文明礼貌活动（精选15篇）
篇1：文明礼貌活动
开展“文明礼貌活动周”活动方案
养成良好的卫生习惯，促进学校管理正规化，学校决定开展文明礼貌周活动。现将本次活动的安排通知如下：
组织机构：
活动时间：9月19日（星期一）——9月25日（星期日）
形式与内容：
1、各班的基数分为100分。
2、奖励分：㈠个人活动：有拾金不昧，助人为乐等好人好事的，每人次本班加1分。
㈡集体活动：班级集体参加公益活动的，每次为本班加3分。
3、扣分： ㈠个人活动：①有下列现象之一的，每人次本班扣1分。
迟到、旷课、上课睡觉、上课做小动作、穿拖鞋进教室、穿奇装异服、课间颠打、损坏公物、推靠栏杆、打饭插队、敲打饭盆、乱丢果皮纸屑、乱倒剩饭剩菜、从楼上向下泼倒杂物、打水插队、浪费水、浪费粮食、休息期间乱跑、影响他人休息等不文明行为。
②有下列情况之一的，每人次本班扣3分。
同学之间口角、打架（没有还手的不扣分）、小偷等影响坏的现象。
③有下列情况之一的，每人次本班扣5分。
有组织和计划的打群架、偷盗、敲诈勒索等影响极坏的现象。
㈡集体活动：①有下列现象之一的，每次扣班级3分。
上操行动慢、上操纪律涣散、课堂纪律差、午休纪律差、晚寝纪律差、教室打扫不干净、寝室打扫不干净、电器不按时关闭等现象。
②有下列现象之一的，每次扣班级5分。
不按时出操、教室没有打扫、寝室没有打扫、大型集体活动纪律差等现象。
4、卫生检查：
每天由值班教师检查教室和寝室卫生情况，按前述要求扣分。
9月24日（星期六）第七节课全校组织卫生大检查。由组长带领副组长及各班班长（共15人），到教室和寝室检查。教室基数分5分，寝室基数分10分。具体评选细则见附表。每班有14个评分，取平均值，本班班长不对本班打分。
5、总评：本次活动的班级最后得分=100分—扣分+奖分+卫生检查分
6、颁奖：9月25日（星期日）第七节课，全校集中总结本次活动。以本次活动的得分为主，参考班级日常表现，评选3个文明班。为文明班发红旗。
外国语中学
2008年9月17日
篇2：文明礼貌活动
三月的春风像春姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息，在这春风之中孕育着一种雷锋的精神。雷锋助人为乐，无私奉献的精神影响了一代又一代的青少年，至今他的感人事迹仍然口口相传，是我们学习的榜样。每年3月5日是雷锋日，而三月又是掀起学雷锋、做雷锋高潮的雷锋月。对此我校围绕“说文明话、行文明举、做文明人、展校园风采”活动主题，开展了有关的活动。
活动安排：
第一阶段:宣传发动阶段。
广泛利用广播、板报、国旗下讲话、班会、课堂等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，为活动的顺利开展和全面推进奠定基础。
第二阶段：具体实施阶段。
1、充分发挥校园广播作用，大力倡导语言美、心灵美，艰苦朴素，勤俭节约。针对学生浪费水电、粮食、比阔气、花钱大手大脚等现象，进行传统美德教育；同时，要求各班级以此为内容，认真组织召开主题班会。
2、在学生中开展结对帮学活动，要求各班主任亲自负责实施，并注意掌握具体情况，以此为契机，增进学生友谊，促进全体学生共同进步。
3、各班级根据班级情况在校园内自行组织活动，并做好记录。并把统计的结果及时的上报学校团委，时间是3月1日—3月31日。在大会上表彰8—10个优秀班集体。每周各班都及时把好人好事交到团委进行登记。
4、各班级出一期以“文明礼貌月”活动为主题（体现雷锋精神）的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力（由学生科、校团委统一检查评比），评比出一二三等奖，并在大会上进行了表彰。5、3月30日下午组织学校志愿者者服务队参与到校外、社区中的志愿者活动，到白云坑村委进行义务打扫的活动。体现职校学生的奉献精神。
6、在3月31日下午带心灵家园志愿者协会成员到叶挺纪念馆进行扫墓，缅怀先烈。第三阶段：总结表彰阶段，时间为3月底。总结3月雷锋月各项活动，学校根据班级活动情况评比出学雷锋，做好人好事先进班集体8—10个班，并依此进一步提升学生的整体素质，希望在学校中天天有雷锋，处处有雷锋。附3月雷锋月好人好事先进班集体： 10财（1）11财1 10财（6）11物流 10物流 11财（2）10网管 11网管 11财（5）10
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篇3：文明礼貌活动
主题活动由江南公交党委书记陈旭东主持。江南公交开展“文明旅游,礼貌乘车”主题活动,旨在积极响应国家“文明旅游”的号召,积极参与到市文明办和旅游局组织的“文明旅游,礼貌乘车”活动中,同全市人民一起努力创造文明出行、礼貌乘车的环境,提升、展现南京文明的城市形象。
江南公交总经理张宏滨在活动中介绍了公司开展“文明旅游,礼貌乘车”活动情况。他说,城市公交是城市的窗口,是城市文明的“风向标”。江南公交将以此次活动为契机,采用多种形式为活动作宣传,普及文明礼仪知识,进一步提高窗口人员的文明服务水平,将公司成立以来坚持的标准化治理——运营服务标准化的推进与活动结合起来,用我们的标准服务为文明加分,让我们的标准服务成为“文明”的一道美丽风景,用我们的标准服务提高市民的满意度。也希望广大市民看看江南公交的新变化,看看广大市民文明出行的新变化,为南京、为江南、为自己点个赞。
篇4：“生态文明杯”活动方案
1.“六一”儿童节作为推进未成年人思想道德教育的主平台历来受到学校、家长的高度重视，每年学校都会组织开展各类文艺展演、休闲娱乐等活动。活动中心作为校外教育机构更应发挥自身优势，为少年儿童搭建一个更为广阔的实践、体验平台，让全县的少年儿童都能从各自的家庭、校园之中快乐地走出来，以“六一”儿童节为活动契机，提高社会交往能力、提升社会服务意识，以更加自然、自主的形式庆祝自己的节日。
2.“潇洒桐庐郡 江山景物妍”， 桐庐一直以其悠久的历史文化，秀美的山水风光闻名于世。 2005年，桐庐被联合国环境规划署、国际公园协会授予有着全球“绿色奥斯卡”美誉的“国际花园城市”称号。于此同时，2010年12月桐庐县顺利通过国家级生态县考核验收，2011年6月浙江首个“浙江生态日”启动仪式在桐庐横村镇阳山畈村成功举行。全县广泛开展群众性生态文明创建活动，提倡与生态文明相适应的生活方式和消费模式还在逐步形成。
3.从2008年开始，桐庐县青少年活动中心联合县少工委、县教育局、县团委等单位在每年的6月1日开展“庆六一爱心贸易节”活动，至今已成功举办三届，它以广泛的学生自由参与性和轻松、自主的体验形式受到社会认可。2011年，为树立青少年儿童生态文明理念，倡导绿色低碳的生活方式，充分调动全县青少年儿童在全国生态文明示范区建设中的积极性、主动性和创造性。桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局联合发文，拟定于每年6月的第一个周末，结合“六五”世界环境日、“六一”儿童节主题举办桐庐县“生态文明杯”童玩节。三年的“庆六一爱心贸易节”在原有的规模上、内涵上得到全面升级。
4.活动以“一样的六一 不一样的快乐”为主题。
二、活动意义：
1.通过参与自由贸易活动提高少年儿童的沟通交往能力，感受实践体验带来的快乐。
2.结合创建全国生态文明示范区，提升及养成少年儿童符合生态文明理念的思维方式、行为习惯，进一步加强爱家乡教育。
3.整合社会资源，探索少年儿童节假日思想道德教育的新形式。
三、活动组织：
主办单位：桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局
参办单位：桐庐县广播电视台、桐庐县信息传媒中心、桐庐县少工委、桐庐县科协、桐庐县关工委、桐庐县妇联
承办单位：桐庐县青少年活动中心
四、活动对象：
全县少年儿童
五、活动时间：
每年6月，活动持续一个月左右
六、活动内容：
（一）桐庐县青少年“生态文明杯”网络知识竞赛。
（二）桐庐县首届“生态文明杯”童玩节启动仪式。仪式流程包括：县领导发表纪念讲话、市领导致词、向社区代表赠送《大气污染防治市民读本》仪式、学生代表宣读“绿色与低碳”倡议书、学生家长代表呼应发言、万人呼应倡议签名等环节。
（三）童玩节活动项目：
活动一：“环保创意展”。活动积极整合我县特色学校创建资源，邀请风川小学环保盆栽、毕浦中学瓦雕、毕浦小学石绘、莪山民族小学彩绘葫芦、富春江初级中学剪纸、富春江小学纸绳艺术、实验初级中学火燎烫版画、合村小学绣花鞋进行现场作品展示，同时设立免费体验区供活动参与者亲身体验，活动由少先队志愿者进行全程独立操作，充分发挥学生的活动自主性。
活动二：“儿童创业场”。 创业场面向全县进行贸易物资征集，物资种类包括学习用品、玩具饰品、原创工艺品等，所有捐赠物资需填写物资登记表，对贸易商品进行分类统计，制定物品价格区间，统一上报活动组委会。组委会根据各个学校上报信息，统一安排摊位。最终评选“最佳店铺设计奖”、“最佳店员奖” （从售货员、收银员中进行评选）、“最佳商铺宣传奖”、 “最具人气奖”、“最佳清洁店铺奖”。
活动三：“生态挑战营”。挑战营设置了四个游戏娱乐大项目，其中自由游戏主要包括内力大比拼、愿者上钩、七巧拼图、弹珠大转移等10个游戏，主要训练学生的手眼协调能力、反应能力等，游戏难度低，趣味性、挑战性强，适合不同年龄段的学生；亲子游戏包括袋鼠蹦蹦跳、赶小猪等，此项活动专为低、幼儿设计，通过亲子间相互配合、通力合作共同完成游戏，以此增进亲子亲情；团康游戏有野人舞、水到渠成、不倒森林、芭比通天塔等游戏，参与者自由组队，按照游戏规则完成任务，通过相互认识、建立信任、团结协作、共同分享人生增强团体凝聚力，促进团体成员个人及群体的共同成长。
活动四：“科技大前沿”邀请省科技馆流动科技大篷车带来科技展品，让我县的少年儿童在家门口就能感受到科学的魅力，体验科学到来的神奇。
活动五：“环保车贴大派送”。在学校、社区发放由少先队志愿者制作好的环保宣传车贴。
活动六：“爱心互动台”将对推出的部分物品进行现场拍卖，流程模拟现实社会的拍卖，拍卖所得款项捐赠给希望工程助学基金。同时“儿童创业场”的贸易手也将按规定时间将贸易款项上报爱心互动台，最终评选出“爱心天使团”若干个。
七、活动过程：
（一）前期工作
包括活动策划、合作洽谈、确定方案、全面发动和全面落实等工作。（略）
（二）活动开展
第40个“六五”世界环境日纪念活动暨桐庐县首届生态文明杯童玩节启动仪式在桐庐县中心广场上正式启动，少先队员代表在启动仪式上宣读“绿色与低碳”倡议书。县四套班子领导参加启动仪式并作重要讲话。
“绿色与低碳”是本次活动的主题，为了更深入影响和教育广大少年儿童，本次活动紧紧围绕 “环保”的理念，结合少年儿童的特点以“童玩”的形式来进行生动的体现。因此，在童玩的形式上花足了精力，形式多样、内容丰富是本次童玩节的特点。童趣盎然的游戏区主要分为展览、制作、游戏、贸易四部分，共设置了环保创意展、儿童创业场、生态挑战营、科技大前沿、爱心互动台、环保车贴大派送六大系列，共计有33个活动项目，吸引了1200余名少年儿童参加。现场丰富的游戏内容，五花八门的创作作品，充满童趣的玩具和卖力的叫卖声带来惊喜和欢乐不断，让在场的成年人也重拾了儿时的记忆。领导一行也亲临各活动项目现场，孩子们兴高采烈地进行了瓦雕、石绘、葫芦彩绘、剪纸、纸绳、火燎烫版画、绣花鞋等项目的现场创作表演，领导对孩子们的创意成果大加赞赏，并饶有兴趣地购买了部分作品留作纪念。
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八、活动评价：
1.“六一”儿童节是所有14周岁前孩子的节日，童玩节是向全县少年儿童开放的活动，所以在项目设置上充分集知识性、趣味性、创造性、实践性为一体，适应少年儿童的年龄特点、兴趣爱好，充分体现了少年儿童的主体性。
2.活动紧密配合桐庐生态文明示范区建设主体工作，社会影响大，公众认同度高，成为媒体报道和社会关注的热点。基本达成宣传和引领全社会来关心关爱青少年健康成长的工作目标。
3.活动充分整合了社会资源，得到各企事业单位在资金、物资上的大力支持，校外教育机构活动社会化运作初显成效。同时，活动渗透至学校、社区、家庭，青少年思想道德教育在社会各个领域。
童玩节得以成功举行离不开社会方方面面的大力支持，中心作为活动的主创及具体实施单位更是不遗余力的为之努力。主办单位领导也明确发文表示要将活动作为每年的常规活动持续开展，这是对中心作为校外教育主阵地发挥育人功能的有力肯定，对今后的工作也提出了更高的要求。如何在活动形式、主题确定、人员结构等方面进行与时俱进的创新是我们及时需要解决的问题。
4.活动形式上的时代性、新颖性。在活动形式上我们除了延续已有的模式——现场活动外，我们还将考虑利用网络优势，借鉴淘宝网的销售手段，组建一个专门的“少年创业网”，青少年只要登录网站进行会员注册，上传所售物品的图片、价格等相关信息，就可以进行贸易。当然以网络形式操作起来还有许多需要探讨的地方，如物品是否进行现金交易、是否需要进行统一保管等诸多细节。但是，我们相信，在这个飞速发展的时代里，科技、便捷是永远的时尚。
5.活动主题要鲜明、有重点。“儿童创业场”是进行创意体验的地方，是个性彰显的乐园。我们要引导青少年进行“创意产品”的发明与体验。如创造造型奇特古怪的布艺公仔、个性化饰品、纸类本簿制品、环保物料再创作类的产品。同时还可以开展更大规模的现场互动创作活动，涂鸦、个性书签、个性陶艺等互动创作与制作等。在内容、主题上不断丰富和提升。青少年在这样的活动中创作意识被唤醒，在动手动脑的过程中体验快乐。
6.志愿者的资源利用。本次活动我们大胆尝试启用少先队志愿者作为活动的指导者，前期也进行了集体培训，但是在现场活动中我们还是发现学生的组织能力、协调能力、处理突发事件的应急能力还有待提高。所以在今后的活动中我们也要利用少先队辅导员的资源，大手拉小手相互配合完成各项工作。
篇5：文明礼貌活动总结
3月2日升旗仪式上，各校团委书记、大队辅导员在国旗下号召全校师生向雷锋学习。于是，全镇掀起了一阵学雷锋高潮。
3月5日是雷锋同志学习日，各校同学利用手抄报、板报、广播站、多媒体等形式展出了雷锋日记、雷锋故事及身边的雷锋等。通过此项活动的开展，学生更进一步认识了雷锋，了解了雷锋精神，更有利于以后的学习。
3月8日是“三八父母节”，我们开展了“家中小雷锋”活动。各校可以根据自己的实际情况进行操作。孟庄小学的活动最富特色，他们学校的活动主题是“爱心邮差送爱心”。具体情况如下：活动前准备有二：1、学生向妈妈或其他女性长辈写一封信，表达对她们的感恩之情。这个活动在5号下午放学之前完成。2、选邮差。不是所有人都能被选上的，邮差的任务也不仅仅是送信这么容易。邮差要有一定语言沟通能力、扎实的语文功底、要大胆;邮差不仅要把信送到，还要让收信人在信的背面回信。另外，如果对方不认字，还得负责读信和代笔写信。接着就是在3月8号这天的送信了。活动结束，他们学校根据寄收双方的同意，收集保存了一部分信件。
3月12日是植树节，因为地区学校的条件有限，所以我们改换了节日方式,主题是“我帮小树。”下面是孟庄小学的活动开展情况：在这天，学校的每一棵花草树木都被同学们认领了。在认领的同时，他们开始浇水、施肥，希望小树能快乐成长。通过此次活动，加强了学生的主人翁意识，更让学生进一步开始关注树木的成长，进而有效地对学生进行环保教育。
3月20日下午，我们对各校雷锋活动月开展情况及成效进行了考核。有的学校编排了快板，有的学校进行了演讲，孟庄小学则开展了主题队会。学生们对雷锋精神的理解很深入，效果很好。
下面是孟庄小学世界水日的活动开展：3月22日是“世界水日”，孟庄小学的所有家长都受到来自自己孩子的宣传口号“节约用水”。
这天一大早，孟庄小学的班主任便忙开了，因为他们都在收来自家长的反馈信息。在世界水日来临之际，孟庄小学大队部通过周一升旗、广播站、板报等形式向学生宣传。并且在3月20日前布置一项活动作业：每一位学生制作一条节约用水的宣传用语，告知自己的家长节约用水。
篇6：文明礼貌活动总结
——记巩义五中文明礼貌月活动
为全面贯彻落实《共青团巩义市委关于组织开展“志愿献真情，爱心促和谐”志愿服务月主题活动的通知》的指示精神，针对我校实际，三月份在全校范围内开展“净化校园环境，强化常规管理，培养良好习惯”的文明礼貌月活动，通过一个月的“宣传教育，强化训练，反馈矫正”，使学生的各种不文明行为习惯得到了根本性转变，努力创设了一个优美、和谐的学习、生活环境。
第一周宣传发动工作。3月8日，在校团委书记韩江涛的主持下，召开了志愿月启动仪式。仪式上安排了本月的具体内容并成立了工作监督小组。并利用教室版面进行大张旗鼓的宣传。第二周工作重点是卫生习惯的养成教育。各处室、年级在做好常规卫生教育、卫生保洁的同时，进行一次全面的、彻底的卫生大扫除。本周为增强学生的环保意识，普及低碳知识、开阔视野，提高广大学生低碳可持续发展意识，培养他们文明健康的“低碳生活”方式，团委以三月文明礼貌月为契机，发动团员干部自编、自画、自制版面，开展“低碳生活，从我做起”绿色知识校园宣传活动，通过生动有趣的环保故事、宣传漫画、剪纸艺术等，向广大师生介绍全球变暖、温室效应对自然环境造成的影响，以及海平面上升、动物迁徙、冰山融化、生态环境遭破坏等带来的严重后果，并组织学生搜集日常生活废品，用废报纸、易拉罐、旧塑料等物品制作成各种精美的手工艺品、装饰品，让废旧物品重新得到利用。第三周工作重点是文明礼貌习惯的养成教育。各年级
要做好对学生文明礼貌习惯的养成教育和督查工作。政教处、团委、学生会将对学生的礼貌语言使用情况、告别不良习惯以及升旗仪式、戴学生证、广播操、就餐、集会以及课间活动情况等进行检（抽）查，周末汇总公布。在这一周为培养学生们的团结互助，特和体音美结合，举办了全校性的拔河比赛。第四周是总结表彰阶段，能按照要求上交总结的班级有一四班、一五班、一六班、三二班、三三班，特别是三三班团支书王玲玉，总结细致深入、踏实认真，特提出表扬。在此期间涌现的先进个人有一五班的张明润，一六班的郑诗宇、郑璇、张杰，三二班的冯玉青、张志杰，三三班的张国强、柴艳枝、杜少娜、张晨、许其航、张笑飞、杨惠聪、张政权张迪帮、李东旭、郑海蓝等，这些同学积极参与活动、乐于助人、无私奉献，是我们五中的骄傲。
篇7：文明礼貌月活动
鲍山梁王小学“学雷锋文明礼貌月“活动启动
为了进一步创设校园良好的育人环境，培育文明风尚，让文明成为一种习惯，梁王小学利用周一升旗仪式隆重举行“学雷锋文明礼貌月”活动启动仪式。此次活动将围绕公共文明礼仪教育，重点开展系列文明礼仪实践活动，从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面开展实践活动，培养良好的文明行为习惯。
在启动仪式上，首先是梁王小学校长李德志热情洋溢的讲话，鼓励全体师生继续努力，共同维护和谐文明的校园秩序；其次是少先队员代表宣读“学雷锋文明礼貌月”活动倡议书，倡议全体学生规范行为、文明自我，争做“文明礼仪之星”；第三是少先大队辅导员宣布梁王小学“文明礼仪之星”评选办法；最后，学校少先队大队长带领全体同学的“做一个文明梁小学生”的宣誓将仪式推向高潮，同学们右拳紧握、热情激昂，决心遵守小学生日常行为规范，团结同学，互相谦让、礼貌待人、热情大方、举止得体，把文明礼仪行为延续到校外公共场所，并带动家长和周围的人学雷锋、讲文明、树新风，做一名合格的文明小公民！(杨洪)
篇8：文明礼貌活动
大教育家苏霍姆林斯基在《让少年一代健康成长》一书中曾经记载了一个故事:五个六年级男生本是去帮一个老奶奶浇水, “负责照料”老奶奶的白菜的。但在路上他们遇上了一个他们知道视力不好、靠拐杖探行的老大爷。他们把桶里的水倒在路上, 然后躲进灌木丛。当那位老大爷终于走进水里后, 他们哈哈大笑……笑完后, 他们又去把桶打满水, 给老奶奶浇白菜去了。苏霍姆林斯基写道:“少年们本是去做好事的, 而且似乎也确实做了好事。但是, 如果这样的好事不是受高尚的动机所支配, 它又有什么价值呢?如果一个人把好事与读熟功课、完成作业同样对待, 如果在自己的童年和少年期, 从来没有体会过, 什么是凭良心去做好事, 那么他就会成为一个道德观念不健全的人。”如今的德育现状告诉我们, 今天的学生也有可能做出上述例子的行为, 对“讲文明”也可能只停留在“讲”。如何让学生从心里讲文明, 进而“树新风”应该成为所有教育工作者积极思考和参与的德育工作。
一、榜样的力量
孔子说过:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。” (《论语》) 学校无小事, 事事皆可育人;教师无小节, 处处皆为楷模。教师是学生学习的对象, 也是倡导文明新风的示范。也许, 在有的思维中, 认为德育主要是班主任的事情。笔者却认为, 只要有一方讲台, 有一个课堂, 所有教师都是德育工作者。在“讲文明, 树新风”中, 科任老师可以和班主任通力合作。
学科渗透即是一种可潜移默化影响学生的方式。有的学科很适合在教学过程中将“讲文明, 树新风”渗入其中。比如, 语文、政治、历史、地理等学科都有着丰富而充实的德育内容, 在教学中帮助学生提高认识水平, 提升他们对“文明”的尊重意识和对“新风”的理解。老师在平日与学生的交往中也是表率:当老师找学生谈话时, 老师的礼貌态度也从另一个侧面教育学生;当学生路遇老师行礼问好时, 老师积极回应学生也是一种教育;当学生犯了错误, 甚至做出不文明举动时, 老师的耐心教育和温文尔雅的仪态也一定能给予学生好的影响……教师应该用自身的影响力和人格焕发出的光彩展示“讲文明”的风范。
二、环境熏陶的力量
墨子曰:“染于苍则苍, 染于黄则黄。” (《墨子》) 所以, 文明氛围的营造十分重要。学生主要以班级为单位接受教育, 同时又深受学校的大环境影响。所谓“一校有一校之特色”。在营造班级文化的建设中, 在校园文化的建设中, 都需要全体师生共同努力和付出。
笔者所在的学校有一特色活动——“绅士淑女教育主题班会”。自2004年以来, 每年举行一次比赛。各个班级用具体的“绅士淑女”教育来引领学生把“讲文明”内化为精神气质和情操。整个校园由这一活动营造的文明氛围成为这个学校的积淀。学生对文明的表现形式、精神内核以及在现实生活中的要求等都有了明确的定位。这个过程是从参与准备——接受教育 (习得) ——精神内化——气质提升, 颇有成效。学生的文明礼仪从内而外, 不是一种外部强加。
三、立体教育与合作教育
笔者认为, “讲文明, 树新风”完全可以凭借社会力量、家庭教育和学校教育将它做好。笔者的设想是, 注重家校联系, 家庭教育和学校教育是学生惯常接受的教育。家长与学校密切配合, 讲文明, 从家庭到学校;树新风, 从学校到家庭。我们是否可以组织家长到学校参加学校组织的“亲子活动”?毕竟, 优秀的传统道德教育, 诸如孝敬师长、勤俭节约、克己守礼等内容也应该成为家庭和学校的教育内容。在继承传统优秀文化、文明、礼仪的基础上, 树新风才有厚实的积淀。
围绕着传统的优秀道德教育内容, 学校可以借助家庭教育力量、社会力量的帮助定期组织相关活动。比如每个月举行“亲子活动”, 强调文明教育;建立“家校联系卡”及时有针对性地反馈学生的表现。还可以在寒暑假举行走入社会的活动, 让学生去观察, 去体验, 去了解文明社会中对文明的要求:寻求交警部门的配合, 对学生进行“交通安全, 文明路人”的教育;和福利院等慈善机构联系, 带领学生奉献爱心;组织年龄适当的学生参加勤工俭学活动, 初步体会走入社会的各种滋味……
我们所教育的学生最后都要走上社会会, , 成成为为国国家家的的建建设设者者, , 他他们们将将是是国国家家的的未未来。德育是所有教师的责任, 在“讲文明, 树新风”兴起的时候, 我们要有清醒的认识——这不应该仅仅是一场活动, 应该渗透到所有的教育教学活动中。新风的树立, 还有一段路要走, 我们要研究的问题还有很多。笔者异常清醒地认识到, 肩上扛着德育的责任, 我们是新时期的“讲文明, 树新风”的示范者和教育者。
参考文献
[1]檀传宝著.《德育美学》.教育科学出版社, 2006年版.
篇9：“文明风采”竞赛活动进入新阶段
第一，文明风采竞赛应切实为我省职业教育德育教学实践服务。此前，我省中职文明风采竞赛作品在参加全国中职文明风采竞赛中取得了较好成绩，受到了教育部等七部门的联合表彰。但是，省级文明风采竞赛不能仅仅办成国赛的选拔赛，而要面向全省中职学校的德育工作，为中职德育教学实践服务，为我省职业教育改革和发展服务。在这个思想指导下，首先，文明风采竞赛要进一步突出德育主题。本届竞赛以“弘扬工匠精神，成就出彩人生”为主题，把社会主义核心价值观、中国特色社会主义和中国梦、中华优秀传统文化教育、职业精神培育等融入赛项活动内容，既注重展示学生个人风采，又注重弘扬团队精神。其次，文明风采竞赛要面向全体中职学生。继2016年全省中职学生素质能力大赛、2016年全省中职技能大赛之后，省教育厅与省人社厅在中职大赛活动上再次联合举办文明风采竞赛，实现了我省中职3项赛事对全省所有中职学校，包括高等学校中专部的全覆盖。再次，河南省中职文明风采竞赛要具有河南特色，把师生认可、参与度高、具有较强育人效果的赛项设为常规赛项，在体现中原文化特色上，在体现河南职教德育特色上，在弘扬中华优秀传统文化上下功夫，使我省文明风采竞赛项目进一步丰富和完善。
第二，文明风采竞赛还需进一步提高影响力。多年以来，中职文明风采竞赛在中职技能大赛、中职素质能力大赛的阴影下，被称为“含金量”比较低的大赛。究其原因，主要是其“送审评选”的竞赛方式相对落后。为扩大本届文明风采竞赛的覆盖面、参与率，一是首次开展了“现场竞技”试点项目。我们提出在比赛方式上进行改革，逐步转变“送审评选”为“现场竞技”。但考虑到多年来文明风采竞赛活动的传统，2016年，仅选取了便于现场竞技的才艺展演类舞蹈和器乐项目进行试点，待取得经验之后再行推广。二是强调中职三项赛事的统筹协调。在项目设置上中职三项赛事的赛项不重复，以避免同一选手出现在同一级别的不同类别的比赛中。如在2016年中职技能大赛设置的地方戏曲项目和中职素质能力大赛中设置的健美操、街舞等项目，不在文明风采竞赛中设置。三是为扩大文明风采竞赛影响力，在中职三项赛事总体把握上，我们首次提出技能大赛、素质能力大赛与文明风采竞赛协同发展，即参加省中职技能大赛和素质能力大赛相关项目的作品，均可以录制视频并报送省文明风采竞赛组委会办公室，作为我省作品参加全国文明风采竞赛。
第三，文明风采竞赛要与德育实践和校园文化活动紧密结合。我省职业学校还需积极探寻“赛育合一”的德育新途径，以赛促教、以赛促学。学生是活动的主体，竞赛在面向全体学生的同时，一方面要与德育课程教学相结合，把竞赛内容融入教育教学全过程，与其他各项德育活动统筹安排，相互衔接，同步实施。另一方面要与课外活动、校园文化活动、社团活动相结合，开展贴近实际、贴近生活、贴近学生的丰富多彩的德育活动，实现快乐德育、活动育人的目标。
篇10：文明礼貌月活动总结
为切实提高我校师生的文明礼貌水准，努力构建和谐校园，结合我校实际，我校于三月初制定了文明礼貌月活动方案，并根据方案有条不紊地开展了文明礼貌月系列活动，取得了较为明显的效果。现将工作情况小结如下。
一、活动之初
学校政教处通过在教学楼的醒目处宣挂“说文明话行文明事做文明人”的宣传标语、国旗下讲话、文明礼貌月活动启动仪式在全校进行文明礼貌月活动总动员，各班认真安排布署，宣传发动，使全体同学都明确了本次活动的主要内容和重要意义。为后序各项活动的开展做好充分的准备。
二、内容丰富，实效性强。
在主题教育期间，我们开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“文明礼仪伴我行”，展示了庙垭人的风采。
1、各班均召开了“寻找身边的活雷锋”“倡导文明新风，共建美好校园”“艰苦朴素勤俭节约”“我的陋习有多少”的主题班会。班级主题班会内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用；各班主任组织学生讨论，让学生明白了文明礼仪的重要性。
2、以黑板和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班出了一期以“文明礼貌”为主题的黑板报。学校组织评比出了七（2）、九（4）七（3）、七（1）八（2）八（1）六个班的优秀黑板报。广播室于每周的晨会时间对学生中出现的不文明现象进行了通报、批评。这样让全校学生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。
3、各班利用班会时间组织学生讨论出了“班级十大不文明行为”，政教处根据各班材料归纳出了“校园十大不文明行为”。
①、不尊敬师长、不孝敬父母，不团结同学，出口成脏、说带把子的话。
②、卫生习惯差，随手乱丢乱扔、乱泼乱倒。
③、就餐、洗碗不讲秩序，随意拥挤、疯抢。
④、破坏公物，人为浪费水电、粮食。
⑤、抄袭他人作业，考试作弊。
⑥、集合、上下楼梯不走指定路线，课余时间疯狂打闹、晚寝时间不遵守纪律。
⑦、不正当处理男女同学间的关系，摆阔气，同学间互相攀比，花钱大手大脚。
⑧、顶撞老师，不服从学生会干部、班干部管理。
⑨、出入网吧、游戏厅，携带电子产品进入校园。
⑩、不积极参加体育锻炼，集体荣誉感不强。
4、五六年级学生在美术老师的指导下，主办了“文明礼貌月”主题书画比赛、书画展。最终，六（2）班的杨冰冰获得一等奖；六（2）班杨悦、胡梦晗获得二等奖；五（1）班的王锦文、五（2）班的夏新丽、六（1）班的龚星星获得三等奖。
5、学生主办了一期主题手抄报比赛、手抄报展览。其中，七（1）班的余思敏获得一等奖；（2）班向长春、八（1）班詹庭庭获得二等奖；九（3）班的吴庚辛、八（4）班的梁丽、九（4）班的邬婷婷获得三等奖。
6、除五六年级外，各班均按要求上交了活动总结，并提出了比较实在的整改陋习的办法。
篇11：文明礼貌活动方案范本
深入推进学生文明礼仪教育，深入实践《公民道德建设实施纲要》和社会主义荣辱观，进一步加强学生日常行为规范教育，加强学生的思想道德建设和校园精神文明建设，认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，切实加强中学生基础文明行为习惯养成教育，传承和发扬中华民族的传统礼仪文化，从小处着眼，从学生身边抓起，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，净化校园学习环境，构建和谐校园，积极创建“xx市文明礼仪教育先进学校”。
二、活动主题
“规范日常行为，践行文明礼仪”
三、活动建议
各班级在开展“规范日常行为，践行文明礼仪”教育月主题活动过程中要力求做到：
1、以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，将主题活动的开展与《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《董浜中学学生一日常规基本要求》的学习和贯彻结合起来，广泛开展“好习惯伴我成长”、“文明礼仪我先行”、等文明礼仪专题教育和道德实践活动，推动形成崇尚文明礼仪、争做文明学生的良好校园风尚。在学生的学习、生活中贯穿文明礼仪教育。如：
讲一句礼貌用语。希望学生每天能对他人讲一句礼貌用语，遇到师长主动问好。
摒弃一种陋习。在老师和家长的帮助下改正不良生活习惯和学习习惯。
送人一个微笑。学生与人谈话、交流时，要面带微笑，以示亲切友善。
2、将主题活动的开展与进一步加强校园的常规管理工作紧密结合起来。
加强早读、午休、自习课的管理。养成良好的学习习惯，营造良好的学习氛围。
加强大课间活动管理。班主任要对学生进一步明确要求，力求跟班进场，维持好秩序。
强化眼保健操管理。班主任要及时到班中视察，全体同学应按要求做好眼保健操，不能开眼睛，更不能随意走动。
规范升旗仪式。第八周开始要求学生升旗仪式统一穿校服，各班级应准时组织学生进场并排好队伍，做到快、静、齐;班主任应到场维持秩序;升旗过程中，应肃立、行注目礼;注意聆听国旗下讲话，国旗下讲话结束后，各班级按顺序退场，严禁任何学生缺席(身体原因除外)。
加强自行车排放管理和卫生环境管理。自行车排放要在指定地点有序停放，整体整齐，车尾基本一条线。各班级卫生环境方面要求教室内外地面干净无杂物，卫生工具排放整齐，课桌凳子排列整齐，门窗讲台干净整洁。
加强学生文明用餐教育。学生用餐前要按年级和班级排队进场，行进过程中禁止大声说话、追逐打闹、插队哄抢，服从值班老师的指挥。用餐时学生要尽量保持安静的用餐氛围，注意桌面和地面的整洁。用餐后学生要将剩菜剩饭倒入指定器具内，有序摆放餐盒，并注意节约。
学生进出校门要主动下车推行，严禁校内骑车。
3、将主题活动的开展与“星级学生”评比和“文明班级流动红旗”评比两项主题评比活动相结合。“星级学生”评比活动中，各班级可根据《xx中学星级学生评选方案》的相关规定，采取学生自评、小组互评、任课老师推荐相结合的方式，班主任审核，年级组报送，德育处审批，最后由学校表彰。五星级、四星级各班五名同学，三星级、二星级、一星级酌情考虑。学校将于10月24日(下周三)对各班级“星级学生”评比的公布情况进行检查，纳入“文明班级流动红旗”评比考核范围。
4、各班级要出好一期“规范日常行为，践行文明礼仪”主题黑板报，学校将于10月24日(下周三)组织评选并给予表彰。
四、活动要求
篇12：文明礼貌月活动方案
化马湾中心小学 李向峰
一、活动目的
为培养学生良好的生活习惯，提高文明素养，使广大学生从小养成文明礼貌的优良品德，扎实推进学生道德教育和行为规范教育，促进学生思想道德素质的全面提高。现决定在全校开展“养良好习惯，创和谐校园”为主题的文明礼貌月教育活动，通过整治达到：学生文明守纪，教学秩序良好，管理规范有序，校园环境优美，使学校各项工作规范化、科学化，推动学校良好校风的建设。
二、活动时间
2012年3月1日至 31日。
三、活动内容
1、讲文明，做礼貌小标兵
（1）尊敬师长，见到老师要主动敬礼问好，进出办公室要敲门报告；（2）团结同学，互相关爱，不骂人，不打架；（3）教学楼内严禁大声喧哗，要轻声细语；（4）教学楼内严禁打闹，不准跑步，要稳步慢行；
（5）每位学生在3月5日“学雷锋日”为学校、家庭或社会做一件力所能及的好事。（大队部组织学生开展清扫“爱心路”及“我为敬老院老人做实事”活动。计划另拟。）
（6）每个班级都建立“好人好事”记录本，及时记录学生的表现。
2、自我防护，做安全小模范
（1）遵守交通规则，严禁骑自行车上下学；
（2）上下学要排路队，按顺序行走，不随便离开队伍；（3）上下楼梯排队靠右走，严禁顺楼梯滑下；
3、讲卫生，做环境小卫士
（1）人人争做校园小主人，保护环境从我做起。不乱扔果皮纸屑，见到杂物主动弯腰捡起。不随地吐痰；
（2）见到破坏环境的行为，主动制止（但要讲究方法，言行文明）；（3）按时值日，教室、卫生区认真清扫，不留死角，保持校园清洁；
四、活动要求
1、加强领导，责任落实。
成立三月文明礼貌活动月领导小组。领导小组负责活动的布置检查和评比工作，各班主任负责具体实施工作，做到计划、检查、总结三落实。
2、大力宣传，营造浓厚氛围。
通过广播站、宣传橱窗、主题班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位老师，每一个学生。
3、抓住契机，让学生在体验中接受教育。
在深入学习与宣传的基础上，通过丰富多采的活动，引导学生将文明礼仪落实到日常生活和学习中，让学生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。各班利用3月份的班队课，召开主题队会，形成书面材料。
4、树立榜样，发挥先模作用。
在校园文明礼貌活动月中涌现的优秀学生，将作为本月“文明言行标兵”的评选对象，发挥先进典型的示范作用，推动文明礼仪教育活动的深入开展。
篇13：文明礼貌活动
启动仪式上,150名驾驶员在“礼让斑马线,争做好司机”条幅上踊跃签名。经营五部营运副经理田新军带领大家进行了承诺宣誓。
集团公司副总经理杨红军说,开展“礼让看公交·文明我先行”活动,彰显我们公交企业对行人的尊重,对生命的尊重。通过此项活动的开展,来引导广大的交通参与者,加入到文明交通的行列。
篇14：文明礼貌活动
一是提升服务质量树形象。该行以“创建文明城市”为契机，组织全行从提高服务质量入手，以用户满意为标准，全面方便客户为突破口，积极采取有关措施，进一步增强服务意识，改进服务作风，以实际行动积极参与到“创建文明城市”活动中。积极落实创建文明城市的各项要求、标准，贯彻执行各项金融法律、法规，树立良好的行业形象，该行将文明规范服务的要求和标准嵌入到经营管理的各个方面，融入到全行各个业务领域，不断改善服务环境，完善服务设施，改进服务手段，规范服务行为，提高服务效率，创造一个和谐、优美的环境和优质标准化文明氛围。
二是强化宣传树新风。为确保创建活动扎实有效地开展，该行采取多种方式，充分利用周口银行营业网点多的有利条件，借助各营业网点广泛进行宣传，利用广告牌、宣传栏、LED屏及该行内部OA系统，内部报刊等媒介，广泛开展宣传活动，使员工全面了解创建活动要求，自觉树立强烈的创建意识，争当文明市民、文明公民。要求员工在工作生活中都要严格按照创建工作要求，自觉遵守社会公德，维护公共秩序，做到讲文明、重礼仪、守法纪，积极维护和提升周口银行的良好形象，自学养成文明的新风尚。
篇15：文明礼貌月活动方案
第 二 届 文 明 礼 貌 月 活 动 方 案
学生工作处
2011年10月25日
郑州交通职业学院第二届文明礼貌月活动方案
为了进一步加强校园文明建设，推动我院素质教育工作深入开展，传承我院优良校风和学风，提高学生的综合素质，营造良好的校园文化氛围，创建积极向上、和谐文明的校园环境，决定开展以“争做文明学生 创建文明校园”为主题的第二届文明礼貌月活动。
一、活动目标
增强思想政治教育的针对性、实效性，加强学生素质教育，营造健康，文明的育人环境，形成蓬勃向上、催人奋进的校园文化氛围，提高全院学生的文明意识，全面提升学生的思想道德素质，坚持以学生发展为本，教育学生文明做人、文明做事、文明求学，提升我院人才培养水平，共同创建文明和谐校园，致力于培养高端技能型人才。
二、活动主题
争做文明学生 创建文明校园
三、组织机构
为保证活动顺利进行，成立院级领导小组： 顾 问：潘洪亮 陈志红 组 长：王全升 余天水 副组长：王涛涛 姚天金
成 员：张长江 赵海发 杜少杰 牛艳莉
张永学 王东亮 阮春新 杨 力
系部成立以系（部）主任为组长的领导小组，班级成立以辅导员（班主任）为组长的班级领导小组。
四、活动范围
1.理想信念：重点培养学生的爱国主义精神，充分实现自我价值理念。
2．社会责任：重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。
3．团队精神：重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。
4．文明修养：重点培养学生的文明礼貌、自立和自理能力、环保意识。
5．好学精神：重点培养学生勤学好问、求真务实的态度，使每个学生都有属于自己的学习方法，能创造性地学习。
五、活动安排
第一阶段：宣传、发动阶段 10月24日—10月30日 1．制定活动实施方案，并通过网络办公予以发布。
2．召开院级启动仪式、系（部）级动员大会，全面启动文明创建工作。
3．通过召开学生管理工作例会、学生干部会议等布臵文明礼貌月安排，统一思想，提高认识。
4．通过网站、广播、校园展板、宣传橱窗、横幅等活动向全院
学生发出倡议书，强化宣传效果。宣传内容主要有两大部分：一是“六严禁”，即严禁打牌赌博、严禁吸烟酗酒、严禁乱丢垃圾、严禁夜不归宿、严禁说粗话、严禁搬弄是非；二是做到“八务必”，即务必做到遵章守纪、务必做到好好学习、务必做到文明礼貌、务必做到勤俭节约、务必做到注意仪容仪表、务必做到诚实守信、务必做到和睦相处、务必做到廉洁自律。
第二阶段：专题教育实施阶段 10月31日—12月15日
按照活动范围和活动重点，逐步开展活动，以活动营造氛围，达到文明创建的目的。
1.“争做文明学生 创建文明校园”主题班会：各系部、各班级组织召开“创建文明校园 争做文明学生”主题班会，组织学习《郑州交通职业学院学生文明礼仪规范》、《学生手册》、《高等学校学生行为准则》、《公民道德建设实施纲要》等文件精神。推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”；倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。开展《弟子规》、《三字经》等国学方面的专题学习活动，教育学生文明做人。培养学生们的文明意识；开展评比活动，评选出在各项活动中表现突出的学生进行表彰，使文明礼貌真正落实到行动上。组织学习的次数不低于3次，辅导员（班主任）亲自主持，形式多样，并留存相关材料报系部存档，以备检查。
2．层层签订《校园文明创建承诺书》。学生处代表校园文明创建
领导小组与各系部签订承诺书，；系部主任（校长）与班级辅导员签订承诺书；辅导员与学生签订承诺书。各层次协议书均一式两份。
3．积极推进“传承经典 助我成才”学习活动，教育引导同学们加强晨读，充分利用晚自习、自习课、业余时间构建同学们学习的平台，如学习兴趣小组、科技小作品制作小组等，调动同学们学习积极性，积极开展各类培训、讲座，进一步营造系部良好的学风。
4．“创文明新风 建和谐交院 拒白色污染”文明服务活动：各系部、各班级自即日起启动系级、班级文明服务活动，成立系级（要求不低于50人）、班级文明服务小组（要求不低于5人），开展系部、班级文明服务活动，并接受学院监督和调派。活动内容包括文明就餐，严禁带早点进教学楼、教室，拒白色污染，不在校园内乱丢垃圾，严禁吸烟等方面。集中治理校园十大不文明现象。系级文明服务小组要求团总支书记任组长、学生会主席任副组长，班级文明服务小组要求辅导员（班主任）任组长、班长任副组长。注重实效！
5．“我敬我师 我净我校 我静我心”主题征文活动：按照系部到学院的流程开展“我敬我师 我净我校 我静我心”征文活动，借助征文活动净化学生心灵，助力推进文明礼貌月活动。
6．校园不文明现象漫画展：用学生的画笔描述身边的不文明现象，集中进行展示，引起学生的深刻关注，起到鞭策教育作用。
7.开展“我为交院文明献一计”及“我的陋习有多少”活动：由各系部、各班级配合积极征集合理建议，材料交与院学生会生活部，由生活部进行整理上交学生处。
8.开展“美化校园环境 做交院的主人 ”活动：继续加强周末站岗执勤活动品牌建设，充分发挥大学辐射周边社区的作用，如文明过马路（大门口）、帮助老人或者弱势群体提包、公交站点文明执勤（53路，49路公交车终点站），进而提升学生文明素质，养成良好的文明习惯。
9．开展“五创一做”系列评比，以评促建。开展创建“文明系部”、“文明团总支”、“文明学生会”、“文明班级”、“文明学生团体”，做“文明学生”活动，注重抓典型、树榜样，积极发挥先进典型的导向和模范带动作用。
第三阶段：总结表彰阶段 12月16日—12月31日 文明礼貌月活动结束后，将举办“文明礼貌月”活动成果展；对各系部在活动中表现突出的集体和个人，将给予表彰和奖励。
六、活动要求
1．各系部、各团总支、学生会、各学生社团要遵照此方案，结合各自实际情况制订实施方案和活动计划，于10月30日之前将材料报于学生处（团委），实施方案和活动计划将纳入评优评先项目。
2．各系部、各团总支要充分利用班会等各种宣传渠道开展宣传，要对活动中涌现的新人、新事、新风尚及时报道，营造良好的育人环境。
3．积极引导学生党员、入党积极分子、学生干部在活动中发挥先锋模范作用，重视调动学生的积极性和主观能动性，注重活
动开展的实效性。
4．建立活动的监督激励机制。对活动中的成功经验和做法，要认真总结和完善，并作为长期机制，在全院范围长期坚持开展。
5.文明礼貌月活动结束后，各系部、各团总支要对活动进行认真总结，于12月22日之前将有关活动材料报至学生处；学生处对文明礼貌活动月中表现比较突出的集体和个人将进行表彰。
学生工作处 2011年10月25日
文明礼貌月“五创一做”评选标准
“五创一做”：创文明系（部）、创文明班级、创文明团总支、创文明学生会、创文明学生团体，争做文明学生。
一、文明系（部）评选标准
（一）系（部）风正：系风好，全系学生团结友爱，文明礼貌，遵章守纪；爱护公物，无违纪现象，无长明灯、长流水现象，系风系貌建设比较突出。
（二）学习风气浓：全系（部）同学热爱学习、学习目的明确、思想稳定；无迟到、早退现象。
（三）活动开展好：文明礼貌月活动开展效果显著、有特色、成绩突出，学生业余生活丰富多彩；教室、宿舍、卫生区环境卫生达标。
（四）干部作用强：系（部）干部团结协作，活动开展有力，以身作则，起模范带头作用。
（五）活动开展情况的宣传及时，具有代表性，发挥表率作用。
二、文明班级评选标准
（一）思想政治方面：班级思想政治工作开展扎实，班风好，同学积极要求进步；班级集体团结互助，积极参加公益劳动，社会服务；学生尊敬师长，礼貌待人，言行文明，仪表端正；无违法乱纪现象。
（二）学风建设方面：学习态度端正，目的明确。上课、自习无早退迟到现象，课堂秩序好，学生积极参加第二课堂活动。
（三）活动开展好：文明礼貌月活动开展显著，学生业余生活丰富多彩，认真参加学院、系（部）组织的各项文体活动，出勤、秩序好。
（四）班级风气正：全班同学团结友爱、文明礼貌、遵章守纪、爱护公物，无违纪现象、无长明灯现象。
（五）活动开展上报详细、及时，具有代表性，发挥表率作用。
三、文明团总支、文明学生会评选标准
（一）组织健全，能够积极做好系（部）的桥梁纽带作用，团结协作、以身作则，起模范带头作用。
（二）文明礼貌月中能够积极主动开展各项公益活动，效果显著，成绩突出。
（三）能够积极配合学院、系（部）开展各项活动，举止文明。
（四）活动开展上报详细、及时，具有代表性，发挥表率作用。
四、文明学生团体评选标准
（一）政治方面：学生团体成员热爱祖国、热爱学校，坚持四项基本原则，拥护党的方针、路线和政策，认真落实学校工作任务，自觉抵制不良思想的侵蚀，无违纪现象。
（二）活动开展好：文明礼貌月开展效果显著，有特色、成绩突出，社员业余生活丰富多彩，并积极参加学院组织的各项活动。
（三）风气正：各学生团体团结协作，遵章守纪，学生团体凝聚力比较强、氛围好。
（四）干部作用强：学生团体干部团结协作、以身作则，起模
范带头作用。
（五）活动开展上报详细、及时，具有代表性，发挥表率作用。
五、文明学生评选标准
（一）言谈文明：不说脏话、粗话，谈吐文雅；使用文明语言，诚实守信，爱校如家。
（二）思想进步：具有高尚的道德品质，尊敬师长，团结同学，爱护公共财务；积极要求进步，向党组织靠拢，争做“四有”新人。
（三）行为文明：讲究卫生、不乱扔果皮纸屑、不乱吐痰、不在公共场所吸烟，自觉佩戴校徽，自觉遵守《郑州交通职业学院学生礼仪规范》，模范遵守学校的各项规章制度，无不良习好。
（四）公共场合文明：自觉遵守公共秩序，集会时不起哄、喝倒彩；不乱到饭菜，自觉遵守餐厅就餐秩序，按时就寝。爱护学校的一草一木，不损坏公共财物和设施，不毁坏花草树木。
（五）热心参加公益活动和学院、系（部）组织的各项活动，热爱集体、乐于助人。