以三国演义读后感话题作文

以三国演义读后感话题作文（精选6篇）

篇1：以三国演义读后感话题作文

以“读书”为话题的作文：我与三国

最早接触三国时，我五岁，那天，爸爸带我去无锡城玩，那里的《三英战吕布》节目中那热火朝天的打斗场景就如同磁石一般深深地把我吸引住了。回家之后，我就问爸爸：“爸爸，能不能给我买一本《三国演义》呢？”爸爸爽快地答应了。

书很快到手了，可我那时毕竟才五岁，识字量并不大。可是我面对着那密密麻麻，像蚂蚁一样爬在一张张纸上的文字，我刚一看见它们，就如同看见了天书一般，不知那究竟是何物。

于是，我又向爸爸救助。我诚恳地对爸爸说：“爸爸，这些字我一个也不认得，你读给我听好吗？” 爸爸直截了当地说：“好啊。”

此后，我每天晚上都要听爸爸给我讲《三英战吕布》至少半小时，那时，我每天都是在爸爸朗朗的书声中，甜甜地进入梦乡。逐渐地，我对他越来越熟悉，甚至还可以将它背下来。那年，我只有五岁。

渐渐地，随着识字量的增加，我已经能独立阅读这本名著了，我早已不再只看《三英战吕布》这个章节了。我开始读其他章节，我别的通通不看，就沉迷于书中描绘的那些激烈的打斗场面。我为体验这种感受，我还在家中与爸爸玩起“真人版”的《三国演义》。在那高吭的喊杀声中，我真切地体会到了那种热闹的场面，那时侯，我六岁了。

上小学三四年级了，我开始不再沉醉于打斗场面了。我已经感受到人物的品质，例如卓而不群的孔明、勇猛无敌的吕奉先、骁勇善战的马孟起、忠心耿耿的赵子龙……实际上，我最佩服的还是关云长，他在曹操那儿受到了金钱、美女以及豪华府弟的诱惑，可是他丝毫没有为之动容，当他得知刘备在袁绍处时，还不远万里地去与刘备会合，他这种宁肯抛头颅、洒热血，也不肯背信弃义、出卖朋友的行为令后人赞叹不已。

现在社会上某些小人，因为一点儿蝇头小利就背信弃义、出卖朋友。他们这种行为，和关羽比真是天壤之别。《三国演义》，你如同一个又萦绕在我心头的梦。

篇2：以三国演义读后感话题作文

第一篇：三国读后感

自从上学期学了《三顾茅庐》后，我便对《三国演义》产生了浓厚的兴趣。暑假期间，我连着读了两遍。这本书中，我最佩服的人物是诸葛亮了，他足智多谋，口才又好。

诸葛亮的妙计很多，很会“掐指一算”，懂天文地理。我最喜欢的要算“草船借箭”和“借东风”了。孙权他们故意为难诸葛亮，要他在三日内制箭十万枚，若不成功便斩首示众。要知道，刘备是没这个生产实力的。面对这个不可能任务，诸葛亮胸有成竹地答应了下来。到了第三天，在大家的担心中，一场大雾从天而降，诸葛亮命人“备船十余艇，草人四十余个”，开往曹营，并不停地击鼓，假意进攻，曹操用了“三千弓弩军”来迎敌，诸葛亮不费吹灰之力得到了十万余枚箭。原来，这一切都在诸葛亮的意料之中。后来的第四十九回中，《七星坛诸葛祭风》，周瑜想放火烧曹操的船，无奈老是刮西北风，会伤到自己，急出了病。诸葛亮答应帮他唤出东风。于是建祭坛，行法事，摆出了青龙、白虎、玄武、朱雀阵，召唤出东南风，帮了周瑜。书中说这是诸葛亮善用“六丁六甲之术”，我想一定是他通晓天文地理，预先测出了天气的变化。话题作文 三国读后感800字（3篇）话题作文 三国读后感800字（3篇）。

诸葛亮的口才很好。当刘备陷入窘境，为了能让孙权出兵相帮，诸葛亮舌战群儒，晓以利害。他先说了刘备的仁慈，再拍了孙权的马屁，说在江东不怕曹操，又说了曹操是挟天子以令诸侯，虽然有三分之二的地盘也不得人心，最后说刘备被打败后，吴国也会灭亡。最终说服了孙权和刘备联手抗曹。在面对王朗时，诸葛亮说：“汝世居东海之滨，初举孝廉入仕，理合匡君辅国，安汉兴刘，何期反助逆贼，同谋篡位！罪恶深重！天地不容！天下之人，愿食汝肉！„„”王朗听罢，“气满胸怀，大叫一声，撞死于马下”。可谓是“兵马出西秦，雄对敌万人。轻摇三寸舌，骂死老奸臣。”

后来，诸葛亮实现了他所说的“三分天下”，然而，蜀国还是被灭了。真是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢。古今多少事都付笑谈中。”

第二篇：三国读后感

《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。话题作文 三国读后感800字（3篇）文章话题作文 三国读后感800字（3篇）出自wk-78500000548327.html，此链接！。

在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战„„。我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿

打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”„„的含义。

在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅„„

在小学高年级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。

而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。

随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。

第三篇：三国读后感

最近金牌导演高希希力作《新版三国》刮起了一阵“三国热”，使无数人重温《三国演义》，我也不例外，重温三国，重温一位位乱世英雄„„

挟天子以令诸侯

遥想当年，你曹操，有胆有识，谋董卓假献刀，假借天子诏书结盟十七诸侯讨伐董卓，东进平黄巾，西进接献帝，迁都于许昌，开始了“挟天子以令诸侯”的称霸之路；降张绣，诛吕布，破刘备，夜袭乌巢，官渡之战大败兵力十数倍的袁绍，挥军南下取荆襄，后遭赤壁重创，败走华容道，退往中原，退马超，韩遂的西凉铁骑，平定西凉，统一中国北方。发展黄河流域的农业，兴建水利工程，建立了三国鼎立中国力最为强盛的——魏。

多少人曾骂你奸雄，汉贼，在我看来，你结束了中国北方近三十年的军阀割据，使中国北方人民得以安定，历史为你写下了光辉的一笔！

生子当如孙仲谋

遥想当年，你孙权，选贤与能，承父兄基业，十八岁执掌江东，内事不决问张昭，外事不决问周瑜，曹操挥师南下，欲一统天下，你拒绝求和，任用周瑜，鲁肃以几万精兵火烧赤壁，大败曹军数十万，后承周瑜遗志，任用吕蒙暗袭荆州，又在危难之时重用陆逊，彝陵之战火烧刘备的复仇大军。话题作文 三国读后感800字（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。在长江中下游发展农业，发展造船业，派卫温到达宝岛台湾，促进了海峡两岸的交往，建立了三国鼎立中造船航海业最为发达的——吴。

曹操在赤壁鏖战时曾赞扬你：“生子当如孙仲谋。”你任用贤才，历史也为你写下了光辉的一笔！

鞠躬尽瘁，死而后已

遥想当年，你诸葛亮，盖世奇谋，三顾茅庐请出山，博望一火初立功，舌战群儒无人辩，火烧赤壁用奇谋。计取荆州献主公，三气周郎迎吴妹，挥师西进取成都，大败曹军占汉中。拥立玄德继大统，受重任于白帝城，五月渡泸南平叛，七擒六纵从未闻。巧设空城退仲达，六出祁山北伐魏，上方谷烧司马军，五丈原上卧龙殒。你大力发展丝绸织业，使蜀锦畅销天下，开发中国大西南，加强和西南少数民族的交往，建立了三国鼎立中丝织业最为发达的——蜀。

后《出师表》的“鞠躬尽瘁，死而后已。”是你一生真实的写照，《出师表》两篇正如陆游称赞道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”你的赤胆忠心，你的神机妙算，历史更为你写下了光辉的一笔！

篇3：以“荣辱”话题作文导引与示例

荣指光荣或荣誉，辱指耻辱。创造物质财富和精神财富是光荣的，不劳而获和寄生是耻辱的。在大波大澜的时代，正确对待荣辱，也是对每个人的重要考验。什么是美，什么是丑，什么是黑，什么是白，什么是荣，什么是辱，其实是时时摆在我们面前的问题。分清楚了它，也许我们人生的路会好走许多。请以“荣辱”为话题，自己选准角度，命一个有诗意的好的题目，写一篇真情实感的文字。字数650字以上。其它不限。

［思路导引］

这是一则话题作文。话题作文是中考作文考题的一种常见形式，是一种严格意义上的半命题作文形式。考生对作文具有“一大半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间相对命题作文来说相当大。只要围绕话题，题目拟得好，选材范围很广，材料中已经列举了很多方面。

这篇话题作文想要出新，应从以下几个方面人手。

一、要拟好题目。拟题在话题作文中同样很重要，要能拟出让读者怦然心动、一见钟情而击节叫好的好标题，又要能让自己自由发挥，否则所拟题目就会束缚自己的手脚，限制写作思路。

二、要找好切入点。写作时切入点要小、要具体、要新颖。据此拟题和写作切入就一箭双雕。

例如：

1、用比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》，以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》，2000年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》，2001年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

2、用夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》。

3、用反问。1999年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁?》。

4、用设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》。

5、用借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、用对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》。

7、用拟人。以“树”为话题一《树的“叹息”》，以“环保”为话题——《地球就诊记》。

8、用呼告。以“书”为话题一《别了，漫画书!》，以“关注生活”为话题一《给生活加点苦吧!》。

9、用反常法。以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》‘《珍惜你的痛苦》《败了，多好》，以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》《以胖为荣》，以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》《渴望停电》。

三、要选好文体。从稳妥的角度来看，一般的记叙性散文还是我们的首选。但从创新的角度来看，可选用日记、书信等多种文体，这些文体都具有鲜明的语体特点，能使文章表达生动活泼、摇曳多姿，使人读后耳目一新。

关于荣辱。古今中外有许多人论及：

1、虚荣是灾祸的根源。——［古希腊］伊索《伊索寓言》。

2、让别人来称赞比自己称赞好。——［古希腊］德谟克利特《著作残篇》。

3、谁要是看不见人世的虚荣，他本人就一定是非常之虚荣的。——［法］孟德斯鸠《论法的精神》。

4、贱而好德者尊，贫而有义者荣。——贾谊《新语·本行》。

5、辱，莫大于不耻。——《文中子·关朗》。

佳作示例一：荣耻人生，心灵的选择

当你把幸福注入别人的心田，你是最幸福的，当你将快乐与另一张笑脸分享，你是最快乐的，生活往往是这样，无私地付出有时恰恰洞开了收获的大门，蝇营攫取得到的永远只是可怜的一点。历史更迭，淡不去的是一份道德色彩，澎湃激流冲刷出亘古的两个大字“荣”和“辱”，心灵如何选择便注定了人生如何定格：流芳百世抑或遗臭万年，充盈丰富抑或清冷惨淡。

雨打梨花，打不落那份冰清玉洁的品性；荷出淤泥，染不了那高傲静美南身姿。为人生书写一副对联：荣为左勉励自己向正确的方向行进；辱在右警策自己莫偏离航道。横批是无憾人生。当你把正确的荣辱观揉进心里，始终把持真善美这把钥匙，任物欲横流，你依然可以保持本真，处变不惊，潇洒人生。

回眸历史泽畔，何为荣?流水滔滔，我听到一个坚定的声音久久回响：荣，是苏武十九年荒漠囚禁永不变节的忠贞；荣，是文天祥利诱威逼中仍不改色的一片丹心；荣，是谭嗣同断刀死神前亦不示弱的肝胆……他们均以热爱祖国忠诚祖国为荣，以背离祖国为耻，于是史书上他们千古流芳。

何为荣?透过纷飞的战火，枪林弹雨中，英雄的形象依然伟岸：邱少云匍匐前进的身姿，黄继光冒死冲杀的背影，董存瑞高举炸药的身躯……许许多多的革命先烈用生命的付出诠释着荣的含义，为了人民为了集体的利益，义无反顾。

轰轰烈烈是为荣，但平凡中亦随处可见荣的光环。有多少人可以将助人的精神贯串整个人生?又有多少人可以为一个承诺牺牲人生的幸福与梦想?然而雷锋做到了，徐虎、李素丽、李春燕做到了，他们坚持着自己良心的选择，以自己所做的为荣，于千万异样的目光中，让源于心底的道德色彩依旧绚丽，因而我们才会长久地感受社会如阳光般的温暖，真心的付出收获得最多，不是吗?

相反，雷鸣声讨的呐喊亦不会忽视背离人民、背离国家、自私自利的恶行。汪精卫卖国求荣的市侩嘴脸，李洪志蛊惑人心的阴险，陈水扁搞分裂的野心都永远刻在背离祖国的耻辱柱上。

阳光以普照大地为荣，大树以投下绿阴为荣，甘霖以滋润禾田为荣。荣是我们伸出双手的自豪，是我们坚守正义，坚守真理的欢欣。当王选伸张正义的声音依然回响，当尾山宏直面历史跋涉两岸的身影依然清晰，八荣八耻如一盏航灯指引我们如何选择，如何行走无憾的人生。用道德规范行为，用爱心和付出收获人生。

时间如流水，冲走了秦汉的血雨腥风，洗去了唐宋的骄奢淫逸，淘尽了明清的屈辱卑琐，只有“知辱明耻，克己复德”的荣辱道德观念，在历史长河的潮起潮落中，积淀，再积淀，直至成为支撑历史的河床。

(蒙艳)

［导师点睛］亮点：寓议于叙，于形象中寄托对荣辱的思考和表明荣辱的价值取向，避免了枯燥的说教。

佳作示例二：乞讨

在A市某公园门口以乞讨为生的老人是个瞎子。

这天，天下着毛毛细雨，来逛公园的人很少。老人焦急地望着远方，尽管他什么也看不到。

过了许久，老人听到一阵响亮而又十分有节奏的皮鞋声，凭老人的经验可以断定，这是一个仁慈的小青年，老人的脸上有了笑容，有了希望。

声音近了，老人把钵子向年青人递过去。年青人停了一下，看了看老人，略弯了一下腰，似乎向老人钵子里丢了什么，走了……

老人满心欢喜，他想：年青人给的一定是纸币，因为他没有听到硬币的声音。

老人在钵子里摸了半天，什么也没有摸到，就算摸到了，那也不是钱，但是老人很奇怪，为什么钵子里会有这个短短的、圆圆的、软软的而且似乎还有一点温度的小东西?可老人来不及想这么多，也没必要去想。反正自己是个瞎子，什么也看不到。老人有些失落，不过，这也十分正常，自己是在乞讨。又不是在抢劫，给不给钱不是他能决定的，他唯一可以做的是多给那些健康的人多一点微笑、多一点祝

福。但今天的天气实在太冷，老人肚子一直在咕咕地叫，身子在不停地颤抖，哪还有精力去微笑?一切都听天由命吧，尤其是乞丐，更只能如此。

又过了许久，走来一中年妇女，老人并没有抱多大希望，尽管他常听人说女人是仁慈的，但谁知道这个女人怎么样?他又看不见。老人只是凭习惯，把钵子向女人递过去。那妇女停了下来，将手伸进荷包，可当她正准备把钱丢进钵子里时，一下子把手伸回来，满脸不高兴，愤愤地走了，甩下一句话：“哼，有钱抽烟还来乞讨。”

老人呆住了，他不明白发生了什么事，因为他是个瞎子，他什么也看不见。那位女人的话在他脑海里翻滚：有钱抽烟还来乞讨。谁抽烟?谁乞讨?老人将手伸进钵子里，又摸到了那短短的、圆圆的、软软的小东西。

老人似乎明白了什么。

老人想起了曾经在他面前停留过的那个仁慈的年青人。

那天的天气很冷……

很冷……

(石子央)

［导师点睛］一个小故事，令人深思：以什么为荣，以什么为耻?结构精巧，故事平凡，可见小作者的写作功力。如果把故事中的人物对比起来更能突出主题。

［链接中考］

文题一：

财富是什么?商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是积累的知识；哲人望着河流说，财富就是拥有的智慧……

你是如何理解财富的?请以“财富”为话题，写一篇文章，题目自拟。(2007年齐齐哈尔市中考题)

文题二：

阅读下列材料，按要求作文。

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香!

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2007年江西课改区)

文题三：

根据下面要求作文。

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。(2007年贵州遵义市试题)

［拓展训练］

1.阅读下面文字，按要求作文。

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……

请以“美丽”为话题写一篇文章。

要求：

(1)在横线上填上一个词语，使标题完整；

(2)文体不限：

(3)不少于600字，诗歌不少于20行；

(4)不得抄袭；

(5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。

2.倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲，他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。请以“倾听”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

提示：倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵，我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性。还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到怒吼的洪水声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。

篇4：以三国演义读后感话题作文

我课本上有一篇叫做少年闰土，学完这篇课文后，我找到了原文章读了深有体会。

在那个时代的人民，主仆关系有必要分得那么清楚吗?老爷都不在意，你又何必分得那么清楚呢?在故乡这篇文章里写的最多的主要是回想少年时代的闰土，鲁迅把闰土写的多么细致啊!足以表现了鲁迅对他和闰土这份友情的珍惜。可闰土那声老爷喊出口时，那份友情只能作为回忆了。我从心底里为他们这段友情感叹。鲁迅之所以能把文章写好，主要是他在文章上下了功夫，用了感情，读者在他的文章里能读出他的感情。看完这篇文章我学到了很多很多，我会好好利用这些知识的。

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篇5：以激励为话题的读后感

《激励学生的智慧故事》共包括八辑，即“在梦想中起飞”、“世界很小，你很大”、“每个人都是棵开花的树”、“你每天都在成长”、“心有多远，路有多长”、“人生的三个行囊”、“定位决定成败”、“成功和失败是一对高低杠”。每一辑又包括十多个人物事件不同，却道理极其相似的小故事，意在通过不同的故事，展现不同的精神面貌，呈现不同的道理，达到激励人心的目的。

正如此书的序中所言：生命的意义在于顽强不息，永不放弃，在于不断地追求，攀登更高的山峰。当我们落在他人身后，目睹成功者远去后而放弃了拼搏，那么，我们只能和成功者的距离越来越远。

开国领袖主席说过“数风流人物，还看今朝”，人民爱戴的好周恩来曾立志“为中华之崛起而读书”，正是因为有许多人和他们一样有如此豪迈的信念，又有为之拼搏的热血，才成就了后来的新中国。他们经受了血与火的考验，战胜了无数的困难与挫折。

“面对挫折，你是选择顽强，还是选择退缩?”

司马迁选择以宫刑赎死身，立志忍辱完成著书的使命，“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》才得以流传于世。

爱迪生发明灯泡需要寻找到合适的灯丝，当他用到一千多种材料还未成功的时候，连助手都劝他放弃，可爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。

“面对挫折，他们选择了顽强，选择了追求，也就选择了成功。”

《隐形的翅膀》告诉我们，麻雀跌落入烟囱内，之所以在炉火燃烧起的一瞬一飞而起，是因为它经历的疼痛使它获得了新生。人也如麻雀一样，会陷入一个又一个困境。当我们遭受困苦、失败、挫折时，不要自怨自艾于自身的不幸，我们都有一双隐形的翅膀——坚强。让坚强托着我们，像麻雀一样，从绝地，一飞冲天。

篇6：最新以激励为话题的读后感

以激励为话题的读后感1

当我们遭受挫折，无比迷茫时，或许一句简单的话、一声不经意的问候、一件不起眼的小事，都能给我们带来触动，让我们发现人生的道理。《激励学生的智慧故事》就是这样一本书。它囊括了许多启迪人心灵的小故事，滋养着人的意志。

《激励学生的智慧故事》共包括八辑，即“在梦想中起飞”、“世界很小，你很大”、“每个人都是棵开花的树”、“你每天都在成长”、“心有多远，路有多长”、“人生的三个行囊”、“定位决定成败”、“成功和失败是一对高低杠”。每一辑又包括十多个人物事件不同，却道理极其相似的小故事，意在通过不同的故事，展现不同的精神面貌，呈现不同的道理，达到激励人心的目的。

正如此书的序中所言：生命的意义在于顽强不息，永不放弃，在于不断地追求，攀登更高的山峰。当我们落在他人身后，目睹成功者远去后而放弃了拼搏，那么，我们只能和成功者的距离越来越远。

开国领袖主席说过“数风流人物，还看今朝”，人民爱戴的好周恩来曾立志“为中华之崛起而读书”，正是因为有许多人和他们一样有如此豪迈的信念，又有为之拼搏的热血，才成就了后来的新中国。他们经受了血与火的考验，战胜了无数的困难与挫折。

“面对挫折，你是选择顽强，还是选择退缩?”

司马迁选择以宫刑赎死身，立志忍辱完成著书的使命，“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》才得以流传于世。

爱迪生发明灯泡需要寻找到合适的灯丝，当他用到一千多种材料还未成功的时候，连助手都劝他放弃，可爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。

“面对挫折，他们选择了顽强，选择了追求，也就选择了成功。”

《隐形的翅膀》告诉我们，麻雀跌落入烟囱内，之所以在炉火燃烧起的一瞬一飞而起，是因为它经历的疼痛使它获得了新生。人也如麻雀一样，会陷入一个又一个困境。当我们遭受困苦、失败、挫折时，不要自怨自艾于自身的不幸，我们都有一双隐形的翅膀——坚强。让坚强托着我们，像麻雀一样，从绝地，一飞冲天。

于是，当你打开《激励学生的智慧故事》这本书时，细读其中一个个激励心灵的故事，你会发现，这本书会渐渐化作点燃心灵的薪火，照亮我们人生的道路，告诉我们要永不放弃、从不言败，坚定意志、迈向成功。

以激励为话题的读后感2

漫画、卡通、寓言、童话和小人书曾让我百看不厌，此外，我也喜欢看励志方面的书，吃过各种版本的“卡耐基”、喝过各种各样的“鸡汤”。眼前这本《激励女人的故事》似乎综合了它们所有的口味，着实叫人喜欢。

这本书是通过一个个小故事讲述了哪些在遇到人生坎坷、心情失落、人生起伏等种种状况的时候，那些坚强的女人、柔弱的女人是怎样面对解决的。故事虽然短小，但是却是经历者的亲生讲述，表达虽然不怎么豪华，语句也没有散文的优美，但是却深深吸引了我，让我拿起它就舍不得放下，看到动情处，眼泪不知不觉就留下来了，总之在看完这本书后，我觉得自己的人生还有许多事情没有做，自己的人生要靠自己来把握。

生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的一切都在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和激情”再去变动和追寻。

我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事，轻松愉快地便澄明了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，希望看清自己的真面目而不得时，《激励》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自己的问题所在。

当代的一位诗人说，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一个小小的寓言打开了人们的心扉，给人带来一种内在的勇气，去直面这种每个人都肯定存在的心理障碍。

世事变化本无常，《激励》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。

以激励为话题的读后感3

“人最宝贵的是生命.每个人的生命只有一次.人的一生应该这样度过:当他回忆往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻.临终之际,他能够这样说:我的生命和全部精力,都献给了世界上最伟大的事业-----为人类的解放而斗争.”这是<<钢铁是怎样炼成>>的作者-------奥斯特洛夫斯基说的一句话。

这句话令我久久不能平静.<<钢铁是怎样炼成的>>中的主人公----保尔.柯察金不就是吗?他的生命和全部精力,都献给了世界上最伟大的事业----为人类的解放而斗争.他的那种精神是多么值得我们去学习.保尔.柯察金,小时候常常被有势力的孩子欺负,但有一天,他遇上了朱赫来,朱赫来教会了他几套简单的拳击动作,使他不再被别人欺负,也正是朱赫来,把他从一个平淡无奇的孩子转变成为人类的解放而斗争的英雄.保尔参军以后,曾受了伤,因此身体常常不适,但他一直坚持着,刚刚从医院出来,就要求组织安排工作给他.最后,他因太劳累,再加上战斗时的伤病,他双腿瘫痪了,不久,又双目失明了.这对我们常人是多么的痛苦啊,可他毅然选择了文学这条路.最后,经过他的努力他的一本书<<暴风雨中的儿女>>出版了.我们在人生中,会遇到各种各样的不幸,或者挫折,困难,可我们只要努力去克服它,就会成功.不当命运的奴隶,不被它打垮,就虚要像保尔那样的精神.让我们一起去努力吧.努力去创造更多的奇迹!

以激励为话题的读后感4

这是我第一次认真地看完一部名著，《肖申克的救赎》带给我的不仅仅只有感动。看完名著后我又忍不住去看了根据它改编的电影。

这对于我来说短时一部老电影了，不知道为什么看完《肖申克的救赎》会让我想起《速度与激情》。或许他们同样有救赎的成分在里面吧。其实我并没有把它一部励志电影，因为不管是原著还是电影本身，想要传达给我们的都不仅仅只有这些。影片里那些温情的，细腻的表达直抵内心。

银行家安迪被指控杀害老婆及其情夫，被发送到鲨堡监狱，班德与朋友打赌第一个晚上安迪会哭，班德输了。班德在监狱里号称无所不能，安迪第一次找班德是托他弄来一把小石锤，安迪初衷是刻象棋，在无数个睡不着的夜晚，安迪都在用石锤挖隧道。白天用海报遮住。电影里有个细节描写，这是小说里没有的，安迪在监狱呆够十年时，班德送了他一张海报，上面写着十周年庆。这个细节特别打动我，十年已经过去了。安迪用多年的经验帮助典狱长诺顿洗黑钱但要求诺顿成立图书馆，供他们读书。就这样，鲨堡监狱的人很大一部分还获得了文凭。自由，安迪重温了自由，如果不是汤米的到来，安迪是不会萌发越狱的念头的。汤米告诉了他真相，安迪崩溃了，安迪的心理防线变的脆弱不堪，他决定越狱了。在一个雷雨交加的夜晚，他越狱成功了。班德被假释后，两个老友在海边重逢了。

大多数人给影片下的定义是励志，我却认为这很温情，细腻直达内心，给我印象最深的是两个细节，一个是安迪情大伙喝啤酒，带大伙重温自由;另一个就是班德送给安迪十周年庆的礼物。安迪说过一句话，希望是好东西，也许是人间至善。他不放弃希望，最终希望也选择了他。其实这当中存在无数种可能，他的石锤会不会被发现?他的海报会不会被撕下来?隧道可能通不到外面的世界?谁知道呢，尽管只有万分之一的希望，安迪还是去希望了。当然，他成功了。

活着，太多事情需要希望。十指敞开，岁月已经流了一地。我依然记得那个拿着冰淇淋满大街跑的女孩，尽管她现在已经十六七了。我依然记得那颗梧桐树，尽管它已经被砍掉了。我站在窗边眺望却怎么也找不回年少的摸样。世界不是原来的世界，可我也已经不是原来的我了。我们改变了世界，世界终究也改变了我们。

我的面前只有一条路，我只有一个信仰，那就是希望。

以激励为话题的读后感5

今年寒假，孩子学校安排亲子共读，我和孩子共读了一本《骆驼王子》，当一开始拿到这本书才看几页的时候，以为只是一本介绍野骆驼的生活习性及动物界也有亲情可言。可读着读着却发现这不仅仅是一本介绍骆驼王子成长的经历，而且是一本父母如何教育子女的励志书。读后令人感动，受益非浅。

这本书写的是一匹叫“王子”的小野骆驼的成长经历以及野骆驼群的生活习性。这个野骆驼族群历经种种磨难，而骆驼王子却因为在四匹老骆驼的百般呵护和庞爱下，它不管吃苦只管享受，不需要动脑只需要服从??过分的溺爱使骆驼王子长大后独立性非常差，不懂得去关心和爱护别人，更不知道该如何面对生活，最终当骆驼群遇到强敌时，它因为害怕选择了逃跑，导致族群四分五裂。当奶骆驼像当年他自己那么幼小需要保护的时候，它却表现出冷漠和拒绝，最终使新的驼群又解体，妈妈也伤心的离开，而这时的骆驼王子却没有醒悟过来，不去勇敢地面对这个弱肉强食的动物界，为了可以“饭来张口，衣来伸手”，而选择跟随作者，甘愿放弃自由自在的生活，甘愿变成一名普通的家骆驼。

骆驼王子可悲可叹，可这一切难道只是它自己的原因吗，那四匹老骆驼有没有意识到这都是它们一手造成的呢，可以说它们有不可推卸的责任。

看完这本书，我不仅感慨骆驼王子的经历，更由此感慨我们对子女的教育方式和方法。现在的孩子都是独生子女，父母再加上一家人整天围着他(她)团团转，以他为核心，什么事都是以他为先，什么事情都帮他安排得好好的，孩子只管尽情的享受，久而久之，孩子认为这一切都是应该的，什么事儿都不用他去做不用他去关心，这不又是一个“骆驼王子”吗?我们应该趁早让孩子自己独立做决定，独立面对一些问题，这样才能避免隐患发生。我们在孩子的成长道路上要学会放手。