”的来劝慰自己，对个别政策理解不深不透敷衍塞责;偶有群众请客吃饭，想到要与群众打成一片，又是朋友关系，就去了;反思起来，是自己思想认识不到位，艰苦奋斗的精神减弱了，自我约束少了。

三、今后的努力方向和改进措施

开展这次教育实践活动，通过深入查摆问题，使我深感思想灵魂受到洗礼。我将认真抓好问题整改，坚决反对“四风”，带头树立好作风，切实抓好服务型党组织建设，以优良作风助推XX各项工作迈上新台阶。

(一)加强学习。坚持好“三会一课”制度，每季度开展一次主题党课，抓好“十八大”精神、总书记系列讲话精神及王东明书记“七·一”讲话精神的贯彻学习，加强党性修养，提高个人素质。同时加强理论学习，特别是学习基层实用的政策、法规、农业技术等，不断增强服务意识，提高自己的综合能力，切实解决群众关心的问题。

(二)搞好服务。一方面加强村组干部、党员的教育工作，使党员干部更好的服务于群众，发挥党员干部的先锋模范作用。另一方面做好群众的服务工作，特别是要加强村级便民服务站的利用管理，规范办事流程，提高办事效率，不让群众跑空趟子。

(三)完善制度。结合“走基层”与群众路线征集到的意见建议，做好制度的“废改立”工作，完善细化村组干部管理制度，并严格逗硬制度，用制度管人，杜绝好人主义;结合村级组织“阳光行动”加强完善重大事项听证、四务公开、四议两公开一监督、重大项目实施决策、一事一议筹资筹劳等民主议事规则;结合专题组织生活会，搞好民主评议党员，做好不合格党员处置工作，至少评议1名不合格党员，并做好后期跟踪管理工作。

(四)严格自律。一是对照《农村基层干部廉洁履行职责若干规定(试行)》，进一步改进工作作风，注重自己的一言一行，严格以一名合格的党员干部标准要求自己，自觉维护和树立党员干部在人民群众中的形象;绝不发生收受红包礼金，不接受群众宴请，不接受土特产等行为。二是严格遵守中央八项规定和省委十项规定，在工作、生活中厉行勤俭节约，反对铺张浪费，不开支应由个人承担的费用，将以人民群众拥护不拥护、支持不支持、喜欢不喜欢、满意不满意、答应不答应为衡量一切工作的标准，返璞归真，回归中国共产党勤俭节约、艰苦朴素的政治本色。三切实杜绝“慵、懒、散、拖”现象以及不作为、慢作为、乱作为等问题，严于律己，绝不发生“上有政策、下有对策”的现象出现，确保上级政令畅通。

篇6：党的群众路线教育实践活动简报

当前教育实践活动整改后续工作存在的一些问题

11月中旬，中央教育实践活动办公室组织5个调研组，分别到内蒙古、辽宁、浙江、福建、山东、广西、重庆、贵州、陕西、甘肃等10个省区市，采取随机走访、个别访谈、实地查看等方式，对教育实践活动整改后续工作开展专题调研和督促检查。从调研督查情况看，10省区市深入学习贯彻总书记在教育实践活动总结大会上的重要讲话精神，认真落实《关于深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果的指导意见》（中办发„2014‟60号），深化整改工作抓得比较紧、比较实，落实整改方案进展顺利，专项整治持续有力推进，态势总体较好。对深化整改中存在的一些问题，大家认为具有一定的普遍性，需要高度重视，切实加以解决。

1、持续抓整改的思想认识不到位。不少党员干部认为，活动收尾就是收场、总结就是结束，对持续不断抓整改缺乏思想准备。有的等待观望，看中央还有什么硬招、左邻右舍还有什么动静，“只要没人盯没人管，不必太当真”。有的畏难止步，对难啃的“硬骨头”躲着走、绕着改。有的甚至消极应付，整改说在嘴上，不见实际动作。一些地方存在抓整改力度逐级递减倾向，“上头热、中间温、下边凉”。有的干 部对中央教育实践活动办公室派人前去调研感到意外，说“活动不是结束了吗，你们来干嘛？”

2、一些整改方案和措施不聚焦、不具体。随机查看中发现，不少机关部门、基层单位的整改方案和班子成员的整改措施，内容空泛，大而化之。有的整改事项比较笼统，整改内容“高大全”，什么都往里装，看不出要改什么。有的整改措施“喊口号”，简单地把“要改进作风”、“要联系群众”、“要加强学习”作为整改措施，看不出具体怎么改。有的整改完成时限标明为“2014年9月底”，实际上整改任务并没有完成，有的标明为“中期”、“长期”，看不出整改进度要求。调研组随机抽查的基层单位80多份整改方案和整改措施中，针对“四风”问题的仅占25%至30%。问起班子整改任务主要有哪些，一些市县部门的主要负责人答不上来。

3、整改成效没有完全落到“末梢神经”。随机走访暗访中，基层群众表示，对整治机关干部公款吃喝、公车私用等比较满意，但对身边的不正之风整治效果感受不明显，有的地方还出现“四风”反弹迹象。调研组对21项专项整治进展情况进行随机问卷调查中，党员群众认为“成效不明显”的主要是“群众办事难”和“侵害群众利益行为”。群众反映，到办事大厅事好办了，但是到机关办事还是很麻烦；有的“窗口”活动期间事好办、活动结束又难办了；有的村便 民服务站点“铁将军”把门，找不到人、办不了事。“吃拿卡要”明里不敢、暗里还有。一些个体商户反映，有的科员虽然不明拿强要，但吃喝玩乐的费用让我们结账；有的乡镇党委书记抱怨，一些项目审批符合政策、局长同意了，科长、股长还百般刁难；有的企业主反映，县委书记、县长挂牌的项目办起来又顺又快，一般项目审批起来关卡重重。有的督导组长反映，一些市县干部打着解决“三难”的旗号，对亲朋好友办事降低标准、乱开口子，群众意见很大。一些干部借口“公事公办”，该办的事拖着不办；有的私下说，“不给好处，又不让喝酒吃饭，事怎么可能好办？”有的群众反映，“以前给了好处一天就能办的事，现在好几天都办不下来。”一些地方“四风”问题隐形变种，有的吃喝改到内部食堂、农家乐，有的用“微信红包”给干部送礼。某区县进行的“万名群众大调查”结果显示，对执法监管部门作风转变认可满意的仅50%。

4、上下联动还没真正“联”起来、“动”起来。各地普遍反映，上下联动推进不力，是整改落实中的一块“短板”。有的对上下联动停留在一般号召、没有具体抓手。有的市县反映，对梳理上报需要上下联动解决的问题，上级单位表态很好，但迟迟不见行动。某县向上级部门上报了108个问题，只有62个有回应，且多为原则性答复，没有实质性举措。不少基层同志反映，评比多、达标多、牌子多、收费多的问 题，上面不减，下面减不掉。一位窗口单位的同志说，有的政策规定明显不合理、不可行，但下面还得照章执行。有的市直部门的同志说，中央部门的权力清单不公开，地方很难对口公开。

5、作风制度建设实效不够。从抽查的情况看，一些单位建章立制不同程度存在重数量轻质量、重建立轻执行的问题。有的贪多求全，把制定了多少项制度当成整改成效。有的抢时间、赶进度，没有经过充分论证就仓促出台一大摞制度，调研组走访的某乡在今年9月底前已出台30多项制度。有的只图好看不讲管用，把制度做成展板、高高挂在墙上，应付上级检查。

篇7：这次党的群众路线教育实践活动

第一阶段个人心得

自2月底街道、社区组织开展党的群众路线教育实践活动以来，本人能按照街道的统一安排部署，结合社区自身工作实际，认真做好教育实践活动。通过街道党工委组织的系统学习、观看电教片、座谈交流等，使我对党的群众路线教育实践活动的目的和意义有了更加深刻的认识；感触颇深，群众路线是我们党的生命线，是一部依靠群众、发动群众的生动历史，是我们做好各项工作的指导方针，开展党的群众路线教育实践活动必须紧紧围绕“保持党的先进性和纯洁性”这条主线。作为一名社区的党员，要加强党性修养，牢记党的宗旨，以身作则，时时处处以党员的标准严格要求自己，从身边的小事，一点一滴的做起，树立自身的良好形象，踏踏实实，认认真真，为群众服好务，办好事。下面结合自身工作谈谈自己的感悟：通过参加教育实践活动、自学《世界社会主义五百年》、《论群众路线—重要论述摘要》等书籍，撰写心得体会，使我进一步加强了党性修养，进行自我剖析、认真思考、自我反思，使我对自身存在的缺点和不足有了更加清醒的认识；发现了自身存在的一些问题和不足，比如：政治理论学习深度和广度不够（虽然平时也比较注重政治理论学习，但学习的内容不够全面、系统，对政治理论钻研的不深、不透。主要表现在：学习的系统性不强，学习存在实用主义倾向，与业务有关的能主动学一些，而对政治学习缺乏系统深入的钻研。对照党章自我教育、自我批评和不断反省自己少。），工作作风需要进一步加强（上面千条线，下面一根针，由于社区事务的多样性、复杂性、不确定性。有时在项任务集中时，感到压力大，想到的是如何尽快完成任务，而不是首先考虑如何能把各项任务做到最好，急于布置快速完成，导致在工作中产生急躁情绪、影响工作效果，没有做到时刻以高标准，严格要求自己。），服务意识有待进一步提高（有时过于强调原则性，没有从群众的角度去思考问题，为群众服务意识有所欠缺）。

如何真心实意、全心全意地为人民服务，是摆在我们党面前的又一个考验。作为一名在基层工作了十多年的社区工作者、一名党员，就社区工作者如何践行党的群众路线谈一点自己的感受和看法：

首先要加强政治理论知识的学习，利用业余时间学习党史、党的章程、党的性质和时事政治，提高为民服务的宗旨意识。

其次要加强业务知识和技能的学习，爱岗敬业，努力干好本职工作。不断学习各项政策法规、各项优先优惠政策，勤于钻研业务、熟悉业务，同时还要向身边同志虚心学习，不

论对方年龄大还是小，综合素质高还是低，只要比我们有经验、有能力的人，就是我们学习的榜样，学习他们好的、行之有效的工作方法和经验，尤其要学习他们怎样去处理矛盾、化解矛盾。

篇8：这次党的群众路线教育实践活动

9月9日, 山西省质监局党组书记、局长常高才深入基层联系点———太原市娄烦县质监局, 就深入开展党的群众路线教育实践活动组织召开座谈会议, 认真征求意见建议, 与基层同志共商工作之计、共谋发展之策。常高才局长要求, 虽然基层单位尚未开展群众路线教育实践活动, 但是大家要主动学习、提前预热, 从思想上提高, 从工作上规范, 对存在的“四风”问题和表现要边查边改、立改立行。

山西省质监局为更好地推动党的群众路线教育实践活动的深入开展, 进一步做到从群众中来、到群众中去, 问需于群众、问计于基层, 从全省国定和省定贫困县中选取了24个县局作为基层联系点, 由省质监局领导班子成员和机关处 (室) 实行点对点帮扶, 旨在通过基层联系点制度的建立, 更好地推动质监事业发展, 更好地服务全省经济转型跨越发展。此次娄烦之行, 就是省质监局领导深入各联系点的第一站。

常高才局长指出, 基层联系点既是工作点、调研点, 也是联系点、帮扶点。到基层联系点调研是为了更扎实有效地推进教育实践活动开展, 更加广泛地征求意见和建议, 通过调查研究, 与大家共同探讨如何更有效地解决“四风”问题, 如何更好地服务县域经济建设。

在认真听取了娄烦县质监局的工作汇报, 并与当地党委、政府有关负责同志交流后, 常高才局长表示, 质监系统尤其是基层单位面临着诸多困难, 希望地方党委、政府加大对质监工作的支持力度, 帮助基层质监部门解决一些实际困难。与此同时, 质监系统的干部职工不能坐等上级支持, 要发挥主观能动性, 积极解决“四风”问题, 弘扬艰苦奋斗, 厉行勤俭节约, 自觉克服困难。娄烦县委书记薛东晓和县长张磊对娄烦县质监局的工作给予高度肯定, 一致表示县委、政府将更加关注、关心质监工作, 给予质监部门更大的支持, 同时希望娄烦县质监局在省局和太原市局的领导下, 为当地经济社会转型跨越发展作出新的贡献。

对于下一步工作, 常高才局长着重强调了3点:一是转变观念, 牢固树立群众意识。当前, 人民群众对党委、政府的期望越来越高、监督渠道越来越广, 中央对各项禁令的执行要求越来越严, 在这样的大背景下, 全系统干部职工思想观念上要与时俱进, 切实警醒起来、自觉起来、行动起来。二是创新思路, 充分发挥职能作用。要紧紧围绕党委、政府的部署要求找工作点, 围绕经济社会的发展需求找结合点, 围绕人民群众的期盼找切入点, 服务发展、促进发展、保障发展。同时, 还要服务群众、方便群众, 要变管理者为服务者, 真正实现角色的转换。三是出台措施, 服务经济社会发展。要把依法履职和服务发展、服务群众有机结合起来, 多出台一些有利于推动地方经济发展和惠民便民的具体举措, 严格执法, 热情服务, 坚决杜绝不作为、乱作为等违法违纪行为。只要把各项具体工作做到位, 就是实实在在地坚持群众路线。

山西质监局推出首次轻微违法行为不予罚款工作制度

山西省质监局在开展党的群众路线教育实践活动中, 深入查摆和解决“四风”问题, 特别是行政执法作风方面的突出问题, 坚持即知即改、立行立改、边查边改, 于9月5日推出了首次轻微违法行为不予罚款工作制度。

多年来, 受“重管理、轻服务”、“重罚款、轻规范”的执法观念影响, 不少地方存在着“以罚代管”的现象。实施首次轻微违法行为不予罚款工作制度, 可以有效扭转和防止片面强调“罚款”的传统行政执法模式, 杜绝“以罚代教、以罚代管、罚款放行”现象, 有力推动质监部门的廉政勤政建设, 进一步助推法治质监、服务质监、责任质监建设。

篇9：这次党的群众路线教育实践活动

习近平：开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效

党的群众路线教育实践活动工作会议2013年6月18日在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。

习近平强调，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。

习近平指出，人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。

习近平强调，总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了先锋模范作用，赢得了广大人民群众肯定和拥护。这是主流，必须充分肯定。同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

习近平指出，开展党的群众路线教育实践活动，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十八大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻好党的十八大以来中央作出的重大工作部署和要求，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决突出问题。

习近平强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。

习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

习近平强调，要以整风精神开展批评和自我批评，开好民主生活会，坚持开门搞活动。教育实践活动要以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。各级领导干部既是活动组织者、推进者、监督者，更是活动参与者，要以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。要以这次活动为契机，制定新的制度，完善已有的制度，废止不适用的制度。制度一经形成，就要严格遵守，执行制度没有例外。

习近平强调，各级党委要增强责任感和紧迫感，把开展好教育实践活动作为一项重大政治任务抓紧抓好抓实。要明确责任职责，主要领导亲自抓；深入调查研究，制定切实可行的实施方案；加强具体指导，确保正确方向；坚持统筹兼顾，做到两手抓、两促进；加强宣传引导，营造良好舆论氛围。

李克强：切实解决门难进、脸难看、事难办的问题

中共中央政治局常委、国务院总理李克强7月8日至10日在广西调研指导党的群众路线教育实践活动。他强调，开展教育实践活动的目的，就是要加强作风建设，集中解决群众反映强烈的突出问题，使党全心全意为人民服务的根本宗旨得到更好落实，使人民政府为人民的性质得到更好体现。我们仍处于发展的战略机遇期，同时也面临风险和挑战，抓住机遇、战胜风险、应对挑战，要依靠人民支持，与人民同甘共苦、并肩奋斗。

根据中央统一安排，中共中央政治局常委在第一批教育实践活动中分别联系一个省区，进行具体指导，发挥示范带动作用，李克强联系广西壮族自治区。调研指导期间，李克强来到南宁、北海、钦州，深入工厂、码头、农村和机关处室，走访贫困村和贫困户，与工人、农民、企业家和干部职工面对面交流，并多次召开座谈会，直接听取基层干部群众对反对“四风”的意见建议。

李克强指出，转变政府作风，关键是转变政府职能。他专门到自治区发改委考察取消下放行政审批和为民服务情况。他说，我们所做的一切，都要把人民利益放在首位，让人民群众满意。要通过简政放权，转职能、改作风，切实解决门难进、脸难看、事难办的问题，更好地服务基层、服务群众，支持中西部特别是老少边穷地区发展，让人民群众增添对幸福生活的信心，增进对党和政府的信任。

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调研指导期间，李克强分别召开区直单位、企业、高校、金融机构座谈会和小微企业座谈会，并听取了自治区党委和中央督导组的汇报。他充分肯定了我区在开展教育实践活动中扎实有效的工作，并指出，要把中央关于教育实践活动的要求与广西实际结合起来，创造性地开展活动，做到不虚、不空、不偏。领导干部要带头听取人民群众的意见，在找准问题、解决问题上下功夫，建立健全既管用、又能长期坚持的制度并严格执行，保证作风建设常态化。把开展教育实践活动与促发展、惠民生统筹起来，两手抓、两促进，用经济社会发展的成果检验教育实践活动的成效。

刘云山：坚持从严务实，坚持高标准高质量，扎实推进党的群众路线教育实践活动

刘云山2013年7月5日在中央党的群众路线教育实践活动领导小组会议上发表重要讲话。

刘云山在讲话中说，开展教育实践活动，学习是首要任务，学习教育、征求意见是第一环节。只有把中央精神学习好领会透，才能把教育实践活动搞扎实，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会积极自觉。要把学习教育作为一项重点任务摆在突出位置，组织党员干部认真学习领会习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议上的重要讲话精神，认真学习中央确定的重点学习内容，进一步提高思想认识，增强行动自觉。学习教育要紧扣为民务实清廉主题，提高针对性实效性，引导党员干部牢固树立人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观，树立以人为本、人民至上的价值观，树立立党为公、执政为民的执政观。要把学习教育与听取意见有机结合起来，在学习教育的基础上听取意见，在听取意见中深化和提升学习教育的效果，把征求到的意见带到学习讨论中来，引导党员干部从思想深处弄清楚作风问题产生的根源，找到问题的症结所在，明确努力改进的方向。

赵乐际：扎实做好开局起步工作，确保教育实践活动见到实效

2013年6月30日赵乐际在河北调研群众路线教育实践活动时发表讲话。

赵乐际强调，要深入学习贯彻十八大和习近平总书记一系列重要讲话精神，按照中央部署要求，高度重视、精心组织，着力解决突出问题，让群众从活动一开始就看到变化、见到实效。

赵乐际强调，教育实践活动的核心是保持党同人民群众的血肉联系，根本目的是促使党员、干部切实做到为民务实清廉，带领人民群众共同奋斗、过上更加幸福美好的生活。要把思想教育牢牢抓在手上，使党员、干部接受一次马克思主义群众观的教育和洗礼，使群众立场、群众观点、群众工作方法内化于心、外化于行。要坚持开门搞活动，组织党员、干部走进基层、深入群众，充分征求意见。要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终，贯彻整风精神，拿起批评和自我批评的武器，认真查找突出问题，深刻剖析思想根源。要下决心解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，确保取得群众满意的实效。

彭清华：以高度的政治责任感抓好教育实践活动，大力弘扬求真务实、艰苦奋斗的优良作风，凝聚起加快实现富民强桂新跨越的强大动力

2013年6月19日，广西壮族自治区党委党的群众路线教育实践活动领导小组召开第一次会议，研究部署如何贯彻落实习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神，谋划和推进我区教育实践活动。自治区党委书记彭清华主持会议并讲话。

彭清华强调，要牢牢把握活动的目标任务，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，始终对准焦距、找准穴位、抓住要害。要牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对不正之风和突出问题进行专项治理。要以整风精神开展批评和自我批评，认真开好民主生活会，解决好党性党风党纪方面存在的突出问题。要坚持领导带头，从领导机关、领导班子、领导干部做起，上级带下级，发挥示范引领作用。要注重建立长效机制，让好的作风得到弘扬，不良作风得到遏制，防止作风问题出现反弹。要坚持两手抓、两促进，以开展教育实践活动的新成效促进经济社会发展取得新进步。彭清华要求，领导小组及其办公室要切实履行职责，加强顶层设计、分类指导、督促检查和舆论引导，高标准、高质量、高效率推进各项工作，确保教育实践沿着正确的轨道健康深入推进。

7月1日，自治区党委在南宁召开全区党的群众路线教育实践活动工作会议，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，对广西深入开展教育实践活动进行动员部署。自治区党委书记、自治区人大常委会主任彭清华在会上作动员讲话。全国人大常委、农业与农村委员会主任委员，中央第二督导组组长陈建国到会并讲话。自治区主席陈武、自治区政协主席陈际瓦出席会议。中央第二督导组副组长沈红光，自治区领导危朝安、龙义和、沈北海、温卡华、石生龙、黄道伟、林念修、余远辉、周新建、范晓莉出席主会场会议。会议以电视电话会议形式举行。这次动员大会标志着我区党的群众路线教育实践活动全面启动。

彭清华提出了明确要求：一是坚持把活动的主要任务聚焦到作风建设上，突出整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。二是坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯穿始终，以整风精神搞好教育实践活动。三是坚持开门搞活动，广泛深入听取干部群众的意见。四是坚持解决实际问题，确保教育实践活动取得让群众满意的效果。在前期征求意见的基础上，自治区党委决定在全区开展一批服务基层、服务群众、服务发展活动，着力解决一批群众反映强烈的突出问题，完善一批为民务实清廉的相关制度。其中，要着重开展好“美丽广西·清洁乡村”、服务农民工、服务企业“三项服务”活动，以及清理信访积案、清理检查公开“三公经费”、清理审批事项和优化办事流程“三项清理”活动，以实际行动取信于民。五是坚持领导带头，推动教育实践活动深入开展。六是坚持抓好制度建设，形成改进工作作风、密切联系群众的长效机制。

主流媒体声音

（一）人民日报社论：始终保持与人民的血肉联系

（二）新华社评论

1.密切党群干群关系的重大举措——一评开展党的群众路线教育实践活动

2.查找差距“照镜子”——二评开展党的群众路线教育实践活动

3.端正行为“正衣冠”——三评开展党的群众路线教育实践活动

4.自我净化“洗洗澡”——四评开展党的群众路线教育实践活动

5. 对症下药“治治病”——五评开展党的群众路线教育实践活动

6.领导带头求实效——六评开展党的群众路线教育实践活动

专家谈

（一）中央文献研究室室务委员孙业礼：领导干部要在党的群众路线教育实践活动中发挥表率作用

（二）国家行政学院政治学教研部主任刘峰：真懂·真信·真用·真行

（三）中国社科院学部委员李培林：“身”离群众再近些，“心”贴群众再紧些

宣传主阵地在行动

（一）党的群众路线教育实践活动官方网站开通

由中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室主办、人民网承办的党的群众路线教育实践活动官方网站——群众路线网（http：//qzlx.people.com.cn）6月18日开通。

群众路线网是教育实践活动信息交流的重要平台，是群众参与、开门搞活动的重要载体。网站设网页版和移动版，并开设多个少数民族语言版本，具有新闻宣传、案例展示、学习服务、互动交流等功能，将全方面、多角度、立体化反映教育实践活动开展情况。

（二）广西壮族自治区

1.宣传重点

（1）宣传中央、自治区党委关于教育实践活动的重要精神、重大部署、重要活动和重点工作。

（2）宣传教育实践活动的进展情况、先进典型。

（3）宣传突出活动的实践特色，服务富民强桂新跨越的成功经验、显著成效。

2.具体安排

（1）开设专栏专题，巩固宣传“主阵地”。

（2）策划重点报道，打响特色“广西牌”。

（3）分阶段推进，持续壮大宣传声势。

（4）加强理论宣传，总结形成理论创新成果。

篇10：党的群众路线教育实践活动体会

回眸近半年学习历程，心中充满激动与留恋，盘点学习收获，心中满怀激情与感恩。感谢领导搭建的平台，感谢专家们精彩的报告，使我对每一次学习都充满期待，学校外请了高XX、管XX等知名学者、教授，老干部田XX来讲座使我拓宽了视野，更新了观念，加强了修养，增强了我对教育责任感与紧迫感。

1、学校精神是一所学校发展的灵魂

一所优秀的学校必须有一种卓越的学校精神，所谓学校精神，就是在长期的教育实践中沉淀下来、为师生认同和信守的价值观念，是学校文化的内核与灵魂，对全体师生具有导向与激励作用。它是一所学校发展的强有力的智力支撑。我们说，XX中学、山西XX中学之所以远近闻名，就是因为有一种卓越的学校精神，师生们置身其中，总能感受到一种奔涌着、富有生命力的东西不断撞击师生的心灵，使其感动、兴奋、激越、升腾。他时刻能唤起、激发师生崇高的情感与进取心，时刻激励着真光的每一个人，坚定的目标追求、强烈的进取精神、和谐的团队意识、独特的文化韵味，极大地影响着真光师生的价值选择、人格塑造、道德情操与行为习惯。思考自我，思考我们的学校。只关注经验本身，而忽略了经验背后的核心精神，只关注别人，而忽略了对自身的实际情况的研究，在学习别人的过程中迷失了自我。以前对“学校精神”的理解只停留在浅显的层面，而轻视了其内涵的发展，和谐发展的力量。我们说，学校精神是学校文化灵魂，学校文化既包括硬件方面的显性文化，更包括体现学校精神方面的隐性文化与维系学校正常秩序的制度文化。文化是理论的支撑，为实践理念营造氛围，学校精神应体现在师生行为，体现在教育教学的各项活动中，它是突出一所学校办学理念、彰显办学特色的重要方面。

2、“老老实实做人，认认真真做事”是做教育者的基本素养

“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”；“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处皆楷模”；“教师素养的厚度，决定了学校和学生发展的高度”；“教育最基本的要素不是知识，而是信心与兴趣”“做老实人才能做好事”“我们无法改变生源，就必须改变我们的教育思想与教育行为”等等。它让我更深地懂得，作为一名教育工作者的基本准则，那就是：“老老实实做人，认认真真做事”，并把这种精神努力落实到实际行动上，时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，处处以身作责、率先垂范，认真履行自己的岗位职责，尤其是材料撰写，这是一项伤神费脑的工作，无论分内分外，有时为了赶时间，已分不清是休息日与工作日，夜战到凌晨一两点也是常有的事；其次明晰身份，正确定位，一种责任，更是一种服务和奉献。同时，堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实做好一项工作，静心读书、尽心教书、潜心教研、精心育人。课堂有时很单纯，像潺潺小溪，有时很复杂，又像多变的大海；课堂有时是太阳升起的清晨，有时又是落日的黄昏；课堂有时是是非之地，有时又是快乐而充满希望之地；课堂有时让人折戟沙场，有时让人驰骋疆域；课堂有时是充满生机的死亡之谷，有时又是布满荆棘的快乐之峰；课堂有时让学生享受成功的喜悦，有时成为人们舌尖上的鸡肋……我们选择了教育事业，就意味着选择了奉献，选择了奋斗，选择了容让，同时也选择了“独善其身”、“兼济天下”的志向。态度决定高度，思路决定出路，今后，我要不断的加强学习，在学习中不断的思索，在思索中不断的总结，通过不断的学习、实践、反思，会使自己快速地成长！

3、学习—研究—努力提高教师教学执行力

近半年的学习与工作，不论聆听专家报告，还是网络自学，不论是从教育教学改革还是从自身成长角度，使我对教师的专业化发展有了深刻的认识，作为一名普通的共产党党员和教育工作者参加党的群众路线教育实践活动，反对教育教学中的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风----形式主义、盲目拿来主义、盲目跃进之风、盲目创新之风。通过反四风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。今天的课改需要强力推进，更需要脚踏实地，不浮躁、不功利，刹住课改的“不正之风”，才会走得更远，更从容。作为实施素质教育主力军中的一员，只有提高教学执行力，才能做学生的良师益友，促进学生发展。执行力就是执行已确定的发展策略的能力，即完成既定策略目标的做事能力，是所有行为的最高准则和终极目标。教师课堂教学执行力就是按质、按量，按时完成教育教学工作。课堂教学执行力是一套系统化的流程，是一个完整的体系。其成功的条件首先要有一流的教学业务流程，即先进的教育理念、一流的教学设计、一流的教学策略、一流的教学过程。它包括对教学目标、教学方法和教学过程的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进，以及教育教学环节的具体落实。塑造一流的教学业务的过程，就是塑造一流教师思维方式和行为方式的过程，也是最为艰难的过程。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。在课堂教学的有限时间内，实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，使课堂教学效益最大化，实现教学的最佳状态，使学生学得主动、扎实，富有成效.根据学生的学情确定教学内容、教学策略。建立一个使每一位学生都能会学、都能学好的教学模式。课堂上学生在自学、思考、交流，教师讲得少。教师从过去“满堂灌”的“一线”退到“二线”，由知识的传播者变成学生学习的组织者、引导者。教师为学生自学、思考、讨论、答疑当好“参谋”，创造条件尽可能地让学生“有为”，让学生由被动的接受变为主动的建构，真正成为课堂学习的主人。在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成好自学任务，及时表扬速度快、效果好的学生；另一方面通过巡视，个别询问，特别是通过板演练习等检测形式进行调查，最大限度地暴露学生自学的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类。针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让学会的学生教不会的学生，教师只作评定、补充、更正。生生互学，不仅解决了学困生的问题，而且还促进了优秀学生的提高。优秀学生要帮助他人，自己就得要充分地理解，还把自己理解的知识清晰地表述出来，学习上也有了紧迫感，这本身就是一种提高。最后，引导学生当堂完成作业，进行严格训练。教师要保证训练的时间不少于15分钟，让学生能够把刚学到的知识转化为能力。总之，构建有效课堂，使教学过程由过去老师满堂灌，变为在老师指导下学生循序渐进地自学的过程，充分发挥其自学的积极性、主动性，获得最佳的学习效果，课堂教学执行力得到落实。