初三作文指导新

初三作文指导新（精选6篇）

篇1：初三作文指导新

转眼间，时光飞逝，指缝间，疲惫的一周过去了，一个悠闲的周末迎来了。老师们放松了，学生们很高兴。开学第一周的感觉如何？

头条，关于晚自习。晚自习是八年级的一门新课程。顾名思义，我们晚上又要去上学了！晚自习，让人感觉困顿和兴奋，无语！晚自习的诀窍是下午五点放学回家后，只有一个多小时来学校继续上课。一个多小时了，我们一直在和时间赛跑，只能这样了。洗澡吃饭看一会电视都没人性！另外，晚上学习的`时候，经常会有一种迷迷糊糊，特别困的感觉。简单来说，我“困”了！嘿嘿，说实话，其实晚自习挺好玩的，为什么这么说呢？因为，在晚上学习之前，可以继续和同学一起疯狂玩耍。这种夜深人静的喜悦是以前从未体验过的，但现在感觉更过瘾了。其实对我们来说，最重要的一点就是因为晚上学习，作业减少了。哈哈，原来每天作业都很软，现在分分钟就解决了！

第二，关于课程设置。到了六年级，课程数量自然增加了，辅助课程也减少了很多。这真的是让我们中学生让鬼神哭泣的事情。还好第一周下午就能避开第四节课，哈哈！

第三，关于操行考核。听妈妈说六年级品行考核分数很重要，要加到毕业成绩总分里。在过去的一周里，我通过作业和劳动获得了很多分数，总共是20。5分。哈哈，我做了个调查，我是班里最高的。

第四个，最悲惨的一个。最近我们宿舍空了两张床，我们以前的班主任数学老师孙自己搬进来了。自从这次搬家，我们宿舍发生了翻天覆地的变化。孙先生每天中午午休，可以说是必须的。根据孙先生的“告白”，如果他不每天午睡，他的头会极其痛苦。因此，他告诉我们不要影响他的睡眠。本来以为很容易做到，没想到一试，却比上天还难。我们睡在他旁边，只要一翻身，床就吱吱作响。孙老师一听，立刻从梦中惊醒。他微微睁开眼睛，朝我们厉声说道。嗯。悲剧不解释！嘿，我们要过上一辈子都不能翻身的生活了。

开学第一周过得好快。岁月不饶人！我想知道下周会发生什么？

篇2：初三作文指导新

新的学期必定要制定新的计划和打算，不然在这个学期学习就非常没意思。我的学期计划是：

1、认真听老师讲课，不能在上课的时候玩。

2、完成老师要求的所有任务。

3、有预习新课的能力。

4、每天在家至少练习10道题。

5、每天晚上读半个小时课外书。

6、每天练一张字帖。

篇3：初三物理复习课的新尝试

(一) 源于义务教育物理课程标准的要求

《义务教育物理课程标准》指出, 能书面或口头表述自己的观点, 能与他人交流, 有自我反思和听取反馈意见的意识, 有初步的信息交流能力及不断改进的意识;通过学习物理知识, 提高分析问题与解决问题的能力, 逐步养成自学能力。

(二) 源于初三物理复习课现状的分析

相比几年前, 初三物理学习的课时和学生作业量明显减少, 但初三复习课的知识点多、容量大的特点没有变, 复习过程大多以“学生先练, 教师后讲”的方式不断循环, 教师埋头于作业批改之中, 学生沉浸在机械模仿和重复操练之中, 渐渐地对复习课失去了热情和兴趣。

基于以上分析, 怎样增强学生学习物理复习课的兴趣, 提高物理复习的效率, 是每个初三物理教师需要面对且要解决的问题。

二、改革初三物理复习课教学的实践

初三物理总复习是对初中物理教学内容进行系统深入地整理和深化的过程。通过物理学概念、规律的学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能, 并能将其运用于生活、生产实际, 为以后的学习、生活和工作打下基础。

(一) 基本概念复习

基本概念的学习是物理复习的首要任务。以知识梳理、整理结构、理清体系关系, 建构结构框架, 攻克本章重难点问题为主, 我从“一看、二理、三说”指导学生进行基本概念的复习。

一看:看基本要求、看教材、看书后习题。在复习前结合中考命题要求, 浏览教材。分步骤建立对应的物理模型, 理解规律, 逐渐回忆起前面所学的知识。

二理:在看的过程中, 同时要求学生做到能归纳相关的知识点, 理清各知识之间的联系, 让学生检查知识漏洞, 使零散的基础知识系统化、清晰化。

三说:利用课堂15～20分钟进行课堂交流。学生在自己动手整理时, 或对复习的内容有体会, 或产生疑问, 或整理得不全面等现象, 通过交流为进入下一环节的复习打下坚实的基础。

自主梳理使学生较好地掌握了基本内容, 课堂交流使学生真正成为学习的主体, 从而达到了发挥学生创造性思维能力以及合作互助精神的教育教学要求。

(二) 基础题训练

在平时练习中, 常常出现基础题学生错了不以为然, 教师讲评觉得浪费时间的现象。我觉得, 提高基础题的正确率是复习课中的重要环节。主要从以下两个方面对学生进行训练。

1.“高分”提升信心

基础题的训练是复习课教学中必不可少的环节。在课堂中, 用5分钟左右的时间, 以选择题和填空题为主的基础题进行当堂练习, 保证90%以上的学生得分在90分以上。“高分”极大地提升了基础薄弱生的学习信心, 提高了复习兴趣。

2.“一看、二想、三答”规范答题

要求学生先读懂题意, 一遍不行, 两遍、三遍直到明白要做什么;然后想从什么角度去答题, 用什么公式去解;最后再动笔答题。在审题中, 要抓住关键, 划出一些关键词语, 防止阅读中的疏漏。在习题讲评中, 让学生先清楚答案是从哪里来的, 再明白答案应该是什么。

(三) 学习方法指导

在教学中根据学生的具体情况探索出具体的方式方法, 我从三方面对不同学生进行学法指导。

1. 进行学情诊断

找出物理学习薄弱的学生, 首先分析他的薄弱原因, 例如某个学生的电学知识薄弱, 就从综合试卷中专挑一些电学题进行练习;其次帮助他制订好补优计划, 具体到每天或每周的任务是什么, 什么时间做, 做多少, 怎样检查。

2. 建立错题档案

“错题档案”由教师和学生共同完成。在每次的作业批改中, 我把学生反复出错的题目和错误率高的题目记录下来, 在自编讲义中进行相似题的练习;学生在错题订正时, 写出得到正确答案的理由或过程, 课后检查。

3. 优化讲义模式

双休日作业以一周学生的错题为蓝本, 适当改编, 讲义在最后设“我的问题或收获”栏目, 让学生写出做作业过程中的问题或收获, 教师在批改作业时进行点对点的解答, 对于多数学生的相同问题, 则在课堂上予以集体解答。

通过不间断的学法指导, 一方面改进了学生的学习方式, 提高了学习兴趣;另一方面实现对学生表达能力和创新思维能力的培养, 使学生能够站在更高层次上思考问题, 取得更大的收获。

三、改革初三物理复习课教学的实践效果与思考

学生在整理基本概念时, 不再死记硬背, 善于归纳总结, 基本知识网络更清晰。课堂上学生不再沉闷, 能够主动参与且有目的地进行复习。学困生从每次练习中看到了希望, 品尝到了成功的喜悦, 逐渐找回了自信。由于课堂针对性强, 作业正确率较高, 作业的批改时间明显缩短, 课堂上花在讲评习题上的时间少了, 有了更多的时间让学生自主复习, 形成了良性循环。

课堂上我讲得少, 成绩提高了, 更值得欣慰的是, 学生学习物理的过程是轻松快乐的, 这种复习课取得了成功。但同时还有不少问题值得我们去思考。比如, 基本概念整理中学生差异很大, 教师应怎样保护学困生的学习积极性和提高复习效率;备课中的预案在课堂中会因学生的实际掌握情况随时发生变化, 需要教师要有良好的课堂控制能力;在“错题消化”环节, 自主学习能力较差的学生怎样才能得到更大的提高等等。这些都有待于我们在以后的教学工作中继续研究探讨。

参考文献

篇4：初三数学复习方法新探

初三数学复习方法课堂经验有计划、有目的、有步骤地安排初三数学总复习，是初中数学教学的重要任务之一。笔者结合从教20多年的课堂教学经验，谈谈初三数学总复习的几点看法。

一、认真学习教学大纲，精心制定复习计划

初中数学教学内容多而复杂，其中基本知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新知识又忘了旧知识，因此一定要依据教学大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心制定有效的复习计划。复习计划的制定应注意：

1.认真钻研教材，确定复习重点；

2.正确分析学生的知识状况。

复习计划的编写必须符合学生的实际，时间的安排也要合理，往年编写的教学计划常常前松后紧，重点知识复习仓促，不扎实，学生综合应用知识的能力较差，中考当中由于计算能力较差造成失分严重。具体的操作可采用基础知识习题化的方法进行。我校20多个初三班，数学教师分工合作，根据平时学生掌握的实际情况，按教材章节每人编写一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定的时间内独立完成，然后再按测试中出现的学生难以理解的，遗忘率较高的且易混易错的题目，确定教学计划的重点。集体备课时，全体教师达成共识，从而制定好整个初三的复习计划。

复习计划制定后，教师就要精心的准备复习题，包括例题的选择，课堂练习的质量和数量，课后作业的配套练习等，都要做到心中有数。结合往年的中考题，我们全体老师分类分块准备，可以采取剪贴、复制、摘抄等形式，重新组合，展现给学生的数学题都是精华部分，重点知识得到深化和巩固，大大提高了学生的学习效率。去年中考中，我校的数学成绩名列前茅，这一经验也在全县推广。

另外，及时地检测和抽查，也是教学计划的重要组成部分。课堂上，教师可以指定一定数量的题目让学生限时完成，接着抽查部分同学的作业，从而发现问题及时解决。课后作业老师分层检查，对于大部分学生难以理解的问题，要放在课堂上作为重点内容来一一解决。

二、巧用课本，系统掌握基础知识和基本技能

初中数学的基础知识、基本技能是学生进行数学运算和数学推理的基本材料，是形成数学能力的基础。复习的开始阶段，必须要求学生系统复习，全面掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确要求：

1.對基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用。结合具体的数学题目进行复习上述内容，可以降低难度，学生容易掌握。

2.对课本中的例题、练习题必须逐题过关。老师还可以举一反三，变化题目中的题设和结论，已知和求证，创造性的发挥例题的示范作用。

3.每一章后的复习题都有一定的综合性，要求学生必须独立完成。难度大且大多数学生不理解的题目，教师要有针对性地点拨与讲解，让学生彻底掌握，不留死角。有些问题也可以让学生自主探究，相互交流，充分展示自己的劳动成果，在学习的过程中体会成功的喜悦，从而激发学生学习的兴趣，提高学生的解题速度和口语表达能力。

4.复习时，要重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想、方程的思想、数形结合的思想等，复习时应着重分析题目，让学生悉心体会数学思想方法在解题中是如何运用的。要求学生不要搞题海战术，做题少而精，养成及时总结的好习惯。教师在上课的过程中也要贯穿始终，及时总结解题中所用到的知识和数学思想方法。

5.做课本中的习题时，教师要引导学生注意对数学方法的运用。在复习时应对每一种方法的内涵、所适应的题型、包括解题的步骤都应熟练掌握。采取不同的训练形式，填空题，选择题，解答题，证明题交换使用，让学生认识到虽然题变了，但解答题目的本质和方法没变，增强学生的学习兴趣。适当进行题组训练，用一定时间对一种方法进行强化训练，学生印象深，掌握牢固。

三、系统整理，加强能力培养

总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用，对初中数学加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类、分块整理、重新组织，变为系统的条理化的知识结构，从整体上把握教学内容，提高学生各方面的能力。在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手，甴结构找性质，由性质找方法，甴熟练掌握方法到形成能力。此阶段切忌求快、求深、求难。复习时还要注意知识的横纵联系，将各部分知识结合在一起系统学习。教师在上课的过程中，要把培养学生能力这一思想贯穿整个复习的始终。如变换图形的大小、方向、位置、形状，培养学生思维的灵活性、敏捷性，也可改变题目的条件和结论，培养学生的理解能力和判断能力。

本阶段复习的目的是使学生能把各个章节中的知识点联系起来，并能综合应用，做到举一反三，触类旁通。例如，初中代数可分为以下几块进行：（1）数与式；（2）方程与不等式；（3）函数及其图像等内容。几何部分有：（1）三角形与四边形；（2）相似形；（3）解直角三角形；（4）圆。这些都是初中几何的主要内容，按大纲要求进行复习，在学生熟练掌握相关定义定理的前提下，教师结合精选例题讲深讲透，讲练到位，让学生真正掌握所学知识，并能学以致用。

四、集中复习，争创最佳效果

梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用，通常以章节综合练习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的分量，教师应及时批阅模拟试卷，从而发现学生存在的问题，以便有针对性的补救。对教师来说，这时教师的主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲解点拨，从中查漏补缺，巩固复习内容，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。另外，教师要充分利用好往年的中考试卷，认真分析中考试卷，把握好中考试题的格局和难易程度，摸索中考命题的新动向，狠抓重点内容，适当练习一些社会关注的焦点、热点题型。

综上所述，初三数学总复习时间紧，任务重，要求高。因此，运用科学的复习方法对提高学生的数学复习效率有着非常重要的意义。

参考文献：

[1]赵素霞.如何上好初三数学复习课[J].新课程学习·上，2012，（04）.

[2]胡全刚.初中数学总复习的方法[J].中小学数学（初中版），2011，（05）.

篇5：初三新学期新开始作文

初三是初中的学习中很关键的一年，决定着学生能不能上好的高中。到初三很多的学生都在为自己想去的那个高中不断的坚持着、努力着，不是他们不会累是他们在追求自己的`梦想。把初三当做是一个新的开始，努力吧!

新的一学年即将开始，我已做好了充分的准备，积极地投入到这场最后的战斗中!

初三在即，那些缺点，恶习都统统离我远去吧!初三的我，不再是那个胆小怯懦，总是羞羞答答的小女孩了。也不再是那个堕落到跟老师玩猫捉老鼠的游戏来补作业的坏学生了，更不会是那个总有着淡淡的忧伤，总有着想不完的心事的花季少女了。初三的我，要洗心革面，要金盆洗手，做一个合格的，规范的初三学生! 一切只为了迎接不到一年中考!我要抓紧一切时间，不虚度每一道时光，不放过每一道难题。积极进取，不耻下问。上课认真听讲，作业认真完成。告别网络游戏，告别无意义的qq聊天。把一切心思放在学习上。整装待发，冲刺即将来临的中考。 这些看似简单，做起来却很难。但是我一定要尽全力做到这些。过好人生的第一道门，踩好人生的一个重要的台阶。不给自己留下遗憾，更不能让父母失望!

刚才在电视上看到许多学子拿到一个个理想的大学通知书的镜头时，我的心情非常激动。有朝一日，如果那个拿着大学录取通知书的人就是我时，无法想象，我的心情该会多么激动啊!我一定要让梦想变成现实。现在开始。就要化羡慕为动力。克服重重困难，度过重重关卡，一直到达胜利的彼岸。而，中考。只是我人生中的一道小小的关卡。所以，为了更辉煌的明天，我一定要加油!

既然选择了远方，便只顾风雨兼程 。加油吧，自己!——为了即将来临的中考

篇6：初三新学期新计划新打算作文

时光飞逝，日月如梭。转眼间，我已经踏进了中学的大门。我不再是小孩子，而是少年，是一个正直的人。我会安排好自己的`作息时间，学习的时候好好学习，玩的时候玩的开心。我不再像小学时那样调皮了。俗话说“年轻不努力，就会难过。”每当看到舅舅舅妈在工地干活，不管是热是冷，总会冒着生命危险，努力工作。我会想“如果我不好好学习，最后会不会和他们一样？”整天忙忙碌碌，被人当狗使唤，所以决心好好学习。首先，我想报答父母的好意。第二，我不想被人当狗。我想发展，自己挣钱。只要我有知识，努力，我就会成功。所以，我给自己定了这个目标。

这学期我会好好学习，以优异的成绩获得班级第一。我不会让同学看不起我。我会用我的力量征服全班，征服所有的老师。除了学习上有进步，我也会好好练字，恢复以前的水平。我会积极参加各种比赛。不管获奖与否，我就是觉得辛苦，初中每年都会被授予“三好学生”的称号。

“爸，妈，我想让你们看到，你们的儿子很努力。我不会让你失望的。支持我。”