大学生寒假财务实习心得

大学生寒假财务实习心得（共12篇）

篇1：大学生寒假财务实习心得

社会实践作为广大青年学生接触社会。不解国情，服务大众的重要形式，对于青年学生接触社会。了解国家情，服务大众的重要形式，对于青年学生的成长，成才有着极为重要的作用。这次假期实践我以善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会。

来到xx，我没有想太多，径直走向收银台，询问了店长招聘寒假工的事，由于听朋友说xx招人，所以就直接去。也许是一种缘分吧。在工作的这段时间交到了很多好朋友，并且学会了推销，对于从未从事过的行业我感觉很好奇，每天推销的衣服价位在3000元以上就有奖金。虽然不多，但通过自己的努力换取的，我觉得特别欣慰。这是我第二次经历社会实践，去年暑假在一个装饰公司当一个小小的业务员，也学到了很多有关装饰方面的知识，对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质，虽然天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路，想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会。在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题，招聘会上的大字报总写着有经验者优先，可还在校园里面的我们这班子人社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验。锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正地走入社会，能够适应国内外的经历形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了xx，开始了我这个假期的社会实践，实践!就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合的，另一方面，实践可为以后找工作打基础，通过这段时间的实践，学到了一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事同从中所学到的东西自然就不一样了，要学会在实践中学习，从学习中体会实践。

现如今中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就回越来越高。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

也许卖衣服和我们学会计的也没有多大关系，但是通过推销衣服可以知道钱的来之不易，可能在卖衣服的过程中会接触形形色色的人，那就得看你的变通能力和语言方面的说服力，这是我们在学校无法学到的，因为接触了社会，人才会有成长。不然老依靠父母给的物质保障那是完全不够的，虽然这次社会实践体验没有持续多久，也只赚了几百块钱，但有的东西是真真切切学到了，所以我认为这次实践很成功，也很值。在实践的这段时间内，我穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在xxx，不会有人告诉你这些。你必须要知道做什么，要自己去做。而且要尽自己的努力做到最好。

在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方。也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力。记得曾经不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力。

记得曾经老师说过，大学是一个小社会，但我总觉得校园里少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份，接触那些刚刚毕业的学长学姐。他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间，在这次实践中，我感受最深的一点是，在学校，千里论的学习很多，而且是多方面的，几乎面面俱到，而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书上的知识一点，都用不上的情况。实践体会:回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习，以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有时冷场，这是很尴尬的，人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍，别人给你的意见，你要听听从、耐心、虚心地接受。

在工作上还要有自信，自信不是麻木的自夸，而且对自己的能力做出肯定，社会经济缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信，其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障。

篇2：大学生寒假财务实习心得

在实习期间发现了学习和交流的重要性和必要性。要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟其他人有很好的沟通，加深彼此的了解，同时汲取别人的长处。不要认为和我们一起做事的有的人比我们的学历低，就不愿意向他们请教，其实他们比我们的经验多的多，我们应该多和他们交流，多学习他们的经验，可以让我们少走好多弯路。

另一方面一个人掌握的信息多、技能多，能帮助别人的地方也多，帮助别人多了，别人也愿意帮助你，而你的人脉也广了，掌握的信息也越来越多。这样就形成一个良性循环。要改变一个人的行为首先得改变他的思想，大多数时候你以什么心态对别人，就会得到怎样的回报。深刻的意识到自己再不能处于独处的状态了。独来独往，别人不主动自己也不理会。把自己放在自己自己的小空间了。总担心别人的看法，把别人想的难以接近。开放的态度使人更快更好的成长。

每天的生活都是围绕学生，学生们跟我们也是非常友好。课上积极的回答问题，课下见到我们也是热情的打招呼。更主要的是他们在课下和我们会更亲近，愿意和我们分享自己的世界。但是在与学生相处的方面需要注意一个问题那就是度的把握。老师可以和学生和蔼可亲但必须让学生清楚在不同的场合遵守不同的规矩。上课的时候学生要以严谨的态度听课，做笔记，不要把课下放松的心态和做法带到课堂上来。

顶岗实习最重要的还是真正做到教书育人，为人师表。在顶岗之路上，我们每一位小教师都是代表我们学院的希望与实力，当然最重要的，我们更是人民教师，育人园丁的代表，我们不仅要做好教育工作，传输知识，而且要教育他们成长为品行兼善的优秀学生，对待学生永远不能功利化，学习差可以追赶，但做人不正会影响他们的一生，教师在在这一过程中起着引领和纠错的作用。所以顶岗实习不只是实习，更是育人。

篇3：大学生寒假财务实习心得

一、影响高职财务管理类专业顶岗实习教学质量的主要因素

1.学生实习过程缺乏有效性

能否如期有效的完成顶岗实习任务在很大程度上取决于学生自身的态度与能力。在传统教育观念的影响下, 学生只是按照老师的要求进行学习, 缺乏主动性, 都是被动地接受老师安排学习的内容, 在单位实习也是被动的接受安排的工作, 而且大都是只被固定在一个岗位上, 基本上没有机会轮岗换岗, 不能按计划学习各个岗位的技术技能, 这就造成了大部分学生在实习过程中表现的很被动, 对顶岗实习不重视, 没有把它作为将来工作前的一个预演, 甚至还有一部分学生以自我为中心, 一旦在实习中感到不顺心, 就做出一些不遵守企业规章制度和实习纪律的事, 这样一种状态很大程度上影响了学生自身综合素质的发展和顶岗实习的效果。

2.指导教师的指导工作安排不到位

学生由于缺乏实践知识和工作经验的不足, 会导致他们在顶岗实习中会遇到很多问题, 如如何将理论知识和实践要求联系起来;如何处理好同事与领导的关系等等, 如果这个时候有指导老师对他们进行帮助与指导, 帮他们及时的解决好出现的问题, 他们就能在解决问题的过程中不断积累工作经验, 提高实践应用能力。所以学校的首要职责就是为学生顶岗实习配备经验丰富, 实践能力强的指导教师。

然而实际上学生在实习的过程中却出现了这样的情况:有部分指导老师因为没有长驻在实习基地, 虽然本身具有指导的经验和能力, 但是缺失了指导的责任;甚至还有些指导教师无论是责任心、工作态度还是学术水平、指导经验都不能胜任学生的实习指导工作。因此, 实习生在遇到工作和生活靠自己解决不了问题的时候, 往往只能靠自己在实践的过程中慢慢摸索。

3.缺乏能满足顶岗实习要求的实习基地

在如今这样的形势下, 由于毕业生的数量庞大, 学生单靠自己越来越难找到实习单位, 而许多高职院校也刻意回避联系实习单位这一难题。这样必然导致顶岗实习的学生分散在不同的企业, 不同的岗位。如果学校再没有相应的规章制度的保障, 那么实习基地的缺乏会使高职院校顶岗实习的开展以及它所产生的效果受到很大程度的影响。实践证明, 学生在长达一学期的实习时间里, 达不到提高自己实践能力的目的。因此高职院校的一个重要目标就是去建立足够的稳定的实习基地以促进学生在实习过程中提高自己的实践能力。

4.实习单位对待顶岗实习生缺乏积极性

很多企业在对待实习学生的态度上不积极, 缺乏主动性, 这样就会影响学生顶岗实习的效果, 分析其原因有这样几个方面:首先企业是以盈利为目的的, 它不甘心辛辛苦苦用自身资源培养出来的人才到最后却走了, 导致自己的利益缺乏保障, 所以合作的积极性不高;其次由于实习的学生没有实际的工作经验, 可能会导致企业在产品的质量和生产效率方面受到影响;最后企业出于自身安全生产的需要, 不会安排实习学生到重要的岗位去锻炼。总而言之, 由于企业与学校之间缺乏成熟的合作教育理念, 导致他们之间存在着局部意识与全局意识, 眼前利益与长远利益的矛盾。

二、提高高职财务管理类专业顶岗实习质量的对策

1.高职财务管理类专业学生要转变思想, 增强实习的主动性与积极性

高职院校财务管理的毕业生必须要认识到实习是正式工作前的一个重要的阶段, 相当于一场实战演习, 是在毕业前把我们学过的理论知识与实践相结合的重要环节, 是培养自己分析问题和解决问题的重要阶段, 面临实习过程中工作对象的特殊性、工作环境的复杂性、工作岗位的真实性和多样性, 要对自己有严格的要求, 在实习的时候积极的去学习先进的管理经验, 熟悉业务流程。要有良好的态度对待自己作为学生和员工这样一个双重身份。一方面要遵守学校的实习制度, 另一方面更要接受企业方面的管理, 尤其要注意的是实习的报酬问题, 不能只关注眼前, 要清楚的知道我们现阶段去学习的主要是经验。要学会换位思考, 站在企业的角度去想问题, 以一个积极向上的心态完成实习任务。

2.提高指导教师顶岗实习指导水平

学校要提高指导教师顶岗实习的指导水平有以下几种途径:第一就是鼓励专业教师利用空闲时间到相对应专业的企业岗位进行锻炼, 培养自身的实践教学能力, 为成为一名合格的双师型教师做好准备, 也为能更好的指导学生实习打好基础;第二就是选派专业的骨干教师到企业去挂职培训, 以提高他们的实践能力和创新能力;第三就是直接聘请企业的相关专家, 现场指导学生的实习工作, 并当场解决学生在实习过程遇到的相关问题。通过以上的途径, 学校就可以建立一支相对稳定的专兼结合的顶岗实习指导教师队伍。有了这样的指导教师团队就可以很大程度提高对学生岗位职业和专业技能的指导水平, 也能更好的保障了顶岗实习的效果。

3.建立稳定的能满足顶岗实习要求的实习基地

建设大学生实习基地要充分利用校内和校外两种资源, 努力满足社会发展与学生发展两种需求, 全面调动学校、学生和基地单位等多方积极性, 探索多元化建设途径:第一要吸纳政府参与, 实习基地建设离不开地方政府的支持与参与, 政府的参与可以为实习基地的建设提供政策支持和营造有利环境。学校可以借助政府营造的环境和氛围, 挖掘资源, 合理布局, 建设高质量的实习基地;第二要开展产学研合作, 借助于产学研合作, 教师和学生走出校园, 集中相关的科研成果, 开展技术攻关和管理咨询等活动, 形成事实上的实习基地;第三可以利用高校外联资源, 学校在办学过程中形成了自身丰富的资源, 各行各业的合作单位和大量的校友可以为学生实习基地建设提供重要支撑, 利用共建单位建设实习基地, 不仅具有可靠性、针对性, 而且具有可行性。在共建单位设立实习基地便于双方沟通, 实现经验共享和设施共用, 提高顶岗实习活动的效果。通过以上途径学校就可以建立一批稳定的能满足顶岗实习要求的实习基地, 就能保证高等职业院校学生获得为其以后的工作奠定基础的实践经验。

4.企业要树立正确的校企合作意识

企业要有长远的发展观, 要树立正确的校企合作的意识, 要认识到校企合作对企业的发展有很多好的方面。企业可以利用学校的技术开发本企业的新产品, 攻克技术难题, 从而提升自身的竞争力;可以通过学校拓展营销途径, 获取营销人员和营销服务资源;可以扩大企业的社会影响, 进而通过此举取得政府对企业的额外支持, 包括政策和资金上的支持;可以促进企业升级转型, 学校可以帮助传统产业的企业进行技术升级改造, 并利用学校的技术力量助推上马新产业;还可以通过接受学生顶岗实习, 从而解决企业劳动力问题, 并且实习生能够以局外人的身份、以新的视觉来观察企业, 这样比较容易发现企业潜存的问题, 在企业的发展中起着关键作用。

参考文献

[1]徐冬冬.高职院校顶岗实习质量评价体系的研究[J].柳州职业技术学院学报, 2010, (3) .

[2]孙蔚闻.高职顶岗实习过程中存在的问题与应对策略[J].职教论坛, 2010, (6) .

篇4：大学生寒假财务实习心得

摘 要：近年吉林省地方经济趋向放缓，就业岗位逐年减少，高校毕业生就业形势严峻。在就业竞争激烈的环境下，民办高校财务管理专业大学生面临的就业压力主要来源于用人单位对大学生专业技能和就业能力的不认可。通过分析民办高校财务管理专业大学生实习实践中存在的问题，进而找出改善和提高实习实践教学效果的途径。政府、学校、企业应共同合作、创建符合民办高校财务管理专业大学生需求的校内、校外实习实践基地，提高大学生的实习实践能力，科学建立学生实习档案的信息系统，让民办高校财务管理专业大学生能够实现充分就业目标，并为用人单位提供可靠的人才数据。

关键词：民办高校 财务管理专业 实习实践 实训基地 双师型

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）05（b）-0153-02

吉林省在经过老工业基地振兴10余年的高速增长之后经济步入新常态，进入了转型发展的关键期，2014年以来经济增长呈放缓态势，随之而来的是就业岗位的逐年减少。然而，近年吉林省高校毕业生毕业人数不断地增长，2016年毕业生人数再创吉林省毕业生人数新高，就业岗位与毕业生需求存在供不应求的状况，使毕业生就业更加困难。对于民办高校财务管理专业毕业生而言，在就业上不仅存在岗位需求紧缺，同时还存在用人单位对财务管理专业毕业生专业能力与实际工作经验认可度低的状况，这些因素直接影响了民办高校财务管理专业毕业生的充分就业。因此，民办高校财务管理专业大学生实习实践活动对其就业具有十分重要的意义。

1 民办高校财务管理专业大学生实习实践的意义

大学生实习实践是我国高等教育的重要环节，《教育部关于进一步深化本科教学改革 全面提高教学质量的若干意见》指出，要“高度重视实践环节，提高学生实践能力。要大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）实践教学环节，特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节”。[1]对于民办高校而言，建校时间较短，学校在社会上的认可度较低，学生学习能力和综合素质与公办高校还有一定的差距，民办高校财务管理毕业生如何能在竞争激烈的就业市场挣得一席之地，学生的实践能力起到了决定性作用，因此，民办高校财务管理专业大学生的实践能力尤为突出和重要。

财务管理作为一个新兴专业，近年发展势头迅猛，在全球经济一体化的今天，经济形势越来越复杂，企业竞争、人才竞争越来越激烈。作为财务管理者，除了面临组织或个人的生产经营业务外，同时面临着变幻莫测的金融市场。财务管理知识并不能简单地由教师传授给学生，只能由每个学生根据自身已有的知识和经验主动加以建构。学生学习只有通过实习实践的活动和再现创造性的“做”，才可能是有效的学习。因此，民办高校财务管理专业大学生想要在就业的竞争中取得优势，就应该更加重视和加强实习实践教学环节，充分地锻炼学生的专业技能和实操能力。

2 民办高校财务管理专业大学生实习实践存在的问题

2.1 政府和企业不重视，政策法规不规范

当前除了《教育法》《职业教育法》《广东省高等学校学生实习和毕业生就业见习条例》 以立法的形式规范大学生实习问题之外，其他文件多数是部门规章和政策，对学生实习内容与管理少有规范。[2]从实习时间来看，由于长期实习会给用人企业带来额外的经营成本，企业很少接受财务管理专业学生的长期实习实践。短期实习又因学生经验不足，无法接触与财务相关的实际工作，学生的实践工作同样得不到企业的认可，因此，民办高校财务管理专业大学生的校企合作实效性较差。

2.2 实习岗位需求量少，内容单一，专业性符合度低

财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。也就是说，财务管理专业的学生可以从事企业中与财务活动相关的一切经济管理工作。但是在实际校企合作的实习实践过程中，企业将财务管理的学生等同于会计专业学生的实习内容，内容单一，简单的业务流程，不足以达到专业深度认知的目的。

2.3 实习与学业发生冲突

民办高校由于办学资质和资金投入各不相同，校内实习基地的建设受到很大的局限性，校外实习基地的建设也与民办高校自身的重视程度有很大关系。多数民办高校学生实习都安排在大学的最后一年，但此时也是学生就业的阶段，所以，毕业实习对教学实训改革和学生进一步的专业学习帮助不大，而将财务管理专业学生的实习实践活动安排在二、三年级，又会和财务管理专业的教学内容发生冲突。

3 民办高校财务管理专业大学生实习实践的探索

3.1 校内实训基地的建立

民办高校财务管理专业大学生实习实践活动的开展应从校内实习实训开始，通过校内实习实训提高学生对专业知识的认知，通过实训实验课程的学习与操作，教师可以更加有效、且有针对性的指导每个学生的实习活动，并且可以规范实习实践活动的管理。

3.2 校企合作的平台

民办高校的管理机制较之公办高校更为灵活，在搭建校企合作平台时可以依托大学生创业园和校园实习生项目，在大的合作平台上联合多家企业，促成多专业、多批次的学生实习活动。

3.3 双师型教师队伍的建设

目前，民办高校财务管理专业大学生在实习实践环节中实习指导教师多为企业人员，实习内容缺乏系统性，理论指导水平也参差不齐，同时也不能进行有效地约束和管理，因此，学生实习实践的指导效果良莠不齐。民办高校应该重视“双师型”的教师的培养，建立一只理论基础扎实，业务能力深厚的双师型教师队伍，在学生实习实践过程中与企业能够很好的沟通，起到企业与民办高校之间的桥梁作用，并且能够整合校内外学生实习实践活动的全过程，全程指导学生完成大学阶段的整个实习实践教学活动。

3.4 建立科学规范的民办高校财务管理专业大学生的实习档案数据系统

在当今的大数据时代，对于民办高校财务管理专业大学生在校内、校外实习期间的实习表现、成绩和学生的个人自然情况的信息统计和存储尚无成型的数据录入系统。为了能够为社会和企业培养高质量的应用型人才，各吉林省民办高校都把实习作为教学中不可缺少的重要组成部分，在实习实训教学环节更加重视大学生工作能力的培养和职业价值观的树立。而吉林省民办高校财务管理专业大学生由于从事的是与财务相关的一切工作，学生的诚信档案更应真实全面，其中实习实践活动是诚信档案中一项非常重要的组成部分，实习档案数据系统可为学生诚信档案提供真实、全面的数据，为用人企业在录用和选拔人才时提供重要依据。

实习实践的教学活动不仅能够提高民办高校财务管理专业大学生的就业技能，同时拓展学生的认知领域，在促进就业的同时也可培养学生早期的创新意识和创业精神。

参考文献

[1]张敏，秦霞.高校大学生实习难题解决方案的探索[J].西南农业大学学报，2013（4）：152-154.

篇5：2018寒假大学生实习心得

随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教案工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

学生很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严重的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很安静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组认真听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们比赛，看看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

篇6：学生寒假实习心得体会

我们实习的这些日子，老师说的最多的就是，先把学生管理好，才能把他们教好。的确，就算你教的再好，倘若学生没人听也是白瞎。而初中的孩子，自制力很差，又处在青春叛逆期，处处以标新立异、调皮捣蛋为荣，学生都知道我们是实习老师，更不怕我们了，在课堂上，纪律可想而知。那么如何进行课堂管理呢?这就需要我们实习生好好动动脑筋想想法子了。

我们经过讨论外加请教经验丰富的老师后，最终找到了一些方法：首先，管理学生切忌语速过快，说完之后不要马上进行下一个动作，要用眼睛环视全班学生，待所有学生安静后，再组织教学。其次，学生会观察老师的性情，所以不能让学生摸清你的门路你的脾气，要做到不按常理出牌，让学生知道自己也不是好惹的，不是可以随便欺负的。最后，对那些实在是调皮的学生，尽量少跟他们发生正面冲突，也不要因为个别问题影响全班学生的学习，况且，青春期的学生又冲动，真的惹毛了，也不是什么好事，物极必反嘛。

在课堂上我学会了与学生交流，有的学生不爱说话，在课上的时候一直在闷不做声，不管你在课上怎么问，他都不回答，这时候你就要叫他站起来回答问题，让他跟着你的思路，多多锻炼他。但是，还有的学生是那种特别能咋呼，不管你说什么他都能接你，都能跟着你的话题往下说，我觉得对待这种学生，不能不管，也不能总管他们，可以适当的提问他们让他们站起来回答，让他们学会尊重课堂。

总之，在实习的这段时间，我学到了很多，以后我会继续努力，让自己的能力有所提高。

上个学期过去的很快，在学习和生活的各种繁琐事物的影响下，一年来过的很忙碌，但也很充实。如今的我，即将迎来在大学生活的第_次寒假!但我却并不想将这次的假期全权交给游戏和休闲的生活。我希望能用更充实的生活来填满自己的假期，让自己能在更多的地方学到更多的事情!为此，今年的寒假里，我来到了这里——___百货商场!

尽管一开始我也向着能找到符合自己专业的工作，但稍微去尝试了一下就明白了现在自己的不足。为此，我给自己选择了一份简单的任务，让自己能从简单发展，一步步的变得更强!以下是我对假期社会实践的心得体会：

一、初入社会的体会

在这次的社会实践我学到了很多，尤其是对社会的了解上!就说说起初我在找工作时的事情。起初，我去找了好几家的工作应聘，但无一例外都收到了同样回复：“人满了!”这时我才意识到自己犯下了大错!放假的时候本就是打工的热潮，寒假临近新年，大家都想着在年前来参加工作，但我却忽视了这一点，导致原本想好的计划几乎全被打乱!这也是我第一次感到经验不足给自己带来的失败!

但好在，天无绝人之路，就像那句老话说的“只要有恒心，就没有做不成的事情!”在我坚持不懈的努力下，尽管又受到了很多的拒绝，但终于在___区的___百货中找到了今年寒假的落脚点!

二、工作的体会

如果单说对工作的体会的话，这几周来的体会就是——累。这份在商场的工作没有多么的复杂但却极其需要体力!不仅仅是搬货卸货的时候，每天站在那里，近乎一站就是一整天!所以，即使下班休息了，留给我的体会也只有累!

但是，反思这份劳累，我却有得了很多的感受和想法。我想到父母在平时工作中辛苦，想到我这么随便找一份工作都这么累，那他们呢?他们不仅要工作，更要照顾我，还要用辛辛苦苦工作的钱来供我读书!这比我所经历的，要久的远，要累的多。

此外，在工作中也有不少的额外收获，如：在与人交流能力的成长，以及对社会工作现状的一些浅显了解。尽管作为大学生，但我却缺乏对社会的了解，这是不应该的!

篇7：大学生寒假实习心得体会

虽然我学习的是经济学专业，但同时对法律也有着较多的兴趣。当然实地去经历将会真正了解更多，增强自身的法律意识也能够更好地宣传和普及。

法院的工作并不是像我认为的轻松，繁琐的东西都不是我曾经想象得到的。

德州中级人民法院自提出一个比较新颖的圆桌审判的提议，将有关少年的民事以及刑事案件都在禁止旁观的少年庭中进行审判，这个创新得到了重视，在山东省乃至全国的法院学书本们也引发一些探讨。包括是否要对未成年人进行犯罪前科消灭制度的适用。一份由山东省高级法院制作，德州市中级人民法院协办的杂志《少年审判》也是针对青少年犯罪的专门杂志，对圆桌审判这种模式连续几期都进行了深入的报导与分析。

少年审判庭的独特之处就是一改一贯的庭审座次安排设计，而采用圆桌来代替，从物理距离上拉近法官与当事人的座次距离，从而尽量拉近当事人对法官的心理距离。因为我们很多人，尤其是未成年人，一般都是初次与法院打交道，这样他们可能会从心理上对法院有一种畏惧感，可能会使一些未成年人无法正确认知自己的行为，感觉进入法院就是受人歧视或是犯了不可饶恕之罪，从而不利于未成年人今后的改造，或是形成自卑感，甚至自暴自弃，毁之一生。但采用圆桌的形式，当事人与法官有了近距离接触，且圆桌给人一种平等公平的感觉，易于青少年平息心态，真确解决自己的困惑，使正义得到更好的伸张。并且有利于法官摆正好自己的心态，认真调查案情。无论是对原告被告，法院当事人都是大有裨益的。

据了解，少年审判庭在德州中院已经实行了将近两年多，好像口碑也是一直不错的，我有看一些针对少年审判庭制度的采访以及调查分析。其中绝大部分的未成年犯罪当事人认可圆桌审判的模式，认为有利于保护其隐私，有利于案件的公平审判。也有极少部分不同意非公开审判模式，因为害怕自己会受到不公正对待，希望有人民作证庭审现场。我认为这种看法是不足取的，因为我们的法院就是为人民服务的，坚持正义，公平审判时每一个法官的职责也是神圣的使命。对一个于己没有利害关系的人来说，更没有理由进行偏执的审判。但这种想法也应当为法官敲响警钟，因为凡事没有空穴来风，法官这个群体更应该以身作则，谨慎运用手中的权力，法官裁量权，因为这顶天平的两边，不仅牵连着两个家庭，更牵连着整个社会正义。如果法院这并天平都摇摇欲坠，那我们即使可以看到太阳，也未必会感受到阳光的滋润。

另外，还有一个很令人感兴趣的话题就是是否要对未成年人犯罪实行前科消灭制度。这项制度其实在国际上并不新鲜了，许多国家都已经对此有所规定。

圆桌审判对我这个实习生来说其实还是不太了解的。但从微观上我最深刻的感受就是我们的刑事庭不仅仅接受刑事案件的审判，还包括涉及青少年的民事案件。我所在的这将进一个月时间中，我旁听了大约7个案件，全部都是有关青少年的民事案件。在这些案件中，有4件是关于家庭财产纠纷，两件关于保险公司赔偿案件都是针对在外工作的农村户口人员是否应按照城市人口标准来计算赔偿问题。还有一个有关孩子抚养权的争夺问题。

但发现庭审固然重要，却是功夫在诗外。

对于法官来说，合议庭在庭审之前对案件的深入探讨，也是很费脑筋的。法官之间对案件的认识或是由于其社会经验、知识储备等各方面原因导致一件不够一致，也是比较头疼的一件事吧。

看似简单的条文，其背后蕴涵了深刻的道理，每一个决定都是事出有因，每一法律条文的适用也都是错综复杂的，不经要考虑犯罪事实、当事人的主观动机、双方当事人的关系，还要考虑许多看似法律之外的事情，也许这些是中国特殊的司法环境决定的。每一个基层法官在判案的时候，还要考虑当事人的满意度，是否会提起上诉，是否会走上访之路;上级法院的判案风格，对事实认定的特点。因为中国司法体系似乎还是很有些层级制度的遗风，法官的个人利益口碑，法院的口碑都是与上诉率和重审率等密切挂钩的。我不知道法官在判案的时候，会不会有种带着枷锁跳舞的感觉呢?

在庭审中听律师进行法庭陈述、法庭辩论，律师在庭外的工作还是很繁琐的吧。比如说是要进行证据的获取，辨别当事人的说辞，避免自己协助当事人作伪证假证。还要来法院翻阅卷宗等等吧。也许是外国电影看多了的缘故，大律师们在法庭上的慷慨陈词、语惊四座，与现实中的庭审现场好像有点大相径庭。

在庭里实习闲谈的时候，有一个学长是中南财经政法出身的，读完本科就自己考到了这里，他很认真的说，不要做法官，这个职务跟你想象的很不一样。他也在高中的时候就立志从事法官的职业，可是他说，对他现在来说，也算是已经实现了自己的理想，可是并不是很快活，正所谓“人在江湖，身不由己”，很多事情不是自己可以左右的。仿若“人在江湖飘啊，哪能不挨刀啊”，可当我们伤痕上身的时候，还能这么淡定自如，谈笑风生吗?法官也是一个需要不断妥协的身份……

我们利用自己的学识，可以使得当事人的利益可以得到真正的实现，当当事人可以满载笑容而去，使其可以通过司法途径实现正义，那舒展的眉头难道不是对我们最大的肯定吗?我们的司法最大的目标不就是让每个当事人可以得到公平的对待，让整个社会在司法的维护下，充满幸福与希望。因为当他们遇到困难的时候，可以不会走投无路不顾一切，只要有法律作为一个最后的保护伞，我们又何必瞻前顾后彷徨无策呢。也对于社会的维稳也是大有裨益的。

也许，这个学长的看法，也是很多抱着梦想而来的法律人的苦恼所在。也许这也是当前司法大环境下的一个矛盾缩影，这个苦恼的解决，应该不会太远，希望不会太远，如果一个基层法官都对法律抱有怀疑，我们的百姓又如何坚定信仰呢。

庭审中对法官个人素质还是要求很高的。我原以为如果你有过硬的专业知识就可以游刃有余，但是不仅如此，对法官的情商要求还是蛮高的。比如法庭上的一些突发状况，双方当事人吵嘴，甚至大打出手;对于一些案件来说，法官轮番上阵劝双方当事人走调解之路，却是无能为力，但对于某些法官来说，却可以说是手到擒来。调解对于一些激烈的当事人来说是一件很困难的事情，这需要法官有过人的口才，有点像谈判专家的感觉。法官在调解的时候，要善于从当事人的角度出发，真的是有点软硬兼施的感觉。

法院的实习中，发现其中绝大多数人文化水平是很低的，还有一些年纪很小，想象跟自己几乎一样年纪的人却把自己送入监狱那高高的围墙，真的很可惜。但这不只是他们自己的错。因为一些家庭原因，从小可能耳濡目染家庭一些不良的习惯，没有树立正确的是非观;或是因为家庭经济原因，迫于无奈，穷途陌路，正所谓“人穷则思变”，便走上了不归路。可是让我一直很好奇的是，究竟有多少人走出那个高塔可以真正的痛改前非。如果因为他的家庭原因，走出监狱，父母仍然无法给他正常的向导，生活环境并未改变，继续误入歧途并不是不可能的。也许还有一些人，真的是下定决心要洗心革面了，但是现实却不给他机会，没有工作，甚至也丧失了亲情，当他物质精神都是两手空空的时候，让他如何能张开双臂高呼快乐的生活?!

人性的善恶，有时是很微妙的一个东西，能真正不被外物所左右的人，不是神仙，也得早已羽化了。

人不畏死，奈何以死惧之?

仅仅有监狱真的是不够的。

但许多事情不是一时半会可以解决的，需要资金、需要改革、需要文化的接受、需要观念的改变。

另外还有一个我一直很疑惑的地方，似乎报应说的观点总在被刻意的回避。但从中国的古话来看：恶有恶报;老天有眼。包括一些案件都会有民意的介入。媒体的介入有利于引起全社会的关注，但是也不可避免犯罪者可能会被重则，“不杀不足以平民愤”，这难道不是朴素的报应主义在作怪?

篇8：初级班留学生读写课教学实习心得

首先, 就课堂教学方面而言, 一学期的教学使我不仅熟练掌握了整个课堂教学过程, 而且也学会了一些课堂教学技巧。下面我就自己感受比较深的三个方面谈谈自己的心得。

第一, 如何上好第一堂课?对于一个从来没有过留学生教学经验的学生来说, 第一堂课是最难的, 第一次跟学生接触, 第一次走上教留学生课堂, 是有心理障碍的。在向很多老师和同学请教之后, 我在第一堂课上主要讲了以下几个方面的内容:1.老师自我介绍;2.让学生自我介绍, 不仅要介绍自己的姓名, 来自哪个国家, 还应该包括兴趣爱好, 以及学过多久的汉语, 因为这对以后针对性的教学非常有必要;3.由于读写课的主要任务是教汉字, 所以可以向他们讲述一些汉字基本常识, 使学生们对汉字有一个整体的感知;4.集中地向他们介绍一些在课堂上经常会用到的指令词, 比如“跟我读”“读三遍”“把书翻到第几面”“布置作业”“下课”“看课后练习”等, 这样是为了避免在以后的教学中会出现发出指令学生听不懂, 不知道该做什么的现象;5.当然, 上课时还必须要有亲和力, 这种亲和力在拉近你与学生之间距离的同时, 也会在一定程度上影响学生对于这门课的态度。这些在第一堂课都是很重要的。

第二, 有些汉字对于来自汉字文化圈国家的学生来说非常简单, 可是对于来自非汉字文化圈国家的学生来说非常难, 这是由于“汉字文化圈内外的学习者不同的‘字感’”, 汉字文化圈学习者的“汉字‘字感’比那些非汉字文化圈学习者要好得多”的原因。在教学过程中, 发现这些非汉字文化圈的学生经常会漏掉一些笔画, 如“橘”和“预”中“予”横撇下的那一点, 开始时非汉字文化圈和汉字文化圈的学生都会写错, 但是在强调了之后, 汉字文化圈内的学生基本没有写错的, 可是非汉字文化圈内的学生仍然是基本没有写对的。还有“那”字的左半边, 很多非汉字文化圈的同学会把它当作“月”来写, 另外“已”和“己”, 也是他们容易写错的。于是为了从根本上让他们意识到每个汉字的区别, 在上课时, 我采用了相近字形比较以及归类的方法, 使他们看到这些汉字不同的同时, 又能有一个系统的记忆, 当然在批改作业时还应当对非汉字文化圈内的学生写错的字给予特别强调。这都在一定程度上弥补了非汉字文化圈内学生汉字“字感”的不足。

第三, 应该如何布置课外作业?刘珣在《对外汉语教育学引论》中这样说过, “作为最后一个环节, 布置课外作业非常重要。它用以巩固课堂所学内容、督促学生及时复习旧课和预习新课。”[1]p344这也就是说, 一份有效的作业应该是“双赢”的, 所谓双赢主要是指对老师而言, 可以了解学生所学知识的掌握情况, 发现上次教学中存在的问题, 进而指导下一次的教学。可对于学生而言, 则可以巩固所学的知识, 调动其学习的积极性, 使其更有效地学习汉语。所以布置课外作业一定要恰到好处。“作业量不宜过重, 难度也不宜太大”, [2]同上而“作业的内容与要求要与讲练、巩固的内容相配合”, [3]同上“使各个环节成为有机的整体”。[4]同上在请教了几位有经验的老师和同学后, 我采用了一种折中的方法, 前半学期主要让他们抄写生词, 后半学期逐渐减少抄写生词量, 让他们做课后练习。之所以这样做主要是因为在他们刚开始学习汉语的时候, 汉字的书写是学生学习的重点和难点, 就像中国人刚开始学汉字的时候一样, 记住一个汉字最好的方法就是尽可能多地抄写。在他们学习了半个学期, 对汉字有了很好的感知以后, 再做一些汉字运用方面的练习是很有帮助的, 能加深他们对汉字和词汇意思的理解。结果证明我的方法是有效的, 前半学期时, 只要认真完成作业的同学, 汉字学得都非常快, 听写效果非常好。期中考试之后, 主要让学生做汉字应用方面的练习, 刚开始不太适应, 但过了一段时间之后, 都做得很好。而且由于前半学期对汉字的强调, 使他们形成了每天写汉字的习惯, 所以汉字书写虽然没有再当做作业, 但听写效果依然很好。

其次, 就成绩测验方面来说, 由于条件限制, 本学校的留学生教学采用的是任课老师出题的方式, 所以期中和期末考试两次的测验对我有很多启发。

成绩测验首先要面临的问题就是应该出什么题目最合适, 在看了一些材料和请教了老师、同学之后, 两次考试我都采用了教什么测什么, 学什么测什么的方法出题, 而且成绩测验的目的“是为了了解学习者在过去的学习时间里究竟掌握了什么内容, 也即在学业上取得了什么成就”, [5]p283所以“测试的内容不应该超过教材、教程或大纲的范围”, [6]同上它是一种“回顾性的测验”。在考虑了成绩测验的以上特点之后, 主要用了以下几种题型:1.根据拼音写汉字;2.给下列词语注音;3.选字、词填空;4.用汉字组词;组字;5.分解汉字;6.将字去掉偏旁变成新字再组词 (或词组) ;7.阅读短文, 内容都是来自于平时上课的内容。但是由于条件有限, 没能对这些试题进行预测, 只是根据平时学生作业的情况进行的字词选择。

下表是测验的结果, 通过对下表的分析, 我们可以看到以下现象:

1.来自汉字文化圈国家的学生比来自非汉字文化圈国家的学生成绩好。如上表所示, 来自韩国日本的学生成绩整体上来讲明显比来自其他国家的同学成绩好。我想主要是因为汉字文化圈的学生在日常生活或学习中都或多或少地接触过汉语, 所以他们有很强的汉字“字感”。

2.虽然期中考试的试卷和期末考试的试卷题型一样, 难度相当, 但我们发现期末考试的成绩总体上来说比期中考试成绩好很多。通过分析, 我想可能有两方面的原因。一方面, 因为学生在期中考试之后已经一定程度上适应了这种题型, 所以考试复习时可以抓住重点。另一方面, 学生在期中考试之后, 开始适应中国的学习生活, 学习成绩自然会有所提高。但是同时期末考试学生成绩都考得很高又从另一个侧面说明了这次试卷的失败, 它并没有真正测出学生的水平, 没有一定的区分度。

最后, 就整个教学过程而言, 对外汉语教学是老师“教”和学生“学”两个过程的统一, 老师与学生之间应该建立一种健康的师生关系, “教师与学生的关系不是单项的, 而是双向的、互动的。”[7]p336需要这两个方面一起努力才能把教学搞好, 缺少任何一方的努力, 教学都不可能成功。所以我们在教学的过程中必须想方设法地利用一切可能的资源条件来做到以下两点:

第一, 从学生“学”的角度说, 要尽可能地调动学生的学习兴趣, 这对其学习成绩的好坏有很大影响。如我们班的一位菲律宾同学, 开学时一句汉语不会说, 一个汉字不会写。可是她对学习汉语很有兴趣, 上课时很积极地参与课堂活动, 下课后非常认真地完成老师布置的家庭作业, 而且有不懂的问题立刻就会问。一个学期下来她很快超过了其他同学。

第二, 从老师“教”的角度说, 教学一定不能死板, 要根据学生的具体情况对待。比如我们班气氛很活跃, 所以上课不存在想方设法调动学生学习积极性的问题, 老师的主要任务是怎样用最适合他们的方法进行教学, 使他们学习更有效率。但很多班级气氛都是不活跃的, 许多学生不愿意参与课堂活动, 这样的话, 老师就应该想办法调动课堂气氛。因为课堂气氛活跃, 代表学生有学习的兴趣, 成绩自然也会随之提高。所以老师不仅要“教”汉语知识, 还应该学会活跃课堂气氛。

总之, 通过一个学期的教学实习, 我收获甚多。

参考文献

[1][2][3][4][7]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京语言大学出版社, 2000.

篇9：大学生村委会寒假实习心得

在我实践的第一天，我就对村委会这个组织的来历和它的本质做了一个较之前的深入了解。何为村委会?村委会是中国大陆地区乡(镇)所管辖的行政村的由村民选举产生的群众性自治组织。村民委员会是自我管理，自我教育，自我服务的基层群众性自治组织。村民委会它有自己的组织法和选举法，大家都有积极的遵守规章制度来办事。在我们xx镇村民的眼中村委会一直是尽全力为大家服务的一个好组织。在未到村委会实践之前，我压根不知道村委会的工作那么的繁琐，由于村民们的文化程度不够，有许多都是文盲或是半文盲，所以在配合村委会工作的时候效率并不是很高，从中折射出应该加大对我们农村文化教育程度的扶持力度，只有农民的文化程度高了，那么对于发展农村的经济才能有一定的推动作用。然而，即使村民们的文化程度不高，有些事需要一而再再而三的反复的提示或叮嘱，但是我们的村委会成员们都是很耐心的，用心不厌其烦的讲解和指导。或许正是因为我正处于年少轻狂的年龄，我很容易浮躁，在遇到需要用恒心和耐心去完成的事情的时候我就很难坚持住，但是我看到了村委会里的所有人都很和气的对待村民们，那份用心把我震撼住了。当时，我已不知道是愧疚还是欣慰了!

回忆起当时我拿着学校的介绍信到村委会把实践的本质情况，目的一一说明后，他们都很乐意让我到村委会实践，这让我很是高兴。他们让我负责打打字，理文件和写些简单的信息，这些工作听起来简单，但是要想真正的做好做得完美那还是有些困难的。在打字的时候如果你少打了一个字或是漏了一个句子那么会对村委会的工作进度直接造成影响。

篇10：大二学生寒假实习心得体会

过年喜庆是一个快乐的节日，过完年之后我就背着包裹离开了家，去参加实习，因为我想在大学里学的更多，就要多锻炼多运用，所以经过了考虑之后我决定去实习，这样的选择也是我自己的决定。

我走进了一个实习岗位，是做客服的，虽然只是简单的工作，但是里面的学问却有很多，我是市场营销专业的，做这方面的工作也是有效果的对我来说这非常有效，能够锻炼我的能力，可以让我继续成长，可以让我不断前进。

走上岗位，进入了客服部，里面忙碌的人群纷杂的说话声真的吓了我一条，让我都有些着急但是却同样让我有了很多的.感触，有了更多的新开始，当我开始第一个电话的时候面对的是一个非常凶的客户，因为他在购买产品的时候产品拖地时间很长让他非常生气，直接对我吼了起来，当时我都不知道如何解决，对于这样的问题虽然我知道这些都是我必须要面对的但是当自己面临的时候却有些不知道如何是好，不知道该如何去做，反而沮丧起来，让自己陷入到了被动的局面，手上拿着话术，却没有胆量去与客户对质，只能默默的听客户发脾气，不过还好同时还是挺好的，经常帮助我遇到这个问题之后主动帮我解决。

时间虽然短暂但是我在做客服的时候学到了很多东西，知道了客服的作用，也能够自如的与陌生人沟通，不怯场，不退缩，以前我就是一个非常胆怯的人，也是一个比较宅的人，很少与人交流就算在学校里面也是如此。但是经过了这次工作我已经有了全新的改变有了更全面的提升，不在如同以前一样，已经能够自如的控制好自己的情绪能够自如的说话，并且我们在学习时学习的销售方面的知识也在我们工作的时候用到了，我实习的公司比较小，所以客服身兼多职，售前和售后并没有分开。

没有实践就没有蜕变，想要改变就要时刻提升自己，在工作提升最快也是最有效的，怪不得老师经常说学习就要多参加实践工作锻炼自己同时把学习到的知识用在工作中，可以学到更多的东西，经过了这次的实习，对我来说是非常宝贵的，我把休息玩耍的时间用在了工作中，让我得到了更多的成长，有了更大的变化，我相信这让我在今后的工作中可以有更多大的变化，有更多的扩展，我会继续努力，在未来的生活学习中努力做好工作，学好自己是，有时间就去实习，就去锻炼自己。

篇11：大学生财务工作实习的心得

我们以模拟企业的经济业务为实习资料，运用财务工作中的证、账等对财务核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础财务之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个财务人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做财务。于是在大二第一个学期我们开了这门财务实习课。

在实习中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账;往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对;最后要编制财务报表;将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实习心得。

篇12：财务管理专业寒假实习日记

刚刚消散了期末考试为期一个月的紧张氛围，在很多同学还为最后的期末考试奋斗的时候，我们已然早早的回了家，开始了为期一个月的实习生涯。

实习对我来说是个很陌生的字眼，但是我一直认为实习比上课更加重要，且更具有挑战性。它是一次对真实学习效果的测试，也是对能力的一次拔高，更是一次很好的学习机会。

今天是我实习的第一天，一大早，我带着喜悦而又激动的心情来到了河南矿业建设集团有限责任公司第六工程公司，开始了我的实习生涯。实习的第一天，对于我来说是充满很期待。在家的时候我就对于各种各样的情形不知道在脑子了模拟了多少遍，我有把专业书翻翻看看，在学校里也进行过一些简单的会计帐务处理，但今天看来与现实多少还真是有些差距的。

上午八点我来到了河南矿业建设集团有限责任公司第六工程公司，隶属于河南省煤炭系统统筹管理，我在的这个公司是河南矿业建设集团有限责任公司底下的一个分公司，虽说不是总公司但是由于其是国企单位，因而基本设施和机构设置都很健全、相当正规。这是一个建筑单位，负责工程建设项目。

因为今天是第一天来实习，我并没有接触到实质性工作，只是对单位做了一些了解，部门人员简单的认识，对本部门的职能工作流程做了大致的了解。

这里的叔叔阿姨也很热情，带着我在单位转了转，对我的学习情况也做了一定的了解，对我的实习做了一些指导，我恍然间感觉到自己学到的知识太少，一定要好好利用这个实习机会多向他们请教弥补我的不足。

2011年1月4日星期二

今天算是正式上班实习的第一天，有了昨天对于公司的大致了解，第我一大早就来到了公司，迫不及待的想要开始新的生活。

但是由于我是个实习的学生，所以今天的我还是没有接触到实际相关的会计工作，只是了解了一下财务部门的工作，对公司财务部门有了个大概了解。叔叔阿姨说这样更有利与以后的工作，才能更好的进入到角色中去。

2011年1月7日星期五

一连几天，我都没有接到什么工作。公司现在正处于年底结算，所有财会人员忙得焦头烂额，根本顾不上我。而我一个初来乍到的学生，虽然在校学习了相关的知识，但是 真正应用于实践中却发现有好多不同之处，让我无从下手。几天过去了，我越来越觉的自己是个多余的闲人，哎什么忙也帮不上大家，我干着急没办法。

不过，终于，今天马叔叔给我分配了一个任务，让我开心不已。叔叔让我今天跟在他后面看看在这个公司一套帐的处理程序。

到出纳那里拿钱要由公司里拿钱部门经理签名，再到财务部里打好凭证，拿到出纳里才能拿到钱，也就是先做帐后付钱。因为公司每天的现金流

量较大，所以对现金的管理特别严。财务部会每个月都结帐一次，是用电脑去做的。至于核对银行对帐单就是先由出纳核对完交给财务主管做最后核对。每年都会做一次清盘，由各个部门先做一次清查，后由财务部派人与各部门经理一起核对，清盘时间为年中。金昊公司对原始凭证的审核是主要核对上报的金额与原始凭证（发票）上的金额是否一致，本来是要先核对发票的真假性，不过现在的假发票不太能分辨，所以只能核对金额。凭证与帐簿的保管是一致的，都是放到专门的箱子里面去按照日期来分开来放好以便跟后的查阅。

开始上班的第一两天并没有新的业务，叔叔阿姨们都在忙着盘点一年的账。从5号开始，终于渐渐的有新的账务录入。但是我发现一个比较奇怪的现象，这三天来都是付款的项目，叔叔所用的凭证都是付款凭证，并没有收款和转账凭证的出现，不知道是什么原因。带着这个问题，一天的时光又渐渐的过去了。

2011年1月8日星期六

休息。

2011年1月9日星期日

休息。

2011年1月10日星期一

又是一个新的星期，不知不觉间，我已经在这个单位渡过了一个星期的时光。

今天的业务量还是很少，我问马叔叔，叔叔说我们建筑单位比较特殊，一般到每月中下旬业务量才会渐渐多起来，每当月末的时候，业务量会激增，这也算是这个单位会计部门的一个特点。月末年末时，加班到凌晨简直是家常便饭。哎，看来做什么都不容易啊。

现在大部分的企业都普及了会计电算化,它使用起来十分方便,简化了工作量.每个企业所用的财务软件都可能不同。不过还好我在学校所接触到的财务软件和这个建筑公司使用的是财务软件是相同的，都是用友软件。不过即便如此，叔叔还是让我今天再次熟悉一下软件，并编制凭证并将其打印出来.在编制凭证中,先选择是银行付款凭证,银行收款凭证,现金付款凭证,现金收款凭证,转账凭证中的哪一类,填写好摘要后,根据发生的业务输入相应的科目代码,电脑会自动显示该科目及之前已设置好的明细科目,填入金额,最后填写附件张数.我填写了记账凭证，也就是根据商品销售等业务的原始凭证填写记账凭证。填写内容主要包括日期，编号，摘要，总账和明细科目，借贷方金额，以及附单据的数目。在学中级财务会计这本书时，我们已经在老师的带领下练习了填制收付转凭证，所以对我来说，这并不算一件很困难的事情，而且叔叔交给我的只是少量工作，只是让我先练一下手，所以工作还算顺利。填好后我又复核可一遍，没什么问题就可以上交了。

完成后打印.将打印后的凭证和原始凭证即附件别在一起.出纳根据凭证填写现金日记账和银行日记账。

这是之前所没有遇到过的，之前我们练习的时候因为没有原始凭证，所以没有进行账务的整理工作，今天在叔叔的指导下，我才明白在实际的会计工作中，是要将凭证和原始凭证别在一起，以便查看。

2011年1月12日星期三

这几天的主要任务就是学习会计电算化。因为我在学校里的学习期间，我的专业知识学得还可以，最起码的基本知识还都记得，因此这些编制、登记凭证并不是很难应付。因为有些基础，所以学习的也挺快。但是实际的操作还是需要他们的指导，经过大家的指导，我觉得进步很大，很多我原来不知道的方法都掌握了，试用起来更是得心应手。

2011年1月14日星期五

今天我终于迎来了第一笔收款业务，虽说不是什么大事，但我还是激动了一番。今天还是练习电算化，叔叔指导说我还要注意告诉我们会计工作有其自己的连通性、逻辑性和规范性：每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账，如：凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户；会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的；在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计的法律法规、制度为前提、为基础。

2011年1月15日星期六

休息。

2011年1月16日星期日

休息。

2011年1月17日星期一

转眼间我的实习时光已经过去了一半，回顾这十几天来，虽然也接触到了一些的会计工作，但是总体来说在叔叔阿姨忙前忙后的时候，我算是相当清闲的。会计工作本来就是这样，必须一点点上手，慢慢来，切不可操之过急。

我是财务管理方面的学生，从入学那一天起我就一直在寻找会计和财管的区别，虽然也一点点分清了两者的不同之处，但是真正在实习的过程中，在初入这个领域的时候我们是接触不到财务管理的相关内容的。我一直把会计的内容当做财务管理的基础，之前是，现在也是，尤其在这样的一个国有中小企业中，也没有机会进行财务决策方面的分析，所以我想还是先从基础

做起，好好掌握会计方面的内容，在基础之上再更好的提高自己，争取能有更大的发展。

2011年1月19日星期三

今天学着填写地方税缴纳申报表.包括纳税人全称,纳税人识别号,经营地址,开户银行,账号,办税员签名以法人代表签名等等.天纬地产公司经营项目属于服务,税种包括营业税,城建税,教育费附加,地方教育附加,价格调节基金,个人所得税.其中,营业税税率为5%,个人所得税税率为5%,城建税,教育费附加,地方教育附加的税额分别为在5%营业税基础上乘以7%,3%,1%.价格调节基金为营业税的1‟.2011年1月22日星期六

休息。

2011年1月23日星期日

休息。

2011年1月24日星期一

这是实习的最后一周了，我更应该抓紧学习，今天部长那里个账本让我看看因为账簿的分类比较多，又有各种分类方法，什么总账、明细账、日记账，我一直没有认识清楚。部长今天让我接触了账簿，我是庆幸有个学习的机会有害怕暴漏自己的弱点。

部长找了记账的姐姐教我这方面的东西，我就坐在一旁耐心的看姐姐记账。姐姐现在登记的是明细账，她给我大概讲了一下这几种帐的内容，她说日记账包括现金和银行日记账，要逐日逐笔登记，发生额和余额要与总账一致，明细账是登记除了日记账外的其他会计科目的账本，要逐笔登记，发生额和余额要与总账一致，总账一般只按一级科目登记一个月的总发生额和余额。登帐时，要先根据记账凭证，登记明细账，然后期末填写科目汇总表，并登记总账。

晚上改下班的时候马叔叔突然对我说，估计就在这两天了，因为年底单位要放假，所以业务量应该会激增，做好加班的准备。

我忙碌的时期在实习快要结束的时候即将到来„„

2011年1月25日星期二

果然不出叔叔所料，今天一上班，顿时忙了起来。

一天下来，我恍若刚刚来到这个公司一样，26笔付款业务庞大的业务量比起前些天所有业务量的总和还要多。由于叔叔阿姨们正在忙着进行期末的盘点工作，因此我自告奋勇协助一个阿姨进行今天业务的处理工作。我一直在给自己加油，细致认真争取不出任何错误。阿姨还带着我去银行拨了几笔款项，在期间的空余时间，叔叔又让我看了看公司以前的帐目，因为之前我们做的都是与凭证有关的事情，所以今天拿出来的都是账簿。我知道，填制与审核会计凭证，可以如实、正确地记录经济业务，明确经济责任。但是凭证的数量太多，信息也比较分散而且缺乏系统性，所以会计账簿的设置可以使会计核算和会计监督全面、系统、连续地进行，还可以通过设置会计账簿，记载储存会计信息、分类汇总会计信息、检查校正会计信息以及编报输出会计信息。设置和等级账簿，是编制会计报表的基础，是连接会计凭证和会计报表的中间环节，在会计核算中具有重要意义。忙碌的工作已经渐渐拉开了帷幕，不知道前方的道路是不是更加的繁忙。

2011年1月26日星期三

今天的实习没有什么特别的事。而整个实习期也接近尾声了，叔叔说这是个分公司，没有什么复杂的业务，如果以后参加了工作会出现很多现在公司根本不会涉及的会计科目和业务，到时候就得靠自己更加努力的学习。

叔叔要求我今天在翻看会计账簿的过程中，如果我发现帐簿中出现书写错误，就会有红现在错误的数字或文字上划上一笔，在红线的上方填写正确的文字或数字，并且还发现在更正处都有盖章，这个我知道是为了明确责任，这是一种更正错误的方法，我在课本上也都有学过，可是已经记不清了，下班回家翻书才知道，更正错误的方法不只是有着一种，而是有三种，分别是上面说到的划线更正法、用于更正凭证上出现的错误的红字更正法、还有专门用于凭证上金额登记出现问题时所使用的补充登记法。这三种更正错误的方法根据各自的具体情况而定。看来我已经忘记了一部分课本上的知识，回去要好好复习一下了。

我想不管以后会不管从事哪方面的财务工作，这次实习对我来说都是受益匪浅的。在一个集体中，我们扮演的不管是什么角色，位置都同等重要，我们不会的可以学习，只要不满足就会有收获，有进步。

2011年1月28日星期五

今天按照学校规定来说是实习的最后一天了，但是我考虑到最重要的任务应该会在未来两三天内到来，因此我想更为有力的锻炼一下自己，就决定再在这里多实习两天。我将我的想法跟叔叔说了以后叔叔很是欢迎，但是同时也叮嘱我最后这几天可能是最辛苦的，我想我一定可以坚持下来的。

由于近年关除了财务部门，其他的基本要放假回家，因此今天中间的时间我抽空去相关部门进行实习证明，叔叔阿姨对我这几天认真勤奋的表现进行了夸奖，但是同时，他们还对我说，在校学习书本知识的时候，切记不可忘记进行实践的演练，因为仅仅纸上谈兵是远远不够的。

2011年1月29日星期六

休息

2011年1月30日星期日

休息

2011年1月31日星期一29、30的双休日使得今天的任务相当繁重，一天进行的36笔业务的处理。叔叔阿姨们依旧忙着进行着年底的清算，忙的不可开交。我将业务处理好后就在一旁帮叔叔阿姨们复印打印东西，我想用我自己的力量来帮助这些在这一个月里关心我的叔叔阿姨们。一直到晚上将近12点，我们终于忙完了。

我在这几周的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，是这生中最重要的经历。作为学习了差不多三年财务管理的我们，可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。如：会计人员填制记帐凭证要严格按照规定的格式和内容进行，除必须做到记录真实，内容完整，填制及时，书写清楚之外，还必须符合下列要求：“摘要”栏是对经济业务内容的简要说明,要求文字说明要简炼,概括,以满足登记帐簿的要求,应当根据经济业务的内容,按照会计制度的规定,确定应借应贷的科目。但这些似乎只是纸上谈兵。