童话故事的作文400字作文

童话故事的作文400字作文（精选17篇）

篇1：童话故事的作文400字作文

一天深夜，在安静的卧室里，突然从桌子上传来一阵争吵声。原来，铅笔、橡皮和卷笔刀在争论谁的本领最大。

铅笔先生首先发言。他穿着一身漂亮的西装，走向桌子中间，大声说：“你们当中，我的本领是最大的，我能在纸上写出字来。不管是上课还是做作业，小主人都把我拿在手上，而你们却在笔盒大爷肚子里寂寞地呆着。小主人还——

“住嘴!”橡皮小姐恼怒了，“你写出来的字，我在上而来去挥动一下，就不见了。你就是写得再多，我也能把它消灭掉!”

橡皮小姐和铅笔先生一直在争吵。站在一旁的卷笔刀姑娘听着听着急了，她忙把橡皮小姐和铅笔先生推到一旁，用尖嗓子说：“铅笔先生，你想想你刚来的时候，根本写不出字来，要不是我把你刨出笔芯，可能现在还写不出字来呢!橡皮小姐就更不用说了。所以，我的木领最大。”

他们的争吵声越来越大，把己经进入梦乡的笔盒大爷吵醒了。笔盒大爷笑呵呵地说：“你们侮个人都有自己的长处和短处，你们想到的总是自己的长处，却没有看到他人的优点。我们应取长补短，发扬自己的长处，改正自己的短处才对呀。”

铅笔、橡皮和卷笔刀都惭愧地低下了头。从此，他们互相帮助，成了三个非常好的朋友。

篇2：童话故事的作文400字作文

铅笔扭着细腰，拍着胸脯说：“我最重要!因为有了我，小主人才能写出一手漂亮的字;有了我，小主人才能画出一幅幅美丽的图画。”

橡皮挺着肚子，撇着大嘴说：“不对不对，是我最重要!当你写错字的时候，还不是我帮你擦的吗?要是没有我，那你写的错字可就改不掉喽!”

它们谁也不服谁，结果就打了起来。这时尺子看不下去了，一蹦一跳地扯着细嗓子说“你们别……别打了!我……我也很重要。有了我，小主人可以画直线，字才能……”话还没说完，它就被踢下了桌子，摔断了腰。它躺在地上还在哼哼叽叽地说：“才能……才能写得更整齐……”

看着眼前一片混乱的景象，文具盒再也忍不住了。他瞪圆了眼睛，粗着嗓子发话了：“你们不要再争了!依我看，我们大家都很有用，我们只有齐心协办，发挥所长，才能帮助小主人出色地完成各项学习任务。”

听了文具盒说的话，大家这才明白过来，赶紧扶起尺子，用胶布包好，治好了它的腰。尺子又复原啦!大家高兴得手舞足蹈。

篇3：童话故事的作文400字作文

(1)在范文的欣赏中激活学生的思维,开阔想象空间。

(2)能根据事物的特点,大胆想象,既合理又有创意地编写童话故事。

(3)在互动交流中让所编的故事更有意义,叙述更清楚,语句更通顺。

二、课前准备

收集和阅读各种各样的童话故事。

三、教学过程

1. 打开想象思维

师:同学们,想象力是智力的重要体现,爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世间的一切。”( 课件出示名言, 引导学生积累语言)今天,我想考考你们(师在黑板上画“~~~”),看到它, 你联想到什么?

生:我想到厕所里爬来爬去的蛆虫,师纠正念qū第一声。

生:我想到了奶奶额头的皱纹。

生:我想到了波浪起伏的水面。

师:看来,同学们的想象力确实很丰富。今天就让我们放飞想象的翅膀,一起来创编童话。(出示课题《创编童话故事》)

设计意图:通过名人名言,让孩子们知道想象力的重要,然后又通过一串波浪线打开孩子们的想象思维,激发孩子们想象的兴趣。为后面的创编童话, 想象故事埋下伏笔。

2. 走入童话世界

(1)回忆童话故事,了解童话的特点。师:同学们,前几天我们读了《卖火柴的小女孩》《陶罐和铁灌》《狮子和鹿》等童话故事,哪个故事给你留下了深刻的印象?童话故事有什么特点?

生:《卖火柴的小女孩》中小女孩的可怜给我留下深刻的印象,让我感受到当时社会的冷漠。

生:《陶罐和铁罐》中铁罐的遭遇让我印象深刻,使我知道做人不能太傲慢。

生:《狮子和鹿》它们能说话给我留下深刻的印象

师:同学们,从你们的言语中我概括出童话有这样的特点:拟人化、讲道理、学知识。

(2)聆听童话故事,感受童话的魅力。师:我给你们带来一篇《七色花》童话故事,请你仔细聆听。

师:故事中珍妮运用七色花做这么多事,如果是你,你想用七色花做哪些事?

生1:我要用七色花为我变许多许多的故事书,让我有书可看。

生2:我想让我妈妈的咳嗽快点好起来。

设计意图:将童话般的想象、神奇的魔力运用到课堂上,这样更能激发孩子们的习作欲望,写是在说的基础上完成的。

(3)细读童话片段,体会写作方法。课件出示:受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由得惊呆了,它自言自语地说:“我要是能和它们一起飞该多好哇!”

师:你从这段话中体会到了什么?

生:我从这段话中体会到了当时丑小鸭的孤独。

师:我把红字部分去掉,你们再读一读,感觉有什么不同?

师:是呀,加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态, 心里进行描写,而且用词十分丰富, 让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独, 无助和凄惨。

设计意图:通过这则童话片段让学生明白童话具有夸张、拟人、想象等特点,需要“惟妙惟肖原生态”的写法。

3. 编写童话故事

(1)童话的想象思维是非常丰富的,童话故事的取材也可以是广泛的。可以改写课文内容自由想象,也可以根据不同事物创编想象。

师:我给大家带来这样的题目: 请以“猫”“老鼠”“铃铛”为组合内容, 创编一个童话故事,注意故事情节既合理又有创意,首先请同学们仔细观察和思考这些事物的特点,它们之间存在着怎样的联系?要把几个事物创编成童话,就要先确定这些事物的特点以及可能存在的联系,然后经过大胆地想象, 先确定主题思想,然后设计出合理的故事情节。

接下来,请小组合作,任意选择一组词语或自主拟题创编童话。

①狼兔子森林

②猫老鼠铃铛

(2)学生自由选择题材,自由发挥想象,动笔写童话。(播放舒缓音乐)

(3)故事反馈赏析。学生四人一小组,互相批改。最后由老师选三篇不同的取材,现场交流,他们哪些语句写得好,哪些语句写得不够,哪个故事情节写得很精彩,你有没有比他更有趣的故事情节呢?

篇4：追寻400例善举的“河南故事”

他们又有着共同的不凡善举：面对素昧平生的患者需求，献出珍贵的“生命种子”——造血干细胞，不计报酬，不惜忍受期间近20次的扎针疼痛……

从国内到国外，饱含爱心的“生命种子”跳跃前行，帮助他人重生的执着脚步从未停歇——国内：北京的患者患了白血病，河南志愿者伸出了胳膊；香港同胞白血病缠身，河南的志愿者献出了“生命种子”；国外：阿富汗的患者因为白血病生命垂危，河南志愿者二话没说，献出骨髓，为他带去生的希望……

他们用朴实的行动书写着温暖人心的故事，爱心凝聚成令人振奋的数据：河南非血缘关系造血干细胞捐献达到400例，居全国之首。至此，河南省捐献人数占全国总捐献数的1/10。这意味着，全国每10个造血干细胞捐献者中，就有一个河南人。

从“零”的突破，到全国第一

造血干细胞移植是目前治疗白血病最有效的手段之一。我国人口众多，数以百万计需要造血干细胞移植来拯救生命的患者在翘首期盼。仅白血病患者，全国每年平均新增4万人，其中一半是青少年和儿童。

2003年1月，中华骨髓库河南分库成立。当年9月，河南省焦作的宋东方、新郑的刘新伟分别与本省两位患者初配成功。他们义无反顾的为患者捐出造血干细胞，使河南省造血干细胞捐献迎来“零”的突破。

从初配成功到实现捐献一般需要三个月，刘新伟、宋东方他们仅用了13天的时间，创造了当时中华骨髓库实现捐献时间最短的历史记录，也为患者的新生争取了宝贵的时间。

从那以后，越来越多的河南人加入到这个志愿捐献的队伍中，捐献人数从2003年的全国第4位，到2004年的第7位；2008年，全省成功捐献33位，首次位居全国第一。

爱心的涓涓溪流逐渐汇聚成河。2010年，全省捐献成功人数55人，位居全国第一；2012年捐献89人，位居全国第一；2013年捐献69人，位居全国第一。

2008年12月10日，河南捐献人数突破100例；2011年5月13日，捐献人数突破200例；2012年9月26日，捐献人数突破300例。河南成为中华骨髓库31个分库中第一个突破300例的分库，其中从200例到300例仅仅用了不到一年半的时间，数字快速递增的背后，凸显的是河南人浓浓的大善，沉甸甸的担当，急公好义的侠义情怀……

为素昧平生者，他们撸起袖管

虽然造血干细胞捐献者们身份各异，他们有着不同经历，来自不同地市，但当他们躺在采集室的床上，撸起袖管时，他们的心是相通的。

在生命的期盼面前，他们几乎无一例外地选择牺牲自我的利益，无怨无悔。

河南省第172位捐献者牛先生捐献的日子正好和自己的订婚日期冲突。他打电话给女友，女友当即表示：“救人要紧，订婚推迟几天没关系！”

第300例捐献者、平顶山市村干部任建强，捐献时正值秋收。因为患者病情不能延误，在征求任建强意见时，他说：“只要患者需要，庄稼可以晚收几天，救命要紧！”

第400例捐献者、在校大学生刘凯捐献时正逢大学期末考试。为了救人，他专门向学校申请了缓考。

“救命要紧！”这是他们面对素不相识的求助者的共同心声。为给患者带来更多生的希望，他们中不少人甚至自觉改变了自己的固有习惯……

在加入中华骨髓库河南分库5年后，2013年5月，郑州的哥赵利勇终于收到红十字会通知，与一名急性白血病患者骨髓配型成功。在等待的那段日子里，为了提供最优质的造血干细胞，他缩减了营运时间，每天坚持跑步、打球。别人问他，他笑着说：“救人呢，可不是开玩笑！”2013年8月26日，是赵利勇正式捐献造血干细胞的日子，闻听消息后，50多名出租车司机带着鲜花、礼品陆续赶到医院，为他加油。

2011年6月，郑州小伙王峰与一名19岁患白血病的少年配型成功。但全身检查后发现，他体内转氨酶超标不适合捐献。让家人没想到的是，原来爱喝两杯、抽两口，老婆“家法”都管不住的他，为了捐献竟然戒烟戒酒甚至戒肉了。王峰每天晨跑，控制饮食，两个月坚持下来体重降了6公斤，转氨酶降到正常范围，终于如期成功捐献。

河南省目前年龄最大的捐献者、51岁的潢川人叶鹏飞，他说自己晚年的心愿是当个义务宣传员，把自己捐献的经历介绍给大家，让更多人加入中华骨髓库：“咱们多一份力量，患者就多一分希望。”

让“生命的种子”跨越民族国界

让河南省造血干细胞捐献者们自豪的是，这400粒“生命的种子”也为台湾、香港同胞带去了福音，有的还“飞”越了国界。

任建强捐献的造血干细胞，就输注到了一位台湾同胞体内。这是河南省首次为台湾同胞捐献造血干细胞。

2005年4月15日，开封市第二人民医院护士杨文莉成为全国第34位为外国患者捐献造血干细胞的志愿者，这也是河南省第一次向新加坡患者捐献造血干细胞。

2007年2月2日上午，济源市志愿者陶合献捐献的造血干细胞正式移交给香港玛丽医院方面的代表。陶合献是全国第600位捐献造血干细胞、第9位为香港特区同胞捐献造血干细胞的志愿者。

同年6月15日，河南省志愿者李化军为阿富汗患者捐献造血干细胞。这是中华骨髓库成立后，我国目前唯一一例为国外非华裔白血病患者成功捐献造血干细胞。

2012年2月14日，平顶山志愿者张惠洁在北京道培医院为韩国患者捐献造血干细胞。他成为河南省首位为韩国患者捐献造血干细胞的志愿者，也是全省第9例跨国捐献者。

篇5：动物的童话故事作文400字作文

回到家，小明坐在沙发上，准备让妈妈炖青蛙肉吃，小明等了好久，妈妈也没有回来。于是，小明就打开收音机解闷。收音机刚一开始播音，他就清楚的听到了“保护青蛙”四个大字，随后他又听到：“青蛙一天平均能吃70到80只害虫，是庄稼田园的小卫士，我们应该摒弃吃青蛙肉的恶习，爱护青蛙。”

听完后，小明半信半疑，所以他又找来《动物百科全书》，翻来翻去，他找到了关于青蛙的资料。小明定睛一看，青蛙真的一天能吃那么多只害虫，那按这样推算，他们一年就能吃好多万只害虫了!小明看到了青蛙对环境的好处，所以他决定把青蛙给放了。

说干就干，他提起鱼篓来到河边，准备把青蛙倒出来，可是他怎么倒也不见青蛙的踪影。他很纳闷，于是他把小笼正了过来，看见小青蛙们缩在一起，四肢有力地抓着笼子，不敢下来，好像是在害怕成为人们的盘中餐。

篇6：童话故事的作文400字作文

走到洞口，一片片雪白似花的雪，马上落在灰太狼虚弱的身上，寒冷的空气也快速的扑向它那瘦瘦尖嘴猴腮的小脸蛋。灰太狼冷的不停发抖，鸡皮疙瘩掉得满地上， 牙齿也不停的打架，还发出“喀!喀!”得好大的声音。灰太狼冷得想躲回洞里去，可是一听见肚子“咕噜咕噜”的大响声，就只好硬着头皮冲进深山里找食物。

灰太狼用它锐利的双眼，像机关枪一样的向四处扫射，想要快一点找到大肥羊的影子，由于太专注，一不小心，就像球一样滚进深山里的黑洞。黑洞又深又黑，一群群的蝙蝠，在洞里乱飞，灰太狼吓得四肢发软，拼命得喊：“救命啊!救命啊!”终于，滚动停止了，不知过了多久，灰太狼怕得慢慢张开双眼。哇!好大一颗超级大西瓜，我一辈子都没有见过，真是好奇妙啊!

灰太狼已经又饿又累又渴了，它马上东张西望，看看有没有什么人在这里?只看见一只只的蝙蝠飞来飞去，它不管它们，就快快乐乐的一口接一口的品尝这又大又圆的超级大西瓜。香甜多汁的西瓜吃进肚子后，灰太狼满足的躺在黑洞里，不知不觉就睡着了。

“你的身体有没有暖和一些?”树木医生啄木鸟关心的问灰太狼。“这里是哪里啊?”灰太狼迷迷糊糊的问着。“今天一大早，我去树林里替树治病，就看见倒在白雪的上的你，于是我赶快的招呼我的同伴，一起把你抬进我的树洞里，后来给你喝用萝卜汁打得精力汤，你的精神就恢复了。”树木医生啄木鸟说。“喔——原来如此!我还以为我滚进深山里的黑洞，还吃了好甜的西瓜，原来这都是因为你救了我一命，使得我做了一个可怕又香的梦。”“啄木鸟医生，谢谢你救我的`性命。”灰太狼感恩的说。

篇7：童话故事的作文400字作文

青蛙在小鸟的帮助下跳出了井底，青蛙看见天有多么的蓝，阳光有多么的灿烂，小花小草有多么的鲜艳，青蛙知道原来天是这么美呀。青蛙和小鸟拿了一个风筝想到湖边去放风筝。

突然，草原上的热风刮起来了，湖边到处都在传说蛇来了，因为小青蛙它们在放风筝所以没有听到其他的小动物们在说这件事，所有的小动物们都吓得躲在窝里不敢出来，小青蛙和小鸟突然发现蛇来了就赶紧跑，小青蛙悄悄跟小鸟说我们分开走，小青蛙跳到了湖里，小鸟飞到天上。蛇已经有几天没吃东西了，可它看见小鸟和小青蛙不见了，只好垂头丧气的走了。

小青蛙游哇游在湖里看见了一群小青蛙，跟它们成为了好朋友。

篇8：童话故事的作文400字作文

关键词：小学语文,童话作文,想象力

童话,通常是立足于丰富而大胆的想象力,一般都是虚构的,但是虚构的题材都是源于生活,童话的目的是对读者起到一定的教育意义,因此每个童话故事里都蕴含着某个道理。想象力最丰富最活跃的阶段就是小学阶段,可以肆无忌惮天马行空的幻想,因此学生在写作童话作文时,想象力是最不缺乏的,教师要鼓励学生大胆地发挥自己的想象力。童话都是以拟人化和夸张的手法来表达故事,反映现实生活,因此学生在写作时要学会借鉴。那么,下面笔者就给出几点写作童话作文时的建议。

一、发挥自身的想象力,让作文插上“翅膀”

什么是童话作文?简而言之就是利用自身的想象力来写作,让不会动的事物会动起来,让不会言语的东西开口说话。童话就是天马行空的代名词,有趣就是它的标签,而这些的前提都是立足于丰富的想象力之上。对于小学生而言,最不缺的就是想象力,但是该如何运用好自己无穷无尽的想象力却是一个关键的问题。想象力要用在对的方向,若是空洞的想象再多也是无用。因此,在动笔写作之前,学生要在脑海里有个整体的思路,根据自己制定的思路展开具体的想象。例如,在江苏版一年级的课文《乌鸦喝水》里,作者的思路是想写乌鸦,写关于乌鸦的一件事,那是一件什么事?作者就是写了乌鸦想喝水这件事。作者在自己的脑海里已经有了一个大概的思路,于是就发挥自己的想象力,想象着瓶子里有水,而瓶口太小乌鸦喝不到,这时乌鸦就开动了脑子,将石头投入瓶口,使水溢出然后乌鸦就可以喝到水了。这些都是作者通过自己的想象力来填充在乌鸦身上发生的事情,这样短小的一个故事,却可以寓意着一个显而易见的道理,这些都得益于作者的想象力。因此,教师不要局限学生的想象力,更不要干涉学生的思维,让学生自由发挥,这样创作出来的作品往往能给人耳目一新的感觉,因为每位学生都充分发挥了自己的想象力,给自己的作文插上了“翅膀”,因此创作出来的作品都赋予了自己的想法,而每个人的想法都是不一样的。童话的主体通常都是动物、植物之类的东西,一般都是以夸张、拟人的手法来写,这就需要学生发挥自己漫无边际的想象力赋予它们角色去演绎。

二、拒绝老套的立意,选择新颖的方向

一篇童话作文写得优秀与否绝大程度上取决于文章的立意,无论是什么题材的文章,立意都是该篇文章的精华,因此,文章的立意是至关重要的。越是老套的立意越招读者嫌弃,小学生本来就是喜欢那些新鲜的有趣的东西,那些陈旧的老套的往往会被他们鄙弃。所以,学生在写作童话作文时,也要铭记这一条,要懂得拒绝老套的立意,选择新颖的立意。所谓立意实际上就是我们平常说的文章的中心思想或主旨,动笔写作之前想清楚即将写作的这篇童话作文想要告诉读者一个什么道理,对读者会有什么启迪等。如上文提到的例子《乌鸦喝水》中,作者就是想告诉读者这样一个道理:遇到困难要积极开动脑筋,设法解决。作者这样的立意是根植于生活,将生活中经常遇到的问题融入童话,继而让读者悟出这样一个道理,立意新颖,利用乌鸦喝水来给读者启示。由此可见,立意新颖的文章往往可以为作品增添别样的色彩,有时候一个好的立意会使一个作品如虎添翼。因此,学生在写童话作文时,要注意拒绝老套的立意,选取新颖的立意。

三、塑造生动形象的“人物”形象,注意语言要通俗易懂

在写作时要注意塑造生动形象的“人物”形象,就是“人物”的性格在塑造的过程中要鲜明,注意语言要通俗易懂,不可长篇大论,正面侧面都在讲大道理。在童话里塑造的角色绝大部分都是动物或者植物,童话里的角色的优点就是它们可以不受时间和空间的限制,可以随意地进行转换。尽管如此,学生要注意在设计“人物”个性的时候要符合动物的本性,体现动植物原本的属性,展示其本身的真实性,不要对牛弹琴,更不要牛头不对马嘴。例如,写狼的时候不要把狼定义为温柔温顺的性格,这跟现实生活中人们对狼的认知不一样,狼的本性是凶残的、贪得无厌的。学生要注意塑造角色性格的时候需联系角色本身的特性,如写狗的时候可以表现狗的忠诚,写狐狸的时候要写出狐狸的奸诈狡猾,写老鼠的时候可以将它胆小怕事贪吃又灵敏的特点表现出来,这样真实的写作,可以让读者感到亲切和真实可信。另一个值得学生注意的是,在写作过程中要注意语言的表达,要采用通俗易懂的语言来阐述故事,不可长篇大论,也不要整个作文都讲一些大道理,这样的童话估计没有孩子会喜欢看,也看不下去,童话对于孩子来说是最具有吸引力的,因为他们能接受也能看得到,如果选择太华丽的辞藻去堆砌或整篇文章都在摆大道理,儿童是看不下去的,甚至会是排斥的状态。因此,在写作过程中,学生不仅要注意塑造生动的“人物”形象,还要注意语言要通俗易懂。

总之,童话是反映生活的儿童文学形式,童话作文对于小学生来说并不是什么难事,只要能激发学生的写作兴趣,使学生充分地发挥想象力、大胆的创作,就能写出很好的童话作文。

参考文献

[1]王昆建.略论儿童文学视域下的小学作文教学与训练[J].昆明学院学报,2016(02):1-5+10.

篇9：童话故事的作文400字作文

他们各自轻轻地走到一只蜻蜓旁边，悄悄地举起网子猛地一扑，就捕到了一只蜻蜓。就这样，他们捕到了很多蜻蜓，可开心了!

正当他们捕得开心的时候，一位大姐姐走了过来。她看见小明和小刚在捕蜻蜓，连忙走过去语重心长地对他们说：“小朋友，蜻蜓是益虫，它可以吃很多害虫，你们赶紧把它们放走吧。”

小明和小刚听了，羞愧的低下了头，说：“我们这就把蜻蜓给放走。”于是，他们就把蜻蜓给放走了。

小明和小刚望着自由自在的飞翔的蜻蜓，高兴地笑了。

篇10：小鸟的童话故事作文400字

从颜色、形状等角度描写小鸟的外形?

小鸟喜欢吃虫子，也喜欢捉虫子。小鸟捉虫子时，总是东望望，西瞧瞧的，因为它要看虫子在哪里。过了一会儿，我看见它飞向右边那一棵大树，可能是看见虫子了吧!然后，我把头探出来，看见它躲到树叶后面。好像捉到虫子吃了吧!然后它飞出来，嘴没有叼任何东西，原来是那一条机灵的肥虫爬到了叶子的下面了。过了一会儿，小鸟就看见了那条肥虫，就跳到那根树枝上。虫子看见了，就爬到另一根树枝上。这样，小鸟飞来飞去，虫子爬来爬去，折腾了好几个回。这一次，虫子爬得有点慢，可能是累了。小鸟看见了很快地飞了过去，终于捉到了这条肥虫。它还没有填饱肚子，又去别的树捉虫子了……

用了一系列动词，叙述具体

我希望有更多这样的小鸟飞来我的院子里，帮助每一棵树治病。让大树长得更加碧绿，保护我们的绿色家园!

篇11：狐狸的童话故事作文400字

小朋友们，你们还记不记得乌鸦非常非常喜欢听别人说它的好话，为此它被狐狸骗去了一块肉。今天狐狸又来到了乌鸦的树下。它又想干什么呢?

乌鸦一看见狐狸就开口骂到;“讨厌的臭狐狸，你骗我肉吃。狐狸却装着笑呵呵的说：“哎呀，乌鸦小姐，上次的事都是误会，我只不过想向你借肉，你看今天不是还给你这么多吗!”说着拿出肉向乌鸦晃晃。乌鸦肚子正饿，看见肉眼睛亮了起来，不过就是怕狐狸向上次一样在欺骗它，就问;“你真的是还肉的?”狐狸回答说：“当然是真的了。”“那么你把肉送上来吧!我就不生气了。”狐狸装的老老实实的样子说：“你这不是为难我吗，你知道我不能上树的，那好我把肉放在地上，我离开五十米，你在下来这总算行了吧!”乌鸦心理美滋滋的。嗖的飞扑下来，上去吃香喷喷的肉后还不满足的就问：“怎么就这么点，比我的小多了。”狐狸得意的说：“你看这还有呢。自从借了你的肉后我就对你感激不进，我到处找你可着急了。我真想早点儿和你解除误会并成为朋友，这样以后我就会天天给你送肉吃了。乌鸦高兴的便点点头说：“太好了，我相信你。”乌鸦便快快乐乐的飞扑下来取肉，哪知道狐狸冷不防的扑上来说：“哈哈，可爱的乌鸦小姐，你之所以成为我的食物就是因为你太喜欢听别人的好话了，太容易相信别人了。”

篇12：童话故事的作文400字作文

———题记

一、充分观察图中内容,发展学生的想象力

在看图写作文的教学中,要想发挥学生的想象力,首先要培养的就是学生的观察力,让学生能够尽量地去观察到图片上所有的内容,学生只有在具备了一定的观察力之后,他们的想象力才能有所提高,或者来说观察力与想象力是同生同长不可分割的一个整体。举例而言,教学看图作文《在公共汽车上》,教师可以去问学生“大家从这幅图中能观察到什么呢?”学生们可能会回答“有一个穿裙子的小姑娘、有一个拄拐杖的老人、有一个小伙子、还有一个售票员阿姨”,那么这就是全部的内容吗,首先,这是一辆车啊,学生们最容易忘记的就是这辆车,还有就是老人的拐杖以及各个不同的人所穿的不同的衣服也应该是学生们观察到的,学生们的观察力越丰富,他们所能联想到的情境也就越丰富,学生写作的方面和可用的资源也就无形中增加了很多。因此,在看图写作培养学生想象力的时候,教师首先要做的就是培养学生的观察能力,使学生能有一双善于发现的眼睛。

二、吸引学生对看图作文的兴趣

要想在看图作文中培养学生的想象力,让学生能自己去想象一幅童话故事,首先要做到的就是让学生对看图作文感兴趣,“兴趣是学习的动力”这是所有老师都认可的一句话,很多学生在学习看图作文的时候因为很难抓住重点,所以他们不愿意去进行看图作文,因此就需要老师去培养学生的兴趣,小学阶段的学生对于讲故事这种形式特别感兴趣,因此教师可以在教学过程中可以采取给学生讲故事的形式来进行教学,老师可以先给学生讲一个故事,故事的内容就是看图作文中图片的内容,等学生们的兴趣被吊起来之后,教师就可以把图片拿出来给学生们看,然后说“这个故事是我根据咱们课本上的这一幅图来编的,其实每一幅图都是一个故事甚至是好几个故事,大家愿意去尝试吗?”以这样的形式来吸引学生的兴趣,对于培养学生在看图作文中的想象力是有一定的帮助作用的。

三、转换视角,标新立异

教学看图作文《在公共汽车上》时,我没有像往常一样,让学生观察完图画后就开始写作,而是进一步启发学生思维:如果让你写这篇作文,你打算以谁的身份来写呢?学生有的说以残疾人的身份来写,题目是“难忘的一天”;有的说以小姑娘的身份来写,题目是“今天,我真快乐”;有的说以小伙子的身份来写,题目可以是“今天,我很惭愧”。有的说,以售货员的身份来写,题目是“不一样的一天”……

预料之中的答案,让我在满意的同时又略感不足:学生仍然仅仅囿于从“人”的角度来思考,而没有拓展思维,转换视角。作文教学贵在立意新,教师要善于引领学生进入想象的世界,创造出具有独特生命意味的新形象。于是,我又进一步点拨:同学们说了很多叙述身份,那有没有想过不以人而以物的身份来叙述呢?一石激起千层浪,思维的火花一经点燃,学生精彩纷呈的想象即刻展现出来:“以拐杖的口吻来写,叫《拐杖奇遇》!”脑瓜转的最快的高彤首先脱口而出。“以汽车的口吻来写,叫《发生在‘我’身上的故事》!”王嘉逸也不甘示弱,还边说边做了个被压的龇牙咧嘴的动作,惹的大家哈哈大笑。“还可以以红领巾的口吻来写,叫《红领巾见闻记》”。平时不好发言的朱晔竟也说出了令我意想不到的答案。还有的说,以扶手、椅子等的口吻来写。叙述视角竟多达十几个!听着孩子们富有创意的回答,我笑了,他们的作文要插上想象的翅膀飞起来了!把叙述视角由人转换成物,看起来好像是简单的视角的转换,但实际上却改变了作文的性质。使作文由一般的叙事作文转化成童话作文。儿童的作文指向自己的故事,作文便具有了童真、童趣。这样,不仅立意新,而且更富于情趣。如此标新立异,何

愁不生动呢!

四、丰富语言,放飞想象

儿童是天生的“童话作家”,他们对语言有着特殊的感悟能力。六岁的孩子会说:“波浪是在湖里淘气吧?”“小狗脸色不太好!”这些充满智慧、跃动着生命力的语言是多么难能可贵呀!但是,在平常的作文教学中,我们却往往忽视了孩子这种天生的富有灵性的想象力,常常用成人化的语言教导孩子。使得作文千篇一律,语言呆板。在本次作文中,为了让学生自由表达,我没有没有读一些所谓的好词好句、范文,而是让学生在把自己当成物的基础上,运用拟人化的手法,说“自己的话”,编自己的故事。在这种放飞之下,于是,便有了一篇篇立意新颖、情趣盎然的小“童话故事”:

“哟!这么多人!我可得小心点。”我(拐杖)小心翼翼地扶着小主人好不容易才挤上了汽车。呀!糟了,没有空座。我急得直摸头皮———要是小主人扶着我站一路,还不把我压折了……———《拐杖奇遇》。

“别再上了!把我压扁了!”哎!我(汽车)虽然看起来身强体壮,但实际上有高血压,走路不稳。———《发生在“我”身上的故事》。

“小妹妹,你坐我这里吧!”“那你怎么坐呢?”小主人问。“我个高,抓着扶手就行。”“谢谢大哥哥!”小主人对他甜甜地笑了,而他的脸却像我(红领巾)一样红了起来。———《红领巾见闻记》。

这些流淌着的精彩语言,是不是比单纯的叙事作文要生动许多呢?

五、拓展延伸,开发潜能。

安东尼奥·罗宾曾说过:“个人自身的潜能犹如沉寂的火山,一旦被叩醒,将产生所向披靡的骇人力量。”有了这次成功的体验,不禁引发了我深深的思考:在作文教学中,我们应寻求更多的创新支点,开发学生潜能,展现出作文丰富多彩的个性。因此,我尝试着把这种“童话叙事”运用到其他类型的作文中去。

在教学第六册《介绍家乡的景物》时,我让学生以一座山、一条河、一个村庄等的自述来描绘,出现了《村庄奏鸣曲》《小河畅想》等佳作;在第八单元介绍《我的书角》时,学生已经熟练掌握了这种方法,对书角进行了有趣生动地描述:有的把自我当成了“书箱”:“别看我肚子大,可不是草包……”有的以书本的口吻介绍自己的“卧室”:“小主人每天都把我的卧室打扫的一尘不染,睡在这里可舒服了。”虽是童言稚语,却能看到孩子们的智慧在闪烁。总之,不论是何种类型的作文,我都试着让学生从多个视角来审视,用自己独到的语言来描绘。

篇13：树的童话故事作文400字

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的树的童话故事作文400字4篇，希望能够帮助到大家。

树的童话故事作文400字 篇1

从前，有一棵树上有一片非常可爱又漂亮的叶子，大树妈妈非常宠爱她，并给她取名朗朗。朗朗全身都是嫩绿色的，她的身体中间有一条深深的叶脉，身上光溜溜的，别提有多可爱了！

春天，小树叶朗朗刚钻出来的时候，就非常可爱，小小的，绿绿的，大树妈妈就很喜欢她，所以从小就被妈妈宠着。妈妈每天都给朗朗很多养分，把朗朗养得壮壮的。由于朗朗长在最高的树枝上，没有人来摘她，也没有动物来吃她，朗朗一直过着无忧无虑的日子。

夏天，朗朗变成了深绿色，远远望去，她就像一个穿着深绿色衣服的小精灵，走近一看，她就像一艘小船。大树妈妈越来越宠爱朗朗了。

秋天，朗朗变成了迷人的金黄色，她就像一只金黄色的蝴蝶，停在树梢上，好美丽呀！秋天的风凉凉的，大大的，毕竟朗朗被养得壮壮的，挺过了这些风，可有些瘦弱叶子还是被风吹走了。

冬天，风越来越大，越来越冷，更多的叶子被风吹走了，朗朗渐渐感到体力不支，快坚持不住了，当一阵大风刮来的时候，朗朗终于坚持不住了，她慢慢地，慢慢地落到了地上……

树的童话故事作文400字 篇2

在芒果学校，修博士正在上课。闲鱼和闪电在偷偷的吃着零食，正在和修博士斗智斗勇，只要修博士一转头，他们便开始他们的作战计划，修博士眼前一亮手迅速抓起粉笔将粉笔抛出了完美的抛物线，正投在闲鱼的头上，闲鱼猛地抬头正对上修博士愤怒的眼神。而坐在闲鱼旁边的树懒却浑然不知，继续着她的作战计划，好像周围的人和事都与她无关似的。全班人都盯着她。她却专心致志的吃着。旁边的闲鱼看着她摇了摇头笑了笑，讲台上的修博士更愤怒了。两眼都要冒火光了。又丢了一个粉笔头，却被这萌蠢的树懒给闪过了，这一举动引起了全班的大笑，不由得将树懒从食物中拉回了现实，当她想起自己正在课堂上做了什么的时候，大气都不敢出。修博士大叫着树懒，整栋楼都抖了抖。

下课后，修博士生气的将闲鱼和闪电叫到了办公室。正在去办公室的路上，闪电用手戳了戳闲鱼的腰，你刚怎么不提醒我，害得我在那么多人面前丢脸?正说着闲鱼开始哈哈大笑起来。树懒生气的追着闲鱼在走廊上奔跑，走廊上传满了他们的笑声

树的.童话故事作文400字 篇3

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

一天，鸟儿对树说“树呀！冬天要来了，我要往南飞了。”“你去吧，不过你明年春天可以继续回来唱歌给我听吗？”树问。“可以呀！你等着！明年春天我一定回来！”鸟儿说完就走了。

春天快来了。树既兴奋又着急。它着急的是；如果鸟儿在半路上被猎人捉走来来，怎么办？因为它宁愿不停鸟儿唱歌也不愿它失去自由。它兴奋的是：马上就可以见到好朋友了。

这时，伐木工人来了，他把树砍了，运到了一个火柴加工厂。树在被切成细条条的时候，虽然疼痛万分，可是心里更痛。因为可能再也见不到小鸟了，可它还是抱着很大希望，小鸟回来找自己的！

做好的火柴被运到附近的村子里去了，可是树还是没有放下希望。其他火柴已经被卖光了，可是还剩下一盒火柴，虽然也被一个小女孩买走了，可是，那个小女孩很节省。

就在最后一根火柴点燃时，鸟儿飞来了，它一看见被树用全部生命点燃的灯火时，眼泪一下子就从小鸟的眼睛流出来了，鸟儿对着灯火唱起了去年的歌，唱好以后，鸟儿对灯火看了又看，然后就飞走了。

树的童话故事作文400字 篇4

一个阳光明媚的星期天，啄木鸟医生来到一棵白桦树下，发现白桦树有一只虫子，就快速飞过去，捉到嘴里，白桦树说：“去去去，一边去，你弄疼我了！”啄木鸟说：“对不起，白桦树爷爷，我不是故意的，下次一定轻点。”第二天，啄木鸟又来了，这一次，它小心翼翼的。然而此时白桦树又一次赶走了啄木鸟，他认为自己很健康。

慢慢地，白桦树身上的虫越来越多，它感到全身无力。这时，森林王国的使者--蜜蜂飞到白桦树旁，它关切地问：“树爷爷，您怎么了？为什么您没有精神？“我也不知道啊！”白桦树的声音十分地小。“呀，您的身上有好多虫子，会不会因为这个？”蜜蜂急切地说。白桦树“不可能，这对我没有什么伤害。”蜜蜂说：“虫子对您威胁可大了，我现在就去找医生。”

蜜蜂来到啄木鸟的家，向啄木鸟说了白桦树爷爷生病的情况，啄木鸟二话不说，飞向白桦树那里，不一会儿，白桦树的病就治好了。

蜜蜂对白桦树说：“树爷爷，啄木鸟被森林国王封为‘森林医生’，他是不会害了您。”白桦树为自己之前的行为感到十分地抱歉，并向啄木鸟道歉。啄木鸟接受了白桦树的道歉，并且定期为白桦树进行健康检查。

篇14：树的童话故事作文400字

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的树的童话故事作文400字6篇，欢迎大家分享。

树的童话故事作文400字 篇1

在芒果学校，修博士正在上课。闲鱼和闪电在偷偷的吃着零食，正在和修博士斗智斗勇，只要修博士一转头，他们便开始他们的作战计划，修博士眼前一亮手迅速抓起粉笔将粉笔抛出了完美的抛物线，正投在闲鱼的头上，闲鱼猛地抬头正对上修博士愤怒的眼神。而坐在闲鱼旁边的树懒却浑然不知，继续着她的作战计划，好像周围的人和事都与她无关似的。全班人都盯着她。她却专心致志的吃着。旁边的闲鱼看着她摇了摇头笑了笑，讲台上的修博士更愤怒了。两眼都要冒火光了。又丢了一个粉笔头，却被这萌蠢的树懒给闪过了，这一举动引起了全班的大笑，不由得将树懒从食物中拉回了现实，当她想起自己正在课堂上做了什么的时候，大气都不敢出。修博士大叫着树懒，整栋楼都抖了抖。

下课后，修博士生气的将闲鱼和闪电叫到了办公室。正在去办公室的路上，闪电用手戳了戳闲鱼的腰，你刚怎么不提醒我，害得我在那么多人面前丢脸?正说着闲鱼开始哈哈大笑起来。树懒生气的追着闲鱼在走廊上奔跑，走廊上传满了他们的笑声

树的童话故事作文400字 篇2

这是一个小象和大树的故事。

一天，小象来到已经好久没有来的一棵大树旁，眼前的一切让它大吃一惊：树叶上，秋千上落满了灰尘。这环境太脏了。这秋千怎么玩？正在它左右为难的时候，突然想起了妈妈每天洗碗、刷灶台的情景，妈妈用钢丝球和洗洁精把碗筷与灶台洗刷的干干净净。它一乐，迅速跑回家去。

它拿来了钢丝球和洗洁精，学着妈妈的姿势给树叶打扫卫生。可刷了一会儿，它发现不对劲儿，树叶都被刷烂了。这是怎么回事呢？他想不明白。

他赶紧跑回家问妈妈，妈妈听了笑着说：“傻孩子，树叶是不能用钢丝球刷的，只能用水冲。”小象听了妈妈的话，点点头，出去了。

它来到一条小河旁，高兴地吸了很多水，直到肚子圆圆的。然后高高兴兴地来到大树旁，站在一边，扬起 头，伸长鼻子，用力一喷，顿时，好像下了一场大雨，树叶被冲的“哗哗”直响，渐渐地，树叶焕然一新，翠绿欲滴。秋千也像崭新的一样发着亮光。

小象兴高采烈地坐到秋千上，自己摇晃起来，便摇便摇头晃脑地唱道：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。”

一时间，小象快乐到了极点。

树的童话故事作文400字 篇3

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

一天，鸟儿对树说“树呀！冬天要来了，我要往南飞了。”“你去吧，不过你明年春天可以继续回来唱歌给我听吗？”树问。“可以呀！你等着！明年春天我一定回来！”鸟儿说完就走了。

春天快来了。树既兴奋又着急。它着急的是；如果鸟儿在半路上被猎人捉走来来，怎么办？因为它宁愿不停鸟儿唱歌也不愿它失去自由。它兴奋的是：马上就可以见到好朋友了。

这时，伐木工人来了，他把树砍了，运到了一个火柴加工厂。树在被切成细条条的时候，虽然疼痛万分，可是心里更痛。因为可能再也见不到小鸟了，可它还是抱着很大希望，小鸟回来找自己的！

做好的火柴被运到附近的村子里去了，可是树还是没有放下希望。其他火柴已经被卖光了，可是还剩下一盒火柴，虽然也被一个小女孩买走了，可是，那个小女孩很节省。

就在最后一根火柴点燃时，鸟儿飞来了，它一看见被树用全部生命点燃的灯火时，眼泪一下子就从小鸟的眼睛流出来了，鸟儿对着灯火唱起了去年的`歌，唱好以后，鸟儿对灯火看了又看，然后就飞走了。

树的童话故事作文400字 篇4

从前，有一棵树上有一片非常可爱又漂亮的叶子，大树妈妈非常宠爱她，并给她取名朗朗。朗朗全身都是嫩绿色的，她的身体中间有一条深深的叶脉，身上光溜溜的，别提有多可爱了！

春天，小树叶朗朗刚钻出来的时候，就非常可爱，小小的，绿绿的，大树妈妈就很喜欢她，所以从小就被妈妈宠着。妈妈每天都给朗朗很多养分，把朗朗养得壮壮的。由于朗朗长在最高的树枝上，没有人来摘她，也没有动物来吃她，朗朗一直过着无忧无虑的日子。

夏天，朗朗变成了深绿色，远远望去，她就像一个穿着深绿色衣服的小精灵，走近一看，她就像一艘小船。大树妈妈越来越宠爱朗朗了。

秋天，朗朗变成了迷人的金黄色，她就像一只金黄色的蝴蝶，停在树梢上，好美丽呀！秋天的风凉凉的，大大的，毕竟朗朗被养得壮壮的，挺过了这些风，可有些瘦弱叶子还是被风吹走了。

冬天，风越来越大，越来越冷，更多的叶子被风吹走了，朗朗渐渐感到体力不支，快坚持不住了，当一阵大风刮来的时候，朗朗终于坚持不住了，她慢慢地，慢慢地落到了地上……

树的童话故事作文400字 篇5

一天早晨，蚯蚓一起床，钻出泥土，就看到蜘蛛在枝繁叶茂的大树上自由地行走。它很好奇：为什么蜘蛛能在树上倒立行走，而我却不能呢？它左思右想，还是想不明白。

于是蚯蚓下定决心，也要学爬树。

它一伸一缩地开始往树上爬，小蚂蚁看见了，热情地和它打招呼：“早哇，小蚯蚓！”“早哇，小蚂蚁！我在学爬树呢！”“爬树？你学爬树干什么呀？”小蚂蚁好奇地问。“像蜘蛛一样自由行走啊！”说完它又继续往上爬，爬呀爬呀，越爬越高，正想倒着爬的时候，突然掉了下去，它既紧张又害怕。幸好树上的蜘蛛看见了，连忙吐丝拉住它，它在空中荡呀荡，眼睛闭得紧紧的，连胆子都快吓破了。过了一会，蜘蛛亲切地说：“小蚯蚓，不用害怕，你瞧，你在空中荡秋千呢？”它慢慢地睁开眼睛，呀，风轻轻地吹着，阳光停留在它的肩头，再瞧那一望无边的田野、高大的房屋、葱翠的大树……它情不自禁地大叫起来：“真是太美了！”

叶子上的七星瓢虫好心地对蚯蚓说：“你没有脚，不能在树上自由爬行，而蜘蛛却可以，它在树上吐丝结网捕捉猎物，你知道吗？”蚯蚓回答：“知道了，谢谢你。”蜘蛛微笑着说：“你可以在土壤中自由穿梭，帮助农作物生长，这也是我做不到的呀！”说完，蜘蛛把它拉了上来，蚯蚓小心翼翼地爬下了树。

树的童话故事作文400字 篇6

一只鹿在原野上奔跑，树根叫住了它，说：“你别踩小花小草呀。”“踩死了一堆没有生命的植物而已，有什么事？”鹿悠闲地说。

树根说：“植物也是有生命的。”小鹿才不相信树根的话。这时，一位女巫飞来了，说“你说小草没生命，那我把你变成小草，看你被别人踩了到底痛不痛。”说完女巫就把小鹿变成了小草。

一天，大象经过这里，它正好踩踏在小鹿变成的那片草地上，可怜的小鹿疼得直叫：“好痛，不要踩我。”这时，女巫又来了，她问小鹿：“知道痛了吗？”小鹿说：“我知道了，原来小草也是有生命的。”

第二天，小鹿去摘花，树根又叫住了它说：“小花也是有生命的，你别摘它。”小鹿还是不信，一位魔法师听见了，一挥手中的魔法棒，小鹿变成了一朵花。这时，小兔走过来，扯过枝头的这朵花，小鹿痛得直叫：“别扯别扯，好痛！”小兔听了连忙松开花枝，魔法师说：“一定要保护花草，现在我把你变回去。”

篇15：写童话故事的作文400字

有一个长得很漂亮的红苹果，他正在打扮，准备参加一个宴会，正巧有一只胖胖的绿色虫子在旁边，虫子很坏，他咬啊咬啊，钻到了红苹果的身子里边。

“哎唷，疼死了，”红苹果大叫，他的兄弟姐妹们赶忙叫来了慈祥的啄木鸟医生，啄木鸟医生很细心地把虫子啄了出来，红苹果说：“谢谢”，啄木鸟医生就飞走了。

后来红苹果因为身体上被虫子咬了一个洞，就疼得死去了，他临死之前跟他的兄弟姐妹们说：“等我死了后就把我的核挖出来，把它种成苹果树，这是我的心愿，另外我希望我的孩子不要象我一样被虫子咬。

后来兄弟姐妹们就把他的核挖了出来，放在一个小山坡上，又请了小鼹鼠松土，把核埋在了土里，结果慢慢长出了一个小苗苗，然后打雷闪电，下了一场倾盆大雨，小苗苗很快长成了一棵绿油油超级大的树，这棵树开了花，到了秋天结了一百多个红苹果。

兄弟姐妹们又请来了啄木鸟医生和猫头鹰叔叔，啄木鸟医生给小苹果们防病，猫头鹰叔叔给小苹果们守卫，后来这棵大苹果树就再也没有受到灾害，那些虫子再也不敢来吃这一百多个苹果中的任何一个了。

汽车王国里的童话故事

心心和乐乐是汽车王国里的一对好伙伴。一天早上，汽车王国的居民们都生病了，咳，咳，咳……心心说：“我们要赶紧想想办法才行啊?”乐乐说：“是呀，我们到人类世界去找我们的老朋友老李呀!他一定会帮我们的。”

心心和乐乐找到了老李，他们对老李说：“我们的居民都生病了，不知道是怎么回事，请你帮帮忙我们吧?”“孩子，别太伤心了。”老李安慰他们说，“我们去找王泉吧，他会有办法的。”

王泉帮他们俩检查了身体，说：“哦，原来是你们的一个重要的管道被东西堵住了，别担心，只要把你们的汽油换成环保汽油就行了。”

“可是要到哪里才能找到环保汽油呢?”乐乐着急地问。

“我知道，不过，我不能带你们在。”王泉说，“我给你们一张地图吧。”

心心和乐乐披荆斩棘，历经千辛万苦，终于来到了地图上所指的位置。突然看到前面有一个蓝色的小河在发光。那发光的正是大地母亲送给汽车的环保油。找到啦，找到啦，他们兴奋极了。

最后，汽车王国的居民们都恢复了健康。

童话故事

从前，有两个细菌，一个叫青青，一个叫红红。它们天天盼着能有一个舒适的家，还幻想着能不劳而获。于是，这两个细菌躲进了一包已拆开的零食里。这包零食的主人是一个名叫乐乐的小男孩，当他开始往嘴里倒零食时，青青和红红趁机混了进去。日记日记100字

两个细菌开始在乐乐的大门牙上蛀了两个洞洞，因为洞很小，所以乐乐没感觉。每当晚上，乐乐都要吃零食，吃完后还不刷牙，所以牙缝里残留了些零食。这可把青青和红红乐坏了，它们吃得饱饱的，这小洞可再也容纳不下它们了，于是它们就把洞一倍一倍的扩大。

终于有一天，乐乐的牙齿突然剧烈地疼痛起来。忽然，他发现洗手间的台面上有一支站立的牙刷和一支牙膏。“请让我来帮你消除疼痛吧!”牙刷一边说，一边用轻柔的声音安慰他。接着牙刷用身子上下滚动，并用牙膏刷出丰富的泡沫，再用水冲洗，这时细菌抵挡不住水流的冲击，和牙膏沫一起被冲走了。连续刷了几天，乐乐的牙齿不疼了。

篇16：童话作文教学的实践与思考

一、题材多样, 想得广阔

童话作文的内容, 具有开放性, 涵盖了学生的一切生活和空间。生活中所发生的一切事情, 都能在童话中得到映照。学生的喜怒哀乐, 也能在童话中得以体现。我们积极鼓励学生说自己想说的话, 写自己想写的东西, 从各个不同的角度去选材。在教学中给他们提供自由想象、独立思考的情景条件, 鼓励他们大胆幻想。一次作文课, 我出示了一幅画:几棵向日葵, 笔直的秆托着圆圆的花盘, 绿油油的叶子托着金色的花瓣, 还有几只漂亮的蝴蝶在穿行。要求学生从不同的角度选材, 学生大胆想象, 有的说抓住向日葵的秆、花瓣、籽之间的关系;有的说抓住向日葵与太阳的关系;还有的以种向日葵的小朋友为主角编故事。还有一个学生说他要写这样的故事:蝴蝶和蜜蜂在向向日葵传播花粉的时候发生了误会, 在向日葵的劝说下, 又和好了……学生插上了想象的翅膀, 思路越来越宽, 一个个童话故事在这样一幅画上产生了。正因为给了学生一个自由驰骋的空间, 再也没有那么多条条框框的限制, 学生才得以充分的发展。

二、构思新颖, 想得巧妙

童话往往以引人入胜的情节来吸引人, 所以在指导学生写童话时得讲究巧妙的构思。同样一个富有新意的题材, 构思不好, 它也不会吸引人。一个老题材, 如果进行了巧妙的构思, 也能生出新意来, 给人耳目一新之感。有一个同学写了篇《趣谈“0”》, 巧妙地讲解了关于零的知识:在零王宫里, 所有人都一样, 而且不分男女 (即不分正负) 。别人到零王宫来, 只能与零王宫的人握握手而不能拥抱, 因为拥抱是乘法, 任何数乘零就变成了零, 而握手是相加, 握过后还是原来数;高低床是一个分式, 下铺是分母, 上铺是分子, 所以零不能睡下铺……构思奇特, 情节曲折生动, 非常吸引人。

三、语言生动, 想得有味

童话语言独具特色, 在发展学生的语言方面写童话比写一般记叙文具有优势。因为童话是以幻想、夸张、象征、拟人等表现手法为基本特征的。美的可以很美, 丑的可以很丑, 善的可以很善, 恶的可以极恶。学生具有广阔的表现空间, 可以综合运用多种表现手法。一位学生在童话中这样写爸爸拍蚊子的情节:“两只蒲扇 (手) 铺天盖地逼近轰炸机 (蚊子) 。‘啪’!响亮的一声, 它被碾在蒲扇下了。”小作者借助夸张、拟人的写作手法, 通过细致入微的动作描写把拍蚊子的情节极具人情味地表现出来。如果不是童话, 那双手怎会有如此大的威力?

其次, 童话是学生内心思想情感的真实反映, 它折射出学生的性格、兴趣、爱好。男同学往往喜欢以英雄、战士、飞机等为题材, 女同学则喜欢以小动物等弱小的形象为题材, 这使得学生在语言表达上富有个性化。一位男同学在写作中, 用上了这些词语:不速之客、深谋远虑、战功赫赫、久经沙场、完美主义……想象使本来沉静在心底的词语一下子活跃起来了。这些词语的频繁使用加速了小作者语言特点个性化的形成。

四、结合实际, 想得合理

一旦儿童的思绪之帆扬起, 往往又会乘着兴致, 漫无边际的想象开去, 这就需要老师当好舵手。于是, 我便向他们提出想象合理的要求。因为, 只有想象合理, 才有意义。是合理还是不合理, 儿童往往把握不住, 仅是概念地提出要求, 儿童并不能掌握要领, 我是这样做的: (以《我和凡卡》为例) 一生这样写:我对凡卡说:“我带你到少年宫去玩, 好吗?”凡卡高兴地说:“好!”一路上他像小鸟一样, 又是唱又是跳, 快活极了。我就问:他曾过着牛马不如的生活, 对你说的环境不了解, 他的情绪变化会这么大吗?于是小作者又改成:

我对凡卡说:“我带你到少年宫去玩, 好吗?”他睁大着那双蓝眼睛问:“少年宫?那是什么地方?我能去吗?”“怎么不能, 这是我们少年儿童自己的家嘛!每个小朋友都能去。”凡卡还是显得有些胆怯:“真的吗?”……

她的情绪从胆怯到渐渐地活泼起来, 想象比较合理。教师的作用, 在于适时发掘学生的心灵火花, 让学生立足现实, 合理想象。如在写《小鸭和小鸡》这一童话时, 小鸡想学游泳, 请教小鸭, 可是小鸭不教他, 小鸡独自在河边嬉水, 不小心跌到河里淹死了, 而小鸭还认为小鸡逞能, 淹死是自作自受, 活该。这时, 教师要巧妙地问问学生:“小鸡死了, 你心里难过吗?”学生似乎明白了老师的用意, 把结尾改成了“小鸭游到小鸡身边, 把小鸡救上了岸。”

五、意义深刻, 想得深沉

在童话中, 我们也可以看到现实生活的影子, 在童话中可以反映赌博、拜金主义、嫉妒心、卖假货、贪污受贿等社会现象。别看小学生年纪小, 但对社会上的现象也有自己的看法, 他们通过童话含蓄地表达出来。有的学生写河马当了官, 天天吃公款, 嘴巴吃得好大!有的学生写到了 (下转73页) (上接8页) 小猴和小猪是邻居, 下雪了, 门前的路被覆盖了, 但他们谁也不管, 结果一个摔得屁股都红了, 一个摔肿了嘴巴。小作者想通过这则童话教育小朋友要热爱劳动。又如《橡皮的遭遇》一文, 写了小主人不爱护橡皮, 结果一封信写到了报社, 记者前来采访小主人是怎样对待他们的, 也很有意义。

很多学生借助动物之间的关系反映同学之间的团结友爱的感情。童话也能反映人与人之间的真善美。当学生的心完全沉浸在美妙无比的童话世界中, 就会觉得“童话是快乐的”。他们的精神也就永远是愉悦和幸福的, 从内心体验到人间真善美, 体会到童话语言给自己生活带来的乐趣, 使笔下的语言与自己的精神世界合二为一, 共同构筑学生绚丽多姿的内心世界。

篇17：写童话故事的作文400字

在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的写童话故事的作文400字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写童话故事的作文400字 篇1

从前，一位住在小河旁的老爷爷，他养了许多鱼。

一天，老爷爷一大早就起床了，正在准备喂小鱼的时候，忽然，听到一阵鸟叫，老爷爷连忙从屋子里走出来。这时，他看见许多小鸟在吃鱼，老爷爷跑上去大声驱赶道：“你们这群可恶的小鸟，给我走开！”小鸟听见老爷爷在叫喊，全都飞走了。

老爷爷回到家里，想到明天那一群可恶的鸟又要来吃鱼，得想一个办法对付这群鸟。老爷爷想了很长时间，突然，他想到他们的老祖先曾留下来的一个驱赶小鸟的机器人。老爷爷急忙从地下室，把机器人搬出来，放在小河边，并装上遥控器，然后高兴回家啦。

第二天一大早，小鸟来了，机器人走过来伸出手，开始执行驱赶小鸟的任务。老爷爷从屋里看到说：“老祖先留下的东西真管用。”可是，日子一天天过去了，小鸟大头领发现机器人的弱点——做什么事情都有顺序。看：它总是从岸上走到小河里，再从小河走到岸上，摇摇手，喊喊声，再也没有其它绝招。小鸟的大头领就再也不怕机器人啦。它率领小鸟们去老爷家吃鱼。老爷看见小鸟不怕机器人，就想到小鸟们一定是知道机器人的弱点了。他连忙回到家里，坐在椅子上想啊想，忽然想到了超声波的.电脑。于是，他灵机一动，拍着手说，好办法有啦！老爷爷把超声波的电脑放在机器人的脑袋里，再由电脑无线操作，然后把机器人放到岸边，让他执行任务。

这时，当小鸟又来吃鱼时，机器人发现超声波，把它们的翅膀都震软啦。从此以后，喜欢吃鱼的小鸟再也不敢来啦。

写童话故事的作文400字 篇2

有一个长得很漂亮的红苹果，他正在打扮，准备参加一个宴会，正巧有一只胖胖的绿色虫子在旁边，虫子很坏，他咬啊咬啊，钻到了红苹果的身子里边。

“哎唷，疼死了，”红苹果大叫，他的兄弟姐妹们赶忙叫来了慈祥的啄木鸟医生，啄木鸟医生很细心地把虫子啄了出来，红苹果说：“谢谢”，啄木鸟医生就飞走了。

后来红苹果因为身体上被虫子咬了一个洞，就疼得死去了，他临死之前跟他的兄弟姐妹们说：“等我死了后就把我的核挖出来，把它种成苹果树，这是我的心愿，另外我希望我的孩子不要象我一样被虫子咬。

后来兄弟姐妹们就把他的核挖了出来，放在一个小山坡上，又请了小鼹鼠松土，把核埋在了土里，结果慢慢长出了一个小苗苗，然后打雷闪电，下了一场倾盆大雨，小苗苗很快长成了一棵绿油油超级大的树，这棵树开了花，到了秋天结了一百多个红苹果。

兄弟姐妹们又请来了啄木鸟医生和猫头鹰叔叔，啄木鸟医生给小苹果们防病，猫头鹰叔叔给小苹果们守卫，后来这棵大苹果树就再也没有受到灾害，那些虫子再也不敢来吃这一百多个苹果中的任何一个了。

写童话故事的作文400字 篇3

一年一届的天空音乐会开始了，所有鸟儿和一切能飞的动物都在打扮，只有一只蝴蝶一点儿也不高兴，原来这只小蝴蝶没有属于自己的乐器，小蝴蝶飞呀飞，遇到了能歌善舞的小百灵，小蝴蝶飞到小百灵面前说：“百灵鸟姐姐，您帮我做一个乐器吧!我太小了不知道怎么做。

小百灵鸟根本不理会小蝴蝶，哗地一声飞走了，回自己家打扮去了。

啄木鸟在花丛里看见了无精打彩的小蝴蝶，啄木鸟飞上前去问小蝴蝶为什么这么不高兴，小蝴蝶把事情原原本本地说了一遍，啄木鸟说：“这好办”，啄木鸟采来了一支花，在花根上穿了几个小洞，小蝴蝶一吹这只花笛子，发出了一阵阵美妙的笛声，小蝴蝶欣喜若狂，连忙向啄木鸟道谢，在天空音乐会上小蝴蝶的笛子发出的笛声最为美妙，而且就连百灵鸟的歌声也无法和小蝴蝶的笛声相比，小蝴蝶心里乐滋滋的，心想这次音乐会多亏了啄木鸟的小花笛呀!最后，金丝鸟主持人宣布小蝴蝶获得了最佳音乐师奖，音乐会结束后，小蝴蝶把金牌放在了一个精致的小木盒里，小蝴蝶的朋友见了都不解地问：“你为什么不把金牌挂在脖子上?”小蝴蝶说：“这块金牌并不全是我一个人的功劳，是因为别人的帮助才取得了成功，自私自利，只顾自己是不可能取得成功的。”小蝴蝶的朋友们若有所思地点了点头就飞走了，小蝴蝶的金牌和花笛子都保存在了一个精致的小木盒里，从此它也和啄木鸟成了好朋友!

写童话故事的作文400字 篇4

一天小狗妮妮和小熊菲菲坐在树荫下等小猫喳喳。

忽然他们听到了一阵脚步声就以为是喳喳来了，就走到离脚步声很近的地方。这时一只大灰狼走了过来大叫："抓住他们。抓住他们，要活的"，跑出来三只大灰狼将他们抓走了，他们也昏了过去。

当他们醒过来时发现他们被关在大牢里，大牢里有很多动物，喳喳也被抓来了。菲菲害怕的说："妮妮，我好怕。我怕被他们杀了"。"不用怕，我一定会把你救出去的"，妮妮说，妮妮也害怕，但妮妮想呀想呀终于想出了一个好办法。他让大家一起听："就是……"大家一致认同。做好了准备，妮妮先让小老鼠出去，因为小老鼠刚好可以从铁门那儿钻出去。小老鼠偷来了钥匙，然后其他小老鼠一起帮助那一只小老鼠将牢门打开。妮妮小声说："嘘，别把飞狼吵醒了。"原来大灰狼在睡觉呢!

门打开了，大家都出去了。并且还明白了一个道理：只有团结起来才会胜利!

写童话故事的作文400字 篇5

有一天，一棵小树想：如果我有超能力那该多好啊！

如果我有超能力，我要去非洲大草原。我要和那边的长颈鹿比一比身高。到时候，我要把我的身子加长加长再加长，直到和十几米高的参天大树一样高才停止。长颈鹿们想要吃到我的叶子简直比登天还难了。哈！那感觉一定会很爽！

如果我有超能力，我会到西蓝花的菜地里去捣乱，我要把我的身子扎到泥土里去，当一颗大号的西蓝花。等和它们待久了之后，我会砰地一声从泥土里蹦出来，再现出原形。当它们看到我的样子后，肯定会吓晕过去。哈，多么好玩啊！

如果我的力量很大，树枝可以伸长缩短，我肯定会毫不犹豫地给随意砍伐树木的人们一个教训。等他要砍到我们其中一个的时候，我会用我的树枝将他卷得像麻花以后，举上天空。如果他还不善罢甘休，用斧子砍我的树枝，我会用我的另外一个树枝把他的斧子夺过来，然后再把他举得更高，直到他吓得两腿发软、口吐白沫、魂飞魄散的时候，我才会把他慢慢地放下来。这样，随意砍伐的人就会有所畏惧，我就可以保护我的同伴了。我因此会感到很开心、很自豪！