教育随笔-娇气的孩子

教育随笔-娇气的孩子（精选5篇）

篇1：教育随笔-娇气的孩子

王炀是我们班的一位小男孩，每一天来班上时，他一直拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说：“奶奶，早点接我，早点接我。”在我的劝说下，他满眼含泪地松开奶奶的手。他奶奶临走前，悄悄地对我说：“孩子比较娇气，，吃午餐一边玩一边吃，这样吃饭的时速度就比较慢，他害怕老师批评、指责他，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意王炀。在活动区游戏时，王炀静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问他：”你喜欢玩什么？“他说：”我喜欢看书。老师和你一起看好吗？“他高兴得点点头，于是我和他一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，他也不由自主的讲起来，我高兴地说：”你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？愿意“，于是我叫了好些小朋友来听他讲故事，王炀很高兴，讲得也更起劲了。渐渐地王炀的自卑心理没有了……我深信我一定会帮助该幼儿培养起良好的进餐习惯

篇2：教育随笔-娇气的孩子

“让妈妈带我去帮你买小金鱼!”

――热心的蔡芮哲

课间活动时，我与孩子交流时讲述过要为班级买些小金鱼的设想。不想放学时，调皮好动的蔡芮哲见妈妈来接他，一个劲飞奔过去，推着妈妈嚷道：“妈妈，胡老师说要买些小金鱼，你认识卖金鱼的阿姨的，你带我去帮胡老师买吧?”看着他的热情劲，于是我们就此事进行了交流，并将此光荣的任务交给了蔡芮哲，他显得特别的高兴。

第二天一早，蔡芮哲小心地提着一塑料袋的漂亮小金鱼走近了教室，紧接着又兴奋地讲述开了。“我和妈妈昨天放学就去买的!”“一共有十二条小金鱼呢!”“胡老师，这是鱼药，卖鱼的阿姨说现在就要开始放的，少放点，可以治白点病的.!”……

篇3：女人吐槽，生孩子的苦和娇气无关

而关于这个问题，我只想说“女人吐槽生孩子的苦，和娇气一点关系也没有”！

我不过只是想发泄一下情绪！

没有哪个人是没有坏情绪的，尤其是一个人在长时间得不到充足休息的时候更容易焦躁不安，我生完孩子，一下子从家里的公主变成了孩子的保姆还要努力处理好三姑六婆的关系，没得抑郁症我已经很强大了好嘛！吐槽几句发泄下情绪都不行？还让不让人过日子了？实在不行，哪天换你自己来试试？看你叫不叫苦！

被理解的感觉很好！

你问我们女人为什么在一起就喜欢诉苦，说得跟自己是世界上最悲催的人似的！我很负责地告诉你，因为我们“同是天涯沦落人”，我们生孩子带孩子的过程中都有相似的经历，所以我们能相互理解，而被理解的感觉真的很好，比如你们工作累了也是希望老婆给你们热一杯牛奶而不是不屑地说“大家不都一样要工作”吧？所以都要经历的事情不代表就是轻松愉快的事情，这点你们怎么就不懂呢？

我们从来没有后悔过！

很多时候吐槽完，男人们都会问“那你后悔了吗？早知道这么累就别生啊！”对这种男人，我恨不得一脚踹飞！你玩你最爱的游戏的时候不也抱怨过，怎么就不知道别玩了？我是说带孩子辛苦，我是吐槽老公不体贴吐槽婆婆不好相处，可我有说我后悔了吗？再说了，我们说带孩子的乐趣的时候你耳朵跑哪里去了？

说了这么多，好像又是变成吐槽了，其实男人也好，女人也罢，各有各的辛苦，各有各的不容易！如果不是为了孩子更好，我们也愿意选择工作，所以男人们，请不要再随意露出你不屑的表情了！因为任何一个当妈妈的人都是值得你尊重的，尤其是你的妻子！

篇4：教育随笔-娇气的孩子

每个孩子都有自己的性格特点，我们在教育孩子的时候，千万不要对所有的孩子都采用同一种教育方式，千篇 一律的教育方式，面对不同的孩子，起到的效果也是差异非常大的。瑞瑞小朋友是班级年龄最小的孩子，相对其他幼儿，瑞瑞平时在学习活动或者游戏活动时参与度较低，吃饭也是比较的让人头疼。一天，我跟瑞瑞说：“瑞瑞，你和张扬比比赛，看看谁最厉害先吃完。？”瑞瑞说：“好的。”然后就大口大口的开始吃饭了，那一天瑞瑞吃饭没有老师喂，也不是最后一个吃完的。接下来几天，我都跟瑞瑞说：“瑞瑞你想和谁比赛？”瑞瑞自己选择一个小朋友说：“xx，我和他比。”“瑞瑞你看他的嘴巴好大哦，吃了好大一口。”接着瑞瑞也自己开始吃，可是勺子盛的太少，我说“瑞瑞勺子不大，再多点？”瑞瑞盛了满满一大勺子说：“这样吗？”我说：“对的，好大一口呀。嘴巴真厉害。”

别看现在瑞瑞吃饭这么爽快，他以前可是根本就做不到这点的。我是根据瑞瑞这个孩子的性格，对他用了其他的教育方式进行引导，才让他变成了现在的这个样子。瑞瑞以前吃饭我想过很多办法，软硬兼施，可是效果都不怎么理想。越是严厉，孩子表现的越是抵触，后来我发现他在和小朋友一起玩的时候，最开心，也没有抵触心理。并且他也很乐意和好朋友一起进行游戏，看到他动起来的身姿，真是为他感到开心。《纲要》明确指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。”针对孩子乐意与同伴交往的特性，我们对孩子的进餐进行了上述的引导、激励。虽然从科学进餐上来说，对孩子进行比赛进餐时不合理的做法，但是我们目前的目标需求，就是能够让瑞瑞小朋友开始主动进餐，其他的要求在下阶段的目标计划中再体现出来。

篇5：内向的孩子教育随笔

最近几天，我们班的佳佳总是在闹情绪，早上奶奶送到幼儿园总要哭泣。昨天，幼儿园组织去秋游，佳佳一早背着一书包的零食就到了班级。可刚到就开始拉着奶奶的手不停地哭，怎么都不让奶奶离开，“佳佳，怎么了?”我连忙走上前去安慰。“我不舒服，我要回家!”她哭着答到。“家里还好好的，嚷着要到幼儿园来，怎么刚到就要回去了。”她奶奶也在旁开始纳闷。

佳佳平时在幼儿园是个很听话的女孩子，从来不闹情绪，各方面表现也挺不错的，就是稍微有点内向。“怎么会突然不要上幼儿园了呢?”这让我很纳闷。见她还是在不停的哭闹，非回家不可的样子，我就对她奶奶说：“可能她今天身体不是很舒服，平时从来都不这样的。”“是的，要不我先带她回家去看看吧?”

没过多久，她又回来了，“刚到家，她又说想去秋游了，我就又带她回来了。”她奶奶解释到。“那就好!佳佳，过来，我们马上就要出发了!”说着我把她领到了队伍当中。佳佳见她奶奶准备离开，又开始大声哭喊起来，这次比上回哭得更凶了，还跟着跑了出去。我连忙追上去，“佳佳，怎么了?”她哭着就要回家。“我害怕!”

我突然意识到事情没有我想的那么简单，到底是什么原因导致平时很爱上幼儿园的宝宝害怕上幼儿园呢?肯定幼儿园发生了什么事情让她不愉快了吧!奶奶在可能不方便处理，于是我就对她奶奶说：“没事的，我会解决的，您先回去吧?”我把佳佳抱到一边，问：“你害怕上幼儿园是吗?”她开始很合作的点头，哭喊也减弱了些。“那你害怕谁呢?”“周政杰!”她开始娓娓道来，“他打我”

我一下子全明白了。周政杰是个很调皮的.男孩子，平时动作幅度很大，经常会弄到小朋友，而他们两个又坐在一起，难免会出现这种现象。佳佳又是比较内向的孩子，平时出现这种事情也不会跟老师来讲，日子久了，她堆积的恐惧心理也就加剧了，导致了恐惧来上幼儿园的现象。

我先找周政杰谈了谈，其实他就是比较调皮，出手比较重，他并不是想故意打人。于是，我就把佳佳叫到身边：“老师知道周政杰很调皮，但他不是故意的，他是很想跟你做朋友呢!下次要是周政杰又打你，你就来告诉老师。”佳佳很听话的点点头。我又借机问小朋友，“要是你碰到有小朋友打你，你会怎么做?”“告诉老师!”小朋友抢着说，“还可以怎么做呢?”“跟他抱一抱，做朋友，他就不会打了”

小朋友展开了激烈的讨论，并有了很多好办法，佳佳在一边也听得很认真。在这一天里，我特别留意他们两个，时常找她聊天，陪她游戏，让她感觉到老师一直都在关注她，关心她，让她增加一些安全感，希望能让她逐步减少恐惧。

后来，我跟她家长也谈了话，发现这一现象已经持续了三四天，而且在家她还时常会做噩梦，可见这一影响已对她产生了很大的心理压力，不是这么快能解决的问题，需要我们最近一段时间长期地观察，并对她经常开展思想沟通与交流。