学习或读书的名言警句

学习或读书的名言警句（精选14篇）

篇1：学习或读书的名言警句

1) 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁

2) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

3) 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

4) 书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。——波罗果夫

5) 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

6) 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

7) 书籍是全世界的营养品——莎士比亚

8) 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

9) 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

10) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

11) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

12) 子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。——培根

13) 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

14) 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

15) 所谓天才，就是努力的力量。——德怀特

16) 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

17) 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生

18) 天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。——芥川龙之介

19) 休息休息，脑子生锈。——德国谚语

20) 上帝保佑起得早的人。——西班牙谚语

篇2：学习或读书的名言警句

2) 天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

3) 勤奋是一种财富，就看你能不能得到这些财富?看你是不是能发现更多勤奋的财富吧，努力吧，加油吧，让我们得到更多勤奋的财富吧。

4) 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

5) 读书百遍，其义自见——《三国志》

6) 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若

7) 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇

8) 千里之行，始于足下——老子

9) 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

10) 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

11) 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

12) 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。——培根

13) 倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

14) 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

15) 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

16) 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

17) 善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。——谢觉哉

18) 书犹药也，善读可以医愚。——刘向

19) 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍——高尔基

篇3：利用名言警句诱导学生自主学习

《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。

一、讲解

通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。

在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。

经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。

二、朗读

讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!

三、摘录

让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。

四、引用

教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。

篇4：《论语》中的名言警句

岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)

知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)

学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)

工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)

欲速则不达。(《子路》)

不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)

书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?

首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。

其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，

篇5：有关读书的名言警句或诗句

2) 除了野蛮国家，整个世界都被书统治着——福尔特尔

3) 书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯

4) 书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯

5) 书籍使人变得思想奔放——革拉特珂夫

6) 唯书籍不朽——乔特

7) 书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格

8) 书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物——爱迪生

9) 书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦——柯里叶尔

10) 书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式……对图书倾注的爱，就是对才智的爱——德伯里

11) 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数———凯勒

12) 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

13) 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

14) 书籍是前人的经验——拉布雷

15) 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

16) 生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

17) 书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣——西塞罗

18) 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你——都德

19) 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代——培根

篇6：关于读书或学习的名言

2.一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

3.必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。--鲁迅

4.学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语

5.阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。--培根

6.怀疑是知识之钥。——谚语

7.治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。--戴布劳格利

8.思则睿，睿则圣。——周敦颐

9.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

10.立身以立学为先，立学以读书为本。——郑耕老

11.才华是血汗的结晶。

12.才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

13.不经过琢磨，宝石也不会发光。

14.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

15.先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。

16.只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

17.一个人，如果要在事业上有所成就，需要七分学者气，三分才子气。学者气长到十分就会呆，才子气长到十分就会浮。——陈望道

18.一本好书就像是一个最好的朋友。它始终不渝，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。——斯迈尔斯

19.读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

20.人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

21.学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子。——巴尔扎克

22.学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。——罗曼·罗兰

23.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

24.我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

25.读书使人成为完善的人。——培根

26.光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

27.读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根

28.从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰

29.任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思

篇7：描写读书学习的名言警句

2) 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

3) 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

4) 举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹

5) 知识上的富有可以享受心灵上的满足。

6) 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。―――郑板桥

7) 旧书不厌百回读，熟读深思子自知——苏轼

8) 勤动笔墨勤看书。知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

9) 不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。

10) 读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚

11) 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基

12) 读万卷书，行万里路。刘彝

13) 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。《鲁迅全集》

14) 积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。邓拓

15) 要热爱书，它会使你的生活轻松;它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。《高尔基论青年》

16) 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。戴震

17) 书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游

18) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

19) 学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

篇8：成功或勤奋的名言警句

2. 怠惰是贫穷的制造厂。

3. 造物之前，必先造人。

4. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。

5. 蚁穴虽小，溃之千里。

6. 绊脚石乃是进身之阶。

7. 以诚感人者，人亦诚而应。

8. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

9. 出门走好路，出口说好话，出手做好事。

篇9：时间的名言警句或谚语

2.良辰难再，人生中大好时刻，不要再去旧梦重圆。——莫洛亚

3.青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁

4.莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡

5.如果落日的余辉照射着你的双手，你发觉它们当天并没有做过有价值的事情，那你就应当把这一天看作已经失落。——爱德华·杨格

6.昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。——李昂斯

7.善于利用时间的人，永远找不到充裕的时间。——歌德

8.取道于“等一等”之路，走进去的只能是“永不”之室。——塞万提斯

9.白日去如箭，达者惜今阳。——朱敦儒

10.郭沫若：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

11.光景不待人，须叟发成丝。

12.光阴似箭，日月如梭。

13.时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁，我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。

14.川端康成：荒废时间等于荒废生命。

15.花儿还有重开日，人生没有再少年。

16.不饱食以终日，不弃功于寸阴。

17.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

18.你热爱生命吗?那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

19.零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也，失去一日甚易，欲得回已无途。

20.老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。

21.良辰难再，人生中大好时刻，不要再去旧梦重圆。

22.最严重的浪费就是时间的浪费。——布封

23.一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀!——但丁

24.时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

25.抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

26.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。

27.任何事物都无法抗拒侵吞一切的时间。——泰戈尔

28.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

29.即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特

30.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

31.如果你被置于某种地位的时间足够长久，你的行为就会开始适应那种地位的要求。——兰德尔·贾雷尔

32.今天做不成的，明天也不会做好。一天也不能虚度，要下决心把可能的事情，一把抓住而紧紧抱住，有决心就不会任其逃去，而且必然要贯彻实行。——歌德

33.时间能揭露万事。——英国

34.青春去时不告别，老年来时不招手。——俄罗斯谚语

35.不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特

36.抛弃时间的人，时间也抛弃他。

37.时间能使隐藏的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。——(意大利)

38.时间是真理的挚友。——科尔顿

39.今天做不成的，明天也不会做好。一天也不能虚度，要下决心把可能的事情，一把抓住而紧紧抱住，有决心就不会任其逃去，而且必然要贯彻实行。——歌德

篇10：爱的俗语或名言警句

2. 爱情使顺从变成为易事。

3. 爱情是不能买卖的。

4. 爱情是可爱的虐政，情人们甘受它的折磨。

5. 爱情是理想的一致，是意志的融合;而不是物质的代名词金钱的奴仆。

6. 爱情是温柔的，却又像荆棘一样刺人。

7. 爱情是一首美好的歌，但它不容易谱写成功。

8. 爱情所要求的比友谊要少得多。

9. 爱情往往开始于见面的头一眼。

篇11：珍惜时间的名言或警句

2) 人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。莎士比亚。

3) 我始终抱持着一个态度：没有「问题客户」，只有客户的重大问题。陷溺问题的挣扎，永远比寻求解决之道浪费时间且消耗精力。 ——作者：李奥贝纳

4) 时间像弹簧，可以缩短也可以拉长——作者：本站原创

5) 让我们继续以此闻名：「这家代理商，花了大部分时间在改进它的理念，而不是在辩解它的正确性」。 ——作者：李奥贝纳

6) 每个人在某些时间可能是一个蠢材，但没有一个人在所有时间里都是蠢材。——作者：寄里

7) 金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——作者：苏沃洛夫

8) 内容充实的生命就是长久的生命，我们要以此为而不是以时间来衡量生命。——作者：塞涅卡

9) 时间会过去，真理却永存——作者：本站原创

10) 真理是时间的女儿。——作者：达•芬奇

11) 时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。——作者：格言

12) 不守时间就是没有道德。——作者：蒙森

13) 时间反复无常，鼓着翅膀飞逝。——作者：贺拉斯

14) 时间应分配得精密，使每年每月每天和每小时都有它的特殊任务。——作者：夸美纽斯

篇12：志向远大的名言或警句

2) 光阴似箭催人老，日月如移越少年。——高明

3) 人若把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。——萨迪

4) 志在千里，壮心不已。

5) 志存高远，心系天下。

6) 志不坚者智不达，言不信者行不果。

7) 纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。

8)习惯改变命运，细节铸就终身。

9) 希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。

10) 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

11) 不下水，一辈子不会游泳;不扬帆，一辈子不会撑船。

12) 正如每一条金镂是宝贵的，每一刻时间也是宝贵的。——梅森

13) 人的寿命如以八十五岁来计算，与宇宙来比，当然短促的很，但如拿时与日来计算，却不算短促，实在相当的长。只要不浪费，合理地使用时间，肯定可以学会许多东西。——周建人

14) 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔丘

15) 思往事，惜流芳，易成伤。——欧阳修

16) 青春去时不告别，老年来时不招手。——俄罗斯谚语

17) 好花盛开，就该尽先摘，慎莫待，美景难再，否则一瞬间，它就要调零蒌谢，落在尘埃。——莎士比亚

18) 我们知道，时间有虚实与长短，全看人们赋予它的内容怎样。——马尔麦克

19) 丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。——旋国章

篇13：母爱或亲情的名言警句

2、母亲的心灵是子女的课堂。――比彻

3、亲情是甜美的乳汁，抚育我们成长;是敞亮的双眸，指引我们前进;是温顺的话语，呵护我们的心灵;是峻厉的责罚，催促我们改错。

4、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。――伊拉克谚语

5、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

6、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。――王维《九月九日忆山东兄弟》

7、亲情是成长的摇篮，在她的抚育下，你才能安康成长;亲情是力道的源泉，在她的浇灌下，你才能强健成长。

8、昏黄中感应父亲的关心，缓缓的风儿撩起窗纱;恍惚中听到母亲的丁宁，轻柔的雨儿爬上窗台。

9、母爱是世间最伟大的力量。――米尔

10、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯洁;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰到达一种意境。亲情，生命永久的动力。

11、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。――纪伯伦

12、人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。――薛道衡《人日思归》

13、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?――雨果

14、亲情是什么?她是思念起始，但，又没有终点，是一种对家的留恋，一种对团圆的渴望。

15、孩子是母亲的生命之锚。――萦福克勒斯

16、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。――印度

17、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。

18、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。――法国

19、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?

20、母亲的低语总是甜蜜的。――英国谚语

21、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。――邓肯

22、谁言寸草心，报得

23、母爱只有做母亲的才知道――沃。――蒙塔古

24、当我忧伤时，亲情给我抚慰;当我迟疑时，亲情给了我鼓励;当我欢愉时，亲情给了我祝愿。

篇14：母爱的名言警句或诗句

2) 世界上没有贫穷的母亲，没有丑陋的母亲，没有老迈的母亲。——梅特林克

3) 我很幸运有爱我的母亲。——贝多芬

4) 十月胎恩重，三生报答轻。——《劝孝歌》

5) 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其中间。——法国

6) 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣。

7) 母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

8) 世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。——印度

9) 要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲——郭沫若

10) 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——-她是失败时的伴侣——郑振铎

11) 我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德智体的教育。——乔治·华盛顿

12) 记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊，您是我所有的快乐，所有的情谊。

13) 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。——字严

14) 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国

15) 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。(但丁)

16) 人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲;最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦)

17) 全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。(惠特曼)

18) 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情。(邓肯)

19) 世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。(印度)