以秋为题的优秀写景作文

以秋为题的优秀写景作文（精选5篇）

篇1：以秋为题的优秀写景作文

秋天1

夏姑娘走了，秋姑娘踏着匆忙的脚步来了。

你看，树叶黄了，风一吹树叶就像一只只黄色的蝴蝶，翩翩起舞。苹果成熟了，苹果又大又红就像小朋友的脸蛋。菊花也盛开了，菊花的颜色各种各样，有红的、黄的、紫的……白色的菊花就像我最爱的棉花糖一样，真想咬一口啊!

你听，秋风“沙沙”的声音就像告诉我们秋天来了，大雁飞向南方发出嘎嘎的声音好像告诉我们秋天来了，我们要走了，你听，秋天的雨不像夏天的雨一样来的这么猛烈，秋天的雨时绵绵细雨，仔细听，雨水好像落到了叶子上了。

你闻，桂花，芳香扑鼻，有金桂花和银桂花，他们正在散发香气呢。你闻，果园里有苹果的香气和桔子的香气真令人流口水啊，你再闻稻谷的香味。那一片金黄仿佛给大地铺上了一层金纱，他发出的香味真好闻。

你尝一尝，金黄的桔子，剥开，香气扑鼻而来，吃一口，真是又酸又甜，太美味了，桔子的成熟是代表秋天来了。

小朋友你喜欢我写的秋天吗?

点评：十分喜欢你笔下的秋天，小作者以听觉、视觉、嗅觉、味觉来描写秋天。抓住秋天的特色，突出秋天的美，令人过目难忘!望你能蓄势待发，突破自己!完成得更加出色!

秋天2

秋天已经来到了我们的身边，小朋友们感受到了吗?

你看，树叶枯萎了，一阵秋风过后它就像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。看，果园里的果子成熟了，一个个苹果像一盏盏可爱的小灯笼挂在树上，你看菊花也开了一朵朵，红菊花从远处看就像一朵烟花一样美丽。白菊花就像一个个棉花糖，让人忍不住想去咬一口。

你听，天上传来一阵阵响声，原来是大雁排着整齐的队伍准备去南方过冬。它们边飞边叫好像在说“再见了”，我们要去南方过冬了。听，秋风从叶间刮的一瞬间发出沙沙的响声，你再听外面发出了滴滴的声音，原来是下雨了，秋天的雨和夏天的雨不一样，它不像夏天的雨一样大而是蒙蒙小雨，它不像夏天的雨一样凶猛，而是带着点点温柔。

你闻，瓜果的香气从你的鼻子里钻进去让你甜到心里，这是秋天的味道，让我走进农田，只见饱满的米粒把水稻都压弯了，散发着淡淡清香这是农民伯伯勤劳种植的香味。

你尝，秋天的桔子青里透黄，散发着诱人的香气，扒开桔子皮你就会见到黄黄的果肉，还没放进嘴巴，那酸酸的味道足以让你口水直流。

这就是秋天，你们知道了吧!

点评：小作者的笔下处处是秋天，你看到的，听到的，闻到的，尝到的，组成了一幅美妙的秋景图，令人赞叹不已，棒!您有一双善于发现的研究，处处都有美妙的风景!

秋天3

夏姑娘走了，迎来了秋姑娘，秋姑娘给我们带来了欢乐。

让我们到果园来看看吧!我们来看看苹果吧!它的红红的脸像刚出生的小妹妹刚哭过的脸，苹果又像一个个灯笼，苹果里面其实是白色的，吃一口甜甜的很好吃，我们再去看看葡萄一家人!葡萄长在树上，一串串绿葡萄可漂亮了!像绿色的珍珠，葡萄形状是倒三角，我为什么要说葡萄一家人，因为它们抱在一起很紧。

我们再去树林里看看，红红的枫叶，它的形状像是扇子形，它扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽，它也能给路人带来凉爽的风。我们去看看蘑菇，它的形状是雨伞形的，如果下细雨，小蚂蚁可以去下面遮风挡雨，小蚂蚁也可以爬上去可以看看路前面有什么东西。

我们最后去金灿灿的田野里面去看看，我们去看高粱，风吹过高粱弯了弯腰，从远处看是红红的火海，风停了高粱站得很直，像松树一样很壮观。

秋天很美丽，我喜欢上了秋天，你呢?

点评：首先小作者用移步换景法写文章，按照不同地点写了不同景物，很有代表性而且语言优美，生动。

秋天4

秋姑娘可是个旅行家，我们大家都爱她。爱她的果实累累，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野……现在我们要一起和秋姑娘去环游天下。

首先是充满果香的果园，这里的物种应有尽有。苹果兄弟可真特别，秋天把它热得满脸通红，它像一个害羞的小姑娘，在大伙面前显得很文静。橙子小妹穿着橙色花裙，像一盏灯笼，给果园添了不少色彩。梨头姐姐终于瘦身成功，但不幸因太阳染上严重的皮肤病，不仅变成了太阳的颜色，还长满雀斑。葡萄小弟可真是一名优秀的杂技运动员，整天在树上玩倒立。石榴女士快生了!只见她的肚子已经膨胀得很大了!轰——哇，成千上万的娃娃被弹了出来。

接着我们走进树林，看到数不胜数的枫树。枫树的叶子好红呀!原来是因为欢迎秋天，而把叶子当做手拍成红通通的了。还好它是千手观音，不然，它又要把树叶当眼泪流下来了!蘑菇下面有一只兔子耶!原来蘑菇像一个避雨所，给一些较小的动物遮风挡雨。哇!好香啊!走过草丛，一棵棵桂花树映入眼帘。风一吹，就下起了壮观的“桂花雨”。银杏树的叶子色彩斑斓，红的似火，黄的似金，粉的似霞。它的叶子还千奇百怪，像扇子，像雨伞还像一个个贝壳。

最后我们来到了田野，里面的农作物应有尽有。稻谷金灿灿的，远远望去，像一片金色的海洋。一阵风拂过，海洋泛起了一层层波浪。高粱挺直腰时，像一位尽职的哨兵。它弯腰时，像一位高龄的老爷爷，玉米爷爷揪起一把胡须，露出满口金牙，真有钱啊!花生像蚯蚓一样喜欢在地底生活，但它的叶子喜欢温暖的阳光。

我们和秋姑娘一起环游世界，秋姑娘可高兴了!可能会给你一满筐的果实哟!

点评：首先小作者采用移步换景法来写文章，语意通顺，而且运用了一系列承接词，文章连贯，好词好句也很多，棒!

秋天5

火爆的太阳哥哥伤心的走了。温柔的秋姑娘来了。

秋姑娘好奇的来到了果园，看到了又大又红的苹果，像一个个小灯笼挂在又细又长的树枝上。梨也不甘落后在树枝上长的你挤我，我挤你，热闹极了。好像在说：“你们赶快来摘啊，再不来摘的话我会掉下来的。”石榴头上戴着一个小皇冠，它一直在臭美说：“你们没有我高贵。”真会臭美。

秋姑娘来到田野里，金黄的稻田像一片稻海，一阵风吹来稻谷一上一下。泛起了层层波浪，高粱像一个个运动员拿着火炬等待奥运会的开幕，玉米爷爷摸摸自己的胡子笑了笑露出了满口的全牙。

秋天来到了花园，看见了几朵菊花，有红的、有白的，五颜六色漂亮极了。

多美好的秋光啊!

点评：小作者采用地点转换法描写了秋天的美景，思路清晰，想象力丰富，语言优美生动，非常棒，加油!

秋天6

夏姐姐缓缓地走了，秋姑娘迈着轻盈的脚步走来了。

秋姑娘来到田野，给它们带来金色的新装。稻谷金黄金黄的，像给大地铺上金色的地毯，风一吹，好像金色的波浪。棉花小妹雪白雪白的，好像在说：“我的皮肤多白呀，大家快来看啊!”

秋姑娘又来到果园里，一个个苹果露出红彤彤的脸蛋，好像一位小姑娘害羞的脸。鸭梨好像金黄的灯笼，挂在枝头，照亮整个果园。葡萄五颜六色的，有的是白色，有的是青色，还有的是深红色的……晶莹剔透，让人口水直流。

秋姑娘还来到树林，枫叶火红火红的，远远看去，枫树像火把一样。银杏叶像扇子，扇走了夏天的炎热带来秋天的凉爽。

啊，秋天真是个五彩缤纷的季节啊!

点评：小作者描绘出了一幅美丽的秋天风景图，文章中运用了多种修辞手法，生动形象地描写了秋天景物的特色，太棒了!

篇2：以秋为题的优秀写景作文

我细步在小道上，心不断地呼吸着秋天的酝酿，偶尔的小哈欠抒发一下自己的无聊。街道上的树已失去了春夏的激情，剩的是秋的垂老。笔直的树肩上负了太多太多的愁，最终也弯下了腰。叶，如监狱的死囚，静静地、默默地等待死神的到来。秋风轻擦而过，给叶带来了最后的结束。轻轻的一摇，没有留下的选择，只有过往的依恋，它无奈地离开了枝条。眼前的小精灵，不停地挑着洒脱的舞姿。有时轻盈的叶在脸颊淡淡的一划，是情人的轻吻，似乎带点浓烈的花香，是如镜的心湖一触，泛起一圈圈感动的斑斓。知情的叶也会缘分班地落到你身上，刹那的挥手离别，留下彼此部分的悲伤。

我无奈下，深长地叹了一口气。

突然!那是什么?那是什么?

它们浩浩荡荡地张开翅膀飞翔着，高兴地跟自己的兄弟姐妹说再见，嬉皮笑脸地跟母亲吻别，它们是断了弦的风筝。前途的风雨在暗暗地等待着它们的到来。

我疑惑地问：“你们真的舍得吗?”

它们肯定地点了点头，在风中玩着闲着，向夕阳下的远处飘去，寻找自己的快乐家园。

篇3：浅谈写景作文的入门方法

【关键词】作文教学；写景作文；写作规律

【中图分类号】G624 【文献标识码】A

作文，可以看作语文学科中的“重头戏”，尤其在小学中年级这个作文教学的初级阶段，作文更是难上加难。写什么内容，如何写出这些内容，如何把这些内容写得具体详细甚至精彩，都是困扰学生的问题。其中，写景作文更是学生的难点。

在指导学生完成此类作文时，我在课堂上一般采取“立足课本，延伸实景，把握结构”的方法，循序渐进地帮助学生逐步了解写景作文的内在规律，打下一个良好的基础。

一、充分立足于课本是写好习作的前提

作为小学作文启蒙阶段的语文教师都知道，学生动笔困难最大的原因就是语言的匮乏。考虑到学生在这个阶段的身心发展，阅读规律以及阅读习惯，在实际教学中学生普遍还是不能达到课程要求。这时，我们教师就要做好“引路人”，为学生逐步登上作文宝殿搭好“台阶”。我们不仅要培养学生阅读积累的习惯，更不能忘记挖掘身边存在的“宝藏”——课本。

其实课本中不乏精彩的写景范文：北至《北大荒的秋天》，南到《美丽的南沙群岛》，巍峨秀美的《长城和运河》，天下闻名的济南《泉城》，千变万化的《庐山的云雾》……即便它们描绘的景色有时离我们实际生活稍远，但“它山之石，可以攻玉”，与其为了教学生如何写“活”景色而搜肠刮肚去寻找陌生的句子，不如“舍远求近”，好好开发课本里的现有资源。如《北大荒的秋天》里，“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”恰当的比喻，动静结合，在实际写作指导时再加入一定的想象，让学生接着写鱼儿在小河里各式各样的活动，帮助他们轻松掌握其中的写作诀窍。

学生在语文学习中接触得最多的就是我们的课文，其中不乏要背诵的优秀文章、段落。它们是学生最熟悉也最拿手的资源，所以我们在语文教学中更要注意到：背是为了学生深层次的内化，学是为了学生更自如地应用。

二、延伸实景是写好习作的必备条件

作文的第一堂课，就是教学生写自己的所见、所闻、所感。叶圣陶先生说过：“语文就是生活。”一切写作的素材和灵感都来自生活。小学中年级的学生，其思维方式还在具象阶段，脱离了实际环境不行；景色的信息太多太复杂也不行。所以要根据实际情况，鼓励学生走出课堂多观察周围，结合学校的课外活动给予点拨。

写景习作的题目要清楚，范围小，贴近生活。对于三年级开始学习写作的孩子，《学校的花坛》《草地的角落》《公园的一角》等这种有明显环境规定的题目会更容易上手。教学《学校的花坛》，我会分组带着学生参观学校其中一个花坛，教他们亲自观察花坛中的景物，和矮小的龙爪槐比比身高，自己去摸一下月季花的花瓣和尖刺，闻一闻含笑花的香味，让学生对自己要描写的景物有一个直观的印象，一边观察一边让他们交流自己的想法，当堂就写下自己想说的话，然后整理成段落文章。

同时，写景习作的练习要贴近生活，每次的春游秋游活动，都是我训练学生练习的好机会。地处江南水乡，我们去的国家公园里处处有景色，该如何选择写作的题材？我以水为媒介，引导学生来写湿地公园中各式各样的桥：最普遍的圆拱桥在学生的笔下变成了横跨在清澈水面上的彩虹，与它的倒影形成一个完美的圆；石头桥上建造小亭子，在学生的眼里是建筑师们满满的心意和关怀；由铁索拉成的木板桥在滔滔湖水上摇晃，那吱吱呀呀的声音记录了他们一行的惊险与喜悦……有景可写，有物能写，写作离不开生活，生活又必须浓缩凝练到学生的心中，学生的笔下。

三、把握结构，掌握规律是写好习作的法宝

面对刚刚接触写作文的小学生，教师在指导时更应该把重点放在对段落练习的指导和对文章架构的把握上。写作文时基本顺序，段落、句子间应该有的结构，都是我们要指导的地方。学生只有掌握了这些，才能了解写景作文的一般规律。

（一）心中有画

三年级的写景作文，一般都是从描写图上的景色开始。图画直接明了，是非常好的入门辅助。我在教学时经常鼓励学生仔细看、闭眼想，有意识地锻炼学生重组画面信息的能力。教师在作文教学时，首先要明确自己的教学目的，写景作文不能只是满足于让学生写自己眼前看到的一幅画，而是要“胸有成竹”——能够在自己的脑海中用思维创造出一幅画。这幅画，既是对真实的外在世界的反映，又充满了自己的特色；包括对所描写景色的记忆、处理、加工等等，有着形态、颜色、大小、特质各方面的反映。动笔之前，我经常要学生想一想，自己到底要写的景色里有哪些景物，它们的位置如何，它们又是什么样子的，哪个景物准备重点写，哪个又准备略写。

（二）结构清晰

写景作文和叙事作文一样，同样要做到结构清晰。在学生练习中，我习惯指导他们按照总分或者总分总的结构来练习段落写作。围绕中心句来写，是三四年级学生练习写作中一个基础内容，也是一个良好的写作习惯。

（三）按顺序有条理地写作

明确的空间方位顺序也是习作中要训练的重点。一般来说，描绘景色都是从上到下，由远及近，从整体到局部的顺序。其中，围绕一个中心，重点写四周的写作方式是十分适合学生练习的。以《公园的一角》为例，先指导学生确定景色的中心点——公园里的喷水池，然后有顺序地从东南西北四个方位分别写四处典型的景物，条理会十分清楚。此外，移步换景也是一种很好的写作方式，但它要求学生有比较好的空间想象能力，可以在一个阶段写景作文能力巩固后，逐步开始练习。

篇4：以秋为题的作文800字

在悄无声息的时间长河中，秋，已在不知不觉中来到我们的身旁。她凝视着我们脸上如花般的笑容，默默地展开了一幅幅美丽的画卷。

风中的“舞者“

在这个凄凉萧条的季节，百花都没有了往日的精神抖擞，蓦然凋谢了。在这偌大的花园中，难道只留下一堆枯枝败叶?不，还有它，他在这瑟瑟的秋风中怒放在风雨的来袭中，挺立着胸膛。没错，它就是“花中隐士”---菊花!那丛丛簇簇的菊，色彩斑斓。娇媚的花瓣借着阳光，闪耀着美丽的光彩，多像一群婀娜多姿的舞女在迎风翩翩起舞。菊在秋风姐姐的亲吻下，用它自己旺盛的生命热情，开出一朵朵绚丽多姿的花儿，露出自己可爱的笑容，获得人们的青睐。诗人有云“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”你看，那四五枝菊花凑在一起是不是在说什么悄悄话，还有那一枝，高傲的昂起了头，在风中摇晃。菊在风中起舞，在雨中成长，终于在这个季节，绽放出自我的风采。那花如浪，那香如风，整个花坛都成了花的世界、花的海洋。看诗人黄巢所题的《菊花》:”待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲"诗中的菊令人心动，令我赞叹。那千姿百态的菊，不正是在演绎着生命的.传奇吗?在这红衰翠减的季节唯它散发出缕缕沁人心脾的芳香，为秋增姿添彩。

“知恩图报”的落叶

金秋时节，落叶归根，最引人注目的还是那满眼金黄的落叶。千万片叶子，载满了冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，凭着强烈的追求，借助于秋的爆发，到达了生命的沸点。秋风落叶，叶落知秋，秋天是叶儿与“母亲”分离的时节，它们在秋风姐姐的催促下，挣脱了树妈妈的束缚，依依不舍地离开了她，它们三五成群，手拉着手，投入到大地妈妈的怀抱中，聚集在树下。曾经，他们以不同的姿态去迎接阳光，而今，他们又以不同层次的金黄渲染大地。我不信这般丰收成熟之后便是死亡，因为那金色的叶子融入大地，又孕育在春的蓝图中了。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶知恩图报，以自己的牺牲换来树木的再次成长，终有一天，枝头上的新叶也将步入它们的路途，化作肥料，滋润下一代。落叶有情，为哺育它们的母亲做出贡献。在生与死的一扇门，落叶毅然放弃生的希望，从枝头飘落，在空中起舞。

金色的“海洋”

走在蜿蜒曲折的小路上，我们来到“海边”，这是一望无际的稻田，眼前是金黄色的稻穗，颗粒饱满，沉甸甸的，稻杆被压弯了腰，总直不起来。往远望去，整片田野就像是一片金色的汪洋大海。秋风瑟瑟，掠过田野，稻穗被风吹的左右摇摆，像大海上一排又一排的金浪，向远方袭去。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”空气中弥漫着稻子的香气，充满了丰收的喜悦。看呢，那一棵棵的稻子，多像一个个没睡醒的宝宝，低垂着头，还“打着瞌睡”呢!

篇5：以秋为题的作文加评语

轻轻拾起一片落叶，摸着上面的脉络，感受到秋的气息已经来临，张开双臂，任秋风吹拂，温柔的躺在秋的怀抱里，听着秋在歌唱。秋风萧瑟，秋风何尝萧瑟?萧瑟的只是吹风人，只是他们的内心，真正的秋风，听，在诉说着温柔细语，在散发淡淡的麦香。朴实的农民听懂了，赶着收割;背着画夹的青年闻到了，摊开画，用五颜六色刻画秋的轮廓;而我，迎着风，感受着秋天，用心静静聆听……

秋雨，更加惹人喜爱，为这秋增加了一种和谐之美，远处的山，近处躲雨的人，烟雨中显得一种朦胧之美，和着纱纱小雨，组成了一幅动态的自然画，照相机也记录不下这种情感，只有身历其境，才能成为这秋的知音人，才懂得什么是真正的秋之美。

秋，希望，丰收，更多的是一种美，一种秋之美，又有多少知音人能和我一起发现这种美呢?