体育课管理细则

体育课管理细则（精选6篇）

篇1：体育课管理细则

柳江县拉堡第二小学

体育课、室外课、功能室课堂常规管理细则

一、体育课

为了提高体育课的教学质量，规范体育教学，加强体育教学的管理。因此，我们修定了体育教学规范。体育教学常规，是保障体育教学秩序正常的措施。对提高教学质量，促进学生更好地掌握体育理论知识、技术、技能和发展身体，防止伤害事故的发生有着重要的作用。

（一）上课前的规范要求

1.教师要熟悉《课程标准》、《教学计划》，掌握教学进度。备课中要认真分析和处理教材内容，要结合学生实际情况，写好教案。

2.根据要求，提前一周备好课，一课一备、不准无教案上课。

3.课前要进行活动器具的检查和场地器材的布置，充分做好课前准备工作。4.教师必须按照课程标准和教学计划规定内容进行授课，不得随意更改教学内容。遇到天气等原因不能上室外课，必须上好室内课，组织好室内课的教学，按要求写好教案。

5.不得私自请人代课或代操。

6.教师上课前要着装整洁，精神饱满，仪表端正。教师和学生上体育课要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤、大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品（如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品）.7.预备铃响后，一、二年级体育老师应立即组织学生到教室外的走廊排队，整好队形后，由体育委员在队伍前带队，体育教师在队伍后压队，带领学生到操场上课。其他年级教师做好学生集队训练，由体育委员组织好学生安静、有序地到操场集队上课。教师要到操场的预先位置等候学生至运动场。集好队后落实“两点名”制度，清点人数。

8.体育课学生不得在塑胶跑道上集队，上课过程中两个或几个班级使用运动场地发生冲突，任课教师之间应做好协调，避免各班学生交叉、混合使用运动场地和器械引发安全事故。

（二）上课常规

1.教师必须携带教案上课，在授课中要仪表端正，语言文明，严肃认真，体育委员整好队伍，上课要“师生问好！”下课要“师生再见！”

2.准时上、下课，做到上课铃响，师生到位，下课铃响，及时下课。上课不得迟到、早退、无故旷课。严格学生考勤，对迟到、早退、旷课等缺课的学生应及时了解情况，查明原因及时与班主任联系，情节严重按照《拉堡二小安全事故信息报告制度》上报。

3.老师要宣布本节课教学任务和具体要求，养成良好的课堂教学常规。4.教师的教学应严格按照教案内容教学，教师在授课时应自始至终组织好教学，不能离开教学现场。能够给学生做出正确的示范动作，做到精讲多练，集体 讲解和个别辅导相结合。上课期间不许做与上课无关的事情比如：接电话、坐在凳子上休息、几个老师凑在一起闲聊等等的现象出现。

5.教师口令要准确、宏亮、用普通话进行教学。

6.分组训练时要学生合理有序，不能自由活动。要充分发挥小组长的作用，培养学生自治、自理能力。

7.要科学、有序地开展教学活动，把握每节课的运动量、强度、密度，不提前下课和拖堂，向每一节课要质量。教导处将不定期的听体育随堂课。

8.在课堂上的每时每刻都是在讲解或训练，而不是休息或自由活动，更严禁“放羊式”，造成学生脱离教师视线而出现安全事故。

9.体育课有其特殊性，老师要处处为人师表，对课堂上不遵守纪律的同学，不准体罚和变向体罚，要循循善诱，进行耐心说服教育。

10.教师加强安全措施，防止伤害事故的发生，并做到上课时有预防措施，并及时记录在教案上。

（1）根据教学内容和气候条件，教育学生认真做好准备活动。

（2）认真检查所使用的场地和器材。体操课要采取相应的安全措施，做好教学中的保护与帮助工作。

（3）投掷项目的教学，每次课都必须对学生进行安全教育，采取有效的安全措施。

（4）长跑练习和测验，要考虑到可能会发生的问题，预先采取相应措施，一旦发生事故要及时抢救和妥善处理。

（5）课的结束部分要做好整理放松活动。

（6）经常向班主任了解情况，对于有身体原因的学生要特殊对待。

11.课程结束后，要组织学生集合，进行讲评，认真落实“两点名”制度，清点人数，并布置课下练习内容。下课铃响后，要组织学生迅速收回体育器材放回器材室，最后进行师生再见结束本课，方可排队离开操场，不得拖堂。

12.篮球队及田径队训练要像正课一样对待，要有计划与教案，教师必须一直跟随学生训练，不得离开训练场地。

13.学期结束做好各班学生体育成绩的评定工作。认真填写《档案》，考试、达标成绩的统计和记录等工作必须规范化操作。教师应严格考试纪律，不得擅自更改考试内容、放宽考试标准，对学生要一视同仁，不得营私舞弊。

（三）课后要求

课后要认真总结本次课教学方法，并加以修正，写好课后小结。如果在课堂上发生事故或出现教学器材的损坏，应及时记录并向学校报告。

二、室外课

其他科目根据教学内容，如需要组织学生到室外开展教学活动，任课教师须按室外课常规要求执行。

1.预备铃响后，上一、二年级室外课的老师应立即组织学生到教室外的走廊排队，整好队形后，老师领学生到室外上课。其他年级教师做好学生集队训练，由体育委员组织好学生安静、有序地到操场集队上课。教师要到操场的预先位置等候学生至运动场。集好队后落实“两点名”制度，清点人数。严格学生考勤，对迟到、早退、旷课等缺课的学生应及时了解情况，查明原因及时与班主任联系，情节严重按照《拉堡二小安全事故信息报告制度》上报。

2.室外课学生不得在塑胶跑道上集队，上课过程中两个或几个班级使用运动场地发生冲突，任课教师之间应做好协调，避免各班学生交叉、混合使用运动场地和器械引发安全事故。

3.室外课老师按教学内容有序组织学生开展教学活动，在授课时应自始至终组织好教学，不能离开教学现场。上课期间不许做与上课无关的事情比如：接电话、坐在凳子上休息、几个老师凑在一起闲聊等等的现象出现。

4.教师加强安全措施，防止伤害事故的发生，并做到上课时有预防措施，并及时记录在教案上。

5.课程结束后，要组织学生集合，进行讲评，认真落实“两点名”制度，清点人数，并布置课下练习内容。最后进行师生再见结束本课，方可排队离开操场，不得拖堂。

三、功能室

各学科教师根据教学内容，如需要组织学生到功能室开展教学活动，任课教师须按功能室课常规要求执行。

1.预备铃响后，一、二年级需要到功能室上课的老师应立即组织学生到教室外的走廊排队，整好队形后，老师领学生到功能室上课。其他年级教师做好学生集队训练，由班干组织好学生安静、有序地到功能室上课。教师要在功能室等候学生到达后上课。学生到达功能室后落实点名制度，清点人数。严格学生考勤，对迟到、早退、旷课等缺课的学生应及时了解情况，查明原因及时与班主任联系，情节严重按照《拉堡二小安全事故信息报告制度》上报。

2.在功能室上课的教师按教学内容有序组织学生开展教学活动，在授课时应自始至终组织好教学，不能离开教学现场。上课期间不许做与上课无关的事情比如：接电话、坐在凳子上休息、几个老师凑在一起闲聊等等的现象出现。

3.教师加强安全教育，防止伤害事故的发生，并做到上课时有预防措施，并及时记录在教案上。

4.课程结束后，组织学生做好功能室清洁工作后有序离开功能室。

四、本规范自公布之日起开始实施。

1.本常规即日起实施，由校长室、教导处负责监督

2.本常规纳入教师绩效管理办法。

拉堡二小

2014年02月15日

篇2：体育课管理细则

（试行）

为了使学校体育馆的管理和使用有序进行，充分发挥其功能，制定本管理细则。

一、管理人员

1、体育部由一名负责人分管体育馆的工作。

2、体育馆的馆长由体育部任命。

3、体育馆的管理人员由体育部在人事处核定的编制数内根据实际工作来设岗和任命。所雇用的临时工的工资从体育馆有偿服务收入中支出，不足部分从体育部业务费中补齐。

二、体育馆的使用范围

1、体育馆主要为学校体育教学训练服务。体育馆承接的体育教学课程主要是篮球、排球、羽毛球、乒乓球、体育舞蹈、健美操、武术、跆拳道等课程，同时承担学校男女篮球队、男女排球队等运动队的训练用馆。

2、保证学校全校性的会议和活动用馆。

3、在不影响体育教学训练课的情况下，各学院每学期可申请安排一次会议或活动用馆。

4、发挥体育馆的功能，利用假期和节假日面向校内外开展有偿服务。

三、用馆办法

1、体育教学用馆须由教学教研室主任在学期初提出计划，经分管部主任批准后由馆长安排。

2、运动队训练用馆，须在学期初由训练研究室主任提出使用计划，经分管部主任批准后由馆长安排。

3、学校全校性的会议或活动用馆，须由主办单位提前一周提出用馆计划，由馆长予以安排。各学院申请用馆，按此程序进行。

4、校外单位在假期、节假日用馆，须提前半个月提出用馆计划，经体育部分管主任同意后，由馆长安排。

5、其余人员在体育馆对外开放的时间内，凭门票或月票卡入馆活动。

6、单位用馆，须提前交纳押金500元。

7、所有的入馆单位及个人，必须遵守体育馆的管理规定及制度，爱护公共设施和器材，违者将按规定予以处罚。

四、体育馆有偿服务收费标准

1、校外单位用馆：部分用馆按实际用馆范围收费，一般一个篮球场（或一个排球场）范围，白天每小时60元，晚上每小时100元。整体用馆白天每小时200元，晚上每小时300元。

2、个人入馆活动每小时 2元。

3、本校教职工及校学联所属各单项体协进行的晨练活动，一律凭月票入馆，月票每张30元。老年体协的教职工可凭免费月票入馆活动。晨练活动用馆时间为早晨6：00—7：30。

4、校外人员、校内人员利用体育馆举办各类培训班、训练班，需按以下程序和规定在不影响正常的教学、训练情况下安排。

（1）举办各类培训班需由办班者提前一个月提出申请及提供方案（含办班规模及人数，用馆时间等），由体育馆馆长根据用馆实际情况提出书面安排意见，报体育部分管主任批准后实施。

（2）收费标准：校内外人员申请办班，其收费按7：3比例分成，即实际收入的70％归办班者所得，10％归学校，其余部分纳入体育馆收入经费中管理。

（3）所有办班单位或个人，必须遵守体育馆的管理规定，同时需预交500元的抵押金，若有损坏设施和器材以及违反规定的事件发生，则从抵押金中扣除。

五、财务管理

体育馆的全部收入，在支付经主管校长审核同意的管理人员费用（聘用人员及临时工工资、工作人员加班补贴等）后，全部上缴学校统一管理，其中结余的经费按4：6分成，40％留体育部核入下划经费中使用。

六、体育馆维修与保养

1、体育馆实行定期或不定期相结合进行维护、保养。

2、室内地板一般每两年油漆一次；固定设备器材若有损坏或出现不安全因素，随时维修。

3、工程项目较大的维修，报请学校纳入预算；一般性的维修项目，由馆长提出计划报体育部批准后自行组织维修，所需费用从有偿服务收入和体育部教学业务费中支付。

十、本管理细则由体育部负责解释。

（本细则经学校同意后，拟从2005年12月10日起实施）

体育部

篇3：体育课管理细则

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

该文以候选评估四川省“阳光体育”示范校的学校为研究对象,随机抽样选取成都市、德阳市、绵阳市、南充市、广安市、达州市准备评估阳光体育示范校的学校进行调查研究,抽样选取其中的学校领导、体育教师调查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅中国知网期刊数据库中关于阳光体育、示范校评估等资料,检索历年来有关阳光体育、学校体育、评估细则等方面相关理论与实践问题的相关图书著作、论文期刊、硕士及博士学位论文、调查研究报告、相关数据统计资料等。

1.2.2 专家访谈法

通过采访评估组的专家领导,了解评估过程关注的重点,评估过程中存在的问题,从而更好地指导评估学校。

1.2.3 对比分析法

通过对修改前后的两次评估细则进行对比,分析前后两次评估细则的不同,总结出评估的重点,应对措施。

1.2.4 逻辑分析法

通过总结和分析相关的文献资料,并对调查和访谈的结果进行归纳总结,结合文献资料,提出阳光体育示范校评估的合理建议。

2 阳光体育示范校评估的意义

通过对“阳光体育示范校”进行评估,可以客观、全面地认识评估学校“阳光体育运动”实施中所取得的效果,为学生、教师、学校领导以及相关领导机构提供自我权衡、思考与展示的平台,激励相关人员更好地持续开展“阳光体育运动”;并且有利于促进组织领导反思评价结果,总结“阳光体育运动”开展过程中所取得的成绩和存在的不足,检验是否取得了预定的良好结果。

阳光体育示范校评估,可以调动评估学校的积极性;推动学校体育教育的改革,使体育课程设置与教学模式等方面更贴近学生的现实需求,贯彻“健康第一”的指导思想;推进校园文化建设,使体育文化建设和发展朝着科学化、系统化的方向发展,最终达到通过阳光体育整合学校体育资源的目的。

同时,对“阳光体育示范校”进行评估,还为老师、学生、学校发展、体育课程、课外体育活动开展等提供积极的导向作用,应用阳光体育对“阳光体育示范校”评估细则,检验评估细则中的各项内容、各个环节存在的问题,阶段性进行效果评估。发现问题一解决问题一更新评价体系,采取实效性操作方法,使得“阳光体育运动”不流于形式,长期有效的坚持下去,逐步地实现“阳光体育运动”可持续发展战略目标。更好的促进青少年的健康成长、促进社会的和谐发展,通过这一研究,目的是为更好的促进“阳光体育运动”的长效持续发展提供理论指导和参考的依据。

3 四川省阳光体育示范学校评估细则修改前后对比研究

3.1 评估项目、内容及其所占比分

通过对比前后两次的评估细则,可以看到,评估项目都是五项,2013年10月的评估细则增加了新的内容,由以前的“体育教学”改变为“体育教学与科研”,“校园体育活动”扩展为“校园体育活动、文化建设及示范作用”评估项目的改变也带动了评估内容的改变,在原来单纯重视和评估体育教学的基础上增加了体育教研活动一项,重视科研能力及科研成果的检查。校园体育活动一项的改变,新增了校园体育文化建设及示范辐射作用,更加重视学校体育文化氛围的塑造及对周边及下级普通学校的示范引领辐射作用。

比分发生最大变化的是“学生体质健康测试”由20分增加到80分,可以看到对学生体质健康的重视程度加大。在调查及访谈中也发现,在阳光体育示范学校评估验收中,对学生体质健康标准测试数据的真实性,分析报告、整改意见等也引起专家组的高度重视。

3.2 评价指标及其比重

3.2.1 组织与管理

修改后的评估细则增加了校长的责任,要求校长熟悉并自觉贯彻学校体育政策法,规权重由16分变为20分。对学校体育的目标制定更加详细,包括学生体质健康目标、体育技能目标(5分);建立切实可行的实现体育目标的运行机制,保障措施(5分)。

3.2.2 学校体育条件

通过前后两次评估细则的比较,修改后的评估细则,增加了对体育教师福利、待遇及评优评奖等确身利益相关的规定,提高了体育教师的待遇,提出体育教师在职称评定、评奖等与其他学科一致,而且早操及大课间、课外活动等都要计算工作量,一定程度上提高了教师的待遇。另外,重视体育教师外出学习培训机会,在教师装备上面也提出了更高的要求,要按当年的物价水平配备。在体育场地设施一项中,也增加了评估内容,不仅要配备齐全体育器材、设施,而且要求要定期维护,对于消耗损坏的器材要及时更新及补充。这就要求评估学校加大对体育经费的投入力度,保证学生正常的器材设施使用。

3.2.3 体育教学

修改后的评估细则,要求有两个以上的科研课题。

3.2.4 校园体育活动

在大课间活动安排上新增了对特殊体质学生的安排,并增加了文化建设及示范作用,如:C25(20分)、重视校园体育文化建设,注重运动场地周边美化,在校园内设置体育与健康知识宣传栏(10分);学校有组织的开展阳光体育先进班级建设,每年评选、表彰阳光体育先进班级及《国家学生体质健康标准》测试达到优秀级的学生(10分)。C26(10分)、主动传播体育管理和教学先进经验,为当地学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持,在区域内起到示范辐射作用。

3.2.5 学生体质健康标准测试

权重由10分变为25分,要求学生体质健康测试数据逐年提高。权重由10分变为55分,新增了:对测试结果进行认真分析并提出有针对性的改进措施(10分);测试结果及时反馈到学生及家长(10分)。学生体质健康标准测试结果优良率达到40%以上,合格率达到90%以上(20分)。

4 结语

通过对前后两次评估细则对比,可以看到修改后的评估细则中加大了体育科研、学校体育文化的示范辐射作用、学生体质健康测试数据真实性及分析报告的比重。建议需要评估的需要在重视大课间现场及学校场地器材设施投入外,注重对体育科研的投入,挖掘教学及大课间、课外活动、训练比赛中的现实问题,深入研究,以科研带动学校体育更好发展,另外注重学校体育文化氛围的建设,确保每年学生体质健康测试过程及结果的真实有效性,并对结果做出合理的分析。

摘要：该文主要应用文献资料法、专家访谈法、对比分析法、逻辑分析等方法,对阳光体育示范校评估的意义,评估细则修改前后两次的对比研究,结果发现:阳光体育示范校的评估对学校体育的发展,学生的健康成长有重要的意义;修改后的评估细则更注重学校体育文化氛围的建设及体育科研、学生体质健康测试。通过该文研究目的是为了更好地完善阳光体育示范学校评估体系,为今后参评学校质利通过评估提供理论指导及参考依据。

关键词：四川省,阳光体育示范校,评估细则,对比研究

参考文献

[1]四川省教育厅.关于印发《四川省阳光体育示范学校管理办法》、Ⅸ四川省艺术教育特色学校管理办法》的通知(川教[2014]7号)[R].2014-01-15.

[2]四川省教育厅.关于评选四川省“阳光体育示范学校”的通知(川教[2012]147号)[R].2012-07-24.

[3]四川省教育厅.关于开展第二批四川省阳光体育示范学校评估工作的通知(川教函[20137737号)[R].2013-11-04.

篇4：体育课管理细则

全国两会期间，国家体育总局局长、党组书记刘鹏做客人民日报社《两会e客厅》，对今年中国体育界的“大事儿”予以解答。

尽快组建中国足球发展基金会

记者：足球作为改革的突破口正在积极推进。最近足球运动管理中心已被撤销，中国足协开始行使职能，这是改革的标志性一步，下一步足球改革的重点是什么？有哪些思路和举措？

刘鹏：党的十八大以后，以习近平同志为总书记的党中央把足球的改革发展作为发展体育运动、建设体育强国的一项重要任务摆上日程。去年8月，经过详细论证，颁布了《中国足球协会调整改革方案》，目前正在顺利实施中。

体育总局与中国足球脱钩，这个任务基本完成，但还有若干后续工作要做。比如在职能划分、人事、外事、党建、政府向中国足协购买服务的计划等方面还需细则。

体育总局将支持中国足协行使职权，为他们做好服务，继续以体育彩票公益金资助中国足球且不减额度。另外，我们还要牵头制订青少年足球发展规划；配合国家发改委尽早出台中国足球中长期发展规划和全国足球场地设施建设规划；配合财政部尽快组建中国足球发展基金会；继续配合教育部抓好校园足球等。

对马拉松赛“放管结合”政府购买服务来体现支持

记者：过去的一年，国内马拉松、自行车等大众赛事数量出现“井喷”，参与者越来越多。如何看待和引导这种热潮？

刘鹏：2014年，我们取消了商业性和群众性赛事的审批，所以，2015年马拉松赛事呈现爆发式增长，去年全年举行134场马拉松赛事，比上一年增长了83场。

简化赛事审批之后，不等于一放了之，而是要放管结合。比如更多地用政府购买服务的方式支持马拉松赛事以及其他群众性体育事业的发展，同时在交通、道路、安全方面做好服务，还要调动市场机制发挥作用。把体育赛事搞好，既要有政府的引导，更要有社会各方面力量的投入。

通过国际合作加快中国冬季体育产业发展

记者：体育产业已经成为资本青睐的“风口”，围绕国务院提出“2025年实现中国体育产业达5万亿”的目标，各地都出台了相关细则。体育产业作为新兴产业、朝阳产业，有着巨大的发展空间。怎样激活、扶持、规范体育产业的发展格局？

刘鹏：国务院印发《关于加快体育产业发展促进体育消费的若干意见》后，体育总局和相关部门合作，推动了各地制定实施细则。到2015年底，全国31个省（区、市）都制定了实施细则。下一步，将继续推动市、县也把适合当地特点的实施细则制定出来。

通过对体育产业基地的扶持和帮助，尽快打造出一些有较高品牌效应的“中国造”的体育产品。目前中国是世界第一大体育用品国。但量大质不优，有影响的品牌、科技含量高的体育制成品不多。

体育产业一定要拓宽视野，不能把体育产业简单理解为体育用品制造业，实际上体育产业包括体育用品制造业、健身休闲服务业、竞赛表演业以及会展咨询等，是个多元的结构，要进行供给侧改革，在体育用品制造业上提质增效。

申办冬奥会成功后，冬季体育产业发展很快。对这一块要继续用政策推动大力发展。但冬季体育的制造业还处于起步阶段，绝大部分冬季体育的器材用品还不能生产。因此要把中国的资金、市场的优势和冰雪运动的体育产业发达国家的技术、人才优势深度融合，也就是加强国际合作，通过多种方法推动冬季体育产业的发展。

里约奥运会预计400名中国运动员参赛

记者：2022年北京—张家口冬奥会备受关注，未来一段时期筹办冬奥会工作的重点是什么？

刘鹏：去年12月15日北京冬奥组委成立，首先要做的一个工作，就是尽快做好各方面的规划和设计，尤其是场馆建设的规划和设计，这是整个规划设计的重中之重。

要和国际奥委会以及冰雪运动的各个单项世界体育组织保持密切的联系和沟通，这是寻求更多国际支持的一个重要方面。要有针对性地进行若干组织管理人员的培训，使更多人成为筹备过程中的行家里手。此外，还要着力提高群众参与冰雪运动的数量，提高冬季竞技体育的水平，争取2022年冬奥会七大项全部参加，小项要参加90%以上。

记者：今年是奥运年，2016年里约奥运会大家非常期待，中国体育健儿目前的备战情况如何？

刘鹏：我们分析后感到与前两届奥运会相比，里约奥运会出现一些新情况和新挑战，各国备战形势如火如荼，竞争局面将非常激烈。从最近的世界比赛成绩看，美国的实力非常强大，处于领先地位，俄罗斯也有所回升，英国、德国、日本正奋起直追，可以预计里约奥运会的竞争非常激烈，比赛也将非常精彩。

篇5：徐州市出台体育中考管理细则

4月11日—4月17日，2017年中考体育考试将如期进行，今年体育考试的总分仍为40分，计入中考总成绩。记者从教育部门获悉，与往年相比，除采用智能化考试系统外，今年中考体育考试更加注重考风考纪建设，着力维护考生切身利益。为此，市教育局特别研究制定《体育中考管理细则》，强化体育中考管理。

据了解，市教育局在总结前几年经验的基础上，重新完善和明确关于体育中考工作的相关制度、程序、纪律、要求，对考试中的每个环节细节都有较为详细的规定。

篇6：体育课管理细则

为了进一步贯彻落实教育部《学校体育美育兼职教师管理办法》《xx省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》《xx省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》等文件精神，增强体育美育师资力量，结合我市实际，制定本实施细则。

第一章

总则

第一条

加强学校体育美育师资队伍建设是学校教师队伍管理中的重要内容。通过选聘体育美育兼职教师，充分整合、有效调动区域内体育美育教师资源，对缓解学校体育美育师资紧缺现状、推进学校体育美育改革与发展具有重要意义。

第二条

本细则所指体育兼职教师是指被选聘兼职担任学校体育课、课外体育活动、课余体育训练与竞赛、特定运动技能与项目的教学训练等工作的人员；美育兼职教师是指被选聘兼职担任学校美育课程教学、课外美育活动指导、学生艺术社团训练、学生艺术教育实践工作坊教学与建设等工作的人员。

第二章

适用范围及选聘条件

第三条

本细则适用于普通中小学和中等职业学校。体育兼职教师的选聘对象应是其他学校专业体育教师，校外教育机构、体育运动团体与体育系统的有关体育工作者；美育兼职教师的选聘对象应是其他学校专业艺术教师，校外教育机构、宣传文化系统与社会文化团体的艺术工作者，民间艺人或能工巧匠等，以及符合资质的政府购买服务的承接主体。本校内的其他学科教师或人员“兼任“不列入体育美育兼职教师聘任范围。

第四条

体育美育兼职教师应具备以下条件：

1.基本条件

（1）全面贯彻党的教育方针，热爱社会主义教育事业，具有良好的思想政治素质、道德品质，为人师表，关爱学生，有责任心和奉献精神，爱岗敬业。

（2）模范贯彻执行法律法规，遵守教师职业道德规范，身心健康，举止文明。认真执行教育行政部门和学校的决定，认真履行教书育人职责，勇于教学创新，承担教学重任。

（3）具有较高的体育美育专业技能水平，能了解掌握现代教育信息技术，在现工作岗位具有较强的专业能力和素养。

2.资格条件

（1）年龄原则上不超过65岁，身体健康且条件优秀者可适当放宽年龄限制。

（2）具有中级以上专业技术职称，或在相关体育、艺术领域中具有一定影响力，或在中华优秀传统文化传承发展方面有一定造诣的民间艺人、能工巧匠。

（3）有荣誉称号和相关教育教学研究成果者同等条件下优先聘任。

3.有以下情形的，不具备聘任资格：

（1）在职人员无法事先取得所在单位同意。

（2）曾因犯罪受过刑事处罚或曾被开除公职的人员。

（3）受党纪、政纪、校级处分，尚未解除或在规定时效内的。

（4）伪造荣誉及教学研究成果人员。

（5）法律法规规章规定不得聘任的其他情形。

第三章

选聘方式及程序

第五条

为了进一步优化教师配置，鼓励体育美育专职教师在教育行政部门的统筹下，以“走教“方式到农村及其他师资紧缺的学校担任兼职教师；鼓励普通高校体育艺术专业教师担任中小学兼职教师；鼓励学校选聘承担中华优秀传统文化体育艺术传承项目教学与指导的兼职教师。

第六条

聘任体育美育兼职教师可采用面向社会公开招聘、政府购买服务等多种渠道进行,各县（市、区）和学校根据本地或本校实际进行选择。

第七条

聘任体育美育兼职教师应按照公开、公平、择优的原则，严格考察、遴选和聘用程序，并遵循如下聘任程序：

（一）学校根据需要确定兼职教师岗位和任职条件，并将岗位需求及方案上报教育主管部门审核。

（二）教育主管部门面向社会公开发布招聘信息，学校根据岗位需求和任职条件，对应聘人员进行资格初审和初步考核。

（三）教育主管部门会同有关部门对聘用人员或者政府购买服务的承接主体进行资格审查。

（四）教育主管部门确定岗位人选或者政府购买服务的承接主体，并予以公示。

（五）教育主管部门指导学校与拟聘用人员签订合同，专职教师在其他学校兼职工作量不应超过本校的工作量。

（六）在体育美育兼职教师上岗任教前，学校组织其进行教育理论、学科课程与教学法、教育法律法规及学校规章制度等内容的岗前培训。

第四章

日常管理

第八条

聘用学校应将体育美育兼职教师管理纳入学校教师队伍管理中，并制订具体管理办法，细化业绩考核，明确权利义务，规范从教行为。对考核优秀者，可优先予以续聘。对考核不合格的兼职教师学校经所属教育行政部门同意后可解除与兼职教师的教学聘任合同。

第九条

鼓励学校专任教师与兼职体育美育教师进行结对帮扶、开展联合教育教学活动。聘任学校应为体育美育兼职教师创造良好的工作环境，对学生、兼职教师提出的意见建议，认真听取，按需采纳。

第十条

实行一票否决，对借教学与活动之名推销体育、艺术器材设备、有偿补课等有违反师德行为，坚决予以查处。县（市、区）和聘任学校应健全体育美育兼职教师行为规范，建立师德承诺制度，将兼职体育美育教师纳入师德考核体系。

第十一条

体育美育兼职教师有下列情形之一的，按照精神奖励与物质奖励相结合的原则，县（市、区）和聘用学校可结合本地或本校实际，给予奖励表彰：

（一）坚持在农村及偏远学校任教的。

（二）在体育美育课堂教学和课外活动中深受学生喜爱，并取得成绩的。

（三）在传承中华优秀传统文化体育与艺术方面作出贡献的。

（四）有其他突出业绩的。

第四章

组织保障

第十二条

各级教育行政部门应把体育美育兼职教师纳入教师队伍建设统一管理，坚持以专任教师为主，兼职教师为补充的原则，合理统筹、科学规划，建立本地学校体育美育兼职教师资源库，将学校聘请兼职教师工作纳入人事管理监督检查范围。

第十三条

各地各校可发挥基金会或其他社会资源优势，多渠道筹措资金支持选聘体育美育兼职教师工作，并合理支付相应报酬。

第十四条

各地教育行政部门和教研部门要加强对体育美育兼职教师的培养培训，设立体育美育兼职教师培训项目，不断提升其业务水平。

第五章

其他

第十五条

县（市、区）教育行政部门结合本地实际，研究制订具体实施细则。

第十六条